淮阴侯列传文言字词知识
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淮阴侯列传文言字词整理
一词多义（实词）
1. 常
(1)常从人寄食饮常：
(2)常数从其下乡南昌亭长寄食常：
2. 方
(1)车不得方轨方：
(2)信方斩，曰方：
(3)士以此方数千里争往归之《魏公子列传》方：
3. 间
(1)从间道绝其辎重间：
(2)韩信使人间视间：
(3)中间力拉崩倒之声《口技》间：
(4)故令人持璧归，间至赵矣《廉颇蔺相如列传》间：
4. 望
(1)吾哀王孙而进食，岂望报乎望：
(2)若望仆不相师《报任安书》望：
(3)从间道萆山而望赵军望：
(4)赵军望见而大笑望：
(5)信由此日夜怨望望：
5. 竟
(1)然竟以胜，何术也竟：
(2)竟漂数十日竟：
(3)信亦知其意，怒，竟绝去竟：
6. 绝
(1)绝云气，负青天《逍遥游》绝：
(2)率妻子、邑人来此绝境《桃花源记》绝：
(3)吾奇兵绝其后绝：
(4)从间道绝其辎重绝：
(5)信亦知其意，怒，竟绝去绝：
(6)秦之纲绝而维弛绝：
(7)非能水也，而绝江河《劝学》/南绝幕，遇前将军、右将军绝：横渡
(8)空谷传响，哀转久绝《三峡》绝：
(9)则请立太子为王，以绝秦望《廉颇蔺相如列传》绝：
7. 过
(1)信尝过樊将军哙/今将军故过之/信尝过樊将军《淮阴侯列传》过：
(2)其实不过数千/力能扛鼎，才气过人《项羽本纪》过：
(3)闻大王有意督过之《项羽本纪》过：
(4)今急而求子，是寡人之过也《烛之武退秦师》过：
(5)轩东故尝为厨，人往，从轩前过《项脊轩志》过：
8. 置
(1)沛公则置车骑，脱身独骑《项羽本纪》置：
(2)高帝曰：“置之。”乃释通之罪置：
(3)郑人有且置履者《郑人买履》置：
(4)亚父受玉斗，置之地《高祖本纪》置：
(5)令其旁可置万家置：
9. 数
(1)常数从其下乡南昌亭长寄食数：
(2)饭信，竟漂数日数：
(3)以为李广老，数奇数：
10.伐
(1)则诸侯谓吾怯，而轻来伐我伐：
(2)不伐已功，不矜其能伐：
(3)自矜功伐《项羽本纪》伐：
11.众
(1)众辱之曰众：
(2)欲为陛下所为者甚众众：
12.致
(1)而两将之头可致于戏下致：
(2)致食客三千人《魏公子列传》致：
(3)一篇之中三致志焉《屈原列传》致：
(4)其致一也《兰亭集序》致：
13.患
(3)则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣《六国论》患：(3)数月，亭长妻患之患：14.具
(1)食时信往，不为具食具：
(2)夫人具以语平原君《魏公子列传》具：
15.倍
(1)焉用亡邻以倍郑。《烛之武退秦师》倍：
(2)右倍山陵。倍：
(3)愿伯具言臣之不敢倍德也。《鸿门宴》倍：
(4)每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》倍：副词，
16.假
(1)假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣假：
(1)假令韩信学道谦让假：
二、一词多义（虚词）
为：
1、做：
始为布衣时，贫不行
不得推择为吏
且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众
2、介词，替，给：
不为（wèi）具食
3、介词，被：
否，必为二子所禽矣
多多益善，何为为（wéi）我禽
此乃信之所以为陛下禽也
4、介词，对，向：
淮阴人为（wèi）余言
乃：
1、副词，却、竟然：
大王乃肯临臣
然乃行营高敞地
生乃与哙等为伍
乃为儿女子所诈
2、于是：
乃诏齐捕蒯通
3、反而：
不务出此，而天下已集，乃谋畔逆
且：
1、将要：
赵王、成安君陈余闻汉且袭之也
2、况且：
且彼未见吾大将旗鼓
且陛下所谓天授
且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众
三、通假字
1、常数从其下乡南昌亭长寄食（）
2、晨炊蓐食（）
3、不能死，出我袴下（）
4、于是信孰视之（）
5、俯出袴下，蒲伏。（）
6、禽夏说（ )
7、而两将之头可致戏下( ）
8、能千里而袭我（）
9、亦已罢极（）
10、从间道萆山而望赵军（）
11、于是信、张耳详弃鼓旗（）
12、东乡坐，西乡对（）
13、兵法又倍山陵（）
14、今者将军令臣等反背水陈（）
15、居常鞅鞅（）
16、人言公之畔（）
17、弟举杯（）
18、亨之（）
19、而天下已集( ）
20、秦失其鹿（）比喻皇帝之位。引申为政权。
21、上常从容与信言诸将能不（）
22、辟左右与之步于庭：（）
四、古今异义
1.始为布衣时（古义：；今义：粗布衣服）
2.贫无行（古义：；今义：可以）
3.愿君留意臣之计（古义：；今义：注意,小心）
4.我哀王孙而进食（古义：；今义：王的子孙,后泛指贵族子弟）
5.上常从容与信言诸将能不（古义：；今义：镇定，不慌张）
6.若虽长大，好带刀剑（古义：；今义：体貌高大壮伟）
7.辟左右与之步于庭（古义：；今义：左面和右面）
8. 山东大乱,异姓并起（古义：；今义：山东省）
9.英俊乌集（古义：；今义：俊美并有英气）
10、未肯击前行古义：今义：向前行走
11、有能生得者购三千古义：今义：购买
12、信由此日夜怨望古义：今义：埋怨
13、如我能将几何古义：今义：几何学
五、词类活用
1.意动
又不能治生商贾（）
羞与降灌等列（）
吾哀王孙而进食（）
2.使动
足下深沟高垒（）
且天下锐精持锋（）
水上军开入之（）
不可败（）
辟左右与之步于庭（）
3.名作状
乃晨炊蓐食（）
众辱之（）
师事之（）
信乃谋于家臣夜诈诏赦诸官徒奴（）
欲东下井陉击赵（）
英俊乌集（）
信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口。（）
4.名作动
饭信（）
议欲下赵（）
未至三十里,止舍（）
背水陈（）
5.形作使动
必空壁逐我（）
六、特殊句式判断下列句式
淮阴侯者，淮阴人也
成安君者，儒者也
赵将虽斩之，不能禁也（此句不是判断句，是陈述句）
此乃信之所以为陛下擒也
子可与言乎，欲与子有言也（此句不是判断句）
非人力也
