养成教育促文明人文熏陶毓美德——澳头第一小学德育工作绩效评估自评报告
大亚湾区澳头第一小学
二○一二年三月十五日
目录
一、学校概况 (1)
二、主要做法及成效 (2)
（一）注重加强德育工作机制建设，保障学校德育工作的实施具体到位 (2)
（二）注重加强德育工作团队建设，提高教师德育工作水平 (3)
（三）注重细化德育常规工作，突出工作实效性 (5)
（四）注重心理健康教育和问题生帮扶工作，促进每一个学生健康成长 (7)
（五）注重校园文化建设，浓郁德育氛围 (8)
（六）、注重拓宽德育网络和途径，提高学校、家庭和社会的教育合力。 (10)
三、存在不足及今后努力方向 (12)
四、自评结果 (13)
养成教育促文明人文熏陶毓美德
——澳头第一小学德育工作绩效评估自评报告
一、学校概况
澳头第一小学创办于1945年，原名澳头中心小学。200 9年政府投入3000多万元按规范化学校标准新建校舍，201 0年9月迁入新校区，更名为“澳头第一小学”。新校区占地面积4.4万平方米，建筑面积约2万平方米，运动场面积约9000平方米，校园环境优雅，布局合理，各种设备设施配套齐全，具有良好的育人环境。现有教学班32个，在校学生1 967人，教师100人。教师中，小学高级教师职称95人；研究生学历1 人，本科和大专学历共83人；持心理健康教育B证4人、C证89人。
多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“培养学生健全的人格、发展学生个性和潜能、为学生终身发展奠定良好基础”的办学理念，全面推进素质教育，形成了“以人为本、全面兼顾、发展个性、培养特长”的办学特色，营造了浓厚的校园文化氛围。在德育工作中，始终以“育人为本、全员德育、人文熏陶、实践创新”的理念为导向，注重以养成教育为抓手，促进学生良好的文明素养；以良好的师德为表率，培养学生形成高尚的思想道德情操；以浓郁的校园文化氛围为依托，潜移默化熏陶学生。多年来，我校德育工作
持续发展，取得了可喜的成绩，赢得了广大家长的充分信任和社会普遍认可。学校先后被评为“惠州市安全文明校园”、“惠州市安全文明小区优秀单位”、“惠州市体育工作先进单位”、“惠州市青少年科学教育特色学校”、“大亚湾区德育工作先进单位”、“大亚湾区师德建设先进单位”、“大亚湾区先进家长学校”、“广东省优秀少先队中队”、“惠州市优秀少先队大队”；62名教师分别获得了“广东省南粤教书育人优秀教师”、“惠州市劳动模范”、“惠州市优秀班主任”、“惠州市未成年人思想道德旭日奖”、“大亚湾区师德建设标兵”、“大亚湾区优秀教育工作者”等荣誉；900多位学生分别获得“惠州市优秀学生干部”、“惠州市三好学生”、“惠州市未成年人思想道德旭日奖”、学校“三好学生”和“优秀班干部”等光荣称号。
二、主要做法及成效
（一）注重加强德育工作机制建设，保障学校德育工作的实施具体到位
学校在德育工作中始终坚持“育人为本、全员德育、人文熏陶、实践创新”的理念，根据新时期教育发展的要求和学校实际，建立健全了德育工作的各种规章制度，完善了德育分级管理体系，明确了德育队伍人员职责，做到德育工作全员参与，层层落实，保障了德育工作的持续性和系统性。
1、完善学校德育管理网络，强化德育管理机构职能。
学校成立了德育工作领导小组，建立“校长——政教处主任——少先队辅导员——年级主任——班主任——科任教师”的管理架构，形成了校长亲自指导，政教处、少先队部、年级主任主抓落实，班主任具体执行，科任教师学科渗透，后勤处提供经费保障的全方位德育实施体系，确立了以班级教育为德育主战场，以政教处主任、少先队辅导员为德育科研带头人，以班主任、思品课教师为德育实施骨干的工作局面，营造了“全体教职工都是德育工作者”的全员育人氛围，全面贯彻上级部门的德育工作要求，切实对学生进行德育引导和思想道德建设。
2、健全德育管理制度，促进德育工作成效。一所学校，要形成良好的管理秩序，必须制度在前。为保障德育工作顺利开展，各项措施具体落实到位，我校结合实际制订了《学校管理手册》，完善了《班主任工作制度》、《教师家访制度》、《问题生跟踪教育制度》、《教师上课礼仪规范》、《学生在校一日常规》、《校园纪律十条》等各种规章制度，使德育各方面工作有章可循，有理可据，从而保证了德育工作的系统性和实效性。
（二）注重加强德育工作团队建设，提升教师德育工作水平
1、重视师德建设，努力提高教师职业道德素质。教师是德育工作的实施者，加强师德教育，提升教师的道德素养
是学校开展德育工作的关键。多年来，我们坚持以“办人民群众满意教育”为宗旨统一教师思想认识，通过多渠道、多层次开展形式多样的师德教育活动，促进老师内强素质，外树形象。如组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》、《惠州市中小学教职员“八条”禁令（试行）》；组织教师到叶挺故居、叶剑英纪念园、惠东高潭等革命老区参观学习；开展拓展活动、举办教师运动会、教师音乐会等，进行了一系列的师德教育活动。通过这些教育活动，加强了团队凝聚力，弘扬了爱岗敬业、勇于奉献的精神，促进了学校的政令畅通与稳定和谐。几年来，我校在师德建设上成效突出，班子成员、教师等60多位同志，先后分别被评为广东省“南粤优秀教师”、惠州市“未成年人品德教育先进工作者”、大亚湾区“优秀校长”，市、区“优秀少先队辅导员”、“优秀班主任”、“师德建设先进个人”、“优秀教育工作者”等光荣称号。
2、重视师资培训和德育科研，大力提高教师德育工作水平。我们根据学校的发展规划，制订了学校德育队伍培训计划，坚持组织教师外出学习及参加继续再教育活动。黄校长、卢校长率先到杭州名校进行了跟班培训学习，教师中80多人次先后分别参加惠州市在北京师范大学开设的首批“教育拔尖人才十百千工程”名班主任高级研修班、惠州市教育局首批“教育拔尖人才十百千工程”名教师培养人选通识培
训班、参加了名师论坛“细节德育，关注每个学生健康成长”专题报告会、参加大亚湾区宣教局举办的师德培训等各种学习和继续教育活动。除参加上级组织的培训学习外，学校还定期组织教师进行校本培训，不断挖掘、推广身边优秀班主任、先进教育工作者的先进经验；深入开展德育课题研究，解决学校德育工作中存在的问题。政教处刘文忠主任几年来坚持主持开展《小学家长学校创新发展研究》课题实践活动，于2011年被惠州市确定为中小学教育科学研究课题，目前，课题研究总结的经验在区小教中交流和实施，取得了良好的效果，受到领导和老师的认可与好评。通过一系列的培训、研讨与交流活动，我校教师，尤其是班主任，德育工作理论水平和工作能力都有了显著的提高。
（三）注重细化德育常规工作，突出工作实效性
1、坚守课堂育人主阵地，注重在学科教学中渗透德育。新课标中的“情感、态度、价值观”的目标，正是课堂育人、学科育人的重要体现。我们严格按义务教育阶段课程标准开齐课程，开足思品课时；坚持文道结合，既教书又育人，采取每学期两次定期检查和平时不定期抽查的方式，加强课堂德育常规管理，要求并促使教师在备课和课堂教学常规中自觉渗透德育内容，提高课堂德育实效。尤其是充分发挥了语文、品德与社会、品德与生活和艺术学科的德育作用，使学生在潜移默化的德育环境下形成正确的道德认识和道德情
感。
