语言应用题
潮自东方起，客从海上来。如今，中国从“客人”到“主人”、从“卖家”到“买家”身份的转变，证明着开放合作是国家向好发展的。在融入经济全球化发展后，（）。中国推动更高水平开放的脚步不会停滞，推动建设开放型世界经济的脚步不会停滞。
历史大势在浩荡前行，顺势而行，必会扬帆远航。一个国家、一个民族要振兴，就要在历史前进的逻辑中前进，在时代发展的潮流中发展。但近些年贸易保护主义、单边主义，（给全球经济带来阵阵寒流，也时常掀起“大海”的波浪。历经各种不稳定因素的挑战，更让各国坚信团结合作才能应对，创新包容、互利共赢才是越走越宽的。在新时代的潮流中，中国正在以“进”融合力量，激发进口潜力，增加市场准入，以更大的互通为全球经济创造新的机遇；中国以“改”汇聚力量，营造一流营商环境，打造新的开放高地，用满满诚意为全球深入提供开放合作的国际平台。
17、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)
A、更要助力经济全球化发展
B、更要助力其他国家的发展
C、还要把经济全球化发展放在首要位置
D、而且要助力经济全球化发展
18、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)
A、终南捷径、愈演愈烈、风雨如晦、人间正道
B、必由之路、方兴未艾、大风大浪、天公地道
C、必由之路、愈演愈烈、大风大浪、人间正道
D、终南捷径、方兴未艾、风雨如晦、天公地道
19、文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A、以满满诚意为全球深入提供开放合作的国际平台
B、用满满诚意为全球提供深入开放合作的国际平台
C、用满满诚意为全球深入开放提供合作的国际平台
D、以满满的诚意为全球深入提供开放合作的国际平台
17、A 18、C 19、B
下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是：（）（3分）
①、在寒风凛冽、挥斥方遒
．．．．的冬季，我们在日常生活中要通过各种各样的方式得到更好的保
护，让我们的身体变得更健康。
②、一架战斗机从空中呼啸而过，在广阔的天幕上划出一条不绝如缕
．．．．的白线，蔚为壮观。
③、鲁迅先生的杂文短小精悍
．．．．，文辞简洁干练，内涵丰富深刻，有很强的战斗力，被人们比喻为“投枪”与“匕首”。.
④、核心技术被别人垄断时，用惯了微软视窗操作系统的国内电脑用户，现在终于体会到了
什么叫人为刀俎，我为鱼肉
．．．．．．．．．。
⑤、老师对同学们在这次研究性学习活动中的表现进行了入木三分
．．．．的表扬。
⑥、演讲作为一种用于公众场合的宣传形式，要使听众短时间内能弄明白演讲者的意图，这
就要求演讲者表达上要简明扼要
．．．．，不能长篇大论，重点不清。
A、①②④
B、③④⑥
C、①③⑤
D、②⑤⑥
答案17、B
21、B C （答对一个两分，答这两个五分。）
19、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）
A.碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年
B.为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门
C.乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存
D.执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株
19、下列咏史诗或对联所歌咏的历史人物，选项前后不相同的是（3分）
A、乌江不是无船渡，耻向东吴再起兵 / 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王
B、乱世英雄出草莽，斩蛇起义古今闻 / 手奋三尺剑，西灭无道秦
C、幽而发愤著成现实照尘寰 / 史学传千古，神威镇一峰
D、欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜 / 意态由来画不得,当时枉杀毛延寿。
阅读下面的文字，回答问题。（6分）
干支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法。
干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配正好六十为一周，周而复始，循环记录，这就是俗称的“干支表”。甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十个符号叫天干；子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个符号叫地支。
《中华人民共和国国家标准GB/T33661—2017〈农历的编算和颁行〉》规定了干支纪年和生肖纪年起于正月初一0点。
2018年用干支纪年法计算是戊戌年，2019年用干支纪年法是年，2009年用干支纪年法是年。中华人民共和国成立于1949年，2019年是中华人民共和国成立70周年，那么，1949年用干支纪年法是年。
高考语文语言文字应用综合复习试题（带答案） 语言文字应用综合练习题 1．植树节到来，请你给每位社区居民发送一条短信，倡议号召他们认捐、认种、认养花草，共同美化家园，美化家乡。要求：至少运用一种修辞手法。不超过60字。答：1．回赠自然一棵树、回护社区一花园、回报家乡一片林，天蓝、地绿、水净，建设美丽家园，有你更精彩！ 2．根据下面一则新闻材料，给新落成的国家博物馆正大门拟一幅有横批的对联。据《北京晨报》报道，位于天安门广场东侧的历时3年多改造扩建后的国家博物馆将在2011年4月1日，重新开馆。国博现拥有展厅49个，所珍藏的文物几乎从新石器时代到明清时期的所有代表性的都有，在当代藏品中，长征三号运载火箭发射台也被收藏。同时还有包括为举办国际展览而设的亚洲厅等四个国际厅。国家博物馆的场馆规模和硬件设施都已达到或超过世界发达国家现代化博物馆的水平。答： 2．上联：乘火箭到石器，尽览古今珍藏；下联：由四海至九州，通显中外博物；横批：物华天宝 3．仿照下面的例子，在①②处各写一句话，要求与前句内容一致，句式相仿，在③处写一句结论性的话。我渴望智慧，上帝却给我问题，让我解决；我渴望财富，上帝却给我体力和头脑，让我工作； da3我渴望健康，上帝却给我病痛和时间，让我锻炼。上帝不会直接给你你所需要的东西。 4．请用整齐的句式分别点评下面两篇课文的内容。《蜀道难》：4．《蜀道难》:雄健奔放的山川画卷，穿透历史的喟然长叹。《祭十二郎文》：《祭十二郎文》:天人永隔诉骨肉至情，宦海沉浮感人生无常。 5．仿照示例的格式，另选话题写一首小诗。示例： 垂柳没有松柏的挺拔没有梅花的孤傲却以回吻大地的柔情告白 ──什么是感恩！答： 5．示例一：示例二：礁石种子没有高山的巍峨没有鲜花的绚烂没有沙粒的平和没有虬枝的沧桑却以 直面巨浪的姿态告白却以开石破土的力量告白──什么是坚守！ ──什么是执着！ 6．请按下列情境要求完成试题。高中即将毕业，你的班级欲组织毕业晚会活动。根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请你为连接这两个节目写几句串台词。在生活的长河中，我们伴着优美的旋律荡着双桨，度过了难忘的三年，
