鸟的世界
一、活动名称：鸟的世界
二、活动目标：
1、通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。
2、幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
三：活动重点：认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。
活动难点：幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。
四、活动准备：1、收集有关鸟的图片资料。
2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。
五、活动过程：
（一）收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。
1、游戏：非常1＋1
“小朋友，今天有很多小鸟朋友来看我们，你们看看他们都是谁？” “它们今天要和我们大（三）班的小朋友作个游戏，游戏名字叫非常1＋1。我们小朋友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小朋友得一颗星，最后看谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。”“你们愿意参加吗？”
2、教师和幼儿共同小结。
帮助幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。
（主要从鸟的外性特征进行小结。）
教师出示收集的鸟的图片资料。
教师将幼儿提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。
及时给幼儿发星星。
幼儿回答：“孔雀、猫头鹰、企鹅……”
在此过程中，和老师一起完善游戏规则。积极参与抢答。
（二）用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。
1、“小鸟朋友说了，今天和大（三）班作游戏很开心，一会他们就要回家了，小朋友会想念它们吗？”“那怎么办呢？”“我们大（三）班的小朋友画画可棒了，我们给它们画张像吧。”
2、“你们看，今天老师给你们准备了什么？”
“我们用线描画来画小鸟，好吗？”
“刚才我们小朋友通过做游戏知道了，小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗？”
“现在请小朋友说一说你喜欢什么鸟？他长的什么样？”
“那我们就把自己喜欢的鸟画下来，好吗？”
3、“这是一张大纸，小朋友在上面先要画一只大大的鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边，如果挡住了，怎么办？画不下了，怎么办？”
4、“小鸟画好后，要给小鸟穿上漂亮的花衣裳，花纹要画的多一点，要注意黑、白、灰的变化。”
5、“小朋友画的真棒，那你们知道小鸟生活在哪里吗？我们也把它画下来吧。”
5、幼儿创作，教师指导要点：
（1）鼓励幼儿大胆想象出各种各样的鸟，看谁想的和别人不一样。
（2）启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，并注意线条的疏密变化。
（3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
提供记号笔和作业纸。
帮助幼儿回忆线描画的方法。
提醒幼儿构图要大，画面要满。注意线条的疏密关系。
背景处画上树林。
教师帮助有困难的幼儿完成作业。
幼儿回答：“会。”
“好的。”
幼儿仔细观察小鸟，找出鸟的不同之处。
幼儿回答：“不一样。”
幼儿仔细观察图片，找出特征。
注意语言的完整性。
幼儿回答：“画半个，跳过去不画。”
幼儿作画，给小鸟穿上漂亮的花衣服。注意画面的构图及线条的疏密关。
（三）作业评价。
（1）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？
（2）教师小结：今天，小朋友给小鸟画了像，小鸟身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，小鸟们很高兴，它们谢谢你们了，现在小鸟朋友朋友要回家了，我们和它们说再见吧。
（3）请幼儿自由互相讲述自己所画的鸟。
展示幼儿作业，请幼儿欣赏作业。
幼儿用较完整的语言讲述自己的作业，并学会倾听别人的介绍。
Hello，夏天（综合）中班
目标：
1、体验故事所表现的夏天的美好情景。
2、能说出自己在夏天的体验。
重点：。
难点：。
准备：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天，并画下来。
流程：
过程：
一、谈谈说说：夏天是什么样的？
二、故事欣赏《快乐的夏天》
1、蟋蟀什么天气去找好朋友的？找了那些好朋友？
2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐？
三、说说自己在夏天里的快乐感觉。
1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的活动和做的事。
四、欣赏歌曲《Hello，夏天》
中班音乐教案及教学反思《喂小鸟》 活动目标： 1、能仔细倾听音乐后选择相对应的图片。 2、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。 3、大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点： 活动重点： 能随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。 活动难点： 大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。 活动准备：
1、已学会唱歌曲 2、小鸟的肉饰每人一个 3、鸟妈妈的头饰 4、音乐 活动过程： 一、以《小鸟飞》音乐进入以森林为背景的活动室。 孩子们，跟着蓓蓓老师一起飞进美丽的树林里去做游戏吧。 二、出示鸟图片，引导幼儿复习歌曲： 1、复习歌曲并分角色演唱。 师：看，这是谁?(鸟妈妈和小鸟)你们猜猜鸟妈妈要去干什么?前几天我们学了一首好听的歌曲叫什么?(喂小鸟)让我们一起来跟着音乐唱一唱。 2、学习歌表演。 (1)教师带上鸟妈妈的头饰唱妈妈的部分边做动作，请幼儿欣赏。
师：现在我来做鸟妈妈，唱第一段。小朋友仔细看好我一边唱呀还做了动作。 (2)幼儿创编鸟宝宝的动作。 师：妈妈跳得好看吗?现在我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的部分，也要一边唱一边做一些动作，谁编的动作好，我就发一个小鸟的头饰给他，让他做我的乖宝宝。 (3)教师总结好的动作后，集体练习。 三、出示图片请幼儿听根据图片选择合适的音乐。 1、分别出示鸟妈妈给小鸟喂食的图片、鸟飞的图片和小鸟哭泣的图片引导幼儿观察。 师：鸟妈妈在干嘛?(喂小鸟)小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了?(飞到天空学本领)小鸟为什么哭呢?(遇到了大风，鸟儿们被吹散了) 2、播放三段音乐请幼儿安静地倾听后分别谈谈自己觉得哪段音乐表现出了哪幅画面。
