多媒体教室设计方案
2009-11-20 18:19:07| 分类：教育技术学阅读997 评论0 字号：大中小订阅
多媒体电教室应具备的基本功能
在传统的教室里，教师主要靠语言和一些简单的教具来讲解，而且把很多时间浪费在板书和擦黑板上，师生双方都感到紧张、疲劳而且效率不高。在多媒体电教室里，教师可以通过操作计算机和实物展示台、电子白板等多媒体电教设备随心所欲地运用画、文字、投影、录音、录像等现代教学媒体，也可以运用板书、教材、图表、图片等常规教学媒体进行教学，整个教学过程都可显示在大屏幕上，彻底摆脱了
黑板加粉笔的教学环境。
·接收、播放影视信号，播放录像带、VCD等音像内容。
·投影实物和书本资料，进行现场实物讲解。实物展台可以将书稿、图表、照片（包括负片）、文字资料（包括教材）、实物及教师当时书写的文字投影到银幕上。由于具有变焦功能，对被摄物体没有严格
的尺寸要求，局部特写很容易实现。
·投影计算机的数字信号，进行计算机的教学、培训和演示。使用计算机进行多媒体教学能呈现教学
内容的文、图、声、像。
·可以进入校园网，进行网上联机教学，从网中调出自己需要的教学资料。
·使用幻灯、投影进行常规化教学。教师可以利用原有的幻灯片、投影片等常规电教软件进行教学。
·具有多媒体课件制作功能。在多媒体演示教室中，各种文字、图片、图像、声音等资料可以通过视频展台和录像机等设备转换成视、音信号，再由图像卡、声卡等转换成数据文件，因此可以制作不同类型
的多媒体课件。
·能够让使用者简单地操作大量复杂的设备。
·进行传统教学
现代多媒体电教室系统建设原则
现代教育技术系统环境的规划建设要能体现先进性、开放性和标准化。在具体的建设与实施过程中
应遵循以下原则：
统一规划、分步实施、分类建设原则
现代教育技术系统环境建设是一个教育信息化整体推进的过程，不是一个单纯的工程项目。因此，它应在一个统一目标的指导下，统一规划、分步实施。统一规划的好处在于目标明确，通盘考虑，可避免低水平的重复建设。统一规划的阶段目标与计划都很清楚，可避免无政府管理的混乱状态。教育技术硬件环境建设时间和周期较长，而信息技术的发展速度较快，故统一规划时要适度超前。就建设而言，要坚持经济实用与可持续发展相结合，根据学校的经济水平和应用水平，分步实施，切忌一步到位，避免过大的
经济负担和必要的闲置浪费。
建设规范化原则
在建设实施过程中，要规划建设中的项目立项、定制建设方案、执行政府采购、项目实施、项目
验收与反馈等工作程序，使之成为系统工程规划、设计、建设、监理、验收的依据。
配置标准化原则
在设备的选型及配置上，应遵守有关的国际标准、国家标准、主流的行业标准及规范，并按标准要求完成设计。各学校可根据本校的财力、物力及应用水平合理配置不同的硬件资源，如计算机教室，可配置多媒体／非多媒体计算机，配置物理光驱／虚拟光驱／光盘塔／无光驱的计算机、有盘／无盘工作站等。但要求配置合理、规范，应用、维护及管理方便而不易淘汰。鉴于网络软硬件成本不断降低、网络教育应用日益普遍，计算机教室必须全部联网以实现资源共享，降低管理成本。
采用通用技术和成熟技术原则
采用通用和成熟的技术可以降低建设成本、减少设计与施工中的难度、费用，缩短建设周期。不是很富裕的学校避免将有限的资金投入到前沿性的硬件项目建设开发上，同时，要从国内外现有成熟的产品和解决方案中选择适合本校需要的加以利用，避免做低层次的重复建设。
·安全、稳定与可靠原则
购买的各类设备必须安全、稳定、可靠。如校园网设计当中，在服务器的选择上必须满足7×24不间断运行的要求。网络的设计应支持网络节点的备份和线路保护，提供网络安全防范措施。主干网必须为容错性设计，以确保整个网络系统安全可靠地连续运行。
·可扩展性原则
鉴于信息技术的迅猛发展，系统结构必须具有较好的灵活性，以确保将来的升级和扩展，适应学校今后不断发展的各种业务需求和应用需求。如网络结构由共享网络向交换网络的过渡，网络带宽由10Mb
／s向100Mb／s、1000Mb／s的过渡与兼容等。
·资源合理配置原则
现代教育技术系统环境建设的目的主要是服务于教学。合理配备学校的软、硬件资源，注意设备的投资与产出效益，加强硬件与教育的整合，可提升信息化教育水平，使每种硬件设备都有其明确的教育
目的。
·整体性原则
现代教育技术系统环境建设涵盖硬件、软件、资源及培训四个要素，它们相辅相成，缺一不可。因此，在规划与建设当中，应全盘考虑这四个要素，不能偏废，更不能单独拆分实施。要以应用效果为导
向目标，从这四个方面齐头并进。
多媒体电教室可达到的预期成效
透过高效能多媒体电教室的建置，师可以呈现丰富的教材资源,教学效果有效提升,而且教学活动中搭配IRS系统的使用, 仅能提高师生间的互动,增进课堂的活泼气氛,还能够即时诊断学习成效,以适时做出补救教学或调整教学的节奏,促使"学生被动学习"转变成"学生主动学习"。
此外，教学活动e化之后,整套e化系统能自动产生学习资讯 ,将学生的学习程保存在学习资讯交换中心,协助师分析学生的学习概况,课后则可透过网开发教学素材并分享使用经验,达到资源共享的目标。
兹将预期具体成效举如下:
·活泼化,丰富化教学内容.
·提升师生互动的品质.
·增进学生注意 ,提升教学效果.
·摆脱制作多媒体教材的沉重负担.
·增加教与学的双向互动(同步/非同步).
·实现e化教学与资源共享.
·加速将知位化,网化.
·「学生由被动学习」变成「学生主动学习」.
·透过师生互动机制,营造自发,激性之学习气氛,激发积极学习之动机.
·改进学生上课成效评方式,学生成为学习的主体,引导学生思考而非背诵.
·具体地将教学活动e化,将学习资讯入资讯交换平台,建学习程资库.
·用IRS即时反馈系统,学生专心与学习,而且方形成性评与补救教学的进 ,提升学习的效果.
·透过学习资讯交换平台,整合课前,课堂中与课后的学习活动.
