雕塑专业课程简介
C类
1、课程名称：泥塑造型1-1-1（石膏像临摹）
总学时：48 讲课学时：24
学分：1
课程介绍：本课程是雕塑专业本科生的专业基础课，通过对石膏像的泥塑临摹，使学生从平面绘画造型到三维雕塑造型的空间和体积理解转换，掌握基本的塑造方法。
2、课程名称：泥塑造型1-1-2（男头像写生）
总学时：48 讲课学时：24
学分：1
课程介绍: 本课程是雕塑专业本科生的专业基础课，通过对男性头像的泥塑写生，训练学生立体的观察方法和整体概括的塑造方法,进一步强化学生对雕塑的体积和空间的理解。
3、课程名称：泥塑造型1-1-3（70cm 男人体写生）
总学时：48 讲课学时：24
学分：1
课程介绍: 通过对男人体的泥塑写生，进一步训练学生立体的观察方法和整体概括的塑造方法,使学生初步了解男人体的形体结构和基本动态, 强化雕塑的体积和空间意识。
4、课程名称：人体解剖
总学时：64 讲课学时：64
学分：2
课程介绍: 本课程是造型艺术学习的必修课，因为人类的艺术创作大多围绕自身开展的，通过对艺用解剖学的研习，使学生掌握人体的基本骨骼和肌肉结构，为后续的人体写生课做好铺垫,也为将来的艺术创作打下必要基础。
5、课程名称：泥塑造型1-2-1（女头像）
总学时：48 讲课学时：24
学分：1
课程介绍: 通过对女性头像的泥塑写生，训练学生立体的观察方法和整体概括的塑造方法,了解女性头像的一般特征, 并进一步强化学生对雕塑的体积和空间的理解。
6、课程名称：泥塑造型1-2-2（70cm男人体）
总学时：64 讲课学时：32
学分：1.5
课程介绍: 通过对男人体的泥塑写生，加强训练学生立体的观察方法和整体概括的塑造方法,使学生进一步了解男人体的形体结构和基本动态, 强化雕塑的体积和空间意识。
7、课程名称：泥塑造型1-2-3（90cm女人体）
总学时：64 讲课学时：32
学分：1.5
课程介绍: 通过对女人体的泥塑写生，加强训练学生立体的观察方法和整体概括的塑造方法,使学生初步了解女人体的形体结构和基本动态, 强化雕塑的体积和空间意识。
8、课程名称：素描3（人体）
总学时：64 讲课学时：32
学分：1.5
课程介绍: 通过对人体的素描写生，训练学生立体的观察方法,并要求能够迅速的捕捉人体的本质特征,以体积理解和结构分析的方法进行表现.使学生加深了解人体的形体结构和基本体积动态, 强化学生体积和空间思维。
9、课程名称：泥塑造型2-1-1（胸像）
总学时：64 讲课学时：32
学分：1.5
课程介绍：在经过人体的初步泥塑写生之后,学生对人体的整个结构和动态、体积和空间有了初步的了解,通过对人体胸像的写生，训练学生对头颈胸三者的体积、空间关系做深度的把握和理解，并就相关的人体结构做进一步研究和塑造。
10、课程名称：泥塑造型2-1-2（90cm男人体）
总学时：64 讲课学时：32
学分：1.5
课程介绍：通过此课的训练，使学生在把握人体动态的同时，能够对人体各部位的结构关系做深入研究。
11、课程名称：雕塑创作1（40cm泥稿）
总学时：64 讲课学时：14
学分：2
课程介绍：通过雕塑创作课的学习实践，使学生初步掌握雕塑创作的一般过程和方法，
认识雕塑形式美感在艺术创作中的重要性，特别是对人体创作的形式意味的理解。
12、课程名称：中外雕塑史（上）
总学时：32 讲课学时：32
学分：1
课程介绍: 本课程是雕塑专业本科学习的理论必修课，通过对中国历史各时期优秀雕塑作品的时代背景、风格形式和工艺材料的分析讲解，使学生对中国雕塑艺术的发展脉络有所掌握，提高审美意识，启蒙学生正确的雕塑艺术创作思想。
13、课程名称：泥塑造型2-2-1（140cm男人体）
总学时：64 讲课学时：32
学分：1
课程介绍：通过此课的训练，使学生能够在迅速把握人体动态的同时，进一步深入研究男人体的基本特征和各部位的结构关系。
14、课程名称：泥塑造型2-2-2（140cm女人体）
总学时：64 讲课学时：32
学分：1
课程介绍：通过此课的训练，使学生能够在迅速把握人体动态的同时，进一步深入研究女人体的基本特征和各部位的结构关系。
15、课程名称：浮雕1（60×80cm头像）
总学时：64 讲课学时：32
学分：1.5
课程介绍：浮雕，是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。浮雕的塑造语言比之其它雕塑尤其是圆雕，具有更强的叙事性同时也不失一般雕塑的表现性，其独特的表现特质和丰富的雕塑性造型手段是其它艺术形式无法替代的，是城市建设和环境装饰大量采用的艺术形式。浮雕是雕塑学习不可缺少的课程。通过本课的学习和实践，训练学生用压缩的办法来处理人物头像造型和结构，靠透视等因素来表现三维空间。
16、课程名称：雕塑创作2（40cm泥稿）
总学时：64 讲课学时：14
学分：2
课程介绍：通过雕塑创作课的学习实践，使学生初步掌握雕塑创作的一般过程和方法，认识雕塑形式美感在艺术创作中的重要性，特别是对人体创作的形式意味的理解。
17、课程名称：中外雕塑史（下）
总学时：32 讲课学时：32
学分：1
课程介绍：本课程是雕塑专业本科学习的理论必修课，通过对国外各个历史发展阶段代表性雕塑作品的时代背景、风格形式和工艺材料等的分析讲解，使学生对世界雕塑艺术的发展脉络有所掌握，提高审美意识，启蒙学生正确的雕塑艺术创作思想。
18、课程名称：泥塑造型3-1-1（坐卧女人体）
总学时：64 讲课学时：32
学分：1.5
课程介绍：本课程是训练学生对人体坐卧姿态的结构把握能力，要求学生在泥塑的写生实践中发现人体的姿态美感，为以后的艺术创作打下一定的基础。
19、课程名称：泥塑造型3-1-2（100cm大头像）
总学时：64 讲课学时：32
学分：1.5
课程介绍：本课程是加强学生对头像结构的理解，大头像的塑造训练更要求学生以整体概括的造型思维去主观的表现对象，要求抓住对象的本质特征，强调形体的虚实和雕塑张力的塑造。
20、课程名称：浮雕2（90×120cm人体）
总学时：64 讲课学时：32
学分：1.5
课程介绍：本课程是在前期浮雕头像和人体写生的学习和实践基础之上进一步训练学生用压缩的办法来处理人体造型和结构，靠透视等因素来表现三维空间。
21、课程名称：泥塑造型3-2-1（等大男人体）
总学时：80 讲课学时：40
学分：2
课程介绍：本课程是在前期人体写生的学习和实践基础之上以等大塑造的方式加强学生对男性人体结构的理解，等大的塑造训练更要求学生以整体概括的造型思维去主观的表现对象，要求雕塑尺寸和人体各部位结构的高度准确性，把握男性人体的阳刚之美，强调形体的虚实和雕塑张力的塑造。
22、课程名称：泥塑造型3-2-2（等大女人体）
总学时：80 讲课学时：40
学分：
课程介绍：本课程是在前期人体写生的学习和实践基础之上以等大塑造的方式加强学生
对女性人体结构的理解，等大的塑造训练更要求学生以整体概括的造型思维去主观的表现对象，要求雕塑尺寸和人体各部位结构的高度准确性，把握女性人体的阴柔美，强调形体的虚实和雕塑张力的塑造。
23、课程名称：泥塑造型4-1（等大女人体）
总学时：96 讲课学时：48
学分：2
课程介绍:
24、课程名称：毕业创作
总学时：96 讲课学时：48
学分：8
课程介绍：是雕塑专业本科毕业前的最后一课，是评价学生是否取得毕业资格的重要一环。要求学生自行创作数组雕塑作品，要能够体现个人较为成熟的创作思想和恰当的形式语言，并能够体现较为扎实的造型功底。同时，通过毕业论文的阐述，能够清晰系统的体现学生个人对雕塑艺术的理解。
D类
1、课程名称：陶艺
总学时：80 讲课学时：32
学分：3
