一、圆圈活动
请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：
小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！
二、在塑料袋中混合色彩
在这个活动中，孩子们要了解光滑的材质，学会辨别颜色及混合色彩。
材料
剃须膏(自备)、每个孩子一个可封口的塑料袋、颜料。
活动过程
1．收集各种材料。
2．在每个塑料袋中倒入半杯剃须膏。
3．让每个孩子在自己的袋中滴一、两滴颜料。
4．将袋子封好口。
5．让孩子们使劲揉捏这只袋子，以使剃须膏与颜料充分混合。
活动扩展
你可以在袋子里再加入其他色彩，看再能得到什么颜色，例如将红色和黄色混合就可以得到橙色。
三、颜色之舞
材料
各种风格的音乐、彩色图画纸方块(用透明自粘纸蒙上)。
活动过程
1．将图画纸方块随意放在地上。
2．每个孩子站在个方块纸的上面。
3．播放音乐。
4．孩子们随着音乐从个方块纸挪到另外一块上面。
5．停止播放音乐。
6．让孩子们说出他们所站方块纸的颜色。
7．重复活动。
活动扩展
活动：让孩子们自己决定他们怎样从一个方块纸挪到另外块上面(向后、侧身、蹦跳、爬行、举起手、慢慢地、迅速地）。
音乐：孩子们挪动的时候也可以唱歌而不只是听歌。
一、圆圈活动
请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：
小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！
二、奶牛身上贴斑点
向孩子们介绍奶牛和它身上的黑白颜色。
材料
一个大奶牛的轮廓、黑色的毛毡“斑点”、遮蔽胶带。
活动过程
1．准备一张画有奶牛轮廓的纸，这个奶牛要足够大，可以粘下所有孩子的“斑点”。 2．在开阔区域把牛贴到墙上。
3．剪下不规则的黑毛毡图形，直径大约8厘米。
4．让孩子们坐在靠近奶牛纸的地板上。
5．给每个孩子个反面贴有遮蔽胶带的“斑点”。
6．让每个孩子走到奶牛跟前，把他的“斑点”粘在牛身上。
7．评论每个孩子放“斑点”的位置。
活动扩展
让孩子们用蜡笔在纸上给牛上色，把它变成个壁画。
三、泡泡的乐趣
这项学习活动被设计用来提高手眼协调能力、平衡能力以及弯曲、跳跃和单脚跳等大肌肉运动技能。
材料
液体清洁剂(自备)、糖、水和吹泡泡用的网勺。
活动过程
1．制作泡泡混合剂：1汤匙液体清洁剂、1／2茶匙糖、1碗水。
2．让孩子们组成一个圈，最好面朝外。向孩子们演示如何用手指戳破泡泡。绕着孩子们围成的圈边走边吹泡泡，并让孩子们吹它们。
3．先让个人轻拍双手将泡泡拍破，然后让每个孩子拍破泡泡。
4．向孩子们演示用脚踩泡泡，并让孩子们照做。
5．让孩子们高高跳起来，在空中用他们的双手击打泡泡。你要将泡泡恰好吹在他们的头顶上方。
6．指导孩子们抬起只脚，当泡泡落地叫，单脚踏在一个泡泡上。
7．让孩子们假装他们的脚被粘在地上了，继续吹泡泡并让他们倾斜、弯腰或伸展。 8．让孩子们仅用他们的膝盖、肘部、手腕以及身体其他部位弄破泡泡。
一、圆圈活动
请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：
小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！
二、滚球绘画
材料
纸、托盘、彩色颜料、勺子、球
活动过程
1．在每个人托盘里放一张纸。
2．让孩子们拿三、四个球分别蘸三、四种颜料，然后放在纸上。
3．然后前后左右地轻轻晃动托盘。这些小球滚过颜料时，将会绘出一幅图案。
活动扩展
手工：换用大盒子做上述活动，这样两三个孩子可以一起制作一个图案。或者，用纸盖上一个塑料小游泳池的底部，把颜料喷在纸上，再放上几个网球，鼓励全班同学起来做。
三、区分材质
孩子们将在个特别安静的地方一些不同颜色、材质和形状的材料。
材料
大的家电包装箱；不同材料的废料，(自备一两种就可以)例如法兰绒、毡布、丝带、装饰用皮革、塑料、天鹅绒、绸缎、丝绸、人造革、弹性织物、灯芯绒和网丝(每种两块)；橡胶粘合剂或胶水、剪刀、防水纸。
活动过程
1．将箱子剪切成1米高，把顶部和一边打开。
2．剪下足够多的布块，从而能完全覆盖住箱子内部。布块的大小和形状可以不同，但是一定要保证每个
箱子里有两块完全相同的布块。
3计划好如何摆放箱子内部的各布块，确保箱子的三个面都被布块覆盖。然后用胶水或橡胶粘合剂将它们粘上。
4用纸装饰箱子的外部。
5．向孩子们展示这个箱子，让孩子们个接个地爬进箱子。告诉他们，如果他们想要享受一段安静的时光，他们可以爬进这个箱子。指出箱子内不同的材料，并让孩子们触摸各种材料。告诉孩子们在箱子里的每一块布都有块和它相对应的布。
活动扩展
可以将一些图书放在箱子里使之成为个国书角，也可以在箱子里面放些盒式录音机和几盘磁带，使之成为个音乐角。告诉孩子们他们可以在任何不想做游戏而只想一个人待会儿的时侯到这个箱子里来。
四、踢球
这项活动教孩子们坐着踢球。
材料
每八个孩子一组、每组一个大皮球。
活动过程
1．让孩子们围成圈，在每个孩子坐在固定的地垫上。留出足够的空间，从而方便孩子们的腿自由移动而不会妨碍到其他孩子。
2．向孩子们说明在这项游戏中不能使用双手，孩子们则于这游戏规则可能感到困难，可以让他们将双手置于他们的身体两侧。
3．让孩子们只用脚或腿踢皮球。他们不必将皮球踢向哪个孩子，而只要踢到皮球即可。 4．将皮球放在个小孩面前，开始游戏。
5．在孩子们踢得正起劲时，让这项游戏变得更加富有挑战性：让孩子们趴下，用肘部支撑身体，脚指圈内。
现在，踢起球来更加困难了。
6．让孩子们安静下来。把皮球放在边，让孩子们躺在地板上，并次将只手臂向上伸起，摇晃着使手臂放松；腿也用这种办法放松；让每个孩子做五次深呼吸，让孩子们站起来并摇晃整个身体。
活动扩展
在孩子们中间放置一个气球。当孩子们躺下时，让他们用他们的手臂和手击打气球。
一、圆圈活动
请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：
小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！
二、沐浴海绵画
材料
可洗的颜料、盛颜料的盘子、浴用海绵、纸。
活动过程
1．把颜料倒在颜料盘上。
2．每个颜料盘里放块沐浴用海绵。
3．给每个孩子发一张纸作画，或者在墙上贴一大张纸，让孩子们起在上面作画。
4．鼓励孩子们用浴用海绵制作幅画。
活动扩展
语言：鼓励大一些的孩子画出字母或者他们的名字。为他们提供切成字母形状的海绵。
数学：鼓励小一些的孩子去画大的图形或者小的图形，或者给他们提供不同大小的海绵，以加强对大小概念的理解。
音乐：在孩子们作画时播放音乐，并且变换音乐节拍。
三、染色的叶子
这个活动将教孩子们混合颜色。
材料
剪成叶子形状的纸巾、颜料、水、碗和托盘。
活动过程
1．在纸巾上描出叶子轮廓，并剪下来。
2．在每个碗里装满水。
3．大家一起把颜料加到水里，直到得到你满意的颜色。
4．发给每个孩子2 3片事先剪好的叶子，再给每人一个托盘。
5．每个孩子都要选择染叶子的颜色，可以把叶子放在多种颜色中，这样各种颜色可以混合出新颜色。
6．把湿叶子放在托盘上晾干。
7．可以把叶子固定在图画纸上，或把它挂起来就像真叶子一样。
活动扩展
用一大面墙，从夏天开始，你可以画棵大树，把叶子粘到树枝上。随着季节的变化，可以换叶子。在秋天，一些叶子落在地上：在冬天，叶子掉光了，树上覆盖着雪；春天，除去雪，慢慢地又把叶子放回树枝上。
一、圆圈活动
请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：
小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！
二、和平鸽
这些简单的小鸟做起来非常有趣，还可把它们悬挂在树枝上做成美丽的风动纸鸟。
材料
10厘米×15厘米的白色美术纸、红或橙色的蜡笔若干、剪刀、银色的闪光物或亮片、胶水、打孔机、纱线。
活动过程
1．勾勒孩子们放在纸上的手掌，四指并拢，大拇指侧伸与四指分开。
2．在大拇指的边缘画个橙色的嘴巴，并让孩子们剪下整个图形。如需要，请帮助剪切。 3．在大拇指的两边各画只红色的眼睛。
4．将亮片或小发光物贴在鸽子身上，使其看上去喜庆一些。
5．在鸽子身体顶部系条纱线，用来悬挂鸽子。
三、在画中跳舞
发展孩子们的艺术表达能力和对韵律的感觉。
材料
棉布、调色用的盘子、彩色颜料(在其中加入液体肥皂以便于清洗)、盛满温肥皂水的洗涤盆、毛巾。
活动过程
1．将大块布粘在地板上。
2．将装有颜料的盘子放在布的头，把盛水的洗涤盆放在布的另头。
3．播放音乐。
4．让孩子们把脚放入颜料盘，确保他们将裤褪卷起。
5．然后．孩子们走到布上，随心所欲地伴着音乐尽情跳舞。
6．当他们跳完了，让他们把脚放入盛水的盆。
7．帮助他们洗净双脚并擦干。
活动扩展
尝试不同种类的音乐——古典音乐，爵士乐或者摇滚乐。
一、圆圈活动
请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：
小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！
二、蚯蚓绘画
孩子们提高精细动作技能。
材料
黑色图画纸、颜料、纱线、剪刀。
活动过程
1．稀释颜料，这样纱线就容易浸入其中。
2．将纱线剪成若干个1 5厘米长的段儿。
3做成带有几种颜色的纱线，供孩子们选择。
4．给每个孩子发张纸。
