文物与博物馆硕士专业学位入学考试大纲 （科目：文博综合） 一、考查目标 攻读文博硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括文物学概论、博物馆学概论、考古学概论和文物保护学概论四门学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法分析、解决文博工作实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 考古学概论约80分 博物馆学概论约80分 文物学概论约80分 文物保护学概论约60分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题10分，共60分 简答题： 4小题，每小题20分，共80分 分析论述题：4小题，每小题 40分，共160分 三、考查范围 文物学概论 一）考查目标 1、系统掌握文物学的基础知识、基本概念、基本理论。 2、理解文物学教学的任务、过程、原则和方法。 3、能运用文物学的基本理论来分析和解决文物领域的各类问题，以指导文物研究、文物工作和文物事业地发展、充分发挥文物的作用。 二）考查内容
1、文物学概述 1）文物学的对象和任务 文物学的研究对象是产生于对文物的研究，反之，文物学科的建立又促进了文物研究的提高和发展。文物学的任务是揭示文物研究的规律，探讨文物的价值和艺术，指导文物的实践工作。 2）文物学的重点和聚集 主要关注和了解文物学的萌芽、文物学的发展、文物学的理论深化等阶段有代表性、有影响的流派、代表性专家、主要学术著作、研究方法和系统理论。 2、文物学研究的主要领域 1）研究文物的价值 总的来说，文物主要有历史价值、艺术价值和科学价值。文物可以补史的重要作用，更重要的是文物反映了当时人类的各种活动，而且还反映了这些活动之间的社会关系和产生的社会效果。 2）研究文物的作用 文物的作用具体表现为以下两个方面：文物的史料作用和教育作用。 文物的史料作用主要研究以下内容： n 证史作用 n 正史作用 n 补史作用 n 史料作用 文物的教育作用主要探讨以下内容： n 文物教育的特点 n 文物教育的场所 n 文物教育的形式 n 文物的教育功能 3）研究文物的分类 分类是根据不同标准，对文物的同与异集合成类的过程。文物的分类方法较多，主要有时代分类法、区域分类法、存在形态分类法、质地分类法、功用分类法、属性（性质）分类法、来源、价值分类法等等。此外还包括4）研究器物与遗迹、5）研究文物鉴定、6）研究文物保护、7）研究文物管理、8）研究队伍建设、9）研究文物收藏、10）研究文物旅游等内容。文物分类有利于文物保管，有利于文物的宣传，有利于文物的研究。 3、文物学研究的理论与方法 1）文物学研究的理论 n 辩证唯物论 n 历史唯物论
文物与博物馆硕士初试考试科目 注： 1.括号内所注分值为该栏考试科目试题满分值。 2.加“▲”为全国统考或全国联考试题。 考试大纲及命题指导意见 文物与博物馆硕士-348-《文博综合》考试科目命题指导意见 一、考试性质 《文博综合》（代码348）是2011年文物与博物馆硕士（M.C.H.M）专业学位研究生入学统一考试的科目之一。《文博综合》考试要力求反映文博硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利于选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国文博事业建设培养具有现代文博事业理念和工作能力，能胜任较高水平文博业务或管理工作的应用型高级专业人才。 二、考试要求 测试考生对于文物学、博物馆学、考古学、文物保护学的基本知识、基础理论和基本方法的掌握情况和运用能力。但由于这四个学科领域之间的差异性很大，各招生单位可根据自身的具体培养能力和特点制定相应的考试内容（例如：只有考古学人才培养能力的单位可偏重在《考古学概论》方面出题，余类推）。 三、考试内容 （一）文物学概论 一、考查目标 1、系统掌握文物学的基础知识、基本概念、基本理论。 2、理解文物学教学的任务、过程、原则和方法。 3、能运用文物学的基本理论来分析和解决文物领域的各类问题，以指导文物研究、 文物工作和文物事业地发展、充分发挥文物的作用。
二、考查内容 1、文物学概述 1）文物学的对象和任务 文物学的研究对象是产生于对文物的研究，反之，文物学科的建立又促进了文物研究的提高和发展。文物学的任务是揭示文物研究的规律，探讨文物的价值和艺术，指导文物的实践工作。 2）文物学的重点和聚集 主要关注和了解文物学的萌芽、文物学的发展、文物学的理论深化等阶段有代表性、有影响的流派、代表性专家、主要学术著作、研究方法和系统理论。2、文物学研究的主要领域 1）研究文物的价值 总的来说，文物主要有历史价值、艺术价值和科学价值。文物可以补史的重要作用，更重要的是文物反映了当时人类的各种活动，而且还反映了这些活动之间的社会关系和产生的社会效果。 2）研究文物的作用 文物的作用具体表现为以下两个方面：文物的史料作用和教育作用。 文物的史料作用主要研究以下内容： 证史作用 正史作用 补史作用 史料作用 文物的教育作用主要探讨以下内容： 文物教育的特点 文物教育的场所 文物教育的形式 文物的教育功能 3）研究文物的分类 分类是根据不同标准，对文物的同与异集合成类的过程。文物的分类方法较多，主要有时代分类法、区域分类法、存在形态分类法、质地分类法、功用分类法、属性（性质）分类法、来源、价值分类法等等。此外还包括4）研究器物与遗迹、5）研究文物鉴定、6）研究文物保护、7）研究文物管理、8）研究队伍建设、9）研究文物收藏、10）研究文物旅游等内容。文物分类有利于文物保管，有利于文物的宣传，有利于文物的研究。 3、文物学研究的理论与方法 1）文物学研究的理论 辩证唯物论 历史唯物论 文化进化论
