Windows 操作系统安全
【目的】通过实验掌握Windows账户与密码的安全设置、文件系统的保护和加密、安全策略与安全模板的使用、审核和日志的启用，建立一个Windows操作系统的基本安全框架。【原理】
【环境】安装Windows 2003 Server / XP 操作系统的计算机，磁盘格式配置为NTFS
【内容】1. 账户和口令的安全设置；
2．文件系统安全设置；
3．用加密软件EFS加密硬盘数据；
4．启用审查和日志查看；
5．启用安全策略与安全模板
【步骤】
任务一账户和口令的安全设置
1．账户和口令的安全设置
（1）检查和删除不再使用的账户。
共享账户、guest账户等具有较弱的安全保护，常常都是黑客们攻击的对象，系统的账户越多，被攻击者攻击成功的可能性越大，因此要及时检查和删除不必要的账户。
打开“控制面板”中的“用户账户”这一项，在弹出的对话框中列出了系统的所有账户。确认各账户是否仍在使用，删除其中不用的账户。
在Windows 2003 Server 域控制器中：可以看出一般没有多余的用户，或要被禁用。
图1
（2）guest 账户的禁用。
在WindowsXP中，“控制面板”→“管理工具”→“计算机管理”→“本地用户和组”→“用户”→右单击“Guest”→“属性”→在“账户已停用”前打勾。
（图2）在Windows 2003 Server 域控制器中：选中对象后，右击出现快捷菜单：
图3
选“禁用帐户”
（图4）
结果可以看到：
5）
2．启用账户策略
（1）在WindowsXP中，“控制面板”→“管理工具”→“本地安全策略”→“账户策略”→“密码策略”（见图6）→双击“密码必须符合复杂性要求”，选择“启用”（见图7）
图6
图7
（图8）
（2）“密码长度最小值”：8个字符
（3）“密码最长存留期”：42天，作用是可以提醒用户定期修改密码，防止密码使用时间过长带来的安全问题。
（4）“密码最短存留期”：7天，这项设置是为了避免入侵的攻击者修改密码账户。
（5）“强制密码历史”：1个记住的密码
（6）“为域中所有用户使用可还原的加密存储密码”：启用
至此，密码策略设置完毕。
在“账户锁定策略”中：
（1）双击“账户锁定阈值”，在弹出的对话框中设置账户被锁定之前经过的无效登录次数，如3次，以便防范攻击者利用管理员身份登录后无限次的猜测账户的密码（穷举法攻击）
（2）双击“账户锁定时间”，在弹出的对话框中设置账户被锁定的时间，如20min，此后，当某账户无效登录的次数超过3次时，系统将锁定该账户20min 。
3．开机时设置为“不自动显示上次登录账户”
图9 4．禁止枚举账户名
图10 在Windows 2003 Server 域控制器中：
图11
任务二文件系统安全设置
（1）打开磁盘格式为NTFS的磁盘，选择一个需要设置用户权限的文件夹。（2）右单击该文件夹，选择“属性”，在工具栏中选择“安全”页。
（3）将“允许将来自父系的可能继承权限传播给该对象”之前的勾去掉。（4）选中“everyone”组，单击“删除”。
（5）单击“高级”，查看各用户组的权限。
任务三用加密软件EFS加密硬盘数据
1．打开“控制面板”中的“用户账户”，创建一个名为MYUSER的新用户。
图12
选“创建一个新账户”
图13
图14
2．针对文件的加密
（1）“资源管理器”中选一个格式为NTFS磁盘下的某个文件夹，选择要进行加密的文件。右击想要加密的文件：
图15
（2）在弹出的快捷菜单中选择“属性”，可以看到该文件的属性对话框（参见图16）
图16
（3）在“常规”选项卡中单击“高级”，看到“高级属性”对话框（参见图17）
图17
（4）选择“加密内容以保护数据”→“确定”，会弹出“加密警告”对话框。（参见图18）
图18
（5）选“只加密文件”→“确定”，可发现该文件会呈“绿色”，表示已被加密。
图19
（5）用新帐户MYUSER登录，再试图访问所加密的文件夹或文件，会发现无法访问，说明文件已加密成功。（参见图20）
图20
也可能出现以下对话框：
图21
请考虑如果在出现“加密警告”时（图18），选择了另一个选项“加密文件及其父文件夹”的结果。
3．针对文件夹的加密
（1）文件夹加密的操作与文件类似，右键单击目标文件夹，打开“属性”窗口，选择“常规”选项，单击“高级”按钮，弹出如下图所示的对话框。
（图23）
选择“加密内容以便保护数据”，单击“确定”按钮。
（2）加密完毕后保存当前用户下的文件，注销当前用户，以刚才新建的MYUSER用户登录系统。再次点加密的文件夹，要打开其中的文件时，会弹出下图的出错窗口。
（图24）
对文件夹的加密请注意加密的时机：
（1）对刚建立的空文件夹进行加密，然后复制一些文件到该文件夹中；
（2）对其中已经有文件的文件夹进行加密；
（选下面一项：将更改应用于该文件夹、子文件夹和文件）
图25
（3）对其中已经有文件的文件夹进行加密；（选上面一项：“仅将更改应用于该文件夹”）
同样用administrator的身份操作，用其它用户进行验证。请写出这几种结果不同之处。
4．启用和禁用EFS
注册表位置：
HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFRWARE\Microsoft\Windows NT\CurrentV ersion\EFS
新建DWORD值，命名：EfsConfiguration，
图26
然后再去做加密操作时，会发现不能进行。
5．利用注册表操作，在右键快捷菜单中添加“加密”选项
注册表位置：HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFRWARE\Microsoft\Windows\CurrentV ersion \Explorer\Adanced\ 新建DWORD值，命名：EncryptionContextMenu，取值：1
图27 图28
然后在“资源管理器”中选中目标，再右单击，可以在快捷菜单中看到“加密”项。
6．为当前的加密文件系统EFS设置证书
（1）以管理员账户登录系统。单击“开始”→“运行”→输入 mmc ，打开系统控制台。
图29
（2）单击左上角的“文件”菜单，选择“添加/删除管理单元”，在弹出的对话框中单击“添加”按钮，选择添加“证书”，如图30所示，
（图30）
图31
选择“完成”后，“关闭”
（图32）选择“确定”
（图33）
（3）在控制台窗口左侧的目录树中选择“证书-当前用户”→“个人”→“证书”。可以看到用于加密文件系统的证书显示在右侧的窗口中，如图34所示。双击此证书，单击详细信息，则可看到证书中包含的详细信息，主要的一项是所包含的公钥，如图35所示。
（图34）
