好记性不如烂笔头
【作文（1）】
好记性不如烂笔头
这天我书本上看了一篇短文，里面讲了俄国著名的作家列夫·托尔斯泰生前坚持写笔记。他说：“身边要永远带着铅笔和笔记本。读书和谈话时碰到的一切美妙的地方，都把它记下来。”有一次，一位客人来看他，刚谈了几句话，托尔斯泰就掏出本子来记。客人奇怪地问：“你往本子上记什么啊?”托尔斯泰说：“我记的就是你。”“我有什么好记的?”“什么都能够记，世界上什么东西都是搞笑的。”
好记性不如烂笔头，我也经常听爸爸说，没有想到人家大作家也是这样记录的。因为我的爸爸也有这样一个好习惯，爸爸是搞策划的，常随身带着小本子，一有新的想法或遇到好的点子就以最快的速度把它记下来。有的时候爸爸看电视看得好好的，突然他看到了什么画面，脑子里顿时产生了一些想法。于是，爸爸“唰”地一下立刻站了起来，赶紧找来一支笔，聚精会神地把想法记到本子上，才肯安安心心地坐下来继续看电视。
还有，爸爸下班回来，总是先用笔记下写在手上的东
西再洗手，因为有时候车上人很挤，他就直接写在手上了。因此我爸爸身上永远带着笔。有时候，本来他带了一支笔，却不明白放包里什么地方了，于是又带一支。这样他包里就有很多支笔了。有的同事笑他说：“一枝笔是小学生，两枝笔是大学生，你是个修笔匠了。”
而我呢，恰恰与爸爸相反。我最厌恶记录了，爸爸虽然给我买了一个记录本，但遇到什么好东西我也懒得记，总认为等会记得的。但是，有时候很好的日记题材我往往一下子就忘了，(只有爸爸总是催我的时候我才勉强把日记题材记下，)所以我的日记显得很平淡。女孩个性签名
以后我要学习爸爸，也要养成记录的好习惯，因为好记性不如烂笔头。
【作文（2）】
好记性不如烂笔头张小娴语录
我所积累的关于读书的格言中，印象最深的是：好记性不如烂笔头。它告诉我，成功只垂青于那些勤于动笔、动脑的人。
语文老师平时上课时，会讲到不少重要的知识点，有时候还会板书在黑板上，同学们都会把老师讲的东西记到书里去，以便复习的时候看看。前一阵子，我觉得天气有点冷，记笔记太麻烦，就耍了小聪明，心想：我认真听，心里记住就行了。
快要单元考试的时候，我回家复习，翻到这一单元，我就傻眼了，因为书上都是空白，没有什么痕迹在。于是，我一课一课地回忆，努力在脑海里搜索着，只是模模糊糊地记得一些零碎的不成文的东西。
【作文（3）】
俗话说得好：“好记性不如烂笔头。”毛主席的老师徐特立先生强调：“不动笔墨不看书。”读书不但要动脑，而且要动笔。
最近，读了《我有一个小本本》，感到文中那个孩子的做法十分好——读书的时候，用一个小本子把好词好句好段抄下来，透过日积月累，不断丰富自我的语言。
我过去也有一个小本本，但是那不是用来积累语言的。我的那个小本本叫“错题集”，随时把做错的题抄下来，有时光就看一看，避免以后“重蹈覆辙”。随着做错的题越来越少，那个小本本的作用也十分有限了。我打算另准备一个小本本，专门用来积累语言。比如，看电视时听到的一些新名词，大人说话时偶尔用的一句俗语，看报时见到的一些佳句，以及平时自我脑袋里迸发的灵感火花都就应随时记下来，不断充实这个“宝库”。
光记还不行，还要经常使用，这样才能逐步进入到“妙笔生花”的境界。写文章的时候，要多翻小本本，尽量从中选用生动的语言素材。小本本里面的好词好句好段，甚
至就应背下来，这样就不会出现“书到用时方恨少”的尴尬局面。总之，有个小本本是十分必要的。
“小本本，烂笔头，让我作文不发愁；小本本，烂笔头，让我更上一层楼。”——这是我给自我总结的顺口溜。
【作文（4）】
这天妈妈给我洗校服的时候，从口袋里面发现了三角钱，那是同学卖空水瓶赚来的班费。
妈妈立刻让我把它们收好，并命令我做好详细的记录。虽然照做了，但我心里一向很不以为然——这些班费上交的不多，凭脑子完全能够记住，记这么详细根本没有必要。妈妈好像看穿了我的心思，说：“听说过一句话吗？‘好记性不如烂笔头’，人的记忆力是有限的，多么简单的账目时光长了，积累的多了也会变得杂乱。”，听了妈妈的话，我觉得十分有道理，人不可能永远不忘，问题会积少成多，唯一的避免方式就是及时做好记录。
学习也是如此。老师讲的知识可能在课堂上记住了，但是过了一段时光，有可能就会忘记，或许一个知识点，能够记得清清楚楚，但是“聚沙成塔，集腋成裘”，当这些知识越来越多，我们无法第一时光记忆的时候，就需要笔记为我们“分忧解难”了。只有记下来，常常翻看，这些知识才会深深烙在我们的脑子里。有的老师让学生准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或知识点记录下来，
以备将来查漏补缺，这就说明了‘好记性不如烂笔头’的道理，这样做对知识的掌握能够到达事半功倍的效果。
毛泽东爷爷生前就是如此。他总是认真的学、反复的读，在看过的文章上圈点、做笔记。有的作家，随身带着纸和笔，灵感一来，便迅速的记录，为今后写文章带给了素材、打下了基础，使文章更加丰富。
“好记性不如烂笔头”，是一个亘古不变的道理，我必须要养成记录的好习惯。
【作文（5）】
“好记性不如烂笔头”这句话的意思就是：一个人的记性再好，也不如用笔经常去记记。因为人的记忆是有限的，时光一天一天地过去，你记得东西越多，前面的东西就会忘记得越快；如果用笔记下来，那就永远存在，想用的时候，就很方便。
我记得有几次，老师叫我们到网上查资料，我看一遍就关掉电脑，自以为记得住，但是到了第二天就忘记了；每次抄家庭作业到备忘本上，我总以为记得住，偷懒不抄，结果一回到家就总是忘记老师布置了什么作业。
许老师为了要我们养成记笔记的好习惯，在我们读一、二年级的时候常常布置我们写“阅读护照”；三年级的时候，每周布置我们写“采蜜”，让我们透过阅读课外书收
集好词、好句、好段。我觉得这些办法十分好！
以后我必须要养成一个记笔记的好习惯，不要光靠脑子记东西，要勤动笔。只有这样才能积累更多的知识，而不会学了新的忘了旧的。
【作文（6）】
妈妈常告诉我：好记性不如烂笔头，而我却不以为然，心想：偷偷懒没关系。但前几天发生的一件事，让我深刻地记住了这句话。
那天，老师布置作业的时候，我仗着自我记忆好，便没有抄作业。第二天早上，我收拾书包时，看见摆在写字台上的魔方，猛然想起老师要求制作十个小正方体，而我全然忘在了脑后。于是，我匆匆忙忙找出一块硬纸板做了起来，过了五分钟，我才做了一个，这进度也太慢了吧，我急得抓耳挠腮，无奈只好让爸爸妈妈前来“助战”，一个画，一个剪，一个粘，急急忙忙做了半小时，最后做好了，我松了口气，这时，时针指向7：50，没有吃饭的时光了，我只好拿起一块面包，搭爸爸的顺风车去学校，走到半路的时候，我突然发现匆忙中忘带红领巾了，这可怎样办呢？对了，买一条吧！进了校门，我以“神七”的速度冲到了教室，刚坐到座位上，“叮铃铃”上课铃响了，阿弥陀佛，幸好没迟到，我赶紧准备上课用的东西，咦，英语课本哪去了？不要着急，慢慢找，把书包翻了个底朝天，也没见到英语课本的影子，