解应用题的方法 策略一：“直译法”----将普通语言逐步转化为数学语言 有些应用题中，能直接找到表示数量关系的句子，针对解这样的应用题，其关键是将实际问题中的普通语言逐步转化为数学语言，即用数学符号或式子去表示事物的状态或特征，并且从普通语言中寻找数量关系，用数学语言将其表示出来。比如：比的问题 例1：已知六年级（6）班45人，男生人数与女生人数的比为5:4，求这个班的男生、女生各有多少人？ 步骤1：先找出有用的关键语句：“六年级（6）班45人，男生人数与女生人数的比为5:4”。 步骤2：然后把文字语言直译成等式： “六（6）班45人”→男生人数+女生人数= 45人 “男生人数与女生人数的比为5:4”→男生人数:女生人数=5:4 步骤3：然后再来决定，用其中一个等式关系来设元，则用另一个等式来列方程或比例。或者，直接列出一个方程组。 策略二：“公式法”----充分利用公式逐级逼近已知数据 对于涉及某些特定概念的应用题，学生因为生活经验的缺乏，往往会产生很大困难。在教学中一定要求学生逐个明确每个已知数据所对应的数学名称，然后选定一个名称，利用公式把已知数据连接起来，形成一个等式。比如：存款问题例4：银行一年定期储蓄的年利率是2.25%，国家规定存款利息的纳税办法是：利息税=利息×20%，储户取款时由银行代扣收。小明的妈妈取出两年到期的本金及利息时，扣除了利息税54元，问小明的妈妈存入本金是多少元？ 步骤1：先明确“2.25%”是“年利率”，“54元”是“利息税”，求“本金”。 步骤2：然后选定一个数据来列等式：利息税=54元 步骤3：背公式，用“利息×20%”代替“利息税”：利息×20%=54元 步骤4：继续背公式，用“本金×利率×期数”代替“利息”： 本金×利率（年）×期数（年）×20%=54元 步骤5：直到题目中的已知数据都可以代入，列出方程。 策略三：“代换法”----把几个等量关系转变成一个等量关系 有些应用题，各个数据之间有一连窜的联系，把普通语言转化成数学语言时有多个等量关系，这时有些学生就束手无策了。教师要指导学生用“代入消元”数学思想方法把多个等式变成一个等式，难点就可解决了。比如：打折问题例6：一家商店将某种服装按成本价加价40%作为标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件服装仍可获利15元，问这种服装每件的成本价是多少元？ 步骤1：把关键句依次转化成等式：①成本+成本的40%=标价； ②标价的80%=售价； ③售价=成本+15元； 步骤2：找出每个等式中的共同名称，进行代换。 先②代入③：标价×80%=成本+15元； 再①代入②：(成本+成本×40%)×80%=成本+15元 步骤3：设元列方程：
九种题型： 一、扩展语句型 二、压缩语段型 三、句式变换型 四、仿用句式型 五、修改语病型 六、语言连贯型 七、图文转换型 八、简明得体型 九、准鲜生动型 （一）扩展语句 1、扩写的形式 扩写语句的形式，通常有三种： 1）根据情境扩展的一段话 这种形式一般是提供几个相关的词语，作为一种情境，要求根据这种情境写一段话。 2）对句子本身作适当的扩展 这种形式的特点是：所给的句子是完整的，它表达了一个完整的意思，所谓扩展，就是增添附加成分，使之更丰富鲜明。 3）续写句子，使内容更充实 这种扩展的形式，一般开头提供一句话，要求顺着这个句子的意思向下扩展。 2、扩展的原则 扩展语句应遵循下列原则： 1）合理性原则 扩展语句要合情合理。具体地说，就是要合乎规定的语境，合
乎规定的内容，合乎规定的形式，有时还要注意到原句的色调、风格、意境。前面所举例子都可看出这一点，请再看一例。 2）创新性原则 扩展语句是一种创造性的语言活动，要尽可能在试题提供的范围内写出自己独到的认识、感悟，使答案的内容和语言具有一定的新颖性。 （二）压缩的方法 1．找准语段的中心或中心句 不论要求用什么形式来压缩语段，筛选出主要信息，把握住语段的中心，都是最重要的。只有抓准中心，才能辨别主次，删除枝叶，才能“删繁就简”，才能因“扼要”而“简明”。 2．分析语段的层次 分析语段的层次，首先是为了准确理解所给材料的内容，准确把握其中心；同时也是通过分层概括内容，以便把握其内容要点，进而连缀成答案。 3．提取重要句子 这里所说的重要句子是从内容上说的。语段中的内容、重要信息总有相关的重要语句来表述的，把它们提取出来，有助于压缩语段归纳主要内容。 压缩语段六步曲： 1．审题干。看有无指令性信息；看字数限定；重表述要求（单句、一句话、标题、导语等） 2．看文体。材料的性质不同，压缩时侧重点不同。 3．分层次。并列式要全面，偏正式要突出。 4．找关键。筛选关键句，摘录关键词。 5．巧并换。合并同类，用类属概括；转换说法，要揭示本质。 6．重表述。尽量用主谓句表达，信息完整，语言简洁连贯。
高考语文语言文字运用题目答题技巧大全 高考语文，一个高深莫测的科目，一个让同学们神魂颠倒的科目，一个让大家束手无策、摸不着门路的科目。要想考好语文，必须掌握一定的答题技巧，下面是wtt为大家整理的关于高考语文语言文字运用题目答题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 语言文字运用答题技巧 1. 【字音辨析题】 常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的选择。 2. 【字形辨析题】 常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。平时要注意多积累。 3. 【词语运用题】 凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型： (1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。 (2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。 4. 【熟语(成语)辨析题】 第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要注意不能望文生义; 第二，体会熟语(成语)的褒贬义等感情色彩;
