2000年专业课试题
一．名词解析（共30分，每题3分）
1．赤潮现象
2.污水一级处理二级处理高级处理
3.水体自净
4.水俣病
5.等标污染指数和等标污染负荷
6.径流量和径流系数
7.凝聚和絮凝
8.气浮
9．总需氧量（TOD）
10.生物流化床
二．论述题（共30分，每题6分）
1.简述地表淡水和海水富营养化现象及其限制因素
2．论述冶金（钢铁和有色金属）工业废水的主要性质及其危害
3．概述活性污泥法的工作原理
4.污水的除磷有哪些主要方法？请列举并简单说明其原理
5.兼性塘的基本工作原理
三．回答与计算题（共40分，每题10分）
1.画出升流式厌氧污泥床的流程简图，并说明它的工作原理。
2.写出辐流式沉淀池设计计算的步骤和公式
3. 你参观过高负荷滤池吗？说明它的用途，构造和工作原理
4. 写出米一门(Michaelis—Menten)动力学公式，并解析降解速度和基质浓度的关系，污泥增长和基质浓度的关系
2001年专业课水控试题
一名词解析（共24分，每题3分）
富营养化
生化需氧量
好养生物处理
活性污泥法
塔式生物滤池
生物接触氧化法
膜分离技术
絮凝沉淀
二．简答题（共64分，每题8分）
1.简述当前污染水质的污染物主要有哪些？水污染的危害可分为几种？
2.水污染控制工程的基本内容？
3.简述河流，湖泊，海湾三种不同水体的污染特点。
4．为什么要鼓励工业废水和城市废水几种处理？对集中处理的工业废水的水质有哪些基本要求？
5.污水一级处理有什么作用？其有哪些主要方法和处理设备？
6.说出推流式曝气池处理法工艺及其特点
7.简介厌氧生物处理法工艺及其特点。
生物法除磷的主要机理和流程
三，计算题。
某纺织厂在合成高聚物后，洗涤水采用活性炭吸附处理，处理水量Q=150m3/h，原水COD 平均为90mg/L，出水COD要求小于30mg/L，试算吸附塔的基本尺寸和活性炭再生周期。
根据动态吸附试验，决定采用降流式固定床，已知设计参数如下：
该活性炭的吸附量为q=0.12gCOD/g炭
废水在塔中的下降流速V2 =6m/h
接触时间t=40 min
炭层密度p=0.43t/ m3
三，问答题（共30分，每题10分）
如何防止污泥膨胀
画出升流式厌氧污泥床的结构简图，并说明它的工作原理
画出活性污泥法的污泥增长曲线，说明污泥增长的提点
四，应用题（共30分，每题15分）
举一例论述含铬废水的处理工艺（重点：废水性质，处理流程论证，工艺特点，注意事项）（也可以选教材的例子，也可以是你知道的实例）
参观过城市污水处理厂吗？请论述其工艺流程和特点，你有何看法和建议？（没有参观过污水处理厂的考生，可以选课本的例子，论述其一级，二级，三级处理全过程）
2003年水控专业课题目
一，选择题（共40分，每题2分）
1、下列指标哪个是感官性指标？
(A) 细菌数(B)色度
(C) PH值(D)有机物
2，国家对水质分析和检测的标准可以分为（）三大类
无机，有机生物(B) 物理化学生物
(C) PH值(D) )温度色度PH值
3，符合（）代表悬浮固体物质
(A)SS (B) VS
(C)TS (D)DS
4，生化需氧量常用的单位是（）
(A)mg/m3 (B) m3/L
(C) L/ma (D)mg/L
5,水肿总有机碳包括（）
(A)所有有机污染物的含炭量(B) COD中的含炭量
(C) COD (D) 微生物的含炭量
6，河水中污染物质由于氧化，还原，分解等作用而使喝水污染物质浓度降低的过程，称为（）
(A)氧化还原反应(B) 生物净化
(C)化学净化(D) 化学沉淀作用
7，悬浮颗粒的浓度较高（5000mg/L以上），颗粒的沉降受到周围其他颗粒影响，颗粒间的相对位置保持不变，形成一个整体共同下沉，与澄清谁之间有清晰的泥水界面，这种沉淀称为（）
(A) 自由沉淀(B)絮凝沉淀
(C) 区域沉淀(D)压缩沉淀
8，沉淀池可以分为（）
(A)平流式，竖流式，辅流式(B) 上流式和下流式两种
(C) 平流式和完全混合式两种(D)沉砂池和沉淀池两种
9，对城市污水处理厂，沉淀池的个数为（）
(A) 至少1个(B)至少2个
(C)至少3个(D)多少都可以
10、辅流式沉淀池的进水出水可以用（）
(A) 中心进水和周边出水(B)周边进水中心出水
(C)周边进水周边出水(D)下面进水上面出水
11、发酵属于（）呼吸过程。
(A)好氧(B)对数
(C)化学(D)无氧
12、当污水中有机物浓度过低，营养物明显不足时，微生物生长则可出现（）
(A)停滞(B)对数
(C) 静止(D)衰老
13、生物膜法的重要设施有（）
(A)生物滤池(B)生物转盘
(C) 生物接触氧化法(D)生物滤池、生物转盘、生物接触氧化池
14、在活性污泥的曝气过程中，废水中有机物的变化包括两个阶段（）
(A)停滞阶段和静止阶段(B) 生长阶段和衰老阶段
(C)吸附阶段和稳定阶段(D)曝气阶段和分离阶段
15、在通常情况下，城市污水处理厂要求曝气时间为（）小时
(A) 4~6 (B)0~1
(C)40~60 (D)200~300
16、正常的活性污泥沉降性能良好，其污泥体积指数（SVI）在（）范围
(A)50~150 (B)10~20
(C) 100~300 (D)200以上
17、活性污泥法混合液中的溶解氧应保持（）mg/L，活性污泥系统才是正常的
(A)0~1 (B)1~2
(C)3~5 (D)5~10
18、化学混凝处理的对象主要是（）
(A)溶解性有机物(B) 微小悬浮物和胶体物质
(C) 酸性废水(D)高浓度有机废水
19、废水深度处理，主要是去除二级处理出水中所含的（）等物质
(A) 金属离子(B)碱土金属离子
(C)氮、磷和难降解有机物(D)COD
20、污水处理厂的投资，一般按每日处理多少立方米水来估算，例如10万m3/d处理规模的污水处理厂建设投资大约为（）万元人民币
(A) 10 (B)100
(C)1000 (D)10000
二名词解析（共32分，每题4分）
河流的自净作用
污水综合排放标准
格栅
废水的好氧生物处理
稳定塘
污水土地处理
活性污泥
三、问答题（共40分，每题10分）
1、简述活性污泥降解污水中有机物的过程
2、说明上流式厌氧污泥反应器的工作原理
3、画出微生物的生长曲线，并说明它在废水处理中的应用
4、说明氧化沟的工作原理
四、综合应用题（第一题18分，第二题20分）
1、举例说明吸附法在污水处理中的应用（18分）
2、从AB法、SBR法、A\O法、A2\O法四种工艺中任选一种，详细论述这一种工艺的工作原理、应用范围，并举例说明。（20分）
2005年水控专业课试题
一、名词解释（共30分，每题6分）
总需氧量
好氧呼吸
氧垂曲线
活性污泥体积指数
污泥调理
二、选择题（共40分，每题2分）
1、不能用电渗析分离的下列物质是（）
(A)食盐和水(B)蛋白质和水
(C)硫酸亚铁(D)氯化镁和水
2、隔油池可以去除的油为（）
(A)浮上油(B)乳化油
(C)溶解油(D)以上三种油
3、废水处理中最常用的气浮处理法是（）
(A)电解气浮(B)分散空气气浮
(C)真空气浮(D)加压溶气气浮
4、微生物增长最快的时期是（）
(A)停滞期(B)对数期
(C)平衡期(D)衰老期
5、化学法处理的对象主要是（）
(A)悬浮起(B)溶解性物质
(C)气体(D)杂志
6、离子交换技术主要是去除肺水肿的（）
(A)有机物(B)盐类物质
(C)酸性物质(D)碱性物质
7、含氰废水一般采用（）进行处理
(A)氯氧化法(B)光氧化法
(C)还原法(D)臭氧氧化法
8、活性炭净水技术主要是利用活性炭的（）
(A)氧化能力(B)过滤能力
(C)吸附能力(D)还原能力
9、污泥浓缩去除的水分主要是（）
(A)游离水(B)颗粒间隙水
(C)附着水(D)内部水
10、水处理设施的高程布置主要考虑的技术参数是（）
(A)距离(B)水头损失
(C)高差(D)流动条件
11、沉淀法是水处理中最基本的处理方法之一，它主要是利用水中（），在重力作用下产生下沉作用，达到固液分离的目的
(A)悬浮颗粒的可沉降性(B)悬浮颗粒尺寸与水分子的不同
(C)悬浮颗粒的重量(D)悬浮颗粒的化学性质
12、生化学氧量越高，表明废水中（）
(A)总污染物越多(B)污染物组成越复杂
(C)有机污染物越多(D)可生化性越好
13、表示废水可生化程度的指标是（）
(A)COD/TOC (B)BOD/COD