公之所居，天下精兵处也；而公，陛下之信幸臣也
是齐辩士也
不得推择为吏
广武君策不用
否，必为二子所禽矣
知其不用
何为为我禽
此乃信之所以为陛下禽也
信方斩
乃为儿女子所诈
信钓于城下
辟左右与之步于庭
信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴
告信欲反状于吕后
今乃辅以张耳
何以加之（以何）
何为为我禽（为何）
信死亦何言（言何）
大丈夫不能自食（食自）
与君何如（如何）
淮阴屠中少年有侮信者
信与张耳以兵数万
淮阴侯韩信者（不是定语后置）
于是有缚广武君而致戏下者（不是定语后置）
1.主谓倒装句
冤哉亨也
2.省略句
（信）始为布衣时，贫无行，不得推择为吏
不为（之）具食
新喋血（于）閼与
韩信使人间视（赵），知其（计）不用，还报（信），（信）则大喜
足下深沟高垒，坚营勿与（之）战
斩成安君（于）泜水上
军皆殊死战，（赵）不可败（汉）
七、难句翻译
?淮阴侯韩信者，淮阴人也。（判断句）
?始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄饮，人多厌之者。（被动）
?亭长妻患之，乃晨饮蓐食。
?信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。（状语后置）
?淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”（定语后置）
?众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我下。”
?一市人皆笑信，以（之）为怯。
?“闻汉将韩信涉西河，虏魏王，禽夏说，新喋血阏与，今乃辅以张耳，议欲下赵，此乘胜而去国远斗，其锋不可当。
?臣闻千里餽粮，士有饥色，樵苏后爨，师不宿饱。今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列，行数百里，其势粮食必在其后。
?愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。
?否，必为二子所禽矣。（被动）
?能千里而袭我，亦已罢极。今如此避而不击，后有大者，何以加之！”（提宾句）
?不听广武君策，广武君策不用。（被动）
?诫曰：“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。”
?出，背水陈。
?赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。
?于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。
?“兵法右倍山陵，前左水泽，今者将军令臣等反背水陈，曰破赵会食，臣等不服。然竟以胜，此何术也？”
?且信非得素拊循士大夫也，此所谓‘驱市人而战之’，其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！“
?信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。
?信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。
?信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”
?信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”
?上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”（被动）
?信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃言之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”
?陈豨拜为钜鹿守，辞于淮阴侯。（被动句，状语后置）
?淮阴侯挈其手，辟左右与之步于庭，仰天叹曰：“子可与言乎？欲与子有言也。”
?淮阴侯曰：“公之所居，天下精兵处也；而公，陛下之信幸臣也。人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣；三至，必怒而自将。吾为公从中起，天下可图也。”
?阴使人至豨所，曰：“弟举兵，吾从此助公。”
?信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴，欲发以袭吕后、太子。（状语后置）
?舍人弟上变，告信欲反状于吕后。（状语后置）
?信方斩，曰：“吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！”（被动）
?且喜且怜之，问：“信死亦何言？”（提宾句）
?通曰：“嗟乎，冤哉亨也！”（主谓倒装）
?对曰：“秦之纲绝而维弛，山东大扰，异姓并起，英俊乌集。
蒯通回答说：“秦朝法度败坏，政权瓦解的时候，山东六国大乱，各路诸侯纷纷起事，一
?假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉，于汉家勋可以比周、召、太公之徒，後世血食矣。
?不务出此，而天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎！
①词语读音：商贾（）井陉（）口辎( )重裨（）将拊（）循
鞅鞅（同“怏怏”）（）蒯（）通喋（）血漂母（）一、阅读下面一段文言文，完成1—5题
淮阴侯韩信者，淮阴人也始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄饮，人多厌之者尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨饮蓐食食时信往，不为具食信亦知其意，怒，竟绝去
信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日，信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎!”
淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏一市人皆笑信，以为怯及项梁渡淮，信杖剑从之，居戏下，无所知名项梁败，又属项羽，羽以为郎中数以策干项羽，羽不用汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士!”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩与语，大说之言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也
信数与萧何语，何奇之至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡，何闻信亡，不及以闻，自追之人有言上曰：“丞相何亡”上大怒，如失左右手居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追，追信，诈也”何曰：“诸将易得耳至如信者，国士无双王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者顾王策安所决耳”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳”王曰：“吾为公以为将”何曰：“虽为将，信必不留”王曰：“以为大将”何曰：“幸甚!”于是王欲召信拜之何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也王必欲拜之，择良日，斋戒；设坛场，具礼，乃可耳”王许之诸将皆喜，人人各自以为得大将至拜大将，乃韩信也，一军皆惊
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．数月，亭长妻患之患：厌恨
B．众辱之曰众：众人
C．数以策干项羽干：求取
D．与语，大说之说：同“悦”，喜欢，高兴
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
《淮阴侯列传》文言知识整理 一、指出通假字，并解释 1、常数从其下乡南昌亭长寄食（“常”通“尝”，曾经） 2、晨炊蓐食（“蓐”通“褥”，在床上） 3、不能死，出我袴下（“袴”通“胯”，两腿间） 4、于是信孰视之（“孰”通“熟”，仔细） 5、俯出袴下，蒲伏。（“蒲伏”通“匍匐”，跪在地上爬行） 6、禽夏说（“禽”通“擒”，拿下) 7、而两将之头可致戏下(“戏”通“麾”，军队） 8、能千里而袭我（“能”通“乃”） 9、亦已罢极（“罢”“疲”，疲倦） 10、从间道萆山而望赵军（“萆”通“蔽”，隐蔽） 11、于是信、张耳详弃鼓旗（“详”通“佯”，假装） 12、东乡坐，西乡对（“乡”通“向”，朝着） 13、兵法又倍山陵（“倍”通“背”，背靠） 14、今者将军令臣等反背水陈（“陈”通“阵”，列队） 15、居常鞅鞅（“鞅鞅”通“怏怏”，不满意，郁闷失意的样子） 16、人言公之畔（“畔”通“叛”，背叛） 17、弟举杯（“弟”通“第”，但，只管） 18、亨之（“亨”同“烹”，煮） 19、而天下已集(“集”通“辑”，安定，和睦） 20、秦失其鹿（“鹿”通“禄”）比喻皇帝之位。引申为政权。 21、上常从容与信言诸将能不（“常”通“尝”“不”通“否”） 22、辟左右与之步于庭：（“辟”同“避”，使动，使…回避） 二、指出古今异义词，并解释 1、始为布衣时（古义：百姓；今义：粗布衣服） 2、贫无行（古义：品行；今义：可以） 3、愿君留意臣之计（古义：考虑；今义：注意,小心） 4、我哀王孙而进食（古义：年轻人；今义：王的子孙,后泛指贵族子弟） 5、上常从容与信言诸将能不（古义：闲暇无事的样子；今义：镇定，不慌张） 6、若虽长大，好带刀剑（古义：长得高大；今义：体貌高大壮伟） 7、辟左右与之步于庭（古义：随从；今义：左面和右面） 8、山东大乱,异姓并起（古义：崤山以东；今义：山东省） 9、英俊乌集（古义：英雄豪杰；今义：俊美并有英气） 10、未肯击前行古义：先头部队今义：向前行走 11、有能生得者购三千古义：悬赏今义：购买 12、信由此日夜怨望古义：恨今义：埋怨 13、如我能将几何古义：多少士兵今义：几何学 三、找出词类活用的词，说明其用法，并解释 1、又不能治生商贾（以…为生）
文言文常见现象： 通假字；古今异义； 词类活用；一词多义； 一、通假字： 古汉语中，有些字可以用声音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种现象叫做通假。通假字所代替的那个字称为“本字”。假借的字称为“借字” 示例：有朋自远方来，不亦说乎？ 说通“悦”，高兴，开心 答题格式： ……通“……”，+解释 知之为知之，不知为不知，是知也。 最喜小儿亡赖。 亡通“无” 二、古今异义 现代汉语和古代汉语有着继承和发展关系，有些词义一直沿用下来，古今词义相同，但很多词义已发生了变化。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。 走：古：跑 今：步行 涕泗横流：古：眼泪 今：鼻涕
去：古：离开 今：前往 小人：古：平民，百姓 今：品德败坏的人 芳草鲜美：古：鲜艳美丽 今：味道好 三、词类活用 古汉语中，某些词在特定语言环境中改变词性而作另一类词使用，这叫词类活用。 1、温故而知新（形作名，旧的知识） 2、一狼洞其中（名作动，打洞） 3、左右欲刃之（名作动，杀） 4、智子疑邻 （形作动，认为......聪明） 5、传不习乎？（动作名，老师传授的知识。） 6、其一犬坐于前（名作状，像狗） 7、众人怪之（形作动，对......感到奇怪） 8、吾日三省吾身（名作状，每天） 四、一词多义 文言文中，一词多义的现象很普遍，有的能多达十几个义项。
一词多义是同一个词具有两个或两个以上的不同意义。示例： 亡羊补牢（丢失） 或以为死，或以为亡（逃跑） 国破家亡（灭亡） 亡故（死亡） 句末语气词：也、哉、乎、耶（邪）、与（欤）、兮、矣句首语气词：夫、盖、呜呼、嘻、噫、若夫、且夫 古代人称： 我：吾、余、予、愚、仆、某、臣、孤 你：子、尔、卿、若、汝（女）、乃 他：相、彼
