伊顿面试官：能逗我笑的学生录取几率大
两年前的夏季，伊顿公学的新校长SimonHenderson在刚刚继任
之时便向外界表示，伊顿公学的未来将是适合现代社会的学府，弱
化一贯的社会阶层氛围，即“从北英格兰的穷人家的孩子到南部的
富裕家庭的孩子”都将有机会入读伊顿公学。
从伊顿走出来的少年
地处白金汉郡的泰晤士河河畔，与女王钟爱的温莎宫隔岸相望，从这里走出来的十几岁的少年们身着黑色燕尾服，打着领结。与几
个世纪前的伊顿生相比，唯一不同的也许是这些孩子中多了些棕色、黑色或是亚洲的面孔。学生们在古老的教室里学习，在由石子路环绕、草坪铺就的操场上释放年轻的活力，晚上在由50间卧室组成的
宿舍楼里就寝，每人一个房间。
在英国许多其它的私校开始实施男女混合招生制度的时候，伊顿依然只招收男生。在其它学校提供选择性寄宿制度的时候，伊顿依
然保持着学生必须住校的传统。除此之外，亨利六世的雕像依然在
校园屹立，身着长袍的老师们在清晨时分骑着自行车绕过庭院……
这一切并没有使你感到伊顿和从前有什么不同。
当然对中国乃至全世界向往伊顿的人来说，以上这些也是伊顿最具吸引力的地方，伊顿自然不会将这些具有仪式感的复古情怀打破。伊顿的改变是将社会阶层流动与英国传统相结合，真正的取其精华
去其糟粕。
真正向世界敞开大门
学生的构成决定了学校的特征，这个世界上没有比伊顿更加突出这一点的学校了。几百年来接收英国统治阶级的后代，将其打造成
政治领袖和领导人物。这一传统如今已经改变，新的入学制度已经
使穷人家的聪明孩子，以及来自海外的优秀学生进入伊顿。
伊顿学生带着用花朵装饰帽子，将进行历史悠久的划船游行。
同时，许多属于伊顿的经典与传统因素被保留了下来。其中之一便是很多家长争相将孩子送往这里的理由，那就是，伊顿将会不遗
余力地将孩子的潜能挖掘出来，如校长所言“不以追求卓越为耻（Unashamedinitspursuitofexcellence）”。
伊顿的目标是一如既往地培养精英，但同时又迎接新的精英阶层，他们富有的同时又具有头脑和雄心，而不仅限于英国传统意义上的
拥有族谱、伯爵头衔以及田地的贵族们。
伊顿学生进行历史悠久的船只游行。
具体实现改变的方法之一就是效仿美国哈佛大学的“零需求”（Need-blind）奖学金制度，即根据学生的学术能力招生，而不让
学生担心付不起学费。在伊顿就读的学生家长们，每年要交￡34，000，这个价钱高于英国平均工资￡7，000。
提出“零需求”计划的是伊顿的教务长WilliamWaldegrave，他说：“我希望伊顿能够继续培养首相、坎特伯雷大主教和各个领域
的创业者，但他们中的四分之三将都是有伊顿奖学金支持的。”
在过去，伊顿被认为是陈腐和守旧，只为英国贵族子爵们服务的学校，而对金融城中那些积极进取的交易师们的儿子则大门紧闭。
曾经的“伊顿名单”就是这种偏见的证明，它会为伊顿毕业生的还
在襁褓里的儿子们保留入学名额。
这个名单在1990年时被废除。10年后，统一的入学考试和面试
推出，针对所有想要申请伊顿的11岁男孩。自此，伊顿的生源开始
多种族化起来，成功的巴基斯坦移民和马来西亚工程师的后代得以
在这里受教育。
15岁的HamzaShaukat，来自巴基斯坦，斩获8万英镑伊顿奖学金。
贫民窟出身的16岁少年StephenGeddes获得全奖入读伊顿。
同时，入学考试更加难，每年招收的优秀学生逐渐增多，而愚笨懒散的贵族子爵被排除，当然聪明、勤勉的贵族后代依然被录取。
伊顿的改变对学校传统的学生形成了根本上的撼动，对伊顿来说的新生源的背景更加多元，更加国际化。可以说是伊顿的“新贵”。但是英国有句话是：没有人会颠覆自己的王权。伊顿深知，打破旧
有的制度，社会阶级的流动性会将两个阶层的距离缩短。
新贵们一旦进入伊顿，也会寻求延续性。而且这些新贵们的财富更具流动性，比英国老贵族的土地财富更易持久。同时，新贵中女
人往往和男人一样有能力，所以孩子受母亲熏陶，不会坐享富贵，
而是积极打拼。新贵的进入并不会稀释伊顿固有的精英形象，反而
使其更具生命力。
激烈的竞争
最初，从英国的贫困地区和海外招生并不容易，这很出乎意料；因为很多其它学校的负责人不想丢掉他们的尖子生，而家长们也不
确定伊顿是否还是高不可攀的贵族世界，害怕自己的孩子无法融入。
2014年，BBC制作的有关三个靠奖学金在伊顿就读的男孩的纪录片播出后，才引发了新目标生源的申请人数激增。据学校的入学官说，纪录片中的三个孩子已经20几岁，他与其中的两个最近有过交谈，一个已经成为保守党国会议员演讲写手，并准备参选议员，另
一个则成为了演艺界的新星。
伊顿每届只有1，000个报名名额，录取人数为250名。有的父
母有时不惜走后门。
据说，刚退休不久的招生主任CharlesMilne曾经被一位声名显
赫的俄罗斯富商探访，他儿子在入学测验中失利，被划入等待名单中。
Milne回忆说：
“那个俄罗斯富商和他的两个保安涌进我的小办公室。我向他们解释我们的招生系统如何运作，如果他的儿子进入，就会有一个男
孩不得不放弃他的位子。还没说几句那个富商便摆手说：‘我不会
浪费你的时间，等你想好了我需要做什么我儿子才能拿到进入伊顿
的位子，你就来找我。’那个男孩最终去了别的学校。而另一个被
拒绝的外国男孩的家长则在电话里直接对Milne破口大骂。”
在这样激烈的竞争下，也难怪伊顿考试前的等候室里如同电影《猎鹿人》中的赌博场景，俄罗斯式的赌博转盘飞速旋转，所有人
都屏住呼吸。孩子们面色苍白地坐在那里，旁边的家长不时对他们
耳语。没有人和其他人说话，紧张程度可想而知，这致使一些男孩
儿在进入面试房间的时候忍不住哭出来。
这不只是考生们之间的竞赛，更是对一个学校在人才选拔方面的智慧的考验。家长们为帮助孩子达到目标，会去做任何事情；考前
准备中事无巨细，聘请辅导老师，不停地做口头与非口头的逻辑推
理测试，并送他们去上面试课程，学习怎样在面试中活泼而又会察
言观色。
但遗憾的是，仍有很多在机考测试中表现优异的孩子，在面试中因为不够有趣而被淘汰。据学校的面试官说：“如果在面试中哪个
孩子让我笑了，那么他进入的概率就会很大。”伊顿所考核的并不
只是孩子的智商，学生的情商占据着举足轻重的位置。
全面的素质培养
