中班语言《绿色的梦乡》
教材分析：《绿色的梦乡》是一首优美动听，充满童真、童趣的诗歌，诗歌不仅画面感强、想象丰富，而且语言凝练、韵律和谐。诗歌描写出了小青蛙美丽的家，既能让幼儿感受诗歌的画面美、语言美和意境美，同时又能激发幼儿爱自然、爱生活的情感。
一、活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌的画面美和语言美，萌发爱自然、爱生活的情感。
2、利用课件和图谱学习并朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。
二、活动准备：青蛙玩具、多媒体课件、图谱、配乐。
三、活动过程：
（一）导入：
1、今天有个小动物想和小朋友们认识，，它会是谁呢？请小朋友们闭上眼睛，先来听一听它的声音吧？
2、青蛙玩具出场（呱呱、呱呱）
提问：是谁？它是什么颜色的青蛙？它的家在哪？
（二）观看课件背景画面
下面老师想请你们看一看青蛙的家是什么样子的？仔细看一看再告诉老师。
提问：青蛙的家什么颜色最多？青蛙的家周围都有些什么？你觉得青蛙的家怎么样？（三）配乐朗诵诗歌
今天老师也带来了一首非常优美好听的诗歌，诗歌的名字叫《绿色的梦乡》。请仔细听一听，诗歌中都说了些什么？（老师朗诵诗歌）
提问：你从诗歌中都听到了什么？
（四）完整播放课件，帮助幼儿理解诗歌内容。
提问：1、小荷叶漂在哪里？
2、荷叶上蹲着谁？
3、青蛙听见远方的什么？
4、摇摇晃晃进入了哪里?
（五）再次播放课件让幼儿欣赏，萌发幼儿爱自然爱生活的情感。
提问：1、你们听完这首诗歌心里有什么感觉？
2、小青蛙生活在这么美丽的环境中，它的心情会怎么样？
3、这么美丽的环境，我们应该要怎么做呢？
4、老师小结
（六）、利用图谱再次帮助幼儿理解诗歌内容，并学习朗诵诗歌。
老师把这首优美动听的诗歌制做成了图谱，让我们边看图谱边来朗诵诗歌吧？（七）、延伸部分
老师今天还把这首优美动听的诗歌，编成了一首非常好听的歌曲，你们想听吗？（老师演唱歌曲）
中班语言活动秋天的画报 执教者：谭春艳执教时间：2013年11月26日 活动背景： 本次活动是我们中班《秋天的画报》大主题下的一个语言教学活动。因为是中班孩子，对于色彩的感知，明显比小班孩子有了很大的进步，能够辨认很多种颜色。所以，在活动中，我选择游戏摘水果，让孩子来学习，巩固孩子对于各种颜色的认识，引发孩子对于色彩的喜爱，从而激发孩子创编诗歌的积极性。同时，这首诗歌也是非常适合于孩子自主学习的一首诗歌。让孩子在家长的配合、教师的引导下，学习并理解重叠形容词，让孩子体验到学习的快乐。这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。我想，一首好的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。 活动目标： 1、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。 2、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词：、黄橙橙、金灿灿、亮晶晶。 3、尝试用其他水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，享受新诗歌创编所带来的愉悦情绪。 活动准备： 1、知识前准备：让幼儿回家与家长一起讲述秋天的水果，家长引导孩子尽量用重叠形容词形容。
2、制作多媒体课件《秋天的画报》。 3、活动室周围创设秋天的果林。每棵树上有不同秋天的水果。 活动过程： 一、提问导入，引出活动内容。 1、出示秋天的背景图，感受秋天浓浓的气氛。 师：图上有什么？是什么颜色的？你知道这是什么季节？ 2、秋天是一个丰收的季节，各种水果都成熟了，你喜欢哪些水果呢？它们是什么颜色的？ 二、欣赏诗歌，初步感知诗歌，感受诗歌的色彩美。 1、师：这些水果的颜色很漂亮，而且也很好吃，老师把它们编成一首好听的送给你们，听听，你喜欢这首诗歌吗？为什么？ （1）师示范朗诵。 （2）教师根据孩子的回答，在黑板上贴出相应的图片或出示实物，一边贴，一边念出这一部分的诗歌内容，加深孩子对这段诗歌的印象）。 2、老师根据贴出的画面朗诵诗歌，幼儿欣赏。 3、理解诗歌内容。 （1）诗歌的名字是什么？诗歌里有哪些水果？他们的颜色是怎样的？（学说诗歌内容，如黄澄澄的梨） （2）谁钻进了果园？风娃娃在干什么呀？ （3）为什么说这是彩色的画报？ 4、师幼完整地朗诵诗歌。 （1）师幼一起看着多媒体完整地朗诵诗歌《秋天的画报》 （2）谁愿意一个人来朗诵给大家听？
不怕冷的大衣语言教案 【篇一：幼儿园小班语言表演活动教案：不怕冷的大衣】幼儿园小班语言表演活动教案：不怕冷的大衣 故事一 活动目标： 1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。 2．理解词：汗渍渍、自言自语。 活动准备：故事磁带、录音机。 活动过程： 1．谈话导入课题。 活动提问：1.冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 2．初步欣赏故事，了解人物和情节。 3．故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 再次欣赏故事，欣赏故事录音，帮助幼儿进一步理解故事的情节、 内容。 活动提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来? 妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔? 姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣? 5．活动讨论：什么是不怕冷的大衣。 建议： 鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。评价： 1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。 2．愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。 （附) 故事 不怕冷的大衣 下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。 “我的小乖乖，快起来，快 起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。” 小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒 汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说 不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是 给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿
回来。”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就 冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊， 又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊， 跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不 怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“妈妈说的，您给 我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈， 小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的 身上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷 的大衣是什么呀，你们明白了吗? 【篇二：备课教案综合神奇的大衣】 篇一：语言阅读教案：神秘的大衣 （语言）幼儿园大班早期阅读教案：神秘的大衣 活动目标 1、阅读绘本，能在教师引导下细致地观察画面，理解故事内容。 2、以探寻“大衣的秘密”为线索进行阅读，大胆地表达自己的猜想。 3、感受“得知真相大白”的快乐和对动物的关爱之情。 活动准备 1、“神秘的大衣”一件，大衣内侧挂满动物玩具。 2、东方娃娃绘本《神秘的大衣》人手一册，幻灯课件。 活动过程 一、教师身穿“神秘的大衣”出场，导入活动。 1、师：看，我穿的这件大衣看上去和一般的衣服有什么不同？（学 习词汇：鼓鼓囊囊、宽大） 2、师：大衣里面会是什么？猜猜看！想知道里面到底有什么吗？ 二、教师出示“胡默尔先生”画面（课件中p2—3页或将此页上的胡 默尔先生剪切下来的图样），介绍其名字，引导幼儿观察。 1、师：这件大衣其实是胡默尔先生的，这可是件“神秘的大衣”哦！为什么说它是件神秘的大衣？（幼儿自由表达）
幼儿园中班语言活动说课稿《秋的画报》含反思 中班语言活动说课稿《秋的画报》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌，欣赏诗歌，知道秋天是个多彩而又丰收的季节，萌发对秋天的喜爱之情。 尊敬的各位评委老师： 大家好!今天我说课的题目是中班语言活动《秋的画报》，为了更好地体现层次性，我将分别从说教材、说活动目标、说教法学法、说活动过程、说活动延伸五个方面进行阐述。首先说一说设计意图： 一、说教材 1、教材分析：秋天是个丰收的季节，各式各样的水果总是让幼儿们聊得津津乐道。《秋的画报》通过描写了秋天富有象征性的梨、枣、苹果、葡萄等幼儿喜闻乐见的水果，让幼儿感受秋天的美丽景象。整首诗歌短小精悍、句式整齐，ABB的叠词读起来更是朗朗上口，充满韵律感。诗歌中拟人化的手法，更是将秋天的丰收景象表现得淋漓尽致。幼儿通过学习ABB的叠词形式，让幼儿感受水果的丰富多彩，从而萌发对秋天的喜爱之情。 2、学情分析：整首诗歌语言优美而不复杂，结构清晰而不繁琐。
符合中班幼儿的年龄特点和认知发展水平。中班幼儿正处在情感和语言等方面发展的关键时期，同时已经具备了一定的自主学习能力，较小班幼儿相比，能较完整、连贯地讲述一件事情，因此，通过学习本首诗歌，可以让幼儿在掌握ABB结构的同时，发展他们的思维能力和语言表达能力。 二、说活动目标 活动目标是活动内容的范围和要求，是活动的出发点和归宿。《纲要》中指出要创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交往，体验语言交流的乐趣，同时结合中班幼儿的年龄特点和发展水平，我分别从认知、能力、情感三方面制定了本次活动的目标： 1、认知目标：欣赏诗歌，知道秋天是个多彩而又丰收的季节 2、能力目标：能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌 3、情感目标：萌发对秋天的喜爱之情 本次活动的重点：《纲要》中指出要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之体验语言的丰富和优美，因此将本次活动的重点定位在认知目标，即欣赏诗歌，知道秋天是个多彩而又丰收的季节上，同时也间接地发展了幼儿的理解能力。 本次活动的难点：语言教学应发展幼儿的综合能力。幼儿语言能力的发展与其交流技能、知识经验等方面的发展密切相关。因此我将本次活动的难点定位在能力目标，即能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌。同时，这也是幼儿语言表达能力和动作表现能
中班语言游戏教案《秋天的颜色》 活动目标 1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。 2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
提问：是谁在说话?它们在讨论一个什么问题?(去找秋天的颜色) 怎么去找的?找到了吗?谁告诉"我"秋天的颜色的? 小结：秋天是一个美丽的季节，老师发现：如果把小草、枫叶、 松树、菊花、大地的话连起来，就是一首很美的秋天的诗。不信，你听! 2.结合挂图，分段欣赏散文诗，感受秋天的绚丽多彩。 教师一边有感情地朗读散文，一边出示图片，以加深幼儿对散文 的理解。提问： (1)散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的?他们认为 秋天是什么颜色的?(提醒幼儿说完整句子：秋天是…………) (2)进一步理解诗歌：为什么小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是 红的?松树说秋天是绿的?大地说秋天是绚丽多彩的?(引导幼儿讨论) (秋天来了，事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去
了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树 是常青树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的…………) 3.理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀? 小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗 歌起个好听的名字呢? 4.配上音乐，幼儿朗诵诗歌。 三、根据散文诗句式，仿编单句散文诗 1.启发幼儿思考：秋天还有哪些颜色?是谁告诉我们的?教师示范 创编："我问葡萄，葡萄轻轻地告诉我：秋天是紫色的。" 2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法，创编散文诗，教师用简笔画的 方式记录幼儿编出的内容。 3.引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗并一起朗诵。 活动延伸： 鼓励幼儿画画秋天的颜色。
中班语言教案：不怕冷的大衣 设计思路： 《不怕冷的大衣》这个故事来自于学习活动中《寒冷的冬天》主题背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这样神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。故事贴近幼儿的生活，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动。 活动共分为三个环节：第一环节为导入部分，引发幼儿对于不怕冷的方法的讨论；第二环节是重点，在理解故事的基础上，了解不怕冷的方法；最后环节请幼儿通过实践来对于不怕冷的方法进行进一步的巩固。 活动目标： 1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2.能积极主动的说出自己的见解。 活动准备：课件 活动过程： 一、设置悬念 1.现在是什么季节？冬天天气怎么样啊？ 2.冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结
冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？ 3.小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？ 4.你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？ 二、理解故事 1.师分段讲述故事。 2.提问，理解故事 小白兔为什么不肯起床？ 妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？ 小白兔是怎么去姥姥家的？ 小白兔怎么会这么热的呀？ 小白兔拿到不怕冷的大衣吗？ 不怕冷的大衣是什么？ 小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！
中班语言不怕冷的大衣教案反思 中班语言不怕冷的大衣教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，知道运动能让自己暖和，做个不怕冷、勇敢的孩子，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看不怕冷的大衣教案吧。 活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和。 2、做个不怕冷、勇敢的孩子。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、教学挂图，故事磁带。 2、音乐"兔子舞"。 活动过程： （一）设置悬念。 1、师："现在是什么季节？" 2、师："冬天天气怎么样啊？" 3、师："冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？"（引导幼儿说出各种取暖方法） 4、师："小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？ （二）理解故事。 1、出示挂图，师分段讲述故事。 2、提问，理解故事。 （1）小白兔为什么不肯起床？ （2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ （3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？ （3）小白兔是怎么去姥姥家的？ （4）小白兔怎么会这么热的呀？ （5）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？ （6）不怕冷的大衣是什么？ 3、小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！ 4、再次完整地欣赏故事。 （三）结束部分。 师：你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，出示小兔布偶：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！（播放"兔子舞"音乐）幼儿随音乐出活动室。 活动反思： 冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上我利用了丰富的肢体语言，孩子们听得很认真。对于我提出的问题，他们基本上都能轻而易举地回答出来，但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊？"孩子的回答是"棉袄"，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥，孩子可能理解不过来。于是我适时地进行了启发，通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动，并让他们一起做，谈谈感受（身体变暖了）。然后总结出这些活动都可以称为运动，所以让他们理解"不怕冷的大衣"其实就是运动已经很容易了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮，随着"兔子舞"的音乐，孩子们跳得可高兴啦！总的来说，这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动，孩子们变得爱运动了，而且早晨也没有小朋友迟到了！
中班语言：《秋的画报》说课稿 瑞丰幼儿园卞志娟 一、说活动教材 语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如新《纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。对于中班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。所以，我挑选了比较适合中班幼儿年龄段的素材《秋的画报》 这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉上的享受。我想，一首好的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。 二、说活动目标 新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下： 1、，激发幼儿热爱大自然的情感。 2、尝试运用图片替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。 3、能积极的参与到活动中。 从目标来分析，目标(一)渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。目标(二)是能力目标，这里突出的主要是再仿编诗歌的思想，重在鼓励幼儿创造性地运用语言，开发想像力。目标(三)是情感目标，在学习诗歌的基础上，幼儿乐于参与到活动中。 三、说活动重点、难点 活动重点：感受秋天的色彩和秋收的景象，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。 活动难点：在理解动词和重叠词的基础上根据诗歌的结构尝试诗歌创编。 发展幼儿的想像力和语言表达能力。 根据制订的目标发展幼儿的想像力，所以让幼儿根据已有的图片仿编诗歌，是发展幼儿想像力和创造力的一个很好的途径。活动中利用图片、音乐和有趣的游戏开发幼儿的大脑思维，促进幼儿拓展词汇．从而突破活动的重、难点部分。 四、说活动准备 活动准备是为具体的活动目标服务的。幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得经验的。为使活动更加生动活泼，我做了以下准备： （一）制作多媒体课件《秋天的果园》。 （二）多媒体《秋天的田野》并伴有优美的音乐。 （三）录音机，《秋天多么美》的磁带。 （四）实物水果、小篓子。 五、说活动过程 （一）伴随着优美的背景音乐进活动室。 （二）用多媒体课件引起幼儿观察、学习的兴趣。 （三）看《秋的画报》课件，幼儿集体学诗歌并创编动作：钻、翻。 （四）游戏：“看谁找得快”，巩固幼儿学习儿歌。 （五）引导幼儿根据图片及诗歌的结构，仿编诗歌 （六）总结，结束活动。 六、说活动特色。 幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。诗歌教学也不例外。因此，只有让幼儿充分地去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地掌握诗歌内容。本次活动设计的特色是： （一）创设丰富、多元的语言环境氛围。 （二）环节设计始终体现了“趣味”。 （三）活动形式凸显游戏性。 （四）运用现代科技，充分发挥课件作用 幼儿语言表达能力的培养是提高21世纪人才素质的基础，它需要我们教师不断总结教学经验，勇于探索，大胆创新，为提高幼儿语言表展能力起到推波助澜的作用。 中班语言：《秋的画报》说课讲稿 瑞丰幼儿园卞志娟尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好！我是来自瑞丰幼儿园的卞志娟，今天我执教的是中班的语言活动《秋的画报》。这首诗歌主题单纯、内容浅显、
