《电解质溶液》试题精选
1． 将0.1mol/L 醋酸溶液加水稀释，下列说法正确的是 A. 溶液中c(H+)和c(OH-)都减小 B. 溶液中c(H+)增大 C. 醋酸电离平衡向左移动 D. 溶液的PH 增大
2. 已知0.1mol/L 的醋酸溶液中存在电离平衡：CH
3COOH
CH 3COO
－
＋H ＋
要使溶液中c(H ＋
)/c(CH 3COOH)值增大，可以采取的措施是
A ．加少量烧碱溶液
B ．降低温度
C ．加少量冰醋酸
D ．加水
3． 0.1mol ／L 的CH 3COONa 溶液和0.1mol ／L 的盐酸等体积混合后，溶液中离子浓度关系符合实际的是
A ．c （-
COO CH 3）>c （CH 3COOH ）
B ．c （+Na ）+c （+H ）=c （-COO CH 3）+c （-
Cl ） C ．c （-COO CH 3）+c （+H ）>c （-
Cl ） D ．c （-COO CH 3）+c （CH 3COOH ）=c （+
Na ）
4.在物质的量浓度为0.1mol·L -1的H 2S 溶液中，下列各离子间的关系正确的 A. c(H +) = c(HS —) + 2c(S 2—) + c(OH —) B. 2c(H +) = 2c(HS —) + c(S 2—) +2c(OH —) C. c(H +) = C(HS —) +2c(S 2—) D. c(H +) = 2c(S 2—) +c(OH —)
5. 室温时，下列混合溶液的pH 一定小于7的是 ( )
A.pH = 3的盐酸和pH = 11的氨水等体积混合
B.pH = 3的盐酸和pH = 11的氢氧化钡溶液等体积混合
C.pH = 3的醋酸和pH = 11的氢氧化钡溶液等体积混合
D.pH = 3的硫酸和pH = 11的氨水等体积混合
6．科学家提出“酸度”（用AG 表示）AG ＝lgH+/OH-下列叙述正确的是 ①任何温度下，水的AG 等于0 ②溶液的AG 越小，酸性越强
L 盐酸的AG＝12
③常温下，0.1mol·1
④25℃时，某溶液的AG＝-10，其pH＝10
A．①③B．②④C．①②D．③④7．25℃时，将稀氨水逐滴加入到稀硫酸中，当溶液的PH＝7时，下列关系
正确的是
A. c(NH4+)==c(SO42－)
B. c(NH4+)>c(SO42－)
C. c(NH4+) D. c(OH－)+c(SO42－)==c(H+)+c(NH4+) 8. 在25mL 0.1mol/L NaOH溶液中逐滴加入0.2mol／L CH3COOH溶液，曲 线如图所示，下列有关离子浓度关系的比较，正确的是( ) A在AB间任一点，溶液中一定都有c(Na+)>c(CH3COO—)>c(OH—)>c(H+) B．在B点，a>12.5，且有c(Na+)＝c(CH3COO—)=c(OH—)=c(H+) C．在C点：c(CH3COO—)>c(Na+)> c(OH—)>c(H+) D．在D点：c(CH3COO—)+ c(CH3COOH)＝2 c(Na+) 9．MOH和ROH两种一元碱的溶液分别加水稀释时，pH变化如右图所示。 下列叙述中正确 ．．的是（） PH A．MOH和ROH都是强碱 B．稀释前，c(ROH)=10c(MOH) C．常温下pH之和为14的醋酸和ROH溶液等体积混 合，所得溶液呈碱性 D．在x点，c(M+)=c(R+) 10．常温下，下列酸碱发生中和反应，有关判断正确的是 A．同浓度的NaOH溶液和CH3COOH溶液等体积混合后， B．pH＝3的CH3COOH溶液和pH＝11的KOH溶液等体积混合，C．pH＝2的HNO3溶液与pH＝12的NH3·H2O溶液等体积混合，D．pH＝2的盐酸与pH＝11的NaOH溶液按体积比2：9混合，混合液pH＝3．2 11．某温度下，水的离子积常数K W=10－12。该温度下，将pH=4的H2SO4溶液与pH=9的NaOH溶液混合并保持恒温，欲使混合溶液的pH=7，则稀硫酸与NaOH溶液的体积比为( ) A．1:10 B．1:9 C．10:1 D．99:21 12．下列变化不属于盐类水解反应的是( ) ①NH3＋H2O NH4＋＋OH－ ②HCO3－＋H2O H2CO3＋OH－ ③HCO3－＋H2O H3O＋＋CO32－ ④Al3＋＋3HCO3－=Al(OH)3↓＋3CO2↑ ⑤AlO2＋HCO3－＋H2O=Al(OH)3↓＋CO32－ ⑥NH4＋＋2H2O NH3·H2O＋H3O＋ A．①③⑤B．②③⑤C．①④⑤D．①③13．在常温下10mL 0.1mol·L－1的KOH溶液中，加入0.1mol·L－1的一元酸HA溶液至pH刚好等于7(假设反应前后体积不变)。对反应后溶液的有关叙述正确的是( )。 A．c(A－)=c(K＋) B．c(A－)>c(K＋)>c(H＋)>c(OH－) C．V(后)≥20mL D．V(后)≤20mL 14．25℃，在浓度为1.0mol·L－1的(NH4)2SO4、(NH4)2CO3、(NH4)2Fe(SO4)2溶液中分别测得(NH4＋)为a、b、c(单位为mol·L－1)。下列判断正确的是( ) A．a=b=c B．a>b>c C．a>c>b D．c>a>b 15．常温下，0.1mol·L－1某一元酸HA溶液中c(OH－)/c(H＋)=1×10－8。下列叙述正确的是( ) A．该溶液中由水电离出的c(H＋)=1×10－11mol·L－1 B．由pH=3的HA与pH=11的NaOH溶液等体积混合，溶液中c(Na ＋)>c(A－)>c(OH－) >c(H＋) C．浓度均为0.1mol·L－1的HA和NaA溶液等体积混合后，若溶液呈酸性，则c(A－)>c(HA)>c(Na＋)>c(H＋)>c(OH－) D．0.1mol·L－1HA溶液与0.05mol·L－1溶液等体积混合后所得溶液中c(H＋)＋c(HA)= c(A－)＋c(OH－) 16．常温下，下列有关叙述正确的是( ) A．常温下，NH4Cl与某物质的混合溶液pH<7，则其组成有可能是NH4Cl 与HCl或NH4Cl与NH3·H2O B．NaB溶液的pH=8，c(Na＋)－c(B－)=0.99×10－6mol·L－1 C．1molFe3＋完全水解生成氢氧化铁胶体离子的说明约为6.02×1023 D．10mLpH=12的氢氧化钠溶液加入pH=2的HA至pH刚好等于7，所得溶液体积V(总)≥20mL 17．将标准状况下的2.24L CO2通入150mL 1mol·L－1NaOH溶液中，下 列表达式正确的是( ) A．c(HCO3－)>c(CO32－) B．c(OH－)=2c(CO32－)＋c(HCO3－) C．c(OH－)=c(HCO3－)＋c(H＋)＋c(H2CO3) D．c(Na＋)＋c(H＋)=c(CO32－)＋c(HCO3－)＋c(OH－) 18．向100mL 0.1mol/L的NaOH溶液中通入224mL（标准状况下）CO2气体，恰好完全反应，则所得溶液中粒子浓度关系正确的是 A．c(Na＋)＝c(HCO3—)＋c(H2CO3)＋c(CO32—) B．c(Na＋)＞c (HCO3—)＞c (H + )＞c (CO32—)＞c (OH—) C．c(Na＋)＋c (H + )＝c (HCO3—)＋c (OH—)＋c (CO32—) D．c(H + )＋c(H2CO3)＝c (CO32—)＋c (OH—) 19．下列溶液中各微粒的浓度关系不正确的是 A．0.1 mol·L－1 HCOOH溶液中：c(HCOO－)＋c(OH－) = c(H＋) B．1 L 0.1 mol·L－1 CuSO4·(NH4)2SO4·6H2O的溶液中： c(SO42－)＞c(NH4＋))＞c(Cu2＋)＞c(H＋)＞c(OH－) C．