让童心飞扬

童心飞扬快乐成长国旗下讲话亲爱的同学们，在这个特别的时刻，我感到非常荣幸能够站在国旗下为大家讲话。

首先，我要对全校师生表示衷心的感谢和问候。

你们是学校的未来和希望，是祖国的花朵，是我最为骄傲的群体。

作为一名教育工作者，我一直以为自己的使命就是教育和培养好每一个学生，让他们健康快乐地成长。

因此，今天我想简单地谈一下童心飞扬、快乐成长。

童心飞扬，就是让每个孩子拥有一颗纯真、活泼、无忧无虑的心。

孩子天性使然，他们的心是那么的纯净和无瑕，他们对世界充满好奇和渴望，他们愿意与这个世界分享他们独特的视角和体验。

因此，我们要尊重孩子的个性和特点，给予他们自由发展和表达的空间，让他们的童心永远保持纯真和活力。

快乐成长，是指在孩子的成长过程中，让他们感受到幸福和快乐，培养他们积极向上、健康成长的态度。

快乐成长不仅仅是指学生在学业上取得进步，更重要的是他们能够建立自信、独立思考和解决问题的能力，培养良好的品德和价值观。

只有在快乐的成长环境中，孩子们才能充分发挥自己的潜能，实现自身的价值。

在快乐成长的过程中，同学们要时刻保持积极向上的心态。

困难和挫折是成长的必经之路，而如何对待和克服这些挑战则是我们成长的重要一课。

我们要勇敢面对困难，不怕失败，要相信自己的能力和潜力。

无论是在学习上还是生活中，我们都要保持积极的态度，努力追求进步和成长。

在快乐成长的过程中，同学们要牢记“宽容、友爱、团结”的价值观。

我们是一个大家庭，大家要相互尊重、互帮互助，在遇到困难时要携手共进。

我们要学会感恩，感谢老师、父母和同学们对我们的关心和帮助。

我们要学会关心他人，多一份关怀和爱心，让我们的世界更加美好。

在快乐成长的过程中，同学们要树立正确的人生观和价值观。

我们要知道自己是谁、想要成为什么样的人，要明确自己的目标和方向。

我们要坚守道德底线，做一个有担当、有责任心的人。

我们要有远大的愿景和目标，为自己的梦想努力拼搏。

亲爱的同学们，童心飞扬、快乐成长是我们每个孩子应有的权利和幸福。

让童心飞扬在美丽的日子里四年级语文教案今天上《习作1》。

总的一个感受是：兴奋！真感谢苏教版的编委老师，把作文的题目出在了孩子的心坎上，出在孩子的兴奋点上。

似乎从没有一次作文课让孩子像今天那样兴奋，没有一次写作让孩子像今天那样迫不及待。

按照预定的方案，我先从刚刚过去的教师节和即将到来的中秋节，引出节日的话题。

一谈到节日，孩子们可兴奋了，立即七嘴八舌地说起来。

我请一位同学站起来说，他竟一口气说了八九个，急得其他孩子把小手举得高高，生怕全被他说尽了。

我说：“我们都是四年级的学生了，光知道有什么节日，不算厉害。

如果知道节日的由来，那才叫厉害呢。

”于是又请几位同学分别介绍了中秋节、端午节、春节等节日的来历，再引出“每个节日都寄托着人们美好的情感和愿望，假如让你按自己的心愿设立一个节日，你想设立一个什么节？”导入作文话题。

[这一对话过程目的在于激发学生的习作兴趣，调动学生的生活经验，为打开习作思路、迸发习作欲望奠定基础。

但是接下来的教学证明，这一环节虽然激起了学生的兴奋，可是却对后来的习作没有太大帮助，是个耗时低效的策略。

]没想到，这个话题一抛出，课堂立刻冷场了，刚才急着举手想介绍节日或节日由来的兴奋劲消失了。

按自己的心愿设立节日？这个念头孩子们大概从未有过吧。

我抿嘴一笑说：“我先给大家讲个故事吧。

”一听有故事听，孩子们又兴奋了，个个支棱着小耳朵，目不转睛地望着我。

于是我动情地给孩子们讲述了“原谅节”的故事：“有位老师告诉我，她说如果给她一个机会，让她设立一个节日。

她想设立一个原谅节。

为什么呢？因为有一次过“六一儿童节”的时候，全校学生准备节日游行。

正在这时，有个同学在队伍里捣乱，老师十分生气，就把他拉了出来，本意只是给他一点警告，谁知由于忙乱，正式游行的时候就把他忘记了。

整整一个上午，全校学生沉浸在节日的欢乐中，而他却一个人留在了空荡荡的校园。

可以想象，他当时是多么伤心难过。

游行回来后，这位老师真是追悔莫及，虽然心里有说不出的歉意，但是碍于老师的面子，一直没有向他道歉。

让童心飞扬——《田园诗情》教学片段反思本文是关于让童心飞扬——《田园诗情》教学片段反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

