《综合日语修订版练习册第4册》答案
第11课
Ⅰ．文字词汇语法
１．
（1）げんきん（2）なかよ（3）じもと（4）きんゆう（5）しょうひんけん
（6）こおり（7）わりびき（8）さっぽろ（9）せだい（10）とちがら
２．
（1）葛藤（2）指名（3）独立（4）购入（5）済む
（6）埋まる（7）専门家（8）犯罪（9）完成（10）同僚
３．
（1）ｂ（2）ａ（3）ａ（4）ｄ（5）ｄ（6）ａ
（7）ｃ（8）ｄ（9）ｂ（10）ｃ（11）ｄ（12）ｃ
４．（1）ｃ（2）ｂ（3）ａ（4）ｃ
５．（1）ａ（2）ａ（3）c（4）ｄ
６．
（1）ほど（2）で（3）に（4）も、くらい（5）しか
（6）のに（7）なんか（8）ばかり（9）も、とも（10）に
７．（1）ａ（2）ｃ（3）ｃ（4）ｂ（5）ｄ（6）ｂ（7）ｃ（8）ｄ（9）ａ（10）ｂ
８．
（1）饮みつつ
（2）をめぐる
（3）ときたら
（4）そばから
（5）かと思ったら
９．（1）ｂ（2）ｄ（3）ｂ（4）ｄ（5）ａ（6）a
10．（1）梦はあきらめない限りきっと実现できる。
（2）片づけるそばから子どもが散らかすので、使いたいものがいつも见つからない。
（3）残りの人生があと1ヶ月だとしたら、どう过ごしたいですか。
（4）最善の结果を期待しつつ、最悪の状态を想定して准备しよう。
（5）彼が1亿円の宝くじに当たったなんて、信じがたい话だ。
（6）あの有名な映画监督の遗産をめぐる争いが日増しに激しくなっている。
（7）うちの子ときたら休みの日となると朝寝坊をしていて食事もしない。
（8）彼はみんなから嫌われてはいない反面、それほど尊敬もされていない。
（9）普通の人かと思ったら物凄い人だったというパターンがこの漫画によくあった。
Ⅱ．听力
1．（1）×（2）○（3）×（4）○（5）×
２．ｂ
３．ｄ
４．（1）②（2）②（3）①（4）③
Ⅲ．阅读
（1）ｃ（2）a（3）a
第12课
Ⅰ．文字、词汇、语法
１．（1）いちば（2）いっこう（3）たね（4）こころざ（5）うつわ
（6）ひんぱん（7）どくは（8）せけん（9）てっそく（10）ちんも
く
２．（1）女房（2）味见（3）型崩れ（4）干す（5）基盘
（6）平穏（7）贫乏（8）生じた（9）微妙（10）余分
３．（1）ｂ（2）ｃ（3）ａ（4）ａ（5）ｂ（6）ｃ
（7）ｄ（8）ｂ（9）ｄ（10）ａ（11）ｂ（12）ｄ
４．（1）渍ける渍かり（2）混ぜ混ざら（3）伸びる伸ばす
（4）崩れる崩す（5）煮える煮（6）破ろ破れ
（7）泊まる泊める（8）づく（9）づけ
５．（1）再（训练）再（开発）（2）未（开発）
（3）无（资格者）未（経験者）（4）最（下位）（5）ど（ケチ）
６．（1）ごしらえ（2）出し（3）かけて（4）合う
（5）得る（6）っぱなし
７．（1）ｄ（2）ｃ（3）ｃ（4）ｂ（5）ａ
（6）ｃ（7）ａ（8）ｃ（9）ｂ（10）ａ
８．（1）ｄ（2）ｃ（3）ｂ
９．（1）に、を（2）を、へ（に）（3）に
（4）か、とも（5）でも（6）を、に
（7）に（8）に、を（9）と
（10）にも（11）に（12）から
10．（1）この絵本は形といい、内容といい、子供にぴったりです。
（2）年末年始はいつにも増して忙しく、楽しいイベントが盛りだくさんです。
（3）人间は生きている限り多かれ少なかれ、悩みを抱えている。
（4）これを舍てずして何を舍てるの！もう完全に使えないし…
（5）最近、あのラーメン屋へ行かないことにした。なぜなら人を待たせすぎるからだ。
（6）夏休みの修学旅行は５万円だって、安いといえば安いですが、アルバイトがあるから行けない。
（7）１番になれとは言わないまでも、せめて人并みの成绩を取ってくれ。
（8）学生の人数から言えば、1クラスに20人が一番いいと思います。
（9）医者は看护妇と同じです。夜勤や日勤、早朝勤というようになにしろ忙しいです。
（10）ハルビンの冬は寒いって前から闻いていたが、それにしても今日は寒すぎる。
Ⅱ．听力
1．（1）×（2）×（3）○（4）×
２．（1）①（2）③
３．（1）③（2）②（3）①（4）③
Ⅲ．阅读
（1）ａ（2）ｃ（3）ｂ
実力テスト1
1．（1）すべる、こっけい（2）ころぶ、てんとう
（3）たね、しゅるい（4）おそれ、きょうふ
（5）ていちゃく、さだめる（6）にる、るいじ
（7）たくわえる、ちくせき（8）こごえる、れいとうこ
（9）めぐむ、ちえ、おんけい
（10）せいかつ、しょうがい、しばふ、なまビール、きまじめ、うまれる、
いかす、おいたち、はえる、いきる
2．（1）获得（2）絶好（3）热汤（4）悬念（5）従来
（6）奇妙（7）氷（8）基盘（9）懐かしく（10）浸3．（1）ａ（2）ｃ（3）ｄ（4）ｃ（5）ｄ
4．（1）ａ（2）ｃ（3）ｂ（4）ｂ（5）ｄ（6）ｄ（7）ａ（8）ａ（9）ｃ（10）ａ（11）ｂ（12）ｄ（13）ａ（14）ｂ（15）ｃ
5．（1）ｂ（2）ａ（3）ｄ（4）ｃ（5）ｃ
6．（1）ｃ（2）ａ（3）ｄ（4）ｃ（5）ｂ（6）ｄ（7）ｂ（8）ｃ（9）ｃ（10）ａ
7．（1）ｂ（2）ｃ（3）ｂ（4）ａ（5）ｄ（6）ｂ（7）ｃ（8）ｂ（ｄ）（9）ｄ（10）ａ
第13课
１．（1）いざかや（2）おちい（3）むしんけい（4）かんよう
（5）くちびる（6）しいてき（7）しなんのわざ（8）どちゃく
（9）はなれわざ（10）つつしむ（11）ほどこす（12）しゅつだい
（13）せつげん（14）もじばけ（15）あらため
２．（1）包帯（2）无礼讲（3）覚悟（4）遭遇（5）稽古
（6）日常茶饭事（7）宴会（8）构筑（9）非常识（10）爱着
（11）夺う（12）実践（13）土台（14）度合い（15）涂る
３．（1）ｃ（2）ａ（3）ａ（4）ｂ（5）ｃ
（6）ｄ（7）ｃ（8）ｄ（9）ｂ（10）ｃ
４．（1）ｂ（2）ｄ（3）ａ（4）ｃ（5）ｄ（6）ｂ（7）ａ
５．（1）腐っても鲷Ｂ（2）猫に小判Ｃ
（3）猿も木から落ちるＡ（4）花より団子Ｄ
（5）目を夺われＢ（6）目に付くＡ
（7）目が行ってＣ（8）目に见えるＤ
（9）がたがたＣ（10）ばらばらＢ
（11）くたくたＤ（12）ぺこぺこＡ
６．
（1）ｄ（2）ｃ（3）ａ（4）ｄ（5）ｃ
（6）ｄ（7）ｃ（8）ｂ（9）ａ（10）ａ
７．（1）ｃ（2）ｃ（3）ｄ（4）ａ（5）ｂ
（6）ｂ（7）ｂ（8）ａ（9）ａ（10）ｃ
８．
（1）（手机）电池没电了，想跟你联系也联系不了。
（2）中、小学生时还参加过镇组织的娱乐活动，一到了高中就很少有机会参加了。
（3）人只要活着这个世上，就需要别人的帮助，否则无法生存。
（4）被上司训斥情绪低落、消沉（这我知道），但也没必要自己主动提出辞职。
（5）本学校只为初次来日本的、新入学的留学生提供房间（解决住宿）。
９．（1）「ゆうべ电话したけど、いなかったね。」
「ちょうどお风吕に入っていたから、电话に出ようにも出られなかったんだ。」
（2）12月ともなると、街にはジングルベルのメロディーが溢れる。
（3）故宫、万里の长城といった名所旧迹をこの目で见てみたいと思う。
（4）土日祝のみの短期アルバイトがあるかどうか情报を探しています。
（5）电车で若者が席を譲ろうとしないと文句を言う老人が多いようです...
（6）ブランはアメリカ人であるが、彼はまるで自分の母国语であるかのように日本语を话せる。
（7）いくら头がよくても、勉强せずには一流大学に受からないでしょう。
（8）彼が合格したのはまぐれではなく、日々の努力の积み重ねの结果だ。
聴解
１.
