小学一年级数学“认识人民币”案例分析
一、背景
新课程非常注重学生已有的生活经验和感性认识，也一再强调数学的素材要来源于学生的生活，然后重新回到生活,应用于生活。一年级教学课本中，有部分内容学生在以往的实际生活中早已接触过，也就是说他们在不同程度上已经有了相应的知识经验，我们借助他们已有的经验来使教学中比较烦琐、费时的内容变得简化、省时，并主动探究、实践解决教学中的重点，突破难点。《标准》指出：数学活动必须建立在形式的认知发展水平和已有的知识经验基础上。新课改，新教材给了我们一个绝好的机会，让老师能在新课程标准的指引下大胆创新，找到适合学生主动发展的学习方法。在设计<认识人民币>这一内容时充分利用了学生已有的生活经验和感性认识，把它设计成猜一猜，买一买，分一分三个实践活动来完成。.让学生在活动中初步学会简单的购物，特别是购物时兑换人民币的问题，并了解元与角，角与分之间的进率关系。同时培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。而且学生在购物的过程体会到了人民币的功能，并且进行爱护人民币，勤俭节约的教育。
二、案例
本案例教学内容是江苏版的《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级（下册）“认识一元以内的人民币”。
实践活动一：
1、师：老师今天上课带来一个礼物，猜一猜，盒子里是什么？我请一个小朋友上台来摸一摸（钱）。我们平时用的钱叫什么？今天我们就来认识人民币。
2、了解学生认识人民币的情况。
师：每一组都开设了一个小银行，小组成员分别从里面取钱，按顺序（教师演示）从中取出两种你认识的人民币，最好跟别人的不一样。（学生动手操作，分别取钱。这里教师应组织好学生的纪律，说清要求后再动手操作）
3、师：请小朋友向同组同学介绍一下，你取得钱是多少？（同学展开激励的交流）请一组成员上台，在实物投影上展示，其他学生说一说是多少？你怎么看出来的？（教师对于说的好的加以表扬）1角、1元（硬币）、1元（纸币）……评析：
教师营造学生熟悉的生活情景，让学生在有趣的学习活动中学到数学。既挖掘学生已有的生活经验，又恰当地为学生创设一些资源丰富、形式多样的活动情景。激发学生的参与意识、竞争意识和用数学意识。学生在生活中经常见到人民币，有时还使用人民币，本课设计先让学生猜的活动，再通过分类感知人民币。激发了学习兴趣，利用学生已有的生活经验开展实践活动，教学效果较好。实践活动二：
1、小猫不认识人民币，它也想去商店买下面这些东西（课件出示四件物品及标价）你能帮助小猫用1元、5角、2角、1角的纸币付钱吗？（课件出示四种纸币）用哪一张钱付？（根据学生叙述课件演示用线连接）。
2、商店里有哪些东西？（课件出示：练习本5角，铅笔8角，小刀1元）从小银行里取多少钱就可以买到练习本？（让学生自主探索,培养学生自主探究的能力），指名学生上台说一说。还有不同的取法吗？（学生积极思考发表各自方法）想一想：买8角的铅笔现在你会付钱了吗？（学生仿照上面方法取钱，再说一说）老师买一把一元钱的小刀，你能很快拿出一元吗？（生取一元纸币
或硬币）。你还有其它方法吗？（学生动手操作，培养学生发散思维）总结出1元＝10角。
3、兔妈妈也想买东西，它带了几角钱？（课件出示：一个2角，一个1角）还差几角？你能帮它取7角吗？……
评析：
利用学生已有的知识和生活经验进行购物，以及解决在购物的过程中遇到的兑换的问题。创设了一个个能激活学生生活经验的生活情境，把知识经验生活化、数学化、系统化。采取小组合作的学习方式，积极的为学生创造动手操作实践的机会和合作学习的机会，体现了新课程的一些教学理念。
实践活动三：
自已开办商店模拟购物。
师：我们来做一个游戏。每组开个小商店，组长当营业员，其他同学当顾客，顾客先到银行里取1元钱，然后到营业员那去买东西。我们来评一评，谁是最文明顾客，谁是最优秀营业员。先想一想，你想买什么？（学生积极参与到购物活动中）指名说一说你买了什么？付了多少钱？找了多少钱？……
评析：
在活动学习的过程中，有机渗透品德教育。在“小小商店”的环节里，向学生渗透了在购物时要形成讲文明、守秩序的良好行为习惯。适时的思想教育，是本节课的一个特色。结合人民币的认识，进行爱护人民币、不乱花钱、拾金不昧、奉献爱心等思想教育，培养学生的情感、态度、价值观。体现了学习数学的价值。
综上所述，整个教学活动较好的体现了新课程的一些教学理念，但也存在着某些不足。一年级的学生从懂事开始就已经认识了人民币，并会用人民币进行购物。为此，在了解学生认识人民币情况时可从学生认知基础出发，创设一个情景：一位同学当售货员，一位同学购物。让学生自己来决定想买什么，用哪种钱购买，这样不仅可以充分利用学生已有知识来教学，激发学生的兴趣，同时又能更好的体现创新性。
孟秋利
2014年5月
二年级上北师大版元角分计算题 6元3角－2元7角＝( )元（）角7元3角－3元＝( )元（）角 6元4角－3元9角＝( )元（）角7元5角－2元8角＝( )元（）角6元3角－1元5角＝( )元（）角4元1角－1元3角＝( )元（）角8元2角－1元4角＝( )元（）角3元5角－1元9角＝( )元（）角8元－2元5角＝( )元（）角 13元－1元9角＝( )元（）角6元8角－2元8角＝( )元（）角7元－3元4角＝( )元（）角 5元6角－2元＝( )元（）角 3元1角－1元7角＝( )元（）角5元1角－1元1角＝( )元（）角9元3角－7角＝( )元（）角 8元2角－4元2角＝( )元（）角6元8角－8角＝( )元（）角 3元4角－2元9角＝( )元（）角6元3角＋5元7角＝( )元（）角９元1角－9元＝( )元（）角 ３元3角－2元８角＝( )元（）角６角＋1元9角＝( )元（）角 ３元3角＋４元８角＝( )元（）角2元2角－5角＝( )元（）角 6元－1元5角＝( )元（）角 4元2角－3元2角＝( )元（）角9元6角－7元7角＝( )元（）角10元8角－7元8角＝( )元（）角6元3角－2元7角＝( )元（）角7元3角－5元＝（）元（）角 4元2角＋5角＝（）元（）角3元6角＋3角＝（）元（）角 6元9角－6角＝（）元（）角4元3角＋7角＝（）元 9角＋9元1角＝（）元 2元+6元=( ) 元 5角6分+2角7分=（）角（）分1元2角+8角 =（）元 10元—4元6角=（）元（）角3元—6角 =（）角 20元—8元 =（）元 7元—8角 =（）角 1元-5角=（）角
