习题库
第一章习题
一．名词解释
1．科学
2．领导学
3．领导活动
4．领导活动规律
二．简答题
1．如何认识人类生存与发展方式的独特性？
2．为什么说领导活动与人类生活相伴始终？
3．现代社会活动有哪些特点？
4．西方主要的领导理论有哪些？
5．领导活动有哪些规律？如何理解它们之间的关系？
三．名词解释
1．科学
2．领导学
3．领导活动
4．领导活动规律
四．简答题
1．如何认识人类生存与发展方式的独特性？
2．为什么说领导活动与人类生活相伴始终？
3．现代社会活动有哪些特点？
4．西方主要的领导理论有哪些？
5．领导活动有哪些规律？如何理解它们之间的关系？
五．论述题
1．如何理解领导学产生的客观必然性？
2．谈谈对领导学在我国的兴起和蓬勃发展是我国社会主义现代化建设事业发展的客观要求，也是科学自身发展的必然产物的认识。
3．领导学研究领导活动及其规律的不同方式有哪些区别？
4．为什么说领导学是一门综合性、应用性学科？
第二章习题
一．名词解释
1.领导与管理
2.哲学
二．简答题
1．如何理解现代领导科学与现代领导艺术的相互关系？
2．领导学的研究范围有哪些方面？
3．为什么说领导学要依赖历史学的支持？
4．为什么说领导学与政治学是不同的两门学科？
5．如何理解领导学与法学的关系？
6．如何理解领导学与语言文学的关系？
7．如何理解领导学与经济学的关系？
8．如何理解领导学与党建学说的关系？
9．如何理解领导学与自然科学的关系？
三．论述题
1．如何理解领导学的三层次结构？
2．如何理解领导与管理、领导学与管理学的关系？
第三章习题
一、答题
1．研究领导学的理论意义是什么？
2．研究领导学的方法有哪些？
二．论述题
1．联系实际具体理解研究领导学的实践意义
第四章习题
一．名词解释
1.领导
2.领导者职位
3.领导者职权
4.领导者责任
5.政治责任
6.工作责任
7.领导责任
8.领导生态
9.领导者
10.被领导者
11.狭义的领导环境
二．简答题
1．领导有哪些分类？
2．如何理解领导的特点？
3．如何理解领导者角色的基本规定性？
4．领导者职位有哪些特点？
5．如何理解领导者职权与职位的关系？
6．如何理解领导者责任的多方面的内容？
7．如何理解领导环境的构成因素及其相互关系？三．论述题
1．联系实际谈谈领导在社会组织中的地位与作用。
2．什么是领导的二重性？如何理解其关系？
3．如何理解领导权力的公共性？
第五章习题
一．名词解释
1．素质
2．领导者的素质
3．修养
4．领导者素质修养
5．领导影响力
6．心理品质
7．性格
8．领导班子年龄结构
9．领导班子知识结构
10．导班子智能结构
11．领导班子气质结构
二、简答题
1．如何理解政治素养的基本内容？
2．为什么说创新能力对于领导者来说特别重要？
3．领导者素养有哪些特点？
4．如何理解知识素养的基本内容？
5．提高领导者素质的途径与方法有哪些？
6．构成统御权影响力的要素有哪些？
7．能力素养有哪些基本内容？
8．领导者的综合能力有哪些基本内容？
9．开拓型领导者的心理素养有哪些表现？
三、论述题
1．联系实际谈谈领导者素养的重要性。
2．领导者的创新能力有哪些具体表现？
3．在改革开放条件下如何提高领导者的素质？
4．试论领导班子素质结构优化。
第六章习题
一．名词解释
1．领导体制
2．组织结构
3．直线性结构领导体制
4．职能性结构领导体制
5．混合型结构领导体制
6．矩阵式结构领导体制
7．一长制和委员会制
8．层次制和机能制
9．完整制和分离制
10．集权制与分权制
11．民主集中制
二．简答题
1．领导体制有哪几个方面的主要内容？
2．领导组织结构有哪几种组织形式？
3．现代领导体制基本类型有哪几种？
4．从近代到现代，国外企业领导制度的演变、发展经历了哪些阶段？
5．中国古典领导体制是有其独特性，主要表现在哪些方面？
6．如何理解领导制度的三个层次？
7．我国领导制度主要有哪些？
8．什么是民主集中制是根本的领导制度？有哪些具体形式？
9．我国有哪些领导者与领导活动参与者关系处理的制度安排？
10．我国有哪些上下级领导之间联系的制度？
11．我国有哪些领导班子成员之间联系的制度？
12．我国有哪些？
三．论述题
1．联系实际理解领导体制的作用。
2．为什么说民主集中制是我国的根本的领导制度？
3．试述领导体制中集权制与分权制的优缺点及其在我国的运用。
4．联系实际理解我国领导体制改革的趋势。
第七章习题
一．名词解释
1．决策
2．常规型决策和非常规型决策
3．最优决策和满意决策
4．单目标决策和多目标决策
5．战略决策与战术决策
6．经验决策和科学决策
7．问题和目标
8．调查研究法
9．社会化调查
10．科学化调查
11．预测
12．特尔菲法
13．时间序列法
14．回归分析法
15．方案的分析评估和方案选优
16．决策修正与追踪决策
17．界定选择
18．边界
二．简答题
1．决策具有哪四方面的特征？
2．试比较经验决策和科学决策。
3．确立决策目标对决策有什么重要意义？
4．现代预测最常用的有哪些方法？
5．决策的可行方案可分为哪三种不同类型？
6．在拟制备选方案过程中，通常运用哪些方法？
7．要做好方案选优，必须注意哪些问题？
8．决策的实施是实现目标的一个关键阶段，要抓好哪几个环节？
9．如何建立一种灵活有效的反馈机制？
10．如何理解科学决策系统的构成？
11．界定选择有哪几个特点？
12．如何理解领导行为界定选择的特点？
13．如何理解领导行为界定选择的意义？
14．简要说明领导在决策过程中应当如何把握边界?