(C)BOD/TOC (D)TOD/TOC
14、好养生物处理的溶解氧含量一般为（）为宜，在这种情况下，活性污泥的结构，沉降，絮凝性能良好。
(A)1~1.5mg/L (B)
(C)4~6 mg/L (D)5~6 mg/L
15、在厌氧消化系统中，应该保证（）
(A)污水中有足够的COD浓度(B)污水中合适的厌氧污泥浓度
(C)污水中有足够的BOD浓度(D)污水中有足够的氮和磷
16生物化学反应是一种以（）的化学反应
(A)微生物为催化剂(B)有机物为产物
(C)生物酶为催化剂(D)微生物为产物
17、污水土地处理系统是在（）下利用土壤-微生物-植物组成的生态系统使污水中污染物净化的处理方法
(A)自然条件(B)人工调控条件
(C)有机物充足的条件(D)湿度适宜的
18、生物魔法主要是用于从污水中取出（）有机污染物
(A)悬浮性(B)固态
(C)难生化降解(D)溶解性
19、离子交换净水技术主要是利用树脂的（）
(A)过滤能力(B)氧化能力
(C)吸附能力(D)还原能力
20、混凝剂能够促使胶体失去稳定性主要是靠（）作用
(A) 压缩双电层(B) 吸附
三、简答题（共20分）
1、简述污水排入河流后的
2、简述影响微生物生长的
3、简述污水处理厂厂址
四、问答和设计（共20分，每题10分）
1、试述生物除磷的原理
2、设计一套吸附法处理
综合应用题（共40分）
1、某食品厂外排废水中含悬浮物800mg/L，COD1200mg/L，总流量为60m3/h，经处理后，需达到《污水综合排放标准》（GB8978-1996）一级标准（SS≤70mg/L，COD≤100mg/L），废水处理设施悬浮物和COD去除率以及每日去除量（8分）
2、某印染厂废水量为1600m3/d，废水的平均BOD为200mg/L，采用生物接触氧化法处理，要求出水BOD5≤20mg/L，计算生物接触氧化池的体积（废水的有机负荷取1.2kgBOD5/m3。D）（12分）
3、某工厂利用活性炭吸附对含铅废水进行深度处理，一直原废水流量为4.0m3/h，经过预处理后含铅量降为40mg/L，出水中铅含量需达到《污水综合排放标准》（GB8978-1996）一类污染物最高允许排放浓度标准（Pb≤1.0mg/L），试问用250kg活性炭进行全混接触吸附时，多长时间后需更换吸附剂？（假定活性污泥吸附铅满足里德里胥方程且吸附分配系数Ka=620ml/g）（20分）
2007年水控专业课试题
一、名词解释（共20分，每题4分）
生化需氧量
水体的化学净化
厌氧呼吸
好氧生物处理
毛细吸水时间
二、选择题（共40分，每题2分）
1、将固体在（）的温度下灼烧，挥发掉的量即为挥发性固体
（A）400°C (B)500°C
(C)600°C (D)700°C
2、“富营养化”是水体（）的直接表现
（A）衰老(B)污染
(C) 清洁(D)优质
3、气浮常用语那些密度小于或者接近谁的（）物质的分离
（A）有机(B)无机
(C)非溶解性(D)颗粒
4、异养型微生物以（）为底物完成其生理活动
（A）有机物(B)无机物
(C) 污染物(D)水
5、当活性污泥絮凝性能好，混合液沉淀后上清液清澈，可判定此时活性污泥中微生物生长正处于（）
（A）停滞期(B)对数期
(C)静止期(D)衰老期
6、微生物除了需要碳营养外，还需要氮和磷元素，它们之间的比例一般为（）
（A）BOD5:N:P=200:5:2 (B) BOD5:N:P=100:5:1
(C) BOD5:N:P=50:5:1 (D) BOD5:N:P=20:5:1
7、生物化学反应是一种以（）为催化器的化学反应
（A）微生物(B)贵金属
(C)多元酶(D)生物酶
8、当底物浓度在较低的范围且其他因素恒定时，生化反应速度与底物浓度（）
（A）成正比(B)成反比
(C)成对数关系(D)无关系
9、好氧塘内去除有机污染物的关键因素是（）
（A）微生物(B)藻类共生
(C)细菌(D)后生动物
10、污水土地处理是在（）下利用土壤-微生物-植物组成的生态系统使污水中污染物得到净化的处理方法
（A）人工调控(B)自然状态
(C)无害状态(D)漫流条件
11、当废水的PH值变动较大时，应（），使进入到后续处理装置的废水PH保持合适的PH 值范围
（A）调节PH值(B)加入缓冲液
(C)设置调节池(D)加填料
12、稳定塘是一种利用（）能力处理污水的生物处理设施
（A）天然净化(B)人工净化
(C)微生物净化(D)高等动植物净化
13兼性塘中层的溶解氧逐渐减少，形成过渡区，由（）起净化作用
（A）好氧微生物(B)厌氧微生物
(C)藻类(D)兼性微生物
14、污水流过
（A）(B)
(C) (D)
15、生物接触氧化法由于生物量多，水流属于（），生物接触氧化法对水质水量的变化有较强的适应能力。
（A）平推流(B)部分混合
(C)完全混合(D)湍流
16、以下（）处理方法不进行污泥回流
（A）接触氧化法(B)氧化沟
(C)A2/O法(D)活性污泥法
17、正常的活性污泥沉降性能其污泥体积指数SVI在（）之间
（A）40~140 (B)50~150
(C)60~160 (D)70~170
18、二沉池在功能上要同时满足澄清和（）等两方面的要求
（A）污泥沉淀(B)沉淀回流
(C)污泥浓缩(D)污泥脱水
19、胶体的稳定性主要是在于胶粒（）
（A）带电(B)布朗运动
(C)范德华力(D)远程力
20、对混凝效果影响最大的因素是（）
（A）水温(B)水质条件
(C)水量条件(D)水力条件
三、简答题（共25分，每题5分）
1、简述油类污染物对水环境造成的危害
2、简述污水的最终出路
3、沉淀有哪几种类型
4、油类污染物在水可呈现哪几种状态？
5、污水处理厂选址应主要考虑哪些问题？
四、问答
1、根据氧垂曲线的变化，水体可分为哪些区域？（本题7分）
2、厌氧生物处理过程的基本阶段有哪些及每个阶段的特征（本题8分）
3、污水处理厂平面布置图应考虑哪些原则（本题10）
五、综合应用题（共40分，每题20分）
1、已知某一级反应起始基质的浓度为220mg/L，2h后的基质浓度为20mg/L，求其速度常
数K与1h的基质浓度
2、已知某工业废水COD为700mg/L，水量为7080m3/d，拟用生物滤池处理，运用塑料滤
料，在满足出水水质要求的条件下，其最小水力负荷为24.4m3/m2d，最大水力负荷为244 m3/m2d，实验得到k’=128，m=0.45，n=0.55，要求出水COD不大于30mg/L，求回流比为1时，生物滤池的池深和池面积。
计算公式：
2008年水控专业课试题
一、名词解释（共20分，每题4分）
总需氧量
水体的生物净化
污泥消化
电位
分配系数
二、选择题（共40分，每题2分）
1、热污染产生的环境危害主要表现为（）
(A)温度升高(B)水体缺氧
(C)危害生态(D)对水生生物造成损害
2、大肠菌群可用来表明水样被（）问然的程度
(A)微生物(B)细菌
(C)粪便(D)工业废水
3、底下水埋藏在地质介质中，其污染是一个（）的过程
(A)容易(B)迅速
(C)困难(D)缓慢
4、格栅主要是用来去除（）
(A)漂浮物(B)无机物
(C)有机物(D)颗粒物
5、以下沉淀过程，哪种悬浮颗粒物的浓度最高（）
(A)自由沉淀(B)絮凝沉淀
(C)压缩沉淀(D)区域沉淀
6、破乳的基本原理是（）
(A)溶解乳状液(B)破坏液滴表面稳定的薄膜
(C)吸收表面活性剂(D)吸附表面活性剂
7、浮上法常用于密度接近或小于水的（）的分离
(A)有机物(B)悬浮物质
(C)胶体物质(D)细小颗粒
8、微生物的呼吸指微生物获取（）的生理功能
(A)能量(B)营养
(C)底物(D)基质
9、厌氧反应大体分为酸化和甲烷化量两个阶段，甲烷化阶段的反应速率（）酸化阶段的反应速率
(A)大于(B)低于
(C)等于(D)不确定
10、氧化塘处理废水的原理是利用（）处理午睡的处理设施
(A)天然净化能力(B)化学净化能力
(C)生物净化作用(D)物理净化作用
11、好氧塘中溶解氧主要是由（）供给
(A)自然溶解(B)机械曝气
(C)藻类(D)人工充氧
12、污水土地处理是在（）的基础上发展起来的
(A)污水农田灌溉(B)污水综合利用
(C)污水农业利用(D)污水自净作用
13、生物膜法在本质上与（）的过程相似
(A)活性污泥处理(B)稳定塘处理
(C)物化处理(D)土地处理