多媒体电教室主要设备的选择与安装
多媒体计算机的选择
多媒体计算机（multimedia computer）能够对声音、图像、视频等多媒体信息进行综合处理的计算机。多媒体计算机一般指多媒体个人计算机（MPC），1985年出现了第一台多媒体计算机，其主要功能是指可以把音频视频、图形图像和计算机交互式控制结合起来，进行综合的处理。
多媒体计算机在教室设备中占主要地位，在系统中既是计算机教学媒体，又是网络连接设备，可
能还是中央控制系统的操作平台。
由于其多数时间处于多任务工作状态，所以尽量选配运行速度快、内存大、配有声卡、网卡、光驱纠错能力强，且工作稳定可靠的多媒体计算机(品牌机)。
因多媒体教室的计算机要适合不同课程的教学，软件的配置要兼顾不同课程的需要。对于没有安装还原保护卡的计算机应安装系统保护还原软件，以防由于误操作等引起的故障。
联想启天 M6900（E5300/2GB/320GB/17英寸）￥3700（中观村在线报价）
联想启天 M6900（E5300/2GB/320GB）参数：
台式机类型商用
基本性能
CPU 系列奔腾双核
CPU 型号Intel 奔腾双核 E5300
标称频率2600MHz
处理器核心Wolfdale
核心数双核
二级缓存2MB
前端总线800MHz
制程工艺45纳米
主板/内存
主板芯片Intel G31
内存大小2048MB
内存描述DDRII 800MHz
存储性能
硬盘容量320GB
硬盘描述SATA2
光驱类型DVD-ROM
光驱描述SATA
视频/音频
显示器大小17英寸
显示器描述宽屏LCD
显卡类型集成
显卡芯片Intel GMA3100
显存容量共享内存容量
声卡描述集成
网络设备
网卡描述1000Mbps以太网卡输入输出
键盘描述防水抗菌键盘
鼠标描述USB光电鼠标
软件系统
操作系统Windows XP 中文专业版
产品外形
机箱描述立式
其他特性
电源描述110V 220V 280W
多媒体教室投影机的选择
随着IT技术和光学技术的广泛发展，投影机技术也得到飞速发展。从早期的CRT三枪投影机发展到现代LCD、DLP液晶投影机，LCD与DLP液晶投影机由于成本低、体积小、投影效果好而广泛应用到教育、科研、商业和军事等领域。由于教育信息化进程加快，多媒体教学得到了广泛的发展，多媒体投影机在教学中作用愈来愈大。如何从市场上品种繁多的产品中选择适合自己使用的型号，保证在教学中使用到投影效果好、稳定可靠、功能符合实际需要的设备，成为目前校园采购的重中之重。
投影机是多媒体教室中价格最贵的设备。它体积小、重量轻、亮度高（可达4500ANSI流明以上），与计算机连接后，可显示文字、图形、图像、数据等；当输入视频信号后，可播放电视录像、VCD、DVD 图像，做到一机多用。投影机的主要技术指标有亮度、对比度、分辨率等参数。安装方式上有桌式正投、吊顶正投、桌式背投、吊顶背投等。一般来说，如投影机固定使用，可选择吊顶方式。如果有足够的空间，选择背投方式整体效果最好。投影机的使用效果与环境因素（房间大小，照明情况）密切相关。在不同的环境中使用，会产生不同的效果。因此，在选择投影机时，应根据使用环境来确定投影机的相应技术指标。如根据教室面积的大小来确定投影机的亮度。下表为使用环境与适用亮度的最低配置对应表，资金充足可
以选择更高的规格。
50平方米以下的小会议室、会议室1000～1500 ANSI流明
50～300平方米的中型教室、会议室1500～3000 ANSI流明
300平方米以上的大型会议室、教室3000 ANSI流明以上
明基MP575参数
参考价格：￥12900 [北京]
商家报价：￥4950 至￥15480
产品类型：教育投影机
显示技术：DLP
技术类型：德州仪器DLP技术
投影方式：前投/背投, 桌上/吊装
支持的色：1677万
标称对比：2600：1
标称光亮：3000流明
屏幕宽高：4:3/16:9
投影画面：24-300英寸
投影机防盗吊箱
三旭SS-MM-BP投影机(￥561)
参数
固定方式三旭 SS-MM-BP投影机防盗吊箱
适用范围参数纠错双风扇双冷式设计，四处防盗锁，可调节镜头面板，内置可调节平台、调节角度
方便
投影机屏幕的选购
正确选择屏幕的四个主要步骤：
选择屏幕类型：您选择的类型应是最适合你的具体使用需要。例如：需要前投影幕可选择挂墙的类型或天花装嵌类型，而且还有手动、电动的规格；需要后投影幕的可选择硬幕或软幕。总的来说，如果需要固定位置的投影场地，那么挂墙式、挂天花式或三脚支架式的屏幕是你最好的选择。如果你需要移动屏幕到不同方位，可携式屏幕（Insta-Theater）是您最好的选择。
选择最佳的屏幕尺寸：要选择最佳的屏幕尺寸主要取决于使用空间的面积从而计划好观众座位的多少和位置的安排。首要的规则是选择适合观众的屏幕--而不是选择适合投影机的屏幕，也就是说要把观众的视觉感受放在第一位。我们提供以下选择屏幕尺寸的公式给您参考： *屏幕高度大约等于从屏幕到观众席最后一排座位的距离的1/6，这样能让每一排的观众都能清楚地看到投影画面的内容。 *屏幕到第一排座位的距离应大于2倍屏幕的高度。 *屏幕底部应离观众席所在地面最少要有约122厘米左右，（这规定
对前投幕及后投幕都适用）。
选择适合您所使用的投影设备需求的格式（画面比例），常见格式列表如下：
影像格式屏幕比例（宽：高）
NTSC 制式 4：3
PAL 制式 4：3
HDTV（高解像电视） 16：9
宽银幕 1.85
屏幕面料的选择：您选择的屏幕面料要适合您的投影机及观众的需要。但是，如果一张屏幕需要供给多部投影机使用时，屏幕面料就应选择适合对屏幕要求较高的那台投影机的需要。例如，当您同时拥有幻灯机（或高影机）和影像投影机时，因为投影机的光线输出量比幻灯机（或高影机）低，所以应选择那种反射率（增益）参数适合投影机的面料。但是，由于现在多数投影机的亮度都比较高，所以采用反射
率（增益）比玻璃珠（Glass Beaded）幕低的白塑（Matte White）幕反而可获得更好的投影效果（例如：
视角范围大了）。
在具体选购屏幕前，还需要了解屏幕的主要技术指标
增益：屏幕片入射光的能力。在入射光角度一定、入射光通量不变的情况下，屏幕某一方向上亮度与理想状态下的亮度之比，叫做该方向上的亮度系数，把其中最大值称为屏幕的增益。通常把无光泽白墙的增益定为1，如果屏幕增益小于1，将削弱入射光；如果屏幕增益大于1，将反射或折射更多的入射光。
视角：屏幕在所有方向上的反射是不同的，在水平方向离屏幕中心越远，亮度越低；当亮度降到50%时的观看角度，定义为视角。在视角之内观看图像，亮度令人满意；在视角之外观看图像，亮度显得不够。一般来说屏幕的增益越大，视角越小（金属幕）；增益越小，视角越大（白塑幕，由于照顾学生，
教育幕多采用白塑幕）比较流行采用玻璃珠幕。
屏幕从功能上分为反射式、透射式两类。反射式用于正投，透射式用于背投。正投幕又分为平面幕、弧型幕。平面幕增益较小，视角较大，环境光必须较弱；弧型幕增益较大，视角较小，环境光可以较强，但屏幕反射的入射光在各方向不等。从质地上分为玻璃幕、金属幕、压纹塑料幕等,为一般适用范围。
屏幕的尺寸是以其对角线的大小来定义的。一般视频图像的宽高比为4:3，教育幕为正方形。如一个
1.83m（72英寸）的屏幕，根据勾股定理，很快就能得出屏幕的宽为1.5m,高为1.1m。
红叶电动幕(180英寸)
类别:投影幕布
商家报价：￥2150 至￥3036
幕布类型：电动幕
幕布材质：玻珠
对角线：180英寸
比例：4:3
增益：2.5倍
产品尺寸：3660*2740mm
其他性能：可配选红外遥控,卷动锁紧系
中央控制系统的选择
整个多媒体教室中的全部媒体设备都由中央控制系统集中管理控制。它的最大的特点就是让复杂繁琐的操作过程简单化，让使用者在使用各种设备的过程中轻松、从容。通过几年的发展和使用，集中控制的观念已经广泛的被人们所接受。中央集中控制系统已经成为多媒体电教室不可或缺的设备。
智能中央控制器的价格一般都在2万元左右，有的甚至3万多元，如果选购不当，就会给学校带来极大的经济损失。在选择控制系统时应注意以下几个方面:
1.系统必须要稳定可靠。安装控制系统的目的为了简化操作，让老师能轻松自如控制各种设备，达到事半功倍的效果，如果系统不稳定不仅不能简化操作，反而会影响老师教学效果。因此在选择是应把质
量放在第一位而不是价格。
2.要注意系统的开放性、兼容性和可扩展性。中央控制器应安装简单、升级容易，添加、更换设备
不麻烦；控制界面简单明快、逻辑清楚，操作方便、快捷。
3. 避免盲目选购标榜高新技术的产品。多媒体智能中央控制技术经过十多年的发展已经相当成熟，市场竞争十分激烈，一些厂家为了突围而出，吸引用户的眼球，往往标榜其采用了新技术，增加了若干功能。然而，当用户把产品买回来使用之后才发现，其中一些功能可能永远都用不上，反而会成为系统不稳定的因素。选购时要结合教室的实际情况，以适用为主。
4。应注意要有多种控制操作方式。目前大多数控制系统均有触摸屏、软件、手动控制面板和手持遥控器。学校老师的计算机操作水平是不一致的，有些老师对计算机操作不熟，可以使用手动控制面板。
有了遥控器，老师离开讲台后，同样可以轻松自如的控制各种设备。
5. 选购智能中央控制器时要注意系统的可管理性。随着多媒体教学的发展，学校的多媒体教室将会越来越多，如果同时几间多媒体教室出现问题，电教技术员就要疲于奔命。现在一些厂家设计的智能中央控制器内置网络管理模块，可以通过网络对每间多媒体教室的控制设备和受控设备进行管理和基本维护，这种具有可管理功能的智能中央控制器，不但可以使电教技术员从繁重的技术支持工作中解脱出来，