c(NH4＋)相等的(NH4)2SO4溶液、(NH4)2CO3溶液和NH4Cl溶液：c[(NH4)2SO4]＜c[(NH4)2CO3]＜c(NH4Cl) D．等体积、等物质的量浓度的NaX和弱酸HX混合后的溶液中：c(Na＋)＞c(HX)＞c(X－)＞c(H＋)＞c(OH－) 20．将0.4mol·L－1 HCN溶液和0.2 mol·L－1的NaOH溶液等体积混合后，溶液pH >7，下列关系中正确的是 A．c(HCN)＜c(CN－) B．c(Na+)＞c(CN－) C．c(HCN)－c(CN－)＝c(OH－) D．c(HCN)+ c(CN－)＝0.2 mol·L－1 21．常温下，下列有关叙述正确的是 A．Na2CO3溶液中，2c(Na＋)＝c(CO32－)＋c(HCO3－)＋c(H2CO3) B．NaB溶液的pH＝8，c(Na＋)－c(B－)＝0.99×10－6mol/L C．pH相等的①NH4Cl、②(NH4)2SO4、③NH4HSO4三种溶液，c(NH4＋)大小是①＝②＞③ D．10mL pH＝12的氢氧化钠溶液中加入pH＝2的HA至pH刚好等于 22．已知：A酸的溶液pH=a，B碱的溶液pH=b （1）若A为盐酸，B为氢氧化钡，且a+b=14，两者等体积混合，溶液的pH= 。酸碱按体积比为1：10混合后溶液显中性，则 a+b= 。 （2）若A为醋酸，B为氢氧化钠，且a=4，b=12，那么A溶液中水电离出的氢离子浓度为mo1·L–l，B溶液中水电离出的氢离 子浓度为mol·L–1。 （3）若A为醋酸，B为氢氧化钠，且a+b=14，用体积为V A的醋酸和体积为V B的氢氧化钠溶液混合后，溶液显中性，则其体积关系 V A V B，混合后溶液中的离子浓度关系为c （Na+）c（CH3COO—)。 （4）若A的化学式为HR，B的化学式为MOH，且a+b=14，两者等体积混合后溶液显碱性。则混合溶液中必定有一种离子能发生水解， 该水解反应的离子方程式为。23．某温度（t℃）时，测得0.01mol·L－1的NaOH溶液的pH＝11，则该温度下水的K w＝。在此温度下，将pH＝a的NaOH溶液V a L与pH ＝b的H2SO4溶液V b L混合。 （1）若所得混合液为中性，且a＝12，b＝2，则V a︰V b＝。 （2）若所得混合液为中性，且a＋b＝12，则V a︰V b＝。 （3）若所得混合液的pH＝10，且a＝12，b＝2，则V a︰V b＝。24．25℃时，体积为V a、pH＝α的某一元强酸溶液与体积为V b、pH＝b的某一元强碱溶液混合后恰好完全反应。若V a＞V b，且α＝0.4b， 请填写下列空白： （1）a可否等于2？（填“可”或“否”）_________；理由是： （2）a可否等于4？（填“可”或“否”）_____________；理由是： _________________________________________________________ （3）a的取值范围是__________________________。 25．若甲的化学式为RCl3，其溶液在加热蒸干并灼烧时可发生反映：a、甲 ＋H2O △ 乙＋丙b、乙 △ 氧化物＋H2O (1)若甲为某用途广泛的金属元素的氯化物，其溶液在上述变化生成的氧 化物为红棕色粉末，则该金属在周期表中的位置是_________。 (2)若甲为某短周期金属元素的氧化物，则甲发生a反应的化学方程式为 ________________。 (3)将以上两种金属单质用导线连接，插入一个盛有NaOH溶液的烧杯中 构成原电池，则反击发生的电极反应为___________。 26．某化学研究性学习小组拟采用粗氧化铜(含少量氧化亚铁及不溶于酸的杂质)制取无水氯化铜并测定样品中氧化铜的质量分数，其实验流程如图所示： 实验过程中的pH调节为： 物质开始沉淀时的pH 完全测定时的pH F e(O H)3 2.7 3.7 F e(O H)27.6 9.6 C u(O H)2 5.2 6.4 请回答以下问题： (1)步骤①、③过滤操作中，除用到仪器：铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯 除外，还需要使用的仪器用品有_________。 (2)步骤①中发生的离子反应方程式为_______________。(3)步骤②溶液Ⅰ中加入试剂X 是_______(填下列试剂的编号)，其目的是_______。 a 、氢氧化钠 b 、氯水 c 、碱式碳酸铜 d 、氧化铜 (4)步骤③中将溶液pH 调节到的范围是___________[选填问题(3)所给试剂的编号]，选择这种试剂的原因是________。 (5)步骤⑤要得到无水氯化铜，需要在干燥的HCl 气流中加热CuCl 2·xH 2O ，其原因是_______________。 (6)经检测，CuCl 2·xH 2O 中含水28.6%，则CuCl 2·xH 2O 中x 的值为________。 (7)若步骤④中80%的氯化铜转入晶体，其余各步转化都是完全的，请根据流程图中表示的质量数据，写出样品中氧化铜质量分数的计算式。 27．某化学研究性学习小组在研讨Fe 3＋ 和SO 32－ 之间发生的反应时形成了 两种观点。一是发生氧化还原反应：2Fe 3＋ ＋SO 32－ ＋H 2O=2Fe 2＋ ＋SO 42 － ＋2H ＋ ；二是发生水解反应：2Fe 3＋ ＋3SO 32－ ＋3H 2O=2Fe(OH)3↓＋ 3SO 2↑。为了验证这两种观点的正确性，同学们设计并实施了下列实验，请你参与并协助完成相关学习任务。 【实验探究】 (1)先向试管中注入3mL Na 2SO 3浓溶液，然后加入少量BaCl 2溶液，有白色沉淀生成，再加入少量稀盐酸，生成的沉淀完全溶解并有无色气体产生。这一实验目的是__________ 。 (2)向试管中加入3mL FeCl 3浓溶液，逐滴加入Na 2SO 3浓溶液，观察到溶液颜色由黄色变为红棕色，继续加入Na 2SO 3浓溶液，溶液颜色加深，最终变为红褐色(整个过程中无气体或沉淀产生)。向该红褐色液体中逐滴加入稀盐酸至过量，可以观察到的现象是____________________；此时，再向试管中加入BaCl 2溶液，有少 量白色沉淀生成，产生该白色沉淀的离子方程式_______________。 (3)将FeCl3浓溶液和Na2SO3浓溶液稀释后重复实验(2)的操作。实验现 象基本相同。由上述实验可以得出的结论是___________________。 【问题讨论】 (4)如果在FeCl3浓溶液中加入Na2CO3浓溶液，能观察到生成红褐色沉 淀和无色气体的现象，该反应的离子方程式是_________________。 (5)N a2SO3和Na2CO3分别与氯化铁溶液反应的现象不同，可能的原因是 28．常温下在20mL0.1mol/LNa2CO3 溶液中逐滴加入0.1mol/L HCl溶液40mL， 溶液的pH逐渐降低，此时溶液中含碳元 ．．． 素的微粒物质的量浓度的百分含量（纵轴） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 也发生变化（CO2因逸出未画出），如下 图所示。回答下列问题： （1）20mL 0.1mol/LNa2CO3 （用离子方程式表示）：； 其溶液中所有阳离子和阴离子的浓度有何关系？ （用等式表示）。 （2）某同学认为该溶液中Na2CO3的水解是微弱的，发生水解的CO32- 离子不超过其总量的10％。请你设计简单实验证明该同学的观点是 否正确。 （3）当加入盐酸使溶液PH为10时，混合液中含碳元素的离子有哪些？，其物质的量之比为。 （4）请写出OAB段的离子方程式； 当混合液的pH= 时，开始放出CO2气体。 《电解质溶液》试题精选答案 22． （1）7 13（2）10— 10、 10— 12 （3）< =（4）M ++H 2O MOH+H + 23．10－ 13（1）1︰10 （2）10︰1 （3）1︰9 24．（1）否 由题意b ＝2.5a ，当a ＝2时，b ＝5，b 应大于7 （2）否 当a ＝4时，b ＝10，若混合恰好完全完全反应，则Va=V b ，与 题设Va ＞V b 矛盾（3）7＞a ＞4 25．（1）第四周期第Ⅷ族 (2)AlCl 3＋3H 2O Al(OH)3 ↓＋3HCl ↑ (3)Al －3e －＋4OH －=AlO 2－ ＋2H 2O 26．(1)玻璃棒、滤纸 (2)CuO ＋2H ＋=Cu 2＋＋H 2O ，FeO ＋2H ＋=Fe 2＋ ＋ H 2O (3) b 把Fe 2＋全部氧化成Fe 3＋ (4)3.7～5.2 c(或d) 既可降低溶 液中的H ＋浓度，又不引入新的杂质 (5)干燥HCl 的气流既可抑制Cu 2＋ 的水解，还能带走CuCl 2·xH 2O 受热产生的水汽 (6) 3 (7) 80W 4 135W 1×80% ×100%=10000W 4 135W 1%[或(W 1－W 2－72 107W 3) W 1×100%= 107(W 1－W 2)－72W 3107W 1×100%] 27．(1)检验Na 2SO 3是否变质(或检验Na 2SO 3溶液中是否混有Na 2SO 4) (2)先产生红褐色沉淀，后沉淀逐渐溶解，溶液变为黄色，并有气体产生 Ba 2＋＋SO 42－=BaSO 4↓(3)Fe 3＋与SO 42－ 同时发生氧化还原反应和水解反应 (4)2Fe 3＋＋3CO 32－＋3H 2O=2F e (O H )3↓＋3CO 2↑ (5)SO 32－ 水解能力 比CO 32－小，；SO 2在水中的溶解度比CO 2大；SO 32－ 有较强的还原性， 28．（1）CO 2-3 +H 2O HCO -3+OH － c (Na +)+ c (H +)=2 c (CO 32-)+ c (HCO 3-)+ c (OH -) （2）用pH 试纸（或pH 计）测常温下0.1mol·L － 1 Na 2CO 3溶液的pH ，若pH ＜12，则该同学的观点正确；若pH ＞12，则该同学的观点不正确。 （3）CO 32-和HCO 3-， 1︰1 （4）CO 32-+H +=HCO 3- 6 △ 高一化学学案编制：杨凯审核：战玉才 班级姓名 课题：电解质 课前预习学案 【自主预习】 一、电解质及其电离 1、电解质：的化合物是电解质。 2、非电解质：的化合物是非电解质。 区别两概念的关键是。 3、阅读课本41页回答 氯化钠晶体不能导电的原因是 ,但状态或其水溶液能够导电。 4、的过程叫电离；酸、碱、盐电离的条 件是否相同 5、电离时，的化合物称为酸； 的化合物称为碱； 的化合物称为盐；6、人们把的电解质成为强电解质； 把的电解质成为弱电解质。 区别两概念的关键是。电离方程式的书写： HCl NaOH CH 3 COOH NH 3·H 2 O 【小试牛刀】 1.下列物质中属于酸的是（ ）；属于碱的是（ ）；属于盐的是（ ） A 、CH 3COOH B 、NaHSO 4 C 、HNO 3 D 、Cu 2（OH ）2CO 3 E 、NH 4Cl F 、BaSO 4 G 、AgCl H 、NaCl I 、Cu （OH ）2 J 、NaOH 2、下列说法正确的是（ ） A 、能导电的物质叫电解质 B 、电解质在通电时能发生电离 C 、氯化钾晶体不导电，它是非电解质 D 、硫酸镁晶体溶于水可导电，所以硫酸镁是电解质 3、下列物质能导电的是 （ ） A 、潮湿的氯化钠晶体 B 、液态氯化氢 C 、液态汞 D 、五水硫酸铜晶体 4、下列物质中属于弱电解质的是 （ ） A 、BaSO 4 B 、HCl C 、NaCl D 、CH 3COOH 5、下列物质属于电解质的是 （ ） ①硫酸 ②氢氧化钠 ③氯化钠 ④蔗糖 ⑤铜 ⑥二氧化碳 ⑦醋酸（CH 3COOH ） A 、①②③⑦ B 、④⑤⑥ C 、①②⑤⑦ D 、①⑥⑦ 6、强电解质与弱电解质的本质区别在于（ ） A 、强电解质易溶于水，弱电解质难溶于水 B 、溶液的导电能力强弱 C 、水溶液中电解质能否完全电离为离子 D 、强电解质的熔点高，弱电解质的熔点低 仪表技术人员考试试题 一、填空题 专业基础知识 1、转子流量计必须由垂直安装。 2、测量液体压力时，取压点设在管道的下半部，在导压管的最高点应装设集气器，测量气体压力时，取压点设在管道的上半部，在导压管的最低点应装设气液分离器。 3、仪表调校的主要内容调零点、调量程、调线性。 4、当温度取源部件与工艺管道呈倾斜安装时，取源部件应逆着介质流向插入。 5、仪表引压管路的强度和严密性需要试验，当用液体试压时一般应为设计压力的1.25倍，当用气体试压时一般应为设计压力的1.15倍。 6、测温元件一般应插入管道越过管道中心5～10mm 7、节流孔板前的直管段一般要求10D，节流孔板后直管段一般要求 5D。 8、伴热蒸汽压一般不超过 0.5 MPa 。 9、玻璃液位计是根据连通器原理工作的，翻板式液位计是利用浮子磁性把液位的高低传递给翻板而工作的。 10、仪表电缆保护管敷设应从电缆槽盒的侧面进入，不应从底部或上部进入。 11、仪表电缆保护管敷设连接形式采用螺纹连接，不得采用套管连接。 12、仪表电缆保护管敷设螺纹加工应光滑、完整、无蚀，在螺纹上应以电力复合脂或导电性防锈脂，不得在螺纹上缠麻或缠绝缘胶带及涂其它油漆，螺纹有效啮合扣数不应小于 5 扣。 14、在热电偶温度计中，R100表示为1000℃时的电阻值。 17、翻板式液位计是利用浮子磁性把液位的高低传递给翻板而工作的。 18、现场总线通讯传送的是数字信号，模拟通信传送的是4～20mA模拟信号。 19、1千克力=9.8牛顿，1MPa=106Pa。 20、测量范围20～100℃的下限值为+20℃，上限值为+100℃，量程为80℃。 21、按误差数值表示的方法，误差可分为绝对误差、相对误差、引用误差。 22、双金属温度计是利用固体受热膨胀的性质而制成的测温仪表，其精度等级为1～2.5级。 23、仪表校准和试验用的标准仪器仪表其基本误差的绝对值不宜超过被校准仪表基本误差绝对值的 1/3 。 24、调校压力表用的标准表，其绝对误差应小于被校表绝对误差的1/3。 25、有一精度等级为0.5的测温仪表，测量范围为200～600℃，该仪表的允许基本误差为±2℃。 26、若仪表的精度为1级，即允许误差为±1%。 27、校验一块精度为1.5级，量程为6.0MPa的工业压力表，选用的标准压力表的精度0.25 级、量程为10MPa。 28、校验仪表时，主要用仪表精度和变差指标来判断仪表是否合格。 29、用万用表测量一个电路的电流，电流表必须和这个电路串联起来。 30、电接点压力表在压力低于下限或压力高于上限时均可发出报警信号。 31、铂热电阻是利用铂丝的电阻随温度的变化而变化的原理设计制作的。 32、用热电偶测量温度时，其连接导线应该使用补偿导线。 33、在自控系统中，仪表位号首位为F代表流量、D代表密度。 34、差压式流量计包括节流装置、导压管、变送器三部分。 35、调节阀由执行机构和阀体部件两部分组成。 36、同一条管线上同时有一次压力一次点和温度一次点，压力一次点在温度一次点的上游侧。 37、管道连接方法很多，仪表安装常用有螺纹连接、法兰连接、焊接连接三种。 38、仪表保护地的电阻一般应小于4Ω。 39、电缆、电线和补偿导线敷设前，应用500V兆欧表测定芯线之间及芯线 湖南科技大学2016 - 2017 学年信息安全概论考试试题 一、名词解释(15分，每个3分) 信息隐藏：也称数据隐藏，信息伪装。