新闻编辑学思考练习题第一章概论
? 1..报纸编辑工作的内容是什么？工作流程是怎样的？
? 2.什么是新闻编辑?新闻编辑工作的特点是什么？
? 3.试分析二十一世纪的新闻编辑工作环境。结合实际，谈谈为了成为一个适应二十
一世纪新环境的合格新闻编辑，我们今天应该做哪些准备？（结合实际分析，新闻编辑应具备的能力有哪些？
第二章报纸设计
? 1.报纸的特点是什么？
? 2.在进行报纸发展条件分析时，应考虑哪些因素的影响？
? 3.什么是报纸的编辑方针？其具体包含哪些内容？
?参考题：以某报纸为例，对该报纸的定位与设计作出分析评价。
?参考题：运用新闻专业理念，依据报纸设计的相关知识，独立拟定一份可行的报纸
设计方案。
第三章新闻稿的选择
? 1. 分析与选择稿件的意义和目的是什么？
? 2.编辑选择稿件时，主要依据哪三个标准？
? 3.如何分析稿件的新闻价值？
? 4.如何判断新闻稿件的社会效果？
? 5.如何根据报纸的特点选择稿件？
? 6.编辑在选择稿件时，除了依据相应的标准外，还应注意哪些问题？（提示：注意
报道的平衡；充分利用稿件）
第四章新闻稿件的修改
1.新闻稿的修改，主要有哪两种情况？主要从哪三方面进行？
2.在修改稿件时, 订正事实的要求有哪些？发现事实差错的方法有哪些？
3.思想政治差错的的表现形式有哪些？在进行校正时应遵循哪些原则？消除这种差错需要
注意的几个方面是什么？
4.修饰词章的基本方法有哪些？
5.修改稿件时要注意哪些问题？
6.修改稿件中某些错误的表述。（如，“长乐村村长陈某某涉嫌贪污被立案审查”；“省人大主任张长清视察了省试验小学、省直机关幼儿园等部门”）
7.修改某则稿件，指出其中存在的差错。（如：《巴西一名演员梦里中弹身亡》；《14路公交驾驶员的高尚风格》）
8.修改某则新闻的导语，使其更加活泼生动，具有吸引力。（如：本报讯国家教委、国
家计委、国家经委、国家科委、财政部、轻工部、国家出版局、国家物价局联合发出《关于执行〈关于高等学校和中等专业技术学校教材价格问题的请示报告〉的通知》。《通知》中说，自今年秋季开始，高等学校和中等专业技术学校教材实行低价、微利的原则和国家给予补贴的政策。）
9.将某则普通叙事文体的稿件修改为适合在报纸上刊登的新闻文体的稿件。（如：24岁的警察朗尼恩星期六凌晨到上午8时值班巡逻。凌晨之时他在欧文公园和埃斯特街附近的一家小百货店喝了点咖啡。他把车停在店前，走进店内。他向柜台走去时，家住埃特约特街42l号的19岁的职员托米·皮泽热克大叫道：“这些家伙要抢劫我!”这时，两个躲在店内黑处的男人转向朗尼恩并用一只0.22口径的手枪向他头部射击。子弹命中他右颊。两人逃离
商店，没有拾店员的任何钱。皮泽热克叫来了警察和救护车。朗尼恩送往“郊医疗中心”，在那里他情况较为稳定，经二小时手术后取出了子弹。五十名州、县和当地察在商店周围五英里范围内搜查了几小时。巡警迪文和他的警犬麦克找到了那两个持枪者。他们躲在距商店二
英里处的本市疗养胜地提森公园里的一个大垃圾箱内。警官吉尼斯说，29岁的格瑞姆和21
岁的诺威尔都是附近斯科基人，他们被控犯有杀人未遂罪和武装抢劫罪。）
第五章新闻标题
? 1.什么是新闻标题？新闻标题有哪些作用？
? 2.新闻标题的种类和结构。
? 3.安排标题结构时应注意哪些问题？下列这些新闻的标题的不妥当之处在哪里？
台湾围棋界要求当局
准许聂卫平赴台比赛
亚洲杯小组赛中国队一胜一平
（新闻事实是：中国队一胜一平三负)
?全国政协、中共中央统战部举行
八旬以上老同志春节团聚会
多活几年多做些事
?禁毒迫在眉睫
我国禁毒工作成绩显著
参考题：怎样制作出一个好的新闻标题？
?给下面这条消息做出一条化虚为实的生动标题，适合晚报类报纸应用。
本报讯作为纪律作风整顿的一项措施，海淀公安分局东升派出所近日推出《民警用餐考勤制度》。
该制度规定，民警用餐时间必须在派出所的内部食堂就餐，并对民警的用餐情况进行考勤登记；外出工作的民警遇到特殊情况无法及时赶回就餐的，须提前向值班所长汇报并由值班所长作出决定；无正当理由在外用餐的，视情节要给予处罚。制度实行以来，民警们认真执行，全所同志天天在所里就餐。此举也得到了管区群众的普遍称赞。市政协委员、中国农业大学钱明亮老师感慨地说：民警用餐实行考勤制度，在全国的范围内我还没有听说过，东升派出所开了这条先河，从一个侧面体现出了他们当人民公仆、树立良好形象、全心全意为人民服务的具体行为。
第六章新闻稿的配置
? 1.什么是稿件配置？联系实际，分析新闻稿件进行配置的意义。
? 2.什么是稿件的组织？稿件的组织有哪几种形式？
? 3.专栏、集纳的定义
? 4.什么是稿件的配合？稿件的配合有哪几种形式？
第七章版面编辑
?1、什么是报纸的版面？报纸的版面有哪三项基本功能？
?2、解释下列名词：版面空间、编排手段、布局结构、变栏、强势、大样、清样
?3、什么是“版面语言”？其具体包含哪些要素？
参考题：怎样看待当今报纸版式的“厚题薄文”现象？
参考题：当今报纸的版式呈现出哪些新的特点？你对“浓眉大眼”版式、“眉清目秀”版式、“太阳式”版式、“杂志化”版式的理解。
第八章图片编辑
（含“专刊和副刊编辑”和“新闻报道策划”）
? 1.报纸上的图片有哪些种类？地位与作用如何？
? 2.报纸编辑在选择照片时，应遵循哪些选择标准？
? 3. 简述专副刊的含义以及特性、功能。
? 4.专副刊中专栏的作用(专栏的特殊价值体现在哪几个方面)及设置专栏的要求是什
么？
5. 新闻报道策划的意义是什么？新闻报道策划的内容有哪些？
?参考题：试为一些新闻照片配写文字说明和标题。
?参考题：试分析近期的一项重大新闻报道，分析讨论其是如何体现和实现新闻报道
策划的。