（图35）
（4）选中用于EFS的证书，单击右键，在弹出的菜单中单击“所有任务”，在展开的菜单中，单击“导出”，
图36
则弹出“欢迎使用证书导出向导”，单击“下一步”，选择“是，导出私钥”，如图37所示，
图37
设置保护私钥的密码，然后将导出的证书文件保存，这就完成了证书的导出。
（5）再次切换用户，以新建的MYUSER登录系统，重复步骤1和步骤3，右键单击选中的“证书”文件夹，选择“所有任务”中的“导入”，在弹出的“使用证书导入向导”，单击“下一步”，在地址栏中填入步骤4中导出的证书文件的地址，导入该证书，
（6）输入步骤4中为保护私钥设置的密码，选择将证书放入“个人”存储区中，单击“下一步”，完成证书导入。
（7）再次双击加密文件夹中的文件，文件可以支持正常打开。说明该用户已成为加密文件的授权用户。
任务四启用审查和日志查看
1．启用审查策略
（1）打开“控制面板”中的“管理工具”，选择“本地安全策略”
（2）打开“本地策略”中的“审核策略”，可以看到当前系统的审核策略，
（3）双击每项策略可以选择是否启用该项策略。例如：“审核账户管理”将对每次建立新用户、删除用户等操作进行记录；“审核登录事件”将对每次用户的登录进行记录；“审核过程追踪”将对每次启动或退出的程序（或进程）进行记录。审核策略启用后，审核结果放在各种事件日志中。
2．查看事件日志
（1）打开“控制面板”中的“管理工具”，选择“事件查看器”，可以看到三种日志，其中安全日志用于记录刚才上面审核策略中所设置的安全事件。
（2）双击“安全日志”，可查看有效/无效、登录尝试等安全事件的具体记录。例如，查看用户登录/注销的日志，弹出分别为登录事件的失败审核与成功审核的对话框。可以看到日志中详细记录的时间、账户名、错误类型等信息。其中。“事件ID”用于表示各事件的类型。各ID的意义可以查看Mocrosoft网站。
任务五启用安全策略与安全模板
1．启用安全策略
开始前，请记录当前系统的账户策略和审核日志状态，以便与实验后的设置进行比较。（1）“开始”→“运行”→在对话框中输入MMC，打开系统控制台
（2）单击“文件”菜单，选择“添加/删除管理单元”，单击“添加”，分别选择“安全模板”、“安全配置和分析”，单击“添加”后，关闭窗口，并“确定”。
（3）此时系统控制台中根节点下添加了“安全模板”、“安全配置和分析”两个文件夹。打开“安全模板”文件夹，可以看到系统中存在的安全模板。右击模板名称，选择“设置描述”，可以看该模板的相关信息。双击该模板，右侧窗口出现该模板中的安全策略，双击每种安全策略可看到相关配置。
（4）右击“安全配置与分析”，选择“打开数据库”。在弹出的对话框中输入欲新建安全数据库的名称，例如起名为my.sdb；单击“打开”，在弹出的窗口中，根据计算机准备配置成的安全级别，选择一个安全模板将其导入。
（5）右键单击“安全配置与分析”，选择“立即分析计算机”，单击“确定”。系统开始按照上一步骤中选定的安全模板，对当前系统的安全设置是否符合要求进行分析。分析完毕后，可在目录中选择查看各安全设置的分析结果。
（6）右键单击“安全配置与分析”，选择“立即配置计算机”，则按照第4步中所选择的安全模板的要求对当前系统进行配置。如果事先对系统的缺省配置选项作了记录，接着记录启用安全模板后系统的安全设置，与启用前进行比较，即可发现，如果选用的安全模板级别较高，则使用安全模板后系统的安全配置选项增加了许多。
2. 创建安全模板
（1）重复任务五第1部分（1）-（4）。在图中展开“安全模板”，右键模板所在路径（C:\WINNT\Security\Templates），选择“新加模板”，在弹出的对话框中填入欲新加入的模板名称mytem，在“安全模板描述”中填入“自设模板”。可以看到新加模板出现在模板
实验名称：Windows的基本操作 一、实验目的 1.掌握桌面主题的设置。 2.掌握快捷方式的创建。 3.掌握开始菜单的组织。 4.掌握多任务间的数据传递——剪贴板的使用。 5.掌握文件夹和文件的创建、属性查看和设置。 6.掌握文件夹和文件的复制、移动和删除与恢复。 7.熟悉文件和文件夹的搜索。 8.熟悉文件和文件夹的压缩存储和解压缩。 二、实验环境 1.中文Windows 7操作系统。 三、实验内容及步骤 通过上机完成实验4、实验5所有内容后完成该实验报告 1.按“实验4--范例内容(1)”的要求设置桌面，将修改后的界面复制过来。 注：没有桌面背景图“Autumn”的，可选择其它背景图。 步骤：在桌面空白区域右击，选择菜单中的“个性化”，在弹出的窗口中点击“桌面背景”，在背景栏内选中“某一张图片”，单击“确定”。 修改后的界面如下图所示： 2.将画图程序添加到“开始”菜单的“固定项目列表”上。 步骤：右击“开始/所有程序/附件”菜单中的画图程序项，在弹出的快捷菜单中选“附到「开始」菜单”命令。 3.在D盘上建立以“自己的学号+姓名”为名的文件夹（如01108101刘琳）和其子文件 夹sub1，然后：
步骤：选定D:\为当前文件夹，选择“文件/新建/文件夹”命令，并将名字改为“学号+姓名”；选定“ D:\学号+姓名”为当前文件夹，选择“文件/新建/文件夹”命令，并将名字改为“sub1” ①在C:\WINDOWS中任选2个TXT文本文件，将它们复制到“学号+姓名”文件夹中；步骤：选定“C:\WINDOWS”为当前文件夹，随机选取2个文件, CTRL+C复制，返回“D:\学号+姓名”的文件夹，CTRL+V粘贴 ②将“学号+姓名”文件夹中的一个文件移到其子文件夹sub1中； 步骤：选定“ D:\学号+姓名”为当前文件夹，选中其中任意一个文件将其拖拽文件到subl ③在sub1文件夹中建立名为“”的空文本文档； 步骤：选定“ D:\学号+姓名\ sub1”为当前文件夹，在空白处单击右键，选择“新建\文本文档”，把名字改为test，回车完成。 ④删除文件夹sub1，然后再将其恢复。 步骤：选定“ D:\学号+姓名”为当前文件夹，右键单击“sub1”文件夹，选择“删除”，然后打开回收站，右键单击“sub1”文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“还原”。 4.搜索C:\WINDOWS\system文件夹及其子文件夹下所有文件名第一个字母为s、文件长 度小于10KB且扩展名为exe的文件，并将它们复制到sub1文件夹中。 步骤：选定“ C:\WINDOWS\system”为当前文件夹，单击“搜索”按钮，在左侧窗格选择“所有文件和文件夹”，在“全部或部分文件名”中输入“s*.exe”，在“大小”中，选择“0~10KB”。 5.用不同的方法，在桌面上创建名为“计算器”、“画图”和“剪贴板”的三个快捷方式， 它们应用程序分别为：、和。并将三个快捷方式复制到sub1文件夹中。 步骤：①在"开始"菜单的"所有程序"子菜单中找到"计算器"，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“发送到\桌面快捷方式”。 ②在"开始"菜单的"所有程序"子菜单中找到"画图"，将其拖至桌面空白处。 ③在桌面上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“新建\快捷方式”，在“创建快捷方式”
