课程标准开发实施方案
一、课程标准开发的重要性
国家中等职业教育改革发展示范学校重点专业建设的任务有三：一是人才培养模式与课程体系改革；二是师资队伍建设；三是校企合作工学结合长效运行机制建设。而改革人才培养模式，深入推行工学结合，校企一体、顶岗实习；改变单一强调连续学习与分阶段培养相结合，探索以就业为导向的职业人继续学习模式。建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式；探索职业教育质量评价的新途径、新措施，引导学生全面发展，这些建设与改革都离不开课程体系建设与改革，因而要对本专业的课程体系重新建构，这就需要制定课程标准，为本专业的教学材料的开发提供依据。
1、课程标准开发是国家中等职业教育改革发展示范学校人才培养模式与课程体系改革建设的重要任务之一，必须完成；
2、课程标准开发是人才培养方案的制定与实施、教学材料的开发、教学坏境设计、教学模式建构、评价模式改革、管理制度创新等重点建设任务的基础性工作。
二、课程标准开发推进程序
工作推进程序见下表：
三、课程标准开发要求
1、召开课程标准开发培训会。具体时间及培训地点见后附表，要有培训会方案、纪要、照片或视频、培训资料、培训人员签到册及人员笔记或心得等。
2、召开课程标准制定研讨会。具体时间及培训地点见后附表，邀请行业或企业课程专家参与研讨会，要求有照片、视频资料，形成会议纪要，初步形成《服装缝制工艺》、《服装结构制图》两门课程标准编写方案。
3、召开课程标准开发主要参与人员研讨会。具体时间及会议地点见后附表，研讨会主要是确定参与开发人员及编写计划。。
4、初步形成《服装缝制工艺》、《服装结构制图》课程标准，具体时间及会议地点见后附表。
5、物化《服装缝制工艺》、《服装结构制图》课程标准，具体时间及会议地点见后附表
。
6、召开课程标准评审会。具体时间及会议地点见后附表，邀请行业企业课程专家、专业系骨干教师、部分双师型教师参与会议，要求有照片、视频资料，形成会议纪要。
四、课程开发经费预算
1、召开课程标准开发培训会，经费预算：3000元（初步考虑是到其他学校参加培训会，只产生所缴会务费、住宿费、差旅费等费用）；
2、召开课程标准开发研讨会，经费预算：10000元；
3、召开课程标准开发主要参与人员研讨会，经费预算：1000元；
4、初步形成《服装缝制工艺》、《服装结构制图》两门课程标准，经费预算：6000元；
5、物化《服装缝制工艺》、《服装结构制图》两门课程标准成果，经费预算：15000元；
6、召开《服装缝制工艺》、《服装结构制图》两门课程标准评审会，经费预算：15000元。
合计经费预算：50000元
五、课程开发完成时间
共需要4个工作周的时间。
第一周，召开课程标准开发研讨会。邀请行业企业课程专家参与研讨会，要求有照片、视频资料，形成会议纪要，初步形成成果修改稿；
第二周，召开课程标准开发主要参与人员研讨会，并初步形成《服装缝制工艺》、《服装结构制图》两门课程标准；
第三周，物化《服装缝制工艺》、《服装结构制图》两门课程标准成果；
第四周，召开课程标准评审会。邀请行业企业课程专家、专业系骨干教师、部分双师型教师参与会议，要求有照片、视频资料，形成会议纪要。
六、课程标准开发主要参与人员安排
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课程计划与课程标准 [日期： 来源：作者：zj[字体：大中小] 09:55:08] 一、几个基本概念的辨析 在我国中小学课程的研究过程和实施过程中，有一些人们经常使用但又常常不能准确把握其含义的概念。这些概念直接影响着我们对中小学课程的基本认识，因此有必要分几组对它们作一些辨析。 （一）教学计划、教学大纲、课程标准、课程方案 1.教学计划：有两层含义：（1）通常指学校和教师对教学工作的设想和安排。一般有学年或学期的教学进度计划、教材的单元教学计划及一节课的教学计划等。（2）意义同课程计划，指国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，它具体规定着学校应设置的学科、各学科的教学顺序和各学年的教学时数，并全面安排学校的各种活动。这里探讨的教学计划属后者。 2.教学大纲：指国家教育行政部门规定学校各门学科的目标任务、教材纲目和教学要点的指导文件。它以纲要形式规定着各学科的知识、技能、技巧的范围和结构，体现着国家对各科教材与教学的基本要求。教学大纲一般由说明与本文两部分组成，前者扼要说明本学科的教学目的与任务、选择教材的主要原则与依据、教学方法的建议等；后者具体列出本学科教材的篇章节目、内容要点、上课时数、实际作业（实验、练习、实习）的内容与时数以及其他教学活动的时数等。 3.课程标准：确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。课程标准一般包括课程标准总纲和各科课程标准两部分。前者是对一定学段的课程进行总体设计的纲领性文件，规定着各级学校的课程目标、学科设置、各年级各学科每周的教学时数、课外活动的要求和时数以及团体活动的时数等；后者根据前者具体规定各科教学目标、教材纲要、教学要点、教学时数和编订教材的基本要求等。1952年后，前者改 称“教学计划”，后者改称“教学大纲”，其关系如下图所示： 4.课程方案：与课程总纲、教学计划、课程计划同义，国内外的有关课程文献中间或有人使用这一术语。 在以上几种概念中，“教学计划”、“教学大纲”系由苏联引进，是从
软件开发项目实施方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
