二十四字歌
—让我们荡起双浆歌谱
1=b E 43
刘 炽 曲 0 1 2 3 | 5 6 | 0 6． 1 2 | 3 5 | 0 3． 5． 6． | 1 3 | 2 3 2 1 7． | 6． 6． 6． | 6． 0 6．
0 | 6． 6． 1 2 |: 3·55| 3 1 2 | 6．
- | 0 1 2 3 | 5· 5 | 6 2 | 3 - | 3 3 5 |我们 国 家 富 强 民 主， 人 民 生 活 自 由 平 等， 遵 守 歌唱 祖 国 富 强 民 主， 坚 守 自 由 平 等 社 会， 拥 护
6 - | 5· 6 | 1
7 6 5 6 | 3 1 2 2 | 3· 5 | 1 1 6．
| 1 2 2 3 6 | 5- | 5 0 | 文 明 和 谐 公正法 治，爱 国 敬 业 诚 信 友 善。 文 明 和 谐 公正法 治，爱 国 敬 业 诚 信 友 善。
3 - | 6· 6 | 5
4 3 | 2 - | 3·
5 | 6．
1 2 | 0 1 2 | 3 3· 5 || 火红 的 红 领 巾 飘 荡 在 胸 前， 珍 惜 生 命 热 这 二 十 四 字 飘 荡 在 心 中， 中 华 儿 女 走
7 6 5 3 ||||| 3 7 6 5 4 3 2 | 3 5 4 3 2 1 7． | 爱 生 活。
向 幸福 路。
1 3
2 1 7 6 5．．． | 6．
3 3 3 3 | 6 3 3 3 3 | 6 6．
1 2 :| 6 – 6 - |
四年（二）班
陈玮杰
校园行为规范三字经 301班第三组 王博44白斌43刘旭飞47高新宇56赵娜50 李云飞49李俊杰52丁国辉11 为理想，来学校。学技术，把国报。懂事理，尊师道。肯吃苦，学勤劳。修身心，品行好。着服饰，合身份。言谈中，语不糙。见面时，问您好。要告辞，再见了。求人帮，先说请。得人助，把谢道。善待人，讲公道。保健康，洁自好。不吸烟，沾酒少。有陋习，快改掉。在学校，听教导。出全勤，课不少。有事病，先请假。经允许，处置好。厅堂内，要安静。右侧走，莫声高。教室中，端坐好。听课时，勤思考。虚心学，不气馁。学有疑，诚讨教。学技能，动手脑。能者师，善帮教。实习时，须仔细。除隐患，安全保。勤操练，技艺高。常锻炼，体能好。操场上，不打闹。遇考赛，风气好。值日生，负责任。众学友，整洁保。爱集体，懂礼貌。
损物品，照价赔。讲公德，都有责。尊长恩，思回报。在家中，要尽孝。睦邻友，多关照。我帮人，不图报。人助我，常念好。社会上，守秩序。讲公德，都有责。敢长恩，思回报。在家中，要尽孝。睦邻友，多关照。我帮人，不图报。人助我，常念好。社会上，守秩序。扶病弱，携幼老。弘八荣，戒八耻。守规章，违则矫。互监督，靠自觉。抓机遇，贵四早。言必信，行必果。身心健，智技高。学理财，精细算。大学生，住公寓。志相投，趣不一。住宿舍，一家人。形影随，常相依。邻舍间，多帮济。求团结，增友谊。立文明，重礼仪。宽待人，严律己。人离室，门锁闭。学理财，精细算。弃粗话，用礼语，会异性，要留意，遵校纪，树学风。禁烟酒，防恶习。学绅士，做淑女。玩电脑，要节制。早锻炼，强身体。进公寓，轻步履。学雷锋，为集体。生活上，要规律。勿喧哗，保安宁。创和谐，共勉励。
校园安全三字歌 上下楼靠右行慢步走声要轻楼梯口险易生见拥挤莫前行前不呼后不拥不围观不起哄若跌倒即扶起不推搡不拥挤偶发事要冷静稍不慎灾祸生上厕所莫拥挤把安全放第一体育课要守纪尊要领方竞技遇意外定神看找老师作判断人多停人少行讲文明最光荣好习惯早养成保安全益终生。 校园安全三字歌 小学生正年少知安全守规范校园内不乱跑教室里走廊上不跑跳防撞人上下楼不拉手不拥挤靠右行扶手上不能滑宣传窗不去翻篮球架不要攀绿化丛不能钻陡斜坡不要爬水火电不玩耍出早操快静齐集会时守秩序体育课先准备听指挥炼身体吃洁食讲卫生有垃圾不乱扔就餐时讲科学细细嚼慢慢咽好与坏要分清同学错要提醒坏行为敢斗争安全事记心间好习惯早养成受教育终生益校园安全要牢记文明规范我做起德智体美齐发展那珠学子显风范 学校安全三字歌 学校园，不平凡，讲安全，理当然。众学子，花朵艳，爱生命，大于天。各事项，记心间，贵自觉，不添乱。校门口，最关键，勿逗留，能判断。安全行，左右看，有标志，会分辨。防火灾，防触电，防震灾，多演练。安全事，重于山，精细严，无遗憾。天天讲，勿厌倦，时时讲，成习惯。各校园，皆平安，幸福滕，万民欢！
消防安全三字经 人生路长漫漫五千年火陪伴恰用火送温暖如大意受灾难火着起条件三可燃物氧助燃点火源紧相连三去一火自完灭火法有四点一冷却二隔离三窒息四抑制防火制落实坚本岗位懂火险报火警会圆满懂预防措施善灭火器会熟练懂灭火法全面打电话 1 1 9 须讲清何地点何物燃何部位火势悬迎警车开门窗禁火电电线老快修换保险丝用专件铜铁代不保险不超荷使用电火灾来迅疏散逃生难湿被褥门缝掩泼冷水呼救援消防经要常念牢记住益非浅抓防火保平安万家欢 中小学生安全常识三字经 消防安全常识一报警 一一九是火警有灾情才使用乱报警受惩罚报警时要切记讲清楚说详细救援及减损失 二学校防火 进校园烟花等燃爆物不携带实验用化学品有危险听指导电器具常检查用完后断电源纸垃圾易燃烧打扫后埋深处 三家庭防火 防火事一辈子父母亲做表率易燃物家里多小心用保平安烘衣
