2021年九年级历史上册第1课史前时期的人类教案华东师大版【内容标准】
（1）列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。
（2）讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。
【教学目标】
1、知识与能力：列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。
2、过程与方法：积累本课基本史实，采用讨论教学方法，了解人类起源于进化论观点。
3、情感态度与价值观：辩证地看待人类不断发展和进步的总体趋势，感悟人类起源的共性。
【教学要点】
重点：人类起源和三大主要人种的形成；母系氏族社会与父系氏族社会的特点。
难点：三大主要人种的形成。
【导入新课】
回忆中国境内早期原始人类的相关知识（中国境内已知的最早的人类——约170万年前的元谋人），进而导入到世界历史的学习。
【新课探究】
一、人类的起源
1、非洲南方古猿（约300多万年前）——可能是人类已知的直系祖先
学生阅读课文，简介南方古猿的特点，并讨论人类在形成过程中要战胜哪些困难？设想早期人类生活中的一个场景。
教师强调：人工制造工具的出现，标志从猿到人过渡阶段的结束。
二、三大人种的形成
黄种人白种人黑种人
讨论：三大人种形成的原因？
三大主要人种的形成：人种划分的主要依据是肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征。肤色是划分人种的重要标志。人的肤色有深有浅，皮肤中的色素细胞越多，肤色就越暗。从地理分布来看，人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。这与太阳辐射的强度密切相关，在热带地区，黑皮肤有助于保护人体免受紫外线的伤害。人的毛发和鼻型等也受地理环境的影响。比如，非洲黑人头发卷曲，在头上形成一个隔热层，在炽热的阳光下能够有效地保护头部；北欧人的鼻子高而窄，鼻孔通道较长，这样有利于御寒。当然人种的形成，除了自然原因外，
还有历史原因，世界上的人种随着世界各地联系的加强，因人种间的通婚，还形成了混血人种。
教师强调：三大主要人种的形成主要是自然条件长期影响的结果，与体质、智力无关。
三、氏族社会
学生阅读材料，填写下表。
母系氏族公社是氏族社会的主要阶段。妇女居于支配地位，丈夫居于妻方，辈份从母系计算，财产由母系继承。这时实行族外婚制，就是同一氏族内部不许通婚，只有不同氏族之间的同辈男女可以互为夫妻。后来发展为对偶婚，就是在互婚的男女群中各有一个主要配偶，但不严格。因此，所生子女仍知母不知父。这时氏族财产公有，实行原始共产主义。
父系氏族公社是由氏族公社向阶级社会过渡的社会组织形式。男子居于支配地位，妻子从夫而居，辈份从父系计算，财产由父系继承。父系氏族制的产生是和农业及饲养业的发展是分不开的。这时，男子不再以狩猎、捕鱼为主，而是代替妇女从事农业和饲养业，农业和饲养业已成为人们的主要生活来源。妇女在经济上已退居次要地位，她们的职能已转向主要从事于家务劳动和生儿育女。于是，母系氏族制瓦解，父系氏族制产生。这时的婚姻形态也由对偶婚向一夫一妻制过渡。父系氏族公社内部以男子为中心分裂成为若干个大家庭，各大家庭内部又分裂为若干个一夫一妻的小家庭。至此，以血缘为纽带的氏族公
社瓦解，代之以地缘为纽带的农村公社在形成，以小家庭为单位的私有制在产生，人们随着贪富的不断分化，阶级在形成中。
板书：氏族社会简表
学习本课，主要从原始人类的出现、三大主要人种的形成、氏族社会三个方面去把握。原始人类的出现重点掌握原始人类出现的时间、地点、早期人类的代表和早期人类生活的情况,从而使学生感知人类早期生活的艰辛同时体验到在适应自然与利用自然的过程中，劳动创造了人与世界也创造了美。三大主要人种的形成要学生知道三大主要人种的区别，掌握人种划分的主要依据是肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征。氏族公社分为母系氏族公社和父亲氏族公社，要求学生归纳母系氏族公社和父系公社形成的原因和特点及私有制、阶级的产生。
【基础训练】
一、单项选择（将正确选项前的英文字母代号填在题后的括号内）