软件开发项目实施方案 篇一：软件项目实施方案范文 一、软件项目实施方案概述 软件产品，特别是行业解决方案软件产品不同于一般的商品，用户购买软件产品之后，不能立即进行使用，需要软件公司的技术人员在软件技术、软件功能、软件操作等方面进行系统调试、软件功能实现、人员培训、软件上线使用、后期维护等一系列的工作，我们将这一系列的工作称为软件项目实施。大量的软件公司项目实施案例证明，软件项目是否成功、用户的软件使用情况是否顺利、是否提高了用户的工作效率和管理水平，不仅取决于软件产品本身的质量，软件项目实施的质量效果也对后期用户应用的情况起到非常重要的影响。项目实施规范主要包括项目启动阶段、需求调研确认阶段、软件功能实现确认阶段、数据标准化初装阶段、系统培训阶段、系统安装测试及试运行阶段、总体验收阶段、系统交接阶段
等八个阶段工作内容，每个阶段下面有不同的工作事项，各个阶段之间都是承上启下关系，上一阶段的顺利完成是保证下一阶段的工作开展的基础。下面将按照每个项目实施阶段分别介绍。 二、软件项目实施方案介绍 （一）项目启动阶段 此阶段处于整个项目实施工作的最前期，由成立项目组、前期调研、编制总体项目计划、启动会四个阶段组成。 此阶段主任务： 公司： 在合同签定后，指定项目经理，成立项目组，授权项目组织完成项目目标。公司项目组：进行前期项目调研，与用户共同成立项目实施组织，编制《总体项目计划》，召开项目启动会。 商务经理： 配合公司项目组，将积累的项目和用户信息转交给项目组。将项目组正式介绍给用户，配合项目组建立与用户的联系。
某产业园项目工程项目PPP项目实施方案 *******管委会 二0一六年X月 目录 第一章项目概况............................................ - 3 - 一、基本情况.................................................. - 3 - 二、经济技术指标............................................- 6 - 三、项目公司情况...........................................- 10 - 第二章风险分配基本框架........................... - 13 - 一、风险分配原则...................................... - 13 - 二、风险分担方案.............................................. - 13 - 三、风险应对措施............................................ - 15 - 第三章项目运作模式........................................... - 16 - 一、项目运作方式................................................ - 16 - 二、项目边界条件.................................................... - 16 - 第四章交易结构................................................ - 18 - 一、投融资结构.................................................... - 18 -
Xxx学校关于落实《义务教育课程标准 （2011版）》的实施方案 为进一步扎实有效地开展新课程的学习，切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革，推进我校课程改革，从而提高教育教学质量，根据《特克斯县关于贯彻落实<义务教育课程标准>实施方案的通知》（特教发〔2018〕345号）文件精神，结合我校教育教学实际，特制定以下实施方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以各科《课程标准》为标尺，以更新教师教育观念、提高课堂教学的效率与课堂教学的质量为重点，以促进教师的专业成长为目标，促进基础教育新课程标准实施工作。 二、实施目标 1.准确理解和掌握各学科课程标准（2011年版）的理念、目标、结构、内容和教学要求，更新我校教师教育观念、树立新课程实施的共识。 2.通过义务教育课程标准的实施，努力改进我校课堂教学方法，积极研究，主动探讨，逐步形成我校骨干教师队伍，从而推进课堂改革的实施。 三、实施策略 1.建组织。成立我校落实义务教育课程标准的领导小组，
具体研究课程标准的落实措施，不断总结经验，以点带面。 组长： 副组长： 成员： 2.抓学习。每学期开学前2天时间进行课程标准的集中学习，通过观看精品课、课程标准的解读等方式，领悟各学科的课程性质、基本理念、课程目标和内容标准等。加强平时自学，要求各教师人手一本课程标准，不断学习充电，每月至少阅读10页，做好随笔、感悟。 3.抓培训。通过参加本校校本培训、县教育局组织的各种培训等方式，提高我校教师业务能力，强化课程标准的运用意识。 4.抓研讨。开展我灵活多样的教研活动，通过小课题的研究、集体备课、骨干教师示范课、公开课、教学经验交流等多种形式，努力把新的理念转化为课堂实践。 5.促进教师专业成长。关注每一位任课教师的成长与发展，鼓励我校教师积极参加各种教学才能展示活动，利用教育信息化平台，多看教学案例、多运用多媒体教学，引导教师学习新理念，并参加县级以上课题研究，努力培养我校骨干教师队伍。 6.每学期结束后全校教师撰写一篇学习课程标准的心得体会，以平时的教学实践为例，小论文的形式体现。 四、严格考核 各教师要认真学习《义务教育课程标准（2011）版》，