甲骨文（中国古代文字）、 甲骨文，是中国的一种古老文字，又称“契文”、“甲骨卜辞”、殷墟文字或“龟甲兽骨文”。是汉字的早期形式，是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字，最早出土于河南省安阳市殷墟。属于上古汉语(old chinese)，而非上古或者原始的其他语系的语言。 甲骨文发现于中国河南省安阳市殷墟，是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多年的历史。 甲骨文，具有对称、稳定的格局。备书法的三个要素，即用笔、结字、章法。从字体的数量和结构方式来看，甲骨文已经是发展到了有较严密系统的文字了。汉字的“六书”原则，在甲骨文中都有所体现。但是原始图画文字的痕迹还是比较明显。 甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多年的历史。 2017年11月24日，甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。 发展历程 甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名，为殷商流传之书迹；内容为记载盘庚迁殷至纣王间二百七十年之卜辞，为最早之书迹。殷商有三大特色，即信史、饮酒及敬鬼神；也因为如此，这些决定渔捞、征伐、农业诸多事情的龟甲，才能在后世重见天日，成为研究中国文字重要的资料。商代已有精良笔墨，书体因经契刻，风格瘦劲锋利，具有刀锋的趣味。受到文风盛衰之影响，其大至可分为五期，底下分
别介绍。商代晚期自盘庚迁殷至商纣王共约273年，经历8世12王，这一时期的甲骨文也应有早晚先后之分。对商代甲骨的分期断代研究，有多种说法，如今主要采用的是董作宾依据世系、称谓、贞人等十项标准划分的五期说，即第一期：盘庚、小辛、小乙、武丁；第二期：祖庚、祖甲；第三期：廪辛、康丁；第四期：武乙、文丁；第五期：帝乙、帝辛。 一、雄伟期 自盘庚至武丁，约一百年，受到武丁之盛世影响，书法风格宏放雄伟，为甲骨书法之极致，大体而言，起笔多圆，收笔多尖，且曲直相错，富有变化，不论肥瘦，皆极雄劲。 二、谨饬期 自祖庚至祖甲，约四十年。两人皆可算是守成的贤君，这一时期的书法谨饬，大抵承袭前期之风，恪守成规，新创极少，但已不如前期雄劲豪放之气。 三、颓靡期 自廪辛至康丁，约十四年。此期可说是殷代文风凋敝之秋，虽然还有不少工整的书体，但篇段的错落参差，已不那么守规律，而有些幼稚、错乱，再加上错字数见不鲜。 四、劲峭期 自武乙至文武丁，约十七年。文武丁锐意复古，力图恢复武丁时代之雄伟，书法风格转为劲峭有力，呈现中兴之气象，在较纤细的笔画中，带有十分刚劲的风格。
六年级上册课文回放填空 1.《上中访友》的作者是著名诗人、散文家（李汉荣）。该课文是一篇构思奇特、富有想象力、充满好奇心的（散文）。课文题目运用了（拟人）的修辞手法，题目中的“友”指的是（山中景物）。作者带着（满怀的好心情）去探访（古桥）、（树林）、（山泉）、（溪流）、（瀑布）等自然界的朋友，表达了作者（热爱大自然、亲近大自然）的感情。按照（走进山中）、（拜访上中好友）、（告别山中好友）的时间顺序，可以把文章分为三个部分。 2.《山雨》的作者是当代著名散文家、诗人、民进成员（赵丽宏）。本篇课文是他写的一篇（抒情散文），课文按照（雨来）、（雨中）、（雨后）的顺序，先后从（视觉）和（听觉）两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的（喜爱）之情。 3.《草虫的村落》是一篇优美的散文。作者以奇异的想象，追随着（一只爬行的小甲虫），对（草虫的村落）做了一次奇异的游历，从中反映了作者对（大自然）和（小生灵）的喜爱之情。 4.《索溪峪的“野”》的作者是（曹敬庄）。课文先用一个字（“野”）概括了索溪峪的特点，然后分别从（山）、（水）、（动物）（游人）四个方面进行具体描述。“野”在课文中指的是（索溪峪的山水没有经过人工修饰，是纯天然的自然美）。 5.《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑（京张）铁路过程中的三件事，期中他的“爱国”主要通过（毅然接收任务）这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能则是通过（开凿隧道）和（设计“人”字形线路）这两件事给以表现出来的。 6.《怀念母亲》的作者是著名历史学家、作家、文字学家（季羡林）。课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲:一位是（亲生母亲），一位是（祖国母亲）。作者
甲骨文字表 *** ** 学号：************** 1、“燎”(尞）字： 甲骨文写作“、、、、、、、、、、、 、、、、、、、、”，（火星四溅的“木”）（火），山林野火焚烧森林《説文解字》：燎，放火也。从火尞聲。即燎，放 火烧山。字形采用“火”作边旁，“尞”是声旁。 2、“牛”字： 甲骨文写作“、、、、、、、、、、、 、、”，像动物头部的线描，突出了鼻孔在鼻尖上形成“V”字形状，以 及向两侧弧形伸出的一对尖角。《説文解字》：牛，大牲也。牛，件也；件，事理也。象角頭三、封尾之形。凡牛之屬皆从牛。 3、“贞”字： 甲骨文写作“、、、、、、、、、、 、、、、、、、、、、、、、、、 、、、、、”，是“侦”的本字，表示用神鼎占卜，造字本义： 在神鼎上祭拜占卜，察看神迹。《説文解字》：貞，卜問也。从卜，貝以爲贄。一曰鼎省聲。京房所說。 4、“沚”字： 甲骨文写作“、、、、、”，從散點水，從止（腳趾）。其會意是一隻腳在淺水中蹚水，水很清澈所以能夠看見自己的腳。其