第五章通信产品与通信质量 1．邮电通信产品的定义包含有哪三层含义？ ①为用户直接提供通信服务及邮件传递的项目 ②为用户提供通信服务的有效成果 ③是通信企业直接提供通信服务的“最终”成果 2.通信产品的分类： a.根据传递信息所用科技手段不同分类：分为邮政通信产品和电信通信产品 b.根据被传递的信息分类：话音业务和非话音业务 c.交叉融合产生的新的业务种类：技术手段的交叉与被传递的信息的融合 d.根据通信服务方式的不同分类：传统邮件，电报，市内公用电话，会议电话 e.根据通信过程生产过程完整与否分类：专业产品与企业产品的划分 f.根据业务性质不同分类：高档业务和低档业务 g.根据运营主体是否多元分类：专营业务和非专营业务 h.根据业务产生发展的先后顺序以及其地位分类：基础业务与增值业务，传统业务与新兴业务 3．邮电通信产品与一般工业产品的异同点主要表现在哪些方面？ （1）通信产品没有实物形态，但具有使用价值和价值 （2）从通信产品的价值转移和实现形式看 （3）通信产品与工农业产品一样，都要列入社会总产品和国民生产总值指标 4．什么是邮电专业产品和企业产品？什么是增殖业务？ 专业产品：完整产品，即可供用户消费的完整意义上的通信服务。 企业产品是指企业中有目的的劳动生产物，既包括生产企业的有形产品,又包括服务行业的无形产品。 增殖业务是凭借公用电信网的资源和其它通信设备而开发的附加通信业务。 5．邮电通信产品有哪几种计量单位？它们各自有何特点？ 实物计量单位 业务量（待传递、规划；已传递、统计）交换量：出、转、进各个阶段已完成传递过程的信息数量 流量：以路由为对象研究其上通过的总交换量 货币计量单位 价值形态的计量单位，抽象，但它比实物计量单位具有更大的经济意义。 通信业的总产值：不同种类、不同业务量的通信产品在价值形态上加总求和所得的总产品量（采用不变价格计算） 6．简述优化通信产品结构的意义和途径。 (1)通信产品结构的调整具有必然性和必要性 ①通信企业是社会公用性企业，遍布城乡，点多面广，为提供多元服务提供了可能 ②社会化大生产和现代市场经济的发展要求 ③社会的发展和通信技术的进步为通信新业务的诞生创造了条件 ④开发通信新业务，优化产品结构是通信企业自身寻找新的经济增长点，提高自身经营效益的必然要求邮政：在搞好函件等传统业务经营的基础上，大力发展邮政轻型、新型业务 函件业务：思想上重视其发展；调整函件业务结构；培育大用户大客户代办电信和电子信息类业务 快递和物流配送业务
小学语文教学论练习题1 参考答案 一、简答题 1、简答语文课程的特点。 内容的时代性与知识的综合性 要求的实践性与选材的规范性 语文学科的工具性与人文性 学科的模糊性 根据论述情况： 2、简答语文学习方法的特征。 继承性 综合性 层次性 发展性 3、试分析小学低年级学生为何在字形方面容易出现问题。 识字的难点在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。这与小学生心理发展水平有密切联系。 从汉字本身的特征看，小学生对汉字字形的掌握难易，与汉字的形体、笔画数目、笔画种类和结构有重要关系 从小学生心理发展水平看，初入学儿童对客观事物感知的精确性和分化性发展水平不高。 形体繁杂的汉字，对于分化能力不高的低年级学生来说，要精确记住，是比较困难的。 根据研究，初入学儿童掌握字形的心理过程分三个阶段： 第一，泛化阶段。 第二，初步分化阶段。 第三，精确分化阶段。 4、语文综合性学习的实施策略。 因材施教，因地制宜 形式多样，交流分享 小组合作，自主探究 5、试分析识字与写字教学目标的特点。 （1）识字与写字教学标准结构特点分析 从结构上看，《标准》系统地提出了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三个维度”的课程目标，并使之具体地综合地体现在各个阶段目标之中。就识字写字教学的阶段目标来说，主要有两个特点：从横向来说，目标体现了多元化和重点性的统一。 从纵向来说，学习目标体现了阶段性和连续性的统一。 （2）识字与写字教学标准内容特点分析
首先，准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求。 其次，强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标。 再次，重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。 第四，给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础。 6、简要分析口语交际的含义与特点。 究竟什么是口语交际呢？《标准》是这样表述的：“口语交际是听与说双方的互动过程。”具体说，口语交际是指以口头语言为载体而进行的交际双方互动的信息交流活动。 首先，口语交际是听与说双方互动的过程。 其次，口语交际这种活动是以口语作为载体的。 口语交际的特点：情境性互动性规范性综合性实用性实践性7、试分析小学语文写作教学的基本理念。 鼓励表达真情实感，拒绝假话虚情减少束缚，鼓励自由和有创意的表达 贴近实际，易于动笔，乐于表达提倡自主拟题，少写命题作文 鼓励学生进行想象和幻想 8、语文课程目标设计的“三个维度”。 知识与技能过程与方法 情感、态度与价值观根据论述情况： 9、试分析识字与写字教学目标的特点。 （1）识字与写字教学标准结构特点分析 从结构上看，《标准》系统地提出了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三个维度”的课程目标，并使之具体地综合地体现在各个阶段目标之中。就识字写字教学的阶段目标来说，主要有两个特点：从横向来说，目标体现了多元化和重点性的统一。 从纵向来说，学习目标体现了阶段性和连续性的统一。 （2）识字与写字教学标准内容特点分析 首先，准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求。 其次，强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标。 再次，重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。 第四，给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础。 10、简要分析口语交际的含义与特点。 究竟什么是口语交际呢？《标准》是这样表述的：“口语交际是听与说双方的互动过程。”具体说，口语交际是指以口头语言为载体而进行的交际双方互动的信息交流活动。 首先，口语交际是听与说双方互动的过程。 其次，口语交际这种活动是以口语作为载体的。 口语交际的特点：情境性互动性规范性综合性实用性实践性 二、论述题 1、论述小学语文教学方法选择的原则。 教学方法的选择要服从服务于教学目的 教学方法的选择要尊重学生的身心特点 教学方法的选择要与教材内容相匹配 教学方法的选择要与教师教学风格相适应 教学方法的选择要建立在现实的教学条件基础上 教学方法的选择要有利于促进学生的发展 2、教师在语文学法指导中如何发挥主导作用。
