成功，从这里开始，期待您的加入
有人说，时代在快速的发展，现在创业的机会很多，处处是机会！有人说，现在市场已经饱和，要想开辟点新机遇，难上加难！
不满足于固定的收入，支付不了偶尔想奢侈一把的生活！
许多人在工作之余，还会选择一份兼职，也就是第二职业。此类人员，以设计员、写作者、网络兼职者为最多。他们的全职和兼职可以同时兼顾，只要管理好全职与兼职的时间，通常都不会有什么影响。
兼职可以使自己保持工作热情
兼职，除了能赚些钱之外，还能让自己保持思想活跃，不至于因环境的呆板而使人变得沉闷。
兼职可以排解焦虑
工作当中，或许会听到很多同事向自己诉说他们的焦虑，升职、加薪、与同事关系、与上司关系等等，都会有各种各样的烦恼。兼职，可以让我们在事业上有更多选择，排解焦虑。
最迫切需要第二职业的人群
一是事业进入平稳期、工作缺乏新鲜感的资深职场人：二是个人价值体现不仅仅寄托在一个工种上的志向多元化的“花心”的人；三是身居高位、却又不在决策者岗位的富贵闲人。
朋友
不如做个第二职业充实自己吧。
我们要做的就是发展第二职业，再稳赚一份收入，因为我们有梦想。
我们是谁？
我们是一群有着梦想的年轻人，
我们创造第二职业平台，我们为您的成功保驾护航。
我们通过兴趣来赚取收入，这样做才会体会到其中乐趣。
因为本身具备一定的能力优势发展了第二职业，既充实了自己，又额外增添了一笔收入.
因为我们有梦，‘
因为我们不甘平凡，
理想的生活，正如一枚硬币，有完全迥异的正反面。
一个人，也可以发展“南辕北辙”的爱好，我们会用欣赏的眼光看别人在不同的领域都做到极致，为什么不从今天开始，自己也尝试一下呢？
想成功的你，赶快加入我们吧！
从这里开始作文 篇一：做人从这里开始 冬季，对别人来说可能是一个寒冷而又讨厌的冬天，而对我来说是一个温暖的冬天。因为。在这个冬季的一天，我和妈妈把姐姐送上火车后我想起了一件事。 我和妈妈漫步在铁路旁，我望着远处的没有叶子的树，只发现树上夹着一个鸟窝，没有一丝生气。因为鸟儿已经飞往别处了。看着眼前的风景，我忽然想到了“千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”和李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” “冷吗？”妈妈的话打断了我的思绪。我转过头，看见站在寒风中的妈妈，她的脸色已冻得发青。我赶紧说：“冷！我们赶紧回家吧！”可在刚转身的一瞬间，一列火车飞驰而过。我望着火车，思绪又飞回到了七年前的那个冬季……我和妈妈、爸爸一起坐火车到姥姥家去。这是我第一次坐火车，心里分外高兴。坐在火车上，看着对面的一对母子，小孩穿得鼓鼓囊囊，年龄大概和我差不多，那母亲，穿着明显有些单薄，而且裤子还有些短。我望着他们，自个傻傻地看了一会儿。突然有人开了窗户，孩子打了一个寒战，母亲眉宇一拧，弯下了腰， ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
给孩子拽了拽裤腿。孩子笑着看着母亲，母亲也笑了。许久，也冷了许多，我赶忙穿上了外套。可在这时，一件令我意想不到的事情发生了，只见那孩子站了起来，弯下了腰，他正给他母亲拽裤腿，就像刚才他母亲一样，一层又一层。拽裤腿，也许对这么大的孩子来说很吃力，但他依旧努力着，一层又一层……之后，他站起来望着惊讶的母亲，笑了笑，此时他母亲泪已潸然，母子俩相互拥抱在一起。 “喂！想什么呢？”妈妈的话打断了我的沉思，她把手蜷缩在袖筒里，此时妈妈感到了冷。望望四周，树依旧萧条，火车已经远去了。可是我没有忘记刚刚想起的事。我灵机一动，忽地弯下了腰，笑着对妈妈说：“妈，我来帮你拽一拽裤腿吧！” …… 夕阳西下，我似乎看到了妈妈眼中那晶莹的东西…… 篇二：希望从这里开始 我，一个不愿经历风雨就想看到彩虹的人。我，一个拥有理想但又不愿奋斗的人。 我经常幻想，这可能成了我生活中的一种洒脱。我常把自己幻想成一名伟大的运动员，幻想成国人心目中的英雄，每天面对着鲜花和掌声。不过这只是我的幻想，我也常为这不是事实的幻想而痛恨自己，恨自己为什么不能把这一理想变成现实。可每当这时候，一种讥笑的声音响起了：“因为你没有毅力。”(中国作文网t262) 我常在失败后幻想，我幻想着开学后，一定要这样、那样地努力，
2019-2020年七年级思想品德上册第十一课《希望从这里开始》 教案苏教版 教学目的：通过教学，使学生理解接受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的 一项基本义务；了解义务教育的含义、特点；明确受教育对我们的要求。 教学重点、难点： 1、受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务； 2、受教育对我们的要求。 教学方法：讲授法 教学过程： 1、为什么说受教育是公民的一项基本权利？ 现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，公民为了自身的发展，就要求国家、社会、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。所以从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。 2、（1）走上社会以后，我们还要继续学习吗？ 现在，我们是在校读书的莘莘学子，主要任务是学习科学文化知识；将来走上社会以年，我们还要继续学习，参加各种培训。 （2）学校给我们颁发学业证书、学位证书说明了什么？ 对于我们的努力，国家和社会将会以一定的方式予以承认。在学业成绩和品行上得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书，这是《中华人民共和国教育法》规定的受教育者应该享有的权利之一。 3、身有残疾的人是否享有受教育的权利？为什么？ 有。因为在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。 4、为什么说受教育是我国公民的基本义务？ （1）在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争。实践证明，哪个国家在科技、经济上落后，就会被动挨打。 （2）“国家兴亡，匹夫有责”，每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。 5、什么是义务教育？接受义务教育有什么特点？国家实行几年制义务教育？ （1）义务教育，是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。 （2）接受义务教育既是适龄公民的权利，又是适龄公民对国家、对民族应尽的义务； （3）国家实行九年制义务教育。 6、受教育对我们的要求？