题由来：孩子们假期都去海边旅游，都去海洋馆参观，孩子们对海洋的问题特别的关注，回到幼儿园就和自己的好朋友谈论起海洋的问题， “海洋里有什么？”“海洋里的海龟特别大！”“海洋里有很多的神奇的东西？”因此，我们开展了这次主题活动，满足有对海洋的好奇，为有创设一个交流的舞台，展示的空间。 主题 总教育目标 幼儿已有经验分析 幼儿提出的问题 主题墙壁 设计 区域配合 可利用的资源 家长配合 1、激发幼儿兴趣，善于观察周围事物，并引导幼儿进行细致观察。 2、了解海洋的各方面知识，培养环保意识。 3、激发幼儿的表现欲、表演欲，鼓励幼儿根据主题设计剧情、准备表演材料。
4、鼓励幼儿大胆表演及表现，为幼儿创造交流的空间。 1、幼儿参观海洋馆，幼儿去过海边。 2、幼儿了解海底的生物及动物。 3、幼儿有初步的环保意识。 4、幼儿有表演的欲望和兴趣。 “海洋里有什么？” “海洋里的海龟特别大！” “海洋里有很多的神奇的东西？” 制作表演的道具及演出服装、制作表演的背景及材料、丰富幼儿的知识及动作和语言。积木区：小剧场 科学区：关于海洋的知识 角色游戏区：创编海洋故事。 美工区：制作道具和服装。 1、幼儿从家中带来各种图书、画报。 2、指导幼儿与父母一起制作自己演出的服装。 3、观看关于海洋的动画故事。 1、幼儿共同搜集海洋的相关资料。
2、帮助幼儿创编海洋故事、制作演出道具及服装。 3、指导幼儿在家中表演、练习。 三、经典活动： 活动一： 名称：《深海里的大怪鱼》 准备：VCD机、电脑、光盘、图书、各种纸、笔 幼儿已有相关经验并搜集各种绘画材料（纸盒、木板等） 组织形式：集体 教育目标 环节设计意图 师幼互动 1、幼儿运用已有经验，创造性想象并尝试用多种绘画材料表现出深海中的鱼。 2、培养幼儿对深海世界的探索欲望，发展幼儿想象力。 引起幼儿对深海鱼的兴趣。 引导幼儿对外形进行细致观察，丰富表象为幼儿想象打基础。 启发幼儿大胆想象，并通过语言让幼儿大胆表述自己所想。 幼儿通过绘画形式表现自己的想象与创造，同时幼儿探索各种材料绘画的不同效果，提高幼儿审美能力。幼儿之间相互交流，经验分享，共同学习。 1、由活动区自然过渡，放光盘《深海鱼》，引导个别幼儿进行观察。 2、吸引其他幼儿兴趣，也来观看神奇的深海鱼，并引导幼儿进一步细致观察深海鱼的外部特征。 3、启发幼儿想象深海鱼的样子，“在海洋深处还有很多深海鱼我们还没有发现，你们想一想奇怪的深海
幼儿园中班歌唱游戏活动《小雨点的歌》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 ◆演唱部分动作建议 1-2小节，用双手表现小雨点的样子，随歌曲左右 3-4小节，双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作 5-6小节，左右叉腰，右手在耳边画圈做思考的动作
7-8小节，双手自然打开，随歌曲左右 ◆唱游玩法建议 1、玩猜谜游戏。围坐成一个圈，先由老师当“点名点将”的人，能跟着音乐轮着一个摸过一个小朋友的头，到唱歌结束时，老师摸到头的小朋友，就可以去翻荷叶看看后面是什么，看看荷叶里的图片是不是小雨点的家。 2、游戏刚开始由老师示范，当游戏进行2遍后，请翻荷叶的小朋友当“点名点将”的人继续游戏。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、初步掌握歌曲的演唱，尝试用轻快的声音表现歌曲轻松、愉快的情感。 2、敢于大胆猜测哪里是小雨点的家，并积极地验证答案，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。 3、乐于倾听同伴的猜测和想法。 【活动过程】 1、提出游戏情境 故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轰隆隆想起打雷的声音，接着许多小雨点从天上跳了下来！青蛙们好奇的问：“你们从那么高的地方跳下来不害怕吗？小朋友们，你们觉得小雨点害怕吗？听听歌曲是怎么说的吧！（范唱） 2、尝试用轻快的声音简单的动作表现歌曲。 (1)在5次范唱和层层探索中学习倾听歌曲 ①初步感知歌曲内容
T：小雨点害怕吗？他们不但不害怕，跳进池塘以后还笑哈哈！一一小雨点不害怕，跳进池塘笑哈哈。青蛙们看见了讣雨点问了它一个什么问题？（范唱2） T：青蛙在问小雨点什么？～一青蛙问它住在哪，哪里才是你家？ ②用简单动作感知歌曲内容 T：小雨点来喽，你们看小雨点和我一起唱歌还跳舞呢（范唱3） T：小雨点唱歌的时候是开心的，还是难过的呢？那我们大家一起来做小雨点开心地唱歌吧！教师引领幼儿进行一一歌曲+动作（范唱4+5） (2)在猜测小雨点的家在哪里的喜悦中完整歌唱 ①玩“点名点将”游戏，通过翻图片找寻答案的方式，不断激发幼儿学唱歌的兴趣。 T：“原来青蛙问小雨点的家住在哪？”可小雨点说：“我们来玩一个猜谜游戏吧！” （请几名幼儿回答）“它把答案就藏在了荷叶里，荷叶里是什么呢？我好像想去翻看，你们想不想去翻翻看？” T：“大家都想去看一看荷叶里面藏着的东西，我们要选一个小朋友。怎么选呢？我们来玩点名点将的游戏，唱歌结束时，杨老师摸到头的小朋友，就可以去翻翻看。我们来试一试。现在请你们来唱歌，我来做“点名点将”的人。” T：“幸运的人就是他！你有机会去选一片荷叶，翻翻看后面是什么。 ②完整游戏，教师点数，选出来后帮助被选的幼儿上去翻。 请幼儿说一说，荷叶里是什么？”“你觉得它是不是小雨点的家？…‘有没有谁有不同意见？”“为什么？”“都认为是？”“都认为不是？…‘有没有觉得它有可能是小雨点的家？”（不是or可能是or是？教师提供标记进行记录） ③请翻荷叶的小朋友当点数的人，教师帮助其一起点数（猜测、验证同前）
幼儿园中班下学期音乐教案《喂小鸟》 设计思路： 韵律活动是让幼儿在理解音乐的基础上用肢体表演表现，从中增强幼儿对音乐的喜爱和进一步发展幼儿的表现力。中班音乐《喂小鸟》是一个分段式的韵律活动，共有四段，分别是小鸟和妈妈、鸟飞、喂食、与大风搏斗。我以鸟妈妈的角色和宝宝们一起边唱边飞进以森林为背景的活动室，鸟妈妈为小鸟捉虫子、喂食、一起学本领，最后小鸟和鸟妈妈一起和大风搏斗的过程。在设计过程中我发现如果单纯的将画面出示后直接让幼儿听相应的音乐会显得有点枯燥，发挥不了幼儿的主动性，为了让幼儿在整个活动中作为主导我设计了让幼儿自己去根据画面匹配音乐，让他们更深地体验音乐所表达的内容，更进一步加深对音乐的感知。这样就使得孩子们在接下来玩音乐游戏这一环节中更积极主动，也更有兴趣。活动目标： 1、能仔细倾听音乐后选择相对应的图片。 2、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。