2013年计算机一级B冲刺试题及答案解析 二、Windows基本操作题（共计10分，不限制操作的方式） 注意：下面出现的“考生文件夹”均为C:\WEXAM\00000000\（本题型共有5小题）。 1. 将考生文件夹下FENG\WANG文件夹中的文件BOOK.DBT移动到考生文件夹下CHANG 文件夹中，并将该文件改名为TEXT.PRG。 2. 将考生文件夹下CHU文件夹中的文件JIANG.TMP删除。 3. 将考生文件夹下REI文件夹中的文件SONG.FOR复制到考生文件夹下CHENG文件夹中。 4. 在考生文件夹下MAO文件夹中建立一个新文件夹YANG。 5. 将考生文件夹下ZHOU\DENG文件夹中的文件OWER.DBF设置为隐藏和存档属性。 知识点： 1. 创建文件夹 在“Windows 资源管理器”中打开新文件夹的存放位置。在“文件”菜单上，指向“新建”，然后单击“文件夹”。用临时的名称显示新文件夹。键入新文件夹的名称，然后按 ENTER 键。 2. 复制文件或文件夹 在“我的电脑”或“Windows资源管理器”中，单击要复制的文件或文件夹。在“编辑”菜单上，单击“复制”。打开要存放副本的文件夹或磁盘。在“编辑”菜单上，单击“粘贴”。 3. 设置文件属性 在“我的电脑”或“Windows 资源管理器”中，右键单击要设置的文件或文件夹，选择 “属性”，在属性对话框中可以设置文件属性。 4. 删除文件或文件夹 在“我的电脑”或“Windows 资源管理器”中，单击要删除的文件或文件夹。在“文件”菜单上，单击“删除”。也可以将文件或文件夹图标拖动到“回收站”。如果拖动时按住了 SHIFT 键，该项目将从计算机中删除而不保存在“回收站”中。 5. 移动文件或文件夹 在“我的电脑”或“Windows资源管理器”中，单击要移动的文件或文件夹。在“编辑”菜单上，单击“剪切”。打开要存放的文件夹或磁盘。在“编辑”菜单上，单击“粘贴”。 三、汉字录入题（共计15分） 请在”考试项目”菜单上选择“汉字录入”菜单项，启动汉字录入测试程序，按照题目 上的内容输入如下汉字。 数据库系统又进一步把对数据逻辑结构的描述分为两个层次：子模式和模式。子模式说的是从一个个具体用户（局部的）角度看到的逻辑结构，模式说的是从全体用户（全局的）
Windows操作系统安全配置方案 一、物理安全 服务器应当放置在安装了监视器的隔离房间内，并且监视器应当保留１５天以内的录像记录。另外，机箱、键盘、抽屉等要上锁，以保证旁人即使在无人值守时也无法使用此计算机，钥匙要放在安全的地方。 二、停止Guest帐号 在［计算机管理］中将Guest帐号停止掉，任何时候不允许Guest帐号登录系统。为了保险起见，最好给Guest帐号加上一个复杂的密码，并且修改Guest帐号属性，设置拒绝远程访问。 三、限制用户数量 去掉所有的测试帐户、共享帐号和普通部门帐号，等等。用户组策略设置相应权限、并且经常检查系统的帐号，删除已经不适用的帐号。 很多帐号不利于管理员管理，而黑客在帐号多的系统中可利用的帐号也就更多，所以合理规划系统中的帐号分配。 四、多个管理员帐号 管理员不应该经常使用管理者帐号登录系统，这样有可能被一些能够察看Winlogon进程中密码的软件所窥探到，应该为自己建立普通帐号来进行日常工作。 同时，为了防止管理员帐号一旦被入侵者得到，管理员拥有备份的管理员帐号还可以有机会得到系统管理员权限，不过因此也带来了多个帐号的潜在安全问题。 五、管理员帐号改名 在Windows 2000系统中管理员Administrator帐号是不能被停用的，这意味着攻击者可以一再尝试猜测此帐户的密码。把管理员帐户改名可以有效防止这一点。 不要将名称改为类似Admin之类，而是尽量将其伪装为普通用户。 六、陷阱帐号 和第五点类似、在更改了管理员的名称后，可以建立一个Administrator的普通用户，将其权限设置为最低，并且加上一个10位以上的复杂密码，借此花费入侵者的大量时间，并且发现其入侵企图。
辽宁石油化工大学职业技术学院计算机系《Windows操作》实训总结 专业： 班级： 学号： 姓名： 指导教师：
目录 一、实训的目的、意义 (1) 二、实训内容与要求 (1) 三、数据库结构设计 (1) 四、实训总结 (3) 1、实现过程 (3) 1>用ACCESS2007创建表·········错误！未定义书签。 2>为三个表创建关系··········错误！未定义书签。 3>通过ACCESS的查询功能自动生成“男子篮球队汇总表”错误！ 未定义书签。 4>通过操作回答问题··········错误！未定义书签。 5>应用窗体显示第三题中查询结果····错误！未定义书签。 2、实习体会 (5) 五、自评成绩 (5)
一、实训的目的、意义 Windows 操作实训是计算机网络技术专业实践教学环节中的重要一环，通过本教学环节，使学生掌握Office办公在自动化软件各组件的功能特点及其操作技巧，学生具备应用办公软件处理工作事务的能力。 具体要达到下列目标： 1.掌握办公自动化软件应用的基本方法； 2.具有应用计算机进行数据处理和辅助设计的能力； 3.提高学生应用计算机处理日常事务的能力。 二、实训内容与要求 实训内容： 数据库的管理：“学生成绩管理”。 基本要求： 1..熟练使用ACCESS创建数据库，并在其中添加、维护数据表； 2.掌握数据查询、数据统计及窗体设计的方法。 三、数据库结构设计 画出数据表结构、表间关系图、窗体图
图1 学生信息表结构 图 2课程表结构 图 3 成绩表表结构 图 4 表间关系图
图 5 窗体图 四、实训总结 1、实现过程 步骤一：单击【创建】选项卡，选中【表】选项，新建空表。单击【数据表】选项卡，单击【视图】选中【设计视图】，输入字段名称、数据类型和宽度，以此类推，建立学生表、课程表和成绩表。 步骤二：选中学生表，进入【设计视图】状态，选中“学号”记录，单击【设计】选项卡中的主键，将“学号”设置成主键，以此类推，将课程表中的“课程代码”也设置成主键，成绩表中不设置主键。单击【数据库工具】选项卡中的【关系】，将三个表全部添加上去，选中学生表中的“学号”拖到成绩表中的“学号”上，在弹出的【编辑关系】对话框中单击“实施参照完整性”，再单击“级联更新相关字段”和“级联删除相关记录”，单击【确定】。同理，将