三．论述题
1．谈谈对科学的决策体制的理解。
2．试论述经济发展对科学决策的制约。
3．举一例子，试述科学决策的程序。
第八章习题
一．名词解释
1．战略
2．预测
3．战略目标
4．战略规划
二．简答题
1．战略具有哪些特征？
2．预测研究的一般程序包括那些环节？
3．预测活动有哪些类型？
4．正确制定战略的前提条件是什么？
5．战略的制定有哪些环节？
6．制定战略规划有哪些步骤？
7．战略的实施要抓紧做好哪几项工作？
三．论述题
1．结合实践经验谈谈战略在领导工作中的地位和作用。
2．如何理解科学预测是正确制定战略的前提？试举例说明。
3．如何理解有中国特色社会主义的发展战略。
第九章习题
一．名词解释
1．政策
二．简答题
1．如何具体理解政策概念？
2．为什么说政策体现为科学知识形式？它具有哪些特征？
3．政策作为组织的行为准则，它与法律有什么区别？
4．制定政策的依据是什么？
5．民主原则要求政策的制定过程必须满足哪些条件？
6．领导在实施一项政策时，要做好哪几个方面的工作？
7．几种情况特别需要领导者在实施政策中发挥创造性？
三．论述题
1．举例说明制定政策应该遵循的原则。
2．领导在政策可行性问题上应该注意哪些问题？实践中有什么教训？
第十章习题
一．名词解释
1．人才
2．知人
3．委任制与考任制
4．聘任制和选任制
5．考核制与奖惩制
6．交流制和回避制
7．任期制和离(退)体制
二．简答题
1．选拔领导人才起码要在哪两个大的环节上花工夫？
2．为什么说领导者的知人善任格外重要？
3．人才具有哪几个方面的特征？
4．识别人才的正确态度是什么？
5．识别人才应该遵循的原则有哪些？
6．识别人才有哪些科学标准？
7．识别人才的方法与制度有哪些？
8．正确用才应该遵循哪些原则？
9．正确用人有哪些制度？
三．论述题
1．联系实际论述人才对现代化生产起着决定性作用。
2．如何理解选才用人在现代领导工作中具有特殊的意义？
3．谈谈社会主义现代化建设人才的基本素质。
4．怎样优化人才成长环境?
第十一章习题
一．名词解释
1．思想政治工作
2．思想工作和思想政治工作
3．思想政治工作与政治工作
4．思想管理
5．疏导
二．简答题
1．思想政治工作有哪些方面的特点？
2．如何理解思想政治工作的党性与它的科学性？
3．如何理解思想政治工作的群众性？
4．为什么说要搞好社会主义精神文明建设，必须加强思想政治工作？
5．思想政治工作应遵循的战略方针是什么？
6．在思想政治工作中为什么必须坚持疏导的方针？
7．思想政治教育有哪些主要方法？
8．思想政治教育的工作制度主要有哪些？
三．论述题
1．联系实际谈谈思想政治工作的地位和作用。
2．思想政治工作应该遵循的基本原则有哪些？
第十二章习题
一．名词解释
1．领导方法
2．群众路线
3．实事求是
4．系统
5．信息
6．授权
7．激励
8．集权式、分权式与均权式的领导方式
9．强制命令式、自由放任式与教育激励式的领导方式
10．重人式、重事式与人事并重式的领导方式
二．简答题
1．领导方法有哪些特征？
2．在领导活动中应用系统方法时，应该如何遵循系统方法的基本原则？
3．在领导活动中应该注意应用哪些现代科学方法？
4．领导者要想树立良好的个人形象，须从哪些方面着手？
5．在领导活动中有哪几种常见的领导方法与艺术？
6．权力运用得富有成效，起码有必要处理好哪四方面的问题？
7．领导者怎样做才能把自己的精力集中在领导责任上？
8．领导激励下属积极性可以采用哪些方法与艺术？
9．领导者如何建立良好的上下级关系？
10．领导者掌握和有效地驾御时间主要有哪些方法与艺术？
11．会议管理的方法和技巧有哪些？
12．领导者要树立良好的公共形象，须在哪些方面下功夫？
三．论述题
1．联系实际谈谈掌握和应用领导方法的重要性。
2．如何在实践中坚持和运用实事求是的基本方法？
3．如何在实际工作中正确运用群众路线的方法论原则？
4．如何在实际工作中正确运用对立统一的方法论原则和基本的领导方法？
第十三单习题
一．名词解释
1．领导监督
2．事前监督、事中监督和事后监督
3．一般监督和专门监督
4．政党的监督、国家监督，社会监督
5．自我监督、内部监督和外部监督
6．经济监督、政治监督、文化监督
7．领导监督的原则
8．政党监督
9．国家权力机关监督
10．行政权力监督
11．司法监督
12．社会监督
二．简答题
1．简述领导监督的含义与特点。
2．领导监督有哪些原则与方法?
3．领导监督应遵循哪些原则？
4．领导监督有哪些方法？
5．领导监督的程序主要有哪些基本步骤？
6．我国领导监督体系由哪些部分构成？
三．论述题
1．试述我国领导监督机制存在的问题与改革措施。
2．在我国社会主义条件下，如何理解领导监督的必要性？
第十四章习题
一．名词解释
1．文化
2．领导文化
3．精神
4．领导精神
5．价值
6．领导者的价值观
7．领导形象
8．领导魅力
二．简答题
1．简述领导文化的概念与特征。
2．认识理解领导文化，需要注意澄清哪些问题？
3．领导文化有什么作用?
4．领导文化有哪些主要内容?
5．领导精神的主要特征是什么？
6．领导文化现代化的具体内容是什么?
7．在实践中领导者的价值观往往表现哪几方面的个性特征？
8．领导者的价值观具有哪些特殊功能？
9．领导形象在领导文化建设中具有怎样重要的作用？
10．领导者必须具备哪些魅力?
