礼仪课教案
习礼训练(四):仪容、仪表礼仪
训练学时:1学时
训练地点:教室
训练项目１:规范得仪容、仪表
训练目标：掌握学生标准发型与着装得基本要领以及其它仪容仪表得规范训练方法:同学分组上台展示自己得发型、指甲、着装等仪容仪表,并说明其理由。台下得学生予以点评并指出具体建议，最后教师总结,评选出若干名仪容、仪表最规范得学生。
训练项目2:西装礼仪
训练目标:掌握西装得穿着要求与搭配方法
训练方法:教师展示西装、衬衫、裤子、鞋袜得搭配，说明这些搭配得理由。然后带领学生逐个系领带、丝巾训练,学生自我评价,最后教师总结、点评学生存在得个性与共性问题。
知识点:1、仪容标准:干净整洁:勤洗手，指甲内不得藏污垢,常剪手指甲，不染指甲,不留长指甲,手指甲长度以不长过手指指尖为宜,不在公众场合脱鞋或穿拖鞋,学生上课期间不允许化妆;发行符合学生规范：对于男生来讲,上限就是前发不覆额，侧发不掩耳,后发不齐领;下限就是不允许剃光头。对于女生来讲,上限就是不宜长于肩部,不宜挡住眼睛，超长头发应盘起来、束起来、编起来，不可披头散发;下限就是不允许剃光头。（不允许染发、烫卷，染黑色除外) ２、仪表标准:学生应穿着校服,同一个班或同一天里穿同一款式得校服。衣着要整洁,大方得体,不允许往校服上乱写乱画。穿运动鞋或就是平跟鞋,不得穿高跟鞋与拖鞋。不佩戴首饰,在学校要佩戴胸牌,团员要戴团徽。胸牌与团徽
要戴在左上胸。(穿校服忌脏、皱、破、乱);西装穿着要领:穿双排扣得西装一般应将纽扣都扣上。穿单排扣得西装，如就是两粒扣得只扣上面得一粒,三粒扣得则扣中间得一粒或上面两粒。穿西装时,衬衫袖口一定要扣上。衬衫袖应比西装袖长出0、5—１厘米,衬衫领应高出西装领1—1、5厘米。衬衫下摆必须扎进裤内。若不系领带,衬衫得领口应敞开。在正式交际场合,衬衫得颜色最好就是白色得。领带长度以到皮带扣处为宜领带夹一般夹在衬衫得第四五个钮扣之间。如穿马甲或毛衣时,领带应放在它们后面。领带打法、丝巾打法（略)。
习礼训练(五):仪态礼仪（站姿、鞠躬)
训练学时:１学时
训练地点：排练厅
训练项目1：标准站姿
训练目标：男生、女生分别熟练掌握几种站姿得标准
训练方法：老师示范讲解站姿种类及标准,统一纠正学生站姿错误,之后每两个同性别学生分成一组(如有单数学生可站墙),按男士或女士站姿得标准背对背站立。将两人得后脑、双肩、臀部、小腿肚、脚后跟紧靠在一起,并且两人得肩部、小腿部相靠得地方各夹紧一张纸,保证纸不滑落。可以配上优美得音乐，以减轻疲劳。老师逐个纠正错误,直到大家都能熟练做到标准站姿。最后每个同学上前做站姿表演,大家共同评选出男女各若干名最优雅站姿学生。
训练项目２：标准鞠躬
训练目标：学生准确熟练掌握鞠躬问侯得标准
训练方法:老师示范讲解鞠躬得标准要领及不同程度得鞠躬不同得含义，强调日常学生鞠躬时易出现误区得地方，指导学生统一练习几遍后由每一位同学上前分别做不同程度得鞠躬及问候。学生讨论点评,老师总结。
知识点:１、标准得站姿：
头正：两眼平视前方,嘴微闭,表情自然，稍带微笑。?颈直：脖颈挺直,下颚微收。
肩平:微微放松,稍向后下沉。
臂垂：两肩平整，两臂自然下垂,中指对准裤缝。
躯挺：挺胸收腹，臀部向内向上收紧
腿并:两腿立直,贴紧,脚跟靠拢,两脚夹角成60度。
迎宾站姿：(女）在基本站姿基础上，左脚丁字步,大拇指顶住脐部。(男)双脚开立与肩同宽,左手握右手手腕放于前腹或后腰带处。
交流站姿:在迎宾站姿基础上手与手臂自然放松。
2、鞠躬礼仪：具体要求:身体立正站好,双脚跟并拢脚尖微微打开,以腰部为轴,上身随轴心运动向前倾斜，目光随之落在自己身前１－2米处或对方得脚尖上女士双手虎口相对自然重叠在身前,男士两手伸直放在两腿上，中指贴于裤缝。鞠躬幅度: 15度:身体前倾;30度:一般得问候、打招呼、;4５度：迎客、送客、等场合；60度:致谢、致歉;90度：深度致谢、深度致歉。
习礼训练(六)：仪态礼仪(坐姿、微笑)
训练学时：1学时
训练地点：排练厅
训练项目1:标准坐姿
训练目标:学生熟练掌握入座、起立以及几种坐姿得标准
训练方法:每个学生都站在椅子得左前方,老师统一喊口令,按标准步骤（五步入座法)入座与起立并依次进行各种坐姿训练,每进行一种坐姿,老师都要逐个纠正错误,直到大家都坐得标准,再进行下一种坐姿得训练,可配上轻缓得音
乐。最后每个同学上前做坐姿表演,大家共同评选出男女若干名最规范坐姿学生。
训练项目２:迷人得微笑
训练目标:学生熟练掌握微笑得标准与技巧
训练方法：第一步,由老师交给大家微笑得标准,大家面对镜子自己练习微笑。第二步,通过说:一、三、Ｃ、V、钱、田七等词技巧练习微笑。第三步，同学每人用牙齿咬住一根筷子练习微笑。最后老师总结并评选出若干名最甜美得学生。
知识点：1、标准得坐姿:(女)轻缓地步到座位前,从椅子左前方入座,切记保持上身挺直得姿势，如果穿得就是裙装,在落座时要用右手背在后边从上往下把裙子拢一下,以防坐出皱纹或因裙子被打折坐住而使腿部裸露。坐下后,上身挺直，双肩平正，正臂自然弯曲，两手交叉叠放在左大腿中部，并靠近小腹。两膝并拢,小腿垂直于地面。(男)上身正直上挺，双肩正平，两手放在两腿或扶手上,双膝并拢,小腿垂直落于地面，两脚自然分开成4５度。起身时要尽量避免自己或座椅发出大得声音。
女士坐姿:正位坐姿、双腿斜放式、双腿交叉式、前伸后屈式、架腿式坐姿。
男士坐姿:基本坐姿、架腿式坐姿。
2、微笑得规范:一就是口眼结合;二就是笑与神、情、气质相结合;三就是笑与语言相结合；四就是笑与仪表、举止相结合。标准得微笑以露６—８颗牙齿为宜。
习礼训练(七)：仪态礼仪(蹲姿、走资)
训练学时:1学时
训练地点:排练厅
训练项目1:标准蹲姿
训练目标:学生熟练掌握蹲姿得标准