元角分——用小数表示上海市二期课改小学数学 课前说课 一、对教材的理解与把握 1、对教材的解读 《元角分——用小数表示》这一内容是上海市二期课改小学数学新教材三年级第一学期第三单元——“应用”这章节的知识。在一年级第二学期时，学生已经认识了人民币元、角、分以及它们之间的“换算”，并在日常生活中具有了有关人民币的一些经验。今天这节课，又重新认识了和人民币相关的知识，学生已有的知识和生活经验在本课的学习中发挥了积极的迁移作用。本课中的元角分是为了学生认识小数做铺垫，元角分的知识又在其中得到了深化。到了四年级，学生会借助分数与小数的联系系统的再学习小数，所以这个知识点作为小数的初步认识在整套教材中起着承上启下的作用。 2、对学情的分析 在教学本节课前，学生已经认识了人民币，而本节课的教学内容——小数，在现实生活中又有着广泛的应用，孩子们在日常生活中或多或少已经接触到小数，他们经常有机会到超市去，看到各种各样商品的标价。因此学生有一定的生活经验和知识背景。 3、对目标的定位 根据教材的编写意图、学生的实际情况以及新课程标准的三维目标体
系，本节课的教学重点是会读商品价格中的小数，并能说出它表示的实际含义：几元几角几分。难点是把“几元几角几分”用小数表示成用元作单位的形式。教学目标定位为： 1、结合超市中的商品标价，直观认识小数，体会生活与数学的联系。 2、会正确读出以元为单位的小数，并能说出它表示的实际含义。 二、对教材的处理与使用 为了更好地突出重点，突破难点，在对教材、学情的分析的基础上我对本课的练习进行了重点处理： 1、铺垫练习： 本节课一开始，我就以复习一年级的人民币知识作为引入，通过对元角分的再感知，激活学生已有的知识基础和相关生活经验，并且以分别是几元、几角、几分以及合起来一共多少钱的两次提问，通过简单明了的板书把抽象的小数意义直观化，使更多学生知道小数的含义，又为写小数做好铺垫。 2、专项练习： 通过初步尝试，学生已基本能独立正确读、写小数，也知道以元做单位的小数所代表的含义，根据本课目标，我设计了有层次的读、写专项练习，并且以游戏的形式，让学生做小小营业员，通过角色的变换，不但让学生练的主动、快乐，而且又达到了很好的巩固练习效果。3、提高练习： 在学生出色的完成模仿练习后，综合本课的读数、写数的知识点及带零小数的写法这一难点，我设计了“找朋友”的针对性练习，以相
元角分加减，比较大小，单位换算复习题 一、计算： 1角5分-4分=( )角( )分 4角+9角=（）角=( )元( ) 角 1元-3角=( )角 1角2分-6分=( )分 1角5分-4分=( )角( )分4元3角-5角=( )角 1元5角+2元5角=（）元 3元4角-5角=（）元（）角 4角+9角=（）元（）角 4元5角+4角=（）元（）角 6元5角+7角=（）元（）角 6分+3分=( )分 1元9角-5角=( )元( )角1元-4角=( )角 9角5分-8角=( )角( )分 4元+1元2角=( )元( )角 3角+9角=( )元( )角2元-7角=( )元( )角 二、购物问题 （1）我有5元钱，买了一本书3元5角，还要找回多少钱？ （2）一支圆珠笔3元7角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够？ （3）一盒水彩笔12元7角，一个调色盘4元6角，买这两样需要多少钱？我付给售货员20元，还要找回多少元？ 三、填空。 1、人民币的单位有（）、（）、（）。 2、以“元”为单位的人民币有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 3、以“角”为单位的人民币有（）、（）、（）。 4、以“分”为单位的人民币有（）、（）、（）。
1元=（）角，1角=（）分； 1张1元可以换（）张2角；也可以换（）张5角。 1张20元可以换（）张2元；也可以换（）张5元。 1元5角=（）角 79角=（）元（）角 4角8分=（）分 64分=（）角（）分 8元3角=（）角 24角=（）元（）角 1元=（）分 3元4角=（）角 75角=（）元（）角 2元3角=（）角 67分=（）角（）分 8角6分=（）分 四、在（）里填上>、<或=．。 1角（）1分 1元（）10角 78角（）7元6角 46分（）6角4分 5角（）50元 40分（） 5角 19分（）2角 100分（）1元 7角_____65分 81分_____9角1 5角_____30分 40分_____4角 2角3分_____3角2分 五、单选题 1. 每千克苹果价钱为： [ ] A．3元5角 B．3角5分 C．35元 2. 钢笔每支的价格约为： [ ] A．3元 B．3角 C．3分 3. 妈妈给小林9元,爸爸给6元,小林一共有 [ ] A．3元 B．9元6角 C．15元 4. 姐姐有1元8角,买铅笔用去3角,还剩的钱数是： [ ] A．9角 B．1元5角 C．1元 三、我是小小裁判员。（对的打“√”，错的打“×”。） 3、几个加数相加，可以用乘法表示比较简便。（） 4、一张一百能换十张二十元（） 5、1元=10分。（） 2、用竖式计算，竖式写在练习本上。 26+14+37 = 92-23-47 = 39+33-25=
元、角、分专项练习题 1、我们买东西要用（），它分为（）和（）。 2、人民币的单位有（）、（）、（）。 3、1元=（）角 1角=（）分 1元=（）分 4、1元=（）个1角 1元=（）个2角 1元=（）个5角 5、一张5角可以换（）张2角和（）张1角。 6、一张1元可以换（）张2角和（）张1角。 一张1元可以换（）张2角和（）张1角。 一张1元可以换（）张2角和（）张1角。 一张1元可以换（）张2角和（）张1角。 7、一张10元可以换（）张1元和（）张2元。 一张10元可以换（）张1元和（）张2元。 一张10元可以换（）张1元和（）张2元。 一张10元可以换（）张1元和（）张2元。 8、认一认价格。 5.30元 0.50元 3.50元 35.00元 3.59元 35.90元（ ）（）（）（）（）（）从大到小排一排： 9、1元-5角= 1角-3分= （）角+（）角=1元 10、一块橡皮5（），一枝玩具汽车25（）。 11、6元=（）角 5角=（）分 38角=（）元（）角 2元3角=（）角 49分=（）角（）分 72角=（）元（）角 5角+8角=（）角=（）元（）角 5元4角+3角=（）元（）角 6元4角+7角=（）元（）角 1元3角+7角=（）元 12、哥哥有14元钱，弟弟有10元钱。哥哥给弟弟（）元后，两个人的钱就一样多。
