山东省高校教师资格证考试综合试题汇编

2022山东高校教师资格证综合题库单选题1.教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。

A. 教师职业道德意识B. 教师职业道德个性C. 教师职业道德品质D. 教师职业道德志向2.世界上第一所师范学校是（）。

A.通州师范学校B.柏林师范学校C.巴黎师范学校（法国1974年）D.伦敦师范学校3.道德把握世界的主要手段主要是进行（）。

A. 道德教育B. 道德评价C. 道德修养D. 法律教育4.人类历史的第一个阶级道德类型是（）。

A. 资本主义社会的道德B. 社会主义社会的道德C. 奴隶社会的道德D. 封建社会的道德5.（）是每个教师胜任工作的必要条件。

A. 能歌善舞B. 动听的语音C. 健康的体魄D. 道德修养6.下列关于职业道德的说法中，正确的是（）。

A. 职业道德在适用范围上具有普遍性B. 讲求职业道德会降低企业的人力资源从业考试竞争力C. 职业道德的内容因行业不同而有所不同D. 职业道德在形式上具有随变性7.从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度、和价值观，它建立在技术层面的基础上，涉及（）、协同工作、个人和社会责任等各方面的内容。

A. 个人素养B. 技术能力C. 集体教学D. 独立学习8.现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式A. 行为控制教学模式B. 合作教学模式C. 个别化教学模式D. 信息加工教学模式现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。

A. 小组教学模式B. 协作学习模式C. 小组学习模式D. 协作教学模式9.信息素养包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、（）、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能。

A. 策略B. 整合C. 获取D. 鉴别10.学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、（）。

单选题共80题1教育政策的制定要有利于促进教育事业的发展指的是（）A. 民主原则B. 公平原则C. 科学原则D. 效益原则正确答案: D知识点: 教育政策制定的原则2取消颁发学历学位和其他学业证书的资格，撤销教师资格，责令停止招生，吊销办学许可证等处理属于（）A. 行政处分B. 行政处罚C. 民事处罚D. 刑事处罚正确答案: B知识点: 高等教育法律责任的类型3教育政策的基本属性是（）A. 教育性B. 公益性C. 文化性D. 历史性正确答案: A知识点: 高等教育政策的独特属性4高等教育活动必须坚持社会主义方向，机会均等，社会参与体现了高等教育的（）A. 原则B. 任务C. 基本制度D. 责任知识点: 教育单行法5教育行政机关所作出的高等教育行政行为必须以法律为依据，这一点反映了教育行政行为的（）A. 从属法律性B. 裁量性C. 效力先定性D. 强制性正确答案: A知识点: 高等教育行政行为的特征6高等教育行政行为一经作出，即被推定是合法有效的，其约束力随之产生，这一描述反映了教育行政行为的（）A. 从属法律性B. 裁量性C. 效力先定性D. 强制性正确答案: C知识点: 高等教育行政行为的特征7高等教育行政行为是教育行政主体行使国家教育行政权的具有法律效力的行为，这一描述反映了教育行政行为的（）A. 从属法律性B. 裁量性C. 单方意志性D. 强制性正确答案: C知识点: 高等教育行政行为的特征8下列哪一选项不是高校的基本职能（）A. 培养人才B. 科学研究D. 服务社会正确答案: C知识点: 正义、公平、自由主导的逻辑理念9要保障教育法规得以坚决贯彻执行，必须要以强制力为后盾，体现了教育法规的（）A. 规范功能B. 标准功能C. 预示功能D. 强制功能正确答案: D知识点: 高等教育法规的功能10教师聘任制度遵循（）A. 合理原则B. 平等原则C. 合法原则D. 自愿原则正确答案: B知识点: 教师资格证制度11教育政策制定过程的起点是（）A. 教育政策问题认定B. 确定教育政策目标C. 选择教育政策方案D. 论证教育政策方案正确答案: A知识点: 高等教育政策制定的程序12下列选项不属于取得教师资格证条件的是（）A. 中国公民B. 良好的思想道德修养C. 具备规定的学历D. 具有工作经历正确答案: D知识点: 教师资格证制度13下列不属于高等教育行政行为合法条件中主体合法的是（）A. 行政机关合法B. 行政人员合法C. 委托合法D. 权限合法正确答案: D知识点: 高等教育行政行为的合法要件14教育政策的执行应当环环相扣，层层推进，这体现了教育政策执行的（）A. 对象的适用性B. 执行的灵活性C. 执行的有序性D. 执行的动态性正确答案: C知识点: 教育政策执行的特点15以感知、记忆、思维、想象等形式反映客观事物性质的过程是（）A. 认知过程B. 情绪情感过程C. 意志过程D. 注意过程正确答案: A知识点: 高校教师认知过程16（）是开展高校教师职业道德评价的首要环节。