2、抓好养成教育，坚持实施细节德育。我们根据学校的实际情况，制订了澳头第一小学学生礼仪教育管理制度，并开发了一系列的校本教材。内容包括：《澳头第一小学学生养成教育常规要求》、《学生在校一日常规》、《校园纪律十条》、《学生放学、出操、集会秩序管理办法》、《澳头第一小学安全教育必备手册》等校本教育资料。把养成教育作为校园动态文化的重要内容，结合创建文明城市工作，从学生日常生活、礼仪细处着手，把养成教育细化到日常的行为习惯中，并形成常态化。坚持开展每周一次的国旗下讲话，对学生行为规范统一要求；每周开好一个主题班会，在学生中开展礼仪行为讨论，提高学生的思想意识；每下午安排激情德育课程，组织学生诵读《弟子规》等，加强道德修养；开展学生仪表检查，安排值日老师、值日学生进行课前、课间和课后楼层管理，及时督促纠正学生不正确的行为举止；每月进行“流动红旗”评比、每学期进行“文明班级”、和“希望之星”、“优秀少先队员”、“三好学生”评比活动，激励学生向榜样学习，竞争向上。由于教育过程抓得实，抓得细，因而取得了显著的成效，全校学生文明有礼、团结互助，形成了积极向上的良好品质，学校好人好事蔚然成风。每个学期，学生的操行优秀率都达到90﹪以上。
3、开展主题教育系列活动，丰富德育实践活动内涵。
主题教育是德育教育实施的有效载体，多年来，我们把学校德育活动与少先队活动结合起来，整合成爱国主义教育、革命传统教育、生命教育、爱心教育、爱劳动教育、爱科学教育、诚信教育、感恩教育、环境教育等系列专题，根据上级教育部门的活动安排和学校实际，有计划地开展主题德育活动。在所有的活动中把握好细节，做到“年有计划，月有主题，周有活动”。如在爱校活动月，评选“爱校标兵”、“爱校小主人”，进行“爱我校园”演讲比赛活动；在礼仪教育月，进行文明礼仪评比和知识竞赛活动；在安全教育月，开展逃生演练、安全知识竞赛等；在爱心教育活动月，开展“手拉手”、“一人有难大家帮”活动；在“6〃26”国际禁毒日，开展禁毒宣传和禁毒宣誓；在重阳节开展“尊老爱老月”活动，组织学生到敬老院慰问老人等，让学生在各种德育活动中不断受到熏陶，使学生形成良好的思想道德品质和行为习惯。
（四）注重心理健康教育和“问题生”帮扶工作，促进每一个学生健康成长
1、深入开展心理健康教育活动，保障学生身心健康成长。主要做法有：一是成立了心理健康教育工作领导机构，层层落实学生的心理健康教育工作。二是将学生心理健康教育纳入常规课程，每周在校本课程上安排一节心理健康教育课，上课内容包括了心理健康知识讲解、成长与交往引导、
主题班会等各方面，体现了针对性和实效性。三是坚持开展群体心理辅导和个体心理辅导活动。群体心理辅导主要是针对学生成长中出现的困惑开展辅导活动，如六年级学生心理辅导、赛前心理辅导等，个体心理辅导主要是对问题生进行正面教育与引导，帮助行为、心理偏差的学生修正错误观念，树立正确的人生观、学习观。四是健全心理咨询室的各项管理制度，坚持开展心理咨询活动。设立了知心信箱，制订了心理咨询室辅导老师的排班，每天上、下午分别安排1小时开放心理咨询室，方便有需要的学生到心理咨询室解决困惑问题。由于这方面的工作做得细致、到位，全校近2000名学生，没有出现大的心理问题。
2、重视发掘“问题学生”的闪光点，有效转化后进生。在转化后进生的过程中，我们善于捕捉学生在学习、生活等方面中那怕是微弱“闪光点”，借助于细节德育和情感渗透，鼓励他们树立信心，有效地将它成为教育契机。例如2010—2011学年六（2）班的王立言同学，擅长打篮球，但无心向学，纪律松散。政教处了解这一情况后，挑选他为学校篮球队员，让他上场比赛，制造机会让同学们对他进行表扬，同时，适时地向他提出鼓励，希望他的学习也和球技一样好。结果，在老师的引导下，他在学习和纪律上都有较大的进步，学期结束时被同学评为“三好学生”。三年来，我校的后进生转化率达80%以上，转化工作取得了良好的效果。
（五）注重校园文化建设，浓郁德育氛围
校园文化作为一种环境教育力量，对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，因此，我们长期以来坚持以师德表率、浓郁的校园文化氛围及德育情境熏陶学生，培养学生形成高尚的思想道德情操。学校非常重视加强校园文化建设，投入大量资金，全面构建，立体布局，努力营造让墙壁说话，让花草树木赋诗，让文化设施启智的人文环境，发挥校园文化在德育工作中的重要作用。
1、构建校园静态文化系列。我们把静态校园文化分为五个区域：一是办学思想教育系列宣传区，主要分布在校门广场左侧和各教学楼侧面、楼顶，明确提出我校的办学理念和办学目标，让广大师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染。二是安全行为教育系列宣传区，主要分布在校门广场右侧和各楼梯口，主要内容为《学校学生安全管理制度》和《关爱生命，关注安全》等宣传，时刻提醒学生珍惜生命，注意安全；三是各楼层通道的优良传统教育系列宣传区，主要悬挂名言、格言，主要内容包括民族传统精神、学会尊重、学会惜时等有关内容，是师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。四是养成教育系列宣传区，主要分布在各走廓、楼梯、草坪的文化牌上和班级文化中，主要包括人生格言、名人名言、校园雕塑以及《中小学生守则》、《小
学生日常行为规范》、《学生在校一日常规》、《校园课间秩序管理要求》等内容，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯；五是成功教育系列宣传区，主要分布在一楼走廊、架空楼和学校前门广场左侧宣传栏，包括艺术长廊、师生作品展区和“希望之星”学生展区，定期展出师生艺术作品和被评为学校“希望之星”的学生相片、特长简介，为师生展现才华、感受成功、憧憬未来的主要舞台。
2、不断丰富动态校园文化。一是加强文化宣传，充分利用红领巾广播站、行知楼前的大型显示屏，校园宣传栏等及时宣传学校好人好事，倡导正气之风。二是丰富文化生活，成立了学校国旗班、红领巾广播站、文艺队、合唱队、田径队、篮球队和科技创新小组、书法美术小组等各种学生团队小组，充实学生的校园文化生活。三是开展文化艺术节活动，定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、“六〃一”文艺汇演以及书法、绘画、科技创新展览、广播操比赛和各类体育运动比赛等活动，扩大了学生的知识面，提升班级凝聚力，提高学生的身体素质，陶冶学生情操，促进学校德育和美育工作，提高学生的鉴赏能力。近年来，我校的校园文化底蕴不断提升，并呈现了人本性、群体性、艺术性的特点，学生在浓郁的文化氛围及德育情境在受到熏陶，自觉养成了高尚的思想道德情操。
（六）、注重拓宽德育网络和途径，提高学校、家庭和社会的教育合力。
1、加强与居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成以学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。坚持积极争取居委会、派出所等部门对学生进行校监护与教育，定期邀请派出所、司法所的同志为学生作法制教育、禁毒教育等专题讲座，通过真实具体的各种案例，加强学生的法制教育，提高学生的法制观念。三年来，我校从没发生过学生迷恋网吧、夜不归宿等现象，全校师生没有出现过违法、犯罪行为。
