2019年度第一学期一年级语文期末考试题(卷)
一、按顺序把声母写在拼音格里。(11分)
z n m b t k j x ɡ d f
二、照样子填空。(5分)
三、我会选填正确的音节。(8分)
ǎn ǎn ào ào i ǎo i áo án án
伞
闪 报 到
鸟
苗 蓝
南
四、看图连一连。(6
羊 竹 鸟 火 耳 兔 五、给带点的字选择正确的读音，划“______”线。(5分)
花生．（sh ēn ɡ sh ēn ） 下雪．（xi ě xu ě） 沙发．
（f ā f à）
豆角．（ji ǎ ji ǎo ） 菜园．（yu án y án ） 报纸．（z ǐ zh ǐ） 六、照样子，连一连。8分
老 体 打 高 小土 男 电 师 跳 步 田力 尘 身 视 跑 球 人木 休
七、连一连。（经典诵读展示台）（5分）
孝经通 如六经 诗书易 乐经亡 有连山
有归藏 四书熟 余可求 始可读 礼春秋 八、用 数字给词语宝宝排 队，让 它们 变 成 句子。（5分）
①红红的 ②枝上 ③挂在 ④辣椒
① 屋里 ②亮亮 ③跑出去 ④从
①从 ②家门口 ③流过 ④小河 ⑤悄悄地
九、拼 一 拼， 写 一 写。（20分）
ɡu ǎn ɡ d ōn ɡ xi zu ǒ y òu sh ū b ěn shu ǐ ɡu ǒ新-课- 标-第-一 -网
1.（ ）大 （ ） （ ） （ ） （ ）
m ǎ ch ē ěr m ù y ǔ y ī zu ǒ y òu f ēn ɡ y ún f ēi ni ǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 ni ú y án ɡ w ǔ li ù ni ǎo ( )成群 （ ）颜（ ）色 （ ）语花香
x ī bo x īn zi ɡ
( ju ) ( )
( )
ɑn ɡ
( ) ( ) ( )
u ā
3.菜园里，有（ ）红柿，有萝（ ），有卷（ ）菜，有茄（ ），还有南（ ）. 十、请你写出下面字的反义词。(6分)
十一、照样子，比一比，再组词。(7分
)
手（ 手心 ） 自（ ） 云（ ） 雨（
）
毛（ ） 目（ ） 公（ ） 两（ ） 十二、照样子写一写，填一填。
(6分)
例：一片 一片片 一本 一天 一年 很绿很绿的 树 很高很高的 很清很清的 很多很多的
十三、照样子，帮词语找到自己的家。（填序号）(6分)
（① ②） （ ） （
） xi ān ɡ ch án ɡ d àn ɡāo y á shu ā qi ān b ǐ h é ①香 肠 ②蛋 糕 ③牙 刷 ④铅 笔 盒 xi àn ɡ p í xi ān ɡ z ào ɡān ɡ b ǐ sh ū zi ⑤橡 皮 ⑥香 皂 ⑦钢 笔 ⑧梳 子 十四、把句子补充完整（不会写的字可以用拼音代）。（10分） 1.我们学会了 。
2. 从空中落下来。
3. 里有 。
4.飘落的雨点像 。 5． 吗？ 十五、按课文内容填空。(14分)
1、远看 有色，近听 声。春去花还在， 惊。
2、妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能 。遥远的北京城，有一座 安 。
3、小竹排，顺 流， 唱， 游。 岸树 密， 禾苗绿油油。江
南 乡，小小竹排画 游。
附送：
ch ī de
吃 的 sh ēn ɡ hu ó y òn ɡ p ǐn
生 活 用 品
xu é x í y òn ɡ p ǐn 学 习 用 品
2019年度第一学期三四五六年级音乐学科工作总结
时光荏苒，忙碌中年的脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。的确，我们在过去的一学期中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。
一、教学方面：
1、认真备课：本学期我们仍采用的是书面备课的形式，按要求每一课都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设）。
反思：在备课中，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。
2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。
3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。
反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实
际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。
4、认真考核：按照学年度期末检测方案对学生进行考核。
反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。
总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。
我希望在今后的工作中，能够与不同学科的老师进行交流合作，能向他们好好地学习，以提高自己各个方面的视野和能力，加快自己的成长和进步！
音体美组工作总结
本学期的各项工作已经接近尾声,回顾一学期的工作,产生了很多的感慨,现在对本学期的工作做一总结,以期激励和警醒。
本学期我们音体美组在学校的直接领导下,通过全组教师的共同
努力,各科目的教学教研水平不断得到提高,科研氛围越来越浓厚,全组教
师的自身修养及理论水平都得到了提高。回顾本学期我组的工作,在平稳中发生着变化,在理性中绽放着激情。
一、重视常规工作,回归理性教育。
我组有学科多,专业强的特点,大家能充分利用好课余时间进行备课，熟悉教材，各位教师在其中都发挥了自己的主观能动性,气氛和谐,效果明显。
我们的体育组,在学校领导的带领下,会同体育教师的超前思维,使得教学效果显着。学生在课内课外的各项活动中不仅锻炼了身体,增强了体质,也学到了过硬的体育技能,培养了意志品质和团队精神,使体育课成为深受学生喜爱的一门学科。特别是早操方面，体育教师加强了对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养了学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。在本学期南山区教育局组织的学生田径比赛中，我们组两位体育教师每天坚持对学生进行训练，加强队员的各项身体素质训练，促进队员专项成绩的提高；同时做好队员心理素质的训练，保证其以最佳竞技状态迎接比赛。功夫不负有心人，我校最后取得了优异的成绩。
