初中作文如何构思
作为一名初中生，作文想要写得好那离不开好精彩的构思。下面是整理的一些关于初中作文构思方法的相关资料。供你参考。
初中作文构思方法1. 富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。
2. 获取别人的反馈：闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好有经验的作家和编辑。他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一些批评，也接受它，忠言逆耳，这样只会让你写得更好。
3. 是骡子还是马，拉出来溜溜：就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，让所有的人都读到你的文章。你就要出版自己的书，发表自己的短篇小说和诗歌，给出版社供稿。如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。若现在还没有人浏览过，你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去，让读者给你留言，给你提出建议。所有的人都会看你写东西，也许刚开始时会是件伤脑筋的事情，但这是每一位作家成长的必由之路，马上发表你的文字吧。
4. 采用对话式的文体：很多人的写作都很正式，但是我发现像
我们说话一样写作会使文章更流畅(没有叹生词)。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则(就像我的前一句那样)。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。若没有其他原因，就不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么和为什么这样做。
5. 好开头和结尾：开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。
初中作文1：给姥爷的一封信亲爱的姥爷:
你好你最近的身体怎么样呢?我在南京一切都好，姥姥在这里过的也很好。新学期开学了，爸爸妈妈老师都夸我比以前有进步，我在课外时间还要参加艺术团，游泳训练和吉他培训活动，我觉得每天时间都过的很快，感觉时间就像不够用一样，我希望你可以早点退休，我可以当导游带着你走遍南京。
金秋的南京非常美丽，丹桂飘香，灵谷寺的梅花是最有名的，每年都要举办桂花节。栖霞山的枫叶也开始渐渐变红了，好像给栖霞山穿上了一件火红的外套，中山陵的马路旁，黄色的梧桐和碧绿的松树交相辉映，守卫着远处雄伟壮丽的中山陵。我告诉你噢，我们中山小学是当年孙中山爷爷创立的哦!冬天的南京被白雪覆盖，就像给南京
这座美丽的城市穿上了一件洁白无瑕的棉袄，梅花山的梅花都盛开了，黄的，红的，粉的，红的.......如果你走进梅花山，立刻就会沉醉在花的海洋中。春天的南京穿上了一件五彩缤纷的花裙，我带着你泛舟秦淮河和玄武湖，带你去夫子庙品尝南京的各色小吃，让你知道什么是“舌尖上的南京”。夏天你就千万别来了，因为南京是地地道道的大火炉，你还是呆在凉爽的北方吧!
好了，就写到这里吧，姥爷你要保重身体，早点来我们美丽的城市----南京吧!
祝你健康，快乐，事事顺心!
你的外孙：翁颢洋
XX年10月10日
初中作文2：我想对你说妈妈在浩瀚宇宙中，有太多令人琢磨不透的东西，我是多么向往了解那神秘的世界啊。然而，妈妈，我却忽略了在身边的你;;我的母亲。妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过它的含义。妈妈生我养我，付出多少的艰辛，而我有时却对母亲呼来唤去!妈妈，在这里，我要对您说一声：对不起!平时，老师总对我说，要观察身边的一点一滴，才能写出好的作文来，我总是拿您当原型，写出一篇又一篇感情丰富的文章。然而我现在却突然发现，我一直没有把您好好的读懂，没有读懂您的爱。原来，不求回报的母爱一直在我身边默默的在为我付出妈妈，我没忘记您肚子上的疤痕，那条长长的疤痕验证着我的出生。我本是个弱小将危的胎儿，是您的爱，给了我生命，使我发出第一声啼哭。我没忘记当时您搂着我时脸
上疲惫而欣慰的微笑，对我喊了一声“宝宝”;我没忘记您在家具上贴的家具名称的识字条，对我说：“宝宝，这是门，这是床，记住了!”……在转眼间我成了小大人，您给予我正确的教导，我仍没忘记风雨中，您给我撑起了一把伞。我知道，在您眼中，我仍是那小小的“宝宝”。今年，我10岁了。不论什么时候，我都会记得您。妈妈，我是一颗将开的花蕾，您是那挡风遮雨的绿叶，有您在，我就有力量! 妈妈，我长大了，我会照顾好自己，也会为日渐年迈的妈妈心中升起一轮红太阳!