同时还会提高多媒体教室的教学效率。
CREATOR PC-1200（￥1800）
类别:中央控制系统
系统构成：经济型一体化中控,26个可编
标准配件：2条红外发射棒、2条红外发
视频输入：4路视频输入
音频输入：2路音频输入
其他输入：3路VGA输入、COM端口:1个D
视频输出：2路相同AV信号并行输出
其他输出：2路VGA输出
电力输入：AC100V/220V选配
电力输出：2路强电输出
中控机柜（多媒体讲台）￥1400
品牌方舟
材
质属性
其他家具
可否定做可以
基
材
优质冷轧板
面材优质冷轧板
可
否折叠
不可以
型8082 贸内贸
号易属性
油漆
静电喷塑
规
格
1400*700*950
多媒体讲台表面采用脱脂、除酸、防磷化、静电喷塑等工艺，多媒体讲台内部机架立柱前后可
调，改进后上盖门采用折叠外推式，教师操作简捷、轻松自如，推拉键盘托盘安装隐蔽、使用方便，左右下侧折叠门让电脑等设备更易操作使用，人性化结构设计，智能控制，坚固耐用，防尘、防盗、防火、防潮，是各大院校及中小学校、人材培训中心多媒体教室的理想选择
音响系统的选择
多媒体教室中的音响应选择频响宽、保真度高的系统，以适合多媒体教学，并具有话筒混响功能，
使教师能在播放媒体内容的同时进行评论和讲解。
多媒体系统中音响器材的配置可以遵守以下三个原则：
简洁至上原则
多媒体教室的音响配置不该像专业舞台扩音设备配置那么复杂，这是因为两个方面的原因：一是多媒体教室的使用人员较多，这些人操作技术水平参差不齐，若设备少则操作也相对简单一些；二是在300座以内的多媒体教室没必要选择专业的舞台扩音设备。因此，我建议多媒体教室的音响系统不必配置调音台以及各种周边器材（如专业混响器、均衡器、激励器等）。
大功率原则
尽管多媒体教室的音响效果不像电影院或歌舞厅那样回肠荡气，但我还是认为功率足够大的扩音机和主音箱对多媒体教室的听音质量是至关重要的，因为功率太低的扩音机或音箱为了提供足够的声压而工作于非线性区域，至少会造成两个问题：一是音响系统的信噪比大大降低；二是在扩音时，音响系统很容易引起啸叫，严重的还会损坏扩音机或音箱。一般认为，主音箱的有效输出功率按1W／人／声道左右来计量，AV扩音机的主声道额定功率取为主音箱功率的1.2倍左右，以备有足够的动态余量。如一个容纳100人的教室，主音箱的有效输出功率为100W，扩音机的主声道额定功率为120W。然而，在现实中看到，多媒体教室的扩音机主声道额定功率却远远不足，有时感觉音响系统在播放音乐时能够得到足够的声压级和声音效果，而在接入话筒后效果却发生了很大的变化。其实可以采用下面的方法来测试：在音响系统没有输入音频信号时接入话筒（最好是同时接入三只话筒），再把扩音机的话筒音量开至最大，听音箱里发出的交流噪声的大小（当然是噪声越低越好），这是考验音响系统品质的最佳办法。
多功能原则
在目前学校教育投入资金还较紧张的情况下，多媒体教室的多功能具有现实意义。实现多媒体教室的多功能关键在于选择一台合乎要求的AV扩音机。
总之，多媒体教室的音响系统是多媒体系统中必不可少的一部分，只有合理配置音响设备，才
能在教室里获得合适的、均匀的声场，才能充分发挥多媒体教室在教学中的效能。
飞利浦DVP5990K/93 参考价格：￥559 [北京]
频率响应：30-20000HZ
信噪比：90
产品附件：音频/视频电缆,快速入门指
产品类别：DVD播放机
USB接口：支持
可播放碟：CD, CD-R/CD-RW, Video CD
音效功能：支持PCM, MP3, 杜比数字,
输入端口：麦克风
输出端口：HDMI 输出
外形尺寸：435*38*210 mm
同轴输出：支持
逐行扫描：支持
复合视频：支持
佳比XF-S300（输出功率:2X60W）￥1550
参数
设备类型教学功放
规格简述话筒非线性失真:≦0.2%,功放噪音电压:≦10mV,音调控制:高音:10KHz±12dB,低
音:100Hz±12d,信噪比:≧80dB,线路:0dB 0.775V,输出功率:2X60W,适用于现有多媒体教室、普通教室、小
型会议室扩声.
支持采样率参数纠错20Hz-20KHz,话筒60Hz-14KHz
产品特性多媒体教学扩声机,安装调试简单、扩声清晰、灵敏度高、性能稳定、保护功能完善.话筒音量自动增益调整、自动选择话筒开启扩声,实现话筒智能四选取一,能有效的抑制声反馈,克服"啸叫".四路话筒输入(音量独立调节)、三路音频输入,一路音频输出.备有环保麦克风插口、自带6V直流电源
录像机
AN-TONE D2213T(AN-TONE AN-TONE D2213T)
类别：安防监控品牌：AN-TONE（安通）参考价格：￥1550 [北京]
设备类型：数字硬盘录像机功能特点：MJPEG压缩格式、多种录像模视频输入：4路复合视频1Vp-p 视频输出：2路(BNC)，复合视频1Vp-p音频输入：无音频输出：无通讯接口：RS-485电源：DC 12V/5A 外形尺寸：315×224×52mm工作温度：0-45℃工作湿度：
佳比XL-820K参数￥980
设备类型音箱
规格简述喇叭尺寸:8"×3"×2,输出功率:120W/8Ω,
灵敏度:96dB,频率响应:50Hz-18KHz,尺寸:450×240×270mm
支持采样率 50Hz-18KHz
佳比FE-215参数￥460
主要规格
设备类型参数纠错无线话筒
规格简述载波频率:VHF210-270MHz,频率稳定度:±0.005%,动态范围:>80dB,谐波失真:<0.5%,接收灵敏度:50uS(SINAD=20dB),信噪比:>80dB,邻道干扰比:>80dB,假像干扰比:>80dB,射频输出功率:30mW,音频输出:独立:0-±400mV,混合:0-±300mV,接收频道R:2路,接收机供电:AC220V/50-60Hz
支持采样率：60-15KHz
湖山KM2.0有线话筒（￥300）
参数
设备类型麦克风
规格简述参数纠错动圈式,心型指向,灵敏度:-55dB±3dB,频率响应60Hz-16KHz,输出阻
抗:600Ω±30%、采用专为KTV包间设计的防啸叫,悬挂式音头,能明显降低啸叫.
多媒体教室视频展台的选购
视频展台，又叫实物展示台，是多媒体教室不可或缺的教学设备之一，它是一种新型的图像采集设备。视频展台与投影机相连，教师利用它可把各种幻灯片、模型、透明胶片、文稿以及其他实物，通过视频摄像头清晰、逼真地显示在投影屏幕上，从而优化教学过程、增大课堂容量、提高课堂教学效率，提
高教学效果。
对于视频展台的选购可以从下面三个方面着手:
1、选定适合自己的视频展台
根据用户自身的使用环境及采购预算确定产品性能要求，如要追求高质量的投影演示效果，那双侧灯台式视频展示台应是理想的选择，要是想让视频展台工作位置不固定的话，可以选择底板分离式视频展台，这种型号的产品由于底板分离，可以使视频展示台的便携性增强，它十分适合小范围内的移动，要是用户想出差使用视频展示台的话，就应该选择便携式产品，当然这种产品价格是十分昂贵的。
2、确定关键技术指标
选购一台视频展台，我们所关心的技术指标除CCD（电荷耦合设备）分辨率以外，还应参考一些其它功能和指标，如正负片反转、黑白彩色反转、辅助灯源的数量和质量、输入输出口的多少、是否具有
RS-232C串口、是否具有红外线遥控功能等等，并参考其他用户的意见，重点选取几个产品，以进行下一
阶段产品性能的实际对比测试。
3、综合比较
这一阶段的工作尤为重要，可以对产品的实际性能进行有效的对比，从而决定最终的产品选型。在这一阶段的对比中，尽量使用专业的测试卡着重对产品色彩的真实还原程度、镜头聚焦的均匀性（中心和边缘是否一致）、自动聚焦的准确性以及镜头的轮廓校正以及枕形失真等进行详细的对比评测，对于产品品质的可靠性和稳定性，应尽量多参考其它用户的意见和有经验的工程技术人员的意见以及产品售价
等因素。
TY-DVA ￥2500
技术参数：
1、Sony1/3彩色CCD；
2、总像素130万；
3、电动调焦聚焦、同屏对比2分屏、彩色/黑白选择；
4、背光补偿、图像/文本模式转换、亮度调节、冻结；
5、动静态三档自由切换、8幅图片储存；
6、水平清晰度≥500TV线；
7、音频一进一出、视频一进二出、VGA一进二出。
8、遥控、USB、RS-232、LCD监控器自选
翻页激光笔
SP-100无线翻页激光笔(￥100)
产品特点：
1.集演示文稿上下翻页、激光笔激光教鞭于一体，简单实用;
2.外观精美，迷你笔型设计，携带方便;
3.采用RF射频技术设计，遥控距离可达十五米，无须对准接收器，真正体现无线自由;
4.可在15米范围内随意演示文稿，不用配备专人操作PC或笔记本，商务演讲、简报演示、课堂教
学只需一人就能轻松搞定;
5.适用于WINDOW98/2000/ME/XP各种系统;
6.支持各种文件的演示，网页，电子书的浏览;
7.接收器采用USB接口、即插即用,无需安装驱动程序;
8.干电池设计，更方便携带、更换;
系统结构图
设备清单及报价：
150人的多媒体教室
设备名称规格型号
单价
（元）
数
量
总价（元）
多媒体计算机
联想启天 M6900
（E5300/2GB/320GB）：
cpu型号：intel奔腾双核E5300，
标称频率：
2600MHZ,主板芯片：intel G31,内
存大小：2GB,硬盘：320GB,光驱类型：
DVD-ROM,
显示器大小：17英寸宽频LCD,显
卡芯片：
集成intel GMA3100.