进步就从这里开始范文作文进步,从这里开始人生，从哪里开始？ “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行弗乱其所为，所以动心忍性……”亚圣孟子已经帮我们回答了这个问题。 没错，人生，应该从这里——磨难开始。 磨难面前，有人选择当奴仆，有人选择当主人。驾驭着“磨难”，驰骋沙场；牵制“磨难”，收复山河。被送去赵国的嬴政，寄人篱下，哪能不低头？在这段日子里，“磨难”和他成为了“好朋友”，隔三差五地就来拜访他。他没有屈服，他选择了“经历磨难”。在回秦国的路上，他把“磨难”刻在了心中。 磨难，使嬴政成为天下人景仰的“始皇帝”。毫无疑问，若不是磨难，他的雄心壮志即使多么强大，也抵不过几次挫折。嬴政，从磨难开始，走向了“华夏统一”的道路。 公侯政客经磨难而平天下，文人骚客经磨难而响绝唱。
他披着散发，佩戴着“秋兰之香”的香囊，来到了汨罗江边，高吟着：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”身体随巨石坠入江中，声音却冲上了九天之外，回荡了千年之久。 经历了“茅飞渡江洒江郊”的杜甫，拄着拐杖，望着那只剩框架的“房子”，感叹：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。” 从这里开始，从磨难开始，寻找生命的绝唱。从磨难开始，屈原、杜甫划出了一条强而有力、响彻九霄的“豹尾绝唱”。 “生于忧患，死于安乐。”从磨难、忧患中开始人生，就会在成功、不朽中结束生命；从奢侈、享乐中开始人生，就会在失败、腐烂中结束生命。 如果李煜从磨难中寻求治国之道，而不是寻求吟诗填词的灵感，何至于落得身死人手的下场？如果刘禅从磨难中寻求安邦之理，而不是寻求歌舞声色的享受，何至于落得断送父业的下场？ “所以动心忍性，增益其所不能。” 凤凰涅盘，欲火重生；人生苦短，从这里开始，用磨难书写不朽的诗篇。
知识目标 1．了解作品产生的时代背景。 2．理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用3．体会小说精心的构思和巧妙的布局。能力目标 1．组织学生课堂讨论，训练口头表达能力。 2．引导学生从人性论的角度重新审视玛蒂尔德，培养学生对人物形象的评价能力。 德育目标 培养学生的同情心、责任感，让他们明白生活中发生的一切不幸，可能都将与自己有关，要学会关心、尊重他人，不断提升自己的心灵，完善自己的人格。 教学重点 1．学习作者精巧的构思。 2．赏析对人物深刻、细腻的心理描写。 3．把握人物性格特征及其发展过程。 教学难点 1．探究玛蒂尔德的心理变化、性格发展过程，对其作出客观、公正的评价。 2．通过分析人物形象探求作者的写作意图。 教学方法 1．组织学生反复朗读，让学生在朗读中体会小说故事情节的曲折生动和心理描写的细腻。2．探究式阅读。如：如何客观、公正地评价玛蒂尔德这个人物；探究作者的创作意图，即作品的主题。 课时安排：4 教学步骤 第一、二课时 教学要点 1．整体感知，理清小说思路。 2．品味重点段落，赏析细腻、深刻的心理描写。 3．分析小说巧妙的构思。 教学过程 一、导入新课 人们常说，爱美之心，人皆有之，但是问题的另一方面，凡事过犹不及，过度的虚荣心，过度的爱美，不仅不会得到美的享受，反而还会为此付出惨重的代价。“蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞”，我们要想过得幸福，就应珍惜青春年华，脚踏实地去奋斗，而不应该有妄想。今天我们将要学习的是莫泊桑的代表作《项链》,这篇小说写的是法国一位小资产阶级
妇女由项链引出的一幕人生悲剧。为了一时的满足和荣耀，她为此付出了怎么样的代价呢？下面我们一起来学习莫泊桑的《项链》。 二、作者简介 莫泊桑（1850—1893）19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。与俄国的契科夫、美国的欧.亨利并称世界三大小说之王。 莫泊桑出身于一个没落贵族之家，母亲醉心文艺。他受老师、诗人路易·布那影响，开始多种体裁的文学习作，后在福楼拜亲自指导下练习写作，参加了以左拉为首的自然主义作家集团的活动。他以《羊脂球》（1880）入选《梅塘晚会》短篇小说集，一跃登上法国文坛，其创作盛期是19世纪80年代。 10年间，他创作了6部长篇小说：《一生》（1883）、《俊友》（1885）、《温泉》（1886）、《皮埃尔和若望》（1887）、《像死一般坚强》（1889）、《我们的心》（1890）。这些作品揭露了第三共和国的黑暗内幕：内阁要员从金融巨头的利益出发，欺骗议会和民众，发动掠夺非洲殖民地摩洛哥的帝国主义战争；抨击了统治集体的腐朽、贪婪、尔虞我诈和荒淫无耻。莫泊桑还创作了350多篇中短篇小说，在揭露上层统治者及其毒化下的社会风气的同时，又对被侮辱被损害的小人物寄予深切的同情。 短篇的主题大致可归纳为三个方面：第一是讽刺虚荣心和拜金主义，如《项链》、《我的叔叔于勒》；第二是描写劳动人民的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格，如《归来》；第三是描写普法战争，反映法国人民的爱国情绪，如《羊脂球》。 莫泊桑短篇小说布局结构的精巧、典型细节的选用、叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔，都给后世作家提供了楷模。 三、整体感知，理清思路 1．让学生分角色朗读全文。注意读准字音，读准人物语气，读出情感。 （解说：朗读能渲染气氛，且为下面讨论分析人物形象奠定了基础） 识记字词： 寒伧（chen）肴（yáo）鲈（lú）褶（zhě） 觑（qù）秽（huì）赁（lìn）誊（téng） 资质：人的素质。 艳羡：十分羡慕。 寒伧：不体面、寒酸。 惆怅：忧伤、失意。 自惭形秽：因为自己的样子不如别人而感到惭愧。 面面相觑：你看我，我看你，不知如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