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案 编订：XX文讯教育机构
中班语言：秋的画报 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、目标 1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。 2、尝试运用已有的经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。 二、准备 我会准备一些水果的图片。 三、过程 1、首先提问,引出话题。 小朋友，你们知道现在是什么季节？（秋天） 秋天是怎么样的？（叫人回答，叫三个小朋友） 刚才小朋友描绘了秋天是怎么样的，那老师再问你们，秋天里都有哪些水果？（叫人回答，在他们回答的时候，如果他们说出了诗歌中的水果，将图片贴在黑板上） 2、学习诗歌
现在老师将小朋友说的这些水果编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢。小眼睛看老师的手指，小耳朵竖起来，听老师念这首诗歌。“黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报”。 提问：小朋友听了这首诗歌，有什么样的感觉？（叫人回答，三个小朋友） 现在跟着老师的手指一起念这首诗歌。 再次提问：刚才小朋友跟老师一起念的诗歌里有哪些水果？他们是什么颜色的？（叫人回答）刚才***说了*是什么颜色的，那诗歌当中是怎么说的？（他们有人说出来就接着：***真聪明，是***的，因为*是*色的，所以叫***。没说出来就我来说，应该会说出来吧。）。等他们四种水果颜色都说完，我说：“我们知道了梨是黄澄澄的，枣是红彤彤的，苹果是金灿灿的，葡萄是亮晶晶的。跟老师说一遍“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。 问：“诗歌中说风娃娃在翻着彩色的画报，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报？”（叫人回答，再次复习刚才颜色的说法） 再跟老师念一下这首诗歌。 3、仿编诗歌 问：诗歌中说风娃娃在秋天的树林翻着彩色的画报，你们知道秋天的树林里还有那些水果？他们是什么颜色的？（叫人回答，五个小朋友,呈现他们说的水果图片）
活动6：不怕冷的大衣（语言） 目标： 1. 理解故事内容，知道冬天多运动，身体就会暖和。 2. 养成不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。 准备： 1. 故事PPT或配套挂图、故事录音。 2. 音乐：小雪花伴奏和兔子舞。 过程： 1. 《小雪花》音乐导入，引导幼儿说说冬天的感觉。 （1）教师：现在是什么季节？冬天的风吹在身上，有什么感觉？（冷） （2）引导幼儿结合自己的经验讲述。教师：你们怕冷么？那你们知道小兔在这么寒冷的早晨会干什么呢？ 2. 观看PPT或配套挂图，分段理解故事内容。 （1）小兔为什么不起床？妈妈说姥姥家有什么？ （2）小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？ （3）刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？ （4）到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？姥姥对小兔说了什么？ （5）讨论：姥姥真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？ 小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，多运动就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多多运动，这样我们就会有一件不怕冷的大衣。 3. 完整欣赏故事。 4. 实践活动，有勇气去户外锻炼。 （1）你们有没有不怕冷的大衣？ （2）小兔已经有了勇气，用运动去战胜寒冷。现在外面很冷，你们有勇气跟我去运动吗？勇敢的小兔们，我们出发吧。 附：故事 下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。 兔妈妈想了想就自言自语起来：“唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的呀？”小白兔听了觉得奇怪，就从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？” “没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的。妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。” “那可不行，姥姥说过的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！” 小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。” “不行，不行，你去怎么成呢？外面风那么大，你不怕冻坏吗？”
中班语言秋的画报教案反思 中班语言秋的画报教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”，尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看秋的画报教案吧。 活动目标： 1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶。 2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 幼儿用书，投影仪。 活动过程： 1、教师提问，引出活动。 师：小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？ 2、学习诗歌 （1）师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首漂亮的诗歌，在这漂亮的画报里呢！ （2）引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。 （3）教师带领幼儿共同朗诵诗歌。 3、进一步学习理解诗歌内容。 （1）师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？ （2）教师帮幼儿理解，并学说词语黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶 （3）教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？ （4）教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。 4、引导幼儿按照诗歌的结构，仿编诗歌。 （1）师：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？ （2）启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。 附诗歌：秋的画报 黄澄澄的梨， 红彤彤的枣， 金灿灿的苹果， 亮晶晶的葡萄， 风娃娃钻进树林， 在翻着――