1，各种人民币的认识 86．00元=（）元（）角15.90元=（）元（）角 12．50元=（）元（）角54.32元=（）元（）角（）分 2，元角分单位的换算： 1元=（）角、1角=（）分，1元=（）分 3元4角=（）角75角=（）角2元3角=（）角 4角+9角=（）角4元5角+4角=（）元（）角 3，选用合适的人民币单位。 铅笔盒10（）橡皮8（）衣服50（） 铅笔5（） 4，圆珠笔每支2元，钢笔每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把 1.9元用10元钱买东西 （1）可以买（）支圆珠笔 （2）可买3支钢笔还少（）元 （3）买2瓶墨水可以找回（）元 （4）请你估计一下，大约可以买（）把尺子。 （5）1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多（）角。 （6）要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示一下！
元角分练习要点 在学习元角分这章，是在孩子学习以前的简单的计算(20以内的进位加法，20以内退位减法，100以内数的认识，整十数加一位数及相应的减法)的基础上来学的。如果你家孩子在开学的这段时间里前面的简单计算没有掌握好，也会影响这章节的学习。 一年级的小学生的抽象思维刚发展，主要还是以具体思维为主。家长在辅导过程中要有耐心，根据孩子的认知特点及这章节元角分内容的特点来进行辅导。刚开始可以用真币或是用于教学的假币来操作给孩子看，慢慢过渡到用纸张来代替，币值用数值写在纸上，再到只要在稿纸上写出币值来进行计算等练习，最后到用数字代替币值。这是由孩子的认知特点决定的，从感性认识开始，慢慢过渡到理性认识。而从一个阶段到另一个阶段，这要看指导者对孩子学习的具体情况而定，什么时候可以提高难度。要多给让孩子自己动手操作和实践的机会。以下内容根据这章节的各个知识点及一些练习题提些方法和建议。 一，进入这章节的学习首先是先认识各种币值的人民币：100元，50元，20元，10元，5元，2元，1元，5角，2角，1角，5分，2分，1分。找来这些钱的真币让孩子认识。 二，学习这章节的重点和难点是让孩子掌握三个等量关系式：一元=10角，一角=10分，元=100分。用直观的操作方法让孩子明白他们的关系。一般很多孩子在平时生活中多少有接触钱，一元等于10角比较容易掌握。只要拿出一元，放在左边，然后哪出10角，放在右边，先让孩子认清，左边是一张一元，右边是十张的一角。告诉孩子，如果，你用一张一元去买一元钱的雪糕，那么如果是拿10张一角（也就是十角）也是可以的。所以一元等于十角。相同道理，告诉孩子一角等于十分。 那对于一元等于100分就比较有一些难度。左边放十张的一角也就是一元，在右边，相对应左边的一角放着十个的一分。下面的也是如此。放完后，让孩子自己数，右边有几个1分。就可以得出，一元等于100分。 在掌握了三个等量关系后，要进一步巩固，一元等于10角，那两元等于几角，三元等于几角，那孩子用你教他的方法自己去操作得到答案，自己操作多了。得到的结果也就会记住了。其他的等量关系也是同样要操作练习。还有，让孩子练习30角等于几元，60分等于几角，把原来的等量关系的左边和右边互换，让孩子练习。 一些有关的练习题型： 1、一元能换（）张2角；一张20元能换（）张5元，能换（）2元；一张20元能换（）张一元和（）张5角，还能换（）张5交和（）张1角。 2、填写大于号，小于号，等号：2元（）2分，4角（）40分，50交（）4角8分，100元（）1张50元，100分（）1元。
1角5分—4分=( )角( )分 4角+9角=（）角=( )元( ) 角1元—3角=( )角 1角2分—6分=( )分 1角5分—4分=( )角( )分 4元3角—5角=( )角 1元5角+2元5角=（）元 3元4角—5角=（）元（）角 4角+9角=（）元（）角 4元5角+4角=（）元（）角 6元5角+7角=（）元（）角 5元7角—6角=（）元（）角 1元=（）角 1角=（）分 1元=（）分 3元4角=（）角75角=（）元（）角 2元3角=（）角 67分=（）角（）分 8角6分=（）分 5.60元=（）元（）角 14.43元=（）元（）角（）分15.90元=（）元（）角 54.32元=（）元（）角（）分 19元-2元=（）元 8角+2角=（）元 7元9角-5元4角=（）元（）角 15元6角-5角=（）元（）角 2元8角+4元6角=（）元（）角 7角6分-4角=（）角（）分 9元6角-3元=（）元（）角 20元-9元=（）元 2元4角+8角=（）元（）角 8元4角-5元2角=（）元（）角 16元+4元=（）元 18元-5元=（）元 3元5角+6角=（）元（）角 9元5角-5元3角=（）元（）角 6角+4角=（）元 8角5分-3角=（）角（）分 8元+6元=（）元 14元-2元=（）元 7角+6角=（）元（）角 8角+4角=（）角=（）元（）角 8元6角+2元6角=（）元（）角 9元6角-5元=（）元（）角 9元+8元=（）元 8角+6角=（）元（）角 2元+9元=（）元 6角+2角=（）角 18元-8元=（）元 9元5角-4元2角=（）元（）角 7元5角+2元5角=（）元 14元+4元=（）元 19元-7元=（）元 3元5角+2元4角=（）元（）角 16元4角-5元2角=（）元（）角 1元4角＋6角＝（）元＝（）角 2元2角－2角=（）元 1元3角＋7角=（）角=（）元 15元5角-4元4角=（）元（）角 2元7角+8角=（）元（）角 10元4角-7元2角=（）元（）角