操作系统实验报告（windows部分） 班级： ： 学号：
3.1 Windows“任务管理器”的进程管理 (实验估计时间：60分钟) ?背景知识 ?实验目的 ?工具/准备工作 ?实验容与步骤 背景知识 Windows 2000的任务管理器提供了用户计算机上正在运行的程序和进程的相关信息，也显示了最常用的度量进程性能的单位。使用任务管理器，可以打开监视计算机性能的关键指示器，快速查看正在运行的程序的状态，或者终止已停止响应的程序。也可以使用多个参数评估正在运行的进程的活动，以及查看CPU 和存使用情况的图形和数据。其中： 1) “应用程序”选项卡显示正在运行程序的状态，用户能够结束、切换或者启动程序。 2) “进程”选项卡显示正在运行的进程信息。例如，可以显示关于CPU 和存使用情况、页面错误、句柄计数以及许多其他参数的信息。 3) “性能”选项卡显示计算机动态性能，包括CPU 和存使用情况的图表，正在运行的句柄、线程和进程的总数，物理、核心和认可的存总数 (KB) 等。 实验目的 通过在Windows 任务管理器中对程序进程进行响应的管理操作，熟悉操作系统进程管理的概念，学习观察操作系统运行的动态性能。 工具/准备工作 在开始本实验之前，请回顾教科书的相关容。 需要准备一台运行Windows 2000 Professional操作系统的计算机。 实验容与步骤 1. 使用任务管理器终止进程 2. 显示其他进程计数器 3. 更改正在运行的程序的优先级 启动并进入Windows环境，单击Ctrl + Alt + Del键，或者右键单击任务栏，在快捷菜单中单击“任务管理器”命令，打开“任务管理器”窗口。 在本次实验中，你使用的操作系统版本是： Microsoft Window 2000 5.00.2195 Service Pack 4 当前机器中由你打开，正在运行的应用程序有： 3.1Windows “任务管理器”的进程管理，Windows部分
Windows基本操作题 一、请打开试卷目录C:\zrexam，按要求完成下列操作： 1. 将文件夹“ks2\练习”中名为“项目作业”的文件夹，改名为“提高练习”。、 操作：打开练习文件夹选中“项目作业”文件夹右击重命名输入“提高练习” 2. 将文件夹“ks2\素材”中名为“文字”和“图片”的文件夹，移动到文件夹“ks2\文档”中。 操作：打开“素材”文件夹选中“文字”和“图片”文件夹右击剪切打开“文档”文件夹粘贴。 二、请打开试卷目录C:\Zrexam，完成下列操作： 1.删除文件夹“ks3”中的文件“cs.rar”和“winabc.hlp”。 操作：选中“cs.rar”和“winabc.hlp”右击删除2.将文件夹“ks3”中的文件夹“Ftp”和“Foxmail”复制到文件夹“ks3\bak”中。 操作：选中文件夹“Ftp”和“Foxmail”右击复制打开bak文件夹右击粘贴 三、请打开试卷目录C:\zrexam，按要求完成下列操作： 1.在文件夹“ks2\电子图书”中，新建名为“传记”的文件夹。 操作：打开电子图书文件夹右击新建文件夹输入“传记”。 2.利用Windows的查找功能，在文件夹“ks2”中找到文件名中包含“课程改革”的文档，并把这个文件移动到文件夹“ks2\bak”中。 操作：点击搜素输入“课程改革”在搜素出的文件中选中“课程改革”文件右击剪切后退打开bak文件夹右击粘贴。 四、请打开试卷目录C:\Zrexam，完成下列操作： 1.将文件夹“ks3\培训”中名为“讲义”的文件夹改名为“教案”。 操作：选中→右击→重命名→输入教案 2.将文件夹“ks3”中名为“music”“Web”和“flash”的文件夹移动到“ks3\素材”中。 操作：选中→右击→剪切→打开“素材”文件夹→右击→粘贴 也可以选中后直接拖到素材文件夹中（按住键盘上的ctrl 键可以选中多个不连续的文件或文件夹） 五、请打开试卷目录，按要求完成下列操作： 1.删除文件夹“ks1”中名为“公文.wps”和“报 表.wps”的两个文件。 操作：选中→右击→删除→是。（可以按住键盘上的ctrl 键选择多个不连续的文件） 2.用Windows查找功能在文件夹“ks1”中找到名为“jsdz.swf”的文件，并把这个文件复制到文件夹“ks1\xx”中。 操作：点击工具栏上的搜索→输入jsdz→立即搜索→选中搜索到的文件→右击→复制→点击工具栏中的后退→打开XX→粘贴 六、请打开试卷目录，按要求完成下列操作： 1.将文件夹“ks1”中名为“工具软件”的文件夹，移动到“ks1\备份”文件夹中。 操作：选中“工具软件”文件夹拖到“备份”文件夹即可 2.利用Windows的查找功能在文件夹“ks1”中找到名为“shenzhou.jpg”的文件，并把这个文件复制到文件夹“ks1\图片”中。 操作：点击搜索输入shenzhou 立即搜索选中搜索到的文件右击复制后退打开图片右击粘贴七、请打开试卷目录，按要求完成下列操作： 1.在文件夹“ks1\作品”中，新建名为“报刊”的文件夹。 操作：打开作品文件夹右击新建文件夹输入报刊空白处点击 2.将文件夹“ks1\资料”中名为“c20.txt”“c21.txt”和“c28.txt”的3个文件，复制到文件夹“ks1\素材”中。 操作：打开资料文件夹选中c20 c21 c28三个文件右击复制打开素材文件夹粘贴。 按住键盘上的ctrl可以同时选中多个不连续的文件或文件夹。选中多个连续的文件或文件夹可以采取拖动的办法。 八、请打开试卷目录，按要求完成下列操作： 1.删除文件夹“ks1”中名为“shandong.ppt”的文件。操作：选中右击删除 2.用Windows的查找功能在文件夹“ks1”中找到名为“my.txt”的文件，并把这个文件复制到文件夹“ks1\bf”中。 操作：搜索输入搜素内容my 立即搜索在搜索到的文件中找到my.txt 右击复制后退打开bf文件夹右击粘贴。 九、请打开试卷目录，按要求完成下列操作： 1.将文件夹“ks1\文档”中名为“55个小实验.doc”的文件，改名为“小实验.doc”。 操作：打开文档文件夹右击“55个小实验.doc”文件重命名输入“小实验”后退 2.将文件夹“ks1”中名为“课程.xls”“报表.xls”和“成绩.xls”的3个文件，复制到文件夹“ks1\资料”中。 操作：选中“课程.xls”“报表.xls”和“成绩.xls”3个文件右击复制打开资料文件夹右击粘贴 十、请打开试卷目录，按要求完成下列操作： 1.将文件夹“ks1”中名为“新课程资料”的文件夹改名为“成果”。 操作：鼠标指向“新课程资料”文件夹右击重命名输入“成果” 2.将文件夹“ks1\作品”中名为“绘画”“动画”和“网页”的3个文件夹，移动到文件夹“ks1\bf”中。操作：打开作品文件夹选中“绘画”“动画”和“网页”3个文件夹右击剪切后退打开bf文件夹右击粘贴 十一请打开试卷目录C:\zrexam，按要求完成下列操作：1.将文件夹“ks2”中名为“123.jpg”的文件，改名为“日出.jpg”。 操作：选中“123.jpg”文件右击重命名输入“日出.jpg” 2.将文件夹“ks2\练习”中名为“同步练习”和“项目作业”的两个文件夹复制到文件夹“ks2\bak”中。 操作：打开“练习”文件夹选中“同步练习”和“项目作业”两个文件右击复制打开 bak文件夹右击粘贴