中班美术：《秋天》 活动目标： 1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。 2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。 3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动重、难点： 大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。 活动准备： 1.秋天的图片制作的PPT课件。 2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。 3.范画两幅。 活动过程： 一、导入活动 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜欢秋天吗？为什么？ 师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？ 小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。 为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助我吗？那我们一起来画美丽的秋吧。 幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。 知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。 二、示范指导。 1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。 师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。 2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。
师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？ 3.教师边总结边示范画秋天里的景色。 师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。 幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。 能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。 能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。 三、操作指导。 1.教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布局。 师：小朋友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清楚我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开始创作好吗？ 2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。 幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么，然后再拿起记号笔开始创作。 幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上美丽的颜色。 四、结束活动。 1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。 师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？ 2.教师小结：小朋友们！秋姑娘很喜欢大家的礼物，她说：“谢谢你们！” 幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。
幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》两 篇含反思 中班语言教案《不怕冷的大衣》两篇含反思适用于中班 的语言主题教学活动当中，让幼儿做个不怕冷、勇敢的孩子，理解故事内容，知道运动能让自己暖和，快来看看幼儿园中 班语言《不怕冷的大衣》两篇含反思教案吧。 一、活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和。 2、做个不怕冷、勇敢的孩子。 二、活动准备： 1、教学挂图，故事磁带。 2、音乐兔子舞。 三、活动过程： （一）设置悬念。 1、师：现在是什么季节？ 2、师：冬天天气怎么样啊？ 3、师：冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河 里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法 让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法） 4、师：小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿
在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大 衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）你们想得都很棒，让我 们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？ （二）理解故事。 1、出示挂图，师分段讲述故事。 2、提问，理解故事。 （1）小白兔为什么不肯起床？ （2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ （3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？ （3）小白兔是怎么去姥姥家的？ （4）小白兔怎么会这么热的呀？ （5）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？ （6）不怕冷的大衣是什么？ 3、小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做 运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇 敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多 做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！ 4、再次完整地欣赏故事。 （三）结束部分。 师：你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了， 出示小兔布偶：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时