在1950年代，伊顿的名声为学生所带来成功要多过他们在那里
所受的教育。如今，这里的教育水平与学生获得的成功是成正比的。伊顿平均每年250名左右的毕业生中，有70%进入世界名校。2016
年有85人进入牛津和剑桥。
相对于进入名校的比例，伊顿更重视学生综合素质的培养。戏剧就是其主要的优势之一。伊顿在戏剧专业方面的资金投入要超过英
国顶尖的戏剧专业学校。星探经常在这里出没，期待找到下一个埃
迪?雷德梅恩（EddieRedmayne）——毕业于伊顿，2014年的奥斯
卡影帝。
如果成功的定义不是单一的通过考试成绩来衡量的话，伊顿在培养成功人才方面是首当其冲的，学校投资的兴趣课程的领域非常广泛。根据英国教育慈善机构SuttonTrust的调查数据显示，伊顿只
培养了英国0.04％的中学生，但8，000个该机构评估的优秀中学生中有4%来自伊顿。
从伊顿出来的精英，一般都活跃在英国社会的最顶端，除了19位首相外，英国前首相卡梅伦带领的前保守党内阁中有13位出自伊顿，还包括我们耳熟能详的前伦敦市长、上任一年多的英国外交大臣鲍里斯．约翰逊（BorisJohnson）、威廉王子和哈里王子、坎特伯雷大主教贾斯汀·韦尔比（JustinWelby）、诺贝尔生物奖获得者约翰．格登（SirJohnGurdon），再久远一点的有诗人雪莱（PercyByssheShelley）和经济学家凯恩斯（JohnMaynardKeynes）以及36位维多利亚十字勋章获得者等。
华裔学生在伊顿
从2007年13岁的吴比成为第一个考取国王奖学金的中国少年开始，便可以在媒体上陆续看到出现在伊顿校园里的中国或者华裔面孔。如2013年，在英国埃塞克斯出生的香港少年获得了3.2万英镑的伊顿国王奖学金，他的父母在英国经营外卖店十几年。
毕业班学生离开学校前，在毕业生签名簿上签上自己的名字。
还有著名的华裔混血马术运动员华天，在2016年的里约热内卢的奥运会上，他代表中国取得了马术奥运会前八名的历史性突破。虽然早在2003年进入伊顿，但他的经历因在马术领域的耀眼成绩而被再度关注。
同时，伊顿公学本身还推出针对中国学生的夏季英语课程，以及关于领导能力培养的网络课程。可以说这个古老西方的贵族学校，对于中国人来说不再高冷而神秘，只要你的孩子足够优秀，便有机会成为这学府的一员。
结语
英语里有个词“OldEtonians”（老伊顿生，简称OES），在一些圈子里成了彼此认同的纽带和标示。常常看到媒体报导中有伊顿弱化精英主义的说法，但伊顿实则是在逐渐弱化其固有的王公贵族的标签，而对培养精英的目标从未改变。
曾经被英国人认为有距离感的“伊顿腔”，也不过是对卓越群体无伤大雅的一种辨识方式。因为能够进入伊顿，已经是足够优秀的证明。而OES这个头衔也将随着伊顿不断适应世界发展的趋势下，继续以精英之名承传下去。
https://www.doczj.com/doc/9013182542.html, 近年来，去英国留学的人越来越多。立思辰留学360表示，英国教育制度历经数百年的发展，以高水准的教学质量而名扬四海。且英国作为现代大学的发源地，世界最古老大学坐落的地方，素以高水平的教育和严谨的学风为特色。 立思辰留学介绍到，“英国的学校教育正变得越来越没有创造力，绝对不能再将更多的关注用于那些机械化的考试上。”伊顿公学校长托尼·立特近日到上海参加世界名中学联盟(WLSA)奖学金签约仪式，他说，英国和中国的教育之间，有很多可以互相交流和借鉴的内容，但不应该借鉴中国教育中过于应试的那一方面。中国学生在学业方面的表现，仅仅只是教育的一方面，绝不是教育的全部。 英国教育不该借鉴中国应试的内容 上海参加PISA测试连续两次获得第一，引起了一些发达国家的关注。 鉴于英国在数学教育方面的落后，以及在各种标准化国际学业水平测试中的落后，英国今年重新修订了学业考试制度，希望能够提高学生整体的学业水平。并且建立了中英两国的教育交流制度，主要在两国的小学数学教师之间进行交流。 但是托尼却认为，现在英国过于推崇中国教育中那种过于关注学生学业和考试成绩的做法。不久前，他面对英国教育大臣尼克·吉伯就直言不讳地指出，对考试成绩的过分重视，使得学生的创造力受到了极大的压制。 “年轻人总是充满活力和创造力，当你看到一个年轻人坐在自己的桌子前两三个小时不和任何人交流，仅仅做题目——这一切只是为了考试时得到一个好分数，然后这样的年轻人直接走上社会，这能够想象吗?”托尼·里特说。 伊顿公学的学生也太爽了 此次在中国，托尼发现，“英国正在学习的那些教育经验，事实上正是中国同行致力改变的。”在托尼看来，英国教育体系要向中国学习的，是那些让学生永远不放弃自己的内容，而不是通过各种学业考试
如何能面试成功，有一定的技巧，因为面试都有一个共性，那就是考察求职者的反应能力和临时语言组织能力，不过，这些都是可以训练的，而且有章可循的，只要你掌握了其中的技巧，便可百战百胜啦。 当然了解面试官的想法是非常必要的，本文对面试中经常出现的一些典型问题进行了归纳和整理，并给出相应的回答和参考。你无需过分关注分析的细节，关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式，达到“活学活用”。 问题一：“请你自我介绍一下” 1、这是面试的必考题目。 2、介绍内容要与个人简历相一致。 3、表述方式上尽量口语化。 4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。 5、条理要清晰，层次要分明。 6、事先最好以文字的形式写好背熟。 问题二：“谈谈你的家庭情况” 1、家庭情况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、简单地罗列家庭人口。 3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。 4、宜强调父母对自己教育的重视。 5、宜强调各位家庭成员的良好状况。 6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。 7、宜强调自己对家庭的责任感。 问题三：“你有什么业余爱好?”