5．让孩子们在纸上来回拖动带有颜料的纱线，来模仿蚯蚓的移动。
6．使其晾干。
活动扩展
挖出些蚯蚓，观察它们是如何在人行道上移动的。
三、传递图形
这个游戏将首熟悉的歌和个新的图形游戏结合在起，孩子们将在歌唱和游戏的同时认识不同的图形。
材料
由硬纸板或招贴板制成的各种小国形，用透明自粘纸覆盖使它们耐用，或者用现成的塑料图形，这些图形包括圆形、正方形、三角形、长方形（使用各种卡片用纸）。
活动过程
1．让孩子们围成圈坐在地板上。将各种图形藏在腿的内侧。教孩子们下面这首歌，使用熟悉的音乐.
传，传，传图形，是我们做的游戏。当唱完这首歌，我们说出图形的名称。
2．告诉孩子们旦他们拿到图形，他们应该尽快将其传给下一个人。
3．在开始唱歌的同时，拿出一个图形，将其传给身边的孩子，再一个个地传下去，直到唱完这首歌。
4．当歌声停止时，让持有图形的孩子说出图形的名称，并将其放入圆圈的正中。
5．用新的图形重复步骤3、4。改变歌声的节奏和传图形的方向，从而使每个孩子都有机会说出图形的名称。
一、圆圈活动
请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：
小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！
二、玉米皮绘画
孩子们将使用玉米皮作画。
材料
颜料、纸张、未剥外皮的玉米。
活动过程
1．让孩子们帮忙剥玉米皮。讨论使用玉米棒芯的不同方法。
2．向孩子们解释，他们将用玉米皮代替画笔作画。
3讨论玉米皮绘画与画笔作画有什么区别。
活动扩展
在纸上滚动玉米棒芯作画。用玉米棒芯制作一把扫帚。吃玉米粒。
三、红叶飘呀飘
这个活动教给孩子们辨识颜色，提高他们的听力及使孩子们遵循指令。
材料
图画纸(红、橙、黄、绿)、剪刀、胶带。
活动过程
1．用纸给每个孩子剪片叶子。
2．教给孩子们游戏中将会用到的动作(单脚跳、走、踮脚走、旋转、快跑、后退、大步走、小步走)。
3．用胶带把叶子粘贴在孩子们身上。
4．让每个孩子说出叶子的颜色。
5．让孩子们站成一组，距离你6米远。也可以让他们站成一排，不必相同颜色的站在起。
6．给大家念歌词如下：“红叶飘呀飘，让黄叶打个转。”你也许需要演示。
7．然后身上贴有黄色叶子的孩子在你的指示下旋转一周，并走到你身旁。
8．不断变换歌词里的颜色和动作，直到所有孩子都站到你身边。
9．然后老师再次站到孩子们对面，重新开始这个游戏。
活动扩展
为了使这个活动的内容有变化，可以增加纸片形状或在纸片上写不同字母，教孩子们学习形状和字母。
一、圆圈活动
请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：
小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！
二、湿纸巾印画
材料
报纸、水、颜料杯、盛颜料的盘子、三种颜色的粉状彩色颜料、纸巾、图画纸。
活动过程
1．提前用报纸盖好工作区，在颜料杯中装好水。
2．把粉状彩色颜料装进盛颜料的盘子里，每个杯子里装种颜色。
3．给每个孩子发一张纸巾和张国画纸。
4．让孩子们把纸巾浸到水里，然后拧掉多余的水。
5．让他们用纸巾的角蘸上种颜色的颜料，然后轻轻地把颜料按到他们的图画纸上。
6．用另外两种颜色的颜料重复上面的操作。
7．将画晾干。
活动扩展
游戏：让孩子们只用蓝色、红色和黄色的物品玩乐透数码卡牌游戏。
手工：使用黑色、白色和另外种颜色的颜料来介绍明暗画的概念。用你选好的彩色面团来做。
三、小熊
孩子们将了解他们的感觉。
材料
将五颜六色的绒布（自备）剪成讲故事所需要的图形：
佛罗伦萨小熊、鲜花、棒棒糖、蜜蜂、能够戴在佛罗伦萨小熊脚趾上的铃铛。
活动过程
1．把绒布剪成故事中所需要的各种图形。
2．在一张卡片上写下这个故事，以便在讲故事时使用。
3．将孩子们带到放白板的地方。
4开始给孩子们讲述这个故事。
5讲故事时，随着情节的进展将相应的图形放在白板上。
你好，我叫佛罗伦萨小熊。在这个世界上，我最喜欢闻美丽的鲜花和吃棒棒糖。有一天，我一边闻着美丽的鲜花一边吃着棒棒糖。突然间，我看见一只蜜蜂在我头的周围飞来飞去。我一点也不喜欢它在我周围，而且，我也害怕它会蜇我，把我弄伤，所以，我飞快地跑开了。但是，谁想到，那只蜜蜂可以听到我脚趾上铃铛的声音，它也很喜欢看我那闪闪发光的铃铛。当我知道逃跑毫无用处后，我就停了下来，静静地站在那里。蜜蜂在铃铛周围飞了一会儿后落在了我的铃铛上。我害怕极了，但是我还是鼓足勇气静静地站在那里。过了一会儿那只蜜蜂可能不想玩我的铃铛了，就飞走了。我又可以闻我美丽的鲜花，吃我的棒棒糖了。
活动扩展
可以将各种物品缝在个小熊木偶上。
盒子、3卡
孩子们将提高通过触觉感知物体的能力。
材料
6个空纸巾盒、胶水、6个不同质地用于触摸的物品(松果、地毯布片、石头等等)、大的自助餐盘或者厚硬纸板。
活动过程
1．将空纸巾盒粘在餐盘上。
2在每一个盒子的底部粘个物品。
3向孩子们展示盘子和盒子。
4告诉孩子们盒子里有东西。
5问孩子们如果不看盒子里面，能不能猜出盒子里面装了什么。
6．让孩子们想一种其他的方法知道去猜测里面是什么。
7．允许孩子们将手伸进盒子里去感觉盒子里的物品。
活动扩展
让孩子们挑选一些其他物品，将它们放入盒子里，制作另～个能感觉的盒子。将一些能够被嗅出气味的物品放进盒子里(例如：柠檬、洋葱、短袜等)。
艺术课程level1 A（九）
一、圆圈活动
请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：
小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！
二、大自然的颜色
材料
色彩鲜艳的海鱼的照片、国画纸、剪刀、玩具沙、可洗彩色颜料、用来混合沙子和颜料的容器、大刷子蓝色的纸、浅棕色的纸。
活动过程
1.用图画纸剪出些与海水和沙滩相关的事物的形状，比如鱼、海星和龙虾，保证让每个孩子至少有一个。
2.向每一种彩色颜料内掺入几勺沙。
3.对照着图片，让孩子们模仿自然界的颜色，给图形着色。
4.彻底晾干。
5.在公告板上展示这些作品，公告板要用蓝色的纸和浅棕色的边，从而模仿海滨的样子。活动扩展
环境：在沙子内加入不同的玩具海洋生物或者物体，做一个“挖沙子”的实验。为了了解保护环境的必要性，加入些垃圾，解释为什么保持沙滩和海洋的洁净对我们、尤其是生活在那里的动物是多么重要。
玩具桌：加一些沙子到你的玩具桌上、加上水和小塑料杯，做成个小小的沙子城堡。
三、不同色彩
这其实是老活动的趣味性花样翻新，它除了能训练孩子们听从指挥、区分左右之外，还能帮助孩子们区分不同的色彩。
材料
50厘米长的红、黄、蓝、白丝带，老师和每个孩子一套。
活动方法
1．将红丝带系在你的右手腕上，黄丝带系在左手腕上，蓝丝带系在右小腿上，白丝带系在左小腿上。然后让孩子们以同样的方式用丝带装饰自己。
2让大家围成一圈，共唱熟悉的音乐，并按照念谣中的指示去做。
活动扩展
你可以让年龄稍大的孩子互相系上丝带，并让他们用鞋盒做成与丝带颜色相同的盒子，以便在活动结束后，把相同颜色的丝带收在对应盒子里。你可以用其他颜色的丝带，并且相应地替换念谣的词。
让我们向左边转，让我们向右边转，
让我们向左边转，举起你右边的红丝带。
让我们向左边转，让我们向右边转，
让我们向左边转，举起你左边的黄丝带。
让我们向左边转，让我们向右边转，
让我们向左边转，举起你右边的蓝丝带。
让我们向左边转．让我们向右边转，
让我们向左边转，举起你左边的白丝带。
让我们向左边转，让我们向右边转，
让我们向左边转，向你右边的朋友鞠个躬
（二）
我将红丝带放入圆圈，我将红丝带拿出圆圈，
我摇摇红丝带，然后转一圈。
我玩嘟嘟活动，我转了一个圆圈。那就是我要做的!我将黄丝带放入圆圈，我将黄丝带拿出圆圈，
我摇摇黄丝带，然后转一圈。(以下将颜色替换即可)
一、圆圈活动
请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：
小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！
二、企鹅
这是一个有趣而特殊的活动。通过勾勒自己身体的各部分，孩子们将制作只企鹅。
材料
15厘米x 22厘米的白色和黑色的图画纸(每个孩子每种颜色的各一张)、黑色和黄色水彩笔若干、剪刀、胶水和订书机。
活动过程
1在白纸上描画孩子的只鞋的轮廓，并让孩子们将其剪下。帮助那些需要帮助的孩子。这将作为企鹅的身体。
2将黑纸对折并且描画孩子们手的轮廓，剪下折叠描绘的部分，这些将作为企鹅的翅膀。 3将黑色的翅膀(纵向折叠的)，搭在企鹅的身体两侧，用胶水粘贴或订书机装订牢。
4用黑色和黄色水彩笔画上企鹅的眼睛和嘴巴。
活动扩展
把企鹅粘到蓝色纸上，并用指尖蘸上白色颜料在企鹅周围绘制白雪。
三、诗歌剧
让孩子们用自己的身体和想像力来表演诗歌的含义。
材料
大张的招贴纸或绘画纸、蜡笔。
活动过程
1把下面所列的诗歌分别抄在招贴纸或绘画纸上(如果是打印的话，字体要足够的大，以便让孩子们看清楚。你可以一天抄首，也可以一天两首)。
2把诗贴在墙上。
3你可以在开始的时候问孩子们是否认识诗中的字母或单词，让他们走上前来指出所认识的部分。
4朗读你所选的诗歌，同时手在每一行下面划过。让孩子们帮你读篇(他们通常是背出来)。多“读”几遍，让孩子们熟悉这首诗。
5再把诗歌读一遍，让孩子们把它表演出来。
活动扩展
在写有诗的纸上做画，让孩子们帮助把这个诗歌用图画解释下。
相关诗歌
猫咪
美丽毛绒绒的小猫咪，悄-消地在我的房间里找。