2、加强与家长沟通，提高家长配合教育的实效。一是做好家访工作，坚持“三个必访”、“一个普访”：学习困难学生必访，问题学生必访，偶发事件必访，学期全面普访。二是充分利用“校讯通”等网络平台，密切家校联系。我校是开展惠州市“校讯通”信息平台推广应有的试点学校之一，“校讯通”开通率和使用率一直居大亚湾区乃至惠州市前列，多次被评为市、区“校讯通信息平台推广应用先进单位”，90多名教师先后被评为“校讯通信息平台推广应用优秀管理者”、“先进班主任”、“先进教师”、“先进个人”。三是以家长学校为依托积极开展家庭教育讲座。我们先后邀请了团中央“知心姐姐”心理健康教育报告团、华南师范大学“成功教育”讲师团、“中华感恩教育”等讲师团的专家到我校
举行家庭教育讲座，有效地提高了广大家长对家庭教育的意义和家庭教育的方式方法的科学认识。四是创建校园网站，不断充实、更新网站宣传内容。一方面向家长介绍学校的办学理念，通报学校近期开展的一些活动和取得的一些成绩，加深家长对学校的了解；另一方面开设了“德育园地”，宣传家庭教育的理念，探讨家庭教育方式方法，推广一些家长成功的教子经验，使家长能更好地配合老师开展教育教学工作。
3、充分发挥校外德育资源的作用，加强校外德育实践活动。如以敬老院等为德育教育基地，开展“敬老爱老”活动，组织学生到敬老院慰问老人，帮他们搞卫生，与他们促膝谈心，培养学生尊老爱老、孝敬长辈的优秀品质；组织学生参观石化工业区，让学生感受社会的发展和科技的进步等。通过社会实践，提高学生的理想情操，使学生得到切身的教育。
三、存在不足及今后努力方向
1、存在问题：
（1）学校生源广，新生行为习惯素养良莠不齐，加上部分家长素质相对比较差，对子女的教育与监护管理不到位，因而给学校的德育工作实施带来了一定的困难。
（2）教师平均年龄大，对学生进行思想教育与心理辅导时，容易出现代沟，有时会影响教育效率。
2、今后努力方向：
（1）进一步细化学生管理，切实实行因材施教，大力争取家长配合，使学生的养成教育更有针对性。
（2）进一步加强师德队伍的培训工作，进一步开展德育科研活动，争取多出德育成果。
大亚湾区澳头第一小学
二○一二年三月十五日
xx小学德育工作自评报告 德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。近年来，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。 一、撑好一个支点，继续加强队伍建设 1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。 根据学校青年班主任多的现状，我们积极开展新老班主任帮教结对工作。通过老班主任的传帮带，不断提高班主任队伍的政治思想素质和业务能力，努力打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。 继续推行德育研讨会制度、问题学生座谈会制度、班主任例会制度等。坚持每月一次的班主任例会，总结班级管理工作的得与失，明确努力方向。同时推荐优秀的教育理论文章、案例组织班主任学习。 使大家进一步明确了班主任不但要了解自己的工作职责，还要了解相关的德育工作精神，更要不断加强自身学习，提高个人素养，以适应新时期对德育工作的新的要求。每学期评选优秀班主任。为落实问题学生的帮教转化，深入实施“四帮一”措施，以校长为首的领导班子成员深入基层，定点到班，定点到人。 2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。学校成立了“小浪花”
绩效考评自评报告 XX年是中国xx·xx新城寻找区域强盛和人民富足道路的重要一年，是实现全域转变经济发展方式的关键一年。开发区无论是在招商引资引智、体制机制创新、城乡统筹发展、全域城市化等方面，都在对既往的发展道路进行再思与重构，展开了一场震啸宇内、浩荡乾坤的历史变革。XX年，我有幸在开发区领导及全体干部的带领下，与大家一起共同寻找加快XX发展的钥匙和答案，认真报道开发区每件重大历史事件，详细记录着开发区发展的风雨历程。同时，也是在这一年里，我得到了开发区领导，特别是办公室领导的厚重关爱和谆谆教导，使我在学习和工作上得到了前所未有的提高。根据《xx技术开发区管委会重点工作任务绩效考评实施细则》要求，结合党政综合办公室工作实际，将我XX年度绩效考评工作详实地报告如下： 一、追求极致、演绎精彩，打造最好的《XX工作专报》 按照开发区管委会主要领导的指示精神，根据党政综合办公室领导的具体部属和安排，我协助办公室副主任赵明、主编陈明庶编写《中国XX工作专报》。 《中国XX工作专报》共获得市委书记xx批示5次，市政府市长王xx批示3次，并受到市委信息处、市政府信息处的高度赞扬和好评。 1.做足上传下达真功夫，当好领导信息员
《中国XX工作专报》将开发区贯彻落实省委省政府、市委市政府重大方针政策的执行情况，形成第一手信息材料，在第一时间事无巨细地汇报到国家辽宁（dd）生物医药科技产业基地指挥部全体成员手中，使领导准确、及时、细致地掌握开发区工作动态，为领导制定重大决策提供了详实有力的事宜依据。特别是将市委、市政府、市人大、市政协等部门领导来基地现场办公重要讲话和指示精神，编写进《中国XX工作专报》。《中国XX工作专报》的稿件，已成为dd日报、辽宁日报、dd信息港网、中国XX网、dd政务网等重要媒体不可或缺珍贵的参考资料。 现已将完成的40期《中国XX工作专报》汇编成1000多册读本，在XX年dd“两会”期间，发送给参会全体代表成员，让全市各部门领导及人大代表全方位、详实地了解开发区发展历程，更加真实地体会到开发区如火如荼地发展场面，更加真切地感受到XX建设者奋进的宏伟气势。 2.将XX的“四大战役”演绎得精彩纷呈 就在中国XX·xx新城打响“四大战役”的风起云涌之际，《中国XX工作专报》肩负起历史使命，用真情实感写下一个个英雄篇章，抒发了一个又一个豪迈情怀。“引进重大项目、推进全域城市化进程、高起点打造XX商贸城、构建XX专业化服务平台”，在这些无时无刻不牵动省、市全体领导干部内心的重大历史时刻，《中国XX工作专报》从不同角
绩效考评自评报告 绩效考评自评报告 根据中共xxxx县委办公室、xxxx县人民政府办公室《关于印发xxxx县xxxx年度机关绩效考评工作方案的通知》（xxxx办发〔xxxx〕56号）和xxxx县绩效考评领导小组办公室《关于印发xxxx县农业机械化管理局xxxx 年度绩效考评职能性指标的通知》（xxxx绩办发〔xxxx〕83号）文件要求，现结合实际，将我局xxxx年度绩效考评工作报告如下： 一、绩效考评工作概况 （一）组织领导。为加强我局绩效管理工作，完成县委、县人民政府交给的各项工作任务，我局调整充实本局绩效考评工作领导小组，加强xxxx年度绩效考评各项工作。领导小组多次召开会议，研究我局核心职能工作以及设置乡镇农机化工作绩效考评指标问题，按时上报本局的核心职能工作指标和设置乡镇的农机化工作考核指标。同时召开培训会，对绩效考评材料的收集、归档和对乡镇农机化工作考评数据采集等工作进行培训，确保高质量完成工作任务。在工作中，坚持集体讨论、会议决定的工作指导思想，对指标分配、指标确认、指标报送等各环节做到集体研究，严格把关，并保证各项任