希望从这里开始 希望从这里开始 初一程琬 我，一个不愿意经历风雨就想看到彩虹的人。我，一个拥有理想但又不愿意奋斗的人。 我经常幻想，我常把自己想象成一名伟大的运动员，幻想成为国人心目中的英雄，每天面对鲜花和掌声，接受人们的赞美。可是这些都只是我的幻想，现实中的我就是一个籍籍无名的小人物。我也非常痛恨自己为什么不能把这理想变成现实，可是每当这么想的时候，一种讥笑的声音就会响起：因为你没有毅力！ 尽管事实如此，我却总是自我感觉良好，觉得自己和幻想中的英雄一样，可以保持长胜不败，却从未想过有一天现实会给我当头棒喝。 事情是这样的：上周六，举行了一场乒乓球赛，我非常不以为然，用拿冠军的姿态上了场。心想：我拿过了多少个冠军，他们怎么能和我比呢？这次冠军肯定是我的！一脸得意洋洋。 一个回合下来，我渐渐有点体力不支，心里却还在想着，这失利只是暂时的，我是不会输的。第二个回合时，我变着花样秀球技，但对手却照样接住。只见她接住了我的球，并娴熟地做出了一个拉球的动作，只见我的眼前飞过一只雪白雪白的“蜂鸟”，我尽力去抓，可怎么也抓不住灵巧的它...... 我输了，这次的失败让我意识到了自己身上的不足---那就是只幻想，不行动。我常会在失败后幻想，开学后幻想，幻想着自己不费
力气就可以收获成功，随着时间的推移，我的意志就被无形的“恶魔”吞噬了，没了追求，没了希望，没有了当初的一点点的激情。 我说过这样一句话“让我用自己的双手托起我生命中的太阳”，但现实却是我并未托起我生命中的太阳，而是在那轮太阳刚被我拉离地面一点点时，我就放弃了，那是真正的失败。 眼看自己一个个诺言成为肥皂泡，一个个试图刷新的自我都成为过去，我心里又何尝不惭愧呢？难道要这样一直用幻想寻求精神的解脱吗？不，不能再这样下去。“勇敢地付出行动，去努力，去尝试，有理想就有希望！”我听见了震耳欲聋的声音，这是家人们在鼓励我前进，我知道我要带着这份希望去真正的努力了，重新打造全新的自己。 如果没有发生这次“意外”就不会让我彻底醒悟，我要把这次失败的经历当做成功的转折点，向着成功一步一个脚印，踏踏实实地走下去。 与以往那个没有毅力的我，挥手告别吧。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。我要告别毫无毅力的过去，告别幻想，希望从这里开始！成功从这里开始！
2015高三百日誓师誓词大全 高三(01)班 我要把握命运的航船，让希望从这里开始，我要撑起智慧的风帆，让理想从此运行，我要做生活的强者，让信念充实心灵，我要做学习的主人，让鲜花充满前程，我们有着同样的梦想与渴望，就要拼搏向上，我们始终坚信团结就是力量，三十一班永远最强! 高三(02)班 我要用最响亮的口号迎接朝阳，我要用最勤快的双手洒扫家园，我要用最积极的心态走进课堂，我要用最自信的微笑应对挑战，动起来，我们互助、坚定、激情!说起来，我们勇敢、标准、响亮!思起来，我们周密、准确、细致!静下来，我们严肃、刻苦、认真!团结协作，众志成城;惜时如金，超越自我;激情澎湃，永不言败;惟我独尊，千秋万代。 高三(03)班 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。人生需要奋斗我激情满怀;生命呼唤精彩我无怨无悔。我们要用顽强的拼搏磨练意志，我们要用无悔的汗水点亮青春，我们要让父母的微笑在家乡绽放，让飞翔的梦张开绚丽的翅膀，让未来的歌声在六月唱响，让雄心与智慧在六月闪光。 我们将以实际行动诠释最高的竞争精神：更快、更高、更强。我们注定成功，我们必创辉煌! 高三(04)班 选择了大海，就去乘风破浪。选择了蓝天，就去展翅翱翔。 我们承诺：不做懦弱的退缩，不做无益的彷徨。面对挑战，我们毫不畏惧。面对困难，我们勇往直前。奋斗三百天，用勤劳放飞我们的希望。奋斗三百天，用信念实现我们的梦想。奋斗三百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀。奋斗三百天，让雄心与智慧在六月闪闪发光。举胸中豪情，倾热血满腔。与雷霆碰杯，同日月争光。我们，注定成功。我们，必将辉煌。 高三(05)班 高三如一杯浓茶，虽略带苦涩，却醇香提神;高三如一艘帆船，虽上下颠簸，却一往无前。我们高三(05班的每一个成员决心做到：生活中，把握分分秒秒，做到静心，精致，竞争;学习中，掌握点点滴滴，做到巩固，纯熟，拓展;考场中，带着自信，镇定，做到优雅，从容应战。迎来人群中的喝彩，迎来风雨后的彩虹。迎来未来大好前程! 高三(06)班
梦想从这里开始作文 篇一：梦想从这里开始作文如果说，生命是一棵苍茂的大树，那么梦想，就是那深扎的树根；如果说，生命是一座庄严的城堡，那么梦想，就是那穹顶的梁柱；如果说，生命是一只飞翔的海鸟，那么梦想，就是那扇动的翅膀。 我，有一个梦想，不是成为教师，不是成为医生，也不是成为明星，而是成为一个能传播微笑的人，我梦想有一天，能把微笑与乐观传播至世界各地，让全世界洋溢笑声。 而当我跨入舜水中学的那一刻，我就明白了，我离梦想又近了一步，我的梦想将在这里扎根，从这里开始。 或许有人会说，这个梦想是可笑的，而我却不这样认为，因为这个梦想曾经改变过我。 几年前的我，内向，脸上没有笑容。 直到有一天，我听说一个乐观的白血病患者用微笑治好了自己的病，也只好了同病房的另一个患者的病。 那一刻，我才明白了微笑的价值，微笑的可贵，从此以后，一粒小小的种子埋进了我的心里。 这，是一粒梦想的种子，也因为这个梦想，我变得乐观，变得爱笑。 但我深深地知道：要实现自己的梦想只有一步一个脚印地去奋斗，阿拉丁神灯是只会在童话里出现的我要朝着梦想奋斗，让梦想从这里
