【基础知识网络总结与巩固】【知识导学】
1．一对相对性状的豌豆杂交实验
(1)分析豌豆作为实验材料的优点
①传粉：自花传粉，闭花受粉，自然状态下为纯种。
②性状：具有易于区分的相对性状。
(2)人工杂交实验操作
去雄→套袋→人工传粉→再套袋。
(3)一对相对性状的杂交实验
①发现问题——实验过程
②分析问题、提出假说——对分离现象的解释
a．图解假说：
b．结果：F2性状表现及比例为3高∶1矮，F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1。
③演绎推理、实验验证——对分离现象解释的验证
a．方法：测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交。
b．目的：验证对分离现象解释的正确性，即验证F1的基因型。
c．原理：隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，不会掩盖F1配子中基因的表达。d．测交遗传图解：
e．结论：测交后代的性状及比例取决于杂种子一代产生配子的种类及比例。
④得出结论——分离定律
a．研究对象：位于一对同源染色体上的等位基因。
b．发生时间：减数分裂形成配子时，即减数第一次分裂后期。
c．实质：等位基因随同源染色体的分开而分离，形成比例相等的两种配子。
d ．适用范围??? 一对相对性状的遗传
细胞核染色体上的基因
进行有性生殖的生物
2．性状分离比的模拟实验 (1)实验原理：甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲、乙内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。
(2)实验注意问题
①要随机抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。
②重复的次数足够多。
(3)结果与结论
彩球组合类型数量比DD ∶Dd ∶dd ≈1∶2∶1，彩球代表的显隐性状的数值比接近3∶1。
1．核心概念间的联系
2．“假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的内容
(1)“假说”内容：
①生物性状是由遗传因子决定的，
②体细胞中遗传因子成对存在，
③配子中遗传因子成单存在，
④受精时雌雄配子随机结合。
(2)“演绎”内容
F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)。
3．分离定律的实质
如图表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的过程：
4．分离定律的适用范围及条件
(1)
适用
范围?
?
?①真核生物有性生殖的细胞核遗传
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传
(2)
适用
条件
??
?
??
①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同
②雌雄配子结合的机会相等
③子二代不同基因型的个体存活率相同
④等位基因间的显隐性关系为完全显性
⑤观察子代样本数目足够多
【重难点例题启发与方法总结】
一、以基础判断的形式，考查相关概念的理解
1．(2015·宁波模拟)下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是( )
A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆
B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔
C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花
D．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代均是白色长毛兔
解析：选D 同种性状的个体自交或杂交，后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，D项所述不符合。
2.(2015·湖州高三质检)下列有关叙述中，正确的是( )
A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状
B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
C．纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子
D．表现型相同的生物，基因型不一定相同
解析：选D 一种生物的同一种性状的不同表现类型叫做相对性状，狗的长毛与卷毛不是相对性状；隐性性状是指具有相对性状的两个纯合亲本杂交后子一代中未表现出来的性状；纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中既会出现纯合子，也会出现杂合子；一般情况下，对于表现显性性状的个体来说，其表现型相同，但基因型有纯合和杂合之分。
二、以基础判断的形式，考查一对相对性状杂交实验的理解
3．(2015·杭州模拟)对于孟德尔的一对相对性状的杂交实验，下列有关“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( )
A．孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”
B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C．孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析
D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
解析：选A 孟德尔所作假说的核心内容是：生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不
同的配子中，随配子遗传给后代。
4．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( )
A．所选实验材料是否为纯合子
B．所选相对性状的显隐性是否易于区分
C．所选相对性状是否受一对等位基因控制
D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
解析：选A 验证分离定律可通过下列几种杂交实验及结果获得：①显性纯合子和隐性个体杂交，子一代自交，子二代出现3∶1的性状分离比；②子一代个体与隐性个体测交，后代出现1∶1的性状分离比；③杂合子自交，子代
出现3∶1的性状分离比。由此可知，所选实验材料是否为纯合子，并不影响实验结论。验证分离定律时所选相对性状的显隐性应易于区分，受一对等位基因控制，且应严格遵守实验操作流程和统计分析方法。
5．孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是( )
A．红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花
B．红花亲本与白花亲本杂交的F1全为粉红花
C．红花亲本与白花亲本杂交的F2按照一定比例出现花色分离
D．红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花
解析：选C 融合遗传主张子代的性状是亲代性状的平均结果，融合遗传方式传递的遗传性状在后代中不分离。基因的分离定律是双亲杂交，F1表现显性亲本性状(或显性的相对性状)，F1自交产生的F2会出现一定的分离比。
6．(2013·上海高考)在性状分离比的模拟实验中，甲、乙容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官，小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量约为12个。则下列装置正确的是( )
解析：选D 用两种颜色的小球模拟含不同遗传因子的配子，每个容器中应含有等量的两种小球，模拟雌性生殖器官和雄性生殖器官内各产生两种数量相等的配子。
【分类突破】
题型一显性性状、隐性性状的判断类
1．(2015·南京模拟)豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为( )
杂交组合子代表现型及数量甲(顶生)×乙(腋生)101腋生，99顶生
甲(顶生)×丙(腋生)198腋生，201顶生
甲(顶生)×丁(腋生)全为腋生
C．顶生；丙、丁D．腋生；甲、丙
解析：选B 由甲(顶生)×丁(腋生)→全为腋生，可推知腋生为显性性状，顶生为隐性性状。只要隐性性状出现，则为纯合子，因其后代全为腋生，亲代中丁一定是显性纯合子。
2．(2015·南昌模拟)大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中能判断显性和隐性关系的是( )
①紫花×紫花→403紫花
②紫花×紫花→301紫花＋101白花
③紫花×白花→399紫花
④紫花×白花→198紫花＋202白花
A．②和③B．③和④C．①和③D．①和②
解析：选A 根据杂交实验②，子代紫花与白花比例为3∶1，判断紫花为显性性状，白花为隐性性状；杂交实验③紫花与白花亲本杂交，后代全为紫花，由概念判断紫花为显性性状，白花为隐性性状。