新闻编辑学考试题库 一、名词解释 第二章报纸设计 1、报纸设计——报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计 2、编辑方针——根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则 第五章新闻标题 1、新闻标题——新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于新闻之前 2、大标题——多条新闻共有的标题，用以概括这些新闻的共同主题；可以对新闻事实加以揭示，也可以提出观 点、发出号召 3、提要题——传统意义的提要题指在重要的长新闻的主题之下，所加的“内容提要”式的长副题，较详细地概 括新闻最主要的内容。近年来提要题有新的发展，内容、形式和位置都可有所变化。 4、小标题——又称分题、插题，通常用于篇幅较长的稿件，具有长文短化、方便读者选择阅读的作用。在不影 响内容表达的前提下，小标题的结构、字数应尽量相近，所辖文字长短也相近，富有节奏感，层次更分明 第六章版面设计与排版 1、报纸版面——各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一接触的对象 2、版心——除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域 3、基本栏——横排报纸的版心纵向等分为若干栏，称基本栏，一般为5-8栏之间 4、报眉——眉线上方所印的文字，一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等 5、大头条——在版面上占有绝对地位，是本版最重要的稿件，一般占四至六栏宽。 6、小头条——处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。一般位于真正的头条之上、之左，标题小于头条， 涉及重要人物、机构、活动，但无实质性的重要内容，字号多为一号 7、版面语言——指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括：版面空间，编排手段，版面的布局结构。 8、版面空间——版面所提供的表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是：区域、面积、距离、形状。 9、编排手段——安排稿件所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式，包括：字符、图像、线条、色彩 10、综合式版面——整个版面包含的稿件较多,虽有主次之分,但不强调稿件之间的轻重差别 11、重点式版面——特别强调版面的某一局部，使其成为版面上的重点 12、集中式版面——用整个版面或版面的绝大部分刊登有关同一主题的稿件 13、编排思想——依据报道思想对版面编排的决策，是版面编辑根据对各篇稿件的评价对在版面上恰当安排这些稿件的整体构想 14、同题集中、专栏集中、集纳性专栏、单一性专栏 15、集纳——将几篇有联系的稿件组合在一起，使之或相互补充，或相互映衬、比较 补充：新闻图片：图片的一个子概念，广义指在新闻媒体上出现的全部图片，狭义仅指与新闻保持着直接与密切关系的图片，或者直接反映新闻，直观传递新闻信息，或者评价新闻事实，表达媒体观点。 二、简答题 第一章概论： 1、你认为当前报纸版面编辑出现了哪些新特征或趋势。大信息量；版面简洁；图像化；强化新闻版；专刊、副
第九章{概念）1、现实型文学：也称为现实主义文学。是一种侧重以写实的方式再现客观现实的文学形态。它的基本特征是：再现性和逼真性。 2、理想型文学：一种侧重以直接抒情的方式表现主观理想的文学形态。它的基本特征是：表现性和虚幻性。 3、象征型文学：侧重以暗示的方式寄寓了审美意蕴的文学形态。它的基本特征是：暗示性和朦胧性。 4、诗：词语凝练、结构跳跃、富有节奏和韵律。高度集中地反映生活和抒发思想感情的文学体裁。 5、小说：通过完整的故事情节和具体的环境描写，以塑造人物为中心来反映社会生活的文体。 6、剧本：侧重以人物台词为手段，集中反映矛盾冲突的文学体裁。 7、散文：一种体裁广泛、结构灵活，注重抒写真实感受、境遇的文学体裁。广义的散文是既包括诗歌以外的一切文学作品，也包括一般科学著作、论文、应用文章。狭义的散文即文学意义上的散文，是指与诗歌、小说、剧本等并列的一种文学样式，包括抒情散文、叙事散文、杂文、游记等。文学散文是一种题材广泛，结构灵活，注重抒写真实感受、境遇的文学体裁。 8、报告文学：以真人真事基础上塑造艺术形象，及时反映现实生活的文学体裁。 （思考题）1、谈谈象征型文学与现实型文学、理想型文学的区别象征型文学是寄寓意蕴，以变形描写来拟人（物）的形象，是现代派文学，来表现哲理的。 现实型文学是再现生活重视细节描写，虚构而见不出虚构，表现现实主义反映生活本质的。 理想型文学是表现理想以夸张幻想来再造的虚构幻想的形象表现浪漫主义的反映理想。 或（现实型与理想型文学的意义就在其形象自身，而象征型文学突出文学形象的意义的超越性；现实型文学是通过对生活现象的直接描绘反映现实，理想型文学往往以直抒胸臆的方式表现情感态度。而象征型文学则偏以间接的方式去暗示客观规律和主观感受；象征型文学淡化具体时间与空间，突出了朦胧性。) 2、诗歌、小说、散文、剧本的基本特征 诗歌的基本特征是：1、（高度的概括）；2强性大(强烈的抒情性) 3、音乐性（停顿、平仄和押韵） 小说的基本特征：1.深入细致的人物刻画 2、完整复杂的情节叙述 3、具体充分的环境描写 散文的基本特征：1、选材广泛，现实性很强 2、形式自由，手法多样 3、形聚，构思精湛（形散：选材五光十色，联想自由驰骋，手法多种多样，结构灵活多变；神聚：立意深远，一线串珠。）4、真人真事，事情实感。 剧本的基本特征：1、浓缩地反映现实生活，人物事件事件、地点高。2、尖锐紧张的戏剧冲突 3、人物台词要个性化口语并富有动作性。（个性化语言要符合人物的思想性格、身份地位教养;口语化既有意境又有潜台词；动作性：人物语言要传达内在的动作心理活动；引起更多的外部动作，推动情节的发展到新的层面。） 第十章{概念}1典型作为文学形象的高级形态之一。是文学言语系统中显