本義是：淺水中的沙灘。 5、“册”字： 甲骨文写作“、、、、、、、、、 、、、、、、”，像是用皮绳串连起来的大量竹片或木片。本义：用竹片或木片串成的书简。 6、“我”字： 甲骨文写作“、、、、、、、、、、 、、、”，像一种有许多利齿的武器，是戌* 的变形，即超级的戌，无人可敌的威猛战器。本义：手持大戌，呐喊示威。当“我”演变成代词后，后人再加“口”另造“哦”，表示呐喊示威。 7、“王”字： 甲骨文写作“、、、、、、、、、、、、 、、、”，像带手柄的宽刃巨斧，本义：最大的战斧，借代战场上所向无敌的统帅。 在远古冷兵器时代，军人所使用的武器，代表军人的级别与地位：身在前线用小型战斧作战的叫“兵”；身在将帅身边使用大型战斧的高级警卫叫“士”；使用特大战斧的将帅叫“王”。竹制武器叫“不”；带刃的木制武器叫“帝”；文治天下的叫“君”；头戴金冠之王叫“皇”。 8、“吉”字： 甲骨文写作“、、、、、、、、、、、 、、、、、、、”，像祭祖的庙宇。本义：供神享
课文精彩回放 1.《窃读记》通过细致刻画小作者窃读书时的（）、（），表现了小作者（）。 2.《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》的作者分别是（）、（）、（），三首诗词都表达了作者（）的感情，他们的乡愁分别由（）、（）、（）、引起的。 3《梅花魂》中的“魂”是指（），外祖父赞美梅花是为了赞美（）。 4. 《落花生》的作者是（）。课文借（）说明了做人的道理，这种写法叫做（）。课文按（）、（）、（）、（）的顺序，重点写了（）部分。花生最可贵之处是（），父亲借此来教育我们做人要做（），不要做 （）。 5.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人在来阻挡他。”这句话出自课文（），这句话不直接写“36小时”，而是从“8小时”写起，这样写的好处是（ ）。 6.“我从心底里知道，（），（），这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”这句话中的“极端”指的是（）和（）这两个词。两个极端的断言分别表达了母亲（）的爱和父亲（）的爱。
7.《圆明园的毁灭》一课，题目为“毁灭”，却用大量篇幅写了它昔日的辉煌,这样写的好处是（ ）8.《七律.长征》的作者是（），主要写红军（ ）的艰难历程，赞扬了中国工农红军的（）和（）精神。 9.《开国大典》写的是（）年（）月（）日，在（）举行（）。 10.“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚从大人的液下挤过去.”这句话主要抓住“我“去书店窃读时的（）进行描写,其中最能体现的词是（）、（）、（）、，表现了“我”（）。 11.“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。加引号的“鱼”表示（ ）。 12.“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”这两句话采用了什么说明方法？这样写有什么好处？（ ）。 13.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这句话是对父亲（）描写，这样描写是为了（ ） 14.“不论发生什么，我总会跟你一在起。”这句话在文中反复出现三
三年级 一、《燕子》 1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。 2、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。 3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（把电线比作五线谱） 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（把燕子比作音符） 4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。 二、《古诗两首》 1、作者简介：贺知章，唐代诗人。除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。 朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。 2、《咏柳》咏：歌颂、赞美。 ①“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。“万条”，指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。 ②前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上
去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 ③“细叶”，又细又嫩的柳叶。“裁”，裁剪。似，好像。 ④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊! 3、《春日》诗题的意思是在春天里。 ①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“滨”，水边。“光景”，风光景色。 ②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 ③“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。 ④后两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。 4、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。 三、《荷花》 1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了