14、生物流化床处理技术是借助流体使（）成流态化，同时去除和讲解有机污染物的生物膜法处理技术
(A)固体颗粒(B)生物膜法
(C)填料(D)悬浮颗粒
15、回流污泥的目的在于维持（）
(A)合适的水量(B)合适的营养物质
(C)合适的生物量(D)合适的无机盐
16、在废水生物处理系统中，氧在水气之间的传递速率正比于溶液中的（）
(A)饱和浓度差(B)温度差
(C)速度差(D)梯度差
17、污水在曝气池的停留时间缩短，影响出水质量，同时影响曝气池的（）
(A)供氧(B)水量
(C)氧传递速率(D)微生物生长
18、厌氧生物处理中间产物的主体是（）
(A)溶解性COD (B)醇类物质
(C)有机酸(D)酯类物质
19、固体吸附剂的吸附能力一般用（）来衡量
(A)吸附量(B)吸附速度
(C)比表面积(D)孔隙率
20、以下类别的污泥含水可用机械法分离出来（）
(A)内部水(B)吸附水
(C)表面水(D)游离水
三、简答题（共25分，每题5分）
1、简述色度对水环境造成的危害
2、简述持久性污染物在水体中的混合过程
3、理想沉淀池可分为那几个区域
4、实际应用的沉淀池主要有哪些类型
5、简述生物流化床的优缺点
四、问答
1、在活性污泥曝气的过程中，废水中有机物的变化有哪些阶段，其特征如何？（本题7分）
2、试述鼓风曝气系统的组成（本题8分）
3、选择离子交换树脂所需要考虑的因素有哪些？（本题10分）
三、综合应用题
1、在实际的污水处理厂中，沉淀池的典型用法有哪些？（本题8分）
2、某城市污水处理厂的回流污泥经过测定，其污泥浓度为8600mg/L，放入到1000mL量筒中，分别静置10min，30min，60min后测得污泥体积为850mL，455mL，236mL，试计算此回流污泥的SVI值，并判断此时污泥是否出现膨胀现象。（本题12分）
3、某印染厂废水量为2000m3/d，废水平均BOD5为200mg/L，CODcr为620mg/L，拟采用生物接触氧化法处理，要求出水BOD5≤20mg/L，CODcr≤100mg/L，试计算所需要生物接触氧化池的座数（有机容积负荷取2.2kgBOD5/m3d，单池面积取20m2，填料高度取3.0m （本题20分）
2009年水控专业课试题
一、名词解释（共30分，每题6分）
总有机碳
生物净化
发酵
生物流化床技术
微生物平均停留时间
二、选择题（共40分，每题2分）
1、物理净化是指污染物质由于混合，稀释，扩散沉淀的作用而使喝水污染物质浓度降低的过程，其中（）作用是一项重要的物理净化作用。
(A)混合(B)稀释
(C)扩散(D)沉淀
2、在受污染的水体中，有机物的（）过程制约着水体中溶解氧的变化过程
(A)分解(B)氧化
(C)还原(D)沉淀
3、筛网的去除效果，相当于（）的作用
(A)沉淀池(B)二沉池
(C)混凝池(D)初沉池
4、水中悬浮物浓度不高时，通常发生（）
(A)絮凝沉淀(B)自由沉淀
(C)区域沉淀(D)压缩沉淀
5、（）能通过隔油方式去除
(A)乳化油(B)可浮油
(C)溶解油(D)动植物油
6、微生物呼吸是指微生物获取（）的生理功能
(A)氧气(B)能量
(C)物质(D)动力
7、工业污水中经常缺少蛋白质，因而产生（）过低的问题
(A)PH (B)COD
(C)NH3-N (D)NO3-
8、好氧塘的深度较浅，阳光能透至塘底，塘内藻类共生，溶解氧主要由（）供给
(A)空气(B)植物
(C)藻类(D)人工
9、污泥机械脱水去除的水分主要是（）
(A)游离水(B)颗粒间隙水
(C)附着水(D)内部水
10、污水的土地处理是在（）调控下利用土壤-微生物-植物组成的生态系统是污水中的污染物净化的处理方法
(A)气候(B)人工
(C)自然(D)水利
11、水生植物床主要是利用（）对废水进行净化
(A)植物根部(B)植物光合作用
(C)土壤过滤(D)沉淀作用
12、浮上分离法是废水处理中主要用于去除废水中的（）
(A)溶解性离子(B)悬浮物
(C)表面活性物质(D)胶体物质
13、生物化学反应是一种以（）的化学反应
(A)有机物为产物(B)微生物为催化剂
(C)微生物为产物(D)生物酶为催化剂
14、正常的活性污泥沉降性能良好，其污泥体积指数在（）
(A)10~50 (B)50~100
(C)150~250 (D)250~350
15、甲烷细菌要求的PH值严格控制在（）之间
(A)6.4~6.8 (B)6.8~7.2
(C)7.2~7.6 (D)7.6~8.0
16、整个厌氧反应的总速率主要决定于（）的速率
(A)液化阶段(B)乙酸化阶段
(C)甲烷化阶段(D)水解阶段
17、以下几种混凝剂受PH影响最小的是（）
(A)PAC (B)PAM
(C)PFS (D)PeCl3
18、废水处理中常用化学沉淀法去除有害的（）
(A)有机物(B)无机物
(C)胶体(D)离子
19、在我国的《地表水环境质量标准》中，将地表水环境划分为（）类区域
(A)2 (B)3
(C)4 (D)5
20、污水中胶体脱稳定性主要是靠混凝剂的（）作用
(A)压缩双电层(B)吸附
(C)网捕(D)卷扫
三、简答题（共20分，每题5分）
1、简述污水排放水体的基本原则
2、简述油类物质在沸水中存在的状态以及其主要环境危害
3、叙述兼性塘的基本工作原理
4、表征污泥性质的主要参数有哪些？
四、问答和设计（共20分，每题10分）
1、说明稳定塘的设计要点
2、设计一套处理含重金属废水的工艺流程，并实现部分净化水的回用
五、综合应用题
1、某化工厂排除废水的流量为60m3/h，原水PH值2.6，现要用烧碱将其PH调至PH6~9后排放，每小时消耗的烧碱至少是多少千克？
2、某反渗透装置的总有效面积为15m2，用于某非电解质废水，废水中这种非电解质浓度为0.08mol/L，求在25°C下的渗透压。（14分）
3、某食品厂废水量为2500m3/d，废水的平均BOD5为850mg/L，采用生物接触氧化池处理，要求出水BOD5≤20mg/L，计算生物接触氧化池的座数。（废水的有机容积负荷取1.65kgBOD5/m3d，填料高度取3.0m，每座池面积不大于25m2）（18分）
环境工程专业培养方案 （工学，环境类，专业代码 081001） 一、培养目标 秉承学校“致力于人的全面发展，服务于区域经济建设和社会进步”的办学宗旨，根据创新型国家发展战略对人才培养的需求，培养知识、能力、素质全面发展，具有一定国际视野和可持续发展理念、良好人文社会科学素养和社会责任感、较强协作能力和创新精神，系统掌握环境科学与工程的基本理论，具备扎实的环境工程专业基础知识和工程实践能力，具备环境污染控制技术开发与工程设计、污染治理设施运营管理、环境规划与管理以及环境监测与评价等综合专业技能，能在相关行业或部门从事环境污染控制科学研究、技术开发、工程设计及运营管理、环境管理和环境评价等工作的高素质工程技术人才。 二、毕业要求 （1）能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂环境工程问题； （2）能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂环境工程问题，以获得有效结论； （3）能够设计针对复杂环境工程问题的解决方案，设计满足环境污染控制工程的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在环境污染控制工程设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； （4）能够基于科学原理并采用科学方法对复杂环境工程问题进行研究，包括环境污染控制工程实验设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论； （5）能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用现代环境检测技术、资源、现代环境工程工具和信息技术工具，包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性； （6）能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价环境工程实践和复杂环境工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解自身在从事环境工程专业相关工作所应承担的责任； （7）能够理解和评价针对复杂工程问题的环境工程实践对环境、社会可持续发展的影响； （8）具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在环境工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任； （9）能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色； （10）能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；