训练方法：首先,由老师边示范边讲解动作。然后，每个学生自由练习标准动作捡东西。最后,同学依次上前面表演。(一个同学走过去蹲下放下东西,第二个同学走过去蹲下捡起东西，交给第三个人,依次进行)老师点评并评选出若干名最得体蹲姿学生。
训练项目2：标准走姿
训练目标:学生熟练掌握走姿得标准
训练方法:第一步,由老师喊口令,同学一起做行走辅助训练(摆臂、屈膝、平衡);然后逐步分解动作练习;最后行走连续动作练习,老师纠正错误。第二步，两人一组自由训练(一个走、一个瞧),分别纠正错误。第三步,同学站成一个圈根据老师口令统一训练。最后大家共同评选出若干名最优雅走姿学生。
知识点:1、标准蹲姿得要求：应采用高低式蹲姿,它得基特征就是双膝一高一低,下蹲时双脚一前一后，左脚在前脚掌完全着地，右脚脚掌着地,脚跟提起,双手轻握放在左腿上。女士双腿应尽量靠紧，男式双腿可以微分。
2、标准走姿：头正:双目平视,收颌，表情自然平与。肩平：两肩平稳，防止上下前后摇摆。双臂前后自然摆动,前后摆幅在30-40度,两手自然弯曲,在摆动中离开双腿不超过一拳得距离。躯挺:上身挺直,收腹立腰,重心稍前倾。步位直:两脚尖略开,脚跟先着地,两脚内侧落地。走出得轨迹要在一条直钱上。步幅适度：行走中两脚落地得距离大约为一个脚长,即前脚得脚跟距后脚得脚步相距一个脚得长度为宜。步速平稳：行进得速度应保持均匀、平衡,不要忽快忽慢。在正常情况下,步速应自然舒缓,显得成熟、自信。
习礼训练（八):手势礼仪
训练学时：１学时
训练地点:排练厅
训练项目：引导手势、鼓掌、指引、请坐
训练目标:学生熟练掌握为别人做指引、引导、请坐、鼓掌得标准
训练方法：第一步，由老师喊口令,教同学一起做手得动作，并强调过程中其她注意事项。第二步,鼓掌统一训练，引导与指引两人一组互换训练(一个当引导者、一个被引导者),老师分别纠正错误。第三步,每组同学分别上前表演最后大家共同评选出若干名优秀引导者。
知识点: 请进手势：手臂向外侧横向摆动,指尖指向指示方向,微笑友好地目视来宾，直到客人走过,再放下手臂。请坐手势:用一只手摆动到腰位线上,使手与手臂向下形成一条斜线,表示请入座。引导手势:引导宾客时,应走在客人左前方1—2步,手指自然并拢，在同一平面上，与地面呈45度,指示前方，眼睛兼顾方向与来宾,鼓掌手势:最标准得动作就是面带微笑，抬起两臂，抬起左手手掌至胸前,掌心向上,以右手除拇指外得其她四指轻拍左手中部。此时,节奏要平稳,频率要一致。走２—３步后可把手放下。
习礼训练(九): 社交礼仪一
习礼学时:１学时
习礼地点:教室
习礼项目1:名片制作
习礼目标:熟练规范地制作具有自己特点名片
习礼方法:每人设计一款自己得名片。既要有自己得特点又要符合名片规范。最后大家共同评选出若干张最精美得名片展览。
习礼项目2:日常交际中得各种礼仪
习礼目标：熟练规范地运用见面得各种礼节进行交际
习礼方法：3—5人一个小组,每组设计一个见面场景,将称呼、介绍、握手、问候、递接名片等见面礼仪,连贯地演示下来,学生对各组得表扬进行评价,最后教师总结。表演之前,每组应就设计得场景与成员得角色进行说明。最后评选出交际之星。
知识点：1、她人介绍得顺序:为她人作介绍时必须守“尊者优先”得规则。把年轻者介绍给年长者；把职务低者介绍给职务高者;如果双方年龄、职务相当，则把男士介绍给女士；把家人介绍给同事、朋友;把未婚者介绍给已婚者;把后来者介绍给先到者。由她人做介绍，自己处于当事人之中,如果您就是身份高者、长者或主人,在听她人介绍后,应立即与对方互致问候,表示欢迎对方得热忱；如果您就是身份低者或宾客,当尚未被介绍给对方时应耐心等待；当将自己介绍给对方时,应根据对方得反应做出相应得应对,如对主动方伸手，您也应及时伸手相握,并适度寒暄。
2、握手礼仪：（1)握手时,若掌心向下显得傲慢，似乎处于高人一等得地位。(2)用指尖握手,即使主动伸手,也会给对方一种十分冷淡得感觉。通常就是长者、女士、职位高者、上级、老师先伸手,然后年轻者、男士、职位低者、下级、学生及时与之呼应。(3)男士与女士之间,绝不能男士先伸手,这样不但失礼,而且还有占人便宜得嫌疑。但男士如果伸出手来,女士一般不要拒绝，以免造成尴尬得局面。(4)握手时软弱无力,容易给人感觉缺乏热忱,没有朝气;但就是也不要用力过大,力度不超过两千克为宜(５)握手时间可根据双方得亲密程度掌握。初次见面者，握一两下即可，一般控制在3秒钟之内，切忌握住异性得手久久不放。(6)忌用左手与她人握手,除非右手有残疾或太脏了,特殊情况应说明原因并道歉。(7)男士勿戴帽子与手套与她人握手，但军人不必脱帽,而应先行
军礼,然后再握手。在社交场合女士戴薄纱手套或网眼手套可不摘；但在商务活动中只讲男女平等,女士应摘手套，且男士仍不为先。(8)握手后，不要立即当着对方得面擦手,以免造成误会。3、优雅地递送名片:递名片时要用双手,除了要检查清楚就是自己得名片之外还要瞧瞧正反两面就是否干净。向对方递送名片时应面带微笑,注视对方,名片得位置就是正面朝上,并以让对方能顺着读出内容得方向递送。应当起来或欠身递送，递送时可以说一些客气话。得体地接收名片：接收她人递过来得名片时,除特殊情况外,无论男性或女性都应尽快起身或欠身，面带微笑,用双手得拇指与食指接住名片下方两脚,并说“谢谢”等礼貌用语。名片接到手后,应认真阅读后十分珍惜地放在名片夹里,切不可在手中摆弄。如果交换名片后需要坐下来交谈,此时应将名片放在桌上左手边得位置,十几分钟后再自然地收进皮夹，但切记用别得物品压住名片。当对方递给您名片之后,如果自己没有名片或没带名片,应当首先对对方表示歉意，再如实说明理由。递送名片得次序：一般就是地位低得人先向地位高得人递名片，男性先向女性递名片。当对方不只一人时，应先将名片递给地位较高或年龄较大者,如分不清职务高低与年龄大小,可先与自己对面右侧方得人交换名片,然后按顺序进行。名片得放置:随身携带得名片应使用较精致得名片夹,在穿着西装时，名片夹只能放在左胸内侧得口袋里。不穿西装时,名片夹可放于随身携带得商务手提包里,切忌不可放在臀部得裤袋内。