4000
1
台
4000
投影机
明基MP57
配置: 产品类型：教育投影机，投
影方式：前投/背投, 桌上/吊装，显示技
术：DLP
标称亮度（ISO流明）：3000流
明，分辨率：1024*768，支持的色：1677
万，屏幕宽高：4:3/16:9，投影画面：
24-300英寸。
13000
1
台
13000
投影幕布红叶电动幕
类别:投影幕布，幕布类型：电动幕
幕布材质：玻珠
对角线：180英寸
比例：4:3
增益：2.5倍
产品尺寸：3660*2740mm
2300
1
幅
2300
其他性能：可配选红外遥控,卷动锁紧系
投影机防盗吊箱
三旭SS-MM-BP投影机：
固定方式
适用范围参数纠错双风扇双冷式
设计，四处防盗锁，可调节镜头面板，内
置可调节平台、调节角度方便。
560
1
套
560
DVD播放机
飞利浦DVP5990K/93
频率响应：30-20000HZ
信噪比：90
产品附件：音频/视频电缆,快速入
门指
产品类别：DVD播放机
USB接口：支持
可播放碟：
CD, CD-R/CD-RW, Video CD
音效功能：支持PCM, MP3, 杜比
数字,
输入端口：麦克风
输出端口：HDMI 输出
外形尺寸：435*38*210 mm
同轴输出：支持
逐行扫描：支持
复合视频：支持
650
1
台
650
录像机
AN-TONE D2213T
数字硬盘录像机1550
1
台
1550
数字移频功放
佳比XF-S300
输出功率:2X60W
简述话筒非线性失真:≦0.2%,功
放噪音
电压:≦10mV,音调控制:高
音:10KHz±12dB,低音:100Hz±12d,信噪
1600
1
台
1600
比:≧80dB,线路:0dB 0.775V,输出功率:2X60W,适用于现有多媒体教室、普通教室、小型会议室扩声.
支持采样率：20Hz-20KHz,话筒60Hz-14KHz。有效的抑制声反馈,克服"啸叫".四路话筒输入(音量独立调节)、三路音频输入,一路音频输出.备有环保麦克风插口、自带6V直流电源。
界面话筒（有线，无线）湖山KM2.0有线话筒
设备类型麦克风
规格简述参数纠错动圈式,心型指
向,灵敏度:-55dB±3dB,频率响应
60Hz-16KHz,输出阻抗:600Ω±30%、采用专为KTV包间设计的防啸叫,悬挂式音头,能明显降低。300
2
只
600
佳比FE-215
设备类型：无线话筒
规格简述载波频
率:VHF210-270MHz,频率稳定
度:±0.005%,动态范围:>80dB,谐波失
真:<0.5%,接收灵敏
度:50uS(SINAD=20dB),信噪比:>80dB,邻道干扰比:>80dB,假像干扰比:>80dB,射频输出功率:30mW,音频输出:独
立:0-±400mV,混合:0-±300mV,接收频道R:2路,接收机供电:AC220V/50-60Hz
支持采样率：60-15KHz 460
2
只
920
音箱
佳比XL-820K
设备类型音箱
规格简述喇叭尺寸:8"×3"×2,输出
功率:120W/8Ω,
灵敏度:96dB,频率响
应:50Hz-18KHz,尺
寸:450×240×270mm
支持采样率 50Hz-18KHz
490
2
个
980
中控CREATOR PC-1200 1800 11800
类别:中央控制系统
系统构成：经济型一体化中控,26
个可编
标准配件：2条红外发射棒、2条
红外发
视频输入：4路视频输入
音频输入：2路音频输入
其他输入：3路VGA输入、COM
端口:1个D
视频输出：2路相同AV信号并行
输出
其他输出：2路VGA输出
电力输入：AC100V/220V选配
电力输出：2路强电输出
套
控制台（多媒体讲台）
方舟8082
优质冷轧板，静电喷塑，
1400*700*950
1500
1
张
1500
视频展示台
TY-DVA
技术参数：
1、Sony1/3彩色CCD；
2、总像素130万；
3、电动调焦聚焦、同屏对比2分
屏、彩色/黑白选择；
4、背光补偿、图像/文本模式转换、
亮度调节、冻结；
5、动静态三档自由切换、8幅图
片储存；
6、水平清晰度≥500TV线；
7、音频一进一出、视频一进二出、
VGA一进二出。
8、遥控、USB、RS-232、LCD监
控器自选
2500
1
台
2500
翻页激光笔
SP-100无线翻页激光笔
1.集演示文稿上下翻页、激光笔激
光教鞭于一体，简单实用;
2.外观精美，迷你笔型设计，携带
方便;
3.采用RF射频技术设计，遥控距
离可达十五米，无须对准接收器，真正体
现无线自由;
4.可在15米范围内随意演示文稿，
不用配备专人操作PC或笔记本，商务演
讲、简报演示、课堂教学只需一人就能轻
松搞定;
5.适用于
WINDOW98/2000/ME/XP各种系统;
6.支持各种文件的演示，网页，电
子书的浏览;
7.接收器采用USB接口、即插即
用,无需安装驱动程序;
8.干电池设计，更方便携带、更换;
100
1
套
100
还原卡
三茗中国芯Ⅱ代：数据还原、系统
保护、BIOS保护等
20
1
套
20
安装调试费
公牛接线板、VGA视频分配器、
金属及PVC线槽（脚踢到位置采用金属
线槽）、税金、施工费等
500 500
合计￥32570
多媒体会议工程实例 一、工程概述……………………………………………………………… 1.工程设计概况………………………………………………………… 2.多媒体方案设计……………………………………………………… （1）多媒体教室平面图 （2）多媒体教室功能要求 二、多媒体教室系统设计 1．设计依据标准………………………………………………………… 2．方案设计原则………………………………………………………… 3．设备选型原则………………………………………………………… 三、系统设计方案功能特点………………………………………………… 1．多媒体教室的设备构成……………………………………………… 2.主要设备清单………………………………………………………… 3．音响设备连接图……………………………………………………… 4．音箱布置效果图…………………………………………………………… 5．多媒体教室的系统功能……………………………………………… 四、施工计划与培训………………………………………………………… 1．工作小组及具体分工………………………………………………… 2．工程组织结构图……………………………………………………… 3．工程质量管理………………………………………………………… 4．现场培训……………………………………………………………… 五、工程施工、验收与使用…………………………………………………… 1．文件准备……………………………………………………………… 2．材料准备……………………………………………………………… 3 .现场施工准备…………………………………………………………… 4.开工报告………………………………………………………………… 5. 施工进行、设备安装及调试…………………………………………… 6.验收与使用……………………………………………………………… 六、技术培训与售后服务…………………………………………………… 1．人员培训……………………………………………………………… 2．售后服务体系………………………………………………………… 3．技术支持和服务承诺…………………………………………………… 一、工程概述 1、工程设计概况 石家庄市和平路小学多媒体教室工程,工程主要有18间普通教室、6间功能室、 2、多媒体方案设计 1)多媒体教室平面图:
电子白板方案推荐书 （传统教学与现代化多媒体网络教学的完美结合） 一、交互式电子白板的特点及服务 电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，拥有丰富的教学资源内置强大资源库，包含中小学各科的丰富课件资源；同时使用者也可以将自己制作的资源保存，生成资源库，以备使用。 完善教师培训为教师提供专业培训，针对他们使用电子白板的具体情况和使用需求跟踪培训，从而保障用户对产品的充分应用和产品应用的教学效果。 二、交互式电子白板的功能介绍 互动功能：通过与电脑、投影机组成交互式控制环境，配套电子笔完全代替鼠标，同时IEBOARD相当于大型显示屏进行完全的电脑控制。计算机的一切操作均可在电子白板上实现并同步显示，而在电子白板上的操作也均可在计算机上同步显示，并可存储。 书写功能：利用无源感应笔在电子白板上随意书写、任意擦除，而且仅用一只笔可任意调整笔的粗细和颜色。 资源库库功能：应用软件具有强大的库功能，常用的背景库、模版库、页库、图片库等等，内容非常丰富，涉及领域非常广，其内容可任意添加或删除。 导出功能：可以将书写内容转换成HTML、PPT等文件格式，根据需要运行。 转换功能：互动式多功能电子白板具有工作簿，工作簿的页可以任意翻页或选取其中任意一页。工作簿与计算机桌面，也可以随时、任意相互转换。 上网、通讯功能：可直接上网、可与异地直接通讯等。 三、优势 拥有为创建最佳课堂效果所设计的最好的白板，最好的软件，最好的教学外设。所追求的已经不仅仅是一块交互白板，而是整体的协作教学系统。一个由交互白板、系列软硬组件和以学生为中心设计的配套教学资源有机整合的高效智能合作教室学习环境。 资源整合：交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。既可以调用计算机及网络原有的各类资源，还可直接调用交互白板内置的多种资源库。 交互平台：交互白板实现了人机、人际间的多重交互，是交互白板在在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征，也是交互白板同用于课堂教学的其它信息技术装备相比较时显示出的巨大优势和核心竞争力。 协作环境：交互白板及配件支持构建一个课堂教与学的协作环境，有利于教师对整个教学过程有更灵活的或强或弱的控制，同时也有利于学生充分发挥学习主体的作用。 亲近师生：操作简单易学，专为教学设计，有专门的软硬件和资源库的支持。适合小班教学，适应师生群体协作同时兼顾个性化，课堂教学过程易于控制、凝聚力强，过程及新生内容可存储、重用。 传统创新：沿袭教师板书教学传统模式，又可以对信息技术与各类学科教学整合进行探索与创新。 常态应用：交互白板将逐渐成为大多数中小学教师常态课堂教学的第一选择，成为信息技术与各类学科课程教学整合的优选方案。 教学设计：在教师专业发展领域，交互白板为教师培训和教研活动同样提供了一种强有力的平台、环境和工具。交互白板交互功能的充分发挥教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识地将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。此时，教师已很少需要技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这个层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。