结构工程硕士研究生科研能力培养探讨 摘要:结构工程硕士研究生科研能力的培养,存在学习目标不明确、科学实践不主动、就业取向模糊、课程设置和教学方法不合理、导师指导不到位等问题;可以采取灵活制定培养目标、注重研究生严谨治学态度的培养、采取行之有效的教学方法、深化研究生的课程教学改革和加强研究生的导师队伍建设等相应的措施加以解决。 关键词:硕士研究生;科研能力培养;问题;措施 为了满足我国建设创新型国家对人才培养的要求,近年来,我校结构工程学科对硕士研究生的教育和培养进行了初步的探讨。经过专家探讨和研究论证,一致认为培养创新型研究型人才的重要途径在于提高结构工程硕士研究生的科研能力。为了加强硕士研究生科研能力的培养,我们分析了影响培养的主客观原因,并探讨了提高其科研能力应该采取的措施。 一、影响研究生科研能力培养的主要原因 1.主观原因 (1)学习目标不明确。目前,受市场经济的影响,在部分研究生中存在着较重的功利主义、拜金主义、享乐主义等错误思想,受教育的目的不够明确,只是想获得一个文凭,找到一份理想的工作。他们在读期间,没有把全部精力放在学习和科研上,缺乏严肃的科学精神,学风浮躁,缺乏真才实学和创新能力。 (2)科学实践不主动。科研实践能力是衡量研究生综合素质的重要标准。目前,结构工程研究生科学实践不主动主要表现在以下几个方面:1)缺乏主动创新意识。进行科研项目研究,均依靠指导教师确定研究方案和研究方法;发表学术论文多数依靠教师选题,并且国际学术论文数量少、原创性的科研成果缺乏以及论文质量不高;文献搜集、整理及分析能力弱;突出表现在外文资料的搜集能力不强,对一些外文搜索工具不能灵活运用,文献的整理分析能力不强,表现在不能在原有文献的基础上找到突破点,无法在专业领域内进行创新性研究。3)发现与解决问题的能力不强。结构工程方面的科学研究的特点在于经常发现原有结构的缺陷和不足,并能及时提出可行的结构设计形式,而在这方面他们存在明显的不足。4)实践动手能力不强。当前大部分研究生是应届生,他们中大多数人较少直接参加科研实践,因而缺乏使用现代化的先进技术手段和大型设备仪器的能力。5)语言表达能力不强。一方面是专业术语的使用不够精确,另一方面是基本的文字功底较差,母语的表达和外语的表达能力都明显不强。 2.客观原因 (1)就业取向模糊。过去一段时间内,结构工程研究生教育的培养目标一直定位于培养学术型的专业人才,就业方向多是高校、设计单位和科研单位。而目前
2018广东工业大学计算机学院考研复试过程 终于复试完了，也顺利录取了。下面我简要的说明一下复试的过程。 我是第一志愿考生。今年广工的计算机学院复试只提前了3天通知复试，所以整个过程都有点仓促。整个复试过程计算机学院四个专业统一的，调剂生也是统一的。不过录取是分开的，优先录取一志愿，保护一志愿考生。 复试包括三部分内容。上午笔试，下午面试（综合素质+英语口语）（1）上午：笔试C语言整体比较简单初试考831的话不用再准备了。我说下试卷的组成部分吧。 单项选择题30*2分； 判断题5*2分； 代码填空题5*2分； 阅读代码填输出结果题5*2分； 编程题（好简单）2*5分。 （2）下午：面试包括综合素质（40分）和英语听说（20分）面试的老师有5人（其中1人负责录像） 就拿我面试的过程当参考， 1.先老师让做个简单的中文自我介绍； 2.再用中文问些问题就是闲聊（比如说哪里人，做过什么项目，但没有问项目细节，是否有参加过算法比赛，喜欢哪门课，英语数学考多少分...） 3.用英文做简单做自我介绍（老师用英语说的），这个自我介绍一定要简短，不要超过1分钟。 4.用英文问你几个问题，英语越好，问得越多。（比如问你的研究生学习计划，过了六级没有...） 复试成绩=笔试成绩*0.4+面试成绩 最后的综合成绩=初试成绩/10+复试成绩/2
特别注意的是：广工计院招生还是比较公开公平的，从最后公布的结果的排名（包括各项成绩）来看，复试的笔试部分是最能拉开差距的，而即使面试表现不好，综合成绩排名也拉到前面去的，我就是这种情况，我的初试排名靠后，但是复试的面试部分表现不太理想，但我复试的笔试部分高分，使得我最后的综合成绩排名拉到前面去了。 说下调剂的问题吧，今年因为照顾非全的缘故，国家线划得较低的，导致广工今年的调剂名额并不多，广工的考虑顺序是这样的： 1、本科985、211高校考生优先； 2、考试科目为数学一、英语一、学硕专业课参加全国统考的优先。 据说普通本科的考生初试成绩要390才考虑。所以不建议普通本科学校考试将广工当备胎，根据今年的情况，广工不缺好生源，最后计院貌似录取20个左右调剂过来的本科985的。 根据官方的说法，调剂最后的排名也比较公平的，按考数学一，二，专业课的不同分开排名
环境工程专业硕士研究生培养方案 ﹙083002﹚ 一、培养目标 为了培养德、智、体全面发展的环境工程专业人才，要求所培养的硕士研究生： 1、具有高度的政治理论水平和觉悟，认真学习邓小平理论，坚持四项基本原则，能够用辩证唯物主义观点观察和分析事物。遵纪守法，有良好的道德品质和团结合作精神。爱祖国、爱人民、热爱社会主义，为我国的社会主义建设服务。 2、具有严谨的治学态度，实事求是的科学精神，坚实的环境工程基础理论知识、专业知识及熟练的实验技能。能够独立进行科学研究，勇于探索、创新，能够利用现代先进的技术和手段，解决环境污染的理论与实际问题，能够熟练地阅读英文专业书刊，并能用英文撰写环境工程专业方面的研究论文。并能够胜任政府部门、规划部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研机构、高等院校的环境技术管理、设计、施工、科研、教学和研究开发等工作。 3、身体健康。 二、研究方向 A、水污染控制； B、大气污染控制； C、环境监测技术； D、固体废弃物资源化； E、环境功能材料。 三、学习年限 学习年限为三年。大约用一年时间完成硕士学位必修课和选修课的学习，至少获得35学分；另约二年时间进行科学研究，完成硕士学位论文并通过答辩。如果研究生在三年中尚未完成学业，经批准可适当延长学习时间，但最多不得超过二年。 四、课程设置 见课程设置表。 五、考核方式 研究生的必修课（公共课、专业基础课、专业课）均为考试课程，选修课可根据情
况采取考试或考查的方式进行考核。考试课程按百分制评定成绩，学位课75分为合格；考查课程按优秀、良好、及格和不及格四级记分制评定成绩。考核成绩由主讲教师评定并签名后交学院研究生教学秘书，登记在《研究生成绩登记表》中。 六、学位论文 研究生在导师指导下，通过调查研究和查阅文献，确定自己的学位论文题目及研究提纲。由研究生本人在第三学期以书面形式写出开题报告，在教研室进行交流和修改。研究题目应有学术意义或实用价值。研究生应在导师的指导下独立开展研究工作并完成整个学位论文。学位论文一般应包括：中、外文摘要、引言和评述、主要研究内容和结果的讨论，以及参考文献和必要的附录。在研究生进行学位论文的研究和撰写期间，导师应及时了解工作进展情况，并定期向教研室报告。第四学期教研室要组织一次研究生论文工作的阶段性工作汇报会。研究生论文完成后（应在5月份前完成论文的撰写、修改、印刷等工作）向教研室提出进行论文答辩的申请，经批准后由教研室确定论文评阅人和答辩委员会成员，并根据学校有关规定进行论文评审和答辩工作（答辩时间为5月下旬或6月上旬）。 七、培养方式与方法 硕士生的培养采取系统理论学习、进行科学研究和参加实践活动相结合的方法。既要使研究生牢固掌握基础理论和专门知识，又要培养他们具有从事科学研究、高校教学或独立担负专门业务工作的能力。在指导方式上采取导师个别指导和教研室集体培养相结合，既要发挥导师的指导作用，又要善于利用教研室集体培养的优势。 导师应教书育人，为人师表，全面关心研究生的成长，深入了解研究生各方面的情况，对研究生的困难应及时给予帮助或向有关部门反映。对研究生的学习和科研应严格要求，根据他们的原有基础和具体情况制订相应的培养措施，着重培养他们的自学能力和独立工作能力，并培养他们实事求是的科学态度和勤奋严谨的工作作风。 研究生应积极参加院里和教研室组织的学术讲座、学术报告和学术讨论会等有关学术活动（不少于10次），扩大自己的知识面和提高自己的学术水平。每次学术报告的参加者要有记录。院里和教研室要为研究生定期安排学生之间的讨论会和报告会，使他们在实践中得到锻炼并提高自身的表达能力和写作能力。 八、教学实践