1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。 2、最好不要说自己没有业余爱好。 3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。 4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。 5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。 问题四：“你最崇拜谁?” 1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。 2、不宜说自己谁都不崇拜。 3、不宜说崇拜自己。 4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。 5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。 6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。 7、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。 问题五：“你的座右铭是什么?” 1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。 2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。 3、不宜说那些太抽象的座右铭。 4、不宜说太长的座右铭。
面试官经典提问的完美回答 求职面试过程中，求职面试官会向应聘者提问，而应聘者的回答将成为求职面试官考虑是否接受他的重要依据。下面就大部分可能搜罗到的经典提问作以分析解答，希望对广大求职者有所启迪。 问题一：自我介绍 思路：１、这是求职面试的必考题目。２、介绍内容要与个人简历相一致。３、表述方式上尽量口语化。４、要切中要害，不谈无关、无用的内容。５、条理要清晰，层次要分明。６、事先最好以文字的形式写好背熟。 问题二：家庭情况 思路：１、家庭状况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。２、不要简单地罗列家庭人口。３、宜强调温馨和睦的家庭氛围。４、宜强调父母对自己教育的重视。5、宜强调各位家庭成员的良好状况。６、宜强调家庭成员对自己工作的支持。７、宜强调自己对家庭的责任感。
问题三：业余爱好 思路：１、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。2、最好不要说自己没有业余爱好。３、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。４、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能会令求职面试官怀疑应聘者性格孤僻。５、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。 问题四：崇拜对象 思路：１、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是求职面试官问该问题的主要原因。2、不宜说自己谁也不崇拜。３、不宜说崇拜自己。４、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。５、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。６、所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。７、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。 问题五：座右铭 思路：１、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是求职面试官问这个问题的主要原因。２、不宜说那些易引起不好的联想的座右铭。
Eaton Hybrid Power System 伊顿混合动力
Mar 6, 2009 2009年3月6日
? 2007 Eaton Corporation. All rights reserved.
伊顿混合动力系统简介- 伊顿公司 Eaton Hybrid Overview - Who is Eaton?
? ? ? ? ? 1911年由J.O. Eaton建立 全球总部位于美国俄亥俄州的克里夫兰 总裁兼执行长 - Alexander M. Cutler 2008年销售额150亿美元 全球82,000名员工，分布于125个国家
? ? ? ? ?
Founded in 1911 by J.O. Eaton World Headquarters in Cleveland, Ohio USA Chairman & CEO - Alexander M. Cutler $15 billion sales in 2008 82,000 employees in 125 countries
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伊顿公司服务的市场
电气设备 Electrical 液压设备 Fluid Power
Markets We Serve
汽车零部件 Automotive 卡车组件 Truck Components
? ?
全球领先的多元化工业产品制造商 A global diversified industrial manufacturer 在下列行业全球领先: ? 电源质量和控制设备 ? 流体动力系统 ? 汽车发动机空气管理 A leader in Electrical power quality and control Fluid power systems Automotive engine air management
? 商用车智能动力传动系统和安全系统 Intelligent drivetrain and safety systems for trucks and heavy vehicles