导学单配套整理 《淮阴侯列传》文言知识整理 一、指出通假字，并解释 1、常数从其下乡南昌亭长寄食（“常”通“尝”，曾经） 2、晨炊蓐食（“蓐”通“褥”，在床上） 3、不能死，出我袴下（“袴”通“胯”，两腿间） 4、于是信孰视之（“孰”通“熟”，仔细） 5、俯出袴下，蒲伏。（“蒲伏”通“匍匐”，跪在地上爬行） 6、禽夏说（“禽”通“擒”，拿下) 7、而两将之头可致戏下(“戏”通“麾”，军队） 8、能千里而袭我（“能”通“乃”） 9、亦已罢极（“罢”“疲”，疲倦） 10、从间道萆山而望赵军（“萆”通“蔽”，隐蔽） 11、于是信、张耳详弃鼓旗（“详”通“佯”，假装） 12、东乡坐，西乡对（“乡”通“向”，朝着） 13、兵法又倍山陵（“倍”通“背”，背靠） 14、今者将军令臣等反背水陈（“陈”通“阵”，列队） 15、居常鞅鞅（“鞅鞅”通“怏怏”，不满意，郁闷失意的样子） 16、人言公之畔（“畔”通“叛”，背叛） 17、弟举杯（“弟”通“第”，但，只管） 18、亨之（“亨”同“烹”，煮） 19、而天下已集(“集”通“辑”，安定，和睦） 20、秦失其鹿（“鹿”通“禄”）比喻皇帝之位。引申为政权。 21、上常从容与信言诸将能不（“常”通“尝”“不”通“否”） 22、辟左右与之步于庭：（“辟”同“避”，使动，使…回避） 二、指出古今异义词，并解释 1、始为布衣时（古义：百姓；今义：粗布衣服） 2、贫无行（古义：品行；今义：可以） 3、愿君留意臣之计（古义：考虑；今义：注意,小心） 4、我哀王孙而进食（古义：年轻人；今义：王的子孙,后泛指贵族子弟） 5、上常从容与信言诸将能不（古义：闲暇无事的样子；今义：镇定，不慌张） 6、若虽长大，好带刀剑（古义：长得高大；今义：体貌高大壮伟） 7、辟左右与之步于庭（古义：随从；今义：左面和右面） 8、山东大乱,异姓并起（古义：崤山以东；今义：山东省） 9、英俊乌集（古义：英雄豪杰；今义：俊美并有英气） 10、未肯击前行古义：先头部队今义：向前行走 11、有能生得者购三千古义：悬赏今义：购买 12、信由此日夜怨望古义：恨今义：埋怨 13、如我能将几何古义：多少士兵今义：几何学 三、找出词类活用的词，说明其用法，并解释
集团附中七年级语文复习资料（七） 一、通假字 1.尊君在不．同“否”，没有 2.不亦说．乎同“悦”愉快 3.吾十有．五而志于学同“又”用于整数和零数之间 4.止．有剩骨同“只”仅 5.其人舍．然大喜同“释”解除，消除 6.身亡．所寄同“无”没有 二、古今异义 1.与儿女 ．．讲论文义古：文中泛指小辈，包括侄儿侄女今：儿子和女儿 2.可以 ．．为师矣古：可以凭借今：表示可能或能够 3.吾日三省．吾身古：泛指多次今：二加一后所得的数 4.有朋．自远方来古：志同道合的人今：朋友 5.饭疏．食古：粗劣今：消除阻塞使通畅；疏通 6.饭疏食，饮水．古：冷水今：无色、无味、无臭的液体 7.学而不思则罔．古：迷惑，感到迷茫而无所适从今：蒙蔽 8.匹夫不可夺．志也古：改变今：强取，抢 9.险．躁则不能治性古：轻薄今：地势险恶、复杂，不易通过；险要 10.险躁则不能治．性古：修养今：治理 11.非宁静 ．．无以致远古：集中精神，不分散精力今：（环境、心情）安静
12.夫君子之行．古：品德、品行今:走 13.淫慢．则不能励精古：懈怠今：速度低；走路、做事等费的时间长 14.及其家穿．井古：挖掘，开凿今：把衣服鞋袜等物套在身上 15.国．人道之古：国都今：国家 16.亦不能有所中伤 ．．古：伤害今：诬蔑别人使受损害 17.奈地坏．何古：崩塌今：缺点多的；使人不满意的 三、一词多义 1.期：陈太丘与友期．行约定期．日中约定的时间 2.日：谢太傅寒雪日．内集日子期日．中太阳 3.知：人不知．而不愠了解温故而知．新得到 4.为：可以为．师矣成为为．人谋而不忠乎替 5.乐：有朋自远方来，不亦乐．乎愉快好之者不如乐．之者以……为快乐 6志：非淡泊无以明志．志向非志．无以成学立志7.行：夫君子之行．品德、品行三人行．，必有我师焉行走 8.学：夫学．须静也学习非志无以成学．学业，成就 9.闻：有闻．而传之者听见闻．之于宋君使听到 10.若：求闻之若．此像，如若．屈伸呼吸你 四、词类活用 1.友人惭．形容词作动词感到惭愧 2.门外 ．．戏名词作状语在门外
淮阴侯列传 淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏；又不能治生商贡。常从人寄食饮，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下！”于是信孰视之，倪出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。（节选自《史记》） 21.给下列句中加点的字注音。（1分） ①于是信孰视之，倪出袴下（）②又不能治生商贾（） 22.解释下列文言语句中加点的词。（2分） ①始为布衣时，贫，无行（）②食时信往，不为具食（） ③常从人寄食饮（）④数月，亭长妻患之（） 23.翻译下列文言语句。（4分） ①又不能治生商贾。 _______________________________________________________ ②吾哀王孙而进食，岂望报乎？ __________________________________________________________ 24.“一市人皆笑信，以为怯。”韩信是真的胆怯吗？请谈谈自己的看法。（2分） 25.阅读本文，你获得了怎样的生活启示？（2分） （三）21.①kù②gǔ22.①善行②准备③跟随、寄从④讨厌23.①又不能够以经商为生计。②我是可怜你而给你饭吃，难道是想你回报（我）吗？24.不是真的胆怯，而是不愿意与“淮阴屠中少年”计较，这里体现了韩信心胸开阔，宽容别人。25.略
淮阴侯列传文言现象集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
