知行合一学以致用
莘县实验初中九年级十六班郭思彤
有一粒种子，是国学经典，把它播撒在心中，让经典诵读永驻心间；有一条潺潺的溪流，是中华美德，让它滋润、浇灌着心田，让中华美德伴随身边；有一盏灯，是知行合一、学以致用，提着它走过漫漫人生，照亮我们前行的道路。看完《国学小名士》，我深感自己的责任重大，“诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用!”不仅仅是一个口号，更是我们日常生活行为的标杆。
“知行合一，学以致用”，来源已久。《四书》中的《大学》就说：“致知在格物，物格而后知至。”用现在的话来讲就是知行合一，学以致用。《孔融让梨》和《黄香温席》……这些故事我们一定都听过，但是真正能做到的又有几个？现实生活中的我们总是知易行难或知难行易。我们要真正的把所学的知识与实际生活相结合起来，并不是纸上谈兵。
明朝的王阳明为实践朱熹的格物致知义，格了三天三夜的竹子，什么都没有发现，人却因此病倒，这就是中国哲学史上著名的“守仁格竹”。而在此后王阳明并没有放弃对其的追求，终于在被贬龙场期间，对此有了新的领悟，他辞官回乡四处宣讲“阳明学”，并留下心学四句教法：无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。
中华美德人人皆知，古人云：“滴水之恩当涌泉相报”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“天行健，君子以自强不息”，
这些中华美德是祖先留下的瑰宝，一直教育我们应该做什么，不该做什么，作为青少年的我们，不能空讲，真正去做才是真本事。
每天我们学校的阳光大课间，学生们在领诵员的引领下，通过吟、唱、诵、演、咏等形式，把一周积累的好词、好句、好文展示出来。我们感受着中国文化的博大精深，增长的是知识，洗涤的是心灵，鼓舞的是精神，激励的是志向。丰富多彩的积累展示激发着我们每天都以高昂的精神投入到学习中去，为实现自己的远大理想而不懈努力。
“知行合一，学以致用”，在我眼里，一件小事就能成就一番大事业，甚至改变人的一生。看《国学小名士》，我发现有很多知识是课本上学不到的，他们竟然也能对答如流，我被他们惊人的记忆力、丰富的知识储备、良好的心理素质和现场应变能力惊呆了。有的还是仅仅三年级的小学生就敢上台与像我一样的初中生更甚高中生比拼，真是初生牛犊不怕虎，想想日常不爱表现的我，平日里有类似的展示活动，我都不敢主动参加，生怕出错出丑。今后的我一定改掉不好的习惯，要抓住机会，锻炼自己。
在平常的生活中，我们与身边的同学相处时，都要注意使用礼貌用语，不说脏话；都要注意互相谦让，就不会出现上下楼梯拥挤事件；都要做到助人为乐，懂得分享。
人生就像航行在茫茫大海上的一条小舟，而美德就像是为小舟指引方向的明灯，知行合一，学以致用就像是小舟扬起的风帆，引领我们走向正确的道路，走向和谐，走向文明富强。“少年强，则国强；少年富，则国富……”又在我耳边回响……
指导教师：赵凤霞
党员干部如何做到学以致用胡锦涛同志在中央纪委八次全会从贯彻落实科学发展观、加强党的执政能力建设和先进性建设的战略高度，深刻阐述了加强共产党员作风建设的极端重要性和紧迫性，强调要全面加强共产党员作风建设，大力倡导勤奋好学、学以致用，心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦奋斗、勤俭节约，顾全大局、令行禁止，发扬民主、团结共事，秉公用权、廉洁从政，生活正派、情趣健康八个方面的良好风气。学风问题是胡锦涛同志在重要讲话中强调的第一个方面的问题，在党的作风建设中处于基础性地位。树立良好的学风，对于共产党员增长才干、提高素质、做好各项工作，对于进一步加强和改进共产党员作风建设，具有十分重要的意义。 一、学风建设是关系党和国家事业兴衰成败的重大问题 我们党历来重视学风问题。早在延安时期，毛泽东同志就把学风问题与党风问题联系起来进行思考，指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”当前，进一步端正学风，努力把全党的学习提高到一个新水平，把广大干部特别是各级共产党员的思想政治素质提高到一个新水平，具有特殊的重要性和紧迫性。
第一，重视学风建设是马克思主义政党的鲜明特征。我们党是以马克思主义为指导的党。学风问题，说到底就是对待马克思主义的根本态度问题。只有端正学风，才能系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学习科学理论，真正掌握理论的科学体系、基本原理和精神实质，真正学懂弄通、融会贯通；只有端正学风，才能用马克思主义的立场、观点和方法解决实践中遇到的矛盾和问题，把科学理论转化为为党和人民的事业不懈奋斗的坚定信念，转化为观察和解决问题的科学方法，转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则；只有端正学风，才能用发展的观点对待马克思主义，在坚持中发展，在发展中创新，把马克思主义中国化推向前进，真正做到在思想上不断有新解放、理论上不断有新发展、实践上不断有新创造；只有端正学风，才能使我们党坚持用发展的眼光审视和评估自己，以改革的精神加强和完善自己，不断解决思想作风、工作作风、领导作风、干部生活作风等方面存在的问题，始终保持强大的生机和活力，永葆马克思主义政党的先进性。 第二，重视学风建设是我们党加强自身建设的宝贵经验。我们党一贯重视科学理论的武装和指导，一贯重视加强马克思主义学风建设。延安时期，我们党把整顿学风和文风作为整风运动的重要内容，使全党从主观主义和教条主义的枷锁中解放出来，在毛泽东思想的基础上达到了空前的团结和统一，为抗日战争的最终胜利和新民主主义革命