2013年（厦门大学） 一、名词解释（8选5，每个20分） 1.长信宫灯 2.南通博物苑 3.定陵 4.拓片 5. Paraloid B72 6.热释光断代法 7.大遗址保护 8. 原状陈列 二、简答题（3选2，每个50分） 1.文物鉴定的对象、内容、方法。 2.博物馆藏品的分类方法。 3. 古建筑修缮的原则 三、论述题（2选1,100分） 1.中国历史文化名称保护规划的内容及你对中国历史文化名城名镇名村保护的认识。 2.博物馆的安全工作。 2013年厦大文博专硕试题 一、名词解释（8选5，每个20分） （长信宫灯；南通博物苑；定陵；拓片；热释光段代法；大遗址保护；原状陈列） 1.长信宫灯 在张之恒的《中国考古学通论》新版第345页有提及但没具体解释，可以参考《大百科全书文物博物馆卷》第82页 2.南通博物苑 可以参考《中国博物馆学基础》第73-78页，或《大百科全书文物博物馆卷》第389-390，需概括 3.定陵 可以参考张之恒的《中国考古学通论》新版第565-566页 4.拓片 又称“文物传拓技术”可参考《大百科全书文物博物馆卷》591-560页 5.热释光断代法 可参考张之恒的《中国考古学通论》新版第19-20页 6.大遗址保护 参考书上没有涉及，可参考网络（大遗址保护区，就是人们通常把占地面积在5平方公里以上的范围较大、有居民生活、具有较高历史文化价值的、不可移动的地下文物遗迹保护起来称为大遗址保护区。在我国已公布的六批2351处全国重点文物保护单位中，约有500余处是大遗址，占总数的四分之一左右，其中一部分已被列为世界文化遗产或作为世界文化遗产的重要组成部分。国家设立大遗址保护专项资金，实施大遗址保护工程，在有效保护遗址本体及其环境风貌的同时，加强展示和宣传工作，对于全面提高文物保护、管理、利用水平，发挥文物在经济和社会发展中的重要作用，实现文物保护事业的可持续发展具有重要意义。) 8.原状陈列 可参考《大百科全书文物博物馆卷》第706页 二、简答题（3选2，每个50分） 1.文物鉴定的对象、内容、方法。 可参考吴诗池的《文物学概论》乙编部分，需总结 2.博物馆藏品的分类方法。 可参考《大百科全书文物博物馆卷》第68-69页，有兴趣的也可以看下宋伯胤的一篇论文《藏品分类》 3.古建筑修缮的原则 可参考王惠贞的《文物保护学》357-360页，《大百科全书文物博物馆卷》第180页也有部
中国人民大学文物与博物馆硕士考研参 考书目 对于每一位想要考研的同学来说，考研成功与否与你的参考书的选择有很大的关系，选对了参考书，就可以有重点地进行复习，在考研复习中掌握更多的主动权。那么，中国人民大学文物与博物馆硕士考研参考书是什么呢？ 中国人民大学没有指定文物与博物馆硕士考研参考书目，凯程老师根据多年的辅导经验及学员反馈，推荐中国人民大学文物与博物馆硕士研究生参考教材如下： 《中国文物学概论》，李晓东，河北人民出版社 《中国博物馆学基础》，王宏钧主编，上海古籍出版社 《中国考古学通论》，张之恒主编，南京大学出版社 《文物保护学基础》，周静罗雁冰康忠镕，四川大学出版社 《文物保护学》，王蕙贞编著，文物出版社 《科技考古学概论》赵丛苍等，高等教育出版社 《博物馆技术》格林.汤姆森，吉林大学出版社 以上参考书实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 本文系统介绍中国人民大学文物与博物馆硕士考研难度，中国人民大学文物与博物馆硕士就业，中国人民大学文物与博物馆硕士学费，中国人民大学文物与博物馆硕士考研辅导，中国人民大学文物与博物馆硕士考研参考书五大方面的问题，凯程中国人民大学老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中国人民大学考研机构！ 一、中国人民大学文物与博物馆硕士考研难不难，跨专业的学生多不多? 2015年中国人民大学文物与博物馆硕士研究生计划招收10人，招生人数相对较少，从这方面来说考研难度较大，但是中国人民大学文物与博物馆硕士考研专业课复习较为容易。文博硕士几乎囊括了所有学科门类，这么宽广的原因，是因为其内容庞杂，需要多学科的一起研究，跨专业考研是完全可以的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，考试科目里，文博综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学考古的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。 二、中国人民大学文物与博物馆硕士就业怎么样？ 作为名牌院校的中国人民大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。2014年中国人民大学硕士毕业生就业率高达99.15%。 中国人民大学文物与博物馆硕士研究生毕业后主要就业方向分别为：政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位、旅游部门、新闻出版和教育单位的文物陈列、保护，博物馆管理和研究；公安、海关、商检、拍卖典当、珠宝行等的文物鉴定、评估、保护。 三、中国人民大学文物与博物馆硕士学费介绍
