议论文开头（引用故事等）的作用：
1、引出论题或引出论点；
2、做实事论据，论证中心论点；
3、使文章语言生动形
象，激发读者阅读兴趣；
A、开门见山，点明中心论点（摆出中心论点）；
B、设置悬念（记叙文居多），引出下
文；C、以生活小事为喻，使所议论道理，通俗易懂，易于人们接受。
《岳阳楼记》主题：表达作者的阔达胸襟和远大政治抱负；同时也表现了作者的自勉之意，对朋友的慰勉和规劝之意。
议论文开头（引用故事等）的作用：
1、引出论题或引出论点；
2、做实事论据，论证中心论点；
3、使文章语言生动形
象，激发读者阅读兴趣；
A、开门见山，点明中心论点（摆出中心论点）；
B、设置悬念（记叙文居多），引出下
文；C、以生活小事为喻，使所议论道理，通俗易懂，易于人们接受。
《岳阳楼记》主题：表达作者的阔达胸襟和远大政治抱负；同时也表现了作者的自勉之意，对朋友的慰勉和规劝之意。
议论文开头（引用故事等）的作用：
1、引出论题或引出论点；
2、做实事论据，论证中心论点；
3、使文章语言生动形
象，激发读者阅读兴趣；
A、开门见山，点明中心论点（摆出中心论点）；
B、设置悬念（记叙文居多），引出下
文；C、以生活小事为喻，使所议论道理，通俗易懂，易于人们接受。
《岳阳楼记》主题：表达作者的阔达胸襟和远大政治抱负；同时也表现了作者的自勉之意，对朋友的慰勉和规劝之意。
议论文开头（引用故事等）的作用：
1、引出论题或引出论点；
2、做实事论据，论证中心论点；
3、使文章语言生动形
象，激发读者阅读兴趣；
A、开门见山，点明中心论点（摆出中心论点）；
B、设置悬念（记叙文居多），引出下
文；C、以生活小事为喻，使所议论道理，通俗易懂，易于人们接受。
《岳阳楼记》主题：表达作者的阔达胸襟和远大政治抱负；同时也表现了作者的自勉之意，对朋友的慰勉和规劝之意。
议论文精彩开头结尾 1、直入法 例：现在有些年轻人慨叹自己生不逢时，没能让自己的才华在兵荒马乱之时大显身手。然而我却要说：“我是时代幸运儿，因为我有幸生逢改革时。” ——《有幸生逢改革时》 荆棘鸟用荆棘刺破自己的瞬间，造就了一种永恒——无比动听的歌声，一种永恒的美；飞蛾扑向火光燃烧自己的瞬间，也造就了一种永恒——对光明的追求，一种永恒的精神；流星
划过天空的那一瞬间，也造就了一种永恒——不屈于黑暗的行为，一种永恒的气概……这些事实告诉我们：瞬间可以造就永恒。——《如何用瞬间造就永恒》 2、引入法 （1）（名言）引入法 例：古语说：“君子动口不动手”，讲的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流传下来的这种教化仍然能成为现代人的行动标准。 ——《有感于“君子动口不动手”》
（2）（事例）引入法 例：马谡师心自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！——《骄必败》 （3）（对比）引入法 古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。
——《说勤》 3、设疑法 例：也许你很聪明，也很勤奋，但你却没有成功。你知道这是为什么吗？让我来告诉你：因为你没有机遇，或者你有机遇，但是你没有及时抓住它。——《善于抓住机遇》 5、比喻法 例如：一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石头的同
一地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力，就会成功。 ——《贵在坚持》 6、抒情法 例如：为了给爱的荒野吹拂一缕和煦的春风，为了给心的坟墓开垦一片清新的绿洲，为了让世界更加美好，为了让人间充满温情，让我们来关心别人。
议论文开头怎么写 一、写作指要 应试作文，必须争分夺秒，“下笔千言，倚马可待”。在正确审题立意的前提下，下笔要快，时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头，所以，学会一些好的开头方法，以备应试时迅速择优而用，是十分必要的。 那么，好的开头究竟有哪些标准呢 第一，要明。 好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说：“首句标其目”，主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说：“文字起句发意最好。”总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。 第二，要美。 只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反弹法”等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，“好的开头是成功的一半。” 第三，要简。 简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。 下面，介绍一些好的开头方法。古人云“先规矩而后巧”，有的开头方法不妨在套用中逐渐掌握，在今后写作实践中，“运用之妙，存乎一心”。 为了便于记忆，把它凝缩为8个字，再押上韵。这8个字是：顺，逆；引，喻；释，比；问，记。下边分别略作说明。 （一）顺 直截了当地摆出观点 例一： 育民小学举办游泳训练班，用科学理论指导学生进行游泳训练，取得显着成绩。这，又一次极好地证明了理论对实践有指导意义这个真理。 例二：