开始，从舜中开始，从舜中的每一堂课开始——我要学好语文，语文的理解让我成熟；我要学好数学，数学的计算让我更好地生活；我要学好英语，英语的对话让我更好地交流……我要在泄气的时候重鼓勇气，坦然面对，用纸巾抹去泪水，留下微笑，用自己的行动感染身边的人，让自己的梦想有价值；我要为梦想付出，为微笑付出，为了全世界的乐观付出！我要用我的微笑梦，创造更美好的微笑天堂！小溪能够汇成大海，是因为它有一个远大的梦想；种子能够冲破黑暗，是因为它有一个向上的梦想；他们都为自己的梦想而成长着。 我又何尝不能？我想，只要通过自己的努力，让梦想从这里开始，从舜中开始，我就一定能达到梦想的高度！篇二：梦想从这里开始作文时光荏苒，白驹过隙。 一转眼，两个月的暑假在无声无息中过去了，新的学期又向我们迎来。 这个学期，我将成为一名初一的学生，并将来到新的学校，迎来新的学生和老师，学习新的知识。 而即将伴我度过三年初中时光的新学校是舜水中学，我已经准备好满怀希望的投入她的怀抱。 进了校门，舜水中学四个字高高挂在门口，周围有穿着整洁校服的学哥学姐，还有许多像我这样不熟悉校园的新同学们，一张张不熟悉的脸，茂盛的花草树木，一幢幢美丽的教学楼，构成了这如画般充满生机的新校园。
小学一年级下册语文第11课《彩虹》原文、教案及教学反思【原文】 雨停了，天上有一座美丽的桥。 爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了吗？我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水浇了，你高兴吗？ 妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？ 哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？ 【教案】 教学目标： 1、知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。 2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。 3、情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。 教学课时：两课时。 第一课时 教学目标 1、能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。 2、初读课文，整体感知课文内容。 教具准备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。
师：（出示图片）同学们，这是什么？ 生：彩虹。 师：彩虹有什么颜色？ 生：赤橙黄绿青蓝紫。 师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹） 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？ 师：谁来说说课文讲了哪几件事情？ 生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。（教师引导） 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的7个生字：“着、那、到、高、兴、千、成”，指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课堂总结 在这节课里，你学会了哪些知识？ 第二课时 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。
敬爱的评委，亲爱的同学们： 大家晚上好，我是来自10设计班的程灵芬，今天非常荣幸在这里给大家演讲！我所演讲的题目是《幸福从这里开始》。 何为幸福？幸福从何而来呢？幸福是有感而得，从心而来，而心则为孝心、忠心、爱心、关心和信心，从我们自身而言，想成功就要有信心；从家庭来说的话，要有孝心，百善孝为先；进入学校，需要给同学关心；进入社会，我们要有爱心，不要为了一己私欲，做错事，忠心献给我们伟大的祖国。 从我们呱呱坠地的那一刻起，就享受着家人无限的关爱与教诲，母亲赐予我们生命，教我们如何生活，从这一刻起，我们就要学会感恩，把孝心放在首位。通过孝心的感染和影响，你便会有爱心、关心、信心和忠心。对父母有孝心，对朋友有关心，对他人有爱心，对自己有信心，对国家要有坚决的忠心，五心的合并，便是幸福的开始。 今天，我最想跟大家说的是孝心，孝是什么？孝是一种眷恋，一种幸福，为父母尽一份孝心，哪怕是一片瓦粒，一个野果，或是一句简单的问候，他们都会觉得，踏实、放心、幸福。 小时候，你是否说过：“长大了，有本事了，就不让父母那么操劳，让他们过上轻松幸福的日子;等我有了钱，给他们买好吃的，好穿的，好用的，带他们到处旅行；等我、等我……”等你干嘛呢？等到何时？现在的他们，白发已铺满了头，皱纹印满了脸，他们还能等多久呢？时间是否会为你而停留，人生是否会为你而延长呢？父母又是否能等到你尽孝的那一刻呢？可是，我们错了，我们忘记了时间无法倒流，忘了我们有永远报不完的恩情，生命如此脆弱，忘了“子欲孝而亲不在”的忏悔。 现在，我已经大三了，极少的自我检讨。可是，当我写下这篇稿子的时候，你们知道我最大的冲动是什么吗？想在那一刻，跑到父母面前抱着他们说：“我爱你们”。想哭，真的很想哭，想到妈妈在太阳暴晒的时候，仍继续辛苦在地里干活的时候，想到爸爸因为腰椎间盘突出，无法行走，躺在床上九个多月时候，想到他们憔悴、愁闷而开心送我上车的时候。到了大学，我都干了什么？每天对着电脑玩，还出去旅游，吃烤鱼，唱K的时候，而父母很少出去旅游，就为了多给你攒些生活费，只知道有个叫电脑的东西，却没有摸过，他们没上街吃过烤鱼，更加不知道什么叫唱K。而我们呢？长大了，更加爱要面子，爱打扮，穿漂亮衣服、鞋子，因为一直觉得有人看我穿得土、难看，就学会了乱花钱，没有以前那么节约了。