上海市教委组织研讨电子书包
2010-07-08 来源：东方网-文汇报编辑：龟山隐真
据介绍，电子书包在上海的试验，最早可回溯到2002年，而2008年试验范围进一步扩大。今年，“探索使用电子书包，推动学生运用信息技术丰富课外学习和研究”，被明确写进了《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》。根据上海市教委日前公布的“电子书包项目路径图”，明年可望推出第一本试验性的电子教科书，到2013年争取让电子书包通过各项标准审核。
【CPP114】讯：上海市教委最近召开了一个研讨会，展开“电子书包项目头脑风暴”。会上，各路厂商争相展示最新研发成果，慷慨激昂地历数电子书包的诸多好处：孩子大大“减负”，从此可以“轻装”上下学；课堂练习、回家作业无需再用纸笔，而且做完题目就能知道对错……不过，教育界人士的态度仍相对谨慎，他们说的更多的是，电子书包并不只是“把书装进电脑”那么简单，它要担负起促进教学模式转型的重任。
技术上已不存在问题
研讨会现场，做服务平台、数字出版、移动终端等等的技术行家悉数到齐，争相登台演示，每人10分钟的发言时间显然不够，全都不由自主加快语速。
他们描述的动人前景包括：学生从小学到中学12年里所用的教材课本、教辅资料，以及课堂笔记、课后作业，都可装进“上网本”大小的电子阅览器；学生可从学校主服务器下载电子课件、辅导材料和作业，在家中也可方便地接收老师发来的回家作业和学校通知；借助支持手写输入的平板电脑，学生在课堂上下可与老师、同学即时互动；特别是，人手一机可使“课堂分层教学”轻松实现——课堂练习时学生可根据各自能力选择适合的难度和题量，不再会有人抱怨“吃不饱”或“咽不下”……
这些动人前景并非“远景”。近年来国内外厂商纷纷看中了电子书包的巨大市场潜力，组建专门团队紧锣密鼓展开研发，一些移动终端厂商提供的“电子移动课堂”、“数字交互教室”等已在部分中小学试用。
据介绍，电子书包在上海的试验，最早可回溯到2002年，而2008年试验范围进一步扩大。今年，“探索使用电子书包，推动学生运用信息技术丰富课外学习和研究”，被明确写进了《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》。根据上海市教委日前公布的“电子书包项目路径图”，明年可望推出第一本试验性的电子教科书，到2013年争取让电子书包通过各项标准审核。
“全面推广电子书包，在技术上已不存在问题。”一位与会专家说。
只有技术变革是不够的
但教育界人士的表态相对谨慎。
不少专家评论道，目前推出的许多电子书包，在设计概念上是“陈旧”和“狭窄”的。“电子书包，不应该是简单地用电子书替代纸质书，它更应承担起促进教学模式转型和更新的重任。”计算机软件专家、中科院院士何积丰认为，现代教育中，学生不能再做单向的接受者，而应是教学活动的活跃的参与者——“电子书包应该做成一个支持师生平等互动的交流平台。”
“新技术手段能帮助我们刷新学习方式，但其中最关键的变革因素还是人。”上海市教委副主任尹后庆说，迎接“电子书包时代”，首先需要老师更新教学观念、改变课堂教学模式，要解决将自己的角色重新定位的问题。
上海市教育学会会长张民生提醒道，在研究电子书包之前，有必要审视一下我们的教育改革进展到了什么样的阶段、产生了哪些新的要求，在此基础上再研究，电子书包应当具备怎样的功能来满足这些要求。他说，“厂商和科研人员应更多关注当下的教育改革，教育界人士则应多关注新技术能为教育改革提供什么支持，两相结合才能做好。”
“电子书包一旦推行，学生将有很多时间跟它作伴，因此我们有必要想得更细致周到。”上海市信息化专家委员会专家、华东师范大学教授祝智庭认为，电子书包的设计尤其要注重人性化。“学习是一种生活，是学生的主要生活内容，要把美好的童年、少年和青春岁月投注其中。现在大家都很关心课堂、考试和评价等教育专业问题，但是不是还应当关注如何让孩子们学得快乐？很多孩子总在抱怨学习不快乐，电子书包能不能让他们更多地体验到学习的快乐？”
“大胆尝试，小心求证”，是教育主管部门对电子书包推广的基本态度。尹后庆说，目前的首要任务是坚持实验，让各种问题充分暴露，同时也将信息技术所带来的好处充分展示。“在全面推广之前，我们要想明白该做什么、怎么做，怎样才能做得完满。”
相关链接：上海市教委电子书包项目路径图
2010年，建立电子书包研究团队；继续推进部分学校试点，研究学习心理及有效的课堂教学方式；完成部分网络专题教育课程和网上虚拟实验室；初步建成试验性交互平台。
2011年，筹建课程公司；推出第一本试验性的电子教科书；完成数字终端标准和数字课程资源的标准建设，并尝试定制数字终端。
2012年，成立项目推进领导小组，在部分区开始推广试验，采用部分纸质、部分电子课本的模式。
2013年，争取通过电子书包各项标准审核，并通过政府提供电子书包整体方案。
汉王力揽虹口园区电子书包发力教育市场2011年03月25日15:14 it168网站原创作者：张广飞编辑：张广飞评论：0条
【IT168 上海报道】2011年3月24日，汉王科技在上海举办媒体沟通会，就即将和上海虹口园区进行的电子书包试点项目做了介绍。汉王科技副总裁暨电子书包项目负责人王邦江先生表示，汉王科技将以电子书包项目为依托，进入虹口园区，并以此为突破口进军教育行业市场，进而布局2011，耕耘移动互联时代。
▲汉王力揽虹口园区电子书包发力教育市场
据汉王方面介绍，虹口区电子书包试点项目是国家中长期教育改革和发展规划确定的在上海先行先试的部市合作项目之一，也是国家新闻出版总署与上海市就推进数字出版产业发展部市合作的重要突破口。虹口区相关领导曾说过：“2011年，我们将大力推进与电子书包项目相关的产业链的合作，目前，虹口教育局分别与运营商、软件企业、传统出版社、数字内容提供商、终端设备企业达成合作，并逐步推进教育实践和全产业链合作。”
对于政府在电子书包项目的推进，汉王科技副总裁电子书包项目负责人王邦江在会上说：“虹口区的政策环境和产业环境，也为汉王启动电子书包提供了机遇，汉王将通过电子书包项目，向教育行业深入拓展。”
▲汉王科技副总裁电子书包项目负责人王邦江
据王邦江介绍，汉王“电子书包项目”更确切地说，是针对教育行业特点推出的一套包括从课前备课阶段、课中授课阶段、课后辅导阶段，到教育资源支持等环节的完整的教育行业解决方案。该解决方案将涉及包括上下游产业链、学校等相关单位的精诚合作，功能涉及资料采集整理、备课、制作课件、制作试卷网络教学授课、互动演示、资源共享、全程录制、电子课本复习、电子作业批改等，具体内容将涵盖教材教辅的发布系统、作业的接收系统、考题批改系统等，贯穿于教学活动的全部过程，出现在任何场合，让教师和学生随时体验科技带来的教学革命。
汉王将为该项目研发相应的硬件和软件。硬件将包括基于电子墨水的电纸书阅读器教学设备和新型液晶显示及数的平板设备。9.68英寸的电纸书，也有低功耗液晶的Pad产品，整合ARM处理器+Android操作系统+汉王专用软件。电纸书产品将为使用者解决阅读和批阅等纯教学问题，Pad产品可以进行全媒体的教学应用。这两者都可以解决目前采用液晶屏的电脑功耗大、长时间使用伤眼的缺点。
汉王状元版电纸书
据透露，虹口区电子书包试点项目总投资4500万元，全部由政府承担。汉王设计、生产的相关产品除了政府采购外，也可以提供个学生家长单独购买。
据相关信息，目前我国在校生人数约为3亿，仅9年义务教育，政府为每个学生支出的费用就达1600元，每年印刷书本等学习资料的纸张消耗量更加惊人。对于环保、人性化、科技的无纸化教育行业解决方案，教育市场一直很期待。近年来，电子白板等应用已经十分普遍，然而始终没有一种针对学生、教师，课前、课后的全方位解决方案。