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目录 开篇页.................................. ..................... 1-4 集团简介............................................... .. ... (5) 使命和目标................................. .. . (6) 3C教育.. .. .. .. .. ........................................... 7-8 教育项目....................................................... 9-10 教育理念....... .. .. .. .. ...................................... 11-12 伊顿专家与教师团队....................................... . . 13-14 孩子们经常被问到，“你长大了以后想做什么”但在伊顿我们反问自己这个问题。在一个充满变化的未来世界中，我们如何能够让孩子们拥有技能和智慧，并在此基础上打造一个健康、快乐、成功的人生和职业的发展。要回答这个核心的问题，我们需要从蒙台梭利博士说起，她认为，每个人都是独特的，需要在一个完整的世界里有丰富灿烂的人生。从全面发
展的角度去看儿童教育，我们更应该在每天的生活中去滋养儿童的思想和身心，并且与他们的家庭、社区和社会构建亲密和谐的关系。 “爱上学习，从伊顿开始。”在伊顿学习的经历，将使孩子成为一名终生快乐的学习者。伊顿的孩子将是： A love of learning starts at Etonkids...... ■自主的学习者independent learners ■机敏的思考者flexible thinkers ■有创造力的问题解决者creative problem solvers ■有同理心的小公民empathic citizens ■坚毅而阳光的个体optimistic future leaders 自主的学习者 在伊顿，我们鼓励孩子对自己的学习负责，从而使他们“学会如何学习”，这种方法和态度将使他们受益终身。 我们提供完备的环境，以及适合孩子操作、满足孩子兴趣的教具，老师则尽可能少地参与其中，以便孩子们得到更多的机会去独立工作和自主探索； 我们不会按固有模式为孩子安排每天的每一项工作，而是鼓励他们自己选择感兴趣的工作，这样更有利于增强他们的主观能动性； 我们允许孩子长时间不被打扰地工作，这有助于培养他们的专注力，并且使他们通过完成工作来获得成就感。 机敏的思考者
英国墓地文化Cemeteries in Britain 在英国第一次看到墓地是在去布莱克浦的公交车上。当车经过Garstang小镇时，我看到一幢别墅紧挨着一片墓地，当时我就对随行的朋友开玩笑说这别墅的主人半夜回来不怕墓地的鬼魂跟他回家？后来我在伦敦大学皇后玛丽学院的校园又看到了一大片墓地，还很好奇的拍几座墓碑上的墓志铭，墓地的周边分别是教学楼和宿舍。难道学生晚上自习结束回宿舍经过此地不害怕? 在伊顿公学校围墙外我也看到了墓地。看来英国人才是真正的唯物主义者,尽管他们很多人有宗教信仰。我向英国人咨询过这个问题, 逐渐对英国的墓地文化有了一些了解。在英国，墓地并不简单地只同死亡联系在一起，它对于多数人来说更是一种文化的传承。英国家庭多数信奉宗教，在他们看来，墓地是最接近天堂的地方, 所以应该是一个美好的地方, 人们没有理由对其产生恐惧, 所以很多人的婚礼、新生儿的满月庆祝，甚至亲朋好友的聚会都在墓碑包围着的教堂里举行。英国还有一个中国人无法理解的现象, 很多离墓地近的房屋售价往往会高出均价，如果以英国目前一套房屋均价20万英镑来算的话，这些墓地附近的房屋价格至少要高出三四万英镑。由于墓地旁边的住宅供不应求, 有的英国建筑师在设计建造房屋时，会将将大量民居楼按照环形建造，将中间设置为公园或墓地。当然也有英国人很介意晚上走过墓地, 和中国人一样害怕鬼神突然出现。兰卡斯特图书馆的David就那么热衷于墓地。 英国人对于墓地的理解和英国媒体的宣传有着密切的关系。最近英国墓碑铭文档案馆与英国广播公司《历史》杂志联合发起了一个名为“寻找神秘铭文”的墓志铭征集活动，这个活动不仅给丰富了人们的生活，使人们通过寻找回忆已逝亲人的墓志铭而获得新的家庭生活感受，而且还成为英国人研究历史、文学的目标，也让很多有趣的墓志铭为人所知。比如一个墓志铭这样解释“死亡”:“当你经过时我看到了你，我曾经像你现在这样，而你也必然如我今天这般，所以请准备好随我而来。” 英国人愿意与墓地做邻居的理由可能还是不能打消中国人认为墓地不吉利墓地瘆人的观点。我不知道当我们将每一座墓碑看成或者建成一座纪念碑，我们对墓地的畏惧会不会转变成崇敬。我们经过某个人物纪念碑的时候，只有肃然起敬而不会胆战心惊。如果碑文再风趣幽默点，人们路过墓碑时，就会因为有趣的文字而忘掉了恐惧。英国墓碑上的一些墓志铭恰恰能起这种转换作用。比如He gave all he possessed, including his life, for the wild animals of Africa. 他把他所有的，包括他的生命都奉献给了非洲野生动物。我想人们走过这座墓碑时只有敬仰没有惧怕。再比如：When I am dead, I hope it may be said: “His sins were scarlet, but his books were read;”我死后，我希望人们这样评价我：“他的过错是鲜红的，他的书广为流传”（此处英文广为流传were read,其读音也可表达是红色的，翻译成中文无幽默可言）回味着谐音的巧妙运用所产生的幽默，人还会有恐惧感吗？又比如：Never born, Never died; only visited this planet earth between December 11,1931 and January 19, 1990.”无所谓生，无所谓死，我仅仅在1931年12月11号到1990年1月19号到地球来旅游一趟。看到有这样墓志铭的墓碑我们不会迷信吉利之说。 中国人的墓碑上一般都是千古之类的话语。人们走过一个墓碑，过于肃穆的碑文容易使人感到压抑，产生的联想就是某个人长眠在此地. 我们的风俗习惯不同于英国，所以我们远离墓地的选择合乎情理。但我们墓碑上的碑文可以丰富一点，也来个百花齐放，这样至少当我们每年清明扫墓时会多一份阅读碑文的乐趣。
17个面试陷阱问题 招聘面试的问题也处处存在陷阱，那么下面为大家介绍17个面试陷阱问题，希望对大家有帮助! 1. 可以请你介绍下自己吗? 陷阱：介绍自己时往往很容易跑题，说到自己的个人生活，而这却是面试中万万不能出现的情况。 化解锦囊：直击重点，围绕着自己将如何为公司带来价值来阐述。可以将自己的成就分成两三个小点逐一说明。记住，你说过的所有内容都是给面试官留下不同印象的基石哦。 2. 请用一个词来形容自己。 陷阱：这个问题十分狡猾，因为往往应聘者并不知道面试官希望找个什么性格的人。再加上人的性格往往很复杂，因此用一个词来形容也相对困难。 化解锦囊：小心回答。首先你要了解你应聘职位的特性，例如会计师的应聘者应避免用“有创意的”来形容自己，而设计师
最好不要用“准时”来描述自己。挑选一个最符合职位，又适合 自己的词来形容吧。 3.相对于你申请的其他公司，我们公司的这个职位对你来说 有什么不同? 陷阱：这个问题翻译过来就是：“你还申请了其他公司吗?” 如果你回答“我只申请了贵公司”，聪明的面试官哪里会相信呢? 他们反而会认为你并不诚实。但如果你又大肆夸奖其他公司，面 试官又会傲娇地不高兴。 化解锦囊：你可以这么说：“我也正在与其他几家公司接触，但是我还没有想好哪一家最适合我的未来发展。”这样的回答既 正面又不伤面子。 4.请说出三条你的缺点和优点。 陷阱：面试官很喜欢用这个问题来找到拒绝你的理由。任何 一条回答不会都可能导致直接失败。你提出的优点可能并不适合 这个工作，缺点如果最终无法自圆其说也是很危险。 化解锦囊：面试官喜欢听到适合这个职位的优点，而你的缺 点却不能影响你在这个职位上的表现能力。这个问题一定要提早 准备，现场想可来不及哦。