务指标落实。 （二）绩效考评和绩效管理工作推进情况。本年度绩效考评工作要求，做好本局xxxx年度绩效考评六亮工作，明确每项绩效指标的分管领导、责任单位（股室）和具体责任人，明确工作进度和时间节点，每月通过县敢壮网、自治区政府信息公开统一平台和局大院信息公开栏进行 公开。同时做好绩效督查工作，督查各责任单位（股室）、责任人按计划进度完成绩效工作任务。对于本年度需要 整改的工作项目，认真落实责任单位做好整改工作，并 将整改落实情况进行公示。由于工作措施有力，方法得当，我局圆满完成xxxx年度绩效考评各项工作任务。 二、年度目标完成情况 （一）核心职能工作（该项分值540分，自评得分540分） 1.耕种收综合机械化水平。xxxx年全县主要农作物 耕种收综合机械化水平为39.5%，其中，完成水稻机耕 面积10821公顷，水稻机插面积1202公顷，水稻机收面积8504公顷，全面完成任务。 2.农机教育培训。完成农机管理人员培训9人次， 农机技术人员培训35人，农机操作人员培训296人，超额完成农机教育培训任务。 3.农机购置补贴。xxxx年，县下达我局农机购置补
德育工作自评报告模板 Self assessment report template of moral education 汇报人：JinTai College
德育工作自评报告模板 前言：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题 的一种自我检查方式的报告文体。本文档根据自查报告内容要求展开说明，具有实 践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 xxx小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。 一、以人为本，形成体系。 为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支 队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任；三是少先队、班委会；四是科任教师；五是社会辅导员。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。 从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担
任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校班主任，都能满怀热情，做好本职工作。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。 二、德育工作开展情况。 一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际， 不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。 （一）、健全组织，有计划、有执行，培养学生良好行 为习惯。 学校成立了以校长赵维江为组长的德育工作领导小组， 由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。聘请徐俊文老人为我校的德育教育校外辅导员，邀请他定期为学校师生作辅导、讲座。同时，严格执行德育工作计划，切实开展德育教育工作。认真落实《小学
XX小学德育绩效评估自评报告 一、学校概况 佛山冠华小学始建于1998年，学校位于佛山大道西侧，和佛山科技大学相邻，是由台商黄良华先生投资创办的一所享誉广佛的民办学校。现有30个教学班1200多名学生。学校遵循“以人为本，凝心聚力，赏识教育，特长培养，整体发展”的办学理念，在行政部门的领导、关怀和支持下，全面贯彻党的教育方针，形成了自己的管理风格，坚守“育人为本、德育为先”的育人思想。德育工作取得了一定的成效。XX年至今学校有10位教师获区优秀班主任、2位老师获区优秀德育工作者称号；学校老师本科40人，大专42人，学历全部达标。学校的教学设施、功能室配套完善，每个课室都配有先进的多媒体教学设备，建设了校园网，互联网进入课堂，实现了网上办公、网络教学，为实施现代化德育提供了较为优越的条件。学生操行评定优良率达到100%，后进生转化率达95%以上，犯罪率为零。 二、主要的做法与成效 （一）加强德育队伍的建设。提高教师师德和育人水平。 1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。进一步明确把为少年儿童健康成长服务作为德育工作的出发点和落脚点。 2，加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。
班主任是德育工作的主力军。而班主任的育人水平和工作态度又是建设良好班集体的基本保证。因此我们细抓了以下工作： （1）健全班主任学习制度。班主任工作交流，德育研讨常态化。通过班主任工作交流多吸取好的经验和做法，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。让班主任在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作水平。 （2）正副班主任学习制度。副班主任即分工又合作，共同管理好班级工作。 3、以课堂教学为主，渗透学科德育教育。 俗话说“一个好汉三个帮”,所有的任课教师都是德育教育的生力军。学校充分发挥德育工作的主阵地——课堂教学的作用，抓好学科德育渗透，如思品学科，人文学科的教师通过教学活动，对学生进行德育教育。 课堂教学是教育的主要阵地，学校要求所有任课老师都要守好课堂教学这块“阵地”。上课时间，任课老师是学生教育、管理的第一责任人，既要对学生进行有效管理，对学生的学习行为、学习习惯进行指导和训练，并结合本学科特点注重培养学生的情感、态度和价值观，要求所有任课老师能够及时、主动处理课堂突发事件，树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。同时我校教师值日
报告编号：LX-FS-A99420 中学20xx年度德育工作自查自评 报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
中学20xx年度德育工作自查自评报 告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 xx民族中学于xx年6月荣升为省级示范性高中，现有71年的办学历史，67个教学班级，在校学生4200多名，住校生1000名，专职教师2xx 人。多年来，学校在秉承前人辉煌成就的基础上，以“尚德睿智、唯实创新”为校训，以“敬业奉献、勤奋拼搏”为校风，以“广博精湛、严教细导”为教风，以“勤学好问、善思力行”为学风，树立“以人为本、和谐发展”的办学理念，形成了“弘扬民族传统文化、依仁博文唯实创新”的办学特色。在这浓厚的学习环境里，近几年，学校的办学水平和教育质量