我们的音乐组在本期提出了以培养学生的学习习惯、行为习惯为教学主要目标。素质教育并不仅是唱歌跳舞的教学,而是对学生思维品质、意志品质的教育。
美术组本期在加强美术课堂教学的管理的同时,积极调整教学内容和教学方式。美术组本期的教学活动也一改过去传统的教学方法和活动形式，把活动游戏引入课堂。
二、转变观念,积极开展课外兴趣小组的辅导
绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试 语文（新课标1） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。
一、照样子填偏旁，再选字组词。 如：火半十舌吾上白青元关车 伙( 伙伴) ___( ) ___( ) ___( ) ( ) ___( ) ___( ) ___( ) 二、选字填空，我能行。再在石时坐座名明 现( ) ( )头星( ) ( )月 ( )见小( ) 请( ) ( )字 三、给句子中带点词填上意思相反的词。 1。弟弟矮，哥哥( )。2。爷爷老，我( )。3。门前花儿开，山( )水果香。 四、我会连，也会填。 茁壮的玻璃奇怪地游美丽的____________ 结实的球赛刻苦地问悄悄地____________ 精彩的树苗快乐地学画得______________ 五、照样子，写词语，我能行。红润润花花绿绿跑来跑去 _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 六、用下列词语写一句话。小兰她姐姐的是
七、猜一猜，猜中后再照样子开火车。 例如：(多少) 少年-年青-青山- - - - - - - 八、填空，造句。 1.教师节是每年月日。我的生日是月日。 2.马上--- 3.关心--- 4.快乐--- 5.水妈妈的孩子有哪些？ 九、默写两首你会的古诗： 十.读一读，再按要求作答。 大红公鸡真好看，头上戴着红帽子，身上穿着花外衣，油亮脖子金黄脚，天天早上喔喔叫，人人见了都喜欢。 1。填空： 因为大公鸡，所以人人都。 十一、写话：你想给谁打电话，说什么，请写下来。
一年级语文期末试卷(二)一、看拼音写词语。20% jímánɡbàn fǎzuòwèi chénɡ qiān shànɡ wàn hǎi jūn wán quán nán hái bǎi huāqífànɡ 二、连一连。8% zhǔzǔzhǒng zǒng liǎng liǎn shīsī 主祖总种两脸丝诗三、组词。12% 请( ) 园( ) 得( ) 亲( ) 情( ) 原( ) 很( ) 新( ) 了liǎo()le( ) 着zhe( )zháo() 四、我会填。9% ( )的松果自由地( ) 一( )沙滩
一年级语文上册期中考试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） xuě huā zuǒ yòu běi jīng tài yáng yīn wèi pá xíng kuài lè shēng yīn 二、比一比，再组词。（10分） 土（______）伞（______）风（______） 上（______）个（______）月（______） 三、读一读，连一连。（10分） 空山不见人孝义为先 爆竹声中一岁除性本善 近水知鱼性但闻人语响 人之初近山识鸟音 千万经典春风送暖入屠苏 四、想一想，选词填空。（10分）
①轰隆隆②呱呱呱③喵喵喵④淅沥沥 （_______）（________）（________）（________） 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。 a. 我在写作业。 我在（__________）写作业。 b. 小朋友在玩游戏。 小朋友在（___________）玩游戏。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了?” 1．天亮了，________醒了，叽叽喳喳唱着歌。 2．露珠儿，晶晶亮，好像________挂在小草上。 3．露珠为什么不见了，是因为() A．太阳出来了。B．露珠掉在地上了。 七、看图写话。（15分）
核心360 RJ 语文一年级下册 期中综合测试卷 说明:满分100分,考试时间60分钟 第一-四单元 一、给加点字选择工确的读音,画“√”（4分） 1.妈妈把勇敢(gǎn g gǎn )的故事讲( ji ǎng j ǎng)了又讲。 2.从前有一棵树,树上住着一只喜鹊(què qù),树很孤单(d āng dān ), 喜鹊也很孤单。 3.两个人玩 ,很好!讲故事得(dé děi )有大听才行。 4.举（jǔ j ǚ）头明月,低头思故乡(xiāng xāng )。 5.我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空,为人们送( sèng sòng)去ー片清凉。 二、拼一拼,写一写。(10分) jīn qiū běi jīng guó wáng gè zhǒng gè yàng tài yáng kuài lè yīn wèi chéng qiān shàng wàn 三、写出带有下面部,首的字。（6分） 四、按要求组词（12分） 1.比较形近字组词（6分）
情（ ） 午（ ） 方（ ） 请（ ） 牛（ ） 万（ ） 2.用下面的字各组两个词。（6分） （ ） （ ） （ ） 笑 （ ） 走 （ ） 思 （ ） 五、我会连。（8分） 一匹 树 高高的 阳光 一支 马 香甜的 雪莲 一册 笔 洁白的 粽子 一棵 书 温暖的 天山 六、照样子，将花框内的词语放在句中合适的地方。（9分） 例：小鸭子游到小公鸡身边。 1. 不过，回家睡着了，倒可以做梦呢！ 2. 北京城，有一座天安门。 3.天一黑，他们又一起飞回窝里，睡觉了。 七、判断下列说法，对了画“√”，错的画“×” 1.汉字书写时,点在右上方的字,要最后写点。 （ ）