该是它吃饭的时候了，它在到处找小老鼠。
老鼠
淘气的快乐的小老鼠，正在我的地板上跑。
它可不想被小猫吃，它向门外跑去。
一、圆圈活动
请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：
小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！
二、叶子在落
散步看看落叶，回来后把手臂轮廓画成一幅多彩的秋天国画l孩子们会在这个富有创造性的活动中提高动手能力和色彩运用能力。
材料
画架大小的牛皮纸(一个孩子一张)、棕色颜料、蜡笔、颜料刷、颜料(棕、黄、红、橘红、深红的，要浓一些)、装颜料用的食品盘或其他平底盘、用来擦手指的布或纸巾。
活动过程
1在张牛皮纸上，画出如图的手臂轮廓，向上延长手指轮廓画成树枝(见图1)。
2让孩子们给树干和树枝涂上棕色(见图2)。
3让孩子们一次用一个手指蘸种颜色，然后在树上按些手指印，尤其是“地上”(见图3)。
4准备好布，用来擦手上的颜料。
活动扩展
讨论树、叶子在秋天的颜色。当所有的叶子都落下来时，看看树，说说它可以让你联想到我们身体的哪部分?说说我们指印的独特之处。你可以收起橘红色的颜料，让孩子们试着混合红色和黄色来制成橘红色。
三、扔小豆袋
这是个集体游戏，将让孩子们练习方向感和手眼协调配合的能力。尤其适合在雨天举行!材料
小豆袋(每个孩子个)、棉布。
活动过程
1让孩子们坐成一个半圆。
2将布靶子放在半圆里，并让他们试着将小豆袋扔到布上。
3在扔小豆袋之前，演示这个游戏的玩法：拿着你的小豆袋，唱熟悉的歌，数到三将小豆袋轻轻地向下扔。解释如果小豆袋没扔到靶子上也没事，因为他们可以有很多机会。如果小豆袋颜色不同，告诉他们每次可以拿个新的颜色。提醒孩子们每次扔完后坐下来，等你把小豆袋再扔回给他们。
4给每个孩子一个小豆袋。记住强调他们应该在数到三后再轻轻地扔，如果没扔到布上也没关系。
5唱熟悉的歌，让孩子们在你数到三后将他们的小豆袋扔到靶子上。向孩子们说明你扔小豆袋时是很轻柔的。
歌词:
我爱小豆袋，我爱小豆袋，是的，长官，是的，长官，
看着我扔小豆袋，看着我扔小豆袋，说：一二三!
活动扩展
为了使游戏更具挑战性，用个牛奶箱或其他大容器当靶子。
艺术课程level1 A（十二）
一、圆圈活动
请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。
儿歌：
小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。
围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！
二、老麦克唐纳的壁画
孩子们将学习上色，并说出农场动物和农场物品的名称。
材料
各种颜色的颜料、一些画具(颜料刷、浴用海绵、大张纸、胶带、水彩笔)。
活动过程
1把一大张纸贴到墙上。
2把孩子们集中到贴纸的位置。
农场
3 边画牲口棚，边给孩子们讲故事：“我有一个特殊的朋友，他有个特别的名字，我想你们大都认识他(老麦克唐纳)。”孩子们会猜出你在画什么。
4．画完后，可以继续说：“有一首特别的歌，关于那位生活在农场的朋友。是不是所有人都知道是什么歌啊”
5．当孩子们说《老麦克唐纳有个农场》时，向大家说我们正要唱这首歌。大家一边唱，你一边画出歌中唱到的动物。
6．孩子们唱完农场中所有的东西(包括拖拉机、汽车)之后，告诉大家每人都要画上自己选择的东西。
7在孩子们等着上前画画时，可以做其他的活动，如果他们愿意也可站在旁看。
活动扩展
第二天，在墙上贴张白纸，只拿出水彩笔，孩子们可以在壁纸上画画，也可以唱他们想唱的。给孩子们拿出农场东西的模板和水彩笔，让他们在各种．,RjJ＼的纸上描出轮廓。三、四季活页书
材料
每个孩子一张半浅蓝色的国画纸(20厘米×30厘米)、绿色图画纸的碎片、浅绿色蜡笔、薄棉纸(褐色、红色、黄色、橙色)、胶水、白色洗衣粉。
活动过程
1．在圆圈活动时，讨论季节以及它对人和动物的生活有何影响。谈论四季的顺序。
2．告诉孩子们将要做一个关于四季的活页。
3．把整张图画纸分成四个长方形。
4．将三张长方形纸对齐订到张1 5厘米×20厘米的蓝色国画纸上，从15厘米这条边订
5．每个孩子在最下面的大纸没有被覆盖的部分画个树干，树枝画在另外的半页大纸和三张小纸上。
6．让孩子们按四季来装饰这些树枝。秋天(最上面一页)——把彩色薄棉纸撕成碎片粘到树枝上。冬天(第二页)——在树枝上涂上胶水，撒上洗衣粉作为雪。春天(第三页)——在树枝上画浅绿色的芽。夏天(大纸的上半部分)，把绿色的图画纸撕成小片，粘在树枝上作叶
子。
活动扩展
手工：做树叶的拓印或树叶画：在叶子上涂颜料，把涂有颜米斗的一面朝下按在纸上，用擀面杖在树叶上擀几下，把叶子穆开露出印迹。
实地考察：参观个苗圃或果园。
数学：把叶子按颜色或形状分类，按照每种叶子的数量制表格。
科学：用放大镜观察树皮、树叶、松针、橡子和坚果。
亲子早教课程教案 精品文档 亲子早教课程教案 一、交往—Hello歌 目标:培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。 过程:今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名 字，你就把手举得高高的。 指导要点:家长要引导宝宝学会听自己的名字。 活动反馈: 二、宝宝操 目标:锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。活动准备:音乐粉色包装《hello baby》NO.23 过程:1、宝宝被动曲伸手臂;2、宝宝被动曲伸手臂;3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿;4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。指导要点:老师指导家长按照节奏进行活动。 活动反馈: 三、器械——豆袋 目标:培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。 活动准备:豆袋 过程:1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在 1 / 13
精品文档 豆袋上蹦跳。 指导要点:在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。 活动反馈:家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。 四、倾倒的乐趣 目标:培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。 活动准备:宝物袋，玩具若干，球，塑料桶 过程:1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。 指导要点:宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。 活动反馈:宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。 五、放松:手铃 目标:锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。 2 / 13 精品文档 活动准备:手铃CD4NO.12 过程:1、将手铃取回，自己玩耍。2、听音乐按照节奏晃动。指导要点:家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。
幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最着名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。[摘自百度百科] 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案，运用奥尔夫音乐教育体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括：音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了。 教案具体活动样本如下： 小班音乐活动一《粉刷匠》 老师接待工作： 课前两分钟接待小朋友进入活动室，两位教师同时在门口迎接小朋友及家长。配课教师负责接待，主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。 音乐活动环节： 一．音乐活动名称：《粉刷匠》 二．音乐教学目标： 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 三．音乐教学重点： 1．声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 四．音乐教具准备： ：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》 2.乐器：节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 五．音乐教学内容： A．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分） 1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B．音乐聆听游戏（10分） 1.唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：（老师）××××│×××（幼儿）做动作：站起来、举手； 贝贝贝贝在哪里 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:（老师）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖ 小朋友们好小朋友们好