2017年度公司企业文化综合绩效考核自评报告,企业文化管理绩效考核 指标 一年来，***在抓运营管理工作的同时，重点实施企业文化建设工作。以“****”核心价值观为指导，提升企业文化的品味为突破口，立足实际，全面推进，分步实施，树立起完整的企业文化形象，打造***文化品牌，赋予分公司丰富的生命力，给广大职工搭建了施展才能的平台，为个人的发展提供更广阔的空间。 在集团党委统一领导下，企业文化建设为集团改革发展提供强大的精神动力和文化支撑，保持着企业竞争优势，努力实现“*****”的企业愿景。 现将2017年度工作情况具体总结如下： 一、企业文化管理绩效考核指标 （一）资源支持（标准分10分，自评分10分） 2017年度，分公司投入***万余元应用于收费站“职工之家”建设项目，目前已完成验收工作，正式投入使用。 2017年度，分公司制作文化宣传板投入****余元。 ****不断的推进企业文化建设工作，并给予充足的人力、经费、场地等资源支持，积极保障企业文化建设工作有条不紊地常态推进。 （二）广泛参与（标准分15分，自评分15分） 分公司积极组织广大员工广泛参与职工文体活动。举行的各类文化活动能够最大限度地提高员工群体参与度，能够最大限度地以企业文化稳定团队、激发活力、鼓舞士气、提升干劲； 分公司在微信公众号、宣传栏、办公场所或对外窗口能够充分提升和展现自身的文化成果，以企业文化改善广大基层员工工作生活环境，营建良好的企业文化氛围。
（三）外部宣传（标准分15分，自评分15分） **能够通过微信公众号、宣传栏、办公场所或对外窗口，通过企业文化公益活动或品牌宣传扩大自身在当地的影响力，营建融洽的事业发展软环境。 2017年度，共在各类新闻媒体发表稿件**篇，其中：省级新闻媒体**篇，地市级新闻媒体媒体**篇。 2017年度，信息报送集团稿件**篇，被集团采用**篇。 2017年度，微信公众号随时不断更新宣传内容，共计**余篇。 分公司以“****”核心价值观为指导，按照集团公司新闻宣传管理办法要求，充分利用报刊、网络、电台等新闻媒体，多角度，多层次的开展内、外宣传工作，展示公司的良好社会形象和广大干部员工奋发有为的精神风貌，为加快公司经经济发展和提高社会知名度提供了强有力的思想保证、精神动力和舆论支持。 二、多措并举，不断推进分公司企业文化建设 分公司把做好宣传报道和信息报送工作始终作为工作中的重中之重，充分发挥宣传报道鼓舞人、激励人的作用，弘扬企业先进文化，为企业发展营造良好舆论氛围。 一是积极履行国企社会责任。积极响应中央、省委和省国资委号召，强力推动***“精准扶贫”工作，派驻扶贫工作队，分公司党员干部与***村7户贫困户“区域共建、结对帮扶”。不仅如此，分公司先后赴****村贫困户走访慰问、“六一”留守儿童助学等帮扶工作，切实履行社会责任，获得社会广泛赞誉。同时，认真做好企业系统内困难职工帮扶工作，为困难职工群众解决了一些生活上的实际困难，获得职工群众好评。 二是不断深入新闻宣传报道。在法定“小长假”等重要时段，利用收费站、高速公路沿线、微信公众号等自有资源，积极进行企业文化品牌、社会服务等宣传，突出齐做好公司开展的各项活动、安全生产月及相关工作知识内容的宣传报道，展现齐鲁交通人“****”的精神追求，营造畅安舒美的良好通行环境。
Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 绩效考评自评报告
编号：FS-DY-20696 绩效考评自评报告 绩效考评自评报告 XX年是中国xx·xx新城寻找区域强盛和人民富足道路的重要一年，是实现全域转变经济发展方式的关键一年。开发区无论是在招商引资引智、体制机制创新、城乡统筹发展、全域城市化等方面，都在对既往的发展道路进行再思与重构，展开了一场震啸宇内、浩荡乾坤的历史变革。XX年，我有幸在开发区领导及全体干部的带领下，与大家一起共同寻找加快xx发展的钥匙和答案，认真报道开发区每件重大历史事件，详细记录着开发区发展的风雨历程。同时，也是在这一年里，我得到了开发区领导，特别是办公室领导的厚重关爱和谆谆教导，使我在学习和工作上得到了前所未有的提高。根据《xx技术开发区管委会重点工作任务绩效考评实施细则》要求，结合党政综合办公室工作实际，将我XX年度绩效考评工作详实地报告如下：
一、追求极致、演绎精彩，打造最好的《xx工作专报》 按照开发区管委会主要领导的指示精神，根据党政综合办公室领导的具体部属和安排，我协助办公室副主任赵明、主编陈明庶编写《中国xx工作专报》。 《中国xx工作专报》共获得市委书记xx批示5次，市政府市长王xx批示3次，并受到市委信息处、市政府信息处的高度赞扬和好评。 1.做足上传下达真功夫，当好领导信息员 《中国xx工作专报》将开发区贯彻落实省委省政府、市委市政府重大方针政策的执行情况，形成第一手信息材料，在第一时间事无巨细地汇报到国家辽宁（dd）生物医药科技产业基地指挥部全体成员手中，使领导准确、及时、细致地掌握开发区工作动态，为领导制定重大决策提供了详实有力的事宜依据。特别是将市委、市政府、市人大、市政协等部门领导来基地现场办公重要讲话和指示精神，编写进《中国xx工作专报》。《中国xx工作专报》的稿件，已成为dd日报、辽宁日报、dd信息港网、中国xx网、dd政务网等重要媒体不可或缺珍贵的参考资料。
化州市那务镇低山小学 申报化州市德育达标学校自评报告 2010年4月28日 化州市那务镇低山小学位于镇政府以东，座落在巍巍六皇山西麓，悠悠陵江河畔，距镇中心小学一千米。学校占地面积4860 m2, 建筑面积2022 m,基础设施较为齐全，配备部分□类自然实验教学仪器，有1500多册师生读物，校总资产62万元。校园整洁雅致，教学楼、教师宿舍灯光明亮，窗明几净。拥有较为宽广的运动场地，如 茵的绿草地，花繁叶茂，绚丽多姿的校园让人流连忘返。周边树木森森，翠竹修立，风光怡人。 低山小学是一所全日制完全小学，在校学生162人，6个教学班，教师10人，其中专任教师9人，均具备教师资格，教师合格率100%, 其中，专科学历8人，中师2人。有中学一级教师1人，小学高级教师7人，一级以下2人。 为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面加强和改进学校德育工作，增强德育工作的针对性和实效性。我校按照市教育局、镇中心校的统一安排布置，对前段德育教育工作实施了全面评估，对评估情况报告如下。 一、组织实施和评估结果 学校成立了以校长为组长其他班子领导和教师代表为成员的德育工作评估小组，负责组织领导实施德育评估工作。大家在深入学习市 教育局关于德育绩效评估文件精神的基础上，对学校德育工作进行了