一年级语文期中考试试卷 宝鸡金台区铁一小邹瑜荣 评价等级优良达标待达标 在相应等级 上画“√” 一、拼音王国（21分） 1、读拼音，写生字（8分） yǐjīnɡhuǒbàn duōshǎo zhīdào （）（）（）（）2、排排队（13分） Q W E R T Y U I O P L K J H G F D S A Z X C V B N M 二、漂亮屋（40分） 1、这些生字宝宝，有好多的读音，你来写一写，并组词（8分） 兴（）当（） （）（）干（）觉（） （）（）2、读一读，写一写（10分） ài yǐzhònɡduō （1）他喜（）美丽的鲜花，所（）（）了很（）。 bàbàzhīdào duōyǒnɡ （2）（）（）,你（）（）吗？我先喝下那碗热汤时，我是（）么的感动。我（）远也忘不了那一刻。 3、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。（18分） 寸（）（）少（）（）木（）（）门（）（）火（）（）也（）（）女（）（）斤（）（）白（）（）4、词语竞争上岗（4分） 捉弄保护 （1）我们要（）大自然，不要（）小动物。 到处外衣 （2）春天来了，山上（）都是野花。她穿着一件棕色（）。 三、诗文乐园（12分）
春晓 （）眠（）（）晓， （）（）闻啼（）。 夜来（）（）声， （）落（）（）（）。 四、小书架（8分） 1、通过一段时间的学习，你一定积累了不少词语。照下面的样子,你也试着写写吧！（4分） 快乐的小鹿美丽的童话 ------------ ------------- ------------ ------------- 2、冬眠的动物有哪些？把你知道的写下来。（4分） ----------- ------------ ------------ ---------- 四、多彩生活（9分） 在动物园里，有许多的动物，你喜欢谁？说说你为什么喜欢它？------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------五、阅读理解（10分） 美丽的愿望 金色的小花， 有个金色的愿望： 春天来了， 我要送给人们淡淡的清香…… 绿色的小树， 有个绿色的愿望： 夏天来了， 我要送给世界一片片阴凉…… 1、小花、小树都有些什么愿望？用不同的彩笔画出来。（4分） 2、你的愿望是什么？你能也写几行这样的小诗吗？（6分）-------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 试卷说明
一年级语文期中试卷 Prepared on 22 November 2020
一年级语文期中检测 班级：_________姓名：__________ 字词掌握 一、把b ǎ下xi à面mian 的de 字z ì抄ch āo 在z ài 方f āng 格g é里l ǐ，看k àn 谁shu í写xi ě得d é又y òu 快ku ài 又y òu 好h ǎo 。 观 露 方 树 写 森 男 心 农 纸 二、看k àn 拼p ī n 音 y ī n 写xi ě汉 h àn 字z ì 。 Sh ēng zì q īn rén sh ū b āo x ǔ du ō dà h ǎi zuò yè lián máng chá ng ji āng g āo xì ng bàn f ǎ yòng lì l ǎo sh ī 三、写xi ě出ch ū 有y ǒu 下 xi à 列 li è偏 pi ān 旁 p áng 的de 字z ì 。 四、按 àn 结ji é 构g òu 写xi ě字z ì 。 棵 还 露 这 喝 晶 众 章 阅读写话 一、选xu ǎn 字z ì填ti án 空k òng 。 1、喝 渴 乌鸦口( )了，到处找水( )。
2、友 有 丁丁( )许多好朋( )。 3、块 快 下课了，我们大家一( )儿玩，真( )乐。 4、心 新 我背着( )书包去上学，( )里真高兴。 二、按àn 课k è文w én 内n èi 容r óng 填ti án 空k òng 。 1、春风吹来，柳树 2、海滩上有 3 他拿起 ji ān zh 1、冬冬看见地上有一个纸团，连忙__________________________。 2、_________________________________真漂亮。 3、丁丁去买铅笔，看见__________________________________。 四、看图想出一两句话，并把它写下来。
xu ě hu ā hu ǒ b àn h ěn du ō xi ǎo h é ku ài l è k àn zhe 一年级语文下册 期中试题 一、基j ī础ch ǔ知zh ī识sh í 。1、把b ǎ 词c í 语y ǔ 和h é对du ì应y ìn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái 。 2、用音序查字法查字典。（音序就是大写字母） 洗：第一个字母是（ X ），先查音序（X ），再查音节（xi ），页码是（531）页。 安：第一个字母是（ ），先查音序（ ），再查音节（ ），页码是（ ）页。 跟：第一个字母是（ ），先查音序（ ），再查音节（ ），页码是（ ）页。 3.读d ú拼p īn 音y īn ，写xi ě词c í 语y ǔ 。 4.写xi ě出ch ū带d ài 有y ǒu 下xi à列li è偏pi ān 旁p án ɡ的de 生sh ēn ɡ字z ì 。 zu ǒ y òu n à y àng
入 人 请 情 看 着 他 地 午 牛 秋 和 5.辨bi àn 字z ì 组z ǔ 词c í 。 6.读d ú 一y ì 读d ú ，连li án 一y ì连li án 。 7.仿f ǎ n ɡ照zh ào 例l ì 子z ǐ用y òn ɡ 加ji ā点di ǎ n 的de 词c í 语y ǔ写xi ě句j ù 子z ǐ 。 8.例：小鸭子飞快地．．．游到小公鸡身边。 （1）_________________飞快地 ___________________________。 例：要是．．没有上课铃就好了。 （2）要是_____________________________________________。 8.根ɡēn 据j ù 课k è文w én 内n èi 容r ón ɡ填ti án 一y ì填ti án 。 (1)池草（ ），山花（ ），鱼出（ ），鸟入（ ）。 (2)河水（ ）天气（ ），小（ ）蛙大眼睛。