实验（一） Windows 7基本操作 一、实验目的 1．掌握文件和文件夹基本操作。 2．掌握“资源管理器”和“计算机”基本操作。 二、实验要求 1.请将操作结果用Alt+Print Screen组合键截图粘贴在题目之后。 2．实验完成后，请将实验报告保存并提交。 三、实验内容 1．文件或文件夹的管理（提示：此题自行操作一遍即可，无需抓图）★期末机试必考题★ (1) 在D：盘根目录上创建一个名为“上机实验”的文件夹，在“上机实验”文件夹中创建1个名为“操作系统上机实验”的空白文件夹和2个分别名为“2.xlsx”和“3.pptx”的空白文件，在“操作系统上机实验”文件夹中创建一个名为“1.docx”的空白文件。 (2) 将“1.docx”改名为“介绍信.docx”；将“上机实验”改名为“作业”。 (3) 在“作业”文件夹中分别尝试选择一个文件、同时选择两个文件、一次同时选择所有文件和文件夹。 (4) 将“介绍信.docx”复制到C：盘根目录。 (5) 将D：盘根目录中的“作业”文件夹移动到C：盘根目录。 (6) 将“作业”文件夹中的“2.xlsx”文件删除放入“回收站”。 (7) 还原被删除的“2.xlsx”文件到原位置。 2．搜索文件或文件夹，要求如下： 查找C盘上所有以大写字母“A”开头，文件大小在10KB以上的文本文件。（提示：搜索时，可以使用“?”和“*”。“？”表示任意一个字符，“*”表示任意多个字符。）
3. 在桌面上为C：盘根目录下的“作业”文件夹创建一个桌面快捷方式。★期末机试必考题★ 3．“计算机”或“资源管理器”的使用 (1) 在“资源管理器”窗口，设置以详细信息方式显示C:\WINDOWS中所有文件和文件夹，使所有图标按类型排列显示，并不显示文件扩展名。（提示：三步操作全部做完后，将窗口中显示的最终设置结果抓一张图片即可） (2) 将C：盘根目录中“介绍信.docx”的文件属性设置为“只读”和“隐藏”，并设置在窗口中显示“隐藏属性”的文件或文件夹。（提示：请将“文件夹”对话框中选项设置效果与C：盘根目录中该文件图标呈现的半透明显示效果截取在一整张桌面图片中即可） 4．回收站的设置 设置删除文件后，不将其移入回收站中，而是直接彻底删除功能。
Windows 98提供了四种游戏:红心大战、空当接龙、纸牌、扫雷。 Windows基本操作 一、认识Windows窗口 1、什么就是Windows 窗口就是Windows中一个很重要得概念。它就是屏幕上得一块矩形区域,用户要可以在此区域查瞧应用等程序或文档。窗口由一组框包围着,每个应用程序都有自己得窗口,并在窗口中工作。它限定每一个应用程序或文档都必须在该区域内运行或显示,即无论做什么操作都有就是在窗口中进行得。在Windows中,所有窗口得使用方法都就是一致 1、Windows窗口得构成 典型得窗口由边框、标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏、控制按钮、窗口开关等到组成。 <1>边框:包围窗口周围得四条边,它将窗口与桌面分隔开来。 <2>标题栏:位于窗口顶端,在标题栏得左边显示窗口得标题名称。 <3>菜单栏:菜单栏位于标题栏得下面。菜单提供操纵当前程序或窗口得命令,不同得应用程序其菜单栏内得命令有很大得差别。但菜单栏得位置一般不变。 <4>工具栏:工具栏在菜单栏得下方,它就是图形化得菜单栏,就是访问应用程序命令得快速方法。 <6>工作区:又称窗体。窗口内得区域为工作区,用户在这个区域内进行当前应用程序支持得操作。 <7>状态栏:它位于工作区得下方,显示本窗口得标题名称。 <8>控制按钮:窗口左上角得小图标按钮。它包含控制窗口得各种菜单命令,如:移动、最大工业化、关闭等。 <9>窗口开关:标题栏最右边得几个小按钮。分别就是最小化按钮、还原按钮、最大化按钮、关闭按钮。 二、操作Windows窗口 1、打开窗口 在桌面标“我得电脑”上双击,即可弹出“我得电脑”窗口,也可以在桌面图标“我得电脑”上单击。在出现得菜单中单击打开也可以单击“我得电脑”窗口。 说明:在Windows98里,大部分得图标都代表着相应得应用程序,几乎所有得应用程序都就是通过窗口来操作,所以,当我们双击图标,在出现得菜单中单击时,就会打开图标所代表得窗口。 2、窗口 <1> 最大化窗口 当需要在一个窗口中显尽可能多得信息时,可以将该窗口“极大化”。单击该窗口“极大化”按钮,窗口将最大化,占整个桌面,此时极大化按钮变为还原按钮。 <2>最小化窗口 桌面上打开得许多窗口,暂时不用得窗口可以将其极小化。单击窗口右上角得“极小化”按钮,窗口消失,图标移动到桌面任务栏。 <3> 还原窗口 窗口进行了最大化后,如要恢复窗口原来得尺寸,就要用到此按钮。窗口最大化后,该窗口原有得最大化按钮变为“还原”按钮,要恢复最大化得窗口。单击“还原”按钮。随意改变窗口大小。
Windows 安全配置规范 2010年11月
第1章概述 1.1适用范围 本规范明确了Windows操作系统在安全配置方面的基本要求，可作为编制设备入网测试、安全验收、安全检查规范等文档的参考。 适用于中国电信所有运行的Windows操作系统，包括Windows 2000、Windows XP、Windows2003, Windows7 , Windows 2008以及各版本中的Sever、Professional版本。 第2章安全配置要求 2.1账号 编号：1 要求内容应按照不同的用户分配不同的账号，避免不同用户间共享账号，避 免用户账号和设备间通信使用的账号共享。 操作指南1、参考配置操作 进入“控制面板->管理工具->计算机管理”，在“系统工具->本地用 户和组”： 根据系统的要求，设定不同的账户和账户组。 检测方法1、判定条件 结合要求和实际业务情况判断符合要求，根据系统的要求，设定不 同的账户和账户组 2、检测操作 进入“控制面板->管理工具->计算机管理”，在“系统工具->本地用 户和组”：