基于课程标准的教学与评价工作实施方案 一、指导思想 引导教师牢固树立课程标准在教学与评价中的地位，准确把握课程标准规定的内容与要求，根据学生的身心发展规律和认知规律，以及教育教学规律，科学开展教学与评价工作。促进学生全面发展与个性发展，保障全体学生接受公平且高质量教育，切实减轻学生过重学业负担和心理负担。 二、组织领导 组长：龚文冲 副组长：陶战平、周德明 组员：姚红梅、郁国华、陈颖、沈妹忠、陆剑鸣 1、行政高效管理。基于课标的教学与评价工作的顺利开展必须依靠 高效的组织管理，通过行政管理，将学习、实践、总结等各环节落实好，获得实效。 2、加强专业指导。基于课标的教学与评价工作是促进教师专业发展 的绝好契机，因此在开展该项工作时应该充分重视对教师的专业指导，使教师通过参与该项工作，更新教育观念，锤炼教学技能，提升专业水平，从而更好地为学生服务。 三、基于课程标准的教学要求 1、依据课程标准确定教学目标。学校要通过教研活动和业务学习活动，积极推动和引导教师改变基于个人经验和基于教材内容设定教学目标的做法，真正依据课程标准规定的内容和要求，结合教材内容和学生实际，制定阶段教学目标及课时教学目标。鼓励教师编制“学期课程实施计划表”，明确各学期教学目标、教学内容、进度安排与评价方法等，并具体到每一堂课的教学目标，据此确定教学方案及实施方式。 2、根据教学目标设计学习活动。教师要以学生已有的知识与经验为 基础，参照课程标准中的教学建议，精心设计与教学目标相匹配、适应学生年龄特征、难度适宜的学习活动。要围绕激发兴趣、培养习惯、丰富经历、探究体验和表达交流等要求，精心设计“学习准备期”、“快乐活动日”综合活动。要在实践中总结阅读、表达、探究、实践、交流、游戏等活动的实施经验。
项目管理实施方案 作为一个项目管理者，如何要成功的做好项目管理；首先必须先要明白的是在特定的领域中赋予这个角色所要实现的目标、承担的 职责、以及项目管理者的具体工作内容是什么？从我个人的浅见和 角度以及我们所从事的IT领域来分析回答以上三个问题。 第一：目标 作为一个项目的管理者，必须要明确的知道自己的工作目标；我个人认为项目管理者的目标无非就是以下两点： 1、就是清晰明确地了解项目利害关系者的需求和期望，努力做 到满足项目利害关系者的不同需求；项目利害关系者包括：项目团队成员和项目团队外成员（比如各部门的部门负责人和市场人员，客户等）。 2、就是保证开发项目按需按时保质的完成。 第二：职责 作为项目的管理者，首先要端正态度，要明确知道自己的工作职责，认识到这份工作职责的本质。项目管理者不是来管人的，而是来支持人的，是来协调资源的，是来营造一个适合团队成员比较认同的工作环境和氛围的，是来为一个共同的目标和大家一起战斗共同成长的。可以大概概括成以下几点： 1、建立有效的工作流程保证项目的顺利进行。
2、制定详细周密的项目计划 3、跟踪，推动项目按计划进行。 4、积极解决项目过程中出现的问题和冲突。 5、调动开发团队的积极性，创造力，推动团队成员在项目过程中不 断成长。 6、项目风险识别、风险评估、风险解决和风险管理策略以及做好突 发风险的应急预案。 7、实现目标 第三：项目管理者的具体工作内容 最后一个是项目管理者的具体工作内容，作为项目管理者必须 清晰的知道自己的工作范围和所要做的工作内容以及工作重心，分为 以下六点： 1项目前期阶段 对项目进行技术可行性分析、技术评估、成本评估以及风险评估。与需求提出方的代表进行需求讨论，明确项目的目标、价值；确定项目范围、功能及优先级。组建项目团队，特别要搞清楚项目的key person对产品有决定权的人）。项目启动会议，相关的利害关系人员都必须参加。 该阶段完成后的成果：确认后的最终软件需求规格说明书文档。 2、分析设计阶段 根据确认后的软件需求规格说明书，制定项目进度计划，工作任务分 解（WBS）;资源申请，项目涉及到的开发资源、测试资源、设计资源
生态园开发项目规划实施方案 **县**生态园开发项目实施方案 目录 一、项目区概况 (3) 二、项目开发的必要性和意义 (3) 三、开发方式 (4) 四、产权归属………………………………………………４ 五、设计方案及建设内容 (5) 六、工程概算及资金不源 (10) 七、工程进度 (12) 一、项目区概况 **位于**县城东北面，因形似“马鞍”而得名。三面临江，一面环山，**犹如一匹骏马镇守着这方土地。**背山紧临金沙江，山脚是正在修建的溪洛渡水电站，面山将整个县
城揽抱怀中。在**上，既可俯瞰整个县城风貌，又可把金沙江收于眼底。**面山绝大部分为宜林荒山，青山多为农民耕地，总面积为850.0亩，其中面山面积为334.0亩，背山面积为516.0亩，耕地面积400亩，荒山面积450亩。**的地形地貌和所处的地理位置，将其打造成一个精品生态园具有得天独厚的条件。 二、项目开发的必要性和重要性 随着经济社会的发展，人们的生活需求更加丰富，追求多元化、立体性的生活方式，以减轻工作压力，调节生活平衡的愿望与日俱增。但是，**县境内目前尚无一处公园或可供人们工作之余休闲娱乐的场所，建设一个集休闲、娱乐、观光和健身于一体的**生态园已迫在眉睫、势在必行。 要把**县城建设成为山城、水电、园林、湖滨旅游城市，就必须充分依靠区位优势和现有资源，把**融入川渝经济区和川南旅游规划圈；要把**融入川南旅游规划圈，就必须以溪洛渡水电站为中心向周边逐步延伸建立具有**特色的景区景观，就要建立集休闲、娱乐、观光为一体的公园、生态园、农家乐等，以支撑县域旅游产业，变被动覆盖为主动融入。 其三，建立城乡结合部的生态公园，不仅能提高城市品味和城镇文化，还能拉动和辐射城乡协调发展，推动周边旅游景区的开发。**生态园建设既能把库区旅游与城市旅游融