（1）a×ｂ○ｃ○ｄ○
（2）a×ｂ○ｃ○ｄ×
（3）a×ｂ○ｃ×ｄ○
（4）a×ｂ○ｃ○ｄ×
（5）a×ｂ×ｃ○ｄ×
２．（1）①（2）①（3）②（4）②
読解
（1）ｄ（2）ａ（3）ｂ
第14课
１．
（1）こうごう（2）とびら（3）しょもつ（4）いとぐち（5）とうとさ
（6）どくせん（7）まぢか（8）まっしょうめん（9）つらぬく（10）おとって
２．（1）参観（2）効率（3）寸前（4）推理（5）随笔
（6）谦虚（7）兴味（8）资质（9）袭われて（10）里切られる
３．（1）ａ（2）ｂ（3）ｄ（4）ｄ（5）ａ
（6）ｃ（7）ｄ（8）ｂ（9）ａ（10）ｃ
４．（1）Ｃ（2）Ｂ（3）Ｂ（4）Ｄ（5）Ｃ
（6）Ｄ（7）Ａ（8）Ｃ（9）Ａ（10）Ｂ
５．（1）ｄ（2）ａ（3）ｃ（4）ｂ
６．（1）あげた（2）合って（3）込んだ（4）果てた（5）続けて
（6）いれる（7）っぽい
７．（1）ｂ（2）ａ（3）ｅ（4）ｄ（5）ｃ
８．（1）ｃ（2）ａ（3）ｂ（4）ａ（5）ｂ（6）ｂ
９．①来周また来るからその时までにこれについて考えておいてね。
②近所の子どもは２歳にしてすでに简単な计算ができる。
③自らが选んだのなら、谁にも会わない孤独な生活が必ずしも不幸とは言えない。
④この法律は人种宗教肌の色に関わらずすべての人に适用される。
⑤社长の皮肉めいた言い方を、社员は不快に感じている。
⑥初めは冗谈半分で言ったのですが、みなさんの强い期待のおかげでついに完成させることができました。
Ⅱ．听力
1．（1）ｄ（2）ｃ（3）ａ（4）ｄ
２．ａ．×ｂ．×ｃ．○ｄ．×
Ⅲ．阅读
（1）ニュースは现実を伝えるものだという考え。
（2）ｂ
（3）○、○、×、×
実力テスト２
1．（1）けんそん（2）ひろう（3）はっしょうち（4）はんのう
（5）いじわる（6）びょうどう（7）にがわら（8）つら
（9）かさ（10）はぐく
2．（1）奇迹（2）范囲（3）正确（4）稽古（5）陆上
（6）特徴（7）伴奏（8）织る（9）焼け（10）冷え込み
3．（1）ａ（2）ｃ（3）ｂ（4）ｄ（5）ａ
4．（1）ｃ（2）ｂ（3）ｂ（4）ａ（5）ｄ
（6）ｂ（7）ａ（8）ｃ（9）ｂ（10）ｄ
（11）ａ（12）ａ（13）ｃ（14）ｄ（15）ａ
5．（1）c（2）ｄ（3）ｇ（4）ｆ（5）a（6）e（7）ｂ
6．（1）ｂ（2）ｄ（3）ｂ（4）ｄ（5）ｂ
（6）ｄ（7）ａ（8）ｂ（9）ａ（10）ｄ
（11）ａ（12）ａ（13）ａ（14）ａ（15）ａ
７．（1）ｄ（2）ａ（3）ｄ（4）ｃ（5）ｄ（6）ａ（7）ｃ（8）ｂ（9）ｃ（10）ｃ
第15课
１．
（1）いでんし（2）めいしょ（3）ゆいいつ（4）けねん（5）えんぎ
（6）ちくせき（7）むちゅう（8）ようきゅう（9）かこんで（10）たくわえる
２．
（1）心身（2）竞技（3）饱食（4）生涯（5）恩恵（6）限界（7）解き放つ（8）展开（9）絶好（10）活用
３．
（1）ｃ（2）ｄ（3）ａ（4）ｃ（5）ｂ
（6）ｄ（7）ｄ（8）ｃ（9）ｂ（10）ａ
４．（1）ｃ（2）ｄ（3）ｂ（4）ａ
５．（1）ｄ（2）ｂ（3）ｄ（4）ｂ
６．（1）を、に（2）に（3）に（4）を、とは、に（5）に、を
（6）との（7）への（8）と（9）こそ（10）に
７．（1）ａ（2）ａ（3）ｄ（4）ｄ（5）ｂ
（6）ｃ（7）ｄ（8）ｃ（9）ｄ（10）ｂ
８．（1）ｃ（2）ｄ（3）ａ（4）ａ（5）ｂ
９．
（1）ウイルス感染の约９割がメール経由であるということから、メールからの感染を防ぐことが重要だとされている。
（2）食事の仕込みをこなしていることから、どうやら家事は得意らしい。
（3）何事も努力なしには目标を达成することは出来ません。
（4）この问题は、全県民の理解なしには解决できない。
（5）来月の公开讲座については、若者にとどまらず年をとった人からの问い合わせも多いそうです。
（6）程度の差こそあれ，いじめのない学校はないと言っていい。
（7）なぜ宇宙にいると人间が落ちないのかというと、地球の引力が働かなくなるからだ。
（8）新闻记者という职业は体力を必要とする。同时に、物事に対する鋭い観察力も求められている。
Ⅱ．听力
1．（1）ｄ（2）ａ（3）ｄ（4）ｃ
２．（1）③（2）③（3）①（4）①
Ⅲ．阅读
（1）ａ（2）ｃ（3）ｂ
第16课
Ⅰ．文字、词汇、语法
1．れんちゅうとつぜんぼんのういぶんか
こどもづれてんねんなやむことなる
になうめじるしうながすむち
たんとういんかんさいそくぶなん
うしなうくばるよぶつちかう
しつれんはいたつこしょうさいばい
２．（1）特徴（2）协力（3）习得（4）手当て（5）滞在
（6）爱着（7）希薄（8）养育（9）进学（10）変质
３．（1）ｄ（2）ａ（3）ｃ（4）ｂ（5）ｂ（6）ａ
４．（1）ａ（2）ｃ（3）ａ（4）ａ（5）ｂ（6）ｃ（7）ｂ（8）ａ（9）ｃ（10）ｄ
５．（1）に（2）すら、に（3）との（4）を、を（5）で（6）で、に
（7）を、に（8）に（9）と（が）、が、が（10）を、を（11）に
６．（1）ｄ（2）ｂ（3）ｃ（4）ｄ（5）ａ
（6）ｂ（7）ｄ（8）ｂ（9）ｃ（10）ｄ
７．（1）ｂ（2）ｃ（3）ａ（4）ｂ（5）ｃ
（6）ｂ（7）ｃ（8）ｂ（9）ａ（10）ａ
（11）ｂ（12）ｂ（13）ａ（14）ａ（15）ｃ
８．（1）ａ（2）ｃ（3）ｄ（4）ｂ（5）ｄ
９．（1）女性の高学歴化により、政界に进出した女性は珍しくない。
（2）人生には欠かせないものは何ですか。
（3）彼は学费のみならず生活费も送ってくれるので私の恩人です。
（4）要するに、离婚は両方に责任があるのだ。
（5）田中さんは约束を守る人ですから来ないはずがない。
（6）新しいものが次々と登场してきます「発展する社会」といってよいでしょう
（7）このクラスは思っていたより全体のレベルがそろっています。
（8）挨拶の时、欧米人はお辞仪のかわりに握手します。
（9）亡くなった孙は生きていればもうじき四歳になるはずです。
（10）各民族の行动様式はその国の国民性に深い関系があるといってよい。
Ⅱ．听力
1．（1）a．×ｂ．○ｃ．×ｄ．○
（2）a．×ｂ．×ｃ．×ｄ．○
２．
（1）清水区の山田区长
（2）责任感が强いこと
（3）
①新しく开店するイタリア料理店の経営者。
②コース料理が中心で、20代～30代の会社员をターゲットにしている。
③ファミリー客をターゲットに、本场で学んだイタリア家庭料理を楽しんでもらいたいと考えている。
④５月
⑤イタリア料理店开店の资金を得るため。
３．（1）③（2）②（3）①（4）③
Ⅲ．阅读
（1）ｂ
（2）ｃ
（3）ｃ
実力テスト３
1．（1）すんぜん（2）だきょう（3）けんきょ（4）すいじゃく（5）しるし
（6）しょうげき（7）とうと（たっと）（8）なご（9）たたか
（10）つらぬ
2．（1）糸口（2）阻害（3）発展途上国（4）反响（5）构想
（6）袭われ（7）空けて（8）饰って（9）失って（10）试み
3．（1）ａ（2）ｄ（3）ｃ（4）ｂ（5）ｃ
（6）ｂ（7）ｃ（8）ａ（9）ｃ（10）ａ
4．（1）ｃ（2）ｂ（3）ｃ（4）ａ（5）ｄ
（6）ｂ（7）ａ（8）ｃ（9）ｄ（10）ｃ
5．（1）ｃ（2）ｂ（3）ｃ（4）ａ（5）ｂ
6．（1）a（2）ｃ（3）ｃ（4）b（5）ｂ（6）ａ（7）ａ（8）ｄ（9）
ｃ
７．（1）①ｈ②ｅ③ｂ④ｆ⑤ｃ⑥ｇ⑦ａ⑧ｄ
（2）①ｄ②ｆ③ｇ④ｊ⑤ａ⑥ｂ⑦ｉ⑧ｅ⑨ｈ⑩ｃ
８．（1）ｄ（2）ｂ（3）ｂ（4）ａ（5）ｂ
（6）ｄ（7）ｃ（8）ｃ（9）ａ（10）ｄ
第17课
１．（1）しょうこ（2）しゃざい（3）ほうしん（4）いご
（5）しじつ（6）こくそ（7）ねんこうじょれつ（8）あっしゅく
（9）さらなる（10）じゃくねんそう
２．（1）象徴（2）交渉（3）非难（4）试行错误（5）顺调
（6）婉曲（7）模索（8）倾向（9）涡（10）恐缩
３１．（1）ｄ（2）ｃ（3）ｂ（4）ａ（5）ｃ
（6）ｃ（7）ａ（8）ｂ（9）ｄ（10）ｄ
４．（1）からの（2）が（3）には（4）には、だけ（5）まで
（6）に、に（7）に、に（8）に（9）に（10）には（11）には
５．（1）ｄ（2）ａ（3）ｄ（4）ａ（5）ｄ
（6）ｄ（7）ｃ（8）ｂ（9）ａ（10）ａ
６．（1）ａ（2）ｃ（3）ｂ（4）ｄ（5）ｄ（6）ｄ
７．解答例
（1）ペットの気持ち
（2）子どもの
（3）中华料理に详しい
（4）デパートは空いている
（5）アメリカ留学したいので
（6）お金が足りない
（7）海外旅行
（8）8月には原稿を提出することになっている
（9）友达は私达の财産だ」
８．（1）気がついた。