《文物保护学概论》课程教学大纲 课程名称：文物保护学概论 英文名称：Introduction to Relics Preservation Science 课程代码：04402011 一、课程基本情况 1．学分： 4 学时： 64 （理论学时： 64 实验学时： 0 ） 2．课程类别：专业基础必修课 3．适用专业：历史学（文物保护方向） 4．适用对象：本科 5．先修课程：文物学概论 6．教材与参考书目： 教材：《文物保护学》，王惠贞编著，文物出版社，2009年。 参考书：《文物与化学》，宋迪生等编著，四川教育出版社，1992年；《文物保护环境概论》，郭宏编著，科学出版社，2001年。 二、课程介绍 文物的发掘、鉴定、保护，是文物工作者的历史责任。新中国成立以来，我国考古发掘了大批遗址，出土了大量文物，如不及时对遗址、遗物加以抢救保护，文物自身特有的历史信息将愈来愈少，不仅失去研究、展示的价值，也无法给子孙后代留下这份珍贵遗产，使之长久为人类发展服务。所以文物保护已成为当前文物工作的迫切任务。这门课程，也是文物保护专业学生必须的一门专业基础课。 本课程以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，系统全面地逐步介绍文物保护学基础知识、陶瓷砖瓦类文物保护、金属类文物保护、石质文物保护、纸质文物保护、漆木竹器类文物保护、纺织品文物保护、壁画文物保护、古建筑保护、博物馆与环境等内容，为学生进一步学习文物保护材料学和有关文物保护实践打下基础。 本课程的教学以课堂讲授为主，辅以多媒体教学手段和一定的操作实践，使学生不仅掌握住文物保护学的基础理论知识，而且具有初步的操作实践能力。 三、课程内容、学时分配及教学基本要求
《文物保护技术学概论》 一、课程名称：文物保护技术学概论 二、课程类型：平台课 三、适用对象：考古学、博物馆学，二年级学生本科生 四、计划课时：36课时 五、计划学分：2学分 六、任课教师：刘成 七、教学简介： 本课程采用理论教学与实践教学相结合方法，通过多媒体教学，引入大量文物保护案例分析，利用课堂教学30 学时，把可移动文物与不可移动文物，按照保存环境不同分类，分别介绍文物病害成因与控制环境、治理文物常用的方法。通过教学参观6学时，三次实地考察，对实践中文物保存现状与保护方法做深入教学，让学生在交流互动中，了解文物保护技术在实践中的应用情况。 八、课程的主要内容： 第一章前言 第一节文物保存的现状与保护需求 一、文物在出土时面临的环境突变 1、地下埋藏文物的由来 2、文物在地下埋藏过程中建立的平衡过程 3、出土瞬间的环境突变 4、常见文物出土时的剧烈变化 二、文物在保存环境中面临的问题 1、馆藏文物保存环境的特点 2、大气环境对馆藏环境的影响 3、各类文物在馆藏环境中面临的问题 三、露天文物面临的大气环境侵蚀 1、常见露天文物的种类 2、露天文物的气候学——千年风雨的洗礼 3、雨与光化学烟雾——现代文明的苦恼
4、露天文物对“家”的渴望 四、文物保护工作成为当今文博工作的重中之重 1、文物被人为有意与无意的破坏日益严重 2、我国的文物政策是：“抢救第一，保护为主” 3、文物保护是当今文物工作的重点 第二节文物保护的基本内容与任务 一、文物的种类 1、通常考古学中的文物分类 2、文物保护技术学中的文物分类 二、文物保存环境的分类 1、大气环境——全开放环境 2、可调节控制环境——全封闭环境 3、普通的馆藏环境——半封闭半开放环境 三、文物保护的任务 1、在文物出土的第一刻对其进行有效的保护 2、最大限度地延长文物的寿命 四、文物保护的基本内容 1、文物组成与特性的研究 2、文物损坏机理的研究 3、文物存放环境对其影响的研究 4、文物的修复与保护处理 五、文物保护的工作程序 1、从内因着手 2、找腐蚀外因 3、究腐蚀机理 4、对症下药 六、文物保护技术的基本原则 1、保持原貌——少干预原则 2、长期有效 3、可逆性处理
348-《文博综合》考试大纲 一、考查目标 本科目要求考生对文物博物馆和考古学的基本理论、基本知识、基本方法等有一个比较全面的把握，有比较扎实的专业知识、专业理论基础以及专业技能。例如，有关文物、博物馆和考古学的基本概念，发展简史，历代著名文物收藏家、考古学家，法律法规，重要文物遗存及其保护，博物馆的现状，不同时期考古学的发现和研究状况，国外文博、考古的状况，有关的理论方法等等。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷容结构 各部分容所占分值为： 中国考古学 120分 文物学概论 90分 文物学概论 90分 （四）试卷题型结构 1、选择题（30分）共15小题，每题2分。 2、判断题（60分）共12小题，每题5分。 3、简答题（60分）共4小题，每题15分。 4、问答题（60分）共2小题，每题30分。 4、论述题（90分）只1题，90分。 三、考查围 （一）文物学概论 一、考查目标 1、系统掌握文物学的基础知识、基本概念、基本理论。 2、理解文物学教学的任务、过程、原则和方法。
3、能运用文物学的基本理论来分析和解决文物领域的各类问题，以指导文物研究、文物工作和文物事业地发展、充分发挥文物的作用。 二、考查容 1、文物学概述 1）文物学的对象和任务 文物学的研究对象是产生于对文物的研究，反之，文物学科的建立又促进了文物研究的提高和发展。文物学的任务是揭示文物研究的规律，探讨文物的价值和艺术，指导文物的实践工作。 2）文物学的重点和聚集 主要关注和了解文物学的萌芽、文物学的发展、文物学的理论深化等阶段有代表性、有影响的流派、代表性专家、主要学术着作、研究方法和系统理论。 2、文物学研究的主要领域 1）研究文物的价值 总的来说，文物主要有历史价值、艺术价值和科学价值。文物可以补史的重要作用，更重要的是文物反映了当时人类的各种活动，而且还反映了这些活动之间的社会关系和产生的社会效果。 2）研究文物的作用 文物的作用具体表现为以下两个方面：文物的史料作用和教育作用。 文物的史料作用主要研究以下容： 证史作用 正史作用 补史作用 史料作用