汉王彩屏电纸书
而一直占据着电纸书行业领军地位的汉王科技，在大力拓展大众消费市场外，十分看好电纸书在细分行业应用的前景。“电子墨水屏，融合汉王的手写技术，完全满足了人类阅读和书写的需求，而电纸书体现出来的环保、不伤眼、耗电低等特点，非常适合在教育领域应用。
在汉王科技董事长刘迎建看来，教育市场是一个比礼品市场要大得多的市场。电子课本是专业电纸书，它既要满足阅读的需要，又要满足教学的需要，是一种个人学习终端。随着电子墨水技术的成熟和成本下降，推广电子课本与电子书包的时机日趋成熟。
因此汉王认为，此次试点项目可以认为是教育电子化的标准化试点。汉王已经参加了工信部、教育部联合组成的电子书包标准小组，希望这次试点能为上海，乃至全国的学生减负与信息时代教学新体验作出贡献。
根据清科研究中心报告表明，2010年全年，中国电纸书市场销量达103.49万部。而在这其中，汉王电纸书销量达70.49万部，约占2010年中国电子阅读器销量的70%左右，行业地位遥遥领先。这也是汉王有信心能在细分市场中获得收获的原因之一。
汉王科技董事长刘迎建
刘迎建在25日进行的“北外滩论坛——财富与文化”活动演讲中称，在未来几年内，教育领域等专业市场将取代礼品市场，成为汉王最重要的营收来源。
事实上，在美国、韩国等地，电子课本已经开始推行。美国加州州长施瓦辛格在去年年初表示，加州已经进入电子课本经验推广期。试验期成果表明：电子课本的普及，可以使一个拥有1万名高中生的学区每年减少课本经费200万美元。2011年，加州将进一步加大电子课本的推广力度。
据悉，汉王科技自1998年初创以来，面向市场需求，已形成了以识别技术为核心的、针对不同细分市场的软硬件产品系列，其中基于手写识别技术、手写电磁板技术及电子纸显示技术的汉王电纸书销量进入全球三甲行列，是公认的中国电子阅读器第一品牌。除了在电纸书领域的技术积淀，此前，汉王科技已经在教育行业试水，推出诸如电子白板、E粉笔等针对教育行业的产品。
而《福布斯》在上海颁发2011中国潜力企业榜，汉王科技作为全球电子阅读器厂商的领先者，荣登该榜，并成为上榜的唯一一家数字出版企业。本次发榜，是福布斯第七次对中国中小企业进行“全面、独立调研与评估”的结果。福布斯共考察了2万多家中小企业，对入选企业近三年财务数据进行计算分析，并对数据表现优异的非上市企业及部分上市公司进行实地考察与拜访。“公司永续经营和持续赢利的能力”是此次评选最为看重的一部分。
“电子书包”下半年进课堂上海虹口区
率先试点
https://www.doczj.com/doc/8618717364.html, 2011年03月25日 17:11 新闻晚报
去年，江苏省扬州市三元桥小学率先成为全国电子书进校园试点学
校，图为该校学生在试用电子书课本
晚报记者秦川报道
酝酿多年、被京沪等国内一线城市写入“十二五”规划的“电子书包”项目，终于将落地开花。汉王科技副总裁王邦江昨天透露，今年下半年，上海虹口区的十几所学校将率先试点无纸化教育改革。届时，沉重的教辅书本将被轻便的电子终端替代，真正意义的多媒体互动教学也将在课堂上实现。
在电子阅读器和平板电脑的市场利润江河日下的大背景下，教育市场正被不少电子厂商视作新的稻草。然而，牵一发而动全身。中国过往几十年沉积蕴生的传统教育产业链，包括从出版社、连锁书店到印刷厂的内容、渠道、终端各环，都在数字化的冲击下面临着尴尬而又势在必行的转型之路。
“电子书包”上海率先试点
王邦江表示，目前部分试点项目率先在上海虹口区启动，被视作国家新闻出版总署与上海市推进数字出版产业发展部市合作的重要突破口。
“虹口教育局已分别与运营商、软件企业、传统出版社、数字内容提供商、终端设备企业达成合作。”虹口区相关领导透露。据悉，虹口区政府今年准备了4500万资金投入其中，首批将在十几所学校试点，成功后将在更大范围内推行。
目前，我国在校生人数约3亿，仅9年义务制教育，政府为每个学生支出的费用就达1600元，每年印刷书本等学习资料的纸张消耗量更惊人。“虽然当前电子白板等数码产品的应用已十分普遍，可始终没有一套全方位的解决方案。”王邦江表示，无纸化教育行业解决方案的研发，已是大势所趋。
两套设计方案并驾齐驱
不同于手机、电脑等其他数码产品，目前“电子书包”在海外其他国家也并无太多成功先例。
“核心技术已经不成问题，如电磁板可以解决手写输入，还有我们的手写识别、OCR可以解决一些文字录入、摘抄等，这都跟学习相关。”王邦江透露，根据不同的硬件和技术选择，中国首代电子书包当前有两种研发方案。
记者发现，第一套方案类似于电子阅读器的升级版，通过电子纸技术来载入各种书籍，满足学生的课外阅读，优势在于环保、不伤眼睛，可以大容量地存储，并随时和网络资源对接；第二套方案则采取新型显示技术，类似于液晶屏。“关键是液晶功耗较大，学生一天至少要用10个小时，这个技术难题需解决。”王邦江称。
对学生而言，第二套方案显然更具吸引力。在这样的终端中，视频、网页、FLASH等多媒体都能融入，包揽课前预习、课上互动、电子课本复习、电子作业批改、考题批改系统等，都能得到充分的运用。
“这对中国传统的书本教育模式是个颠覆，但我们不担心推广。”王邦江表示，北京人大附中，试点已由两个班迅速变为四个班。
电子厂商转型新蓝海？
在海外市场，目前苹果、亚马逊等电子巨头均已摩拳擦掌进军教育领域，旗下的iPad 和9.7吋电子阅读器已分别在美国一些大学做试点，但没有成规模。而在国内，有过尝试的厂商更是凤毛麟角，虽然对电子书包的炒作声此起彼伏，但大多停滞于概念阶段。
“但很快就会有大量厂商涌入。”王邦江预测。汉王董事长刘迎建则表示，随着电子墨水技术的成熟和成本下降，推广电子课本与电子书包的时机日趋成熟。“在未来几年内，教育领域等专业市场将取代礼品市场，成为汉王最重要的营收来源。”
有业者认为，受原材料价格波动和行业竞争白热化的影响，目前电子阅读器和平板电脑的利润空间都江河日下。在此契机下，在部分程度上由“政府埋单”的电子书包将成为一片新的蓝海。
对于成本压缩问题，王邦江预计电子书包根据型号的不同，价格将从一千元左右到两千多元不等，随着市场规模和采购形式的变化还将下降。“政府采购和市场零售两个渠道是并行的，政府可能会通过一些体制内的招标来大面积推行，一些偏向教辅性质的产品则将直接面对学生和家长。”
传统教育产业“上网”迁移
在电子书包推行的过程中，传统教育产业链何去何从，是一个令人尴尬的话题。首当其冲的，便是教育类书籍超过50%的图书出版行业。
“事实上，它们也早有准备。”王邦江表示，此前在寻求合作时，人教、高教等大型出版社一开始有所顾忌，担心对其原有业务产生冲击，但目前版署正在推动改制。如人教社专门成立一个子公司，负责解决从纸质教材转化成数字教材的工作。“以前的教材都是图文，以后就可以是动画和视频，现在教科类的出版社基本都已经改变意识，在做数字化的转变。”
当无纸化教育大范围推广后，出版社也将转变为内容提供商的角色，从中赚取分成收入以解决“吃饭问题”。
蝴蝶效应的第二环是以新华书店为代表的发行渠道，由于国家指定教材只有新华书店有权发行，失去这块利润将难以想象。但王邦江分析称，这实际影响也不大。“将来如果学校要采购一些电子书的终端和内容，同样可能通过新华体系来采购，它就成了设备和内容的发行商。”王邦江表示。
对于末环的印刷厂而言，未来可能更难熬，“它的利益受影响，但本身不环保，是需要被淘汰的，这个就顾不上了。”王邦江认为。
上海“电子书包”为学生“减负”
2011/4/1/10:6来源：上海金融报
从今年下半年起，沪上虹口区部分学校的学生，可能不用再背着沉甸甸的书包上学了。在近日举办的“北外滩财富与文化论坛”上，上海新闻出版局局长焦扬透露，虹口区基础教育电子书包项目已全面启动。