一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。 儿歌： 小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。 围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！ 二、在塑料袋中混合色彩 在这个活动中，孩子们要了解光滑的材质，学会辨别颜色及混合色彩。 材料 剃须膏(自备)、每个孩子一个可封口的塑料袋、颜料。 活动过程 1．收集各种材料。 2．在每个塑料袋中倒入半杯剃须膏。 3．让每个孩子在自己的袋中滴一、两滴颜料。 4．将袋子封好口。 5．让孩子们使劲揉捏这只袋子，以使剃须膏与颜料充分混合。 活动扩展 你可以在袋子里再加入其他色彩，看再能得到什么颜色，例如将红色和黄色混合就可以得到橙色。 三、颜色之舞 材料 各种风格的音乐、彩色图画纸方块(用透明自粘纸蒙上)。 活动过程 1．将图画纸方块随意放在地上。 2．每个孩子站在个方块纸的上面。 3．播放音乐。 4．孩子们随着音乐从个方块纸挪到另外一块上面。 5．停止播放音乐。 6．让孩子们说出他们所站方块纸的颜色。 7．重复活动。 活动扩展 活动：让孩子们自己决定他们怎样从一个方块纸挪到另外块上面(向后、侧身、蹦跳、爬行、举起手、慢慢地、迅速地）。 音乐：孩子们挪动的时候也可以唱歌而不只是听歌。
一、圆圈活动 请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。 儿歌： 小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。 围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！ 二、奶牛身上贴斑点 向孩子们介绍奶牛和它身上的黑白颜色。 材料 一个大奶牛的轮廓、黑色的毛毡“斑点”、遮蔽胶带。 活动过程 1．准备一张画有奶牛轮廓的纸，这个奶牛要足够大，可以粘下所有孩子的“斑点”。 2．在开阔区域把牛贴到墙上。 3．剪下不规则的黑毛毡图形，直径大约8厘米。 4．让孩子们坐在靠近奶牛纸的地板上。 5．给每个孩子个反面贴有遮蔽胶带的“斑点”。 6．让每个孩子走到奶牛跟前，把他的“斑点”粘在牛身上。 7．评论每个孩子放“斑点”的位置。 活动扩展 让孩子们用蜡笔在纸上给牛上色，把它变成个壁画。 三、泡泡的乐趣 这项学习活动被设计用来提高手眼协调能力、平衡能力以及弯曲、跳跃和单脚跳等大肌肉运动技能。 材料 液体清洁剂(自备)、糖、水和吹泡泡用的网勺。 活动过程 1．制作泡泡混合剂：1汤匙液体清洁剂、1／2茶匙糖、1碗水。 2．让孩子们组成一个圈，最好面朝外。向孩子们演示如何用手指戳破泡泡。绕着孩子们围成的圈边走边吹泡泡，并让孩子们吹它们。 3．先让个人轻拍双手将泡泡拍破，然后让每个孩子拍破泡泡。 4．向孩子们演示用脚踩泡泡，并让孩子们照做。 5．让孩子们高高跳起来，在空中用他们的双手击打泡泡。你要将泡泡恰好吹在他们的头顶上方。 6．指导孩子们抬起只脚，当泡泡落地叫，单脚踏在一个泡泡上。 7．让孩子们假装他们的脚被粘在地上了，继续吹泡泡并让他们倾斜、弯腰或伸展。 8．让孩子们仅用他们的膝盖、肘部、手腕以及身体其他部位弄破泡泡。
夹铃铛（3——3.6） 一.蒙氏走线（4分钟） 活动目的：1.帮助宝宝稳定情绪，以便更好地状态进入到课堂中来。 2.培养宝宝的专注力和秩序感。 活动准备：1.放轻音乐，教师在前面师范，家长鼓励宝宝跟随老师一起走线。 2.教师在走线的过程中讲解走线目的。 活动过程：1.导入活动，宝宝的小脚丫在哪里？来，我们一起站在线上，我们跟着音乐的节奏一起按照顺时针的方向走一走。 2.教师示范，家长和宝宝并排走：家长宝宝拉手走——双手叉腰—— 双手侧平举。 3.走线的过程中教师以轻柔的声音讲解走线的目的，提示家长们给宝 宝做榜样，引导宝宝抬头、挺胸、目视前方，培养正确的走路姿态。 4.配班将音乐慢慢调小。 家庭延伸：在家时，家长可以试着拍手，让宝宝跟着节奏一起走一走，，跑一跑，让宝宝用身体感受音乐的节奏。 二：工作（精细动作：舀木珠） 活动目的：1.训练宝宝手眼协调的能力和专注力。 2.练习三指捏和舀的动作。 活动准备：1.托盘、碗、木珠、小勺 2.工作毯、轻音乐 活动过程：1.教师导入：宝宝们听，咦？音乐的声音没有了。请宝宝们每人找一个位置坐下来，家长们坐在宝宝的后面。宝贝们好！我是ELLEN老 师，这位是陈老师，以后由我们两位老师给宝宝们上课哦！ 2.教师：接下来是老师的工作时间。 ——教师取工作毯，将工作毯铺开。 ——教师取工作。 ——教师出示教具并做介绍：木珠、小勺。 ——教师示范：用三指捏的方法拿小勺，将木珠从一个小碗舀到另一个小碗。 ——教师完成此示范后讲解本活动的目的。 ——教师收工作和工作毯。（从哪拿的放回哪去） 3.教师：现在是宝宝的工作时间，请宝宝们来取工作毯吧！请宝宝们 取工作！（提示：每人只能取一份工作，一定要在工作毯上完成哦！） 15——20分钟左右 4.配班放结束音乐，收工作和工作毯。 ——教师：宝宝们听，音乐响了！现在是收工作时间，请你从哪拿的放回哪去！ 三：问好、唱名（小皮球找朋友） 活动目的：1.愿意走上来还球，体验游戏的快乐！ 2.在家长帮助下乐于与人交往，能在众人面前说出自己的名字。 活动准备：皮球一个，电子琴 活动过程：1.教师出示小皮球，儿歌导入：小皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！ 小皮球今天要找宝宝做朋友，小皮球滚到哪个小朋友面前，，哪个小 朋友就要把皮球抱过来还给老师，然后告诉小皮球你的名字。
幼儿园中班奥尔夫音乐教案《鞋匠之舞》 文章来自3 e d u 教育网 活动目的: 1.通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。 2.通过图示体会音乐的曲式结构。 3.培养幼儿模仿能力、想象能力,节奏感等。 活动准备: 道具(鞋匠的包);音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》;黑板、粉笔。 活动过程: 1.律动《玩具兵进行曲》A教师带领幼儿跟随音乐节奏,变换动作行进。例如:拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。B教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具,边表演边行进。 2.欣赏音乐《鞋匠之舞》,老师模仿鞋匠,跟音乐节奏做缝和捶的动作。 3.引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式结构:A-B-B’。看图示跟音乐做动作,体会A 缝的动作及节奏;体会B和B’的节奏区别。 4. 幼儿扮演鞋匠练习动作,启发幼儿在捶的动作时的创编,例如:不同方位的捶。 5.分角色游戏:一半的幼儿扮演鞋匠,一半的幼儿扮演顾客。提出要求,鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。顾客在A 时找鞋匠修鞋,B时伸出脚,跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。一个乐句结束时换脚。B’结束要付钱。第二次A 开始再换一位鞋匠修鞋。 6.小朋友交换角色,创编不同的修鞋方法,再次游戏。 7.教师和小朋友一起做活动小结。 8.听音乐开火车律动,离开活动室。 文章来自3 e d u 教育网【温馨提示】本文[幼儿园中班奥尔夫音乐教案《鞋匠之舞》]
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0到1早教五大领域教案 【篇一：幼儿园教案五大领域】 幼儿园五大领域教育方案 健康领域 健康活动《身体的秘密》教学设计 设计思路： 当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两 性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我 提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟 忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注 的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙 性教育进行探索,生成了本次活动身体的秘密。 活动目标： 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识 2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发 提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式：集体活动、 小组活动 活动过程： 一、谈话引入,讲解什么是性。 1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的男、女有什么区别,请幼儿 充分讨论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思考:什么是性? 教师小结：性是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能 判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。 是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