客观的评估，评估成绩为90分，其中：组织与管理31分，内容与方法44分，绩效与评价15分。 二、对评估结果分析 （一）、强化制度管理与队伍建设，确保德育工作任务的落实 1、树立正确的办学思想，建立完备的领导实施组织。 学校全面贯彻国家教育方针，本着德育为首，教学为中心的指导 思想，确立育人为本的德育工作理念，面向全体学生，把德育工作纳入学校日常工作中，落实到教育教学的每一个环节，为全面推进素质教育奠定思想保障。学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，负责组织领导学校的德育工作，做到了充分了解学生，尊重学生之间的差异，通过各种渠道、多种形式，挖掘学生内在潜能，发展学生的个性特长，推进学生的自我发展和全面进步。 2、完善和制定各项规章制度，保障德育工作的顺利进行。 学校德育教育工作从常规管理入手，制定和完善了《教师量化考核制度》、《班主任工作守则》、《学生奖励条例》、《卫生评比检查制度》《班级日常管理评比标准》等各种规章制度，确保了学校各项工作的顺利进行。在工作的开展中，注重启发引导，激发学生的参与意识，调动年级组、学生会、少先队的力量，从表扬奖励为主，批评惩罚为辅的原则出发，检查协调制度的落实情况，不断提高学生自主管理的意识和能力。按照全方位、多角度、分层次出发，对不同年级、不同活动形式和内容提出不同的要求，努力做到工作有布置、有检查，循序渐进，有条不紊，德育工作收到实效。
年度绩效考核自评报告范文_自评报告 一、重点目标情况1、完成了上级交办的各项中心工作任务。今年上级安排的中心工作任务较多，涉及到我的主要是两项，一项是基层五个基本建设和创先争优，一项是民主评议政风行风活动。这两项工作，局党委都安排了得力的主管领导，我的角色主要是参与协管。拿五个基本建设和创先争优工作来说，这是今年党建工作的一个重大主题，面对任务重、活动多、要求高的压力，我主要是参与了一系列的跟踪督办活动。比如，今年6月和12月，就开展了两次全面督办，推动了这一工作的开展和深入，也为荆州市的检查验收做好了必要准备，顺利通过了荆州市的检查验收。再说民主评议政风行风工作，我的职责主要是牵头宣传教育小组。整个活动期间，我们开展了一些列的宣传教育活动，把全市卫生系统民主评议政风行风工作，搞得风生水起，有声有色。特别是公开承诺制的宣传、大型义诊活动的宣传、双十佳的评选宣传等等，在民主评议的关键时刻，起到了很好的舆论与导向作用。2、完成了新农村建设工作目标。今年，卫生系统16个单位有对口支援村级组织的工作任务。作为分管领导，我主要担负方案制定、上传下达和检查督促等方面的工作。我们通过加强领导、落实培训，跟踪督办等途径，促进卫生系统16个农村工作队实现了选好驻村人员、保证工作时间、认真办好实事、严守工作纪律的工作要求，履行了制定发展规划、发展特色经济、推动公共事业、加强组织建设、强化宣教培训的工作职责。全系统共在16个联系村联系贫困户或党员双带示范户165户，现场办公33次，扶持现金和物质21万元，寻找发展项目30个。二、日常工作目标完成情况1、完成了局直属单
位工会经费拨缴任务。今年工会经费，一是任务增加了15%，二是一改半年或全年一解缴的惯例，推行了每月或季后15日内主动申报缴纳的办法。为此，我们积极做好9个局直属单位的协调与督办工作，按照市总工会的要求，不折不扣按时完成工会经费91918元。2、推进本系统职工参与全市劳模评选活动。按照我市两年一次的劳模评选机制，今年正好是劳模评比表彰的年份。五一节前夕，我们通过广泛宣传、自下而上、工会审查、党委决定的办法，推荐市妇幼保健院的谭艳萍、市人民医院的陈健参评xx市劳动模范，推荐市人民医院的谢红花参评荆州市的先进工作者。由于我们公平公正，预审严格，推荐积极，材料齐全，三人顺利当选相应级别的劳模与先进。3、组织本系统职工积极参加51 节等节庆文艺汇演。和医政科一起，组织了512 护士节的文艺汇演。推荐市人民医院的团体舞蹈节目沙漠玫瑰，参加xx市总工会51劳动节文艺汇演活动、荆州市512 护士节的文艺汇演活动和荆州市总工会荆江之声职工文化艺术节的文艺演出活动。4、组织本系统老干部积极参加重阳节活动。我们在坚持落实老干部的政治待遇和经济待遇的同时，还经常组织老干部开展健康有益的健身活动。特别是注意组织好一年一度的重阳节活动。重阳节那天，我们组织市直医疗单位的离退休老干部参加了全市的集体登山活动，为每个参加活动的市直医疗单位离退休老干部发放纪念物品，为局机关的离退休老干部首次增发过节费用，安排局机关离退休老干部集体座谈和聚餐，使离退休的老干部感受到了娘家般的温暖。5、认真开展本系统困难职工生活调查。根据市总工会的安排，我们于10月、11月，开展了全系统困难职工生活调查。调查中，我们严格掌握困难职工和特困职工的具体条件，坚决杜绝闭门造车，注意建立健全困难职
马兰小学德育工作自查自评报告教育工作，德育为首。在新课程理念指导下，学校的德育工作面临着新挑战。为认真贯彻落实市教育局关于《加强和改进班主任工作的意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神和实施方案，结合我区中小学德育工作的实际情况，制定切实可行的德育工作计划和实施方案，确定具体的工作目标，采取有效措施，以养成教育为切入点，以班主任校本培训为突破口，坚持三个贴近的教育原则，不断拓宽德育工作新思路。为迎接市教育局对我校德育工作的检查，我们学校对德育工作进行了自查，现将我校德育工作做以总结汇报。 一、学校重视、规范管理 学校始终坚持“德育为首”的理念，以德育促进教学，树立学生为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义接班人。 1、建立德育领导小组，完善了机制。 学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长董竹芳同志担任领导小组组长，主管德育的副校长担任副组长，由党支部、教导处和大队部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。 2、制订德育工作规划，目标明确。 学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作做了明确的规划，并提出了具体的目标。德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。 3、全员德育，形成网络。 学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育
工作领导小组为核心，党组织、工会、教导处、少先队大队部、团组织齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和自治区、自治州德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。 二、以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。 培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重要组成部分，也是对学生进行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的最好体现。 1、切实加强学生行为规范管理。 一是目标明确。我校按照《小学生日常行为规范要求》，全面培养学生养成良好的行为习惯。为使学生真正做到“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”，从学校实际出发，制定了行为规范教育计划，出台了马兰小学学生一日常规，并全面实施。 二是制度健全。我校为了加强管理，进一步完善、规范了升降国旗、考勤、值勤保洁、行为偏差学生帮教和校园之星、班级之星的评比等制度。同时对学生行为规范训练，建立了三级检查评估网络：班级检查——红领巾值日岗检查——校检查员检查评估，对检查成绩按月汇总，评出各年级的文明班集体，每学年表彰优秀集体、个人。 2、在“实”字上下功夫，培养学生良好行为习惯。 行为规范教育目标提出以后，我校围绕目标，有计划全面培养学生良好行为习惯。