文物学概论 第一章文物学是什么 第一节文物学概述 一、文物学的基本概念 定义：通过多学科的融合进行新的整合而成，是人们对文物认识和利用的学问，是关于文物运行与信息传播规律的学问。 二、文物学的研究对象 文物——人类在历史发展过程中遗留下来的文化遗物。 包含古代地上的、出土的和传世的及近代乃至当代的文物（含可移动和不可移动的文物）都属文物学研究的范畴。 文物的特性： 1.物质性 2.时代性 3.不可再生性 4.不可替代性 5.客观性 6.永续性 三、文物学的研究方法 1.分类法 2.排比法 3.历史分析法 4.逻辑分析法 5.年代测定法 四、文物学的研究目的 （一）研究如何保管、保护好文物，使文物世世代代相传，因为保管和保护好文物是文物学研究的前提。 （二）通过对文物的研究，评估文物的价值，阐述各类文物的演变发展过程，进而进行专题或专门史研究，获取各类文物所蕴含的各种信息，诊释历史问题，揭示历史规律。 （三）探讨如何做好宣传工作，使文物更好地发挥教育作用。 第二节、文物学发展简史 一、文物学的萌芽 文物学的萌芽以中国为最早，其年代可追溯到春秋时期。至11 世纪，中国宋代即兴起金石学研究之风。金石学家吕大临于11世纪初即撰《考古图》。凡收录者，每件都摹绘图形和款识，记录尺寸、重量和容量，且加以考证，凡出处和收藏处可考者，均予以证明 二、文物学的产生 作为正规历史古物学是16 世纪在英国开的。16 世纪晚期，英国对古物学的兴趣进一步增长，1572 年成立一个保护国家古物协会是其标志。18世纪，在英国，可以说收藏家们开始步入黄金时代，而学者们也开始兴起古物研究之风。文物学最晚在18世纪即已产生，并使考古学从古物学中脱颖而出。 三、文物学的发展 文物学以其研究的对象特点及研究的理论、方法，逐步形成一门独立的学科。 第三节文物学研究的基本领域 文物学研究内容除对文物本身进行全面的如实的研究和形象的描述外，还要对文物的鉴定、保护、管理、宣传、教育等进行研究。 主要的领域有十点： 一、研究文物的价值 文物价值具有客观性，是文物本身所固有的。具有历史价值、艺术价值、科学价值和纪念价
文物保护技术基础~园长大人的复习资料话说参考书目是 1.《科技考古学概论》赵丛苍，高等教育出版社2006; 2.《文物与化学》宋迪生、四川教育出版社1992; 3.《文物保存环境概论》郭宏，科学出版社2001 所以~考试范围是:遥感勘探，测年技术，现场保护，文物分析，化学保护，保存环境控制。 重点在后三项上.. 目前来说,有关文物保护的书籍和我学过的课程都是无外乎三种编方式: 一,以文物为中心,碰到什么文物说什么事.其代表是大学三四年学过的这些以xx文物保护为名称的各科. 二,以学科或者技术重点为中心,讲求的是此学科知识在文物保护中的应用.比如某念课件却不讲课的老师.开设的仪器分析以及所谓的科技考古. 三,以文物保护技术的大范围为重点,把文物保护技术作为一个单个学科来写.比如说九五年川大一个叫康忠镕的人编的书,但是写的乱七八糟.压根不知道他到底想表达个啥,是炫耀自己的理化知识相当的扎实还是真的想弄一本文物保护的书出来.还有就是我们首都某文物部门编写的一本手册,林林总总的,什么都有,符合一本手册的全部要求,就是太厚太重太大完全不能当手册一样带着乱跑,只能放在图书馆里或者垫桌子腿用,缩印一下也比这样弄着好啊.! 所以我综合了一下,按照自己的逻辑觉得还是以文物为中心来的比较实在,虽然外国人们认为中国的科技之所以发展不起来是因为我们的所有东西都停留在经验上而不是在学科建设上.但是文物保护技术学作为一个操作性的学科,实用是第一位,然后才是理论的建设.话说为毛?你现在趁着东西多还能多实践多总结多动手,等到
几百年以后如果人类还存在的话,估计就一个汉代的破瓦片你都要写报告申报之后 才敢拿水泡一泡了. 所以我赞成以文物为中心,按照其出土之后的处理工序来做这个东西.合理而且 实用. 但是这不代表我们就不要理论了.理论还是要有的.毛爷爷说我们要”通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发展真理.从感性认识而能动地发展到理性认识,又从理性认识而能动地指导革命实践,改造主观世界和客观世界.实践,认识, 再实践,再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容都比较的进到了高一级的程度.”这才是辩证唯物主义的全部认识论.所以毛爷爷万岁~ 但是毛爷爷也说了”自己动手,丰衣足食”,所以这些工作不应该假手他人而是 应该自己去做的. 虽然我一直认为杨露斑猪实在是多管闲事,把现场保护归并到文物保护技术学 里面来~这应 该是第一线的考古那帮娃做的事情才对,这么大包大揽的把这种工地活接到手 里~那你叫人家考古的干啥~那你不如全面参与进考古工程里面去算了~你还在这里 学博物馆环境控制干嘛~ 但是想想也对哈~那群文科生出身的娃~连丙酮有毒都不知道~叫他们来做这个 太为难人家了~所以勉为其难的~就连现场保护一起加进去了吧~那么我们的思路就 很清晰了 首先是以文物为主线,从出土到进到库房以后的分析,保护之类的工作. 然后是工序,按照程序来介绍所用的道具和操作手法(这俩词很有打网游的感觉) 在那之前要先提我们的各项原则!~~~.吖!!原则,!! 偶看就这些了~开整! 首先是废话之类的东西: 一:毛是文物?