3、大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。活动重点：能随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。 活动难点：大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。活动准备： 1、已学会唱歌曲 2、小鸟的肉饰每人一个 3、鸟妈妈的头饰 4、音乐活动过程： 一、以《小鸟飞》音【中班 ___ /zhongban/yinyue/】乐进入以森林为背景的活动室。 孩子们，跟着蓓蓓老师一起飞进美丽的树林里去做游戏吧。 二、出示鸟图片，引导幼儿复习歌曲： 1．复习歌曲并分角色演唱。
师：看，这是谁？（鸟妈妈和小鸟）你们猜猜鸟妈妈要去干什么？前几天我们学了一首好听的歌曲叫什么？（喂小鸟）让我们一起来跟着音乐唱一唱。 2．学习歌表演。 （1）教师带上鸟妈妈的头饰唱妈妈的部分边做动作，请幼儿欣赏。 师：现在我来做鸟妈妈，唱第一段。小朋友仔细看好我一边唱呀还做了动作。 （2）幼儿创编鸟宝宝的动作。 师：妈妈跳得好看吗？现在我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的部分，也要一边唱一边做一些动作，谁编的动作好，我就发一个小鸟的头饰给他，让他做我的乖宝宝。 （2）教师总结好的动作后，集体练习。 三、出示图片请幼儿听根据图片选择合适的音乐。
中班歌唱活动：《云朵》 活动目标 1、初步学唱歌曲《云朵》，学会用轻柔的声音来唱歌。 2、大胆想像，替换改变云朵变化的歌词内容。 3、与老师同伴合作，创造性的进行表演。 活动准备 物质准备：图片：白云、大树、花猫、白兔、小狗、问号、小朋友，扫把。 活动过程： 一、开始部分：教师讲述关于云朵的故事，幼儿倾听教师范唱歌曲。 1、师：天空中飘着许多白白的，轻轻的云朵，可是有一朵神奇的云朵飘着飘着不见了，这朵神奇的云朵到底飘去了哪里呢请小朋友们来听一听。 2、教师用轻柔的声音演唱歌曲（教师第一次范唱） 提问：神奇的云朵飘到哪里去了是谁来摘云朵的 幼：云朵飘到树枝上，小花猫来摘云朵。 二、基本部分：教师演唱歌曲并引导幼儿通过图片来理解歌曲的内容 1、师；小花猫是怎样摘云朵的我们一起来看一下
教师边演唱歌曲边用图片展示歌曲内容。 提问：小花猫把云朵变成了什么（幼儿猜测小鱼） 再次练习演唱歌曲，最后变出小鱼 2、设置悬念，激发幼儿探究兴趣。 （1）师：小花猫请谁来摘云朵 教师展示小白兔图片并引导幼儿把小白兔唱到歌里 去。 师；小白兔会把云朵变成什么呢 教师引导幼儿结合图片练习演唱歌曲，最后变出书本。 师：小白兔是一只喜欢看书的小兔，就像小朋友一样。（2）师：小白兔拿着书本回家，请来了他的好朋友谁来摘云朵 教师展示小黄狗图片并引导幼儿把小黄狗唱到歌里去。 师：小黄狗会把云朵变成什么呢 结合图片演唱歌曲，最后变出扫把。 师：小黄狗是一只勤劳的小黄狗，就像小朋友帮助老师做事情一样。 （3）师：小黄狗又请来了他最喜欢的人，会是谁呢教师展示小朋友图片并引导幼儿把小朋友摘云朵唱 到歌里去。 师：小朋友会把云朵变成什么呢 （小朋友悄悄地告诉老师，让老师和小朋友来帮助他
中班音乐小鸟小鸟教案 教学目标： 1知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 2能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。 3情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。教学内容： 1学唱歌曲《小鸟小鸟》, 2用打击乐器为歌曲伴奏. 3创编歌词. 教学重点:学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。 教学难点:歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲. 授课年级:七年级 课时:第一课时
课型：新授课 教学方法:体验合作式学习 教具准备: 课件.钢琴.打击乐器 .录音机.课本. 教学流程: 1创设情境: 主题曲 导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》听歌曲范唱 问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字 3老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记 4教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨 5教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱 6教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的请提出来。 7问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？ 运用对比法让学生体验有无休止符的异同。 分析歌曲: 弱起小节二段体 AB 歌曲中力度记号 P F > 8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。 9老师介绍打击乐的用法
大班科学鸟的世界教案反思 大班科学鸟的世界教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，探索鸟类的不同生活习性及其特征，通过操作初步学习自我纠错，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看鸟的世界教案吧。 活动设计背景 鸟是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞。因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。 活动目标 1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。 2、通过操作初步学习自我纠错。 3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培养探索自然的兴趣。 教学重点、难点 1、通过操作初步学习自我纠错。 活动准备 1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。 2、物质准备：百鸟园的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。 活动过程