《田园诗情》这篇课文是一首意境优美的散文诗。

课文告诉我们真正的荷兰充满了一派田园诗情：密布交错的运河、碧绿丝绒般的草原、悠然自得的奶牛、骏马和绵羊……一切都那么静谧、安闲。

课文通过几个画面描写了被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，字里行间洋溢着宁静悠闲的情趣和意境，让人不觉为之动容。

教学这篇课文时，在和同学们走进荷兰，了解课文给我们描述的草原奶牛图、低地骏马图、动物世界图、傍晚挤奶图、宁静夜晚图，并一一板书后，我打乱教学顺序，让同学们找到自己最喜欢的一幅田园图，去体会其所包蕴的诗情画意。

在尊重学生意愿后，我们首先学习了学生最喜欢的动物世界图。

的确，这幅拥有众多动物的悠闲画面令人陶醉。

教学这部分，为了让学生能够真真切切地感受动物世界的悠闲，仅仅停留在课文内容的表面，显然是不够的，教学中，我就课文提供的内容，抓住一些词句适当展开，起到较好的教学效果。

课文这一段的内容是这样的：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。

黑色的猪群不停地呼噜着。

成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

在这段文字中，我抓住了“天堂”、“悠然自得”“自己的王国”几个词语展开教学。

师：在诗人眼里，为什么称广阔无垠的草原是天堂呢？吴怡文：因为草原非常的美丽。

潮波：因为这里就像世外桃源。

师：那草原是谁的天堂呢？称其为天堂仅仅因为草原美丽吗？张宇帆：草原是动物们的天堂，这里不仅美丽，而且适合动物生活，因为它长满了鲜嫩的青草。

师：还有谁能补充，这里为什么被称作天堂？张宇帆：动物们在这里无忧无虑，没有人打搅他们，它们想干什么就干什么，这里是它们生活的乐园。

师：喜欢这些动物吗？哪个动物给你留下的印象最深？潘广涵：我喜欢白色的绵羊。

师：能告诉我们为什么喜欢吗？潘广涵：因为这些绵羊悠然自得。

让童心飞扬为人生奠基——记临#县第一实验小学O 通讯员肖进雄暮秋初冬的季节,伴着习习微风，记者来到临4县第一实验小学。

在琅琅书声、悠悠歌韵中，校长丁月热情地接待了我们。

丁月介绍，临4县第一实验小学前身为临4师范学校附属小学，始建于1915年。

如今,伴随着课程改革的春风，学校通过开展文化引领、科普教育、生本导学等特色活 动,已成为全县乃至全市的示范校。

文化浸润学生的心田校长丁月脸上洋溢着自信和憧憬，她说：“学校是促进 学生健康成长的地方，尊重每一个学生的个性，每一个学生 ， 每一个学生的特长,让每一个学生 到好的发展，让优秀的文化熏陶、感染、教育他们，这是我们一 直追求的美丽梦想。

”随着校长丁月的步伐，记者步入教学楼，穿行于北、、 教学 ，的 文化 前一亮：每 一 ， 书、科、 、家乡文化、礼仪、国学、艺术”等。

这些显性的校园文化建设，像一幅 ， 文 展 在 前，、阅读、感悟。

进教 ，师生 文 、致、整洁温馨，“蒲公英中队” “笋芽儿中队”“梦航中队”“雨露中队”等中队的命名、班级口号、奋斗目标中相关元素的渗透，折射出辅导员的育人理念和队员们的精神风貌，不由让人叹服。

而“金色童年、书法绘画、每周之星、知识乐园、成 长树、中队角、班队荣誉”等班级文化，记录着学生成长的足迹。

真是班班有亮点，队队有特色。

在和师生交谈中，记者了解到学校从2008年开始启动 了师生“读书工程”。

此后，每年隆重举办读书交流节、开展“经典诵读”“读书演讲 书漂流”“亲子共读”“师生同读” 等系列活动,让读书成为学生的一种生活方式。

此外，每周评选班级阅读之星和年级书香班级。

期末综合评定，评选出校级读书之星和书香班级。

这种机制有效激发了学生阅读的 ，为校 了一抹书＜进校长 ，着学校校 教学 ，温暖的色彩、童趣横生的排版以及精彩的内容立即吸引了记者。

丁月如数家珍般地说:“我们的校报自1999年创刊以来，每月一期，已编辑印发160期。

童心飞扬庆六一演讲稿童心飞扬庆六一演讲稿（精选6篇）演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。

