计算机科学学院计算机科学与应用系C程序设计报告
成绩管理系统设计
学生姓名：* *
学号：1004681082
班级：计科102
指导老师：* *
报告日期：2011--02--16
1.题目与要求
1）问题提出
本人计划编写一个学生信息管理系统，主要用来管理学生基本信息及成绩信息。2）本系统涉及的知识点
单链表、结构体、函数、循环、指针、选择
3）功能要求
（1）建立学生信息，每个学生的信息包括：学号、姓名、成绩。
（2）求出每个学生的总分和平均分。
（3）查找:根据学号、姓名、成绩、总分、平均分中任一项查询该生的基本信息。（4）排序：根据学号或总分将学生的信息按照一定的顺序进行排序。
（5）根据需要修改学生的基本信息。
（6）根据实际情况删除某生的信息。
（7）根据实际情况插入某生的信息。
（8）输出。
2.功能设计
1）算法设计
（1）利用switch语句设计如图所示的主菜单。
图1 学生信息管理系统主菜单
（2）选择1后，调用查找函数search，进入查找函数后利用switch语句实现如图所示的查找子菜单。该菜单中每个选项调用一个函数（除选项10外）。
图2 查找子菜单
（3）选项2后，调用排序函数arrange，进入查找函数后利用switch语句实现如图所示的查找子菜单。该菜单中每个每个选项调用一个函数（除3外）。
图3 排序子菜单
（4）选择3后，调用修改函数correct，修改某个学生的信息。
（5）选择4后，调用删除函数del，根据需要删除某个学生的信息。
（6）选择5后，调用插入函数insert，根据需要插入某个学生的信息。（7）选择6后，调用输出函数output，将每个学生的信息全部输出。
（8）选择7后，退出学生信息管理系统。
（9）根据所选菜单编号编写相应代码。
（a）函数welcome:欢迎用户使用。
（b）函数about: 简要介绍本程序。
（c）函数create:创建单链表,采用循环输入的方式输入学生的基本信息。（d）函数SnoSearch：根据学号查找，输出该生的基本信息。
（e）函数NameSearch:根据姓名查找，输出该生的基本信息。
（f）函数CYuYanSearch:根据C语言成绩成绩查找，输出该生的基本信息。（g）函数GaoShuSearch:根据高数成绩查找，输出该生的基本信息。
（h）函数YingYuSearch:根据英语成绩查找，输出该生的基本信息。
（i）函数ZongFenSearch:根据总分查找，输出该生的基本信息。
（j）函数AverageSearch:根据平均分查找，输出该生的基本信息。
（k）函数QSMSearch:查看班级前三名学生信息情况。
（l）函数BuJiGeSearch:查看班级不及格学生信息情况。
图4 成绩子菜单
（m）函数ClassScore:查看班级成绩平均分整体情况。
（n）函数SnoArrange:按照学号将学生信息进行排序。
（o）函数ZongFenArrange:按照总分将学生信息进行排序。
（n）函数over:感谢用户使用。
2)画模块图
图6 creat函数流程图
图7 SnoSearch函数流程图
图9 QSMSearch函数流程图
图10 del函数流程图
3.程序代码设计
1.main函数：
（1）函数原型：void main()
（2）功能：分别调用welcome函数、about函数、create函数、search函数、del函数、insert函数、output 函数和over函数。
（3）变量及类型：
int m,n; //switch选择变量
（4）说明：main函数中用到system("cls")，其作用是清除屏幕上的文字。
2.welcome函数：
（1）函数原型:void welcome()
（2）功能：显示欢迎用户使用界面。
（3）说明：getchar()函数用于使屏幕停止，按下Enter键后再执行下面程序。
3.about函数：
（1）函数原型：void about()
（2）功能：简要介绍本程序。
（3）说明：getchar()函数用于使屏幕停止，按下Enter键后再执行下面程序。
4.create函数:
（1）函数原型：void create()
（2）功能：利用单链表、while循环和scanf函数完成对学生信息的输入（学号、姓名、三门成绩），并计算出总分和平均分，再存入单链表中。
（3）变量及类型：
int a=0; //判断学生信息输入是否结束（学号是否为0）
struct student *p,*pnew; //结构体指针指向结点
（4）说明：学生的人数不受限制，输入结束符号即可。
5.search函数:
（1）函数原型：void search()
（2）功能：通过选项来选择调用不同函数，完成不同的功能。
（3）变量及类型：
int m,n; //switch选择变量
6.SnoSearch函数：
（1）函数原型：void SnoSearch()
（2）功能：通过学号来查找该生的基本信息。
（3）变量及类型：
int a,t; //a用来存储学号；t用来计数，以便跳出循环
struct student *p; //指针p用于指向头结点
https://www.doczj.com/doc/904728938.html,Search函数：
（1）函数原型：void NameSearch()
（2）功能：通过姓名来查找该生的基本信息。
（3）变量及类型：
int k,t,flag; //k用于判断；t用于计数；flag起标记作用char b[20]; //数组b用于存放姓名
struct student *p; //指针p用于指向头结点
8.CYuYanSearch函数：
（1）函数原型:void CYuYanSearch()
（2）功能：通过C语言成绩来查找该生的基本信息。
（3）变量及类型：
int t,flag; //t用于计数；flag起标记作用
float a; //a用于存放C语言成绩
struct student *p; //指针p用于指向头结点
9.GaoShuSearch函数：
（1）函数原型：void GaoShuSearch()
（2）功能：通过高数成绩来查找该生的基本信息。
（3）变量及类型：
int t,flag; //t用于计数；flag起标记作用
float b; //b用于存放高数成绩
struct student *p; //指针p用于指向头结点
10.YingYuSearch函数：
（1）函数原型：void YingYuSearch()
（2）功能：通过英语成绩来查找该生的基本信息。
（3）变量及类型：
int t,flag; //t用于计数；flag起标记作用
float c; //c用于存放英语成绩
struct student *p; //指针p用于指向头结点
11.ZongfenSearch函数：
（1）函数原型：void ZongfenSearch()
（2）功能：通过总分来查找该生的基本信息。
（3）变量及类型：
int t,flag; //t用于计数；flag起标记作用