1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿参观百鸟园的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。 2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。 3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？ 4、提问：你们喜欢小鸟吗？为什么？教育幼儿爱护鸟类。 5、操作活动：送小鸟回家。 （1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。 （2）将百鸟园中的小鸟送回家，音乐律动：模仿小鸟飞出室。 6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。 教学反思 新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。以下是我对本节课的活动反思： 活动一开始，我带幼儿参观百鸟园，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节送小鸟回家的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象。吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。课堂气氛达到了xx。 幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日
大班科学《海洋世界》教案 活动目标： 1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。 2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。 3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。活动准备： 1、收集有关海洋动植物的图片。 2、动画片《海底总动员》的片段 3、《水族馆》音乐 活动过程： 活动导入： 教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？ 1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。 教师播放动画片。 2、引导幼儿认识各种海洋动植物。(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线，介绍一些海底常见的动物) 例如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟 教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是着急，他要去救他的孩子。宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼？刚刚出现的画面
中有哪些动植物是你认识的？ 教师：动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼，介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性 介绍海葵的特点及生活习性 教师：鱼爸爸决心要讲小鱼就出来，于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程，这一路上他又经历了些什么？我们一起去看看教师：鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是拼命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，因为这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，宝贝们你们知道这是什么鱼吗？ 教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉 教师：鱼爸爸很是伤心，多莉不想让他伤心，于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？ 教师：这是鲨鱼，介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸爸和多莉斗智斗勇，终于逃脱了鲨鱼的魔掌，但是他们又来到了，一片美丽的跳跃的环境中，小朋友你们说，这么美丽是什么？ 教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。他们两人闯过水母群 教师：接下来，他们穿越了绿油油的水藻。 教师：又有好心人带他们去找宝宝，这个动物是什么？
中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》 活动目标： 1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。 2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。 3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。 活动准备： 1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱 活动过程： 一、音乐导入 老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？ 二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。 1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听 2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？ 下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？ 孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？ 三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。 1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。 孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？ 2、欣赏全曲，完整表演。 排练完成了，我们的演出马上就要开始了！ 活动延伸：根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。
附故事： 早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。 奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。玩累了，狮王非常高兴的大吼一声！（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来！