通信经济学复习思考题 导言 1．简述通信经济学的研究对象、研究方法和学习意义 2．什么是信息？通信经济学和信息经济学这两门学科有何区别？ 第一章通信业的地位和职能 1．什么是通信？其构成条件是什么？ 2．邮政通信与电信通信有何区别与联系？ 3．信息技术革命对信息社会通信产生了哪些深刻影响？ 4．影响通信业发展的主要因素有哪些？ 5．通信业在国民经济中的突出地位表现在哪些方面？ 6．什么是产业间的前向和后相关联？通信业的前向和后向关联产业分别有哪些？ 7．什么是国民经济信息化？如何加快我国国民经济信息化的进程？ 第二章通信业的性质和特征 1．产业属性划分的方法有哪几种？ 2．怎样认识通信业的产业属性？ 3．通信生产经营的特征表现在哪些方面？ 4．规模经济性与范围经济性的含义有何不同？ 5．简述通信普遍服务的内涵。保证通信普遍服务有何意义。 第三章通信市场 1．通信市场有何特点？ 2．分析造成通信市场发展不平衡和数字鸿沟现象的深层次原因以及解决的有效途径。 3．通信市场包括哪几类构成主体？ 4．决定市场结构的主要因素有哪些？这些因素如何具体影响市场垄断和竞争的关系？ 5．从促成垄断和推动竞争两个不同角度全面分析决定和影响电信市场结构的主要因素。 6．为什么说寡头垄断的市场结构是基础电信业务市场最优的市场结构？ 第四章通信企业 1．简述通信企业的性质、地位和区别于一般工商企业的特点。 2．什么是企业核心竞争力？它具有哪些方面的特征？ 3．领会电信企业核心竞争力的内涵及关键构成要素变化的原因，分析电信企业核心竞争力培育的主要途径。 4．简述邮政企业核心竞争力的关键构成要素及培育的主要途径。 5．什么是企业边界？什么是交易费用？试用交易费用理论分析企业边界如何确定。 6．简述企业实行纵向一体化经营的优势和劣势。 7．什么是多元化经营？企业成功实施多元化经营应当具备哪些条件？多元化经
1.5000万元，其流动资产总额为8500万元，其中存货000万元。则该企业的速动比率为70%。（×）2．电信企业的全业务经营是指企业可以经营电信行业中的所有业务，即多元化经营。（×）3．二部资费定价较之边际成本定价，解决了电信企业亏损的问题；较之平均成本定价能使消费者获得更多的经济福利。（√）4．市场集中度和市场进入壁垒非常高且产品没有直接替代品，这是寡头垄断的市场结构所具有的显著特点。（×）5．马歇尔困境是指规模经济性与范围经济性之间相互矛盾的现象×6．按社会平均成本盈利率确定价格，有利于促使高成本部门和企业努力降低成本，提高生产经营效率×7．在电信通信成本分析中常把电信成本分为流量敏感和不敏感成本，流量敏感成本大多需要经过必要的分摊才能计入某项电信业务成本，流量不敏感成本可以直接归集到成本对象。（×）8．国民经济中第三产业所占比重越高，则通信需求越大√9．在电信市场上，新进入的运营商倾向于依据历史成本来制定网间互联结算价格。（×）10．在最高限价管制模型里，当生产效率调整因子X小于社会零售物价指数RPI，则意味着电信企业可以适当提高通信产品价格√11．从分摊网络成本的角度考虑，固定本地电话应采取以通话费为主的二部资费制收费方式√12．时限是规定的时间定额．信函业务必须由发信方付费，这是因为该项业务的经营具有外部经济性特征×）13．根据《电信条例》的规定，目前在我国经营基础电信业务的外商投资电信企业中，外方投资者的出资比例不得超过49%√14．按社会平均工资盈利率确定价格，对机械化、自动化程度低而劳动密集程度高的部门有利（√）15．电信网络的总成本由用户独占资源的成本、用户共享资源的成本和与用户数量及业务量都无关的设备设施的成本三部分构成，其中，用户共享资源的成本与用户数量无关，而仅与业务量相关（√）16．通信业务利润＝通信业务收入－通信业务成本－营业税金及附加×）17．在电信市场上，主导运营商倾向于依据前瞻性成本来制定网间互联结算价格×18．通信产品成本中，物化劳动耗费转移的价值，主要是集中在劳动对象耗费转移的价值上×19．某通信企业短期负债5000万元，其流动资产总额为8500万元，其中存货000万元。则该企业的速动比率为70%×20．电信企业的全业务经营是指企业可以经营电信行业中的所有业务，即多元化经营×）21二部资费定价较之边际成本定价，解决了电信企业亏损的问题；较之平均成本定价能使消费者获得更多的经济福利√）22市场集中度和市场进入壁垒非常高且产品没有直接替代品，这是寡头垄断的市场结构所具有的显著特点×）23马歇尔困境是指规模经济性与范围经济性之间相互矛盾的现象×）24按社会平均成本盈利率确定价格，有利于促使高成本部门和企业努力降低成本，提高生产经营效率×）25在电信通信成本分析中常把电信成本分为流量敏感和不敏感成本，流量敏感成本大多需要经过必要的分摊才能计入某项电信业务成本，流量不敏感成本可以直接归集到成本对象。（×）26．国民经济中第三产业所占比重越高，则通信需求越大√）27在电信市场上，新进入的运营商倾向于依据历史成本来制定网间互联结算价格。（×）28．在最高限价管制模型里，当生产效率调整因子X小于社会零售物价指数RPI，则意味着电信企业可以适当提高通信产品价格（√）29从分摊网络成本的角度考虑，固定本地电话应采取以通话费为主的二部资费制收费方式（√）30．时限是规定的时间定额，通常以传递信息的平均时间来表示（×）31．电信业的不对称管制是不公平的管制政策，它对领头企业严格管制，对后进企业不管制×二、选择1．下列人物中，最早将信息活动从三次产业中分离出来，构成独立的第四产业即信息产业，进而首次比较系统地提出了信息化测算方法的是马克?波拉特。2．下列产业类别中，属通信业前向关联产业的是电子商务和电子政务。3．中国移动公司的“移动梦网”商务模式本质上是一种前向一体化经营战略4．世界各大洲中，第一个实现移动电话用户超过固定电话用户的洲是非洲5通信产品“本地电话”既是专业产品，又是企业产品6．通信企业既具有一般工业企业组织生产的职能，又具有像商业网点那样为消费者提供使用通信服务的场所的组织销售的职能，由此对邮电通信提出了方便的要求7．对需求缺乏弹性的某种商品适当降低价格，通常会导致该商品销量增加，但销售收入减少8．以下通信产品中属于增值业务的是互联网接入服务9下列不属于非线性定价应用的资费结构形式是定额资费10．下列因素中，促使通信市场结构趋向竞争的因素是通信市场容量的扩大11根据产品生命周期理论，移动电话业务在我国已步入成熟阶段。