《新课程标准》解读实施方案 为进一步加强学科建设，提高学校教师的数学学科实施能力，促进教师专业成长，提高学科教育教学质量水平,根据数学学科的解读要求,特制定此计划: 一、指导思想 在新课程理念的引领下，变传统的教材分析为具有科研意义的课标解读，探索一种高效的课标解读流程和一套评价考核课标解读工作的办法，形成各学段、各学科具体的教学标准，从而增强教师的新课程实施能力，提升课堂教学质量，促进教师的专业成长。 二、建立领导小组 课标解读工作领导小组 组长 副组长 成员 三、具体要求 1、各学科小组认真学习《新课程标准》按照学校课标解读共组实施方案制定出各学科课标解读工作计划。并针对课标解读任务作出详细分工。 2、各学科要针对课标解读共组开展研讨，大力借鉴外校在课标解读工作方面的成熟经验。 3、各位教师要求人人参与，依托教材以提高课堂教学效率
为最终目的开展解读。对于工作不积极，承担任务不按时完成的不予评优表先。 4、各小组在开展课标解读工作方面的过程性资料要及时上交学校教导处。 四、解读流程 （1）课标解读的流程包括三个环节： 个体研读——同伴互助——实践反思。 （一）个体研读 在个体研读前，教研组内先进行内容标准的整体梳理，事先让每一位教师有一个宏观的视野。然后进行分工，可以按照教学内容的单元分配，根据教师个体的实际情况和自身需要有针对性地进行研读。 （二）同伴互助 在自主研读课标的基础上，我们要根据解读的内容在学科小组内相互交流，共同讨论。在这个过程中，经验比较丰富的老师，要多提供经验和策略建议，思维敏捷的年轻教师要多提出具有新意的办法和点子，这样相互配合，发挥各自的优势，力争做到让组内教师“带着 问题和思考来，带着收获经验和建议离开”。 （三）实践反思 课标解读中形成的认识最终要落实到课堂中，需要通过教学实践，反思课标解读的效度。例如，学习目标制定是否符合
项目实施方案 编制说明 项目实施方案又称为项目执行方案，是指从项目的目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划文件，是项目能否顺利和成功实施的重要保障和依据。项目有着一个明确的目标，必须在特定的时间、预算、资源限定内，按照合同规定完成。项目实施方案则将项目所实现的目标效果、项目流程等内容做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。 ——项目实施方案由建设单位在中标合同签订后组织编制，承建单位负责在需求调研后编制完成。 ——项目实施方案内容包括项目的基本情况、业务现状及差距、整体架构、系统功能清单及交付物、运行环境、关键技术解决方案、实施计划、组织保障、交付物等。 ——项目实施方案重点是要明确项目在整体规划中自身定位、梳理与其他项目间的关联关系，从而确定建设具体目标、并根据具体目标制订项目建设的建设计划、技术方案、确定建设单位与承建单位组织保障并界定相应职责。
1项目概述 参考《XX 项目初步设计方案》，从项目背景、项目目标、项目建设内容三个方面综合性地简要介绍项目的基本情况。 项目背景 内容：描述项目建设原因、环境背景、项目建设可行性等方面描述项目建设背景。 项目目标 内容：描述项目建设目标，包括： (1) 业务目标 (2) 技术目标 (3) 效益目标 建设内容 内容：从以下几个方面描述项目建设内容： (1) 相关数据资源整合 (2) 平台的数据对接 (3) 硬件支撑环境 (4) 系统建设内容
(5) 系统服务内容 2 现状与差距 现状分析 内容：参照《XX 项目初步设计方案》关于项目现状分析内容，重点描述本系统现有硬件资源及软件资源，从以下几个方面描述项目现状： (1) 现有系统运行情况 (2) 现有系统功能简介 (3) 已掌握数据资源 (4) 现有硬件设备资源 (5) 基础技术支撑 27 黑龙江省交通运输信息化建设项目实施方案模板 差距 内容：参照《XX 项目初步设计方案》关于项目背景、目标及建设必要性等相关内容，结合项目具体情况，从以下几个方面进行描述：
2018年生态园开发项目规划实施方案 **县**生态园开发项目实施方案 目录 一、项目区概况 (3) 二、项目开发的必要性和意义 (3) 三、开发方式 (4) 四、产权归属………………………………………………４ 五、设计方案及建设内容 (5) 六、工程概算及资金不源 (10) 七、工程进度 (12) 一、项目区概况 **位于**县城东北面，因形似“马鞍”而得名。三面临江，一面环山，**犹如一匹骏马镇守着这方土地。**背山紧临金沙江，山脚是正在修建的溪洛渡水电站，面山将整个县城揽抱怀中。在**上，既可俯瞰整个县城风貌，又可把金沙江收于眼底。**面山绝大部分为宜林荒山，青山多为农民耕地，总面积为850.0亩，其中面山面积为334.0亩，背山面积为516.0亩，耕地面积400亩，荒山面积450亩。**的地形地貌和所处的地理位置，将其打造成一个精品生态园具有得天独厚的条件。 二、项目开发的必要性和重要性 随着经济社会的发展，人们的生活需求更加丰富，追求多元化、立体性的生活方式，以减轻工作压力，调节生活平衡的愿望与日俱增。但是，**县境内目前尚无一处公园或可供人们工作之余休闲娱乐的场所，建设一个集休闲、娱乐、观光和健身于一体的**生态园已迫在眉睫、势在必行。 要把**县城建设成为山城、水电、园林、湖滨旅游城市，就必须充分依靠区位优势和现有资源，把**融入川渝经济区和川南旅游规划圈；要把**融入川南旅游规划圈，就必须以溪洛渡水电站为中心向周边逐步延伸建立具有**特色的景区景观，就要建立集休闲、娱乐、观光为一体的公园、生态园、农家乐等，以支撑县域旅