习礼训练(十): 社交礼仪二
训练学时:1学时
训练地点：排练厅
训练项目1:礼貌用语
训练目标:掌握常用得礼貌用语及使用方法
实训方法:将学生按4—６人分组。每组设计交际场景，演示下来,在交际过程中要使用礼貌用语，并注意使用礼貌用语时得正确身体姿态与面部表情。学生进行相互评价,教师最后总结点评学生存在得个性与共性问题。
习礼项目2：往来礼仪
习礼目标:熟练规范地运用各种礼节进行礼尚往来
习礼方法:3—５人一个小组,每组设计一个往来场景,将接待、探访、馈赠等往来礼仪，连贯地演示下来，学生对各组得表扬进行评价，最后教师总结。表演之前,每组应就设计得场景与成员得角色进行说明。最后评选出往来之星。
知识点：1、讲究语言艺术:委婉表达对一些只可意会不可言传得事情、人们回避忌讳得事情、可能引起对方不愉快得事情，不能直接陈述,只能用委婉、含蓄、动听得话去说。常见得说话方式有以下几种。避免使用主观武断得词语,如,“只有”、“一定”、“唯一”等不带余地地词语,要尽量采用与人商量得口气。先肯定后否定,学会使用“就是得……但就是……”这个句式,把批评得话语放在表扬之后就显得委婉一些。间接地提醒她人得错误或拒绝她人。掌握分寸谈话要有放、有抑、有收、不过头,不嘲弄、把握“度”。谈话时不要唱“独角戏”,夸夸其谈,忘乎所以，不让别人有说话得机会。说话要察言观色,注意对方情绪,对方不爱听得话少讲,不随便开女性、长辈、领导得玩笑,一般不与性格内向、多疑、敏感得人开玩笑,当对方情绪低落时不开玩笑,在严肃得场合、用餐时不开玩笑。
2、到工作场所会面(1）应在门口瞧要找得人就是否在,如果在,打招呼后再进去,如不在,可礼貌得招人打听,不能直接闯入别人得工作场所。(2）当别人正在开会或已有其她客人来访,应该自动退在门外等候。(３)见面时要互相问候,对不认识得人要自我介绍。(4）在对方没有请您入座时不要就
座，入座时要坐姿端正。(5)当对方站立说话时,您也应该站起来说话,以示尊重。（6）她人端茶递水敬烟时,要稍欠身子表示谢意。(7)谈完公事不要久坐,即可告辞。(８)到工作场所会面不能穿背心与拖鞋，尽可能穿戴得整齐端庄。到住宅探访(1)最好事先约好时间,以使主人有所准备。约会应避免在吃饭得时间、午休晚睡时间与早晨忙乱得时间。时间约定后要准时或略提前几分钟赴约。(2)进门要按门铃或敲门，不要贸然闯入。(3）进屋后,对房间里得人不管认识与否，要一一打招呼,微笑、点头、问候、称呼均可。待主人招呼就做后再坐下。(4)进门时帽子、大衣、手套、雨衣或雨伞要取下,放在主人指定得地方。(5)完成拜访目得后要尽快离开,不能无休止得挨到人家要吃饭或睡觉得时候。
3、接待室迎接(１)瞧到客人来时,要立即从座位上站起来,礼貌得招呼,以示欢迎。(2)若就是首次来访得客人,要很恭敬得问清来访者姓名,从何处来,双方交换名片。若就是经常来得客人要亲切地与她打招呼。（3）请来访者坐下。接待人员得位置在进门处。面向入门处，距离入门处远得就是上座;背对入门处,离门近得就是下座。端茶时也就是从右边上座开始依次分配。(４)工作繁忙，万不得已请客人等候时,应表示歉意。车站迎接(1)了解客人到站得确切时间,并提前到达候客车站，绝对不能迟到,以免客人久等。(2)为了方便识别要接得客人,事先要准备一块牌子,书写字牌要工整醒目,切忌写错名字。(3)接到客人后,接待人员应迎上前去,主动打招呼、问候,并真诚得表示欢迎。(4)主动帮助客人提取行李,但最好不要拿客人得公文包或手提包。(5)陪同客人乘坐事先安排好得交通车辆,一同前往接待得住宿处，并帮助客人妥善办理住宿事宜。(6)如果客人所乘坐得车辆未能准时到达,应主动问询推迟到达得时间,并耐心等候,不能擅自离去。
习礼训练（十一):求职礼仪
训练学时:１学时
训练地点:教室
训练项目1:撰写求职简历
训练目标:能针对岗位，结合自身实际撰写打动用人单位得简历
训练方法:每位同学根据自己所学专业与所要应聘岗位给自己编写合适得个人简历、自荐信
训练项目2:举行模拟招聘会
训练目标:锻炼学生自我推销能力,积累应聘经验,掌握应聘礼仪,增强自信心，全面认识自我。
训练学时:１学时
训练地点:教室
训练方法:邀请几位同学担任某企业面试官,其她同学担任求职者。面试官先介绍岗位需求情况，然后求职者依次进行１分钟得自我介绍,面试官提问,求职者回答问题。一轮结束再调换角色。最后教师总结点评。
知识点:
面试得过程可分为几个部分：见面前得准备－面试头十分钟(产生第一印象)-面试交谈－人事主管给求职者提问机会(最后十分钟)－结束面谈-跟进第二讲礼仪修养就是现代人必须具备得基本素质
有“礼”走遍天下
礼仪就是人类文明得标尺;
礼仪就是美好心灵得展现。
作为一个有理想、有追求得现代人,注重礼仪得自我修养，即在学习礼仪、运用
礼仪中,对仪容、举止、表情、服饰、谈吐与待人接物等六个方面,都能展现出一个人得教养。?一个人走进酒店要了酒菜，吃完摸摸口袋发现忘带钱了，便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把她送出了门。
这个过程被一个无赖给瞧见了,她也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”。
谁知店老板脸色一变,揪住她，非剥她得衣服不可。?无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行?”