在现在的社会生活中，接触并使用演讲稿的人越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编收集整理的童心飞扬庆六一演讲稿（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

童心飞扬庆六一演讲稿1敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！六月，我们在温馨中沉醉。

六月，我们在幸福中成长，快乐的“六一”儿童节，在亿万儿童的目光中，迈着轻盈的脚步，翩然而至，在此，我代表全体同学向支持我们成长、无私奉献的老师们表示最真诚的感谢，向辛苦工作、全力供我们穿暖、吃饱、读书的父母们表示最崇高的敬意！六月的碧草青青，透着蓬勃的生机。

我们是碧草，因为有园丁们的悉心浇灌，积极向上是我们的真实写照。

老师们，正是因为有你们的春风化雨的关怀和淳淳教导，我们才能不断进步，健康成长，谢谢你们！爸爸妈妈，正是因为你们的辛苦工作，我们才能穿暖、吃饱、读书，才能够在这里快乐地过儿童节，你们那双有力的大手持着我们长大，你们眼里都记录着我们点点滴滴的成长。

谢谢你们。

此刻，同学们应该和一样，心中充满了喜悦。

今天就让我们用歌声和舞蹈，用欢声和笑语来庆祝这个“六一”儿童节吧！最后，祝各位老师身体健康，工作顺利，祝爸爸妈妈万事如意，一生平安，祝同学们节日快乐，天天开心！谢谢！童心飞扬庆六一演讲稿2亲爱的少先队员、同学们：“六一”国际儿童节又要来到了，这是少年儿童们自己的盛大节日！在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我代表×××小学的全体教师向你们表示节日的祝贺！向为你们的成长付出辛勤劳动的教师致以崇高的敬意！向长期以来一贯关心下一代健康成长，支持少先队工作的各级组织、部门和领导致以诚挚的谢意！同学们，在你们欢度自己的节日的时候，我建议大家用最热烈的掌声向关心你们、培育你们的各级领导、教师表示最衷心的感谢！老师希望同学们一要珍惜今天的幸福生活好好学习，天天向上。

童心飞扬的唯美句子1. 童心就像那璀璨的星辰，在夜空中闪闪发光，照亮我们前行的路。

你看孩子们玩耍时的笑容，难道不是这世间最美好的风景吗？例子：看着小朋友们在公园里追逐嬉戏，那快乐的样子，不正像星辰般闪耀吗？2. 童心飞扬，如同轻盈的蝴蝶翩翩起舞，充满着无尽的活力与欢乐。