课程介绍: 陶艺是中国的传统古老文化。陶艺是一种人工形态，基本材料是土、水、火。随着时代及制陶技术的演进，陶瓷品在人类的生活中已不再只有实用的价值，同时因为文化的演变，陶瓷渐渐成为一项重要的艺术文化，多样化的风格及不同的型态用途，所代表的是人类审美观及生活品质的改变。通过陶艺课的实践，使学生开始接触“泥质”以外的新材料，学习陶艺制作从做坯到烧制的基本方法，初步体验根据不同材料的性能进行艺术创作的过程和方法。
2、课程名称：木雕
总学时：80 讲课学时：48
学分：3
课程介绍：木材是雕塑创作常用的材料，通过本课的学习使学生掌握木雕创作的基本法则，了解一到两种木材的性能，初步学习木雕的基本技法。
3、课程名称：中国传统造像临摹
总学时：96 讲课学时：48
学分：3
课程介绍：通过对中国传统雕塑（包括石窟雕像、寺院雕像、陵墓雕像等）的临摹，使学生领略承载着中国“儒”“释”“道”哲学思想的传统雕塑的艺术魅力，体味和学习“形而上”的体积和空间营造手法，从而注入中国传统的文化血液，继承并弘扬中国传统文化。
4、课程名称：石雕
总学时：48 讲课学时：24
学分：3
课程介绍：石材是雕塑创作常用的材料，通过本课的学习使学生掌握石雕创作的基本法则，了解大理石、花岗岩等石材的性能，初步学习石材的雕刻方法。
5、课程名称：数字雕塑2-1
总学时：64 讲课学时：32
学分：2
课程介绍：本课主要讲授计算机3D建模的一般方法，通过本课的学习，使学生初步掌握使用数字技术进行模拟雕塑造型的一般手段，为以后的艺术创作提供便捷，适应信息时代的设计要求。
6、课程名称：传统民间工艺（彩塑、透雕、首饰）
总学时：192 讲课学时：96
学分：6
课程介绍：中国上下五千年的悠久历史中，逐渐形成了博大精深、源远流长的中国传统文化，其内涵十分丰富，传统民间工艺涉及的范围相当广阔，代表了一种东方文化的符号，对世界艺术的发展影响极大。
本课程将以彩塑、透雕和首饰三个阶段的学习来讲解中国传统民间工艺的创作经营理念和方法，在雕塑创作和学习当中如何继承和发扬传统民间工艺“重已役物”、“致用利人”、“审曲面势，各随其宜”、“巧法造化”、“技以载道”、“文质彬彬”的创作特点。
7、课程名称：装饰雕塑
总学时：80 讲课学时：48
学分：3
课程介绍：装饰雕塑是公共雕塑概念中的一个细分类型，这类雕塑多以小品的形式体现，表现轻松、欢快的主题，带给人美的享受。它在人们的生活中越来越重要。它的主要目的就是美化生活空间，它可以小到一个生活用具，大到街头雕塑。所表现的内容极广，表现形式也多姿多彩。它创造一种舒适而美丽的环境，可净化人们的心灵，陶冶人们的情操，培养人们对美好事物的追求。
本课程主要讲授装饰雕塑的特点和风格形式，以及如何完成雕塑创作等相关问题。通过本课的学习使学生理解并能够根据要求进行装饰雕塑创作。
8、课程名称：现代艺术思潮
总学时：32 讲课学时：32
学分：1
课程介绍：通过对本课的学习，使学生系统了解西方现代艺术流派的时代背景和艺术主张，提高学生的艺术修养；系统理解后现代艺术概念，拓宽艺术视野，使学生能够对时下各类艺术现象作出较为成熟的评价。从而指导自己的雕塑创作活动。
9、课程名称：环境艺术设计
总学时：32 讲课学时：24
学分：1
课程介绍：雕塑设计是环境艺术设计门类的一个分支，雕塑不能脱离环境而存在的，成功的雕塑设计都是在充分考虑环境协调、空间关系等因素的前提下进行的。所以雕塑专业的环境艺术设计课程重在培养学生的艺术创作的整体环境意识。
10、课程名称：综合绘画
总学时：48 讲课学时：24
学分：2
课程介绍：以架上绘画的方式训练学生对“有意味的形式”理解，培养学生发现并表现美的能力。
11、课程名称：金属（锻造）雕塑
总学时：80 讲课学时：48
学分：3
课程介绍：金属是雕塑创作常用的材料，通过本课的学习使学生掌握金属雕塑创作的一般法则，了解铜、铁、不锈钢等金属材料的性能，初步学习金属操作的基本切割、焊、锻等技术。
12、课程名称：数字雕塑2-2
总学时：64 讲课学时：32
学分：2
课程介绍：本课主要是通过对photoshop、3dmax、zbrush等多种计算机软件的进一步学习，使学生掌握用多种软件将所做数字雕塑造型进行后期场景合成的基本处理技术。
13、课程名称：公共雕塑设计(2-1、2-2）
总学时：160 讲课学时：96
学分：6
课程介绍：雕塑创作以服务于人类自身，体现艺术价值为目的，公共雕塑以美化环境、为人类道德教化等目的而服务，公共雕塑设计是雕塑学生的必修课，通过本课的学习，训练学生根据不同环境的性质需要进行不同主题、不同形式风格的设计，培养作品服从于环境的雕塑设计意识。
14、课程名称：综合材料
总学时：80 讲课学时：48
学分：3
课程介绍：综合材料与媒介是现代艺术变革综合材料绘画的产物，它是从审美观念、方式、媒介和技法上都紧紧围绕对传统的变革而进行的，从而表达了一个现代人对艺术进程、现代生活的看法。是让我们了解、接触和研究现当代艺术的窗口。首先，平面与空间、装置的综合展现是综合材料创作的一个重要特征与趋势。另外，综合材料又体现了与边缘学科、交叉学科的融合当代艺术多样化的趋势，不仅丰富了艺术的形式面貌，同时也大大增强了艺术的表现力。通过本课程的学习，拓展学生的思维方式与审美视角，体味当代艺术创作的观念性；引导学生对材料美的发掘，探索雕塑创作中的视觉形式法则和抽象形式意味。
15、课程名称：3D动画制作
总学时：80 讲课学时：48
学分：3
课程介绍：
16、课程名称：雕塑工程概预算
总学时：48 讲课学时：32
学分：2
课程介绍：本课程主要以现场讲授和实际应用相结合，突出对学生雕塑工程预算实践能力的培养，使学生掌握工程计价的基本知识和量、价、费计价模式。具备一般的雕塑工程预算能力。本课程是雕塑专业方向的专业必修课，是让学生了解“雕塑创意——雕塑制作——安装”整套的雕塑工程预算方法的理论基础课程。
生物制药专业简介 培养目标： 培养适应社会主义现代化建设和医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，具备药学和生物学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握生物制药的基本原理和技术，熟悉生物医药分析和药品检验技术，能在生物制药研究、开发、生产以及医学检验、卫生防疫等领域从事相关工作的应用型人才。 培养要求： 本专业学生应掌握生物化学、生化分离分析技术、生物技术及工业药剂学等方面的基本理论知识和专业技能，受到生物制药研究和生产技术的基本训练，毕业后能从事生物药物的资源开发、产品研制、生产、技术管理、质量控制等工作。学制：四年制本科。 授予学位：理学学士。 主干学科：药学、生物学。 主要课程：生物化学、微生物学、解剖生理学、分子生物学、细胞生物学、生物制药工艺学、生物药物分析、抗生素、发酵工艺学、生物技术药物、药理学、药剂学。 专业特色和优势： 1、生物制药专业是高新生物技术应用专业，具有广阔的发展前景 21世纪是生命科学的世纪，生物技术产业已经成为国际科技竞争乃至经济竞争的重点，生物制药是生物技术产业的龙头，被称为“永不衰落的朝阳产业”。我国在“十一五”发展规划中，把发展生物技术制药作为迎头赶上国际高新技术水平的重点领域之一。由于生物技术的飞速发展，生物药物的研究与开发已成为生命科学研究中极其活跃的组成部分，特别是人类基因组计划的实施，更是激起了人们对生物药物研究领域的关注。生物制药产业迅猛崛起，生物医药产业化发展急需应用型创新人才。 2、培养目标定位准确，符合社会和市场需要