中班语言秋的画报教案下载反思 中班语言秋的画报教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”，尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看秋的画报教案吧。 活动目标： 1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶。 2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 幼儿用书，投影仪。 活动过程： 1、教师提问，引出活动。 师：小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？ 2、学习诗歌 （1）师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！ （2）引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。 （3）教师带领幼儿共同朗诵诗歌。 3、进一步学习理解诗歌内容。 （1）师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？
（2）教师帮幼儿理解，并学说词语黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶 （3）教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？ （4）教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。 4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。 （1）师：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？ （2）启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。 附诗歌：秋的画报 黄澄澄的梨， 红彤彤的枣， 金灿灿的苹果， 亮晶晶的葡萄， 风娃娃钻进树林， 在翻着―― 彩色的画报。 活动反思： 秋天是一首诗，秋天是一幅画。诗歌《秋的画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。
幼儿园小班冬天教案《不怕冷的大衣》语言 幼儿园小班语言活动设计：不怕冷的大衣 活动目标： 1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。 2．理解词：汗渍渍、自言自语。 活动准备： 1．故事磁带、录音机。 活动过程： 1．谈话导入课题。 提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 2．初步欣赏故事，了解人物和情节。 提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 3．再次欣赏故事。 欣赏故事录音。 4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。 提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来? 妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔? 姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣? 理解词：汗渍渍、自言自语。 5．讨论：什么是不怕冷的大衣。 不怕冷的大衣是什么。 你有没有不怕冷的大衣。 建议： 鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。 评价： 1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。 2．愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。 （附）故事不怕冷的大衣 下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。"我的小乖乖，快起来，快起来呀。"兔妈妈叫小白兔起床。"不起来，不起来，起来要冻坏。"小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太
好了，冻不着，还冒汗呢。""真的呀?"小白兔听了觉得很奇怪，就从 被窝里伸出小脑袋："姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?""没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。""姥姥的小外 孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。""那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁 来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!"小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，"稀里哗啦"穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。" 妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。""不行，不行，你去怎么成呢?外面风 这么大，你不怕冻坏吗?""没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。"小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那 么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又 怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到 姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了 一个挺大的胡萝卜给它吃。"我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的 大衣。""哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!""妈妈说的，您给我做了一 件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!""嗯?哈哈，小乖乖，你 看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗!""啊? 哈哈哈哈。"小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗?