学以致用 学以致用，为了实际应用而学习。早在古时候就有过类似的说法：《荀子·儒效》中，“知之而不行，虽敦必困。”知之：知道道理。行：行动，实践。敦：厚。这两句大意是：懂得许多道理却不付诸实践，虽然知识很丰厚，也必将遇到困厄。这名句体现了荀子的“知行”观。在社会生活中，“知”很重要，无“知”就没有人类文明，但“知”并不是目的，“知”是为了“用”、“知”而不会用，不能变成行动，再丰富的知识也无用，而且在实践过程中必将遇到重重困难。这种强调知行统一，学以致用的观点，现在看也是正确的。 那么现实生活中，特别是作为老师，我们的课堂教学中如何做到让学生学以致用呢？ 下面是一位母亲对孩子的一段教育回忆： 大量的调查显示,当孩子能够学以致用的时候他们学得最好!因此我在平常生活中尽量创设情境使儿子有学以致用的机会,有展现自我的时机! 一.表扬激励其学以致用 那天我领着儿子回娘家,二姐也回去了!儿子瞅瞅我们两个脱口而出:"真是一对姐妹花!"我闻之一楞,因为我从没有教过他这个词的!而且他还能自己尝试运用.于是我大肆得表扬了他:"宝贝你真棒!知道自己去积累词语,而且能主动得运用是良好的学习习惯,最难能可贵的是你能运用的如此贴切!妈妈真为你高兴!继续努力,多多积累一些佳句好段和实用的学习方法,相信你将来一定会成为一个小小语言家的!"儿子听了乐得合不拢嘴!我觉得这样适时的鼓励并相机提出今后努力的方向,旨在使其懂得学习知识的目的就在于运用,从而培养孩子的应用意识!正所谓"百闻不如一见,一见不如实践!" 二.创设情境引导学以致用 1.学以致用与识字写字相结合 今天我让儿子学写一----十这些数字,但数字本身枯燥无味.于是我在听写的时候出的是看拼音填汉字,让他写"三心二意、十全十美、九牛一毛、七上八下这几个成语，让他感受到数字的奇妙与趣味性。进而联系儿子的生活实际引导其理解“七上八下”的意思。引导他回忆那天做错事情时心情怎样，儿子正支吾着，我告诉他那时的心情就象“十五个吊桶打水----他马上应答到”七上八下”。这样他不仅懂得了“七上八下”的意义及及时地运用同时又巩固了一个歇后语，丰富了语言积累，可谓一箭双雕！ 2.捕捉生活瞬间促进学以致用 晚上全家人围坐一起欣赏《西游记》。儿子正津津有味地欣赏着，看到动情处随口溜出一句：“徒弟（孙悟空）一定比师傅强！”闻听此言我顺势利导，对这就是我们常说的的“青出于蓝而胜于蓝啊！我还知道可以用这句歇后语来形容呢！那就是“长江后浪推前浪----一代更比一代强！儿子做恍然大悟状！但此时的他是快乐的！我们做家长的何乐而不为呢？ 3.于阅读中引导学以致用 阅读与习作是密不可分的。从读学写。以读促写是很有实效的方法之一。一天儿子阅读一篇文章中有“异口同声”一词。他不是很理解的！我就跟他一起回忆当老师宣布明天就是你们盼望已久的春游的时候你们会说写什么？儿子兴奋起来，我们都大声喊；“太好了！太好了！”“对，那时你们的表现就可以用“异口同声”来形容了！进而引导儿子用其造句。紧接着我继续引导：“假如今天是开学的第一天要发新书了老师说谁愿意跟我去取书，话音刚落，同学们争着说”我去，我去！”此时就可以用“异口同声”来形容了！“儿子脱口而出！但去取书的人毕竟是少数的啊，有的人想去却去不了的！那此时同学们的心里怎样想啊？“当然是着急就怕自己去不了啊！”“对，这个时候用“争先恐后”最恰当了啊！通过情境对比让儿子掌握恰当的选择所积累的词语才能使自己的表达更加得体的！ 综上所述，我认为学以致用是必要的！我们都知道遗忘的规律是先快后慢的，如果学得知识不能及时的加以运用，就因无用而弃之一旁甚至遗忘的一干二净。时间久了英雄无
学做结合知行合一 所谓“知行合一”，不是一般的认识和实践的关系。“知”，主要指人的道德意识和思想意念。“行”，主要指人的道德践履和实际行动。因此，知行关系，也就是指的道德意识和道德践履的关系，也包括一些思想意念和实际行动的关系。知行合一给我们的启示是，所有的成功都来自行动，只有行动才能改变你自己。 首先，坚持知行合一有利于知识的掌握。学习了一个理论、知识便迫不及待地要把它付诸实践，这样有利于知识的理解和掌握。其次，坚持知行合一是连接理论和实际的桥梁。在学习中如果做不到知行合一就不能将理论应用于实践。最后，坚持知行合一是认识发展的前提。如果不能让自己的认识和行为保持一致性，第一就相当与否定了认识的作用；第二就不能判断认识的真理性。这样认识就会止步不前。 在基层一线,必须学做结合、知行合一，用心把控每个工作层面。既要“促发展”又要“保稳定”,准确锁定重点突破方向。既要“琢磨事”又要“琢磨人”,精熟运用有效工作方法，形成共治共管共享的良好局面。在学习中坚持知行合一的原则有很重要的意义。坚定执着追理想，不是一句空口号，必须从自身做起，从当下做起，竭尽全力干好本职工作，一步一个脚印朝着理想前进。无论身在什么岗位，干工作都一定要倾注心力，精心谋划，在实践中勤于学习、砥砺磨炼，不断提升工作能力，积极努力创业创新；同时要多像优秀党员学习，
要发扬敬业精神，甘于淡泊而又不失锐意进取，做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来。 常听人这样说“这些道理我都懂，可是……”，这便是没有做到知行合一。“知行合一”不是人的本能，而是需要培养的。在学习中要自觉地将理论与实际相联系，努力使自己的思想同自己的行为相一致。长此以往，必定能够练就知行合一的好品质。 马克思说过：“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在这两个字之中：奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。”我们青年人要将自己的全部热情投入到社会主义的建设中去，更好的结合自身去实践社会主义核心价值观，让自己成为一个勤学，修德，明辨，笃实的社会主义新青年。 张晓敏
勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于改变 ——教育会议学习心得体会值全国第二十八个教师节来临之际，我县在文化大世界隆重召开了《泗洪县教育工作三年振兴》会议，会上，县委书记徐德、县长徐勤忠等县领导对全县教育工作取得的成绩予于了肯定，但也指出了不足，提出了要求。9月13日，上塘小学全体教师在以皮文彬为首的校委会组织领导下，认真学习并讨论了全《泗洪县教育工作三年振兴》会议，通过学习讨论，我感触颇深。深刻地认识到了自己在以往工作中存在的不足，感受到了自己肩上的责任，明白了家长、政府、社会的期待。在今后的工作中我一定会正视以往存在的不足、勇于改正存在的不足，做一名学高为师、身正为范的合格的人民教师。我会努力从以下几方面做起。 一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“给学生一碗水，自己要有一桶水”要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误。还要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。刻苦钻研自己的业务知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，创新工作思路。 二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要学以致用，妥善处理好矛盾。 三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，努力实践〈〈新课程标准〉〉，落实《泗洪县教育工作三年振兴》会议精神，促进学生全面健康发展。 四要敢于转变。时代在发展，教育也在发展，我们要以先进的教育理念武装自己的头脑，改变头脑中旧的、不合当前实际的教育思想，改变一味追求分数、不顾学生全面发展的应试教育理念，践行素质教育理念，促进学生全面。放下面子，遇到问题及时与人商讨、请教。 脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只
读书与人生 —————学与用 西藏有句谚语：不要只顾着梯子，更要记住你要爬向哪里。 这句话翻译成文言文就是：靡不有初，鲜克有终。 用现在的流行语来讲就是：不忘初心，方得始终。 读书与人生。读书，根据我们通俗的理解，更确切的含义应当不只是看着实质性的书本，或者坐在教室里上课，更应当泛指理性的、有系统的学习。 读书之于人生，好比梯子与目的地。我们都知道，梯子是往上搭的，所以读书之于人生，是一种向上的力量。如果你偏要把梯子放平了，那我劝你就不要读书了吧。同时，人生之于读书，也有反促意义。如果你不知道你要你去哪里，你怎么知道去找什么样的梯子呢？或许，随随便便找了个梯子搭着走，正如鲁迅先生所言，走着走着，便成了路，但你最为念念不忘的，恐怕还是最初想去的地方吧。 为什么会这么讲，我们之所以读书，无非两个原因，一个是没有原因，就是没有任何功利的目的性而读，另一个是学以致用，经世致用。 没有目的性的读书，总体是指理学中的“修身养性”为目的的读书，当然有其好处与价值，只是这里暂时不论。 本文要议的是，读书以用。也就是竖起来的梯子，梯子横着，那就是爬了。 学以致用，讲究的是读书学习的实用性。 对个人而言，学以致用当然很重要，比如我们从小学到大学的狭隘意义上的为了文凭的读书，那是为了找工作。工作之后的学习，是为了提高专业技能。科学家学习，是在验证“科学技术是第一生产力”这句话的正确性。医生的学习，是为了救死扶伤。文学家的学习，是为了伟大的作品，以警世人。等等。 最近在看《明朝那些事儿》，书中着重提到了王阳明心学的产生、兴盛。我觉得对于学以致用这个论点很有说服性，且具故事性，此处特借用，以免文章了无趣味。 话说，明朝前期，程朱理学兴盛，程朱理学发展到把“修身”置于最重要的位置上加以强调，落实到行动上往往使修身养性的“内圣”与治国平天下的“外王”并论而形成事实上的对立。走上了“穷理”之路，并讲“理”的思想僵化，偏离了理学最初的“经世”本意，失去了对现实的指导意义，再难做到初创理学之时的“经世”本意。 明朝中叶，不再“经世”的理学逐渐没落，明朝虽多文官 王守仁创立心学的过程和心学的兴起，都足以证明学以用的现实意义。 作为明朝著名的军事家、文学家、哲学家，王守仁创立心学，当然不是如“心学”字面意义那么“主观”。几百年前，生于大明王朝官宦之家的王守仁先生，历经仕途坎坷，宦海浮沉，沙场保家，战地卫国，书山苦读，月夜冥思，终于在白胡子一大把的年龄创立了“心学”。经其本人与徒子徒孙们的不屑传播，日益发展壮大，及至便朝野尽心学门人。忘了提一句，当时心学主张的是“知行合一”，正是此文所论学与用的辩证统一。据史载，在党争之风吹得比冬天的北风还迅猛的明朝中后期，出现了当时的红太阳，张居正同志隆重登场。张居正同志能在历史的舞台上屹立那么多年，除了他自己特别能干之外，还有个原因，就是当时心学兴盛，以读书致仕的知识分子们除了斗争之外，还很有一片治国强国的丹心，也就是朝中很多张居正同志的同门。人多力量大，严格秉行“知行合一”这一理念的张居正首辅，经历种种艰难、道道坎途，终于可以把这一理念付诸实践，这就是我们都熟悉的张居正改革，和有名的“万历新政”。 虽说学应致用，知行合一。正如刚刚所讲，梯子得往上攀，横着放那就叫爬了。意思是，学与用都应该是往积极正面的方向。
中国大学教学 2012年第3期 4 侯自新，南开大学原校长，教授。 注重学思结合注重知行统一注重因材施教——人才培养模式改革创新中的数学课程建设与改革 侯自新 摘要：本文围绕“人才培养模式改革创新中的数学课程建设与改革”这一主题，探讨了在优化课程体系、更新教学内容、创新教学方法的过程中如何贯彻好《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出的“注重学思结合”、“注重知行统一”和“注重因材施教”的原则，并就相关问题提出若干建议。 关键词：人才培养模式；数学课程建设；学思结合；知行统一；因材施教 近十多年来，在我国高等教育教学改革过程中，人 才培养模式的改革与创新逐渐成为新的热点。20世纪90年代中期，国家在制定“九五”计划时，在《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中已明确将“改革人才培养模式，由‘应试教育’向全面素质教育转变”作为世纪之交国家教育改革与发展的主要任务之一。进入21世纪以来，关于人才培养模式的改革与创新日益深入，在2010年颁布并实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）中，对人才培养问题进行了全面阐述，并用一节专门谈“创新人才培养模式”。本文先对“人才培养模式”本身进行一些讨论，在此基础上，再就大学数学课程建设与改革在优化课程体系、更新教学内容、创新教学方法的过程中如何贯彻好《纲要》中提出的“注重学思结合”、“注重知行统一”和“注重因材施教”谈若干看法并提出一些建议。 