1露点温度：在空气含水蒸气量不变的情况下，空气的温度降低，相对湿度会上升，当温度降低到一定程度时候，就会使空气中的水蒸气量达到饱和状态，即相对湿度达到100%，空气含湿量不变的条件下，达到饱和湿度时的温度就是露点温度。 2结露现象：如果温度降到露点温度以下时，空气中的水蒸气就会因过饱和而凝成水珠，称为结露现象。 3触杀剂：通过昆虫的表皮特别是附节进入虫体，影响昆虫的正常神经传导，使其中毒而死。 4昆虫气门：气门开在昆虫体表，位于胸部腹部两侧，其上有调节开关的闭锁装置，环境的温度和二氧化碳的溶度对气门的开关起调节作用，是我们用熏蒸剂杀毒的关键。 5导热系数：截面积为1㎡，长度为1m的材料在其两端的温差相差一摄氏度，一小时内，从温度高的一侧向温度低的一侧传递的热量。单位是K cal/m*h*℃6通风间层：墙面或者屋顶，通风间层即隔热屋顶，是将双层屋顶开设若干通风洞，使间层内外空气流通，从而及时排除间层部分热量，减少向库内传递热量或利用两层墙体间的空气层可以起到隔热作用，间层厚度一般在50mm 左右，但这种结构造价高。 7洛杉矶烟雾：是一种强氧化性的混合物，它由汽车的排放的尾气，在强烈的阳光辐射下发生光化学反应而形成的一种浅蓝色烟雾，这种光化学氧化剂主要部分是臭氧、有机醛类、过氧化乙酰硝酸酯的复合物。因最先在洛杉矶发现，故以此命名。 8护腊层：它存在于昆虫体壁表皮层的上表皮层外侧，护腊层的主要成分是脂类、鞣化蛋白和蜡质，厚度不超过1-3微米，具有疏水和防止水分散失的作用，它是我们采用触杀剂杀虫的主要通道。 9荚膜和芽孢：荚膜是某些细菌表面的特殊结构，是位于细胞壁表面的一层松散的粘液物质，荚膜的成分因不同菌种而异，主要是由葡萄糖与葡萄糖醛酸组成的聚合物，也有含多肽与脂质的。芽孢是某些细菌在其生长发育后期，在细胞内形成的一个圆形或椭圆形，厚壁，含水量低，抗逆性强的休眠体构造，称为芽胞。
徐州师范大学历史文化与旅游学院《文物与考古》课程教案 主讲人王奇伟
《文物与考古》课程教案 教材：无 主要参考书： 1、《中国大百科全书·考古卷》（中国大百科全书出版社1987年出版） 2、《中国大百科全书·文物博物馆卷》（中国大百科全书出版社1987年出版） 3、《新中国的考古发现与研究》（文物出版社1984年出版） 4、苏秉琦《中国文明起源新探》（三联书店1999年出版） 5、宿白主编《中华人民共和国重大考古发现》（文物出版社1999年出版） 6、张之恒著《中国考古学通论》(南京大学出版社1997年) 7、刘庆柱主编《二十世纪中国百项考古大发现》(中国社会科学出版社 2003年) 8、李晓东著《中国文物学概论》(河北人民出版社) 9、冯先铭主编《中国陶瓷》（上海古籍出版社） 10、马承源主编《中国青铜器》（上海古籍出版社） 11、杨仁恺主编《中国书画》（上海古籍出版社） 12、唐石父主编《中国古钱币》（上海古籍出版社） 13、罗哲文主编《中国古代建筑》（上海古籍出版社） 课时： 36课时 课程结构与课时分配：
考核方法与要求： 本课程考核采用平时成绩与试卷成绩相结合的方式进行，平时成绩包括出勤、课堂提问和讨论等情况，占综合考核成绩的30%；试卷成绩为期终书面试卷考试，占综合考核成绩的70%。 第一章文物知识 甲、教学基本要求 本章是《文物与考古》课程的首章，也是重点章节。通过本章教学，达到以下目的： 1、掌握文物的定义、价值与作用； 2、了解文物分类的基本方法； 3、掌握文物鉴定的内容、方法与重要性； 4、了解文物保护和管理的基本方法 乙、时间分配 8学时 丙、思考题 1．什么是文物？试分析论述文物的价值与作用； 2．简述我国文物分类的基本方法及其具体类型； 3．列举出中国重要的历史文化名城名单，并具体分析其历史文化价值； 4．列举出中国的世界文化遗产名录，并具体分析其历史文化价值； 5．简述文物鉴定的内容、方法与重要性； 6．简述我国文物保护和管理的基本方法。 丁、教学内容 一、文物定义、价值与作用 1、文物的定义 “Cultural Relics” 文物是指人类社会历史发展进程中遗留下来的、由人类创造或者与人类活动有关的一切有价值的物质遗存。 谢辰生：著名文物专家、中国文物学会名誉会长，国家历史文物名城专家委员会委员，国家文物局顾问。曾主持起草１９８２年《中华人民共和国文物保护法》、主编《中国大百科全书·文物博物馆》。在其撰写的《中国大百科全书·文物卷》前言中，第一次明确提出文物的定义。 2、文物的两个基本特征： 第一，必须是由人类创造的，或者是与人类活动有关的； 如: 石块不是文物，但制作出石器就成了文物
文物保护单位保护规划概述 文物保护规划的编制 一、文物保护规划的几个认识 1、总体规划和专项规划 文物保护单位保护规划根据文物保护单位的规模和复杂程度分为总体规划和专项规划。 规模特大、情况复杂的文物保护单位应首先进行可行性研究并编制总体保护规划纲要。 2、规划和方案 从汉语意思上几乎是没有区分的。实际上来讲，规划是全面的，整体的，全局的，粗略的，而方案是个体的，局部的，部分的，详细的。方案是规划的有益补充，作用与详规划类似。 3、保护规划类型 保护规划具有一定的目的性，因而可以分为多种类型。 如果依照保护对象来划分，可以分为以下几类。（1）历史文化遗产实体和非实体的保护规划；（2）生态环境和附属物的治理的相关规划；（3）两者都有 如果按规划目的，可以分为文物保护型为主和旅游开发型为主两类。 4、文物保护规划成果形式 （1）规划文本：表达规划的意图、目标和对规划的有关内