初中作文3：我心中的2010亚运会2004年1月1日20时，广州申办2010年的亚运会成功了。申办亚运会的成功消息传来，人们不禁涌上街头，整个中国霎时变成了庆祝的海洋：挥舞国旗，礼花升腾。在欢呼声，庆祝声中，市民们奔走相告，信心和自豪充满在每一个中国人的心里。
第16届亚运会在中国广州国我们的亚运会举办成功，希望我们的吉祥物也像市，整个城市霎时间2010年11月12日开始进行，在亚运会期间，我们应该以“讲文明，树新风，创建和谐城市”为理念，向世界展现广州的魅力，还要像热情奔跑的“乐乐羊”一样，把奥林匹克的精神激情无限地传递给世界每一个角落，使奥林匹克的精神像永远都不灭的圣火，永远存在我们的心里面。
在广州举办亚运会，可以提高广州的形象和知名度;可以促进广州经济的发展;可以加强广州和亚洲其他地区的交流;会给广州带来很多游客。
刘翔在2008年奥运会中因脚负伤而没有参加比赛，他经过在美国的治疗，现已逐渐康复，我希望他在这一届广州亚运会中获得金牌。
我们广东省的陈燮霞、冼东妹、杨伊琳、李珊珊、何冲她(他)们在2008年北京奥运会中获得金牌，希望她(他)们在这次亚运会上再接再厉获得金牌。
还有我家乡广东南雄的小轮车选手马丽芸，她是我国第一个参加小轮车比赛的奥运会选手，虽然她在2008年北京奥运会中没有获得奖牌，但我还是希望她能参加这届亚运会上，并且取得好成绩。
我希望这届广州亚运会举办成功，让全亚洲的人们知道广州是亚洲最棒的城市。
初中作文如何构思
命题作文审题立意的教学设计
《命题作文审题立意之法》——中考作文复习专题 刘佳炜 2017年10月
命题作文审题立意之法 ——中考作文复习专题 学习目标： 1、通过中招作文试题的展示，了解中招命题作文的特点。 2、通过自主、合作学习及教师点拨，掌握命题作文审题立意的基本方法，并能在练习中选择恰当的方法审准命题，正确立意。 一、激趣导入： 首先，请大家看几个历年中招考试命题作文的题目： 1.远方 2.在同一个屋檐下 3.闲对风光独自游 4.春天，毕竟是春天 5. 就这样被美征服 什么感觉？ 大家之所以觉得不好写，是因为这些题目太抽象、不明确，而面对这类的命题我们又该如何入手呢？相信通过这节课的学习，大家定能有所收获！（出示目标） 二、学习过程： （一）方法一： 1.命题： 我心灵的甘露 要求：1、内容具体，有真情实感 2、除诗歌外，文体不限，600字左右 3、文中不得出现真实的人名、校名、地名 2.分析： （1）你认为命题中的关键词是什么：甘露 （2）关键词有什么特点：甜美的、滋润的 （3）立意选材：积极向上的思想、亲情、友情等等 3.方法归纳：（小组交流）重点分析“题眼”——抓关键词
第一步：找出命题中的关键词 第二步：分析关键词本身的特点 第三步：选择能够突出关键词特点的内容 同类命题：只要有希望、你是我的太阳、你辛苦了…… （二）方法二： 1.命题 在春光里奔跑 要求： 1、除诗歌外，文体不限，600字左右 2、文中不得出现真实的人名、校名、地名 2.分析：（小组交流） （1）这个命题有关键词吗？是什么？春光 （2）关键词是什么意思？有什么特点？春天的风光、春日里的阳光美好、打动人心 （3）命题的意图是什么？美好的情感 （4）命题中包含的其它含义是什么？（立意）父母的深情呵护、朋友的关心、老师的殷殷教导等等 3.方法归纳：（小组交流）分析关键词——抓比喻义、引申义 第一步：找出关键词 第二步：针对关键词的本义和比喻义、引申义来立意选材 4.实战演练：（自主完成） 一缕馨香暖人心 要求： 1、除诗歌外，文体不限，600字左右 2、文中不得出现真实的人名、校名、地名 立意选材：可以是自然的芬芳，也可以是父母的深情呵护、朋友的关心、老师的殷殷教导等等 （三）方法三： 1.命题：
初中作文如何巧妙构思 1. 以人为线索：以人为线索叙事,要注意不同时间不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征外貌动作地方和民族特征生活习惯等方面的统一。否则,容易造成混乱。 2. 以思想变化为线索：这种写法,思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。 3. 以中心事件为线索：主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。 4. 写生法：学习画画,要从写生素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基矗用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。 5. 转动法：采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面反面下面上面左面右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。 今天班会我们过得非常伤心，因为跟我们相处5年的同学刘亦柯突然转学了，我们便决定这节班会课改为欢送会。下午，老天好像知道我们的心情，天阴沉沉的，下着小雨。一声清脆的铃声拉开了欢送会的序幕。 首先，我们每人都向刘亦柯说一句祝福的话。大家平时都伶牙俐齿的，但此时话都说不成句了，泪水挂在每个人的脸上，连平时不爱哭的男生都留下了伤心的眼泪。哭得最伤心的是王紫薇。只见她的祝福话还没说到一半便哽咽了，看到王紫薇哭了，刘亦柯哭得像一个泪人。我们把精心准备的礼物送给刘亦柯，刘亦柯在接礼物的时候，不停地说谢谢，泪水也不停地流着。张老师为了调节班里难过的气氛，让杨子怡起一首欢快的歌，但是我们怎么也高兴不起来。接着，张老师念了余雷给刘亦柯写的送别诗，诗中的一字一句都表达着我们全班每个人对刘亦柯的不舍得。刘逸群还为刘亦柯送上一首葫芦丝演奏的曲子，那声音是多么优美，同学尽量控制着自己的情绪，泪水顺着脸颊落下，窗外的雨一直在下着，下着…… 回到家后，我的心情久久不能平静，第一次感受到同学之间的友情是那么深厚，虽然我们平时也闹小矛盾，但一说真要分开，大家又多么多么的不舍得。再见了刘亦柯，提前和七二班说再见的刘亦柯，我们会记得你的。