安徽建筑大学结构工程专业硕士学位研究生 培养方案 （专业代码081402）（2015年6月修订） 一、培养目标 1、努力学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持四项基本原则，热爱祖国；遵纪守法，品行端正，作风正派，服从组织分配，具有开拓进取的精神，积极为社会主义现代化建设服务；具有实事求是、严谨的科学作风。 2、掌握结构工程学科坚实的基础理论、系统的专业知识和必要的技能；能熟练地运用本学科研究手段、测试技术和实验技术，对本学科的科学技术发展现状和趋势有基本的了解；有严谨求实勇于探索的科学态度和作风，具有从事本科学研究工作、教学工作和独立担负本门学科科研、设计和技术管理或其他工程技术工作的能力；能熟练运用计算机，能运用一门外国语，熟练地阅读专业文献资料和撰写论文摘要。 3、具有健康的身体和心理，能适应本专业工作需要。 二、研究方向 01混凝土结构理论及其应用 02钢结构设计理论及应用 03地下结构计算理论与应用 04现代预应力结构计算理论及应用 05超高层、大跨度空间结构理论 06工程结构安全理论与应用 07工程结构抗震理论与应用 08工程结构的现代施工技术 09安全工程 三、培养方式 1、导师应根据培养方案的要求，因材施教，要定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，严格要求，全面关心研究生的成长。 2、对硕士生的培养采取课程学习和论文工作相结合的方式。 3、整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针，使硕士研究生掌握本专业的基础理论和专门知识，掌握科学研究的基本方法，并具有一定的工程实践知识和实验设计能力。 4、在指导上采取导师负责和集体培养相结合的方法。注意发挥学科组的集体力量，提倡跨学科组成导师组，促进学科间的联系、交叉，扩大硕士研究生的知识面。 5、研究生的理论课学习，采取课堂讲授和自学、讨论相结合的方式进行，教师在教学活动中应充分发挥研究生的主动性和自觉性，应强调在学习中研究，在研究中学习，着重培养研究生自我更新知识和调整知识结构的能力，启发学生深入思考、正确判断、增强分析问题和解决问题的能力。 6、加强硕士研究生的思想政治工作和道德品质、文明礼貌的教育，要求硕士研究生认真参加政治理论课学习，积极参加公益活动，促进研究生身心健康和全面发展。
经过一年的努力奋斗终于如愿以偿考到自己期望的学校，在这一年的时间内，我秉持着天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身的信念终于熬过了这段难熬却充满期待和自我怀疑的岁月。 可谓是痛并快乐着。 在这期间，我不止一次地怀疑自己有没有可能成功上岸，这样的想法，充斥在我的头脑中太多次，明知不可想这么多，但在休息时，思想放空的时候就会凭空冒出来，难以抵挡。 这对自己的心绪实在是太大的干扰，所以在此想跟大家讲，调整好心态，无论成功与否，付出自己全部的努力，到最后，总不会有那种没有努力过而与成功失之交臂的遗憾。 总之就是，付出过，就不会后悔。 在此，我终于可以将我这一年来的所有欣喜，汗水，期待，惶惑，不安全部写出来，一来是对这一重要的人生转折做一个回顾和告别，再有就是，希望我的这些经验，可以给大家以借鉴的作用。无论是心态方面，考研选择方面，还是备考复习方面。都希望可以跟大家做一个深入交流，否则这一年来的各种辛酸苦辣真是难吐难吞。 由于心情略微激动了些，所以开篇部分可能略显鸡汤，不过，认真负责的告诉大家，下面的内容将是满满的干货。 只是由于篇幅过长还望大家可以充满耐心的把它看完。文章结尾会附赠我的学习资料供各位下载使用。 广东工业大学数学的初试科目为： (101)思想政治理论(201)英语一
(602)数学分析和(846)高等代数 参考书目为： 1.华东师范大学数学系《数学分析》 2.高等代数，北京大学出版社。 关于考研英语 考研英语几乎就是考阅读，做了历年的试卷后我越发觉得如果不能真正的读懂文章，那么阅读题目是很难做对的，而想要读懂这篇文章，主要就是要读懂文章中的长难句，这是需要训练的，真题就是很好的训练素材。做完阅读题后，可以先不要急着对答案，把文章中的长难句和一些难以理解的句子试着自己翻译出来（可以借助词典），翻译完后再看看你先前的答案，有没有什么新的理解让你想改答案的，此时再去看看书后面对整篇文章的解析（而不是题目的解析），主要看你翻译的和解析翻译的差别，有没有理解上的偏差，进而再次思考自己的答案，并确定自己最终的答案，再对后面的答案，此时应该仔细揣摩自己做错的原因，仔细理解出题人的思路和其对文章的理解方式，找出与自己的思路的不同之处，下次做题尽量向他们一样思考。 阅读的提高，一方面是读长难句能力的提高，另一方面是理解能力的提高。读长难句能力的提高靠的是比较好的语法基础和练习；而理解能力的提高则靠读一定数量的文章，量变最终引起质变，所以每天至少读一篇经济学人上的文章，不需要查太多生词，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行，同时积累一些有用的表达，有时间的同学甚至可以挑选里面的段落进行翻译练习：先翻译成中文，只要意思差不多就行，主要是后面再把中文翻译成英文对写作能力的提高有很大帮助。
环境工程专业课程描述（中文翻译） GC 205地理研究 4学分 开课时间：秋季、冬季 选课条件：AIS101与EN211成绩均达到C以上，GC164或GC100 本课程介绍地理思想，研究方法与写作。研究和写作包括以专业期刊，图书评论，发展建议书和文献查找的考试形式。 ENV 101环境科学 4学分 开课时间：秋季、冬季、夏季 .适用于第三区自由研究要求 本课程介绍基本的科学原理和相关环境科学的概念。自然环境的主要组成部分包括气候，土壤，地质和水文。以及对于一些重要的生态概念相关的水生和陆地系统的讨论。用能源、自然资源、污染与环境可持续性这些方面对人为影响进行评估。 BI 210生态学原则 4 学分(3-0-3) 开课时间：秋季、冬季 选课条件：BI11和BI112 以讲座、实地考察及实验研究的方式对植物、动物、人类及生态圈之间的关系进行讲解。 CH 111 普通化学I 5 学分(3-1-3) 开课时间：秋季和冬季 适用于第三区自由研究要求 适用于实验室科学要求 选课条件：具备MA104或MA111的数学分级分数推荐或在MA100课程中达到C等以上。且在高中上过一年化学课皆可。 本课程致力于研究原子结构、粘结、化学计量学和物质状态。 CH 112 普通化学II 5 学分(3-1-3) 开课时间：冬季、夏季 适用于第三区自由研究要求 适用于实验室科学要求 选课条件：CH 111
本课程研究化学平衡与动力学、热力学、溶液的反应及共同元素的化学调查与核化学。 CH 220 有机化学 5 学分(4-0-3) 开课时间：秋季 选课条件：CH 112 一个学期的课程涵盖有机化学的所有方面，包括有机化学命名法、光学活性、功能组别、光谱与合成。并强调有机组合物与对生物系统功能的重要反应。 GC 202土壤学 4 学分(3-0-2) 开课时间：秋季 选课条件：GC100或者经过导师许可 研究土壤分类、土壤调查应用、实验室与现场进程和土壤管理 GC 225 地图学 2 学分(1-0-2) 开课时间：秋季、冬季 选课条件：MA100或更高 介绍主要概念及其在阅读、分析、解析地图并着重于地质地形图解析中的应用。讲座课程则覆盖主要概念及基础知识，而实验课程则注重实际应用与常用设备技巧的掌握。 GC 235 定量方法学 4 学分 开课时间：秋季、冬季 选课条件：CIS 110和MA 103或更高 介绍和解释数据、描述性统计与空间模式的测量。且介绍统计推理和联合的测算，特别是地理相关的例子。 GC320 环境政策和规定 4 学分 开课时间：冬季 选课条件：ENV 101，大三学生。 历史考试、国土资源利用以及美国环境保护法考试均达到国家、地区和州立水平。这门课程包含了一个对美国地方环境保护政策决策过程等相关内容的介绍。 GC335 地理信息系统 4 学分 开课时间：秋季、冬季、夏季