金鸡小学德育示范学校评估自评报告 近三年来，我校德育工作深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，紧紧围绕学校“育人为本，养成为先”的德育理念，以“养成教育”为核心，以师德师风建设和学生行为习惯教育为重心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为抓手，切实加强对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育等，始终坚持把育人作为首要目标，以“人人都是德育工作者”的观念，努力构建全员、全程、全方位的育人机制。学校已初步形成积极向上，生动活泼，和谐健康的校园文化氛围，社会、家长对学校的满意度高。对照《广东省中小学德育工作绩效评估指标（试行）》评估细则，结合学校实际，我们进行了认真的自评，现将自评情况汇报如下： 一、学校概况 金鸡小学创办于1950年9月，2008年7月，金鸡小学与水牛湾小学合并整合为现在新的金鸡小学。学校现有教职工103人（其中职工6人），其中高级教师95人，一级教师2人。教师学历达标率100%，研究生学历4人，在读研究生2人，本科学历22人，专科学历69人，专科以上学历占88%，学历100%达标。学校现有专用功能室61个，教学班36个，在校学生1913人。
二、完善德育机制，提高整体水平 德育工作是学校工作的重中之重。学校坚持德育工作是全体教职工的职责，建立了以校长为核心，以分管德育的主任、大队辅导员、年级长及班主任教师为骨干的德育工作网络，明确学校各部门各学科任课教师的育人责任，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“十佳文明班级”活动，把德育工作作为教师绩效考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。 三、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设 学校不断加强教育队伍建设，每学期都要组织班主任等德育工作者举行德育工作研讨会、培训班，提高大家对做好德育工作的思想认识。通过学习，极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。同时，学校还对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选“优秀班主
归档文件目录 序号责任者文号标题发文时间页数备注1 2 3
**市疾控中心绩效考核指标自评表 责任科室名称：艾滋病防治科考核年度：年 指标编号 1.3.2 疾病预防控制工作绩效 评价依据 评估标准[2008]68号考核名称艾滋病检测实验室质量控 制合格率 工作开展情况及结果记录： 同本表一起上报的量表：（操作手册和自评报告中量表） 资料链接：《全国艾滋病检测工作规范》2009版 标准分科室评分中心审核分 填表人：责任科室负责人： 责任专家：中心领导审核：
1.3.2艾滋病检测实验室质量控制合格率——指标解释 指标指标要求 适用对象 省市县 艾滋病检测实验室质量控制合格率100% √√√（1）计算方法 艾滋病检测实验室质量控制合格率=质控考核验收合格实验室数/卫生行政部门批准开展艾滋病检测的实验室总数×100% 质控考核是指由省级卫生行政部门组织或委托有关资质单位对艾滋病检测实验室开展的艾滋病检测实验室质量控制考核工作。 （2）基本数据 年度 辖区县 （区）数 辖区 县以 上医 疗卫 生机 构数 建有实验 室的县 （区）数 建有实 验室的 县以上 医疗卫 生机构 数 实行 实验 质控 的实 验室 质 控 项 目 数 考 核 合 格 项 目 数 考 核 合 格 实 验 室 数 考核 合格 率 参 数 资 料 质 量 ①辖区县（市、区）数：辖区所辖县(市、区)个数。 ②辖区县级以上医疗卫生机构数：按照卫生统计口径统计的辖区县级以上医疗卫生机构 数包括县本级。 ④建有实验室的县（市、区）数:是指每县有2-3个医疗卫生机构建有艾滋病筛查实验室的县（市、区）总数。 ⑤建有实验室的县以上医疗卫生机构数：是指建有实验室的县（市、区）数中建有艾滋病筛查实验室的县级及以上医疗卫生实验质控机构数。 ⑥实行实验质控实验室：是开展实验质控并经卫生行政部门验收的实验室（考虑当地规定的验收或复核周期）。 ⑦质控项目数：是卫生行政部门验收标准中含有的质控考核项目数。 ⑧考核合格项目数：是指卫生行政部门验收标准质控考核项目合格的项目数。 ⑨合格实验室数：省级卫生行政部门（或委托有关单位）核发的有效证书为合格实验室。 ⑩考核合格率：考核合格实验室数占实行实验质控的实验室的百分率。 ○11参数：为考核项目数乘以考核实验室数。 （3）基本数据收集来源、方法 数据来源于疾病预防控制机构艾滋病防治管理部门执行检测质控方案相关计划、记录、报表、总结等资料和艾滋病综合监测系统。
绩效考评自评报告_自查报告 XX年是中国xx·xx新城寻找区域强盛和人民富足道路的重要一年，是实现全域转变经济发展方式的关键一年。开发区无论是在招商引资引智、体制机制创新、城乡统筹发展、全域城市化等方面，都在对既往的发展道路进行再思与重构，展开了一场震啸宇内、浩荡乾坤的历史变革。 XX年，我有幸在开发区领导及全体干部的带领下，与大家一起共同寻找加快xx发展的钥匙和答案，认真报道开发区每件重大历史事件，详细记录着开发区发展的风雨历程。同时，也是在这一年里，我得到了开发区领导，特别是办公室领导的厚重关爱和谆谆教导，使我在学习和工作上得到了前所未有的提高。根据《xx技术开发区管委会重点工作任务绩效考评实施细则》要求，结合党政综合办公室工作实际，将我XX年度绩效考评工作详实地报告如下 一、追求极致、演绎精彩，打造最好的《xx工作专报》 按照开发区管委会主要领导的指示精神，根据党政综合办公室领导的具体部属和安排，我协助办公室副主任赵明、主编陈明庶编写《中国xx工作专报》。 《中国xx工作专报》共获得市委书记xx批示5次，市政府市长王xx批示3次，并受到市委信息处、市政府信息处的高度赞扬和好评。