山东省高校教师资格认定考试(高等教育心理学)真题试卷汇编一、单项选择题1.动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于()。

(A)心理动力(B)心理过程(C)心理状态(D)心理特征2.唯理论的代表人物是()o(A)笛卡尔(B)冯特(C)洛克(D)华生3.韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于()o(A)轻度弱智(B)中度弱智(C)重度弱智(D)极重度弱智4.对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于()。

(A)心理素质培养(B)心理健康维护(C)发展性心理教育(D)补救性心理教育5.如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。

这说明()o(A)师爱具有激励功能(B)师爱具有感化功能(C)师爱具有调节功能(D)师爱具有榜样功能6.提出复演论心理发展理论的是()o(A)沃尔夫(B)高尔顿(C)斯金纳(D)霍尔7.动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，可分为精细性动作技能与()。

(A)连续性动作技能(B)封闭性动作技能(C)粗大性动作技能(D)工具性动作技能8.学习策略包括认知策略、元认知策略和()。

(A)记忆策略(B)资源管理策略(C)思维策略(D)学习方法9.心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。

(A)形式训练说B_共同要素说(B)概括说(C)关系转换说10.教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求()。

(A)心理辅导员(B)行为规范的示范者(C)学习的指导者和促进者(D)班集体活动的领导者11.下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是()。

(A)形式训练说(B)同化迁移说(C)概括说(D)关系转换说12.内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和()。

山东省教师资格证考试《综合素质》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．素质教育是面向（）的教育。

A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性2．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践3．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育4．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化5．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标6．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性7．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》8．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔9．最重要的人际关系是（）。

A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系10．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。

A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展11．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料12．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性13．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。

A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他14．（）被看成是“文雅教育”的源地。

山东教师资格证考试真题一、历史题目1. 在中国古代科举制度中，以下哪项是科举取士的最高级别考试？A. 科举B. 乡试C. 会试D. 院试正确答案：D. 院试2. 在明清时期的科举考试中，以下哪个阶段的考试内容以经义为主？A. 科举B. 乡试C. 会试D. 诸司会试正确答案：B. 乡试3. 科举制度开始于以下哪个朝代？A. 隋朝B. 唐朝C. 宋朝D. 周朝正确答案：B. 唐朝4. 科举取士的经典著作《礼记》属于以下哪种文献传世？A. 史书B. 经书C. 子书D. 集录正确答案：C. 子书二、数学题目1. 若一个三位数各位数字都相等，则该数能被以下哪个数整除？A. 2B. 3C. 4D. 5正确答案：B. 32. 已知a和b为正整数，且ab = 60，解方程：a - b = 10A. a = 20, b = 30B. a = 30, b = 20C. a = 15, b = 10D. a = 10, b = 15正确答案：A. a = 20, b = 303. 下面哪个数是一个完全平方数？A. 36B. 50C. 64D. 81正确答案：C. 644. 若三角形的三边长分别是3、4、5，该三角形的面积为多少？A. 4B. 6C. 8D. 10正确答案：B. 6三、英语题目1. He ________ in an hour ago.A. cameB. has comeC. comeD. had come正确答案：A. came2. We ________ on the beach last Sunday.A. playB. playedC. were playD. was playing正确答案：B. played3. My sister ________ a book now.A. readB. is readingC. readsD. has read正确答案：B. is reading4. The cat ________ on the chair when I saw it.A. sitB. sitsC. satD. was sitting正确答案：D. was sitting以上就是部分山东教师资格证考试的历史、数学和英语真题，希望对您的备考有所帮助！。

山东教师考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 尊重学生D. 终身学习答案：B3. 教育的首要任务是（）。