本专业设立了由行业专家、一线管理人员和专业教师组成的专业指导委员会，共同制订专业培养方案，以全面素质为基础，以能力为本位，瞄准社会和行业需求，准确定位培养目标。毕业生受到用人单位的普遍欢迎。 3、业务素质过硬的师资队伍 本专业拥有一支教育观念新、理论水平高、改革意识强、专业能力强，热心高等教育的师资队伍。生物制药专业带头人为潘扬教授，教研室现有教授1人，副教授2人，讲师7人，实验师1人。目前承担生物制药、药学、中药、药物制剂等专业的生物制药工艺学、生物药物分析、抗生素、发酵工艺学、生物技术药物、药用真菌学等多门课程的教学任务。在科研方面，主持或参与国家级、部省级等各级各类课题20余项，在国内外权威学术期刊发表论文150多篇，出版著作6部，获得部省级科研教学成果奖6项。
大学课程设置的依据和原 则探析 Prepared on 22 November 2020
大学课程设置的依据和原则探析 雷呈勇 在全球化和市场经济迅速发展的形势下，如何使大学各门课程之间发生有机联系，为学生建立完整的知识结构和素质结构，体现培养目标和专业方向，是当前大学课程改革的根本问题。在大学课程改革过程中，课程决策者绝不能轻视理论指导，缺乏主见，盲从上级或他人，靠经验决策。缺乏系统考虑的、恒定不变的、与学生实际生活相脱离的课程，将会对学生的成长和社会的发展造成不良后果。因而，应努力探讨大学课程设置的依据和原则问题，使大学课程的设置避免随意性，增强适应性。 一、大学课程设置的主要依据 大学课程设置的依据是多方面的，有内在的理论基础，也有外在的客观因素，有传统的文化背景，也有现实的社会条件。这些因素影响到课程的结构和内容，因此，对大学课程设置的依据必须有一个全面、科学的认识。 1.社会需求 社会文化、经济的发展和进步，总是不断引起社会结构和经济结构的调整变化，从各个方面影响课程的内容。大学课程必须适应这些需要。大学课程设置不能不考虑学习者的成长，因为人的成长是从一个生物的个体经过社会化而成为社会化的人的过程，即一个不断社会化的过程，只有适应这种社会的发展和要求，才能体现高等教育存在的社会价值。 一般而言，大学课程设置，应考虑五个方面的社会需求因素：一是适应社会生产力的发展对社会从业人员的文化专业素质要求；二是适应行业发展对从业人员的特殊素质要求；三是满足学生今后的可持续发展对终身学习提出的要求；四是知识经济发展对从业人员创新素质的要求；五是在考虑社会要求这一因素时，不要仅仅认为是一个社会或职业适应性的问题，还应当包括个体的谋生能力、创业意识、职业道德、健康的体魄，对社会和自我积极向上的心态。 由于社会总是在不断变化，大学课程设置不可能以频繁的直接变化来应对，这就要求大学课程应该寻求课程主体和学习者对社会因素的开放态度，主动吸收社会环境的各方面因素，并在辨别、比较中使社会因素有机地成为课程内容的积极因素。[1] 2.生产力和科学技术 生产力的发展是课程发展的根本动因和动力。从奴隶社会到封建社会、学校课程的发展一直很慢，原因是学校的课程与生产劳动脱节，生产中不需要什么科学技术。到了资本主义工业革命后，学校课程为了适应生产力发展的需要，增设了数学、物理、化学、生物学等学科。二十世纪以来，各发达资本主义国家进行了多次的课程改革，强化自然科学知识在大学课程中的地位，这都是为了发展生产力，促进经济发展的需要，使学生在科学技术和生产力迅猛发展的时代不落伍。 科学技术作为发展生产力的直接因素，一方面对培养社会所需人才提出掌握科学知识的要求；另一方面，又为课程的扩充、内容更新提供了条件。不仅影响工作岗位的种类和内涵，还影响课程编制的形态和内容。大学课程的变革，是与科学技术的发展紧密相随的。 尤其是人类进入到以微电子技术和计算机技术为标志的高技术时代后，科学技术与大学课程设置的这种联系，体现得更为鲜明与突出。例如数控机床、加工中心等高技术设备综合机械、电子、液压、气动、光学等技术，是一个复杂的物质、能量、信息系统，因而，操纵、调试、维修这种高技术设备的技术人才，必须具备较宽广的专业知识，较全面的综合技能，较扎实的专业基础理论，这样的要求也就必然要在课程编制中反映出来。此外，科学技术的发展，也将促进教学手段的现代化，最早的教材连插图都没有，现在有了彩图。除教科书、参考资料外，幻灯、电影、录音录像都成为新的教材。 3.学科知识 大学的课程内容是从现代科学技术中依据一定的标准精选出来的。随着科学研究和技术的发展，学科与学科之间开始由单项联系向多项联系方向发展，从而形成一个相互渗透、纵横交叉、多层次、综合性的学科体系。面对学科知识的这种发展趋势，在大学课程设置中，必须作到以下几点。 第一，要依据学科知识的体系组织教学内容。学科知识具有特定的结构和特定的方式，学生能够通过这些方式扩大知识的范畴，同时也要考虑学生的身心发展水平和有步骤的教学要求，系统地组织学科知识序列。
西安人物雕塑介绍 于中国古代时期被聪明的人类铸造出了许多精美的雕塑工艺品，这些雕塑技术随着朝 代的更换，也发展的非常好迅速，古代人们将皇帝、伟人、祖师等制作成人物雕塑以让后 人参拜，受鼎盛香火拜祭，古代的人物雕塑都是靠人工进行精细的雕刻，其造型美观、形 象生动、表情丰富的人物雕塑就是反映了此人物的一种精神和气质，比如说皇帝塑像就是 一种端正、威严、高贵、神圣的形象，而孔子塑像就是一种亲和、和蔼、饱读诗书、满腹 经纶的圣人，古朴和奢华的人物雕塑令人叹服。不少人会请一些工匠师傅订制佛像人物雕 塑以备送礼和放在自己家中，不少古代老妇人都是吃斋念佛之人，因此在古代时期的人物 雕塑也是一大主流。 随着时代的改革变迁，现代化人物雕塑主以是以纪念形式来为曾经为国家作出过卓越 贡献的伟人进行塑像，现在的雕塑不仅是古代那种端正庄严的古朴风格，还可以制作成艳 丽色彩的人物雕塑，就像是从前只可以拍摄出黑白色照片，而现在可以拍摄出个有美丽色 彩的彩色照片;就像从前我们只能看黑白电视，而现在就可以看到彩色电视一样。具有明 艳色彩的人物雕塑更加逼真形象，这样现代化的人物雕塑也打破了中国传统的宗教思想， 为新时代新城市奉献最好的人物雕塑，最主流的就是靠玻璃钢雕塑来完成这一令人叹服的 人物雕塑，它的材质不仅耐腐蚀，而且价格低，玻璃钢造型更是层次不穷，可以制成人物 雕塑、动物雕塑、卡通雕塑、佛像雕塑、玻璃钢花盆、玻璃钢休闲椅等等。 在中国具有悠久历史的人物雕塑，不仅在东方社会流行，在西方国家也非常的畅通， 而且还存在着很大的差异，中国是以集体之美、威严、庄重、委婉、内敛、保守为主塑造 出来的人物雕塑。而西方国家是以直白、明晰、奔放的方式塑造出人物雕塑。无论是直白 或是委婉都是一种令人叹服的事情，人物雕塑的发展史就是我国的一种发展史。 郑和有多高，对于郑和身高的描述有记载的是“身高七尺”。三尺一米，换算一下也 就是说郑和有两米开外的身高。从一些古代的画卷上看，郑和的身高和西方人相差无几似 乎也佐证了两米开外的估算。但是七尺男儿是古代经常形容男性的一个概数，所以郑和的 真实身高还是有待商榷。 郑和长相 郑和的长相到底如何?据和郑和同时代的入袁忠彻所著的古今识鉴卷八中记载：“内 侍郑和即三保也，云南人，身长七尺，腰大十围，四岳峻而鼻小。眉目分明，耳山过面. 齿如编贝，行如虎步，声如洪钟”。 古今识鉴还记载说，永乐皇帝想与东南诸国来往，问以郑和领兵是否合适，袁忠彻极 力推荐：“三保姿貌才智，内侍中无与比者。”袁忠彻与郑和身处同一时代，其时郑和深 得朝廷信任，声望极高，因此有的描写或许带有理想化的色彩。虽然井无证据表明袁之表 述符合历史真实，但后世所绘郑和画像多是以此为蓝本。最常见的画像即是郑和高大魁梧，