淮阴侯列传定稿 一、一词多义（实词） 1. 常 (1)常从人寄食饮常：经常 (2)常数从其下乡南昌亭长寄食常：同“尝”，曾经 2. 方 (1)车不得方轨方：并列 (2)信方斩，曰方：将 (3)士以此方数千里争往归之《魏公子列传》方：方圆 3. 间 (1)从间道绝其辎重间：小路 (2)韩信使人间视间：暗暗地 (3)中间力拉崩倒之声《口技》间：间杂 (4)故令人持璧归，间至赵矣《廉颇蔺相如列传》间：从小路4. 望 (1)吾哀王孙而进食，岂望报乎望：希望 (2)若望仆不相师《报任安书》望：抱怨 (3)从间道萆山而望赵军望：观察 (4)赵军望见而大笑望：看见 (5)信由此日夜怨望望：恨 5. 竟 (1)然竟以胜，何术也竟：竟然
(2)竟漂数十日竟：从头到尾 (3)信亦知其意，怒，竟绝去竟：终于 6. 绝 (1)绝云气，负青天《逍遥游》绝：穿过 (2)率妻子、邑人来此绝境《桃花源记》绝：隔绝 (3)吾奇兵绝其后绝：断绝 (4)从间道绝其辎重绝：拦截 (5)信亦知其意，怒，竟绝去绝：绝交 (6)秦之纲绝而维弛绝：断绝，引申为败坏 (7)非能水也，而绝江河《劝学》/南绝幕，遇前将军、右将军绝：横渡 (8)空谷传响，哀转久绝《三峡》绝：停止，消失 (9)则请立太子为王，以绝秦望《廉颇蔺相如列传》绝：断绝，杜绝 7. 过 (1)信尝过樊将军哙/今将军故过之/信尝过樊将军《淮阴侯列传》过：拜访 (2)其实不过数千/力能扛鼎，才气过人《项羽本纪》过：超过
部编本七年级上12课《论语十二章》习题 班级：姓名： 题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【赏析辨识选择题】 一、文言知识积累： 1、分析加点字的文言现象并解释（通假字、古今异义、词类活用）： ①不亦说．乎：通假字，“说”同“悦”，意思是愉快 ②吾十有．五而志于学：通假字，“有”同“又”，意思是用于整数和零数之间 ③有朋．自远方来：古今异义，古义：志同道合的人；今义：彼此友好的人。 ④择其善者 ．．而从之：古今异义，古义：优点；今义：善良的人。 ⑤可以为 ．．师矣：古今异义，古义：可以凭借；今义：可能，许可。 ⑥不亦君子 ．．乎：古今异义，古义：道德上有修养的人；今义：对别人的尊称。⑦学而不思则罔．：古今异义，古义：迷惑、迷茫而无所适从；今义：蒙蔽，没有。 ⑧思而不学则殆．：古今异义，古义：有害；今义：危险。 ⑨吾日三．省吾身：古今异义，古义：泛指多数，今义：数词，三。 ⑩饭疏．食饮水：古今异义，古义：粗劣；今义：疏通、疏散。 ?饭疏食饮水．：古今异义，古义：冷水；今义：无色无味无臭的液体。 ?匹夫 ．．不可夺志也：古今异义，古义：普通人，男子汉；今义：无学识、无智谋的人。 ?学而时．习之：名词作状语，按时。?吾日．三省吾身：名词作状语，每天。?传．不习乎：动词活用为名词，老师
传授的知识。 ?好．之者不如乐．之者：好：形容词活用为动词，喜欢，爱好；乐：形容词活用为动词，以……为乐。 ?饭．疏食饮水：名词活用为动词，吃饭。 ?择其善者 ．．而从之：形容词活用为名词，指优点长处。 ?温故．而知新．：故：形容词作名词，旧知识；新：形容词作名词，新的知识。 2、一词多义： 于 ①吾十有五而志于学：介词，在。 ②于我如浮云：介词，对于。 ③己所不欲，勿施于人：介词，在、给。为 ①为人谋而不忠乎：介词，替。 ②可以为师矣：动词，成为，做。 而 ①人不知而不愠：表转折 ②为人谋而不忠乎：表转折 ③与朋友交而不信乎：表转折④吾十有五而志于学：表承接 ⑤三十而立，四十而不惑，……：表承接 ⑥学而不思则罔，思而不学则殆：表转折 ⑦曲肱而枕之：表修 饰 ⑧不义而富且贵：表承接 ⑨择其善者而从之，其不善者而改之：表承接 ⑩博学而笃志，切问而近思：表并列 知 ①人不知而不愠：了解。 ②知之者不如好之者：懂得。 ③温故而知新：得到。 乐 ①不亦乐乎：愉快，快乐。 ②好知者不如乐知者：以……为乐。 3、判断文言句式： ①温故而知新，可以为师矣。：省略句，省略宾语。“可以之为师矣”。 ②择其善者而从之，（择）其不善者而改之。省略句，省略动词“择”。
高考文言文阅读必会知识点 （一）、解释常见文言词语 1、文言实词：高考试卷中的解释文言实词，无非是经典课文中的常见文言实词搬个家。实词的复习可以结合以前所考过的试卷。 2、常见文言虚词：之、其、而、则、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、与、何、为、若、且、所。 3、通假字： 4、古今异义 5、词类活用： （二）、识别常见文言句式 1、判断句（可译为：……（不）是……）常见形式：……者……也；……乃（为、则、是）……；否定判断句……非……也 2、被动句（可译为：……被……）常见形式：……见（于）……；……见……于；……为……；……为……所……；……被……；无标志的他动词 3、省略句（省主语、省谓语、省宾语、省介词宾语、省介词） 4、倒装句 （1）宾语前置常见形式：否定句中代词作宾语前置；疑问句中代词作宾语前置；介宾前置；以“之”“是”为提宾标志的前置 （2）定语后置常见形式：中心词+（之）+定语+（者）；中心词+数量词 （3）介词结构后置（状语后置）常见形式：谓语动词+于（以、乎）…… （4）主谓倒装（强调谓语如：甚矣，汝之不惠。） 5、固定句式 1）诚……则……：如果……那么（就）……。 2）乃尔：居然如此，竟然如此，这样。 3）然则：既然这样，那么，如果这样，那么。
4）庶几：或许，可能；差不多；但愿，希望。 5）虽然：虽然如此，（但），即使如此。 6）所谓：所说的，所认为。 7）所以：……的原因，之所以……，为什么……；用来……的方法，用来……的东西，是用来……的，用来……的地方，用来……的人（事），靠它来……的。 8）往往：处处，到处；常常。 9）唯……是……：只。 10）未尝：从来没有。 11）毋宁，无宁：宁肯，宁愿；莫不是，不是。 12）无所：没有……什么人（或物），没有什么……；没有什么地方……，没有什么办法，没有条件……。 13）无以：没有用来……的东西、办法，没有什么用来，没有办法；不能，无法。 14）相与：互相，相互，彼此；同你；一起，共同；相处，相交。 15）向使：假如，如果。 16）以……故……：因为……所以……。 17）以……为……：认为……是……，把……当作……；让……作……，任用……为……；用……做……，把……作（为）……。 18）以至于：一直到；结果。（至于：到了，一直到；竟至于，结果。） 19）有所：有……的人（或物），有什么……；有……的地方，有……的原因，有……的办法。 20）有以：有条件，有办法，有机会，能够。 21）于是：这时候，在这里，在这种情况下，由于这个原因。 22）之谓：叫做，就是，才算；这就叫做；就是，说的就是。 23）奈何……？：……怎么办？……为什么？ 24）如……何？，奈……何？：拿……怎么样（办）呢？ 25）孰与……？：与……相比，哪个……？ 26）安……乎？：怎么……呢？