难道你不想拥有这样的快乐吗？例子：孩子们在田野里奔跑，像蝴蝶一样自由自在，多让人羡慕呀！3. 童心是那永不干涸的清泉，流淌着纯真与善良。

你听听孩子们那银铃般的笑声，不觉得世界都变得美好了吗？例子：小朋友们围着讲故事，那清脆的笑声，仿佛是清泉在潺潺流淌。

4. 童心飞扬的时候，仿佛整个世界都变得五彩斑斓。

这不是很神奇吗？例子：孩子们用彩笔画画，那画面顿时变得五彩斑斓，太奇妙了！5. 童心像那温暖的阳光，洒在每一个角落。

你感受过孩子们给予的温暖吗？例子：当孩子给你一个拥抱，那温暖就像阳光照耀在身上。

6. 童心飞扬，是一首欢快的歌，让人忍不住跟着哼唱。

你难道不会被这样的歌声感染吗？例子：孩子们一起唱歌，那欢快的旋律让人也想跟着哼起来。

7. 童心是那朵盛开的花，娇艳欲滴，充满生机。

看看孩子们红扑扑的脸蛋，像不像那盛开的花朵呀？例子：小女孩头上戴着花，笑起来就像那盛开的花一样美。

8. 童心飞扬，如同在梦幻的城堡中嬉戏，无比快乐。

你不想体验一下那种快乐吗？例子：孩子们在搭建的城堡里玩耍，那梦幻的场景让人沉醉。

9. 童心是那片柔软的云朵，洁白无瑕，给人以安慰。

你想想孩子们单纯的话语，是不是像云朵一样柔软呢？例子：孩子轻声地说谢谢，那话语像云朵一样轻柔。

10. 童心飞扬，是一场奇妙的冒险，充满惊喜。

难道你不渴望这样一场冒险吗？例子：孩子们在树林里探索，每一个发现都像是一场奇妙的冒险。

观点结论：童心是无比珍贵的，它能带给我们快乐、温暖和惊喜，我们应该保持童心，让生活更加美好。

童心飞扬主题班会
今天，我带来了一个非常有趣的班会主题——童心飞扬。

大家是否还记得小时候，无忧无虑的童年时光呢？那个时候的我们，心中充满了童真与快乐，不管面对什么困难，总能积极乐观地解决问题。

可是长大后，我们是否有时会觉得自己变得沉重了，少了一些童心，少了一些快乐呢？
童心，指的是孩童时期未受鲜花繁盛少遭风雨侵袭的心态。

童心飞扬，就是让我们回归那个快乐、单纯、乐观的童年状态。

今天，我想倡议大家一起演绎童心飞扬的生活，并分享一些方法来唤醒我们的童心。

首先，我们可以尝试做一些我们小时候喜欢的事情，比如玩泡泡、捉迷藏、跳皮筋等。

这些简单的游戏往往能够唤醒我们内心的童心，并且带给我们乐趣与快乐。

另外，我们可以尝试挖掘一下自己的创造力。

想象一下，如果我们拥有了童心，那么我们将更加勇敢地去尝试新鲜事物，发散思维，创造出独特的点子。

无论是学习、工作还是生活，我们都能够从中受益，并且让自己变得更加充实与满足。

此外，我们也可以尝试着去和小孩子们互动，与他们一起玩耍、聊天。

孩子们的天真无邪与童言无忌，会让我们感受到童心的纯粹与美好。

他们的笑声与幸福感，也会感染到我们，让我们变得更加年轻活力。

最后，让我们保持积极的心态，不论面对任何困难或挑战，都要坚信自己能够做到。

就像小时候那样，勇往直前，永不言败。

让我们一起唤醒内心的童心，让快乐与笑声在班级中弥漫开来，让我们每天都充满童真、充满活力，过上快乐的日子！。

会， 引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。 要有 制 定 应急 预案并 组 织师 生 演练 ； 注 意师 生 的饮 食卫生 ， 要
切实 可行 的管 理措 施 和考 核办 法 ，完 善 可监 控 的管 理过 科学实施义务教育学校寄宿生蛋奶工程，避免一切不安
程， 实行 岗位 目 标责任考核 ， 树优评差 ， 奖勤罚懒 ， 形成有 全 热情 ， 着 冲劲 ， 校在 ２０ — ０６ 间 曾经 开 的茅 盾 。在随 后 的课 题 实践 工作 中 ， 们调 整思 路 ， 定 带 我 ０５ ２０ 年
立 提 走 展过 一些 远离 乡 土生 活实 际 的实践 活 动 ，因知 识 与经 验 立 足 秀 山本 土 、 足学 生 个人 的实 际生 活 ， 出 了“ 进
技 能 ： 步 了解 了健 康知 识 和一些 生 活小 窍 门 ， 识 到 进一 认
碰撞 ， 也无 法产 生个性 化 的创 造性 表现 。 总之 就是 缺少韵 的保鲜》孩子们通过这些实践活动 ， ， 掌握了一些生活的
逐步 教育家陶行知先生指出：生活就是教育的内容”换 了环 保 的重要 性 ， 养成 良好 的生 活习惯 。 “ ，
２《 、我和我 的爸爸妈妈》 我的伙伴》 《 两个主题 ， 通过
以学生真实的本土生活为基础 ， 引领学生走 出校门， 自 与身 边 的人在 长 达下 个学 期 的有 意识 的实践 沟通 、交 流 用
提 高的源 动力 。
四、 施精 细化 管理是 教 育 内涵 发展 的 要害 实
管理结 果 的反馈 ， 时对 制度进 行调 整 和修补 。 及
的局 限 ， 目照搬 了一 些城 市 学校 时髦 、热 门的成 功 案 身 边 的 生 活 ” 一 大主 题 ， 这 一 大 主题 下 ， 立 若 干 个 盲 这 在 确 例 ，最 终 的结果 是 搬来 的东 西 与学 生实 际 生活 现实 无 法 小 课题 ，让 学生 选取 实 际 日常生 活 中感兴 趣 的话题 去 探