2016级生物制药1班培养方案 专业名称：生物制药 学制年限：高中毕业生起点三年制预备技师班 试点时间：2016年～2018年 一、培养目标 培养德、智、技、体全面发展，适应现代化生物药物生产一线岗位需要，掌握生物药物的生产、质量控制、设备维护等所必需的实践操作技能和基本理论知识，具有良好的职业素质和文化修养，面向医药行业，从事生物药物生产、质量检测、经营管理等岗位的高素质技能型专门人才。 二、综合职业能力 1、能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。 2、能根据工作任务主动利用各种信息渠道查阅资料，并在工作中有效应用。 3、能按照作业规范熟练操作生物制药设备，完成设备的保养与维护等常规工作任务。 4、能按照工作要求，执行本岗位工作流程，并能规范填写工作记录。 5、能熟练使用常用仪器，并能熟练地进行基础化学实验、生物药物实验，具有良好的实践操作技能。 6、能利用本专业理论和技能解决岗位的技术问题。
7、能做好生物药物生产与技术保障工作。 8、能熟练使用计算机办公软件，并达到国家计算机二级水平。 9、具有药学服务与指导能力。 10、具有质量监测与控制能力。 11、具有事故防范、评价、救助和处理能力。 12、具有获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。 13、能与领导、同事等人员进行有效沟通，具有良好的责任心、质量意识、道德品质、职业素质、竞争和创新意识，良好的人际交往、团队协作能力和健康心理。 三、就业方向及对应职业资格 在各类生物制药企业及相关企业从事生产与管理等工作，取得微生物发酵工高级工职业资格证书（三级）或预备技师职业资格证书（二级）。
大学专业介绍之生物科学类1（生物科学、生物技术、生物 信息学） 1．生物科学 本专业培养具有生物科学学科的基本理论、基本知识、基本技能，同时掌握生物科学的理论前沿、应用前景、最新发展动态和应用能力的技术人才，为我国生态建设及植物资源利用和中药资源产业化提供能从事教学、技术研究、生产管理、产品开发等方面的高级技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学 1. 2.掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知 3.
4. 5. 6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文， 主干课程：植物生物学、动物学、微生物学、生物化学、生物化学实验技术、细胞生物学、遗传学、分子生物学、植物生理学、生态学、天然产物化学、药用植物资源学、中药材生产质量控制、中药材加工学、生物制药等。 就业方向与深造：毕业后可在科研机构、学校从事药用植物和植物生态与资源利用科学研究和教学工作；在企、事业单位从事技术研究、产品开发和生产管理等工作。 2．生物技术 本专业是以生物化学和分子生物学为基础、应用于现代生物技术产业为特色的理科类专业。培养系统掌握现代生命科学知识、生物技术的基本理论和基因工程、细胞工程、发酵工程、生物信息及数据分析等技能，具备良好的科学素养和创新精神的高级专门人才。 主干课程：普通生物学、生物化学与分子生物学、微生物学、细胞生物学、遗传学、基因工程原理与技术、酶工程原理及技术、细胞工程原理与技术、微生物与发酵工程，生物信息学等。 业务培养要求：本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学
石家庄职业技术学院 毕业论文浅谈视频网站在中国的发展前景 学院：石家庄职业技术学院 姓名：袁境盈 专业：商务英语 班级：10级2班 学号：1002131225 指导教师：王远航
摘要 First it is the working experience .I have worked as a telephone operator for one month .Much knowledge have been learned from the work .In the beginning I did it badly ,I can not remember the words that we must say , and I was slow in reacting. I fall behind. I cried and made up my mind to catch up with others. So I set a goal and learned from others ,worked harder than others ,finally I fulfilled my task which our company arranged .Although I can not do it perfectly ,I did it by heart .And I believe that care and diligence bring luck . This article consists of four parts: the brief introduction of the video websites,the status of it , the future development trend at home and abroad and the race condition of I-events in China. Video websites is the websites that give services by video. Through the analysis and survey, we got that the video websites developed rapidly. It is becoming the important part of China's Internet economy .But in China the video websites are not good enough than other country’s. Overseas have higher technology and smart strategy than us .Now we should enrich our video websites styles and improve the legal system. Now most company hold the meeting by video websites in the internet ,it facilitates the employees in the company .As a small part of the huge video websites systems ,I-events should take the whole environment into consideration , improve it’s basic system and give the customers the best services. So that I-events can survive in the large and dog-eat-dog meeting video websites. Through the survey and analysis,I realized the race condition of i-events so that I can spread it well as a service.