游产业，变被动覆盖为主动融入。 其三，建立城乡结合部的生态公园，不仅能提高城市品味和城镇文化，还能拉动和辐射城乡协调发展，推动周边旅游景区的开发。**生态园建设既能把库区旅游与城市旅游融为一体，又能推动城镇边沿旅游开发，还能辐射和推动“二梁子”森林公园和新拉民族村的开发。因此开发**生态园具有深远的历史意义和现实意义。 三、开发方式 **生态园开发项目是一个以政府开发为主体，业主开发为主导的项目，是一个以生态效益和社会效益为主，盈利为辅的公益性项目，其开发方式选择为：一是由**县金沙江绿色开发有限公司租用群众的土地实行公益性开发；其投资来源为政府全额投资。二是对经营性建设项目由公司投资或者招商引资建设；但属于永久性建筑的土地实行征用。 四、产权归属 由于该项目由公益性建设投资和经营性建设投资两部分组成，也就是“政府+公司”的投资开发模式，所以对政府投资开发部分产权归政府所有，公司投资部分产权归公司所有。 五、设计方案及建设内容 （一）设计原则 a) 因地制宜，凸显基地特征 b) 以人为本，满足多方需要 c) 以绿为主，倡导生态建设 d) 贴和时代，彰显现代社会生活文明特质 e) 放眼未来，注重可持续发展 （二）设计目标 把植物造景、雕塑点缀、标志性建筑融为一体，使之成为一个能适应当地生态环境又能体现山体效果的**园林生态景观。 （三）方案内容 整个生态园要与周边村组“农家乐”、“新农村”、“农家休闲”作整体规划但
落实国家课程方案和课程标准实施方案 为了全面贯彻国家课程改革的精神，认真落实国家课程 的新理念，注重培养学生良好的科学素养，切实有效的完成 各学科的教学任务，特制订本实施方案。 一、严格执行国家和内蒙区颁课程方案。认真落实新课 程标准，开齐开足课程，高度重视信息技术、音乐、美术、 体育与健康、综合实践活动课等课程的开设，并纳入学生学 业水平测试和综合素质评价之中。 二、统一规范周课时。小学每天安排 6 节课，每周课时 30 节。根据教育部《关于保证中小学体育课课时的通知》（教体艺 [2004]10号）文件要求，一、二年级增加 1 节体育课，也就是每周安排 4 节体育课，同时在没有体育课的一天下午 的最后一节安排 1 节体育活动。还可以在一、二年级安排1节课外阅读（含经典诵读）和 1 节活动课（有教师辅导，含根据兴趣爱好开设的教学班活动）。中小学不得擅自增减课 程和课时。 三、统一规范学年教学时间。各校要严格按照上述教学 时间安排每学期的教育教学工作行事历，规范开学、放假时 间，不得提前安排期末考试和放假时间。各学校要严格执行 课程计划，不得提前结束新课，不得提前安排期末考试，更 不得提前放假。学生寒暑假期间，教师应推迟3～ 5 天放假，做好学期结束工作，开展学习培训活动。新学年开学教师要
提前一周到校，各学校要组织业务学习和教师备一周超前 课。 四、统一规范作息时间。义务教育阶段一律取消走读生 统一到学校上早读和晚自习的规定。走读生每天在校教育教 学活动的时间，小学不超过 6 小时，初中不超过7 小时。中小学要保证学生每天有 1 小时的体育活动时间，保障学校开 展团队活动和社会实践活动的时间。住校生可以上早自习和 晚自习，早读时间不超过45 分钟，晚自习时间不得超过2 小时。住校生上早读和晚自习时教师应加强个别辅导，但不 得利用这些时间集体上课。要保证初中生、小学生睡眠时间 不少于 9 小时。中小学安排走读生上早读和晚自习引发安全 事故的，将从重处理学校有关责任人。 五、重视利用地方和学校课程开设安全教育、文明礼仪 教育、心理健康教育、法制教育、课外阅读（含经典诵读）、 体育活动、手工劳作、器乐训练、英语活动课等，加强写字教育。提倡在全校范围内统一设置时间开设不同的活动课，学生 可根据兴趣跨班级选择活动。 六、课程开设是义务教育均衡发展验收的一项重要内 容，也是必查内容之一。 2017 年秋，小学一二年级增设不少于 一课时的科学课程，科学课程可以统筹安排地地方与学校课程中 确保课时不变。同时将“思想品德课程”更名为“道德与法制”。各学校要加强管理，严格执行，抓好落实。
课程标准实施方案
校本课程《联林学步》的开发与实施方案 滦南县柏各庄镇张仙庄完全小学 一、课程指导思想 传承传统文化，创办儒雅特色学校；构建儒雅特色课程，成就儒雅特色加特长师生；尊重孩子个性，让孩子多元化发展。 二、课程目标及原则 1. 在楹联学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和美情趣。 2. 使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3. 培植热爱祖国语言的情感，养成楹联学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的楹联学习方法。 4. 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5. 使学生主动进行探究性学习，在实践中学习、运用楹联。 6. 用普通话学习楹联。经过楹联认识、巩固常见汉字。 7. 具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴
赏楹联作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读带有常见汉字的楹联作品。 8. 能根据日常生活需要，运用楹联进行实践活动。 9. 具有欣赏楹联的基本能力，在各种楹联活动中，学会倾听，表示与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10. 初步具备搜集和处理楹联信息的能力。 11. 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互参透，融为一体，注重语文素养的整体提高。知识目标：了解和掌握对联的基本知识和对联的创作要求。能力目标：会鉴赏对联、写作对联。情感目标：在掌握知识、获得创作经验的同时，培养学生的审美情趣和热爱本民族传统文化的感情。 12. 阶段目标从“背诵”、“欣赏”、“创作”。渗透综合性学习，以加强楹联课程与其它课程、与生活的联系，促进学习楹联能力的整体推进和协调发展。 三、校本课程开发的条件与资源分析 楹联教育作为我校的校本课程，开始于。当时滦南县教育局提出打造校本课程强校的号召，在这样的大环境下，结合我校主题文化——“儒雅文化”，经过全体教师集思广益，最终确立“楹联文化”为我校的校本课程。在课程内容基本确定之后，我校先后邀请唐山市楹联学会会长冯贵明先生、秘书长刘增才先生