一篇议论文，以一个发人深省、妙趣横生、让人耳目一新的小故事、小现象开头，是很多作者经常采用的开头方法，因此，命题者也经常根据议论文的这种写作特点，选择典型文章，设计此题型，考核学生：作者以一则小故事开头，有何用意（目的、好处、作用）？解决这个问题，很多同学都很挠头，其实如果你掌握了解决这个问题的思维角度，这个问题就会迎刃而解。 一.和题目联系起来看，思考这则小故事（现象）是否有——点题的作用 有些议论文标题，如：《由老虎被缚田边所想到的.....》、《观电影<焦裕禄>有感》等，受标题的限制，如果开头不具体讲述标题提到的内容，读者无法理解标题的内容指的是什么具体内容，这样的文章，开头必然要具体讲述，给读者以交代，让读者明白，自然，开头的这则小故事，就有了点题的作用。 二.同论题联系起来看，思考这则小故事（现象）是否具有——点明论题的作用 文章开头的小故事，一般都是本文的论题。有的是论题的具体化。例如题目是《论友谊》，文章开头就讲述马克思和恩科斯的友谊故事，这样的故事不过是标题中的论题的具体化，其作用就是点明论题，并将论题具体化。 三.分析它与中心论点的关系，思考这则小故事（现象）是否具有——引出中心论点的作用 一般以小故事开头的文章，都是先讲述故事，然后针对故事做简单剖析，然后归纳总结，自然引出中心论点。例如上面提到的《负责才能自责》，文章开头的小故事，在正文中就起到引出中心论点的作用。 有的文章标题是中心论点，开头的故事就是整篇文章的论题。例如《负责才能自责》的开头： 负责才能自责 在报上读到一则简讯，报道日本一位女科学家，在为牛作检验时，没有检查出牛所感染的疯牛病。这在经济上造成很大损失，也造成较严
议论文开头段落作用专题练习 课前练习 小议淡定（14届二模） ①写出“淡泊以明志，宁静以致远”的诸葛亮，生逢乱世，世间豪杰贤才纷纷择主而仕，但他却静心隐居南阳十年，深入了解天下大势，潜心研究兵法战略，以天下为己任。刘备三顾茅庐之时，诸葛亮就为刘皇叔谋划了三分天下的宏伟蓝图，并为之奋斗终生，成为一代名相而永垂青史。诸葛亮的事例很好地体现了淡定与实现人生抱负之间的关系。然而，身处纷繁复杂的现实世界，我们时常要面对生活的艰难、事业的挫折或是名利的诱惑，要做到淡定却不是那么容易。古往今来不知多少人迷失了自己，失去了人生的方向。因此，在喧嚣的尘世中拥有一份淡定的心态是一种可贵的人生财富。 ②淡定可以涵养一股坚强的精神力量。晋代的孙康年少时酷爱学习，却因家境贫寒，晚上读书时连灯油都没有,然而正是淡定的心态使他忘却了生活的艰难，做到了心无旁骛，坚守住了对知识的渴求，内心始终葆有一股强大的精神力量，于凛冽寒冬中映雪苦读，最终完成了学业，实现了自己的人生目标。“孙康映雪”也成为史册上一幅动人的画面。 ③淡定可以炼成一种旷达的人生态度。苏轼一生仕途坎坷、屡遭贬谪，但淡定的心态使他始终以积极乐观的人生态度面对挫折，在风雨大作之时，尚能高吟：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”更为难得的是，因为淡定，他始终有着对品位人生的追求，硬是将自己的挫折人生雕琢成为后世文人钦慕的生活坐标。 ④淡定可以升华出一份高尚的精神追求。当世人面对纷繁的诱惑不能自持、随波逐流的时候，心怀淡定的人却决不如此。居里夫妇发现镭并提炼成功以后，镭将用于治疗癌症，他们本可以一夜之间成为百万富翁，但是他们认为，镭是一种元素，应该属于全人类。他们因此不申请专利，也不保留任何权利，放弃发明所带来的一切物质利益。可见，拥有了淡定的
一、如何归纳议论文标题的作用 归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳： 1、是否点明论题 例如：说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能——就是点明议论文的论题。 2、是否点明本文的论点 很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。如《谦虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等——标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是——点明文章的中心论点。 3、标题运用哪种修辞方法，有何作用 有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。例如：《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅膀》，作者运用这个标题，除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外，还运用了比喻这种修辞方法，将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”，带来生动形象的表达效果。 4、看标题是否吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考 都有哪些类型的标题具有这种作用呢？ （1）问题式标题——什么决定了我们的命运？ （2）运用修辞方法，我们从字面很难理解——让我们都做太空的清洁工。“太空清洁工”是干什么的，我们不明白。 （3）逆向思维、另类思维类的和奇异现象。A/“理直”也不能“气壮”——逆向思维； B/1+1=3——另类思维；C/公鸡生蛋——奇异现象，然人感到不正常。 综上所述：以上四点是议论文标题经常表现出来的作用，我们回答这个题型时，要逐一排查，有一点，答一点，不能一叶障目，不见森林。 议论文标题/开头的作用及常规答题模式 一篇议论文，以一个发人深省、妙趣横生、让人耳目一新的小故事、小现象开头，是很多作者经常采用的开头方法，因此，命题者也经常根据议论文的这种写作特点，选择典型文章，设计此题型，考核学生：作者以一则小故事开头，有何用意（目的、好处、作用）？解决这个问题，很多同学都很挠头，其实如果你掌握了解决这个问题的思维角度，这个问题就会迎刃而解。