11．人类的领导文化经历了哪几个阶段？
三．论述题
1.联系实际谈谈在我国现阶段，领导精神应包括哪些主要内容？
第十五章习题
一．名词解释
1．领导效能
2．领导效能考评
3．考查
4．测评
5．领导活动的效果
6．效益
7．目标对照法
8．民意测验法
9．模拟考评法
二．简答题
1．领导效能包括哪些内容？
2．如何理解领导效能考评的含义？
3．什么是领导活动的目的与效果？如何理解二者关系？
4．如何理解领导活动效果与能力的相互关系？
5．领导效能考评要遵循什么原则?
6．简述领导效能考评的一般程序。
7．领导效能考评有哪几种类型？
8．领导效能考评的方法有哪些？
三．论述题
1．联系实际具体理解领导效能考评的意义。
2．如何理解效果一能力关系的环境制约？
《行政领导学》2015期末试题及答案 一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请 将正确答案的序号填在括号内】 1．道家的政治思想是( C)。 A．以德治国 B．仁政 C．无为而治 D．法治 2．一般情况下，领导幅度应以(D )为宜。 A．五五律 B．六四律 C．三七律 D．二八律 3．在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是( A )。 A．领导者与被领导者间的互动关系 B．领导者对被领导者的作用 C．领导者与领导环境之间的互动关系 D．被领导者与领导环境之间的互动关系 4．领导关系的两重属性中，( B )占据主导地位。 A．自然属性 B．社会属性 C．权力属性 D．管理属性 5．(B )是领导关系存在的前提。 A．职位 B．权力 C．组织 D．权利 6．按决策主体的决策方式不同分类，决策可分为( A )。 A．经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策 C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策 7．提出期望理论的是( C)。 A．马斯洛 B．赫茨伯格 C．弗洛姆 D．弗洛伊德 8．受X理论影响而产生的是(C )。
A．人事并重式领导 B．重人式领导 C．重事式领导 D．均权式领导 9．曹冲称象和诸葛亮的“草船借箭”，在思维形式上属于( A )。 A．横向思维 B．收敛思维 C．纵向思维 D．交叉思维 10.据联合国教科文组织2000年对62个国家(39个发展中国家，23个发达国家)进行的调查，( B )的国家在不同程度上开展电子政务。 A. 69% B．89% C．79% D．98% 二、多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有一项以上答案 正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分） 11．下列关于冲突哪些说法是正确的(ABC )。 A．冲突发生于个人与组织之间 B．冲突是目标和利益不一致情况下发生的 C．单方面的态度和行为不构成冲突 D．冲突是一种静态的相互作用 E．冲突是在目标和利益一致情况下发生的 12．领导者的自然性影响力包括( ABDE )。 A.品格因素 B．才能因素 C．职位因素 D．知识因素 E．情感因素 13.中国古代领导思想中的民本思想主要包括(ABD )。 A．信民 B．富民 C．爱民 D．一教民 E．治民 14．领导环境的基本特征包括(ABCDE )。 A．客观实在性与部分可塑性的统一 B．多样性与类别性的统一 C．稳定性与动态性的统一 D．连锁性与定向性的统一 E．常规性与突发性的统一 15.领导者的知识素质主要包括(ABCDE )。
《领导学基础》模拟试题及答案 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．领导主体：是由组织中担任决策、指挥、协调和监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体，领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。上层和整个组织、群体各方面所取得的支持的程度。 2．领导体制：就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。 3．强制性影响力：也称权力性影响力，是由社会、组织所赋予的，带有强迫和不可抗拒的影响力。 二、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将 正确答案的序号填在括号内） 1．( C )是领导关系存在的前提。 A．职位 B．组织 C．权力 D．权利 2．人力资源管理的核心问题是怎样(D )。 A．满足人的物质需要 D．提高工作效率 C．提高人的思想觉悟 D．激励人的内在潜力 3．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于( A )。 A．信道障碍 B．传送障碍 C．接受障碍 D．非语言障碍 4．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有( B )的领导理论。 A．权威理论色彩 B．权变理论色彩 C．行为理论色彩 D．特质理论色彩 5．简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( B )组织结构。 A．职能式 B．直线式 C．混合式 D．矩阵式 6．文化本质上是( D )。 A．历史的产物 B．环境的产物 C．人类精神力量的产物 D．社会活动的产物 7．按决策主体的决策方式不同，决策可分为( A )。 A．经验决策和科学决策 B．程序性决策和非程序性决策 C．单目标决策和多目标决策 D．理性决策和有限理性决策 8．思维创新的逻辑起点是( C )。 A．创新目标 B．灵感
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一、单选题 1、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，首先发生于【军事领域】。 2、领导学的产生是【社会化大生产】的客观要求。 3、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和【领导力】。 4、领导活动的归宿是【领导目标】。 5、领导具有双重属性，其中占据主导地位的是【社会属性】。 6、在专家式领导中“软专家’是指【擅长领导与管理的专家】。 7、道家的政治思想是【无为而治】。 8、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的【人本思想】。 9、权变理论的研究重点在【领导者、被领导者的行为和领导环境的关系】。 10、领导的缓冲器、替代品与放大辞理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有【权变理论色彩】领导理论。 11、我国领导学发展的重要时期是【 20世纪80年代】。 12、在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和【智能激发】。 13、下列关于权力起源的学说，除了【神权说】外，其他主张都有一定程度上的合理性。 14、在【传统社会】时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。 15、领导权力的发展变化是与【社会发展阶段】紧密相连的。 