电子书包走进课堂据悉，虹口区电子书包试点项目是作为国家中长期教育改革和发展规划确定的在上海先行先试的部市合作项目之一，也是国家新闻出版总署与上海市就推进数字出版产业发展部市合作的重要突破口。
据汉王科技集团副总裁、电子书包项目负责人王邦江透露，今年下半年，电子书包将率先进入虹口区十几所学校的课堂，届时，沉重的教辅书本将被轻便的电子终端替代，真正意义的多媒体互动教学也将在课堂上实现。
目前，我国在校生人数约为3亿，仅9年义务教育，政府为每个学生支出的费用达1600元，每年印刷书本等学习资料的纸张消耗量更加惊人。对于环保、人性化、科技的无纸化教育行业解决方案，教育市场一直很期待。对于电子书包项目，国家已酝酿多年，京沪等国内一线城市都将其写入教育行业“十二五”规划。近日随着虹口区的启动，该项目终于落地开花。
利弊并存引争议电子书包走进学堂，究竟是电子技术与网络引发的教育模式变革？还是昙花一现的新鲜电子玩物？目前，业界对电子书包的利弊存在着较大争议。
电子书包的好处是显而易见的。当下，小学生肩上的书包越来越沉重。电子书包无疑从信息化的角度，提供了一种为孩子们减负的思路。电子书包本身也有利于提高教学的灵活性与趣味性。在电子终端中，视频、网页、FLASH等多媒体都能融入，包揽课前预习、课上互动、电子课本复习、电子作业批改、考题批改系统等，都能得到充分的运用。
人们对电子书包的疑虑，主要在于其不菲的价格和对学生可能造成的负面影响，如视力下降、形成网瘾等。对于价格问题，王邦江认为，电子厂商可以通过成本压缩来降低产品价格。他预计，电子书包根据型号不同，价格将从一千元左右到两千多元不等，随着市场规模和采购形式的变化还将下降。对于一些负面作用，王邦江认为可以通过电子墨水屏技术和一套整体的解决方案加以避免。
电子厂商开拓教育“疆场”近日，美国四大教育图书出版社之一的霍顿·米夫林·哈考特出版集团启动了一个新的图书试点活动，专为苹果iPad开发一套代数课程，使用iPad代替传统的代数课本。
国内同样也是暗潮涌动。汉王近日宣布与虹口区教育局合作，共同拓展电子书包项目。“汉王将通过电子书包项目，向教育行业深入拓展。”王邦江表示。汉王董事长刘迎建则表示，随着电子墨水技术的成熟和成本下降，推广电子课本与电子书包的时机日趋成熟。“在未来几年内，教育领域等专业市场将取代礼品市场，成为汉王最重要的营收来源。”
王邦江表示，美、日、德等国都在进行电子书包的试点，但都未形成规模，没有做出行业标杆，“所以中国在电子书包项目上并未落后于人，如能抓住机遇，甚至可以走在国际前列。”
极域电子书包应用方案 （2013年11月）
目录 1公司简介 (3) 2建设背景 (4) 2.1行业背景 (4) 2.2需求分析 (4) 2.3建设目标 (5) 3系统设计 (6) 3.1网络环境 (6) 3.2系统特点 (7) 4系统内容 (9) 4.1移动终端 (9) 4.2电子书包管理系统 (10) 4.2.1丰富的教学内容展示 (10) 4.2.2多样化的教学组织与师生互动 (11) 4.2.3强大的课堂教学管理 (13) 4.3电子书包课堂管理系统功能介绍（Android OS） (13) 4.4充电管理车 (13) 4.5移动录播系统 (14) 4.5.1简单易用 (15) 4.5.2搭建多场合便携录播环境 (15) 4.5.3多画面同步录播 (15) 4.5.4网络直播 (16) 4.5.5设置多种视音频格式与参数 (16) 4.5.6便捷编辑多路文件 (16) 4.5.7设置不同的播放方式 (17) 4.5.8系统占用资源少、录制生成文件小 (17) 4.6极域资源管理平台 (17) 4.6.1广泛支持各类音视频格式 (18) 4.6.2清晰流畅的视频效果 (18) 4.6.3NAT 网络支持保证系统安全 (19) 4.6.4系统部署 (19) 4.7数字化学习平台 (19) 5系统优势 (23)
1公司简介 极域品牌自2000年创立以来，一直致力于为教育信息化领域提供性能好、服务优的软件系统产品以及一系列功能强大的解决方案。历经13载艰苦卓绝的探索与实践，极域品牌凭借其强大的研发实力和独特的技术优势，长期引领行业发展的趋势，在生产、销售、服务等方面的综合实力，不断获得用户的认可，并在业界赢得广泛声誉。INTEL、联想、DELL、HP、方正、同方、龙芯等国内外顶级厂商都是极域非常紧密的战略合作伙伴。 极域产品畅销海内外，在国内某些城市的市场占有率高达95%，并远销海外60多个国家和地区。极域核心产品拥有17个完美翻译的语言版本，全球学校用户数量超过30万所，用户人数超过1200万人。极域参与了众多国内外重大项目的建设，在中国教育部投资100亿元的农村远程教育项目中，极域成为了电子教室系统产品的最大份额中标商，还有英特尔1：1数字化学习项目、龙芯项目、校校通工程等等，产生了深远的市场影响。 极域旗下目前已拥有电子书包课堂管理系统、电子教室系统、数字语音系统、录播系统等一系列产品，以及电子书包、班班通、数字化校园等解决方案，全面满足用户对电子书包的应用需求以及最新更新的班班通建设需求，完美演绎数字化校园平台构建、教育资源共建共享。
上海市教育委员会文件 沪教委人〔2009〕50号 上海市教育委员会关于成立新疆少数民族教师培训工作 领导小组的通知 各有关单位： 根据《国务院关于进一步促进新疆经济社会发展的若干意见》（国发〔2007〕2号）和教育部《关于继续实施国家支援新疆汉语教师工作方案的意见》(教民〔2009〕1号)精神，我委在2009年至2012年期间每年承担125名新疆少数民族双语骨干教师培训的任务。为确保此项工作圆满、顺利地完成，我委决定成立上海市教委新疆少数民族教师培训工作领导小组（组成人员名单见附件1），负责统筹协调培训任务和安全后勤保障工作。 为更好地开展工作，我委委托上海师范大学、上海师资培训中心承担此项工作。上海师范大学成立上海师范大学新疆少数民族教师培训项目领导小组（组成人员名单见附件2），全面负责
项目的开展情况。项目领导小组下设项目工作办公室（组成人员名单见附件3），具体负责实施新疆少数民族教师培训工作。 希望依托相关部门和高校，全力以赴，从稳定大局、保证质量、各司其职、责任到位的要求出发，努力认真完成这项光荣而艰巨的任务。 附件：1.上海市教委新疆少数民族教师培训工作领导小组成员名单 2.上海师范大学新疆少数民族教师培训项目领导小组 成员名单 3.上海师范大学新疆少数民族教师培训项目工作办公 室成员名单 上海市教育委员会 二○○九年九月二十五日 主题词：民族教育教师培训机构通知 抄送：新疆维吾尔自治区教育厅。 上海市教育委员会办公室2009年9月27日印发 （共印35份）
附件1： 上海市教委新疆少数民族教师培训工作领导小组 成员名单 组长：上海市教育委员会主任薛明扬 常务副组长：上海市教育委员会副主任李骏修 副组长：上海市教育委员会副主任尹后庆 上海师范大学副校长丛玉豪 秘书长：上海市教育委员会人事处处长周国明 成员：新疆维吾尔自治区人民政府驻沪办事处副主任凌加华上海市民族和宗教事务委员会民族二处副处长张继富 上海市公安局文保分局副局长徐云辉 上海市教育委员会办公室副主任许波 上海市教育委员会财务处副处长陈永年 上海市教育委员会人事处副处长俞玲萍 上海市教育委员会基础教育处副处长孙鸿 上海市教育委员会后勤保卫处调研员沈永明 上海师资培训中心主任郑百伟 上海师资培训中心党委书记韦高安