七、如何回答“议论文以故事（现象）开头，有何用意（作用、好处 一篇议论文，以一个发人深省、妙趣横生、让人耳目一新的小故事、小现象开头，是很多作者经常采用的开头方法，因此，命题者也经常根据议论文的这种写作特点，选择典型文章，设计此题型，考核学生：作者以一则小故事开头，有何用意（目的、好处、作用）？解决这个问题，很多同学都很挠头，其实如果你掌握了解决这个问题的思维角度，这个问题就会迎刃而解。 一.和题目联系起来看，思考这则小故事（现象）是否有——点题的作用 有些议论文标题，如：《由老虎被缚田边所想到的.....》、《观电影<焦裕禄>有感》等，受标题的限制，如果开头不具体讲述标题提到的内容，读者无法理解标题的内容指的是什么具体内容，这样的文章，开头必然要具体讲述，给读者以交代，让读者明白，自然，开头的这则小故事，就有了点题的作用。 二.同论题联系起来看，思考这则小故事（现象）是否具有——点名论题的作用 文章开头的小故事，一般都是本文的论题。有的是论题的具体化。例如题目是《论友谊》，文章开头就讲述马克思和恩科斯的友谊故事，这样的故事不过是标题中的论题的具体化，其作用就是点明论题，并将论题具体化。有的文章标题是中心论点，开头的故事就是整篇文章的论题。例如《负责才能自责》的开头： 负责才能自责 在报上读到一则简讯，报道日本一位女科学家，在为牛作检验时，没有检查出牛所感染的疯牛病。这在经济上造成很大损失，也造成较严重的影响。她自责，并自杀了。她才29岁。在我看来，自杀是完全不必要的。但是，她那种自责精神，应当说是难得的、可贵的。三.分析它与中心论点的关系，思考这则小故事（现象）是否具有——引出中心论点的作用一般以小故事开头的文章，都是先讲述故事，然后针对故事做简单剖析，然后归纳总结，自然引出中心论点。例如上面提到的《负责才能自责》，文章开头的小故事，在正文中就起到引出中心论点的作用。 四.和论据联系起来看，思考这则小故事（现象）是否——充当事实论据，证明中心论点 以一则小故事作为论题，引出中心论点，故事的内核必然是中心论点，必然有证明中心论点的作用。例如：上文提到的《负责才能自责》的开头，故事中的人物恰恰是因为负责，才自责自杀，因而这个故事的作用就是充当事实论据，论证中心论点——负责才能自责。 五.和文章的结尾联系起来看，思考这则小故事（现象）是否——与结尾呼应，使文章的结构完整严谨 议论文，以故事开头的文章，结尾常常要概括重提这个故事，或者重复强调故事的本质内涵——及本文的论点，或者在故事蕴含的道理的基础上，进行升华，得出结论。大多数文章的结尾都要与开头呼应，开头自然要与结尾呼应了。 六.还要回答故事（现象）在各种文体中的相同作用 无论是记叙文、议论文还是说明文，引入小故事，都有一个共同的作用，那就是——增强文章的趣味性、吸引读者，激起读者的阅读兴趣，引发读者的思考。 七.解题示范 阅读下面的议论文，回答：作者以一种生活现象开头，有何用意？ 小议“慎独” ①现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。 ②由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。
议论文开头的作用： 1、开门见山，提出中心论点。 2、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性 3、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。 4、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。 5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。 6、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。 议论文结尾的作用： （1）、深化中心论点，提出……的结论； （2）、强调……的中心论点； （3）、发出……的号召或希望人们……； （4）、补充论证了……。（其作用是使论证更严密。） （5）、总结全文，得出中心论点 （6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题 文段结构作用： （1）、引出下（全）文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用： ①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。 ②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。 ③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。 结尾段的作用，请参照8：“结尾的作用”回答。 议论文题目分析： 一、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头 方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风 并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败 题目中有谈、论、说、议的一般是论题。 二、效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点 运用比喻，生动形象的提出了论点等。 分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
一篇议论文，以一个发人深省、妙趣横生、让人耳目一新地小故事、小现象开头，是很多作者经常采用地开头方法，因此，命题者也经常根据议论文地这种写作特点，选择典型文章，设计此题型，考核学生：作者以一则小故事开头，有何用意（目地、好处、作用）？解决这个问题，很多同学都很挠头，其实如果你掌握了解决这个问题地思维角度，这个问题就会迎刃而解. 一.和题目联系起来看，思考这则小故事（现象）是否有——点题地作用 有些议论文标题，如：《由老虎被缚田边所想到地.....》、《观电影<焦裕禄>有感》等，受标题地限制，如果开头不具体讲述标题提到地内容，读者无法理解标题地内容指地是什么具体内容，这样地文章，开头必然要具体讲述，给读者以交代，让读者明白，自然，开头地这则小故事，就有了点题地作用.资料个人收集整理，勿做商业用途 二.同论题联系起来看，思考这则小故事（现象）是否具有——点名论题地作用 文章开头地小故事，一般都是本文地论题.有地是论题地具体化.例如题目是《论友谊》，文章开头就讲述马克思和恩科斯地友谊故事，这样地故事不过是标题中地论题地具体化，其作用就是点明论题，并将论题具体化.有地文章标题是中心论点，开头地故事就是整篇文章地论题.