2024年童心飞扬国旗下讲话稿亲爱的同学们：大家好！在这个充满童心的2024年，我非常荣幸站在这里向大家讲话。

首先，我要祝贺我们的祖国迎来了一个非常特殊的日子——童心飞扬国旗下的盛会！这是一个属于我们这个时代的节日，一个我们心目中最美好的童年的庆典！回首过去的几年，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。

我们的国家日新月异的发展，不仅体现在经济上的飞速增长和科技上的突飞猛进，更体现在我们每个人的成长和进步。

我们是幸运的一代，生活在这个伟大的时代，我们可以亲眼见证祖国的崛起，参与到祖国建设的伟大事业中。

童心，是我们成长的重要支撑。

小时候，我们充满好奇，对一切都充满了畅想和幻想。

我们用纸片叠成飞机，在空中翱翔；我们用木头搭成城堡，在脑海中建立梦想的王国；我们用彩色笔为祖国涂上五彩斑斓的色彩，在心中埋下了爱国之情。

这些童年的经历，如今早已成为我们成长的瑰宝，不论年岁再大，无论成就再高，我们都不应忘记那份童真童趣。

时光荏苒，我们不知不觉间已经步入青春的门槛。

正是青春，让我们重新燃起了对未来的憧憬和向往。

我们有无限的潜力和可能，所要做的就是坚定信念，踏实前行。

在这个特殊的时刻，我们要发扬童心，保持一颗对美好事物的敏感心，不断追求自己的梦想。

在这个青春的年纪，我们应该多关注民族和国家的发展，积极投身到祖国建设的伟大事业中。

我们要用智慧和汗水去创造未来，用奋斗和努力去谱写人生的乐章。

就像童年的那个小小土堡，我们要把自己的梦想建设得更加高大、美丽。

无论是在科技创新的道路上，还是在社会公益事业中，我们都应该勇往直前，勇敢追求理想，不畏困难，勇于创新。

同时，我们要保持一颗童心，与人为善，保持纯真的友谊。

无论是同学之间的友情，还是对于周围的人的关心，我们都要保持真诚的态度，帮助他人，体现友爱之情。

正是这种童真童趣，使我们能与人建立起深厚的感情，让我们的生活更加充实、美好。

我相信，在我们这个时代，童心是永不消逝的。

它驱使着我们追求天空的广阔，驱使着我们砥砺奋进，勇攀高峰。

结 合 ，从 读 书 到 口头 模 仿 再 过 渡 到 拿 起 笔 来 试 着 写 ， 孩 子 们 迷上 了仿 写课 文 。孩 子 在学 完 《 姑娘 的信 》 课 秋 一 时 ， 写 了这 样 的 文 章 ： 仿
秋 姑 娘 摘 下 片 片 枫 叶 ， 他 的 好 朋 友 写信 。 给
第 ６期
２１ ０ ２年 ６月
中小学教 学研 究
Ｔｅ ｃ ｉｇ Ｒ ￥ ａ ｃ ｏ ｉ ｒ ｎ ｄ ｌ ｃ ｏ ｌ ａ ｈｎ ｅ ｏ ｒ ｈ ｆ ｒＰｒ ｍａ ｙ ａ ｄ Ｍｉｄｅ Ｓ ｈ ｏ ｓ
能 力 培 养
情 趣 写话
公
《 文 课程 标准 》 确指 出 ： 中年级 从 写话 、 作 语 明 低 习 入 手 ， 为 了 降低起 始 阶段 的难 度 ， 在 培养 学 生 的写 是 重 作 兴 趣 和 自信 心 。所 以 ， 养 低 年 级 学 生 写 话 的 能 力 ， 培 就 是 为 了激 发 学 生 的 兴 趣 ， 难 为 易 ， 写 话 成 为 孩 子 化 使 们 心 灵 的 乐 园 ， 为 他 们 展 现 自我 、 递 信 息 、 流 情 成 传 交 感 、 骋 想 象 、 憬 未来 的舞 台 ， 最 终 为 高 年级 的作 驰 憧 并 文 奠定 坚实 的基础 。 低 年级 教学 中 ， 者 尝试 着在 情 在 笔 趣 中培 养 学 生 的 － 话 能 力 。 Ｎ ＇ 拼 音 学 完 之 后 。 发 学 生 的 写 话 欲 望 激 拼 音 就 是 为 了辅 助 学 生 认 字 、 字 ， 学 生 没 学 生 识 是 字 之前 可 以代 替学 生语 言表 达 的一 种工 具 。 刚学完 拼 音 ， 者 便 在 班 中举 行 了 一 个 写 话 仪 式 ， 告 诉 学 生 可 笔 并 以 用 学 过 的 拼 音 来 表 达 自己 的 思 想 ，这 是 一 件 很 了 不