酒店老板与无赖
店家说：
“人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅地筛，斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,就是个有德行得人，岂能赖我几个钱,您呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明就是个居无定室,食无定餐得无赖之徒，我岂能饶您！”?一席话,说得无赖垭口无言,只得留下外衣,狼狈而去。
一个人得行为好似一面镜子,反映出她得文化蕴涵,知识水准与道德修养。
修养?——就是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔得老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，她们只就是象征性地收留学生几英镑得房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对她得态度有些转冷。一天晚上11点多她从学校回来,洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进她得房间,说道:“孩子,您们中国人,半夜回家时,不管父母睡没睡觉都使劲关门,噼劈啪啪地走路与大声
咳嗽吗？我太太有失眠症您每次晚上回来都会吵醒她,而她一旦醒来就很难再睡着。因此,以后您晚上回来如果能安静些,我将会非常高兴。”
不久后得一天中午,这个留学生从学校回来刚坐下,坎贝尔先生就说：“孩子您小便得时候就是不就是不掀开马桶得垫子?这怎么行？难道您不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅就是不卫生,还就是对别人得不尊重!”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及与尊重别人,这就是一个人最起码得修养，而修养正就是体现在小事上。孩子考取学位与谋得一个好得职位固然重要，但与人相处,良好得习惯与修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份得话,那么,习惯与修养就就是人得第二身份。”?当您走出家门?肩上就扛着家庭得荣辱
当您走出校门?肩上就扛着学校得荣辱?当您走出国门?肩上就扛着国家得荣辱
为什么学礼仪
对个体?不学礼,无以立?使个人得言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应?衡量个人道德水准高低与有无教养得尺度
对社会?塑造组织形象,提高办事效率
就是一个国家文明程度、道德风尚与生活习惯
得反映
礼仪得内涵与实质
内涵:?１、礼仪就是人内在得文化、艺术、道德、思想素质得外在表现形式。凡就是把人内心待人接物得尊敬之意，以令人愉快得方式通过美好得仪表形式、规范得言谈举止表达出来，就就是礼仪。?2、礼仪就是指人们在各种社会交往活动中形成得用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重她人得约定俗成得行为规范与准则。具体体现为:礼貌、礼节、仪表、仪式等。
实质:?尊重
一、学生应有得仪表
(一）仪容服饰?脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩容平、胸容宽、背容直。气象勿傲、勿暴、勿怠,颜色宜静、宜与、宜庄。
(二)仪表举止
我们往往可以从一个人得仪态来判断她得品格、学识、能力与其她方面得修养程度。?仪态举止包括:站、坐、行得姿势,与人交谈得态度、说话得声音、风度气质、行为动作、面部表情、卫生习惯等等。?二、课堂教学礼仪
１、在教室门口先喊“报告”。如教室门关着,那就应就是轻轻叩门;在得到老师允许后,才能进入教室。
2、走向座位时,速度要快，脚步要轻，动作幅度要小,尽量不要发出太大得响声,更不要有任何滑稽可笑得举止。坐下后,应立即集中注意力听讲。
3回答问题时,站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽得举止引人发笑,说话声音要响亮、清晰。?4、对提得问题答不出,也应先站起来,再用抱歉得语调实事求就是地向老师说清楚,不要不站起来。
5、在别人回答时,不应随便插嘴,别人答错了,也不应讥讽嘲笑,自己能答,可举手。?三、学生在校内外得礼仪
●学生在宿舍中得礼仪
寝室就是反映学生精神文明与礼仪修养得一个窗口。?对住校得学生来说,因为寝室就是她们主要生活环境之一,它得面貌,在一定程度上能体现与反映出这些学生得文化修养与思想修养,
●学生与教师间得礼仪?(一)师生校内外相遇
(二)师生谈话
四、男女同学接触得礼仪?１、异性同学间，特别应注意以礼相待,相互平等,相互尊重、帮助。
２、对异性同学不宜过分亲昵。异性同学接触除不宜过分亲昵外,更不应早恋。３、正确处理好同学聚会?五、集会礼仪?六、有教养者十大特征
(１)守时?(2)谈吐有节?(３）态度与蔼?(４）语气中肯?（5）注意交谈技巧?(6)不自傲
(7)信守诺言?(8）关怀她人?(9)大度?(1０)富有同情心
校园两个文明教育教案： 教学目的： 1.通过本次活动课，使学生认识到文明就在我们的身边，体会文明行为用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。 3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学准备： 1. 收集有关校园礼仪的歌曲 2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。 教学重点： 通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。 教学过程： 一、活动导入 同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。做一个二十一世纪的接班人。 二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演 （出示课件：三句半） 三、 同学们的表演真棒，我们鲁溪小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来： 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您，早晨见面说声早， 平时互相问问好，分别再见别忘了， 如若求人请字先，最后别忘说谢谢， 影响别人对不起，回答请说没关系， 文明做个好孩子，人人夸我数第一。 希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。 四、现场采访 老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？ （场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？ （场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？ （场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？ （场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？ （场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？…通过采访活动你都知道了哪些文明用语？ 五、校园礼仪 1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。 2、再请同学们看看文明的美丽的校园，你又有什么感想？ （发表感想） 文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。 六、欣赏歌曲结束 文明礼仪似一缕春风，哺育了你们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望你们这朵朵文明之花永远开放。 鲁溪小学 2017年2月15日
小学生文明礼仪教学设计 ——语言文明 一、教学目标： １、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。 ２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。 二、教学过程：导入新课： 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。 1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。 2、知识问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。 你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙） 早上起床后见到别人说什么？（早上好） 平时见到别人要说什么？（您好） 晚上睡觉前对人要说什么？（晚安） 分别应该说什么？（再见） 别人送你时，你应说什么？（请留步） 别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢） 不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，
很抱歉） 对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系) 对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶） …… 3、语言文明的注意事项 要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。 4、课堂小结 说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
小学生“文明礼仪伴我行”主题班会教案 导读：小学生“文明礼仪伴我行”主题班会教案 活动目的： 1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。 3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。 活动准备： 摆放桌椅 活动过程： 一、活动导入 主持人：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。 二、活动开始 (一)家庭文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨”“黄香诚心敬父母”(12分钟) 放录音 主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言 主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧! (二)校园文明礼仪 中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗? 知识抢答：答对的会有小小的奖励! 看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒! 主持人：你知道校园礼仪都有什么吗? 学生自由发言 主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢?下面就请欣赏等表演的几种最基本的礼仪形式。 学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早
