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小班语言领域的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言领域教学方案幼儿园小班语言教育方案集成：1. 教育目标：1.1 激发并提升幼儿的语言表述技能。
1.2 增强幼儿的听力理解与口语表达技巧。
1.3 确保幼儿掌握正确的语音和语调。
1.4 培养幼儿对阅读的热爱和阅读能力。
1.5 开始构建幼儿的写作基础能力。
2. 教育内容：2.1 礼貌沟通：教导幼儿用语言表达情感和需求，并学习适当的礼貌用语。
2.2 词汇积累：通过游戏和活动，帮助幼儿积累日常词汇和基本表达。
2.3 听力与口语训练：通过听力练习和口语活动，提升幼儿的听力理解及口语表达能力。
2.4 语音语调训练：借助歌曲、儿歌和童谣，培养幼儿准确的语音语调。
2.5 阅读培养：通过故事讲述和图书阅读，激发幼儿的阅读兴趣和阅读技巧。
2.6 初步写作训练：通过绘画、模仿书写等活动，初步培养幼儿的写作能力。
3. 教育方法：3.1 游戏化教学：运用游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3.2 情境教学：模拟真实情境，引导幼儿用语言表达情感和需求。
3.3 听说训练法：通过听力活动和口语练习，增强幼儿的听力和口语表达能力。
3.4 多媒体辅助教学：利用音频、视频等多媒体资源，提高幼儿的学习兴趣和记忆力。
3.5 个性化辅导：针对幼儿的个体差异，进行个性化的指导和帮助。
4. 教育活动：4.1 礼貌用语实践：通过角色扮演、情景模拟，引导幼儿学习和应用礼貌用语。
4.2 词汇积累实践：通过游戏和活动，帮助幼儿积累和巩固日常词汇。
4.3 听说训练实践：通过听力游戏和口语练习，提升幼儿的听力和口语表达能力。
4.4 语音语调训练实践：通过唱歌、学儿歌和童谣，培养幼儿准确的语音语调。
4.5 阅读能力培养活动：通过故事讲述、图书阅读，激发幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
4.6 初步写作实践：通过绘画、模仿书写，培养幼儿的写作能力。
5. 教育评估：5.1 观察记录：教师通过观察记录幼儿的语言表达，评估其进步情况。
5.2 作业评估：对幼儿的书面作业进行评价，提供针对性的指导和建议。
幼儿园小班语言活动教案幼儿园小班语言活动教案(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园小班语言活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班语言活动教案1活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣提问：1、这是什么？（雨伞）2、我们是在什么时候用雨伞？3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）二、学习故事1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：（1）故事的名称是什么？（2）故事里都有哪些小动物？（3）故事里讲了一件什么事？3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？（2）小兔子用什么办法避雨？（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。
（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
教学反思：在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜叶子的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。
另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。
本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。
培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。
小班语言领域教学方案（合集5篇）小班语言领域教学方案第1篇活动目标：学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐。
领悟故事蕴含的寓意和哲理。
引导幼儿细致察看画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：图片一套，草地背景图，小鸟录音。
活动过程：一、出示小猪，引起幼儿爱好。
1、小猪有个很好听的名字，叫胖胖，我们和小猪胖胖打个招呼。
胖胖今日背了个大书包，里面有很多东西。
2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。
3、你们猜小猪胖胖会去干什么？老师小结:他要去野餐。
二、故事“小猪胖胖的野餐”。
1、播放小鸟的叫声。
听听谁来了？（鸟妈妈和宝宝）胖胖拿出一个面包给小鸟，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）小猪说“一起野餐真高兴。
”2、引出猴子一家。
猴父亲、猴妈妈、猴宝宝都来了。
胖胖拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢？小猪说：“一起野餐真高兴。
”3、引出小兔、小猫、小乌龟。
小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。
胖胖请他们吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。
小猪说：“一起野餐真高兴。
”小猪看到小动物吃的那么快乐，心里乐滋滋的。
4、老师完整叙述故事。
幼儿学说对话。
三、活动延长。
今日的野餐真高兴，小猪也准备了很多东西请小伙伴吃。
幼儿共享食物。
活动反思：活动的目标与设计应当说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分倚靠与教案，而疏忽了幼儿可能在活动中的表现，整个活动好像就是在完成一个一个的任务，清楚小猪胖胖，清楚它的伙伴们，接着在共享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在本身身边，抹杀了他们隐匿的爱好点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全快乐起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能捉住孩子，不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节本身的小结语不够简练，有些啰嗦，假如以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。
最后，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参加活动的积极性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些!小班语言领域教学方案第2篇活动目标感受童谣的有趣味和幽默。
第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿学会唱儿歌《小鸭子》，感受儿歌的韵律美。
2. 培养幼儿的观察力和表现力，引导幼儿大胆模仿动物的动作。