例如《负责才能自责》地开头：资料个人收集整理，勿做商业用途 负责才能自责 在报上读到一则简讯，报道日本一位女科学家，在为牛作检验时，没有检查出牛所感染地疯牛病.这在经济上造成很大损失，也造成较严重地影响.她自责，并自杀了.她才岁.在我看来，自杀是完全不必要地.但是，她那种自责精神，应当说是难得地、可贵地.资料个人收集整理，勿做商业用途 三.分析它与中心论点地关系，思考这则小故事（现象）是否具有——引出中心论点地作用一般以小故事开头地文章，都是先讲述故事，然后针对故事做简单剖析，然后归纳总结，自然引出中心论点.例如上面提到地《负责才能自责》，文章开头地小故事，在正文中就起到引出中心论点地作用.资料个人收集整理，勿做商业用途 四.和论据联系起来看，思考这则小故事（现象）是否——充当事实论据，证明中心论点 以一则小故事作为论题，引出中心论点，故事地内核必然是中心论点，必然有证明中心论点地作用.例如：上文提到地《负责才能自责》地开头，故事中地人物恰恰是因为负责，才自责自杀，因而这个故事地作用就是充当事实论据，论证中心论点——负责才能自责.资料个人收集整理，勿做商业用途 五.和文章地结尾联系起来看，思考这则小故事（现象）是否——与结尾呼应，使文章地结构完整严谨 议论文，以故事开头地文章，结尾常常要概括重提这个故事，或者重复强调故事地本质内涵——及本文地论点，或者在故事蕴含地道理地基础上，进行升华，得出结论.大多数文章地结尾都要与开头呼应，开头自然要与结尾呼应了.资料个人收集整理，勿做商业用途 六.还要回答故事（现象）在各种文体中地相同作用 无论是记叙文、议论文还是说明文，引入小故事，都有一个共同地作用，那就是——增强文章地趣味性、吸引读者，激起读者地阅读兴趣，引发读者地思考. 资料个人收集整理，勿做商业用途 七.解题示范 阅读下面地议论文，回答：作者以一种生活现象开头，有何用意？ 小议“慎独” ①现实生活中，常有这样地现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉地集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生地环境就不再遵守公德.资料个人收集整理，勿做商业用途
议论文精彩开头结尾 议论文的开头 1、直入法 例：现在有些年轻人慨叹自己生不逢时，没能让自己的才华在兵荒马乱之时大显身手。然而我却要说：“我是时代幸运儿，因为我有幸生逢改革时。——《有幸生逢改革时》 荆棘鸟用荆棘刺破自己的瞬间，造就了一种永恒——无比动听的歌声，一种永恒的美；飞蛾扑向火光燃烧自己的瞬间，也造就了一种永恒——对光明的追求，一种永恒的精神；流星划过天空的那一瞬间，也造就了一种永恒——不屈于黑暗的行为，一种永恒的气概……这些事实告诉我们：瞬间可以造就了永恒。 ——《如何用瞬间造就了永恒》 2、反入法 例：古语说：“君子动口不动手”，讲的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流传下来的这种教化仍然能成为现代人的行动标准。——《有感于“君子动口不动手”》 3、（事例）引出法 例：马谡师心自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！ ——《骄必败》 （对比）引入法 古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。 ——《说勤》 4、设疑法 例：也许你很聪明，也很勤奋，但你却没有成功。你知道这是为什么吗？让我来告诉你：因为你没有机遇，或者你有机遇，但是你没有及时抓住它。——《机遇》 5、引用法 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话原是三国时期蜀国刘备告诫其子刘禅时说的。这就是说，不要因为恶小就去做它，不要因为善小就不屑去做它。——《勿以恶小而为之》 鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”他的话很有道理，对我们很有启发性。不论在学习上，还是在工作上，我们都应该牢记这句至理名言。——《不满足是向上的车轮》 “惟宽可以容人，惟厚可以载物。”实属至理名言。其实宽容别人，也就是宽容我们自己。给别人一些空间，你获得的将是一片蓝天。让我们拥有这片蓝天，拥有宽容吧！ ——《宽容》 6、比喻法 一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石头的同一地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力，旧后就会成功。
如何回答“议论文以故事（现象）开头，有何用意（作用、 好处） 一篇议论文，以一个发人深省、妙趣横生、让人耳目一新的小故事、小现象开头，是很多作者经常采用的开头方法，因此，命题者也经常根据议论文的这种写作特点，选择典型文章，设计此题型，考核学生：作者以一则小故事开头，有何用意（目的、好处、作用）？解决这个问题，很多同学都很挠头，其实如果同学们掌握了解决这个问题的思维角度，这个问题就会迎刃而解。 一.和题目联系起来看，思考这则小故事（现象）是否有——点题的作用 有些议论文标题，如：《由老虎被缚田边所想到的.....》、《观电影<焦裕禄>有感》等，受标题的限制，如果开头不具体讲述标题提到的内容，读者无法理解标题的内容指的是什么具体内容。这样的文章，开头必然要具体讲述，给读者以交代，让读者明白，自然，开头的这则小故事，就有了点题的作用。 二.同论题联系起来看，思考这则小故事（现象）是否具有——点明论题的作用 文章开头的小故事，一般都是本文的论题。有的是论题的具体化。例如题目是《论友谊》，文章开头就讲述马克思和恩科斯的友谊故事，这样的故事不过是标题中的论题的具体化，其作用就是点明论题，并将论题具体化。有的文章标题是中心论点，开头的故事就是整篇文章的论题。例如《负责才能自责》的开头： 负责才能自责 在报上读到一则简讯，报道日本一位女科学家，在为牛作检验时，没有检查出牛所感染的疯牛病。这在经济上造成很大损失，也造成较严重的影响。她自责，并自杀了。她才29岁。在我看来，自杀是完全不必要的。但是，她那种自责精神，应当说是难得的、可贵的。 三.分析它与中心论点的关系，思考这则小故事（现象）是否具有——引出中心论点的作用 一般以小故事开头的文章，都是先讲述故事，然后针对故事做简单剖析，然后归纳总结，自然引出中心论点。例如上面提到的《负责才能自责》，文章开头的小故事，在正文中就起到引出中心论点的作用。 四.和论据联系起来看，思考这则小故事（现象）是否——充当事实论据，证明中心论点