A. 传授知识B. 培养学生的创新能力C. 培养学生的实践能力D. 培养学生的道德品质答案：D4. 教师在教学过程中应该（）。

A. 只关注学生的成绩B. 只关注学生的行为C. 关注学生的全面发展D. 关注学生的家庭背景答案：C5. 教师在处理学生问题时应该（）。

A. 严厉批评B. 惩罚学生C. 耐心引导D. 忽视学生的感受答案：C6. 教师在课堂上应该（）。

A. 只讲授教材内容B. 只关注自己的教学进度C. 鼓励学生提问和讨论D. 避免与学生互动答案：C7. 教师在评价学生时应该（）。

A. 只根据考试成绩评价B. 只关注学生的课堂表现C. 综合考虑学生的多方面表现D. 只关注学生的家庭背景答案：C8. 教师在与家长沟通时应该（）。

A. 只谈论学生的问题B. 只谈论学生的优点C. 客观全面地介绍学生情况D. 避免与家长沟通答案：C9. 教师在自我发展中应该（）。

A. 只关注自己的教学技能B. 只关注自己的学术研究C. 持续学习和提升自己的专业素养D. 忽视自己的心理健康答案：C10. 教师在团队合作中应该（）。

A. 只关注自己的工作B. 只与自己喜欢的同事合作C. 积极与同事交流和协作D. 避免参与团队活动答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学中应该注重培养学生的哪些能力？（）。

A. 创新能力B. 批判性思维C. 团队合作能力D. 独立思考能力答案：ABCD2. 教师在课堂上应该采取哪些教学方法？（）。

A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法答案：ABCD3. 教师在评价学生时应该考虑哪些因素？（）。

1.高等教育政策的基本功能有（）A. 导向功能B. 协调功能C. 动机功能D. 管制功能正确答案: ABD知识点: 高等教育政功能2.教育政策执行中存在哪些问题（）A. 教育政策执行的偏离B. 教育政策执行的缺损C. 教育政策执行的片面化D. 教育政策执行的泛化正确答案: ABD知识点: 教育政策执行的失真与矫正3.从评估在教育政策环节中所处的时间而言，教育政策评估可以分为（）A. 预评估B. 执行评估C. 正式评估D. 后果评估正确答案: ABD知识点: 高等教育政策评估的类型4.对待教师职业选择，需要处理好以下几个方面的问题（）A. 正确对待教师的苦与乐B. 把社会需要和个人理想结合起来C. 正确对待教师的地位和待遇D. 正确对待教师的权利与责任正确答案: ABC知识点: 教师的职业理想5.高校教师职业道德行为选择的特点有（）A. 公众性B. 示范性C. 限制性D. 渗透性正确答案: ABCD知识点: 职业道德行为选择6.下列选项中属于学习者中心课程设计的具体形式的是（）A. 生活情境设计B. 人本主义设计C. 经验中心设计D. 独立学科设计正确答案: BC知识点: 课程设计的类型7.教学设计诞生至今产生了几种主要的理论，主要包括（）A. 系统分析教学设计理论B. 精细加工理论C. 成分呈现理论D. 教学设计理论正确答案: ABC知识点: 教学设计理论8.教学处理理论（ITT）通过“处理壳”实现教学处理，处理壳主要包括（）A. 创作环境B. 鉴别环境C. 传输环境D. 执行环境正确答案: AC知识点: 梅瑞尔教学设计理论9.教学设计的史密斯——雷根模式是建立在（）对学习认识的基础上。

A. 行为主义B. 建构主义C. 认知主义D. 人本主义正确答案: AC知识点: 教学设计的主要模式10.史密斯—雷根模式把教学设计过程分为（），重视教学策略设计和教学环境分析，在一定程度上契合现代教育理念的要求。

选择题
高校教师应具备的核心素养中，不包括以下哪一项？
A. 深厚的专业知识
B. 高尚的职业道德
C. 卓越的体育技能（正确答案）
D. 先进的教育理念
在教学过程中，以下哪种方法更有利于激发学生的学习兴趣？
A. 单一讲授法
B. 互动讨论法（正确答案）
C. 单纯记忆法
D. 过度压力法
关于高校课程设置，下列说法错误的是？
A. 应符合专业培养目标
B. 应注重学生全面发展
C. 可以随意更改课程内容（正确答案）
D. 应反映学科最新成果
高校教师在进行教学设计时，首要考虑的因素是？
A. 教师的个人兴趣
B. 学生的学习需求（正确答案）
C. 教材的难易程度
D. 教学设备的先进性
下列哪项不属于高校教师评价学生的原则？
A. 公平公正
B. 全面客观
C. 以貌取人（正确答案）
D. 鼓励发展
在高校科研活动中，教师应遵循的首要原则是？
A. 追求名利
B. 学术诚信（正确答案）
C. 盲目跟风
D. 闭门造车
高校教师在教学过程中，应如何处理与学生的关系？
A. 严格管教，不容置疑
B. 放任自流，不管不问
C. 亦师亦友，相互尊重（正确答案）
D. 保持距离，避免交往
下列哪项是高校教师进行自我提升的有效途径？
A. 拒绝参加任何培训
B. 只关注自己研究领域
C. 积极参与学术交流与研讨（正确答案）
D. 忽视教育教学理论学习。