查看根据系统的要求，设定不同的账户和账户组编号：2 要求内容应删除与运行、维护等工作无关的账号。 操作指南1．参考配置操作 A）可使用用户管理工具： 开始-运行-compmgmt.msc-本地用户和组-用户B）也可以通过net命令： 删除账号：net user account/de1 停用账号：net user account/active:no 检测方法1.判定条件 结合要求和实际业务情况判断符合要求，删除或锁定与设备运行、维护等与工作无关的账号。 注：主要指测试帐户、共享帐号、已经不用账号等 2.检测操作 开始-运行-compmgmt.msc-本地用户和组-用户 编号：3 要求内容重命名Administrator；禁用guest（来宾）帐号。 操作指南1、参考配置操作 进入“控制面板->管理工具->计算机管理”，在“系统工具->本地用 户和组”： Administrator－>属性－> 更改名称 Guest帐号->属性－> 已停用 检测方法1、判定条件 缺省账户Administrator名称已更改。 Guest帐号已停用。 2、检测操作 进入“控制面板->管理工具->计算机管理”，在“系统工具->本地用 户和组”： 缺省帐户－>属性－> 更改名称
实验一Windows 7的基本操作 实验二文件和文件夹的概念与操作 实验三系统自带的“附件”应用程序 实验四Windows 7的搜索功能 实验五定制用户的工作环境 实验六Windows 7的磁盘管理 项目二Windows 7操作系统 实验一Windows 7的基本操作 【实验目的】 通过本次实验，了解Windows 7的启动与退出方法；了解Windows 7桌面的基本构成要素；学会排列桌面图标与调整任务栏；掌握窗口和对话框的组成与基本操作；观察所用计算机主要硬件的基本信息。 项目二Windows 7操作系统 【实验内容】 Windows 7的启动与关闭； 了解Windows 7桌面的基本构成要素； 学会排列桌面图标与调整任务栏； 掌握窗口和对话框的组成与基本操作； 观察所用计算机主要软、硬件的基本信息。 【实验步骤】 1．Windows 7的启动与关闭 （1）Windows 7的启动 按照先外设后主机的顺序，先打开显示器等外设的电源开关，再开主机开关，等待计算机启动到WINDOWS状态。正常情况下，将出现Windows 7的桌面，如果启动过程中出现“黑屏”、“蓝屏”或有报警声时，Windows 7启动不成功，可能的情况如下，软件故障：Windows 7操作系统被病毒或人为破坏不能正常启动；硬件故障：计算机中某一个硬件出现损坏或接触不良故障，导致系统无法启动。 （2）Windows 7的关闭 关闭计算机之前，首先要关闭任务栏中打开的所有任务。具体操作：可以右击任务栏中的相关软件图标按钮，在打开的快捷菜单中，选择“关闭”菜单项并单击，即可关闭打开的一个任务，同样方法，可以关闭其它所有运行的任务。 关闭Windows 7操作系统也就是关闭计算机，使用鼠标单击【开始】→【关闭计算机】项，在打开的关闭计算机对话框中，选择“关闭”选项，单击【确定】按钮，计算机主机自动关闭。 在关机计算机对话框中，除了“关闭”项外，还会发现“待机”、“重新启动”和“等待”等项目，同学们可以分别操作一下，总结一下选择不同项目的不同功能。 2．了解Windows 7桌面的基本构成要素 正常启动Windows 7以后，大家会发现Windows桌面的基本构成要素：“我的电脑”、“我的文档”、“网上邻居”、“回收站”及“Internet E7lorer”等，除了以上基本要素外，不同的机器可能装有不同的应用程序会显示在桌面上。任务栏是位于桌面最下方的一个小长条。它显示了系统正在运行的程序和打开的窗口、当前时间等内容，用户通过任务栏可以完
《计算机网络实用技术》实验报告 课程: 计算机网络实用技术实验名称: 院系:经济与管理学院实验日期:2016年4月日专业班级:电商3班实验报告日期: 姓名: 学号： 教师审批签字 一、题目:使用windows常用网络命令 二、环境:WINDOWS XP、局域网 三、实验目的： 1、了解系统网络命令及其所代表的含义，以及所能对网络进行的操作。 2、通过网络命令了解运行系统网络状态，并利用网络命令对网络进行简单的操作 四、实验内容：（1）测试本机与其他4台计算机（可以是相邻、同房间、隔壁房间或任一指定的）的物理连通性，如在本机MS-DOS 提示符下输入“ ping□本实训室中/外某台机器名或IP 地址” ，如ping□10.22.6.213，在下面表格中记录并分析命令运行结果。 （2）测试本机与网关、DNS服务器的物理连通性，在下面表格中记录并分析命令运行结果。 表2-2
（3）获取某网站的IP 地址，如ping □https://www.doczj.com/doc/8f14552794.html, ，自选几个，在下面表格中记录并分析命令运行结果。 表2-3 2、 netstat 命令 （1）在本机 MS-DOS 提示符下输入netstat □-s ，记录并分析命令运行结果。
（2）在本机MS-DOS 提示符下输入netstat□-e，本命令选项用于显示关 于以太网的统计数据。 （3）在本机MS-DOS 提示符下输入netstat□-r，本命令选项可以显示关于路由表的信息。除了显示有效路由外，还显示当前有效的连接。记录并分析命令运行结果。 （4）在本机MS-DOS 提示符下输入netstat□-a，本命令选项显示一个所有的有效连接信息列表，包括已建立的连接（established），也包括监听连接请求（listening）的那些连接。记录并分析命令运行结果。
华北电力大学 实验报告 | | 实验名称验证性试验、设计性试验 课程名称Windows体系及编程 | | 专业班级：计科0803 学生：董世令 学号：2 成绩： 指导教师：王新颖实验日期：2011.4.8进程管理实验 一、实验目的 理解Windows编程环境下的进程管理机制，能创建一个完成特定功能的进程，并能对进程进行信息的获取、终止和保护。