2014—2015学年第一学期四年级数学试卷分析报告 （建设街小学） 一、试题分析 （一）、试题结构 合计满分值100分，基础概念知识部分占28分，计算占22分，实践操作占10分，解决问题占40分。试题总难度系数为0.85 （二）、试题特点 1、能以《数学课程标准》“三维目标”为指导，紧扣教材、以教材为本、适当设置了与学生生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容，即“学会用数学思维来观察分析现实生活，解决日常生活中的一些问题”，本着灵活运用数学知识、生活中的数学为主来考查学生的掌握情况。目的就是让学生关注身边的事物，能发现生活中的数学问题，并能运用自己学的数学知识去解决实际问题，培养应用意识。 2、注重双基考查，增大知识覆盖面。本次测试数学命题立足教材，立足基础，立足本册的知识点进行检测，比较重视双基的考查。如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力，几何知识的初步认识等都做了考查。试题注重考查学生对知识的活学活用，着力避免单纯的记忆知识的考查，将几个知识点糅合在一起，考查学生综合运用知识，解决问题的能力 二、试卷分析 （一）、学生成绩分析表
注：难度系数计算公式：难度系数=1－平均失分÷试卷总分 （平均失分=试卷总分－学生平均分） （二）、试题得分及考查知识点分析表（此表按抽调班级的学生试卷情况填写，不是全年级） 注：表中“题号”要求：语文、数学、科学按大题号来分析，英语分析到小题。此表可续） （三）、年级分数段人数统计表 三、存在问题
1、学生基本功不扎实，教师须在训练学生的计算能力和技巧上下功夫，在教学中逐步养成认真、细心的良好学习习惯； 2、在教学中加强语言文字的辨析与数学教学的联系，对关键的知识点进行强化训练，加以区别； 四、对今后教学的建议 1、在教学中应加强数学与生活的实际联系，鼓励学生思考问题要有依据，解答问题要符合要求，逐步提高学生解决实际问题的能力； 2、要在突出“双基”教学的基础上重视良好学习习惯的养成。在平常数学课堂教学中，教师要以课标为准绳，扎扎实实把“双基”落实到位，要特别重视良好学习习惯的养成，培养学生良好的审题习惯、数学书写习惯 五、对今后命题质量的建议 无
认识人民币 知识点 人民币按材质可以分为纸币和硬币。 人民币的单位有元、角、分。 元：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元 角：1角、2角、5角 分：1分、2分、5分 巩固练习 一、在（）里填上合适的数。 20分二（）角 7角二（）分 60角二（）元 1元二（ ）分 40角二（）元 1元二（）角 5角4分二（）分 65角=（）元（）角 9角=（）分 3元6角二（）角 23分=（）角（）分 70角二（）元 二、在 里填上“>” 1 “V ” 或“二”。 50分 5角 4分 4角 1元 9角 3角 31分 7元 7角 6元8角 7元 42分 4元1角 三、换人民币。 1、1张1元可以换成（ ）张5角，还可以换成（ ）张2角，还 可以换成（）张1角。 2、1张2元可以换成（ ）张1元。 3、1张5元可以换成（ ）张1兀，还可以换成（ ）张2元和（） 1元= 100分 公式：1元=10角 1角=10分
知识点人民币按材质可以分为纸币和硬币。 人民币的单位有元、角、分。 元：1元、2元、5元、10元、20 元、50元、100元 角：1角、2 角、5角分：1分、2 分、5分 巩固练习 一、在（）里填上合适的数。 20 分=（）角7 角=（）分60 角=（）元 1 元=（）分40 角=（）元 1 元=（）角 5 角4 分= （）分65 角=（）元（）角9 角=（）分 3 元6 角= （）角23 分=（）角（）分70 角=（）元 二、在里填上“>” 1 “V ” 或“二”。 50分5 角 4 分4角1元9 角3角31分 7元7角6元8角7 元42 分4 元1 角 三、换人民币。 1、1 张1 元可以换成 （ ）张 5 角，还可以换成（）张 2 角，还可以换成（）张 1 角。 2、1张2元可以换成 （）张 1 元。 3、1张5 元可以换成（）张 1 元，还可以换成（）张 2 元和（） 1 元=100 分 公式： 1 元=10 角 1 角=10 分
二年级元角分计算 79角=（）元（）角 65角=（）元（）角 64分=( )角( )分 23分=（）角（）分 52分=( )角( )分 73分=( )角( )分 0.50元=（）角 2. 00元=（）元 0.05元=（）分 0.25元=（）角（）分 1.50元=（）元（）角 10.20元=（）元（）角 100.55元=（）元（）角（）分 5分+5分=（）角 5分+3分=（）分 5分+8分=( )分 9分－ 4分=（）分 8角－3角=（）角 1元-3角=( )角 6角＋2角＝（）角 13角－9角＝（）角 4角+9角=（）角 5角+2角=（）角 18角－7角＝（）角 10角－9角＝（）角 6角＋7角＝（）角 9角＋8角＝（）角 5角+5角=（）元 1角－7分＝（）分 1角－3分＝（）分
1元－6角＝( )角 2元+10元=（）元 7元－5元＝（）元 17元－7元＝（）元 13元+7元=（）元 6元－2元＝（）元 29元－20元＝（）元 10元－2元＝（）元 2元+10元=（）元 20元－ 10元= 元 1元-9角=( )角 1角－9分＝（）分 1元－8角＝（）角 9分+5分=( )角( )分 6分+5分=( )角( )分 5分+7分=( )角分 9分＋5分＝( )角( )分 6分＋7分＝（）角（）分 8角＋4角＝( )元( )角 7角+9角=( )元( )角 2角+9角=( )元( )角 4角＋7角＝( )元( )角 4角＋9角＝( )元( )角 4元＋8角＝( )元( )角 1角5分-4分=( )角( )分 1元4角＋6角＝（）角＝( )元2元2角－2角=（）元 1元3角＋7角=( )角=( )元 8角5分-4分=( )角( )分 1角2分-6分=( )分 7元2角+3元=( )元( )角 1角5分－5分=( )角
【元角分的认识及其关系】 知识点汇总 1.人民币的认识 购物时需要用到“人民币”，人民币是中国的货币名称，简写为“RMB＂。人民币的基本单位是元，辅助单位有角、分。 2.人民币的分类及常见面额 按制作材质分类，人民币可分为纸币和硬币两种。 ●纸币的常见面额有以下几种 ●硬币的常见面额有以下几种
3.元、角、分的单位换算 元、角、分相邻两个单位之间的进率是 10，即 1 元＝10 角，1 角＝10 分。 可利用下图理解元、角、分之间的关系 *相邻单位的人民币换算: 将大单位化成小单位，要乘进率 10，如 5 元＝(5×10)角＝(50)角; 将小单位化成大単位，要除以进率 10，如 20 分＝(20÷10)角＝(2)角。 知识拓展 1.人民币的辨认方法 对于相同材质的人民币，可以通过大小(轻重)、颜色、正背面主要图案、数字、文字等方面进行辨认 以 5 元纸币为例，五元纸币的主色调是淡紫色，正面主图案是毛主席头像，背面主图案是山东省泰山风景区，正面和背面都印有数字 5，在正面标有汉字“伍圆”(即五元)
