菱角中学九年级上册语文师生共用讲学稿
教学内容：21、愚公移山课型：新授主笔人：尹柳青审核:周学军一、教学目标
了解《列子》及其作者，能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。
学会辨认一词多义和通假字，能口述故事，流畅翻译全文，能概括寓意。
感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。
四、课时安排 2课时
第一课时
一、导人新课
愚公移山，这是一则寓言。寓言的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。
二、简介《列子》及作者
《列子》，相传为列御寇撰写。里面保存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说。
列御寇，相传为战国时道家思想家，郑国人。主张虚静、无为，被道家尊为前辈。
三、学生听课文录音，扫清文字障碍
1、掌握下列实词：
仞冀箕畚孀龀匮亡厝雍陇
2、通假字：指反惠亡厝
3、文言句式：倒装句（甚矣，汝之不惠）
4、习惯句式（如……何？）
5、省略句（遂率子孙荷担者三夫）
6、注意下列句子的翻译和字词的落实
年且九十( )
惩山北之塞( )
杂然相许( )
曾不能损魁父之丘( )
且焉置土石( )
箕畚运于渤海之尾( )
寒暑易节，始一反焉( )
甚矣，汝之不惠( )
汝心之固，固不可彻( )
子子孙孙无穷匮也( )
何苦而不平( )
如太行、王屋何( )
其如土石何( )
一厝朔东，一厝雍南( )
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉( )
7、疏通课文
利用快速、连环朗诵的方式再次正音，并使学生能较流利地读准全文。
8、复述“愚公移山”的故事
推荐一名同学，准备在全班复述。
要求：语言流畅，可加上一定的合理想象。对复述者进行简单讲评，让学生在听、评中，不断熟悉课文，为后面逐字落实翻译全文作准备。
9、抽学生逐句逐段翻译课文。
四、布置作业
复习、巩固文中疑难字句的解释。
第二课时
教学过程
一、检查课文复习情况
二、逐段朗读课文
三、讨论分析课文的结构
第一段：极言太行、王屋两座山的高大，交代它们的位置。
第二段：
第三段：
第四段：
四、讨论分析课文的内容
１、首段一开始极言两山的高大，用意何在?
答案参考：写两山的高大，为下文作了铺垫。
２、分析课文第二、第三段。
①请排出移山的人物表。
②作者这样介绍人物的目的是什么?
（提示：移山的人物有年近90岁的愚公，荷担者三夫，还有始龀的遗男，总共五个人，并且是老的老、小的小，要移走两座大山，的确千难万难，但越是艰巨的任务面前，就越能显示人们的精神面貌。）
③不同的人物对待移山有不同的态度，愚公妻子与智叟的话差不多，他们的态度一样吗?孙子和“遗男”态度又怎样?
④愚公是移山的积极倡导者，他对移山的态度自然很坚决，那么，他和智叟的分歧在什么地方?各用什么观点来看待移山这个问题?
⑤有人说愚公“不愚”，智叟“不智”，也有人说愚公“很愚”，智叟“很智”，你的看法如何呢?
３、分析课文第四段。
有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的，这样看来，愚公还是无能的，你同意吗?
（答案参考：愚公挖山不止的精神，使山神害怕，天帝感动，文章这样写，正是恰恰表现了愚公移山的精神感人至深，其移山之举有不可抗拒的力量。）
４、概括故事的寓意。表现了我国古代劳动人民坚韧不拔的毅力和顽强改造大自然的精神。
５、小结全文并讨论文章的现实意义。
五、布置作业。
①背诵全文，加深对课文内容的理解。
②写一篇400字左右的《愚公移山》的读后感。
六、板书设计
笑而止之——智叟之嘲笑子子孙孙无穷匮而山不加增一愚公发展的观点
——一对比衬托————一
寓意：表现我国古代劳动人民以坚韧不拔的毅力顽强改造自然的精神
一、阅读下文，回答文后问题
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
1．解释下列各句中加粗词的含义。
（1）汝心之固，固不或彻（）（2）虽我之死，有子存焉（）
（3）子子孙孙，无穷匮也（）（4）何苦而不平（）
2．指出下列句子里的通假字，并说明其含义。
（1）甚矣，汝之不惠（2）河曲智叟亡以应
3．说明下列句中“之”的用法。
（1）河曲智叟笑而止之曰（2）曾不能毁山之一毛（3）虽我之死，有子存焉
4．与“何苦而不平”句式相同的一项是[]
A．且焉置土石？B．何陋之有？C．何以为计？
5．翻译。以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何？
21.《愚公移山》（共一课时）
一、基础驿站
1.给下列加点字注音：
始龀．（）荷．担（）孀．妻（）箕畚
．．（）
2.解释下列句中加点的词
⑴曾不能毁山之一毛．毛：
⑵河曲智叟亡．以应亡：
⑶惧其不已．也已：
⑷无陇断．焉断：
3.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（）
A. 杂然相许．许: 赞同
B. 遂率子孙荷．担者三夫荷: 扛
C. 寒暑易．节易: 交换
D. 何苦．而不平苦: 劳苦
4.写出下列加点词语的古今异义。
①惩．山北之塞
古义：今义：
②聚室．而谋曰
古义：今义：
③投诸渤海之尾．
古义：今义：
5.《愚公移山》选自，体裁是，本成语故事说明了
的道理。
6.用现代汉语翻译下面的句子。
寒暑易节，始一返焉。
甚矣，汝之不惠！
二、综合园地
7.下列句子中加点词的意义相同的一组是（）
A.以．君之力扶苏以．数谏
B.河曲智叟笑而止之．曰此则岳阳楼之．大观也
C.而．山不加增义不杀少而．杀众
D.告之于．帝皆以美于．徐公
8.下列文言文句式依次判断正确的一项是（）
（1）而山不加增，何苦而不平？
（2）甚矣，帝之不惠。
（3）帝感其诚。
（4）北山愚公者，年且九十。
A．反问句陈述句倒装句被动句
B．反问句倒装句被动句陈述句
C．疑问句陈述句被动句判断句
D．疑问句倒装句判断句陈述句
9.从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。
⑴江(长江)阴__________ ___；⑵洛(洛河)阳 _____________；
⑶衡（衡山）阳_____________；⑷华（华山）阴_____________；
10.读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。