初中材料作文审题立意练习 初中材料作文审题立意练习题1 【材料】 有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，那人顿悟。还有这样一则谚语：“如果你想，请先把帽子扔过去。因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。 请理解材料，焉一篇木少于 800 字的文章。体裁自定，不要套作，不得抄袭。 【立意分析】 “逼你成功”的例子俯拾即是：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”所有这些，都是典型的事例。 再综观当代文坛，哪个成功的作家没有被逼过?他被报社、出版社的人逼，也被他自己逼。读者逼主编；主编逼作家；作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想写也得写。问题是多少惊人的作品就这样诞生了。 从某种意义上说，逼学生的老师，何尝没有逼自己?“教学相长”不也是“教学相逼”吗?常言道：“用进废退。”当外部有压力逼你
“用” 的时候，你的学识、才干等将会有很大的长进。因此，你应该虔诚地感谢外力对你的“逼”。 初中材料作文审题立意练习题2 【材料】 一位仙女在森林中散步。天气非常好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花儿绽放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快的歌唱，仙女感到陶醉。 走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问：“我的孩子，你为何哭泣?” 玫瑰回答：“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。” 仙女继续问：“你为什么会这样想，漂亮的孩子?” 玫瑰说：“上苍给了我刺。” 仙女说：“上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作为爱的象征，你已被人们牢记于心。虽然苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。不少于800 字。 【立意分析】 这则寓言材料耐人寻味，发人深省。材料中的仙女如一位心理医生，为玫瑰医治心里的创伤。仙女循循善诱，语重心长，言语中多有
中考作文考前构思训练 中考作文考前构思训练 关注三大主题 在中考作文内容指向上，大体上指向三类主题。这是多年来的作法，也将在新一年中 考里得到延续。 一是“成长·生活”类主题。这类考题在中考作文中最为普遍。它以少年生活经历、 成长历程为出发点，引导考生回首人生道路，放眼社会生活。在表现形式上，有的是将 “我”或“我们”直接插入试题之中，有的是选用折射生活历程的话题或中心词。备战 2019 年中考的同学，可以按照“我这样战胜自己”、“我的长处”、“在你的呵护下成长”、“你我同行的日子里”、“我们手牵手”、“我终于走出了______”、“留心身边的_______”等试题写作，注意备战与“成长”、“亲情”、“迎接”、“第一次”、 “铭记”、“机会”、“今天”、“瞬间”等话题相关的题目，写作中要努力表达自己对 生活乃至生命的体验。 二是“素质·情感”类主题。这类试题，有的给出体现美德的词语作为话题或中心词，直接指向品德修养；有的直接指向真实心态，打开情感大门，促进青少年身心健康地走向生活；有的指向交流倾诉，将“你”、“他”等代词作为交流、倾吐和关注的对象，引导考生学会合作、交流、倾诉，等等。按照这样的思路，笔者拟出“我的责任我来担”、“感悟美德”、“你的心情，我感同身受”、“让你满意，是我的追求”、“向你致敬”、“我的勇气”、“快乐的 _______”、“做一个 _______的人”、“我爱我的 _______”等 模拟题，提醒“诚信”、“自信”、“合作”、“孝顺”、“节俭”、“兴趣”、“陶 醉”、“心境”、“感恩”、“感动”、“价值”、“同情”、“扶助”、“友爱”、“礼貌”、“祝福”、“好心情”、“人生目标”、“真情”、“心态”等话题，给有心人用以 练笔。三是“想象·创新”类主题。《语文课程标准》指出，“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”。一小部分教育基础较好、学生思想比较活跃的考区（特别是大 城市考区）不时选用这类考题，以激发想象，启迪创新。笔者据此拟出“沐浴阳光”、“走 过风雨”、“那一面镜子”、“在播种的季节里”、“我的另一个天地”、“打开 _______”、“面对大自然的 ______”等和话题“水”、“门”、“窗”、“桥”， 就属于这类试题，让写作者“自由表达和有创意地表达”，以彰显其创新才能。 需要说明的是，上面给出的话题，并非是需要大家写话题作文，而是希望大家注意以 此为基础，拓展、新造若干题目，比如，我们给出的关键词是“美”，你可以据此拟出 “________也是一种美”、“美在 _______中”、“不能抛弃的美德”、“我发现美在我 身边”、“在美好的世界里”等分别进行审题、构思练习。 构思训练 一、温暖
中考作文指导：整体构思确定主旨 同一个材料从不同的角度分析,往往可以提炼出不同的主旨。收集了整体构思确定主旨，欢迎阅读。 所谓确定主旨,就是确立作文的主题。主题是文章的灵魂,选材的依据,结构的轴心;就是语言的运用,也要受主题的约束。可见确立主题在写作过程中的重要意义。如何确定主旨呢? 1、循规蹈矩一篇好的文章,它的主旨也就是立意,必须是正确高雅,有利于国家、人民的,但它又不能超越题目的制约。对于作文的评判,思想标准是第一位,如没有正确主题或没有积极意义的不能算好文章。因此,要写出好文章先要循规蹈矩,做到:准确、正确、明确。所谓准确,也就是扣题准确,在立意时首先要做到合乎题意,对于有要求的作文,就必须紧扣作文的要求去写。正确,则是正确积极。要想立意正确,首先必须考虑主题是否符合科学性,没有根据的片面性的东西不能作为立意根据;其次要考虑是否符合学校纪律及国家法令政策。最后就是明确表达。作文时确立主题要非常明确,下笔前应有明确不含糊的立意,文章反映的是什么,心中一定要有数,作文时将其明确地贯注于全文表达出来。如《选择》(原文略),就是一篇处处紧扣题目,且符合立意三个基本要求(准确、正确、明确)的好文章。这篇文章从头到尾都是紧扣主题在写。作者叙述了在重大问题的选择上,