float d; //d用于存放总分
struct student *p; //指针p用于指向头结点
12.AverageSearch函数：
（1）函数原型：void AverageSearch()
（2）功能：通过平均分来查找该生的基本信息。
int t,flag; //t用于计数；flag起标记作用
float e; //e用于存放平均分
struct student *p; //指针p用于指向头结点
13.QSMSearch函数：
（1）函数原型：void QSMSearch()
（2）功能：显示前三名的基本信息
（3）变量及类型：
int s=0,r=0,w=0; //s,r,w均用做计数
float t=0,m=0,n=0; //t,m,n均用做记录最高分
struct student *p; //指针p用于指向头结点
14.BuJiGeSearch函数：
（1）函数原型：void BuJiGeSearch()
（2）功能：通过switch选择输出不及格情况。
（3）变量及类型：
int n,m,r,s,t,k,h,flag; //n,m为switch选择变量；r,s,t,k,h用做计数；flag起标记作用struct student *p; //指针p用于指向头结点
15.ClassScore函数：
（1）函数原型：void ClassScore()
（2）功能：查看班级成绩的整体情况。
（3）变量及类型：
int i; //i用于for循环
float a=0,b=0,c=0,d,e; //a,b,c,d,e均用于中间变量
struct student *p; //指针p用于指向头结点
16.arrange函数：
（1）函数原型：void arrange()
（2）功能：通过选项来选择调用不同函数，完成不同的功能。
（3）变量及类型：
int a,m; //a,m均为switch选择变量；
17.SnoArrange函数：
（1）函数原型：void SnoArrange()
（2）功能：将学生信息按照学号进行排序。
（3）变量及类型：
int a,c,i,j; //a为switch选择变量；c用于计数；i,j用于for循环
struct student *p,*q,*k,*newp,*newhead; //指针p,q,k,newp,newhead均用于创建新链表18.ZongFenArrange函数：
（1）函数原型：void ZongFenArrange()
（2）功能：将学生信息按照总分进行排序。
int a,c,i,j; //a为switch选择变量；c用于计数；i,j用于for循环
struct student *p,*q,*k,*newp,*newhead; //指针p,q,k,newp,newhead均用于创建新链表
19. correct函数：
（1）函数原型：void correct()
（2）功能：修改某生的信息。
（3）变量及类型：
int t,a,b,m,flag; // t用于计数；a用于判断;b,m为switch选择变量；flag起标记作用struct student *p; //指针p用于指向头结点
20.del函数：
（1）函数原型：void del()
（2）功能：删除单链表中某生的基本信息。
（3）变量及类型：
int a,n,i,j; //a存放要删除的结点；n为switch选择变量；i,j用于for循环
struct student *p; //指针p用于指向头结点
21.insert函数：
（1）函数原型：void insert()
（2）功能：将某生的基本信息插入单链表中。
（3）变量及类型：
int a,n,i,j; // a存放要插入的结点；n为switch选择变量；i,j用于for循环struct student *p,*q; //指针p用于指向头结点；指针q用于指向新生信息的结点
22.output函数：
（1）函数原型：void output()
（2）功能：输出每个学生的基本信息。
（3）变量及类型：
int s=0; //s用于计数
struct student *p //指针p用于指向头结点
23.over函数：
（1）函数原型：void over()
（2）功能：显示感谢用户使用界面。
4.C程序设计总结
（1）程序调试情况
在编写完程序后，执行时总会出现很多错误，便又重新检查程序，改写程序，再经过不断的调试，最终将程序改写完成。
（2）本人在程序中的感想
程序在编写时总是感觉非常难，而且还会出现很多小错误，从而导致出很多麻烦，最终经过耐心检查，才将问题解决。
5.结束语
由于本人完成此程序是在家中完成，又无网络可以查询，故只能参考课本，在本人的独立下完成此程序，在此须感谢白燕老师。
6.参考文献
[1]尹业安白燕.C语言程序设计.国防科技大学出版社，2008.8
7.附录：程序清单#include
#include
#include
void welcome();
void about();
void create();
void search();
void SnoSearch();
void NameSearch(); void CYuYanSearch(); void GaoShuSearch(); void YingYuSearch(); void ZongFenSearch(); void AverageSearch(); void QSMSearch(); void BuJiGeSearch(); void ClassScore();
void arrange();
void SnoArrange(); void ZongFenArrange(); void correct();
void del();
void insert();
void output();
void over();
struct student
{
int sno;
char name[20];
float score1;
float score2;
float score3;
float score;
double avg;
struct student *next;
};
struct student *head;
int num=0;
void main()
{
int m,n;
welcome();
about();
system("cls");
create();
system("cls");
Z: printf("1——查找\n"); printf("2——排序\n");
printf("3——学生信息的修改\n"); printf("4——链表的删除\n"); printf("5——链表的插入\n"); printf("6——链表的输出\n"); printf("7——退出\n");
scanf("%d",&n);
switch(n)
{
case 1:
system("cls");
search();
system("cls");
goto Z;
case 2:
system("cls");
arrange();
system("cls");
goto Z;
case 3:
system("cls");
correct();
实用
system("cls");
goto Z;
case 4:
system("cls");
del();
system("cls");
goto Z;
case 5:
system("cls");
insert();
system("cls");
goto Z;
case 6:
system("cls");
output();
system("cls");
goto Z;
case 7:
system("cls");
F: printf("你真的想退出吗\n 1——是2——否\n"); scanf("%d",&m);
switch(m)
{
case 1:
break;
case 2:
goto Z;
default:
system("cls");
printf("你的输入有误\n");
goto F;
}
break;
default:
system("cls");
printf("你的输入有误\n");
goto Z;
}
system("cls");
over();
}
void welcome()
{
printf("\n\n\n");
printf(" 【】————————————————————【】\n");
printf(" ||————————————————————||\n");
printf(" || 欢迎使用||\n");
printf(" || ||\n");
printf(" || ||\n");
printf(" || 学生成绩管理系统||\n");
printf(" || ||\n");
printf(" || ||\n");
printf(" || ||\n");
printf(" || 制作人:** ||\n");
printf(" || 指导老师:** ||\n");
printf(" || ||\n");
printf(" ||————————————————————||\n");
printf(" 【】————————————————————【】\n");
getchar();
}
void about()
{
system("cls");
printf("\n\n\n");
printf("\t\t\t关于学生管理系统的说明\n\n\n");
printf(" 本程序采用链表和函数编写完成,主要功能有查找,链表的删除,链表的插入和链表的输出.\n");
printf("程序中主要运用链表部分和函数的知识.程序优点是:学生人数可以根据实际情况进行更改；\n缺点是:部分程序过于复杂，程序功能不太齐全;");
printf("本程序已经经过多次测试，尚未出现问题.\n\n若在使用中出现错误，还请谅解!");
getchar();
}
void create()
{
int a=0;
struct student *p,*pnew;
head=pnew=p=(struct student *)malloc(sizeof(struct student));
printf("请依次输入每位同学的学号,姓名和3门成绩,按0键结束\n");
printf(" 学号姓名C语言高数英语\n") ;
scanf("%d%s%f%f%f",&pnew->sno,pnew->name,&pnew->score1,&pnew->score2,&pnew->score3); pnew->score=pnew->score1+pnew->score2+pnew->score3;
pnew->avg=pnew->score/3.0;
pnew->avg=(double)( (int)(pnew->avg*100)*0.01 );
while(1)
{
num++;
p->next=pnew;
p=pnew;
pnew=(struct student *)malloc(sizeof(struct student));
scanf("%d",&pnew->sno);
if(a==pnew->sno)
break;
scanf("%s%f%f%f",pnew->name,&pnew->score1,&pnew->score2,&pnew->score3);
pnew->score=pnew->score1+pnew->score2+pnew->score3;
pnew->avg=pnew->score/3.0;
pnew->avg=(double)( (int)(pnew->avg*100)*0.01 );
}
p->next =NULL;
}
void search()
{
int m,n;
A: printf("1——按学号查找\n");
printf("2——按姓名查找\n");
printf("3——按C语言分数查找\n");
printf("4——按高数分数查找\n");
1单选题 1．（A）是构成C语言程序的基本单位。 A、函数 B、过程 C、子程序 D、子例程 2．C语言程序从C开始执行。 A) 程序中第一条可执行语句B) 程序中第一个函数 C) 程序中的main函数D) 包含文件中的第一个函数 3、以下说法中正确的是（C）。 A、C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 B、在C语言程序中，要调用的函数必须在main( )函数中定义 C、C语言程序总是从main( )函数开始执行 D、C语言程序中的main( )函数必须放在程序的开始部分 4.下列关于C语言的说法错误的是（B）。 A) C程序的工作过程是编辑、编译、连接、运行 B) C语言不区分大小写。 C) C程序的三种基本结构是顺序、选择、循环 D) C程序从main函数开始执行 5.下列正确的标识符是（C）。 A.-a1 B.a[i] C.a2_i D.int t 5~8题为相同类型题 考点：标识符的命名规则 （1）只能由字母、数字、下划线构成 （2）数字不能作为标识符的开头 （3）关键字不能作为标识符 选项A中的“-” ，选项B中“[”与“]”不满足（1）；选项D中的int为关键字，不满足（3） 6．下列C语言用户标识符中合法的是（B）。 A)3ax B)x C)case D)-e2 E)union 选项A中的标识符以数字开头不满足（2）；选项C，E均为为关键字，不满足（3）；选项D中的“-”不满足（1）； 7．下列四组选项中，正确的C语言标识符是（C）。 A）%x B）a+b C）a123 D）123 选项A中的“%” ，选项B中“+”不满足（1）；选项D中的标识符以数字开头不满足（2） 8、下列四组字符串中都可以用作C语言程序中的标识符的是（A）。 A、print _3d db8 aBc B、I\am one_half start$it 3pai C、str_1 Cpp pow while D、Pxq My->book line# His.age 选项B中的“\”，”$” ，选项D中“>”，”#”，”.”，”-”不满足（1）；选项C中的while为关键