多媒体互动教室建设方案
目录 1 现状及需求分析 (1) 1.1 现状 (1) 1.2 需求分析 (1) 2 系统方案 (2) 2.1 方案概念 (2) 2.2 方案组成 (3) 2.2.1 硬件设备 (4) 2.2.2 软件系统 (6) 2.3 方案优势 (8) （1）双重智能系统 (8) （2）交互式教学体验 (8) （3）便捷移动授课 (8) （4）即时互动反馈 (8)
1 现状及需求分析 1.1 现状 教育是群众精神文明建设的重要方式,，也是提高全民族思想文化素质的重要途径。经过几千年教育方式的改变，当前主流的教育方式为老师在讲台上讲课、用粉笔书写，学生在台下听课、奋笔疾书，而在这授课的过程中，主要存在着以下问题： （1）资源紧缺：老师难以获取各种形式的同步教学辅助资源。 （2）单向教学，互动不足：大部分老师只是单向地传授知识，“教”与“学”分离，缺少师生间互动,学生的学习主动性与积极性不高，同时在整个教学过程中老师无法及时获取学生的学习反馈。 （3）资源孤岛：学校之间、班级之间、老师之间、师生之间等都是缺乏有效的沟通和联系，资源无法交流、共享，教与学的过程相对封闭。 （4）教学设备功能落后、独立、单一：投影，电脑各部分功能孤立，只可作为显示，且显示效果易受光环境影响，清晰度不佳；很多软件并非专为教学设计，未考虑教学的实际环境，使用效果不佳，且升级、扩展较难。 1.2 需求分析 （1）需要有一个整体、一体化解决方案，为教学的端到端提供信息化的硬件及软件。 （2）方案中的设备数量应尽可能少，设备的集成化、复用度更高。并且该设备的硬件、软件功能可扩展、可升级，以适应未来的变化。 （3）系统中的硬件和软件通过网络互联互通，满足教师和学生在学校内、外的随时随地教与学、并可进行管理活动需求。 （4）老师能方便地备课，灵活地授课，快捷地发布授课内容，提高备授课效率，降低老师的工作负担。 （5）老师能够根据不同学生的能力及学习情况，有针对性地进行教学。 （6）教、学不分离，增强师生互动，能激发学生的学习兴趣，促使学生高
多媒体教室方案 多媒体教室方案一 一、项目背景 作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。 这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。 随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。 众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的 多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。 保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东，距县城13公里。 学校布局合理，环境优美。 学校占地总面积13340平方米，建筑面积2809平方米，教学用房1128 平方米，学校 有14个教学班，在校学生总数713人，学校共有校级领导3人，中层领导4人，专任教师37人，本科学历5人，专科学历23人，中师学历9 人，学历合格率达100，教师年龄结构合理。
2008 年秋季，在香港郭氏基金会的大力资助下，学校教师电脑室已经建成并投入使用，教师充分利用15 台电脑上网学习。 为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。 为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花5000 多元为每个教师配备大容量盘，以便存放教学资料。 从2009 年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。 为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了21000 元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。 但由于有14 个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置 6 台便携式多媒体数 字教学展示平台，一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。 二、项目目标与策略 一充分提高教师的信息化应用意识。 目标1-1 教师能利用网络教学资源，进行电子备课。策略学校行政规定每位教师必须电子备课，教导处和教研组进行督促和检查。 目标1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应用的效率。 策略学校要求教师课堂开放，不定期地进行听课。 二加强行政管理。 目标2 学校保证信息化应用环境的正常运行，学校逐步实现无纸化办公。 策略2-1 经常对网络设备进行检查，维修要及时，保证网络的正常运行。
多媒体及录播系统 建 设 方 案 北京中庆现代技术有限公司 2012年2月
前言 计算机多媒体技术、网络技术、信息高速路等为代表的新技术的不断更新，推动了教学手段现代化进程。在基础校园网建设基本完成的条件下，信息化教学环境的建设成为人们最为关注的焦点之一，多媒体教室建设的网络化、数字化发展成为了必然。网络化多媒体教室建设成为电教工作者的共识，基于网络的多媒体教室管理、状态监控和日常维护成为学校需要迫切解决的问题。同时，多媒体教室的应用核心依旧是教学，基于计算机多媒体技术、网络技术的精辟课堂系统的建设，及网络化的多媒体教室教学功能的实施（例如：数字/模拟音视频直播、VOD、AOD、COD、IP电话、远程接管及数字监控和交互），成为学校管理者所关注的问题。 本解决方案严格按照研发规划及市场需求，将应用扩展到城域网和广域网上，从而彻底解决了基于校园网基础上的信息化教学环境建设的需求和应用。 本方案设计具有前瞻性，满足长远发展。系统结构灵活，采用模块化设计，支持多种典型应用模式。系统建设既可一步到位，也可以根据学校资金及需求状况分阶段建设。无论一步到位还是分步实施，整个系统都能够协调一致，构成一个满足相应需求的功能应用系统，不会造成重复建设或系统冲突。 本方案由北京中庆现代技术有限公司为XX学校多媒体系统项目设计。我们认真分析了用户的需求，结合我们多年服务于教育的经验，充分考虑用户目前的实际需求与未来扩展相结合，采用当前先进的计算机网络、教育信息化技术，精心而细致的设计了本方案。
目录 第一章项目概述 (1) 1.1项目概况 (1) 1.2设计描述 (2) 第二章需求分析 (4) 2.1物理建设需求分析 (4) 2.2功能建设需求分析 (5) 第三章多媒体及录播系统教室建设方案综述 (8) 3.1方案整体描述 (8) 3.2方案设计思路 (10) 3.3系统拓扑结构 (12) 3.4系统功能结构图 (13) 3.5方案优势分析 (14) 3.6关键技术介绍 (17) 第四章多媒体教室方案系统组成 (22) 4.1多媒体教室管理系统 (22) 4.2多媒体教学系统 (45) 4.3系统结构 (58) 4.4PC机远程管理维护系统 (59) 4.5资产管理系统 (64) 4.6扩声投影等外部系统 (65) 第五章产品选型及指标描述 (68) 5.1主控室配置 (68) 5.2多媒体教室配置 (68) 5.3多媒体录播教室配置 (68) 第六章项目组织管理 (69) 6.1组织机构 (69) 6.2文档资料 (70)
设 计 方 案 项目名称： 建设单位： 设计单位： 日期：
目录 第一章机房工程建设方案 (4) 一、前言 (4) 二、设计总则 (4) 三、机房现况 (6) 四、用户需求 (7) 五、设计方案 (11) 5．1 计算机中心机房 (18) 5．2 机房工程要求 (19) 5．3 机房装修装饰要求 (20) 5．4 供配电设备系统 (36) 5．5 照明设备 (43) 5．6 防雷接地 (44) 5．7空调系统 (47) 5．8 监控、入侵报警系统 (59) 5．9 综合布线系统 (62) 六、机房灾害防护 (65) 第二章设备配置清单 (67) 第三章设备验收方案 (69) 3.1 综合布线系统工程验收 (69) 3.2 天花板验收 (72)