早教课程创意课程教案 【篇一：亲子课早教教案之一】 早教教案 一、交往—hello歌 目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。 过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小 朋友的名字，你就把手举得高高的。 指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。 活动反馈： 二、宝宝操 目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。活动准备：音乐粉色包装《hello baby》no.23 过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。 大家一起围圈走。指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。 活动反馈： 三、器械——豆袋 目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。 活动准备：豆袋 过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头 上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住 宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。 指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。 活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去 抢别人的豆袋。 四、倾倒的乐趣 目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。 活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶 过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。 2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。 3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。 4、妈妈引导将小桶里面的玩具 倒出。 指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。
活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数 幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里 面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。 五、放松：手铃 目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。 活动准备：手铃cd4no.12 过程：1、将手铃取回，自己玩耍。2、听音乐按照节奏晃动。指导 要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。 活动反馈：孩子们喜欢此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长 反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。 六、经典游戏：彩虹伞 目标：1、培养宝宝的空间感知能力；2、体验集体游戏的快乐 准备：彩虹伞 指导要点：活动时注意安全。 过程：1、拍拍泡泡 2、包包子 活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数 宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。 七、 goodbye 目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。 准备：无 过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱goodbye歌。指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。 活动反馈：宝宝们表现的不错。 【篇二：早教中心亲子课程教案(13-15个月)】 亲子教育活动目标 (13 个月 -15 个月〉 一、相识礼仪 通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣 , 培养 参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝适应环境和在人面前讲 话 , 对别人的问候有积极的反映。二、热身运动和感觉统合活动 通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。如 : 站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统 合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。
早教课程的教案模板 早教课程的教案模板1 斯玛特创意儿童美术《有趣的点》 (适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班) 课题：点线面 课时：共4课时;第一课时; 2?D3岁 教学目标：1、学习点、线、面的概念; 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩; 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念; 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物; 3、引导幼儿完成简单的几何图形。 材料：水粉(三原色)，大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。 教学过程： 一、初步认识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起(用笔把红点连起来)看一条长长的红线就出来了，它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。(如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案) 二、不同的点 1、出示报纸。(想想怎样才能把它立起来?)在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的? 3、我们再用不同形状的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案
