《西双版纳》地理教案
教学目标：
1、知识与技能：能运用地图说出西双版纳的地理位置知道该地自然景观是热带雨林景观能运用图表分析出该地区气候类型为热带
季风气候能说出该地有些丰富的旅游资源能够分析出旅游业对当地
经济的带动作用探讨如何保持该地可持续发展
2、过程与方法：通过读图说明该区位置；利用图片认识其自然景观；利用气温降水统计图分析气候特点；结合位置图分析地理位置对气候的影响；利用地图了解该地现在的旅游线路《西双版纳》教学设计；看统计图表了解旅游业在当地国民经济收入中的重要作用；利用角色扮演分析从不同角度怎样看待旅游业对经济发展的带动作用；结合实际资料讨论旅游业发展中出现的问题及如何可持续发展
3、情感态度与价值观：保护资源和环境可持续发展
教学与学习方法：
1、读图、分析图、图片介绍、讨论、交流
2、小组合作
问题预设：
1、到西双版纳去怎样选择合适的交通方式
2、西双版纳各景点有些特色旅游资源
3、西双版纳的少数民族有什么风俗习惯
4、该区与东南亚相邻是否在自然环境和人文环境方面相似
教学流程：
（一）阅读教材5764页内容
（二）分组合作：（5分钟）
完成以下几个问题：
1、西双版纳的地理位置评价其位置有些优势
2、该地的自然景观典型的动物和植物有些世界上还有地区和该地相似
3、请根据图7．13气温、降水统计图确定其气候类型并结合位置因素分析其气候成因
4、西双版纳有些丰富的旅游资源归类分析
5、举例说明傣族文化习俗与自然环境的关系
（三）展示提升：（10分钟）
一组：利用地图指图分析其地理位置（在什么省纬度位置等）二组：展示图片说明该地是热带雨林景观举例：典型的动植物与东南亚相似
三组：分析气温和降水的各月变化确定其热带季风气候在板图上示范画出夏季风的来向分析气候与地理位置的关系
四组：举例归纳该地丰富的旅游资源结合图7．14学会分析文化习俗与环境的关系《西双版纳》教学设计
（四）穿插巩固：（3分钟）通过小组的相互交流进行思维拓展
例题：假如你是一位西双版纳导游员你怎样向人们宣传西双版纳的旅游优势
请你拟写一份宣传提纲
（五）分组合作2：结合第二框题围绕目标完成以下问题：（5分钟）
1、读图7．16分析当地从1991XX年旅游收入的变化得出什么结论
2、读图7．15说出西双版纳的景区和旅游路线（引申：可通过此图以导游员的身份向游客介绍按照什么路线去些景点参观什么）
3、旅游业的发展对经济会有何影响呢
（创设情景利用角色扮演说明此问题如扮演政府官员、商人、学生、宾馆服务员从不同角度看待蓬勃发展的旅游业）
4、旅游业有下滑趋势和什么因素有关系呢结合63页活动题2分析
5、角色扮演不同行业的人给西双版纳旅游局出谋划策谈谈你的高招
（六）展示提升：（8分钟）
一组：指导分析统计图曲线上升趋势说明旅游业已成为支柱产业
二组：创设情境导游员向游客介绍旅游景点及行走路线
三组：角色扮演不同身份的人如何看待旅游业对经济的影响
四组：近年旅游业下滑举例分析其原因
五祖：角色扮演不同行业人给旅游局出主意献高招
（七）总结收获：（5分钟）
学生总结本节课所学的知识谈谈收获
（八）达标测试：（3分钟）
简单题：练习册50页选择题1、3、4、5、7．中等：填空16选择6、8．
难题：读图拓展51页