目录 1 引言 (1) 2 系统需求分析 (1) 2.1项目背景分析 (1) 2.2 系统开发的目标与意义 (1) 2.3 项目需求分析 (1) 3 系统总体设计 (1) 3.1 功能模块分析 (1) 3.2 系统功能模块初始化准备 (3) 3.2.1 编译预处理 (3) 3.2.2 数据结构定义 (3) 3.3 具体模块处理函数的实现 (4) 3.3.1 菜单函数界面的设计 (4) 3.3.2 功能函数设计 (4) 4 系统测试与分析 (9) 4.1 运行工具介绍 (9) 4.2 系统操作 (9) 结束语 (10) 参考文献 (10)
用C语言实现一个简单的学生成绩管理系统 摘要：伴随着现代社会的发展，网络技术的不断进步，越来越多的管理工作都从传统的现实社会中发展到了网络上。高校是使用计算机技术最早的单位，学校的各项管理工作也从现实生活走上了网络空间。本文对学校的需求进行分析，通过使用C语言设计并实现学生成绩的管理，力求尽量简洁实用地解决学校对学生成绩的管理和学生对成绩的查询问题。 关键字：C语言成绩管理系统程序设计 1 引言 在信息时代,计算机以其极高的运算速度、巨大的数据存储容量，以及能准确地进行各种算术运算和逻辑运算的能力而成为现代化计算工具，并被广泛应用于社会各个领域。计算机技术的高速发展已被认为是人类进入信息时代的标志。成绩管理系统是计算机技术和信息时代的产物，是信息处理或数据处理的核心。该系统开发的总体任务是实现学生成绩管理的系统化、规范化、自动化，以达到提高学生成绩管理效率的目的。通过运用程序设计软件实现学生成绩管理中的多种功能，如学生成绩信息的添加、删除、查询、修改、显示、排序等。该系统的设计充分利用计算机作为辅助工具，来实现学生考试成绩从传统的手工管理到计算机管理，并对提高管理效率和节约大量的人力、物力有一定的推动作用。因此，开发这种管理软件很必要，本文将在分析系统的应用价值以及开发工具的基础上，用C语言来开发成绩管理系统。 2 系统需求分析 2.1项目背景分析 在我国，各大中小学校的各类信息管理系统并非一个新的课题，但也有的学校根本就没有任何信息管理系统，特别是在西部贫困地区，学校的各类管理依然由手工操作来完成，这十分落后，效率极低，成本很大，而且极异出错。随着社会的发展，信息化是社会进程的必然趋势，学校管理只有快，准，精才能发挥其价值。 2.2 系统开发的目标与意义 （1）系统开发目标:本系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按照学院的工作流程设计完成的。为了使系统在学院的管理中发挥充分发挥其作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标： ①系统应具有实用性、可靠性和适用性。 ②对系统中数据库的信息进行有效处理，防止数据错乱。 ②能够按照用户选择的不同的条件进行简单查询。 ③方便用户的操作，尽量减少用户的操作。 （2）系统开发的意义：在各大中小学校，用计算机管理学校的信息已经越来越普遍了。用计算机不但可以提高工作效率，而且还节省了许多人力物力财力。提高了学校的管理能力，为此，用计算机来管理学校的信息，是非常必要的。 2.3 项目需求分析 学校工作流程分析：学校工作总体规划由教务人员在学生成绩管理系统中输入学生的基本信息并对其进行维护管理，包括对信息的增加、修改及对信息的各项处理操作等。 新的学年，教务人员首先编排班级，再对在校学生进行基本的信息录入，新生入学后由教务人员在管理系统中完成新学生信息的维护。在每个学期开始，教务处根据班级的情况，以班为单位，为每个班级安排一个班主任，并对各科老师进行安排。每举行一次考试后由任课老师对成绩进行录入。班主任对本班的成绩汇总。并进行排名，并对本年级各科成绩及总成绩进行排名。教务处、班主任及任课老师跟据实际情况对录入的成绩进行维护管理，各位同学对以上录入的信息可以跟据自己的需要进行适当的查询。 3 系统总体设计 3.1 功能模块分析 学生成绩管理系统是对学生基本信息及成绩的管理。开发工具主要采用TurboC2.0，主要用于对学生的学
#include<> #include<> #include<> #include<> /* strcmp函数原型包含*/ #define N 100 /*定义最大学生人数为100*/ struct student /*学生结构体定义*/ { char no[11]; /*学号,10位*/ char name[10];/*姓名，3个汉字*/ char grade[10];/*班级*/ char pro[20];/*专业*/ float score[5];/*储存5门功课的成绩*/ float ave;/*储存平均分*/ int year;/*入学年*/ }stu[N]; int num; void panduani(int); /*通过i的值，判断信息要查找的信息是否存在*/ void output(); /*输出学生成绩函数（公共函数）*/ void init(); /*系统初始化函数*/ void newfile(); /*建立新的数据文件*/ void read1(); /*从数据文件中读取数据*/ void weihu(); /*维护界面函数*/ void new1(); /*新增一个学生成绩函数*/ void xiugai(); /*修改学生成绩*/ void xgcj(int); /*修改成绩*/
void delete1(); /*删除学生信息函数*/ void tongji(); /*统计界面函数*/ void tongji1(); /*计算每个学生平均分*/ void tongji2(); /*计算每门课程的平均分*/ void paixu1(); /*排序函数*/ void paino(); /*按学号排序*/ void paiave(); /*按平均分排序*/ void paidkcj(); /*按单科成绩排序*/ void change(int,int); /*交换结构体数组中的两个记录*/ void outputx(int); /*选择输出单科成绩*/ void find1(); /*查找界面函数*/ int find(char sno[]); /*按学号查找*/ int findname(char cname[]);/*按姓名查找*/ void findyear(int cyear); /*按入学年查找*/ void save(); /*保存文件*/ void stop(); /*停顿函数*/ void stop() /*停顿函数（公共函数）*/ { printf("Press Any Key To Continue...\n"); getchar(); } void output() /*输出学生成绩函数（公共函数）*/ { int i,j;