教育笔记-倾听让童心飞扬教育笔记：倾听，让童心飞扬每天和孩子们在一起，我到底是什么角色呢?是老师、是大人、是妈妈、还是朋友······都是的。

慢慢的发现，我更愿意充当一个倾听者，一个不要轻易打扰他们的倾听者。

孩子的心里有一块净土，里面种着天真、种着快乐、种着幸福，没有任何的污染。

有时轻轻触碰一下，都会让我感动许久。

每一次的对话，每一次课堂上的讨论，每一次活动后的小结，孩子们的话语总能让我的心灵触动，恨自己不是他们中的一员，和他们一起畅想······学会倾听，让我知道了。

快乐是什么？快乐是看见太阳；快乐是我喜欢唐妈妈；快乐是微笑；快乐是看见花儿微笑，我就微笑；快乐是我的虫牙快点好；快乐是每天早上吃完早饭，和弟弟一起上幼儿园·····自问我们还拥有像孩子一般的快乐吗？学会倾听，让我感叹了。

让我不敢再小看他们了。

“老师，我认识毛主席。

”“真的?毛主席是谁呀？”“就是毛爷爷。

”“那你是怎么认识他的呀？“我从电视里知道的。

”“毛爷爷住在哪里呢？”“他原来住在韶山，现在住在北京。

”聊到这里，我禁不住抱了抱这个孩子，对他说：“你好棒！你懂的可真多！”孩子虽然只有四岁，可他小脑瓜里装的东西，是我们无法预知的。

需要我们用心去倾听，用爱去感受；蹲下来和他们做朋友，他们才会和我们交心。

倾听，是幼师生命中不可或缺的一个章节。

是倾听，让我明白了什么才是真、善、美，让我与孩子的手握的更紧、心灵贴的更近，让我们积累了许多难得的经验，少走许多不必要的弯路；是倾听，让一句简单的话语，有了神奇的力量，让那些琐碎的小事，一下子变得无比地亲切起来，让那些平凡的日子，徒然增添了动人的光彩；是倾听，让我经常陷入新奇与反省之间，新奇孩子的心里还有多少宝藏，反省自己到底对他们了解多少······。

童心飞扬作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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是太 阳照 出来的 ！是怎样一个美丽 的世界呢？ ……学 课文时 ， ” 这 样 的问题常常能在孩子们心里激起一 串串浪花。而“ 看这个字宝
个老 师 ， 只有 当孩子们喜欢你 时 ， 他们才 会喜 欢你教的学 科 。否则 ， 即使你有再多的知识 ， 再大的能耐 ， 无法让孩子们接 也 受你的教育 。因为潜意识里 ， 他们 已经把你排斥在心 ｆ之外 Ｌ Ｊ ｒ。
音， 让孩子 们听听 自然 界的各种 声音 ， 问他们 ， 再 你们谁在说 话 呀？那你听懂它们说什 么 了吗？再告诉他们狮子 国王 也意识 到
了这个问题 ， 正想统一动物王 国的语 言呢？而我们多好 ， 有通用
的普通话 ， 大家说要说好它 ：由此 引入新课的学习 ， 孩子们兴趣 高涨 ， 非常积极。了解课 堂内容后 ， 子们 已经有些疲倦 了 ， 孩 开始 走神了 ， 时我又给他们讲 四川人到 西湖旅 游掉鞋子的故事 ， 这 孩 子哈哈大笑 ， 不知不觉 中加深课文 印象 ， 又重新找 到了学 习的激
情 。朗读课文也更有感情了 ３ 尊 重 孩 子 。 孩 子 能 在 课 堂上 畅所 欲 言 让
年级 的学生 ， 高估 了他们 的学 习 自觉 性和能力 ； 没有真 正“ ” ② 蹲 下身来 ， 倾听他们的声音 ， 总按 自己的想象 中的样子设计教学 ； ③ 语 言表情僵 化 ， 缺少童趣 ， 即使偶尔有 ， 也不是发 白肺腑 ， 而显得
师为孩子创设生动有趣 的情 境 ， 吸引学 生的注意力 ， 来 激发他们 的学 习热情 。如 笔者在教学 《 大家都说普 通话》 这课 时 ， 放录 先
其实开学刚和这些小家伙扣‘ 交道时 ， 笔者也有些 手足无措 。 可是这 群小 不点呢？你太温和吧 ， 课堂 ｈ 纪律性就差 了， 有时甚 至会失 控 ； 你对孩子严厉吧 ， 他们 又吓着 了 ， 连发言也不敢 了， 课 堂成了笔者的独角戏。几天下来笔者反思 ， 结果发现 ， 自己犯 了 几个错误 ： ①教师 的角 色定位 不准 ， 还无意识 中把孩子们 当成六