一年级语文上册期中试卷1 班级姓名成绩 一、我能送拼音宝宝回家。（20分） ie u zh y a r e p k q d ang i an ui ao b o sh in 二、我认识生字宝宝，我还能连一连给他们找朋友。（7分） 大爸 花家 爸草 水弟 弟牛 风鹅 白右 左雨
三、我会拼，我会写。（16分） j zh q b (u) x h n s 四、我会给图片选名字。(16分) xiǎo cǎo mógu xīguāhóng yè xiāng jiāo yùmǐhuāduǒbái cài 五、我会看图选一选，把音节补充完整。（8分） dìiúq zi àshùk huā( q p ) ( iééi ) ( d b ) ( uíiú)
六、我会连。(10分) （qíchē）（xiǎo hé）（tián dì）（lǎo shī）（dúshū）小河田地骑车读书老师七、我读儿歌显本领。（23分） wèi jīlàArray喂鸡啦 yīèr sān sìwǔliùqī 一二三四五六七， yuàn lǐpǎo lái qīzhījī 院里跑来七只鸡。 māma wèi jīyìbǎmǐ 妈妈喂鸡一把米， dàjīxiǎo jīxiào xīxi 大鸡小鸡笑嘻嘻。
一年级语文上册期中试卷2 班级姓名成绩 一、按要求分类。(12%) ri h iu f yun ing w b üe an zi wu 声母：、、、 韵母：、、、 整体认读音节：、、、 二、看谁填得又对又快。(8%) b—ǎ→( ) g—( ) —( )→guān—( )→nüèx—( ) —( ) →xióng sh—( )→shuí q—ü—àn→( ) 三、看图，给音节加上音调。（8%）
人教版小学一年级语文期中考试试卷题目 一、汉语拼音 1、把音节补充完整。 ch___ ___i ___ong m____ h___ ___o 诚实聪明活泼 2、判断，正确的画“√”，错误的画“x”。 ( )α c u r 都是韵母。 ( )zhi ri wu ye yīn是整体认读节。 ( )C D F E G是按字母表的顺序排列的。 ( )“苏、争”是平舌音，“枝、梢”是翘舌音。 二、字词 1、看拼音写词语。 mǎ yǐ rè qíng lěng dàn xiǎng niàn ( ) ( ) ( ) ( ) shí qiáo jiāng hú tiào yuǎn biàn dòng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、照样子，写出部首笔顺和带这个部首的字。 例： 子 _____________________ ( ) 女 _____________________ ( )
3、加两笔变成新字，再组词。 千 ______ ( ) 力 ______ ( ) 文 ______ ( ) 中 ______ ( ) 4、写出带点词的近义词和画横线词语的反义词。 (1)同学们经常争论一些问题。( ) (2)她十分用心地培育花种。 ( ) (3)房前是一排排小树，屋( )是各种蔬菜。 (4)取人之长，补己之( )。 (5)小姑娘一大早就去采蘑菇，直到( )上才回来。 5、填空 (1) 照样子填空。 例：( 摇 )头 ( )手 ( )脚 ( )眼睛 (2)选择合适的词填在( )里 坐座 请你( )在我身边好吗? 我的家乡是一( )海滨(bīn)城市。 6、在括号里填上合适的表示颜色的词，使句子更具体。 春雨轻轻地落到地上，( )地小草长高了，油菜花( )了，( )的桃花开放了。
2019年普通高等学校招生全国统一考试 语文（全国三卷） 本试卷共22题，共150分，共10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一 并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一座蕴藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术資源宝库。经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题 传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征:无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉;无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。对这类非质文化遗产的保护就坚持其生活性、群体性。两不仅局限于艺水团体或演出队等小范围内。广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。 当然，各类民间表演艺术过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。如春晚舞台上，藏族舞蹈《飞弦路春》、蒙古族舞蹈《吉祥颂》等都曾大放异彩，然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。比如，有些人在改造民乐时套用画方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民间艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。 各种传统表演艺术都是在特定的时空中呈现的，考其演出行为形式形成艺术价值。这类非物质文化产的特性决定了应对其实施活态传承与保护、使之以鲜活形态生存于民间，在非物质文化遗产抢救保护实施中，有些地区視保存为保护，重视硬件设施，各类场馆及专题博物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏，这种博物馆式的展示与收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体，但变活态传承为固态展示，无法从根本上解决件统表演艺术的生存发展问题。有人认为通过录音、录像等数字化手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程，达到抢救性保护的效果，但是，这只是对文化遺产的部分信息进行了保存，人在进行艺术表演时涉及的很多现象难以精确量化，其中不少信息是无法获取和记录的。对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本，活态保护，才特合其自身的传承发展規律。 （摘编自李荣启《论传统表演艺术的保护与传承》）