选择题：下列哪项是教育心理学研究的核心内容？A. 学生的个性发展B. 教师的教学方法C. 学生的学习过程与机制（正确答案）D. 学校的管理体制在教学过程中，下列哪项不属于有效的教学策略？A. 激发学生的学习兴趣B. 注重学生的个体差异C. 一味地灌输知识，不考虑学生的接受程度（正确答案）D. 创设良好的学习环境下列哪项是新课程改革倡导的学习方式？A. 死记硬背B. 自主学习、合作学习、探究学习（正确答案）C. 机械训练D. 被动接受关于教育评价，下列哪项说法是正确的？A. 教育评价只关注学生的学习成绩B. 教育评价应关注学生的全面发展（正确答案）C. 教育评价是可有可无的D. 教育评价只是教师的责任下列哪项是教师专业发展的核心？A. 提高学历水平B. 提升教育教学能力（正确答案）C. 增加教学经验D. 扩大社交圈子在德育过程中，下列哪项是首要的原则？A. 尊重学生与严格要求相结合B. 疏导原则（正确答案）C. 一致性与连贯性原则D. 因材施教原则下列哪项不是影响课程实施的主要因素？A. 课程计划的明确性B. 教师的教学水平C. 学生的学习态度D. 学校的地理位置（正确答案）关于教学方法，下列哪项说法是错误的？A. 教学方法是师生为实现教学目标而采用的共同活动方式B. 教学方法的选择应依据教学目标、内容和学生特点C. 教学方法是一成不变的，不应随时代而变化（正确答案）D. 教学方法的多样性和灵活性有助于提高教学效果下列哪项是教育法规的基本特征？A. 自愿性B. 国家意志性（正确答案）C. 随意性D. 临时性。