容提出的规划性要求，文字表达应当规划、准确、肯定、含义清楚。 （2）规划图纸：用图像表达现状和规划内容、要求清晰准确，图例统一，图纸表达内容与规划文本一致。规划图纸应绘制在近期测绘的现状地形图上，规划图上应显示出现状和地形、图纸上应标注图名、比例尺、图例、绘制时间、规划设计单位名称。 （3）规划说明：内容包括文物保护单位的价值与重要性、现状、管理等各项评估的详细内容，论证规划意图、解释规划文本等。 (4)基础资料汇编：内容包括有关文物保护单位的各类基础资料与规划依据等。 二、文物保护规划（方案）编制步骤 文物古迹的保护工作总体上分为六步，依次是文物调查、评估、确定各级保护单位、制定保护规划、实施保护规划、定期检查规划。《中国文物古迹保护准则》 文物保护规划编制的一般过程是文物保护工程勘察设计过程，指为文物保护工程而进行的调查、研究、测绘、制定保护方案、工程设计及技术经济分析，编制保护规划，并提示勘察成果资料、设计文件或规划文本的活动。具有文物保护工程勘察设计资质单位才能承担相应等级和业务范围的文物保护工程。《关于发布<文物保护工程勘探设计资质管理办法（试行）>》和《文物保护工程施工资质管理办法（试行）的通知》
古漆木竹器 1、古漆木竹器类文物保护处理的必要性 由于出上的古漆木竹器类文物因在古墓中埋藏了漫长的岁月，多数曾受到地下水的长期浸蚀。这些漆木竹器的内部分子结构已究全被水饱和，所以称其为饱水漆木竹器。这样的文物出土后，饱水状态下的环境突然改变，器物的表面很快干缩，而内部则干的较慢，这样内外干缩情况差别很大，就会引起起翘、开裂、脱皮、变形，甚至达到完全不可收拾的地步。因而出土的饱水漆木竹器，不能让其自然干燥，而必须立即采取保护性处理。 2、蔗搪脱水定形法优点 ①此法能使高度腐朽的饱水漆木器得到脱水加固。 ②此法的适用范围广，对不同树种、不同含水量的器物都能适用。 ③处理后木质质感强，能很好地保待漆木器原貌。虽有一定收缩，但对漆皮没有大的影响。 ④脱水定形后，如在水中授泡一定时间。蔗糖可以全部溶出，恢复到饱水状态，并不改变器物的外形。这种可逆性，对初次处理失败或今后发现更好的材料或更为先进的技术，需要一再次处理，都是非常有利的。 ⑤该法工艺简单，不需专门设备，操作简便，成本低廉，便于推广。 3、古代漆器的现场保护方法 ①漆器从墓葬出土后，应立即进行拍照、秋像等工作，及时、全面、准确 的记录残存及损坏状况。 ②在起取漆器时，双手应从靠近漆器底部的位置轻轻托起，放在一个 平整、坚固的托板上，做好记录，写好标签。 ③用水质较好的井水(即含钙、镁离子少的水)或墓室中的积水，最好 用去离子水轻轻洗去器物表面的污物。 ④用质软的塑料薄膜将器物小心谨慎地包好，并在器物底部附近垫放 一团用离子交换水浸润的棉花，以防水分快速蒸发掉。 ⑤再用泡沫塑料包裹，放人大小合适的箱盒内，在器物的四周填充纸 屑，碎的泡沫塑料或其他质地柔软的物质(既能保证器物在箱盒内固定不动，不来回碰撞，又不会因包裹而磨损器物)口包装好后小心送往实验室进行保护处理。 4、出土饱水的漆木竹器直接暴露于空气中会出现哪些损坏 ①.竹简马上会收缩、起翘②漆器表面漆膜会发生起皱现象③出土的彩绘木俑在阳光照射下，十几分钟之内表面彩绘就会发生明显的变化④木器表面会干裂，由于器物内水分迅速蒸发，而使水中可溶盐在木器表面析出而器物泛白，直接影响文物的外观。 选答三处即可 5、饱水漆木竹器为什么特别强调发掘现场的保护
附件一： 文物保护工程专业人员考试大纲 中国古迹遗址保护协会 2015年
目录 考试大纲说明 (1) 文物保护工程责任设计师考试大纲 (2) 第一部分文物保护法规与行业准则 (3) 第二部分勘察设计和规划通论 (5) 一．专业基础知识 (5) 二．专业方向知识 (9) 第三部分工程实务 (18) 文物保护工程责任工程师考试大纲 (21) 第一部分文物保护法规与行业准则 (22) 第二部分施工通论 (23) 一．专业基础知识 (23) 二、专业方向知识 (26) 第三部分工程实务 (31) 文物保护工程责任监理师考试大纲 (34) 第一部分文物保护法规与行业准则 (35) 第二部分监理通论 (36) 一．专业基础知识 (36) 二．专业方向知识 (40) 第三部分工程实务 (46) 文物保护工程施工技术人员考试、监理员考试大纲 (49) 第一部分文物保护法规与行业准则 (50) 第二部分施工技术人员工程实务 (51) 第三部分监理员工程实务 (53)