3.3 地板验收 (72) 3.4 防雷及接地系统的验收测试 (72) 3.5 设备报验 (73) 3.6 设备安装测试 (73) 3.7 设备验收 (73) 第四章实施方案 (75) 4.1项目总体实施方案 (75) 4.2实施管理组织机构和人员 (76) 4.2.1项目人力资源管理 (76) 4.2.2项目围管理 (77) 4.2.3项目变更控制 (77) 4.2.4质量保证措施 (78) 4.2.5项目组织结构 (79) 4.3实施进度计划 (82) 4.4技术规和质量保证措施 (84) 4.4.1公司质量体系 (84) 4.4.2系统工程质量 (84) 4.4.3质量方针目标 (84) 4.4.4质量职责分配表 (84) 4.4.5工程质量保证依据 (85) 4.4.6质量保证措施 (86) 4.4.7工序质量检验和质量控制 (86) 第五章售后服务方案 (86) 1、免费送货上门 (86) 2、现场货物检验 (87) 3、免费保修及终身技术支持服务 (87) 4、快速的售后服务响应 (87) 5、售后服务方案 (89) 5.1专门的售后服务项目小组 (89) 5.2建立客户档案 (90) 5.3多种售后服务方案 (90) 6、售后服务制度 (93) 7、售后服务规 (94)
多媒体教室方案 多媒体教室方案一 一、项目背景 作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富 的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教 学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。 这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感 受，是改革教学手段的必然发展方向。 随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一 个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。 众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的 多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大 限度的有效利用。 保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东，距县城 13 公里。 学校布局合理，环境优美。 学校占地总面积 13340 平方米， 建筑面积 2809 平方米， 教学用房 1128 平方米，学校有 14 个教学班，在校学生总数 713 人，学校共有校级领导 3 人，中层领导 4 人，专任教师 37 人，本科学历 5 人，专科学历 23 人，中
师学历 9 人，学历合格率达 100，教师年龄结构合理。 2008 年秋季，在香港郭氏基金会的大力资助下，学校教师电脑室已经 建成并投入使用，教师充分利用 15 台电脑上网学习。 为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来 电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。 为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花 5000 多元为每 个教师配备大容量盘，以便存放教学资料。 从 2009 年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。 为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了 21000 元购进一台便携 式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。 但由于有 14 个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应 新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置 6 台便携式多媒体数 字教学展示平台，一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学 习等。 二、项目目标与策略 一充分提高教师的信息化应用意识。 目标 1-1 教师能利用网络教学资源，进行电子备课。 策略学校行政规定每位教师必须电子备课，教导处和教研组进行督促 和检查。 目标 1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应 用的效率。 策略学校要求教师课堂开放，不定期地进行听课。
多媒体教室弱电系统 一、概述 二十一世纪，信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来，这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且，传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。 目前，计算机多媒体正渗透着社会生活的各个角落，它将极大的提高人们的工作效率，改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。 多媒体投影系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段，是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。它将录相机、影碟机、多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接，构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作，使教学的内容生动化、形象化和具体化，克服了以往呆板的灌输形式，学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用，缓解了上课教师的劳动强度，大大提高了各种设备的利用率。本系统适用于学校进行多媒体教学、课例教学、专题演讲、报告会、国际学术交流会、演示及娱乐等活动。如果与校园计算机和互联网相连，则可以共享校园网和互联网上丰富的信息资源。 二、需求 根据虹桥幼儿园实际情况，以及经济实用性原则，考虑在虹桥幼儿园会议室安装一套固定的多媒体电教设备，另外配置一套移动式多媒体电教设备。从而满足虹桥幼儿园多媒体教学需求。
多媒体教室方案简介 传统教学以教育者为中心，以传授知识为主，教师之间、教师学校间互动不足，资源孤立，教师资源与校本资源浪费严重；现代教育运用现代教育理论与信息技术，通过对教学过程与教学资源的设计、开发、应用、评价与管理实现教学过程与教学资源优化的实践，整合众多校园独立的应用系统，将校园网从普通计算机局域网建设成为面向教学、科研、管理等应用的综合性应用网络，传输、处理多媒体信息，各种类型的多媒体资源在校园网上灵活应用，且能一网多用，多网合一。网络化多媒体教室以现代教育为目的，涵盖教学人员、校本资源、常规教学媒体、教学设施、教学活动等所有要素，综合应用计算机技术、多媒体技术与控制技术，集中协同控制计算机、影碟机、录像机、视频展台、投影机等现代视听设备，同时对电动窗帘、灯光、幕布等环境设备进行集中控制，通过大屏幕投影，营造出一个高精度、大屏幕显示、高保真音质、受控声光背景的现代化多媒体视听教学环境。 1.0多媒体教室系统介绍 本方案将多媒体教室定义为集控型、可视型、录播型三种类型，每种类型分别有不同的功能应用重点。为了对应用进行完整的覆盖，从功能层面将网络化多媒体教室分为以下子系统：屮多媒体教室管理系统 列视频监控系统 囲安防报警系统 丄课堂录播系统
多媒体教学系统 IP电话通讯系统 PC机远程管理维护系统 资产管理系统 、扩声投影等外部系统 各种类型的多媒体教室与子系统之间的关系如下表: 教室类型子系统组成 集控型多媒体教室多媒体教室管理系统、安防报警系统、多媒体教学系统、IP电话通讯系统、PC机远程管理维护系统、资产管理系统、扩声投影等外部系统 可视型多媒体教室多媒体教室管理系统、视频监控系统、安防报警系统、多媒体教学系统、IP 电话通讯系统、PC机远程管理维护系统、资产管理系统、扩声投影等外部系统 录播型多媒体教室多媒体教室管理系统、视频监控系统、安防报警系统、课堂录播系统、多媒体教学系统、IP电话通讯系统、PC机远程管理维护系统、资产管理系统、扩声投影等外部系统 1.1 多媒体教室管理系统1.2 视频监控系统 1.3安防报警系统
学校多媒体教室设 计方案
学校多媒体教室、办公设备及计算机机房设备采购项目 技 术 方 案 （计算机机房篇） 第一章需求分析与网络建设目标 第一节概述
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。加快初高中及高等学校信息技术教育的步伐已成为当务之急。 展望新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展，不但将改变人们的工作和生活方式，也将改变教育和学习方式。今天，全球互联网上网用户人数已达3亿，比1994年的300万人整整扩大了100倍，网页达30亿页，每天还在以300万页的速度增加。信息技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现，学习选择的自由度大大提高，因需学习、因材施教真正成为可能；学术交流空前繁荣，合作研究在全球范围内展开，信息生产、传播和应用日新月异地高速发展；现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力；传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不但仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。正是在这样一种环境下，教育部、提出了建设加快建设初高中校园网的工作，必将会推动中国教育事业的蓬勃发