2.不同面额人民币的兑换方法 (1)通过颜色、图案、面额数字等途径辨认人民币的金额(2) 掌握元、角、分的关系:1 元＝10 角、1 角＝10 分(3)兑 换的方式可以多样化，只要最终的面额相等即可 如 1 元可以兑换 10 张 1 角，或 2 张 5 角，或 5 张 2 角，或 1 张 5 角、5 张 1 角，或 1 张 5 角、2 张 2 角、1 张 1 角，或 1 张 5 角、1 张 2 角、3 张 1 角等。 3.元、角、分的应用 利用元、角、分之间的关系可以解决简单的购物问题，如要求购买多种物品一共花多少钱，是一个求和的问題; 购物时找回多少钱，是一个求差的问题等。 练习题汇总 一、填空。 3 元 2 角=( )角 4 元 5 角=( )角 9 元 2 角=( )角 65 角=( )元( )角1 元=( )分 24 角=( )元( )角50 分=( )角 1 元 5 角=( )角 79 角=( )元( )角4 角 8 分=( )分 64 分=( )角( )分
1，各种人民币的认识 86．00元=（）元（）角 15.90元=（）元（）角 12．50元=（）元（）角 54.32元=（）元（）角（）分 2，元角分单位的换算 1元=（）角、1角=（）分，1元=（）分 3元4角=（）角 7元5角=（）角 2元3角=（）角 4角+2元9角=（）元（）角 4元5角+4角=（）元（）角 （1）人民币的单位有（）、（）、（）。 （2）一张10元、一张5元、一张1元 = （）元 （3）一张5元、一张2元、一张5角= （）元（)角（4）一张50元、三张10元、一张2元= （）元 （5）一张20元、两张10元、一张5角= （）元（）角 3，选用合适的人民币单位。 铅笔盒10（）橡皮5（）衣服50（）铅笔5（） 4， 圆珠笔每支2元钢笔每支4元墨水每瓶3元尺子每把1.9元用10元钱买东西 （1）可以买（）支圆珠笔 （2）可买3支钢笔还少（）元 （3）买2瓶墨水可以找回（）元 （4）请你估计一下，大约可以买（）把尺子。 （5）1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多（）角。 （6）要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示一下！ 三、比较大小： 5角○10分 2角4分○9分 8角○75分 5元4角○5元40角○4元 3元8角○4元 10角○1元 25角○2元5角
小学一年级数学第二册《元角分的认识》习题设计 1、填空。 （1）人民币的单位有（）、（）、（）。 （2）一张2角可以换（）张1角。 一张5角可以换（）张1角，还可以换（）张2角和（）张1角。 （3）10元可以换（）张1元，可以换（）张2元，可以换（）张5元。 2、将正确答案的字母填在括号里。 （1）1元和（）角同样多。 A.10 B.100 （2）1角和（）分同样多。 A.10 B.100 （3）1元和（）分同样多。 A.10 B.100 （4）1元3角和（）角同样多。 A.13 B.103 3、写出下面的钱数。 （1）一张10元、一张5元、一张1元（）元 （2）一张5元、一张2元、一张5角（）元（)角 （3）一张50元、三张10元、一张2元（）元 （4）一张20元、两张10元、一张5角（）元（）角 4、解决问题 （1）我有5元钱，买一个本子3元，还要找回多少钱？ （2）一支圆珠笔3元5角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够？ （3）一盒水彩笔12元，一个调色盘4元，买这两样需要多少钱？我付给售货员20元，还要找回多少元？
小学一年级数学《认识元角分》知识点、教 案及教学反思 【篇一】小学一年级数学《认识元角分》知识点 1元＝10角＝100分 1角＝10分 1元＝（2张）5角＝（10）张1角＝（5张）2角 5元＝（5）张1元 10元＝（10张）1元＝（5张）2元＝（2张）5元 20元＝（2张）10元＝（20）张1元 50元＝（5张）10元＝（50张）1元＝（）张20元+（）张10元 100元＝（10张）10元＝（100）张1元 付出的钱数-用去的钱数＝找回的钱数（剩下的钱数） 用去的钱数+找回的钱数＝付出的钱数 付出的钱数-找回的钱数＝用去的钱数（商品的价钱）【篇二】小学一年级数学《认识元角分》教案 教学要求： 1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。 2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。 3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。 重点难点： 教学重点：知道人民币单位间的进率。
教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。 教学过程： 一、情境激趣 1、出示例题第一幅图，让学生仔细观察。 2、提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西吗？买东西要用什么？各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么？ 3、揭示课题，齐读课题。 二、自主探究 1、认识不同面值的人民币 你们认识人民币吗？请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。分组活动。 组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。 認识人民币单位间的进率。 让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱护人民币和节约用钱的思想教育。 提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗？请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。 学生汇报分类情况，并说说分类的依据。总结学生的回答，引出人民币的种类有：硬币、纸币；人民币的单位有：元、角、分。 2、例题第二幅图，要求学生仔细观察。 提问：图中的小朋友想买什么？（手表）