15A、【现代社会】的领导权力是一种法理型权力。 15B、领导权力的发展变化与【社会发展阶段】紧密相连的。 16、领导体制的核心是【各级各类领导机关职责和权限的划分】。 17、一般情况下，领导幅度应以【二八律】为宜。 18、领导体制的本质属性是【社会属性】。 19、简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用【直线】组织结构。 20、【矩阵式】组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。 21、根据领导体系中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，我们可以将领导体制划分为【集权制与分权制】。 22、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，我们可以将领导体制划分为【层次制与职能制】。 23、根据上级机关对下级领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，我们可以将领导体制划分为【完整制与分离制】。 24、根据领导机关中最高决策者人数的不同，我们可以将领导体制划分为【一长制与委员会制】。 25、我国领导体制最主要的弊端是【权力过分集中】。 26、在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度【呈正相关关系】。 27、领导环境发展的第一原则是【科学性原则】。 28、任务结构是指【任务的明确程度和对任务的负责程度】。 29、文化本质上是【社会活动的产物】。 30、文化的【非自然指向】主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。 31、文化中最为活跃的因素是【物质文化】。 32、领导生态中，领导活动的基本关系是【领导者与被领导者的互动关系】。 33、对于领导来说，【组织素质】是第一位的。 34、在现代社会中，一个人大约有【 90% 】的知识是在工作实践和职业学习中获得的。 35、一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的【气质】。
考试指南4 模拟试题作者：李桂芳 模拟试题（一） 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．领导协调2．电子政务3．非正式群体4．冲突 二、单项选择（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内） 1、领导关系的两重性中，（）占据主导地位。 A自然属性B管理属性 C权利属性D社会属性 2、（）是领导关系存在的前提。 A职位 B 组织 C权力 D 权利 3、（）是领导关系中的核心。 A领导B被领导 C 群体 D 人 4首先提出正式群体和非正式群体分类的是（）。 A梅奥 B 马斯洛 C 佛洛伊德 D 赫茨伯格 5、冲突属于（）。 A低对抗性行为 B 高对抗性行为 C 无对抗性行为 D 对抗性行为 三、多项选择（每小题2分，共10分，每小题至少有两项答案正确，请将正确的序号填在括号内。多选、少选均不得分） 1、群体的主要特征包括（）。 A有一定数量的人 B 是一种社会组织 C 有稳定持续的社会互动关系 D心理上有归属感E具有独立意义 2、非正式群体形成的基础主要有（）。 A利益之间的矛盾 B 价值观的一致 C 个体互补 D 个性差异大 3、下列哪些属于李维斯对非正式群体的分类（）。 A工作型B亲缘型C自卫型D互利型 E 友谊型 4、与领导关系最为密切的非正式群体类型有（）。 A．纵向寄生型B．纵向共栖型C．横向进取型 D．横向防守型E．矛盾冲突型 5．下列关于冲突哪些说法是正确的( )。 A．冲突发生于个人与组织之间 B．冲突是目标和利益不一致情况下发生的 C．冲突是一种静态的相互作用 D．单方面的态度和行为不构成冲突 E．冲突是在目标和利益一致情况下发生的 6．从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有( )。 A．目标冲突B．认识冲突C．情感冲突 D．行为冲突E．自我冲突 7．角色冲突的表现形式有( )。 A．角色外冲突B．角色内冲突C．角色间冲突
受X理论影响而产生的是( A. 重事式领导)。 A. 重事式领导 B. 重人式领导 C. 人事并重式领导 Ｄ. 均权式领导 2. 一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的( A．性格)。 A. 性格 B. 气质 C．修养 D. 风度 3. 在专家式领导中，“软专家”是指( B．擅长领导与管理的专家）。 A．精通业务和技术的专家 B. 擅长领导与管理的专家? Ｃ．精通软件设计的专家 D．公共关系方面的专家 ４. 在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是(C. 利克特）。 Ａ. 西蒙 B. 勒温 C. 利克特 D．卡曼 5. 文化本质上是（C．社会活动的产物）。 Ａ．历史的产物 B．环境的产物 D．人类精神力量的产物
6. 领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（Ａ. 领导沟通）。 Ａ. 领导沟通 B. 领导协调 Ｃ. 领导控制 D．领导指挥 7. 通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（B. 纵向协调）。 A. 内部协调 B．纵向协调 C．上行协调 D．下行协调 8. 在现代社会中,一个人大约有(A．９0％)的知识是在工作实践和职业学习中获得的。 A. 90% Ｂ. 70％ Ｃ．６0% D． 50% 9．领导权力的发展变化是与( B. 社会发展阶段)紧密相连的。 A. 人性 B. 社会发展阶段 C．阶级 D. 经济 １0． 领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（C. 权变理论色彩)的领导理论。 A. 权威理论色彩 B. 行为理论色彩
Ｃ. 权变理论色彩 D. 特质理论色彩 11．组织的公共沟通首先必须（A. 分析相关利益者)。 A. 分析相关利益者 Ｂ. 选择有效的沟通工具 C. 及时与受众沟通 D. 建立沟通渠道 1２. 一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的( B. 气质）。 A. 性格 B．气质 Ｃ. 素质 D. 道德 13. （D．矩阵式）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。 A. 直线式 B. 职能式 C. 混合式 D．矩阵式 1４. 道家的政治思想是(C. 无为而治)。 A. 以德治国 B. 仁政 Ｃ. 无为而治 D．法治 15．按决策问题的出现概率分类,决策可分为（Ａ. 程序性决策和非程序性决策)。 A. 程序性决策和非程序性决策 B．经验决策和科学决策