议论文开头（引用故事等）的作用： 1、引出论题或引出论点； 2、做实事论据，论证中心论点； 3、使文章语言生动形 象，激发读者阅读兴趣； A、开门见山，点明中心论点（摆出中心论点）； B、设置悬念（记叙文居多），引出下 文；C、以生活小事为喻，使所议论道理，通俗易懂，易于人们接受。 《岳阳楼记》主题：表达作者的阔达胸襟和远大政治抱负；同时也表现了作者的自勉之意，对朋友的慰勉和规劝之意。 议论文开头（引用故事等）的作用： 1、引出论题或引出论点； 2、做实事论据，论证中心论点； 3、使文章语言生动形 象，激发读者阅读兴趣； A、开门见山，点明中心论点（摆出中心论点）； B、设置悬念（记叙文居多），引出下 文；C、以生活小事为喻，使所议论道理，通俗易懂，易于人们接受。 《岳阳楼记》主题：表达作者的阔达胸襟和远大政治抱负；同时也表现了作者的自勉之意，对朋友的慰勉和规劝之意。 议论文开头（引用故事等）的作用： 1、引出论题或引出论点； 2、做实事论据，论证中心论点； 3、使文章语言生动形 象，激发读者阅读兴趣； A、开门见山，点明中心论点（摆出中心论点）； B、设置悬念（记叙文居多），引出下 文；C、以生活小事为喻，使所议论道理，通俗易懂，易于人们接受。 《岳阳楼记》主题：表达作者的阔达胸襟和远大政治抱负；同时也表现了作者的自勉之意，对朋友的慰勉和规劝之意。 议论文开头（引用故事等）的作用： 1、引出论题或引出论点； 2、做实事论据，论证中心论点； 3、使文章语言生动形 象，激发读者阅读兴趣； A、开门见山，点明中心论点（摆出中心论点）； B、设置悬念（记叙文居多），引出下 文；C、以生活小事为喻，使所议论道理，通俗易懂，易于人们接受。 《岳阳楼记》主题：表达作者的阔达胸襟和远大政治抱负；同时也表现了作者的自勉之意，对朋友的慰勉和规劝之意。
议论文的开头与结尾 应试写作，也是时间的竞赛。如果按平时作文那样迟迟不动笔，那么时间上无法保证完成作文，纵然腹内有上好文章，又有何用？因此必须争分夺秒，"下笔千言，倚马可待"。在正确审题立意的前提下，下笔要快，时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头，所以，学会一些好的开头方法，以备应试时迅速择优而用，是十分必要的。 想一想，什么样的开头是好的开头呢？ 文章的开头要像"凤头"。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点--短小、漂亮。短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者。"起句当如爆竹，骤响易彻。"爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥带水，拖沓冗长。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引过去，好的文章开头，也应如此。 好的开头一般有这些标准。 第一，要明。要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论
题。白居易说："首句标其目"，开宗明义。李涂在《文章精义》里说："文字起句发意最好。"总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。 第二，要美。只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如"设悬念"、"用典故"、"引名言"、"摆问题"、"亮靶子"、"反弹法"等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，"好的开头是成功的一半。" 第三，要简。简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料"一言以蔽之"；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要太多地引述原材料。 介绍一些好的开头方法。古人云"先规矩而
记叙文、说明文、议论文的标题作用 俗话说：题好文一半”。 语文学习中，不仅在写作时要拟定一个好标题，而且在阅读训练中，也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。因为，这是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。 就记叙文而言，题目之于文章究竟有哪些作用呢？ 这是目前中考阅读题的一个重要考点。 一、这类试题，多以简答题形式出现，考查的角度（题型）常见的有： 1、含义是什么（有哪些）？ 2、标题的作用是什么（有哪些）？ 3、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？ 4、给文章拟（换）标题。 5、文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更好？（说明理由） 二、题目作用的归类： 记叙文题目的作用常见的有以下几类： 1、概括文章的主要内容。 2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。 3、作者感情的出发点。 4、具有象征意义。 5、语带双关。 6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。 7、吸引读者兴趣。[注]1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 [提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。 