关于“人才培养模式”的辨析 正如我们在本文开头时所提到的，“人才培养模式”这个提法在我国出现至少已有十多年的历史了。这些年来，不少专家学者对这个提法的含义也有诸多的讨论。为了更好地理解这个提法的内涵，有必要先弄清“模式”一词的含义。在《辞海》中，对“模式”一词是如下注解的： 模式：亦译“范型”。一般指可以作为范本，模本，变本的式样。作为术语时，在不同学科有不同的含义。在社会学中，是研究自然现象或社会现象的理论图式和 解释方案，同时也是一种思想体系和思维方式。 由上述注解中我们首先得知：这是个外来语（大概是由英语mode译过来的，但在《牛津英汉双解字典》（1988年版）中尚无此译法），因此很难先给个定义。再者，这个词内涵极广，以至在不同学科，甚至不同场合就有不同含义。在当今中国社会的方方面面，政治、经济、文化、教育以至日常生活都在使用。而且在实际使用中，范围可大可小，讨论宏观问题有宏观意义上的“模式”，讨论具体问题时，也可以有微观意义下的“模式”。因此，往往给人以约定俗成之感，而不去探究其确切的含义。 而教育界谈论“人才培养模式”已有多年，已逐渐形成一些较为成熟，并为人们广泛接受的注释，我选择了两种在网上较为流行的说法供大家参考。 ——所谓人才培养模式，是指在一定教育思想和教育观念指导下，由教育对象、目标、内容、方法、途径和质量评价标准等要素构成并且集中为教育教学模式的相对稳定的教育教学组织过程的总称； ——“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。 这两种说法大同小异，适用于中观和微观情形，也都涉及课程体系，教学内容，教学方法等要素。其实我们所关注的并不是概念本身，而是在人才培养模式改革创新中我们应该去抓什么？解决什么问题？如何去解决这些问题等。而《纲要》已经给我们指明了努力的方向。
学以致用以用促学 在深入学习型党组织建设和创先争优要联系实际，结合学习领会党的十七大四中、五中全会精神和改革发展的新思路、新举措，结合科学发展观，真正用党的十七大四中、五中全会精神武装思想、指导实践、推动工作，就要学以致用，以用促学。 用以促学，以用促学，就是在实践中不断创新科学发展，进一步理解、领悟所学的理论，从而反过来促进学习的深入。科学发展观就是要随着实践的深入，用科学发展观解决一个又一个的发展难题，使我们党对科学发展丰富认识更多、更深刻，从而增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。学是用的基础，用是学的深化。学以致用，以用促学，活学活用，学和用互相推动，循环反复实践正是把学习贯彻十七大精神引向深入的过程。 学以致用，以用促学，结合学习型党组织建设和创先争优实际创新思路是关键。按照科学发展观的要求，结合理论实际，富民优先、科教优先、环保优先、节约优先的深入推进科学发展、和谐发展之路，实践的新发展，是人民群众的
新期待，进一步充实和完善全面建设小康的内涵，创新发展思路，加快转变经济发展方式为重点。 学以致用，需要以坚强的党性、强烈的责任、坚定的勇气和勇于拼搏的精神去推动。才能用出正气、用出导向、用出效益。学以致用，还要会用善用，掌握用的方法，找准用的切入点。思想上尤其要防止把照搬照抄视为真学真用，把一成不变当作坚决执行。实践反复证明，再好的理论，如果不问来头、不看对象、不分场合、不管时间，机械地照搬照用，盲目地贯彻执行，最终只会葬送理论、葬送事业。只有着眼于用，边学边思、边思边干，在探索研究反复总结完善中，找准理论与实践的科学最佳结合点，才能真正用得娴熟，用得自如，用出党员干部应有的新境界。 学以致用，以用促学，是建设学习型党组织在新形势下，加强党的执政能力建设和党的先进性建设的重大战略任务。需要我们不断创新学习方法和手段，使学习适应时代和实践发展的要求。在建设学习型党组织的过程中，结合工作实际，精心设计学习载体，积极创新学习方式，促进了学以致用、以用促学、学用相长。带着问题学习，学习的目的在于应用，在于解决实际问题。可以增强学习的针对性、实效性。实践表明，这种带着问题学习指导明确、针对性强，为
学以致用，知行合一演讲稿 各位老师和同学，大家早上好！ 今天我讲话的题目是：学以致用，知行合一。 南宋著名诗人陆游说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。近现代著名教育家陶行知先生在综合中外相关教育思想的基础上，提出了“知行合一”的教育理念。足见社会实践活动是教育的重要组成部分，对于学生身心的健康成长具有不可替代的重要作用。 正是基于这样的教育理念，中国高中部历来就非常重视社会实践活动。上周，高一、高二年级的同学们在老师的带领下，举行了为期三天的社会实践活动。 第一天，我们高一年级到达了从化一个名为山耕小寨的地方，进行了掏鸟窝，水上拓展，真人打地鼠，竹筒DIY等一系列充满趣味的活动；幽幽竹香沁人心，清风徐徐吹，可谓是欢乐多多。 第二天，我们又到了文化蕴涵丰厚的溪头村。溪头村人杰地灵，山清水秀，是流溪河三大源头之一，村民热情好客。我们在那里进行了户外团建和定向，品尝了溪头村的本土美食，领略到了溪头村的风土人情，溪头村不愧为“广东最美乡村”。 说到溪头村，就不得不提起流溪河。最后一天，我们怀揣着满满的好奇，到达流溪河国家森林公园沿湖徒步。走在栈道上，穿梭在密林里，时而吹来阵阵秋风，甚是惬意！ 为期三天的实践活动，让我们见识了大自然的神秘和伟大；也让我们的团队合作意识得到了进一步的增强，团队精神得到升华。让我们每个人都不虚此行！ 在整个过程中，有欢笑也有烦恼，我们遇到了各种各样的困境，雨天里泥泞坎坷的山路、体能上的考验等，这也让我们收获了许多乐趣。 三天，我们获益良多；同学间互帮互助的那份可贵的真情不断发酵，最终珍藏于心间，化为我们人生历程中最美好的记忆。我相信，往后的日子里，我们也会撒一路欢歌，笑看云卷云舒，携手共进！ 与此同时，高二年级的同学在老师的带领下，分别去了南沙防灾拓展训练基地、中山市大尖山露营公园和中山市禁毒教育基地。高二年级的同学普遍说，三天的安排日程满满，收获多多。他们不仅对火灾、地震等多种灾害有了进一步的认知，还实地体验，培养了防灾能力和逃生技能；对毒品泛滥的社会问题有了深刻的认识，坚定了珍爱生命、拒绝毒品的思想；各种野外拓展活动，还锻炼了他们的意志，培养了团队精神和热爱大自然的情趣。