第一章 C语言概述练习题 一、选择题 1.C语言是一种( )。 A) 机器语言B) 汇编语言C) 高级语言 D) 低级语言 2.下列各项中，不是C语言的特点是( )。 A) 语言简洁、紧凑，使用方便B) 数据类型丰富，可移植性好 C) 能实现汇编语言的大部分功能D) 有较强的网络操作功能 3.下列叙述正确的是( )。 A) C语言源程序可以直接在DOS环境中运行 B) 编译C语言源程序得到的目标程序可以直接在DOS环境中运行 C) C语言源程序经过编译、连接得到的可执行程序可以直接在DOS环境中运行 D) Turbo C系统不提供编译和连接C程序的功能 4.下列叙述错误的是（）。 A) C程序中的每条语句都用一个分号作为结束符 B) C程序中的每条命令都用一个分号作为结束符 C) C程序中的变量必须先定义，后使用 D) C语言以小写字母作为基本书写形式，并且C语言要区分字母的大小写 5.一个C程序的执行是从（）。 A) 本程序的main函数开始，到main函数结束 B) 本程序文件的第一个函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 C) 本程序文件的第一个函数开始，到本程序main函数结束 D) 本程序的main函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 6.以下叙述不正确的是（）。 A) 一个C源程序必须包含一个main函数 B) 一个C源程序可由一个或多个函数组成 C) C程序的基本组成单位是函数 D) 在C程序中，注释说明只能位于一条语句的后面 7.C语言规定:在一个源程序中,main函数的位置( )。 A)必须在程序的开头B)必须在系统调用的库函数的后面 C)可以在程序的任意位置D)必须在程序的最后 8.一个C语言程序是由( )。 A)一个主程序和若干个子程序组成B) 函数组成 C) 若干过程组成D) 若干子程序组成 9.以下有4组用户标识符，其中合法的一组是（）。 A) For B) 4d C) f2_G3 D) WORD -sub DO IF void Case Size abc define 10. 一个算法应该具有“确定性”等5个特性，下面对另外4个特性的描述中错误的是 （）。
c语言教务管理系统-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
#include"stdio.h" #include"stdlib.h" #include"conio.h" #include"string.h" #include"windows.h" //登陆界面函数 void load(); void background1(); void choice1(); void fanhui1(); void denglu(); void zhuce(); int chazhao(); //目录界面函数 void mulu(); void background(); void choice(); void add(); void xiugai(); void shanchu(); void del(); void chaxun(); void paixu(); void tongji(); void output(); void finish(); void fanhui2(); void shuchu(); int zongren(); int chr(); int enr(); int mar(); void back(); float chinese(); float english(); float math(); float zongmax(); //登陆界面结构体struct self { char a[10]; char b[10]; int flg; }s[100]={{"admin","admin",1},{"1","1",1}};
C 语言程序设计作业 一设计项目：学生成绩管理系统 二总体设计： 2：模块功能说明： 1 输入功能：输入学生姓名学号及成绩。 2 查看功能：输出姓名学号及各科成绩。 3 查询功能：通过学号查询学生姓名及各科成绩。 4 统计功能：统计班级学生及格率，优秀率，各个学生成绩方差等。 5 修改功能：通过输入学号修改指定学生的错误信息。 6添加功能：添加学生信息。 7删除功能：通过输入学号输入指定学生信息。 8保存功能：将学生信息保存。 9 退出系统。 3：主要函数之间的调用关系及各自功能： 主要函数的函数原型 void inputscore(void); void savescore(void); void avergescore(void); void modifyscore(void); void lookscore(void); void searchscore(void); void statistic(void); void add(void); void modify(void);
void delscore(void); void menu(void); i.在菜单界面输入1，调用函数inputscore( )实现输入学生成绩信息功能。ii.在菜单界面2，调用函数lookscore( )实现学生成绩按平均分高低排序输。 出，同时lookscore()函数调用avergescore()函数实现各个学生平均分的计 算。 iii.在菜单界面输入3，调用searchscore()函数实现通过学号查找学生成绩信息功能。 iv.在菜单界面输入4，调用statistic()函数输出班级及格率，优秀率，学生成绩方差，不及格学生名单。 v.在菜单界面输入5，调用modify()函数实现通过学号修改学生成绩的功能vi.在菜单界面输入6，调用add()函数实现添加学生成绩。 vii.在菜单界面输入7，调用delscore()函数实现删除指定学生成绩。 viii.在菜单界面输入8，调用savescore()函数将学生成绩信息保存。 ix.在菜单界面输入9，退出成绩管理系统。