主要研究如何将某一机密信息隐藏于另一公开信息的载体中，然后会通过公开载体的信息传输来传递机密信息。 宏病毒：使用宏语言编写的一种脚本病毒程序，可以在一些数据处理系统中运行，存在于字处理文档、数据表格、数据库和演示文档等数据文件中，利用宏语言的功能将自己复制并繁殖到其他数据文档里。 入侵检测：通过收集和分析网络行为、安全日志、审计数据、其它网络上可以获得的信息以及计算机系统中若干关键点的信息，检查网络或系统中是否存在违反安全策略的行为和被攻击的迹象。作为一种积极主动地安全防护技术，提供了对内部攻击、外部攻击和误操作的实时保护，在网络系统受到危害之前拦截和响应入侵。是防火墙之后的第二道安全闸门，在不影响网络性能的情况下能对网络进行监测。 花指令：是指利用反汇编时单纯根据机器指令字来决定反汇编结果的漏洞，在不影响程序正确性的前提下，添加的一些干扰反汇编和设置陷阱的代码指令，对程序代码做变形处理。缓冲区溢出攻击：指程序运行过程中放入缓冲区的数据过多时，会产生缓冲区溢出。黑客如成功利用缓冲溢出漏洞，可以获得对远程计算机的控制，以本地系统权限执行任意危害性指令。 二、判断题（对的打√，错的打×，每题1分，共10分） 1. 基于账户名／口令认证是最常用的最常用的认证方式（√） 2. 当用户收到了一封可疑的电子邮件,要求用户提供银行账户及密码,这属于钓鱼攻击（√） 3. ＲＳＡ算法的安全性归结于离散对数问题（×） 4. 量子不可克隆定理、不确定性原理,构成了量子密码的安全性理论基础（√） 5. 访问控制的安全策略是指在某个安全区域内用语所有与安全相关活动的一套控制规则（√） 6. 反弹连接是木马规避防火墙的技术，适合动态IP入侵（×） 7. 驱动程序只能在核心态下运行（×） 8. 混沌系统生成的混沌序列具有周期性和伪随机性的特征（×） 9. 最小特权思想是指系统不应给用户超过执行任务所需特权以外的特权（√） 10. 冲击波蠕虫病毒采用UPX压缩技术，利用RPC漏洞进行快速传播（√） 三、选择题（30分，每题2分） (1) 按照密钥类型，加密算法可以分为（D ）。 A. 序列算法和分组算法 B. 序列算法和公钥密码算法 C. 公钥密码算法和分组算法 D. 公钥密码算法和对称密码算法 (2) 以下关于CA认证中心说法正确的是（C ）。 A. CA认证是使用对称密钥机制的认证方法 B. CA认证中心只负责签名，不负责证书的产生 C. CA认证中心负责证书的颁发和管理、并依靠证书证明一个用户的身份 D. CA认证中心不用保持中立，可以随便找一个用户来做为CA认证中心 (3) Web从Web服务器方面和浏览器方面受到的威胁主要来自（ D ）。 A. 浏览器和Web服务器的通信方面存在漏洞 B. Web服务器的安全漏洞 C. 服务器端脚本的安全漏洞 D. 以上全是 职称英语考试综合B试题真题完整版 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688] 2016年职称英语综合B真题 第一部分：词汇选项（第1~15题，每题1分，共15分） 下面每个句子中均有1个词或短语画有底横线，请为每处画线部分确定1个意义最为接近的选项。 1. All houses within 100 meters of the seas are (at risk) of flooding. A. out of control B. between equals C. in particular D. in danger 2. The idea was quite (brillian)t. A. positive B. clever C. key D. original 3. Stock market price (tumbled) after rumor of a rise in interest rate. A. regulated B. fell C. increased D. maintained 4. We are worried about this (fluid) situation full with uncertainty. A. stable B. suitable C. adaptable D. changeable 5. The (revelation) of his past led to his resignation. A. imagination B. confirmation C. disclosure D. recall 6. Jensen is a dangerous man, and can be very (brutal). A. careless B. strong C. cruel D. hard 7. The coastal has area has very (mild) winter, but the central plains remain extremely cold. A. warm B. severe C. hard D.dry 第 2 节电解质（第一课时） 同安一中彭玉群 一、设计意图本节课的重点是电离及电解质与非电解质的概念、常见酸、碱、盐的电离方程式的书写。为了让学生真正成为课堂的主人，让学生适应现代生活和未来发展的需要。 本节课设计突出了以下两点： 1. 遵循由实践到理论的认知规律，在教学中注重实验，通过对实验现象的观察、分析形成概念理论，运用理论知识去解决实际问题，从而进一步理解概念。 如通过对导电实验的观察、分析让学生形成电解质与非电解质的概念，让学生应用所学知识设计实验判断一瓶固体化合物是否是电解质，以此深化对电解质和非电解质概念的理解并体验自主探究的乐趣，提高科学探究能力。 2. 教学方法上采用多实验，多启发，多比较，多讨论，多延伸，讲练结合。经过各种形式的探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，提高科学探究的能力。 ①多实验：通过实验，强化实验的功能，提高学生观察分析问题的能力，提高科学探究能力。 ②多启发：提出富有启发性的问题，以激发学生积极思考，培养其思维能力。 ③多比较：如电解质与非电解质，金属导电原因与电解质溶液导电原因等都进行对比或类比，以加深 学生对概念的理解和掌握。 ④多讨论：通过讨论可以促进学生之间的交流与合作，充分发挥学生的主观能动性，使学习变被动为 主动。 ⑤多延伸：通过身边的化学”、“布置有特色、分层次、多样化的作业”等让课堂尽可能延伸到学生的 生活，让学生感受到化学的无穷魅力, 让学生尝试多样化的学习方式（如通过Internet 网）。培养学 生终身学习的能力。 ⑥多训练：教学中及时安排针对性练习，以巩固和强化所学知识，提高学习效率。 二、教案 【教学目标】 （一）知识与技能目标 1、使学生了解电离、电解质、非电解质的概念。 2、了解电解质导电的原因，会准确书写常见的酸、碱、盐的电离方程式。 （二）过程与方法目标 1、在电解质知识学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、 归纳、概括等方法对信息进行加工，培养学生终身学习的能力。 2、通过“问题探究”、“归纳”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。 3、通过“实验探究”，了解研究物质的一般方法，提高科学探究能力。 （三）情感态度与价值观目标 1、通过对电解质知识框架中各知识点有序的衍变分析、推导，让学生感受到化学学习中的逻辑美。 