细胞癌变教学设计
一、教学设计的理论依据和理念：
本节的授课对象是高二年级的学生，学生在学习“细胞的癌变”这一节之前，学习了细胞完整的生命历程——“细胞增殖”，“细胞分化”。本节内容和社会生活关系密切，很容易激发学生的兴趣。但是学生在理解癌细胞是正常分化的细胞畸形分化的结果时有一定的难度，学生在理解癌细胞的特征及癌变机理时都存在困难。这要求在教学的过程中能够足够直观的展现生活材料来帮助学生理解。
二、教材分析：
“细胞的癌变”是人教版必修1之中第三章第三节的内容。这一章的内容安排为，先介绍细胞完整的生命历程，然后让学生了解细胞生命历程中出现的异常现象——细胞的癌变。本节内容承接前三节，同时细胞癌变是社会热点，也是生物学科的热点问题。因此在教学设计的过程中一定要联系社会现状，注意理论和现实相结合。注意“教”与“学”联系。教学过程要体现“以人为本，全面教育”的教学理念。按照“感知—理解—应用”的认知过程，是学生充分发挥主观能动性，让他们去感知，体验，思考。教师在教学过程中药充当学习的组织者和引导者。
三、教学目标
知识目标：①癌细胞的定义
②癌细胞的特征
③说出致癌因子的种类有哪些
④说出细胞癌变的根本原因
技能目标：通过对资料进行分析对比，对于一般癌症相关性问题的分析能力的提高、
情感与价值目标：通过本节的学习，在防治癌症，培养健康生活方式的方面起到积极作用。树立正确的生活方式。
四、教学的重难点
重点：癌细胞的三大特征，致癌因子
难点：致癌机理
五、突破重难点的教学策略
六、教学方法
七、教学资源
八、教学内容（包括教学过程、教学内容、教师活动、学生活动、目标达成）
板书设计（配合PPT）
3.3细胞的癌变
一．定义三．发生
正常细胞——→恶性增殖细胞（本质）内因：原癌基因
二．特点外因：致癌因子
①不死①物理致癌因子
②变态②化学致癌因子
③扩散③生物致癌因子
九．教学反思
教学目标分析：根据细胞癌变图片及生活现象的展示，不仅激发学生的学习兴趣，更重要的是将癌细胞的特点直观的展示在学生的眼前，很好的完成了知识目标。通过材料的对比及合作讨论，培养了同学们分析和讨论能力。
教案素材分析：癌细胞的特征及癌变机理是本节课的重点，学生比较难理解，灵活的运用教材，可以激发兴趣，也可以直观呈现知识点。
有待改进之处：板书设计有待提高，应与PPT相结合，互补互成。另外PPT的质量水平亟待提高。我会在接下来的教学中认真处理，争取下次做到更好。
十、教学设计（同上述的教学内容）