高一英语考前复习计划 一、认真研究1-2 单元的4篇课文，注意以下细节： 1.动词的形式（时态语态，非谓语） 2.名词的拼写和单复数 3.形容词和副词的用法 4.从句中连词的选择 5.介词的固定搭配 6.冠词 二、利用优化设计每个单元的知识点讲解（核心归纳*释疑解惑）做好考前复习。 三、利用印刷的基础自查学案检验复习效果 课文回放(Women of Achievements) ★ Jane Goodall, who____1.___(intend )to work with animals in their own environment since her childhood. went to Africa and devoted herself to ___2___ (study) the behavior of chimps. It was tough ___3___she considered it as a worthwhile career. Through her study, we learned much more ___4____ chimps. She argues that the life of these animals should ____5____(respect) and that they should be left ___6___ the wild and not used for ____7____(entertain) or advertisements. Besides, she was very ___8_____(consider) of these animals. Now, she has achieved everything she wanted to do, ____9___ inspired those who want to cheer the ____10____(achieve) of women. 课文回放(Unit 2 Book 4 Working the Land) ★ Yuan Longping, a man who___1___(graduate) from Southwest Agricultural College in 1953 and now works the land, __2__ his research and grows hybrid rice. He is an agricultural pioneer to have a high output of rice without __3__(expand) the area of fields. He devotes his whole life to finding ways___4___(increase) the rice output to feed the Chinese and the world people. He is ____5____ (circulate)his knowledge so that more farmers can be free ___6___hunger and satisfied with their lives. Yuan cares little ____7__ his money and fame, ___8____(devote) a great deal of time and money to helping others do agricultural research. He ___9___(wish) for more cheap rice for all the people. Yuan Longping is a great man with great __10___(person). 答案 1.had intended 2. studying 3. but 4. about 5. be respected 6. in 7. entertainment 8. considerate 9. which 10. achievements 1.graduated 2. does 3. expanding 4.to increase 5.circulating 6.from/of 7.about 8.devoting 9.wishes 10.personality 基础自查学案---1 基础自查学案---2 基础自查学案---3 基础自查学案---4
《学生文明礼仪三字歌》 《中学生德育规范及文明礼仪三字经》 《校园文明“三字经”》 按时起，快整理，速到班，不偷懒。见师生，问声好，进教室，不打闹。与同学，讲友爱，不打骂，团结好。 上下楼，不拥挤，互礼让，不踩倒。废弃物，不乱扔，为校净，付辛劳。楼道里，轻跑跳，守纪律，不喊叫。 校公物，爱护好，花木草，朝我笑。捡东西，交老师，同学夸，品德高。家长接，莫到校，防拥堵，秩序好。 过马路，别乱跑，守交规，安全保。 《中小学生日常行为规范三字经》 1、文明礼貌好 升国旗要敬礼唱国歌要肃立；遇师长要问好爱幼小懂礼貌；同学间要友好不骂人不打闹 帮残疾献爱心长辈话要倾听；守诺言讲诚信遇困难要自信；讲文明惜名誉考试时不作弊 2、学习习惯好 时间到上学校不旷课不迟到；上课前准备好听课