电子书包作文500字 我想，只要你上到四年级，你的书包一定很沉！整天背着沉甸甸的书包上学、放学，真是累极了！终于在2035年，科学家发明出了一种轻巧、神奇的“电子书包”。 清晨，我刚吃过早餐，“嘟……嘟……”我的电子书包提醒我，该上学了。哦！这是电子书包的自动提醒装置。作用就是提醒我们按时上学。我迈着轻快的步伐来到学校，走进了四（2）班。这时的班级已经全面实现了网络化了！教师里，大屏幕取代了陈旧的黑板，手写输入装置代替了文具，完全是无纸化课堂！ 我在座位上坐下来，同学们也陆续走进了教室，各自打开了电子书包。啊哈！电子书包其实还是笔记本电脑，所有课本的全部内容都包含在其中。我打开自己的电子书包后，先看了一下今天的课程表，第一节是语文课。预备铃响后，我把电子书包的课本内容切换到语文教材，戴上了3D立体眼镜，不多会儿，语文老师杨老师笑盈盈地出
现在大屏幕上，随着老师的“上课“声，我们开始了今天的课程学习。今天学习的是第二十课《诚实与信任》。很快，大屏幕上出现了这篇课文的内容和插图，插图都是三维立体的，很生动。在杨老师绘声绘色的讲解下我们学习的很快、很好！并通过手写输入设备在电子书包的屏幕上完成了作业…… 下课了，我仍然坐在我的位子上，启动电子书包的音乐功能，一边用耳机欣赏《我心爱的小马》一边用画图程序设计我理想中的学校。放学了，我背着电子书包走在回家的路上，突然一阵“嘀嘀嘀”的声音，哦！原来是我的“伊妹儿”到了……可怎么打不开啊！急死了！“嘀嘀嘀”声一直响个不停…… “马--静！闹钟叫碎了，还不起床！要迟到啦！”唉！原来是做梦啊！什么时候我真的能有一个梦中的电子书包啊！
上海市教育委员会、上海市文教结合工作协调小组办公室关于公布2017年上海市中小学文化艺术名师工作室名单的通知 【法规类别】文化综合规定 【发文字号】沪教委体[2017]59号 【发布部门】上海市教育委员会上海市文教结合工作协调小组办公室 【发布日期】2017.06.12 【实施日期】2017.06.12 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 上海市教育委员会、上海市文教结合工作协调小组办公室关于公布2017年上海市中小学 文化艺术名师工作室名单的通知 （沪教委体〔2017〕59号） 各区教育局： 为搭建文艺人才培养大平台，服务上海教育综合改革和上海国际文化大都市建设，根据《上海市教育委员会上海市文教结合工作协调小组办公室关于申报2017年上海市中小学文化艺术名师工作室的通知》精神，各区教育局结合区域实际，在电影、戏剧、美术、沪剧等领域推荐了旨在培养高水平文艺人才，发挥文教结合作用的文化艺术名师工作室。经专家评审，上海市教育委员会、上海市文教结合工作协调小组办公室审定，遴选出5个中小学文化艺术名师工作室。现将2017年上海市中小学文化艺术名师工作室
（以下简称“工作室”）名单公布如下： 喻荣军戏剧创作名师工作室 徐伯涛沪语沪剧推广名师工作室 金炜中小学影视艺术名师工作室 陈光辉陶艺名师工作室 李涛中国诗词唱诵名师工作室 希望各工作室负责人进一步完善工作室实施方案，围绕建设目标扎实推进人才培养等各方面工作；各区教育局要协同区文化局等相关部门认真做好本区域内工作室的统筹、协调工作，并指定专门部门指导管理工作室工作；上海市科技艺术教育中心承担工作室的日常管理工作，并会同市文教办秘书处构建工作室工作推进协调机制，明确专人统筹协调、管理，服务工作室的相关工作。本项目建设周期为两年，市教委、市文教办将研究制订工作室管理及考核验收相关制度，具体办法另行通知。 附件：2017年上海市中小学文化艺术名师工作室简介 上海市教育委员会 上海市文教结合工作协调小组办公室 2017年6月12日 附件 2017年上海市中小学文化艺术名师工作室简介
小学生我的书包作文600字 下面是给大家的小学生我的书包的内容，欢迎大家查看。 想必学生都有书包，我也是学生，我也有书包。我用过好几个书包，而印象最深的一个书包，是我升四年级的时候买的那个，现在还在用呢!虽然书包外表有点旧了，但是我还是喜欢它。我的书包分两层，一层放所有书，另一层放一些试卷之类的东西。两边还有两个小袋子，可以放水杯、雨伞之类的物品。这个书包可是妈妈跑了两次商场才买到的。 那是即将开学的时候，我和妈妈去逛超市，一进商场，我就招呼妈妈坐电梯上楼，到了二楼，学习文具真多啊，我看得眼花缭乱，应接不暇，还没等我开口，妈妈就说话了：“奕奕，你那个书包已经不好用了，来，妈妈今天给你买一个新的。”我们走到书包的摆放处，一眼就看准了一个红色书包，这个书包不仅实用，而且背带上还有海绵垫子，软软的，背在身上可舒服了!”这时，妈妈看到旁边有个粉色的书包也挺好看的，就让我买那个粉色的，我说我还是喜欢红色的那个。妈妈说：“就买这个粉色的好了，红色的这个太大了，又象旅行包，这个粉色书包不是很漂亮吗?”我没办法，只好买了粉色书包。回到家，我愁眉苦脸地说：“妈妈，我不喜欢这个粉色书包，我就喜欢那个红书包嘛。”妈妈说：“既然已经买了，
还有什么说的。”我带着哭腔和妈妈说，妈妈拿我没办法，只好第二天把书包拿去换了，我 ___才得到我的红书包的。 我的红书包就这样跟着我进入了四年级，我每天背着书包去上学背在肩上一点都不累。书包可帮了我不小的忙。要是没了书包，我可要拿着所有学习用品去上学了，多不方便呀! 这就是我的书包。 我现在使用的书包是前年生日时妈妈送得，一直使用到现在。 每当我看到可爱的书包时，首先映入眼帘的是海盗—努力。它在行驶的海盗船上舞刀弄剑，好像在欢迎我进入他们那个奇妙的世界。 努比跟我们不一样，它一共有两个“肚子”，我在第一个“肚子”里只放一些副课的用品，所以它饿肚子，吃不饱，比较扁，我叫它“廋子”。我把主课的书、本和文具盒放在了另一个“肚子”里，它每天都吃得饱饱的，比较胖，我叫它“胖子”。它们俩会经常因“吃饭”的问题争吵，我就给它们调解，让它们吃得一样饱。
上海市教育委员会文件 沪教委基…2007?68号 上海市教育委员会关于认真执行 本市中小学作息制度的通知 各区县教育局、浦东新区社会发展局： 为切实减轻中小学生过重课业负担，全面推进素质教育，落实“健康第一”的思想，增强学生体质，保证学生睡眠时间，2007年8月，我委印发了《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》，明确规定从2007学年起调整本市中小学作息时间，小学和初中（寄宿制学校除外）分别实行上午8：15以后和8：00以后安排集体教育教学活动的作息制度，不得提前安排集体教育教学活动。 9月3日开学以来，大部分学校认真按照作息制度调整的要求合理安排学校教育教学活动，但也有一些中小学生家长来电来信，反映一些学校未认真执行我委调整中小学作息时间的规定，仍然要求学生提早到校。家长们对此表示不满，要求我委予以处理。我委已及时将有关情况通报这些学校所在区的教育行政部门，要求抓紧核查，如情况属实，立即予
以纠正。为防止和杜绝此类现象继续发生，我委特作以下要求和重申： 1．提高对调整学校作息时间重要性的认识。调整中小学作息时间，关系到学生的身心健康，关系到减轻中小学生过重课业负担的落实和素质教育的实施。各级教育行政部门和各中小学要充分认识调整中小学作息时间的必要性和重 要性，认真执行我委规定的学校作息制度。目前，一些学校擅自要求学生提前到校，既影响学生的健康成长和课堂教学质量，违反了素质教育倡导的“学生全面发展”的教育理念，也违反了我委的明文规定，有令不行，有禁不止，在社会上产生了不良影响，损害了学校和教育的形象，影响了教育诚信体系建设，因而必须坚决予以纠正。 2．认真执行我委规定的学校作息制度。各中小学必须严格执行《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》（沪教委基[2007]46号）和《上海市教育委员会关于做好本市中小学校科学安排作息时间工作 的意见》（沪教委基[2007]2号）规定的学校作息时间，小学在上午8：15、初中在上午8：00、高中和寄宿制学校在上午7：45以后安排集体教育教学活动，不得提前安排。中小学生在上述相应时间前到校上学不能作为迟到。对自愿提前到校的学生，学校要及时、认真地安排好值日和护导等工作，开放场地设施，安排好自愿提前到校的学生开展体育健身等活动。