我急得像热锅上的蚂蚁。就在这时，数学老师走进了教室，说英语老师临时有事，换到下一节上，呀！天助我也，我一阵窃喜，悬着的心才慢慢平静下来。下了课，我正准备借英语书，看到妈妈给我送过来了，这真是雪中送炭啊！原先，妈妈收拾房间时看到课本，就急忙送过来，她在寒风中等了半个小时。我悲喜交加，暗暗告诫自我：
以后再也不偷懒了。
是啊，有些时候，一时的偷懒会带来很多麻烦，妈妈说的没错：好记性不如烂笔头！
谚语 1、学习方面的谚语 1、处处留心皆学问。 2、东西越用越少，学问越学越多。 3、冬练三九，夏练三伏。 4、读书破万卷，下笔如有神。 5、好记性不如烂笔头。 6、好学好问，什么都能学会；害羞不问，总有一天掉队。 7、花盆里长不出参天松， 庭院里练不出千里马。 8、黄金有价艺无价。 9、活到九十九，书本不离手。 10、口是风，笔是踪。 11、千金难买回头看，文章不厌反复改。 12、青出于蓝而胜于蓝。 13、泉水挑不干，知识学不完。 14、人生不读书，活着不如猪。 15、三天不念口生，三天不做手生。 16、师傅领进门，学艺在自身。 17、十年树木，百年树人。 18、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 19、要学好，多动脑；要学深，务求真。 20、一天不练，手生脚慢；两天不练，功夫减半；三天不练，成了门外汉。 21、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 22、站在岸上学不会游泳。 2、做人方面的谚语
1、别人家金屋，不如自家草屋。 2、不会打鼓听声音。 3、不怕明拳打斗，只怕暗掌伤人。 4、不怕人有错，就怕不改过。 5、不怕天寒地冻，就怕手脚不动。 6、不听老人言，吃亏在眼前。 7、不做亏心事,不怕鬼敲门。 8、吃力不赚钱，赚钱不吃力。 9、尺有所短，寸有所长。 10、出门看天色，进门看脸色。 11、出门人，处处让三分。 12、船到江心补漏迟。 13、打蛇不死变蛇精。 14、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。 15、待人自待自，害人自害自。 16、胆大做将军，胆小吓伤心。 17、当局者迷，旁观者清。 18、挡路石头有人端。 19、滴水之恩，当以涌泉相报。 20、恶人自有恶人收。 21、富贵深山有远亲，贫穷对面不相认。 22、狗不嫌家穷，儿不嫌母丑。 23、好话不在多說，有理不用高声。 24、好马不吃回头草。 25、好事多做，恶事莫为。 26、和尚无儿孝子多。
有学习力的人，更有底气打好手中的烂牌有学习力的人，更有底气打好手中的烂牌 小琴技术入股了曾经打过工的那家工厂，正儿八经地成为了事业合伙人，当初劝她离开的同学们，有的还只是服装设计公司的初级设计师、有的还在为了待遇、培训福利跳槽谋职。 而4年前，小琴还是刚从职院服装设计专业毕业，在这家服装厂流水车间里拼命赶工的一线工人。 当时，有好几个同学与小琴一起进入到这家服装厂，但是因为嫌弃服装厂的流水作业太单调，并且与所学的服装设计专业没太多关联，同学们都先后辞职离开，一年不到便只剩下了小琴一个人。 同学们认为，那样的环境根本不会有什么专业上的长进，也拿不到满意的薪酬，不如趁早离开去找一家专门的服装设计公司更有发展前景。大家都劝小琴不要一根筋，毕竟树挪死、人挪活。 但是，小琴依然没有动摇，她像认了死理一样继续四平八稳地在车间里干。因为她知道自己无路可退，家里早就丧失了劳动力的残疾父母不允许她一上班就失业，毕竟当年读书还欠着亲戚朋友的钱和人情。 小琴暗暗发誓，她要在这个最简单的车间坚守下来，而且还要干出一番成绩。她先是观察熟练工的操作，再向车间里做的最好的工人
请教，甚至不惜牺牲自己的休息时间帮指点她的师傅赶工干活。慢慢的，谦虚好学又勤奋的她掌握了诀窍后速度就上来了、还比很多熟练工做的活更为精细。 那个时候，下班后的女工们都喜欢到附近的服装批发市场去淘新款的衣裙，小琴也会一起去。只是，别人淘衣服是为了回来穿，小琴淘回来却是把衣服给拆卸下来研究别人的剪裁、车工，然后还用半个月工资去买了一台电动缝纫机，在大家疑惑的目光里开始对自己所穿衣服的改良和再加工。 因为加入了自己的创意，小琴穿的每一件衣服都有着市面上批量时装不一样的风格，渐渐地小琴的穿着吸引了工厂许多年轻女工的注意，大家纷纷向她讨要样衣或向她订制。 这时，小琴又做了另外一件让大家意想不到的事情，她花钱报了国内著名培训机构开设的培训课：一个是色彩搭配与化妆，另一个是国际服装潮流解析。 报前一门课大家还能理解，毕竟小琴是个还没有意中人待字闺中的姑娘，把自己打扮的漂亮点可以找个好人家。但第二门课大家都认为小琴花了冤枉钱，一点用也没有，因为小琴所在的工厂根本用不上那些东西，只要手脚勤快多干就行。 小琴却在大家的不解甚至冷嘲热讽中，坚持用周末和晚上的业余时间去上了两门课程，平时还常常义务给相好的同事们搭配和化妆。 一年下来，她不仅拿到了两门课的毕业证书、多了两本职业技能资格证，还成了厂里姐妹们的穿衣搭配顾问。节假日或者哪个姐妹的
2014年全区中小学校长幼儿园园长及中等职业学校负责人 安全管理远程培训22班 第7期班级学习简报 主编：广西培训22班辅导教师贝意容 烂牌也要打出好结果 ——人生犹如玩扑克牌 其实，从某种角度上去看的话，人生就跟打扑克牌一摸一样。拿到一手好牌的人，不一定能赢。拿到一手烂牌的人，不一定会输。 …… 出生好比是发牌，谁都想要拿到一手好牌，可惜的是手中的牌总烂牌偶尔来手好牌还总带点美中不足。谁都想出生在一个大富大贵的家庭，但是命运往往就是喜欢抓弄人，大多数人都没能得偿所愿，毕竟天底下的穷人远远的超过富人。此时此刻就让李克勤的“红日”在我们的耳边响起：命运给人多少机会，命运让人无言以对，命运老是答非所问让人掉眼泪。我不会灰心，狂风吹呀吹，让我们用心一起来体会…… 牌发好了自然就是打牌，当你拿到一手烂牌的时候，有时候真想不玩了，可是我们的人生还是要走下去的。所以我们就应该懂得利用我们手上的牌，尽量让自己少输一点，更多的是要赢，要赢得理直气壮。 人生犹如玩扑克牌——烂牌也要打出好结果哦，希望不管是70后或者80后还是90后，我们都要给力，不管拿到什么牌都要打出好结果。