自己态度坚决,毅然做出回国学习的决定的事,可见立意是正确积极的。 2、着意求新要使立意新颖,最根本的就是要扣紧时代精神。古今中外的主题思想都是能够反映当时的时代精神的。列宁曾称列夫•托尔斯泰的作品为俄国社会的一面镜子。鲁迅先生的多数作品被称为投枪匕首般的战斗檄文。只有具有强烈的时代感的主题,才容易引起读者深刻的共鸣,也才能使作品产生一定的影响力。所以富有时代感的主题才是新的,也只有这种富有新意的主题才是有意义的主题。如《独闯世界的孩子》(原文略),这篇文章具有很强的现实意义,能深刻地反映时代精神。文中的他正是当代一部分中学生的缩影。作者对外面世界的诠释新颖深刻,文章的立意能扣住社会脉搏。 3、逆向求异所谓逆向求异,是与顺向思考的立意方法相对而言的,它打破了传统观念的束缚,从不同方面、不同角度、不同层次,以新的思维方式表达自己不同凡响的认识和看法。运用逆向求异的立意方法有哪些呢?第一,对作文题目进行反向思考,单凭题目字面之意去作文难免陈旧、平庸。第二,就是运用批驳错误看法,提出正确认识的反意存真立意法。第三,对某种事物、事理从多角度看。值得注意的就是在逆向求异的立意过程中,必须要注意不能违反准确、正确的原则。如《狗拿耗子,精神可嘉》,这篇文章立意新颖,
作文之道，立意为先 ——中考作文的立意训练教学设想： 写作是一项艺术，而不仅仅是技术。写作是需要作者用 心去创造的过程，本节课旨在通过老师的引导点拨，给学 生以心灵的启迪，让他们有一种良好的心理储备和思维习 惯。通过教与练有机结合，初步掌握多角度审题立意的原 则和方法。 教学目标： 1、使学生明确什么是“立意”。 2、使学生明白立意于作文的重要性。 3、通过方法指导及相关训练探讨作文多角度审题立意的 方法，并运用于今后的写作中。 教学重难点： 通过方法指导及相关训练教会学生立意，并且能够有创意 的立意是本节课的重难点。 教学用具：多媒体课件。 教学时数：一课时。 教学步骤：
一、导语： 古人云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。面对一个作文题目，每一个人都会有不同的下笔之法。然而，作文之道，立意为先。“意犹帅也”，作文要用“意”来统帅全文。一个好的立意让人眼前一亮，一个失败的立意犹如“乌合之众”，写来往往溃不成文。要写出好的立意，先明确课程标准对写作的要求。 二、出示“课程标准”对写作的要求。（课件展示） 明确：写作时要考虑到不同的目的和对象；写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地 观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创 意地表达。 三、明确什么是“立意”及“立意”的要求。 明确：立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）,就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。 立意的要求： ①正确——立意要让读者受到教育、启发和鼓舞 ②明确——一篇文章只有一个主题，中心突出 ③深刻——立意通过人、事、物、景的外表，进行深入挖掘， 来发现内在的东西。 ④新颖——立意有新的观念、新的见解、新的思考角度，能充
初中语文作文专题训练案例 朱市二中凌云 初中语文作文专题训练教案之四—选材 教学目的 1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。 3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 4.提高学生的选材能力。 教学重点 1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。 2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 教学难点 分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 前段时间，我们训练了以“窗外”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：一个老大娘在雨中摸针，能让人相信这是真的吗？这就涉及到我们今天训练的专题——选材。 二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。 选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧，无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三是简单模仿的“舶来货”。一味的模仿，进入抄袭的误区。 三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求，让学生对选材引起高度重视。 俗话说：“巧妇难为无米之炊”。一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。 2005年各地的中考作文评分标准，在材料方面要求很高。如重庆“选材新颖，最高可多加5分”；湖北黄岗“选材新颖，有个性可多加1—3分”。材料之与作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。 四、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。 1、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧。 考题回放（2005年湖南益阳市中考作文题） 请以“走进-------”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。 要求：⑴有真情实感；⑵文体不限；⑶不得出现真实的人名、地名和校名。 走进那张“牛皮癣”
初中作文构思入门内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
初中作文入门构思模板 作文阶段一：初中成文入门模板 第一个营地：方法学习营地 第一步理解题目 确认 题目：努力 请回答 方法：平时查阅辞典战时搜索库存无奈使用技巧 1、联系生活实际， 2、用努力造句——） 理解题目：把所有的力量都使出来。 第二步落实情境 我们表达任何意思，要找到平台，自问自答，落实一个具体的情境。问：谁？ 我 毛毛 我和毛毛 毛毛和他妈妈 我们 毛毛他们 三种有我，三种无我 在六种里选一个。