练习题 1、6元3角－2元7角＝ 7元3角－3元＝ 6元4角－3元9角＝ 7元5角－2元8角＝ 6元3角－1元5角＝ 4元1角－1元3角＝ 8元2角－1元4角＝ 3元5角－1元9角＝ 8元－2元5角＝ 13元－1元9角＝ 6元8角－2元8角＝ 7元－3元4角＝ 5元6角－2元＝ 3元1角－1元7角＝ 5元1角－1元1角＝9元3角－7角＝ 8元2角－4元2角＝ 6元8角－8角＝ 3元4角－2元9角＝ 6元3角＋5元7角＝ ９元1角－9元＝３元3角－2元８角＝ ６角＋1元9角＝３元3角＋４元８角＝ 2元2角－5角＝ 6元－1元5角＝ 4元2角－3元2角＝ 9元6角－7元7角＝ 10元8角－7元8角＝6元3角－2元7角＝ 2、用小数表示的以元为单位的人民币如何换算成几元几角几分？ 小数点左边是几就是几元，小数点右边第一位是几就是几角，右边第二位是几就是几分。=（25）元（5）角（6）分 0.50元=（0）元（5）角（0）分 0.50元=(5)角 14.10元=(14)元(1)角(0)分 14.10元=(14)元(1)角 练习:12.00元=( )元 2.40元=( )元( )角 3.20元=( )元( )角
9.80元=( )元( )角 1.20元=( )元( )角 0.90元=( )元( )角 8.73元=( )元( )角( )分 17.30元=( )元( )角( )分 0.75元=( )角( )分 0.60元=( )角 100.40元=( )元( )角 3、把“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”填在合适的括号里。 （1）鸭比鹅（）。（2）鸡比鹅（）。 （3）鸭比鸡（）。（4）鸡比鸭（）。 （5）鹅比鸭（）。（6）鹅比鸡（）。 《认识人民币》练习 一、在（）里填上合适的数。（要求：说说怎样想的） 20分=（）角7角=（）分60角=（）元 1元=（）分40角=（）元1元=（）角5角4分=（）分65角=（）元（）角9角=（）分 3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元 二、在里填上“＞”|“＜”或“=”。 505角44角19角331分 7元7角6元8角元42分元1角 三、换人民币（要求动手操作，并填空，再读读记记）。 1、1张1元可以换成（）张1角。
2元-1元7角=（）元（）角=（）元4元-2元6角=（）元（）角=（）元3元-1元7角=（）元（）角=（）元8元-3元6角=（）元（）角=（）元7元-4元3角=（）元（）角=（）元5元-4元8角=（）元（）角=（）元6元-5元8角=（）元（）角=（）元4元-2元2角=（）元（）角=（）元10元-3元7角=（）元（）角=（）元4元-3元9角=（）元（）角=（）元5元-2元7角=（）元（）角=（）元5元-3元4角=（）元（）角=（）元12元-5元1角=（）元（）角=（）元7元-4元6角=（）元（）角=（）元20元-8元2角=（）元（）角=（）元9元-4元6角=（）元（）角=（）元8元-1元7角=（）元（）角=（）元6元-2元6角=（）元（）角=（）元7元-1元7角=（）元（）角=（）元9元-3元6角=（）元（）角=（）元10元-3元3角=（）元（）角=（）元6元-4元8角=（）元（）角=（）元11元-5元8角=（）元（）角=（）元6元-2元2角=（）元（）角=（）元10元-3元7角=（）元（）角=（）元8元-3元9角=（）元（）角=（）元15元-2元7角=（）元（）角=（）元7元-3元4角=（）元（）角=（）元12元-5元1角=（）元（）角=（）元7元-5元6角=（）元（）角=（）元20元-8元2角=（）元（）角=（）元8元-4元6角=（）元（）角=（）元2元-1元7角=（）元（）角=（）元4元-2元6角=（）元（）角=（）元3元-2元7角=（）元（）角=（）元11元-3元6角=（）元（）角=（）元7元-5元3角=（）元（）角=（）元14元-4元8角=（）元（）角=（）元6元-4元8角=（）元（）角=（）元13元-2元2角=（）元（）角=（）元10元-6元7角=（）元（）角=（）元11元-3元9角=（）元（）角=（）元5元-4元7角=（）元（）角=（）元12元-3元4角=（）元（）角=（）元12元-6元1角=（）元（）角=（）元7元-4元6角=（）元（）角=（）元20元-9元2角=（）元（）角=（）元9元-4元6角=（）元（）角=（）元
小学一年级数学《认识元角分》知识点、教案及教学反 思 1元＝10角＝100分 1角＝10分 1元＝（2张）5角＝（10）张1角＝（5张）2角 5元＝（5）张1元 10元＝（10张）1元＝（5张）2元＝（2张）5元 20元＝（2张）10元＝（20）张1元 50元＝（5张）10元＝（50张）1元＝（）张20元+（）张10元 100元＝（10张）10元＝（100）张1元 付出的钱数-用去的钱数＝找回的钱数（剩下的钱数） 用去的钱数+找回的钱数＝付出的钱数 付出的钱数-找回的钱数＝用去的钱数（商品的价钱） 【篇二】小学一年级数学《理解元角分》教案 教学要求： 1、在观察人民币以及换币、取币等活动中理解1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。 2、初步理解商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、 与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。 3、对学生实行爱护人民币和勤俭节约的教育。 重点难点：