（2）お気をつけください（気をつけてください）。
（3）気になってきた。
（4）気にする。
（5）気の弱い。
９．（1）ａ（2）ｃ（3）ａ（4）ｃ（5）ａ
（6）ｂ（7）ｃ（8）ｂ（9）ｂ（10）ａ
10．
（1）ここに至っては、もう取り返しがつかない。
（2）もうすぐ10年ぶりの同级生と会うことになっているので、ドキドキしてたまらない。
（3）体の弱い彼が一気に1000mも泳げっこない。
（4）都会で育った彼は、コオロギどころか、牛さえも见たことがない。
（5）プレゼントを选んでくれてありがとうございました。母はとても喜んでくれました。
（6）生きていけるだけの収入を得ることができてこそ初めて、自分のやりたいことができるようになるものだ。
（7）うっかり返信を忘れてしまって、本当に申し訳ありませんでした。
（8）ご意见は确かに一理があると思いますが、やはりみんなでもっと検讨してみたほうがいいです。
（9）育ち盛りの选手として、今後の活跃が期待されている。
（10）幸せというものは时として手のひらの中にある砂のようで、ギューと握れば握るほど失ってしまう。
Ⅱ．听力
1.（1）ｄ（2）ａ（3）ｄ（4）ｄ
２.（1）×（2）○（3）×（4）○
３．（1）③（2）②（3）②（4）③
Ⅲ．阅读
（1）ｃ（2）ａ（3）ｄ
第18课
正解例
Ⅰ．文字词汇语法
１．（1）うしなう、そうしつかん
（2）のぞく、さくじょ
（3）こうかい、くい
（4）かたむける、けいこう
（5）あたいする、かち
（6）しゅしょう、てそう
（7）なさけけない、じょうきょう
（8）すべる、こっけい
（9）しろうと、すなお、そしつ
（10）やわらぐ、わしょく、やまとみんぞく
２．
（1）実态（2）用いて（3）参照（4）着しい（5）勤勉
（6）比率（7）増加（8）促して（9）见通し（10）定着
３．（1）ｂ（2）ｄ（3）ｃ（4）ｄ（5）ｂ
（6）ｂ（7）ａ（8）ｃ（9）ａ（10）ｃ
（1）ｂ（2）ａ（3）ｃ（4）ｄ（5）ｃ
５．（1）ｂ（2）ｄ（3）ｃ（4）ｄ（5）ａ
６．（1）ａ（2）ｂ（3）ｃ（4）ａ（5）ｄ（6）ｂ
（7）ａ（8）ｂ（9）ｃ（10）ｃ（11）ｃ（12）ｄ
（13）ｂ（14）ａ
７．
（1）难しいので→难しくても
（2）望みたがって→望んで
（3）开放した→开放された
（4）充実された→充実した
（5）间违いまみれ→间违いだらけ
（6）过ぎているので→过ぎているのに
（7）なったから→なったのは
８．（1）ｄ（2）ｄ（3）ｃ（4）ｂ（5）ａ
（6）ａ（7）ｃ（8）ｄ
９．（1）年寄りには年寄りなりの生活スタイルがあり、息子や娘が干渉するものではない。
（2）今年の冬は北京はとても寒く、12月の最低気温は氷点下10度まで下がった。
（3）私の知る限りでは、王先生はすでに结婚されていて、大学生の息子さんもいるそうです。
（4）静かな湖はあたかも镜のようだ。
（5）在学中の学生は入场が无料です。但し、学生证をご提示いただけない场合は、チケットを购入しなければ入场できないことになっています。
（6）体が不自由な方が必死に何かに取り组む番组を见るたびに、感铭を受け、励まされています。
（7）何気なく话した言叶も时として误解を招きかねない。
（8）约束した上、时间を守らなければなりません。
（9）亲が賛成したとしても、私は留学に行く気はありません。
（10）何年か前まで借金だらけだった彼だが、今はもう大手企业の代表取缔役になっている。
Ⅱ．听力
1．（1）ａ（2）ｃ（3）ｃ（4）ｂ
２．（1）○（2）×（3）○（4）×
３．（1）②（2）④（3）③（4）②
Ⅲ．阅读
（1）ｂ
（2）ａ
実力テスト４
1．（1）しょうこ、あかし（2）ぼうえんきょう、かがみ
（3）へんさち、あたいする（4）けんちょ、いちじるしい
（5）じゅんしょく、うるおい（6）どうにゅう、みちびく
（7）ぎゃくに、さからう（8）けんお、きらう、いや
（9）こうかい、くやしい（10）しゃざい、あやまる、つみ
2．（1）交渉（2）下宿（3）世の中（4）修饰（5）评判
（6）比率（7）顺调（8）安らぎ（9）数え（10）见出
3．（1）ｂ（2）ｄ（3）ｃ（4）ａ（5）ｂ
4．（1）ａ（2）ａ（3）ｄ（4）ｂ（5）ｄ
（6）ｃ（7）ａ（8）ｂ（9）ｃ（10）ａ
（11）ｃ（12）ａ（13）ｄ（14）ｃ（15）ａ
5．（1）ａ（2）ｂ（3）ａ（4）ｄ（5）ａ
（6）ｄ（7）ｃ（8）ｃ（9）ａ（10）ｂ
6．（1）ｂ（2）ｄ（3）ｃ（4）ｂ（5）ｂ
（6）ａ（7）ａ（8）ｄ（9）ａ（10）ａ
７.（1）ｂ（2）ｃ（3）ｃ（4）ｄ（5）ａ
（6）ｄ（7）ｄ（8）ａ（9）ｂ（10）ｃ
第19课
１．（1）うけたまわるしょうち
（2）はなれるりべつ
（3）みぢかきんきょう
（4）ないぞうおおくらしょう
（5）もちぬしおもにしゅりゅう
（6）こうりしょうせつおがわ
（7）かるいきがるけいりょう
（8）はかるかいけいかけいぼ
（9）ろうにゃくなんにょじゃっかんわかもの
（10）むりぶなんうむりゆうなし
２．（1）しょうひしゃ（2）さっかく（3）うたがう（4）ほえる（5）ねびき（6）ちょしょ（7）せいやく（8）いっぽ（9）しゅんじ（10）はっしん２．（1）ｃ（2）ｄ（3）ａ（4）ｃ（5）ｄ（6）ｃ（7）ｄ（8）ｃ（9）ａ（10）ｂ
３．
（1）ａ．支社ｂ．死者
（2）ａ．披露ｂ．疲労
（3）ａ．温室ｂ．音质
（4）ａ．医师ｂ．意志
（5）ａ．使用ｂ．试用
（6）ａ．过程ｂ．家庭
４．（1）ｄ（2）ｂ（3）ｂ（4）ｄ
５．（1）ａ（2）ａ（3）ｃ（4）ｃ
６．
（1）への（2）で（3）で／に（4）が、に（5）ずつ（6）に（7）のには
（8）に（9）さえ（10）ほど
７．（1）ｂ（2）ｃ（3）ｂ（4）ａ（5）ｂ（6）ｂ（7）ａ（8）
ｄ（9）ｄ（10）ａ
８．（1）ａ（2）ｄ（3）ｄ（4）ｃ（5）ｂ（6）b （7）ａ（8）ａ（9）ｃ
（10）b
聴解
１．（1）ｂ（2）ｃ（3）ｂ（4）ｃ
２．（1）○（2）×（3）○（4）×（5）×（6）○（7）×
３．（1）ｄ（2）ｃ
読解
（1）ａ（2）ｄ（3）ｂ
第20课
正答例
文字
１．（1）かりるしゃくよう
（2）むればつぐん
（3）いとなむえいぎょう
（4）たえるにんたいりょく
（5）うしなうしつい
（6）みやげしゅっさんどだい
（7）くやむくやしいこうかい
（8）さかんおおもりせいだい
（9）なおすまっすぐちょくぜん
（10）つくとうちゃくみずぎ
（11）こまかいほそいしょうさい
（12）わらうほほえみえがおびしょう
２．（1）稽古（2）抱け（3）微力（4）解消（5）贵重
（6）不可解（7）人脉（8）无駄（9）挫折（10）穷屈
（11）型破り（12）审査（13）司会者（14）无鉄炮（15）优胜
３．（1）ｄ（2）ｃ（3）ａ（4）ｃ
４．（1）ｄ（2）ｃ（3）ｂ（4）ａ（5）ｂ（6）ｃ（7）ａ（8）ｂ（9）ｃ（10）ｄ
５．（1）でも（2）と、で、も（3）が（4）での、を（5）に
（6）が、に（7）には（8）で（9）にも（10）も、も
６．
（1）ｄ（2）ｃ（3）ａ（4）ｄ（5）ａ（6）ｂ（7）ｃ（8）ｂ（9）ａ（10）ｂ
７．
（1）ｃ（2）ｄ（3）ａ（4）d（5）ｂ（6）ｃ（7）ｄ（8）ｂ（9）ａ（10）ｃ
８．
（1）先生の推荐なくしてはこんないい大学に入れません。
（2）５年ぶりの海外旅行が中止になって残念でたまらなかった。
（3）好きな人は结婚式をもう挙げてしまって、悩んでも、悔やんでもどうにもならない。
（4）この会社は给料が良さそうなんだけど、人间関系を作るという仕事はどうも苦手だ。
（5）退职してから趣味を作るなんて遅いすぎですよ。
（6）勉强は勿论だが、子供に食事のマナーを身につけさせるのも必要ではないか。
（7）谁でも人生は顺调であるように望んでいるでしょう。しかし、思うとおりにならないことが多いです。
（8）亲しくなりつつあるからこそ距离をおき、もう一度相手をよく见つめてみることが必要ではないか。
（9）高くて手が届かない荷物を隣の人に取ってもらいました。
聴解
1．（1）ｄ（2）ｄ（3）ｃ
2．（1）×（2）○（3）○（4）×（5）○
３．（1）ｂ（2）ｃ（3）ｄ
読解
（1）ａ（2）ａ（3）ｂ
実力テスト５
1．（1）ふっとう、わく（2）しゅくやく、ちぢむ
（3）ぬく、せんばつ（4）しゅうのう、すいとう、おさめる
（5）ほる、はっくつ（6）えいよう、やしなう
（7）しょうち、うけたまわる（8）くやむ
（9）ろうにゃくなんにょ（10）けんお、けびょう、ぞうけい
2．（1）最悪（2）度合（3）群（4）偏见（5）恐