可是，去年我拿了奖学金给爸妈买了衣服，爸爸说了一句话，让我觉得好心酸，给爸爸买的只是每件50的两件短袖和一条马裤，他说：“这两件衣服，我都可以五年不用买衣服了，在摊子上卖20 的，我都舍不得买，你还买这么贵的，下次不要浪费钱了。”这让我好好反省看自己，以前基本都是穿姐姐的衣服，现在有了自己的衣服，其实可以不用买的，自己太虚伪了，父母辛苦把我送到大学，我却做了什么？ 今天，我穿着妈妈亲手为我缝的衣服，之前我一直不怎么好意思穿，因为我觉得妈妈的手艺不是很好，做工又比较粗糙，又是家里面的衣服，现在都什么年代了，还穿那衣服，同学们会笑的。可是，现在我不这样认为了，只记得这衣服是妈妈连夜帮我缝的、一裁一剪、一针一线缝的，缝给我的，我很骄傲有这样的老妈。 这次的演讲，我认为是一次心灵的洗礼，不要忘了我们的父母，想想此刻的他们正在干嘛呢？在上班吗？还是劳累了一整天，还在做饭呢？你是否经常给他们打电话，问候他们身体是否健康？有没有感冒？有没有很累？还是因为你身上的钱用光的时候，就像员工跟老板拿工资一样呢？他们真的不需要你们为他们做得多少，只希望你给他们报平安，让他们知道你很好，好放心而已，有这么困难吗? 当你想到在辛苦的父母时，就会有动力，有信心了，关心、爱心、忠心都被孝心提醒着，他们也提醒着你，把心留给他人，把爱留给他人，幸福从这一刻开始，从这里开始。 谢谢各位，我的演讲完毕。
共青团梦想主题演讲稿精选篇 青春梦想，这个甜美而又令人向往的字眼，总是带给人们无尽的遐想和勇往直前、拼 搏进取的动力。青春，在这个特殊的日子——共青团90周年，显得更加耀眼。青春，像 春风，像火炬，像早上八九点的太阳，彰显着激情与活力。 打开青春的记忆匣子，总会发现有一张熟悉的面庞触动我们心中小小的港湾。我记得XX年我加入了共青团，成为了一名团员，当拿到那个印着团徽的证书时，我感觉我应该比别人做的好，我应该成为优秀者，因为我有的他们没有，或许这就是我那时的想法吧。随 着时间的推移我对共青团的认识似乎更深刻了也似乎更加的不了解共青团的真正内涵。 当我们跨入大学的第一天起，就注定了我们的不平凡，注定了我们肩负的责任，祖国 的未来，父母的期望，个人的前程，这或许就是青年团所包含的，也是我们所期望的。我 的大学，带给我的不仅有反思、沉着、兴奋与渴望，更有年青活力与激情。让我反思过去，沉着处世，兴奋我所拥有的和渴望我即将所拥有的，这一切的一切总是让我充满激情和活力，带给我无尽的了乐趣;今年的春天来的比较晚，看着树梢那朦朦胧胧的绿、地上钻出 的嫩嫩的、飞鸟舞动的双翼，天上悠悠的云朵……内心总有那么一种向外喷发的悸动，这 就是青春的力量吧——见到与自我骨子里相同的事或物总是能勾起心中压抑的本能，唤醒 我们沉睡的力量，那是大地深处蕴藏的无尽芬芳。而我们伟大的共青团也同样为春的到来 庆贺，也可以说春天迟到的来临是为了庆祝我们伟大的共青团的生日，为了庆祝，它憋足 了劲准备着，向我们的共青团展示青春的活力，其实，我们和春天是一样的激情飞扬，用 灵魂诠释生之灵动;青春，如此多姿多彩。 春天的激情预示着一年的美好，而我们共青团的美好将预示着祖国的未来。建团以来 共青团培养了一代又一代的有志青年，为我们伟大的祖国和人民作出了巨大的贡献：是非 典时期的志愿者温暖的问候，是汶川大地震中的80后，是新时期兢兢业业、不怕苦不怕 累的青年工作者……有这样的青年，我们伟大祖国的明天一定会更加美好，因为她有充足 而良好的后备军——共青团。 我对共青团理解，同时存在着迷惑。我迷惑于共青团的伟大，我迷惑于我们的现状 和未来。然而，细想起来这一切的答案早已给出。共青团领导我们、鼓励我们、支持我们，使我们意识到她之所以伟大，源自于内在的一种责任和为了这种责任而孜孜不倦、辛勤的 努力和奋斗，这是多么的神圣;是不是也给我么做了榜样?这个当然。年少、轻狂，这些词 或许我们已经陌生，并不是不认识，而是拥有了内心的强大所淡然处之的态度，它是一种 成熟、一种对未来、对自己充满信心的真实反映。很多人说现在的90后是垮掉的一代， 我不这么认为，其实每一代有每一代的特征，这也显示了我们祖国的发展和社会的进步， 如果拘泥于一代人得特点，那或许才是真正的悲哀。 韶华易逝，青春难再;日子像花瓣，轻轻飘落。我们每一个人都应珍惜这美好的年华。很多人问什么人最美?我的答案是年青最美!青春的驿站聚集着整装待发的我们，英姿勃发，步履整齐，大声唱颂青春的进行曲;梦想从这里开始，从这里扬帆，共青团我们的出发地，将带领我们走向新起点，走向新时代。
教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书，处在不断的发展变化之中。如果教师不能把握准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。 教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。作家祝勇说：“(读书)像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。”读书之于教师，就像歌手之于练声、枪手之于打靶，读书是教师的“看家本领”，必须融入到教师的日常生活中去。北宋诗人黄庭坚说：“三日不读书的人面目可憎、俗不可耐”;那么，长时间不读书的教师，无疑是一个可怕的教育者。 暑假又到了，学校推荐了几本书，人要活到老就应学到老，我是一个只会买书，但是很少看书的人。把书买到家，总是心中想会有时间看的；直到今天，看的也很少。但是我要写作业的，于是，匆匆看过一些，并把一些自己的学习内容和一些感悟写下来，我认为，这本书是一本教育教师读物，其主旨正如书的封皮上所写：“审视教育本真，倾听教师忧思，分享成长策略，明晰教师立场，重塑教师信仰。” 这本书共五章：立场，信念，冷眼，策略，忧思。标题简洁而概括。这本书都是收录一线教师的教育评论和随笔，正如前言所说：“让教师说话，为教师说话，说教师的话”远比对教师说话更重要，也能更有效的促进教师的发展。何为教育？教育的目的是什么？——“教育没有多少新的话题，教育更不需要多少‘创新’，只需要教师始终明白一件事情，那就是——学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。