干什么？ 在本子上写什么，在洗手间洗什么。 在操场上跑什么玩什么？ 在教室里做什么？ 努力，谁？干什么？ 第三步勾连题目 例：题目努力，具体情境，是我跑步， 问，我跑步的时候，肚子剧痛能不能继续坚持？ 勾连有很多种：累了，别人嘲笑了。。。。 找到入点句：我肚子剧痛还在努力坚持 第四步：完成原因 使用自问自答的方式，给入点句完成原因句。 如果题目是《努力》，入点句是我跑步，忍着肚子的剧痛咬牙坚持，则需要问：是不是因为我是一个毅志坚强的人，我跑步，才会忍着肚子的剧痛咬牙坚持？有榜样，有目标。。。。。 是入点句的原因句。 第五步——完成结果 使用自问自答的方式，给入点句完成结果句。 如果题目是努力，入点句是我跑步，忍着剧痛咬牙坚持，则需要问，我跑步，忍着肚子的剧痛坚持之后，大家是不是会夸奖我？是不是给你有所启发？我是不是战胜困难了，对我后来有什么帮助？ 结果有多种：比如回答，大家都纷纷夸奖。此为提纲第三句，结果句。
第六步写扣题句 使用自问自答的方式，归纳原因句，入点句，结果句表现的意思。 如前：。。。。。扣题句：我跑步，忍痛咬牙坚持，大家夸奖我，这件事情是不是告诉我们：努力就会得到大家的赞赏、喝彩，并在精神上得到成长。 扣题有多种，努力会不会得到认同、夸奖需要什么，惹想得到喝彩必须得怎么做？ 比如回答：意志坚强的人，必然会得到大家的认同。此为提纲第四句，扣题句。第二个营地：学习巩固营地 同学完成的范例 例一： 例一： 作文完成至少经历三个阶段： 阶段一：文章构思 阶段二：文章段落
第十讲作文的构思和立意 一、游戏：巧问妙答 5岁的小明从未见过他的爸爸，他的爸爸是某边防部队的军官。一天，小明跟随妈妈去汽车站接爸爸，汽车一到，车上走下来三个军官模样的人，小明一眼就认出了谁是爸爸。这是为什么？ 请同学们再次突破思维定势，看看会有哪些原因。 方法一、突破定势，搜集素材 二、游戏：浮想联翩 请你猜想并说说“为何流泪”或“眼角为何有泪痕”。提示：同学可以联系自己的生活，你会在哪些情况下落泪呢？ 方法二、交叉组合，构思指津 生活是艺术家们灵感的源泉，音乐家将灵感化为震撼心灵的乐章；建筑师将灵感化为巧夺天工的楼宇；画家将灵感化为五彩斑斓的美卷。 假如我们来到“生活自助餐厅”，让你挑选生活中的素材，自由组合烹制菜肴，你又会将灵感化作怎样的美味佳肴，与大家分享呢？ 三、游戏：奇思妙想 请你从下面素材中任选两个,通过联想、想象等思维方法,将它们组合起来,并提炼一个主题来进行构思。 素材1:亲人遭遇车祸而丧生 素材2:农民终于盼到了久旱后的甘雨
素材3:失散多年的亲人又重逢 素材4:小蚂蚁的巢穴被雨水冲了 素材5：树叶上的露珠 素材6：一位母亲的泪珠 素材7：扑打在礁石上的浪花 素材8：孤儿在除夕之夜特别寂寞 例：我选的素材是2和4。 构思的是干旱的田野里住着一群小蚂蚁，可是一场大雨将蚂蚁的巢穴给冲走了，就在蚂蚁们随波逐流时，农民们正敲锣打鼓地庆贺这久旱后的甘雨。 我的主题是：事物的好坏总是相对的。 方法三：确定主题，提炼主旨 “搜集素材”→“交叉组合”→“提炼主旨”→“构思成文” 四、游戏：自主构思 请同学们用我们刚才学到的方法来完成一篇作文的构思。 如果说眼睛是心灵的窗户，眼泪就是窗户内的风景。 还记得珍藏在记忆中的泪珠吗？兴奋的、喜悦的、委屈的、伤心的……请你以“眼泪”为题，构思一篇作文。 要求： 1.选择素材，运用“交叉组合构思法”，提炼一个鲜明的、有创意的
作文审题构思专题训练 应试作文的审题构思应本着“稳准”“新巧”的原则操作，“稳准”是基础，“新准”是目的。以下我们本着这一原则对几组作文试题的审题构思作一些简单的解读。 一、课堂例题。 例一：“心灵与自然”话题。 这一试题我们刚考过，同学们普遍反应不好操作。基实，这是一道很好的题目，《我的空中楼阁》是一篇典型的例文。大家之所以感到困难，可能是被该话题的宽泛性难住了。当话题过于宽泛时，切记要从最真实细微的地方入手。这道试题，一定要立于心灵与自然的交流，一定要写自然之物之景带给你的思考和感动。这是基础。至于新巧，往往是最细微的地方最容易出巧。你可以写早晨的一声鸟鸣，也可以写傍晚的一缕阳光；你可以写黄昏的丝丝小雨，也可以写墙角的那朵小花．．．．．．等等。写它们带给你的感悟，一定写真感真情。在这之前我们刚刚做过一道现代文阅读题，是一位病人与爬山虎的心灵对话，写法应对我们有所启发。 这道试题应注意防止陷入空泛地议论人与自然的关系。 例二：“眼睛”话题。 这道题我们也刚考过。已经发给大家很好的材料了，这题的“稳准”在于你不能离开“眼睛”作文，我们有同学写了不错的内容，但由于他缺了要命的“眼睛”只能不及格，这是很可惜的。至于“新巧”，我们给大家发下去的那篇《伊拉克的眼睛》是个范本，它能告诉你如何避免人云亦云。由此我们可以推出一系列的文章，比如我们可以通过凡高的《向日葵》写他那双在困顿的生活中挣扎、痛苦、燃烧的眼睛，可以写托斯卡尼尼发现普契尼的《图兰朵》时那双惊喜的眼睛，可以写天才的肖邦那双忧郁的眼睛，可以写鲁迅的那双锐利、痛苦、忧患的眼睛，等等。如果我们能写出如上的文字，我们想，这就是“新巧”。 二、课堂思考题。 1．常怀感激之心，这是生活的艺术，更是一种境界。当你饥饿难耐，放学回家，一进门发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜时；当你为一个学习上的问题抓耳挠腮，百思不得其解，教师精妙的启发点拨让你豁然开朗时；当你跑得气喘吁吁追上一辆公交车，司机把已经关上的车门重新为你打开时．．．．．．面对这些司空见惯的小事，你在意过吗，动心过吗？ 请你以“常怀感激”为题写一篇800字的文章，文体不限，诗歌除外。 【提示】这一话题引文提示得很具体，写作不会有太大困难。只要冷静地想一想，我们每天都会得到来自亲友、师长、同学和许许多多善良的人的关爱、帮助、温情，而且是不图回报的。也许由于事情太小、太不起眼，才使我们熟视无睹，甚至认为理所当然。如果我们常怀感激的情愫面对这些关爱，就会让你怦然心动，并以同样的爱心回报别人。 如果你是一个平时喜欢思考的人，你就会知道，让我们常怀感激的不会仅仅是上面提到的内容。比如，有没有一段历史应该让我们“常怀感激”？在那段历史中，我们今天读懂了什么？ 2．作文课上，老师给大家看一道材料作文题： 有人曾问三个砌砖工人：“你们在作什么？”第一个回答：“砌砖。”第二个回答：“挣钱。”第三个回答：“建造世界上最有特点的房子。”后来第三个工人成了有名的建筑师。 同学们看了以后说“很有深意，应该如此”，而老师却笑笑说：“我看不见得。” 【解读】：这不是一个话题作文，之所以拿出来，是因为这则材料能带给我们新的启示。作文的出新出巧往往就在一念之间，老师的一句“我看不见得”把结果复杂化了，把空间稍微扩大了一点，这一点一下子就让人眼前一亮。世上任何事情都是在发展变化的，前两个工人的回答未必代表“胸无大志”，也许恰恰是务实的表现，他们还有机会提出新的奋斗目标；而第三位工人也有可能因志大才疏，理想与现实较远或是机遇不佳而没法实现自己的愿望，甚至有可能就是个惯于说空话的人物。