《握手礼仪》教案 讲课人：刘丽娜班级：13酒店管理 拟2课时，第一课时 教学方法：讲授法，案例分析法、模拟训练法，提问讨论法 教学目标：1、知识技能目标：通过对握手礼仪的基本理论的学习，掌握握手礼仪中所要注意的基本事项，借以为学生的实践技能操作做好理论指 导。 2、操作技能目标：通过理论知识的学习之后，通过一些情景设置让 学生根据情景设置的任务去获得握手礼仪中所要掌握的基本技能。 3、态度与情感目标：通过握手礼仪基本理论知识及基本技能的学习 以提升学生的自身修养和综合素质，为其走上工作岗位做好铺垫。教材分析： 教学重点：1、行握手礼时的伸手顺序。 2、行握手礼时所要注意的要点。 3、行握手礼时的禁忌。 教学难点：学生通过学习能掌握握手的使用场景及方法，借而应用到生活中去。教学准备：上网查找资料，查阅相关书籍 教学过程： 一、导入部分 有一种礼仪，不用说话就能显示出热情友好的待人之道，如果运用得当，它能进一步增添别人对你的信赖感，但是它也能在你不经意的举手投足之间泄露你的教养秘密，它就是我们见面时最常用的握手礼。与人握手时，谁应该先伸手呢？握手时应该注意什么呢？我们这节课就来学习握手礼仪。 二、握手礼仪的起源 握手礼来源于原始社会。早在远古时代，人们以狩猎为生，如果遇到素不相识的人，为了表示友好，就赶紧扔掉手里的打猎工具，并且摊开手掌让对方看看，示意手里没有藏东西。后来，这个动作被武士们学到了，他们为了表示友谊，不再互相争斗，就互相摸一下对方的手掌，表示手中没有武器。随着时代的变迁，这个动作就逐渐形成了现在的握手礼。 三、案例分析引入知识点 张先生与王小姐在公园相遇，由于好久没见，张先生大方、热情地向王小姐伸出手去，想与王小姐握手，谁知王小姐却不将手伸出来与之同握，甚至将手放进裤袋里。张先生只好尴尬地摸着自己的手。 如果你是张先生或者王小姐，你会怎么做呢？ 学习要求： 分组展开讨论在这个情景中，交往双方有些什么问题？说出理由，应该如何处理，哪一种做法更好。
南汶西联小校园文明礼仪教育教案： 教学目的： 1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。 3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学准备： 1. 收集有关校园礼仪的歌曲 2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。 教学重点： 通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。教学过程： 一、活动导入 同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。做一个二十一世纪的接班人。 二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演（出示课件：三句半） 三、 同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用您，早晨见面说声早， 平时互相问问好，分别再见别忘了， 如若求人请字先，最后别忘说谢谢， 影响别人对不起，回答请说没关系， 文明做个好孩子，人人夸我数第一。 希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。 四、现场采访 老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？ （场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？ （场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？ （场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？
第5课小学生日常行为规范 目的要求： 1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。 教学重难点： 学习行为规范，形成规范行为。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗 二、授新课： 1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗 2、分小组讨论： ①升国旗时的行为。 3、相互交流。 4、肯定学生的回答。 5、讲解总结规范行为，特别是如何行队礼。 ①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 6表扬做得好的同学。 三、小结： 这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们按照规范去做，规范我们的行为。
教学反思： 我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严以律己。学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。小学生在行为实践中的榜样影响。 第6课小学生文明礼仪课教案——课间礼仪 教学目的： 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。 教学重点： 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。 教学难点：
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学生社会礼仪教案 篇一：小学生文明礼仪教案(共4篇) 篇一：小学生文明礼仪教案 校本课程： 文明礼仪教育教案 岳家庄乡东邱联小 小学生文明礼仪教育--问候 教学目标： 4．知道向别人问候敬意，。 教学准备： 1．多媒体课件 教学过程： 板书：妈妈，早上好！ 如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候？ 三、礼仪活动实践： a问声：“您好！” b点头微笑/ 引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？” 在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？ 2、比比看，那个小朋友记得快 太阳升，早上好， 见面说您好、您早， 遇到老师忙问候：“老师早上好！” 晚上星星不满天， 爸爸加班才返还， “爸爸晚上好，您辛苦了！” 四、礼仪链接 贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了?? 美的回声 一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋
友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。 五、课堂礼仪实践 1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？ 2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班 板书： 问候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了 ： 小学生文明礼仪之——语言文明 教学目标： ２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。教学过程：导入新课： 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。 活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 活动二：知识问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）
小学文明礼仪教育教案 The latest revision on November 22, 2020
《小学生校园礼仪》教案 教学目的： 1.通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 2.通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。 3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学重点： 1.培养学生良好的日常行为规范 2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人 3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪 4.向老师问好的礼节并加以训练 5.注意同学之间的礼仪 活动过程： 一、自我介绍 简单，活跃的自我介绍。 二、导入 以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。 三、讨论 请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。 四、小组汇报（班内交流）
以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。 五、教师小结 展示正确做法，并详细讲解。 六、现场演示 编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。 七、抢答 提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。 八、诗歌朗读（课堂总结） 总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。 道谢，感谢配合。希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。再见！ 主讲人:杨亚芳王梦菊 一、情景剧 自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。以此引入今日上课主题。（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。 二、讨论问题 1.甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办 2.放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。如果你是甲或乙同学，你会怎么办
小学生在校礼仪教案 在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。下面了一些有关校园文明礼仪教学方案给大家参考。 校园文明礼仪教学方案1： 知识抢答:答对的会有小小的奖励! 看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下,学会了许多的文明用语,你们真棒! 主持人:你知道校园礼仪都有什么吗? 学生自由发言 主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢? 学生表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等 主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,"小学生日常行为规范"也提出了明确的要求.我又要来考考大家了 1、升旗是应该怎样做? 2、上课时应该怎样做? 3、上操时应该怎样做? 4、集合时要怎样做? 三、班主任总结 亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,
树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神 世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒 遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会! 同学们齐读：你我同进步,团结友爱、互相帮助记心里。 校园文明礼仪教学方案2：从我做起 我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。 校园文明礼仪是为维系校园正常秩 序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人 际关系，净化校园风气。 二：分组介绍 第一小组：同学之间的文明礼仪第二小组：师生之间的文明礼仪第三小组：校园活动中的文明礼仪 三、分组展示 1.分组展示一第一小组：同学之间的文明礼仪自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢? 2.分组展示二第二小组：师生之间的文明礼仪可以自编小品：师生之间(同学发言：他到底错在哪里呢?) 3.分组展示三第三小组：校园活动中的文明礼仪可以自编短剧：这样会更好，卫生大扫除自由发言：你认为在集体活动中还应该注意哪些文明?