一年级语文上册期中考 试试卷 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
一年级语文上册期中考试试卷 姓名 一、我会认，再按要求分类。（18分） b ɑng en ui in d sh un ɑo y ɑi ong q eng ü ou zh ou 声母： 韵母： 后鼻韵母： 二、我会填。（15分） b d l k q ch z y 三、我会找正确的读音，对的在括号里打“√”。（6分）huā duǒ ( ) shuǐ guǒ ( ) hǔo chē ( ) hūa duǒ ( ) shěi guǒ ( ) huǒ chē ( ) xǐ què ( ) sù mù ( ) cǎo yuán ( ) xi qüè ( ) shù mù ( ) chǎo yuán ( ) 四、看拼音，写词语。（8分）
dōng xī bái yún shēng rì mén kǒu rì yuèhuǒ chē chóng zi sì shí 五、我会连。（15分） 蓝蓝的星星一片片小花 闪闪的船一群群大雁 小小的天一朵朵叶子 六、我会给生字宝宝组词。（8分） 大（）白（）人（）上（）天（）日（）火（）下（）七、写出下列汉字的笔顺。（9分） 女，共（）画。 禾，共（）画。 四，共（）画。 手，共（）画。
八、连词成句(写序号)。（6分） ①草②黄牛③吃④爱 ①朋友②是③我的④好⑤小明 ①妈妈②看书③在 九、读课文，我能回答下面的问题。（8分） 家 蓝天是白云的家。 shù lín shì xiǎo niào de jiā 树林是小鸟的家。 xiǎo hé shì yú ér de jiā 小河是鱼儿的家。 ní tǔ shì zhǒng zi de jiā 泥土是种子的家。 wǒ men shì zǔ guó de huā duǒ 我们是祖国的花朵， zǔ guó jiù shì wǒ men de jiā 祖国就是我们的家。
第一学期小学期中调研测试 一年级语文试卷 （考试时间：50分钟满分：100分） wǒ jiào yùn mǔ qǐng bǎ wǒ zhǎo chū lái xiě zài sì xiàn gé一、我叫韵母，请把我找出来写在四线格里。（8分） bóqún tuǒběn piāo chuān fēi jiù qǐng bǎ mí lù de pīn yīn bǎo bao sòng huí jiā 二、请把迷路的拼音宝宝送回家。（8分） zh si b wu r yu j zi zhi z yi d ch ri ɡ y zhào yàng zi ，xiě yì xiěxiě 三、照样子，写一写。（10分） b - à→bàj- i -ā→ j - üé→ n - ǚ→j -ü-àn→ ch-u-ō→ chuān→—— qún→—
kàn tú xuǎn yīn jié，zài xiě zài sì xiàn gé lǐ 四、看图选音节，再写在四线格里。（12分） bái cài méi huā shù yè mǎ yǐ jiǎn dāo hú dié kàn pīn yīn xiě hàn zì 五、看拼音，写汉字。（12分） kǒu shí yún tóu 人天白两 huǒ shān hé tián sān rén ér zi zhào yàng zi xiě zì bìng tián kōng 六、照样子写字，并填空。（12分） 例:“下”下第一画是（一） “禾”第三画是（）“里”）
“火）第一画是（） “耳”）第五画是（）zhào yàng zi ，jiā yì jiā，biàn yí biàn 七、照样子，加一加，变一变。（8分） 例：一（十） 了（）日（）人（）木（） zhào yàng zi lián yì lián 八、照样子，连一连。（10分） 日草雪爸语词 地月爸花文语 dúér gē wán chéng liàn xí 九、读儿歌，完成练习。（9分） xiāng jiāo shù mā ma 香蕉树妈妈， gè zi gāo yòu dà 个子高又大， shēng xià pàng wá wa 生下胖娃娃， zhǎng de xiàng yuè yá
人教版小学一年级语文上册 期末考试试卷 （时间：60分钟 ） 一、 我会填。看图，给音节补上声母。(8分) ___ǎ ___ī ___áng ___ù 二、 我会连一连，给水果找名字。(8分)
三、 我会看拼音写词语。(8分) 四、 我会填。(9分) 1.“几”共有几画（ ），第二画是（ ），组词（ ）。 2.“牙”共有几画（ ），第二画是（ ），组词（ ）。 3.“冬”共有几画（ ），第三画是（ ），组词（ ）。 五、 我能给花心上的字找到正确的读音，打上“√”。（6分） sh ān y áng p í y ī shu ǐ ni ú y òng l ì m áo j īn m ù tou z ì j ǐ j īn ni án
六、 我会填量词，填一填可爱的量词。（6分） 一（ ）人 一（ ）牛 一（ ）河 一（ ）手 一（ ）鸟 一（ ）花 七、 我会组词。（8分） 天（ ） 土（ ） 出（ ） 中（ ） 自（ ） 开（ ） 乐（ ） 开（ ） 八、 我会填反义词，照样子填空。（8分） 例：远——（近） 去——（ ） 有——（ ） 大——（ ） 上——（ ） 左——（ ） 多——（ ） 黑——（ ） 东——（ ） 九、 我会找朋友，正确的打√（8分） 公（圆 园） 朋（有 友） 上（棵 课） 我（门 们） （清 青）草 （生 升）旗 （木 目）马 （飘 漂）亮 十、 我会照样子加一笔，变成新字写下来。（11分） 木 （ 本 ） 日 （ ） 口（ ） 米 （ ） 牛 （ ） 十（ ） 巾 （ ） 小 （ ） 白（ ）