2、通过“身边的化学——电解质与细胞活动”，让学生感受到化学其实离我们不远，它就在我们的身边， 17年12月考试《信息安全概论》期末大作业-0001 试卷总分:100 得分:0 一、单选题(共49 道试题,共98 分) 1.信息具有的重要性质中，不包括（） A.普遍性； B.无限性； C.相对性； D.保密性 正确答案:D 2.在建立堡垒主机时（） A.在堡垒主机上应设置尽可能少的网络服务 B.在堡垒主机上应设置尽可能多的网络服务 C.对必须设置的服务给予尽可能高的权限 D.不论发生任何入侵情况，内部网始终信任堡垒主机 正确答案:A 3.摄像设备可分为网络数字摄像机和（），可用作前端视频图像信号的采集 A.家用摄像机 B.专业摄像机 C.高清摄像机 D.模拟摄像机 正确答案:D 4.就信息安全来说，完整性是( ) A.保护组织的声誉 B.保护系统资源免遭意外损害 C.保护系统信息或过程免遭有意或意外的未经授权的修改 D.两个或多个信息系统的成功安全组合 正确答案:C 5.消息认证码是与（）相关的单向Hash函数，也称为消息鉴别码或消息校验和。 A.加密； B.密钥； C.解密； D.以上都是 正确答案:B 6.数字签名机制取决于两个过程＿＿＿。 A.加密过程和验证过程； B.Hash散列过程和签名过程； C.签名过程和验证过程； D.加密过程和Hash散列过程 正确答案:C 7.下面算法中，不属于Hash算法的是( ) 。 A.MD-4算法； B.MD-5算法 C.DSA算法； D.SHA算法。 正确答案:C 8.下面属于仿射密码的是（） A.ek(x) = x + k (mod 26)，dk(x) = y –k (mod 26) (x，y∈Z26)； B.∏= 0 1 2 3 4 ……23 24 25 0’1’2’3’4’……23’24’25’ C.P = C = Z26，且K = {（a，b）∈Z26XZ26|gcd(a，26)=1}，对k=(a，b) ∈K，定义e(x)=ax+b (mod 26)且dk(y) = a-1(y-b)(mod 26) D.对于a,b,……,z这26个字母组成的单词，不改变明文字符，但要通过重排而改变他们的位置，实现加密。 正确答案:C 9.信息技术简单地说就是( ) A.计算机、通信和情报； B.通信、控制和情报； C.计算机、通信和控制； D.计算机、控制和管理。 正确答案:C 10.微软的ProxyServer是使一台WINDOWS服务器成为代理服务器的软件。它的安装要求中不包括（） A.服务器一般要使用双网卡的主机 B.客户端需要配置代理服务器的地址和端口参数 C.当客户使用一个新网络客户端软件时，需要在代理服务器上为之单独配置提供服务 D.代理服务器的内网网卡IP和客户端使用保留IP地址 正确答案:C 11.下面属于数字签名功能的是（）。 A.发送者事后不能否认发送的报文签名； 试卷一 I. Vocabulary Directions: There are 20 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the sentence and mark your answer on the Answer Sheet. 1. It is possible to predict how much energy and water a building will consume, how much _______ will be needed. A. matter B. things C. material D. substance 2. They found that the positive thinkers sold 37 percent more insurance than did the_______ thinkers. A. negative B. positive C. active D. passive 3. In labs around the world, bad bugs are undergoing the ultimate rehabilitation, being _______ from life-threatening viruses and bacteria into lifesaving therapeutic agents. A. translated B. transported C. transformed D. transmitted 4. The fresh air is sometimes humid from the _______rainfall of this area. A. numerous B. abundant C. plenty D. substantive 5. We know that many animals _______ the deep seas at pressures of 15,000 pounds per square inch. A. live on B. live in C. live through D. live up to 6. Speakers and writers of the Germanic languages _______for a great deal of the world's output in everything from economics to literature to military to science and technology. A. account B. allow C. apply D. arrange 7. _______of the great state of Illinois, let me express my deepest gratitude for the privilege of addressing this convention. A. On account B. In honor C. In place D. On behalf 8. The companies that are finding ways to hang on to their older workers _______ from an intangible commodity: wisdom. A. obtain B. earn C. develop D. benefit 9. I raced to_______ Jill. A. keep on B. keep up with C. come up with D. come up to 10. Managers need to monitor inflation trends so they can make good _______. A. decisive B. decisions C. decide D. decided 11. Fluency can be _______ defined as "being able to communicate ideas without having to stop and think too much about what one is saying." A. simple B. simply C. similar D. simplify 12. The number of vehicles has been steadily increasing. _______, more than 100 cities in the United States still have levels of carbon