第6章函数习题 一、选择题 1. 一个完整的C源程序是【】。 A）要由一个主函数或一个以上的非主函数构成 B）由一个且仅由一个主函数和零个以上的非主函数构成 C）要由一个主函数和一个以上的非主函数构成 D）由一个且只有一个主函数或多个非主函数构成 2. 以下关于函数的叙述中正确的是【】。 A）C语言程序将从源程序中第一个函数开始执行 B）可以在程序中由用户指定任意一个函数作为主函数，程序将从此开始执行 C）C语言规定必须用main作为主函数名，程序将从此开始执行，在此结束 D）main可作为用户标识符，用以定义任意一个函数 3. 以下关于函数的叙述中不正确的是【】。 A）C程序是函数的集合，包括标准库函数和用户自定义函数 B）在C语言程序中，被调用的函数必须在main函数中定义 C）在C语言程序中，函数的定义不能嵌套 D）在C语言程序中，函数的调用可以嵌套 4. 在一个C程序中,【】。 A）main函数必须出现在所有函数之前 B）main函数可以在任何地方出现 C）main函数必须出现在所有函数之后 D）main函数必须出现在固定位置 5. 若在C语言中未说明函数的类型，则系统默认该函数的数据类型是【】 A）float B）long C）int D）double 6. 以下关于函数叙述中，错误的是【】。 A）函数未被调用时，系统将不为形参分配内存单元 B）实参与形参的个数应相等，且实参与形参的类型必须对应一致 C）当形参是变量时，实参可以是常量、变量或表达式 D）形参可以是常量、变量或表达式 7. C程序中各函数之间可以通过多种方式传递数据，下列不能用于实现数据传递的方式是 【】。 A）参数的形实（哑实）结合 B）函数返回值 C）全局变量 D）同名的局部变量 8. 若函数调用时参数为基本数据类型的变量，以下叙述正确的是【】。 A）实参与其对应的形参共占存储单元 B）只有当实参与其对应的形参同名时才共占存储单元 C）实参与对应的形参分别占用不同的存储单元
#include"stdio.h" #include"stdlib.h" #include"conio.h" #include"string.h" #include"windows.h" //登陆界面函数void load(); void background1(); void choice1(); void fanhui1(); void denglu(); void zhuce(); int chazhao(); //目录界面函数void mulu(); void background(); void choice(); void add(); void xiugai(); void shanchu(); void del(); void chaxun(); void paixu(); void tongji(); void output(); void finish(); void fanhui2(); void shuchu(); int zongren(); int chr(); int enr(); int mar(); void back(); float chinese(); float english(); float math(); float zongmax(); //登陆界面结构体struct self { char a[10]; char b[10]; int flg; }s[100]={{"admin","admin",1},{"1","1",1}};
//目录界面结构体 struct student { char num[10]; char name[10]; float chinese; float english; float math; float sum; int a; }stu[5]={{"1100","小明",12,18,20,50,1},{"1101","小样",20,80,60,160,1}}; //登陆界面 void main() { load(); } void load() { background1(); choice1(); } void background1() { puts(" "); puts(" "); printf(" ********************************************\n"); printf(" 欢迎登录学生管理系统"); puts(" "); printf(" ********************************************\n"); printf(" 1.登录 2.注册\n "); printf(" 请选择:"); } void choice1() { int a; scanf("%d",&a); fflush(stdin); switch(a) { case 1:denglu();break; case 2:zhuce();break; default:fanhui1();break; } }
/* Note:Your choice is C IDE */ #include "stdio.h" #include "stdlib.h" #include "string.h" typedef struct student // 定义学生 { char name[10]; int number; char sex[2]; int math; int eglish; int clanguge; int average; } student; typedef struct unit // 定义接点 { student date; struct unit * next; } unit; unit * build() // 建立链表并返回指针 { unit *p; if ((p =(unit * )malloc( sizeof (unit))) ==NULL) { printf( "=>初始化失败！"); return 0; } else { p-> next =NULL; p-> date . number=0; // 头结点存放学生人数printf( " 初始化成功！\n" ); return p; } } void add(unit * head) // 增加学生 { unit *p,*q; int m,n =0; q=head-> next; p=(unit * )malloc( sizeof (unit)); printf( "=>请输入新生姓名！\n" ); gets(p ->date . name);fflush(stdin); printf( "=>请输入学号！\n" ); while (n ==0)
C语言综合实验设计报 告 C语言成绩管理系统 班级：************ 任课教师：******** 实验老师：******** 小组成员：姓名：******** 姓名：******** 姓名：********