知其所用，用其所学，学以致用 学习是一个古老的话题。哈佛有一个著名的理论：人的差别来源于学习。又有诸葛亮在《诫子书》中曰：非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。学习的重要性可见一斑。那么，学什么？如何学？为何学呢？下面根据我自己的观点发表一下个人看法。 何以为学 要使自己的思想不落后，唯一的办法就是学习。什么是学习，《论语》开宗明义就说：“学而时习之，不亦说乎？”上学的时候，老师给我们讲解的意思是“学习的时候常常的温习（复习），是一件非常快乐的事情”，说实话，读书二十多年，我自己没有感到“学习了之后复习是一件快乐的事情？”，而且还高兴的“不亦说乎”？查阅了很多资料后，我觉得这种翻译其实是曲解了孔圣人的意思：这句话的核心是在“习”上，“习”不是温习和预习的意思，这里的“习”是“实践”——“学了知识之后去尝尝去实践，那是一件非常快乐的事情”。如此就解释地通了。 那么，学什么，怎么习，对于学以致用、学有所获至关重要。 如何为学 首先，树立学习目标。
为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。我认为这里的“志”有两种含义，一是达到的目标，有了目标，才有前进的动力，有了前进的动力才能达到目标。二是实用的计划，凡事预则立，不预则废。有没有学习计划、一个实用的学习计划对学习效果有着深刻的影响。 其次，寻找学习方法。 学习要讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。学习效率的高低，是一个人综合学习能力的体现。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，其次要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。第三要善于学习，善于学习就是要善于将学习与实践、改造相结合，善于学习，才能进步。 第三，终生学习观念。 周恩来同志说道：活到老，学到老，改造到老。活到老、学到老，说起来容易做起来难。当人到一定的年龄，不能学以致用的时候，缺乏学习的成就感的时候，就会自然不自然地放松学习的。在这种时候怎么继续保持学习的兴趣和动力，则是非常要紧的一个问题。培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”根据这个论断，人在一定的年
三、要立足岗位，学以致用 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。培训学习的目的在于运用，在于推动实际工作。加强培训，提升员工的素养，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。职业化素养、团队精神，就是要用它们武装头脑、指导实践、推动公司的各项工作，说到底就是用。离开用，培训学习又有什么意义呢？我们要在学习中运用，在运用中学习、在运用中提高，使学习后劲更足，更有实效，更能持久。只有提高了运用理论和知识解决实际问题的能力，培训学习的目的才能真止达到。 通过学习，我认识到自己在工作中的不足，措施不够具体，方法不够得力，部门配合尚需加强，执行力有待加强，团队建设急需稳步推进。 今后，在物业和运营管理工作中，一是提高认识，端正态度，增强责任感、紧迫感，带着感恩的心开展好日常工作；二是提高工作的计划性，不断总结、改进、提高，多从自身找原因，多看到阳光面, 不要抱怨、推诿，改进自身；三是切实提高执行力。 在今后工作中，我们要把这次“职业素养和团队协作能力提升” 培训班取得的知识和经验，运用到实际工作中去，用拓展了的心灵、激情和意志重新面対崭新的每一天，面对每一项工作任务，更要把这种精神感染周围的家人，在工作岗位中发挥中坚骨干力量，为枣阳百盟的发展贡献自己的力量。 物业蔡传祥2013-9-12 4.要增强团队意识和协作精神。充分信任同事和周围的人。信任别人是一种良好的美德。在与同事相处时，一定要给予充分的信任，同时自己要谦虚一点、微笑一点、宽容一点、主动一点。要圆满完成既定的各项任务，就是
要搞好团结协作，才能把工作做得更好做的更出色。 5.提高团队执行力。西点军校中有一句经典语言“没有任何借口”, 也是对执行力进行完整的诠释。要提高团队执行力，必须先提高团队凝聚力，每一个员工都要有团队意识和集体荣誉感。首先要培养忠诚度，关心员工，增加员工对公司的信任感。充分发挥公司的激励机制，激发员工的工作热情和工作潜力。还有一个最重要的因素是这个团队的核心组织，也就是团队负责人，他的组织能力及人格魅力都能影响他带领的团队。因此，作为一个团队的负责人必须要有卓越远见，才能体现出团队的气质和灵魂，更好地促进团队的凝聚力。 6.要关注过程，重视结果。结果不等于完成任务。没有运行良好的过程，很难有好的结果。 二、要立足岗位，知行合一 知行合一，知行并进。我们应该积极主动在工作中实践，把在培训中学习到的和感悟到的知识与工作实践结合在一起，在实践中查找不足，发现问题，解决问题并逐步提高。就是说，努力实践，做到知行合一，在后期的工作中从端正态度、明确自己的工作目标、改进工作方法、严格执行、积极配合，切实提高技能，更好的履行公司赋予的职责。
大学生演讲稿：努力实践知行合一 尊敬的各位领导、老师，亲爱的各位同学： 大家好！ 我是来自信息科学与技术学院自动化系XX级的本科生蒲松柏。时光荏苒，不觉已与厦门大学情系三年有余，从漳州到厦门，从囊萤到海韵，逝者如斯却点滴于心。 XX年的金秋九月，自己手捧厦门大学的录取通知书，登上了南行的列车，在自动化系如家的氛围里开启了自 己书香生活。到现在也仍难忘记，入校当天自动化系学 长给我上的大学第一课，学长侃侃而谈大学里一朝不起床，便把课来翘，多一分浪费，60分万岁这些不成文的 规矩，埋怨工科课业繁重以及大学四年终究不过一个it 行业打工者的悲哀。那个晚上给我带来的冲击让我不得 不认真思考自己应该怎么度过大学的时光，是奋起拼搏 改变命运，还是安于现状随波逐流？我很庆幸自己选择 了第一条路，今天站在这里我很想分享一下自己作为一 个工科人所得到的收获以及如何成为一名学以致用、知 行合一的综合人才！ 自动化的英文是automation，而我们却常常打趣自 称outman，作为典型的工科男，我时常因为不知道谁新 出了专辑，谁又新拍了电影而被鄙视，却又时常因为一