三、课文简要例析：（结合学 过的文章谈谈对下面题目的 理解） 《背影》：充当全文线索；抓 住外貌特写镜头来表现父子 深情。 《阿长与〈山海经〉》：概括 文章的主要内容，突出阿长 为我买《山海经》这件事； 表现阿长真诚、善良和乐于 助人的品质；表达“我”的感激 和怀念之情。 《变色龙》：运用比喻的修辞， 生动形象地写出了主人公 （奥楚蔑洛夫）善变（见风 使舵）的性格，具有极强的 讽刺性。 《心声》：语带双关——表层 意义是李京京在课堂上十分 渴望读课文。层意思是需要 得到老师和同学的肯定、理 解和尊重；需要父母和好， 家庭温暖，需要亲情和友情。 四、课外语段阅读训练：（文 章略） 1、《六个馒头》：文章为什么 要以“六个馒头”为题目？ ［参考答案］①以极平常的 馒头为题目，引起读者的兴 趣；②六个馒头是本文的线 索（故事围绕这六个馒头展 开）；③六个馒头凝聚了同学 之间深厚的友谊，使文章主 题得以表现。 2、《微笑的可乐》：请说说题 目“微笑的可乐”有什么含义？ 在文中有什么作用？ ［参考答案］题目含义：冰 镇饮料及其带来的美好、成 功的生活。作用：给文章提 供了一个线索，并暗示了文 章的主旨。 3、《心灵折旧费》：你是如何 理解文题“心灵折旧费”的? ［参考答案］20元的自行车 折旧费使大哥的人品打了折 扣，这让他自责，作者借此 呼唤人与人之间的真诚与信 任。 4、《一位母亲的危机处理》： 此文选自孙道荣的博客，读 完全文，请你给文章拟个恰 当的标题。 5、《钟点工的三千元晚宴》： 小说的标题好不好?为什么? ［参考答案］好。因为题目 存在强烈反差，设置了悬念， 激发了读者的阅读兴趣。 6、《破茧成蝶》：选文的标题 是“破茧成蝶”，请你结合全文 谈谈你对这一标题内涵的理 解。 ［参考答案］表层意思：沉 睡茧中的蛹，咬破自织之“茧”， 羽化成蛾。深层含义：个体 生命挣脱自织之“茧”（困难和 障碍），获得重生。 7、《父亲的斧头》：题目“父 亲的斧头”有什么含义？ 参考答案］一是指父亲在打 铁铺里打造的斧头；一是指 父亲培养的儿子——“我”。 8、《苦瓜》：文章以“苦瓜”为 题有什么作用？ ［参考答案］全文以“苦瓜” 为线索展开故事情节；用“苦 瓜”象征母亲的高尚品质，表 达作者对母亲的赞美与怀念 之情。 9、《长在岩石下面的小花》： 试分析文章标题“长在岩石 下面的小花”的作用？ ［参考答案］运用比喻的修 辞，暗喻顽强奋斗的人，形 象地点明了文章的主旨。 10、《痴心石》：作者为什么 用“痴心石”作为文章的题目？
如何回答“议论文故事（现象）开头，有何用意（作用、好处） 一篇议论文，以一个发人深省、妙趣横生、让人耳目一新的小故事、小现象开头，是很多作者经常采用的开头方法，因此，命题者也经常根据议论文的这种写作特点，选择典型文章，设计此题型，考核学生：作者以一则小故事开头，有何用意（目的、好处、作用）？解决这个问题，很多同学都很挠头，其实如果你掌握了解决这个问题的思维角度，这个问题就会迎刃而解。 一.和题目联系起来看，思考这则小故事（现象）是否有——点题的作用 有些议论文标题，如：《由老虎被缚田边所想到的.....》、《观电影<焦裕禄>有感》等，受标题的限制，如果开头不具体讲述标题提到的内容，读者无法理解标题的内容指的是什么具体内容，这样的文章，开头必然要具体讲述，给读者以交代，让读者明白，自然，开头的这则小故事，就有了点题的作用。 二.同论题联系起来看，思考这则小故事（现象）是否具有——点名论题的作用
文章开头的小故事，一般都是本文的论题。有的是论题的具体化。例如题目是《论友谊》，文章开头就讲述马克思和恩科斯的友谊故事，这样的故事不过是标题中的论题的具体化，其作用就是点明论题，并将论题具体化。有的文章标题是中心论点，开头的故事就是整篇文章的论题。例如《负责才能自责》的开头： 负责才能自责 在报上读到一则简讯，报道日本一位女科学家，在为牛作检验时，没有检查出牛所感染的疯牛病。这在经济上造成很大损失，也造成较严重的影响。她自责，并自杀了。她才29岁。在我看来，自杀是完全不必要的。但是，她那种自责精神，应当说是难得的、可贵的。 三.分析它与中心论点的关系，思考这则小故事（现象）是否具有——引出中心论点的作用 一般以小故事开头的文章，都是先讲述故事，然后针对故事做简单剖析，然后归纳总结，自然引出中心论点。例如上面提到的《负责才能自责》，文章开头的小故事，在正文中就起到引出中心论点的作用。 四.和论据联系起来看，思考这则小故事（现象）是否——充当事实论据，证明中心论点
议论文结尾作用 “编筐编篓，重在收口”。结尾是一篇文章内容发展的必然结果，在文中的位置虽然没有开头那样显赫，但也不容忽视。俗话说：“头难起，尾难结”，议论文的结尾更“难结”。那么，如何使一篇议论文的结尾能够收得自然得体，恰到好处呢？ 议论文结尾的方法多种多样，根据文体特点，我们介绍几种常用的结尾方法：其一，技巧一：首尾呼应，全文贯通一气，首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。如果在开头提出论点，迅速入题，那么结尾再次反复，就可以呼应开头，首尾勾联，加强了论证的力度。一般来说，有什么样的开头，就需要有什么样的结尾。结尾在内容和语言风格上都应该考虑与开头和谐一致。这种结尾方式能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉.如： （首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）其二，总结全文，再现中心论点。在结尾常见字眼有“总之“、”总而言之“、””因此”等表示结束性的词语。如： 综上所述，自强自立在个人成长和成材方面是非常重要的。雏鹰经过风和雨的洗礼，终究能成为一只展翅翱翔的雄鹰，靠的是自强自立的信念。――《说“自强“》 其三，提出希望，发出呼吁号召。此类结尾可用“愿”字领起自己的希望的内容，也可用“让我们”、“请大家”等向某一群体发出呼吁，引起读者对所论述问题的重视。