二、实验要求 1.编写一段程序，能够完成创建进程的功能，要求启动windows记事本程序 （notepad.exe），同时打开一个文本文件，路径为：c:\system\user.log 。并打 印出新建进程ID。 2.获取当前系统进程信息，打印输出进程名称和ID号。 3.终止新创建的进程并获取退出代码。 三、实验原理 （1）进程的创建 进程的创建通过CreateProcess()函数来实现，CreateProcess()通过创建一个新的进程及在其地址空间运行的主线程来启动并运行一个新的程序。具体地，在执行CreateProcess()函数时，首先由操作系统负责创建一个进程核对象，初始化计数为1，并立即为新进程创建一块虚拟地址空间。随后将可执行文件或其他任何必要的动态库文件的代码和数据装载到该地址空间中。在创建主线程时，也是首先由系统负责创建一个线程核对象，并初始化为1。最后启动主线程并执行进程的入口函数WinMain()，完成对进程和执行线程的创建。 CreateProcess()函数的原型声明如下： BOOL CreateProcess( LPCTSTR lpApplicationName, // 可执行模块名 LPTSTR lpCommandLine, // 命令行字符串 LPSECURITY_ATTRIBUTES lpProcessAttributes, // 进程的安全属性 LPSECURITY_ATTRIBUTES lpThreadAttributes, // 线程的安全属性 BOOL bInheritHandles, // 句柄继承标志 DWORD dwCreationFlags, // 创建标志 LPVOID lpEnvironment, // 指向新的环境块的指针 LPCTSTR lpCurrentDirectory, // 指向当前目录名的指针 LPSTARTUPINFO lpStartupInfo, // 指向启动信息结构的指针LPPROCESS_INFORMATION lpProcessInformation // 指向进程信息结构的指针); （2）进程的获取 进程的定义是为执行程序指令的线程而保留的一系列资源的集合。进程是一个可执行的程序，由私有虚拟地址空间、代码、数据和其他操作系统资源（如进程创建的文件、管道、同步对象等）组成。进程是一些所有权的集合，一个进程拥有存、CPU运行时间等一系列资源，为线程的运行提供一个环境，每个进程都有它自己的地址空间和动态分配的存、线程、文件和其他一些模块。 系统快照的获取可以通过Win32 API函数CreateToolhelp32Snapshot()来完成，通过该函数不仅可以获取进程的快照，同样可以获取堆、模块和线程的系统快照。函数的声明如下： HANDLE WINAPI CreateToolhelp32Snapshot(
实验1 Windows的基本操作 一、实验目的 1．掌握Windows的基本知识和基本操作； 2．掌握启动、切换及退出应用程序的方法； 3．熟悉输入法的设置及一种汉字输入方法。 4．掌握“Windows资源管理器”的使用； 5．掌握文件和文件夹的常用操作； 6．掌握、显示设置、时间/日期的设置方法; 7．掌握通过添加/删除功能的应用方法． 二、实验内容 1．Windows的启动、关闭和注销 （1）正常启动Windows并设置登录和注销选项。 【操作步骤】 直接打开计算机的电源开关，计算机进行硬件自检后将呈现“欢迎屏幕”。 单击用户名 输入密码 图1-1 “欢迎屏幕” 可以按照如下步骤设置登录方式： ①单击“开始”->“控制面板”，在打开窗口中单击左侧的“切换到经典视图”链接； ②双击经典视图中的“用户帐户”图标，在打开窗口中单击“更改用户登录或注销的方式”； ③在打开的对话框中使用“欢迎屏幕”，输入密码即可登录。 （2）重新启动Windows操作系统。 【操作步骤】 方法一：使用“开始”->“关闭计算机”->“重新启动”。若按住Shift键同时单击“重新启动”按钮可以跳过开机时的自检过程。 方法二：按“Ctrl+Alt+Del”组合键，选择“关机”菜单->“重新启动”。 方法三：直接按下主机箱上的Reset（复位）键。 （3）Windows的关闭和注销 【操作步骤】
方法一：关闭所有应用程序，单击“开始”-> “关闭计算机”或“注销”命令。 方法二：按“Ctrl+Alt+Del”组合键，选择“关机”菜单->“重新启动”或“注销”。 方法三：通过调用shutdown.exe命令关闭或注销Windows XP。 单击“开始”按钮->“运行”，在打开的“运行”对话框中输入如下命令： ①shutdown –s –t 300 该命令中参数“-s”表示关闭本计算机，“-t 300”表示关闭的倒计时间为300秒（图1-2），确定后，将弹出图1-3所示的“系统关机”对话框。如果去掉参数“-t 300”，系统将倒数30秒后自动关机。 说明：可以更改-t后的时间，控制关机倒计时。 图1-2 “运行”对话框图1-3“系统关机”对话框 ②shutdown –a/–r/ –l/ 执行该命令将放弃系统关机/关闭并重新启动计算机/注销计算机。 ③at 某时间shutdown -s -t 100 执行此命令将实现XP系统的定时关机功能，在at后添加您欲关机的时间。例如： “at 9:30shutdown -s -t 50”，在系统时间为9点33分时，将弹出“系统关机”对话框，倒数50秒后关闭计算机。 2．窗口和对话框的操作 （1）“我的电脑”窗口的移动、最小化、最大化、还原和关闭操作。 【操作步骤】 ①打开“我的电脑”窗口，用鼠标拖动窗口标题栏，移动窗口； ②单击窗口左上角（标题栏左端）的控制按钮，打开控制菜单，选择“移动”命令，再使用键盘上的上、下、左、右键移动窗口； ③练习使用窗口右上角的最小化、还原（最大化）和关闭按钮； ④使用窗口控制菜单中的相应命令最小化、还原（最大化）和关闭窗口； ⑤使用快速启动栏中的“显示桌面”快捷方式或“Windows键+D”（快速显示桌面），最小化和还原窗口；使用“Windows键+M”最小化所有窗口； ⑥使用“Alt键+F4”关闭当前活动窗口； ⑦直接双击窗口控制按钮可关闭当前窗口； ⑧使用“Alt+空格键”打开窗口控制菜单，再按下命令后括号中带下划线的字母，可以实现相应操作，如“Alt+空格键+C”，关闭当前窗口； ⑨在任务栏的窗口图标上右击，使用快捷菜单中的相应命令关闭、最大化和还原窗口；
