2021年七年级美术上册向日葵教案湘教版
教学目标：
1、知识与能力目标：学习和了解色彩的基础知识，认识对比色和近似
色，并能运用对比色和近似色表现向日葵。
2、过程与方法目标：通过欣赏生活中和凡·高作品中的向日葵，提高
学生对色彩的感知度；通过创造性地临摹大师的作品，使学生感受艺术
的魅力；通过学习色彩知识，使学生学会用对比色和近似色表现画面，培养学生运用色彩知识的习惯。
3、情感、态度与价值观目标：在学习过程中通过欣赏和分析画家作品激发
学生热爱生活、珍惜生命的情感，并引导学生大胆表现自己对色彩的感受。
教学重难点：
重点：认识对比色和近似色，了解色彩的情感特性，学习用色彩表现画面。
难点：运用对比色或近似色自主表现向日葵，表达自己的情感。
教学方式与教学手段：
本课采取探究与讲解相结合的教学方式；采用欣赏、讨论、体验、实践等教学手段。
教学过程：
一、组织教学
稳定学生情绪。
出示课题：向日葵（多媒体显示）
二、欣赏向日葵图片，导入新课
1、提问：同学们，画面上的植物你们认识吗？（出示课件）
2、提问：你们知道向日葵有什么生长特性吗？
（向日葵始终向着太阳生长，它生机勃勃，有着顽强的生命力。）
3、提问：这些向日葵花都是些什么颜色？看到这些向日葵花你有什么感受？
（葵花的颜色有中黄、柠檬黄、土黄等。看到这些向日葵花让人感觉到像太阳一样温暖，也感觉到一种蓬勃的生命力。）
三、欣赏凡·高的《向日葵》作品，初步理解色彩的对比和谐
1、提问：见过这幅作品吗？你知道这幅作品的作者是谁并了解这幅作品
吗？（出示课件：凡·高的《向日葵》）
（简介凡·高：全名文森特·凡·高（1853～1890），荷兰人，世界著名画家，后印象主义的代表人物。他一生沧桑坎坷，在生活上经历了很多苦难，可他在艺术上的追求却非常执著，在他短暂的37年的生命里，创作了大量的艺术杰作，给后人留下了不可估量的精神财富，其中向日葵就是他十分钟爱的绘画题材之一。）
3、提问：你从凡·高的《向日葵》当中感受到了什么？为什么会有这
种感觉？（提示：可以从画面的用笔和颜色等方面去感受。）（学生欣赏讨论分析凡·高《向日葵》的用笔、用色特点及其带给自己的感受）
（一）、在用笔上，花瓣用笔粗犷豪放，富有动感和节奏感，和背景形成对比。
（二）、在颜色上，在绿色背景的衬托下，金黄色的葵花显得更加耀眼，画面明暗关系被减弱了，整个画面笼罩在一种灿烂、耀眼的黄色
调中。
4、请学生在色相环中找表现向日葵和背景的色相
引出：对比色（多媒体显示）
（学生在色相环上找表现向日葵花及背景的色相）
分析什么是对比色：指在色相环上呈120度～180度相对的两种颜色，如：红—绿，黄—紫，橙—蓝等。
5、如果改变背景的颜色，感觉会怎样？
引出：近似色（多媒体显示）
分析什么是近似色：近似色又叫同类色、邻近色，指色相比较接近的各种颜色，如紫红、红、橘红、玫红等。
比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。（多媒体显示近似色搭配与对比色搭配的比较图）
归纳：不同的色彩搭配给人不同的情感体验。
四、欣赏不同色调的图片，分析色彩的象征意义，感受色彩的情感特性。
1、欣赏教材第十一页的风景图片，谈谈有什么感受？
（学生谈感受：黄色调的一幅让人感觉像冬天晴朗的黄昏，给人温暖的感觉，又像沙漠，让人觉得干渴……蓝色调的一幅让人觉得像是冬天的一个清晨或傍晚，给人静谧的感觉，又像雪景，让人觉得清冷……）
2、你知道我们常见颜色的象征意义吗？（红、黄、蓝、橙、绿、紫、白、黑）
结合有代表性的图片说明常见颜色的象征意义：（课件显示）
红色是强有力的色彩，是热烈、冲动的色彩，它象征着热情、温暖、吉祥、革命、恐怖、危险。黄色是亮度最高的色，给人阳光、温暖、亲切、柔和的感觉，象征着光明、丰收、甜美、希望。蓝色是博大的色彩，给人冷静、沉思、冰冷、平淡的感觉，象征着深沉、宽广、理智、尊严。
橙色是最温暖欢快的色彩，给人香甜、成熟、华美的感觉，象征着快乐、健康、明朗、勇敢。
绿色是生命的颜色，给人优雅、自然、单纯和宁静的感觉，象征着希望、青春、和平、安全。