不怕冷的大衣 ——中班 一、活动目标 1、理解故事主要内容，知道运动能使身体暖和。 2、能够大胆地用较连贯的语言表达自己的想法。 3、感兴趣并愿意参加冬季暖身的运动。 二、活动来源 主题：寒冷的冬天 素材来源：《学习活动》之中班主题活动“寒冷的冬天” 三、活动准备 物质准备：故事《不怕冷的大衣》、图片、游戏道具图 四、活动过程： （一）感受天气变化，讨论保暖方法 提问导入：最近冷空气来了，天气越来越冷，小朋友知道有什么东西可以帮我们把身体变得暖和起来呢？ 小结：用具（取暖器、热水袋、电热毯、空调、棉被等） 衣物（棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等） 过渡语：小朋友们知道好多保暖用品，现在老师要给你们讲一个故事——《不怕冷的大衣》，故事里的小白兔发现了一个神奇的保暖方法，让我们来听听看吧！ （二）听故事，理解故事内容 1.故事的名字叫什么？ 2.教师讲故事《不怕冷的大衣》（PPT播放故事配图） 3.提问并复习一遍故事情节（配图）： 小白兔为什么不起床？ 兔妈妈说外婆有什么东西要送给小白兔？ 小白兔是怎么去外婆家的？ 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 4.关键提问：那兔妈妈说的“不怕冷的大衣”到底是什么呢？（引导：小白兔一路跑到外婆家的时候，它还觉得冷吗？为什么？） 小结：原来还有一个神奇的方法可以让身体暖和，那就是运动！跑步、跳绳、拍球等运动都能使小朋友们暖和起来，不再怕冷。 过渡语：知道了那么多保暖的好方法，小朋友们就可以不再怕冷啦！不过，有个叫小玉的小妹妹特别怕冷，我们试试看用这些好方法去帮助她吧！
（三）小游戏：找一找，对不对 冬天到了，小玉觉得很冷，她试了好多方法，可还是不够暖和。请小朋友们看一看，她的方法对不对？不对的请帮她改正，找一找，还有哪些方法可以帮助她？ 黑板上贴有图片道具（主人公形象、各种保暖用具及衣物、运动场景、不适合的衣物），请幼儿选择合适的搭配。 小结：大家给小玉想了很多好方法！在寒冷的天气里，我们可以穿上厚厚的衣服，戴上帽子、围巾和手套，还可以做一些运动，这样就不会怕冷啦！ 五、延伸活动 区域性活动：制作（画出）你的小帽子 让幼儿欣赏帽子的不同花纹及图案，引导幼儿感受花纹的规律； 展开想象，设计自己喜欢的帽子并涂色。 故事说道小兔子跑跟着他一起跑一跑 完整欣赏故事想一想还有什么运动 有引导性提问也有发散性提问结合说一说做一做问还有什么运动的时候可以请幼儿做动作其他幼儿来猜猜到之后大家一起学一学加强互动性和趣味性最后放律动音乐老师用儿歌式的语言总结之前幼儿提到的动作幼儿跟着一起做一做小皮球，拍一拍呼啦圈，转一转小踏步，踏踏踏小跑步，跑跑跑
【幼儿园精品教案】中班语言教案及反思《不怕冷的大衣》 两篇 一、活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和。 2、做个不怕冷、勇敢的孩子。 二、活动准备： 1、教学挂图，故事磁带。 2、音乐"兔子舞"。 三、活动过程： （一）设置悬念。 1、师："现在是什么季节？" 2、师："冬天天气怎么样啊？" 3、师："冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？"（引导幼儿说出各种取暖方法） 4、师："小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它 怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼 儿回答）你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想 的一样吗？ （二）理解故事。 1、出示挂图，师分段讲述故事。 2、提问，理解故事。
（1）小白兔为什么不肯起床？ （2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ （3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？ （3）小白兔是怎么去姥姥家的？ （4）小白兔怎么会这么热的呀？ （5）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？ （6）不怕冷的大衣是什么？ 3、小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这 样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件 不怕冷的大衣哦！ 4、再次完整地欣赏故事。 （三）结束部分。 师：你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，出示小兔 布偶：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！那我们一 起出去做运动吧！（播放"兔子舞"音乐）幼儿随音乐出活动室。 活动反思： 冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟 迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通 过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷 的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。 我先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上我利用了丰富 的肢体语言，孩子们听得很认真。对于我提出的问题，他们基本上都 能轻而易举地回答出来，但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊？"孩子 的回答是"棉袄"，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，
幼儿园中班秋天教案：主题《美丽的秋天》+语言《秋的画报》幼儿园中班秋天教案《美丽的秋天》 幼儿园中班主题活动：美丽的秋天 主题目标： 引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。 全程计划： 主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画 美术：一串红 诗歌：秋风 主题谈话：秋天的天气 歌曲：小树叶 体育：扫落叶 主题谈话：秋天的衣服 体育：秋风 欣赏：散文-云彩和风儿 主题谈话：秋天的植物认识菊花 美术：设计衣服 环境创设：
1、各墙面和柜的装饰 1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。 3）柜面装饰： A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。 B.用照片的形式记录秋天的变化。 C.展示秋天的花和树。 D.人们在秋天里的活动。 区域安排：益智区： 目标： 1、观察秋天的植物和动物的变化。 2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。 内容： 1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹 2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标： 1、掌握用棉签画画的技能。 2、会胶泥做出水果的形态。 3、学习粘贴的技能。 4、鼓励幼儿大胆表现作品。 内容： 1、泥工《一盘水果》 2、手工《一串红》