做足上传下达真功夫，当好领导信息员 《中国xx工作专报》将开发区贯彻落实省委省政府、市委市政府重大方针政策的执行情况，形成第一手信息材料，在第一时间事无巨细地汇报到国家辽宁(dd)生物医药科技产业基地指挥部全体成员手中，使领导准确、及时、细致地掌握开发区工作动态，为领导制定重大决策提供了详实有力的事宜依据。特别是将市委、市政府、市人大、市政协等部门领导来基地现场办公重要讲话和指示精神，编写进《中国xx工作专报》。《中国xx工作专报》的稿件，已成为dd日报、辽宁日报、dd信息港网、中国xx网、dd政务网等重要媒体不可或缺珍贵的参考资料。 现已将完成的40期《中国xx工作专报》汇编成1000多册读本，在XX年dd“两会”期间，发送给参会全体代表成员，让全市各部门领导及人大代表全方位、详实地了解开发区发展历程，更加真实地体会到开发区如火如荼地发展场面，更加真切地感受到xx建设者奋进的宏伟气势。 将xx的“四大战役”演绎得精彩纷呈 就在中国xx·xx新城打响“四大战役”的风起云涌之际，《中国xx工作专报》肩负起历史使命，用真情实感写下一个个英雄篇章，抒发了一个又一个豪迈情怀。“引进重大项目、推进全域城市化进程、高起点打造xx商贸城、构建xx专业化服务平台”，在这些无时无刻不牵动省、市全体领导干部内心的重大历史时刻，《中
最新德育工作自评报告 xxx小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。 一、 以人为本，形成体系。 为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任；三是少先队、班委会；四是科任教师；五是社会辅导员。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。 从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校班主任，都能满怀热情，做好本职工作。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。 二、德育工作开展情况。 一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。 （一）、健全组织，有计划、有执行，培养学生良好行为习惯。 学校成立了以校长赵维江为组长的德育工作领导小组，由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。聘请徐俊文老人为我校的德育教育校外辅导员，邀请他定期为学校师生作辅导、讲座。同时，严格执行德育工作计划，切实开展德育教育工作。认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》，制定《班级公约》，抓好“班会”德
儒雅教育，我们正起航 -- 湖洲小学申报镇德育达标学校自评报告 湖洲小学创建于1940 年，学校现有12 个教学班，学生551 人。在职在编教师30 人，其中高级教师23 人，占教师总数的76.67％；大专以上学历29 人，占教师总人数的96.67％，教师学历达标率达100%。 几年来，学校在上级领导、关怀和支持下，全面贯彻党的教育方针，确立了 “一切为了学生健康成长”的办学理念，形成了自己独有的管理风格，2009 年学校根据实际确定了办学发展思路——把学校“办成一所用经典文化塑造师生儒雅气质的文化名校”为学校发展愿景。开展“一琴一毽一经典”的特色项目，打造儒雅校园、培养儒雅教师、儒雅学生为目标。以开展德育系列活动为载体，积极创设浓厚的特色校园文化氛围，全面落实德育工作，德育工作取得了显著成效。现将我校开展德育工作的情况报告如下： 一、主要工作（“五个加强”） （一）加强德育领导，健全儒雅制度。 1、构建完整的德育网络。德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，德育主任牵头，大队部、班主任等全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校先后聘请了法制副校长和校外辅导员，成立了家长委员会。形成了以学校为主体的“学校－家庭－社会”相结合的管理网络。学校还实行全员班主任工作制，班主任、副班主任，共同 管理教育学生。努力做到“管理育人、教书育人、环境育人”。 2、完善各项管理制度 （1）我校始终将德育列入学校整体工作规划，且有完整的德育近期专项工作计划和规划。认真制订并不断完善各项管理制度，现有《湖洲小学教职工绩效考核制
幼儿园年度绩效考核自评总结 202x年，我园在县局直接指导下圆满完成了年初预定的各项工作指标，师资队伍得到进一步锤炼，安全卫生工作得以进一步加强，保教水平有了进一步提升，特色教育成绩显著，管理更加规范。现对照年度办园目标任务总结如下: 目标达成情况 （一）坚持德能兼备，提高队伍综合素质 1.鼓励教师加强自身学习，不断提高学历层次和业务水平。全园专任教师26人，大专以上学历22人，3人本科，有近10名教师正在本科学习之中；大专以上学历达标率和教师资格证持证率均比上年提升了三个百分点。 2.多方筹措资金组织在岗人员参与市县外名园的学习与观摩，学习教育理念、学习课堂教学经验、学习保育知识和环境创设技能，并通过二级培训，保证每一次的学习经验与感受能及时得到全园共享。全年安排了6次市县外培训，培训人次达70%以上。 3.积极开展各项技能竞赛活动，全园参与活动。一课三研、微型课、基本功竞赛、师德演讲、保育员操作技能竞赛、特色活动展评等，形式多样，促进了教师的专业成长，青年教师、骨干教师、保育员的业务水平有了显著的提高。全年开展了 8次全园性的业务技能竞赛，xxx、xx等同志积极参与县级优秀教学活动展示，并取得了一等奖的好成绩。 4.大力提高教职工的工资待遇，积极为全园教师参加社会养老保险，确保教职工人均月工资在1600元以上，保险险种也达到了 6个，极大地维护了全园教职工队伍的稳定。
5.积极开展十二五市级课题的研究活动，市级课题《幼儿创意手工的实践与研究》按照进度计划第五阶段“农村自然物创意制作中幼儿创新能力的培养” 正有序开展,锻炼了教师课题研究的能力，同时也培养了孩子们动手动脑的能力。 6.教师积极参与论文竞赛活动，多名老师都能把平时工作中积累的课题研究、教学活动、保育经验、家园共育等方面经验撰写成文并积极投稿参与评选，有36篇论文获得了县市级以上的奖项，其中10篇获得省级奖。 7.园领导班子积极参与教学活动，本学期随堂听课均达到45次以上，年轻老师也谦虚好学，听课认真，过程记录清楚，评价中肯符合实际，不流于形式。 8.强化全园教职工的师德教育，按期组织政治学习，教师爱岗敬业乐教，关心爱护每一位孩子，从无以教谋私、体罚孩子等不良教学行为。 （-）坚持警钟长鸣，切实抓好安全管理 1.把安全工作责任到人，明确了安全负责人、安全管理员、班级保教人员和门卫保安等各级人员的安全职责，以开学安全检查、专项检查、随机检查、平时安全检查等各种检查抓实抓细安全工作的各个环节，把每一个隐患及时消解于萌芽之中。 2.全方位开展应急演练活动，消防演练、防震演练、防暴演练等一系列安全演练培养师幼安全应变能力和自救自护意识。全年共开展了6次不同内容的演练活动，并通过安全教育周、安全生产月活动的开展强化了全园教职工和家长、孩子们的安全意识。 3.强化师幼、家长的安全知识，全年共开展了16次的安全知识培训、宣传活动，通过安全知识进课堂、安全知识讲座、安全知识