第三，要注意熟语使用范围、搭配的对象; 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语(成语)的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。往往特别陌生的熟语是对的。 5. 【病句辨析题】 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。 判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。 做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配得当——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，看是否符合逻辑思维——凭借语感。 特别注意以下几种情况： (1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。 (2)类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，有可能是句式杂糅。 (3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。 (4)用&;和&;&;或&;以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的从属关系。 (5)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意看后半句是否与前半句协调。 (6)反问句及疑问句注意看是否存在表意相反的情况。 6. 【标点符号题】 注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)
一、阅读下面的文字，完成1～3题。 近年来，随着互联网和手机的迅猛发展，广大书法教育工作者在键盘和触屏的夹缝中知难而进，推进了书法教育的逆势发展。但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也之值得我们关心。当下，书法的商业化和娱乐化倾向，也是时代使然，_____，但不应以损害书法的文化传统和艺术价值作为代价。海内外书法界对于书法之美，在仁智互见的同时，也应当对其哲学及美学的基本内涵具有相对统一的认识，否则，既无益于获取书法理论与实践的真知灼见，亦无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺。 当前，社会上某些机构对于一些公众场合的所谓书法，蓄意炒作，_____。把只有幼儿习字水平，牙牙学语式的题词，吹捧为独具一格；()；把医用注射器喷墨，吹嘘为现代王羲之之作；甚至把具有裸露之嫌的涂抹行为，美化为标新立异。当今社会“草书”盛行，这同许多学生书写违规逾矩的现象具有一定的内在联系。笔者认为，书法教育应当以启功先生为楷模，坚持对楷书教学的重视，以楷为楷，楷则近本。不应弃楷崇草，对草书_____，视为成名成家的 _____。在这一方面，学校加强早期楷书书法教育显得举足轻重。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，对我们也值得关注。 B．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关注。 C．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关心。 D.但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关注。 2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分） A.无可厚非指鹿为马趋之若鹜xx B．无可非议指桑骂槐趋之若鹜xx C.无可非议指鹿为马争先恐后xx D.无可厚非指桑骂槐争先恐后xx
2017高考语文全国新课标卷真题汇编之语言文字运用 一、【新课标Ⅰ】 17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分） ①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。 ②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。 ③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。 ④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。 ⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。 ⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。 A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。 D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。 19．下列各句中，表达得体的一句是（3分） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） 药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，②，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。