x xxxxxxxxxxxxxxxx 多 媒 体 教 室 设计方案 二0一0年10月
方案设计 一、用户需求分析 １、主要用途： 该套系统主要应用于多媒体教室、多功能会议室, 多媒体教室以其功能的多样性（如：会议厅，视频会议厅，报告厅，学术讨论厅，培训厅等），特别适合信息时代的需要，并在这几年的时间得到迅速普及应用。在初期的建设投入上可能要高於单一功能的投资建设，并且从技术的角度上来看，对系统在设计和施工上都有一定的技术复杂度，尤其对用户方的使用也有一定的技术要求，这就需要一种技术来综合管理不同功能的A/V设备使其相互协调的工作，这种技术就是中央控制技术，通过中央控制系统可以控制主要媒体设备。 中央控制管理系统主要特点如下： （1）、无需专人管理，所有设备集中控制。 （2）、容易操作，安全性能好。 （3）、教学互动，脱离黑板，白板电子板书，免除师生粉尘之苦，方便灵活。 （4）、功能强大，结构紧凑，该套一卡通系统将除投影机，前投硬幕以外的所有设备集中于钢制讲台，模块化控制，集成化程度高。预留各类接口，笔记本电脑等多种移动存储设备即插即用， 自动切换. （5）、性能稳定，安全可靠,该套一卡通系统采用低压供电，内置漏电保护装置，性能稳定。钢制结构，防盗防鼠防蚁，安全可靠。 （6）、升级方便，服务完善到位，对产品的升级是服务的延续，该产品根据需要及开发的步骤，为满足客户日益多元化的需求而不断升级。先进的技术体系架构确保设备的稳定运行，降低服 务概率及层次，完备的技术保障服务及时到位。 ２、用户需求 整个系统要求高效率的完成教课及会议任务，结合各个分支系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的会议、教学、培训、学术讨论，采用电子白板为互交界面，可以形成教学互动。 3、系统可实现的功能 可实现全智能电子控制，多媒体智能互动教学，摆脱黑板，全面互动，一键系统开启，一键系统关闭，课件标注，课件保存，大屏显示，实物投放等等。
多媒体教室工程方案 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012
青龙一中多媒体教室工程方案 一、概述 科技进入二十一世纪，信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来，这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且，传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。 目前，计算机多媒体正渗透着社会生活的各个角落，它将极大的提高人们的工作效率，改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。 多媒体投影系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段，是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。它将影碟机、多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接，构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作，使教学的内容生动化、形象化和具体化，克服了以往呆板的灌输形式，学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用，缓解了上课教师的劳动强度，大大提高了各种设备的利用率。本系统适用于各类学校进行多媒体教学、课例教学、专题演讲、报告会、学术交流会、演示及娱乐等活动。如果与校园计算机和互联网相连，则可以共享校园网和互联网上丰富的信息资源。 在去年的招标会上，我公司以实惠的价格、满意的服务给青龙一中的前期多媒体教室建设上给予了一个良好的开端，再次衷心感谢青龙县政府的领导给予我公司
学校多媒体教室、办公设备及计算机机房设 备采购项目 技 术 方 案 （计算机机房篇）
第一章需求分析与网络建设目标 第一节概述 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。加快初高中及高等学校信息技术教育的步伐已成为当务之急。 展望新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展，不仅将改变人们的工作和生活方式，也将改变教育和学习方式。今天，全球互联网上网用户人数已达3亿，比1994年的300万人整整扩大了100倍，网页达30亿页，每天还在以300万页的速度增加。信息技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现，学习选择的自由度大大提高，因需学习、因材施教真正成为可能；学术交流空前繁荣，合作研究在全球范围内展开，信息生产、传播和应用日新月异地高速发展；现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力；传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。正是在这样一种环境下，教育部、提出了建设加快建设初高中校园网的工作，必将会推动我国教育事业的蓬勃发展，同时也会给学校的教育工作带来巨大的机遇与挑战。面对现实，只有抓住机遇，迎接挑战，加快学校的信息化建设，才能为
教学楼多媒体教室 设 计 方 案 目录
一、方案设计说明 设计方案包括讲解课件及内容服务器系统、教育应用级投影机系统、多媒体讲台及中央集中控制系统、音响扩声系统等。其中，设计的指导思想是系统可靠、技术先进、功能完备，易操作性强。同时在满足使用要求的基础上尽量保证经济性。具体说要满足以下要求： 1．可靠性： 保证系统具有高可靠性，具备一定的抗干扰及容错能力，误操作的纠正能力。软硬件功能模块标准化，便于数据可靠传递。 2．先进性： 保证系统及单元选用最新的成熟技术，力争新增设备十年内不落后。保证系统总体水平达到国内领先水平。 3．易维护性： 保证系统具有自检和错误报警提示功能；系统各单元故障排除快速简捷；保证主机和备件的通用性、互换性。 4．易操作性： 系统便于掌握，简便直观，一键式操作，方便老师课堂上课。保证系统易于扩展、升级。 5.经济性： 在保证先进性、可靠性和易用性的前提下，系统还要有较好的经济性，使整个系统有较高的性能价格比。 6.可扩展性:
在今后的设备与功能不断发展的前提下, 系统在不改变基础建设的前提下,费用支出少甚至不用支出而能实现所需功能.为以后的发展打下坚实的基础. 我们设计的目标是,具有前瞻性，体现当代高科技成果的结晶。在升级的过程中不用追加更多的投资，以保护用户的利益。系统具有强大的控制与管理功能，可以与其它音视频和计算机系统相连，进行多种形式信息的沟通。 二、系统设计标准 普通型： 投影机与幕布距离：≥4米 播放环境：阴暗，窗户加装遮光布 隔音要求：可安装隔音墙，以提高音效 座位台阶：前后排台阶升起高度一般为300~390mm 座位布置：每排排距，简装版为≥1050mm；标准版 为≥1100mm 满足整个系统的要求下划分,本次多媒体教室应用系 统由如下子系统组成： 1、专业投影幕布及教育应用级投影机系统 高亮度，超高对比度，有效提升课堂质量。 2、讲解课件及内容服务器系统 超大内存，存储大量教学资料 3、多媒体讲台及中央集中控制系统 采用先进设计理念的多媒体智能讲台，外形设计美观、大方、高雅，使得整个教室更具现代科技感和时尚美，有效提升学校的档次。 智能讲台带智能中央集中控制系统，老师站在讲台上即可对教室内的教学设备进行控制，如控制投影机开关机、视频切换、音量调节、灯光控制等，真正实现“所见即能控”，提高老师的上课效率，减少控制室内设备所需的时间和 遇到的烦恼。
多媒体教室建设方案文档 Multimedia Classroom Construction Scheme Document 编订：JinTai College
多媒体教室建设方案文档 小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修 改调整修改及打印。 作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为 其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能：既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。 保靖县迁陵镇xx中心完小地处保靖城东，距县城1.3公里。学校布局合理，环境优美。学校占地总面积13340平方米，建筑面积2809平方米，教学用房1128平方米，学校有14个 教学班，在校学生总数713人，学校共有校级领导3人，中层领导4人，专任教师37人，本科学历5人，专科学历23人，中师学历9人，学历合格率达100%，教师年龄结构合理。xx
年秋季，在香港郭氏基金会的大力资助下，学校教师电脑室已经建成并投入使用，教师充分利用15台电脑上网学习。为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花5000多元为每个教师配备大容量u盘，以便存放教学资料。从xx年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了21000元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。但由于有14个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置6台便携式多媒体数字教学展示平台，（一个年级一台）方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。 （一）充分提高教师的信息化应用意识。 目标1-1教师能利用网络教学资源，进行电子备课。 策略：学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促和检查。 目标1-2使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应用的效率。