1 2.目前我国网间结算方案采用资费法方法。1 3.电信价格管制的最高限价管制模型中，PI≤RPI-X，当X>0，则意味着电信资费的上涨幅度应该低于零售物价的上涨幅度14．国家统治的需要是有组织的通信产生的动因。15.某国电信市场上有6家电信企业，在某年各电信企业业务收入市场占有率分别为：A占50%，A2占40%，A3占6%，A4占2.6%，A5占.2%，A6占0.2%，则该国此年度的HHI指数是44 4.24 16．下列产业类别中，属通信业后向关联产业的是D17．通信业既属于第三产业，又属于物质生产部门18．本地电话既是专业产品又是企业产品19．在信息产业领域，“三网融合”是指电信网、互联网、有线电视网及其业务市场的相互渗透、相互融合20“二元经济”主要是指经济发展不均衡中城乡经济发展的不均衡21．交换量指标采用实物计量单位计量通信产品量22在固定电话与移动电话这两种通信业务中，当移动电话业务价格上涨，那么，固定电话的需求会随之增加23按照交易费用理论，当交易在市场上进行比在企业内部进行更有效率时，企业会倾向于缩小其规模边界24．为更好的进行通信业务创新，电信企业在现有的传统业务经营的基础之上与增值服务提供商建立战略联盟，这是实行前向一体化的经营战略25．我国电信业务收入结构在2003年非话音业务收入占比首次过半26与电信相比，邮政通信的突出优势在于全信息27.拉姆塞定价法形成的一组产品价格偏离边际成本价格的比率和市场需求弹性的绝对值成反比，即需求弹性越小，价格偏离边际成本的程度越大。28.以下通信产品价格管制中政府参与程度最高的是信函29.某通信固定资产折旧
新闻编辑学考试题库附答案 一、名词解释 第二章报纸设计 1、报纸设计——报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计 2、编辑方针——根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准与风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则 第五章新闻标题 1、新闻标题——新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于新闻之前 2、大标题——多条新闻共有的标题，用以概括这些新闻的共同主题；可以对新闻事实加以揭示，也可以提出观 点、发出号召 3、提要题——传统意义的提要题指在重要的长新闻的主题之下，所加的“内容提要”式的长副题，较详细地概 括新闻最主要的内容。近年来提要题有新的发展，内容、形式和位置都可有所变化。 4、小标题——又称分题、插题，通常用于篇幅较长的稿件，具有长文短化、方便读者选择阅读的作用。在不影 响内容表达的前提下，小标题的结构、字数应尽量相近，所辖文
字长短也相近，富有节奏感，层次更分明 第六章版面设计与排版 1、报纸版面——各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一接触的对象 2、版心——除去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域 3、基本栏——横排报纸的版心纵向等分为若干栏，称基本栏，一般为5-8栏之间 4、报眉——眉线上方所印的文字，一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等 5、大头条——在版面上占有绝对地位，是本版最重要的稿件，一般占四至六栏宽。 6、小头条——处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。一般位于真正的头条之上、之左，标题小于头条， 涉及重要人物、机构、活动，但无实质性的重要内容，字号多为一号 7、版面语言——指版面特有的表现手段。版面语言的基本形式包括：版面空间，编排手段，版面的布局结构。 8、版面空间——版面所提供的表现编排思想和内容的空间。包含的主要因素是：区域、面积、距离、形状。 9、编排手段——安排稿件所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式，包括：字符、图像、线条、色彩
初三语文期中考试教学反思 初三1、3班 期中卷子出的题很有导向性。本次测试成绩十分不理想。期中考已经过去，反思自己教学，我觉得，有以下几点值得注意：前半个学期练习题练得少，学生阅读、分析、写作能力均有欠缺。具体表现在以下几方面： 一、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但作为教师，我仍需重视其教学。另外在练习中出现一些常用知识点（如成语积累，病句等），学生不懂，教师也要适当讲解。 二、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与答案有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，没有自己的风格，描写不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量太小，课外阅读更是明显偏少。因此下半学期我要指导学生多阅读，并且多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高其口头、文字表达能力。 三、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。文言文阅读质量也不甚理想，一些字