《生物制药工艺学》四年制本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：0705060 课程名称：生物制药工艺学 英文名称：Bio-pharmaceuticals 课程性质：专业课 总学时：48学时（理论学时：36学时） 学分：2.5学分 适用专业：药学、药物制剂专业 预修课程：有机化学、药理学、生物化学、分子生物学 建议教材：《生物制药工艺学》（吴梧桐主编，中国医药出版社出版） 课程简介： 生物制药工艺学是药学专业的一门专业课,是从事各种生物药物的研究、生产、制剂的综合性应用技术科学。根据药学专业培养的目 标和要求,本课程的主要内容是介绍当前生物制药所需的基本理论和 技术,重点讨论各类生物药品的来源、结构、性质、用途、制造原理、工艺过程与生产方法。在教学过程中,旨在着重培养学生具备从事生 物药品研究、生产和开发的基本知识、基本理论和基本技能。通过本 课程的学习,应使学生达到以下要求: 1. 掌握生物制药所需的基本理论和技术
2. 掌握各类生物药品提取分离的基本原理和技能 3. 熟悉各类生物药品的来源、结构、性质、用途 4. 了解本学科的成就、新进展 本课程总教学时数为 48 学时,其中理论课教学为 36 学时,实验课教学为 12 学时。 大纲的使用说明:凡本大纲所列各章节项目中划有横线“”的,表示必需掌握熟识的重点内容.注明“*”的,一般课堂上不作讲授,供学生参阅或学有余力的自学提高,其余均为应当了解的理论和知识. 二、教学内容与要求 第一篇生物制药工艺基础 第一章生物药物概述 （一）目的要求： 掌握生物药物的含义及特点；熟悉生物药物的分类；了解生物药物研究范围，用途和研究趋势。 （二）学时安排：理论课：2学时 （三）教学内容 1、基本概念或关键词：生物制药；生物药物；特性；分类 2、主要教学内容： （1）概述生物制药的含义 （2）生物药物的研究范围。 （3）生物药物的特性、分类与用途 （4）生物制药的研究发展前景 第二章生物制药工艺技术基础 （一）目的要求： 掌握生物材料的来源，生物活性物质的提取方法及生化物质分离纯化的基本
020110 国际贸易专业（独立本科段）（专业代号020110） 主考学校：厦门大学 学习课程： 毛泽东思想概论、企业经济统计学、管理系统中计算机应用、管理系统中计算机应用(实践)、企业会计学、外刊经贸知识选读、外贸英语写作、国际市场营销学、涉外经济法、国际运输与保险、外经贸经营与管理、世界市场行情、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、国际商务英语、毕业论文 加考课程：政治经济学(财经类)、国际金融、基础英语、国际贸易、国际贸易实务(一)、国际商法。 020208 市场营销（独立本科段）（专业代号020208） 主考学校：福建农林大学 学习课程： 毛泽东思想概论、英语(二)、管理系统中计算机应用、管理系统中计算机应用(实践)、企业会计学、国际市场营销学、国际贸易理论与实务、金融理论与实务、消费经济学、市场营销策划、商品流通概论、国际商务谈判、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、毕业论文； 加考课程： 政治经济学(财经类)、基础会计学、市场营销学、市场调查与预测、谈判与推销技巧。 020216 电子商务（独立本科段）（专业代号020216） 主考学校：厦门大学 学习课程：毛泽东思想概论、英语(二)、电子商务网站设计原理、电子商务网站设计原理（实践）、网络营销与策划、网络营销与策划（实践）、网络经济与企业管理、互联网数据库、互联网数据库（实践）、电子商务与金融、电子商务与金融（实践）、电子商务与现代物流、电子商务与现代物流（实践）、数量方法(二)、商法(二)、电子商务法概论、电子商务安全导论、电子商务安全导论（实）、毕业论文（答辩）； 加考课程： 经济学（二）、电子商务概论、电子商务概论（实践）、网页设计与制作、网页设计与制作（实践）、操作系统、操作系统（实践）、计算机网络管理。 020229 物流管理（独立本科段）（专业代号020229） 主考学校：集美大学 学习课程： 毛泽东思想概论、政治经济学(财经类)、英语(二)、经济法概论(财经类)、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、物流企业管理、物流企业财务管理、物流案例与实践（二）、库存管理（二）、 采购与供应管理（二）、运输管理（三）、仓储管理（二）、供应链管理、物流管理软件操作、毕业论文（答辩）。 050201 英语本科段（专业代号050201） 主考学校：福建师范大学 学习课程： 毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、英语翻译、高级英语、口译与听力、英语写作、英美文学选读、
生命科学学院生物科学专业本科人才培养方案 学院简介 华中师范大学生命科学学院始建于1924年华中大学生物系，1953年成立华中师范学院生物系，1995年成立华中师范大学生命科学学院。经过历代师生员工的辛勤耕耘，学院已发展成为生命科学领域教师教育特色鲜明、综合办学实力不断增强、在国内外有一定影响的综合型学院。目前，学院在校全日制本科生、硕士生、博士生和留学生1400余人，学院与美、英、法、德、俄罗斯、新加坡、加拿大、澳大利亚等国建立了广泛的合作与交流关系。 学院现办有生物科学、生物技术两个本科专业和“化学—生物学交叉人才培养班”，是国家首批批准的硕士学位授权单位，具有生物学和生态学两个一级学科硕士学位授权点和农业昆虫与害虫防治、环境科学等二级学科硕士学位授权点。有植物学和动物学两个博士学位授权点，也可招收培养农药学方向的博士研究生，建有生物学博士后科研流动站。学院还拥有生物学湖北省重点学科、遗传调控与整合生物学湖北省重点实验室、湖北省生态与环境国际联合研究中心。“生物科学”专业获批国家级特色专业建设立项，“分子生物学（双语）”获批国家级双语教学示范课程，“中学生物教学设计”获得教师教育国家级精品资源共享课建设立项，“认识生命和疾病的历史——经典事例和启示”为国家级精品视频公开课，“植物学”、“动物学”、“人体及动物生理学”、“生物化学”、“生物教学论”5 门课程获批湖北省精品课程，“认识生命和疾病的历史”入选湖北省精品视频公开课，“分子生物学”为湖北省来华留学英语授课品牌课程，“生物化学”为湖北省精品资源共享课程。实验教学中心获批“湖北省高等学校生物学实验教学示范中心”。 学院现有教职工103人，其中专业教师80人，教授27人，副教授28人，博士生导师18人。其中国家杰出青年基金获得者、教育部新世纪优秀人才、湖北省百人计划入选者、楚天学者、楚天学子、湖北省杰出青年人才、桂苑名师、武汉市学科带头人等10 余人，教师中具有博士学位的比例超过85%，具有国（境）外学习或研究经历者达到80%以上。学院一直秉承“求实创新、立德树人”的校训，始终贯穿“知识传授、能力培养和素质教育”协调发展的办学理念，为国家培养了大批德才兼备的生物学师资和从事生命科学研究、生物技术开发的专业人才。 近几年来，学院办学条件不断优化，各类仪器设备总值为 6000 多万元，拥有激光共聚焦显微镜、流式细胞仪、毛细管电泳仪、膜片钳、近红外扫描成像系统、荧光定量PCR仪等一批先进的生物仪器设备。此外，还建有湖北省生物学虚拟仿真实验教学中心。这些优良的大型仪器设备共享平台，为学院教学、科研提供了重要支撑。学院还建有全国一流的生物标本馆，馆藏动植物标本20余万号；学院还是湖北省中学生生物学奥林匹克竞赛培训基地，湖北省和武汉市青少年科普基地。 近5年，学院得到了快速发展，教学、科研水平和人才培养质量不断提高，先后获教学研究项目16项,省级教学成果一等奖1项；主持国家自然科学基金项目60余项，主持或参