monoxide that exceed legally established limits. A. Continuously B. Consequently C. Constantly D. Consistently 13. A(An) _______ is better than the text and may make the point clear. A. interpretation B. representation C. illustration D. draw 14. Some of the world's best mountain _______ is available within the 500-kilometer long chain of the Southern Alps. A. scene B. scenery C. scarce D. scare 15. After a through research, the police __ most of the missing jewels. A. retreated B. refreshed C. recovered D. reminded 16. A gold-rated building is estimated to have reduced its environmental impact by 50% compared with a(an) __ conventional building. A. equivalent B. alike C. uniform D. likely 17. When pessimists __ in their first attempt, they usually say, "I can't do this." A. feel B. fail C. defeat D. lost 18. Six years __ before she got another note from Teddy. A. went into B. went around C. went by D. went on 19. The company owns a large number of _______ stores. A. export B. bargain C. retail D. trade 20. The cost of self-education has fallen with the multitude of sources of knowledge and information _______ on CD-ROMs and the Internet. A. preferable B. ready C. available D. considerable II. Grammatical Structure Directions: There are 20 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the sentence and mark your answer on the Answer Sheet. 21. Put things back _______ you found them. 《氧化还原反应》 一、教学分析 （一）、教材分析 《氧化还原反应》占有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识，凡涉及元素价态变化的反应都是氧还原反应。而且金属的腐蚀及电化学部分是氧化还原的重要应用。只有让学生掌握氧化还原反应的基本概念，才能使他们理解这些反应的实质。学生对本节教材掌握的好坏直接影响着其以后对化学的学习。本节教材安排在这里是承前启后，它既复习了初中的基本反应类型及氧化反应、还原反应的重要知识，并以此为铺垫展开对氧化还原反应的较深层次的学习，还将是今后联系元素化合物知识的重要纽带。氧化和还原是一对典型矛盾，它们既是相反的，又是相依存的，通过认真引导使学生逐步理解对系统规律在自然现象中的体现，又会帮助学生用正确的观点和方法学习化学知识。 此节内容分两部分，第一是介绍氧化还原反应的概念，第二是了解常见的氧化剂和还原剂及氧化还原反应的应用。 （二）、学生分析 ⑴学生在初中化学学习中已经接触了许多反应，并已经掌握按反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少把化学反应分为四种基本反应；从具体的反应理解氧化反应和还原反应，但并没认识到氧化还原反应的本质特征；学习了化合价，理解了化合价的变化。但并没有了解化合价变化的实质以及化合价的变化与得失电子之间的关系。 ⑵学生在初中化学一年的学习中只对化学知识有了初步了解，有了一定的搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，但仍有待提高。 二、教学目标 （一）、知识与技能： 1、能从化合价的变化，认识并建立氧化还原反应的概念； 2、通过对典型化学反应的分析，理解氧化还原反应的本质是电子转移。 （二）、过程与方法： 1、通过对氧化还原反应的学习，学会怎样从特殊到一般规律，再从一般规律到特殊的认识问题的科学方法； 2、通过对氧化剂和还原剂这一矛盾体的学习，具有能用对立统一的观点分析问题的意识； 3、通过“思考与交流”、“问题探究”等活动，增强学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。 （三）情感态度价值观：通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的眼光、科学的态度、勇于探索的品质学习化学；通过创设问题情景，营造宽松和谐的学习气氛，诱导 学生积极思维，激发学生的学习兴趣和求知欲望。通过氧化还原反应有关概念的学习，初步形成对立统一的辨证唯物主义的观点。使学生形成勇于创新的习惯、培养创新能力。 三、教学重、难点 一、单选题 ? 1、理论创新的实质就是（） ? 我的答案：A.解放思想，事实求是" ? 正确答案：A.解放思想，事实求是" ? ? 2、尊重病人自主权或决定，在病人坚持己见时，可能要求医生( )? 我的答案：D.必要时限制病人自主性" ? 正确答案：D.必要时限制病人自主性" ? ? 3、社会主义国家以( )作为制定和执行科技政策的道德最高宗旨? 我的答案：A.造福人类" ? 正确答案：A.造福人类" ? ? 4、（）向思维就像在院里一个地方深深地挖下去。 ? 我的答案：B.纵" ? 正确答案：B.纵" ? ? 5、党的十六大报告指出，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民 服务为核心，以集体主义为原则，以（）为重点 ? 我的答案：C.诚实守信" ? 正确答案：C.诚实守信" ? ? 16、胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观体现了（）思想 ? 我的答案：C.国际主义" ? 正确答案：D.社会主义" ? ? 17、全面的知识管理不包括：（） ? 我的答案：C.对知识使用设立权限" ? 正确答案：C.对知识使用设立权限" ? ? 18、在当代，科学、技术、生产三者相互作用的形式逐步是（? ）? 我的答案：C.科学←→技术←→生产" ? 正确答案：C.科学←→技术←→生产" ? ? 19、下列关于创新的论述正确的是（） ? 我的答案：C.创新是民族进步的灵魂" ? 正确答案：C.创新是民族进步的灵魂" ? ? 