(眼睛、花、大树等)引发幼儿兴趣。 三、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。(小人、字母、轮船、飞机等) 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同 的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、有趣的点画 1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。 指导语：我们要像大师一样一点点地画 2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》 3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。 作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。 早教课程的教案模板2 将简单的故事讲给孩子来听，父母与孩子之间共同阅读，父母可以加入自己的想象力。丰富的科普知识用童话的情节展现出来，让父母与孩子阅读的同时不会觉得枯燥。在这座包罗万象、神奇有趣的科学城堡中：为什么只有在冬天才下雪呢? 其实，像棉花糖一样的白云是由许多小水滴组成的，而水滴往下落的过程就是下雨。那么，为什么冬天不下雨而下雪呢。因为气温到了0摄氏度或以下的时候，小水滴们会变成小冰块再落到地面。而这个过程就叫下雪。 为什么一到秋天，树叶会变色呢? 在夏天的时候，树叶都是绿色的，这是因为树叶中含有“叶绿素”。叶绿素对植物非常重要，没有它的话树木不会得到成长。而到秋天时，树木们则会暂停成长，准备迎接寒冷的冬天，因此叶绿素也会自然消失，树叶会慢慢变成红色。 什么是雷阵雨? 在炎热的夏天，热空气会上升到天空，与冷空气相接触的话会变出一块非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下来的过程中会伴随强风和闪电，而这个过程就是雷阵雨。 秋天时，树叶为什么都会掉下来呢? 因为秋天意味着冬天的来临，而天气越冷，树木的吸水能力越低。因此，绝大多
2到3岁早教的课程教案 篇一：2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案斯玛特创意儿童美术《有趣的点》 （适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面 课时：共4课时；第一课时； 2―3岁 教学目标：1、学习点、线、面的概念； 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩； 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念； 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物； 3、引导幼儿完成简单的几何图形。 材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。 教学过程： 一、初步认识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模 仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来
了，它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。 （如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案） 二、不同的点 1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来）在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的 3、我们再用不同形状的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案 （眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。 三、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等） 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同 的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、有趣的点画 1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。
指导语：我们要像大师一样一点点地画 2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》 3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。 作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。 斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》 （适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面 课时：第二课时 2―3岁 教学目标：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条； 2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。 教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏； 2、能准确的说出直线，为下节课做准备。 教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副； 2、胶棒、弹力球、圆点； 3、蓝、黄颜料。 教学过程：
幼儿园托班艺术领域：扭扭拍拍 刚刚进入幼儿园不久的孩子，对教师、同伴还较为陌生。他们有的表现为哭闹，有的表现为独坐一旁，不愿意参加集体活动。但是该年龄段的孩子普遍喜欢听节奏欢快的音乐，喜欢跟着成人玩音乐游戏。因此，如果用美妙、欢快的音乐作为伴奏，以扭扭拍拍的游戏作为载体，能够缓解孩子的焦虑情绪，引发他们参与集体活动的兴趣。 在伴随音乐扭扭拍拍的过程中，孩子们会随着动作模仿和简单的语言节奏一起扭动身体，感知身体的主要部位，如手臂、脑袋、小脚等，了解简单的方位词“上、下、前、后”，并跟着念短句。托班孩子处于直觉行动思维阶段，扭一扭、动一动、念一念的游戏形式不仅有助于他们理解词语，愿意开口说话，而且容易吸引他们的注意力。 一、活动目标 1．在教师的引导下，乐意伴随着音乐节奏扭动身体。 2．感受与大家一起游戏的快乐，愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。 二、活动准备 1．孩子们已认识“巧虎”。 2．每个孩子一个巧虎头饰。 3．一段欢快的乐曲。 4．选择室内或室外较宽敞的场地。 三、活动过程 (一)巧虎来了 1．出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。 师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。) 2．观看巧虎表演。 师：今天巧虎来给大家表演节目啦。(教师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，如果有个别孩子出现自主模仿行为，教师要加以鼓励。) (二)与巧虎共舞 1．鼓励孩子一起跳舞。 师：巧虎表演完了，你们喜欢吗?快来和巧虎一起跳舞吧。(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步加入，如果有个别孩子不愿意，也不要强求。) 2．跟着节奏简单扭动。 师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体，可重复2～3次。) 3．跟着音乐有节奏地拍手。 师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复2～3次。) 师：巧虎又说“我们上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有一定难度，教师可以根据情况进行调整。) 师：巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。(鼓励孩子大胆开口，说说身体其他部位的名称，然后大家一起做动作，如“拍拍小脸1、2”。) 师：巧虎说“小朋友们，你们本领真大”。(教师手持巧虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。) (三)和巧虎告别 师：现在，巧虎要回家啦，我们一起和巧虎说“再见”吧。(让每个孩子与巧虎握手道别。) 四、活动建议
全脑亲子早教课（1.5~2.5岁） 一、问候日期天气季节 各位大宝贝大家好，我是你们的好朋友悦悦老师希望大家喜欢我。谢谢大家。接下来跟着悦悦老师读一下今天的日期。今天的日期是：****年**月**日星期*天气*季节*天。各位大宝贝真棒，看看悦悦老师给大家带来了什么？原来是名字卡片，我们来找找看谁在悦悦老师的名字卡片上嗯？***谁叫***呀？哦~宝宝可真棒呀！到老师这里来把自己的名字条取走吧！我们来念一下手上的名字卡片，从悦悦老师的左手边开始***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。***在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。 二、视幅扩大（指偶大象移动方式：(+ M Z ） 各位大宝贝表现的都非常的棒，那么接下来悦悦老师要给给位大宝贝带来一位好朋友我们看看他是谁？指偶+刚才大家看到了什么小动物呀？**、**哦~那我们再来仔细的看一看吧！（将指偶拿到前面说特征）宝宝我们将我们的小眼睛盯住**（某个部位）小脑袋不要动，眼睛跟着小动物的行走路线，M给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。是不是一上一下的锯齿形状呀？嗯好我们再来看一看小动物又要怎样的行走了。Z给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。是不是一左一右的阶梯形