一、教学目标： 1.乐于演唱歌曲《小鸟小鸟》，表达热爱生活、热爱大自然的情感。 2.用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》，并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容以及演唱形式上的不同。 3.做发声练习时掌握腹部气息支撑与推动的方法。视唱《小鸟小鸟》曲谱。 二、教学内容： 1.发声练习； 2.演唱《小鸟小鸟》。 三、教学重点：用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》。 教学难点：弱起唱、八分休止符的停顿、十六分音符、二声部的演唱。 四、教学准备：钢琴、教学光盘。 五、教学过程： （一）听音乐《清晨》进教室。 （二）师生问好。 （三）发声练习。 1.出示练习曲： 1=C 5 - │ 1 -‖ mi ya mi ya mi mi ya mi ya mi 2.跟琴视唱旋律。 3.加入母音“mi”和“ya”模唱。 提醒：母音“mi”要横音竖唱，“ya”的声音不要散，声音顺着上腭往上牙龈。上行时气息不要跟着上浮，注意喉头稳定。注意连线与换气记号，声音要唱得连贯流畅。下行时，要注意始终保持头腔的高位置，最后一个音停止后，气息的支点才能松掉。 4.速度：中速——稍快 5.练习的音域(上行可在1=C至1=F或G之间，下行可练到1=B或bB （四）演唱歌曲《小鸟小鸟》 1.导入：
同学们，随着春风暖暖的吹来，我们已经感受到春天的到来了。来让我们深吸一口气……（师生同做），享受一下春天给我们带来的暖意。你听，这是谁的声音啊？（播放课件中各种鸟鸣声）你们说小鸟在报告怎样的一副春景呢？ 你能用什么词语来描绘春天吗？ 师生交流。（春光明媚，鸟语花香，春暖花开……） 2.初听歌曲，感受情绪。 说一说歌曲表达了怎样的情绪？描绘了怎样的情景？ 描绘了小鸟在祖国的春光明媚里自由飞翔的情境，给人以欢悦奔放、明亮轻快的感觉，同时也抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的感情。 3.复听歌曲。 听一听这首歌曲是几拍子的？（6/8拍子）曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？第一段每句的第一拍都是弱起 4.再听歌曲。 这首歌曲有几个乐段，它们在节奏、旋律和歌词内容上有什么不同？ 5.学唱第一部分。 （1）用“la”哼唱旋律，感受这四句旋律的特点。 （2）边唱边画图形谱，比较出这四个乐句的相同与不同。1、3相同；2、4不同（3）跟琴唱一唱旋律。 ①复习6/8的指挥图式。 ②在老师的指导下边划拍边放慢速度视唱第一乐句（两小节）。 ③学生分小组自学第一乐段的其他三个乐句。 ④完整的演唱第一部分的曲调。 （4）按节奏朗读歌词。 （5）跟琴演唱歌词。（慢速——稍快）
中班歌唱活动教案：郊游 活动目标： 1.学习并掌握×× | ×××||这个节奏。 2.初步学唱歌曲，感受ABA段不同的情感，唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。 活动准备： 歌词图谱，PPT，节奏型卡×× | ×××||，钢琴伴奏。活动过程： 一、谈话导入： 1、师：小朋友们，你们还记得上次我们去郊外郊游吗？我们排着长长的队伍，和好朋友手拉着手一起去郊游，还记得你看到了什么吗？请你说一说。 幼：金黄的稻子，绿绿的青菜，长长的小河…… 师：小朋友们观察的很仔细哦！ 2、最近也有两个小朋友去郊游了，他们还把去郊游时发生的事编成了一首好听的歌曲呢，让我们一起来听听吧！ 二、教师清唱《郊游》，带领幼儿熟悉歌词。 1、师：小朋友，歌曲里小朋友郊游时开心吗？他们是怎么去郊游的？（走着、拉着手去郊游的）歌曲里是怎么说的呢？（师
清唱第一段）他们是怎么去郊游的呢？一起看图谱说一说。（走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游）2、他们去郊游时，都看见了什么呢？（白云、阳光、青山绿水）歌曲里是怎么说的呢？老师边唱暗示（白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水，一片锦绣）歌曲里唱到白云怎样？（悠悠）；阳光（柔柔）；青山绿水（一片锦绣）让我们连起来说说他们都看到了哪些景色吧！一起看图谱说一说。 3、看到了这么美丽的景色，他们又接着向前郊游了，他们是怎么去郊游的呢？让我们一起来把第三段说说吧！（幼儿一起说第三段）"走走走走走，我们小手拉小手。走走走走走，一同去郊游。 三、教师再次范唱歌曲，启发幼儿发现ABA的结构。 1、教师边指图谱边范唱一遍，让幼儿能更好的理解歌词，熟记歌词。 哇！多美的风景啊！让我们再来听一听吧！请你听听看歌曲里有没有相同的地方！请认真听一听哦！（师完整唱）提问：你们发现歌曲里有相同的地方吗？哪两段是相同的？（第一段和第三段相同） 2、是一样的吗？是怎么唱的？大家试着试着唱唱第一段。 四、教师带领幼儿学唱歌曲中间部分，进一步理解熟悉歌词。
中班音乐活动教案：夏天到教案 中班音乐活动夏天到教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，教学方法，教学过程等内容，感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱，进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看夏天到教案吧。 设计意图 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 活动目标： 1．感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2．进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3．激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 4．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1．经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。 2．物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。 教学方法： 1．根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。 2．根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 3．根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。 教学过程 （一）引入活动，激发兴趣。 出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫）教师：什么季节到了？
大班科学《认识鸟》活动设计; 活动设计： ”鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞……。《纲要》告诉我们，”要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。 活动目标： 1、认识鸟的外形特征及其对人类的益处。 2、培养幼儿有目的的进行观察、比较，并用语言积极表达。 3、感受鸟和人的密切关系，激发幼儿爱鸟的情感。 活动准备： 各种鸟的图片，鸟鸣的背景音乐，歌曲《百鸟朝凤》，鸟的本领的汉字活动过程： 一、活动导入1、听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界。猜猜是什么鸟？ （1）身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕
