（二）案例分析
1.湖南大学建筑系馆
湖南大学地处岳麓山风景区，当地植被以香樟红枫为主，土壤为红土。 所以设计师采用棕黄色石材作为外墙材料
J 确定了棕黄色基调
建筑的表皮具有一种粗糙感，和自然更加贴近。
2 ）建筑所处的位置?总平面分析
系馆的主入口位于校 园道路的主干道上，满 足交通路线应该直接， 安全，通畅，方便。 直线型布置。
整座建筑都有通向外 面环境的出入口，并 没有把环境和建筑割
裂
出入口留有足够的 空间供人员集散
周边的交通方便
1）建筑设计和自然环境的结合
建筑系繼总平面图
3）功能分区和流线分析
C C 4 QC :
^层平面闍
两个入口进入
两步楼梯,
防火疏散
要求
一层的门厅，报告厅，展厅紧密结合
交通流线方向
一层的流线：入口大厅旁另设人员集散空间, 避
免与报告厅的人流的交叉，保持交通通畅。也
为首层展厅的开放做了合理过度。
GO , OO
办公空间和教学空间没有很好的分隔，------------ 二层平茴图
容易造成相互影响。
两个办公用房之间相距较远，联系不够紧
密。
五层平面图
交通流线方向
每一层入口处都设有集散空间，以过厅的形式呈现
剖面圏
」使用空间
交通空间
开放空间
4 ）立面分析
由于基地的南北面宽不大，而东西面
相对较宽，且北面为校园的主要交通
要道，所以北面设计整片实墙把室内
和室外分隔开，作为室内和室外的过
渡。中间中空的部分有着
吸纳人流的效果。
F这是系馆的东立面，把三层以上的部分挖空，
以下部分单独拉出形成个体。
再结合院内的竹井廊桥桂花树，运用借景手法丰
富里立面的效果，而且软化了用石材作为材料的硬
立面
5 ）空间链接
■
* 内部空间采用边庭的设计，舍弃了简单
的廊道空间，创造了更加丰富和适合
交流的空间，适合建筑系学生的学习
特点。还有利于人流的集散，立面
表现为形体内凹，形成了一个类似天
井的空间
*采光不足
*湖南大学建筑系馆分析总结
1 ?建筑系馆属于校园内的一个建筑，与周边的环境相协调。
2.外墙表皮的选择与周围环境相协调，通过立方体的切割与复合来设计建筑的外立面
3?内部空间的设计过渡自然，没有明显的界限，交通空间，使用空间，展示空间，交流空间相互交错，符合建筑系学生需要交流展示的学习特征。
4?但整个建筑的采光不是做得很好，有一些房间的自然采光并不是特别理想。
2?深圳大学建筑系馆
1）总平面分析四周有道路环
绕交通
十分方便
建筑的西南面
有充足的光照
主入口前留有缓冲
带给人流疏散
右侧是友谊林，风景优
美，建筑和环境融合
建筑系馆的主入口和深大设计院
主入口临近主要的交通要道，交通十分方便分开，相对独立。但是在内部仍旧
有联系
2）功能分区和流线组织
读书笔记 ——深圳大学建筑系馆案例分析 深圳大学建筑系馆——现代、古典、学院、轻松、简约、舒适 2002年新建的深圳大学系馆表现出来了很强的风格特点。深圳大学建筑系采用建筑系与设计院结合设计的理念，这是国内唯一一所与建筑设计院相互支持，有分有合，统筹兼顾的单位。教学机制改变了传统的教学模式，在产、学、研相结合的方针指导下，
发挥密切合作，相辅相成的长处，积枀创造出一种理论联系实践的教学环境。 总平面 深大建筑系馆位于北校门入口西侧，四周有道路环绕，南侧是网球场馆，东侧是友谊林，交通便捷，环境优美，同时建筑和环境融合的恰到好处，给人舒适的感觉。
东立面 深圳大学建筑系是国内唯一一所与建筑设计院相互支持，有分有合，统筹兼顾的单位。教学机制改变了传统的教学模式，在产、学、研相结合的方针指导下，发挥建筑系与设计院密切合作，相辅相成的长处，积枀创造出一种理论联系实践的教学环境。
一层平面 系馆南侧主要为教学区，系馆北侧主要为办公区。庭院与建筑相融合，使得建筑与室外环境相得益彰每一个区的中庭都是空间展开的中心，也是建筑交流的中心。教研区的中央是一个贯穿三层有着桥与廊道的内庭，明亮而宁静。