一、实验目的 开发一个c语言成绩管理系统来统计分析大家的c语言学习情况。本程序主要实现对大家的学号，姓名，c语言平时成绩、实验成绩、期末考试成绩，综合评价的成绩。以及通过求平均分，方差，标准差来对大家的学习情况进行分析总结。 二、设计分工说明 组长：********** 组员：****** 组员：******* 本程序开发过程，小组成员分工如下： 录入学生成绩的数据结构和名称由全体组员共同商讨确定； 学生成绩的录入和显示在屏幕上的模块由组员***完成； 学生成绩的方差的计算和排序模块由组员***完成； 学生成绩的保存函数设计和主调用函数的模块的设计由组员***完成。 三、问题概述 要实现这样一个学生成绩信息管理系统，程序的开发中应该涉及到以下的内容： 1、编写一个统一的函数来调用各功能函数； 2、处理新增学生信息的操作； 3、显示输出全部记录的信息； 4、计算学生成绩的平均值、方差和标准差的函数设计； 5、根据学生记录的某一属性对记录排序； 6、对所录入的信息的保存函数设计； 同时，还应有合适的数据变量和结构参与各功能的运算。 四、问题分析 由于信息管理系统中的数据通常是不确定的多条记录，并且我们小组成员的能力有限，所以只是选择了管理一个班级（数据有限）的程序设计。 程序设计中主要是采用了结构体的数据形式，主函数调用，文件的写入，以及子函数配合的组合设计。主要录入了本班学生的学号、姓名、平时成绩、实验成绩、期末成绩等。其中由于我们学校的学号比较长（由15位），因此用双精度实数类型（double）类型，但在输出的时候控制称“15.0lf”的形式输出；姓名为字符型（char）；平时成绩、实验成绩、期末成绩等都是单精度实数类型（float）。 由于信息管理这类系统，数据通常是不确定多条记录，故本系统应采用链表的结构来维持整个数据集，同时，根据题目要求，学生成绩信息包含学号、姓名、班级、计算机、专业英语、总分等属性，各属性中，学号为整型，姓名和班级为字符串，计算机、专业英语和总分应为浮点型，对一个学生记录应设置一个结构体，同时学生记录链表应包含这样的结构体，以及指向下一条记录的指针。为了便于各功能模块对整个链表的操作，链表的头指针要定义为全局变量。 下面具体分析各功能模块操作： 新建录入函数实际上就是一个for循环和标准输入输出函数的组合，现要求输入人数，然后就是标准输入输出进行数据的输入。最后再综合算一下总评成绩。完成数据的输入。 显示信息函数实际就是for语句和标准输出函数的结合，完成对刚才录入数据的显示输出。
实验一： 1、已知华氏温度，根据转换公式计算相应的摄氏温度。 摄氏温度= 5*（华氏温度-32）/9 2．任意输入一个有五位数字的正整数，逆序输出每一数位上的数字。 如： 输入 12345 输出 5 4 3 2 1 #include"stdio.h" main() { double t,T; printf ("已知华氏温度，根据转换公式计算相应的摄氏温度"); scanf ("%lf",&t); T=(5*(t-32)/9); printf ("摄氏温度=%lf",T); } #include"stdio.h" main() { int value,a,b,c,d,e,m,n,h; printf ("任意输入一个有五位数字的正整数，逆序输出每一数位上的数字"); scanf ("%d",&value); a=value/10000; m=value%10000; b=m/1000; n=m%1000; c=n/100; h=n%100; d=h/10; e=h%10; printf ("%d%d%d%d%d",e,d,c,b,a); } 实验二： 1．一个成年人的身高与其父母的身高密切相关，根据以下人体标准身高预测公式计算自己或某个同学的身高，并跟实际身高比较，给出结论是否符合该公式（误
差在3厘米范围内即视为相符）。 男性身高=(父亲身高+母亲身高)×1.08÷2(厘米) 女性身高=(父亲身高×0.923+母亲身高)÷2(厘米） 2．从键盘上输入税前收入，根据以下公式及规则，计算个人所得税税额并输出。应纳个人所得税税额=(税前收入—起征点额度)*适用税率—速算扣除数 其中，起征点额度是3500元，其他如下： 应纳税所得额税率速算扣除数 不超过1500元的部分 3% 0 超过1500元至4500元的部分 10% 105 超过4500元至9000元的部分 20% 555 超过9000元至35000元的部分 25% 1005 超过35000元至55000元的部分 30% 2755 超过55000元至80000元的部分 35% 5505 超过80000的部分 45% 13505 如：某人月收入5000元，则应纳个人所得税税额为（5000-3500）* 10% - 105 = 45元。 #include
程序说明：有N个学生，每个学生的数据包含学号（不重复）、姓名、三门课的成绩及平均成绩，试设计一学生成绩管理系统，使之能提供以下功能：（1）主菜单学生成绩管理系统 1、成绩录入 2、成绩查询 3、成绩统计 4、退出（2）各菜单项功能① 成绩录入：输入学生的学号、姓名及三门课的成绩；② 成绩查询：（至少一种查询方式）。 v 按学号查询学生记录。 v 查询不及格学生的记录。③成绩统计： v 计算学生的平均分； v 根据学生的平均分高低，对学生的数据进行排序后输出； v 对学生单科成绩排序，输出学生姓名与该科成绩；④退出系统：退出整个系统（即主菜单）。（3）结构体数组： ＃define N 30 struct student {int num; /* 定义学号*/ char name[20]; /* 定义姓名*/ float score[3]; /* 定义存贮三门课成绩的数组*/ float average; /* 定义平均成绩*/ };struct student stu[N]; /* 定义结构体数组，存贮多个学生的记录*/ . #include
第1、2章练习题 1．以下叙述正确的是（）。B A）C语言程序是由过程和函数组成的B）C语言函数可以嵌套调用，例如fun(fun(x)) C）C语言函数不可以单独编译D）C语言除了main函数外，其他函数不可以作为单独文件形式存在 2．以下叙述正确的是（）。C A）C程序的基本组成单位是语句B）C程序中的每一行只能写一条语句 C）简单的C语句必须以分号结束D）C语句必须在一行内写完 3．以下叙述中正确的是（）。C A）C程序中的注释只能出现在程序的开始位置和语句的后面 B）C程序书写格式严格，要求一行内只能写一条语句 C）C程序书写格式自由，一条语句可以写在多行上 D）用C语言编写的程序只能放在一个程序文件中 4．下列叙述中错误的是（）。A A）一个C语言程序只能实现一种算法B）C语言程序可以由多个程序文件组成 C）C语言程序可以由一个或多个函数组成D）一个C函数可以单独作为一个C程序文件存在5．以下叙述中正确的是（）。C 页脚内容1
A）C语言程序将从源程序中的第一个函数开始执行 B）可以在程序中由用户指定任意一个函数作为主函数，程序将从此开始执行C）C语言规定必须用main作为主函数名，程序从此开始执行，在此结束 D）main可作为用户标识符，用以命名任意一个函数作为主函数 6．对于一个正常运行的C程序，以下叙述正确的是（）。A A）程序的执行总是从main函数开始，在main函数中结束 B）程序的执行总是从程序的第一个函数开始，在main函数结束 C）程序的执行总是从main函数开始，在程序的最后一个函数中结束 D）程序的执行总是从程序的第一个函数开始，在程序的最后一个函数中结束7．下列叙述正确的是（）。D A）每个C语言程序文件中都必须有一个main( )函数 B）在C语言程序中main( )函数的位置是固定的 C）C语言程序中所有函数之间都可以相互调用，与函数所在的位置无关 D）在C语言程序的函数中不能定义另一个函数 8．下列叙述中错误的是（）。B A）C程序在运行过程中所有计算机都以二进制方式进行 B）C程序在运行过程中所有计算机都以十进制方式进行 页脚内容2