（6）鲜明（7）安易（8）耐えて（9）叩かれる（10）疑わ
れる
3．（1）ｂ（2）ａ（3）ｃ（4）ａ（5）ｄ
（6）ａ（7）ｂ（8）ｂ（9）ａ（10）ｃ
（11）ａ（12）ｄ（13）ｃ（14）ａ（15）ｄ
4．（1）ａ（2）ｂ（3）ｃ（4）ｂ（5）ｄ
（6）ｂ（7）ａ（8）ｄ（9）ｂ（10）ｄ
5．（1）ａ（2）ｃ（3）ｃ（4）ａ（5）ｂ
（6）ｂ（7）ｃ（8）ａ（9）ａ（10）ｃ
6．（1）ａ（2）c （3）ａ（4）d （5）ｂ
（6）ｄ（7）ａ（8）ａ（9）ｄ（10）ｃ
７．
ゴールデンウイークが终わって、きょうから大学のキャンパスも活気を取り戻す。讲义もそろそろ本格化する顷である。
かつては、英语以外にフランス语やドイツ语を学ぶことは、知的な背伸びをしているようで、大学生になったという実感を持ったものだった。最近は、第二外国语を必修から外す所も出てきて、语学学习の风景もだいぶ変わった。
都内の私大で第二外国语のスペイン语を教えている知り合いによると、辞书を持たない学生が増えているという。毎年、最初の授业で何册かの辞书を推荐するのだが、今年３回目の授业で寻ねたところ、クラス３０人のうち购入したのは３人だった。かなり前なら、外国语を学ぶのに辞书を买うのは常识だった。いまの学生が辞书を买わない理由は「高い」「重い」「引くのが面倒くさい」の三つだという。
别の私大のベテラン教员は、一昔前のこんな话を教えてくれた。辞书の持ち込み可でフランス语を訳す试験を行ったところ、ある学生は仏和辞典だけでなく、国语辞典も持ち込んだ。訳文に正确さを期するためだった。これまた失われた风景だという。
いま书店の外国语コーナーをのぞくと、「超やさしい○○语の入门」「1０日でマスター」といったようなタイトルの薄っぺらい本であふれている。详しい文法は省略だ。辞书を买わない学生もこういう本は购入する。
辞书を片手に难解な原书に挑戦するなんてことは今时はやらないかもしれない。だが、外国语は地道な努力が习得の基本である。それはいつの时代も変わらない。
梅原猛，生于1925年，京都大学文学部哲学科毕业。立命馆大学教授，京都市立艺术大学教授。曾任国际日本文化研究中心代所长，现为京都市立艺术大学名誉教授、国际日本文化研究中心顾问。1972年获每日出版文化奖，1974年获第一届大仏次郎奖，1992年获文化功劳者表彰。主要著作有《地狱的思想日本精神的一系谱》、《隐藏的十字架法隆寺论》、《水底的歌柿本人论》等。 关于闲暇应该怎么看？用哲学的考察来回答这个问题，是报社交给我的一个课题。闲暇问题将逐渐变成我们社会的重要问题，这是因为随着科学技术的发展，生产力的提高，人们劳动时间的缩短，不管是资本主义国家还是社会主义国家，都正在采用科学技术，这是现代文明所追寻的必然方向。不用说这是一件大好事，因为对人类来说，没有什么比让自己从衣食之忧中解放出来，拥有自由的时间更为理想的了。 从前，自由时间对人类来说堪称奢侈之物，除此之外它什么也不是。这是因为，当人类的大多数为了维持生存而不得不从事劳动时，那些无须从事这样劳动的人便因此而背负了罪名。因此，从事自由的精神工作的宗教家，只能自我断绝了对物质的欲望与性欲。也就是说，他们为了自由的精神生活而付出了禁欲的代价。在这里，闲暇完全是少数佼佼者才可能被允许的特权。我认为，人类原本一直生存在这种以劳动为中心的价值观中，尤其是这样的价值观为近代西方文明所强力推崇，而日本人则是在明治维新之后，才彻底拥有这样的价值观。在德川时代，对既劳动也玩乐的价值观，也曾有过予以肯定评价的观点。 但自从明治维新之后，当日本在下决心是否采用西方文明时，日本人就完全树立了以劳动为唯一价值的一元价值观。这是因为，日本人判断日本或者东方文明无论如何比不上欧洲文明，他们还洞察到，欧洲文明在拥有更强大的军事力量的同时，还拥有更高的生产力。在这里，日本人的洞察是不错的，欧洲的科学文明，是一种通过技术提高生产力，并将其作为文明原理的文明。 日本在欧洲诸国的军事压力下，感到自己到底无法与之匹敌，对欧洲的科学技术文明所产生的巨大生产力感到无比震惊。引进欧洲文明，建设强大富裕的国家，这就是过去百年间日本的目标。将自己全力倾注于这一目标的日本，从而成为一个比欧洲更加欧洲化的、创造了技术文明的国家，成为一个比欧洲诸国更加推崇技术文明价值的国家。在欧洲，科学技术文明存在于与传统的精神文明，特
《高级日语》课程教学大纲 课程编号：D20662B0 课程属性：必修 学时：146学时学分：7 先修课程：中级日语、日本文学史、日本概况、日语实用语法 考核方式：考试 使用教材： 陆静华主编，《日语综合教程》（第五册），上海外语教育出版社，2006年 陈小芬主编，《日语综合教程》（第六册），上海外语教育出版社，2006年 季林根主编，《日语综合教程》（第七册），上海外语教育出版社，2011年 主要参考书： 陆静华、陈小芬主编，《日语综合教程第五、六册课文翻译与练习答案》，上海外语教育出版社，2007年 皮细庚主编，《日语综合教程》（第八册），上海外语教育出版社，2008年 季林根、皮细庚主编，《日语综合教程第七、八册课文翻译与练习答案》，上海外语教育出版社，2009年 周炎辉主编，《日语语法词法·句法》，湖南大学出版社，2000年 一、课程的性质和任务 高级日语是一门综合技能的课程，它涉及日语的听、说、写、读、译等多种实践能力的培养，是本科日语专业的专业必修课。该课程旨在培养学生更进一步熟练掌握日语知识；提高学生实际应用语言的能力；丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，熟练地掌握日语语法体系，使学生达到日本国际交流基金和日本国际交流协会设立的“国际日本语能力考试”的2级水平。 本课程是“中级日语”课程的继续，教学重点从一、二年级的讲解词汇、语法、句型逐渐过渡到分析文章、理解语言背后的社会心理文化，从而掌握地道的日语。通过灵活多样的教学方法，充分调动学生的主观能动性，使学生积极参与课程教学。教师不仅要分析文章、
句子结构，还要介绍大量的语言文化背景知识，避免“中国式日语”的出现，为学生在今后的工作中使用日语打下坚实的基础。 二、教学目标与要求 高级日语教学的目标是：培养学生具有较强的阅读能力和较高的听、说、写、读、译的能力，使他们能用日语交流信息。培养学生良好学习作风，正确掌握良好的语言学习方法。培养学生逻辑思维能力，丰富社会文化知识，以适应社会发展和建设的需要。 本课程的具体教学要求： 1．读一般性日语文章，能理解作品的主要内涵和意境；能较好地归纳、概括其主要内容；能独立分析文章的思想观点、文章结构、语言技巧及问题修饰。 2．对于相当日语能力测试一级水平的文章，借助工具书、参考注释能读懂大意。 3．能用日语写出格式标准、语言基本正确、内容明了的书信、调查报告等各种文体的文章；能写内容充实，具有一定广度和深度的说明文、议论文和论文。 4．能翻译用现代日语撰写的各种文章、书籍。 5．能用日语较正确地表达自己的思想、感情，能与日本人自由交谈。 三、学时分配 本课程的学时共分配在三个学期完成，即大学3年级上、下两学期，大学4年级上学期。根据不同学年学生的具体日语水平，各学期的具体学时也不同。三年级上学期72学时，三年级下学期54学时，四年级上学期20学时。
湖南农业大学2015届毕业生 教学实习教案 班级：日语一班 学号： 201141326115 姓名：阳秀君 指导老师：何蓓
课程名称：综合日语第四册 教学内容：第11课コミュニケーション 教学课时二课时 教学目的：使同学们能清楚地了解课文中对话内容，熟练地就课文内容进行对话。 教学要求：要求学生掌握新单词的读音，意义及用法，六个重点句型以及日语语体简体的区别。 具体内容： 第一课时 1，简单朗读单词（重点注意学生的发音与语调） 重点讲解明ける滑る 2，讲解课本5页词汇 ①―まみれ(补充类似) ②ハデ（派手）简单解释年轻人特有的标记用法 ③顔文字补充表情符号 3，讲解书本5-6页句型。 ①Vる |たそばから＜先后＞补充：类似 ②Nときたら＜话题＞ ４，语气助词ね和よ的语调对比 ５，じゃない的用法及其语调 第二课时
１，让学生自主阅读18页的读解，然后完成练习A ２，详解课文中出现的新动词单词 済む絶える埋まる求める固まる取り組む 躊躇う ３，讲解20到22的语法 ①～反面＜相反的两面＞ ②めぐって／めぐる＜中心点＞ ③としたら＜假定条件＞ ④かとおもたっら＜出乎意料＞ ⑤がたい＜难以实现＞ ⑥～ない限り＜唯一条件＞ 教学难点：类似语法的辨析 参考书：《新日本语考试文法》 《日语句型字典》 《综合日语》 作业与参考题： 教学后记：授课声音洪亮，课堂气氛较活跃，师生互动多，但由于教学内容比较多，上课速度过快，对语法、词汇、。并且，因为是第一次上台授课，有点紧张。课堂上还有生造例句的错误，板书排版欠妥。需有条理的进行讲课，并且掌握一定的讲课节奏能够很好的带