天津理工大学专业课程设计
天津理工大学 机械设计基础课程设计 设计题目：带式输送机传动装置 学院：机械工程学院 班级：2012级机电一班 姓名： 学号： 指导老师：
一设计目的……………………………………………………二设计题目……………………………………………………三传动装置简图………………………………………………四原始数据……………………………………………………五技术条件……………………………………………………六设计计算步骤……………………………………………… ………………………………………… …………………………………… ，P，T……………………………… …………………………………… …………………………… ………………………………… …………………………………… …………………………… ……………………………… …………………………… ………………………… …………………………………… 七设计总结……………………………………………………八参考资料……………………………………………………
一设计目的： 1综合运用先修课理论，培养分析和解决工程实际问题的能力。 2、学习简单机械传动装置的设计原理和过程。 3、进行机械设计基本技能训练。（设计计算、绘图、使用技术资料）。 二设计题目：带式输送机传动装置 三传动装置简图 四原始数据 已知Ⅱ 输送带拉力F（N）
输送带速度v（m/s） 卷筒直径D（mm） 五技术条件 1、工作有轻微振动，空载起动，工作时经常满载，单向运转。 2、单班制工作，减速器使用寿命为5年，小批量生产。 3、输送带速度误差为±5%。 4、起动载荷/。
生物科学专业简介 一、培养目标 培养德、智、体、美全面发展，掌握生物科学的基本理论、基本知识、基本技能；能在科研机构、高等学校从事科研和教学工作，能在企业、事业和行政管理部门从事与生物科学有关的应用、研究、技术开发和管理等工作的应用型、复合型高级专门人才。 1．学历层次：四年本科，理学学士。 2．掌握的知识：生物科学的基本理论、基本知识、基本技能 3．具备的能力：能在科研机构、高等学校从事科研和教学工作，能在企业、事业和行政管理部门从事与生物科学有关的应用、研究、技术开发和管理等工作。 4．优势和特色：主要学习生物科学方面的基本理论和基本知识，接受从事生物学研究和技术应用的基本训练，具有研究、开发和应用生物科学各领域的基本能力。毕业实习根据学生的实际情况（兴趣爱好及就业）实行多样化培养。实行3+1培养模式，理论学习3年，最后1年为科研训练和试验操作能力的培养；开办生物科学实验班，对实验班的学生单独设定培养方案，部分专业基础及专业课进行双语教学，小班授课。定期聘请国内外一流专家学者与学生交流，全面培养学生科技创新素养；加强实践教学，提高学生的科研素养。采用一对一的导师制模式，从大一开始进行系统的学术研究能力培养。提供奖学金、创造条件提供国内外研修和交流机会；营造一流学术环境与氛围。 二、学习经历 1．主要基础课 （1）理论课 植物学、动物学、微生物学、生物化学、动物生理学、植物生理学、细胞生物学、分子生物学、发育生物学、遗传学、生物统计学。 （2）实验课
植物学实验、动物学实验、遗传学实验、细胞生物学实验、高级生化研究技术、动物生理学实验、植物生理学实验、微生物学实验技术等。 2．主要专业课： （1）理论课：发酵工程原理、基因与蛋白质组学、细胞工程、基因工程。 （2）实验课：分子生物学大实验Ⅰ、分子生物学大实验Ⅱ、发酵工程原理实验、细胞工程实验、综合实验操作。 3．主要实践项目： 入学教育、军训；毕业教育；专业及两课社会实践；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程论文；植物学实习；发酵工程原理实习；科研训练与课程论文；毕业实习；毕业论文；创新教育。 三、就业情况： 近年来毕业生去向：攻读硕士研究生（约占40%）；其余为考取公务员及相关生物技术企业包括葡萄酒、啤酒酿造，制药，食品加工，生物公司等行业。 就业前景：主要到科研机构或、高等学校从事科学研究或、教学工作或在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门，从事与生物技术和生物科学有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。
西安建筑科技大学本科课程设计（论 文)管理规定（试行） 一、目的及要求 课程设计（论文）是实践教学环节的重要组成部分，其目的是通过课程设计（论文）加深学生对本课程基本知识的理解，提高综合运用知识的能力；掌握本课程的主要内容、工程设计或撰写论文的步骤和方法；提高制图能力，学会应用有关设计资料进行设计计算和理论分析的方法，以提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。 课程设计（论文）要求学生在认真复习教材的基础上，阅读有关规范、设计手册及资料，独立按时完成任务；课程设计的说明书、计算书、论文要求简洁、通顺、计算正确，图纸表达内容完整、清楚、规范。 二、选题要求 课程设计（论文）的选题应尽量覆盖本课程教学的主要内容，其题目应当满足该课程教学大纲的要求，达到课程设计（论文）的目的，使学生得到较全面的综合训练；题目的深度、广度和难易程度适当，使学生在计划时间内经努力能够完成任务。 三、任务书及指导书 1．课程设计（论文）任务书及指导书由指导教师编写，教研室主任审定，课程设计（论文）的题目也可由学生自拟，但必须报教研室主任审批，同意后方可在课程设计（论文）开始之前印发给学生。 2．任务书应包括设计（论文）题目、目的与要求、主要任务、参考资料（参考格式见附件1）。对相关资料的查阅及设计成果有明确要求。 3. 指导书是学生进行课程设计（论文）的指导性文件，应包括以下内容： （1）课程设计（论文）的类别、目的、内容； （2）课程设计的设计步骤、设计要点； （3）课程设计（论文）中所涉及主要技术的关键性分析和解决方案。 四、说明书（论文）的要求和撰写规范 对课程设计的成果一般由设计说明书和图纸（或其他作品）两部分组成，对工科类课程设计，一般要至少完成Al 图纸1 张，另撰写课程设计说明书1份（原则上不少于3000字）；对于理、文、管、经等类的课程设计或论文，要撰写一篇完整报告或论文（原则上不少于6000字）。 课程设计说明书（论文）应包括封面（见附件2）、任务书、设计总说明或摘要（约300 字左右）和关键词（仅对论文，一般为3～5个）、目录、正文及参考文献（资料）等内容。 课程设计说明书（论文）手写、打印均可，手写要用统一的西安建筑科技大学论文用纸，用蓝墨水或黑墨水工整书写；打印统一用16K纸，具体格式参照如下：（1）字体设置要求为： ①题目：二号黑体居中，题目一行排不下时可排两行，行间距为1.5lines； ②班级、学生姓名及指导教师姓名等：三号黑体居中，行间距为1.5lines； ③设计总说明或摘要：“设计总说明或摘要”为四号字体居中，内容为小四号宋体字，首行缩进二个字。“关键词”为小四号黑体字，其后为关键词（小四号宋体字），各关键