时要用脑；会质疑敢发言愿合作会体验 做作业独思考讲规范不潦草；勤读书别儿戏刻苦学认真记；坏书刊绝不看小书虫人人赞 3、交通秩序好 广播操快静齐跑步时讲规矩；课间时莫追跑悄悄说别喊叫；上下楼不拥挤放学时路队齐； 过马路要当心红灯停绿灯行；自行车要骑好不争抢莫赛跑；购物时队排好乘车船要买票； 4、遵纪守法好 守法纪爱生命游戏室要远离；录象厅不涉足更别沾黄赌毒；防溺水不玩火危险事不能做； 懂网络不痴迷陌生人少搭理；放学后即回家迷信事不参加；好与坏要分清小公民人人敬； 5、卫生习惯好 惜粮食不乱倒节水电俭朴好；护公物不乱画爱花草护绿化；有杂物不乱抛室内外勤打扫；
勤换衣常洗澡剪指甲讲仪表；不挑吃营养好拒零食懂环保；好习惯早养成有素养多美好； 《学生文明礼仪三字歌》（一）仪表礼仪新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要大方，更自然。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。（二）交谈礼仪文明语，记心间；十四字，挂嘴边。请和您，最常用；字虽少，意无穷。致歉意，贵心诚；表谢意，话先行。谈话时，身端正；话诚恳，意简明。听人言，要专注；不插话，获友情。手势语，含义广；宜含蓄，用恰当。笑甜美，挂脸上；人见爱，心宽广。肢体语，流传广；宜优雅，重大方。（三）校园礼仪入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。花儿美，草青青；爱校
五年级 《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。 《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。 《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。 《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。 《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。 《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。 《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。 课本内容 第一单元 1《草原》 A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
入校门、衣冠整；情绪昂、步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。要发言，先举手；起立答，声洪亮。写作业，贵独立；老师见，心欢喜。课间时，要活动；文明玩，会放松。遇老师，要让路；与师谈，要谦恭。花儿美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。同学间，互关心；善理解，乐助人。要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。爱公物，勤护理；讲卫生，防病疾。节水电，当仔细；好习惯，在自己。有集会，守时间；明纪律，姿态端。入有序，位有方；好风格，要发扬。升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。共青团，是先锋；团徽章，戴在胸。优秀生，人尊敬；好行为，伴我行。
新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，喻意明。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要大方，要自然。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。 逸夫中学学生交谈礼仪三字歌 文明语，记心间；十四字，挂嘴边。请和您，最常用；字虽少，意无穷。致歉意，贵心诚；表谢意，话先行。谈话时，身端正，话诚恳，意简明。听人言，要专注；不插话，获友情。手势语，含义广；宜含蓄，用恰当。笑甜美，挂脸上；人见爱，心宽广。肢体语，流传广；宜优雅，重大方。
父母恩，比海深；对父母，要称您。晨和晚，要问安；若进门，举止稳。父母出，递把手；父母回，要问候。学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。敬祖辈，放心上；懂关爱，乐洋洋。亲和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。家餐饮，手要勤；帮做活，表孝心。先长辈，坐端祥，食勿喧，嚼勿响。双手递，稳端放；心愉悦，食饭香。待客人，要热情，去做客，仪态恭。打电话，意专注；先问好，再称呼。声清晰，语简短；话说完，道再见。邻里间，常见面；互尊重，心相连。敬老人，如家亲；爱幼小，如自身。乐交往，情趣融；虽近邻，胜远亲。