子）（2）说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。（孔雀）（3）有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。（啄木鸟）（4）远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰） 二、鸟的外形特征 1、分组讨论：观察鸟的图片，说说鸟的外形特征。 2、集中交流：你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗？ 教师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋等（正规提示：鸟的主要特征可概括为：⑴ 有角质喙，没有牙齿；⑵ 身体被覆羽毛，前肢变为翼；⑶ 心脏为四室；⑷ 体温恒定；⑸ 卵生）三、启发性提问1、会飞的动物都是鸟吗？蝙蝠、蝴蝶蝙蝠是哺乳动物，胎生。蝴蝶是昆虫。 2、会生蛋的动物都是鸟吗？乌龟、蛇、鸭嘴兽乌龟是两栖爬行动物，蛇是软体爬行动物，鸭嘴兽是唯一卵生的原始哺乳动物。 3、有翅膀但不会飞的动物是不是鸟？鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅鸵鸟是鸟，但不会飞，只会在沙漠里跑。 企鹅也是鸟，但它也不飞，它善于潜水游泳。 鸡、鸭、鹅以前是鸟，但由于人们长时间把它们饲养在家里，造成它们飞行本领退化。现在人们称它们为家禽。 四、鸟是人类的好朋友（1）幼儿讨论：你喜欢小鸟吗为什么？ （2）根据幼儿的交流介绍几种鸟森林医生--啄木鸟捕鼠能
幼儿园大班《海洋世 界》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
大班科学《海洋世界》教案 执教人：刘霞活动目标： 1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。 2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。 3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。活动准备： 1、收集有关海洋动植物的图片。 2、动画片《海底总动员》的片段 3、《水族馆》音乐 活动过程： 活动导入： 教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？ 1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。 教师播放动画片。 2、引导幼儿认识各种海洋动植物。(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线，介绍一些海底常见的动物) 例如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟
教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是着急，他要去救他的孩子。宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼刚刚出现的画面中有哪些动植物是你认识的 教师：动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼，介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性 介绍海葵的特点及生活习性 教师：鱼爸爸决心要讲小鱼就出来，于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程，这一路上他又经历了些什么？我们一起去看看教师：鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是拼命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，因为这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，宝贝们你们知道这是什么鱼吗？ 教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉 教师：鱼爸爸很是伤心，多莉不想让他伤心，于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？ 教师：这是鲨鱼，介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸爸和多莉斗智斗勇，终于逃脱了鲨鱼的魔掌，但是他们又来到了，一片美丽的跳跃的环境中，小朋友你们说，这么美丽是什么？
《郊游》音乐教案 一、活动内容：音乐《郊游》 二、活动目标： 1、欣赏歌曲，感受歌曲ABA的结构。 2、在图谱的帮助下记忆歌词内容，学唱歌曲。 3、演唱歌曲感受郊游时的轻松愉快。 三、活动重难点 重点：在图谱的帮助下记忆歌词，学唱歌曲 难点：欣赏歌曲，感受歌曲ABA的结构 四、活动准备 经验准备：幼儿已有郊游的经验 教具准备：钢琴、幼儿郊游图片、歌曲图谱 五、活动过程 （一）复习歌曲：《头发肩膀膝盖脚》 （二）新授部分：《郊游》 1、图片导入： 教：今天老师收集了一些小朋友出去郊游的照片，我们一起来看一看。 我们在郊游的时候是什么样子的呢？（幼儿自由回答） 教：老师给小朋友带来了一首好听的歌曲《郊游》 2、教师范唱，幼儿理解歌词内容 教师个范唱歌曲，幼儿仔细倾听，提问：你听到歌词中的什么？ （白云白云什么样子的？阳光阳光什么样子的？青山绿水什么样子的）检查：现在请小朋友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！ 3、幼儿说出关键词，教师出示图谱，幼儿跟教师单句念歌词。 教师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。 教：感谢你们把这首歌画了下来，我们来跟着图谱念一念把！ 引导幼儿根据图谱完整的念歌词1-2遍。 4、幼儿学唱歌曲