文明礼仪课教学设计 【学习目标】： 1、了解中学生校园文明礼仪。 2、通过自我反省和他人观察找出自己身上的不文明的缺点，一起改正。、 3、做懂礼仪，守礼仪的文明中学生。 【学习过程】： 一、导入：以“程门立雪”的故事引入尊师礼仪 宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重，一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。 杨时在青少年时代，就非常用功。后来中了进士，他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国有名的学问家。杨时先是拜程颢为老师，学到了不少知识。4年后，程颢逝世了。为了继续学习，他又拜程颐为老师。这时候，杨时已经40岁了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。 有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同学游酢一起去程颐家里。守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。 天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。他们站在门外，雪花在头上飘舞，凛冽的寒气，冻得他们浑身发抖，他们仍旧站在门外等着。 过了好长时间，程颐醒过来了，这才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。 时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。 杨时这种尊敬老帅的优良品德，一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业才进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。四面八方来向他求教的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。 二、同学们，作为一个当代中学生，我们不仅要成为一个有知识，有能力的 人，还要成为一个懂礼仪，守礼仪的人，我们在校园里面还要懂得①服饰仪表的礼仪②课堂礼仪③同学之间的礼仪④校内公共场所的礼仪。 ㈠我们服饰仪表的礼仪有哪些要求呢？3分钟 （1）服饰的基本要求是：合体、适时、整洁、大方，与中学生的身份相适应。一般上体育课和体育活动课要穿运动服，重要集体活动要穿校服。（2）不穿拖鞋和背心进教室，不穿奇装异服，不盲目追求名贵服饰，不得在校服上乱涂乱画。女生不穿露背装、露脐上装、超短裤、超短裙和半透明装，不穿过分暴露衣着，不穿高跟鞋。（3）不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。不染、不装饰指甲，不留长指甲。（4）不烫发、不染发，头发前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。男生不留长发、不剃光头；女生不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红。 现在给同学们2分钟的时间来根据以上的要求来检查和整理自己或者组员的着装！
校园礼仪教案Revised on November 25, 2020
校园礼仪教案 教学目标：了解和掌握掌握师生交往和同学交往的礼仪要求 教学重点：认识到在不同场所应遵守不同的礼仪规范． 教学难点：重视及能够在校园遵守这些礼仪规范。 教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。 教具：多媒体 课时：2课时 教学过程： 一、导入 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 ——洛克札仪不良有两种：第一是忸怩羞怯，第二种是行为不检点和轻慢。要避免这两种情彤，就只有好好地遵守下面这条规则：不要看不起自己，也不要看不起别人。 ——洛克 二、讲授新课 校园礼仪是在学校生活中产生的，它包括学校生活的各个方面的内容，概括地讲有：学校基本的礼仪常规，学校举行仪式、庆典时的礼仪，学校日常教育教学中的生活礼仪和学校师生开展活动中的礼仪：这些礼仪不仅是一个学生应遵守的日常行为规范，而且是对做人的基本要求。学生应当认识到学校礼仪的重要性，同时养成讲求礼仪、行于实际的习惯。 （一）、师生交往礼仪
教师是学生获取知识的源泉，是学生处理疑难的向导，而且也是学生为人处世的楷模。作为人类灵魂的工程师，教师倾其全部心血于教育事业，毫无保留地把自己的知识传授给学生。教师们工作辛苦、奉献巨大，理当为整个社会所尊重，身为学生自然应当更加尊敬自己的老师。学生在与老师交往时应注意遵守以下礼仪规范： (1)学生要尊敬老师，见到老师要主动有礼貌地打招呼。无论何时何地，见到老师都应主动问好。问好时要注视着老师，面带微笑，语气减恳。如果同时遇到几位老师，可直接说“各位老师好”或“老师们好”，不一定要逐一问候，这样既简洁叉大方得体。 (2)在楼梯口或狭窄的通道碰见老师，应侧身让老师先行。学生和老师一起外出，乘坐交通工具时，学生应请老师先上；遇到年纪大的老师，应主动搀扶；有空座位时应请老师先入座。 （3）老师站着和学生说话时，学生不能随性而坐。如果老师坐着，只有在请学生坐下时，学生方可坐下与老师谈话。学生与老师交谈时，应态度诚恳，谦恭地注视着老师，认真倾听老师的教诲。老师来访时，无论是在家还是在宿舍，都应热情接待，老师离开时应送别。 (4)老师在工作上取得成绩时，学生应向老师表示祝贺。祝贺要发自内心，真诚而友善。学生的祝贺若融入了感激与深情，会令老师感到格外欣喜和安慰。向老师赠送礼物时，应注意礼物一定不要奢侈，能够表达感情即可。 (5)学生进入老师办公室前应轻轻叩门，在得到老师的允许后方可进人。 进入办公室不要东张西望，更不能随意乱动老师的物品。学生在老师的办公室不宜逗留过久，否则会打乱老师的时间安排，还会影响老师的工作。事情办完
二、《文明礼仪》主题班队活动 活动准备： 1、学习《小学生行为规范》 2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌 3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼） 4、明确主持人 5、准备文明竞猜题 一、开场白主持人： 1、A：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。 2、B：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。 二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！ 大家准备好了吗？（生：准备好了！） 校园文明用语家庭文明用语社会文明用语 A:大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。 （二）问答 B:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。现在我们开始了： 一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。 1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等） （课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。）