段代码的成功运行，一块电板的成功焊接而兴奋地歇斯底里。过去三年里图书馆、自习室、教室、寝室是我最熟悉的生活模式，学习并不轻松，我的辅导员郑晖阁老师曾说过：当人没有办法改变客观环境时，就努力地改变自己。所以我总是给自己寻找学习的乐趣，我喜欢网络技术，时常编写节日祝福网页赠送朋友、同学；我喜欢创意，曾经还误打误撞地进入了水创意全国50强；我喜欢汽车，甚至曾经利用课余时间给大众公司的汽车研究所写过一封信与他们交流我对混合动力的看法。别人眼中清贫乐道的工科生活，却让我过得乐不思蜀，常常一早就窝进图书馆，到闭馆也舍不得离开。发挥主观能动性，带着学以致用的目的去学，是工科学习给我带来的启示，三年里正是刻苦严谨的工科精神和坚持兴趣主导的自娱精神让我多次获得了校级及国家级奖学金，辅助实验室开展远程油量检测的科研工作；我曾分别参加全国高教社及电工杯数学建模大赛，均获全国二等奖，三年来我的总成绩在全系119人之中归属三甲，现已顺利通过中科院光电技术所的考核，获得了免试攻读硕士研究生的资格 在大三阶段，我出任学院团委书记助理与其他主席团成员一起为学院发展出力，于此同时我也开始了我的双学位学习，没有节假日的生活节奏让我倍感压力，我
做到学以致用 尊敬的党组织： 学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之需、国家兴盛之要，是加强自身建设的最快，最好途径。当今时代是一个以变革、调整、创新为显著特征的飞速发展的时代，面对这种不断变化着的新形势新任务，只有不断学习，加强自身建设才能更好地立足于社会，服务于社会。 一是要重视学习。要把学习作为提高自身素质、增长本领、做好工作的根本途径。学以立德、学以增智、学以创业，只有不断提升自我学习能力，掌握现代化建设所必需的各方面知识，把握科学规律，提高思维能力，才能为党的事业提供不竭动力。 二是要善于学习。一个人的时间、精力毕竟是有限的，因此，学习时要善于从自己的工作领域、工作实际和知识结构、能力水平出发，选择性地丰富做好本职工作所必需的知识储备和理论素养。既要学精本职的，又要大胆涉猎不同学科、不同领域的知识;既要通读，也要精读;既要博览，也要深研，切实增强学习的全面性、综合性和系统性。学习过程中，不仅要向书本学，更要向实践学、向人民群众学。 三是要坚持学习。学习是一个持续的过程，要使学习能够深入持久地坚持下去，要坚决避免“三天打鱼、两天晒网”，自觉从“要我学”向“我要学”转变，从“零星学”向“系统学”转变，从“一般学”向“深入学”转变，做终身学习的干部。 四是要学以致用。不能把学到的知识囤积在大脑，要思考如何运用，做到学以致用。要学会对知识、对事物进行分析、判断、归纳，形成完整的评判，进而作出正确的决策，不断提高运用学到的知识分析和解决实际问题的能力，学会运用知识改善思维方式，创新工作方法，提高工作效率;运用知识破解工作瓶颈，努力做到以知识来指导实践、推动工作开展。 汇报人：
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/8e11615000.html, 学以致用知行合一 作者：修竹 来源：《现代企业文化·综合版》2015年第12期 出生于美国马萨诸塞州的昆西，1924年，她出版了企业哲学的代表作《创造性的经 验》，开辟了管理思想的新领域。 玛丽·帕克·芙丽特是一位消瘦、秀气、气质非凡、魅力超群，却又一辈子未婚的传奇女性。她不仅是一位波士顿上层社会的社交名流，而且是一位具有重大建树的一流学者，她在政治学、经济学、法学和哲学方面都有着极高的素养。这种不同学科的综合优势，使她可以把社会科学诸多领域内的知识融会贯通，从而在管理学界提出了独具特色的新型理论。 有人认为，芙丽特的思想超前了半个世纪甚至80年。20世纪60年代以后管理学的诸多探索，追根溯源都能在芙丽特那里得到启示。由于她对管理学的巨大贡献，当代的大师德鲁克把她称为“管理学的先知”。甚至有人把她与泰罗相提并论，宣称这位杰出的女性应当与“科学管理之父”并列，可称之为“管理理论之母”。 生活磨练 芙丽特1868年出生于美国马萨诸塞州的昆西，这里临近历史文化名城波士顿。在她的幼年，就承受了常人所没有的生活磨炼。她的母亲神智不健全，而她深深敬爱的父亲又在她十来岁时撒手人寰。作为家里两个孩子中的老大，芙丽特过早地肩负起照顾家庭的重担。有人说“苦难也是一座学校”。或许，正是因为童年的自立自强，芙丽特才比常人对生活的苦难有更深切的理解；正是生活的磨砺，使她养成坚强、独立、执着的个性。她早年从事社会工作的初衷，很可能与这段苦痛的经历有关。值得庆幸的是，芙丽特从她的祖父和父亲那里继承了一笔相当可观的遗产，这使她不用为经济来源发愁，并为以后的求学生涯解除了后顾之忧。 芙丽特的成就与她所接受的良好教育是分不开的。虽然童年生活缺少幸福和关爱，但是智慧女神在知识方面给了她足够的馈赠和补偿。芙丽特的早期教育，是在塞耶学院完成的。1898年，芙丽特以优异的成绩从雷德克利夫学院毕业，并获得了荣誉文学学士学位。雷德克利夫学院的教师和课程都来自哈佛，哈佛浓厚的学术氛围和弥漫于校园中的求知探索精神，让年轻的芙丽特大开眼界，深受感染。后来，她还游学于英国和法国，在伦敦和巴黎都从事过正规的学习和研究，在英国剑桥的纽罕姆学院正式求学。她的学习显然不是为了文凭，而是为了求知。在大西洋两岸众多优秀学府的深造经历以及在社会科学诸多领域的广泛涉猎，使她具备了一名学者应有的渊博知识和敏锐的洞察力。 人文关怀