山东高校教师资格证高等教育学试题库Ability is not the only criterion, but character is the criterion.2017山东省高校教师资格证高等教育学题库单选题共385题1高等教育的本质特征是;B. 专业性2培养人是高等教育的,是我国高等教育目的的核心要旨; B. 最高目的3高等教育从性质来看是一种; D. 专业教育4高等教育学是高等教育的一门; B. 综合学科5高等教育学是教育科学体系中的一门; B. 分支学科6中华人民共和国高等教育法规定,高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的; C. 高级专门人才7下列关于教学与科研的叙述,错误的是; A. 二者是包含与被包含的关系8指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育;B. 通才教育9高等教育层次不包括; D. 博士后教育10现代意义上的大学起源于; C. 欧洲11大学生作为一种青年群体,形成了自己的亚文化;作为青年亚文化,它具有的特征;A. 反主流文化121978年,我国的第一个专门的高等教育研究机构是的高等教育科学研究室; C. 厦门大学131983年,高等教育学正式作为教育学科的学科被国务院学位委员会列入学科专业目录; B. 二级14现代意义的中国高等教育始于; A. 京师大学堂151984年,先生主编的高等教育学正式出版,这是我国第一部高等教育学专着;C. 潘懋元161852年,英国红衣主教发表了大学的理想一书; A. 纽曼17我国对高等教育的研究始于;18年,中华教育改进社在济南召开第一次年会,把高等教育专门列为第二组,这是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会; A. 1922191966年,联合国教科文组织和国际劳工组织在关于教师地位的建议中提出了应该把教师工作视为; B. 专门职业20“哲学”这个词在希腊语中是意思; A. 爱智慧知识点: 高等教育学研究方法概述21是指科学研究的思维过程中所运用的高等教育研究方法,是指科学理论研究的基本方法; B. 一般科学研究方法22采用多种方法和从多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是;A. 多学科研究法23就是把高等教育研究对象的各个部分、方面和因素联系起来加以研究,从而在整体上把握事物的本质和规律; B. 综合法24在高等教育研究中,利用间接资料属于第手资料; B. 二25在高等教育学研究中,适用于主题复杂、范围较大、时间较长的课题研究; A. 顺差法26以着作和论文最后的参考文献或参考书目为线索,查找有关主题文献的高等教育研究方法是;C. 跟踪检索法27是指运用观察、问卷、访谈等研究方法,系统地从研究对象获取资料信息,然后对资料信息进行统计分析发现问题,获得对研究对象的规律性认识的方法;B. 调查法28对调查对象的总体一个不漏的进行调查,以收集某一高等教育现象的全面情况的调查方法是; C. 普遍调查29对指导者课堂教学进行的一种扩散性观察的高等教育研究方法是; B. 定性观察30高等教育研究者带着明确的目的,凭借着自身感官如眼、耳等及有关辅助工具录音、录像等,直接从教育情境中收集资料的一种高等教育研究方法是; A. 观察法31就是对两个或者两类性质相同的事物所具有的特征加以比较,在比较中寻找事物的共同点; B. 同类比较32采用各种方法,搜集有效、完整的资料,对单一高等教育现象进行深入细致的研究的方法是; C. 个案研究法33依据实验控制程度,实验法不包括; D. 小样本实验34关注的不是学科理论问题,而是教师们日常教学生活遇到的和亟待解决的实践问题;C. 行动研究法35研究者根据研究目的事先拟定好观察计划,确定使用的结构性观察工具,并严格按照规定的观察内容和程序实施的观察是;B. 结构观察36研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去进行观察,并参与他所观察的活动;这属于; B. 参与观察37先把总体按一定标准分成不同类型或层次,然后从各种不同类型中随机抽取若干单位组成样本的抽样方法是; B. 分层抽样38根据研究目的,运用一定的人为手段,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,通过观察、测量、比较等方式验证所研究现象因果关系的研究方法是; D. 实验法正确答案: D39高等教育行动研究的四环节模式包括计划、行动、和反思四个阶段;C. 考察40雅典的第一个永久性高等教育机构是; B. 柏拉图的学园41早期中世纪大学实行的是专业教育,主要围绕四科来组织教学活动;A. 文、法、医、神42中世纪大学的重要特征是; B. 宗教性和国际性431231年,在巴黎大学中,据各系科之首的是; A. 神学44不属于20世纪美国社区学院特征的是; D. 民主性4519世纪德国教育家在各学院设立研讨班和研究所,大学在传统的教学职能上发展出种新的职能——科学研究; C. 洪堡46美国历史上第一所真正的州立大学是1825年正式成立的; D. 弗吉尼亚大学47到18世纪末期,大学密度最大的国家是; B. 德国48博洛尼亚大学的最高管理机构是由参加的大学全体会议; A. 全体学生491663年,查理二世准许设立数学教授职位; B. 剑桥大学50巴黎大学属于典型的大学;B. 教师型知识点: 中世纪大学的组织与管理51以下属于典型的学生行会型大学的是; D. 博洛尼亚大学知识点: 中世纪大学的组织与管理52德国最早的大学是; D. 海德堡大学知识点: 中世纪大学的教学方法53以下不属于中世纪大学的学位是; C. 