建筑与土木工程专业硕士研究生部分课程教材及课件汇总表 序号年级课程名称授课教师使用教材名称编（著）者出版社出版年月核心／自编 有无 课件 1 05级建筑项目管理钟晖《工程项目管理》梁世连中国建材工业出版社2004 新世纪工程管理 专业系列教材 有 2 05级建筑法规钟晖《工程建设法规教程》何佰洲中国建筑工业出版社2009.07 普通高等教育 “十一五”国家 级规划教材 有 3 08级建筑技术经济学钟晖《工程经济学》刘晓君中国建筑工业出版社2009.08 工程硕士规划教 材 有 4 08级混凝土结构理论王琳《钢筋混凝土原理和分析》过镇海、时旭 东 清华大学出版社2003年12月指定无 5 08级有限单元法申波《结构有限元分析》赵经文王宏 钰 科学出版社2001年5月核心 6 08级结构动力学申波《结构动力学基础》俞载道同济大学出版社1987年7月 7 06级弹塑性力学申波《弹性力学》《塑性力学》吴家龙（弹性 力学）、夏志皋 （塑性力学） 高等教育出版社（弹性力 学）、同济大学出版社（塑 性力学） 2001年6月（弹 性力学）、1991 年7月（塑性力 学） 核心（弹性力学） 8 06级能量原理及变分法申波《变分法及有限元（上册）》钱伟长科学出版社1980年8月 9 07级岩土测试技术黄勇《岩土工程测试》廖红建等机械工业出版社2007.9. 土木工程研究生系列教材 10 08级组合结构黄勇《钢-混凝土组合结构》聂建国等中国建筑工业出版社2005.3. 11 08级空间结构理论与实践黄勇《大跨空间结构》张毅刚等机械工业出版社2005.1. 土木工程研究生
系列教材12 07级建设监理理论与实践孙勇志《工程建设监理》李清立北方交通大学出版社2003年1月 13 08级建筑工程造价管理孔煜《工程计量与造价管理（第 二版）》 陈建国等同济大学出版社2007.2 自编 建筑工 程造价 管理 14 07级建筑法规孔煜《建设法规》朱宏亮武汉工业大学出版社2003.7 自编建筑法规 15 07级现代预应力混凝土结 构 肖常安《现代预应力设计》吕志涛等编著中国建筑工业出版社1998 16 08级建筑项目管理郭峰《工程项目管理》丁士昭－郭峰中国建筑工业出版社－贵 州科技出版社 200901－ 200106 核心－自编 建设项 目管理 17 05级建筑与地貌学王红《建筑景观地貌学》王红自编 18 05级生态环境空间理论研 究 王红《生态环境空间理论》约翰西蒙特兹中国建筑工业出版社2000 19 06级环境艺术与设计方法王红《景观规划与环境影响设 计》 汤姆·特纳中国建筑工业出版社2006 20 06级职业建筑师专论王红《一级注册建筑师考试建 筑方案技术设计应试指南》 魏成林中国建筑工业出版社2003 21 07级环境景观设计及理论王红《现代景观规划设计》刘斌谊东南大学出版社2005 22 05级景观学史纲刘建浩图解人类景观--环境塑造 史论 刘滨谊译同济大学出版社有 23 05级文化遗产保护余压芳历史城市保护学导论张松上海科技出版社200603 24 06级建筑理论与评论陈波建筑批评学郑时龄中国建筑工业出版社200606 有 25 06级建筑结构与造型陈波结构体系与建筑造型海诺.恩格尔天津大学出版社有 26 05级建筑设计方法论吕道馨建筑空间组合论彭一刚中国建筑工业出版社2008 27 06级建筑设计与理论吕道馨现代建筑理论刘先觉中国建筑工业出版社2007
环境工程学科硕士研究生培养方案 学科代码085229 英文名称Environmental Engineering 一、培养目标: 本学科主要包括六个研究方向：环境污染治理与环境模拟、环境污染治理、噪声与振动控制、环境工程材料、环境信息处理和新能源技术。培养本领域的工程技术创新和技术管理方面的高级人才，具体培养目标如下： 1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 2．掌握环境工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，具有良好的职业素养。 3．掌握一门外国语。 4. 具有严谨的科研作风，良好的合作精神。 三、培养方式: 全日制专业学位硕士研究生实行校内导师与企业导师双导师制，校内导师为第一导师，企业导师为第二导师。校内导师在硕士生培养中起主导作用，负责课程学习阶段。工程实践阶段由双方导师共同指导。 四、培养类型与学习年限: 全日制专业学位硕士研究生学习年限为2.5年。全日制专业学位硕士研究生一般在入学后一年内完成课程学习，工程实践原则上不少于一年，用于科学研究和撰写学位论文的时间不少于一年。 五、课程设置： 全日制专业学位硕士研究生的课程计划，应在硕士生入学后20天内制定完毕。全日制专业学位硕士研究生的课程学习应至少取得29学分。 对于非理工科硕士研究生，可免修公共实验课，以专业课替代。对缺少本科层次专业基础的全日制专业
备注 G1公共课(学位必修课，8学分) G2基础理论课(学位必修课，在下列课程中至少选5学分) G3公共实验课(至少选修一门公共实验课) M2专业基础课(学位必修课，在下列课程中至少选6学分) M1专业课(学位选修课，至少选修4学分，在下列课程中至少选修2学分，其他学分可在全校研究生课程中选修) M3专业技术课(学位选修课，至少选修4学分，在下列课程中至少选修2学分，其他学分可在全校的实验实践类课程中选修) L综合素养课(学位选修课，课程不计入最低总学分) 六、培养环节: 1. 课程学习 课程学习是全日制专业硕士研究生重要的培养环节，需达到相关学分要求。 （1）高级英语听说与高级英语写作可在达到相关要求后可申请免修； （2）学术素养概论课程内容包括：科学道德与学术规范、知识产权、人文艺术、心理学、职业规划、学术文献查阅、学术论文撰写等内容； （3）硕士生应在导师指导下按培养方案制定课程计划，允许分阶段选课，但所有课程应在一年内完成。 在申请学位论文答辩前必须修完所规定的学分。 2. 专业实践 专业实践是全日制专业学位硕士研究生培养过程的重要环节，在读期间必须保证不少于半年的专业实践，应届本科毕业生考取全日制专业学位硕士研究生的专业实践时间原则上不少于1年，并完成《西北工业大学全日制专业学位硕士研究生专业实践报告》。 3. 综合实践 综合实践环节着重培养专业学位硕士研究生综合素质，采用科技创新、社会服务、文化建设、挂职锻炼、志愿者活动等多种方式进行，可在短学期或假期进行。综合实践结束后应填写《西北工业大学硕士研究生综合实践总结表》，由指导教师写出评语并附综合实践实施单位意见，一同归入本人业务档案。 全日制专业学位硕士研究生的综合实践可与专业实践结合进行。 4. 论文开题 论文开题工作是专业学位硕士生进行论文工作的起点，一般应在第三学期末之前进行。专业学位硕士研究生的论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值，可以包含产品研发、工程设计、应用研究、工程/项目管理等形式。研究生应在双方导师的指导下，阅读有关文献尤其是外文文献，形成“文献综述”；开题报告应就选题的科学意义、选题背景、研究内容、预期目标、研究方法和课题条件等做出论证。 5. 中期考核 硕士研究生在论文开题后6个月左右时间，应提交论文中期进展报告，报告应包括：论文工作是否按开题报告预定的内容及论文计划进度进行；已完成的研究内容，参加的科研学术情况；目前存在的或预期