3. 培养幼儿之间的合作精神，增进幼儿之间的友谊。
教学重点：1. 学会唱儿歌《小鸭子》。
2. 能根据儿歌内容进行模仿动物的动作。
教学难点：1. 让幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的韵律美。
2. 引导幼儿大胆表现动物的动作。
教学准备：1. 儿歌《小鸭子》的音频或视频。
2. 动物头饰（鸭子、小鸟、小狗等）。
3. 音乐《小鸭子》。
教学过程：一、导入1. 教师播放儿歌《小鸭子》的音频或视频，引导幼儿欣赏。
2. 提问：小朋友们，你们听到了什么？看到了什么？二、学习儿歌1. 教师带领幼儿学习儿歌《小鸭子》。
（1）教师先教唱第一句：“小鸭子，嘎嘎嘎，游来游去真可爱。
”（2）教师带领幼儿一起唱第二句：“小鸟飞，飞得高，小狗跑，跑得快。
”（3）教师带领幼儿一起唱第三句：“小鸭子，嘎嘎嘎，游来游去真可爱。
”2. 教师引导幼儿跟随音乐节奏，拍手演唱儿歌。
三、模仿动物动作1. 教师出示动物头饰，引导幼儿认识动物。
2. 教师带领幼儿模仿动物的动作，如鸭子的摇摆动作、小鸟的飞翔动作、小狗的奔跑动作等。
3. 幼儿分组，每组选择一种动物，进行模仿表演。
四、合作游戏1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物。
2. 每组幼儿合作完成一个动作，如鸭子游水、小鸟飞翔、小狗奔跑等。
3. 教师评选出最佳合作奖。
五、总结1. 教师带领幼儿回顾今天学习的内容，鼓励幼儿积极参与活动。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励。
教学反思：本次教研活动以儿歌《小鸭子》为主题，通过学习儿歌、模仿动物动作、合作游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高幼儿的观察力、表现力和合作精神。
在教学过程中，我注意到了以下几点：1. 创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 引导幼儿积极参与活动，鼓励幼儿大胆表现自己。
小班语言教案小班语言教案（通用25篇）小班语言教案篇1活动目标：1、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。
2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知“1”和“许多”。
3、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动重点：感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。
活动难点：愿意学说小刺猬和小猴的`对话，体验全体同伴间互相帮助的快乐。
活动准备：摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干，幼儿用书人手一份。
活动过程：一、玩游戏：《大苹果小苹果》二、看课件，引导幼儿观察理解故事内容1.演示图一(1)这是一棵怎么样的树?(高大)(2)树上有什么?这些果子长什么样子?(大大的红红的果子)(3)有多少果子?(许多)2、演示图二：看看，谁出来了?(课件出现小刺猬图片)(1)小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么?从哪里看的出来它想吃果子?(学刺猬舔舌头)3.演示图三(1)引导幼儿观察小刺猬在干什么?(2)它是怎么摘果子的?(模仿小刺猬踮脚动作)(3)它摘到果子了吗?小刺猬为什么摘不到果子，(引导幼儿说出苹果树很高，小刺猬很矮。
)(小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗，就是够不着，怎么办呢?小朋友帮小刺猬想个办法吧?(幼儿讨论)小刺猬到底想出了什么办法呢?让我们一起从书上找找吧!三、幼儿亲主阅读第三至最后1、鼓励幼儿大胆说出自己看到的图片信息，你刚才看到了什么?2、小刺猬想请好朋友猴子帮忙，他会怎么跟小猴子说呢?(放录音，引导幼儿学习对话)3、播放第五幅，小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的?(倒挂着，一个一个摘下来，抛给小刺猬)老师先扮演小猴子，一边摘一边说“摘个果子，扔给你”，提示幼儿模仿小刺猬接果子。
4、这么多的果子，小猴子一个人摘不完，小刺猬想请小朋友帮忙，你们愿意吗?小刺猬想请你们来帮忙会怎么说?(引导幼儿说：“小朋友，你们能帮我摘果子吗?)幼儿示范摘果子和抛果子的动作。
小班语言领域活动教案方案活动目标1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。
2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。
4、发展幼儿的动手能力。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备1、布置好一个小型的婴儿照片展。
2、教师自己幼儿时期的照片一张。
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。
活动过程一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。
师生一起观看照片展引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的宝宝照片展，你们愿不愿意去呀?”二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。
1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
(1)师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗?”(2)师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的?”2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。
三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。
1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。
(引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。
)2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。
(教师观察幼儿的自由交谈情况)3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。
小班语言领域活动教案方案（二）设计背景：语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。
本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。
幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇作为一无名无私奉献的教育工，就难以避开地要预备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我辛苦为大家带来的幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇，盼望能够关心到大家。
