统编版一年级语文上册教学设计
一年级下册第五单元集体备课
一、教材解析
本单元是第二个识字单元,编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课,将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中,让学生在情境中识字。
在本单元,学生将认识会意字,并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。教材力图通过丰富多样的编排形式,让学生在识字的同时,了解汉字的文化内涵,使学生体会到汉字不仅有用,还很有意思。要充分利用学生已有的生活经验,创设丰富多彩的教学情境,采用具体形象的直观手段,激发学生的识字热情。
随着识字量的增加,教材中的合体字大幅增加,尤其是形近字的出现,增加了学生识记的难度,应利用更加多样的识字方法,帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。与此同时,要充分借助学生已有的识字经验,运用学过的识字方法,提高识字效率,巩固识字成果。
二、单元目标
知识与技能:
1.认识55个生字和10个偏旁;会写23个字和2个笔画。
2.正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》。
过程与方法:
能利用已有的生活经验,借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵,喜欢学习汉字。
情感态度价值观:
感受古诗描绘的景色;培养学生爱惜文具的好习惯;懂得团结协作力量大的道理;受到初步的爱国主义教育。
三、教学建议
1、调动学生的积极性,发挥他们的思维能力和想象能力,进行自主性和创造性的学习。
2、学生自主学习识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
3、鼓励学生在生活中识字,养成浓厚的识字兴趣。
课时安排
画 2课时
大小多少 2课时
小书包 2课时
日月明 2课时
升国旗 2课时
语文园地五 3课时