三年级下册数学应用题200道小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。小编整理了三年级下册数学应用题200道，希望对你有帮助! 三年级下册数学应用题30道 1．商店有4筐苹果，每筐55千克，已经卖出135千克，还剩多少千克苹果？ 2．美术组有24人，体育组的人数是美术组的4倍，两个组共有多少人？ 3．每盒粉笔1元3角4分，每瓶墨水6角2分，学校买了6盒粉笔5瓶墨水，共花多少钱？ 4．有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，足球有多少个？ 5．有足球72个，篮球9个，足球的数量是篮球的多少倍？ 6．有足球72个，正好是篮球个数的8倍，篮球有多少个？ 7．学校买来6箱图书，每箱50本，平均分给4个年级，每个年级分多少本？ 8．在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？ 9．小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？ 10．商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气
球的个数是红气球的2倍，花气球有多少个？ 11．同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青比小华和小明的总数少30道，小青做了多少道？ 12．学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？ 13．三年级班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人？ 14．公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多少只猴？ 15．甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元？ 16．一列火车早上5时从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米，下午3时到达乙地，但实际到达时间是下午5时整，晚点2小时．问火车实际每小时行驶多少千米？ 17．一辆汽车早上8点从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶60千米，下午4时到达乙地．但实际晚点2小时到达，这辆汽车实际每小时行驶多少千米？ 18．小宁、小红、小佳去买铅笔，小宁买了7枝，小红买了5枝，小佳没有买．回家后，三个人平均分铅笔，小佳拿出8角钱，小佳应给宁多少钱？给小红多少钱？ 19．玩具生产组原来每天做玩具40件，现在每天的产量是原来的10倍．现在比原来每天多做多少件？ 20．用一个杯子向空瓶里倒牛奶，如果倒进去2杯牛奶，
分数百分数应用题基础训练 文字题 1. ( )千克比150千克多13 ,比45千克少2 5 是( )千克。 2. 比40米多41 的是（ ）米。 3. 比10吨少41吨是（ ）。36比（ ）少4 1 4. 判断：4比5少20％，就是5比4多20％。 （ ） 5. 20千克比( )轻20%.（ )米比5米长31 。 6. 43吨比（ ）吨多61。21吨比（ ）少61吨；（ ）吨比4 3 吨少61； 7. 比一个数小它的5 2的数是42，求这个数。 8. 17.5吨比20吨少（ ）% 9. 比30多16 的数是（ ）；比36少3 4 的数是（ ）。 10. 甲数是21,乙数是30,甲数比乙数少( )%? 11. 比30米少3 1 的是（ ）米。 12. 比80米多12 是（ ）米；300吨比（ ）吨少1 6 。 13. 250米比1千米少（ ）。A 、25% B 、33.3% C 、40% D 、75% 14. 甲数是50，比乙数多25%，乙数是( )。 15. 比40千克多20％是（ ）千克，1 302吨比（ ）吨少12 吨。 16. 5吨是8吨的（ ）%，8吨是5吨的（ ）%，5吨比8吨少（ ）%，8吨比5吨多（ ）%。 45分的31是（ ）时，（ ）时的2 1是25分。 17. 比64吨多83的是( )。 18. 12吨比( )少25% 20米的5 3 是( ) 25比20多()() 19. 比60米多60％是（ ）米。
20. 比20千克多14 是（ ）千克； 20千克比（ ）少1 5 21. 比20吨多4 1 是( )吨，比20吨少4 1吨是( )吨, 20吨比（ ）吨多4 1。 22. 16是20的（ ）%，20是16的（ ）%，16比20少（ ）%，20比16多（ ）%。 23. 比20米多2 5 是（ ）米； 24. 比40千克多51千克是多少千克？ 比40千克多5 1 是多少千克？ 25. 比87吨少43是( )吨.。A. 81 B. 327 C. 32 21 26. 50比40多（ ）%； 40比50少（ ）% 27. 20km 比_____少20％。20吨比（ ）吨少5 1 。 28. 比2吨少51吨是（ ）。 比2吨少5 1 是（ ） 29. 75吨比（ ）吨多25%；（ ）千克比30千克少6 1 。 30. 40的14 是( )，比50少14 是( )，20比( )多1 4 。 31. 5比4多( )％，4比5少( )％． 32. 100比80多百分之几？ 33. 比（ ）多2/5的是8。比（ ）吨少5 1 是50吨。 34. 比5吨多81是（ ），80千米比（ ）多3 1 。 35. 8比10少______% ________比50多20%8米比5米多( )% 36. 40千克的20%是( ); ( )的25 是18吨; 比2米少3 4 米是( )米? 37. （ ）比200多20%，20比（ ）少20％。 38. 15吨比10吨多（ ）%。 39. 50的53 是（ ），30比（ ）多3 1。