雕塑家吕军 中国工艺美术家学会雕塑专业委员会理事 全国雕塑指导委员会城市雕塑设计持有者 中国民主同盟深圳市委盟员理事 中国雕塑学会会员 中国工艺美术大师 广东省美术家协会会员 深圳市美术家协会会员 澳大利亚中国美术馆荣誉馆长 多次到澳大利亚、美国、加拿大、德国等进行艺术交流活动 2009年成立美国加利福尼亚TAO国际艺术机构，与美国多家机构和画廊达成合作协议，共同致力于国际文化与艺术交流，及国内外艺术家的推广。机构设立“青年艺术家扶持计划”，致力及关注中国当代艺术新生代的成长。 2011年江西井冈山制作毛坪最大的五角星雕塑和新区中国最大红军形象雕塑及庐陵文化公园的十万工农下吉安大型雕塑等。 2009年《自然的反思》参展中华人民共和国成立六十周年——广东省美术作品展。 2009年《中国动力》作品入选中国动力——2009中国国际雕塑年鉴展。 2008年《baby》作品入选“纪念中国改革开放30周年——全国美术作品展览”。 2008年参加探索创新中国中青年雕塑家作品邀请展《baby》荣获三等奖。 2008年《欢乐时光》参加广州举行的“2008首届广东雕塑大展”，作品被东莞岭南美术馆收藏。 2008年《baby系列》在澳大利亚美术馆展出并收藏。 2007年江西井冈山“天下第一旗”作品，获得好评，并获得2008年度全国优秀城市雕塑建设项目优秀奖。 2007年参加了在上海举行的“2007年泛雕塑艺术展”《少女系列》及荣获优秀奖。 2007年《男人与鸟·女人与鸟》作品参加了在深圳举办的“第八届中国雕
刻艺术节“汉玉杯”雕刻大赛”，荣获三等奖。 2007年《留得残荷听雨声》作品参加了“深圳新资源艺术创作大赛”，荣获专业组二等奖。 2007年被中国民主同盟深圳市委评为中国民主同盟深圳2006年优秀积极分子。 2006年参加中国(深圳)国际品牌设计商年展中，荣获“深圳最具创作力雕塑家奖”。 2006年作品《儿时的游戏—踢毽子》荣获中国北京奥林匹克公园城市雕塑设计方案“雕塑梦想”佳作奖。 2005年《西北风之红裤子—绿袄子》作品参展北京世纪坛《黄天厚土》大展。 2004年作品《盛世花开》《基石》两件作品被长沙市岳麓区政府选中。并实施于岳麓区新址入口处及政府办公楼中厅。 2003年作品《太阳出升的地方》《金螯》两作品被山东招远市政府选中。并实施于招远市入市主干道上。 2003年作品《春天的故事》被福田区政府选中。实施于景田文化馆建筑外墙。 2003年举办深圳星河国际“CBD”现代雕塑七人展，并创作制作星河国际户外雕塑。其作品有：《星河—时间廊》，《CBD》，《现代生活启示录—鼠标》，《星河—皇座》。 2003年作品《色彩的延续》《都市情结》参展于比利时中国艺术家大展，其中《都市情结—情侣》被当地艺术馆收藏，《色彩的延续》并被2004年中国雕塑年鉴收录，且被《雕塑》杂志选为封面作品。 1999年作品《追日》参展于深圳首届雕塑作品展。 1996年创办深圳市天嘉艺术有限公司，成为自由雕塑家、艺术家。 1990年来深创业。从事室内装饰，印刷平面设计，景观雕塑工作。其间参与深圳华侨城“世界之窗”景观雕塑制作。 现居深圳，1989年毕业于西安美术学院雕塑系。毕业创作《豆蔻年华》入选全国七届美术作品展，并获陕西省优秀作品奖。
生物制药方向专业本科人才培养方案 一、专业培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，掌握现代生物制药技术的基本原理，具备生物制药的基本理论知识和基本实验技能，在医药公司、制药企业、科研单位及高等院校等部门从事药物生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、经营和管理等方面工作，具有创新精神、竞争力强，能适应和推动经济社会发展的应用型高级专门人才。 二、专业培养基本要求 要求学生具有良好的思想品德素质、心理素质和身体素质；掌握宽厚的基础知识，有较高的英语水平和计算机应用技能。具备较强的动手实践能力和创新精神。 本专业学生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握有机化学、生物化学、药物化学、药物合成、制药工程等基本理论知识和基本实验技能； 2．掌握药物分析、检测的基本方法、原理；具有制药工艺设计、设备选用、生产管理和技术经济分析的能力 3．具有对生物药物的资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力； 4．熟悉国家关于制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规； 5．了解生物制药的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态； 6．掌握科技文献检索，具有创新意识、独立获取新知识的能力、市场经济知识和管理知识。 三．主干学科： 微生物与生化药学、生物化工 四．主要课程： 高等数学、大学英语、计算机系列课程、有机化学、物理化学、无机及分析化学、化工原理、药物化学、生物化学、微生物学、微生物制药学、生化分
离工程、制药机械与设备、生物药物分析、基因工程、细胞与分子生物学、天然药物化学、免疫学基础 五、主要实践性教学环节 课程实验（有机化学、生物化学、微生物学等多门）、课程设计、认识实习、生产实习、专业大实验、毕业设计（论文）等 六、学制 四年，实行学分制。 七、毕业最低学分要求 165学分 八、授予学位 理学学士 九、各类课程设置及学分分配汇总表 注：形势与政策、军训以及毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论社会实践等3门课程共6.5学分不统计入上表，上表总学分按总学分165计算，百分比为约数。
雕塑专业课程简介 C类 1、课程名称：泥塑造型1-1-1（膏像临摹） 总学时：48 讲课学时：24 学分：1 课程介绍：本课程是雕塑专业本科生的专业基础课，通过对膏像的泥塑临摹，使学生从平面绘画造型到三维雕塑造型的空间和体积理解转换，掌握基本的塑造法。 2、课程名称：泥塑造型1-1-2（男头像写生） 总学时：48 讲课学时：24 学分：1 课程介绍: 本课程是雕塑专业本科生的专业基础课，通过对男性头像的泥塑写生，训练学生立体的观察法和整体概括的塑造法,进一步强化学生对雕塑的体积和空间的理解。 3、课程名称：泥塑造型1-1-3（70cm 男人体写生） 总学时：48 讲课学时：24 学分：1 课程介绍: 通过对男人体的泥塑写生，进一步训练学生立体的观察法和整体概括的塑造法,使学生初步了解男人体的形体结构和基本动态, 强化雕塑的体积和空间意识。 4、课程名称：人体解剖 总学时：64 讲课学时：64 学分：2 课程介绍: 本课程是造型艺术学习的必修课，因为人类的艺术创作大多围绕自身开展的，通过对艺用解剖学的研习，使学生掌握人体的基本骨骼和肌肉结构，为后续的人体写生课做好铺垫,也为将来的艺术创作打下必要基础。 5、课程名称：泥塑造型1-2-1（女头像） 总学时：48 讲课学时：24 学分：1