教：你们念歌词的声音真好听，你们唱出来的声音肯定更好听，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？ 幼儿跟着教师跟唱2-3遍 教：哎呀，我刚刚听到男生（女生）的声音真好听，女生（男生）的声音呢？ （老师觉得你们刚才的声音有点小了，我们声音稍微大一点好吗？） （让老师听听你们更好听的声音好吗？） 5、 6、引导幼儿发现ABA结构 教：在刚刚唱歌过程中，你发现有几段？（3段） （教师引导幼儿通过观察图谱发现歌曲有3段) 教：这三段有没有一样的？请小朋友上来指一指。 真棒！原来第一段和第三段是一样的，现在呀老师要告诉你们这首歌的结构是ABA结构，知道了吗？ 7、 8、通过游戏进一步感知ABA结构 教：下面我想邀请小朋友和我一起玩一个接唱的游戏： 教师唱A段女生唱B段男生唱A段（重复） 9、 10、尝试加上喜欢的动作，完成演唱 教：刚才小朋友唱的真好听，我看到有的小朋友身体都忍不住动了起来，那就加上你们喜欢的动作唱一遍好吗？ 有的小朋友做了动作嘴巴就罢工了，看看谁能边做动作还能唱出好听的声音。 ×××小朋友的动作真棒，我们一起学一学把！ （三）
大班科学活动鸟的世界教案反思 设计意图： 大班科学活动《鸟的世界》，教材来源于《福建省大班领域活动指导》下册的科学领域。鸟是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞。新《纲要》告诉我们，要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。 活动目标： 1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。 2、通过操作初步学习自我纠错。 3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。 4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1.知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。（如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。）
2.物质准备：百鸟园的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。 活动过程： 1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿参观百鸟园的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。 2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。 3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？ 4、提问：你们喜欢小鸟吗？为什么？教育幼儿爱护鸟类。 5、操作活动：送小鸟回家。 （1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。 （2）将百鸟园中的小鸟送回家，音乐律动：模仿小鸟飞出室。 6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。 活动反思： 新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。以下是我对本节课的活动反思：
大班科学《海洋世界》教案 执教人：刘霞活动目标： 1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。 2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。 3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。 活动准备： 1、收集有关海洋动植物的图片。 2、动画片《海底总动员》的片段 3、《水族馆》音乐 活动过程： 活动导入： 教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？ 1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。 教师播放动画片。
2、引导幼儿认识各种海洋动植物。(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线，介绍一些海底常见的动物) 例如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟 教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是着急，他要去救他的孩子。宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼？刚刚出现的画面中有哪些动植物是你认识的？ 教师：动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼，介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性 介绍海葵的特点及生活习性 教师：鱼爸爸决心要讲小鱼就出来，于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程，这一路上他又经历了些什么？我们一起去看看 教师：鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是拼命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，因为这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，宝贝们你们知道这是什么鱼吗？ 教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉 教师：鱼爸爸很是伤心，多莉不想让他伤心，于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？ 教师：这是鲨鱼，介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸
中班音乐活动教案：划船教案 中班音乐活动划船教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容，体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看划船教案吧。 活动目标 1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。 2、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备： 自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓 活动过程： 一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。 1、教师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的？（引导幼儿学做划船动作） 2、结合练声，气息练习，引导幼儿用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。 二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。 1、教师有感情地清唱歌曲。