高考语言应用题例谈：编拟短信 编拟短信，属于“语言简明、连贯、得体”考点的范畴，能力层级为D级，因其能有效地考查出考生的语言运用能力和创造性思维能力，故而受到命题者的青睐。考生要想取得好成绩，必须具有创造性的思维能力，并善于运用新颖的形式、别致的话语来表达规定情境下的情感。下面，笔者就将一些行之有效的编拟技巧介绍给广大学子。 一、排比显气势 例：明月，一闪一闪，挂天边；思念，一丝一丝，连成线；回忆，一幕一幕，在眼前。愿一年一年人团圆！ 这则短信运用排比句，表达了中秋佳节时对朋友的思念，读起来一气呵成，充满了气势。 二、比喻明事理 例：您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我踏实向上攀登的脚步；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。 这则短信运用三个比喻，表达了对老师的感激之情，有创意，有文采。 三、对比显巧妙 例：流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了祝福；故事讲了一遍，我错过了聆听。人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友！今晚邀你共同赏月！ 这则短信连用三个“错过了”，和后面的“没有错过”形成对比，表现了两人之间的深刻友谊。 四、层递蕴深意 例：我一颗浪漫的心，流露满怀祝福，悄悄寄给你，愿你分分秒秒都平安，时时刻刻都称心，日日夜夜都快乐！不管何时何地别忘了，我的祝福不会走远。 这则短信通过时间范围（“分分秒秒”“时时刻刻”“日日夜夜”）的层递变化，巧妙地表达出了对朋友无尽的祝福。 五、对偶显工整 例：黄河滚滚，川流不息，长江滔滔，源远流长。走过千山万水，经历一段坎坷里程，铸就一份辉煌，是一股气息。感动！为之动容，到如今，举国齐欢，普天同庆，共享幸福。 这则短信运用对偶，句子工整有度，开合自然，很有文采。 六、顶真显奇妙 例：悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我春节时轻轻的问候！ 这则短信运用了顶真手法，奇妙异常，轻语飞扬，温柔多情，读来是一种享受。 七、叠字增色彩 例：漫漫长路改变不了夸父追日的决心；茫茫大海摧残不了精卫填海的意志；浅浅海湾只能平添浓浓的乡愁，却无法动摇我们统一的信念。台湾，回来吧！ 这则短信使用了“漫漫”“茫茫”“浅浅”等叠词，表达了希望台湾早日回到祖国怀抱的美好愿望。 八、反复见真情 例：中秋节花好月圆，你家圆，我家圆，家家团圆；国庆节万民同庆，江南庆，江北庆，举国同庆。 这则短信运用了反复手法，表达了中秋佳节举国团圆、欢庆的局面。 九、押韵出文采 例：晚上笑一笑，睡个美满觉；早晨笑一笑，全天生活有情调；工作之余笑一笑，满堂
语言文字运用 三、语言文字运用（20分）（全国1卷） 阅读下面的文字，完成17~19题。 “大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年，它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言， （）。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室，分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以，并可根据需要地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。&网“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后，“大洋一号”不断进 步，，在《联合国海洋法公约》的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。 17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A. 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查 B. 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务 C. 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大陆架勘查任务
D. 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分） A. “大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样 B. “大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室 C. 走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫 D. 进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向 19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分） A. 一应俱全一览无余易如反掌东山再起 B. 应有尽有一览无余轻而易举再接再厉 C. 一应俱全一目了然轻而易举东山再起 D. 应有尽有一目了然易如反掌再接再厉 【答案】17. B 18. C 19. B 【解析】本题考查语言表达的准确、连贯能力。将病句、连贯、成语三大题型放入具体语境中考查，引导考生在理解具体语句的时候，将小的语言单位放在大的语言单位中，结合大的语言单位来理解，降低了答题的难度。 做这道题，首先要整体感知文段，在特定的语境下分析词、句的准确表达，做到“字不离词，词不离句，句不离文”，从而避免了脱离文本随意分析的错误方法。 18. 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。承接前面的主语“人”，应该是动词“走进”或者“进入”，然后根据后文各
中文系现代汉语 2001年 写出发音方法相同、发音部位不同的五组现代汉语普通话声母（用国际音标描写）、并说明各组之间的异同。 举例（至少5个）说明古代汉词义在现代汉语中的使用。 指出下列合成词中的“头”哪些已虚化成了词缀、哪些还没有，并简要说明划分理由。 报头、想头、词头、枕头、韵头、灯头、奔头、派头、丫头、源头 指出下列合成词的构词方式 立正、手脚、国家、绿化、跳高、阿哥、读者、漆黑、冬至、男性 分析下列句子成分（用中心词分析法活层次分析法都可以） 1、他决定托个可靠的人把这些文稿送出监狱去。 2、科学工作者同志们，请你们不要把幻想让诗人独占了。 3、坐在柳树下的两个倔老头儿正在争论着上午没下完的一盘棋。 修改病句病说明理由 1、我们把饺子吃在食堂。 2、昨天我不看见李老师。 3、下雨了，我们都跑进来商店。 4、到中国的明天我感冒了。 5、东京的东西很贵，连房租叶比北京的贵多了。 6、我比肉更喜欢吃鱼。 7、北京夏天很多下雨。 8、不管你很聪明，学习上还要认真。 简答题 汉语普通话雨粤方言语音上差异较大，但是粤方言始终没有发展成为另一种语言，为什么？以现代汉语普通话音位系统为例说明归纳音位的原则。 分析以下歧义句的原因以及消除歧义的手段。 （1）我借他十块钱。 （2）和妻子相比，我更喜欢狗。 中文系语言学概论 2002年 2002年科目429 语言学概论 专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学 研究方向：以上专业所有方向 一、简答题（每小题2分，共20分） 1、简述现代汉语书面语和口头语的源头 2、闽方言包括哪几个次方言？各以哪个地方的语音为代表？ 3、说明汉语音节的结构地点 4、汉语拼音方案有哪些优点？ 5、简要说明调值和调类的关系 6、-i[前]、-i[后]、ong、iong等韵母分别属于四呼中的哪一呼？