教学重点：知道人民币单位间的进率。 教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。 教学过程： 一、情境激趣 1、出示例题第一幅图，让学生仔细观察。 2、提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西吗？买东西要用什么？各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么？ 3、揭示课题，齐读课题。 二、自主探究 1、理解不同面值的人民币 你们理解人民币吗？请你从盒子里找出理解的人民币，介绍给本组的小朋友听。分组活动。 组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。 認识人民币单位间的进率。 让学生辨认不同面值的人民币，对学生实行爱护人民币和节约用钱的思想教育。 提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗？请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。 学生汇报分类情况，并说说分类的依据。总结学生的回答，引出人民币的种类有：硬币、纸币；人民币的单位有：元、角、分。 2、例题第二幅图，要求学生仔细观察。 提问：图中的小朋友想买什么？（手表）
一．基础 1.单位换算 1元= 角1角= 分1元= 分 4元5角= 角3角5分= 分 1.50元= 元角 84角= 元角52分= 角分10.20元= 元角 100角= 元10分= 角100.55元= 元角分 2.填空。 （1）人民币的单位有（）、（）、（）。 （2）一张2角可以换（）张1角。 一张5角可以换（）张1角，还可以换（）张2角和（）张1角。（3）10元可以换（）1元，可以换（）2元，可以换（）张5元。 3、将正确答案的字母填在括号里。 （1）1元和（）角同样多。【A.10 B.100】 （2）1角和（）分同样多。【A.10 B.100】 （3）1元和（）分同样多。【A.10 B.100】 （4）1元3角和（）角同样多。【A.13 B.103】 4、写出下面的钱数。 （1）一张10元、一张5元、一张1元（）元 （2）一张5元、一张2元、一张5角（）元（)角 （3）一张50元、三张10元、一张2元（）元 （4）一张20元、两张10元、一张5角（）元（）角 5、1角可以换成( )个1分硬币；1角可以换成( )个2分硬币；1角可以换成( )个5分硬币。 6、一张1元币可以换( )张1角币；( )张2角币；( )张5角币。 7、( )张1元币可以换一张10元币。 8、1元=( )角=( )分10元6角=( )角26角=( )元( )角 二、判断 一条围巾要5元7角，请你在简单的付钱方法后面打“√”。 1、5张1元，7张1角。( ) 2、1张5元，1张5角，1张2角。( ) 3、2张2元，1张1元，1张5角，2张1角。( ) 三、在○里填上＞、＜或= 1角○9分9角○8元1元○1角10分○1角40分○4角3元○30分4角○4分7元○70分6角○6分 四、计算 6分+3分=( )分8角-4角=( )角2角+4角=( )角 5分+5分=( )角4元+5元=( )元1角-5分=( )分 3角5分+4角=( )角( )分6角9分-6分=( )角( )分 4元2角+7角=( )元( )角8元3角-5元=( )元( )角 五．应用解答 加法：原来的=剩下的+用去的 减法：剩下的=原来的-用去的 两者进行比较的时候也是用减法
第五单元认识人民币复习要点 知识点1：元角分三者关系 1元＝10角1角＝10分1元＝100分 知识点2：换人民币 1张5元可以换（5）张1元，1张10元可以换（10）张1元；1张20元可以换（2）张10元，1张50元可以换（5）张10元；1张100元可以换（10）张10元，1张100元可以换（2）张50元；1张10元可以换（2）张5元；1张5角可以换（5）张1角； 1张1元可以换（2）张5角；1张20元可以换（4）张5元. 知识点3：“正好”表示刚刚好，不多也不少。 题型一：5角＝（）分6元＝（）角20分＝（）角 3元9角＝（）角1角2分＝（）分1元＝()角＝()分 13角＝()元（）角26分＝（）角（）分 题型二：简单计算 4元＋8元＝（）元5角＋1元3角＝（）元（）角4角＋9角＝（）角＝（）元（）角 3元－1元5角＝（）元（）角1元5角－8角＝（）角7元6角－1元6角＝（）元（）角7元6角－1元6角＝（）元＝（）角 题型三：比大小（先比较元，再比较角，最后比较分） 5角○5元1元○100分89角○8元9角 5元6角○6元5角1元2角○1角2分 3角4分○3元4角3元6角8分○3元6角4分
58分○6角1元○10分9元9角○100分题型四：1张1元可以换（）张1角或（）张5角； 1张50元可以换（）张20元和（）张10元；1张100元可以换（）张50元和（）张10元；1张100元可以换（）张50元或（）张10元。（提示：“和”表示两边相加，“或”表示还可以换成） 人民币知识点整理复习 姓名_________一、认识人民币： 人民币的单位________、_________、_________。 以“元”为单位有：______、______、______、______、______、______、______。以“角”为单位：______、______。 以“分”为单位：______、______、______。 （一）看图写钱数。 （1）（2）（3） （二）标单位。 （1）一件衣服的价格约125（）。（2）一本练习本的价格约5（）。 （3）一块橡皮的价格约5（）。（4）一枚回形针的价格约3（）。（三）换钱。【搞清楚“和”、“或”的区别。全部都要用“和”，二选一用“或”。】（1）一张100元可以换（）张20元。 一张20元能换（）张5元。 （2）一张100元可以换（）张20元或（）张50元。 一张20元可以换（）张5元，也可以换（）张10元。 （3）一张50元可以换（）张20元和（）张10元。 一张5元可以换（）张1元和（）张5角。
计算题二79角=（）元（）角 65角=（）元（）角 64分=( )角( )分 23分=（）角（）分 52分=( )角( )分 73分=( )角( )分 0.50元=（）角 2. 00元=（）元 0.05元=（）分 0.25元=（）角（）分 1.50元=（）元（）角 10.20元=（）元（）角 100.55元=（）元（）角（）分 5分+5分=（）角5分+3分=（）分5分+8分=( )分 9分－4分=（）分8角－3角=（）角1元-3角=( )角 6角＋2角＝（）角13角－9角＝（）角4角+9角=（）角5角+2角=（）角18角－7角＝（）角10角－9角＝（）角6角＋7角＝（）角9角＋8角＝（）角5角+5角=（）元1角－7分＝（）分