的常用意义都不了解，对于学过的知识点，不会迁移，无法对语句进行正确的翻译，对于了解课文内容就有所偏颇，答题自然是不理想了。因此教下半学期我要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，提高学生的阅读兴趣，从而逐步提高学生的阅读能力。 四、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。在我所任教的两个班，活跃的经常是固定的几个同学，人数较少，剩下大多数学生甘于沉默，即使知道答案，也不愿发言。因此我要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。 五、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此我今后要注意：要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新提出的问题要有所准备，从而提高学生自主合作探究的效率。 六、作文书写整体依然较差，卷面不够整洁，内容缺乏深刻性，语言空泛、贫乏，随意性较大。这反映出学生的书写态度不端正，不懂得要立意深刻，语言积累少，不善于联想、想象。究其原因：一是态度随意，二是不善于积累语言，三是作文训练少而不得法。今后将重点强调书写、卷面，加强作文的专题指导，加大主题训练量，并持之以恒、常抓不懈。 下段时间，对学生要更加严格要求，不对任何一个学生放松，为两率打下基础。
绪论 1、1999年，英国剑桥大学文理学院的教授们发起，就“谁是人类纪元第二个千年第一思想家”进行了校内征询和推选。投票结果是：马克思第一，爱因斯坦第二。随后，英国广播公司以同一问题在全球互联网上公开征询。一个月下来，汇集全球投票结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。牛顿和达尔文位列第三和第四。试结合你对马克思的认识，以及当前中国的社会现实，谈谈我们为什么要坚持马克思主义为指导。 （1）马克思主义教给我们认识世界的根本方法 （2）马克思主义给我们提供了改造世界的伟大工具 （3）马克思主义为我们提供了人生的有益启迪 2、有一种观点认为, 阶级性与科学性是不相容的, 凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论, 就不可能是科学的。你怎么评价这样的观点?如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？ （1）理论的阶级性和科学性是相容的： ①历史上的进步阶级，其利益与社会发展方向一致，能够提出具有科学性的理论观点 ②无产阶级代表着人们的利益和人类社会发展的方向，能够提出合理的科学理论③自从有阶级以来，理论的科学性总是与一定的阶级性联系在一起的。（2）马克思主义是科学性与革命性的统一；①马克思主义是对客观世界特别是人类社会本质和规律的正确反映。 ②马克思主义是无产阶级和人民群众推翻旧世界、建设新世界的革命理论。 ③马克思主义的科学性和革命性统一于社会主义运动的实践。 3、马克思17 岁时在自己的中学论文《青年在选择职业时的考虑》中写到：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人??而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” 请阅读马克思的这篇作文，并结合你对马克思一生奋斗历程的了解，谈谈你能从中得到怎样的人生启迪。 从马克思主义的这篇作文中得到的人生启迪； （1）树立崇高的社会理想 （2）为国家富强、民族振兴和人民幸福而努力工作。 （3）在党和人民的事业中实现自己的人生价值。 第一章世界的物质性及发展规律 1、如何理解马克思主义的物质观及其现代意义？ （1）马克思主义的物质观的基本内容：①物质是标志客观实在的哲学范畴 ②物质的存在形式 ③物质和意识的关系 ④世界统一于物质 （2）马克思主义物质观的现代意义：①为现代科学的发展提供了最基本的指导原则②坚持主观能动性和客观规律性的统一 ③从实际出发建设中国特色社会主义 2、在追求中国梦的过程中，应该怎样把握主观能动性和客观规律性的辩证
名词解释 1、交叉补贴：是主导运营商运用其市场主导地位进行的一种妨碍竞争的定价行为。交叉补贴是一种定价战略。其思路是，通过有意识地以优惠甚至亏本的价格出售一种产品（称之为“优惠产品”），而达到促进销售盈利更多的产品（称之为盈利产品）的目的。 2、arpu值：所谓ARPU就是每用户平均收入。ARPU注重的是一个时间段内运营商从每个用户所得到的利润。很明显，高端的用户越多，ARPU越高。在这个时间段，从运营商的运营情况来看，A R P U值高说明利润高，这段时间效益好。 A R P U是给股东的，投资商不仅要看企业现在的赢利能力，更关注企业的发展能力。A R P U值高，则企业的目前利润值较高，发展前景好，有投资可行性。 3、非对称管制：是指政府管制部门对处于不同市场条件下的通信经营者予以区别对待，制定有利于新通信经营者的倾斜政策和法规。 4、梅特卡夫定义：是指网络价值以用户数量的平方的速度增长。网络外部性是梅特卡夫法则的本质。 5、普遍服务：任何人在任何地点都能以承担得起的价格享受电信业务，而且业务质量和资费标准一视同仁。它传达了普遍、平等、可支付三个方面的基本含义。 6、结算费率：是世界上主要电信运行公司在分配国际间通信业务收入时使用的结算系统，有两边的通信公司通过双边协议达成并共同遵守。 7、邮政通信网：以分布在一国各地的邮政局（或合设的邮电局）及其所属的分支机构──邮政支局、邮政所等作为点，以各类邮件运输设备沿交通路线运行所形成的邮路作为线，按照一定组合方式联结成的一种网状结构体。用以实现用户委托传递的各种邮寄信息。 8、业务量敏感成本：在电信网中，变动成本也称为业务量敏感成本，即指随着通信业务量的增减变动而成正比例变动的成本。 业务量不敏感成本：在电信网中，固定成本也称为业务量不敏感成本，即指在一定时期和一定的生产规模范围内，不随业务量增减变化而变动的成本。 论述题。 谈谈对三网融合的看法（主要从1、概念2、遇到的问题3、对策【政府、运营商】来谈） 所谓“三网融合”，就是指电信网、有线电视网和计算机通信网的相互渗透、互相兼容、并逐步整合成为全世界统一的信息通信网络。“三网融合”是为了实现网络资源的共享，避免低水平的重复建设，形成适应性广、容易维护、费用低的高速宽带的多媒体基础平台。其表现为技术上趋向一致，网络层上可以实现互联互通，形成无缝覆盖，业务层上互相渗透和交叉，应用层上趋向使用统一的IP 协议，在经营上互相竞争、互相合作，朝着向人类提供多样化、多媒体化、个性化服务的同一目标逐渐交汇在一起，行业管制和政策方面也逐渐趋向统一。“三网融合”后，民众可用电视遥控器打电话，在手机上看电视剧，随需选择网络和终端，只要拉一条线、或无线接入即完成通信、电视、上网等。 3．2 三网融合存在的问题