《日语》第五册 课文翻译 第一课失明的高僧 公元8世纪中叶。 首都奈良，这里每天热闹非凡。东大寺这座大寺院修建的大佛终于完工。离庆祝大佛竣工的仪式——大佛开光的日子越来越近了。 但是，庆典将至，圣武天皇正期待着一个人的到来。 “但愿他能赶上这次庆典！” 这个人，圣武天皇几年前就一直翘首期盼他的到来。但是，不知什么原因，派去迎接她的是这几年来都杳无音讯。 “他到底会不会来？能来的话，一定要赶上这个盛大的日子啊！” 圣武天皇心里总惦记着这件事。到底是谁让天皇等得如此心焦呢？ 故事还得从十年前说起。 那时候，中国有很多僧人东渡日本。同样，日本每年也有一些留学僧飘洋过海到中国去。 “我希望你们能从中国带回一位高僧。” 有一年，圣武天皇委以两名留学僧这样的重托。因为当时的日本还没有一个够资格为众僧授戒的高僧，天皇希望能从中国请到一位这样的人。 所谓戒，就是在佛教中僧人必须遵守的戒律，修行的僧人，有一些事情是禁止做的。如果不严格遵守戒律，就不能成为一名合格的僧人。能够遵守这些戒律的僧人才可以受戒。 佛教在日本很盛行。有很多僧人已经具备受戒的条件，但是有资格给他们授戒的高僧却一个也没有。 来到中国的两位日本僧人，听说唐朝的扬州有一位名叫鉴真的高僧。要是能请到这位高僧就好了，带着这样的想法，他们跋山涉水、不顾路途遥远前去拜访鉴真，言辞恳切地请求鉴真去日本。 鉴真从孩提时就诚心信佛，18岁时，已经成为一名优秀的僧人。他看到这两位僧人不远万里，专程从隔海相望的日本前来邀请自己，被这份热诚深深打动，于是，决定东渡日本，前往那个遥远而陌生的国度。 当时鉴真已经50多岁。因为他要去日本，所以几个弟子也要陪同前往。他们马上动手做准备，第二年便扬帆起航，东渡日本。 但是，这次航行并非一帆风顺。他们的船好不容易扬帆起航，不料途中遇上了狂风巨浪，幸好获救，才得以死里逃生！可刚一回到岸上，他们马上又开始张罗船只，为下一次出航做准备。 很快，一切准备就绪，他们再次出航，不料这次却又遭遇海盗打劫，被掳去很多重要物品，无奈之下只好无功而返。麻烦还不止这些，妒忌鉴真东渡的人也开始百般阻挠。 由于接二连三的失败，一些人失去了东渡日本的信心，他们认为不应该继续这种无意义的旅行。同时因为困难太多，东渡日本的一行人内部也开始出现分裂、争吵，还出现了一些只顾个人利益的人。 即使是在这种时候，坚贞也毫不退缩，他默默承受着一切，不管任何时候脸上都带着微笑。只要看到他的微笑，大家的内心就会受到激励，重新鼓起继续东渡的勇气。 东渡日本屡遭挫折。 真可谓“祸不单行”。不久，从日本前来迎接鉴真的两位僧人中有一位因身染重病不治，最终死在旅途中。正当鉴真为失去这样一位重要人物悲痛不已的时候，像是要追随日本僧人似的，鉴真的大弟子也随之离开了人世。 两位得意弟子的去世，对鉴真无疑是一个沉痛的打击。由于年事已高，加上长期奔波劳
第一課10.（1）物覚えがいい彼のことだから、忘れずに持ってきてくれると思う。（2）ブログといっても、気ままに書き込みをしているにすぎず、他人のブログを見ることは少ない。 （3）たばこが値上げされたのをきっかけに、禁煙しようと思う人が多くなってきたそうだ。（4）彼はあまり勉強しなかったわりには、今回のテストの成績はまあまあだった。 （5）中国では、選挙権は18歳から与えられることになっている。（6）スタイルがいいわけだ、元ファッションモデルだったのだから。（7）日本では、多くの女性は結婚とともに仕事をやめてしまう。（8）進学する学部?学科は、入学後、学生の希望と成績をもとにして決める。（9）これはクラス全体の問題であって、単に君だけの問題ではない。（10）多くの女性は「高学歴、高収入、高身長」の男性こそが理想的な人だと思っている。第二課 10（1）「三浦さんと言えば、ほんとうに怒りっぽいですね。」「あんなに怒りっぽい人も珍しいですね。」（2）おとといはバスに傘を忘れるやら、携帯を盗まれるやらで、ひどい目にあいました。（3）この仕事の辛いところは、長い時間をかけたからといってよいアイデアが浮かぶとは限らないところにある。（4）日本に限らず、欧米諸国でも、学校のいじめ問題は深刻だ。 （5）卒業にあたって、みんなで思い出のホームページを作りませんか。（6）採用にあたっては、筆記試験の結果に加えて、意欲の有無も重要な要素となる。 ８月の初めから１２月の中旬にかけては、世界一周旅行をしようと思います。、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
】一課新学期 前文 冬休みが終わり、いよいよ新学期が始まりました。 今日は暇なので、王さんは留学生の山崎さんを尋ねました。 山崎さんはとても親切な人で、友達が来る時には、いつも部屋をきれいに掃除しておいたり、お菓子を買ってきておいたりします。 彼の部屋は広く、棚の上には、家族の写真が飾ってあり、サイドボードの中には、誕生日に友達からもらったグラスセットがおいてあります。壁には、地理の勉強のための中国地図が貼ってあります。久しぶりに会ったので、二人で楽しく食事をしました。王さんは手が滑って、コップを一つ割ってしまいましたが、幸い、けがはしませんでした。 会話 王ごめんください。 山崎どなたですか。 王王です。 山崎やあ、王さん、いらっしゃい。どうぞお入りください。 王おじゃまします。靴をはいたままはいってもいいですか。 山崎はい、かまいません。 王山崎さん、お久しぶりですね。お元気ですか。 山崎ええ、おかげさまで元気です。王さんは。 王私も元気です。冬休みはどうでしたか。石のうえにも三年だ。
山崎上海から高速電車に乗って北京へ行きました。 とても楽しかったですよ。いよいよ、が始まりますか ら、またしくなりますね。 王そうですね。山崎さんは新学期の準備をしましたか。 山崎ええ、教科書の学習内容をすこし予習しておきましたか。王山崎さんはほんとうに勉強家ですね。留学生センターでは明日新学期の会議があるようです。 山崎そうでえすか。どんな準備がしてありますか。 王センターの入口には告知板がたててあります。会議室にはいずがたくさん並べてあります。そして壇の上には大きな机が 置いてありますよ。 山崎そうですか。告知板にはなにが書いてありますか。 王はっきり覚えていませんけれど、内容がちょっと長いようです。 山崎そうですか。あとで電話できいておきましよう。 王ところで、お部屋が奇麗に掃除してありますね 山崎今日は特に丁寧に掃除したんです。普段はそれほど丁寧にしません。 王それはどうもおそれいります。友達が来る時はいつもこう片づけるのですか。 山崎ええ、いつも掃除をしておきます。テーブルのうえに花を飾っておきます。また、お湯を沸かしておいたり、お菓子おか
第十四课代理人 课文 某大学老师获得了诺贝尔奖，因为这大大提高了学校的名声，所以校长很得意，对那老师说：“一定有很多大学邀请你去演讲，你暂时就用我那辆配司机的车吧。”在刚拿到奖那会儿，那位老师也是非常开心，春风得意，用着校长的车，到各个大学巡回演讲。诺贝尔奖是每年12月10号，诺贝尔忌辰那天颁发，而这位老师要做的演讲就是把获奖感言到邀请他的大学去讲一遍即可。 上述那位老师在同样的话讲了七、八回以后，实在是厌烦了，而那位司机在老师演讲时因无所事事，便坐在最后一排听。虽然谈不上无师自通，却也把演讲内容全部背下来了。 于是就在这时候，司机说话了。 “今天，老师您很累的样子，要不我代您讲吧。” 那老师也正有此意。“这个大学应该没有人知道我长什么样，你我长得也比较像，那今天就拜托你了。” 事情就这么定下来了。这样，获得诺贝尔奖的老师扮成司机坐在了后排，而司机则开始演讲，话说回来，这位司机有过当导游的经历，演讲艺术十分高明，声音也比那位老师洪亮，演讲得到了满堂喝彩。 如果就这样结束倒也没事了，可是美国人有提问题的习惯，坐在前排的一个伶牙俐齿的男生开始提问。但司机在平静地听完问题后，不慌不忙地说：“嗯，你提了个好问题，但是你是不是把简单的问题想复杂了。这个问题在我们学术界已经被讨论尽了，连我的司机都知道。下面就请坐在最后一排的司机来回答吧。” 这是一位司机作为诺贝尔奖获得者的代理人，演绎了英语中被称为“代理”（surrogate）一角的轶事。但是社会上与此相反的例子是不是出乎意料的多呢？比如说，政界、金融界的要人总是照本宣读他们旗下的写手所写的演讲稿，这反过来是不是可以说这些要人其实是写手的代理人呢？在演讲时有所失言，反而是值得钦佩的，至少那个人吐露了真情，证明他不是代理人。另外，最近通过代理作者也就是找人代写的书很少。 ☆本文问题的参考答案 1.その先生がノーベル賞を受賞したことで、学校の名声をたいへん高めることになった のですから。 2.先生は得意満面、次々と大学を講演して回りました。 3.ノーベル賞は毎年、ノーベルの命日、十二月十日に与えられます。 4.ノーベル賞の受賞記念講演そのままです。 5.くだんの先生はさすがに飽きが出てきました。一方、運転手さんはその講演を何回も 聴いたため、全部丸暗記するまでになっていました。 6.その運転手さんは観光ガイドをやった経験もあり、話も堂に入ったもの、声も本物の 先生よりずっと通りがよいので、講演が大喝采となりました。 7.彼は質問を聞き、あわてず、巧みにその質問を本当の先生に譲ったところです。 8.政界、財界のトップがお抱えのスピーチ?ライターの原稿通りに講演したとするなら ば、逆に彼らはスピーチ?ライターの代理人と言ってもいいでしょう。 9.失言あれば、少なくとも、その人は真情を吐露し、代理人でない証拠を示したんです から。