我班有78名学员，至7月28日为止学习情况如下： 一、课程学习时间不足10小时的有18人; 二、发主题帖不足5个的有53人; 三、发回复贴不足5个的有39人; 四、研修日志不足2篇的有41人; 五、没上交论文的有54人. 重要提示：60分不等于考核过关，一定要按要求完成以上各项作业。还没完成以上作业的学员，请抓紧时间补上！ 中小学安全工作指南 序 教育部副部长陈小娅 2009年6月1日 孩子是家庭的希望，学生是国家的未来，中小学校安全工作涉及亿万家庭，关系整个社会的稳定与和谐。生命不保，何谈教育，何谈发展。做好中小学校安全工作，确保广大师生安全是教育的头等大事，是实施素质教育的重要内容和有力保障，是办好让人民群众满意教育的基本前提，是落实科学发展观的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的重要内涵。安全工作责任重于泰山。 党中央、国务院历来高度重视中小学校安全工作。胡锦涛总书记、温家宝总理、刘延东
高考材料作文训练“打好你手中的牌”导写 一、新题绽放： 艾森豪威尔年轻的时候，有一次和家人玩纸牌游戏，连续几次他都抓了很坏的牌，于是就变得很不高兴，老是抱怨。他母亲正色对他说：“你要玩，就必须用好你手中的牌，不管那些牌怎样。”他一愣，听见母亲又说：“人生也是如此，无论命运给你发的是什么牌，你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，去求得最理想的结果。” 艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话，从未再对生活有过任何抱怨。他总是尽力做好每一件事，一步一步地成为中校、盟军统帅，最终成为美国第34任总统。 现实生活中，我们每人手上拥有各种各样、好坏不一的“牌”（比如：天赋、家庭、环境……），这些条件都各有差别，如果把人生比作打牌的话，那么，面对生命的每个阶段，每一天，我们是否也应该去“打好自己手中的牌”呢？ 这则材料给了你哪些思考和联想？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的内容及含意范围，写一篇800字左右的作文。除诗歌外体裁不限。 二、思路导航： 思辨性的作文题目在高考中历来是重头戏，比如“不要轻易说不”“举手投足之 间”“春来草自青”等等，这些考题无不是要求我们深入思考人生、社会，从而考查我们的思辨能力和运用语言表个人见解的能力。我们要在平时的写作中多磨砺这种辩证思维能力以及以小见大，由此及彼的联想思维能力。 题目给出的这则材料属于哲理小品文，本身蕴含深刻的哲理。“打好自己手中的牌”是文眼，审题宜于由此切入。这里要用到化虚为实的审题方法：“牌”只是喻体，比喻人生的客观条件，每个人所具有的客观条件是不同的，其或好或劣，我们无法选择；但是我们可以选择“打牌”的态度、方法，积极地睿智地去挑战人生。这就将虚空的“牌”，转化成了实实在在的人生思考了。 围绕“打好自己手中的牌”，我们可以进行如下构思： 1、原因分析――人无法选择条件，条件的好坏总是相对的，因人而异，唯有积极主动才可化逆境为顺境，变不利为有利。人的价值在于自己却创造条件，即使是在逆境中，也能实现自己的价值，如蜜蜂酿蜜一样，苦也能酿成甜。越是消极，情况会越来越严峻。 2、本质分析――“打好自己手中的牌”实质是勇于自我实现的表现，也是自信、自尊的体现，更是超越自我、挑战自我的契机。 3、方法分析――“打好自己手中的牌”需要良好的心态，需要坚忍不拔的精神，更需要将个体生命价值最大化的睿智，巧于运筹，善于把握机遇，都是珍爱生命的智慧。 4、辩证分析――像陶渊明那样淡泊、不同流合污，像比尔·盖茨、巴菲特那样，激流勇退，投身慈善事业，也都是充分发挥生命价值的高贵的“打牌”。这是全新的观点，我们易于狭隘地将“积极进取”当作“打好自己手中的牌”的唯一方式，其实，淡泊明志、乐于奉献也是珍爱生命价值的方式，同样有积极的意义。 三、佳作引路： 握紧你人生的牌
打麻将赢牌十句口诀 一、牌从门前过，不如摸一个。这里强调的是摸牌的重要性。当吃碰机会和摸牌机会同时出现时，首先考虑的是以摸牌为先，摸牌的机会少一次就会失去一次，而吃碰的机会可能还有。“牌吃三下，不如一抓。”就是这个道理。更多绝技在“qiqian9988”微信搜索即可！ 二、连吃三下，不如一抓。行牌中，抓牌的机会是有次数的，少一次则失去一次，而吃牌的机会可能还有。当连续吃牌，吃到第三下的时候，牌姿基本亮明。手中的四张牌很难隐蔽，也难组合。给和牌增加了难度。这就是不贪吃，要抓牌的道理所在。 三、出牌先猜牌，和牌先算牌。猜牌讲路数，和牌算概率。随意打，碰运气，偶尔可以胜出，但终究不是胜算的资本。 四、当庄家开打出风牌时，一般情况下没有大牌。做平和的可能性较大。因为大番往往都有字牌。因此，在盯庄家时，应当根据庄家牌势的强弱，决定牵制力度的大小。 五、听的好或者是听的早，想自摸，就要叫生张。如果听的晚，还想要自摸，那更要听生张。 六、行牌期间，如果连续三圈被碰牌杠牌，自己该抓牌时抓不到牌，或者听牌以后连续三圈抓不到牌，那么机会失去多多，和牌的希望就很小，出牌时要谨慎，以防点炮。 七、吃一吃二不吃三，这是都懂的道理。高手打牌，都不轻易吃牌。目的是隐蔽牌姿，便于组牌组番。摸牌和吃牌比较起来，摸牌的好处要比吃牌大的多。 八、没有和牌，不要去强争和牌。争来争去的结果，还是别人和了牌。打不成，下回整，不争赢，才有赢。记住：牌背打不过，千万别恋座。 九、几圈不和牌，起手是烂牌，心中发急，出牌无序。有的牌手甚至留熟打生，任别人吃碰。如此下去，背牌还是背牌，挨打还是挨打。 十、当下家牌旺时，自己在行张上要见机行事，当快则快，当缓则缓，以缓为主。