考试大纲说明 根据《文物保护工程责任设计师考核规定》、《文物保护工程责任工程师考核规定》和《文物保护工程责任监理师考核规定》，考试内容包括文物保护法规和行业准则、专业知识通论和工程实务3个科目，资格类型不同考试大纲内容也有所不同。文物保护工程专业人员包括责任设计师、责任工程师、责任监理师及各工种技术人员。 各类专业人员的考试大纲详见本部分内容。 大纲中重点用词的规范解释为： 了解：对该条目内容有初步的认识，知道该条目的基本知识点。 熟悉：对该条目内容有全面的认知，知晓该条目的全部知识点。 掌握：对该条目内容有全面的理解，能灵活运用该条目的知识点。 就其认识要求程度而言，了解< 熟悉 < 掌握。
《中国考古学通论》教学大纲 一、课程名称：中国考古学通论（Conspectus of Chinese Archaeology） 二、学时：24 三、教学目的要求：为文化局文博专业进修班的必修课程之一，要求能够掌握考古学的一般理论和中国考古学的一般性知识，为文博专业今后能较好地利用考古学的研究成果奠定基础。 四、教材：孙英民主编《中国考古学通论》，河南大学出版社1999年版 五、成绩评定：卷面考成绩为80%，平时成绩为20%。 六、主要内容 第一章考古学概论 一、考古学学科定位 二、考古学研究特点 三、考古学研究目的 四、考古学学科发展史 五、考古学的学科分支 六、考古学的时代划分 第二章考古学理论与方法 一、考古地层学 二、考古类型学 三、年代学 四、历史考古学的特殊方法 五、考古学综合研究方法论 第三章旧石器时代考古 一、概论 二、人类起源与进化 三、旧石器时代早期文化 四、旧石器时代中期文化 五、旧石器时代晚期文化 六、中石器时代文化 第四章新石器时代考古 一、概论 二、新石器早期文化 三、新石器中期文化 四、新石器晚期文化 五、铜石并用时期 六、中国新石器的文化区系 第五章青铜器时代考古——夏商周考古 一、概论 二、二里头文化 三、二里岗文化 四、殷墟文化 五、西周文化 六、春秋时期文化
七、周边地区青铜文化 第六章早期铁器时代考古——战国秦汉考古 一、概论 二、中国早期铁器 三、战国时期考古 四、秦代考古 五、西汉考古 六、东汉时期考古 第七章六朝至明清考古 一、概论 二、墓葬 三、城址 四、佛教与道教考古 五、瓷器 《中国考古学通论》阅读书目 1、张之恒：《中国考古学通论》，南京大学出版社，1991年 2、李晓东：《中国文物学概论》，河北人民出版社，1990年。 3、王宏钧：《中国博物馆学》，上海古籍出版社，1996年。 4、王世民：《中国大百科全书·金石学》，中国大百科全书出版社， 1986年。 5、郭沫若：《郭沫若全集》考古编（共9卷），科学出版社，2002年。 6、张懋镕：《中国青铜器真伪鉴别》，安徽科技出版社，2001年。 7、林剑鸣：《简牍概述》，陕西人民出版社，1984年。 8、杨仁凯：《中国书画》，上海古籍出版社，1990年。 9、吴浩坤、潘悠：《中国甲骨学史》，上海人民出版社，1985年。 10、小鹿：《古代瓷器》，中国书店，1997年。 11、小鹿：《古代玺印》，中国书店，1998年。 12、裘士京：《铜镜》，黄山书社，1995年。 13、赵丛苍：《中国古代玉器》，西北大学出版社，1993年。 14、朱剑心：《金石学》，文物出版社，1981年。 15、马衡：《中国金石学概要》，《凡将斋金石丛稿》，中华书局，1977
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文物保护单位保护规划概述 文物保护规划的编制 一、文物保护规划的几个认识 1、总体规划和专项规划 文物保护单位保护规划根据文物保护单位的规模和复杂程度分为总体规划和专项规划。 规模特大、情况复杂的文物保护单位应首先进行可行性研究并编制总体保护规划纲要。 2、规划和方案 从汉语意思上几乎是没有区分的。实际上来讲，规划是全面的，整体的，全局的，粗略的，而方案是个体的，局部的，部分的，详细的。方案是规划的有益补充，作用与详规划类似。 3、保护规划类型 保护规划具有一定的目的性，因而可以分为多种类型。 如果依照保护对象来划分，可以分为以下几类。（1）历史文化遗产实体和非实体的保护规划；（2）生态环境和附属物的治理的相关规划；（3）两者都有 如果按规划目的，可以分为文物保护型为主和旅游开发型为主两类。 4、文物保护规划成果形式
（1）规划文本：表达规划的意图、目标和对规划的有关内容提出的规划性要求，文字表达应当规划、准确、肯定、含义清楚。 （2）规划图纸：用图像表达现状和规划内容、要求清晰准确，图例统一，图纸表达内容与规划文本一致。规划图纸应绘制在近期测绘的现状地形图上，规划图上应显示出现状和地形、图纸上应标注图名、比例尺、图例、绘制时间、规划设计单位名称。 （3）规划说明：内容包括文物保护单位的价值与重要性、现状、管理等各项评估的详细内容，论证规划意图、解释规划文本等。 (4)基础资料汇编：内容包括有关文物保护单位的各类基础资料与规划依据等。 二、文物保护规划（方案）编制步骤 文物古迹的保护工作总体上分为六步，依次是文物调查、评估、确定各级保护单位、制定保护规划、实施保护规划、定期检查规划。《中国文物古迹保护准则》 文物保护规划编制的一般过程是文物保护工程勘察设计过程，指为文物保护工程而进行的调查、研究、测绘、制定保护方案、工程设计及技术经济分析，编制保护规划，并提示勘察成果资料、设计文件或规划文本的活动。具有文物保护工程勘察设计资质单位才能承担相应等级和业务范围的文物保护工