《论语》十二章 一、原文 子曰：“君子食（名作动，吃饭）无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就（靠近）有道而正（使动，使……正）焉，可谓好学也已。”《学而》 子曰：“人而（如果）不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(八佾》) 子曰：“朝闻（听闻）道，夕死可矣。”《里仁》 子曰：“君子喻（明白）于义，小人喻于利。”《里仁》 子曰：“见贤（形作名，贤人）思齐（形作动，看齐）焉，见不贤而内自省（反省）也。”《里仁》 子曰：“质胜文则野，文胜质则史（虚饰、浮夸）。文质彬彬（配合适当的样子），然后君子。”《雍也》 曾子曰：“士不可以不弘毅（胸怀宽广），任重而道远。仁（名状，把“仁”）以为己任，不亦重乎？死而后已（停止），不亦远乎？”《泰伯章》 子曰：“譬如为山（用土堆山），未成一篑（装土用的竹筐），止，吾止也。譬如平地（填平洼地），虽覆（倒）一篑，进，吾往也。”《子罕》 子曰：“知（通“智”，智慧）者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”《子罕》 颜渊问仁。子曰：“克（约束）己复礼为仁。一日（一旦）克己复礼，天下归（称赞）仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目（细则）？”子曰：“非礼（名动，符合礼制）勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏（聪明），请事（付诸行动）斯语矣。”《颜渊》 子贡问曰：“有一言（字）而可以终身行（奉行）之者乎？”子曰：“其（大概）‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”《卫灵公》 子曰：“小子何莫（不）学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩（近）之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”《阳货》 二、字词＋句型 （一）通假字 1.知者不惑，仁者不忧（通“智”，智慧） （二）词类活用 1.君子食无求饱（名作动，吃饭） 2.就有道而正焉（使动，使……正） 3.见贤思齐焉（形作名，贤人；形作动，看齐） 4.仁以为己任，不亦重乎（名状，把“仁”） 5.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动（名动，符合礼制） （三）一词多义
高考文言文虚词知识整理 一、《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词 1而、2何、3乎、4乃、5其、6且、7若、8所、9为、10焉、11也、12以、13因、14于、15与、16、则、17者、18之 下面对18个文言虚词作例解： 1.而 （1）连词 1> 表并列今译为：而且、又。 例释：明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。《过秦论》注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。
2> 表修饰今译为：着、地。 例释：怒而飞，其翼若垂天之云。《逍遥游》 3> 表顺承今译为：就、才。 例释：亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》 4> 表假设今译为：如果、假使。例释：人而无信，不知其可也。《论语·为政》 5> 表转折今译为：却、但。 例释：青取之于蓝而青于蓝。《荀子·劝学》 6> 表因果今译为：因而、所以 例释：玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。《劝学》
7> 表方位今译为：以 例释：①三代而下，有学而不问。《问说》②由孔子而来，至今百有余岁《孟子》 （2）音节助词不译 例释：君子耻其言而过其行。《论语》（3）语气词用在句尾今译为：啊、吧 例释：若敖氏之鬼，不其馁而。《左传·宣公四年》 （4）比况词今译为：如、像、似 例释：白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也。《新序》 （5）代词1>第二人称今译为：你（们）、你（们）的
例释：①吕后复问其次，上曰：“此后亦非而所知也。”《史记·高祖本纪》②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！《促织》 2>近指今译为：此、这样 例释：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀东南飞》 （6）通“能” 今译为：能够、才能例释：①行柔而刚，用弱而强《淮南子·原道训》②故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣。《庄子·逍遥游》 2.何 （1）疑问代词今译为：