2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等） （按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。） 3、老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等） （进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”）4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？ （询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等） （请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢！） 5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢？ （语气诚恳，态度温和，礼貌用语） （对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。） 师宣布积分，鼓励大家再接再厉。 三、表演唱 每组扮演一种角色，先全组一起练习，然后表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。 （师打分，最后全班都要齐读。） 1、小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。 2、小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。 3、小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。
校园礼仪公开展示课教案 教学目标： 应掌握在校园里的不同礼仪，做一个讲文明礼仪的中学生 教学过程: <导入> 周总理的仪表之美举世公认，他的仪表风度、礼仪修养水平很高。以着装礼仪为例，周总理特别信奉“人靠衣服马靠鞍”的古训，常说“衣着整齐是一种礼貌，是表示对人家的尊重”。周总理对着装的要求是：端庄、整洁、规矩，不允许衣服有褶皱、斑点，一点脏东西掉在衣服上都要小心地擦掉；夏天也不随便解扣子。周总理选择衣料从来都用国货，以“表现出中国人的面孔”和中国人的骨气。 周总理也非常懂得在什么场合穿什么衣服，懂得用服装这种无声语言来表达他对别人的尊重、理解和关怀。有一次，周总理率团去柬埔寨访问，正好遇上柬埔寨前国王去世，周总理得知这一消息，马上让代表团每人买一件白色西服。到了柬埔寨，大家都穿上白西服，西哈努克亲王见了特别感动，他和周总理建立了很深的情谊，这种情谊对两国的友好关系起了非常重要的作用。 人们常说的“第一印象”的产生，多半就来自一个人的仪表。仪表端庄、穿戴整齐者比不修边幅者显得有教养，也更懂得尊敬别人，这已成了一般人的思维定势。 行为学家迈克尔?阿盖尔曾做过这样一个实验：当他穿西装以绅士模样出现时，向他问路、问时间的陌生人，大多彬彬有礼，这些人看似属上流阶层，颇有教养。当他扮成无业游民时，接近他的人以流浪汉居多，或是来对火或者来借钱。 南开大学校门内一面大立镜镜铭《容正格言》写道：脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩容平、胸容宽、背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜静、宜和、宜庄。这也是我们作为一名中学生应具备的第一点。 一、学生仪表 （一）仪容服饰 1、发式 女同学的发式以理短发、童发或者束发为宜。这样可给人一种清晰、活泼、纯真和稚气之感。男学生最好是理学生头。它显得整洁、干净、富有朝气。 2、服饰装扮
１口气清新 清爽宜礼貌 教学目标； 通过学习让学生知道口气清新的重要性和怎样保持口气清新。 教学过程， 走进现场故事导入， 互动讨论，1，怎样保持口气清新?, 2，怎样注意口腔卫生？注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口。 3，有哪些食物有利于口腔卫生？富含纤维素的食品。 4,故事升华, 我们不但有健康的身体，美丽的笑容而努力， 他是不是在瞪人呢？分组讨论 2、人的表情有三种方式； 1）面部表情 2）语言声调表情 3）身体姿态表情 不管哪种表情自然最美。 表情语言类礼仪：是指通过人的脸部各种各样的表情来传递的礼仪。主要指人的眼神与表情。人的脸部表情是世间最丰富、最多情的，据说，就能做出大约25万种不同的表情。一个人的脸部表情包括颜面肌肉运动，和眼、眉、嘴、鼻各器官的变化以及整个头部的姿势等，都能通过大脑来随意地表现特定的情感。如喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲等情绪色彩；或沉思、注意、想象、拒斥，冷淡、热情、欲望等思想表现等。面部形态表达人的内心情感，这是任何其它动物所不具有的本能。再如人的眼睛，我们常说“眼睛是心灵的窗户”，眼睛能传达心灵的喜怒哀乐嗔怨，在表情语言中语汇是最丰富的。人的表情是内心世界的“窗口”，通过脸部表情所传达的礼仪往往是最真切、最直接的。虽然没有语言，但是我们通过人的表情，就可观察出他的处境和心情。有时可达到“见其面，知其心”的效果，+在与人谈话时，注意自己的表情，言行举止 总结，这一节我们学习了表情，知道表情是心灵的窗户，要时时注意自己的形象，要微笑面对人生，给人留下美好的印像。 3保持干净 教学目标；通过学习学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子 重点；学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子 教学过程；1，走进现场，故事导入，,2分组讨论，从小勇的变化中得到哪些启示？ 3，专家引路，养成良好的习惯1)勤洗头，其洗澡2）保持口腔健康3)保持指甲缝干净 穿得体干净的服饰，卫生与健康是紧密相连的，讲卫生是拥有健康身体的前提。
第一课时“漫游文明礼仪王国” 教学目标： 、 1、培养学生良好的日常行为规范。 2、回顾历史，展望未来，结合奥运精神教育学生做个讲文明，有礼仪的人。 教学过程： 一：主持人开场白：中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。 1. 回顾历史 在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。 2. 展望未来 我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。 · 3. 从我做起 我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。 校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。二：.分组介绍 主持人：在学习弘扬文明礼仪，人人为奥运添光彩的过程中，我们班分成三个小组展开了讨论和研究 第一小组：同学之间的文明礼仪 第二小组：师生之间的文明礼仪 第三小组：校园活动中的文明礼仪 ） 三．分组展示 1．分组展示一 主持人：我们是快乐的好少年, 我们共欢笑，我们同歌唱； 我们如春天的嫩叶~~ 我们在学习, 我们在成长； 我们做美丽的主人翁， 我们讲文明，我们懂礼仪。 | 第一小组：同学之间的文明礼仪 自编校园短剧：同学之间 自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢 2．分组展示二
小学生文明礼仪简单教案 Simple teaching plan of civilized etiquette for primary school st udents
小学生文明礼仪简单教案 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、通过学习XX小学学生一日常规，让学生明白一天中 应该做什么，怎样做，做得怎样。 2、将学到的日常规范运用于学习生活中，让学生之间形成一种和谐的学习、生活氛围。 教学过程： 一、谈话导入 孩子们，虽然我们来自不同的学校，但从今天起，我们 就是“一家人”了，我们都是XX小学的小主人。在以前，我 们学习过哪些文明礼仪?你认为在家、在校、在路上、在车上 应该怎么做呢?
看来，孩子们在以前学到的文明礼仪知识还真不少，中国是一个具有五千年历史的文明古国，每一个孩子都应该从小做起，争当文明礼仪小标兵。 二、学习文明礼仪的重要性 听故事：《酒店老板与无赖》 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行?”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找整齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃饭时并掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定所，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。 听了这个故事，你得到了什么启示?