《行政领导学》知识要点 绪论 1.什么是行政？ 简述：行政是政府对范围内的社会和个人提供保护和服务的组织活动，是行动中的政府。精要：行政是国家的组织活动。 2.什么是领导？ 简述：领导是领导者通过人格力、之都力，对被领导者团体作引导、组织、控制，使团体行为更加统一、有效，以达到团体及个体目标的全过程。有实质（阶级性）、类型 （党政军民学和思政）之分。 精要：领导是领导者率领追随者实现目标的过程。 3.什么是行政领导学？ 简述：行政领导学是以行政学和领导学为研究领域，探讨政府部门和社会公共机构的领导者进行领导活动的规律和特点，并借此提升领导力、培养领导者的科学。 精要：行政领导学是研究公共机构中领导活动规律的科学。 4.什么是公共行政？ 简述：公共行政是政府行政部门的公共财货与服务的生产为主要内容的公共政策的形成与执行的活动过程。 精要：公共行政是社会公共机构向全社会提供的公共服务。 5.公共行政的变化： （1）领域扩大化：党政军民学、生老病死残、吃穿住行乐 （2）主体多元化：政事社团企（立法、司法、行政） 6.公共行政的特质： （1）与政治密不可分（2）受法律规章制约（3）有权威强制手段 （4）重权力制约监督（5）具无偿普惠特点（6）求公平正义目标 7.行政领导学研究方法——强调实践性 （1）从实际出发（2）解决现实问题（3）探索理论创新 第一章领导工作是科学与艺术的统一 1.行政领导的总体要求 （1）政治上的坚定性（2）战略上的前瞻性（3）决策上的民主性 （4）操作上的可靠性（5）制度上的完整性（6）目标上的普惠性 2.行政领导的要素： 行政领导的主体、客体、方法、目标等。 主要：领导者、追随者、领导环境。 3.领导能力 思维（开放、务实）——决策（民主、科学）——表达（适合、共识）——指挥（组织、执行）——科技（手段、运用）——业务（管理、专业）。 4.领导与管理之间关系 （1）管理的发展：原始社会的集体领导——奴隶与封建社会的专制领导——资本主义社会科学管理——社会主义的服务宗旨。 （2）现代管理三阶段：科学管理（泰勒）——行为科学（马斯洛）——丛林体系（社会系
《现代领导科学》 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项中的字母填在题后的括号内。 1、领导活动产生于（ A ） A、原始社会 B、奴隶制社会 C、资本主义社会 D、社会主义社会 2、根据毛泽东的概括，现代领导的基本职能是( B ) A．实施监督 B．出主意、用干部 C．思想政治工作 D．考评领导效能 3、构成现代领导学奠基之作的《君主论》的作者是( C ) A．柏拉图 B．亚里士多德 C．马基雅弗利 D．洛克 4、认为天赋是一个人能否成为领导者的根本因素的理论是领导科学中的（ D ） A．性格理论 B．行为方式理论
C．权变理论 D．超凡魅力理论 5、在整个领导活动中，构成其主体要素是（ A ） A、领导者 B、被领导者 C、客观环境 D、群体目标 6、《论权威》一文深刻阐述了领导意味着权威的思想。该文作者是( B ) A．马克思 B．恩格斯 C．列宁 D．斯大林 7、下列正确论述社会主义领导本质的判断是( B ) A、领导就是管理 B、领导就是服务 C、领导就是指挥 D、领导就是决策 8、在领导环境诸因素中起关键性作用的因素是（ A ） A、政治因素 B、经济因素 C、文化、教育因素 D、军事因素 9、在领导属性中，具有“永恒性”的是领导的（ C ） A、自然属性 B、历史属性
C、社会属性 D、文化属性 10、不同层次的领导者应具有不同素质要求，基层领导者最主要的技能应是（ D ） A、判断技能 B、人事技能 C、学习技能 D、技术技能 11、领导者能够迅速作出选择、形成方案的能力是一种( C ) A．预见力 B．洞察力 C．决断力 D．应变力 12、提高领导者素质的关键是( ) A．体制改革 B．加强个人修养 C．加强理论学习 D．勇于实践 13、在建立、配备、调整领导班子时，必须把放在首位。（ A ） A、革命化 B、年轻化 C、专业化 D、知识化 14、在领导群体中常起到掌舵谋划作用的是（ B ） A、老年干部 B、中年干部
《行政领导学》模拟题（补） 一、单项选择题 1.（）是指在领导的方式、方法上所表现出来的创造性和有效性。 A.领导经验 B.领导活动 C.领导艺术 D.领导实践 2.获取权力的基础的最经常的途径是（）。 A.强制性权力 B.奖赏性权力 C.法定性权力 D.专家性权力 3.从政治学的本质和领导的基本职能出发，领导者是（）。 A.利益的分配者 B.控制者和施令者 C.双面人 D.信息中转站的信息源 4.（）是公共行政组织系统的灵魂。 A.组织体制 B.监督体制 C.领导体制 D.控制体制 5.按照管理方格理论，（）领导者强调生产任务和效率，强调完成企业的生产目标，而把人的因素的影响降到最低。 A.贫乏型管理 B.俱乐部型管理 C.任务型管理 D.团队型管理 6.属于儒家关于领导者素质的理论是（）。 A.领导者要言行合一 B.领导者要控制下属 C.领导者要处理好用法和用术的关系 D.领导者要有用术的技巧 7.公共行政领导者绩效考评的内容主要是（）。 A.德、能 B.德、能、勤、绩、廉 C.德、能、勤、绩 D.德、能、廉 8.（）就是学会真正了解别人，然后以他们认为最好的方式对待他们，而不是自己中意的方式。 A.黄金定律 B.白金法则 C.木桶原理 D.帕金森定律 9.属于古典管理理论阶段的主要代表的是（）。 A.法约尔 B.马斯洛 C.巴纳德 D.麦格雷戈 10.韦伯认为，由世袭、继承、血缘关系而来的发号施令的权力，称为（）。 A.法理权力 B.传统权力 C.超凡权力 D.职务权力 11.根据追随者所追求的目的不同，可以将其分为信仰追随者和（）。 A.重要追随者 B.一般追随者 C.利益追随者 D.长期追随者 12.从斯金纳的强化理论出发，领导是（）。 A.利益的分配者 B.控制者和施令者 C.中转站的信息员 D.“双面人” 13.决策权集中在上级机关，下级机关只能根据上级的决定、法令和指示办事的领导体制，
《行政领导学(本科必修)》2016期末试题及答案 一、单项选择题（每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内） 1．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的( )。 A．民本思想 B．人本思想 C．谋断分离的思想 D．重视纳谏的思想 2．( )的领导权力是一种法理型的权力。 A．原始社会 B．转型社会 C．传统社会 D．现代社会 3．根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为( )。 A．完整制与分离制 B．集权制与分权制 C．层级制与职能制 D．-长制与委员会制 4．领导环境发展的第一原则是( )。 A．科学性原则 B．实践性原则 C．系统性原则 D．超前性原则 5．人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的( )。 A.开发性 B．能动性 C．时效性 D．增值性 6．( )是领导关系存在的前提。 A．职位 B．组织 C．权利 D．权力 7．在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是( )。 A.强制性影响力 B．权利性影响力 C．自然性影响力 D．个人魅力 8．在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是( )。 A．西蒙 B．利克特 C.勒温 D．卡曼 9．( )既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。 A．领导效率 B．领导效果