博士后54洪堡主张教育的最终目的是培养; D. 完全的人55牛津大学和主要是借鉴巴黎大学模式,都属于教师型大学;B. 剑桥大学56柏林大学的创立及其发展,使得大学拥有了第二种职能——的职能; C. 发展科学57大学拥有自治权,是的前提和条件;B. 学术自由知识点: 洪堡与柏林大学58最早的研究生教育出现在19世纪的; A. 德国知识点: 洪堡与柏林大学59在西方,首开研究生教育先河的是; D. 柏林大学知识点: 洪堡与柏林大学60欧洲时期高等教育的世俗化和民族化过程基本上始于;D. 16世纪末17世纪初61在洪堡看来,大学的基本组织原则有两条：一是自由,二是; D. 宁静62真正具有科学性质的高等学校科学研究始于; B. 19世纪初知识点: 近代外国高等教育的发展63美国历史上的第一所高校是; C. 哈佛大学知识点: 俄罗斯和美国高等教育的发展64俄罗斯的是由俄罗斯“科学之父”罗蒙诺索夫提倡并参与创办的; B. 莫斯科大学知识点: 俄罗斯和美国高等教育的发展65柏林大学成立时所设立的四个学院中,是大学的中心; D. 哲学院661737年,德国学者在哥廷根大学创办哲学“习明纳”,第一个将“习明纳”作为一种教学组织形式引入大学教学; B. 格斯纳知识点: 近代外国高等教育的发展671632年,的创立是俄国高等教育史上具有划时代意义的大事,它标志着俄国高等教育的诞生; B. 基辅莫吉拉学院68为了使教育适应农业经济发展的需要,美国国会于1862年颁布了旨在促进美国农业技术教育发展的; B. 莫里尔法案69莫斯科大学区别于欧洲大学的主要特点在于它具有民主性和; D. 世俗性知识点: 俄罗斯和美国高等教育的发展70在理性主义大学理念里,人永远是教育对象,追求知识和智能本身就是教育的目的;理性主义大学理念的代表人物是; B. 纽曼7119世纪,以为代表的人文学者为扞卫自由教育在大学的重要地位做出了重要贡献;A.纽曼72最早的研究生教育出现在19世纪的; C. 美国73法国于年颁布高等教育法,它极大地推动了法国高等教育的职业化进程;D. 198474威斯康星大学成立于年,是一所非教派大学; B. 184875威斯康星大学创造性地提出了大学的第三职能——; D. 社会服务76美国哈佛大学是世界着名的; D. 私立研究型大学77美国作为世界上高等教育入学率最高的国家,其高等教育的普及率在很大程度上归功于 D. 社区学院78威斯康星大学成名于名校长,他提出的“威斯康星思想”使威斯康星大学扬名海内外;A.查理斯·范海斯79美国第一所研究型大学是1876年宣告创立的; B. 霍普金斯大学80高等学校的社会服务职能产生于; B. 美国81美国两年级初级学院毕业可获得;A.副学士学位82社区学院区别于其他类型高等学校的一大特色是,办在社区、依靠社区和为了社区是它的办学总原则; B. 地区性知识点: 初级学院向社区学院发展时期83被后人誉为“初级学院之父”的教育家是; B. 哈珀84马丁·特罗把高等教育发展分成三个阶段,当一个国家高等教育所接纳的学生数与适龄青年的比率在50%以上时,为阶段; C. 普及高等教育85从教育发展的历史进程来看,高等教育普及化的进程始于; C. 工业经济向知识经济过渡时期86以下不属于高等教育发展趋势的是; C. 精英化87我国封建社会存在1300年之久的科举制废除于; C. 1905年88是中国历史中有文献记载的正式设立大学的开端,是中国高等教育由萌芽走向雏形的表征; D. 太学89书院成为高等教育机构,始于; B. 唐宋知识点: 中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹90中国古代高等教育在教学方法上崇尚;A. 自学讨论91唐代官学教育的主干是; C. 经学教育92唐代中央政府创设的“六学二馆”中,相当于专科性质; D. 算学93公元前124年,西汉武帝批准了董仲舒的奏请,创办了;A. 太学94首开中国研究生教育先河的是; A. 通儒院95我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于;D. 杰出的古代学术中心和教育机构96中国近代开办的第一所具有大学雏形的高等学校是; B. 天津中西学堂97中国近代第一所完整意义上的大学是; A. 京师大学堂98近代中国政府创办的第一所高等学校是,它是中国近代高等教育开始起步的标志;B. 京师同文馆99第一所由政府投资创办的国立大学是;B. 京师大学堂100中国近代教育史上第一个由政府颁布并实施的学制是;B. 癸卯学制1011917年,任北京大学校长,对北大进行了卓有成效的改革; A. 蔡元培102年恢复了全国高校统一招生考试制度和研究生培养制度; B. 19771031961年,中共中央制定的,总结经验教训,对重点高校的专业定规模、定任务、定方向,明确指出高校“专业设置不宜过多,划分不宜过窄”,实际上是对此前高校建设照搬苏联模式的反思; B. 教育部直属高等学校暂行工作条例草案104我国教育史上第一个颁布但并未实施的现代学制系统称为; D. 壬寅学制105中国教育史上第一个具有资产阶级性质的学制是;B. 壬子癸丑学制106中国近代高等教育机构的原型是; C. 书院107下列选项中实施时间最长、影响最大的学制是; C. 壬戌学制108中国现代教育史上的第一个学制是; D. 壬戌学制1091914年,教育部颁行了,进一步完善了壬戌学制,中国现代高等教育制度逐渐形成;B. 国立大学条例1101992年“壬戌学制”的颁布到1949年中华人民共和国成立,为中国高等教育阶段;C. 现代111大学办学实践中的灵魂性问题是;A.大学理念设施112人们在观念上对大学的理性认识、理想追求及其所形成的系统的教育观念是;A. 大学观念B. 大学理念C. 大学精神D. 