淮阴侯列传原文 淮阴侯列传原文+翻译+文言知识 史记》淮阴侯列传 淮阴侯韩信者，淮阴人也[51] 。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏[52] ，又不能治生商贾，常从人时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。寄食饮，人多厌之者，常数从其下乡[53] ，南昌亭长[54] 寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食[55] 。食 信钓於城下[56] ，诸母漂[57] ，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰:“吾必有以重报母。”母怒曰:“大丈夫不能自食[58] ，吾哀王孙而进食[59] ，岂望报乎～” 淮阴屠中少年有侮信者，曰:“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰:“ 信能死，刺我;不能死，出我袴[510] 下。”於是信孰视之，俛[511] 出袴下，蒲伏[512] 。一市人皆笑信，以为怯。 及项梁渡淮，信杖剑从之，居戏[513] 下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖[514] 。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰:“上不欲就天下乎,何为斩壮士～”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言於上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰:“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰:“若亡，何也,”何曰:“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰:“若所追者谁何,”曰: “韩信也。”上复骂曰: “诸将亡者以十数，公无所追;追信，诈也。”何曰:“诸将易得耳。至如
《淮阴侯列传》公开课教案 教学目标： 1、继续积累学习文言文重点实词虚词等语言现象。 2、体会司马迁借助本文要表达的独特的历史观。 3、让学生体会司马迁在叙事中借助曲笔和反语表达情感的写法，使学生以现代人的观点评价历史人物。 教学过程： 一、复习巩固 翻译句子（4名同学到黑板上翻译，其余同学在错题本上写） 1、不得推择为吏，又不能治生商贾 2、知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。 3、陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。 4、赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤旗。 师生点评，巩固文言文翻译应注意事项。 二、继续学习课文：谋反被诛史官赞词 1、学生齐读第9、10、11小节
2、检查学生预习情况，疑难词句共同探讨明确（多媒体）自由发言，师生补充明确 预设可能遇到的疑难句子： （1）阴使人至豨所，曰：“弟举兵，吾从此助公。” 阴：暗中弟：只管，又写作“第”。 （2）信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴，欲发以袭吕后及太子。 与：介词，和；夜：名词做状语，在夜里 （3）其舍人得罪于信，信囚，欲杀之 于：介词，引出对象。 （4）相国绐信曰：“虽疾，强入贺。” 绐：欺骗虽：即使疾：生病强：强打精神 （5）秦之纲绝而维弛，山东大扰，异姓并起，英俊乌集。秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉。 纲绝而维弛：法度败坏、政权瓦解山东：崤山以东 乌集：像乌鸦一样聚集鹿：指帝位 高材疾足：形容人才能出众，行事敏捷焉：之 （6）且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不及耳 锐精：磨快武器持锋：手持利刃顾:只是 （7）假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉，
人教初一语文上册（部编版）11课《论语十二章》背景、文言知识、内容分析、注释、译文先秦：孔子的弟子及再传弟子 原文 子曰：〝学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞?学而? 曾子曰：〝吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞?学而? 子曰：〝吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。〞?为政? 子曰：〝温故而知新，可以为师矣。〞?为政? 子曰：〝学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞?为政? 子曰：〝贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！〞?雍也? 子曰：〝知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞?雍也? 子曰：〝饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。〞?述而? 子曰：〝三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞?述而? 子在川上曰：〝逝者如斯夫，不舍昼夜。〞?子罕? 子曰：〝三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。〞?子罕? 子夏曰：〝博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。〞?子张? 成语 1、不亦乐乎：不是很愉快吗? 2、三十而立：人在三十岁时就应该确定自己的人生目标与发展方向. 3、从心所欲：和随心所欲的意思差不多.随自己的心意和爱好,想怎样便怎样. 4、温故知新：经常复习学过的知识,从而能获得新的知识.也指吸取历史经验,更好地认识现在.