C．领导效能 D．领导目标 10．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个( )。 A．虚拟政府 B．便民政府 C．高效政府 D．精简政府 二、多项选择题（每小厦2分，共10分，每小题至少有一项以上答案正确．请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分） 11．“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和( )。 A．领导手段和领导文化 B．领导手段 C．领导文化和领导目标 D．领导目标 E．领导方法和领导目标 12．领导环境的基本特征包括( )。 A．客观实在性与部分可塑性的统一 B．多样性与类别性的统一 C．稳定性与动态性的统一 D．连锁性与定向性的统一 E．常规性与突发性的统一 13．从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有( )。 A．目标冲突 B．认识冲突 C．情感冲突 D-行为冲突 E．自我冲突 14．电子政务对内体现为( )。 A．行政业务程序化 B．行政业务网络化 C．行政程序透明化 D．行政业务电子化 E．行政信息公开化 15．领导者的自然性影响力包括( )。 A．职位因素 B．才能因素 C．品格因素 D．知识因素 E．情感因素 16．领导权变理论 17．矩阵式 18．戴维现象 19．领导发展 三、名词解释（每小题5分，共20分）
第1次作业 一、单项选择题（本大题共20分，共 10 小题，每小题 2 分） 1. 通过运用各种灵活巧妙的方法，领导者将下属划归若干个既相互联结、又相互制约的单位，从而实施更有效的影响、治理和控制是（）的艺术。 A. 相互制约 B. 各个击破 C. 规划整合 D. 分而治之 2. 拉斯韦尔在《权力与社会》中，认为领导权力是（）。 A. 决策权 B. 一种关系 C. 一种支配力量 D. 一种能力 3. 黑堡宣言是指美国维吉尼亚理工学院暨州立大学公共行政与政策研究中心的五位知名学者，于1983年在该校所在地黑堡发表的（） A. 《经理工作的性质》 B. 《公共行政与政策》 C. 《公共行政与治理过程：转变美国的政治对话》 D. 《公共行政学简明教程》 4. 影响行政领导环境的关键是（） A. 行政领导行为是否公平公正 B. 行政领导行为是否科学 C. 行政领导行为是否以人为本 D. 行政领导行为是否有利于经济与社会的发展 5. 以一个系统或单位的决策方式为标准，可以将领导体制分为（）。 A. 首长负责制和合议制 B. 集权制与分权制 C. 完整制与分离制 D. 层级制与职能制 6. 认为领导权力的来源于信任的权威、合法的权威、认同的权威和制裁的权威的代表人物是（） A. 西蒙 B. 弗伦奇 C. 伯恩斯 D. 科特 7. 对领导者素质、决策、用人和指挥方式方法是否有效而进行的研究，最好采用的行政领导学研究方法是（） A. 实证研究方法 B. 案例研究方法 C. 历史研究方法 D. 比较研究方法 8. 我国全面实施了行政问责制的时间起始于（）。 A. 2000年上半年 B. 2003年下半年 C. 2007年上半年 D. 2008年下半年 9. 领导体制中的领导层次与跨度问题产生于（）。 A. 领导者的委托 B. 行政领导机关的组成要素不同 C. 行政领导权限和责任的划分 D. 行政领导管理制度要求 10. （）是进行决策的根据，是科学决策的基本条件。 A. 新闻 B. 事实 C. 信息 D. 实践 二、多项选择题（本大题共15分，共 5 小题，每小题 3 分） 1. 领导权科学分配要坚持的基本原则包括（）。 A. 权责一致原则 B. 权责划分明确原则 C. 权责划分民主原则 D. 权责划分科学原则 2. 机构改革，主要是政府领导机构改革。政府领导机构改革是（）。 A. 深化改革的关键 B. 国家领导制度改革的主要内容 C. 关系到国家政治、经济、社会等各方面发展 D. 关系党的生死存亡 3. 行政领导者必须适应的行政领导环境包括（）。 A. 社会的传统价值、风俗和习惯 B. 政治环境 C. 国际环境 D. 资源环境、经济环境和技术环境 4. 行政领导者的职权责任的特点有（）。 A. 义务性 B. 任务性 C. 服务性 D. 强制性 5. 在我国，追究行政领导者政治责任的方式主要有（）。 A. 监督 B. 质询 C. 罢免 D. 判刑 三、判断题（本大题共10分，共 10 小题，每小题 1 分） 1. 所有政治主体都可以成为政治责任的主体。但在传统官僚政治下，封建官僚机构通常无政治责任。
单选题 1. 道家的政治思想是_____。(4分) (A) 仁政 (B) 王之道 (C) 无为而治 (D) 取信于民 参考答案：C 2. 领导的主要任务是：_____。(4分) (A) 领导者与被领导者之间相互作用 (B) 组织战略目标和让下属接受目标并努力实现这个目标。 (C) 领者、项也；导者，引也 (D) 一系列活动和完成工作的行为组成。 参考答案：B 3. 为什么领导学研究要从两个层面——科学与艺术入手？_____(4分) (A) 领导学学科的双重特性和领导活动的双重特性决定的。 (B) 领导学学科的社会性和自然属性决定的。 (C) 领导学的本质属性所决定的。 (D) 领导学具有实践性。 参考答案：A 4. 以下关于领导和管理的区别叙述错误的是_____。(4分) (A) 职能倾向不同 (B) 用人手段不同 (C) 功能结果不同 (D) 作用方法不同 参考答案：D 5. 领导活动具有自己的一些特性，例如权威性、综合性、全局性、战略性和__ ___。(4分) (A) 方法性 (B) 学习性 (C) 服务性 (D) 角色性 参考答案：C 6. 现代领导班子，不仅要求每个成员具备良好的个体素质，而且还要求整个领导班子具备(）。(4分) (A) 合理的群体结构 (B) 优化的群体结构 (C) 科学的群体结构 (D) 团结的群体结构 参考答案：B 7. 在领导者的诸多素质中起着主导作用的素质是_____。(4分) (A) 职能素质
(B) 核心素质 (C) 基础素质 (D) 业务素质 参考答案：B 8. 领导的实质是一个_____。(4分) (A) 社会组织系统 (B) 行政组织系统 (C) 经济组织系统 (D) 干部组织系统 参考答案：A 多选题 9. 从学科的构架来看领导学主要研究的内容有哪些？_____(4分) (A) 领导的本质 (B) 领导方式 (C) 领导体制 (D) 领导主题 参考答案：A,B,C,D 10. 什么是领导学的双重特性？_____(4分) (A) 领导学的理论性 (B) 领导学的实践性 (C) 领导学的真理性 (D) 领导学的规范性 参考答案：A,B 11. 下面关于领导的论述均可纳入领导素质说的有哪些？_____(4分) (A) 领导及个人的影响力 (B) 领导意味着人格及其影响 (C) 领导是一种说服别人热忱的追求以确定的目标的权利 (D) 领导是一种很普通的管理行为 参考答案：A,B,C 12. 以下哪些方面可以进一步理解“领导的含义”和本质的。_____(4分) (A) 领导的手段有软硬两个方面后者更能体现领导的本质 (B) 领导这种社会现象产生于组织内部 (C) 领导的要素是领导者、被领导者、环境。 (D) 领导的归宿是实现组织目标 参考答案：B,C 13. 领导与管理在功能和工具上的交叉重叠有哪些？_____(4分) (A) 无论是领导还是管理，目的都是为了有效地实现组织目标 (B) 领导的决策和管理的计划在功能上类似 (C) 无论是领导目标还是管理目标的实现，都需要一定的结构 (D) 不但领导涉及到如何用人的问题，管理也涉及到“如何将一流的工人放在合适的岗位上”的问题