20、21世纪，科技、经济与生产之间呈现出以下运行关系（） ? 我的答案：A.科学→技术→生产" ? 正确答案：A.科学→技术→生产" ? 二、多选题 ? 6、孔子的师德观包括( ) ? 我的答案：A.以身作则，言传身教B.学而不厌，诲人不倦C.爱护学生，无私无私D.讲究教法，循循善诱" ? 正确答案：A.以身作则，言传身教"B.学而不厌，诲人不倦"C.爱护学生，无私无私"D.讲究教法，循循善诱" ? 《信息安全概论》20春期末考试-00001 试卷总分:100 得分:70 一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分) 1.信息安全CIA三元组中的A指的是 A.机密机 B.完整性 C.可用性 D.可控性 答案:C 2.在Windows安全子系统中,保存用户账号和口令等数据,为本地安全机构提供数据查询服务的是什么部件? A.GINA B.SRM C.SAM D.Winlogon 答案:C 3.以下哪种分组密码的工作模式可以并行实现? A.ECB B.CBC C.CFB D.OFB 答案:A 4.Bot病毒又称为什么? A.木马病毒 B.僵尸病毒 C.网络欺骗 D.拒绝服务 答案:B 5.CBC是指分组密码的哪种工作模式? A.电子编码本模式 B.密码分组模式 C.密码反馈模式 D.输出反馈模式 答案:B 6.攻击者通过伪造以假乱真的网站和发送诱惑受害者按攻击者意图执行某些操作的电子邮件等方法,使得受害者“自愿”交出重要信息(例如银行账户和密码)的手段称为什么? A.僵尸网络 B.缓冲区溢出 C.网络钓鱼 D.DNS欺骗 答案:C 7.在使用公钥密码算法的加密通信中,发信人使用什么来加密明文? A.发信人的公钥 B.收信人的公钥 C.发信人的私钥 D.收信人的私钥 答案:B 8.Bell-LaPaDula访问控制模型的读写原则是哪项? A.向下读，向上写 B.向上读，向上写 C.向下读，向下写 D.向上读，向下写 答案:A 9.在CC标准中,要求在设计阶段实施积极的安全工程思想,提供中级的独立安全保证的安全可信度级别为 A.EAL1 B.EAL3 C.EAL5 D.EAL7 答案:B 10.Windows系统安全架构的核心是什么? A.用户认证 B.访问控制 C.管理与审计 D.安全策略 答案:D 11.以下哪种技术可用于内容监管中数据获取过程? A.网络爬虫 B.信息加密 C.数字签名 D.身份论证 答案:A 12.IPS的含义是什么? A.入侵检测系统 B.入侵防御系统 职称英语等级考试试题-综合A6 第三篇Play Play is the principal business of childhood, and in recent years research has shown the great importance of play in the development of a human being. From earliest infancy, every child needs opportunity and the right materials for play, and the main tools of play are toys. Their main function is to suggest, encourage and assist play. To succeed in this they must be good toys, which children will play with often, and will come back to again and again. Therefore it is important to choose suitable toys for different stages of a child’s development. In recent years research on infant development has shown that the standard a child is likely to reach, within the range of his inherited abilities, is largely determined in the first three years of his life. So a baby’s ability to profit from the right play materials should not be underestimated. A baby who is encouraged and stimulated, talked to and shown things and played with, has the best chance of growing up successfully. In the next stage, from three to five years old, curiosity knows no bounds. Every type of suitable toy should be made available to the child, for trying out, experimenting and learning, for discovering his own particular ability. Bricks and jigsaws（七巧板）and construction toys; painting, scribbling(涂鸦) and making things; sand and water play; toys for imaginative and pretending play; the first social games for learning to play and get on with others. Bt the third stage of play development-from five to seven or eight years-the child is at school. But for a few more years play is still the best way of learning, at home or at school. It is easier to see which type of toys the chills most enjoys. 化学必修1第二章第2节离子反应（第一课时） 【课标分析】 新课标要求在学生已构建的核心概念基础上继续构建新的知识，为了加深对概念中的重点内容的理解，每一种类别的元素及其化合物都是以典型的元素及其化合物作为切入点展开，以期达到举一反三的目的。在这样的一种新的教材内容编排体系下，掌握分类的方法，以类别的视角，从共性出发去学习化学就显得尤为重要。电解质是承上启下的知识点，学生可以根据老师的引导对自己的认知过程产生新的探究。 【教材分析】 对于高一新生，初中阶段纯净物，混合物及酸碱盐等的学习，其实就是物质分类方法的具体应用，但在思维上，学生正从直觉型经验思维向抽象型思维过渡，还没有把分类形成一种方法，形成化学学习的思想。本部分教学内容正好对初中化学中学习过的化学物质及反应进行总结和归纳，帮助学生掌握分类方法，形成分类观。同时电解质在人类的生产、生活中有着非常广泛的应用，它们与人类的生命活动密切相关，因此认识电解质具有重要的意义。本节课要使学生体验科学研究的过程，激发学生化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方法的转变，培养学生的创新精神、实践能力和人文精神。 