--有感于王岷峰书记提出的“五每三功课” 胡锦涛总书记在中纪委七次全会上提出，要在各级领导干部中大力倡导八个方面的良好风气，首要的就是“勤奋好学，学以致用”。我局王岷峰书记在《践行“勤奋学习、学以致用”的一个有效办法》中提出了要做到“勤学善学、勤思善思、勤用善用”认真上好“五每三功课”，为我们提供了一个很好的学习方法。我读后感触颇深，认为在当前形势下，林区领导干部尤其要坚持“勤为学、贵以专、敏于行”，具体分析如下： 一、勤为学 对于每个党员特别是领导干部来说，能不能做到坚持勤奋学习，不仅是一个学习态度问题，而且是一个政治责任问题，它既关系到党员干部自身的进步，更关系到林区经济建设的是否能长足发展。 领导干部如何能做到“勤”呢?我认为，“勤”不仅体现在学习时间上，还体现在一个“善”字上，即为一种勤学善学的体现。古有“勤为学纲”之说。首先要勤选。现在是信息时代，领导干部想学的东西很多，要学的东西也很多，摆在眼前可以学的东西更多，要善于在博学的基础上求精，重点要多学一些哲学常识，包括马克思主义哲学、科学发展观、构建和谐社会等;要多学一些理论专著;要多学一些经济知识，掌握市场经济规律、了解经济发展趋势，最终才能服从和服务于经济发展大局。其次要勤读。领导干部要善于走出浮华的忙碌、耐下性子、静下心来伏案而读，做到学以树志、学以修身、学以增智、学以致用。最后要勤记。俗话说“好记性不如烂笔头”，平时读了不少书，也有了很多“感悟”，因为没有及时记下来，结果常常是看后就忘。领导干部要勤于亲自动笔，坚持写读书笔记，“取其精华，去其糙粕”为我所用的记，积累“思想火花”，才不至于陷入“书到用时方恨少”的尴尬境地。 二、贵以专
学以致用知行并进 xx同志说： “情况是在不断变化的，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”重视学习是外交部的优良传统，周恩来总理兼外长就曾经说过，要“活到老、学到老、改造到老”。锲而不舍的坚持学习，是中国外交人员不断增强认识世界和改造世界的能力和水平，妥善应对各种风险挑战、战胜各种艰难险阻、推动新中国外交取得跨越式发展的基础。对外交人员来说，学习是一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。 一、要勤读有字之书。学习的主要途径之一是读书。外交人员价值观念的确立，道德品质的培养，能力水平的提高，心理素质的完善，思维方式的改进，都离不开读书。首先是学习理论。政治素质过硬是外交人员的首要品格，而政治上的成熟首先是理论上的成熟。外交人员要坚持研读马克思主义经典著作，不断加强对中国特色社会主义理论和中国特色外交理论的学习，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心，面对反华势力形形色色的攻击、诋毁、抹黑，始终站稳立场，理直气壮地维护国家利益和形象。要学懂辩证唯物主义和历史唯物主义，掌握科学的认识论和方法论，这样才能在纷繁复杂的国际形势中全面、系统、辩证地思考问题，始终看清大势，抓住关键，妥善应对。要认真学习领会科学发展观，深入理解其科学内涵、精神实质和根本要求，以党的十七届五中全会精神为指导，在新的历史方位上全面推进外交工作，努力提高科学办外交水平，在“十二五”时期更好地实现外交依靠发展、服务发展、促进发展。其次是学习政策。政策和策略是党的生命，党的路线方针确定之后，正确理解、执行政策至关重要。只有坚持学习政策，才能更好地贯彻落实政策。学习政策的过程，是理解、消化、吸收的过程，也是提高政策水平和增强贯彻落实政策能力的过程。随着国际格局调整纵深发展，我国的对内对外政策本身也在不断地进行着调整，这就更加要求我 们以发展的眼光、与时俱进地加强对政策的学习和把握。新形势下，中国与世界的关系发生历史性转变，中国在国际格局中的角色和地位发生重大变化，国际国内两个大局的互动日益增强，外交与发展的关系日益紧密，作为国家对外政策的直接执行者，外交人员不仅要谙熟我国对外方针政策，而且要全
强化理论武装 坚持学以致用 —天管集团公司党委中心组理论学习纪实 ■臧忠恕 天津钢管集团有限公司俗称天津“大无缝”, 是目前 国内规模最大的石油套管生产基地。近年来, 我们以“三 个代表”重要思想为指导, 立足于“学理论、变观念、出思 路、促发展”, 不断 深 化 党委 中 心 组 理 论 学习 , 使 之 成 为 加强领导班子思想政治建设的重要阵地, 形成企业重大 决策的必经程序, 统一 思 想 认 识 、 发 挥党 委 政 治 核 心 作 用的主要途径, 提升了领导干部的理论素养和引领、驾 驭企业改革发展的能力, 为建设世界级钢管基地提供了 理论支撑和思想保证。 新论断, 学习党和国家的新政策, 学习新知识, 使班子成 员 不 断 拓 展 视 野 、开 阔 思 路 , 增 强 学 习 实 效 。五 是 突 出 “深” 字, 注重学习的系统性。坚持对学习内容求深求细, 在认真学习贯 彻“三个 代 表 ” 重 要 思 想和 科 学 发 展 观 的 基础上, 把贯彻落实党中央和市委对公司工作的一系列 要求作为一条红 线 , 贯 穿 于 中 心组 学 习 的 始 终 , 引导 班 子成员从更高更深的层次上去认识和分析问题, 实现了 思想观念、发展思路的与时俱进。 着眼发展主题，创新思想 观念、提升战略思维 从肩负的历史重任出发， 创新中心组学习的方式方法 中心组学习的重要任务是解放思想、创新观念, 提 升系统思维、战略思维能 力 。我 们 以 经 常性 、互 动 性 、交 流性的学习, 激发大家的政治责任感和历史使命感, 摆 脱思维定式, 突破固有意识, 加快观念转换, 提高领导水 平, 为公司快速发展注入了催化剂和动力源。 一是不断提升战略发展思想, 为持续推进产业产品 结构 调 整 奠 定 思 想基 础 。针 对 公 司 一直 存 在 的 产 品 单 一、投入产出不 合 理、抵 御 市 场 风 险 能力 比 较 弱 的 结 构 性矛盾, 我们确 立了 以 结 构 调 整 为主 线 , 坚 持 在 发 展中 调整, 在调整中保 持 快 速 发 展 的 战略 思 想 , 把 产 业 产品 结 构 调 整 作 为 推 进 长 远 发 展 的 第 一 位 工 作 来 抓 。2001 年 , 我 们 明 确 提 出“十 五 ”期 间 要 实 施“同 心 多 元 化 ”战 略, 建成以石油管材为主导产品的无缝钢管精品基地, 达到年产100万吨钢、100万吨管, 实现100亿元销售收入 的规模, 跻身世界钢管集团四强。企业的发展实践, 证明 我们的思路是正确的。 