高考语言文字运用解答啊年全国卷I I I高考题 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17~19题。 有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕——这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的。这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极-艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。 到月球背面去看看，一直是人类的梦想，但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，（）。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对欲求背面的探测器进行远程操控。这大大了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的有一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） A．遐想限制亢奋不已源源不断 B．联想限制亢奋不已不绝如缕 C．遐想制约兴奋不已不绝如缕
D．联想制约兴奋不已源源不断 18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） A．所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见B．所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见C．所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球D．所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A．月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。 B．月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。 C．科学家已经大致把月球正面的历史研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。 D．科学家已经大致把月球正面的历史研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考 “语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。 语言文字运用： (13-17题，20分，力争14分以上)[约20分钟] 【总原则】 读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。 另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。 熟语部分 熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《天天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。 【友情提醒】 成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。 成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。 有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。
如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。 褒贬失当。如:“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失 望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。 语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。 重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。前面不能再加“让人”。 【小窍门】 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4.、注意语义重复。
一、阅读下面的文字，完成1～3 题。 近年来，随着互联网和手机的迅猛发展，广大书法教育工作者在键盘和触 屏的夹缝中知难而进，推进了书法教育的逆势发展。但在书法教育与实践中存 在的目前一些问题，也之值得我们关心。当下，书法的商业化和娱乐化倾向， 也是时代使然， _____，但不应以损害书法的文化传统和艺术价值作为代价。海 内外书法界对于书法之美，在仁智互见的同时，也应当对其哲学及美学的基本 内涵具有相对统一的认识，否则，既无益于获取书法理论与实践的真知灼见， 亦无助于在全球各地教授书法，弘扬书艺。 当前，社会上某些机构对于一些公众场合的所谓书法，蓄意炒作，_____。 把只有幼儿习字水平，牙牙学语式的题词，吹捧为独具一格； ()；把医用注射器喷墨，吹嘘为现代王羲之之作；甚至把具有裸露之嫌的涂抹行为，美化为标新 立异。当今社会“草书”盛行，这同许多学生书写违规逾矩的现象具有一定的 内在联系。笔者认为，书法教育应当以启功先生为楷模，坚持对楷书教学的重 视，以楷为楷，楷则近本。不应弃楷崇草，对草书_____，视为成名成家的 _____。在这一方面，学校加强早期楷书书法教育显得举足轻重。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ 3 分） A．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，对我们也值得关注。 B．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关注。 C．但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关心。 D.但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关注。 2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ 3 分） A.无可厚非指鹿为马趋之若鹜xx B．无可非议指桑骂槐趋之若鹜xx C.无可非议指鹿为马争先恐后xx D.无可厚非指桑骂槐争先恐后xx
三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成17~19题。 “有”与“无”是老子提出的非常重要的辩证哲学观点。其在《道德经》中提出天下万物生于有有生于无认为无是有之本源而有是万物之源“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也”，老子认为“有”与“无”是对立统一的关系，它们相对而生，是永恒的真理。不仅“有”与“无”的辩证哲学观念对后世中国哲学思想的发展具有非常重要的指导作用，也对传统造物思想产生了极其深远的影响。《道德经》所载“三十辐共一般，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用，故有之以为利，无之以为用”，这段话深刻揭示了人们创造、制作器物时，( )其崇“有”而贵“无”，两者对立统一于器物之中。 17.画波浪线的语句，标点符号使用正确的一项是(3分) A.其在《道德经》中提出:“天下万物生于有，有生于无”，认为“无”是“有”之本源，而“有”是万物之源。 B.其在《道德经》中提出“天下万物生于有，有生于无"，认为“无”是“有"之本源，而“有”是万物之源; C.其在《道德经》中提出“天下万物生于有，有生于无。”认为“无”是"有”之本源，而“有”是万物之源; D.其在《道德经》中提出:“天下万物生于有，有生于无”。认为“无”是“有”之本源，而“有”是万物之源。 18.填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) A.“有”只是器物的外在物质形体，但真正能被人所用，能实现器物价值的地方却是其中的“无”。 B.真正能被人所用，能实现器物价值的地方是其中的“无”，“有”只是器物的外在物质形体。 C.器物的外在物质形体只是“有"，但真正能被人所用，能实现器物价值的地方却是其中的“无”。 D.真正能被人所用，能实现器物价值的地方是其中的“无"，器物的外在物质形体只是“有” 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一-项是(3分) A.对后世中国哲学思想的发展，“有" 与“无”的辩证哲学观念不仅具有非常重要的指导作用，也对传统造物思想产生了极其深远的影响。 B.对后世中国哲学思想的发展，不仅“有”与“无”的辩证哲学观念具有非常重要的指导作用，也对传统造物思想产生了极其深远的影响。 C."有”与“无”的辩证哲学观念不仅对后世中国哲学思想的发展具有非常重要的指导作用，也对传统造物思想产生了极其深远的影响。 D.“有”与“无”的辩证哲学观念对后世中国哲学思想的发展，不仅具有非常重要的指导作用，也对传造物思想产生了极其深远的影响。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严房每处不超过16个字。6分 研究人员通过小作，对信息进行编码，同步活、鼠模型研究发现，要形成强大持久的记忆，需要神经元“团队”协同工动的神经元数量越多，① , 这就如同一个人有一个漫长而复杂的故事，为了保存这个故事，他可以告诉多个朋友，然后大家偶尔会聚在一起重新讲述故事，互相帮助填补一些忘却的细节;同时，他们还可以不断扩大听故事的朋友圈，来帮助保存故事并加强记忆。② ,互相帮助，编码持续存在的记忆。研究人员指出，关于记忆存储的传统理论假设认为，要使记忆更稳定，需要加强个体神经元的连接:而新研究表明，
六、（ 10 分） 19、将下面的句子排列成一段语意连贯、逻辑严密的话。（只需填番号）（5分） ①诸葛亮也曾经被人讥讽为“村夫” ②这些描写都使历史上的风云人物更接近普通人 ③不过，《三国演义》毕竟不同于正史，作者的思想感情与下层民众是息息相通的 ④刘备曾经“贩履织席为业” ⑤我们在《三国演义》中，除了帝王将相，确实看不到普通人的生活 ⑥关羽“温酒斩华雄”时，只不过是个受人轻视的“弓手” 20.、阅读下面的文字，然后回答问题。（5分） 今年初，武汉六位初中生将他们在地理教材中发现的问题整理出来，给人教社的编辑写信，希望能有所回应和更正。他们认为教材有八处错误，如“本图中冰岛的面积不符合实际， 受全球变暖的影响，冰岛的部分国土已消融”“死海的海拔，本图中所标注的-400 米，而实际上却是 -415 米”等。此外，他们还对教材的内容提出了一些建议：“第一章第二节中，应 表明地心说是可以成立的，但其模型过于复杂，不便表达规律和探索计算,, ” 请以教材编辑的名义给六位学生写一封回信。（只需写出回信的主要内容，不要求格式。）60字左右。 六、（ 10 分） 19、下面这段材料介绍了“完整的森林生态系统”哪些方面的特点？请用简洁的语言加以概括。（每点不超过 10 个字）（4 分） 中国森林面积大约175 万平方公里，森林覆盖率18.21% 。然而，完整的森林生态系统 总面积却只有85317 平方公里，仅占国土面积的0.89%。这些森林都不是人工林，近30 至50年内树木自然生长，未受到砍伐、烧荒等林业活动的影响，也没有受到道路、水渠、管 线、居民点等基础设施建设的干扰。在中国，完整森林大多分布在边疆地带，如四川西部的 山地、云南怒江傈僳族自治州中缅边境地带、西藏雅鲁藏布江大拐弯处、内蒙古最北端的大 兴安岭以及新疆的阿尔泰山等人迹罕至的地区。这些地区都有大于500 平方公里的林地，其线性尺度不低于10 公里，也就是说在森林板块中，要能够容纳得下直径不小于10 公里的内接圆。这些森林在空气调节、水土保持、有机物循环等方面，有着一般森林难以起到的独特 作用。 20、悼词是一种特殊的文体，要对去世人物盖棺定论，对其生平事迹做准确精要的概括，对 其影响给出评价，重要的是要有真情实感。请仿照前不久美国总统奥巴马给曼德拉的悼词，