第1篇一、班会主题童心飞扬，快乐成长二、班会时间2022年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、各科任教师、学生代表五、班会流程1. 班主任致辞2. 学生代表发言3. 观看《童心飞扬》主题视频4. 分组讨论5. 分享讨论成果6. 班主任总结六、班会记录1. 班主任致辞尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们召开这次主题班会，旨在引导同学们保持童心，快乐成长。

童年是人生中最美好的时光，它充满了纯真、快乐和梦想。

让我们共同努力，让童心飞扬，快乐成长！2. 学生代表发言（学生代表1）大家好！我非常荣幸能在这里发言。

我认为，童心飞扬就是保持一颗纯真的心，对待生活充满热情。

在学习和生活中，我们要学会感恩、宽容、乐观，用童心去感受世界的美好。

（学生代表2）大家好！我觉得童心飞扬就是勇敢地追求梦想，勇敢地面对困难。

我们要珍惜童年时光，努力学习，为实现自己的梦想而努力拼搏。

3. 观看《童心飞扬》主题视频（播放《童心飞扬》主题视频）视频中的孩子们用童真的眼神、纯真的笑容，展现了他们对生活的热爱和对梦想的追求。

让我们感受到了童心的美好，更加坚定了快乐成长的信念。

4. 分组讨论将同学们分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）如何保持童心？（2）如何快乐成长？（3）如何在学习和生活中实现梦想？5. 分享讨论成果各小组代表上台分享讨论成果，同学们积极发言，表达了自己的观点和感悟。

（小组代表1）我认为，保持童心就是要保持对生活的热爱，对待每一天都充满期待。

快乐成长则需要我们学会珍惜，珍惜时间、珍惜友谊、珍惜亲情。

（小组代表2）我觉得，实现梦想的关键在于坚持。

我们要明确自己的目标，为之努力拼搏，不畏艰难，不放弃希望。

6. 班主任总结各位同学，今天的主题班会圆满结束了。

希望大家能够牢记童心飞扬的重要性，保持一颗纯真的心，快乐成长。

在今后的学习和生活中，我们要学会感恩、宽容、乐观，用童心去感受世界的美好，勇敢地追求梦想，为实现自己的梦想而努力拼搏。

快乐童年让童心飞扬---市教育局成功举办首届“快乐童年”幼儿主题教育活动“祖国生日快乐我和祖国共同成长，我的童年我做主快乐成长童心飞扬”、“我的童年真快乐！”在孩子们稚嫩、清亮的欢呼声中，全市首届“快乐童年”幼儿主题教育活动在市第一中学艺体活动中心盛装开幕。

此次主题教育活动由市教育局主办，旨在通过丰富多彩的活动，更好地展示我市幼儿教育成果。

主题教育活动共分静态展示和动态展示两部分。

静态部分共设置展板22块，展出四县四区幼儿主题教育活动剪影及幼儿教师、幼儿作品350余件，集中展现了近年来我市幼儿教育取得的成就；静态部分由幼儿、教师与家长共同参与的一场集幼儿教育健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面表演内容组成。

来自我市公办、民办幼儿园的3万余名师生参加了活动演出中，孩子们绽放着花儿般的笑脸，把自己对“快乐童年”的感悟表现得淋漓尽致。

紧张激烈的运西瓜比赛，形式新颖的诵读伴舞蹈《三字经》、《新童谣》，废旧的塑料包装被别致地剪裁成了一件件美丽的花衣裳，小模特们或笑容甜美、或表情冷酷，一场“阵容豪华”的环保时装表演上演了。

天真灵动的舞蹈，有模有样的京剧表演，才气初露的现场作画和自制小手工艺品的展示，情景剧、课本剧、英文歌串烧……一个个精彩的节目，唤起一阵又一阵热烈的掌声，把现场气氛不断推向高潮。

近年来，市委、市政府高度重视幼儿教育工作，全市教育系统不断更新幼儿教育理念，加强规范管理，幼儿保育、教育质量明显提高。

学前三年和一年幼儿受教育率比三年前分别提高了5.24%和10%。

此次幼儿主题教育活动是我市深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》精神、全面落实市委市政府改革发展幼儿教育要求，通过丰富多彩的活动，展示我市幼儿教育成果的一次尝试，是我市积极探索幼儿教育的新载体、新方法、新思路、新途径的一次尝试，也是我市幼儿教育工作取得辉煌成绩的一个缩影。