状呀？嗯给位大宝贝的小眼睛叽里咕噜的转个不停，表现的非常棒。(+ M Z) 三、呼吸训练（吹风车） 接下来跟着悦悦老师来做一个小游戏吧！看看悦悦老师给大家带来了什么好东西呀！123弄哦原来是风车！好给位大宝贝，我们用鼻子吸气，然后用嘴巴呼出。看看谁吹出来的气，能让风车转的很快。吸气~~~呼气~呼~（接下来每一位大宝贝一个一个的吹） 四、想象训练《宝宝变小了》 内容：宝宝们你们想不想知道我们在比现在还要 小的时候是什么样子的？跟着悦悦老师一 起来到一个神奇的世界吧！看看我们小的 时候是什么样子的。老师数3个数，宝宝 们就变小了！然后进入到妈妈的身体里我 们感受着妈妈的体温。妈妈的肚子里好温 暖，妈妈的双手抚摸着我们，妈妈通过手 掌让我们感受到妈妈对我们的爱与呵护！ 妈妈用心里的话告诉我们，妈妈好爱你们， 妈妈非常喜欢我们。我们在妈妈的肚子里 好开心呀！感受差不多了就出来吧！悦悦 老师数三个数我们就回到教室。 五、ESP（寻找丝巾）
活动目标： 1．了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。 2．引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。 3．在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。 活动准备： 挂图、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓 各式道具：纱巾、水袖、各类乐器 活动过程： 一、故事引导 师：小朋友们早上好！老师今天把音乐书里的宝宝请出来了，我们一起来看看还带来了那些朋友呢？出示挂图，引导幼儿观察图画。 师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢，宝宝说啊，叫到谁的名字，谁就要大声的说“到”，可是，小动物们都不会说“到”，该怎么办呢？于是，小动物们都想了个办法，宝宝叫到它们的名字，他们就用美妙的声音来回答。 二、肢体游戏 1、点名游戏 师：我们也一起来玩点名的游戏吧！老师点到谁的名字，谁就大声的说“到”，老师要是说“小朋友”，小朋友就一起说“到”，明白了吗？ 教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。 师：我们可以用小嘴巴来回答，还可以用什么回答呢？还可以怎么说？（肩、手、臀、头、舌头）2、肢体意识游戏 师：小朋友想出了这么多可以回答的部位，那他们都会怎样动，来回答老师呢？我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。 肩：耸肩、揉肩、摆肩······ 手：挥手、波浪手、推手······ 脚：跳、跺脚、点地······ 3、打招呼游戏 师：小动物们和宝宝玩的非常的开心，大家都觉得打招呼游戏真好玩，于是，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走，听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼，说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦！我们也一起来玩吧！ 教师拍奏铃鼓，幼儿到处走，教师摇奏铃鼓，幼儿和同伴打招呼。 三、动物扮演 1、介绍动物 逐段播放CD，教师出示图卡，幼儿模仿叫声。 师：我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧！仔细听，看看谁会先出来呢？ 2、角色扮演 依次出示各种动物图片，帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。 发放道具，请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物，听音乐做律动。
爱心三班 B 亲子教育活动目标 (22 个月一 24 个月) 一、相识礼仪 通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。 二、热身运动 通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。 三、综合认知活动 在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。 四、音乐感知 通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。 五、语言节奏 在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。 六、感觉统合活动 通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。 七、课程线索 本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等. 教学活动流程 一、课前说明: 所需时间 : 3 分钟 具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。 主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 : 宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 背景音乐 : 二、相识礼仪 : 所需时间 : 5 分钟 具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。 一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。 二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极
早教语言课程教案【篇一：早教中心亲子课程教案(16-18 个月)】 爱心二班亲子教育活动目标(16 个月-18 个月) 一、相识礼仪 通过相识礼仪, 通过拥抱、握手等交往方式, 引导宝宝了解自己以及 其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣, 培养参与集体活动的积极性和主动性, 活动中培养良好的情绪和个性。 二、热身运动和感觉统合活动 通过热身运动和感觉统合训练活动, 发展宝宝爬、站、独立行走和 下蹲的动作, 逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶: 发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力,预防感觉统合失调的发生, 培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性, 在活动中塑造宝宝良好的性格。 三、综合认知活动 在综合认知活动中, 通过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动 手能力: 通过活动 扩大宝宝眼界, 增强观察、注意、记忆等能力; 通过有趣味的活动 激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。四、音乐感知 在音乐感知中, 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性, 感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。学唱简短歌曲, 能随音乐节拍做简单动作和游戏, 初步培养节奏感。五、语言节奏 在语言活动中, 通过有趣的活动, 激发宝宝说话的兴趣, 学说简单词句: 在活动中发展宝宝对语言的理解能力; 通过活动发展宝宝观察、 注意、记忆及思维能力。六、课程线索 本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知能力。我们每节课都设 置了发展宝宝颜色感知能力的环节, 如串珠、给猴子送桃子、红花绿 草等。 教学活动流程 一、课前说明:所需时间: 3 分钟 具体方法: 将本节课的活动名称写在彩虹桥上. 主要内容: 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标: 提示 家长那些需要注意或配合的地方: 宝宝可以在室内自由活动, 熟悉教室环境。二、相识礼仪:所需时间: 5 分钟具体方法: 教师通过语言和肢体动作进行示范, 请家长 和宝宝模仿。主要内容: 问好、介绍, 上节课内容回顾或家庭活动 检验。活动建议: 可分为三阶段进行, 每四节课为一个阶段。