打好自己的牌 北戴河中学高二四班葛一丹 人从出生开始，手里就好像拥有了“一副牌”，这些“牌”好坏不一，我们无法决定拥有什么样的牌，但是我们却可以运用“牌技”“打好自己手中的牌”。 我国古代文学家宋濂，从小家里条件就极为艰苦，可他却没有怨天尤人，自甘堕落。买不起书，他就从别人那里借书，用手抄录。为了上学，每天行走在烈风大雪中，以致于足肤皲裂。可以看出，他的家庭条件，他身边的环境和别人相比都不是一张“好牌”，可是这并没有阻碍他的脚步，付出比别人更多的努力，终于成为著名的大学士。 在我们学校2013届毕业生中有一个叫徐佳煜的女孩，她因出生时窒息，成为了一个残疾的孩子，甚至不能和别人正常交流。她的未来仿佛只能是黑暗的。可是她放弃了吗？没有，从小学到高中她一直努力地像正常人一样学习，甚至比许多正常人还要乐观，积极。最终，凭借自己的努力考入了河北干部管理学校。可以说，命运分给了她一副极差的“牌”，她不能改变这些已经注定的事实，可是她却用这副差牌打出了不一样的精彩人生。 三分天注定，七分靠打拼。从古至今，大多数的人都相信事在人为，人定胜天。有些阻碍可能像大山无法挪动，可只要我们将它翻越过去，前面一定又是海阔天空。 手里的牌并不尽如人意，尚能将人生活得如此精彩，我们这些拥有好牌的人，更应该打好自己手中的牌，不应将之随意挥霍。可是仍有绝大多数人不珍惜自己的好牌。 古代有一个叫仲永的人，他从小就聪明绝顶，可以说是与生俱来的天赋，可他却没有好好珍惜自己的优势，最终泯然众人矣。所以先天的条件不能决定我们的命运。真正可以决定我们未来的只有我们自己。 竹子长在悬崖峭壁仍然坚劲，梅花开在寒冬腊月仍然散发幽香，胡杨长在戈壁滩依然千年不倒。所以，手中牌的好与坏，决定不了我们成为一个什么样的人，我们真正应该做的就是尽我们的全力，求得最理想的结果，打好自己手中的牌。
材料作文“打好你手中的牌”写作指导 一、新题绽放： 艾森豪威尔年轻的时候，有一次和家人玩纸牌游戏，连续几次他都抓了很坏的牌，于是就变得很不高兴，老是抱怨。他母亲正色对他说：“你要玩，就必须用好你手中的牌，不管那些牌怎样。”他一愣，听见母亲又说：“人生也是如此，无论命运给你发的是什么牌，你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，去求得最理想的结果。” 艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话，从未再对生活有过任何抱怨。他总是尽力做好每一件事，一步一步地成为中校、盟军统帅，最终成为美国第34任总统。 现实生活中，我们每人手上拥有各种各样、好坏不一的“牌”（比如：天赋、家庭、环境……），这些条件都各有差别，如果把人生比作打牌的话，那么，面对生命的每个阶段，每一天，我们是否也应该去“打好自己手中的牌”呢？ 这则材料给了你哪些思考和联想？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的内容及含意范围，写一篇800字左右的作文。除诗歌外体裁不限。 二、思路导航： 思辨性的作文题目在高考中历来是重头戏，比如“不要轻易说不”“举手投足之间”“春来草自青”等等，这些考题无不是要求我们深入思考人生、社会，从而考查我们的思辨能力和运用语言表个人见解的能力。我们要在平时的写作中多磨砺这种辩证思维能力以及以小见大，由此及彼的联想思维能力。 题目给出的这则材料属于哲理小品文，本身蕴含深刻的哲理。“打好自己手中的牌”是文眼，审题宜于由此切入。这里要用到化虚为实的审题方法：“牌”只是喻体，比喻人生的客观条件，每个人所具有的客观条件是不同的，其或好或劣，我们无法选择；但是我们可以选择“打牌”的态度、方法，积极地睿智地去挑战人生。这就将虚空的“牌”，转化成了实实在在的人生思考了。
好记性不如烂笔头 明朝著名文学家张溥(pǔ)，有一个闻名八方的“七录书斋(zhāi)”。这里有一个有趣的故事。 小时候的张溥，天资并不聪明，尤其是记忆力很差，读过的书转眼就忘了。但他是个有志气的、有毅力的人。他知道自己的记忆力不如别人，并没有( chuítóu sàng qì)，而是努力设法克服这个缺点，心想：别人读一遍，我读十遍还不行吗所以，每天放学后，别的小孩都出去玩了，他在大声地背诵着课文，坚持练了一段时间后，确实进步不小，他感到很高兴。 有一天上课，老师叫他背诵课文，开始几段背得还比较流利，可一会儿就背不出来了。老师很生气，就用戒尺狠狠地打了张溥的手心，并罚他把这篇课文抄写十遍。 第二天，张溥把抄好的课文交给老师，老师又让他重新背诵，没想到全篇课文竟顺利地背完了。老师非常满意。 回家的路上，张溥心想：奇怪，为什么这篇文章会背得这样熟呢是不是昨晚抄写十遍的( yuán gù)呢他决定用今天的作业试一试。回到家中，他先把课文通读一遍，然后就开始抄写，他一边写，一边在心里默读。当抄到五遍时，已经能背诵了。抄到第七遍时，他感觉到自己已全部领会了课文的含意，并能熟练地背诵了。他高兴地说：“原来真是‘眼过千遍，不如手过一遍’，‘好记性不如烂笔头’呀！” 张溥终于找到了提高自己记忆的方法，不论数九寒冬，烈日酷暑，他都 (jiān chíbúxiè)地抄书、背书，学到了许多知识，成为很有名望的文人。为纪念他自己独特的学习方法，张溥把自己的书房取名“七录书斋”。他写的大部分诗文，都收集在《七录书斋》里，一直流传至今。 1、根据拼音写词语： cuítóu sàng qìyuán gùjiān chíbúxiè ( ) ( ) ( ) 2、联系上下文理解： jiān chíbúxiè： 好记性不如烂笔头： 3、“眼过千遍,不如手过一遍”,“好记性不如烂笔头”都是关于学习方法的谚语，这方面的谚语还有很多，你来填一填,把它们运用到学习当中去吧! （1）书读百遍，。
打好手中的牌人生的精彩不在于拿到一手好牌，而是打好手中的每一张牌。 美国前总统艾森豪威尔将军，年轻时一次和家人打扑克消磨时间，整晚手气不顺，抓的都是很糟糕的牌，连输好几局之后，便开始烦躁起来。当再一次看到必输的牌面时，他诅咒起这可恨的坏牌来。他的母亲静静地看了他一眼，然后说：“你到底还打不打牌？上天给你的就是这样一副牌，如果你不想放弃，就请打好你手中的牌。”艾森豪威尔从母亲朴素的话里听出了某种人生哲学，听出了拼搏的真谛，这让他受益匪浅。从此以后，无论从军还是走入政界，他都会常常用“打好手中的牌”来激励自己，鞭策自己，鼓励自己勇敢面对眼前的失败和挫折，坚定自己的理想和信念。如果我们把自己所处的环境，自己不能左右的局面，看成是上天发给我们的一副牌，那么“打好手中的牌”就是我们能够做出的最明智的选择了。“上天”有时很偏心，他发牌的时候，给个别人的是一副春风得意的牌，给大多数人的则是一副让人沮丧的牌，如果我们幸运地拿到了一副不错的牌，我们一定要争取去赢；如果我们摊上了一副糟得不能再糟的牌，我们也要尽可能找出一两张还算不赖的牌，用它做强项，使结局相对好一些。牌桌上不只我们一个人，只要把眼光改变一下，充分利用规则中有利于现有牌面的那一部分，我们完全可以让牌局精彩起来。走在人生的漫漫路途上，让我们重新审视一下自己手中的牌，默念一遍：精彩与否，关键在我！打好手中的牌！ 其实你手上拿着什么牌，那是你无法选择的。人生的意思就是在有选择的时候，选择你认为正确的的道路，在不能选择时，调整自己的心态。当你去一家公司工作时，你的上司，同僚，客户，下属，这些都可能是你的手上的烂牌，那你怎么办呢？