浅谈小学数学应用题语言的理解 上海远东华亭学校汤红健 内容摘要：小学数学应用题可以帮助学生更好地理解数学的基础知识，促进学生抽象逻辑思维的发展，并且使之得到思想品德上的熏陶。而对应用题语言的理解则直接影响学生对应用题的掌握。准确理解应用题的语言不仅是学习应用题的需要，更是发展学生各种能力的需要。小学儿童由于受知识水平、思维特征、生活经验等因素的制约，对应用题语言的理解有一定的障碍。本文依据应用题语言的特征及学生的思维特点，针对学生对应用题语言理解存在的实际问题，结合笔者多年的教学观察所得，提出了几个帮助学生理解应用题语言的措施：加强日常用语与应用题语言的转化、综合运用多种阅读方法、利用多种感官协同活动帮助理解。 关键词：小学数学应用题语言理解 应用题是小学数学中最富有实践性、创造性的内容。应用题可以帮助学生更好地理解数学的基础知识，促进学生抽象逻辑思维的发展，并且使之得到思想品德上的熏陶。2001年新颁发的《数学课程标准》中指出：数学教学的核心是促进学生的发展，要让人人学有价值的数学。根据这样的精神，小学数学应用题的教学目标应定位为“引导学生去观察、分析现实
生活中的各种数据，使他们在提出问题、解决问题的过程中，感悟数学与生活的联系；引导学生自主探究解决问题的方法，使他们在掌握数量关系的同时，发展探究知识的能力。”无论是将一些简单的实际问题抽象成为数学问题，还是探索解决问题的方法，抑或是说明自己解决问题的方式，学生都离不开对应用题语言的理解与运用。准确理解应用题的语言不仅是学习应用题的需要更是发展学生能力的需要。 在教学中发现，虽然学生在同一间教室里听课，做同样的作业，但是对应用题的学习效果却因人而异，良莠不齐。有不少这样的情况，孩子们在解答应用题时，老是列不对式子，但只要家长或教师在身边督促一下，读一遍题目，情况马上就会有所改观。因此有很多成人看到这种情况就认为孩子学习习惯不佳，不认真，学习积极性差，总之，会把原因向学习态度方面靠。当然，我们不能排除孩子有情绪、学习兴趣以及自我控制能力方面的问题，但不可否认的是，解答应用题的第一个任务是阅读文字，这与计算题有明显不同的要求，因而在很大程度上考察的不完全是数学能力。由于应用题所叙述的文字往往较多，对于阅读理解能力不佳的小学儿童而言，断句都很困难，更不要说把一些语言文字上的东西转化为抽象的数学符号再列式了。而且数学语言有它的特征，与生活中的语言有很大区别，儿童因此在解答应用题时产生困扰是很正常的。孩子在听成人读题后不需其它帮助就能顺利解答正说明了这个问题。 目前，有关小学数学应用题教学的研究多是围绕应用题的呈现形式、思维训练价值等自身特点，应用题的课堂教学模式、方法，以及各类应用题中数量关系的把握等方面进行的，更多的是侧重于应用题及应用题教学的改革，局限于数学学科的内部，而对于应用题的语言理解这部分涉及甚少。 一、关于数学应用题的语言。 应用题多是由语言文字组成的，一部分还涉及到了数学的三种语言，即文字语言、符号语言和图形语言的相互转化。在数学教科书中已经明确指出了应用题的解题步骤，学生解答应用题首先要充分理解题意，弄通题目说的是什么事，进而想象事物所在的情境，抓住题目叙述的实质，经过分析、综合、判断、推理等一系列心理活动过程，确定已知条件与问题间的数量关系，从已知推向未知，或反过来，从未知追溯到已知，找出合理的解答方法，然后检验，进一步验证已知条件和问题间关系的合理性。可见，掌握数学应用题的语言并合理转化各种数学语言是解决问题的前提。 数学语言一向以严谨清晰、精炼准确而著称。数学应用题的内容一般都反映实际生活，但是应用题的语言同日常用语往往有差别。日常用语是习俗的产物也是社会和政治运动的产物，而数学语言则是慎重地、有意地，而且经常是精心设计的。作为数学应用题的语言，也有其独有的特点，它对学生的阅读有极高的要求。 1、应用题的语言具有高度的抽象性。学生必须认真感知题目中有关的数学
幼小衔接数学练习题一千道 一、请帮小朋友数一数，（口里面的图形各有几个）（10分） 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 二、看数字涂颜色。（18分） △△△△ □□□□□ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 2 3 4 ◇◇◇◇◇◇ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ 5 6 8 三、填数（20分） ３ ５ 4 4 ∧ ∧ ∧ ∧ １ □ □ □ □ ３ □ 2
□□ 3 7 ∧∧∧∧ ３ 5 ２2□2□□四、看图列算计式：（12分） △△△△－△△＝△△○○＋○○＝○○○○（）－（）=（）（）+（）=（） ○○○－○＝○○△△△△△－△△△＝△△（）－（）=（）（）－（）=（）五、看图添画，使上排和下排一样多。（6分） 八、写出所学的单双数（7分） 1、单数 2、双数 六、给数字排队：（10分） 10 8 6 4 1 2 3 5 6 9
一、口算。（23分） 4+2= 9-4= 6+4= 13+4 = 8-3= 7+10= 15-3= 16-2= 5+5= 10-5= 5+4= 13+0= 3-3= 3+4= 7-3= 6－3－2＝4＋5－3＝9－4+5＝ 8+1-6= 5+3-2= 5+2-3= 10-5+4= 3+5+1= 二、连线。（10分） 5＋3 7 6－3 5 3＋2 9 5－3 6 1＋6 8 5－5 3 0＋9 4 9－4 2 2＋2 5 10－4 0 三、在括号内填上“+”或“-”号。（18分） 8（）2=10 9（）5=4 10（）10=0 5（）2=7 6（）3=9 7 （）0=7 8（）5=3 6（）3=3 3 ( )7=10 四、在括号内填上合适的数。（20分） 6+（）=9 9-（）=4 （）+2=7 （）-8=0 （）-3=7 7+（）=9 7+（）=10 9-（）=3 8-（）=5 （）+9=9