早教创意课程教案 精品文档 早教创意课程教案 目录 A-1 纸的探 索 ................................................................. ................................................................. A-滚珠 画 ................................................................. ..................................................................... A-几何图 形 ................................................................. ................................................................. A-画自 已 ................................................................. . (10) A-毛毛 虫 ................................................................. . (12) 1 / 27 精品文档 A-棉签
画 ................................................................. . (13) A-面粉游 戏 ................................................................. (14) A-黏土建 筑 ................................................................. (16) A-蔬菜 泥 ................................................................. . (17) A-10 水的三 态 ................................................................. .. (19) A-11 玩 砂 ................................................ 2 / 27 精品文档 .................................................................... 0 A-1制作面 具 ................................................................. .. (1) B-1 泰国扎
奥尔夫音乐教案8篇 奥尔夫音乐教案： 奥尔夫音乐教案：快乐的传递 一、活动目标 1、在熟悉音乐旋律的基础上，透过多种方式来表现乐曲节奏。 2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。 3、透过传递，感受节奏游戏带来的快乐。[由整理] 大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》 二、活动准备 音乐：《拉德斯基进行曲》 积木、小乐器若干 场地：八字形、一字形 三、活动过程 1、完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。 导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子？ 2、提问了解乐曲的风格特点。 这是什么乐曲呀？ 是什么结构的？
这首乐曲是什么风格的呀？ 3、刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还能够用什么动作来表现呢？ 4、介绍游戏规则。 老师也有一种搞笑的动作来表现节拍。 提问：搞笑吗？谁能告诉我，我的动作是怎样做的？ 刚才老师玩的叫“快乐的传递”，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进行传递。 这个游戏人多才有意思，请两个小朋友和老师一齐来试试。 教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地说“别人”，到自己跟前时就说“自己”。 5、师幼手拿积木分组练习。 每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。 带领幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说“别人”“自己”，教师强调要跟着老师的速度。 随A段音乐群众练习快乐的传递，分组进行练习，及时表扬鼓励。
6、此刻我们把队伍拉得长长的好不好？站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁？ 7、传递小乐器 听完整音乐快乐的传递小乐器。 原先这些打击乐器不仅仅能奏出好听的声音，还能用来玩快乐的传递。 变换队形进行游戏 刚才我们在玩快乐的传递的时候站的是什么队形？还能站出什么样的队形？我们来试一试。 8、有小朋友着急了，说拿了小乐器怎样还不演奏呢？我们明白这首乐曲是ABA’段式的，我们A段就来传递，B 段就来演奏，A’段再传递。 9、改变玩法进行游戏 A段音乐进行传递，B段音乐的时候站起来行走，A’段音乐再坐下进行传递。 10、延伸活动：和班里的其他孩子一齐来玩这个游戏。 奥尔夫音乐教案： 教学目标: 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 教学重点:
2020蒙氏线早教课程教案 一、亲密活动： 《出示拖拉玩具小狗》 师：“瞧,谁来了?” 幼：“小狗”。 师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。 二、走线活动： 让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。 三、精细活动：
发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。 （出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。都藏起来了。 还可以这样换只手再玩玩。（教师说目标）玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。宝宝操作，教师观察指导。 四、认知活动： 两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。老师先边念儿歌边做动作。宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。 五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。 我们玩个新游戏：钻山洞。教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。 篇【2】：2岁幼儿活动教案：滚球
一、问好： 活动目标： 1.看一看、听初步熟悉同伴的名字，感受友好的集体氛围。 2.培养宝宝的自信心，增强宝宝的听觉刺激。 活动过程：请家长带宝宝面向教师席地而坐，成一个半圈，教师盘腿坐在家长和宝宝对面。 ◆教师开始自我介绍“各位家长、宝宝大家好！我是ＸＸ老师，我们一起来认识一下吧”想宝宝挥挥手说：“各位宝宝好，宝宝也向老师挥挥手，好吗？请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！。” ◆家长握住宝宝的小手，用最饱满的情绪带着宝宝想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋 友，今年X岁了，我是漂亮的小公主或帅气的小王子，希望大家欢迎我,谢谢大家！二、触摸 活动目标： 1.感受音乐节奏 2.通过对手臂、手指的触摸，能够刺激神经末梢，促进大脑发育，加快血液循环，增强宝 宝的抵抗力。 活动准备：仿真娃娃一个音乐CD 活动过程： 1.教师介绍内容： ◆我们准备做操了。在做操前，请您先抱抱、亲亲宝宝，告诉宝宝我们要做操了；做 操时，动作要有节奏感，力度适中。如果宝宝不愿意，不要强迫 ◆今天我们来做手臂、手指的触摸，这节操可以刺激神经末梢，加快血液循环，从而 促进宝宝的大脑发育，增强宝宝的抵抗力 2.教师用仿真娃娃分节拍演示动作。 第一拍：用一只手握着宝宝的一只手，另一只手从肩部开始，向下抚摸宝宝的胳膊一直到手； 第二拍：用一只手握住宝宝的手腕，另一只手轻轻地滑出宝宝的一只手指，从拇指开始到小指结束； 第三拍：手通过2个手指的快速移动房，从宝宝的肚子上“跑”到脖子下抓痒。 第四拍：还原。重复共两个八拍。 3.播放音乐，请家长跟着教师带宝宝做两遍操。 ◆让宝宝仰卧在地垫上； ◆面带微笑地注视着宝宝，与宝宝亲切交流 4.播放休息音乐，请家长抱起宝宝亲一亲，再让宝宝坐在家长腿上，听着音乐左右慢慢摇摆，帮助宝宝平稳情绪，稍做休息。 三、亲子游戏 活动名称：《哗啦啦，下雨了——扔纸游戏》 活动目标： 1.锻炼宝宝的精细动作，宝宝手部运动能力。 2.锻炼宝宝识别颜色的能力 3.增进亲子感情 活动准备：剪好的红、黄、蓝、绿的彩纸，装剪好的彩纸盒子。 活动过程： 1.让宝宝坐在地垫上，靠在爸爸的身体上，将装有碎纸的盒子放在他面前。 2.妈妈抓起一些碎彩纸我在手里，把手臂举高，手心向下，然后慢慢松开手掌，让彩色的