初中作文如何构思_初中作文指导 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法，以打开同学们构思的路子。 1、一字(词)贯穿构思法 一字(词)贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词不达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。运用此法，要注意文章要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有层次地、深入地进行描
述或抒情，使文章丰满而有韵味。 2、片断组合构思法 片断组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。 运用片断组合的构思法需要注意的是： A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。 B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。 C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。 3、悬念设置构思法 悬念设置，是指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。 4、纵横对比构思法
初三作文之初中作文审题立意训练
初中作文审题立意训练 【篇一：2014年中考作文复习指导与训练——审题】 2014年中考作文复习指导与训练——审题 学习目标： 引导学生掌握作文审题的方法和技巧，提高学生的审题能力，并结合审题指导拟题。学习重点： 通过审题方法的分类整理和指导，让学生掌握各类题目的特点和审题技巧，并用之于写作实践。 学习难点：审题中的全局把握。 学习设想：引导学 生通过分析和演练，掌握各类题目的特点和审题技巧。【导学过程】一、教师导引 审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。（教师板书 二、学习过程(审题方法指导) 1、明确重心法 【含义】 所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写
作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。 1 【典例】 题目：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于600字的议论文或记叙文。【审题指导】 “诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。 2、以问领想法 【含义】 “以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“以问领 想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。 课题）【典例】 题目：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：（1）自然界。（2）自由发展；不经人力干预。（3）不勉强；不局促；不呆板。??请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。【审题指导】 对于这个题目，可以运用“以问领想法”，例如：“自然”指什么？“自然”
初中作文构思入门Last revision on 21 December 2020
初中作文入门构思模板 作文阶段一：初中成文入门模板 第一个营地：方法学习营地 第一步理解题目 确认 题目：努力 请回答 方法：平时查阅辞典战时搜索库存无奈使用技巧 1、联系生活实际， 2、用努力造句——） 理解题目：把所有的力量都使出来。 第二步落实情境 我们表达任何意思，要找到平台，自问自答，落实一个具体的情境。问：谁 我 毛毛 我和毛毛 毛毛和他妈妈 我们 毛毛他们 三种有我，三种无我 在六种里选一个。
干什么 在本子上写什么，在洗手间洗什么。 在操场上跑什么玩什么 在教室里做什么 努力，谁干什么 第三步勾连题目 例：题目努力，具体情境，是我跑步， 问，我跑步的时候，肚子剧痛能不能继续坚持 勾连有很多种：累了，别人嘲笑了。。。。 找到入点句：我肚子剧痛还在努力坚持 第四步：完成原因 使用自问自答的方式，给入点句完成原因句。 如果题目是《努力》，入点句是我跑步，忍着肚子的剧痛咬牙坚持，则需要问：是不是因为我是一个毅志坚强的人，我跑步，才会忍着肚子的剧痛咬牙坚持有榜样，有目标。。。。。 是入点句的原因句。 第五步——完成结果 使用自问自答的方式，给入点句完成结果句。 如果题目是努力，入点句是我跑步，忍着剧痛咬牙坚持，则需要问，我跑步，忍着肚子的剧痛坚持之后，大家是不是会夸奖我是不是给你有所启发我是不是战胜困难了，对我后来有什么帮助 结果有多种：比如回答，大家都纷纷夸奖。此为提纲第三句，结果句。
第六步写扣题句 使用自问自答的方式，归纳原因句，入点句，结果句表现的意思。 如前：。。。。。扣题句：我跑步，忍痛咬牙坚持，大家夸奖我，这件事情是不是告诉我们：努力就会得到大家的赞赏、喝彩，并在精神上得到成长。 扣题有多种，努力会不会得到认同、夸奖需要什么，惹想得到喝彩必须得怎么做 比如回答：意志坚强的人，必然会得到大家的认同。此为提纲第四句，扣题句。 第二个营地：学习巩固营地 同学完成的范例 例一： 例一： 作文完成至少经历三个阶段： 阶段一：文章构思 阶段二：文章段落 阶段三：文章成篇