神奇的电子书包阅读答案 15、选文说明的对象是什么？由第二、三段我们可以看出，其"神奇"的特点具体体现在哪些方面？(2分) ____________________________________________________________________ 16、请分析第二段"重量仅700克"一句中加点字"仅"的表达作用。(2分) ____________________________________________________________________ 17、第四段中说"电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命"的原因是什么？(请用文中话回答)(2分) ____________________________________________________________________ 18、从第五段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是________________，电子书包必将被普及的原因是________________________________________________。(2分) 19、第六段中加线句运用的说明方法是什么？有何作用？(2分) ____________________________________________________________________ 20、结合选文，谈谈电子书包的使用有哪些意义？(至少写三点)(3分) ①________________②________________③________________ 21、假如你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有什么功能？请简要谈谈你的想法。(3分) ____________________________________________________________________ 15、答案：电子书包；体积小、重量轻、容量大。 16、答案：强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更准确。 17、答案：电子书包还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。 18、答案：现在的价格还很贵，它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品 19、答案：列数字；具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保
上海市教育委员会、上海市统计局、上海市财政局关于2016年上海市各区教育经费执行统计情况的通告 【法规类别】教育经费与财务 【发文字号】沪教委财[2017]140号 【发布部门】上海市教育委员会上海市统计局上海市财政局 【发布日期】2017.12.29 【实施日期】2017.12.29 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 上海市教育委员会、上海市统计局、上海市财政局关于2016年上海市各区教育经费执行 统计情况的通告 （沪教委财〔2017〕140号） 各区人民政府，市政府各有关部门： 为贯彻落实《教育部国家统计局财政部关于加强和完善教育经费统计工作的意见》（教财〔2016〕6号）精神，切实加强对各区教育经费执行统计情况的监测，现将2016年各区教育经费执行统计情况通告如下： 一、教育财政拨款情况 2016年，各区教育财政拨款507.86亿元，较上年增长19.02％。教育财政拨款增长最快的为金山区，较上年增长51.53%。
2016年，各区义务教育财政拨款301.83亿元，较上年增长18.81%。义务教育财政拨款增长最快的为金山区，较上年增长51.05%。 二、中小学在校学生人均经费和人均公用经费情况 2016年，各区高中在校学生人均实际支出47377.13元，较上年增长16.25％，增长较快的为虹口（73.65%）、长宁（64.05%）和金山（57.92%）3个区；人均公用经费支出12841.86元，较上年增长8.20％，增长较快的为长宁（146.76%）、金山（111.19%）和虹口（81.75%）3个区。 2016年，各区职业中学在校学生人均实际支出35431.12元，较上年增长7.79％，增长较快的为青浦（76.62%）、杨浦（31.14%）和松江（30.30%）3个区；人均公用经费支出9868.58元，较上年下降10.15％，增长较快的为青浦（81.51%）、杨浦（53.35%）和宝山（45.15%）3个区。 2016年，各区初中在校学生人均实际支出35628.34元，较上年增长18.92％，增长较快的为金山（54.28%）、虹口（40.35%）和青浦（33.40%）3个区；人均公用经费支出9319.99元，较上年增长2.86％，增长较快的为金山（62.05%）、青浦（60.91%）和虹口（29.60%）3个区。 2016年，各区小学在校学生人均实际支出25598.37元，较上年增长15.50％，增长较快的为金山（57.44%）、虹口（39.54%）和嘉定（26.51%）3个区；人均公用经费支出7024.30元，较上年下降1.57％，增长较快的为金山（38.05%）、虹口（33.50%）和普陀（24.04%）3个区。 附件： 1.2016年教育财政拨款情况 2.2016年高中在校学生人均经费情况 3.2016年职业中学在校学生人均经费情况
中小学生“电子书包”推广使用实施方案摘要：随着信息化技术的进步，教育信息化已经进入到一个飞速发展的阶段，教
育信息化的春天已经到来。“班班通”工程实施后，如何深度应用信息技术促进教育发展，使信息技术与教育教学有机结合，提高教学质量和效益？“电子书包”将是很好的切入点和动力源，将使数字教育教学资源从课堂走向学生个体，极大改变学生的学习方式和教师的教学方式，实现“教育无处不在，学习随时随地”。本文探讨了在国家尚无财力给每个学生免费配发“电子书包”且电子产品在学生手中极易沦为游戏机的情况下，一种较为可行的实施“电子书包”项目的方案。 关键词：信息化电子书包方案 随着信息化技术的进步，中小学生用的“电子书包”(electronic school-bag)渐行渐近。在国家尚无财力为每个学生免费配发电子书包，家长自费购置电子书包又担心机器沦为游戏机的情况下，如何尽快推进电子书包项目，这里提出一个较为可行的