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警告标识 本手册中的有些段落会有DANGER，WARNING，或者CAUTION的标识。这些段落包含特殊的安全信息，进行操作之前必须通读理解这些信息，并在操作过程中留意。 DANGER：该标识表明如果不遵守规定的操作程序，会有人员严重受伤或死亡的可能。 WARNING：该标识表明有直接的危险存在，如果不遵守规定的操作程序，会有人员严重受伤的可能。 CAUTION：该标识表明如果不遵守规定的操作程序，会导致车辆损坏或财产损失。 注意：在操作过程中注意细节有助于故障诊断或系统维修。
操作变速器前通读本手册 车辆启动前驾驶员要坐在驾驶员座椅上，按空档（N），拉起手刹 如果启动发动机时变速器没有在空档位（N），立刻检查车辆 你在操作车辆过程中如果要停车或暂时下车，一定要按空档（N），拉起手刹，并在车轮处加塞块 出于安全的原因，变速器挂档前请踩住刹车踏板 进行任何焊接操作前，24V电池的正极和负极必须完全断开 高压警告标识 使用二氧化碳或者干粉灭火器，电池盒中的电池为锂离子电池 高压线束为橙红色，并在接头位置有警告标签 所有Eaton的柴油混合动力车辆在车内都有高压元件位置图 不要切断或移动橙红色高压线束，参见高压元件位置图 不要切割或打开电池盒，参见高压元件位置图 不要切割或打开逆变器，参见高压元件位置图 本手册中的紧急关机程序会说明如何在紧急情况时关闭电源
警告标识 (i) 紧急关机程序 (1) 发生火灾时的紧急程序 (2) 发生交通事故时的紧急程序 (2) 高压元件特征 (3) 换档按钮说明 (4) 启动和停车 (5) 倒档 (6) 前进档－自动换档模式 (6) 前进档－手动换档模式 (6) 低速档 (7) 再生制动模式 (7) 一般型号信息 (8) 故障排除 (9) 档位卡死 (9) 正确润滑 (10) 正确的油面高度: (11) 混合动力冷却系统 (11)
第六章英国教育 一、导言 当今的英国教育体制非常复杂，包括多种类型的学校及教育方式。这种复杂性源自英国的保守主义。政府改变教育体制时，往往添加一些新的要素，对现有的体制做些修补，而不是推倒一切，破旧立新。 虽然本章题为“英国教育”，但着重探讨英格兰的教育。威尔士和苏格兰的教育体制受不同的宗教和社会价值观影响，与英格兰的体制稍有差异。本章介绍英国当今教育机构和规章制度的演变，特别关注如下问题的答案：何人应当接受教育？何人为教育付费？何为教育的目标？ 二、中世纪的英格兰教育——教会机构的教育功能以及接受教育的社会阶层 1066年的诺曼征服之前，只有贵族家庭的男童能接受正规教育，承担这些教育工作的是当时屈指可数的学校，或者一些巡回家庭教师。1066年后，征服者威廉建立了全新的政府官僚体系，而且他与官僚化的罗马天主教会关系密切，需要更多有文化修养的牧师和政府办事人员。 中世纪时期，欧洲接受罗马天主教会的统一领导。教会是知识和教育的监管人，而且是文化人的主要雇主。当时有文化的定义是能阅读书写拉丁文，而不是英语。拉丁文是罗马帝国的通用语言，没有以之为母语的人群，但所有重要的欧洲著作都是拉丁文。拉丁文的重要性在现代英语的书面语中都有所体现；英语有许多源自拉丁文的词汇。中世纪期间的英格兰以及欧洲其它地区，年轻男子如果想在教会、法律业或者政府机构求职，就必须会读写拉丁文。由于只有教会能提供正规的拉丁文教育，最有文化的人都是教会机构的成员。这些成员被称为clerics(教士；神职人员)。当时的商人或者政府官员，如果想写信或者做记录，就得聘请一名教士。现代英语里的clerk（办公文员）一词，就源自cleric(教士)。 1、接受教育的条件，教育费用以及教育目标 1）谁能接受教育？ 当时的学校和学徒制提供的正规教育，主要对象是中产阶级家庭的子弟，以及贵族家庭里除长子之外的子弟。农家子弟要辛勤劳作，父母无法送他们上学。贵族家庭把长子送到另一个贵族家庭接受培训，学习礼仪和格斗。正规教育只提供给占人口比例非常小的少数人。 2）谁付费？——捐助者和家长 教会开办的学校，部分资金通常来自富人的慈善捐款。在那个时代，人们认为慈善捐款有助于捐助者死后上天堂。这些捐赠用于建立包括中学和大学在内的学校。 但大体而言，当时教育的责任还是由孩子的家庭承担。大多数父母没有送孩子上学。孩子们往往跟随父母劳作，学会各种技能。农家子弟跟随父亲在田地里，磨坊里，或者匠铺里干活。农家女跟随母亲纺织毛线，织布，烤面包，酿制啤酒，照看奶牛和家禽，煮饭，照顾弟妹，看管菜园子。中上层阶级的女童也要跟随母亲学习，虽然这些女童或许还可以有机会学习读写家人使用的语言（主要是英文，法文，威尔士文，或者爱尔兰和苏格兰使
相信你在每次面试中，都会遇到本文说的这么几个问题，这些问题看上去惺忪平常，可实际上有的确实隐藏着面试官的陷阱在其中，今天北大青鸟的老师就给大家说一说，遇到这样的问题，该怎么回答。 陷阱一：你先自我介绍一下吧 面试官：我想听重点，不是检查背诵 这是大多数面试的第一环节。面试官已经看过你的简历了，为什么还要做自我介绍呢? 因为从自我介绍里，面试官会get对你的第一印象。 所以不论你说了什么，都一定要自信、流畅，切忌生硬地背课文。你的自信，会让人觉得这是一个可信赖的合作伙伴，而且有一定几率让人觉得，这个人说的是对的，是可以相信的。 鉴于面试官已经看过你的简历了，因此不要在自我介绍中从头到尾把简历复述一遍。想想看面试官最希望听到什么?他最希望从你的自我介绍中，直接找到一个有价值深入讨论的点。这个点，通常是能让你和面试官共鸣的亮点。比如：“我曾经做过一个和这个岗位类似的工作……”或者，“我在xx活动中，积累了一定经验，可以运用在这个岗位上。” 老规矩，举个栗子。前段时间招聘项目组的活动运营，要求是，策划能力弱点没关系，因为项目组里有不止一个牛逼策划，但BD能力必须要强，要在项目组一
群不会说话的死宅中脱颖而出。加分项呢?大概就是人脉广吧，有能带过来的人脉真是再好不过了。 我从50多份简历中筛选出了8份，有研究生、有海归、有重点院校的高材生。但我最后却选择了一个本科生小姑娘，因为8个人的自我介绍，大多数洋洋洒洒，恨不得在自我介绍里就把做过的所有牛逼项目说出花来。只有这个女生，在自我介绍的时候，言简意赅：“我在此之前做过4段实习，其中最引以为豪的，是在xx创业公司实习的时候，成功谈到TCL的冠名，举办了一场大型比赛。我看您这边招活动运营，偏BD方向，觉得自己在这方面还挺自信的，所以就来试一下。”听完这段话，我真的是眼睛一亮，直接跟着这个话题深入聊了她是如何联系的TCL、如何克服种种阻碍BD成功的，一番交谈后，我觉得我找到自己想要的人了。