人生的成功不在于拿到一副好牌，而是怎样将坏牌打好。最倒霉的是明明有好牌，还是打输了。最兴奋的是本来一手烂牌，在关键时候，出了一个小屁对儿，把对方的计划打烂。 培训的道理是不是也一样？在培训前，讲师可以筛选客户，可以选择不接这单，但一旦确定了课程，有几十个学员在那里等着你，你没有逃避的权利。万一这些学员是被抓来听课的，万一培训场地不合适，万一别人干扰你授课，你怎么办？你手上拿着一幅烂牌，那也要保证把它打下去，再寄希望下一次培训，能避免这些问题。 打牌时，好好想想吧，其实牌局就是人生，他们最大的区别在于，人生是不可重复的，而牌局可以。“人生就像一场牌局”，我们无法决定自己的出身。如果你不幸生于贫贱之家，不要抱怨命运的不公，也不要理会周围人异样的目光。要相信：命运始终掌握在自己的手上。其实，一个人能否取得非凡的成就，关键在于后天的努力。从前有一个穷小子，就靠自己坚强的意志和不懈的努力，成为人类历史上最有权势的人物。他，就是拿破仑?波拿巴。人生就像打牌。在人生旅途上，尽管不少人也能遇到期待中的好牌——或亨通的官运，或茂盛的财源，或真挚的友谊，或忠贞的爱情。但一个人运气再好，也不可能时时处处得到理想的机遇，也会有抓到坏牌的时候。人们对待坏牌的不同态度，会导致出现两种迥然不同的人生结局。面对坏牌，如果一味相信命运的安排而不战先退，就会一步步走向败局；如果能积极进取，巧妙运用各种先机，精心运筹，就有可能扭转劣势而最终取得胜利。 当困境来临时，我们除了坚持还应当如何应对？怎样才能利用自身优势，突破困境的重重包围？如何抓住转机，扭转牌局？如何将自己手中的坏牌变成一副好牌，改变自己的命运？只要我们运用书中提供的方法和技巧，认真对待每一张坏牌，将坏牌精心组合，寻机掷出，就往往能够出奇制胜、反输为赢，在逆境中成就自己理想的事业，开创出生活的另一番局面。 人生就像打牌，如果足够幸运，也许能摸到一手又一手好牌，或家庭出身好，或学历层次高，或爱情婚姻美满，或升迁机会多……事实上，大多数人的人生境遇都存在这样或那样的缺憾：高考落榜了、工资待遇低、领导不赏识、家庭不和睦、仕途不顺畅……有时候甚至会“吃嘛嘛犯忌，干嘛嘛不顺”，令人沮丧透顶！搓搓手，吹口气，振作起来再摸牌，依然难得摸到大小王，依然打什么缺什么，很难形成“装备精良”的大好牌局。可是，无论手中牌好牌差，
人生如牌局,烂牌也要打出好结果! 烂牌也要打出好结果——人生犹如玩扑克牌 其实，从某种角度上去看的话，人生就跟打扑克牌一摸一样。拿到一手好牌的人，不一定能赢。拿到一手烂牌的人，不一定会输。 打扑克是一种需要技巧和胆识的棋牌游戏，就像当下比较风靡的“德克萨斯”就是一种特别需要技巧和胆识的扑克游戏。玩过德克萨斯的人都知道，不是说你刚开始拿到一手好牌或者烂牌就决定了你的输赢，还需要你有足够强的操作技巧和过人的胆识，才最终得到胜利哦。如果从这方面看的话，人生恰恰是玩德克萨斯没什么区别，人生也需要技巧，人生更需要胆识，人生更需要烂牌也要打出好结果的精神还有行动。 出生好比是发牌 谁都想要拿到一手好牌，可惜的是手中的牌总烂牌偶尔来手好牌还总带点美中不足。谁都想出生在一个大富大贵的家庭，但是命运往往就是喜欢抓弄人，大多数人都没能得偿所愿，毕竟天底下的穷人远远的超过富人。此时此刻就让李克勤的“红日”在我们的耳边响起：命运给人多少机会，命运让人无言以对，命运老是答非所问让人掉眼泪。我不会灰心，狂风吹呀吹，让我们用心一起来体会…… 八十年代出生的我们，也就是所谓的80后，有着太多太多的辛酸泪。出生在80后的我们，总是觉得生不逢时。比方说70后的上大学不用钱，我们80后就无福消受了。比方说90后享受到的九年义务教育，我们80后貌似也享受到了，但是我们的九年义务教育照样要缴交天价的学费。70后的有工作分配，到我们80后你想都别想，到社会上随手抓一个都是大学生，谁还给你分配啊。90后的童年，他们有那么多的玩具，我们80后就没有。90后上下学有小轿车接送，我们80后就想有个自行车接都不错了，绝大部分都是步行的哦。
[作文]好记性不如烂笔头 好记性不如烂笔头 【作文（1）】 好记性不如烂笔头 这天我书本上看了一篇短文，里面讲了俄国著名的作家列夫·托尔斯泰生前坚持写笔记。他说：“身边要永远带着铅笔和笔记本。读书和谈话时碰到的一切美妙的地方，都把它记下来。”有一次，一位客人来看他，刚谈了几句话，托尔斯泰就掏出本子来记。客人奇怪地问：“你往本子上记什么啊?”托尔斯泰说：“我记的就是你。”“我有什么好记的?”“什么都能够记，世界上什么东西都是搞笑的。” 好记性不如烂笔头，我也经常听爸爸说，没有想到人家大作家也是这样记录的。因为我的爸爸也有这样一个好习惯，爸爸是搞策划的，常随身带着小本子，一有新的想法或遇到好的点子就以最快的速度把它记下来。有的时候爸爸看电视看得好好的，突然他看到了什么画面，脑子里顿时产生了一些想法。于是，爸爸“唰”地一下立刻站了起来，赶紧找来一支笔，聚精会神地把想法记到本子上，才肯安安心心地坐下来继续看电视。 还有，爸爸下班回来，总是先用笔记下写在手上的东西再洗手，因为有时候车上人很挤，他就直接写在手上了。因此我爸爸身上永远带着笔。有时候，本来他带了一支笔，却不明白放包里什么地方了，于是又带一支。这样他包里就有很多支笔了。有的同事笑他说：“是小学生，两枝笔是大学生，你是个修笔匠了。” 而我呢，恰恰与爸爸相反。我最厌恶记录了，爸爸虽然给我买了一个记录本，但遇到什么好东西我也懒得记，总认为等会记得的。但是，有时候很好的日记题材我往往一下子就忘了，所以我的日记显得很平淡。 以后我要学习爸爸，也要养成记录的好习惯，因为好记性不如烂笔头。 【作文（2）】 好记性不如烂笔头 我所积累的关于读书的格言中，印象最深的是：好记性不如烂笔头。它告诉我，成功只垂青于那些勤于动笔、动脑的人。 语文老师平时上课时，会讲到不少重要的知识点，有时候还会板书在黑板上，同学们都会把老师讲的东西记到书里去，以便复习的时候看看。前一阵子，我觉得天气有点冷，记笔记太麻烦，就耍了小聪明，心想：我认真听，心里记住就行了。 快要单元考试的时候，我回家复习，翻到这一单元，我就傻眼了，因为书上都是空白，没有什么痕迹在。于是，我一课一课地回忆，努力在脑海里搜索着，只是模模糊糊地记得一些零碎的不成文的东西。 【作文（3）】 俗话说得好：“好记性不如烂笔头。”毛主席的老师徐特立先生强调：“不动笔墨不看书。”读书不但要动脑，而且要动笔。 最近，读了《我有一个小本本》，感到文中那个孩子的做法十分好——读书的时候，用一个小本子把好词好句好段抄下来，透过日积月累，不断丰富自我的语言。 我过去也有一个小本本，但是那不是用来积累语言的。我的那个小本本叫“错题集”，随时把做错的题抄下来，有时光就看一看，避免以后“重蹈覆辙”。随着做错的题越来越少，那个小本本的作用也十分有限了。我打算另准备一个小本本，专门用来积累语言。比如，看电视时听到的一些新名词，大人说话时偶尔用的一句俗语，看报时见到的一些佳句，以及平时自我脑袋里迸发的灵感火花……都就应随时记下来，不断充实这个“宝库”。 光记还不行，还要经常使用，这样才能逐步进入到“妙笔生花”的境界。写的时候，要多翻小本本，尽量从中选用生动的语言素材。小本本里面的好词好句好段，甚至就应背下来，