方案供大家指正。 电子书包(electronic school-bag)不是简单地将书装进电脑，而是新的教育理念和教学模式加新技术的应用，是数字教育教学资源从课堂走向学生个体的有效载体，是促进教学模式转型的利器。 目前普遍认为电子书包的应用包含四个方面：第一是学习终端选择，也就是学生学习用的“电脑终端”，它既是一个具有读写功能的书包，又是一个移动的即时交流工具。第二是与终端相连的网络服务平台。这是一个庞大的、基础性的工程，它提供学生学习的数字资源和管理平台，同时也是教师和学生之间、学生和专家之间、学生和学生之间的交流平台。第三是丰富的教育教学资源，即要有大量的优质教育教学资源提供给学生，实现优质教育资源的共享，并有一支优秀的课程资源建设的队伍，对不同教师、学校提供的教育资源进行甄别和选择，确保网络服务平台上的资源都是优质的。第四是数字出版业的跟进。有一些教育资源可以无偿提供给学生使用，但也有一些则需要采取购买的方式获得，数字出版业将随着信息化时代的深入发展而起到越来越关键的作用。 数字出版是发展的方向，但牵涉到出版部门的切身利益，对提供正版化的中小学电子课本态度不是很积极，本方案拟将“电子书包”定位为一种辅助教学工具，暂不替代纸质课本，主要用于辅助教育教学资源的学习，减少纸质练习册及辅导材料的使用，循序渐进，不突然改变学生原来的学习习惯。 电子书包的最大意义，不是取代传统教学工具，而是改变既有的教学和学习生态。过去教师很难逐一了解学生的学习进度和理解能力，但透过电脑记录与分析学生学习历程，教师可以进行个别化教学，达到“因材施教”的境界。有不少学生在课堂上会因为害羞或面子问题，不会明确表达自己的学习问题和困难，长期积累下来会造成学习进度落差，如改用电子书包，教师则可以透过电子书包进行私下交谈，了解学习情
五年级我的书包作文【三篇】 导读：本文五年级我的书包作文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 我的书包是我生日时妈妈买给我的礼物，我非常喜欢它。 我的书包是粉红中夹杂着一点黑色的。之前我一直不太中意黑色，有些女生可能和我一样不喜欢黑色，觉得它是一种很难看的颜色。自从我喜欢这个书包时，我觉得黑色其实也并不难看。 我的书包作用可大了，它有好多层格子呢！的那格，可以放我所有的大书；而小的那格，就装着我所有的小书，比如语文书、《词语手册》等。你知道我为什么喜欢我的书包吗？哈哈！让我来告诉你其中的原因吧！首先在大格的里面，有一条小小的拉链，不仔细看根本发现不了，这个小袋里装满了我的小本子，方便极了！第二个原因，当然是因为在书包的最前面，还有一个可以装文具的袋子呢。书包左边袋子密密麻麻的插满了我的备用笔，右边放上我的跳绳。你是不是更喜欢我的书包了呢？ 除了之前这些袋子，我还有一个秘密小口袋噢！我背着书包的时候，这个小口袋紧贴着我的背，所以大家很难发现噢！平常我会在这里装些纸巾之类的小东西……你喜欢这个秘密小口袋吗？ 怎么样？你是不是很羡慕我呢？很想要一个方便、美观、又多功能的书包呢？
【篇二】 我有一个漂亮的书包，它是妈妈在我上一年级的时候送给我的，它已经陪伴我两年了，我很喜欢它。 我的书包是紫白相间颜色，正面有个漂亮的凯啼猫的图案，看上去非常醒目。可爱的凯啼猫永远保持者微微笑的表情，好像在对我说：“你一定要好好学习呀”！ 我的书包是长方形，一共分三层。最外面的一层最小。别看它小，作用可不小呢。我把学校下发的通知装进这小隔层里带给妈妈，妈妈阅读完签了字，我再带老师。中间一层稍大一些，这一层里装满了妈妈的爱，有妈妈给我准备的我最喜欢吃的水果，午饭后除了自己吃还可以跟同学们一起分享。有带有卡通图案的小纸巾、有带有淡淡香味的湿纸巾、偶尔还会给我装一些零食呢！最里面的一层是空间的一层也是最重要的一层。里面每天都放着我的所有要用到的书、作业本、铅笔盒、当然更少不了放一本自己喜欢的课外书。 每天上学之前，我都会把书包整理的一遍，为一天的学习做好准备。上课时它陪我一起听课，一起学习。放学后回到家里，它陪我一起写作业，一起复习、一起预习。我喜欢我的书包，不仅是它外观漂亮，而且还是用。它更像我的好朋友陪我一起长大。 漂亮的书包我爱你！ 【篇三】 我有一个漂亮的书包，它已经陪伴我三个学期了，是我在暑假里精心挑选的，虽然有些旧了，但在我心里它永远都是崭新的。
上海市教育委员会关于调整本市高等学校教师职务和其他专业技术职务任职条件 中对于外语要求的通知 法规号：沪教委人[2006]57号 [大] [中] [小] 成文日期：状态：有效 本市各高等院校： 为了适应高等教育事业发展的形势，教育部印发了《全国大学英语四、六级考试改革方案<试行&rt;》（教高厅〔2005〕1号），对全国大学英语四、六级考试报名资格做了调整，从2007年1月起，全国英语四、六级考试不再对社会考生开放。根据全国大学英语四、六级考试改革的情况并结合进一步转变政府职能以及依法行政的要求，现就《上海市教育委员会关于印发<关于贯彻《上海市高等学校教师和其他专业技术职务聘任办法》的实施细则（试行）&rt;的通知》（沪教委人〔2002〕46号）中有关高校初聘各级职务的教师和其他专业技术人员应当具备规定的外语要求提出如下调整意见： 一、2006年8月起调整本市高等学校初聘各级职务的教师应当具备规定的外语能力的要求 （一）受聘教授、副教授、讲师者应当按人事部与市人事局的文件精神参加全国职称外语等级考试或本市专业技术人员外语等级统一考试，并取得相应等级的职称外语考试合格证书。从事外语教学教师的第二外国语考试，按本条款规定执行。
（二）受聘助教者应当符合学校自行规定的有关外语要求。 （三）从事体育、艺术等特殊学科教学的教师，应当参加人事部或本市专业技术人员职称外语等级统一考试，考试成绩应符合学校根据实际情况对外语能力提出的规定与要求。学校为此制定的有关外语要求的规定应报市教委人事处备案。 （四）具有博士学位的教师，以及国家公派出国访问学者且出国前具有副高级职务并在国外连续满一年以上的，可免考外语。 学校还可根据不同岗位的要求，对符合上述条件之一的教师自行组织口试或者笔试测定其运用一门外国语进行专业实践的能力，以提升高校教师的业务素质和专业技能。 二、关于对自2003年起各高校在实施初聘各级职务的教师要求参加全国大学英语四、六级考试问题的处理办法 （一）自2006年8月起，大学英语四、六级考试成绩证明不再作为本市高校教师职务晋升对外语要求的依据。对在攻读学历、学位期间参加大学英语四、六级考试并持有考试成绩证明的人员，是否可以免考外语，由各校根据本校实际情况和要求自行决定。对免考人员的名单和成绩以适当方式予以公示。 （二）对2004年12月底前，已通过全国大学英语四级或六级考试并取得合格证书的高校在职教师在初聘各级教师职务时可以免考外语。
“电子书包”教学应用 一、自主学习型 目标:保证学生的主体地位,充分发挥学生学习的主动性,保护学生的学习兴趣,培养学生积极思考. 应用方式： 此模式以发挥学生的学习自主性为主要特征，学生首先登陆学习平台，然后通过“自主学习”模块学习想要学习的教师和课程,如有疑问,可以通过”在线答疑”模块向老师和其他同学提问. 特点: 1.自主学习目前主要是我们研究院给学生按照南海教材目录配备的系统学习资源，资源包括视频课程、动画资源等。 2.除了已有的系统资源，本地教师还可以录制资源（录屏软件支持）。 二、课堂教学整合 目标: 这种创新教学方式旨在充分发挥信息技术环境的优势来全面优化课前、课中、课后的教与学过程，来解除这些困境。 应用方式: 课前,教师可以通过”网络教研””资源中心”模块进行备课,同时可 以利用”网络学案”及”师生互动”模块了解不同层次学生的不同需求（包括不懂的问题、感兴趣的问题等）;课堂上，教师根据学生的问题来引入教学,保证学生学习的主体地位,保护学生的学习兴趣；课后，