第一课 如果无故旷工长达一个月的话一ヶ月ぐらい無断欠勤とすると、現在の社会の状況からみて、おそらく復職したいことが難しいだろう。 虽说中了彩票，但只不过宝くじが当たったといっても、六等の 3000 円でしかないので、飛び上がって喜ぶほどのことはない。 在日逗留期间，我无论如何私は日本滞在中、何としても日本一美しいと言われる富士山を見てみたい。 轮船犹如一叶扁舟あらしの中で汽船はさながら小船のように舞い狂い、今にも転覆しそうで、心配でならない. 我光是抚养妻子儿女妻子を扶養してもう精一杯だけでも、そんな奢侈なものを買って経済能力がない。 我从小由外婆一手带大子供からお祖母さんに手に掛けてくれたので、両親としっくり行ってなかった、このこと通して、両親の不易がありがたい。 尽管我们父子俩相处了30年も私たち親子が一緒に暮らして３０年けれども、父と一度たりとも心行くまで話し合ったことがない。 爷爷受不了空前的炎热朝早々、爺さんが空前の暑さが忚えないで、気が遠くなってしまった。みんながあわてて病院に運んだ。 妹妹结婚后一直没有孩子妹は結婚してずっと子供に恵まれなかったが、やっと去年妊娠した。高齢出産の妹が無事に出産することを願ってやまない。. 那地方很安静あの辺が静かで、空気もいいし、買い物や交通も便利なので、老人には住み心地のいいところだと思う。 第二課 考上高中以后僕は高校に入ってから、音楽活動に努めるかたわら、陸上部に入ってスポーツにも力を入れ、日々充実した生活を送っている。 他把她的来信彼女からの手紙を燃やしつくすと、彼は静かにこの町を後に立ち去って行った。 精心策划了二ケ月もかかって、練りに練った陰謀も自分の妻の告白であっけなく失敗に終わった。 那个村庄有一对ある村に老夫婦がいて、一人娘をはなはだ可愛がっていたが、その娘は
应邀去看海。专门为看海出门的事这还是第一次。 从孩童时期算起大约40年，在湘南的海边生活过来，所以用不着专门的盯着海看。可能因我原来就是对风景感觉迟钝的人，所以对方如果是海这样的庞然大物的话，自己一方无论 如何用力也无济于事。只有不去惊动他。他和太阳公公是同类，本不是从正面可欣赏的东西，是在那里安静的呆着才让人放心这种性质的东西。我这样想着。 在大山怀抱中长大的人对山也一定怀有和我相似的感觉吧，而我进到大山深处时，会感到 奇怪的焦躁不安，想要立刻逃回山外去。 因为这种原因，海也好山也好，景色优美的地方就让给新婚夫妇和老年旅游团去吧。而自 己感到有趣的则是公开表白“景色还是比不上人，再好的名胜还是比不上东京”这些平常 遭农村人反感的话。 但是只有这次似乎不可以这么说。无论如何这三天也得看着海度过—如果不这样的话，想回也回不去—是如此的悲壮之旅。 实际上我看日本海这还是第一次，虽然在玄界滩稍稍乘坐像游船似的船走过是走过， 但那好像不能计入“看”的范畴。并且如刚才所说，以海边长大的人的安心感，不管看到 哪里的海也只不过想:啊，就那么回事。”并对它不曾看过30秒以上。 日本海大概也就是那么回事吧，这样轻视地想，完全没有期待，在看之前担心可能会 没有什么可报告的，于是想到也不可能中途不愿意就逃回来，便心生一计，决定带上一个 健壮的朋友一起去。 是位以前从电视台一起工作时起就一直喝酒交往过来的老朋友、很对脾气的M君。我给他 打电话说:“有没有意思去山阴两二天，去吃螃蟹?”并对他说了“你什么也不用干，每晚 泡温泉喝酒就行了”之类的好听的话。而实际上我是企图把他作为摄影师和包雇的租赁汽 车司机来使用的，像是欺骗凶恶鳖鱼的因蟠的白兔一样。 就这样，两个不懂风雅的男人结伴出发了。来了一看，日本海是狂暴的海—这句话，作为 徘句字数超出规定，作为结论又过于荒谬而不成体统，但作为我来说因是真实感觉所以没 有办法，而且还不是从远处看的印象。是将近两个小时在小船上挤来挤去，相当腻烦后的 老实的感想。 前一天的下午，从京都出发，乘坐山阴本线的柴油机车的火车呕当呕当地北上，从还隐约 可见斑斑点点残雪的但马的山谷穿过，在城崎一带迎来落日。然后钻过山洞，再走一小会 儿终于看到了日本海。用地图来说的话，是竹野滨的附近，山阴海岸公园的正中央。 对我来说是初次见面，也就是连对方的脸也不很清楚的程度。 初春的暮色里，看到它那似有似无的微弱的影子，犹如静静地叹息着一般，眼下只能 说声“果然如此啊”，详细的明天早上再说。于是在滨坂下车，当晚好好地泡泡温泉村的 温泉后就睡下。光从陆地看海还不算本事，所以计划明天乘游船从滨坂到香住，到海中公 园览胜。 早上起来一看，天空与预想相反是个好天，据说恰好游船也是从今天—3月巧日开始 通航，抚摸着因早晨洗澡而光光的脸，乘出租车奔向码头。滨坂港是一个好像哪里 都见得到的山阴的海港。一字排开一长串好像电器店门前似的挂着很多灯泡的渔船，那是 钓墨鱼的船吧? 早上阳光的照射下，透过哗啦啦涌向脚边的水看到长势很好的藻类在摇动。不管看 哪里的海，最近大体都是先要透过水来看的，是干净的还是混浊的。我想过去的人们可能 想不到这样的事吧。那时海水不论在哪里清澈透明都是理所当然的。
从岛上所见说起 在北海道的天卖岛，我曾经有过乘着带有小型发动机的小船在小岛四周的大海上巡游。我在小岛上的马道上散步了一圈回到民营的时候，正好碰到民营的主人带着四岁和一 岁半的孙子搬出小船，他邀我也一同去乘船，虽说是爷爷，但也只是50岁左右那样年轻，他每天都会被孙子们缠着乘小船出海，在妻子和媳妇准备晚餐的繁忙时间，他承担了照顾 孩子的任务。在大海风平浪静的时候就到海上照顾孩子。 小船沿着海岸行驶，因为是小船，只有在观光船不能靠近的沿岛的浅滩中随波行走着。数百只黑尾鸥飞起，在岩礁之间排成一列的海鱼鹰贴近海面飞翔，孩子们将手伸入乘 着小船出海的海水中，并吱吱嘎嘎的喧闹着。因为孩子们身体靠着同一边的船舷上，小船 一下子倾斜着，我内心捏了把汗，如果掉入海中就麻烦了，而且我自己也很害怕，要是小 船翻了的话，就会被翻卷的波浪甩到岩石上，想到这儿我抓住两个孩子的背，但是孩子们 却一点也没有静下来，我真是累坏了。 但是，孩子们真的很有活力，就连天快变黑要回去的时候，还央求再多乘会儿船， 他们是大海的孩子啊，这些孩子就是这样全身心的去体会大海的吧，由祖父带着去散步， 总有一天他们一定会将天卖鸟四周的大海的每个角落都了解的一清二楚。在环岛的过程中，那个四岁的孩子说那边的水很好喝，我们将小船停在海蚀岩下面，去喝洞穴里涌出来的水，小孩将附近的草叶摘下来巧妙的卷起来，去滔起据说是很久以前土著人住过的洞底而涌出 的水，然后立马喝掉。我也学着他的样子喝了一口，果然是很好喝的水，这样的水所在之处，这种喝法，都是这个四岁的小孩子从祖父那里学到的。 这些孩子将大海，尤其是天卖岛的大海肉体化了。在大海这样的自然中，和父亲一样，和祖父一样，和曾祖父一样的东西铭刻在身体里。将大海肉体化这一点，我连这个四 岁甚至是这个一岁半的小孩都不如。我出生成长在雪国，对于雪这个自然的话是十分肉体 化的了，但是对于大海就具有洗海水浴、在海边散步这样的体验而已。大海在我身边之外，虽然我喜欢大海，但是我还没有将它变为身体内部的东西。某个地方的自然没有变化地持 续下去时，不在自然，在自己自然而然地节奏中无变化的持续下去的地方里。生长在那里 的人们的眼里不论是今年、去年、十年前还是100年前也没有变化的持续下去的时候，在那片土地上生存，死亡的人们会从父母到孩子、孩子到孙子那样将同样的东西传承下去吧。和去年春天一样，今年的春天也会到来，和去年的春天一样开着花。即使今年的春天比去 年的春天开花的时间稍微又迟了一点，但相对的花的颜色开地漂亮一些。在这些微小的差 别中，自然承接着以前的自然，在这之中，人们会有超越时代共同的感觉，会分享着共同 的喜悦。 但是，如果突然小岛的大海没有了，或是即使大海还在但被污染得连鱼都不能生存 的程度的话，至今为止的这一代人和接下来的一代人之间的共同感觉就会消失。我在天卖 岛上看到的祖父和孙子一起去海上游玩这样的事就会变成不可能，祖父心中的大海就无法 传递给孙子，在内心深处拥抱大海的祖父，面对不是那样拥抱大海的孙子，或者面对可能