《行政领导学》模拟试卷 一、名词解释（每小题4分，共20分） 1、领导效能测评： 2、领导环境： 3、危机决策： 4、领导客体： 5、领导授权： 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、权变领导理论的研究重点在（） A、领导者的个性特质 B、不同领导行为和风格对领导绩效的影响 C、领导者的影响力 D、领导者、被领导者的行为和环境的关系 2、领导权力的变化是与（）紧密相连的。 A、人性 B、社会发展阶段 C、阶级 D、经济 3、一般情况下，领导幅度应以（）为宜。 A、五五律 B、六四律 C、三七律 D、二八律 4、领导环境发展的第一原则是（）。 A、科学性原则 B、实践性原则 C、系统性原则 D、超前性原则 5、冲突属于（） A、低对抗行为 B、高对抗行为 C、无对抗行为 D、对抗性行为 6、不属于领导决策要素的是（） A、决策者 B、决策信息 C、决策备造方案 D、决策前景 7、被公认为“人力资本之父”的是（） A、舒尔茨 B、丹尼森 C、杜抬克 D、贝克尔 8、在领导影响力中，占主导地位的是（） A、自然影响力 B、权利性影响力 C、强制性影响力 D、个人魅力 9、生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识、教育功能和（）
A、创新功能 B、反思功能 C、审美功能 D、感染效应功能 10、结构理论认为，领导效能取决于（） A、领导者特性 B、组织特性 C、群体特性 D、领导活动特性 三、多项选择题（每小题1分，共10分） 1、中国古代领导思想中的民本思想主要包括（） A、强民 B、富民 C、爱民 D、教民 E、活民 2、领导权力的主要内容有（） A、领导权力的主体 B、领导权力的客体 C、领导权力的目标 D、领导权力的作用方式 E、领导权力的性质 3、领导体制的组织结构主要表现为（） A、直线式 B、职能式 C、混合式 D、短阵式 E、事业部式 4、领导者的知识素质主要包括（） A、一般科学知识 B、宽广的知识面 C、实践知识 D、专业知识 E、现代管理知识 5、非正式群体形成的基础有（） A、和差之间的矛盾 B、价值观的一致 C、个体互补 D、个性差异大 E、和差的一致 6、科学预测的特征有（） A、历史感 B、现实感 C、？验证性 D、超前性D、目标感 7、赫茨伯格的双因素理论中激励因素主要包括（） A、职务 B、监督 C、工作富有成就 D、工作本身的重要性 E、工资 8、领导形象有（） A、教育形象 B、人格形象 C、视听形象 D、认识形象 E、个体形象 9、对领导者成绩考评主要包括（） A、精神文明建设 B、物质文明建设 C、工作效率 D、工作数量、质量 E、社会稳定方面 10、电子政务的内容主要包括（） A、政府与企业间的电子政务 B、政府之间的电子政务 C、政府与公民之间的电子政务 D、政府与社会之间的电子政务、
行政领导学基础试题及答 案 Prepared on 24 November 2020
试卷代号：1185 中央广播电视大学2009—2010学年度第一学期"开放本科"期末考试 领导学基础试题 2010年1月 一、名词解释{每小题5分，共20分) 1．领导授权 2．一长制 3．领导素质 4．头脑风暴法 二、单项选择题{每小题1分，共10分，每小题只有一项答案正确.请将正确答案的序号填在括号内) 1.在现代社会中，一个人大约有( )的知识是在工作实践和职业学习中获得的。 A. 50% B. 70% c. 90% D. 60% 2.首先提出正式群体和非正式群体分类的是 ( )。 A.马斯洛 B. 梅奥 c.弗洛伊德 D.赫茨伯格 3.通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于 ( )。 A. 纵向协调 B. 内部协调 c.上行协调 D.下行协调 4.权变领导理论的研究重点在( )。
A. 领导者的个性特质 B. 不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 c.领导者的影响力 D. 领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 5. 领导体制的核心是 ( )。 A. 组织结构的设置 B. 各级各类领导机关职责与权限的划分 c.领导层次与幅度 D. 人事制度 6.文化本质上是 ( )。 A. 历史的产物 B. 环境的产物 c.人类精神力量的产物 D. 社会活动的产物 7. 不属于渐进决策模型的特点有( )。 A. 最佳原则 B.积小变大 c.稳中求变 D.渐进主义 8. 在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是 ( )。 A.强制性影响力 B.权力性影响力 c.自然性影响力 D.个人魅力
行政领导学名词解释 1．领导授权就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。 2．一长制又称之为首长负责制或独任制，是指在在一个系统或者组织的领导机关内部，其法定的最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制。 3．领导素质是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。 4．头脑风暴法又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。 1．领导权变理论是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应的领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。 2．领导环境指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和。 3．领导素质是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。 4．强制性影响力也称权力性影响力，是由社会、组织所赋予的，带有强迫性和不可抗拒性的影响力。 1．行政领导是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。 2．首因效应指对人的看法过多地依赖第一印象，因此往往形成错误的心理定势。 3．领导协调对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制，使组织保持一种平衡状态以实现组织的预定目标。 4．电子政务就是以构建一个高效、精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品质的政府为目标，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与企业和其他社会组织、政府内部各不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而产生的政府领导观念与管理体制的变革。 与研究领导学，并使之逐步走向科学化与现代化，具有重大的理论与实践意义，这主要表现在：管理理念控制型管理参与型管理(@.V4r"{ H 管理方式多重审核在线沟通电大 管理框架科层式的官僚体制标准化的中介工具 沟通模式单向传递双向互动4o1L'i1T/q!N# 由此可见，与传统政务相比，电子政务有无可比拟的优越性，对传统意义上的政府领导与管理方式将产生颠覆性的影响。 七、电子政务的发展经历了哪几个阶段及其应用类型？电子政务是建立在政府内部的信息系统管理和对外服务的信息化基础之上的，对内体现行政业务电子化、网络化、程序化，对外则体现为信息公开和便民服务。电子政务是伴随着信息技术的发展和政府改革与发展的进程不断发展变化的，其外延和内涵也在不断扩充。总体来说，电子政务的发展已经并即将经历以下几个阶段，并在其不同的发展阶段表现为不同的应用类型。1、网络建设阶段：在这一阶段，首先是政府部门在统一的标准下建设各自的局域网，实现单个机构内部的信息资源共享，建成政府内部的信息流程。在此过程中，政府在网站上发布和提供的信息逐步增多，并且更加及时和全面。但在此阶段，公民获得的电子服务，仍然主要是以政府为中心，即政府与公民之间单向互动。2、政府与公民互动阶段：这一阶段包括