英国的名流都是从哪些学校毕业的 今天就来八一八，英国的皇亲国戚和政商界的二代三代们，都是从哪些英国私校毕业的?下面就和大家一起来看看英国的名流都是从哪些学校毕业的。下面就一起来看看吧。 英国私立学校的毕业生通常是各个行业的佼佼者。以伊顿哈罗为代表的英国私校历史悠久、声名显赫。英国《卫报》报对100位媒体界显赫人物的教育背景进行了调查，结果显示，榜单中有54%的英国知名人士曾进入私立学校就读。 威廉王子和哈利王子 三岁时，两个王子入读的是Minors' Nursery幼儿园。这家幼儿园位于伦敦W2区，距离诺丁山和切尔西很近。除了两个小王子，据说卡梅伦也去帮孩子查看过入园情况。 然后两人又去韦瑟比(Wetherby)念预备学校(现在乔治王也进了这所学校)。这所学校一半以上的boy都去了哈罗，威灵顿(Wellington)和马博罗(Malborough)这样的顶尖中学，另一半则去了圣保罗(St. Paul‘s), 西敏寺(Westerminster), 国王中学(King's)或者留在本校继续。 八岁时，俩王子去了路德格罗夫(Ludgrove)小学，这也是一所以培养公学boy著称的小学，毕业生的去向一般都是伊顿，哈罗和拉德利(Redley)这个级别的学校。 然后两人都去念了伊顿，这个大家都知道了。 凯特王妃 凯特的例子就更值得借鉴了，毕竟先天背景不足还能飞上金枝，她麻麻的择校功不可没。 凯特在圣安德鲁斯学校(St Andrew's, Pangbourne)待了九年，她创下的跳高纪录20年内无人能破，而且还是板球队的绝对主力。
然后，她在唐尼庄园中学(Downe House)被人欺负，度过了一段不开心的日子。这是一所寄宿学校，盛产学霸。 因为受到霸凌，凯特的麻麻把她转到了马博罗(Marlborough )。这所学校受到的瞩目程度不亚于公学，如果你想让小孩到这里入读，那最好提前4年跟学校拿号注册，因为不只是英国的家长，就连战斗民族，亚洲和迪拜土豪也帮孩子过来排队了。这所学校培养的是全能型的人才，社交场上的明星，考场里的学霸，运动队的主力各种~如果你只是学习好，在这里是混不下去的... 比阿特丽斯公主和尤金妮公主 比阿特丽斯公主念得是圣乔治阿斯科特(St George's Ascot)，而且是她那一界的年级第一。这所学校靠近皇家赛马大会主场，也是一所贵族扎堆的学校。 尤金妮公主念过圣乔治和马博罗。 爱丁堡公爵(女王的老公) 菲利普亲王念的预备学校是切姆学校(Cheam)，也是个据说报名都报不上的地方~因为这个地方培养出来的小孩，都去了马博罗和伊顿这一干的地方，比如去年的伊顿奖学金得主就是这学校出来的。 中学阶段，菲利普念的是皇室都很青睐的学校哥顿斯登(Gordonstoun)，也是学校板球队绝对的主力(所以，凯特为啥要打板球，大家现在知道了吧)。这所学校位于苏格兰，除了菲利普，还有扎拉公主，彼得王子，韦赛克斯伯爵都在这里念过。 查尔斯王子 查尔斯的预备学校是在希尔豪斯(Hill House )念的，这个地方盛产学霸，尤其是音乐方面的人才。去年15个拿奖学金的毕业生里，有两个拿的就是伊顿音乐奖学金。 安妮公主
求职陷阱过程中常见的陷阱及防范措施 人员招聘是单位的一项重要工作，是企业形象的重要组成部分，一般单位对该项工作是非常重视的，会派专人通过正规的局道招聘。不要毫不防备的就把自己的等材料交给单位。 刚参加工作，薪酬不高是正常的。相反，如果出现一个不熟悉的单位提供高薪酬时，毕业生就应该引起注意，因为不少不法人员企图利用高新待遇的幌子，骗取毕业生所谓的押金，培训费，服装费等。在当前的就业形势下，毕业生千万不要相信在工作的初期就很容易的获得高收入，对有些单位提出的所谓押金，培训费，服装费要敢于说不。 有些大学生因被骗而涉足非法的传销，到头来后悔不已。因此，毕业生在求职的过程中如遇到非类似单位对你非常主动，把加盟后的前景说的异常振奋人心，并要你介绍朋友和同学一起加入时，就要想想这句老话：天上时不会掉馅饼的。 是传递毕业生人事关系的依据，如不签订就业协议，毕业生的人事，户籍等人事关系就无法转入工作单位及所在的城市。而这些关系的办理涉及毕业生的切身利益，如办理社会保险，购买经济使用房，评审职称等。因此，单位不予毕业生签订就业协议书，对毕业生的工作，生活，职业发展是不利的。毕业生应主动要求用人单位
解决这些问题，并通过当地的`人才交流中心协助办理人事档案，户口等关系的接收。 用人单位对招聘中的内容并非必须承担履行义务。作为毕业生，如想要招聘的那位兑现招聘广告中的承诺，最好将这些承诺写入双方的劳动合同条款中，由的约束力来督促用人单位向毕业生履行承诺。 企业以选人为名，在、业务考察等环节中让求职者撰写策划案、翻译文章，而这些都应是公司员工的本职工作。除了把求职学生当劳力外，学生在简历中把自己的和研究理念写得一清二楚，也让不少企业坐享其成。 依据有关规定，试用期人员底薪通常是正式员工的1/4，劳保用品、物质奖励、各种保险和其他福利等又不与正式职工享受同等待遇。因此一些用人单位为降低人力资本，大量招募短期员工，且不签订劳动合同，待三个月试用期满，就以各种各样的借口予以解雇。这样一来，求职者总是辛辛苦苦给单位低薪干了几个月，然后被扫地出门。就这样，一群又一群学生被单位榨取劳动果实。实习期过长，以有问题为名予以辞退，这是大学生以往找工作的普遍遭遇。
这些年，我遇到过的奇葩面试官 这些年，楼主我为了找工作，面试了N家公司，不敢说身经百战，但也算是见惯了血雨腥风，下面这些都是我在面试中总结出来的，给大家参考吧。 在找工作的道路上，有一拨人，他们就像是你通向offer路上的一道道关卡，至于是否能够顺利闯关，则完全取决于你和他(她)的沟通和交流是否顺利，并且拍板权绝对在他们手中！这拨挖坑好手团伙有一个共同的名字，那就是：面试官！在人海茫茫的面试官中，奇葩面试官数不胜数！那么，你可能都会碰到哪些奇葩面试官呢？让我来一一道来。 类型一：虚张声势 故意虚张声势，有意制造紧张的面试，就是传说中的压力面试，楼主我就有过这样的经历，面试他的是项目经理和总监，两位面试官表情严肃冷峻，直接给我来了个下马威！首先了解我最熟悉的技术，但是又故意问我不熟悉的技术，而且还是一连串的发问，如果是你，你会怎么办？ 楼主我当然是：从容应对，真诚回答！ 当我知道这是压力面试时，就明白了面试官主要是测耐压性和冷静处理问题的能力，而不是问题本身是否回答了满分！因此，正确应对的方法是保持淡定，从容应对，真诚回答。