大学目标正确答案: B113哈佛大学的“与真理为友”、耶鲁大学的“争取个体独立,扞卫学术自由”、霍普金斯大学的“真理使你成为自由人”等,都是富有特色的的具体体现;C. 大学精神114的创立,使德国大学的理念发生了划时代地转折;D. 柏林大学115蔡元培对大学精神的解释是;C. “大学者,‘囊括大典,网罗众家’之学府也”116是大学理念的必要组成部分,是使大学理想变为现实的中介,是进行大学实践活动的前导; C. 大学使命117既是维护学术自由的手段,又是确保大学独立性的根本保障的是; B. 大学自治118教授治校理念是西方大学最经典的理念之一,而最早确立教授治校理念的是1150年正式成立的; C. 巴黎大学119的大学的理念是专门论述大学理念的第一本系统的学术着作; C. 纽曼120创办的吕克昂,标举培育学术理性的“博雅教育”理念; B. 亚里士多德121最早系统而专门探讨大学理念的人是19世纪英国高等教育理论家; A. 纽曼1221968年,出台的高等教育法明确规定,高校基层组织称为“教学科研单位”,大学教师称为“教学科研人员”; C. 法国123北京大学的前身是; A. 京师大学堂124高等教育目标的最高层次是;D. 精英高级专门人才125中国最早实施教授治校理念的高校是;B. 北京大学126马丁特罗提出,高等教育入学人数为适龄人口的30%时,属阶段; A. 大众教育1271931年,清华大学在校长的倡导下,大力推行教授治校理念; A. 梅贻琦128我国首倡教学与科研相统一之现代大学理念的是; D. 蔡元培129大学自治理念的核心是;B. 大学的办学自主权130教育目的的实质就是通过教育活动把人类世代积累的文化转化为学习者的知识、智能、和品德,以使其得以发展; A. 身心素质131教育目的所依据的“现实”包括两个方面：一是社会现实及其发展趋势；二是受教育者的现实及其趋势; B. 身心素质132高等教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了高等教育的; A. 性质133根据各级各类学校任务确定的对所培养对象的特殊要求叫做; C. 培养目标134高等教育发展最直接的动因是; A. 人的发展需求135高等教育实践活动的起点是,它指导并支配着整个高等教育过程;A. 高等教育目的136衡量、评价高等教育活动效果与效率的根本依据和标准是;A. 教育目的137高等教育活动的第一要素和前提是;A. 高等教育目的138整个教育活动的一个关键性问题是,它也是高等教育学所要探讨的一个核心问题;A. 教育目的139是对教育过程所要培养的人的质量、规格或素质的预期结果的规定; A. 教育目的140高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和; D. 归宿141对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是,它是一种教育理想; A. 高等教育目的142是人们在观念上、思想上对教育对象的质量规格总的设想或规定; B. 教育目的143高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定,它是高等教育目的的; C. 具体化144高等教育目的是教育目的的; B. 种概念145高等教育活动的始点、中点、和终点是;A. 高等教育目的146高等教育目的的实践价值不包括; C. 诊断作用147主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动,这属于的高等教育目的观; B. 个人本位论148主张人生来就有健全的本能和美好的天性,教育的目的就在于使这种本能和天性不受现实社会影响地得到自然的发展,这属于的高等教育目的观;A. 个人本位论149主张以经济发展需要为出发点而制定高等教育目的、构建教高等育活动,这属于的高等教育目的观;A. 社会本位论150个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值在于; B. 促进个人理智的发展151取向的高等教育目的观主张培养为政治和经济服务的人才;B. 社会本位152持个人本位论的高等教育目的观的教育家是;A. 裴斯泰洛齐153人文主义特别推崇理性,将理性视为人兽之别的根本判据;人文主义所强调的理性不是工具理性和科学理性,而是,即人性和道德意义上的理性;A. 价值理性154赫钦斯认为：“不论学生是否注定从事于沉思的生活或实际的生活,由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育”,这体现的是的高等教育目的观;A. 人文主义155高等教育目的观反对功利性,主张超越现实的非功利性目的,坚持人的精神高于和优于物质;D. 人文主义156科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心,以为指向的关于高等教育目的的主张; B. 功利主义知识点: 科学主义的高等教育目的观157科学主义教育目的观最显着的特质是重视; D. 学校的科学技术教育158以科学精神为基础,以人文精神为价值取向的高等教育目的观是的高等教育目的观; C. 科学人文主义159我国教育目的的建立的理论基础是; C. 马克思主义关于人的全面发展的学说知识点: 马克思主义关于人的全面发展学说160教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的; C. 唯一方法知识点: 马克思主义关于人的全面发展学说161高等教育必须把专门化的学科教育和人文教育的博雅教育统合起来,即使专门化的教育也必须尽可能地人性化,使教育和学习的重点由事物世界转移到; D. 