初一命题作文审题训练指导 在中考作文考试中，审题准确是作文成功的第一步，而作文偏题是考场作文的大忌，所以写作之前应该安排足够时间认真审题。面对一道作文题，首先要思考题目的主要内容是什么，命题者在题干中做了哪些限制、提出哪些要求，题干中关键词、句是什么，我的文章中心思想是什么。接着可以围绕关键词和文章中心层层展开，构思如何开头扣题，结尾点题。重点思考主体部分如何切题，运用简易的写作提纲，分列几条写出每一层的关键句：可以是需要列举的事例，可以是每一层要表达的中心意思，也可以是每一层的开头一句。这就相当于我们平时在阅读文章过程中所做的分段和归纳段义工作，这样能使自己的思维更加清晰，思路更加开阔。 命题作文 命题作文，是作文命题最常见的形式，就是题目已经确定，不必再自行拟题。如：《在放学路上》、《送别》、《窗外》、《铭记这一天》、《美丽的瞬间》、《我想对你说》、《记一件令人愉快的事》《童年趣事》《波折》《我最崇拜的一个人》《街头见闻》等。这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强，带有明显的指向性。 命题作文的基本原则： 标题文字上的限制性原则：一般从文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等方面进行限制，或明或暗对写作提出具体要求。 标题意义上的内在性原则。词有本义，引申义，比喻义。标题的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的。看到标题后，就要想到标题的内在含义或隐含义。命题者常常不是要我们写表面的东西，而是要求挖掘题目内在的含义。 三种命题方式： 词语式命题、短语式命题、句子式命题。 1、用一个词作题目。这样的词通常有两类（具有抽象意义的词，有比喻义的词）。 一些抽象性的词语做题目，如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等，这一类的词只提供了写作的内容，没有限定性，只以这个词的意思为中心即可，审题比较简单。 既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如《一次不寻常的考试》，则可以写文化科学知识方面的一次实实在在的考试，也可以写思想、道德、行为方面的一次考验。《珍贵的礼物》，可以写人情往来方面的赠送的珍贵物品，也可以写在某方面的突出成绩、成就或成果，还可以指父母、师长或上级领导教育自己的金玉良言。《墙》：可以写与具体的墙有关的故事，这是实写；也可以写人和人之间的隔膜，这是虚写。好多名词都有本义与比喻义，都可以虚写、实写，但在立意上虚写一般比较有深度。 遇到这类题目，不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义或引申义，文章主题才会有深度。 2、用短语做题目。 以《我的老师》为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语，“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗？不一定，如果所写的老师不是“我的”，而是“他”的，同样也是跑题了。如果写《我与老师》，那么就和《我的老师》有极大的差别。
初中作文入门构思模板 作文阶段一：初中成文入门模板 第一个营地：方法学习营地 第一步理解题目 确认 题目：努力 请回答 方法：平时查阅辞典战时搜索库存无奈使用技巧 1、联系生活实际， 2、用努力造句——） 理解题目：把所有的力量都使出来。 第二步落实情境 我们表达任何意思，要找到平台，自问自答，落实一个具体的情境。 问：谁？ 我 毛毛 我和毛毛 毛毛和他妈妈 我们 毛毛他们 三种有我，三种无我 在六种里选一个。 干什么？ 在本子上写什么，在洗手间洗什么。 在操场上跑什么玩什么？ 在教室里做什么？ 努力，谁？干什么？ 第三步勾连题目 例：题目努力，具体情境，是我跑步， 问，我跑步的时候，肚子剧痛能不能继续坚持？ 勾连有很多种：累了，别人嘲笑了。。。。 找到入点句：我肚子剧痛还在努力坚持 第四步：完成原因 使用自问自答的方式，给入点句完成原因句。 如果题目是《努力》，入点句是我跑步，忍着肚子的剧痛咬牙坚持，则需要问：是不是因为我是一个毅志坚强的人，我跑步，才会忍着肚子的剧痛咬牙坚持？有榜样，有目标。。。。。 是入点句的原因句。 第五步——完成结果 使用自问自答的方式，给入点句完成结果句。 如果题目是努力，入点句是我跑步，忍着剧痛咬牙坚持，则需要问，我跑步，忍着肚子的剧痛坚持之后，大家是不是会夸奖我？是不是给你有所启发？我是不是战胜困难了，对我后来有什么帮助？ 结果有多种：比如回答，大家都纷纷夸奖。此为提纲第三句，结果句。 第六步写扣题句
使用自问自答的方式，归纳原因句，入点句，结果句表现的意思。 如前：。。。。。扣题句：我跑步，忍痛咬牙坚持，大家夸奖我，这件事情是不是告诉我们：努力就会得到大家的赞赏、喝彩，并在精神上得到成长。 扣题有多种，努力会不会得到认同、夸奖需要什么，惹想得到喝彩必须得怎么做？ 比如回答：意志坚强的人，必然会得到大家的认同。此为提纲第四句，扣题句。 第二个营地：学习巩固营地 同学完成的范例 例一： 例一： 作文完成至少经历三个阶段： 阶段一：文章构思 阶段二：文章段落 阶段三：文章成篇 三位一体 初中作文阶段二：成文入门模板 ，段落入门模板 三个营地 第一个营地：方法学习营地 使用四步写段法，应用初中段落入门模板，完成文章的段落。 我写作业很认真。我写数学老师留下的题好像从来都没有见过，特别难，每做一道题都很费时间，别人一般只要做做出来就不再管它了。而我却不像别人那样，每做好一道题，都要再次精心检查一遍，之后再继续往后做。 第一步：确认目标句 我写作业认真。目标句到底是什么意思呢？通读目标句，注意关键字词，翻译过来。 第二步：落实想什么？思维的方向。一组问题三个。这个时候我干什么，这具体什么样，这是什么样就算是目标句了。三个问题可以顺序变化。 第三步：落实“怎么想？”落实思考的方式。根据上面的三个问题，缩小范围，具体化。