汉字的演变历史（甲骨文-金文-大篆- 小篆-隶书-楷体） 甲骨文：又称“契文”、“甲骨卜辞”或“龟甲兽骨文”，主要指中国商朝晚期（前14～前11世纪）王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还延绵使用了一段时期。是中国已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。现代汉字即由甲骨文演变而来。 它的特点是： 象形性强，有很强的描画物象的色彩，甲骨文笔画消瘦，直笔与转折多，且书写置向不定，字形结构不固定，异形字多，字体往往是以所表示实物的繁简决定大小，有的一个字可以占上几个字的位置，也可有长、有短。在字的构造方面，有些象形字只注重突出实物的特征，而笔画多少、正反向背却不统一。甲骨文的一些会意字，只要求偏旁会合起来含义明确，而不要求固定。因此甲骨文中的异体字非常多，有的一个字可有十几个甚至几十个写法。因为字是用刀刻在较硬的兽骨上，所以笔画较细，方笔居多。由于甲骨文是用刀刻成的，而刀有锐有钝，骨质有细有粗，有硬有软，所以刻出的笔画粗细不一，甚至有的纤细如发，笔画的连接处又有剥落，浑厚粗重。结构上，长短大小均无一定，或是疏
疏落落，参差错综；或是密密层层十分严整庄重，故能显出古朴多姿的无限情趣。 甲骨文，结体上虽然大小不一，错综变化，但已具有对称、稳定的格局。所以有人认为，中国的书法，严格讲是由甲骨文开始，因为甲骨文已备书法的三个要素，即用笔、结字、章法。 金文，是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。商周是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器的代名词。因为周以前把铜也叫金，所以铜器上的铭文就叫作“金文”或“吉金文字”；又因为这类铜器以钟鼎上的字数最多，所以过去又叫作“钟鼎文”。金文应用的年代，上自商代的早期，下至秦灭六国，约1200多年。金文的字数，据容庚《金文编》记载，共计3722个，其中可以识别的字有2420个。与甲骨文相比，甲骨文笔道细、直笔多、转折处多，为方形有所不同，金文笔道肥粗，弯笔多，团块多。且整体遒丽，古朴厚重，异体字繁多，象形性强，金文与甲骨文结构无大的区别，字体只是有明显区别而已。 大篆；大篆又有籀文、籀篆、籀书、史书之称。周宣王时，太史籀作《大篆》十五篇，因其为籀所作，故世称“籀文”。“籀文”乃据古文而作，是在古文基础上整理出来的，故其与古文或同或异。由金文发展而来。
四年级 第1课的古诗分析总汇 1、古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。 ①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 ②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 2、古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 ①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 3、词——《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 4、古诗名句总汇 ①相看两不厌，只有敬亭山。 ②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 5、古诗修辞手法 ①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 ②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 ③比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。 6、古诗异同 同： 1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的） 2、景物地点同（都属于江南）
3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的） 异： 1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词） 2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。） 3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。） 7、古诗想象 我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。 秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。 春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 第23课的古诗分析总汇 1、古诗——《乡村四月》（宋翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 ①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 2.古诗——《四时田园杂兴》（宋范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。 ①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 3.词——《渔歌子》（唐张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。