第一章总论 一、项目概况 1、项目名称：××片区综合开发项目 2、项目建设地点：××片区××村 3、项目建设单位：××人民政府 4、项目建设期限：12个月 5、项目建设内容及规模：主要包括修建排灌渠系3800米，修建机耕路2800米，交通桥2座，排水闸1座。 6、项目总投资及资金筹措：项目总投资126.01万元，其中：工程费用123.51万元，工程建设其他费用2.5万元。资金来源：项目总投资126万元，其中：中央预算内投资110万元，地方自筹16万元。 二、指导思想和基本原则 1、指导思想：以邓小平理论、党的十八大精神和党的富民政策为指导，抢抓国家新一轮扶贫开发机遇，以稳定解决贫困人口的温饱问题和增加农民收入为中心，改善突出制约农村生产和农民生活发展的基础设施条件为重点。坚持可持续发展，艰苦奋斗、自力更生和开发式扶贫的方针，树立创新意识，完善扶贫机制，发展特色产业，走出一条符合××特点和扶贫开发实际的新路子。 2、综合治理的基本原则
①坚持直接面向贫困人口的原则。把贫困户作为项目建设受益的主要对象，尽量把有限的资金和物资用在解决贫困人口生产生活基础设施条件建设上。 ②坚持以增加农民收入为本的原则。增加农民收入是贯彻落实科学发展观的具体体现，在编制报告过程中，要坚持以人为本的原则，把促进农民增收的长效工程建设放在第一位。 ③坚持参与扶贫的原则。在扶贫开发中，要引导贫困群众积极参与项目建设，并按时足额支付劳务报酬。坚持“大家事、大家办”的方针，充分征求群众意见，尊重群众意愿，接受群众监督。 ④坚持国家扶持和自力更生相结合的原则。在争取国家大力帮助和扶持的同时，教育贫困群众深刻领会国家扶贫政策的精神实质，把党和国家对贫困地区的关怀变成脱贫致富的动力，充分发挥干部群众的积极性、创造性，不等不靠，苦干实干，多渠道、多层次筹措项目资金，保证资金和物资投入。 三、项目编制依据 1、国农办字[1999]192号《关于国家农业综合开发分类项目可行性研究报告提纲的通知》； 2、水利部颁发的《水土保持建设项目前期工作暂行规范》中的《水土保持工程初步设计报告编制暂行规定》（2000）； 3、中华人民共和国国家标准《水土保持综合治理规划通则》GB/T15722-1995（1996）； 4、中华人民共和国标准《水土保持综合治理技术规范》
可行性研究报告 （修订本） 申报单位：。。。。。。。。。。。。。。 编制单位：。。。。。。。。。有限公司
(B)片 可行性研究报告 项目名称： (B)片 （修订本） 申报单位：。。。。。。。。。。。。。。 项目负责人：。。。。。。。 编制单位：。。。。。。。。。有限公司 项目负责人：
目录 1、综合说明 (1) 1.1项目概述 (1) 1.2项目建设内容及投资估算 (3) 1.3综合结论 (6) 2、项目背景 (7) 2.1项目所在地简况 (8) 2.2项目建设的必要性、意义及目标 (12) 2.3可行性研究报告编制依据 (14) 3、项目区概况 (16) 3.1项目区自然条件 (16) 3.2社会经济状况 (20) 3.3自然灾害 (21) 3.4土地利用现状 (22) 3.5基础设施条件 (23) 3.6农村居民点建设发展状况 (24) 4项目分析 (24) 4.1项目合法性分析 (24) 4.2土地利用限制性因素 (25) 4.3新增耕地来源分析 (33) 4.4水土资源平衡分析 (34) 4.5公众参与分析 (44) 5、项目规划方案 (45) 5.1规划原则 (45) 5.2规划目标 (45) 5.3建设标准 (46) 5.4规划方案比选 (48) 5.5规划方案 (52) 5.6总体布局 (55) 5.7开发后土地利用结构 (57) 6项目建设内容 (58) 6.1。。乡。。、。。村及。。镇。。村项目区建设内容 (58) 6.2。。镇。。村、。。村项目区建设内容 (80) 7土地权属调整方案 (101) 7.1土地权属现状 (101) 7.2权属调整方案 (101) 7.3方案编制说明 (102) 8施工组织方案 (103) 8.1施工条件 (103) 8.2施工总布置和主要施工方法 (104)
1.课程性质 本课程是高等职业学院学前教育专业专业人才培养方案职业核心能力课程之一，是理论与实践相结合的专业必修课程。。 2.课程目标 本课程的核心目标是通过教学和教育实践，使学生比较系统而全面地掌握幼儿园教育活动设计与指导的基本理论知识以及组织开展教育活动的基本原理，了 解当前学前教育有关幼儿园教育活动设计与指导研究的主要成果，培养学生从事学前教育的热情和良好的教育设计能力，熟练掌握幼儿园五大领域课程，即学前儿童语言、科学、艺术、健康、社会教育的活动设计与指导，培养学生作为幼儿 园一线教师所应具备的基本教学能力。 职业能力目标： 熟悉幼儿园课程的基本类型与特点 ;理解幼儿园课程的设计原理和方法 ; 掌握儿 园课程实施的基本步骤和方法。 能运用相关原理与方法开展幼儿园五大领域课程的设计；能完成幼儿园活动方案 的开发与完善 能够将活动方案归纳为简明扼要的流程；能实施常见类型的幼儿园课程。 能够在教学过程中为幼儿创设良好的心理氛围。 3.课程任务与要求 模块 课程任务名称 1.幼儿园教育 活动范畴；（一）幼 2. 幼儿园教育儿园 活活动分类； 3. 幼儿园教育动概述 活动的目标。与目标 课程要求 知识要求技能要求 了解幼儿园发生能够分析、判 的一切活动；断幼儿园教育 理解按照不同标活动的类型； 准划分的幼儿园能够理解、设 教育活动种类；定不同教育活 掌握幼儿园教育动的目标。 活动的三大目标 评价方法 课后练习： 类型、目标。 单元测试： 基本分类与 目标。 评价结果： 优秀 /良好 / 合格/ 不合 格 1.单一科目 教学活动； 2.整合科目（二）教学活动；教育活 3. 单元教学 动设计 活动； 原理与 4. 主题教学 活动 案例 5.方案教学 活动； 6.活动区教了解不同教学活能够阐述教育课后练习：动的概念活动的原理；各类型活动掌握各自的特能够分析不同举例。征、优势与劣势；案例的优点和单元测试：理解不同教学活缺陷，并提出分析教育活动的案例。改进的方法；动案例。 能够根据实际评价结果： 情况选择和组优秀/良好/ 合不同的教学合格/ 不合 活动格