别把自己的一手好牌，打成烂泥一滩 本文是关于青春励志的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 别把自己的一手好牌，打成烂泥一滩 文/卢璐 去年的时候，在我家不远的弄堂里面开了一间咖啡店，也供应简餐。 是子觅发现的。她无意间跑过去，抓着店门口大大的龙猫玩偶不放手，我们才发现原来这里开了一间店。 小小的，只有几张桌子。铺着素色的方格纯棉的桌布。店里面有很多大叶子的绿色植物和可爱的多肉。 有一整面墙，完全是书，梭罗，卡夫卡，尼采，叔本华，宫崎骏，金庸小说，意识流，还有各种游记，很多期美版的《国家地理杂志》。 店里到处都是很有艺术感的照片，都是店主去世界各地旅行时候自己拍的，风景或者人像，每一张有故事，耐人寻味。 店主是个三十岁左右的男人，微微的蓄了一点胡须，常常穿黑色圆领衫配牛仔裤，很有文艺范儿。 去了几次熟了。他会给孩子们煮他自己做的意大利面，配自己熬的番茄汁，再摆上自己种的新鲜罗勒的叶子，吃起来有些《EatPrayLove》的感觉。 他是个很有故事的人，听他讲他的生活，犹如一部淡彩的文艺长
片。 高中毕业，他就被家人送去澳洲留学。在悉尼呆了四年后，他去了英国读研究生。欧洲才是能够触及他灵魂的地方，历史悠久，连一块石头都是有典故的。 他开始在欧洲旅行，背着行囊漫无目的的走了很多小小的村庄。他在英国住了三年多，研究生毕业后，又花了一年的时间穿越美洲大陆。从南向北，从里约热内卢一直到纽约。 和他聊天是件非常愉快的事情，英文很流利，还会说一点意大利文，在那不勒斯住过四个月，因为爱上了一个意大利姑娘。 我实在忍不住，我问：“留学，旅游，摄影和咖啡店，都是烧钱的事儿。你一定另有它业吧？” 他怔了一下说：“旅游的钱是家里给了一部分，还有一部分是我自己打工挣来的。回了国，我在一间知名外企上班，工作了三年，可是这不是我想要的生活。开咖啡是一个梦想，我不指望它赚钱。只不过有这么个地方，可以和朋友们一起聊聊天。” “参加工作三年就能开咖啡店？好棒的公司呀。” 他笑了笑。我们心照不宣的开始了别的话题。 成年人最大的问题是，吃了太多的盐，眼睛有了穿透力。放眼望去，在美丽的画皮后面，世界原来是满目疮痍。 有一段时间，我们没有去，再去的时候，咖啡店已经关门了。门口的龙猫还在，淋了雨又风干了，脏兮兮的。 咖啡店关门，完全不在意料之外。这么安静的地方，店常常是空
哲理故事精选：打好自己手上的每一张牌 一个人也许无力改变他所处的环境，但如何适合环境则是自己完全能够控制的。人生难免会碰上很多困难和挫折，在面对困难和挫折时，怨天尤人没有任何意义；积极调整好生活态度，尽的努力去做好每一件事，才是的选择。 艾森豪威尔是美国第34任总统，他年轻时特别喜欢玩纸牌游戏。 一天晚饭后，艾森豪威尔像往常一样和家人一起打牌。他的运气特别不好，每次抓到的牌都很差。开始时他仅仅抱怨，后来，他实在是忍无可忍，便向家人大发脾气。 母亲看不下去了，正色道：“既然要打牌，不管牌是好是坏，都必须用手中的牌打下去。好运气怎么可能都让你碰上！” 艾森豪威尔还是不服气，仍然很暴躁。母亲于是又说：“孩子，人生就和这打牌一样，无法自主，不管你名下的牌是好是坏，你都必须拿着，你没有选择，你必须面对。你能做的，就是让浮躁的心平静下来，然后认真对待，想办法把自己的牌打好，力争达到的效果。这样打牌，这样对待人生才有意义！” 母亲的话如醍醐灌顶，让艾森豪威尔猛省。此后他一直牢记母亲的话，无论境遇怎样糟糕，心情如何寂寞孤独，他都激励自己去积极进取。就这样，他一步一个脚印地向前迈进，成为中校、盟军统帅，最后成为了美国总统。
发到我们手中的牌总是有好有坏，别人的好运气或许会让你心境 凄凉，但一味埋怨是没有半点用处的，也无法改变现状。印度前总统 尼赫鲁也以前说过这样一句话：“生活就像是玩扑克，发到的那手牌 是定了的，但打法却取决于你自己的意志。” 记住，我们无法挑选手中的牌，我们分到什么就是什么，别无选择，也不可更换，一味抱怨和叹息，只能在孤独中枯萎；我们能够做的、应该做的，就是如何将手中的牌优化组合，并力求把每张牌打好！
好记性不如烂笔头——课堂笔记 美国心理学家巴纳特（1981）以大学生为被试做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。大学生们学习的材料为1，8oo个词的介绍美国公路发展史的文章，以每分钟120个词的中等速度读给他们听。把大学生分成三组，每组以不同的方式进行学习。甲组为做摘要组，要求他们一边听课，一边摘出要点；乙组为看摘要组，他们在听课的同时，能看到已列好的要点，但自己不动手写；丙组为无摘要组，他们只是单纯听讲，既不动手写，也看不到有关的要点。学习之后，对所有学生进行回忆测验，检查对文章的记忆效果。 实验结果表明：在听课的同时，自己动手写摘要组的学习成绩最好；在听课的同时看摘要，但自己不动手组的学习成绩次之；单纯听讲而不做笔记，也看不到摘要组成绩最差。 一些学生认为，反正教材上什么都有，上课只要听讲就行了，没必要记课堂笔记。看来这种观点是错误的。研究表明，对于同一段学习材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高二倍。这是为什么呢？做笔记的好处可以概括如下：①记笔记有助于指引并稳定学生的注意。要想在听课的同时记好笔记，必须要跟上老师的讲课思路，把注意力集中到学习的内容上，光听不记则有可能使学生的注意力分散到学习以外的其它方面。②记笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。第三，记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。如果不记笔记，复习时只好从头到尾去读教材，这样既花时间，又难得要领，效果不佳。