文物学概论考试重点 1.文物 文物是人类社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹，其内涵包括：不可移动的和可移动的两大类，它是历史上物质文化和精神文化的遗存，具有不可再生性，是全人类的共同财富。文物的年代上限自有了人类就有了文物，文物的年代下限的划定各国有所不同。 2.文物管理的手段 法律手段、行政手段、经济手段、科技手段、教育手段 3.碳-14测年技术 文物断代法之一。放射性碳-14是一种相对稳定的元素，是利用死亡生物体中碳-14不断规律性衰变的原理测年的技术。生物体内含有浓度与大气中相同的放射性同位素碳-14，它们在机体死亡后，依每隔大约5730±40年减少一半的速度衰变。只要测出有机物中碳-14放射性减少的程度，便可推知其死亡年代。但因大气中碳-14浓度实际是起伏的，所测年代与真实年代会有差距，故需经树轮年代对比校正方可使用（68%、95%、99.9%） 4.说文四大家 汉代许慎著的《说文解字》是世界上最早的字典之一。这部字典除了解释字义之外，还分析每个汉字的形体结构，说明古人造字的本意。 查《说文》必须参考各种注本。以清代“说文四大家”最为重要。 段玉裁《说文解字注》——说文最早的注本，最重要，但过于自信，解释往往失之武断。 桂馥《说文解字义证》——引古书解释《说文》，取材广泛。 王筠《说文句读》——重句读，补充前人，订正前两书。 朱骏声《说文通训定声》——从字形、字义、声音方面析字。 5.《考古图》 中国现存最早而又较有系统的古器物图录。宋吕大临撰，成书于元祐7年（1092年），全书十卷（外加释文一卷），书中著录了当时宫廷及私人收藏的古代铜器和玉器，每器皆摹绘图形、款识，记录尺寸、容量和重量，并作一定的考证，其收藏处和出土地可考的也加以说明。目录记收224，实数234，文献记载收录242器。 6.《古玉图》 元代金石著作，中国现存最早的一部著录玉器的专书，二卷。朱德润撰。该书收燕京诸王公家及密府所见古玉而成，上卷收璧、环、带钩等17器，下卷收珮、瑱、充耳、琀等23器，有图形，记明尺寸、形状、玉色，有的注出藏家。内容虽较简单，但有其历史价值。 7.乾隆御纂“四鉴” 乾隆年间编纂的《西清古鉴》《宁寿古鉴》《西清续鉴甲编》《西清续鉴乙编》四部书的简称。收录清宫所藏铜器4000余件，对于推动古器物研究有重要意义。 8.甲骨文研究代表人物 “四堂”：雪堂——罗振玉，观堂——王国维，彦堂——董作宾，鼎堂——郭沫若 “四老”：陈梦家，唐兰，于省吾，胡厚宣
二章 1商周时期已出现以瓷土做原料，烧纸温度达1200℃的原始瓷器 2考古发掘出土的陶器中，有一部分带有彩绘，称为彩陶。 3 颜料的成分 红色--辰砂（Hgs）、铅丹(Pb3o4)； 褐色—赭石(Fe2o3)； 白色--铅白(2Pbco3)、高岭土(H4Al2Si2O9)； 黑色--炭(C) 。 4一般瓷器的烧结温度在1200——1500℃ 5 陶器的烧制温度比较低，一般在800——1000℃ 6表面有彩绘的陶器上干硬泥土的清洗 处理这类彩绘陶器表面的污垢时，可以脱脂棉球蘸水或酒精等溶剂，局部将干硬泥垢浸润变软后，再用很薄的小竹片小心的剔除，最后用棉签蘸水轻轻粘洗掉绘画膜上少许易软化而不敢再用竹片剔除的泥土。 瓷器和砖瓦类文物上的干硬泥土，可用水将其软化，用毛笔或软毛刷蘸水轻轻刷洗干净。 7陶瓷文物表面沉积物的清洗 陶瓷器文物表面的沉积物一般有石灰质（碳酸盐）、石膏质（硫酸盐）及硅质（硅酸盐）。这些沉积物均难溶于水及有机溶剂，清除沉积物的原理基本分两类。一种是分离沉积物中的阴离子，如碳酸根、硫酸根、硅酸根。另一种是利用螯合剂夺取沉积物中的阳离子，如钙离子、镁离子、铁离子、钡离子，而形成可溶性的金属螯合物水溶液，而沉积物中的阴离子如碳酸根、硫酸根、硅酸根等则与螯合剂中的钠离子组合成新的可溶性钠盐，用水即可清洗干净。8陶器表面由炭黑和有机脂形成污垢的清洗 清洗由炭黑和有机脂形成的污垢可用强氧化剂氧化处理，使碳氧化成二氧化碳，使有机脂化合物氧化成小分子量的有机物，用水冲去即可。清洗这类污垢常用百分之三的双氧水具体操作如下：用棉球蘸百分之三的双氧水溶液浸污垢数次，待污垢除去后，用蒸馏水冲洗、晾干。9有彩绘、彩釉陶瓷的清洗 清洗表面有彩绘、彩釉的陶瓷一般采用百分之三至百分之五的盐酸清洗，而不能用腐蚀彩绘、彩釉的硝酸、醋酸、硫酸、氢氟酸来清洗。 10 陶瓷文物常用的文物修复剂 聚醋酸乙烯酯配成的A·T·K面团修补剂 白色石膏修补剂 11陶瓷类文物修补的基本要求 ①必须能保存陶瓷文物的一切特点 ②修复必须尊重历史、尊重原作 ③修补残缺部分，必须经过周密的调查、分析、研究、修补时不得超过残缺部分 ④修补者不得把自己的臆测和增添部分加进文物 12陶器的种类很多，可按表面情况、质地和颜色来分。 ①按表面情况可分为：素面陶、彩绘陶和粉彩陶。 ②按质地可分为：细泥陶和夹砂陶。 ③按颜色可分为：黑陶、灰陶、红陶、白陶