教育就是开启智慧，健全人格，要学生学会独立思考，独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大，精神坚强的人。简言之，教育的目的就是让学生像人一样生活，像人一样活的美好。”这本书中的文章给了我很多启迪和思考，也使我感受到智慧的快乐，也从另一个角度审视，思考自身现在的问题。 不要抢占学生的舞台 学习的动机和快乐:这篇文章给我的思考不是文章本身的哲理：“孩子之所以厌学，最主要的原因是父母和老师喜欢控制他，父母和老师太喜欢使用口头奖励，物质奖惩等外部因素控制孩子了，而不去想方法增强的内在动机。久而久之，孩子就忘记了自己的原始动机，做什么都在乎外部的评价。”我思考的是：我们这个社会就是一个浮躁的，功利的社会，我们的教育就是这样，我们的周围都是这样，我们如何做好自己，如何利用外部动机？我又思考：我们有多少教师享受到职业的快乐？我们的孩子又有多少享受到成长的快乐？为什么我们都希 望快乐的成长，可事实不是这样，是谁偷走我们的快乐？ 教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。作家祝勇说：“(读书)像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。”读书之于教师，就像歌手之于练声、枪手之于打靶，读书是教师的“看家本领”，必须融入到教师的日常生活中去。北宋诗人黄庭坚说：“三日不读书的人面目可憎、俗不可耐”;那么，长时间不读书的教师，无疑是一个可怕的教育者。
教育培训学校广告词 广告语，教育培训学校广告词 1、圆梦设计，首选307。 2、307，培养艺术灵气。 3、专业筑梦想，实力见辉煌。 4、设计大舞台，有我更精彩。 5、307，设计培训就业一条龙！ 6、学艺选择307，设计精彩大未来。 7、307，你理想的助梦人。 8、307培训，用你手掌控前行之路。 9、设计新天地，梦想大舞台。 10、专业塑造人才，307设计欢迎你。 11、307设计教育，时刻尊享教育新战线。 12、设计美好未来——307设计教育。 13、0707，梦想起翼。 14、307，设计你的就业之路！ 15、学艺307，设计成就未来。 16、学艺307，梦想有根基。 17、非凡设计，非凡未来。 18、学艺307，设计创未来。 19、307，美好设计，美好人生。 20、因为专业，所以卓越——307设计培训学校。 21、307，领航的成功标志，独特的纯正艺术。 22、学艺307，设计精彩生活。 23、追求卓越，彰显不凡——307设计教育。 24、307——成就你的设计梦想。 25、307——艺术设计者的良师益友。 26、设计梦想从这里开始。
27、人生的起点，梦想的摇篮。 28、学设计首选307，你的设计梦想从这里开始。 29、叁零柒设计，就业新世纪。 30、学艺培训307，设计未来争第一。 31、学好设计找好职，成才就来307！ 32、307模式，0风险培训。 33、依托美院优势，开启307模式。 34、设计307，出彩人生梦。 35、307设计师的摇篮，艺术人生的开始。 36、307助您懂设计，就业不被欺！ 37、307，职业设计师的摇篮！ 38、307，国内先进设计教育平台，你未来的晨曦。 39、不光设计，还成就梦想。 40、走进307，你才会发现，这个世界有多大。 41、设计我的世界。 42、牵手307，梦想有根基。 43、金领职业，金色人生——307设计培训。 44、307设计教育，我们不只是设计教育。 45、设计有梦，成真307！ 46、307，优秀设计教育责任平台。 47、让生活更设计，让设计更生活。 48、307，给你的梦想插上翅膀。 49、设计你我未来，统筹就业之梦。 50、追梦307，设计好前程。 51、307，通往设计家的阶梯！ 52、307,设计你的未来。 53、领航设计，唯我独尊！ 54、培训更全面，就业真轻松！ 55、领梦307，设计有前途。
从这里开始 我们总在亲人如流星一样陨落后，才开始痛恨死亡的邪恶；我们 总在疾病缠身的时候，才开始怀念拥有健康的美好；我们也总是在失去之后，才真正懂得去珍惜。于是，我们总是沉浸于失去亲人的悲痛，经受疾病的折磨，陷身于失去之后的旋涡，不能自拔……人为什么总是会这样呢？为什么不学会珍惜呢？为什么不从这里——现在就开始呢？ 上帝是公允的，他给予每个人都是一样的二十四小时，而有的人利用这一天做了很多事，有的人却是碌碌无为，这是为什么呢？是因为那些庸碌的人们不懂得珍惜，不懂得从现在就开始。 中国伟大的作家鲁迅先生有一句非常经典的名言：“我把喝咖啡的时间都用在了写作上。”而事实也是如此，在逝世的前几天，他还在病榻上坚持写作，正是由于如此地珍惜时间，他才创造了一部部揭露与批评的巨著，警醒了一代又一代的中国人，这也正是他的价值所在。朋友，生活在这个世界中，我们不正是为了实现自己的价值而活着吗？实现自己的价值也就必须要学会珍惜时间，珍惜现在所拥有的一切，从现在就开始去做自己想做的事。 进入高三了，我也经常会苦恼，为什么自己的生活会像复印机一样的枯燥乏味，家─学校─家，两点一线的生活使人困顿不安。但是，我相信我们心中都怀揣着一个梦想，那就是步入大学的校园，每每想到它，我的心中都会涌起一股温泉，温暖着我的内心，似乎周围的空气都带着一缕缕清香与甜蜜，为了这个梦想而努力吧！然而，心里的
一切都是空谈，唯有从每天的生活中去努力，去面对学习的苦味，我们才能离梦想越走越近。有梦想却不努力，这就如天上的群星，蜗居在璀璨的银河系中，而一旦陨落，就如同废石一样破损不堪。所以请丛现在开始，为自己的梦想而努力奋斗吧！ 张洁曾在《我的四季》中把生活比作是一片荒废的土地，而我们需要在这片贫瘠的土地上开垦.耕作.收获，最后那怕是干瘪的稻谷，自己回忆起来，也倍感欣慰与充实。汪国真也曾感叹过：“没见过大山的巍峨，大海的浩瀚，草原的广袤□□□□□□皆是遗憾。”生活是丰富多彩的，但无论是贫瘠的土地还是美丽的大自然，都应该留下我们的足迹！那么就收拾起你的行囊，从现在开始自己奇妙的旅途吧！ 朋友，不要使你的人生有些许遗憾，请从这里---现在开始，永不放弃。也许，几十年后，回忆我们现在的一切，你会感到像张洁一样的自足与欣慰。 从这里开始 让我们将心置于原点，从这里——零开始。 上个世纪的一个黎明，在巴黎乡下，一位大文豪“每天拼命工作，不接待来访，不看报纸，按时看日出……” 是福楼拜，这位大文豪抛开曾经的辉煌用行动告诉我们：让每一天“从零开始”。 清泉寺旁，兰溪水畔，是谁在吟诵：“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”