课程介绍: 通过对女性头像的泥塑写生，训练学生立体的观察法和整体概括的塑造法,了解女性头像的一般特征, 并进一步强化学生对雕塑的体积和空间的理解。 6、课程名称：泥塑造型1-2-2（70cm男人体） 总学时：64 讲课学时：32 学分：1.5 课程介绍: 通过对男人体的泥塑写生，加强训练学生立体的观察法和整体概括的塑造法,使学生进一步了解男人体的形体结构和基本动态, 强化雕塑的体积和空间意识。 7、课程名称：泥塑造型1-2-3（90cm女人体） 总学时：64 讲课学时：32 学分：1.5 课程介绍: 通过对女人体的泥塑写生，加强训练学生立体的观察法和整体概括的塑造法,使学生初步了解女人体的形体结构和基本动态, 强化雕塑的体积和空间意识。 8、课程名称：素描3（人体） 总学时：64 讲课学时：32 学分：1.5 课程介绍: 通过对人体的素描写生，训练学生立体的观察法,并要求能够迅速的捕捉人体的本质特征,以体积理解和结构分析的法进行表现.使学生加深了解人体的形体结构和基本体积动态, 强化学生体积和空间思维。 9、课程名称：泥塑造型2-1-1（胸像） 总学时：64 讲课学时：32 学分：1.5 课程介绍：在经过人体的初步泥塑写生之后,学生对人体的整个结构和动态、体积和空间有了初步的了解,通过对人体胸像的写生，训练学生对头颈胸三者的体积、空间关系做深度的把握和理解，并就相关的人体结构做进一步研究和塑造。 10、课程名称：泥塑造型2-1-2（90cm男人体）
生物工程专业本科人才培养计划 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体全面发展，系统掌握生物工程专业的基础知识、基本理论与基本技能，具有较强的生物工程技能和创新能力，能够在生物工程及相关领域，从事生产工艺及技术管理、教学、新技术研究及新产品开发工作的高素质的应用型人才。 二、基本业务规格 1．具有良好的道德修养、心理素质和健康的体魄； 2．掌握本专业长远发展所必需的自然科学的基础理论和基本知识； 3．掌握生物学、生物化学、微生物学、化工原理、生化分离工程、生物工程设备、发酵工程、酶工程、细胞工程及基因工程等学科的基本理论、基本知识和基本技能； 4．有一定的分析和解决问题的能力，具备在生物工程领域从事生产工艺及技术管理、教学、新技术研究及新产品开发的基本能力； 5．解生物工程学科的理论前沿、应用前景和最新发展动态； 6．具有本专业所需的计算机应用的初步能力； 7．掌握一门外国语言，具有较熟练的听、说、读、写、译能力。 三、基准学制四年 四、授予学位工学学士 五、主干学科生物学 六、专业主干课程 生物化学、化工原理、生物分离工程、生物工程设备、分子生物学与基因工程、细胞生物学与细胞工程、发酵工程、酶工程等。 七、课程设置及学分要求 本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程31学分，基础教学课程37学分，专业教学课程37学分，实践教学环节40学分，公共选修课程15学分。 本专业毕业另须修满10个素质拓展学分。
生物工程专业本科主要课程简介 课程代码：1F10691 课程名称：生物化学Biochemistry 学分：3 预修课程：无机及分析化学、有机化学、生物学概论 内容简介：本课程主要介绍生物化学的发展历史，生物化学研究中的重要化学概念，组成蛋白质的20种天然氨基酸，蛋白质的化学组成，蛋白质的空间结构，几种重要蛋白质的结构与功能关系，蛋白质研究的方法学，酶催化原理，核苷酸和核酸的结构与功能，脂类的结构与功能，生物膜的化学组成、结构和跨膜运输原理，碳水化合物的结构与功能。生物能量学，生物分子的分解合成代谢，遗传信息的复制及表达调控机制。 推荐教材： 《生物化学简明教程》（第三版）罗纪盛编高等教育出版社人2001年《Biochemistry》 B.D.Hames 科学出版社2000年 主要参考书：《生物化学》（上、下册）沈同等编高等教育出版社2002年《医学生物化学》周爱儒编北京医科大学出版社2001年 课程代码：1F11035 课程名称：化工原理Principles of Chemical Engineering 学分：4 预修课程：《高等数学》、《物理》、《无机及分析化学》、《有机化学》、《物理化学》内容简介：本课程阐明了化工过程开发步骤和方法及化学工程学的基本观点和方法，主要讲述流体流动过程基本原理及其应用(流体测量、流体输送)、热量传递
北京大学各院系课程设置一览 前言 很多同学希望了解在北京大学各院系的某个年级要学习哪些课程，但又不容易查到课程表。本日志充当搬运工作用，将各院系开设课程列于下方，以备查询。 查询前必读 注释： ※在课程名称后标注含义如下： 标注（必）表示此课程为专业必修课，是获得学士学位必须通过的课程； 标注（限）表示此课程为专业任选课（原称专业限选课），各院系规定需在所有专业任选课中选修足够的学分（通常为30~40）以获取学士学位； 标注（通）表示此课程为通选课，非本院系本科生可选修此类课程，并计入通选课所需总学分；通选课无年级限制； 标注（公）表示此课程为全校任选课（原称公共任选课），此类课程不与学位挂钩，公选课无年级限制。 标注（体）表示此课程为体育课，每名学生必须且仅能选修4.0学分体育课；男生必须选修“太极拳”，女生必须选修“健美操”。 ※实际上，多数专业必修课及专业选修课也没有年级限制。对应的年级是“培养方案”推荐的修该门课程的适当年级。 ※不开设任何专业必修课的院系为研究生院或其他不招收本科生的部门，如马克思主义学院、武装部等。 ※由于在某些院系下有不同专业方向，标注为必修课的课程可能并不对于所有学生均为必修（如外国语学院的各个语种分支）。相关信息请咨询相应院系教务。 ※多数课程可以跨院系选修，但可能需缴纳额外学费。 ※院系编号为学号中表示院系字段的数字，因院系调整原因，编号并不连续。“系”可能为院级单位，具体以相应主页标示为准。 ※课程名称后标注数字表示学分。一般情况下，对于非实验课及非习题课，每学分表示平均每周有一节50分钟时长课程，16-18周。 ※院系设置的课程不一定由本院系开设。 ※医学部课程仅包含在本部的课程内容。 ※本一览表不包括政治课、军事理论课、英语课、文科计算机基础、辅修及双学位课程。※本一览表不提供上课地点及主讲教师信息，请与相应院系教务联系。 001 数学科学学院 https://www.doczj.com/doc/8f18961290.html,/ 一年级秋季学期 数学分析（I）（必）5.0 数学分析（I）习题（必）0.0 高等代数（I）（必）5.0 高等代数（I）习题（必）0.0 几何学（必）5.0 几何学习题（必）0.0 一年级春季学期 数学分析（II）（必）5.0