综合日语复习总资料 潘老师整理的，这是doc格式的。大家参考一下吧。 一、单词（20分）：各种背吧 二、语法（20分选择+10分造句）： 1. 语法汇总（11-20课随堂小测验） （这个比较复杂，有时间则看，没时间就不看，尽量以语法接续6页为主） 2. 综合日语第四册语法接续汇总 （看书比较费劲，看A4×6页省劲点，注意接续，注意文中位置以便造句） 3. 练习册的选择题 （空白练习内容+答案→主要为语法选择题的出题方向。建议看过语法汇总后做练习，再对答案，） 三、翻译（12分）：读解文的中文翻译。对照课文与翻译的内容复习。 综合日语第四册语法接续汇总 （一)N+语法(语法前面直接加名词，该语法一般放在句中，在句中充当主题、因果、转折的作用。翻译句子时注意其用法以及位置) 1. Nときたら＜話題＞ 词意：（用责备、埋怨的口吻提到了前项的人或者事情）提起…，说起…。 ○うちの子ときたら、毎日ゲームばかりしている。 提起我家的孩子，每天从早到晚光打游戏机。 2. Nをめぐる（巡る） 词意：（表示围绕一个共同关心的对象或中心事物有关的话题）围绕…，关于…。 ○青少年の犯罪の増加をめぐって、様々な意見が出されている。 3. Nといい、Nといい
词意：（列举几个性质相似、程度相近的事物进行比较，表示都具有共性）…也好…也好，无论…还是…。?～も～も ○この酒は味といい香りといい、さすが高級だ。 这种酒无论口感还是味道都不愧为高级酒。 4. Ｎにも増して＜超出该事物＞ 词意：（表示固然改名次所指称的事物具有谓语所指称的性质，但在程度上他不及另外一个事物）和……相比，更加…… 接续：（表示时间→去年、代词→これ、疑问词→どの時代等名词）+にも増やして ○今、大学生の就職は、従来にも増やして厳しくなりつつある。 5. Nなしにはｖない＜否定条件＞ 词意：（与“ない”或可能动词否定式呼应，表示假定）若不…就不能…。 接续：（动作性名词）なしに（は） ○愛情なしには結婚しても長続きはしない。没有爱情的婚姻不会长久。 6. Nなくして（は）～ない 词意：（若没有前项，后项就不能实现）没有…的话就不…。 ○みなさんの協力なくしては、完成させることはできない。 如果没有大家的协助是不可能完成的。 7. N /ｖるにとどまらず＜非限定＞＝だげでなく、のみならず 词意：不仅，而且 接续：（名词）（动词原形）+にとどまらず Ｏ大気汚染による被害は、老人や幼い子供にとどまらず、若者たちにまで広がった。 8. Nともなると
紅山桜 ――辰野和男 昔、弾誓上人という遊行聖が桜の木を切って自分の姿を刻みはじめたところ、たちまちその木から熱血が流れでたという。上人は直ちに刻むのをやめて、袈裟で覆い、箱に入れた、という伝説がある。 桜のなかでもとりわけ、紅山桜をみていると、熱血が流れでというこの伝説がなまなましく、身近な物に思えてくる。 北の桜を尋ねる今回の旅は、新潟に住む写真家、高波重春さんと一緒にだった。 私は行く先々の旅館でぬくぬくと畳の上に寝たが、高波さんは川辺や公園内で寝る習慣を変えなかった。毎年、春になると、桜前線を追って全国を走り回る。 ほぼ二十年、そうやって桜を取り続けている人だ。 高波さんとの旅はたのしかった。撮影の合間に「いっくら撮ってもろくなもんできねえけど」「こんげな景色見てんと、写真というちんけえ四角の枠にあさめんのがばからしくなっちゃう。ただもう、ひざまずくしかないなあ」と自嘲のお国ことはが飛び出す時間は、結構調子に乗っている様子だった。ひざまずくどころか、そんな時の高波さんは三脚をかついで右に左にかけ回った。 東北や北海道の桜をて、そのしぶとさに驚かされることが多かった。福島県社三春町にある紅枝垂の巨木、滝桜はわずかに盛りをすぎていたが、私は花の滝に打たれながら、その幹や枝の怪物しめたたくましさに見とれた。私よりも先に着いて撮影を続けていた高波さんは「三日前が最高でした。最高のとき見てもらいたかったなあ」と残念がった。「最高の状態の桜の花が撮れるのは一年の内の一日、一日の内の一時ですね」とも言った。私としては、花はいつ見ても花だと思いたい。つぼみの桜もいいし、泥にまみれた花びらもいい。だが写真を撮るとなると、「一年、いっとき説」も成り立つのだろう。
第三课平安祭
第三课平安祭(3:1/17) 一、平安祭的意义 (一)基督是我们的和平(西1：20) 祂是我们的和睦(弗2：14小字)。当耶稣降生的时候，祂就给我们带来了平安(路2：14)。 (二)我们在基督里的平安 经过所洒的血，得着平安的生活(出24：6－11)。 二、平安祭的种类(利7：15－16) 献平安祭的方法与献燔祭的方法相似。 (一)“为感谢献上”的平安祭(7：12，15) 这是感恩祭，又称为“酬恩祭”(3：1小字)。感恩是最基本的意义。 (二)“为还愿”的平安祭(7：16) 人若许了愿就要还愿；若不还愿就没有平安(传5：4－6，诗116：14)。 也有用燔祭来还愿的(诗66：13)。 (三)“出甘心献上的”平安祭(利7：16) 甘心献上平安祭，不是为得到什么恩典。如果没有什么属灵的恩典，我们也得甘心献上平安祭。平安祭连不上恩典，但可连上赐恩的主，这是最大的恩典。甘心祭，不必剥皮，不用水洗，不要加上乳香等，而是最好的，我们要甘心献上。 三种平安祭给我们看见：从基本享受恩典上到最高享受我们的恩主。 三、平安祭的条例
(一)献祭的时候 以色列人献平安祭，是在喜乐的日子或节期(民10章，王上8：63，撒上11：15)。 每年3个节期里，献平安祭与其它祭的人数以千计(出23：14－17，民29：39)。所罗门献圣殿的14日中(王上8：65)，他“向耶和华献平安祭，用牛二万二千，羊十二万……。”(王上8：63－65) (二)亲手献(利7：30) 其它祭都是由祭司献上，只有平安祭是献祭的人亲手献上的，而不能假借别人的手来献。献祭的人在交给祭司之前，自己先把脂油和胸当作摇祭，摇一摇。凡得到神恩典的人，也当亲自作神恩典的见证人。 (三)“他要按手在供物的头上”(利3：2) 按手，是代替，祭牲代替我们作了和好之工。 (四)“宰于会幕门口”(3：2，8，13) 宰杀牲口必须要在这里，因为平安祭是“圣的”(7：19－21)，但不是“至圣的”(参看7：6，是指赎愆祭说的)。 (五)交由祭司洒血(3：2，8，13) 洒血表明洁净、立约与和好的意思。 (六)“祭司要在坛上焚烧”(3：11，16，参5节) 不是把供物完全烧在坛上，只把内脏上所有的脂油和两个腰子，以及肝上的网子和羔羊的肥尾巴烧在坛上。 四、平安祭的供物 (一)牛群
明けましておめでとう！ 新年快乐！今年もよろしくね こちらこそ！ この間、雪祭り、行ってきたんだ 札幌の？ そう。三好さんたちと行ったんだけど、超きれいだった！ いいなぁ でも、寒かった～長春ほどじゃないけど スキー、トライした？ うん。でも、滑るそばから大転倒！ ３分で雪まみれだよ 見たかったなあ私も１月にハルピンに行ったじゃない冻死了！ だから、ハルピンは寒いよって言ったじゃない でも、人気のスポットだし、ほんとにきれいで、もう感激！ そうなんだ あれ？やっぱり行ったことあるんじゃないさすが、長春出身！ え？ないよ。 ほとんど地元なのに？ うん そうそう、鈴木さんが氷のパンダに激突した！ パンダ、かわいそう… 私もハデに転んじゃって。それなのに美咲ときたら、心配するのは鈴木さんのことばっかり えっ、そうなの 最近ね、あの二人、すっごく仲良しなのよ へえ ご両親から春節のカードをいただいたよ 高橋さんのも来たよすごくセンスよくて感動！ でしょそうだ、空手部の合宿、どこになった？ 沖縄！ 沖縄？ 那覇国際大と練習試合もするんだ。マイクなんか毎日猛練習してるよ 王さんも試合に出るの？ さあ、どうでしょう… あ、ポップカルチャーの専門家に、沖縄は最高かも なんで？ 行けば分かるよ！ 教えて～ 沖縄って夜にはよく誰かの家に集まって、歌ったり踊ったりするんだって おもしろうそう！若い人も？ そう！ こういう習慣から沖縄のポップカルチャーが生まれたんじゃないかなあ あ、向こうの学生と、コンパ、することになってた！ チャーンス！