1角－3分＝（）分 1元－6角＝( )角 2元+10元=（）元 7元－5元＝（）元 17元－7元＝（）元13元+7元=（）元 6元－2元＝（）元 29元－20元＝（）元10元－2元＝（）元 2元+10元=（）元 20元－10元= 元 1元-9角=( )角 1角－9分＝（）分 1元－8角＝（）角 9分+5分=( )角( )分6分+5分=( )角( )分 5分+7分=( )角分 9分＋5分＝( )角( )分 6分＋7分＝（）角（）分8角＋4角＝( )元( )角 7角+9角=( )元( )角 2角+9角=( )元( )角 4角＋7角＝( )元( )角 4角＋9角＝( )元( )角 4元＋8角＝( )元( )角 1角5分-4分=( )角( )分 1元4角＋6角＝（）角＝( )元2元2角－2角=（）元 1元3角＋7角=( )角=( )元 8角5分-4分=( )角( )分
二年级元角分计算集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
计算题二79角=（）元（）角 65角=（）元（）角 64分=( )角( )分 23分=（）角（）分 52分=( )角( )分 73分=( )角( )分 0.50元=（）角 2. 00元=（）元 0.05元=（）分 0.25元=（）角（）分 1.50元=（）元（）角 10.20元=（）元（）角 100.55元=（）元（）角（）分 5分+5分=（）角 5分+3分=（）分 5分+8分=( )分 9分－ 4分=（）分 8角－3角=（）角 1元-3角=( )角 6角＋2角＝（）角 13角－9角＝（）角4角+9角=（）角 5角+2角=（）角 18角－7角＝（）角 10角－9角＝（）角 6角＋7角＝（）角 9角＋8角＝（）角 5角+5角=（）元 1角－7分＝（）分 1角－3分＝（）分 1元－6角＝( )角 2元+10元=（）元 7元－5元＝（）元 17元－7元＝（）元 13元+7元=（）元 6元－2元＝（）元 29元－20元＝（）元 10元－2元＝（）元 2元+10元=（）元 20元－ 10元= 元 1元-9角=( )角 1角－9分＝（）分 1元－8角＝（）角 9分+5分=( )角( )分
6分+5分=( )角( )分 5分+7分=( )角分 9分＋5分＝( )角( )分 6分＋7分＝（）角（）分 8角＋4角＝( )元( )角 7角+9角=( )元( )角 2角+9角=( )元( )角 4角＋7角＝( )元( )角 4角＋9角＝( )元( )角 4元＋8角＝( )元( )角 1角5分-4分=( )角( )分 1元4角＋6角＝（）角＝( )元2元2角－2角=（）元 1元3角＋7角=( )角=( )元 8角5分-4分=( )角( )分 1角2分-6分=( )分 7元2角+3元=( )元( )角 1角5分－5分=( )角 1角3分－5分=( )分 1角8分-6分=( )分 1元5角+2元5角=（）元 3元4角-5角=（）元（）角8分+9分=( )角( )分6元9角+5角=( )元( )角 5元3角+3元=( )元( )角 1角5分－5分=（）角 1角3分－ 5分=（）分 5.6元=（）元（）角 1元5角－9角＝（）角 1角2分－6分＝( )分 5元－5角＝（）元（）角 4角9分－4分＝（）角（）分 2元4角＋6角＝（）元 7元5角－1元5角=( )元( )角 3角6分+1角3分=( )角( )分 1角5分－4分=( )角( )分 1元4角＋6角＝（）元（）角 2元3角＋7角＝（）角（）分4角3分＋2角2分＝（）角（）分 1元6角＋3角＝（）角 5元3角＋6角＝（）元（）角 7元2角+3元=（）元（）角 7元5角－1元5角=（）元（）角 1元2角＋2元＝（）元（）角 7分＋5分＝（）分＝（）角（）分
1、我们买东西要用（），它分为（）和（）。 2、人民币的单位有（）、（）、（）。 3、1元=（）角 1角=（）分 1元=（）分 4、1元=（）个1角 1元=（）个2角 1元=（）个5角 5、一张5角可以换（）张2角和（）张1角。 6、一张1元可以换（）张2角和（）张1角。 一张1元可以换（）张2角和（）张1角。 一张1元可以换（）张2角和（）张1角。 一张1元可以换（）张2角和（）张1角。 7、一张10元可以换（）张1元和（）张2元。 一张10元可以换（）张1元和（）张2元。 一张10元可以换（）张1元和（）张2元。 一张10元可以换（）张1元和（）张2元。 8、认一认价格。 5.30元 0.50元 3.50元 35.00元 3.59元 35.90元（ ）（）（）（）（）（）从大到小排一排： 9、1元-5角= 1角-3分= （）角+（）角=1元 10、一块橡皮5（），一枝玩具汽车25（）。 11、6元=（）角 5角=（）分 38角=（）元（）角 2元3角=（）角 49分=（）角（）分 72角=（）元（）角 5角+8角=（）角=（）元（）角 5元4角+3角=（）元（）角 6元4角+7角=（）元（）角 1元3角+7角=（）元 12、哥哥有14元钱，弟弟有10元钱。哥哥给弟弟（）元后，两个人的钱就一样多。
1，各种人民币的认识 86．00元=（）元（）角15.90元=（）元（）角 12．50元=（）元（）角54.32元=（）元（）角（）分 2，元角分单位的换算： 1元=（）角、1角=（）分，1元=（）分 3元4角=（）角75角=（）角2元3角=（）角 4角+9角=（）角4元5角+4角=（）元（）角 3，选用合适的人民币单位。 铅笔盒10（）橡皮8（）衣服50（） 铅笔5（） 4，圆珠笔每支2元，钢笔每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把1.9元 用10元钱买东西 （1）可以买（）支圆珠笔 （2）可买3支钢笔还少（）元 （3）买2瓶墨水可以找回（）元 （4）请你估计一下，大约可以买（）把尺子。 （5）1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多（）角。 （6）要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示一下！ 一、单选题 1. 买一双皮鞋价格为：[ ] A．98分 B．98角 C．98元