如： ①愿我们的社会在爱心和奉献里温暖亲密得就像一个“大家庭”，每个“我”都在这个大家庭里自由自在地幸福成长、生活、歌唱…… --《论小与大的关系》 ②让我们一起来学习他们，努力，努力，再努力，去迎接新的挑战，夺取成功！ --《说“毅力”》 其四，妙用修辞，尽显文采飞扬。修辞手法各有千秋，各有优势。如果想使观点更有说服力，引用名言警句则可提升你的表达分量；如果你的文章语言华美，生动的比喻会使文章读起来如诗如画；如果文章风格气势磅礴，不妨使用排比、反问和反复，显得铿锵有力，掷地有声；如果抒情味道较浓，感慨颇深，则不妨试试呼告的修辞。相信它们会给你的文章带来别种风情。如： ①高尔基曾说过：“天才出于勤奋。”卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”只要我们勤奋不懈，勇于探求，那就会使自己变得聪明起来，就能在事业上取得巨大的成就。愿我们每一个人都能体会到“勤”的深刻含义，做一个勤奋者。 《说“勤”》 ②“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”;“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辫是非曲直;.“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然。那么.就让我们用“慎独”警示自己，鞭策自己，踏实做事。坦荡为人，做一个道德高尚的人，使我们的社会更加文明，
议论文标题和首段的作用课题议论文标题和首段的作用课时 教学目标1、明确标题和首段作用的答题方法。 2、能够准确完整的回答议论文中有关标题和首段的相关题型。 教学难点明确标题和首段作用的答题方法。 教学重点能够准确完整的回答议论文中有关标题和首段的相关习题。 教学用具多媒体 教学环节教师活动学生活动 导入（2分） 明确目标（1分） ） 课堂导学（35分） 从论点、论题的区别为切入点引入新课 1、明确标题和首段作用的答题方法。 2、能够准确完整的回答议论文中有关标题 和首段的相关习题。（板书学习目标） 专题一： 标题的作用：1、是否点明论题 例如：说勤奋、友邦惊诧论、从“狼来 了”说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有 感，这些议论文标题，点明了自己的议论是 针对什么来的，其功能——就是点明议论文 的论题。 2、是否点明本文的论点 很多作者原意旗帜鲜明的表达自己的 观点，所以常常用论点做文章的标题。如《谦 学生思考作答 明确：论题是作者提出的问 题，是议论文中要涉及的内容和 范围。论点是作者对论题发表的 观点、看法、主张。 生齐读、明确目标 学生倾听、思考，明确答题 方法
巩固练习（7分）虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的 学习方法》、《做人要诚实》等等——标题 明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是 ——点明文章的中心论点。 4、看标题是否吸引读者，激起读者阅读 兴趣，引发读者思考 都有哪些类型的标题具有这种作用呢？ （1）问题式标题——什么决定了我们的 命运？ （2）运用修辞方法，我们从字面很难理 解——让我们都做太空的清洁工。“太空清 洁工”是干什么的，我们不明白。运用一定 的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运 用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。 例如：《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅 膀》，作者运用这个标题，除了明确本文的 论点——意志力坚强能够帮助我们提升学 业质量之外，还运用了比喻这种修辞方法， 将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”， 带来生动形象的表达效果。 师小结：运用…修辞（比喻、设问、反问、 引用）激发读者阅读兴趣‘引发读者思考。 （3）语言新颖。A/“理直”也不能“气壮” ——逆向思维；B/1+1=3——另类思维；C/ 公鸡生蛋——奇异现象，让人感到不正常。 专题二：首段的作用：（师引领学生分析 首段作用） 1、开门见山，直接提出中心论点。如《谈 骨气》开头段：我们中国人是有骨气的。 在老师在引领下理解并识记 开头段的作用。
从香菱学诗谈起 ①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。 ②香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，几贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求救，听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。 ③这个故事启示我们，要虚心好学。 ④ _______________________________________ ⑤要不耻不知。科学社会主义的奠基人马克思的《资本论》的写作，正是从对政治经济学的“不知”开始的。1842年至1843年间，马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究，曾一度使他“陷入困难的境地”。他下
决心研究它，终于战胜了论敌，并积累了大量材料，写成了《资本论》。马克思这种实事求是的精神，是我们学习的楷模。 ⑥要不耻下问。《论语?公冶长》载：“子贡问曰：‘孔文于何以谓之文也？’子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往都会谈到“不耻下问”。我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻读，知识渊博。他的《齐民要术》闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：”赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意，坚持像小学生那样，拜能者为师。 ⑦要不耻相师。古人说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。意思是说，【甲】老师