二层平面 二层主要为公共交流空间和教学空间，拥有教研室、计算机室、多媒体教室、设计室、展览评图区域和大面积平台。这是建筑系馆最早和设计院一起设计的例子，教学、实践相辅相成。其中，教学、教研和设计
院对应着三个明确的建筑体量，它们在平面及空间上形成了互为极成关系的体量组合。三个体量之间以敞廊、桥、平台相连，形成三个互相贯通的室外空间。 三层平面 三层包含教研室、材料室、资料室、设计教室。
（二）案例分析 1. 大学建筑系馆 1）建筑设计和自然环境的结合 大学地处岳麓山风景区，当地植被以香樟红枫为主，土壤为红土。 所以设计师采用棕黄色石材作为外墙材料确定了棕黄色基调 建筑的表皮具有一种粗糙感，和自然更加贴近。2）建筑所处的位置.总平面分析 满 空间供人员集散 周边的交通方便 裂
3）功能分区和流线分析 两步楼梯， 防火疏散 两个入口进入要求 一层的门厅，报告厅，展厅紧密结合 交通流线方向 一层的流线：入口大厅旁另设人员集散空间， 避免与报告厅的人流的交叉，保持交通通畅。 也为首层展厅的开放做了合理过度。
交通流线方向 办公空间和教学空间没有很好的分隔， 容易造成相互影响。 两个办公用房之间相距较远，联系不够 紧密。 交通流线方向 每一层入口处都设有集散空间，以过厅的形式呈现
使用空间 交通空间 开放空间 4）立面分析 由于基地的南北面宽不大，而东西 面相对较宽，且北面为校园的主要 交通要道，所以北面设计整片实墙 把室和室外分隔开，作为室和 室外的过渡。中间中空的部分有着 吸纳人流的效果。 这是系馆的东立面，把三层 以上的部分挖空，以下部分 单独拉出形成个体。 再结合院的竹井廊桥桂花树，运用借景手法 丰富里立面的效果，而且软化了用石材作为材料 的硬立面
5）空间 适合建 采光不足 *大学建筑系馆分析总结 1.建筑系馆属于校园的一个建筑，与周边的环境相协调。 2.外墙表皮的选择与周围环境相协调，通过立方体的切割与复合来设计建筑的外立面 3.部空间的设计过渡自然，没有明显的界限，交通空间，使用空间，展示空间，交流空间相互交错，符合建筑系学生需要交流展示的学习特征。 4.但整个建筑的采光不是做得很好，有一些房间的自然采光并不是特别理想。
（二）案例分析 1. 湖南大学建筑系馆 1）建筑设计和自然环境的结合 湖南大学地处岳麓山风景区，当地植被以香樟红枫为主，土壤为红土。 所以设计师采用棕黄色石材作为外墙材料确定了棕黄色基调 建筑的表皮具有一种粗糙感，和自然更加贴近。2）建筑所处的位置.总平面分析 满 空间供人员集散 周边的交通方便 裂
3）功能分区和流线分析 两步楼梯， 防火疏散 两个入口进入要求 一层的门厅，报告厅，展厅紧密结合 交通流线方向 一层的流线：入口大厅旁另设人员集散空间， 避免与报告厅的人流的交叉，保持交通通畅。 也为首层展厅的开放做了合理过度。
交通流线方向 办公空间和教学空间没有很好的分隔， 容易造成相互影响。 两个办公用房之间相距较远，联系不够 紧密。 交通流线方向 每一层入口处都设有集散空间，以过厅的形式呈现
使用空间 交通空间 开放空间 4）立面分析 由于基地的南北面宽不大，而东西 面相对较宽，且北面为校园的主要 交通要道，所以北面设计整片实墙 把室内和室外分隔开，作为室内和 室外的过渡。中间中空的部分有着 吸纳人流的效果。 这是系馆的东立面，把三层 以上的部分挖空，以下部分 单独拉出形成个体。 再结合院内的竹井廊桥桂花树，运用借景手法 丰富里立面的效果，而且软化了用石材作为材料 的硬立面
5）空间链接 舍弃 适合建 采光不足 *湖南大学建筑系馆分析总结 1.建筑系馆属于校园内的一个建筑，与周边的环境相协调。 2.外墙表皮的选择与周围环境相协调，通过立方体的切割与复合来设计建筑的外立面 3.内部空间的设计过渡自然，没有明显的界限，交通空间，使用空间，展示空间，交流空间相互交错，符合建筑系学生需要交流展示的学习特征。 4.但整个建筑的采光不是做得很好，有一些房间的自然采光并不是特别理想。