提问：在歌曲中你听到了些什么？ 2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。 提问：应该用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌）3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。 4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。 （1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办？ （2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。 （3）幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。 三、进行勇敢、团结的品德教育。 四、完整学唱歌曲，并进行表演。 1、分组进行表演。 2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。 五、幼儿做划船动作出活动室。
大班科学活动鸟的世界教案反思 大班科学活动鸟的世界教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索鸟类的不同生活习 性及其特征，通过操作初步学习自我纠错，适合幼儿园老师们上 大班科学活动课，快来看看鸟的世界教案吧。设计意图： 大班科学活动《鸟的世界》，教材来源于《福建省大班领域活动 指导》下册的科学领域。"鸟"是动物世界中的一个大的家族，到 处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认 识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有 着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不 同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞…………。新《纲要》告诉我们，"要与社区密切合作、综合利 用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。"因此，我
认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不 同的生活环境有着一定的教育价值。 活动目标： 1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。 2、通过操作初步学习自我纠错。 3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。 4、充分体验"科学就在身边"，产生在生活中发现、探索和交流的 兴趣。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1.知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。（如：鹰、 啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。） 物质准备："百鸟园"的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟 的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。 活动过程：
1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿"参观百鸟园"的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。 2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼 儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。 3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？ 4、提问："你们喜欢小鸟吗？为什么？"教育幼儿爱护鸟类。 5、操作活动：送小鸟回家。 （1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按 背后的正确答案自己纠错。 （2）将"百鸟园"中的"小鸟送回家"，音乐律动：模仿小鸟飞出室。 6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行 操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。 活动反思：
大班主题活动神秘的海洋世界教案反思 对主题活动大班神秘海洋世界教案的反思主要包括设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。它可以用相对完整的语言大胆地讲述自己获得的信息，分享他人的经验，用身体动作创造性地表达丰富的海洋环境，体验参与活动的乐趣。适合幼儿园教师参加大型主题活动课。快来看看神秘的海洋世界课程计划。 设计意图: 海洋是孩子们感兴趣的话题。海洋中的鱼:魔幻海洋世界的孩子们充满了探索的欲望。经历了一系列的经历，比如准备网上查阅资料、父母的故事和读书，今天我为孩子们提供了一个轻松的交流平台来分享经验。我希望孩子们能通过自学和同伴学习获得更多有用的经验。同时，我希望通过体验释放、行动表现等方式，培养孩子大胆自信的表达，体验活动的乐趣和成功的满足感。 活动目标:256以上 1:能大胆地说出自己所获得的信息，并以相对完整的语言分享他人的经验 2:能以身体动作创造性地表达丰富的海洋环境，体验参与活动的乐趣 3:培养儿童敏锐的观察能力 4年:让孩子们感到快乐和有趣，不知不觉地学习知识 5:探索和发现生活中的多样性和特征 活动准备:
调查问卷:音乐 活动流程: 1:体验共享 两天前，我们分组收集了一些关于海洋的知识今天，让我们都来谈谈它。我们能分享一段美好的经历吗？ 1:海洋动物 2:世界 3:海洋与人类的关系 4:我认识海 2:短片欣赏 海洋是一个神秘的世界，一个美丽的地方。在一次温暖的经历之后，让我们休息一下，一起欣赏这部短片。 3:动作性能 1:你觉得大海怎么样？你能通过身体运动做到吗？ 合作:海无边。如果几个好朋友合作表演，我想肯定会更精彩。你想试试吗？ 有时，微风习习，海面上出现小浪有时候，大海会发脾气。(引导幼儿用行动表现相关情境) 2:海洋中的动物是最自由的。移动你的身体。让我猜猜你是谁。你可以单独做，也可以和好朋友一起尝试。 3:大海里还有很多东西。让我们把刚才说过的话、没说过的话、做过的事和没做过的事放在一起。