一年级语文下册期中考试题（新版）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） hǎo chīzhǔrén yǐhòu shù gàn huǒbàn běi jīng méi yǒu tè bié 二、比一比，再组词。（10分） 办_______（______）舌_______（______）找_______（______）为_______（______）古_______（______）我_______（______）瓜_______（______）坐_______（______）看_______（______）爪_______（______）座_______（______）着_______（______） 三、读一读，连一连。（10分） 四、想一想，选词填空。（10分） 1. 宝宝吃（______）不乱（______），看着哥哥吹（______）（______）。 2.（______）空下，大眼（______）的小（______）蜓在展翅飞翔。
五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：数不清的雨点儿。 数不清的数不清的 例：我们爱五星红旗。 爱。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 聪明的乌鸦 乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。 这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。 1．读一读，连一连。 想方不慌纷纷 叫好设法不忙 2．乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用“”画出相关语句。 3．根据短文内容进行判断。对的打“√”，错的打“×”。 （1）大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。（______） （2）小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。（______） 七、看图写话。（15分）
一年级语文期中考试总结反思 考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,更是对教师心理承受能力的一种挑战,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次期末考试情况做如下分 析： 1、日常工作 一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。 2、纪律组织 一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。我准备了“笑脸”这种强化物，如果孩子表现好了，就给予奖励。并配合一些纪律儿歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，请安静”等，半学期过去了，学生在纪律方面有 了一定的提高。 3、教学工作 一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期，拼音教学占了更大的 一部分。 在拼音教学中，大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，但是绝大部分掌握很不好，所以在拼音教学中，在配合教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完部分的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进行默写，听写。在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读 拼音，以此来巩固拼音教学。 在汉字教学的过程中，我根据一年级孩子的特性，尽量在教学中结合图片，游戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。 在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画、笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进行一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴 趣。 由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些 后进生进行辅导。 在这次期中考试中，学生总体情况很不尽如人意。平常测试中，90分以上的最少十来个，多者可以上二十多个。但是，这次考试80分以上的总共只有16
2019年高考全国1卷 本试卷共10页，22小题，满分150分。考试用时150分钟 注意事项 1．答卷前，考生务必将自已的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处” 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题—为谁创作、为谁立言，强调：“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清
楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。”目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题才会获得艺术创作的蓬勃生机。然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。我们常常听到这样的说法现实太精彩了，它甚至远远走到了小说家想象力的前面。是的，我们有幸生活在这样个日新月异的时代，随时发生着习焉不察而影响深远的变化。这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言，活灵活现地描绘出生活的表象，大约是不难的，难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那么这“更深层的东西”是什么呢？ 去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人都背得出上面的碑文—“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在新中国成立70周年的今天，再次诵读这段话，我们就会意识到，这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代的英雄，是历史的创造者。只有认识到人民的主体地位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能从整体上把握一个时代，认识沸腾的现实。
j inqi u 核心360 RJ语文一年级下册期中综合测试卷 说明 ： 满分100 分考试时间60分钟第一-四单元题号-一一-二二三四五六七八九十十一总分得分 一、给加点字选择工确的读音，画“"”（4分） 1. 妈妈把勇敢（g d g g a nW故事讲（ji n j^g）了又讲。 2. 从前有一棵树，树上住着一只喜鹊（qu e q树很5孤单（d a ngd a n,喜鹊也很孤单。 3?两个人玩很好!讲故事得（d e d e ）有大听才行。 4. 举（j u j u）头明月，低头思故乡（xi a ng a ng。 5?我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空，为人们送（s e ng s去）一片清凉。 二、拼一拼，写一写。（10分） b e i j i ng gu w 印@ g e zh o ng g e y a ng t a y ng ku i l a y i n w ei ch e ng qi a n sh a ng w an 四、按要求组词（12分） 1?比较形近字组词（6分）
午（方（请（）牛（万（2.用下面的字各组两个词 6 分) 五、我会连。(8 分) 一匹 一棵 六、照样子, 例：小鸭子游到小公鸡身边。二‘ ° 小 鸭子飞快地游到小公鸡身边。 咼咼的阳光 香甜的雪莲 洁白的粽子 温暖的天山 适的 地 △ 飞快地 I方。（9分） 1.不过，回家睡着了，倒可以做梦呢! 2.北京城，有一座天安门 七、判断下列说法，对了画“ V”，错的画“x” 1. 汉字书写时，点在右上方的字，要最后写点。（） 2. 《春晓》的作者是李白。（）3?毛主席带领战士和乡亲们在沙洲坝挖了一口井。（） 2 / 5
2019年普通高等学校招生全国统一考试（Ⅲ卷） 语文参考答案及试题解析 1. C 此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。C项“以防失去原有风格”分析错误，对传统艺术进行西式改编，将会失去的是“本真的艺术特性”。故选C。 2. C 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，文章没有对“场馆建设和数字化保存”作比较，因为二者都是对非物质文化遗产的保存，都不是保护。故选C。 3. D 此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。A项，“使其‘雅化’意味着脱离原生的环境，很难获得成功”说法错误，原文只是说“（使其‘雅化’）弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵”，对能否获得成功，并未有明确的说明。B项，“民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分”说法缺少根据，文章中只是说“广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演” 是传统表演艺术的一部分，有很强的民俗色彩。并非所有的自发的载歌载舞活动。C项，“将其物质载体作固态展示则没有价值”说法错误，原文说这样“能较好地保存民间表演艺术的物质载体”。故选D。 4. A 此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文；最后对选项中的句子进行观察，遇到涉及有因果关系的选项时，在原文中找出相关的句子，仔细分析有无因果关系，或者是否是因果倒置，最后将选项和原文及题干细心比照判断。A项，“最终成就自己”无中生有。原文说“集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益”，但没有说最终成就自己；再根据材料二“志愿服务所谓‘推动人类发展和促进社会进步’的价值才得以彰显”等内容可知，奥运志愿服务集体记忆本质上是奉献的，强调社会意义。故选A。 5. C 此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文；最后对选项中的句子进行观察，遇到涉及有因果关系的选项时，在原文中找出相关的句子，仔细分析有无因果关系，或者是否是因果倒置，最后将选项和原文及题干细心比照判断。C项，“为了维护共享秩序的建立”错误。原文表述为“在自发参与共享单车秩序维护的过程中……”单车猎人的行为客观上维护了共享秩序的建立，这是结果，而不是他们的目的。文中也说“随着举报反馈机制的建立”，单车猎人开始出现。故选C。