如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点，用自己的语言记下对所学知识的理解和体会，这样对照笔记进行复习时，既有系统、有条理，又觉得亲切熟悉，因而复习起来，事半功倍。③记笔记有助于积累资料，扩充新知。笔记可以记下书本上没有的，而老师在课堂讲授的一些新知识、新观点。不断积累，便获得许多新知识。 怎样才能记好课堂笔记呢？ ①做好记笔记的准备工作。笔记本是必不可少的。最好给每一门课程准备一个单独的笔记本，不要在一个本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。准备两种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容。 ②要用笔记，而不要依靠录音机。使用录音机，虽然能将老师讲课的内容全录下来，但自己没参与记的过程，做笔记的好处已无法体现。录下来的内容复习起来也太费时、费力。 ③每页笔记的右侧划一竖线，留出1/3或1/4的空白，用于课后拾遗补缺，或写上自己的心得体会。左侧的大半页纸用于做课堂笔记。 ④笔记方式多种多样。学生在课堂上常用的笔记方式有要点笔记、提纲笔记及图表笔记等。 要点笔记：不是将教师讲的每句话都记录下来，而是抓取知识要点，如重要的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律，对老师所讲的内容用关键词语加以概括。 提纲笔记：这种笔记以教师的课堂板书为基础，首先记下主讲章节的大小标题，并用大小写数字按授课内容的顺序分出不同的层次，在每一层次中记下要点和有关细节。条理清晰，使
班主任，打好手中三张牌 班主任，打好手中三张牌 社会的多元化与复杂性使现代化的中学生思想变化越来越复杂，学校的管理难度也也越来越大，身为管理第一线的班主任，手中这制约学生的东西也越来越少。学生是需要教育的，如何教育，如何有效的教育，这是摆在班主任及学校管理者面前的一个新的课题。多年以来，我一直在思考：现在班主任手中能制约学生的到底有几张牌，如何打好这几张牌才能既符合不断更新的教育理念和不断发展的教育形式，又能符合中学生的心理特点和青少年的成长规律。 一、树好自身这张品牌 个人品牌就是个人在公众心理中综合的肯定的感受和评价。一种产品有形象品牌，一个企业有形象品牌，一个学校也有学校的品牌。一个人也应该有个人的品牌。作为班主任，树好自身这张品牌对班级管理及学校的发展至关重要。 班主任作为一个特殊的管理群体，在个人形象上有其独特的要求。所以在班主任工作中我除了既体现职业特点和个人气质，又不失亲和力的形象魅力外，还注重语言魅力和人格魅力的铸造。 班主任的人格魅力是班主任与学生相处中所表现出来的品格、道德、学识、能力、情趣等综合因素对学生的认知、行为、志向等方面产生的积极影响。甚至班主任的外表、生活习惯、生活作风等都会对学生产生影响．班主任的人格魅力一
旦形成，在学生心中的威望就一定很高，学生会在感情上、心理上接纳老师，这样友好和谐的师生关系就容易形成。在班主任工作中我觉得我最大的特点就是脑勤，即勤于思考、勤于总结和反思、勤于创新；不断学习、不断探索与研究、与时俱进。我自费订阅好多种教学、班主任刊物好多种，关于教学教育的摘抄本七八本。在教学中，我学习特级教师魏书生、赵谦祥、李镇西的先进经验，结合奥班学生的特点，在班级管理中实施了绿色班级管理。创造一个安全、愉快与和谐的学习环境，保持一个充满赞扬和肯定的环境。给学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围。使学生情商智商均衡发展。一是重视班级这个主阵地。这三年来我们开展了无数的活动，如辩论赛、诗歌朗诵会、英语派队、活力杯歌手大赛、运动、人生体育活动课、同一首歌走进初二.二班、拂堤杨柳醉春烟校园之春展示会、表演课本剧等等。二是关注学生假期生活。争取每一个假期都有一个主题，如初一暑假是个性化的作业，个性化的你；初二暑假是走进名著，走进经典。三是大力发展班级文化建设。如初一的走进名人，目的是希望学生能昨天我羡慕你，今天我学习你，明天我成为你；初二的挑战班主任，把我写的钢楷和在05年《语文教学通讯》上发表的文章展示出来，让学生去超越；初三的我的地盘，选定主管，自画海报，自定规则，自选主题，自由创作，给学生提供一个个性展示的空间。三年来，我和学生共同留下了《精彩回放》、《成长集》、《倾听花开的声音》三本作品集，记录了我们共同成长的快乐、感伤、沉思、奋进。教育是一项艰巨而复杂的工作，以前成功的经验并不说明你就可以生搬硬套。时代在发展，学生也在不断变化，只有不断地探索和反思，不断地充实自己，才能应对时代的挑战。要想做一个成功的班主任，就要努力树好自
好记性不如烂笔头 ----说说学习中动手的重要性 山阳县城区三中校长薛清顺 说起读书的方法，仁者见仁，智者见智，尚无定论。读书分为粗读和细读，粗读可以泛泛而过，不必深究，倘若要精读，不仅要眼到、心到，还要手到。俗话说，“好记性不如烂笔头”，“眼过千遍，不如手过一遍”，不无道理。古往今来，真正“一目十行，过目不忘”的人只怕是一种传说而已。 毛泽东一生博览群书，经常笔不离手，留下了许多珍贵的手迹。他在书上有大量圈画和批注，这些成为后人研究毛泽东的重要文献。读书有“疑”，方能有“悟”，这是读书明理的一大法门。读书多动笔，可以标示重点段落，可以记下疑难问题以便请教求证。对于做学问的人来说，日积月累的批注是可贵的写作资料，其间的只言片语，往往是读者思考的闪光之处。 读书人的幸福多在读书求知的过程中，读书不忘“烂笔头”，这种幸福的味儿、劲儿、神儿，是动笔之人才独有的。在动笔的过程中，与古圣先贤对话，领悟思想之“味”，就渐渐解脱了自己、慰藉了自己、充实了自己、实现了自己。 美国心理学家巴纳特（1981）以大学生为例做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。大学生们学习的材料为1800个词介绍美国公路发展史的文章，以每分钟120个词的中等速度读给他们听。把大学生分成三组，每组以不同的方式进行学习。甲组为做摘要组，要求他们一边听课，一边摘出要点；乙组为看摘要组，他们在听课的同时，能看到已列好的要点，但自己不动手写；丙组为无摘要组，他们只是单纯听讲，既不动手写，也看不到有关的要点。学习之后，对所有学生进行回忆测验，检查对文章的记忆效果。 实验结果表明：在听课的同时，自己动手写摘要组的学习成绩最好；在听课的同时看摘要，但自己不动手组的学习成绩次之；单纯听讲而不做笔记，也看不到摘要组成绩最差。 