1.项目开发及实施方案 1.1.总述 项目实施是为了实现项目目标、完成项目规定的最终交付成果，依据项目基准计划，通过一系列具体、实际的活动准确、及时地完成项目中的各项工作，并得到客户满意和认可的过程。 本项目是一个规模庞大、内容复杂的移动信息化项目，项目的实施需要科学、有效的项目管理来支撑。我司在农业信息化项目规划和建设方面具有丰富经验和深厚积累。我们安排了具有丰富项目管理经验的高级管理人员参与本项目的管理。 我们将通过项目管理实现以下几个方面的目标： 1、满足实际需求 满足实际需求是项目管理追求的首要目标。在系统实施过程中，不断深入地分析需求、把握需求以及充分沟通，从而开发出能很好满足本项目的实际需求的系统。 2、保证质量 质量控制在项目管理中是极其重要的。通过质量控制来保证项目的顺利实施，以确保不会造成任何形式的返工。具体措施包括： 清晰的需求管理手册； 明确验收方式； 强化实施方法； 监督操作过程。
3、降低风险 任何事件的发展都会有一定的意外，它的发生是不可定的，这种脱离常规的意外称之为风险。如果我们充分重视风险会造成的影响，就可以避免遭受较大的损失。 风险管理主要从三方面着手： 确定风险因素； 阻止不可承受的风险发生； 制定风险发生的解救方案。 本项目的管理采用项目经理、项目部门经理、项目小组、项目实施人员的四级管理体系。整个项目组的运作实行项目经理负责制。本项目的管理将充分运用国际领先的项目管理软件Microsoft Project 2013。 本项目的管理主要包括项目采购管理、软件开发管理、系统集成管理、项目质量管理、项目风险管理等几个方面的内容。
软件开发项目管理 实施方案
项目管理实施方案 作为一个项目管理者，如何要成功的做好项目管理；首先必须先要明白的是在特定的领域中赋予这个角色所要实现的目标、承担的职责、以及项目管理者的具体工作内容是什么？ 从我个人的浅见和角度以及我们所从事的IT领域来分析回答以上三个问题。 第一：目标 作为一个项目的管理者，必须要明确的知道自己的工作目标；我个人认为项目管理者的目标无非就是以下两点： 1、就是清晰明确地了解项目利害关系者的需求和期望，努力做到满足项目利害关系者的不同需求；项目利害关系者包括：项目团队成员和项目团队外成员(比如各部门的部门负责人和市场人员，客户等)。 2、就是保证开发项目按需按时保质的完成。 第二：职责 作为项目的管理者，首先要端正态度，要明确知道自己的工作职责，认识到这份工作职责的本质。项目管理者不是来管人的，而是来支持人的，是来协调资源的，是来营造一个适合团队成员比较认同的工作环境和氛围的，是来为一个共同的目标和大家一起战斗共同成长的。能够大概概括成以下几点：
1、建立有效的工作流程保证项目的顺利进行。 2、制定详细周密的项目计划。 3、跟踪，推动项目按计划进行。 4、积极解决项目过程中出现的问题和冲突。 5、调动开发团队的积极性，创造力，推动团队成员在项目过程中不断成长。 6、项目风险识别、风险评估、风险解决和风险管理策略以及做好突发风险的应急预案。 7、实现目标 第三：项目管理者的具体工作内容 最后一个是项目管理者的具体工作内容，作为项目管理者必须清晰的知道自己的工作范围和所要做的工作内容以及工作重心，分为以下六点： 1、项当前期阶段 对项目进行技术可行性分析、技术评估、成本评估以及风险评估。与需求提出方的代表进行需求讨论，明确项目的目标、价值；确定项目范围、功能及优先级。组建项目团队，特别要搞清楚项目的key person(对产品有决定权的人)。项目启动会议，相关的利害关系人员都必须参加。 该阶段完成后的成果：确认后的最终软件需求规格说明书
《义务教育新课程标准》培训实施方案 忻州市第十三中学小学教务处课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是教师学科教学活动的指导蓝本。学科教师对新课程标准学习和掌握得如何，直接关系到教师对教材的理解、目标的确立、方法的选择，也直接关系到课堂教学效果是否高效，最终直接影响到教学质量的提高。因此，教师对新课程标准的培训学习尤为重要。在新的课改形势下，教师要学习新的教学理念，掌握新课程标准，将新课标的目标要求落实到学科教学中去，提高课堂教学效率，提升教学水平，提高教学质量。 为了有效推进新课改的进程，贯彻落实市、县教育局文件精神，确保新课程标准学习顺利开展，现结合我校实际情况，特制订《义务教育新课程标准》培训学习实施方案如下： 一、培训目标 1、通过组织教师学习《义务教育新课程标准》，让广大教师明确学习课标的重要性； 2、通过学校集中培训，详细解读任教学科课程标准并应用于学科教学； 3、通过学习课标与教学实践相结合，研究课程标准对学科教学的指导意义。 二、培训内容 学习下发的VCD光盘中各科课程标准及山西省中小学教师远程国培课程中专家对义务教育新课程标准的解读，详细解读任教学科课程标准。
三、培训要求 1、各学校要高度重视新课标培训工作，要将新标培训作为假期业务学习的一个重点内容，要求全体教师参与此次培训。 2、根据市教育局安排，要开好三个会：动员会、交流会、总结会。 3、以学校为单位集体学习新课程标准，研究课程标准在学科教学中的指导和应用，同时要开展学科讨论和交流，并将交流成果形成文稿汇报。 4、培训结束要组织全体教师进行课标学习考试，考试成绩在中心校的网校公布。 四、时间安排 8月21日全体教师在会议室开新课程标准学习动员会，部署培训工作； 8月22日 -8月30日教研组集中学习（8月30日以学校为单位开展新课标学习讨论、交流会） 8月31日组织全体教师进行新课程标准学习考核，开课标学习的总结会。
