小学语文句子转换练习题
句子转换的方法与练习
一、陈述句改反问句
(一)陈述句改反问句的技巧
1、加入难道或怎么
2、加入或去掉原句中的否定词
3、句末加呢或吗和,
(二)陈述句改反问句的练习
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 3.
4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5.功课没做完，不能去看电影。
6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10.我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。
20、游鉴了长城，我受到了教育。
21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?
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二、反问句改成陈述句
(一)反问句改成陈述句的技巧
1、把"."-----"?"
2、加(减)反问词----"难道......吗"或"怎么.....呢"
3、讲反话.如"是"就改为"不是","相信"改为"不相信"
(二)反问句改陈述句的练习
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊,
2、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土
不同吗,
3、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
4、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗,
5、不耕耘怎么有收获,不学习怎会有知识,
6、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗,
7、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗,
8、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗,
9、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢,
10、字典不正是我无声的朋友和老师吗,
11、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗,
12、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗,
13、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗,
14、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢,
15、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢, 16、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢, 17、海边上不是还泛着白色的浪花吗,
18、我们遇到困难，怎么能退缩呢,
19、说出的话难道可以不算数,
20、难道这不是祖国母亲对我的期望吗,
21、不是自家人，难道就不该互相关心吗,
22、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗,
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23、当农民，难道就不需要文化知识了吗,
三、引述句改为转述句
(一)引述句改为转述句的技巧
、冒号和引号要——逗号。 1
2、人称的变化
1)我——他、她、它
2)你——我。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
(二)引述句改为转述句的练习
1、母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!"
母亲对客人说，客人们快尝尝荔枝吧!"
2、老师对小民说:“你把作业抱到办公室去。” 老师对小民说,让小民把作业抱到办公室去。
3、老师说:“王耀你到办公室把你们的作业本搬来” 老师对王耀说,叫王耀到办公室把他们的作业本搬来。
4、他轻轻地说:“我买不起，先生，我的钱不够。” 他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不够。
5、父亲对我和弟弟说:"这是我对你们的希望." 父亲对我和他弟弟说,这是父亲对我们的希望.
6、老师对明明爸爸说:“明明学习进步比较快,我很高兴。” 老师对明明爸爸说，明明学习进步比较快,老师很高兴。
7、A对我说:“请帮我拿本书。”
A对我说，请帮他拿本书(
8、叙利奥对爸爸说:“爸爸，我来替你写吧。我能写得和你一样好呢～”
叙利奥对爸爸说，他来替爸爸写，他能写得和爸爸一样好呢。 9、王宁
说:“我要像李永勤那样关心集体。” 王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
10、王老师对小伟说:“小伟，你放学后和李华留下来。” 王老师对小伟说，让小伟放学后和李华留下来。 11、小林对我们说:“我回家一趟，你们在门口等我。” 12、老师对小明说:你去把小红的本子拿来
13、孙悟空气愤的对猪八戒说:呆子,我们费劲九牛二虎之力才走到这里,怎能轻言放弃呢?
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14、爸爸对我说:"明明,把你的作业拿给我看看”
爸爸明明说,把明明的作业拿给他看看。”
15、我对小明说:"你要去做作业了."
我对小明说,他要去做作业了."
16、妈妈对我说:"你去买些苹果回来."
17、毛泽东对警卫员说:"你给大家泡些茶吧
18、小明对妈妈说:“我还要等我的同学呢。”
19、齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气?”
20、老师对小明说:‘我看了你的作文很满意。’
老师对小明说，他看了小明的作文很满意。
五、缩句
(一)缩句的方法
1、删去“的”前修饰成分。
例如:“美丽的蝴蝶飞走了。”句中，“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此，应该删去。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。
例如:“人们都惊讶地呼喊起来。”句中，“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的，要删去。
3、删去“得”后补充说明成分。
例如:“他高兴得跳起来。”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。
4、删去数量短语。
例如:“罗丹塑了一座女像。”句中，“一座”这个数量短语可删去。
5、抓住主干来缩简
只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩句。例如:“铁球同时从高处落下来。”这句话:说“什么,”——“铁球”，“怎么样,”——“落下来”。因此，这句话可缩为:“铁球落下来。”
缩句有时需要各种方法综合运用。例如:“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句话可缩为:小鸟飞翔。
(二)缩句练习
1、数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
2、街上行人都匆匆忙忙赶着回家。
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3、每隔几秒钟，窗外就飞快的闪过一个高大挺秀的身影。
4、一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神。
5、小小的争论打断了爸爸的思路。
6、在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
7、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
8、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
9、一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。 10、在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。
11、自习课上，他一不小心把小明的墨水瓶打破了。 12、他兴奋得把一个大苹果从树上摘下来。
13、侦察员被凶残的敌人捉住了。
14、小红经过努力，把这篇课文背熟了。
15、澎湃的波浪把海里的泥沙卷到岸上。
16、一只画眉鸟在树枝上兴奋的叫着。
17、我们走访了这个闻名华东地区的幼儿艺术团。 18、那浪花犹如千万匹齐头并进的战马。
19、满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站。 20、轻轻的麦苗悄悄地抽出了嫩绿的叶子。
21、无数萤火虫在我的周围飞舞。
22、美丽的松鼠常常在树上跳来跳去。
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四、修改病句
(一)病句的基本类型
1、语序不当
(1)句义词序失调;(2)句子成分次序失调;(3)分句次序失调。
2、结构混乱
(1)杂糅(时而用这种结构，时而要用那种结构);
(2)藕断丝连(一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头);
(3)中途易辙(一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句);
(4)反客为主(把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此而纠缠不清);
(5)结构含混(因结构不清晰可使句子产生两种意义)。
3、成分残缺或赘余
(1)成分残缺(主要是缺主语、缺谓语、缺宾语);
(2)赘余(堆砌、重复、可有可无、“的”字多余、宾语中心语赘余、代词赘余、复数表达赘余、方位词赘余、时态表达赘余、虚词赘余、形容词赘余)。
4、搭配不当
(1)主谓搭配不当;
(2)动词和宾语搭配不当;
(3)修饰语和中心语搭配不当;
(4)一面与两面搭配不当;