师生通过登陆“师生互动”、“在线答疑”等模块，教师及时解答学生的疑问. 特点：师生在授课中，结合虚拟课堂和传统课堂的优势，优化教学资源，达到优势互补，提高教师的教学效率和教学质量。 具体来说:”网络学案”具有以下特点: 支持教师通过混排模式个性化创建“立体动态”的网络学案，整合学习资源，通过多媒体演示、组织探究和讨论，指导学生学会学习；学生在教师的引导下进行自主、合作和探究，参与在线讨论，并完成反馈测试。教师还可以对不同能力层次的学生布置不同的针对性作业，提供及时的、个性化的指导; ”师生互动”则有以下特点: 适合教学中应用的论坛，支持教师进行主题研讨式教学，达到随时互动、深度互动、全面互动，适时指导、及时反馈，打破传统的课堂时空限制、改变传统的教学方式和师生教学关系，从而实现激发学生学习兴趣，发挥学生学习主动性，实现深度的思维加工。特有的论坛批注功能可以应用到学生语文、英语作文的个性化辅导上，实现个别化教学. 三、个性化课后作业辅导 目标:根据不同学生的不同需求,给予学生”适合的”教育. 应用方式： 教师“作业设计”模块设计作业“学生完成作业”
上海市教育委员会 文件上海市教育发展基金会 沪教委科…2009?23号 上海市教育委员会上海市教育发展基金会关于公布2009年度“晨光计划”项目名单的通知 各有关高等学校： 为了推进本市高校教师队伍建设，促进优秀人才的成长，培养造就一批青年骨干教师，由上海市教育发展基金会于2007年倡议并出资设立上海高校青年科研骨干培养计划(简称“晨光计划”)，从今年起，由上海市教育委员会与上海市教育发展基金会共同管理实施。 根据《上海市教育委员会上海市教育发展基金会关于做好2009年度“晨光计划”项目申报工作的通知》（沪教委科…2009?13号），经各高校申报,专家评审，并经市教委、市教育发展基金会研究确定复旦大学胡蝶等49所高校的100位项目承担者入选。现将确定的项目人员和项目名单（附后）予以公布，A类为 — 1 —
本市本科院校，B类为高职高专和民办院校。 “晨光计划”项目社会科学研究每项资助2万元，自然科学研究每项资助6万元。项目经费分2次下达，首次下达额度为总经费的80%，项目完成后下达20%。经费下达的具体事宜由上海市教育发展基金会办公室另行通知。 希望各高校重视对“晨光计划”项目的管理，为入选者科研工作创造更好的条件，确保项目顺利实施。 附件：1.2009年“晨光计划”项目名单（A类） 2.2009年“晨光计划”项目名单（B类） 上海市教育委员会上海市教育发展基金会 二○○九年六月二十九日 主题词：教育科研项目名单通知 上海市教育委员会办公室2009年7月1日印发 （共印32份）— 2 —
附件1： 2009年“晨光计划”项目名单（A类） 经费：万元 — 3 —
我的书包作文600字 书包，是学生必不可少的伙伴，它就像我们的伴侣一样，整天天默默无闻地陪伴着我们学习，任劳任怨。下面给大家分享我的书包作文，欢迎借鉴！ 我的书包作文600字篇1 作为一名中学生，“书包”一词在我的脑海中是再熟悉不过的一个词语，尤其是这个书包的意义，更是比较特别，因为它是在我小升初时妈妈奖励我的，我一直特别珍惜。 这个书包的结构和普通书包差不多，总共有三层，第一层的空间最大，里面主要装课本、练习册和试卷，而且是按从小到大的顺序来放。这一层里面还有一个夹层，是用来放文具盒的。每次回家，我首先打开的就是这一层，毕竟，我的作业都在这一层里面；第二层主要放笔记本之类，这是我上课前也必须打开的一层，因为每次我都要从它的“肚子”里拿出笔记本来预习；第三层则是我的“百宝箱”，里面的东西应有尽有，什么糖果、果冻之类的零食是再常见不过的。这一层可以说就是我的“应急救援箱”，比如说遇到突发事件，我的“救援箱”就可以派上用场，因为里面有创可贴；它还是我的“工具箱”，里面有剪刀、双面胶、胶水等简单工具。总的来说，第三层就像哆啦A梦的口袋一样，能随时“变”出许多东西。 除了这三层，这个书包还有两个侧包，这两个侧包是棕色的网状外形，一个放水杯，一个放雨伞，有时候我也会放几只笔进去。
这个书包不仅容量很大，外形还很美观呢！它的主要颜色是米黄色，再用粉红色的碎花和棕色的叶子来衬托底色，显得非常清新、可爱。第三层的拉链上被我挂了一个挂坠，这个挂坠是一个流沙盒，里面有一些亮片和碎钻，在阳光下一闪一闪的，显得格外耀眼。 对我来说，这个书包不是一个普通的书包，它是妈妈对我的一种寄托，她希望我能像这个书包一样，看似普通，其实胸襟宽广，里面满腹诗论。我也希望自己能像这个书包一样，不辜负妈妈对我的期望，百尺竿头，更进一步！ 我的书包作文600字篇2 我有一个亲密至极、形影不离的小伙伴，你们知道是谁吗？它就是我每天上学背的书包。 我的书包是“大嘴猴”牌的，它是我上四年级买的，至今已经用了一年多的时间啦。虽然，它陪伴在我身边的时间不算长，但是我已经深深喜欢上了它。 它整体的颜色是深蓝色。书包前面有不规则的浅蓝色、红色的五角星和白色的骷髅装扮在上面，拉链也是深蓝色的。后面的双肩背带也是由红色、浅蓝色、深蓝色和白色组成。在书包前面的右下角镶嵌着一个“大嘴猴”的标志，神气十足，可爱极了！ 书包的材质是尼龙布料的，摸上去滑滑，很舒服。这种布料可以防湿。如果下雨了，雨水打在书包上，书包表面上看上去是湿的，可是到家后，雨水就会自动消失了。它长50厘米，宽29厘米，重4千克，十分轻巧。后面是一个由四块海绵组成的舒服背垫，背起来可以
我与电子书包四年级精选作文 每当我看见爸爸妈妈在电脑旁传递文件、电脑绘图、编辑程序，工作之余还喜欢玩些小游戏、看看电影。我就在想，小小的方盒子怎么就装了那么多的东西。爸爸告诉我：电脑里面有庞大的数据处理系统，等我长大了，就会明白的。 从这以后，我对电脑的好奇心越来越重了。终于，有一天，教师对我们说：从今天开始，学校将要新增加一门课程——-信息课，上课的时候每个小朋友的面前都会有一台电脑，我们将会学习如何使用电脑，让电脑成为我们的小助手。”听了教师的话，我的心情就像波浪般热烈的翻滚着，梦寐以求的事情终于来到了，心里暗暗地向：“我一定要好好学习这门课，争取也成为电脑高手。 教师发给我们每人一台电脑，告诉我们，那方方正正的大盒子即是电脑的眼睛，旁边有个蓝色的箱子就是电脑的脑袋，布满按钮的键盘就是电脑的腿，而鼠标就是电脑的手了。教师先我们学打字，看着教师的手在键盘上愉快的跳着，我们羡慕极了。轮到我们自己操作了，同学们一个个变成了“一指禅”，很笨拙的在键盘上按着。教师说：别小看电脑，键盘上的学问大着了。那个手指管那些键，是有规律的。学会了这些，你们也可以闭着眼睛在电脑上盲打了。听着听着，同学们恍然大悟，似乎有些明白了。教师还告诉我们，电脑的优点很多很多，它携带很方便，内容确很丰富。我们平常上课用的书本，每一本都由很多颗大树制成树浆，在工厂进行很多倒加工的流程规范的才变
成书本，而有了电脑数字化教学，节省了很多书本，保护了环境、保护了地球。 平常上课时，有些同学还在下面说悄悄话，可是上信息课的时候，连班上的淘气大王都专心致志的看着电脑，认真听教师讲的每一句话，生怕漏掉了什么。 电脑不光能帮助我们工作、学习，记得有一次，外公因为有事情外出错过了他一直追捧的电视连续剧，回到家播放时间已经过去了，看着外公遗憾的座在椅子上长吁短叹。我突然想到了电脑，利用暴风影音进行搜索，几秒钟的功夫，电脑里就出现了这部电视剧。外公的心情从乌云密布转到阳光明媚，高快乐兴的看起了电视剧。 随着科技的开展，电脑的功能也会越来越多，也会和我们的生活、学习密不可分。作为21世纪的小主人，我一定要好好学习电脑，争取早日成为一名电脑高手。
上海市教育委员会文件 沪教委基〔2011〕55号 上海市教育委员会关于进一步加强义务教育阶段 学校写字教学的若干意见 各区县教育局： 为贯彻落实《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》（基教〔2002〕8号）的精神，进一步加强本市义务教育阶段学生文化综合素质的培养，提高学生的汉字书写水平，现就进一步加强本市义务教育阶段学校（以下简称学校）写字教学提出如下意见： 一、全面认识写字教学的重要作用 写好汉字是每一个中国公民应具备的最基本素质之一。义务教育阶段是学生写好汉字的基础阶段。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。写字教学在培养学生良好的学习行为习惯，培养学生热爱祖国语言文字的情感，传承中华传统文化等方面有着重要作用。 二、写字教学的内容和要求