语文练习课教学反思 语文练习课教学反思一：谈语文练习课环节的反思 我们的《语文新课程标准》中不是指出：学生是学习和发展的主体。学生是语文学习的主人。那就是告诉我们从被动的接受性学习转变为主动的自主性学习，这样才能适应未来社会和个人发展的需要。因此，《语文新课程标准》中倡导自主、合作、探究的学习方式，并将它作为语文新课程改革的基本理念之一。这样的以教师为主导，学生为主体的自主、合作、探究的学习方式，可以充分发扬学生的主动学习的意识和创新精神，将这种新的学习方式用于习题课，不仅能提高课堂效率，更有助于提高学生各方面的能力。 在我们传统课堂习题教学中，往往以教师为中心，而忽视学生这个的主体，习题上课学生做，教师讲，纯粹的是以教师对答案为主。学生围着教师转，学生只是一味的听，判断自己做的对与错，上课只是死的知识灌输，无休止的填鸭，而学生的主体地位忽视了，不注重学习方法的指导和学习能力的培养，学生学到的是的是死的知识，这样的课堂教学，只能培养出没有主动学习精神的人，培养出不会学习的人。那学生能力的提高就更不可能了。 因此我认为，在习题课上我们教师首先要转变教学观念，把我校的1236 的教学模式运用于习题课，以求达到事半功倍的效果。习题课上应该以学生为主体，教师就要转变角色，要成为学生学习的引导者、帮助者。在课堂中教师坚持六个凡是：凡是学生都知道的不讲解，凡是学生能说回答的就不解释，凡是学生能思考的就让学生思考，凡是学生能讨论的就让学生讨论，凡是学生能写的就让学生写，凡是学生能做的就让学生亲自做。放手让学生自己去学，教师只是适时的教给学生学习的方法，教会他们举一反三，融会贯通，活学活用。 在九年级教学中，原来辅导学生训练七年级文言文知识的时候，我采取的仍旧是传统的模式，学生先做，然后我就逐题逐题的分析讲解。但我发现课堂上学生变成了死记答案的机器，变成了被填的鸭子，而实际收获甚微。本周我在引导班上的学生复习八年级上册的文言文知识时，就采用了学校教学模式，以自主合作探究的学习方式来做了尝试，收到了好的效果。 一、自主学习 教师课前要优化习题，能突出教学重点，并能以此拓展延伸。然后让学生独立自主的去完成习题。这是一个独学的过程，是反馈学生学习效果的手段。期间老师可来回巡看，以便了解学生的做题动态，确定学生在学习中的困难与问题。在学生们做题的过程中，我穿梭于各学生中间，发现习题中基础部分掌握的很好，像实词理解、句子翻译及文体常识都能熟练运用，但是内容理解、拓展延伸就有些力不从心。教师只有了解学生学情，才能做到有的放矢。 二、合作学习 在发现问题之后，我采用了1236 环节中的第3环节合作交流的方式来进行训练。学生们能熟练掌握的习题便让小组内的学困生在组内交流，这样有助于他们对知识的巩固，更利于培养他们的自信心，找到学习的乐趣。而难度较大的习题则由小组长主持在组内交流讨论，找出解决问题的突破口。这时我会鼓励组与组之间进行竞争，比一比，哪一个组交流得更认真，学得更有效率，分析得更依据。只要放手让他们组内去解决，他们对答案的理解往往会更有理有据，会常常给我们意想不到的惊喜。这一环节是对知识进行回归性的检测，突出了弱势群体，也体现了兵教兵兵练兵兵强兵的特点，这就是对学与群学。当我把任务说明白后，沉闷的气氛被打破了，我看到了孩子们变得活跃了，表情也轻松了许多，我看到了他们脸上洋溢着久违的笑容。 三、分享学习 这一环节是生生、师生、组组互动的过程，主角是学生，学生提出习题中的问题与困难，小
第一章 1.电气工程与电工科学的关系就是什么？ 电气工程的理论基础就是电气科学。 2.与“现代五大工程”的其她工程相比,电气工程的突出特点就是什么？ 与其她工程相比,电气工程的特点在于:她的出现首先不就是来源与文明发展的自发需要,而就是来源于科学发现。她以全新的能量形态开辟出一个人类文明的新领域。她的发展又伴生了电子工程,从而孕育出通信,计算机,网络等工程领域,为信息时代的出现奠定了基础。 3.为什么说第二次工业革命就是以电气化为主要特征的？ 在这一时期,发电,输电,配电已形成了一气轮机,水轮机为原动机,以交流发电机为核心,以变压器与输配电线路等组成的输配点系统为“动脉”的输电网,使电力的生产,应用达到较高的水平,并具有相当大的规模。在工业生产,交通运输中电力拖动,电力牵引,电动工具,点加工,点加热等得到普遍应用。 4.根据自己了解,电气工程有哪些应用？ 多电飞机,线控汽车,全电舰船。 5.20世纪哪些科学技术的进步对电器工程的发展起到了重要作用？ 超导材料,半导体材料,永磁材料,超导磁体技术,电磁技术。 6、电气科学与电气工程的发展史给您哪些启发? 今天电能的应用已经渗透到人类社会的生产,生活的各个领域,她不仅创造了极大的生产力,而且促进了人类文明的极大进步,彻底改变了人类社会生活方式,电气工程也应次被誉为“现代文明之轮” 7、21世纪电器工程科学的发展趋势就是什么? 将电气科学与工程与近代数学,物理学,化学,生命科学,材料科学以及系统科学,信息科学等前沿融合,加强从整体上对大型复杂系统的研究,加深对微观现象及过程规律性的认识,同时用信息科学的成就改造与提升本学科并开创新的研究方向。 8、为什么说21世纪电器工程与其她科学融合交叉就是她的显著特点? 21世纪的电气工程科学将在与信息科学,材料科学,生命科学及环境科学等学科的交叉与融合中获得进一步发展,创新与飞跃往往发生在学科的交叉点上, 9电气工程科学的基础理论包括那些? 电路藜芦,电磁理论,电磁计量理论等。 10您认为今后电气工程还会有哪些新应用? 电力大系统,电力传动系统及电力电子变流系统中各问题基于新材料,新原理成为开拓新应用领域的电机,电器,电能质量的理论及其测量控制,现代测量传感技术。 11您认为还有那些计算机软件可以用于今后的专业学习? MATLAB,PSPICE,EMTP,SABER,ANSOFT。
大学语文部分课后思考与练习题答案 课文选讲篇目： 1樊迟、仲弓问仁 2冯谖客孟尝君 3容忍与自由 4我的世界观 5秋水 6张中丞传后叙 7婴宁 8蒹葭 9湘夫人 10春江花月夜 11宣州谢脁楼饯别校书叔云 12秋兴八首 13长恨歌 14无题 15苦恼 16饮酒 17赤壁赋 18哭小弟 19断魂枪 樊迟、仲弓问仁 练习题 1、简述孔子仁学思想的主要内涵。 2、从本文节选的内容，可以看出《论语》的语言具有哪些特色? 3、《论语》对今天的我们，是否还有学习、择取的价值？附参考答案：