实验一Windows的基本操作 一、实验目的 1. 掌握Windows的启动和关闭 2. 掌握Windows桌面的组成和属性设置 3. 掌握任务栏和开始菜单的使用和设置 4. 掌握资源管理器的使用 5. 掌握回收站的使用和设置 6. 掌握文件和文件夹的建立、删除、复制、移动、重命名、属性设置 7. 掌握快捷方式的建立和使用 8. 掌握一种压缩软件的使用 9. 掌握磁盘格式化的方法 10. 利用打字软件练习盲打 二、实验内容 在可写硬盘D盘或E盘的根目录中新建一个以本人学号和姓名为文件名的作业文件夹（例如，081234567张三），另外在作业文件夹中新建一个以自己的学号为文件名的文本文件用来写入问题的答案（除了第9题和第15题外均写入此学号文件中，答案尽量精简），完成以下内容： 1. 如何设置可以让“任务栏”在一般操作时不可见，只有当鼠标指向任务栏在屏幕上所 处的位置区域时它才可见？【参考1.2.1－3】 2. 最近访问过的一些文件在“开始”菜单中如何查找？如何将其一并删除？【参考1.2.1 －4】 3. 如果想使“画图”软件在系统能正常进行操作前先运行，在“开始”菜单中该如何设 置？ 4. 将Word应用程序的快捷方式加入快速启动工具栏【参考1.3.1－1】；将通知区域中的 时间隐藏起来不显示。【参考1.2.1－3】 5. 窗口管理：如何层叠、平铺多个窗口？【参考1.2.2－2】 6. 如何改变显示器的显示分辨率？【参考1.4.1－2】 7. 如何修改桌面上“我的电脑”和“回收站”的图标？ 8. 如何设置可以使计算机在10分钟没有任何操作时启动屏幕保护程序？【参考1.4.1－2】 9. 如何将网页上的一个图片设置为桌面背景？【参考1.4.1－2】 10. 使用“资源管理器”浏览一些对象时如何设置可以同时看到对象的名称、大小、类型 和修改日期这些完整信息？ 11. 如何设置可以使“回收站”的最大空间由默认的相应驱动器空间的10%修改为12%？ 如何利用“回收站”恢复被删除的某个对象？软盘和优盘上被删除的文件是否能够被恢复？为什么？【参考1.3.2－2】 12. 在作业文件夹下建立如下文件结构【参考1.3.2】：
Windows Server 2008安全配置基础 一、及时打补丁 二、阻止恶意Ping攻击 我们知道，巧妙地利用Windows系统自带的ping命令，可以快速判断局域网中某台重要计算机的网络连通性;可是，ping命令在给我们带来实用的同时，也容易被一些恶意用户所利用，例如恶意用户要是借助专业工具不停地向重要计算机发送ping命令测试包时，重要计算机系统由于无法对所有测试包进行应答，从而容易出现瘫痪现象。为了保证Windows Server 2008服务器系统的运行稳定性，我们可以修改该系统的组策略参数，来禁止来自外网的非法ping攻击： 首先以特权身份登录进入Windows Server 2008服务器系统，依次点选该系统桌面上的“开始”/“运行”命令，在弹出的系统运行对话框中，输入字符串命令“gpedit.msc”，单击回车键后，进入对应系统的控制台窗口; 其次选中该控制台左侧列表中的“计算机配置”节点选项，并从目标节点下面逐一点选“Windows设置”、“安全设置”、“高级安全Windows防火墙”、“高级安全Windows 防火墙——本地组策略对象”选项，再用鼠标选中目标选项下面的“入站规则”项目; 接着在对应“入站规则”项目右侧的“操作”列表中，点选“新规则”选项，此时系统屏幕会自动弹出新建入站规则向导对话框，依照向导屏幕的提示，先将“自定义”选项选中，再将“所有程序”项目选中，之后从协议类型列表中选中“ICMPv4”，如图3所示;
协议类型列表中选中“ICMPv4”， 之后向导屏幕会提示我们选择什么类型的连接条件时，我们可以选中“阻止连接”选项，同时依照实际情况设置好对应入站规则的应用环境，最后为当前创建的入站规则设置一个适当的名称。完成上面的设置任务后，将Windows Server 2008服务器系统重新启动一下，这么一来Windows Server 2008服务器系统日后就不会轻易受到来自外网的非法ping 测试攻击了。 小提示：尽管通过Windows Server 2008服务器系统自带的高级安全防火墙功能，可以实现很多安全防范目的，不过稍微懂得一点技术的非法攻击者，可以想办法修改防火墙的安全规则，那样一来我们自行定义的各种安全规则可能会发挥不了任何作用。为了阻止非法攻击者随意修改Windows Server 2008服务器系统的防火墙安全规则，我们可以进行下面的设置操作： 首先打开Windows Server 2008服务器系统的“开始”菜单，点选“运行”命令，在弹出的系统运行文本框中执行“regedit”字符串命令，打开系统注册表控制台窗口;选中该窗口左侧显示区域处的HKEY_LOCAL_MACHINE节点选项，同时从目标分支下面选中SYSTEM\ControlSet001\Services\SharedAccess\Parameters\FirewallPolicy\FirewallR ules注册表子项，该子项下面保存有很多安全规则;
操作系统教程 实验指导书
实验一WINDOWS进程初识 1、实验目的 （1）学会使用VC编写基本的Win32 Consol Application（控制台应用程序)。 （2）掌握WINDOWS API的使用方法。 （3）编写测试程序，理解用户态运行和核心态运行。 2、实验内容和步骤 （1）编写基本的Win32 Consol Application 步骤1：登录进入Windows，启动VC++ 6.0。 步骤2：在“FILE”菜单中单击“NEW”子菜单，在“projects”选项卡中选择“Win32 Consol Application”,然后在“Project name”处输入工程名，在“Location”处输入工程目录。创建一个新的控制台应用程序工程。 步骤3：在“FILE”菜单中单击“NEW”子菜单，在“Files”选项卡中选择“C++ Source File”, 然后在“File”处输入C/C++源程序的文件名。 步骤4：将清单1-1所示的程序清单复制到新创建的C/C++源程序中。编译成可执行文件。 步骤5：在“开始”菜单中单击“程序”-“附件”-“命令提示符”命令，进入Windows “命令提示符”窗口，然后进入工程目录中的debug子目录，执行编译好的可执行程序：E:\课程\os课\os实验\程序\os11\debug>hello.exe 运行结果 (如果运行不成功，则可能的原因是什么？) ： 答：运行成功，结果： （2）计算进程在核心态运行和用户态运行的时间 步骤1：按照（1）中的步骤创建一个新的“Win32 Consol Application”工程，然后将清单1-2中的程序拷贝过来，编译成可执行文件。 步骤2：在创建一个新的“Win32 Consol Application”工程，程序的参考程序如清单1-3所示，编译成可执行文件并执行。 步骤3：在“命令提示符”窗口中运行步骤1中生成的可执行文件，测试步骤2中可执行文件在核心态运行和用户态运行的时间。 E:\课程\os课\os实验\程序\os12\debug>time TEST.exe 步骤4：运行结果 (如果运行不成功，则可能的原因是什么？) 因为此程序是个死循环，所以运行时间为无穷大。_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________