我们相信，在市委市政府的大力扶持下，在教育行政部门及全体幼教工作者的共同努力下，我市的幼儿教育工作会再上新台阶。

童心飞扬主题班会记录主题：童心飞扬日期：XXXX年XX月XX日地点：班级教室【引子】主持人：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“童心飞扬”。

童心，是孩子们纯真、活泼的心灵；飞扬，是指人生在阳光下自由地展翅飞翔。

童心飞扬，正是那些拥有纯真童心的人，才能在成长的道路上自由地展翅翱翔。

今天，我们一起来探讨童心飞扬的意义，以及如何保持童心的重要性。

首先，我们请同学们回想一下，小时候你们最喜欢做的事情是什么？【互动环节】主持人：有人愿意分享一下自己小时候最喜欢做的事情吗？请举手。

同学1：我小时候最喜欢画画了！每当看到美丽的风景，或者有什么有趣的事情，我就会拿起画笔和画纸，尽情地表达自己的感受。

同学2：我小时候喜欢剪纸，我会把纸折成各种形状，然后用剪刀剪出漂亮的图案，再贴在墙上，有时候还会送给亲朋好友。

主持人：谢谢同学们的分享！画画和剪纸都是很有童心的活动，通过这些活动，我们可以展现自己的想法和创造力。

童心的重要性体现在什么地方呢？我们一起来思考一下。

同学3：我觉得童心很重要，因为它能让我们保持对世界的好奇，不断地去探索和学习新的事物。

同学4：童心可以让我们充满幻想和创造力，虽然我们长大了，但是童心可以让我们保持一颗年轻的心。

主持人：非常好！同学们说得太棒了！童心不仅让我们保持对生活和学习的热情，还能让我们拥有更多的想象力和创造力。

现在，我请大家分成小组，一起进行一个有趣的活动，来感受一下童心的力量。

【小组活动】主持人：每个小组将会分配一份任务，任务内容是自由发挥，但是要呈现出童心的特点。

你们有30分钟的时间来准备。

（30分钟后）主持人：时间到！请各小组派代表上台进行展示。

（各小组依次上台展示）主持人：真是太棒了！各位同学们的创意都非常有童心，你们用自己的独特方式展现了童心的力量。

现在，我们来听一下同学们对这次小组活动的感受。

同学5：这次活动让我感受到了童心的自由和创造力，我觉得我长大以后也要保持童心，不忘记那份纯真和活力。

童心飞扬放飞梦想经典句子
以下是 7 条主题为“童心飞扬放飞梦想”的经典句子及例子：
1. 童心就像那璀璨的星星，时刻闪耀着纯真的光芒，难道不是吗？小时候和小伙伴们一起躺在草地上看星星，畅想着长大后的自己，那时候的梦想多么简单又美好呀！
2. 梦想是心中永不熄灭的火焰，照亮我们前进的道路，这不是理所当然的吗？就像那次我决心要当画家，一笔一划描绘梦想的模样，热烈又执着。

3. 拥有童心，世界便是五彩斑斓的乐园，这还用说吗？我还记得弟弟看到彩虹时那惊喜的表情，对他来说那就是最神奇的魔法，梦想着能在彩虹上走一走呢！
4. 梦想如同风筝，只要你紧紧抓住线，它就能带你飞向远方，你能不认同吗？还记得我们一起在公园里放风筝，比谁的风筝飞得高，那放飞的不只是风筝，还有我们的梦想。

5. 童心是打开快乐之门的钥匙，真的就是这样啊！那次和妹妹玩过家家，她扮公主我扮骑士，那种快乐简直无法形容，那就是童年最纯真的梦想呀！
6. 放飞梦想，就像鸟儿张开翅膀在天空翱翔，这不是很形象吗？看着鸟儿自由飞翔，我也梦想着有一天自己可以像它们一样自由自在。

7. 童心飞扬，能让生活充满意想不到的惊喜，这难道不是真理吗？还记得小时候得到一个小玩具都能开心一整天，那时简单的梦想就是拥有好多好多的玩具。

我的观点结论是：童心和梦想都是无比珍贵的，它们能让我们的生活变得丰富多彩，充满希望和活力。

我们要永远保持童心，勇敢地去放飞梦想。