2019年全国高考语文真题汇编--古代诗歌阅读及默写 （课标全国卷、卷、卷、北京卷、上海卷、天津卷、浙江卷、江苏卷） 第五部分古代诗歌阅读 （一）（2019全国卷）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。 题许道宁画[注] 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 [注]许道宁：北宋画家 14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。 B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。 15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分） 【答案】14. C 15. “此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。 【解析】 【14题详解】
此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。故C错误。 【15题详解】 此题考查把握诗歌句子含义、作者观点态度的能力。结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。万里江山，如今都在尺牍之间。白云飘荡在傍晚的树木上空。画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。结合苏轼说过的“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。许道宁，北宋画家。生卒年不详，活跃于北宋中期（约公元970年-1052年）。长安（今陕西西安）人。多写林木、野水、秋江、雪景、寒林、渔浦等，并点缀行旅、野渡、捕鱼等人物，行笔简快，峰峦峭拔，林木劲硬。有《秋江渔艇图》、《关山密雪图》、《秋山萧寺图》传世。 （二）（2019全国卷）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。 投长沙裴侍郎杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。 男子受恩须有地，平生不受等闲恩。 [注]至公：科举时代对主考官的敬称。 14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。
一年级语文期中考试小结 陈跃红 期中考试结束了，一年级参加考试的学生38人，80分以上的有37人，不及格有1人。我就教好语文谈以下两点内容。 一、要做一位好老师 要做一位好老师最主要是如何上好一堂课，一节课四十分钟我们应该怎样做呢？我想应回答以下这些问题——“这节课我要教给学生什么？最重要的是什么？最难教的是什么？学生最易接受的是什么？最难接受的是什么？”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性？最大限度地激起学生求知的渴望？” “我的教学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？别人的为什么好呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观，让学生有一个美味的精神享受？”“如果发生突发事件，我有什么应变措施呢？”……我都应该认有效地真对待，作好充分的思考与准备，显然这一步要花费大量的时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。做好这一步，是至关重要的，好的开始是成功的一半。 课堂的四十分钟之中，是我开始展示自己才识的时候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个良好的精神面貌展现在学生面前，不仅给自己带来信心，也可以鼓舞士气。当全班学生精神抖擞，双目有神等待着我开始上课，那种感觉简直是太美了！当我开始进入角色时，依据教学设计进行讲学，那是必须的，但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察我的学生，从他们的眼神、表情、声音和动作，来判断自己的讲课情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效果吻合。经过大脑的快速运转之后，及时适当地调整我的教学设计。学生是否专心上课，精神状态是否良好，直接影响到我的教学效果，所以，当学生士气低迷时，我应怎样鼓励他们；当课堂气氛沉闷时，我又应怎样调动气氛，让大家活跃起来；当学生情绪高涨时，我又应怎样正确引导他们；当学生提出了奇怪的问题，我又难以解答时，我又应该怎样做；当我的教学设计与学生实际不吻合时，我又该如何改进；当个别同学故意捣乱时，我又应该怎样做呢；当学生犯错时，我又能否轻松有效地教育好这一学生；我应该怎样提升我的人格魅力呢？……总之，我的课堂应该有一种协调、融洽、轻松、互动的气氛，在这种氛围下，给我自己、我的学生最大的空间——教学的、学习的、思考的、创造的、自由的——以达到一种共同的进步。 课堂的四十分钟之后，我们还要适时的从学生那里得到反馈，而且，我自己还要不断地反省思索课堂上遇到的问题。教学当中，遇到的事件很多，但可以分为常发事件和偶发事件，常发事件的解决，更多的是依靠一种经验积累；偶发事件的解决，更多的是取决于我的智慧、机智、应变能力的高低。所以，在不断总结经验之后，还要进行教学的研究。教学水平的提高，是在不断的问题解决中提高。围绕问题的解决而进行研究，把普遍的问题、个别的问题进行分类总结，并且把一些值得研究的问题上升为课题，把问题做大、做细、做真，眼光高远、与时俱进地看待问题。在一边教学的同时，一边搞教研，不断的学习，坚持不懈地钻研。 这样的重新思考与研究，是上一堂课的的终结，又是下一堂课的起点。循环反复、螺旋式上升的贯穿在整个的教育过程中。 二、要让学生自己赏识自己 曾经在一篇文章中看到这样的一段话：没有赏识就没有教育。人性最本质的需要就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。赏识导致成功，抱怨导致失败，不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。因而在工作中也谨记着自己对孩子的赏识。然而我发现仅仅这样是不够的，有时候我们还应该让孩子试着去赏识自己，而不仅仅是活在他人的赏识中，也许赏识自己会比被赏识更加有