人格世界1622001年,江泽民在建党80周年庆祝大会上的讲话中提出了“培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民”的观点,此后进入了高等教育目标序列中;C. 公民教育知识点: 我国高等教育目的的当代变迁163规定高等教育的主要任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的是;D. 1998年中华人民共和国高等教育法164我国现阶段的教育目的是;D. 以培养创新精神和实践能力为重点,造就“四有”的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人165是高等教育的根本立足点,也是高等教育价值的根本所在;D. 培养人166高等教育应该培养既有又有文化素质,既有个人涵养又有公民素养、既有职业品质又有道德品质的新型创造性人才; A. 专业素质167确定教育目的的客观依据是; D. 生产力和科技发展水平168高等教育活动的总方向是; B. 高等教育目的169“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育”是提出的; C. 党的十七大170我国高等教育目的坚持的基本立场是; C. 培养社会人171美国哈佛大学将培养作为大学“合理的标准”; A有素质的人172是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称; C. 高等教育功能173高等学校的职能是高等教育功能的,是把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言的; A. 具体化174教育与生产力发展的不平衡性说明教育具有; D. 相对独立性175以下不属于高等教育的政治正向功能的是; D. 抵制政治变革,维护政治稳定176从作用的呈现形式看,高等教育功能可分为; C. 显形功能和隐形功能177从作用的对象看,高等教育功能可分为; B. 个体功能和社会功能178教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是高等教育的; B. 负向功能179高等教育现实的物质载体是; A. 高校180高等教育活动是高等学校存在的; B. 内在依据181高等教育的知识传播与传递功能对应着高等学校培养的职能; A. 专门人才182高等教育过程中的研究活动,即的功能衍生出高等学校发展科学的职能; A. 创造或创新知识183高等教育活动越来越成为一种主动或潜在的社会服务活动亦即促进社会发展的功能,由此也产生了高等学校直接或间接的职能; A. 为社会服务184高等教育对人所起的作用,也就是高等教育要促进人的发展; B. 身心185教育的最高层次是,它是一种人类社会的共有现象,也是社会赖以生存、延续和发展的必备条件; C. 高等教育186人的社会化的重要内容是,它使个体树立社会所向往的政治理想,形成维护现行政治制度的政治行为; A. 政治化187“民主主义学派”的教育平等观认为是人类的最高政治理念; B. 人类自由188实现个人自由与社会民主的基本途径是,但这种自由仍然是基于资本和财富的自由; A. 教育平等189高等教育的属性,使它产生了促进社会生产力发展的经济功能; A. 生产力190人作为劳动力是生产中最活跃的因素,而直接关系到生产的效率和发展的进程;D. 劳动力素质191经济繁荣与教育昌盛有着十分密切的关系,这促使人们对教育的经济功能作比较深入系统的研究,促使一门新学科的兴起; B. 教育经济学192高等教育通过培养各种专业人才,通过高等学校提供的科学技术成果和直接为经济服务的各种活动来实现自己的; B. 经济功能193高等教育结构对经济结构的影响主要是通过一定的的结构来实现的; A. 专门人才194专门人才的结构是指国民经济各部门、各行业中高级专门人才的数量、质量及分布的;D. 比例关系195结构性就业问题是指由于经济结构与劳动力结构方面特点而形成的工作岗位与不相适应的问题; A劳动者科学文化技术水平196文化是社会精神生产的产物,而是社会上从事精神生产的最重要部门之一;D. 高等学校197培养学生对已有文化批判性思考的能力和创造新文化的能力,是实现学校功能的最根本的方面; B. 更新文化198威斯康星思想明确地把作为大学的重要职能; C. 服务社会199高等学校社会服务职能的思想和实践正式形成的标志是的办学思想思想及其实践;D. 威斯康星大学200高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上,首先是在产生的;B. 美国201现代高校的根本使命是; A. 培养专门人才202是大学的生命线,推动科学技术的发展是21世纪大学的历史使命之一;A. 学术研究203高校直接为社会服务是社会发展的; B. 客观需要204高等学校的职能存在与演变的主要社会基础和动力是; D. 经济形态205是指高校全体学生所应接受的非专业性教育,旨在养成他们能够积极参与社会生活、富有社会责任感的全面发展的人所必须具备的广泛的非功利性的基本知识、技能、态度;A. 通才教育206主要关注学生作为一个有责任感的人和公民的生活需要; C. 通识教育207通识教育与专业教育更多地体现为一种理念及其指导下的; C. 课程设置208通才教育是在高等学校中实施的的教育 B. 宽口径、适应性强209我国科举制度得以建立和普遍推行是在; A. 隋唐时期210古希腊教育的主要目的是培养自由人,教育的主要内容是;正确答案: D211以巴格莱为代表的要素主义、以赫钦斯为代表的永恒主义、以马利丹为代表的新托马斯主义,均强调人类文化的; D. 永恒不变212文艺复兴时期,人文主义教育者从个性解放出发,推崇自由教育,他们主张实行广博的、的学术教育,对受教育者进行心智的训练和性格的陶冶; A. 非专业性。