根据《上海市中小学语文课程标准》和《上海市九年义务教育写字等级标准》，义务教育阶段各年段写字教学的内容和要求如下： 1-2年级：培养写字的兴趣，初步养成良好的写字习惯和正确的写字、执笔姿势；能用铅笔写字，会写1000个常用汉字，做到写得正确、端正、整洁；结合识字，认识和掌握32种笔画，掌握运笔的方法；认识和掌握常用的汉字偏旁、部首，认识和了解汉字的结构，按汉字的笔顺写字；学会使用和保管写字用具。 3-5年级：保持写字的兴趣、良好的写字习惯和正确的写字、执笔姿势；能用钢笔书写楷书，会写2500个常用汉字，做到书写规范、端正、整洁；学写规范、通行的行楷字，写好笔画，掌握运笔的方法；认识和掌握汉字的结构，按汉字的笔顺写字；逐步做到行款整齐，有一定的速度；学写毛笔字，从描红、仿影到临帖，从笔画训练开始，掌握字的结构，逐步做到书写匀称、书面整洁。 6-9年级：掌握写字的基本知识和汉字书写的基本方法；能用钢笔规范地书写3500个常用汉字，能熟练书写正楷字，字迹端正、行款整齐、书面整洁，有一定的速度；会写规范、通行的行楷字；能用毛笔临帖，掌握笔画，书写规范，字的结构匀称，书面整洁。有写字的兴趣和审美的能力，能专心、静心、认真地书写；能及时地纠正错误的执笔方法和写字姿势。 三、加强写字教学的常规管理 各中小学校要组织全体教师认真学习《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》、《上海市中小学语文课程标准》和《上海市九年义务教育写字等级标准》，制订加强写字教学的措施，并纳入学校教学的常规管理。
我的书包作文范文1000字 第一天上学，我还是一个脏兮兮的孩子；岁月如梭，摇身一变，现在的我变成了一个爱干净的小男子汉。这都要归功于我的书包，它整天默默无闻地陪伴着我学习，也改变了我的生活。 我拥有过好几个书包，其中两个给我留下不灭的印象。 我刚上学，背上第一个书包时，还是个脏兮兮的男孩。书包跟着我算倒了大霉：里面装的都是碎纸片、小木棒等垃圾；外表都是灰尘、油污，甚至泥巴；书包有许多的地方受到了破坏，比如挂条断了，背条开裂了，书包上还有许多的小洞。有一天中午，我正在睡觉，忽然被什么东西吵醒了。我睡眼朦胧地张开眼睛，看见书包正在哭，许多的文具都在一旁商议着什么。文具盒说：“你还是逃跑吧，不然的话你早晚都会被丢弃掉。”“对，就应该这么办，我赞同。”铅笔在一旁起哄道。小刀说：“要不你来我家，我会让我家主人收留你的，总之不要再回到那位魔鬼主人那里了。”最后，我的书包表明了自己的决定：“我决定离开那位魔鬼主人，自己一人去闯荡江湖。”我连忙去阻止，可是书包已经铁了心要离开我，而且文具们还把我戏耍了一番。我突然惊醒了，看见在一旁呆呆的脏兮兮的书包，我的心震颤了。我以迅雷不及掩耳之势，拿出书本，三两下就把书包里的垃圾清洗干净了，然后拿了一根针，把书包坏掉的部分修一修——我真的生怕，有一天书包离我而去。从那以
后，我和书包都一尘不染，干干净净。这就是我第一个书包发生的故事，虽然后来我换了新书包，但是这个书包我一直珍藏着。 现在这个书包已经陪伴我有一年多了，一直舍不得换。在我眼里，它是天底下最好的。 这个书包特别的炫酷：书包的外表是黑色的，只有顶部是银色的。表面还有一个徽章，上面是盾牌，下面是花环，上面还写着“S”和“sdor7s”，写着“Lovcoolvescoollovescoolves”，还画着一个大大的对号，显得十分的漂亮。书包一共有四个间格，最里面的是最大的，我的课本就放在里面；然后是较大的，为我装辅导材料；接着是较小的，里面装的都是本子；最后一个间格，为我装下文具盒。书包两侧还有两个小网袋，是装杯子的。书包上一共有五个拉链，上面挂着许多最新款的装饰品。书包背面还有四个奇怪的东东，经过我这个研究员的观察与分析，结果真相大白了：原来这四个东西是调整书包背带长短的。有一次，我无意中发现，书包的外形像鼠标。怎么样，很酷吧？ 现在我的书包更干净了，更炫酷了…… 书包，它是我们小学生不可缺少的伙伴，有了它的帮助，我们学习用品便有了它们自己的小天地了。
上海市教育委员会文件 沪教委基…2009?54号 上海市教育委员会关于印发上海市中小学 2009学年度课程计划及其说明的通知 各区县教育局、浦东新区社会发展局，有关局、公司教育处：为全面贯彻落实党和国家的教育方针，实施素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重负担，促进中小学生身心健康发展，根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一…2009?7号）等文件精神，我委制订了上海市中小学2009学年度课程计划及其说明（详见附件），现予印发，请你们转发至所属中小学和所属有关单位遵照执行。现将有关要求通知如下： 一、各区县教育行政部门和中小学校要严格按照教育部和市教委有关文件要求，认真执行课程计划，加强教育教学管理，努力提高教育教学质量。 根据《上海市人民政府办公厅印发关于切实减轻本市中小学生过重课业负担若干意见的通知》（沪府办…2004?45号）要求，各中小学要严格执行课程计划和课程标准，不得随意增减课程门类、难度和课时。对同一课程，学校不得组织学生订购或使用两本以上（含两本）教科书，不得组织、推荐学生购买未经上海市中小学教材审查委
员会审查通过的教育用书和教辅材料，严禁擅自使用未经上海市中小学教材审查委员会审查通过的境外原版（或改版）教材。 各中小学要根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，严格控制周课时总量和学科教学课时，并根据《上海市教育委员会关于认真执行本市中小学作息制度的通知》（沪教委基…2007?68号）要求和地区实际情况，科学安排学校作息时间。 各中小学要切实减轻学生过重的课业负担，依法保障学生的休息权利。学校要严格控制作业量，在各学科综合平衡的基础上布置课外作业，鼓励教师按照学生实际情况和教学内容要求设计分层作业。小学一、二年级不留书面家庭作业；小学其他年级的课外作业，应保证绝大多数同学能在1小时以内完成；初中各年级的课外作业，应保证绝大多数同学能在1.5小时以内完成；高中各年级的课外作业，应保证绝大多数同学能在2小时内完成。各中小学不得占用学生休息时间（包括节假日、双休日、寒暑假）组织集体补课。 二、2009学年是全市中小学各年级全面实施新课程方案、使用新教材的第二个学年。各区县教育行政部门要根据新课程实施要求，制订区县实施方案，继续做好本地区实施新课程方案和使用新教材的工作。要认真贯彻落实《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》（沪教委基…2007?46号），加强教师培训和教研队伍建设，加强对课程改革的科学研究和业务指导，深化教学改革，指导和帮助学校提高课程领导力和执行力，切实提高教学效率和质量。 三、根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一…2009?7号）提出的“积极探索以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要