在面试官看来，只要能够从容应对本身就过关了！面试的目的不是为了考倒你，只要不过度紧张，保持一定的逻辑思考能力，把看问题的角度、解决问题的方法与途径充分表达出来足矣！ 类型二：无理挑剔 这一类面试官往往先否定你的成绩和观点，然后看你在被否定的情况下表现出的处理能力，这也属于压力面试，类似的质疑性问题有很多，如你认为你刚才的回答正确吗？我觉得似乎不太正确，你为什么那么肯定？、这就是你的简历吗？明显没有很好地准备和修改、我对你今天的面试表现非常失望！等等，遇到这类面试官司，该如何应对呢？ 1.保持淡定，不要被突如其来的质问和否定给吓住，只要自己认真面对每个问题，回答能自圆其说，就应该对自己的判断和回答有信心，保持微笑和镇定。 2.耐心解释，在坚持自己见解的同时，对他的无理挑剔给予心平气和的解释，要显得有耐心和涵养，尽力表现出沉着和冷静，而不是激动、失态地据理力争。 3.提出反问，除了解释，也可以提出反问，比如您觉得我的简历有什么需要改进的地方或者您对我的面试表现失望，请问优秀的面试表现应该是怎样的？等等，这个反问要用得自然，不要让面试官觉得你是刻意的，而且是语气一定要缓和友好。 总之，心态平和、耐心细致、沉稳老练、信心十足、临危不乱是在压力面试时需要表现出的性格特征。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/9013182542.html, 我国混合动力客车市场调查 作者：姜子明辛红光 来源：《商场现代化》2011年第10期 混合动力汽车是指那些采用传统燃料的，同时配以电动机/发动机来改善低速动力输出和燃油消耗的车型。按照燃料种类的不同，主要又可以分为汽油混合动力和柴油混合动力两种。目前国内市场上，混合动力车辆的主流都是汽油混合动力（公交客车的主流是柴油混合动力）。 一、我国新能源汽车的行业政策 新能源汽车作为实现节能减排的主力军，受到我国中央和地方各级政府的重视，先后出台了一系列的产业政策和规划来推动、规范和帮助新能源汽车产业的发展。2007年12月，国家发改委颁布了《产业结构调整指导目录（2007年本）》，其中将新能源汽车正式列入发改委 的鼓励产业目录。2009年1月，财政部联合科技部下发了《关于开展节能与新能源汽车示范 推广的通知》（财建〔2009〕6号），决定在北京、上海、重庆、长春、大连、杭州、武汉、深圳、合肥、长沙、昆明和南昌等13个城市开展节能与新能源汽车示范推广试点工作。2009年6月，工业和信息化部颁布了《新能源汽车生产企业及产品准入管理规则》，为新能源汽车动力划分了成熟度，进一步明确了新能源汽车的准入条件和发展规划，为我国新能源汽车在2009～2011年的发展指明了方向。 从2001年起，中国就已将电动汽车研究开发列入了国家“863”计划重大专项，其中一汽、东风、中通等企业先后被列入国家“863”计划中的混合动力电动客车项目。政府主管部门的大力推动之下，准入瓶颈已经消除，《混合动力电动城市客车》标准也已经正式发布，混合动力客车成为行业热点。 二、我国主要混合动力客车生产厂家分析 混合动力客车是新生事物，一大批客车企业(或与客车相关的企业)开始规划并开发混合动力客车。据不完全统计已有17个省(市)的30多家企业开始涉足混合动力客车。目前我国混合动力客车已经实现量产的厂家情况如下： 1.北汽福田汽车股份有限公司北京客车分公司 成立于2003年9月16日，系北汽福田汽车股份有限公司的一个专门致力于研发、生产制造、销售大中型客车及底盘的SBU型事业部。北京厂区位于北京昌平区沙河镇沙阳路，现有固定资产总额2.88亿元，资产总额6.9亿元，占地面积17万平方米，建筑面积7.8万平方米。2008年1月11日，该公司30辆福田欧V混合动力客车正式交付广州第一巴士公司使用，拉 开了中国混合动力客车商品化的序幕。目前，欧V混合动力客车已经在广州、北京等地实现
宽而有度和而不同——黄冈中学校长陈鼎常在英国伊顿公学的演讲 宽而有度和而不同 ——湖北省黄冈中学校长陈鼎常在英国伊顿公学的演讲 （应英国德威士学院邀请，黄冈中学校长陈鼎常于2007年4月1日至8日赴英国伦敦参加第二届国际著名中学校长论坛，并在伊顿公学作《宽而有度，和而不同》的演讲，成为第一位在伊顿公学演讲的中国中学校长。英国伊顿公学是精英学校的典范，是男校，实行小班化教学，每班10—18人，迄今已培养出英国19名首相。） 一、中国的考试文化与黄冈中学的思考和选择 中国考试制度历史悠久。中国的科举考试，自隋文帝开始，延续了1300余年，一直没有被其它制度替代，说明了什么呢?说明它存在的合理性。因为科举制度是维护儒家意识形态和皇权正统地位的重要手段。同时，这种学而优则仕的精英选拔机制，开辟了一个平等竞争向上流动的社会通道。再加上十年窗下无人问,一举成名天下知的金榜题名的刺激，对当时知识分子极具诱惑力。科举考试制度不仅在一定程度上塑造了当时社会的文化形态与知识分子的性格形象，也对当今中国社会的文化教育有着深刻的影响。亚洲其他国家的人才选拔制度和西方国家的文官考试制度都不同程度地借鉴了中国的科举制度。美国学者顾立雅认为，科举制是继四大发明之后中国对世界最大的贡献。清末资产阶级改良派领袖康有为曾评价说：凡法虽美，经久必弊。伴随着工业文明的产生和发展，西学东渐，当西方有了小学、中学、大学等一套完整的教育体系，有了数学、物理、化学等比较齐全的学科，如果中国还沿用八股取士，整天子曰诗云，如何跟得上时代的步伐?因此，废科举、兴学校就成了中国历史的必然选择。现在，虽然科举制度早已废止，但考试选才因其具有的开放性、客观公正性、普遍的可操作性，仍在继续沿用。 重视考试是中国教育的一大传统，也是一大特色。金榜题名，是千古俊才的梦想;就读名校，是莘莘学子的心愿。在今天的中国，高考是牵动着亿万人的心。一考定终身有其局限性，但到目前为止，人们还没有找到一种比考试更公平更便捷的人才选拔方式。再加上受文化背景、用人机制、就业形势的影响和制约，以选拔人才为目的的高考强化了它的功利色彩。 对此，黄冈中学如何应对?我们也关注考试，研究考试，但我们不唯考试。我们的教育，不是培养考生，而是培养学生;不是把课堂变为按工艺流程进行人才生产的梦工厂，而是把学生作为一个个特色鲜明的鲜活的人来造就。如果把应试教育比作笼子，那么在应试教育下的学生就是笼中之鸟。笼子里的鸟儿怎能自由地飞翔?黄冈中学没有受这个笼子的限制，不把应对考试作为教育的终极目标，老师授课也不拘泥于考试大纲，我们追求的一种更为理想的境界：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——突破考试的框框，为学生的发展提供一个更加广阔的平台，让学生的天性得到自由而充分的发展。为此，黄冈中学为理科特长生开设了理科实验班，为艺术和体育爱好者成立了艺术团、运动队。对于更多的学生，我们坚持每天开展课外活动，培养和发展他们的兴趣和特长，使校园生活更加丰富多彩，学生成才之路更加宽广。多年来，黄冈中学不通过高考这一途径免试上大学的学生每年有30名左右，总共有600多名学生被保送免试上大学。我们有14名学生在国际奥赛中夺得21枚奖牌(金牌14枚，银牌5枚，铜牌2枚)，其中包括在亚运会上夺得的4枚金牌。黄冈中学的校友有2人获得国家自然科学一等奖，9人晋升为共和国将军，10人成长为省部级以上干部，有300人获得海外博士学位，3000人获得高级职称。这些都是我们学校实践这种教育理念取得的一些成果。 二、中国的人文精神与黄冈中学的传承和创新 中国5000年兴衰更替的发展史，形成了其特有的注重修身养性、讲求经世济国、倡导