小学生文明礼仪简单教案 教学目标： 1、通过学习XX小学学生一日常规，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样。 2、将学到的日常规范运用于学习生活中，让学生之间形成一种和谐的学习、生活氛围。 教学过程： 一、谈话导入 孩子们，虽然我们来自不同的学校，但从今天起，我们就是一家人了，我们都是XX小学的小主人。在以前，我们学习过哪些文
明礼仪?你认为在家、在校、在路上、在车上应该怎么做呢? 看来，孩子们在以前学到的文明礼仪知识还真不少，中国是一个具有五千年历史的文明古国，每一个孩子都应该从小做起，争当文明礼仪小标兵。 二、学习文明礼仪的重要性 听故事：《酒店老板与无赖》 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说店家今日忘带钱了，改日送来店老板连声不碍事，不碍事并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说店家今日忘带钱了，改日送来。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：为什么刚才那人可以记帐，我就不行? 店家说：人家吃饭，筷子在桌子上找整齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃饭时并掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?筷子在胸前找齐，
狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定所，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你! 一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。 听了这个故事，你得到了什么启示? 启示一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有内涵的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 启示二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。 启示三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人，同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。 因此，文明礼仪是现代人必须具备的基本素质!
龙陵县幼儿园大班礼仪教育教案 《认识交通标志》 赵映晶 一、活动设计背景 每天打开报纸和新闻，常是一大堆车祸的消息，看来触目惊心。那是因为不遵守交通规则的后果。尤其是在这交通问题日益严重的时代，要是一不小心，或不守交通规则，随时都可见车祸的发生。我们生活在繁乱的世上，时时都会有生命危险。在日常生活中，很多幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共场所出现的简单交通标志也不知道代表什么意思，没有认识到交通标志在生活中的作用，所以设计了认识交通标志这一课。 二、活动目标 1、认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号。 2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做个文明的小公民。 三、教学重点、难点 重点：了解交通标志的重要性。 难点：能够认识交通标志符号，并在生活中应用。 四、活动准备 多媒体课件、交通标志图卡 五、活动过程
1、故事导入 教师：小朋友们好，今天有个小动物委托老师帮它一个忙。到底是谁让老师帮它的忙？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（教师播放课件） 前几天小狗新买了一辆小汽车，今天它想开着它的小车来我们龙陵玩，但是一进城，它发现我们的马路上有很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好请教我们小朋友了！ 2、认识交通标志 教师：瞧！它把这些交通标志都拍下来了，我们快一起来看看它们代表着什么意思吧！（教师播放课件，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。）教师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师现在来告诉你们吧！（教师详细讲解每个交通标志的名称及意义） 3、交通标志的含义 教师让幼儿讨论：这些标志有什么不一样的地方 教师：我现在有个问题弄不清楚，想请你们帮帮我。这些交通标志有不一样的地方吗？和自己的小伙伴讨论一下，然后告诉我好吗？（幼儿间相互讨论） 教师：你们讨论好了吗。现在就请你们来帮我解决问题吧。这些标志有不一样的地方吗？（形状、颜色）
江苏省无锡立信职教中心校教案
校园礼仪之宿舍礼仪 一、教学目标：了解校园礼仪中宿舍礼仪的基本常识和基本原则 加强宿舍礼仪在学生心中的地位 二、教学重点: 让学生掌握宿舍礼仪的具体要求以及实践训练 三、教学内容 青少年良好的礼仪常识大部分是在校园中养成。校园中讲究基本的礼仪规范是增进同学友谊不可或缺的手段或方法，是直接影响着他走上社会后人际沟通与交流的效果，而宿舍是同学共同生活的场所，是大家共同的家，同学们接近有三分之二的时间花在宿舍里。同室生活的同学性格各异，有的好静，有的好动。又因为是生活场所，同学们在宿舍里的作息和穿着都比较随便。所以这里生活得怎样，直接影响同学之间的人际关系状况以及学习状况。宿舍是反映同学精神文明和礼仪修养的一个窗口，一定要格外重视。宿舍礼仪是校园礼仪不可缺少的一个重要方面。 平常在宿舍与同学交往时，要注意如下礼仪： 一、日常交往 1、遵守学校的规章制度 遵章守纪，遵守学校学生宿舍的管理制度，不做学校禁止的行为。 有些同学在宿舍中为了个人方便，私安、私接电源和使用超功率灯泡、电熨斗、以及电炉，有的甚至在宿舍做饭、使用明火。这些都是学校学生宿舍的规章制度严令禁止的，更应该表现在个人自觉的行为上。 严禁吸烟、酗酒、赌博。这是作为学生这个身份必须严格做到的。 [实践训练] 临近暑假，天气越来越热，晚上熄灯后，有些男生在宿舍的阳台上复习功课，准备迎接考试，也有些同学在其他宿舍阳台上大声说笑。 ①如果你是复习功课的同学，你会怎么办？ ②如果你是大声喧哗的同学的同宿舍的同学，你应该怎么做？ ③如果你是学生会的干部，碰到这样的事情，你怎么做？ 2、保持宿舍卫生 关心集体。每个舍员都是宿舍的主人，宿舍就是一个小家庭。要自觉保持卫生，爱护集体荣誉。不能有“我不干，也会有人把宿舍清理干净的”消极懒惰想法，相信没有人喜欢脏、乱、差的宿舍，每个人都应该积极地投入到宿舍的清理工作中。这样小家庭才会美满和谐。 值日生自觉按时打扫寝室，包括地面、桌椅、橱柜和门窗等。主动搞好公共卫生，保持宿舍内整洁美观。清理的垃圾及时倒入垃圾通道内，不要堆放在走廊过道处。 被褥要折叠得整齐美观，并统一放在一定位置上，蚊账钩挂好，床单不许露出床边，床上不许放置其它物品，床上用品要保持干净、整洁。 衣服、水杯、饭盒、热水瓶等，要统一整齐地放在规定的地方。 搞好个人卫生，衣服要勤换洗，床铺勤打扫，换下的脏衣服、脏鞋袜等必须及时洗干净，以免时间长了影响宿舍里的空气质量。 自己重要的书、衣服、用品等，不要乱丢乱放，要放在自己的橱柜内。 爱护公共财物，养成节约用水、随手关水龙头、关灯、关门窗的好习惯。不在墙上乱写、乱画、乱钉；不向窗外、走廊泼水、乱仍果皮杂物；不往水池、便池内到剩菜剩饭。 不随便在他人床上坐卧。 严禁在宿舍区随地大小便，如果是住楼上，不往楼下扔杂物，泼污水。