环境工程专业硕士研究生培养方案 （2018年修订） 专业代码：083002 一、培养目标 1. 具有过硬的政治理论素养，坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导；坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学、学风正派、身心健康，有良好的道德品质和团结合作精神。 2. 具有正确的学术思想和良好的科学素养，了解环境科学的发展进程与趋势，勇于探索、创新；具有高度的环境意识和环境保护事业赋予的责任感，能够面向国际环境科学研究的前沿，为社会主义现代化建设服务。 3. 具备环境工程方面扎实的基础知识及解决实际环境问题的技能和能力；熟悉本专业发展前沿和学术动态；具备从事高等学校、科研机构、政府部门、环保企业单位的教学、研究及管理工作的能力。具备环境工程设计、施工和运营管理的能力。 4. 具有从事本学科科研领域研究方案设计、环境污染防治与修复原理技术研究及成果转化的能力，能够解决实际环境问题。 二、研究方向 本专业主要研究方向： 1.水污染控制技术 2.大气污染控制技术 3.固体废物资源化 4.土壤污染修复技术 三、学习年限 基本学习年限为三年。硕士学位必修课和选修课的学习需用一年时间完成，至少获得34学分（其中必修课不少于23学分）；另约二年时间进行科学研究，完成硕士学位论文并通过答辩。如果研究生在三年中尚未完成学业，经批准最多可延长三年。 四、课程设置 见课程设置表。 五、课程学习
研究生的必修课（A、B、C）均为考试课程，选修课（D）可根据情况采取考试或考查的方式进行考核。考试课程按百分制评定成绩，学位课75分为合格；考查课程按优秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）和不及格（60分以下）五级记分制评定成绩。考核成绩由主讲教师评定并签名后交学院研究生教学秘书，登记在《研究生成绩登记表》中。 六、学位论文 学位论文的选题应体现本学科领域的前沿性和先进性，要与导师的科研任务相结合，符合国家社会经济发展的需求。研究生须在导师指导下，通过调查研究和查阅文献，确定自己的学位论文题目及研究提纲。 学位论文工作必须在导师的指导下，由研究生独立完成，应注意培养研究生的文献查阅能力、实验能力、数据分析与处理能力等。学位论文一般应包括：中、外文摘要、引言和评述、主要研究内容和结果的讨论，以及参考文献和必要的附录。学位论文实行盲审制度，研究生必须在答辩前一个半月递交毕业论文。盲审论文送审两份，若送审评议结果有一份不合格，经院学位委员会确认达不到学位论文要求，学生将延期一年再递交论文盲审通过后答辩；如果评议结果中有修改后再送审要求，修改后再送审，通过后方可答辩。学位论文答辩委员会由具有高级专业技术职务的专家5－7人组成，答辩委员会主席由校外专家担任，导师不参加学位论文答辩委员会。 七、培养方式与方法 硕士生的培养采取系统理论学习、进行科学研究和参加实践活动相结合的方法。既要使研究生牢固掌握基础理论和专门知识，又要培养他们具有从事科学研究、高校教学或独立担负专门业务工作的能力。在指导方式上采取导师个别指导和院系集体培养相结合，既要发挥导师的指导作用，又要善于利用院系集体培养的优势。 导师应教书育人，为人师表，全面关心研究生的成长，深入了解研究生各方面的情况，对研究生的困难应及时给予帮助或向有关部门反映。对研究生的学习和科研应严格要求，根据他们的原有基础和具体情况制订相应的培养措施，着重培养他们的自学能力和独立工作能力，并培养他们实事求是的科学态度和勤奋严谨的工作作风。 研究生应积极参加院系组织的学术讲座、学术报告和学术讨论会等有关学术活动（不少于10次，且不少于全部学术活动总数的60%），扩大自己的知识面和提高自己的学术水平。每次学术报告的参加者要有记录。院系要为研究生定期安排学生之间的讨论会和报告会，使他们在实践中得到锻炼并提高自身的表达能力和写作能力。
结构工程硕士研究生培养方案 学科代码：081402学科名称：结构工程 一、学科简介： 燕山大学结构工程学科于2000年获得硕士学位授予权。本学科主要从事工程结构耐久性评估与结构加固、钢结构工程、工程结构新型材料及其应用、地下结构工程、混凝土及组合结构理论、结构抗震及防震减灾研究。承担了国家基金、河北省基金、河北省科技厅、建设厅、教育厅多项科研课题。学科现有教师20余人，其中教授3人，副教授8人。相关的结构工程实验室拥有基本的实验条件。目前已培养研究生50余名，主要就业方向为设计院、科研机构、高等院校、政府相关部门等。 二、培养目标： 培养适应我国社会主义建设事业需要的，在国民经济建设、科学技术发展和社会进步中发挥积极作用的的德、智、体全面发展的高层次专门人才。具体培养目标是： 1热爱祖国，学习和掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，品德优良，遵纪守法；具有正确的人生观、价值观、世界观及高度的社会责任感；具有无私奉献和艰苦奋斗的精神，养成求实、严谨、科学的作风。 2勤奋学习，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，熟悉所从事研究方向科学技术的现状和动向，具有实事求是，勇于创新，独立思考的科学精神和严谨周密的科学作风，具备独立从事教学、科研及工程技术和管理等其他业务工作的能力。 3掌握一门外国语。能熟练地运用一门外国语阅读本专业的文献资料，并具有相当的听、说、写能力和进行国际学术交流的能力。 4具有良好的心理素质和健康的体魄。 三、研究方向： 1. 工程结构可靠性评估与结构加固 2. 结构设计计算理论3 地下结构分析与控制技术4. 土木工程材料及其应用5. 工程结构防灾减灾6. 施工技术与管理 四、培养年限和培养方式： 攻读硕士学位的标准学制为2.5年，学习年限实行弹性学制，最短不低于2年，最长不超过4年，毕业最低学分为32学分。 培养方式为： 1．硕士生的培养采取课程学习和学位论文相结合的方式进行。课程学习采取学分制，攻读硕士学位的研究生应在学习年限内修满规定的学分，通过硕士学位课程考试和硕士学位论文答辩方能毕业，成绩合格并通过学位论文答辩可申请硕士学位。 2.硕士生的培养由教研室集体研究，指导教师具体负责指导。硕士生的学习重在独立钻研，自学为主，导师的作用在于把握研究方向，培养学生的创造性思维和提高研究生分析问题、解决问题的能力。 3.硕士研究生在学习期间必须参加相应专业的学术讲座、学术报告、教学实践以及科研实践活动，以拓宽研究生的知识结构，培养和提高其解决实际问题的能力。 4.硕士研究生培养的其它要求按学校研究生院统一规定执行。 五、课程设置：
环境工程专业硕士研究生培养方案﹙083002﹚ 一、培养目标 为了培养德、智、体全面发展的环境工程专业人才，要求所培养的硕士研究生： 1、具有高度的政治理论水平和觉悟，认真学习邓小平理论，坚持四项基本原则，能够用辩证唯物主义观点观察和分析事物。遵纪守法，有良好的道德品质和团结合作精神。爱祖国、爱人民、热爱社会主义，为我国的社会主义建设服务。 2、具有严谨的治学态度，实事求是的科学精神，坚实的环境工程基础理论知识、专业知识及熟练的实验技能。能够独立进行科学研究，勇于探索、创新，能够利用现代先进的技术和手段，解决环境污染的理论与实际问题，能够熟练地阅读英文专业书刊，并能用英文撰写环境工程专业方面的研究论文。并能够胜任政府部门、规划部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研机构、高等院校的环境技术管理、设计、施工、科研、教学和研究开发等工作。 3、身体健康。 二、研究方向 A、水污染控制； B、大气污染控制； C、环境监测技术； D、固体废弃物资源化； E、环境功能材料。 三、学习年限 学习年限为三年。大约用一年时间完成硕士学位必修课和选修课的学习，至少获得35学分；另约二年时间进行科学研究，完成硕士学位论文并通过答辩。如果研究生在三年中尚未完成学业，经批准可适当延长学习时间，但最多不得超过二年。 四、课程设置 见课程设置表。 五、考核方式 研究生的必修课（公共课、专业基础课、专业课）均为考试课程，选修课可根据情况采取考试或考查的方式进行考核。考试课程按百分制评定成绩，学位课75分为合格；考查课程按优秀、良好、及格和不及格四级记分制评定成绩。考核成绩由主讲教师评定并签名后交学院研究生教学秘书，登记在《研究生成绩登记表》中。 六、学位论文 研究生在导师指导下，通过调查研究和查阅文献，确定自己的学位论文题目及研究提纲。由研究生本人在第三学期以书面形式写出开题报告，在教研室进行交流和修改。研究题目应有学术意义或实用价值。研究生应在导师的指导下独立开展研究工作并完成整个学位论文。