1.项目开发及实施方案 1.1. 总述 项目实施是为了实现项目目标、完成项目规定的最终交付成果，依据项目基准计划，通过一系列具体、实际的活动准确、及时地完成项目中的各项工作，并 得到客户满意和认可的过程。 本项目是一个规模庞大、内容复杂的移动信息化项目，项目的实施需要科学、 有效的项目管理来支撑。我司在农业信息化项目规划和建设方面具有丰富经验和 深厚积累。我们安排了具有丰富项目管理经验的高级管理人员参与本项目的管理。 我们将通过项目管理实现以下几个方面的目标： 1、满足实际需求 满足实际需求是项目管理追求的首要目标。在系统实施过程中，不断深入地分析需求、把握需求以及充分沟通，从而开发出能很好满足本项目的实际需求的 系统。 2、保证质量 质量控制在项目管理中是极其重要的。通过质量控制来保证项目的顺利实施， 以确保不会造成任何形式的返工。具体措施包括： 清晰的需求管理手册； 明确验收方式； 强化实施方法； 监督操作过程。
3、降低风险 任何事件的发展都会有一定的意外，它的发生是不可定的，这种脱离常规的意外称之为风险。如果我们充分重视风险会造成的影响，就可以避免遭受较大的损失。 风险管理主要从三方面着手： 确定风险因素； 阻止不可承受的风险发生； 制定风险发生的解救方案。 本项目的管理采用项目经理、项目部门经理、项目小组、项目实施人员的四 级管理体系。整个项目组的运作实行项目经理负责制。本项目的管理将充分运用国际领先的项目管理软件Microsoft Project 2013 。 本项目的管理主要包括项目采购管理、软件开发管理、系统集成管理、项目质量管理、项目风险管理等几个方面的内容。
施秉县白垛乡黑冲片区开发项目实施方案 贵州省施秉县发展和改革局 贵州省施秉县水利局 二○一一年六月
摘要 一、项目名称：施秉县白垛乡黑冲片区开发项目实施方案 二、项目主管部门：黔东南州发展和改革委员会 法定代表人：×××（主任） 三、项目实施单位：施秉县发展和改革局 法定代表人：岳开玉（局长） 四、项目实施乡镇：白垛乡 法定代表人：吴通智（乡长） 五、项目主要建设内容及规模： （一）农田灌溉工程：整修山塘四座、引水渠防渗6.9km，解决540亩的农田灌溉用水； （二）人畜饮水工程：建提灌站一座，扬程64m，装机18kw；安装压力管道Φ100镀锌钢管150m，30KV·A变压器一台；架设0.4千伏输电线路0.54km；建100m3吸水池一口、100 m3高位水池一口。 六、项目投资及构成：总投资240万元，其中国家专项资金 240万元。 七、项目建设计划工期：12个月。 八、项目编制单位：施秉县发展和改革局、施秉县水利局 九、项目编制时间：二0一一年六月
目录 综合说明 (3) 第一章基本情况 (16) 第一节自然概况 (16) 第二节社会经济状况 (18) 第三节天然建筑材料 (20) 第四节水利工程现状 (20) 第五节项目建设的必要性 (23) 第二章水资源分析 (25) 第一节水资源供需平衡分析 (25) 第三章灌区节水改造的必要性和可行性 (37) 第一节节水的必要性 (37) 第二节节水改造的可行性 (40) 第四章灌区节水改造的指导思想 (42) 第一节灌区国民经济发展预测的依据 (42) 第二节节水改造的指导思想 (42) 第五章灌区节水改造的内容 (44) 第一节工程布置及改造内容 (48) 第二节渠系及建筑物 (48) 第四节田间工程 ........................................... 错误！未定义书签。
一、研究背景 劳技学科把“重视操作，强调设计，手脑并用”作为新一轮课改的指导思想。与一期课改相比，教材覆盖的知识更广、技术内容更丰富、更贴近现实生活。倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式，鼓励了学生敢于质疑，敢于实践，敢于创新，追求卓越，为培养学生的创新精神和实践能力创造有利条件。 在实践过程中劳技教育由于受到师资、设备、场地诸多因素的影响，在劳技一期课改中由市教育局统一按教材配置足额的机器设备和工具，使得劳技教学改革能够顺利进行。但二期课改资金下拨职责不明，每年金额不足。现有的场地有限，硬件设施与新教材要求有差距，使得新增的学科教室设施满足不了学生的操作需求。新课程标准与教材与现有条件的结合的正常实施是值得深入研究。 二、教学改革策略与实践 本校是由中青年组成的教师队伍，每位教师各有所长，各有所能，组内教师充分发挥集体智慧，加强对新课程标准、教材的学习与研究，大胆尝试，取得了较好的效果。
1、加强学习，转变理念，提高认识。教师以二期课改为契机，加强理论学习和专业知识的培训，认真学习新的课程标准，通过学习转变理念对过去侧重于采用模仿的方式进行反复训练，转变为培养学生的设计能力和创新精神。对素质教育有了清醒的认识。以“技术操作，技术思维，技术意识”劳动技术三要素为学科体系的主线，以技术活动的作品设计，制作、评价为教学载体，以技术项目系统为模块的课程体系，在我组教师心中有了深刻的印象。 2、调整课程设置，确保二期课改实施。根据新课程标准与新教材要求，贯彻“以学生发展为本”的课程理念，调整了课程设置，使课程更加贴近学校实际，贴近学生的学习生活，有效地挖掘学生的潜能，突出了学生个性的健康发展，给学生提供适合全面发展的教育服务。 该学科继承了老教材中的知识和技能，结合了刺绣，、贴花等成为布艺，使缝纫学科更贴近学生发展的需要。编织由编织和新教材工艺内容合并，它吸取了两种教材的精华，深得同学们青睐。到目前为止，尚未开设的教学内容有烹饪、陶艺、植物载培等方面，主要原因由于资金缺乏，场地狭小等因素，使新教材难以全面实施。