2003 年下 半 年 , 我 们 在 多次 专 题 研 究 、统 一 思 想 认 识的基础上, 进一步完善产业产品的发展方向和总体构 想。根据公司的资源优势, 做强做大做精做久钢管主业, 在相关领域内发 展 其它 产 业 , 实 现 多 元化 , 从 根 本 上 解 决结构性矛盾, 向发展成为综合性大型企业集团的目标 迈进。 二是始终坚持追求先进永不停步的进取意识, 为加 快企业发展提供精神动力。我们深刻认识先进的动态性 和发展性, 牢固 树立 在 奋 斗 中 赢 得先 进 , 在 奋 斗 中 发展 先进的的思想, 坚 持 采 用 新 技 术不 停 步 、技 术 改 造不 停 步 、新 品 开 发 不 停 步 、多 元 发 展 不 停 步 、管 理 创 新 不 停 步、构建企业文化体系 不 停 步 , 弘扬“大 无 缝 精 神 ” 不停 “大无缝”是引进世界最先进的装备技术建设的“八 五 ”国 家 重 点 项 目 , 始 终 得 到 党 中 央 、国 务 院 和 天 津 市 委、市政府的特别 关怀 与 巨 大 支 持 。 胡锦 涛 等 中 央 领 导 同志都曾多次亲临视察, 要求我们始终保持技术上的领 先优势, 建设成为世 界 级 钢 管 基地 , 发 展 成 为 世 界上 最 具竞争力的钢管生产企业。 为了完成党和国家领导人的嘱托, 我们努力创新中 心组学习的方式方法 , 建 设 学 习 型 、 开拓 型 和 实 干 型 的 领导班子, 带领干部职工向世界级钢管基地挺进。 一是突出“严”字, 注重学习的制度化、规范化。从加 强基础性工作入手, 建 立健 全 一 套 严 格 的制 度 , 贯 穿 于 中心组学习组织、任务落实、检查考核的全过程。二是突 出 “活” 字, 注重学习内容和 方 法 的 多 样 化。坚 持 学 习 要 精要管用, 每年都结 合企 业 改 革 发 展 实 际, 确 定 不 同 的 学习专题; 每月举行 一次 中 心 组 学 习 报告 会 , 邀 请 国 家 有关部门专家、院校学 者 作 专 题 报 告; 每 月 结 合 企 业 的 发展实际和新的理论 观 点 , 进 行 集 体研 讨 , 形 成 破 解 企 业发展难题的新思路、新招 法 , 使 学习 、调 研 、决 策 和 指 导工作融为一体。三是突出“带” 字, 注重提高学习质量。 党委书记努力发挥第一责任人的主导作用, 周密制定中 心组年度学习计划, 精心安排学习内容和研讨课题, 还 坚持对重点内容先学 一 步 , 提 前理 出 思 路 , 适 时 做好 引 导性发言, 并对每次 研 讨 进 行归 纳 总 结 , 使 班 子 成员 在 学习中形成的思路得到提升和 完 善 。四 是 突 出“新 ”字 , 注重学习的及时性。在保证中心组年度学习主题相对固 定的前提下, 根据形 势 变 化和 企 业 发 展 要 求, 不 断 调 整 充实新的内容, 及时学习党中央和市委提出的新观点、
学以致用知行并进 积极推进学习型党组织建设 ——咸阳职业技术学院建设学习型党组织经验交流材料 在创建学习型党组织活动中，咸阳职业技术学院党委坚持把学习作为提升发展理念、创新发展思路、破解发展难题、提高发展水平的引擎，紧密结合学院党的建设和党员思想实际、学院事业发展实际，以提升学习理念为先导，以健全长效机制为保障，以创新学习方式为驱动，以实现党员个体、党组织与学院协同发展为目标，有效提高了学院各级党组织的学习能力、创造能力和领导能力，促进了学院各项事业的全面、协调、持续、快速发展。 一、营造氛围全员学 学院党委认为，推进学习型党组织建设，必须树立全员学习、团队学习、持续学习、终身学习的理念，着力提升全体党员的能力素质和工作本领，使党员成为学习型党员，党组织成为学习型党组织。为此，我们研究制定了《中共咸阳职业技术学院委员会关于推进学习型党组织建设的实施意见》，从指导思想、目标任务、工作步骤、组织领导、舆论宣传等方面进行了系统安排。一是把党委中心组学习作为学习型党组织建设的示范工程，带动全员学习。学院党委深入开展“一个班子一面旗帜”学习型领导班子创建活动，建立了中心组集体学习，班子成员自学、述学，领导集体评学相结合的学习制度，紧密结合学习专题和高职教育发展、学院改革建设的重大理论和实践问题，深入学习研讨，开展调查研究，交流心得体会，升华学习成果，做到学一个专题，解决一批问题。学院组建以来，我们除坚持搞好每月一次的中心组集体学习之外，还多次邀请国内外资深专家、知名人士为学院把脉查体，作辅导报告、学术讲座，启动了学院发展
战略规划研究，相继制定了学院“十一五”、“十二五”发展规划。今年10月，院党委各成员分赴各教学系开展了为期1周的大规模调查研究，明确了学院发展中存在的突出问题，提出了系统完整的解决措施。班子成员领学、带学的充分发挥，有效带动了基层党组织和广大党员学习的积极性、主动性。二是把基层党组织学习作为学习型党组织建设的基础工程，促进全员学习。以培养现代化思维、市场化观念、国际化眼光和大都市意识为重点，建立党员干部素质能力提高培训体系，定期对基层党组织干部进行轮训，全面提高各级干部的宏观把控能力、统筹发展能力、市场运作能力、创业创新能力和推动重大工作落实、处理复杂问题的能力；严格落实院系两级中心组理论学习制度，建立基层党组织学习“一把手”责任制，坚持每周一业务学习、周三政治学习不动摇，建立健全学习督促、检查、考核、评价机制，使基层党组织成为学习型党组织建设的战斗堡垒。三是把加强舆论宣传作为学习型党组织建设的推动工程，引导全员学习。学院宣传工作部门充分利用网站、院报、广播、宣传橱窗、工作简报等舆论宣传阵地和院外主流新闻媒体，大力宣传学习型党组织建设的重大意义和科学内涵，大力宣传学习型党组织建设中涌现出的先进典型，及时反映各级党组织、广大党员干部和师生学习的新情况、新进展，推广新经验。学院思想政治和教学工作部门结合党的重要理论创新、重大政策发布、重大活动开展，广泛开展理论宣讲，着力加强党的创新理论进教材、进课堂、进头脑、进社团工作，为促进全员学习，建设学习型党组织营造了良好的舆论氛围。 二、健全机制保障学 学院党委认为，推进学习型党组织建设，必须把学习的“软任务”变为“硬指标”，从解决“为什么学”、“学什么”和学习平台建设、学习制度建设等问题入手，建立健全学习型党组织建设的长效机制，实现学习的科学化、制度化、规