广东工业大学试卷用纸，共 页，第 页 学 院 ： 专 业： 学 号： 姓 名 ： 装 订 线 广东工业大学考试试卷 ( ) 课程名称: 考试时间: 年 月 日 (第 周 星期 ) 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 评卷得分 评卷签名 复核得分 复核签名 一、填空题（每题1分，共10分） 1、数据库领域中最常用的数据模型有 层次模型 、 网状模型 、 关系模型 和面向对象模型。 2、数据库设计包括需求分析、概念结构设计、 逻辑结构设计 、 物理结构设计 数据库实施、数据库运行和维护六个阶段。 3、事务的特性包括 原子性 、 持续性 、隔离性和一致性。 4、 并发调度的可串行性 是并发事务正确性的准则。 5、F 逻辑蕴涵的全体函数依赖构成的函数依赖的集合，称为F 的 闭包 。 6、数据是 描述事物的符号记录 。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、 在数据库的三级模式结构中，描述数据库中全体数据的全局逻辑结构和特性的是_____。 A 、外模式 B 、内模式 C 、存储模式 D 、模式 2、 实体完整性是指关系中 ____。 A 、元组值不允许为空 B 、属性值不允许空 C 、主属性值不允许为空 D 、主码值不允许为空 3、数据库系统的逻辑独立性是指____。 A 、不会因为数据的变化而影响应用程序 B 、不会因为系统数据存储结构预数据逻辑结构的变化而影响应用程序 C 、不会因为存取策略的变化而影响存储结构 D 、不会因为某些存储结构的变化而影响其他的存储结构。 4、候选关键字中属性称为 。 A.非主属性 B.主属性 C.复合属性 D.关键属性
环境工程专业课程各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 环境工程专业课程 环境工程专业课程体系由普通教育、专业教育和综合教育三大部分构成，除学习数学、物理学、化学、外语、计算机应用等基础理论知识外，还学习力学、工程制图、电工学、环境工程原理、环境监测、环境工程微生物学等专业基础理论知识，重点掌握水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境评价、环境规划与管理、清洁生产、生态工程等专业知识。主要实践教学环节有环境工程实验技术等实验课、水污染控制课程设计、大气污染控制课程设计、给排水管道系统课程设计、认识实习、金工实习、测量实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等。 2011年热门大学,专业排行,志愿填
报延伸阅读-------------- 一.填志愿，学校为先还是专业为先？ 一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。 二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。 二.如何看待专业“冷门”“热门”？ 专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专
业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。 高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。 三.高考咨询问些什么？ 4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关
木工程专业研究生课程智能材料与结构教学实践 10052909（2015）02004103 智能材料结构是材料学与多学科交叉融合发展起来的高新技术结构，是集传感、驱动及信息处理等功能于一体的功能性材料结构，具有自诊 断、自适应、自学习、自修复、自增值、自衰减等六大生命功能[1] 。近20 年来，智能材料结构随着材料科学、力学、控制理论、计算机技术、信息理论等学科的发展已成为国内外最活跃的研究领域之一，国内外学者对智能结构的研究及探索不断深入，智能结构领域及技术迅速发展[2] 。智能材料与智能结构是力学的重要分支，其研究涉及土木工程、力学、材料学、化学、信息论、电子技术、机械工程、光学、计算机技术、仿生学、控制理论等一系列学科中的先进技术，同时引发出新的 研究领域。如仿生机器人、结构健康监测、传感材料、驱动材料、 元器件及材料制造新技术和新的控制理论等[3] 。 智能材料与结构在土木工程领域中有着巨大的应用前景，其发展不仅意味着增强结构功能，提高结构使用效率及优化结构设计形式，而且也打破了许多土木工程结构在设计、建造、维护和使用控制等方面的传统观念。目前，在土木工程结构领域，智能材料结构系统的应用主要集中在结构的健康监测，形状自适应记忆合金材料及结构减振抗风降噪的自适应控制等方 面[4] 。为提高工程结构质量和结构安全性及使用可靠性，将智能材料中先进
的自诊断理念引入研究领域，针对重大工程中结构损伤特征及应 用对象和领域，研制应用于土木工程结构的主动减振、精密位移 控制、损伤主动在线监测技术的智能材料与结构。 在土木工程专业研究生教学中开设智能材料与结构课程非常有必要。目前，智能材料与结构课程教学在课程体系上较封闭, 学生知识面不够导致 学习积极性不高，且由于该门课程学时的限制, 教师授课时只能挑选部分章节讲授，疑难问题不断增加，给研究生科研指导 不大，忽略了这门课程对研究生实践能力的培养，严重影响了学生学习内容的深度和广度。 文中针对土木工程专业研究生的研究及专业工作背景，将智能材料与结构课程作为选修课，对如何实现这门课程的教学目标，提高教学质量，提高研究生学习的科研兴趣和实践能力进行了思考，对这门课程的选修内容及教学、实践、成绩评定等环节进行了探索研究。 、教学内容 智能材料与结构是以材料一器件一结构一系统为主线，将基本理论与工程应用紧密结合，从材料与智能、智能材料、智能器件、智能材料结构和智能结构系统等方面循序渐进地介绍智能材料与结构系统的基本概念、性能特征、发展和应用等。结合土木工程专业研究生研究课题及就业背景，选择与土木工程行业紧密相关的智能材料与结构内容作为教学主讲内容。
同济大学研究生专业介绍: 结构工程 一、简介 结构工程学科是土木工程属下的二级学科, 在国民经济建设中有着重要的地位, 在促进城市建设、社会发展过程中做出了重大贡献。结构工程是同济大学历史最为悠久、综合实力最强的传统强势学科, 以其培养的卓越人才和丰硕的教学科研成果在国内外学术界、工程界享有重要的地位和影响。早在19 同济大学就已设立了结构类专业, 1952年全国高等院校院系调整以及1996年上海城市建设学院、上海建筑材料学院和上海铁道大学先后并入同济大学, 都促进了本学科的发展。1981年首批获得硕士和博士学位授予权, 1984年首批获得博士后流动站, 1987年入选为国家级重点学科, 又入选为上海市重点学科, 专业评估中继续入选国家级重点学科。 本学科在钢筋混凝土结构与砌体结构、钢结构与木结构、空间结构、结构分析、结构与生命线工程抗震防灾和控制、结构全寿命设计与维护等方向特色鲜明, 有着十分强实的师资和科研力量。现有教学、科研和试验人员167人, 其中工程院院士1人、长江学者及讲座教授4人、教授39人、副教授61人、高级工程师3人、高级实验师5人。这些师资中有许多是成就卓著、享有国际声誉的著名专家、学者, 引领着国内结构工程学科的发展。近年来本学科在人才培养、教学改革、国际合作与交流、科学研究、社会服务等各个层面取得了国内外公认的丰硕成果。每年平均招收硕士研究生200余名、博士研究生60多名, 完成了众多的教学改革项目, 出版了大量的高水平教材。已与欧洲、美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等许多大学和机构建立了合作关系, 经常开展师生访问、学术交流、共同研究等活动和项目, 主办了多次国际学术会