初中作文之如何立意 正确、新颖、奇巧的立意是一篇好文章的灵魂。 所谓“立意”，是作者确定的文章主题。一篇文章价值的高低，取决于文章能否让人感受到作者对生活品读、感悟的深度。立意高远的文章，发人深省，动人心魄；思想平庸的文章，空洞无物，平淡乏味。 所以，确定一个好“立意”是每个作者写作时必须首先考虑的问题。 如何确定一个好“立意”呢？ 1、立意须“正”。 无论是认识社会、品味情感，还是剖析自己的心性，均要以正确的人生观、世界观、价值观为基石，形成正确的有思想深度的主题。如此行文，才能有浩然正气，激浊扬清，才会有至诚至信，至善至美。唯其如此，无论你是想褒扬称颂，还是要揭露批判，都会得到读者的理解和认同。反之，你以颓废消极或偏激逆反的心态行文，即使选材新颖，角度奇巧，雄辩滔滔，也只能令读者反感。 有一个故事：一个学生上课不认真听讲，在课本上画小丑。老师发现了，因他平日颇恃文才，责成他为此画题诗一首。无奈，他只好照办。一会儿，他交卷了：“挤眉弄眼装笑脸，情思乡愁梦魂牵，他人戏讥全不顾，但求欢乐一瞬间。”老师看后说：“描摹神似，只是颓唐了些。我也和一首，你评评。”说罢，提笔写道：“心中有爱展笑颜，欲将挚情一线牵，己身哀愁全不顾，但留欢乐在人间。”学生心悦诚服。 由此可见，同样的内容，立意的立足点不同，其思想境界则迥异，其表达效果自然两样。如果我们用积极发展的眼光看待人生，以健康文明的心态感悟生活，求真求善求美，则思想必纯，立意必正，文章的感染力、震撼力自然蕴蓄其中了。 2、立意求“新”。 能俗中见雅，平中显奇，推陈出新，联想丰富，方可飙升文章的价值。但如果误以为“新”是怪异甚至于荒诞，那就踏入立意的误区。选择的材料来源于生活，自然不会出格离奇。能从别人不留意的角度入手，见人所未见，想人所未想，或揭示别人熟视而无睹之哲理，才可谓之为“新”。 有一篇习作：某学生上学时遇红灯，同学喊他走小路，他突然发现走小路便捷省时多了，由此他联想到自己学习中常钻牛角尖，学法不灵活，悟到学习应善于动脑，触类旁通，举一反三的道理。该文立意角度新颖，联想巧妙，平中见奇，令人赞赏。
初中作文如何构思 作为一名初中生，作文想要写得好那离不开好精彩的构思。下面是整理的一些关于初中作文构思方法的相关资料。供你参考。 初中作文构思方法1. 富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。 2. 获取别人的反馈：闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好有经验的作家和编辑。他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一些批评，也接受它，忠言逆耳，这样只会让你写得更好。 3. 是骡子还是马，拉出来溜溜：就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，让所有的人都读到你的文章。你就要出版自己的书，发表自己的短篇小说和诗歌，给出版社供稿。如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。若现在还没有人浏览过，你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去，让读者给你留言，给你提出建议。所有的人都会看你写东西，也许刚开始时会是件伤脑筋的事情，但这是每一位作家成长的必由之路，马上发表你的文字吧。 4. 采用对话式的文体：很多人的写作都很正式，但是我发现像
我们说话一样写作会使文章更流畅(没有叹生词)。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则(就像我的前一句那样)。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。若没有其他原因，就不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么和为什么这样做。 5. 好开头和结尾：开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。 初中作文1：给姥爷的一封信亲爱的姥爷: 你好你最近的身体怎么样呢?我在南京一切都好，姥姥在这里过的也很好。新学期开学了，爸爸妈妈老师都夸我比以前有进步，我在课外时间还要参加艺术团，游泳训练和吉他培训活动，我觉得每天时间都过的很快，感觉时间就像不够用一样，我希望你可以早点退休，我可以当导游带着你走遍南京。 金秋的南京非常美丽，丹桂飘香，灵谷寺的梅花是最有名的，每年都要举办桂花节。栖霞山的枫叶也开始渐渐变红了，好像给栖霞山穿上了一件火红的外套，中山陵的马路旁，黄色的梧桐和碧绿的松树交相辉映，守卫着远处雄伟壮丽的中山陵。我告诉你噢，我们中山小学是当年孙中山爷爷创立的哦!冬天的南京被白雪覆盖，就像给南京
初中语文作文专题训练教案之一 一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。得分点策略：一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。 二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散”。开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。 三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。如满分作文《和谐画展》，分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨道里。
四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明了题意，也留给读者很大的品味空间。” 三、针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。 1、学生根据“失分会诊”，对照自己过去的作文，分析失分的原因。 2、小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。 3、小组选代表发言。 4、教师选病例文分析。 5、教师总结：同学们在切题方面失分的原因主要有以下几点：一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不准；或者将题目中的局部当作整体，只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。 二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去。 三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”或“话题”，而没有认真地读导语或写作提示的限制。希望同学们今后在这几个方面要注意。