なんか、すっごく楽しみになってきた パフォーマンス、両方とも頑張ってね 両方？ そう、試合も、歌や踊りも 無理だよ秧歌じゃないんだから あ、もう行かなくちゃ。ごめん、またね！ うん、バイバイ！！ クレジットカードは本当に必要か（会社員２３歳） クレジットカードは、今や私たちの生活にすっかり定着しています。一人で５枚も６枚もカードを持っている人も珍しくないようです。カードがあれば、現金を持ち歩かなくても、必要な時に必要な物を簡単に購入することができます。また、デパートなどのクレジットカードでは、購入の額に応じてたまるポイントで商品券がもらえたり、割引料金で買い物ができたりするというメリットもあります。しかし、便利である反面、それほど必要のない物や高額な物を値段を意識しないで買ってしまうということが起こりがちです。 実は、私は、家族や同僚からは時代遅れと言われていますが、カードを持たない、つまり現金主義者なのです。カードを使うと借金をして買ったような気になり、支払いが済むまではなんだか落ち着かない気になるのです。現に多くなりすぎたカードの支払いのために、サラ金などの金融業から借金をし、さらにその借金のために犯罪に走る人もあることが報道されています。カードをめぐるトラブルは今後も絶えないでしょう。 クレジットカードが使えなくなるとしたら、不便を感じる人は多いでしょう。しかし、カード利用者は、借金をしていることだという自覚を持ちつつ、カードを利用すべきではないかと思います。 教室でもっと発言を（大学生１９歳） 大学に入って、１年が経った。今日も教室は後ろの方から埋まっていく。この１年を振り返ってみると、いつもそうだった。それには二つの大きな理由があるのではないだろうか。 まず、大学の教師が、学生に発言を求めることがあまりにも少ないということである。そして、学生の方も、教師に指名されるのを恐れているのか、目立たない場所にいたいという気持ちがあるのか、いつも後ろの方の席にかたまりがちであることだ。 私は、父の仕事の関係で、高校の２年間を海外で過ごした。そこでは一クラスの生徒数は少なく、授業はあくまで生徒中心だった。私たち生徒は、常に授業に真剣に取り組まねばならず、教室では自分の考えや意見をためらわずに述べていた。 ところが、日本の高校では教師が一人で授業を進めている。例えば、英語の授業では教師が教科書を読み、日本語に訳して重要な表現を説明するだけで終わってしまう。英語の授業なのに、生徒は一言も英語を話すことがない。さすがに大学ではこんな授業は見られないかと思ったら、信じがたいに大学も高校の延長にすぎなかった。
父方=ちちかた父方血统 終戦=しゅうせん战争结束 池端=いけのはた池塘边 面=おもて表面 照れる=てれる难为情害羞 ついでに=序に顺便，就便，顺手 辺鄙=へんぴ偏僻 漁村=ぎょそん渔村 夜行=やこう夜间火车夜行 望郷=ぼうきょう思乡望乡 駆る=かる驱赶驱使受...支配 切り離す=きりはなす割开,断开,分开 憧れ=あこがれ向往 掻き立てる=かきたてる搅拌挑亮挑动対応=たいおう应付、协调、相对 勘違い=かんちがい误会弄错 思いのたけ=思いの丈痴情 衰える=おとろえる衰弱 船旅=ふなたび坐船旅行 不満顔=ふまんがお不满的表情 満喫=まんきつ吃足、饱尝 丸窓=まるまど圆窗 すれすれ = 几乎接触 うねる = 弯曲翻滚
覆い=おおい蒙盖物 塞ぐ=ふさぐ挡道，堵，不痛快、郁闷鉄パイプ= 铁管子てつpipe 二段棚=にだんだな两层的架子 カンバス = 麻布 牢獄=ろうごく监狱 居心地=いごこち心情 接触=せっしょく接触 遮断=しゃだん切断遮断 灼熱=しゃくねつ加热，灼热、炎热優雅=ゆうが优雅 冷房=れいぼう冷气设备、冷气 荒々しい=あらあらしい粗暴 野獣=やじゅう野兽 限りない=かぎりない无限、无止境強烈=きょうれつ强烈 素肌=すはだ素颜、露出的皮肤 火傷=やけど烧伤 目くるめく=めくるめく目眩 壮大=そうだい宏大、雄大 ウェトナム= 越南 Vietnam 舳先=へさき船头 冒険者=ぼうけんしゃ冒险者
冷酷=れいこく冷酷无情 水母=くらげ水母 浮かぶ=うかぶ漂、浮；浮起、浮出；想起、浮现白緑色=はくりょくしょく淡绿色 ねっとり = 胶粘、粘粘糊糊 壮麗=そうれい壮丽 落日=らくじつ落日 黄金色=こがねいろ金黄色 帯びる=おびる佩带；担任、负担；带有、含有 青黒い=あおぐろい青黑色 刻々=こっこく每时每刻 魂=たましい精神、精力、灵魂 奪う=うばう剥夺、迷人 舷側=げんそく船舷 見入る=みいる注视、看的出神 退屈=たいくつ无聊 ひたすら= 一味、只顾 恋しい=こいしい怀恋 がっしり= 坚实、坚固、健壮 乱れる=みだれる散乱、混乱
第24课留学考试的面试 4．练习答案 Ⅰ．文字?词汇?语法 1．（1）ねんだい、とし（2）ちじん、しる（3）きょうりょく、ちから（4）かいこう、ひらく（5）きょうかい、おしえる（6）けんちく、たてる（7）とうかい、こわす（8）ねんし、はじめる（9）しんたい、み （10）てんちょう、みせ 2．（1）紧张（2）応募（3）顺番（4）面接（5）担当（6）広げる（7）騒（8）増（9）间违（10）正 3．（1）a（2）b（3）a（4）d（5）c（6）b（7）c （8）c（9）a（10）c 4．（1）に（2）を（3）を（4）は（5）に（6）が（7）に（8）で（9）に（10）か、か 5．（1）夜中に友だちに电话をかけられて、迷惑でした。 （2）わたしはへんなことを言って、みんなに笑われました。 （3）大事な花瓶を壊してしまって母にしかられました。 （4）佐藤さんは先生に名前を间违えられました。 （5）键をかけなかったので、泥棒に入られました。 （6）もう1周间も雨に降られて、海に行けません。 （7）妹に残しておいたケーキをだれかに食べられてしまった。 （8）友达に日记を読まれて、はずかしい。 （9）わたしはひどいことを言って、友达に怒られました。 （10）この雑志は大势の人に読まれています。 6．（1）今朝、7时に母に起されました。 （2）バスの中で女の人に靴を踏まれました。 （3）兄にケーキを食べられました。 （4）大学祭は毎年9月に行われます。 （5）お风吕に入っているとき、友达に来られて、ちょっと困りました。 （6）わたしは李さんを诱いました（わたしは李さんに诱われました）。 （7）きのうテレビで大学祭のニュースが放送されました。 （8）わたしは蚊に颜を刺されました。 （9）あの人はいつもレストランで食事をしている。きっと独身でしょう。（10）3年前に一度日本へ行ったことがあります。 7．例 （1）人生で一番自由な时间 （2）ときどき早起きをする／ときどき早く起きる （3）朝ごはんを食べ （4）风邪を引いた
『総合日本語』第14課練習帳解答 １、文字、語彙、文法 １、（１）こうごう（２）しつよう（３）しょもつ（４）とうと（５）にちぼつ（６）だきょう（７）まぢか（８）ないしょ （９）おそ（10）いとぐち ２、（１）参観（２）従属（３）幻想（４）推理（５）随筆（６）謙虚（７）興味（８）資質（９）寸前（10）裏切る ３、（１）動詞同志（２）依頼以来（３）改新改心（４）現行原稿（４）挙上（６）解説 ４、 （１）つかまえるとらえるたいほ （２）つのるあつめるぼしゅう （３）おこる（いかる）はげしいげきど （４）すくうすむきゅうさい （５）うやまうとうとぶ（たっとぶ）そんけい （６）ふけるおいろうじん （７）つらぬくいっかんひとえ （８）たたかうあらそうとうそう （９）おとるひとしいれっとう ５、 （１）不審（２）絶対（３）せめて（４）なるほど （５）あまりにも（６）印象的（７）覚えた（８）いずれも （９）数々 ６、 （１）――（８）○××○○×○× ７、（１）――（４）cbcb ８ （１）続け（２）合っ（３）続け（４）果て（５）込ま（続け）（６）なおし（７）込ん（８）しぼっ（９）合っ（10）なおし ９、 （１）によって（２）もとにして（３）とともに（４）に応じて（５）につれて（６）に対して（７）てならない（８）ではならない
（９）ないではいられない（10）ではいられない（11）にしては（12）にしても（13）にして 10、 （１）息子が大学に受かるかどうか、心配でいても立ってもいられず、寝ようとしても寝られない。 （２）彼の家へ行くには、険しい山を越えなければならない。 （３）メディアの報道は必ずしも正しいとは限らない。 （４）この路は君自身で選んだからには、迷わずに歩いていくべきだ。（５）この映画を見たら、深い感動を覚えずにはいられなかった。 （６）ここで聞いたことはけっして誰にも話してはならない。