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甲骨文——汉字对应表 下列的甲骨文单字均是从原字放大，在解释文字之后，附注原诗词作者与诗名、词牌，以供参考。 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z A 安安安 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z B 八八巴巴巴巴癹白百败 般般邦雹雹宝宝饱保保 保保保保豹豹卑北贝狈 祊偪鼻匕匕匕比必闭畀 畀畀敝敝敝敝辟辟濞兵 兵丙丙丙丙丙丙丙秉并
并并并并驳帛泊亳亳亳 亳卜不不步 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z C 才才采采仓仓仓仓曹册 叉叉昌长鬯鬯鬯朝朝朝 朝车车车车车屮尘臣辰 辰辰辰辰辰辰成呈呈呈 呈承乘齿齿齿齿齿赤赤 舂舂舂虫虫稠丑丑丑丑 臭出出初刍刍楚豖传吹 吹娕娕此此此此朿朿朿 朿朿朿朿朿朿琮琮
D 沓大大汏带带带丹单单 单旦旦宕刀刀盗得登弟 弟杕帝帝帝典典典典奠 奠吊耋丁丁丁丁丁鼎鼎 东东冬冬斗斗豆豆豆剢 剢督督杜端对兑多多 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z E 娥娥儿而耳洱洱二二 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z F 伐伐伐凡杋匚匚方方方 方彷非非扉分焚焚焚焚
丰丰丰丰丰风风风风风 妦封封封封夆夆缶夫弗 伏凫刜孚服福福甫斧斧 父父妇妇阜阜复富富腹 腹 G 干甘刚刚高膏膏杲槁告 戈戈鬲鬲鬲鬲鬲鬲各各 更庚庚庚庚庚庚庚工工 工弓公肱肱宫龚冓遘遘 遘古谷蛊蛊鼓雇雇雇雇 剐官毋毋毋毋盥盥盥雚
学校礼仪三字歌入校园，衣冠整；情绪昂，步履正。 见师长，问您好；遵校纪，护校风。 铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。 坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。 要发言，先举手；起立答，声洪亮。 写作业，贵独立；闲暇时，多思考。 课间时，要活动；文明玩，不打闹。 言语雅，行为端；重安全，皆心欢。 花儿美，草青青；爱校园，护环境。 班集体，是个家；同学们，爱护它。 同学间，要关心；善理解，乐助人。 要诚实，懂谦让；团结紧，有力量。 敬人者，人恒敬；集体荣，我亦荣。 食堂里，有规矩；勿喧哗，食不语。 寝有规，按时起；会生活，能自理。 爱公物，节水电；讲卫生，防疾病。 好习惯，在养成；勤打扫，重保洁。 勿乱丢，勿乱划；物整齐，校清洁。 集会时，快静齐；明纪律，姿态端。 入有序，位有方；好风格，要发扬。 升国旗，要庄重；身肃立，情感浓。
降国旗，止步行；爱祖国，记心中。生适时，国运昌；立大志，兴我邦。好少年，珍时光；齐努力，奔小康。新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，喻意明。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要大方，要自然。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。晨风吹，阳光照。红领巾，胸前飘。好学生，要做到。讲文明，讲礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。楼道内，静清净。教室内，莫喊嚷。桌椅齐，地面洁。好环境，好心情。课堂上，勤动脑。勤回答，勤思考。铃声响，课间到。做游戏，不追跑。爱树木，护花草。主人翁，责任感。
小学生校园礼仪三字歌 小学生校园礼仪三字歌 入校门，衣冠整;情绪昂，步履正。见师长，问您好;遵校纪，护校风。铃声响，进课堂;互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃;专心听，细心想。要发言，先举手;起立答，声洪亮。写作业，贵独立;老师见，心欢喜。课间时，要活动;文明玩，会放松。遇老师，要让路;与师谈，要谦恭。花儿美，草青青;爱校园，护环境。班集体，是个家;同学们，爱护它。同学间，互关心;善理解，乐助人。要诚实，懂谦让;团结紧，有力量。敬人者，人恒敬;集体荣，我才荣。食堂里，有规矩;勿喧哗，食不语。爱公物，异粮米;讲卫生，防病疾。节水电，当仔细;好习惯，在自己。有集会，守时间;明纪律，姿态端。降国旗，止步行;爱祖国，记心中。少先队，是先锋;红领巾，飘在胸。手高举，把礼敬;经火炬，伴我行。 小学生交谈礼仪三字歌 文明语，记心间，十四字，挂嘴边。请和您，最常用，字虽少，意简明。致歉意，贵心诚，表谢意，话先行。谈话时，身端正，话诚恳，意简明。听人言，要专注，不插话，获友情。手势语，含义广，宜含蓄，用恰当。笑甜美，挂脸上，人见爱，心宽广。肢体语，流传广，宜优雅，重大方。 小学生仪表礼仪三字歌 新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，姿态正。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要自然，要大方。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长