习题一 1、C语言源程序最多可能由____ABCD____________部分组成？ A) 预处理部分B)变量说明部分 C) 函数原型声明部分D)函数定义部分 2、一个完整的C语言源程序最少必须有___C____。 A)若干个主函数B)若干个函数 C)且只能有一个主函数D)一个函数 3、C语言以函数为源程序的基本单位最主要有利于__B_____。 A)程序设计结构化B)程序设计模块化 C)程序设计简单化D提高程序设计有效性 4、要使得C语言编写的程序能够在计算机上运行并得出正确结果，必须要先经过______________B_______________________。 A)编辑和链接B)编译和链接 C)修改和运行D运行并输入数据 5、一个C程序的执行是从______A______。 A)本程序的main函数开始，到main函数结束。 B)本程序文件的第一个函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 C)本程序的main函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束 D)本程序文件的第一个函数开始，到本程序main函数结束 6、以下叙述正确的是__A______。 A）在C程序中，main函数必须位于程序的最前面 B）C程序的每行中只能写一条语句 C）C语言本身没有输入输出语句 D）在对一个C程序进行编译的过程中，可发现注释中的拼写错误 7、以下叙述不正确的是___D_____。 A）一个C源程序可由一个或多个函数组成 B）一个C源程序必须包含一个main函数 C）C程序的基本组成单位是函数 D）在C程序中，注释说明只能位于一条语句的后面 8、C语言规定：在一个源程序中，main函数的位置是___A_____。 A）必须在最开始 B）必须在系统调用的库函数的后面 C）可以任意 D）必须在最后 习题二 一、程序题 1、阅读程序写运行结果 （1）#include
天天都是一个出发点，每天都有一点提高，每天都有一点收成！ #include
#include
目录 ——学生成绩管理程序题目要求 (2) 设计目的 (2) 总体设计 (3) 详细设计 (3) 调试与测试 (12) 源程序 (14) 总结 (30)
学生成绩管理程序 一．题目要求 1.问题描述: 对在校学生几门课程的考试成绩进行统一管理.每个学生记录包括学号,姓名,年龄,数学,英语,物理成绩,默认以学号为序存放. 2.要求: (1)一个文件按以班为单位存储学生记录. (2)将允许的操作分为四种,以A,B ,C,D,E,F为标志: A:插入一个学生记录; B:修改学生记录; C:删除一个学生记录; D:查找一个学生记录; E:浏览学生成绩: F:退出 3.计算学生的总成绩. 4.按学号排序输出全班学生成绩表 . 二．设计目的 根据题目要求,由于学生信息是存放在文件中,所以应提供文件的输入,输出等操作;在程序中需要浏览学生的信息,应提供显示,查找,排序等操作;另外还应提供键盘式选择菜单实现功能选择.
三．总体设计 根据上面的需求分析,可以将这个系统分为以下模块:输入模块,修改模块,删除模块,查找模块,显示模块. 四．详细设计 1.主函数: 主函数一般设计得比较简单,只提供输入,处理和输出部分的函数调用,其中各功能模块用菜单方式选择. 流程图:
[程序]: //#include "head.h" int menu_select() { char c; printf("\n\n"); printf(" | 1. 增加学生记录 5.统计信息|\n"); printf(" | 2. 查询学生记录 6.打开文件|\n"); printf(" | 3. 修改学生记录7.保存文件|\n"); printf(" | 4. 学生纪录排序8.显示记录|\n"); printf(" | 0. 退出系统|\n"); printf("\n\n"); printf("请选择(0-8):"); c=getchar(); getchar(); return (c-'0'); } 2.输入模块: [分析]: 单独看各数据信息,学号,姓名是字符型,可以采用字符型数组;分数为整数,采用整数;数据信息存放在文件中,一条记录对应一个学生,既符合习惯又方便信息管理. 如果要存放若干学生信息就用结构体数组: void addrecord(student stud[]) { int i=0,j,num; char str[5]; if(numstus!=0) {
《程序设计综合课程设计》报告 学生姓名： ______ ______ ______ ______________________ 学生班级： ______________________ ____________ ____________ 学生学号： ____________ 指导教师： ______ 2014年6 月 22 日
目录 前言 (2) 第1章Visual C++6.0简介及其优点 (3) 第2章课程设计的目的和要求 (4) (4) 2.2课程设计的要求 (5) 第3章课程设计任务内容 (6) 3.1 需求分析 (6) 3.2可行性分析 (6) 第4章软件使用说明 (7) 第5章总结 .................................................. 错误!未指定书签。附录源程序 学生信息管理系统 前言 学生信息档案的管理对于学校的管理者来说至关重要，学生信息是高等学校非常重要的一项 数据资源，是一个教育单位不可缺少一部分。特别是近几年来，国家政策的调整，我国高等 院校大规模的扩招，给高等院校的教学管理、学生管理、后勤管理等方面都带来不少的冲击。 其包含的数据量大，涉及的人员面广，而且需要及时更新，故较为复杂，难以单纯地依靠人 工管理，而且传统的人工管理方式既不易于规范化，管理效率也不高，目前我国各类高等院 校中还有相当一部分学生档案管理还停留在纸介质的基础上，尤其是中、小学对学生档案的 管理更是落后，这样的管理机制已经不能适应时代发展的要求，其管理方法将浪费许多人力 和物力。随着科学技术的不断提高，计算机科学与技术日渐成熟，计算机应用的普及已进入 人类社会生活的各个领域，并发挥着越来越重要的作用。这种传统的手工管理模式必然被以 计算机为物质基础的信息管理方法所取代。 作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生档案进行管理，有着手工管理所无法比拟 的优点，如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。 这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率，也是学校向科学化、正规化管理发展的必要 条件，更是各个高等院校与世界接轨的重要条件。