1、“仁”的思想是孔子思想的核心。从本文所辑录的内容来看，“仁”体现了人与人之间彼此相爱的伦理关系一一“爱人”。孔子将“仁”确定为最基本的社会关系准则，并围绕“爱人”的内涵，构造了仁学的思想体系。 孔子的“仁”还包括“己所不欲，勿施于人”的忠恕之道，这就是推己及人：别人与自己一样是人，因而应当像尊重自己一样尊重别人。所以“恕”其实也就是“爱人” 之仁。 孔子从未给“仁” 一个固定不变的定义，而是在不同场合，针对不同对象，结合具体事例谈论“仁”的具体表现形式。所以，只有对相关内容进行综合理解，才能全面了解与把握“仁”所具有的本质特性。 2、语句简洁，文辞闲雅，意蕴丰厚。 3、孔子思想包罗万象，博大精深，中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。《论语》集中地体现了孔子的思想，内容十分广泛，涉及人类社会生活问题的各个方面，对中华民族的心理素质及道德行为起过重大影响。 《论语》中虽有些许糟粕或消极之处，但它所反映出来的两千多年前的社会人生精论，富有哲理的名句箴言，是中华民族文明程度的历史展示。今天我们对自己的民族精神及传统文化进行重新反思，这一民族文化的精粹，更值得人们重新认识和探索它的不朽价值。 冯谖客孟尝君 练习题 1 ?文中描写冯谖初为门客时频频争地位待遇的作用是什么？答：文中刻画冯谖的形象，主要采取了欲扬先抑、层层深入的方法。开始写他“无好”、“无能”，寄食于人却再三弹铗而歌，要求优厚的生活待遇，仿佛是不知餍足的小人。但当孟尝君召人收债时，他自告奋勇，挺身而出，迅速“市义”而归。在孟尝君失势就国看到“市义”的奇效后，冯谖又作出了更远的谋划，为孟尝君“复凿二窟”，孟尝君从此高枕无忧，长保荣华富贵。由此可见，冯谖起初是故意深藏不露，有意试探，而在盂尝君礼贤下士、真情相待之后，才不遗余力地为之出谋划策，这体现了“士为知己者死”的信念。一波三折、生动有趣的情节，既彰显出冯谖的独特个性，又收到了引人入胜的效果。 2.从哪里可以看出冯谖与孟尝君之间是互为对照的?答:孟尝君与冯谖形成对照。冯谖的再三弹铗，反托出孟尝君的宽容大度。而当冯谖大展奇才的时候，又显出孟尝君的目光短浅：他不懂“市义”的意义，不明诸侯之间的矛盾可资利用，不知借宗族关系保护自己。而冯谖则深知百姓的艰难，以“市义"来赢得民心，利用齐王与梁王之间争夺贤才的矛盾来抬高孟尝君，以宗庙之
软件工程概论郑人杰等版 第1章软件与软件工程的概念 1.1 举出你所知道的应用软件的例子。 办公软件、游戏软件、财务软件、银行软件、人事管理软件、工资管理软件、学籍管理软件等。 1.2 认为“软件就是程序，软件开发就是编程序。”这种观点是否正确？为什么？ 认为“软件就是程序，软件开发就是编程序。”这种观点是错误的。 首先，软件是计算机系统中与硬件相互依存的另一部分，它是包括程序，数据及其相关文档的完整集合，程序只是软件的组成部分之一；其次，在软件开发中，编程只是软件开发过程的一个阶段。 1.3 如果将软件开发比作高楼大厦的建造，可以将软件的设计比作什么？ 可以将软件的设计比作建筑设计，软件设计的成果相当于建筑设计的设计图纸。 1.4 什么是软件危机？它有哪些典型表现？为什么会出现软件危机？ 软件危机：软件危机是指在计算机软件的开发和维护过程中所遇到的一系列严重问题。 典型表现： (1)对软件开发成本和进度的估计常常很不准确。 (2)用户对“已完成的”软件系统不满意的现象经常发生。 (3)软件产品的质量往往靠不住。 (4)软件常常是不可维护的。 (5)软件通常没有适当的文档资料。 (6)软件成本在计算机系统总成本中所占的比例逐年上升。 (7)软件开发生产率提高的速度，既跟不上硬件的发展速度，也远远跟不上计算机应用 迅速普及深入的趋势。 产生软件危机的原因：除了软件本身的特点，其原因主要有以下几个方面： (1) 缺乏软件开发的经验和有关软件开发数据的积累，使得开发工作计划很难制定。 (2) 软件人员与用户的交流存在障碍，使得获取的需求不充分或存在错误。 (3) 软件开发过程不规范。如，没有真正了解用户的需求就开始编程序。 (4) 随着软件规模的增大，其复杂性往往会呈指数级升高。需要很多人分工协作，不仅涉及 技术问题，更重要的是必须有科学严格的管理。
一、概念题： 1、新闻编辑学：新闻编辑学时探讨新闻编辑工作产生发展的过程，研究新闻编辑工作的规律和方法、技巧的应用学科，是新闻学的一个重要分支。 2、编辑客体：顾名思义，指编辑主体认识和改造的客观对象。内容包括两个方面：（1）反映文化精神、文化成果的各种稿件。（2）精神文化成果的物化产品——各类精神文化出版物。 3、稿件：指经过著作者创造性精神劳动所产生的、以一定的物质手段如语言符号或某些非语言符号（色彩、线条、光线、音响等）为载体的一切精神产品，包括文字作品、艺术作品、图表、视听作品及资料等。 4、版面：版面是各种稿件、标题、照片、图画、线条、色彩整体结构的组合。是内容与形式的完美统一。是宣传思想和新闻价值最终形象的体现。是对编辑立场、观点、思想感情业务素质的最重要的检验。 5、编辑方针：编辑对出版物的内容与形式所做的总体设计，是编辑一家出版物所应遵循的总的准则。 6、编辑符号：指编辑活动中，人们创造并共同约定用来指称一定对象（意义）的标志物。 7、编辑策划：编辑策划是将编辑方针具体化、实践化的系统计划与打算，即编辑根据新闻规律，对新闻报道运作的哥哥环节、报道什么和怎样报道所作的具体、细致的设计，它追求良谋和创意，旨在优化报道效果。 8、实题：指表意实在、具体的标题，其特点是具体标明新闻事实，如叙述具体的人塑、动作和事件等，让人一眼就能看到“有形”的事实。 9、虚题：即表意形象感不强，虚化、抽象的标题。它以说理为主，揭示新闻的本质，阐明其意义，讲清道理、原则和愿望等。 10、编辑的知识结构：百科知识、编辑业务知识、从事业务范围的专业知识、语言文字知识、政治理论知识。 11、对称版面：对称式版面结构亦称“平衡式”版面结构。这种结构的版面，其上的新闻标题、图片均是左右两两对称，即左边有个多大的标题、图片，右边相应位置也有同样大小的标题、图片。 12、混合版面：多种版面形式的混合版面。有些局部是穿插式的，有些局部又是块状式和格子式的。一般认为这种版面较有表现力，但难有鲜明的特色。 13、版面要素：版心、版序和版别、报头和报眼（也叫报耳）、报眉、报尾、报脚 14、题文关系：标题的排列形式 1、题压文 2、文包题 3、题贯文中 4、半腰题 5、文接题