下面是赠送的工作总结～～不需要的朋友可以编辑删除谢谢～～～ 上半年中学语文教研工作个人总结 根据xx市教育教学研究培训中心的工作要求，结合本学科的实际情况，本人尽职工作，使得中学语文教研工作顺利展开并取得较好的成果。现在小结如下: 一、主要工作 (一)积极参与备考，努力开展中考、高考备考工作 中考、高考的备考工作是本学期语文教研工作的重中之重，新年伊始本人便开始制作关于备考的文件，并2次带领初三、高三教师到xx参加省级中考高考备考活动，我市xx中学吴xx老师还在高考备考会上做有关作文写作的经验介绍;回到市里，本人还亲自请来省研培院的刘xx教研员和xx中学的王xx老师做有关中考高考的备考指导，让一线的老师有了明确的备考方向。 每一次活动本人都制作简报通报，中考备考现场有113位教师参加，高考有101人参加。 (二)关注教研博客，及时组织教师参加在线研讨 网络教研已成为教研的常态，本人一直关注xx省教育研究培训院和xx省中学语文博客，每天都有两次登录博客的痕迹，及时了解最新教研动态，开展相关工作和在线研讨，5月8日组织全市中学语文教师，参加xx省中学语文教研网组织的主题为《记叙文写作指导的有效策略》的在线研讨，参与人数135人，评论条数844条。有简报通报和研讨得失的小结。 (三)关注课题研究进展，及时向省研培院汇报进展情况 我市思源和第二思源实验学校语文组承接《课内拓展阅读课型构建与实施》省级课题研究，本人主动承担课题研究的信息员，负责传递省里的信息并督促两所学校及时开展各项研究工作，制作简报，收集材料。组织相关教师到xx和xx学习课
三年级下册课文精彩回放xx 姓名 一、按课文填空 1、《亡羊补牢》讲的是：有一个养羊人第一次丢失了羊，不听街坊的劝告，第二次又丢了羊才后悔自己没有听街坊的劝告，于是赶快把羊圈修好的故事。这个故事告诉我们这样一个道理：知错就改不算太迟。亡：丢失。补：修。牢：羊圈 2、《南辕北辙》讲的是：有一个人想去南方，但是他却往北走，朋友提醒他走错了，他却满不在乎的故事。这个故事告诉我们这样一个道理：没有明确的方向，是不会达到目的地的。南：南方。北：北方。辕：车子。辙：车印。 3、《惊弓之鸟》是指：被弓箭惊吓过的鸟不容易安定。这个故事比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就会惊恐不安。惊：惊吓。之：的。鸟：大雁。 4、《买椟还珠》讲的是有一位商人去买珠宝只要盒子不要珠子的故事。椟：盒子。珠：珠宝。 5、《女娲补天》讲的是：女娲为了救人类，冒着生命危险把天补好的故事。赞扬了女娲勇于献身的精神。 6、a\《咏柳》代诗人写的。我知道描写真实场景的诗句 是，。诗句的意思是： 。 把柳丝比作。 b\作者想象的诗句 是，。诗句的意思是： 。 把春风比作。咏：歌咏。妆：打扮。绦：带子。7、a\《春日》代诗人写的。我知道前两行的诗句是，。诗句的意思是： 。 b\第二行的诗句 是，。诗句的意思是： 。 胜日：天晴的日子。光景：风光景物。等闲：随意。东风：春风。总是：都是。 8、a\《乞巧》代诗人写的。我知道前两行的诗句是，。诗句的意思是： 。b\第二行的诗句 是，。诗句的意思是： 。《乞巧》讲的是牛郎与织女的故事。 表达了人们愉快的心情。 乞巧：农历七月初七，女儿节。今宵：今晚。碧霄：蓝天。河桥：银河上的鹊桥。 8、a\《嫦娥》代诗人写的。我知道前两行的诗句是， 。诗句的意思是： 。 b\第二行的诗句 是，。诗句的意思是： 。《嫦娥》讲的是嫦娥奔月的故事。表达了作者孤独的心境。 长河：天河、银河。 二、目录篇 a关于描写大自然的诗句p32 b关于哲理的谚语p49 c关于描写时间的谚语p55 d关于描写母爱的诗p88 e关于描写月亮的诗句p95 f关于描写天气的谚语p104 g关于描写情谊的诗句p120 f关于歇后语p137 三、口语交际 1母爱 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音。 母爱是冬天的火把：总是在我最冷的时候照亮了我。 母爱是 2、请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。 3、“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱是世界上最伟大、最无私的爱。你准备怎样做来表达你对母亲的感激之情，把它写下来。 四、修改病句。 1、我想起了过去美好的往事。 2、这是美丽的一座城市。 3、中国人口是世界上最多的国家。 4、小队会上，每个队员基本上都发表了意见。
第一单元主题：走进西部习作：写给远方朋友的一封信 A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图. 喜迎远客图. 主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别 （草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会 答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路） 3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。 C含义深刻的句子： ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。