第十一课希望从这里开始教案 教学目的：通过教学，使学生理解接受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的 一项基本义务；了解义务教育的含义、特点；明确受教育对我们的要求。 教学重点、难点： 1、受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务； 2、受教育对我们的要求。 教学方法：讲授法 教学过程： 1、为什么说受教育是公民的一项基本权利？ 现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，公民为了自身的发展，就要求国家、社会、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。所以从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。 2、（1）走上社会以后，我们还要继续学习吗？ 现在，我们是在校读书的莘莘学子，主要任务是学习科学文化知识；将来走上社会以年，我们还要继续学习，参加各种培训。 （2）学校给我们颁发学业证书、学位证书说明了什么？ 对于我们的努力，国家和社会将会以一定的方式予以承认。在学业成绩和品行上得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书，这是《中华人民共和国教育法》规定的受教育者应该享有的权利之一。 3、身有残疾的人是否享有受教育的权利？为什么？ 有。因为在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。 4、为什么说受教育是我国公民的基本义务？ （1）在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到
咼考宣誓词范本 我要把握命运的航船，让希望从这里开始，我要撑起智慧的风帆，让理想从此运行，我要做生活的强者，让信念充实心灵，我要做学习的主人，让鲜花充满前程，我们有着同样的梦想与渴望，就要拼搏向上，我们始终坚信团结就是力量！ 我要用最响亮的口号迎接朝阳，我要用最勤快的双手洒扫家园，我要用最积极的心态走进课堂，我要用最自信的微笑应对挑战，动起来，我们互助、坚定、激情!说起来，我们勇敢、标准、响亮！思起来，我们周密、准确、细致！静下来, 我们严肃、刻苦、认真！团结协作，众志成城；惜时如金，超越自我；激情澎湃，永不言败;惟我独尊，千秋万代。 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。人生需要奋斗我激情满怀;生命呼唤精彩我无怨无悔。我们要用顽强的拼搏磨练意志，我们要用无悔的汗水点亮青春，我们要让父母的微笑在家乡绽放，让飞翔的梦张开绚丽的翅膀, 让未来的歌声在六月唱响，让雄心与智慧在六月闪光。 我们将以实际行动诠释最高的竞争精神：更快、更高、更强。我们注定成功, 我们必创辉煌! 选择了大海，就去乘风破浪。选择了蓝天，就去展翅翱翔。 我们承诺：不做懦弱的退缩，不做无益的彷徨。面对挑战，我们毫不畏惧。 面对困难，我们勇往直前。奋斗三百天，用勤劳放飞我们的希望。奋斗三百天, 用信念实现我们的梦想。奋斗三百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀。奋斗三百天,
J 让雄心、与智慧在六月闪闪发光。举胸中豪情，倾热血满腔。与雷霆碰杯，同日月 争光。我们，注定成功。我们，必将辉煌。 高三如一杯浓茶，虽略带苦涩，却醇香提神；高三如一艘帆船，虽上下颠簸, 却一往无前。我们每一个成员决心做到：生活中，把握分分秒秒，做到静心，精致，竞争；学习中，掌握点点滴滴，做到巩固，纯熟，拓展；考场中，带着自信, 镇定，做到优雅，从容应战。迎来人群中的喝彩，迎来风雨后的彩虹。迎来未来大好前程! 我发誓：在最后的一年里，我们要刻苦攻读，自信自强，不背叛自己本该奋斗的青 春!我们要携手共进，追逐梦想，不辜负父母多年殷切的期望！迎战高三, 我们全力以赴，挑战自我。激流勇进，百舸争流，风雨中方显英雄本色。不畏挫 折，迎难而上，青春的我们永远斗志昂扬。相信自己，让人生闪光！相信自己, 让梦想远航! 我相信自己的智慧！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！为了母亲的微笑，为了青春的理想，我宣誓：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神, 磨练坚强意志；用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功；用自己的奋斗与汗水，铸就成功的一生。 我宣誓：我拥有青春，我拥有梦想，面对挑战，我从容不迫，信念让我们凝 聚在一起，勇气，让我们一路拼搏，自信, 让我们笑对风雨，我无愧于父母，为 了父母的期盼，我要奋斗，我无愧于自己, 为了自己的未来，我要奋斗，我要奋 斗，我要奋斗，我们的口号是：挑战自我，挑战极限，团结拼搏，永争第一