作文结尾和开头呼应的好处 【篇一：首尾呼应的开头结尾】 中考较好的首尾呼应 式的开头结尾 1、（首）一天的南戴 （尾） 再次回首仰望这神韵 别致的沙山，第一次滑沙时美丽而飘逸的曲线深深地印在我的脑海中。记不清是哪个名人曾经这样说过：?第一个燕子不是春天。但是 没有第一个燕子，春天是不会来的。?对，第一次的发现都是出乎意料；第一次足迹都令人骄 傲；第一次成功的微笑都是新感觉。第一次已经证明：正是无数的 第一次，才谱写出了人生五彩的征途。 2、（首）时光匆匆，不经意中，一个天真烂漫的小姑娘长成了一 位懂事成熟的花季少女。回顾十六年的成长岁月，那一串串或深或 浅的成长脚印不由把我拉入了幽幽的遐思中去。 （尾） 哦，思绪飞了回来， 蓦然发现，成长的脚印竟是烙印在一句句?自己的事情自己做?上的，而生命也因此变得更有价值，?自己?已不单纯表示 ?我?，而是我们，我们的集体，我们的国家……那一串串成长的脚 印啊，你道出了一个人生的真 谛：?自己的事情自己做。? 3、（首）那天的那件 事，虽然只有短短几分钟,却使我终身难忘,因为它为我赢来了第一声 喝 彩。…… （尾） 我永远无法忘记那第 一声喝彩，因为它给我带来的远不止是祝贺，还有重要道理：艰辛 的付出，一定有丰盛的回报。 4、（首）当我来到继 父家时，我打量这个家的目光是有敌意的，我觉得我与这个家是有 距离的。
屋檐下挂着晶莹的冰棱，融化了的冰水不时地顺着砖瓦滴到墙上。（尾） 当我再次打量这个家 时，我觉得自己与这个家已经没有距离了。 5、（首）升入初三，听学兄学姐们说，初三的压力就像一座山，压得你喘不过气来。是真的么？经过半年多的学习，多少也有了些体会。 （尾） 哈，一抬头，发现压 力正在冲我笑。猛然发现，压力真的好可爱，充满压力的初三真的 好可爱。面对压力，不要怕，因为压力就象是弹簧，你强它就 弱，你弱它就强。当你的实力强于压力的时候，你就会惊奇地发现，压力其实很可爱。面对压力，其实是一种享受。 6、（首）学习之余，我也有我的其它生活。它犹如一片幽静的丛林，每当我在知识的海洋中遨游累了，便踏进这片丛林，闻一闻花香，听一听鸟鸣，尽情地放松自己。 （尾） 课余生活，使我每一 次的紧张心情都得到缓解，去心平气和地学习、生活。 7、（首）摊开这页洁 白的纸，我静静地思索着， 【篇二：文章开头、结尾、标题的作用】 有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有： 第一，作为全文的线索 第二，点明主旨 第三，概括全文主要内容 第四，借物喻人，或象征手法（这一般标题是物） 第五，含蓄委婉，或引起读者注意 。。。还有的标题是有多层含义，字面的和深层的。。。一语双关 一、标题就是中心论点； 二、标题提示论述范围； 三、标题揭示论题； 四、标题表示论述对象。 不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知 其旨，传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇
（一）开头段的作用 一、如开篇点题，首段作用：总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。例：广东卷《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？ 在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! 答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，点明主旨，总领全文。二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。 例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？ 有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。 我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。 人呢？人又何尝不然? 答案：通过比较,引出下文人类的归本还源 三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。 例：07广东卷《泥泞》：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用? 北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。…… 然而春风来了。春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。…… 我热爱这种浑然天成的泥泞。 答案:突出了雪美丽与丑陋的两重性，为泥泞的出现作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。四、如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 例：《峭壁上的树》：文章在开头连续发问，这样写有什么作用? 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？ 那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。 五、如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。 例：《野菊花》：文章的开头有什么作用? ①野菊花！漫山遍野的野菊花！ ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。