小班语言公开课教案篇一教学目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。
2、通过体会小豆芽钻出泥土时感动兴奋的情感，向幼儿进行喜爱春天、喜爱大自然以及活泼向上的教育。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
4、乐于探究、沟通与共享。
教学预备：1、课前组织幼儿种植种子，观看其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
教学过程：1、幼儿争论自己观看到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观看种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌钻泥巴。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话：怎样喜爱春天，喜爱大自然。
附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。
效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观看供应了便利。
由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行熟悉的时候都知道是外面操场上开的花。
经过老师的讲解，孩子们大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含义。
有的孩子在到室外观看时主动提示在后面对前挤的小伴侣：别挤了，别把迎春花碰掉了。
老师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观看、数数，发觉：其次天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能查找到好多春芽了。
为了让孩子们通过自己动手种种子进行观看得到感性熟悉，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲自操作，种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。
小班语言领域活动教案8篇优秀教案的设计有助于教师根据教学进度，合理安排复习和测试，教案可以帮助教师更好地设计作业和考试，更科学地评估学生的学习成果，以下是本店铺精心为您推荐的小班语言领域活动教案8篇，供大家参考。
小班语言领域活动教案篇1活动目标：1、初步感知儿歌aba结构、发准字音zi、ji（自己）。
丰富动词：走、飞、跳、游。
2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。
3、知道自己长大了，不要大人抱。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。
4、图文诗歌。
活动过程：一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。
1、这是谁?启发幼儿用与它的妈妈进行完整的表述。
2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的?用不用妈妈抱?3、请幼儿模仿小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。
丰富动词。
4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么?（幼儿自由讨论）二、出示图夹文诗歌学习儿歌。
1、师：我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。
2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。
3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。
三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。
1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。
2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。
四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。
活动延伸与建议1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。
帮助幼儿继续仿编。
2、结合体育活动，巩固：飞、挑、游、跑等动词。
课后反思：在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高，大致达到了我预期的目标。
但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。
幼儿园小班语言教案(优秀9篇)幼儿园小班语言活动教案篇一活动目标：1、理解故事，懂得爱护身边的物品。
2、学习有条理地整理、保管物品，体验整理物气来的乐趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
重点和难点：1、能理解故事内容，能清楚地表达整理物品的方法。
2、学习有条理地整理、保管物品，养成良好的生活习惯。
活动准备：1、设置娃娃家场景。
2、故事磁带，挂图。
活动过程：一、认虱拉的家。
1、小朋友，你们好，我的名字叫拉拉，我每天早上起床，总是找不到我的衣服，你们能助我吗？2、引导幼儿拉拉想出整理衣服的办法。
3、启发幼儿在布置好的场景中拉拉找衣服，并说“XX(物品)在XX(地方)”，如“裤子在床底下。
”二、听听拉拉的故事。
1、出示挂图，教师一边指着挂图，一边讲故事。
2、拉拉有什么烦恼呀？3、妈妈拉拉想了什么办法，让衣服朋友听话了？4、这个办法有用吗？拉拉是怎样做的？三、好好对待我们的“朋友”。
1、活动室里有没有不听话的朋友？你能做它们的小司令吗？2、带领幼儿整理活动室并学讲“XX放进XX里”，如“玩具放进玩具橱里。
”四、延伸活动1、在我们的家里，我们是怎样对待我们的朋友的？2、如：牙刷放在杯子里。
衣服放在衣橱里等等。
幼儿园小班语言教案篇二活动目标：1、引导幼儿学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁2、能用完整话我在……上（下、里、后、旁）3、幼儿喜欢参与游戏活动准备：故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景活动过程：一、教师用故事引入主题1、出示故事的情境图片，边看图边讲故事，引起幼儿的兴趣“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，我们做个游戏吧。
’其他两只小猫拍着手同意了。
‘我们玩捉迷藏’。
一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”2、小朋友们帮助找一找吧请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来1、请两组幼儿到前面来，分别帮助小猫藏起来，请其他的孩子来找“小猫说小朋友们真聪明，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小朋友帮助它藏，让别的小朋友来猜，这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。