梦想从这里开始演讲稿600字左右范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 梦想从这里开始演讲稿篇一 青春是一首诗，隽永的字句里流露出理想的渴望。青春是一幅画，斑斓的色彩中描绘着未来的理想。青春是一支歌，律动的节拍间跳动着时代的音符。人人都拥有青春，有人将有，那是希望;有人曾有，那是怀念;有人正拥有，那是财富。----题记望着这波涛汹涌的大海，洋溢着青春的激-情，尽情畅怀我的青春宣言：青春如火，壮丽而富有动感，剧烈而又不失平静。青春如歌，悠扬而富有温馨，广阔而不失深邃。青春如梦，若隐若现，短暂而充满理想，高阔而让人羡慕。因为拥有青春，我们怀着自信，带着与生俱来的那股闯劲，执着地追求自己的理想。我们总告诉自己，即使跌倒了10次，也要有站起10次的英姿，不要总是让泪水打湿了诗行。青春对于拥有它的人而言是公平的。在每个人的青春期间，只要好好地珍惜它，充实它。在这个期间就一定会干出一番好的事业，青春将永留心中。若是碌碌而庸，那么，青春将会随着时间悄悄地溜走。车尔尼尔夫斯基有一句名言：“一个没有被献知热情所鼓舞的人，永远不会做出伟大的事情。”光阴不能空度，青春不能虚掷。为了在生活中体现出人生的价值，我愿意把宝贵的青春奉献给新世纪。“让激-情闪电澈遍灵空;让梦想舞蹈出张扬自我;让纯真笑出冬日暖阳;让时间飞逝成永恒花朵。”这就是我的青春宣言! 我从青春的年华里打马走过，一步一步，细心的谱写我的青春的
变奏曲，待回首时，再去细细品味着那属于我的青春的旋律----有维美，有成长，有青涩，有伤痛，也许，就是因为这份杂味的情感，才让我这么深深的追忆着我未完待续的青春吧! 我相信每个人都有过对青春的理解与感悟，曾经都带着自己的小骄傲，小清高走上青春的道路，也有着自己骄傲的青春宣言。可，末了，总会在现实面前被打击得体无完肤，于是有过不服，有过伤感。可还是会一次一次的站起来，继续着自己的青春之路，也许有点小伤痛吧，但，经过青春的洗礼的人都知道，其实，“痛，是青春必须走的一步”。我相信，有那么一些时候，这种关于青春的伤痛有何尝不会带给我们一些对生活的理解与感悟呢?于是我们可以那么笃信的认为，：“痛，是源于上帝的爱”吧! 就像我自己，始终相信我的青春我做主。一直是个心比天高的女孩，有过很多骄傲的梦想，有过对未来维美到极至的憧憬，有过很多的小自信，可终会在青春的洗礼中被那么随意而又深刻的打击着，可正是因为这份特别，让我成长，让我收获...... 我们都是在理想与期望中长大的孩子，我们曾经都那么执著的相信很多东西，可只有走过青春，才会明白一些东西，理解一些东西，收获一些东西......所以才会对生活有着一步一步的了解，所以退去了自己的年少轻狂开始学会用一颗成熟的心去看待这个缤纷的世界，去收获自己关于生活，关于未来，关于自我的理解，才会更理智的去看待很多生活中的东西，也许只是些微不足道的琐碎，于是，不再那么年轻气盛，不懈一顾了。也许，当我们偶尔不经意的回首时，我们
2020年鞍山市中考高分作文30题汇总含例文及解析 一、中考优秀作文含例子及解析 1．以下两题，任选一个。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不得出现真实的人名、地名、校（班）名。（3）不少于６００字。 父母的汗水奠基了儿女的成长；赛场上的汗水照亮了奥林匹克精神；矿工的汗水浇灌了民族工业的飞速发展；黄河纤夫的汗水牵引着华夏巨轮执著前行；我们，也正用汗水在照亮明天的希望…… 请以“汗水”为题作文。 雄鹰说：别束缚我，我要展翅高飞。风筝说：感谢束缚，我才飞得更稳。 根据你对材料的理解，选定恰当的主题作文。题目自拟。 解析：汗水 2008年3月14日，像往常一样，我们一家到白云山去爬山锻炼身体，当我们来到山顶公园的时候，得知白云山正在举办“预约植树”活动，了解活动内容和细节后，爸爸帮我报了名，植树时间是在3月22日上午，地点在山顶公园上面的碑林里面，树苗是一种叫“菩提榕”的榕树。 从报名到植树那天整整八天里，我每天都要翻好几次日历，感觉时间过得特别慢，好像时间在跟我作对似的，最后好不容易熬过去了，终于迎来了3月22日，这一天，天气很好，我起的特别早，也格外精神。当我们的车停稳在停车场后，一下车我就拉着爸妈的手往山上奔去。从山脚到植树地点，一路上人来人往、熙熙攘攘的，有上山的，有下山的，有坐在路边石凳上小憩的；在山顶公园里，有打羽毛球的，有三五人围成小圈踢毽子的，有唱歌的，有跳舞的……大概过了一个多小时，我们终于来到了碑林植树地点，这时，我们三个都捂着胸口，气喘吁吁的。 当主管预约植树的负责人知道我们已提前到达植树地点后，他们也很快就把树苗和植树工具搬过来了，原先我以为树苗最多也是一米左右，没想到摆在我面前的树苗足有三米多高，树苗的主杆直径约有六七厘米粗，树叶是被修剪过的，树根也被泥土包裹住。 植树开始了，我们首先把树苗轻轻的放进预先挖好的树坑里，妈妈扶住树杆，我和爸爸用泥土将树根完全覆盖住，虽然我很吃力，但我很卖力，当树根被埋好后，爸爸仍觉得土少了点，于是又多加了一铲子土，踩实后浇上了半桶水，令树苗有足够的水喝，可以更好的生长。 当我们准备与种好的“菩提榕”合影时，感觉它歪了，不管怎么扶它就是不站直，我心想：难道那个步骤出问题了吗？一切看上去都挺好的啊？到底是怎么回事呢？为了解开这个谜团，我们重新把土挖开，一探究竟。几铲下去，一堆“宝藏”便呈现在我们面前——有大土块、硬石头、破麻绳……于是，我便和爸爸分工合作——我把杂物拣出来，爸爸把土块敲碎，一切准备停当后，我们便把树苗重新种上，再次浇上水后，而且在树杆上加了支撑，工作便完成了。 种完树后，豆大的汗沿着我的脸颊流下，有些滴入了土中，其中有一滴流进了我的嘴角，感觉这滴汗是甜的，因为我看到这棵树的树叶在随风摇曳，仿佛在向我招手，向我微笑…… 【解析】 这是一道材料作文。写作时，要先认真阅读所给的材料，抓住关键词语来分析材料的中心意思，得出本次作文应围绕什么话题来写。仔细阅读本次作文的材料可知，“束缚”是材料的关键词，分析雄鹰和风筝的话可知“束缚”有双面性，正确的束缚可以帮助人们走向成功之路。所以应围绕“束缚”这个话题来写。写作时最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。 点睛：要想写好材料作文要做到以下几点：一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。二、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。三、选择恰当