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中职市场营销专业课堂教学模式的创新实践作者：高新兰
来源：《新一代》2017年第17期
摘要：作为当今社会需求旺盛的专业之一，近年来市场营销一直位于人才需求的前列，
具有广阔的市场发展前景，几乎所有的职业学校都开设此专业。然而，就实际情况而言，中职市场营销专业课堂教学中还存在一些不完善之处，论文对此进行研究，并探讨出了相关创新对策，以供参考。
关键词：中职学校；市场营销；课堂教学；创新；教学质量
引言
市场营销教学是一门综合性极强的教学科目，拥有很强的社会性，对于实践操作能力有着极高的要求，因此教学过程中理论教学应当为实践教学服务，而不是作为主体教学方针而存在，为了迎合新时期的市场经济对于人才的要求，转变中职学校市场营销的教学方式势在必行。
一、中职市场营销专业课堂教学中存在的问题
（一）教学模式的僵化
市场营销课程的教学目标是培养学生的营销能力，然而由于落后的教学理念、单一的教学模式和方法，很多学校仍然应用案例教学模式进行市场营销教学，教师往往先给学生介绍某一案例，然后对其进行分析讲解，提取有关学习知识，在这样一个教学环节中大部分时间用于知识的传授，而学生的市场营销能力没有得到有效的锻炼，这和市场营销教学的目标相偏离。学生的销售职业能力的培养不仅需要理论知识的指导，更需要在实际的工作情境中锻炼。由于缺乏制度上的保障和经济上的支持，一些中职学校的教学内容很难为学生营造一种真实的工作环境，学生在课上只能接受理论上的灌输，缺少实际锻炼，这对于学生未来的发展极为不利。
（二）中职专业培养的人才难以满足市场对其的要求
市场营销具有一定的社会性，要想学好这门课程，就要经得住瞬息万变的市场的考验，然而就实际情况而言，很多学生在学校中缺乏必要的实践机会，他们只有满肚子的理论，然而理论是死的，市场不会一成不变的，这些理论对于现今的市场来说，有着严重的滞后性，根本不能适应当今的市场经济，学生在毕业的时候，得不到企业和用人单位的青睐，最后让学生不得不面对一毕业就代表着失业的尴尬境地。
二、中职市场营销专业课堂教学模式的创新对策