多媒体教室系统设计方案 2015.12.10
目录 一、系统概述 (3) 1.1工程建设目标 (3) 1.2系统设计原则 (3) 二、系统详细设计方案 (4) 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 (4) 2.2多媒体教室系统组成 (5) 2.2.1 控制系统 (6) 2.2.2 显示系统 (7) 2.3系统功能特点 (7) 2.4安装示意图 (10) 三、设备报价清单 (11)
一、系统概述 1.1工程建设目标 此次工程项目是承担多媒体教室系统的设计、施工。教室总面积大约为80平方，设计原则以能最方便的进行多媒体教学为目标。 1.2系统设计原则 先进性原则 采用的系统结构应该是先进的体系结构，和系统使用当中的科学性。整个系统能体现当今多媒体技术的发展水平。 实用性原则 能够最大限度的满足实际工作的要求，把满足用户的业务管理作为第一要素进行考虑，采用集中管理控制的模式，在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便。 可扩充性、可维护性原则 要为系统以后的升级预留空间，系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的，要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。 经济性原则 在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下，通过优化设计达到最经济性的目标。
二、系统详细设计方案 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 壁挂式教学系统以其高实用性，高整合性，高互动性，可扩展性，高稳定性等性能作为新一代多媒体的组成部分。 高经济性 无需专用房间,无需工程施工,无需专门培训,无需专人维护,节约建设资金！ 根据普通中小学的实际特点，随身携带、灵活机动！完全替代“投影＋笔记本＋功放音响＋电子讲台”等传统复杂教学模式，只需一台设备，即可满足多媒体教学需求！是所有学校买的起、用得起的新一代革命性替代产品。可根据学校实况决定购买数目,并可随时扩大建设规模。 可扩展性 可升级网络集中管理。 可升级为无线伺服服务器。 高整合性 应用短焦投影技术，老师从此不再为遮挡投影机光线而烦恼。 可集成互动电子白板，使单向授课变为互动教学。 满足常规的多媒体教室功能要求，将功放、音响、电脑等多媒体设备高度集成，无需电子讲台、液晶显示器等设备占据宝贵的教室空间，干净整洁！ 高安全性 吊装式使用，所有设备都在钢制外壳内，机体封闭化设计，从此不用必担心配件的安全防盗问题。 老师接触的都是弱电设备，从此远离危险的强电。
多媒体教室设计方案
多媒体教室 设 技 方 案
目录 (2) 第一章项目分析 (5) 项目 (5) 第二章项目设计 (5) 2.1设计思想 (5) 2.2设计原则 (6) 2.3设计重点 (7) 2.5设备选型 (8) 2.5.1教师机 (8) 2.5.2学生机 (9) 2.5.3交换机 (9) 2.6综合布线 (11) 2.6.1依据标准 (11) 2.6.2工程规范 (12) 2.6.3工作区子系统 (13) 第三章项目系统功能特点简介 (13) 3.1计算机教室系统综述 (13) 3.1.1计算机教室系统特点： (13) 3.1.2计算机教室系统布局、布线图(以 标准教室尺寸、40台机子为例) (14) 3.1.3网络拓扑图 (16)
3.1.4多媒体网络教室软件 (17)
第一章项目分析 项目 项目名称：计算机多媒体网络教室 项目要求：教师机、学生机一套多媒体教学软件、投影机、投影幕布、多媒体中控系统、音频设备、摄像头监控系统及其他网络设备组成一个具 有超强安全、可靠稳定、简易维护的多媒体网络系统。主要用于日 常的计算机教学，它利用网络的资源共享特点和网络教学平台的各 种辅助手段，辅之以多媒体部件，达到在局域网、教育城域网、国 际互联网上传输多媒体信息的目的。 建设目标：建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能，可 以图文并茂、情景交融；借助计算机网络，可将教师的屏幕画面（课 件内容）示范给所有（或被选择的）学生，并可以监看、控制、转 播学生机画面，实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现 双向课堂教学。并通过与学校网管中心的联接，能达到在局域网和 国际互联网上传输多媒体信息的目的。使教师的想象力可以在利用 系统提供的大量相关资料及自身的教学经验的基础上得到最大程度 的发挥，从而提高教学质量和效益。 第二章项目设计 2.1设计思想 计算机教室是校园网建设中最重要的一个组成部分。因此必须以系统科学的方法来进行设计和建设，为此，我们列出校园网总体建设思想，为学校以后建设校园网打下良好的基础。 总体规划分步实施：受资金状况和技术应用的局限，很多学校还无法做
重庆师范大学涉外商贸学院 第六教学楼智能化多媒体教室改造建设方案 一、项目简介 重庆师范大学涉外商贸学院第六教学楼智能化多媒体教室建设共38间，其中小教室8间，大教室26间，阶梯教室3间，会议室1间。 本次多媒体教室建设包含多媒体教学资源分享平台和多媒体教室前端建设两个部份，其中多媒体教学资源分享平台为定制开发，多媒体教室前端建设为硬件、配套管理软件及安装调试。 二、建设原则 1．先进性原则：系统设计、施工和设备选型遵循先进性原则，能够使多媒体教室的建设与学校其它系统的建设在技术平台水平上保持相对的时代同步性，以保障系统的生命周期尽可能地延长；以保证与可以预见的将来的设备相兼容。 2．安全可靠性原则：系统设计方案要求将人机安全、设备的长期稳定运行、可靠性等要点，作为系统建设方案的首要设计原则，以保证系统在运行期间，降低系统运行的人工和资金成本。本期建设对前端设备的稳定性和可
靠性要求非常高，要能够每周7天，每天16小时不断工作，充分考虑系统的应变能力和容错能力，对关键的设备应提供冗余热备份，提供各种故障的快速恢复措施，在满足上述可靠性要求的前提下，应尽可能优化方案，减少设备的投资。 3．操作、维护的简便性原则：以提高系统的整体运行效率为出发点，根据简便性原则，针对系统内各子系统操作人员的实际情况和实际操作需要，进行信号采集、传输和操作控制等各子系统的操作功能设计。 4．可扩展性原则：系统设计和规划时必须支持将来的扩容和平滑升级。在保障满足学校现有需求的同时，为学校将来的系统扩展打下基础。系统应采用模块化，并在设备选型方面有一定的可替换性。多媒体教育系统应能兼容和支持将来开展的增值业务，应能支持用户的管理和控制。 三、设计规划 符合中国电气设计规范； 工业电气设计规范； GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线工程设计规范； ANSI EIA/TIA-607民用建筑通讯接地标准；
****市教育系统A级站点多媒体教室方案
1前言 现代社会已经进入了一个信息化的社会，社会的信息化给人们的生活、办公、学习等各方面带来了全新的改变。各行各业为了适应社会的发展都在进行信息化的建设，教育行业也必须不断改革，以适应新的政治经济形势。充分应用各种现代化教育设备，丰富教育手段，突破传统教育方式，这不是追赶潮流的时尚行为，而是教育在新形势下发展的必然结果。不但可以提高教学的效率，达到事半功倍的效果，而且减轻了教师的负担，使学生进入了一种全新的学习环境。多媒体演播教学正是在这一要求下应运而生的，以投影机、视频展示台、计算机和投影屏幕为主体，配以DVD机以及音频设备，组成图文并茂、声情并茂的演示及教学空间。 2方案设计 1)总面积：长×宽约是= 平方米 2)空间设计如下图 3)设备配置 教室硬件配置主要有：
a)多媒体电脑；它一方面是计算机软件教学的载体，另一方面是中央 控制系统的一个组成部分，同时还是网络控制系统的一个控制节 点。该电脑一机多用，节省设备投资。中控系统软件控制及视频屏 幕预览由这台多媒体电脑完成，为使其更好完成任务（处理视频不 死机不蓝屏），电脑为联想启天M4000。 b)中央控制系统；它是多媒体教室的控制核心，主机可集成多路设备 的控制（影碟、录像、展示台、卡座、外接A V等）、电动幕的控制 和灯光、窗帘的控制等，为更好完成教育教学，本控制系统选用快 捷智能可编程中央控制系统。 c)控制方式；为方便上课教师及管理人员本系统提供多种控制方式， 手控面板、红外遥控器、遥控液晶触摸屏及网上控制等。 d)影碟机、录像机、卡座、展示台等电教设备；它是电化教学的基本 配置。 e)多媒体投影机；根据实际需要选用EPSON EMP730投影机指标为： 分辨率1024×768、流明2000ANSI、XGA、DVI，它是影象显示最 重要设备。 f)功放、音箱；选用专业KODA系列音箱。 g)话筒 无线话筒；选用双频双接收无线话筒，可配置一个无线衣领话筒和一个无线手持话筒。无线衣领话筒为经常走动的演讲者使 用，无线手持话筒则为学生发言时使用。 有线话筒；为保证主讲人声音效果，选用专业电容式话筒，48V 航空头，建议用铁三角鹅颈式话筒。 指向麦克；为听课人发言所设，保证发言人声音及室内教学效果，便于后期录制。 h)屏幕；进口组装（玻珠）电动屏幕，高增益（2.8）、环保、无噪音。 i)投影机吊架，放置投影仪。 4)实现效能 （一）应用范围 教学应用：多媒体电化教学、网络教学、远程教学。