【学生分析】 这一节中的概念比较抽象，我们的学生基础不是很好，这就要求教师尽量使抽象的概念形象化，通过小组活动和多媒体展示，从不同的方面找到科学合理的分类标准，对化学物质和反应进行分类，建构自己的分类图。这些对学过初中化学的学生来说，都是有待于进一步探讨的问题；同时对这些问题的探讨可从另外一个角度对化合物进行分类，从而引导学生从不同的视角来认识化合物。 【教学目标】 （一）知识与技能目标 1、使学生了解电离、电解质的含义； 2、能准确书写常见的酸、碱、盐的电离方程式； （二）过程与方法目标 1. 改革教学方法，增强实践环节。要改变过去的单一的讲授方法，把讲授、辅导、自学有机结合起来，加强对专业技术人员的训练。 2. 加大西部地区专业技术人员继续教育的力度。充分利用继续教育机制活、形式多、周期短、见效快、投入少的特点，以培养大批用得上、留得住、能解决实际问题的专业技术骨干为目标，培养专业技术人员。 3. 知识经济的实现与发展是一个“知识经济化”和“经济知识化”的双向互动过程，站在经济发展背后、充任其支点的，是不断地创造出新的知识并付诸新的应用、将其物化、创造出新的价值的人才。 4. 一个人的知识素质指的是一个人的知识素养或说修养，也即他所掌握的知识与对知识的运用能力. 5. 提高认识，增强自觉性，解决好“要我学”和“我要学”的关系。P154 6. 学习是学习型社会得以成立的基石，没有学习就没有学习型社会；另一方面，认识学习也是我们认识学习型社会的窗口与工具，了解有关学习的相关概念将非常有助于我们加深对学习型社会的理解。 7.自主是创新的前提，没有自主谈不上创新；而没有创新也就无从展现好坏。 8. 所谓学习策略，主要指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧；它是一种在学习活动中思考问题的操作过程；它是认知（认识）策略在学生学习中的一种表现形式， 9.专业技术人员大都从事以脑力为主的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一。 10. 专业技术人员应顺应时代的潮流，努力使自己成为一个高尚的人一个纯粹的人一个有道德的人一个有益于人民的人 11. 需要我们从学习是一门科学的视角上，树立学习的新观念，构建学习的新模式，真正做到勤于学习，善于学习. 12. 间接沟通则指人们通过中间人或借助中介技术手段（如书信、电话等个人媒介和电视、广播、报刊、网络等大众媒介）而进行的相互沟通。 13. 信息接收的阻尼源于信息的接收者，因而被称为继发性障碍. 14. 专业技术包括依照法律已取得知识产权的专业技术和未依照法律取得的知识产权的专业技术。 15. 完善继续教育法规体系。在贯彻落实《全国专业技术人员继续教育暂行规定》的基础上，制定并实施《全国专业人员继续教育条例》。P56 16. 学习力作为专业技术人员最本质的能力，应引起所有专业技术人员的高度重视，并在实践活动中不断加以锻炼和培养。 17.面对新世纪的机遇和挑战，就必须在学习中创新，在创新中学习，保持与时俱进的品格。只有通过学习创新才能不断发展。 18. 创造性学习是提高创造智慧的起点，是引发创新思维的“闸门”，闸门一旦开启，人的潜能就会如泉水般涌出。 19.以能力建设为核心，突出重点，加强专业技术人员培训。 20.非正式沟通多为由“小道”而传播的消息，而“小道”又具有多向性和交叉性的特点，因而非正式沟通被称为葡萄藤。 1."组织协调能力包括ABCD (多选) p48 A．组织力量B．指导基层工作C．协调各方面力量D．以上都对 2."作坊式的继续教育规模的缺陷是ABC (多选)p66 A．资源浪费B．难以形成有竞争力的品牌培训项目C．A和B D．以上皆错 3."关于实践对专业技术人员知识素质获得的重要性，下列理解正确的是" ABC (多选 )p90 A.通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的真伪 B. 通过实践检验专业技术人员所掌握的知识的适用性 C. 通过实践，推动专业技术人员的知识创新 D. 理论指导实践，是将现存理论简单套用于实际，也不是在实践中简单地遵循某个原则行事 4. 迈向学习型社会在教育领域意味着经历历史性的转变包括ACD (多选 )p199 A.学习对象的转变 B.学习组织的转变 C.学习时间的转变 D.学习制度的转变 信息安全导论复习题 湖南科技大学2016 - 2017 学年信息安全概论考试试题 一、名词解释 (15 分，每个 3 分 ) 信息隐藏：也称数据隐藏，信息伪装。主要研究如何将某一机密信息隐藏于另一公开信息的 载体中，然后会通过公开载体的信息传输来传递机密信息。 宏病毒：使用宏语言编写的一种脚本病毒程序，可以在一些数据处理系统中运行，存在于字处理文档、数据表格、数据库和演示文档等数据文件中，利用宏语言的功能将自己复制并繁 殖到其他数据文档里。 入侵检测：通过收集和分析网络行为、安全日志、审计数据、其它网络上可以获得的信息以 及计算机系统中若干关键点的信息，检查网络或系统中是否存在违反安全策略的行为和被攻 击的迹象。作为一种积极主动地安全防护技术，提供了对内部攻击、外部攻击和误操作的实时保护，在网络系统受到危害之前拦截和响应入侵。是防火墙之后的第二道安全闸门，在不影响网络性能的情况下能对网络进行监测。 花指令：是指利用反汇编时单纯根据机器指令字来决定反汇编结果的漏洞，在不影响程序正确性的前提下，添加的一些干扰反汇编和设置陷阱的代码指令，对程序代码做变形处理。 缓冲区溢出攻击：指程序运行过程中放入缓冲区的数据过多时，会产生缓冲区溢出。黑客如成功利用缓冲溢出漏洞，可以获得对远程计算机的控制，以本地系统权限执行任意危害性指令。 二、判断题（对的打√，错的打×，每题 1 分，共 10 分） 1. 基于账户名／口令认证是最常用的最常用的认证方式（√） 2. 当用户收到了一封可疑的电子邮件, 要求用户提供银行账户及密码,这属于钓鱼攻击（√ ） 3. ＲＳＡ算法的安全性归结于离散对数问题（× ） 4. 量子不可克隆定理、不确定性原理,构成了量子密码的安全性理论基础（√ ） 5.访问控制的安全策略是指在某个安全区域内用语所有与安全相关活动的一套控制规则 （√） 6. 反弹连接是木马规避防火墙的技术，适合动态IP 入侵（×） 7. 驱动程序只能在核心态下运行（×） 8. 混沌系统生成的混沌序列具有周期性和伪随机性的特征（× ） 9. 最小特权思想是指系统不应给用户超过执行任务所需特权以外的特权（√ ） 10.冲击波蠕虫病毒采用 UPX压缩技术，利用 RPC漏洞进行快速传播（√）三、选 择题（ 30 分，每题 2 分） (1) 按照密钥类型，加密算法可以分为（ D ）。 A. 序列算法和分组算法 B. 序列算法和公钥密码算法 C. 公钥密码算法和分组算法 D. 公钥密码算法和对称密码算法 (2)以下关于 CA 认证中心说法正确的是（C ）。 A.CA 认证是使用对称密钥机制的认证方法 B.CA认证中心只负责签名，不负责证书的产生 C.CA认证中心负责证书的颁发和管理、并依靠证书证明一个用户的身份 D.CA认证中心不用保持中立，可以随便找一个用户来做为CA 认证中心 (3) Web 从 Web 服务器方面和浏览器方面受到的威胁主要来自（ D ）。 A. 浏览器和Web 服务器的通信方面存在漏洞 B. Web 服务器的安全漏洞 C. 服务器端脚本的安全漏洞 D. 以上全是电解质教学案
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