《行政领导学》名词解释题及答案 1、领导：是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。 2、领导主体：是指由组织中担任决策、指挥、协调合监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体。领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。 3、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象。主要包括领导者的部属和领导的部分对象。 4、领导手段：是指领导主体适应、利用并改造环境，以及调动和激励下属的方式和方法。 5、行政领导：是指国家行政管理系统中，国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。 6、领导权变理论：是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应得领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。 7、内隐领导理论：有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应该是什么样的，既表明人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期望。心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。 8、柔性领导：就是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织变为人们自觉的行动的领导行为。 第二章领导权力与制约 1、领导权力：就是领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定性为与施行一定影响的能力。 2、领导授权：就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务必需的客观条件。 3、充分授权：也叫一般授权，是指上级行政主体在下达任务时，允许下属自己进行决策，并能进行创造性工作。可分为三种：一是柔性授权，二是模糊授权，三是惰性授权。 4、不充分授权：也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。在这种形式中，被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。 5、制约授权：又叫复合授权，是指上级行政主体将某项任务的职权分解授给两个或多个子系统，使子系统之间产生互相制约的作用，以免出现疏漏。 6、弹性授权：又称动态授权，是指在完成任务的不同阶段采用不同的授权形式。 7、权力腐败：特指权力的蜕变。即权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便获取个人的特殊利益，从而使国家政治生活发生病态变化的过程。 8、权力制约：从一般意义讲，就是权力的限制与约束。具体说，就是享有制约权力的个人或者组织与群体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过各种有效途径，对权力所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系。 第三章领导体制与改革 1、领导体制：就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。 2、领导层次：指领导体制中纵向组织结构的等级层次，有多少等级层次，就有多少领导层次。 3、领导幅度：亦称“领导控制跨度”，是指领导者可直接下达命令发出指示并直接向他汇报、对他负责的人数。
根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同，可以将领导体制划分为（ B完整制与分离制）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制 C. 层次制与职能制 D. 一长制与委员会制 2. 人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的( D 能动性)。 A. 开发性 B. 增值性 C. 时效性 D. 能动性 3. 简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（A. 直线式）组织结构。 A. 直线式 B. 职能式 C. 混合式 D. 矩阵式 4. 从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C. 领导力）。 A. 经济力 B. 外交力 C. 领导力 D. 军事力 5. 被公认为“人力资本之父”的是( A. 舒尔茨)。 A. 舒尔茨 B. 丹尼森
C. 杜拉克 D. 贝克尔 6. 提出期望理论的是( D. 弗洛姆)。 A. 马斯洛 B. 赫茨伯格 C. 弗洛伊德 D. 弗洛姆 7. 一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（B. 气质）。 A. 性格 B. 气质 C. 素质 D. 道德 8. 通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（ B. 纵向协调）。 A. 内部协调 B. 纵向协调 C. 上行协调 D. 下行协调 9. 封建制领导效能理论注重对( A. 领导者个人特质)的研究，具有浓厚的宗教色彩。 A. 领导者个人特质 B. 领导者 C. 领导组织 D. 领导效益 10. （ C. 现代社会）的领导权力是一种法理型的权力。 A. 原始社会 B. 转型社会
C. 现代社会 D. 传统社会 11. 运用同态模型的原理进行决策的方法是（D. 模拟决策法）。 A. 头脑风暴法 B. 鱼缸法 C. 德尔斐法 D. 模拟决策法 12. ( C. 领导效能)既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效 的综合性指标。 A. 领导目标 B. 领导效果 C. 领导效能 D. 领导效率 13. 在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（C. 智能激发）。 A. 良好的沟通 B. 协作精神 C. 智能激发 D. 动机激励 14. 在领导生态系统中，领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系，其中领导活动的基本关系是（B. 领导者与被领导者间的互动关系）。 A. 领导者对被领导者的作用 B. 领导者与被领导者间的互动关系