面试的过程中主试与被试双方面对面地观察、交谈，是一种双向的信息沟通过程，主试通过对被试的外部行为特征的观察与分析，以及对过去行为的考察来评价其素质特征。同时，被试也在对主试进行观察与分析判断，对主试的个性、爱好、价值观等进行推测，力图使自己的回答和其他表现符合考官的要求，所以，演好这场重头戏，对求职者来说是致关重要的。 一、注意面试官的态度和表情 面试的过程主要由考官来控制，面试的每个阶段都有其内容上的侧重点，考官的行为也会有一些微妙的变化，应试人应善于察言观色，判断面试的进程、时机，采取相应的灵活措施。 1. 留心面试官的肢体语言 面试时，每位选手都口若悬河，回答问题时间远远超出考官的限制，这令主考管非常疲劳，因而在过程中不断做出看手表、变换坐姿等动作。这些动作是在暗示：我很累了，你们超出时间了。这时要与其达成默契，面试经历匮乏的大学生要掌握这门技巧。 2. 时刻考虑面试官的需要 在自我定位中已经谈到，面试实际上是一个自我营销的过程。在这个过程中，考生要把自己当做一个产品，客户就是面试官。要把产品销售出去，就要考虑客户的需求，而要把自己在面试中营销出去，就一定要充分考虑面试官的需求。 面试官希望从你的陈述中发现你的语言组织能力、口头表达能力，从语音、语气、语调及其他肢体语言中折射出的人和沉稳度、成熟度等，发现考生的个人成就、个性、品质等背景。同时面试官还希望从中发现一个考生基本材料的真伪。 知道面试官的需要自我介绍的设计就要去尽可能好地满足面试官的需要，自我介绍的设计就要去尽可能好地满足面试官的需要，尤其是在内容的安排上，一定要用最精彩的语言，把最有价值的信息传达给面试官。不要以为自我介绍的设计很容易做，其实很多人做得都很不够。 考官认为你的回答是正确时，他会面露微笑，或轻轻地点头。而考官的真诚点拨也让这些学生深刻领会了其中的奥妙，不失时机地把握考官的雇佣压力，及时地接住暗示，并沿着这条路走下去，你就可能达到目的。 二、面试宝典胸中藏 公司一般更关注求职者的能力，主要会从专业技术能力、人际能力和业务技能三方面能力考察求职者。专业技术能力指的是从事某项工作所需的专业技能/技术以及相关工作经验；人际能力指的是求职者自身所具备的素质，如学习能力、沟通能力、团队合作能力、英语水平等；业务能力指的是求职者对所工作行业以及相关领域的知识和积累。在快速发展行业里，工作经验并不是招聘主要的参考依据，关键是快速的学习能力、团队沟通能力、管理能力与跨部门合作能力。就学习能力而言，也并非单指专业能力，而是包括解决问题的能力。在面
第41题专练 1.(2019四川泸州二模,41)阅读材料,完成下列要求。(25分) 材料一汉武帝实施“独尊儒术”政策后,引发了对学校教育的高度重视,使西汉的学校教育系统趋于完善,并为整个封建社会的学校教育制度奠定了基础。汉代特别重视发展官学,重点是太学。自隋唐以后,国家教育制度是学校与科举并行。隋文帝开皇年间,奖励学术,重儒兴学。唐代的学校教育异常兴盛,教育行政机关也有系统可寻,较前代进步。北宋时期统治者为了更直接地控制教育,一方面大力兴办官学,一方面推重科举。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。书院成为研究和传播理学的重要基地。到了明清两代,学校轻而科举重,当时国家全部教育差不多为科举所垄断,虽设立较多的教育机构,如中央的国子监宗学、武学、医学,地方的府学、州学、县学等,但政府以科举入仕为奖励, 社会人士趋之若鹜,于是学校等于虚设,名存而实亡了。 ——摘编自程舜英《中国古代教育制度史料》材料二19世纪英国民众文化水平的提高是在没有国家干预的情况下取得的。工业革命中家庭消费观念的变革影响着民众受教育的行为和理念,通过一种经验性的、自发的方式自下而上地影响着英国的教育体系。英国既有私立教育系统,如伊顿公学,主要是贵族教育;也有学徒制的工业教育方式,以师傅带徒弟的方式教授生产经验和技巧,为工业革命生产线培养人才;良好而完善的宗教和慈善教育制度,则是面对平民的教育,保证了英国初等教育的普及化。这些,产生了英国工业化的基础,并实 现了英国工业化的飞跃。 ——周详《工业革命与英国教育的兴衰》(1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代学校教育的特点,并分析其原因。(12分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,指出与中国古代学校教育相比,19世纪英国学校教育的不同之处,并分析19世纪英国教育发展的影响。(13分)
先要清楚闲扯类别 闲扯不一定都是坏事，不一定是没戏了才跟你东拉西扯，也可能是早早就看上你了才东拉西扯，也可能是偶然因素。谁来闲扯，往往意味着不同的内涵。一个经验丰富的专业人力资源从业者来跟你闲扯，和一个可能并不是很专业甚至是老板在跟你闲扯传递出的信息是不一样的。因此我们不能用一种单一的方法应对。 清醒认识自己该展示什么 正常的面试，无论你是否知道面试官在故意闲扯，闲扯个三两分钟都要赶紧回到正题上。如果面试官再次和你闲扯，你也要尽快回到正题。有过两次后，面试官就试出了你的聚焦程度。求职面试靠的不只是努力，在龙岩招聘网信息繁多，如何从这些招聘信息里面筛选出好的职位也是有窍门的。如果你不知道回来，顺着面试官思路走，你就上了面试官的当。 因此，被面试者一定要清醒地知道自己是在面试，这儿就是一个秀场，我到这儿就是展示自己的职业能力和专业能力。 面对闲扯，自己更要聚焦 面试官闲扯，通常要营造一种放松的气氛。但是作为被面试的人不要真的放松下来，一定要清楚明了这一段我要干什么。在众多的泉州人才站中，不能盲目的投递简历，要精益求精。面试现场的每一句话，每一分钟，每一动作，神态都要围绕面试，去实现面试成功的目标。哪怕你成功后可以选择不去，但不能让面试官认为你不行。不能说面试官给你放了一会儿风筝，你自己就不知道跑到哪里去了。 聚焦是一种习惯，是平时养成的良好的职业习惯。我面试的时候，有时就故意和被面试者闲扯一会，看他是否能主动回来，看他是否聚焦。不聚焦的人一定做不了管理者，哪怕他有十分优秀的专业能力。管理者就是要驾驭组织的，要靠聚焦才能把分散的、支离破碎的事情聚拢起来，达成目标。 规避闲扯，要注意把握度 做什么都有度，面试官要跟你扯，你直接回复说这事跟面试无关，不跟面试官扯，这也不对。关键是度的把握。关于南平招聘网的信息很多，经过帅选找到了很多不错的公司。注意，当你往回扯的时候，不要太生硬，要礼貌、平和地扯回到正题。如果太生硬扯回来，面试官会认为你情商不够。 比如说，你透露出配偶在某某医院上班，面试官也许正有此需要，便跟你扯一下你的配偶在哪个科，做什么的，这个医院的什么科最好等等。这时你首先不能生硬往回掰，跟他扯一会儿就主动地打住，然后说：具体有什么事情，过后您可以找我，我很愿意帮你忙，我给您留个联系方式。前几天找工作想看看有关面试方面的知识，无意中发现三明人才里面有很多有关职场的文章，学习了不少知识。 总之，三两分钟就要把这个事打一个结。 这样，你会给面试官留下很好的印象：干啥都有节点、有反馈，有时间概念。恰当的度一般只扯出一个目录话题，当扯第二级目录时你一定要及时打住。其实面试官无论有无个人目的，只要把闲扯的第一目录谈清楚就可以，时间也就一两分钟。这种闲扯你一定要主动打个结，主动结束。千万不能让面试官扯了10分钟，最后面试官主动说咱们不聊这个话题了。这时候你就被动了。 面试中不要被面试官牵着走，认清面试时闲扯的本质(2)