郑州大学建筑系馆分析 一、建筑系馆概况 对于郑大建筑系馆而言，是以一层层高的月牙状空间包围建筑形成一种半开敞的庭院，月牙状空间兼为存储空间、观景平台、建筑群体联系空间。庭院中心为一活动平台，而行政楼前的水池不仅起到美化环境、活跃气氛的作用，还与入口前的月牙水池相呼应。有机地处理个体与群体、空间与体形、绿化与小品之间的关系,使建筑的空间体形与周围环境相互协调。这种室外活动空间与主体建筑的组合方式从总体关系中解决了采光、通风、朝向、交通等方面的功能问题和艺术造型效果,并可做到布局紧凑和节约用地。 1、院图书资料室 建筑学院图书资料室位于院楼一层，建筑面积321㎡，分为图书阅览室、期刊阅览室和档案室三部分。拥有建筑类及相关类别的中文图书7100余册，外文图书2868册；藏有建筑类及相关专业中文过刊2148册（含合订本），外文过刊3132册。图书资料室订阅的中文期刊81种，外文（包括英、日、德、法等语种）专业期刊20种。并备有齐全的建筑法规文件和其他相关资料。院图书资料室全部开架，全天对师生开放，图书利用率高。 档案室藏有专业幻灯片41475张、照片和教学录像带、光盘300余册（盘）以及相关教学文件和五年的学生作业。 2、教室情况 建筑学院教学楼和教学行政管理楼位于郑大新校区工科园，建筑面积1.2万平方米，教学楼配置专用的绘图教室、实验室、多媒体教室、学术报告厅等，还设有学生交流空间、学生作业作品展示室、评图室，设施齐备，充分满足教学、科研和人才培养的需求。
二、建筑主入口空间意境的营造 建筑系楼由于其特殊的功能要求，建筑本身 往往具有教化的功能。其主入口空间意境的营 造，应在注重整体校园人文环境塑造的同时， 创造出开放的、亲切宜人的环境氛围，并努力 构建出具有一定稳性作用的多样的交流空间。 对教学楼建筑入口的处理可以用植物的构建、 台阶的起伏。栏杆的分割等等方法加以对空间 的限定和组织，丰富空 间层次，增强空间变 化，形成轻巧的室外空 间品质，使建筑入口空 间生动活泼。 建筑的出入口部分，既是室内空间的过渡空间区 域，也是室内空间的继续和延伸，它既有功能上的 要求，也有艺术处理上的要求。此外，门厅出入口 部分还需有较好的天然采光和一定的照明措施，以 满足要求。 三、建筑的功能关系与空间组合 1、平面空间：
（二）案例分析 1.湖南大学建筑系馆 湖南大学地处岳麓山风景区，当地植被以香樟红枫为主，土壤为红土。 所以设计师采用棕黄色石材作为外墙材料 J 确定了棕黄色基调 建筑的表皮具有一种粗糙感，和自然更加贴近。 2 ）建筑所处的位置?总平面分析 系馆的主入口位于校 园道路的主干道上，满 足交通路线应该直接， 安全，通畅，方便。 直线型布置。 整座建筑都有通向外 面环境的出入口，并 没有把环境和建筑割 裂 出入口留有足够的 空间供人员集散 周边的交通方便 1）建筑设计和自然环境的结合
建筑系繼总平面图 3）功能分区和流线分析 C C 4 QC : ^层平面闍 两个入口进入 两步楼梯, 防火疏散 要求 一层的门厅，报告厅，展厅紧密结合 交通流线方向 一层的流线：入口大厅旁另设人员集散空间, 避 免与报告厅的人流的交叉，保持交通通畅。也 为首层展厅的开放做了合理过度。 GO , OO
办公空间和教学空间没有很好的分隔，------------ 二层平茴图 容易造成相互影响。 两个办公用房之间相距较远，联系不够紧 密。 五层平面图 交通流线方向 每一层入口处都设有集散空间，以过厅的形式呈现
剖面圏 」使用空间 交通空间 开放空间 4 ）立面分析 由于基地的南北面宽不大，而东西面 相对较宽，且北面为校园的主要交通 要道，所以北面设计整片实墙把室内 和室外分隔开，作为室内和室外的过 渡。中间中空的部分有着 吸纳人流的效果。 F这是系馆的东立面，把三层以上的部分挖空， 以下部分单独拉出形成个体。 再结合院内的竹井廊桥桂花树，运用借景手法丰 富里立面的效果，而且软化了用石材作为材料的硬 立面