一些学生认为，反正教材上什么都有，上课只要听讲就行了，没必要记课堂笔记。看来这种观点是错误的。研究表明，对于同一段学习材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高二倍。这是为什么呢？这就是做笔记的好处。 做笔记的好处可以概括如下：第一，记笔记有助于指引并稳定自己的注意。要想在听课的同时记好笔记，必须要跟上老师的讲课思路，把注意力集中到学习的内容上，光听不记则有可能使学生的注意力分散到学习以外的其它方面。第二，记笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。第三，记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。如果不记笔记，复习时只好从头到尾去读教材，这样既花费时间，又难得要领，效果不佳。如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点，用自己的语言记下对所学知识的理解和体会，这样对照笔记进行复习时，既有系统、有条理，又觉得亲切熟悉，因而复习
谜语大全及答案超难 导读：本文是关于谜语大全及答案超难，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。（打一植物）谜底：向日葵 2、黄铜身，紫铜身，铜铃里边黑铁心。（打一水果）谜底：枇杷 3、把把绿伞土里插，条条紫藤地上爬，地上长叶不开花，地下结串大甜瓜。（打一植物）谜底：红薯 4、看看是绿的，打开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的。（打一水果）谜底：西瓜 5、小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。（打一植物）谜底：竹子 6、红果子像打了蜡，美丽玛瑙树上挂，人人吃了笑哈哈。（打一水果）谜底：樱桃 7、两岸盼三通，架桥共团圆。（打二字新词语）谜底：非典 8、一个绿娃娃，肚里水汪汪，若是剖开看，红汁往外淌。（打一水果）谜底：西瓜 9、弟兄六七个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。（打一植物）谜底：大蒜 10、像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。（打一动物）谜底：熊猫
11、青树节青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。（打一水果）谜底：柚子 12、三层桥下波涌月。（打一字）谜底：滑 13、人人说它是个宝，少了它都活不了，看不见也摸不着，越到高处它越少。（打一气体）谜底：空气 14、红包袱，包腊肉，里面骨头外面肉。（打一水果）谜底：红枣 15、东风融雪水明沙，烂漫芳菲满天涯，艳丽茂美枝强劲，路上行人不忆家。（打一植物）谜底：桃花 16、青瑶丛里出花枝，雪貌冰心显清丽，幽香自信高群品，生与红梅相并时。（打一花卉）谜底：水仙 17、不如归去。（打一花卉）谜底：杜鹃花 18、黝黑身子黝黑头，晚上出门陪你走，你想和它说说话，它总沉默不开口。（打一光学现象）谜底：影子 19、春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。（打一植物）谜底：水稻 20、愿借明驼千里足，送儿还故乡。（打一花卉）谜底：旋复 21、开发浦东，大桥贯通。（打一字）谜底：泱 22、板桥曙色添牛迹。（打一字）谜底：星 23、小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。（打一动物）谜底：蜘蛛 24、一顶透明降落伞，随波逐流飘海中，触手有毒蜇人痛，身
打好手中的每一张牌优秀作文 艾森豪威尔小时候有一次打牌，连续几次的牌运均欠佳。当他不由地发牢骚时，他的母亲正色地告诉他：“如果你要玩，就必须用你手中的牌玩下去，不管那牌怎样！一如人生，发牌的是上帝，不管什么样的牌你都得拿着。你能做的就是尽你全力，去得最好的效果！”遵循着这样的教诲，艾森豪威尔由一个平民一步步地成长为美国历史上第34任总统。 人生如同打牌，发牌的是上帝，我们没有选择的权利，只有努力地去打好手中的每一张牌。然而，就是这简单的一个道理，却匡住了我们自己，或者说，被自己不豁达的心胸锁住了自己，而在无休止地抱怨和试图换牌中浪费了生命—— 当前途迷茫时，我们抱怨上帝为何不给予我们一双慧眼而让我们在迷茫中不知所措；当成功的道路被指明时，我们抱怨上帝为何在通向它的路途中设置如此多的磨难；当勇敢地向困难宣战却被荆棘刺得伤痕累累时，我们抱怨上帝为何不嘉许我们的勇气而赐予我们过人的才华；当登上了人生金字塔顶端时，我们还在抱怨，抱怨上帝为何如此吝啬给予我们成功与骄傲……于是乎，我们宝贵的生命就在不绝的抱怨中遗失殆尽。一如打牌时摸到一手臭牌就喊着重来，结果，在有限的时间中，多次的换牌使我们所得甚微。 在抱怨中，我们忽略了最重要的：上帝是公平的，或许他发给每一个生命的牌不尽相同，但无论成功与失败，欢乐与痛苦，无一不都是给予我们人生的一种砺炼。上帝的用意也正是通过这一次次的砺炼构就我们的人生。 看看我们手中的生命之牌，或许有挑战，或许有磨难，诚然，这并不是我们所希望遇见的。但是，我们并没有发牌权，既然如此，我们为何不笑着面对呢？相信大家都听说过一种生命力极为顽强的植物——生长在贫瘠土地上的芨芨草，它们依存着那土地仅有的一丝肥力，在瑟瑟的寒风中摇曳生姿，而在如此贫瘠的土地上，其他植物是根本无法生存的！生存环境如此恶劣，植物尚且能顽强地生存，并用自己微薄的力量点缀着世界，我们为什么不选择迎难而上呢？坦然地面对苦难，苦难之后迎来成就不失为一种幸福；倘若失败，赢来的是问心无愧和宝贵的经验。这就是态度，生活的态度——态度决定一切；这更是生活的方式，为打好手中的每一张牌而努力奋斗！ 或许，我们迷茫，但我们不畏惧，尝试让我们明白人生的道理和我们要的究竟是什么；或许，我们必须经历更多的苦难，我们不抱怨，那是生命对我们成熟的给予；或许，我们平凡，但我们不妄自菲薄，我们真诚地生活、奉献……这，才应当是生活。 艾森豪威尔逝世后，约翰逊在给他的悼词中称他“勇敢和正直”。他的这种勇敢和无所畏惧的性情正是承袭了母亲当年的教诲：人生如打牌，既然发牌权不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此，别无选择……