5、三省吾身：原指每日从三个方面检查自己,后指多次自觉地检查自己. 6、择善而从：采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行. 7、三人行必有我师：三人同行,其中一定有可做我老师的. 8、不舍昼夜：日夜不停. 9、逝者如斯：流失的时光就像这个流水. 10、匹夫不可夺志：男子汉不可被夺去志气. 11、不堪其忧：不能忍受那样的愁苦. 12、不改其乐：不改变自有的快乐.指处于困苦的境况仍然很快乐. 文言知识 【一】通假字 1.不亦说乎 说：同悦，喜悦、愉快 2.吾十有五而志于学 有：同又，放在整数与零数之间 【二】古今异义 1.不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人 2.可以为师矣 古：可以；凭借 今：可能、许可 3.饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散 4.饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的液体 5.匹夫不可夺志也 古：普通人
对文言知识中活用现象的总结 常见的文言现象有：实词的一词多义，实词的活用现象，及实词的古今异义和通假现象；虚词的一词多义；特殊句式。其中关于词类活用现象的复习，鄙人做了如下的总结，希望同仁给予斧正。 如何复习文言知识中的活用现象呢？如果仅仅让学生反复去做，或者不停地去记，我觉得效果都不太好。我个人认为，最好结合现代汉语的句法功能，总结出一定的规律之后来记忆，可能更便捷，更有效果。现在，我把我结合句法总结出的一点小规律，列叙如下： （一）名词活用为动词。 类别 例句 译法 名词直接带宾语 两个名词连用 名词后有代词 刑人如恐不胜 驴不胜怒，蹄之 ①换一个动词：刑-处罚 ②介词+名词+动词： 用蹄踢 ③名词前加一个动词：虏-俘虏 名词处在结构助词“所”字后 若属且皆为所虏 名词与动词连用 用“而”连接 不用“而” 连接 儿涕而去 相如乃前曰 名词带补语 沛公军霸上 名词受副词修饰 春师遂东 假舟楫者，非能水也 名词处在句末，而其前又没有动词 平地三月花者，深山 中则四月花 （二）形容词活用为动词。形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。 类别 例句 译法 形容词直接带宾语 素善留侯张良 ① 换一个动词。善-交好 ② 在形容词前加一个动词。先-抢先 在“所”字后 公不速往恐为操所先 在能愿动词后 火尚足以明也 与动词连用 秦王与群臣视而嘻 （三）动词、形容词活用为名词 动词活用为名词，就是这个动词在句子中，具有明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。例如： 处于主语的位置：《游褒禅山记》：“盖其又深，则其至又加少矣。” 处于宾语的位置：未尝有坚明约束者。约束：盟约 形容词活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词），而以形容词作定语。 ②《陈涉世家》：“将军身披坚执锐。”(处于宾语位置) ③是故圣益圣，愚益愚。(处于主语位置) （四）名词作状语 现代汉语里，普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的，而古代汉语普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。 第一，比喻动作行为的状态。例如：①《陈涉世家》：“又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。狐鸣呼曰：‘大楚兴，陈胜王。’”②常以身翼蔽沛公。 第二，表示对待人的态度。例如：《鸿门宴》：“君为我呼入，吾得兄事之。” 第三，表示动作行为的处所。例如：卒廷见相如。 第四，表示动作使用的工具。例如：①“箕畚运于渤海之尾。”②余自齐安舟行适临汝。 第五，表示动作进行的方式。例如：“群臣吏民面刺寡人之过者，受上赏。” 第六，表示动作行为的依据。例如：予分当引决。分：按照。 第七，方位名词，表示动作的趋向或方位。骊山北构而西折。北、西：向……
淮阴侯列传知识整理 一、通假字 1．乃晨炊蓐食（同“褥”，床）2．不能死,出我袴下（同“胯”，两腿间） 3．于是信孰视之（同“熟”,仔细）4．俯出袴下,蒲伏（同“胯”，“匍匐”） 5．虏魏王,禽夏说（同“擒”）6．而两将之头可致戏下（同“麾下”） 7．能千里袭我,亦已罢极（同“疲”，疲惫）8．从间道萆山而望赵军（同“蔽”，隐蔽）9．背水陈（同“阵”,摆好阵形）10．诸将莫信,详应曰（同“佯”，假装）11．信乃解其缚,东乡坐（同“向”）12．右倍山陵（同“背”背后）13．信由此日夜怨望,居则鞅鞅（同“怏怏”,不满意）14．上常从容与信言诸将能不（同“否”）15．人言公之畔,陛下必不信（同“叛”，背叛）16．吕后欲召,恐其党不就（同“倘”,倘若）17．上怒曰:“亨之”（同“烹”）18．秦失其鹿（同“禄”,政权）19．而天下已集（同“辑”,安定） 二、词类活用 1．名词用为动词 有一母见信饥,饭信给……吃议欲下赵攻下 如我能将几何率领未至三十里,止舍宿营 2．名词作状语 欲东下井陉击赵向东师事之像对待老师一样 信乃谋与家臣,夜诈诏赦诸官徒奴在夜里 英俊乌集像乌鸦一样众辱之曰当众 3．使动用法 水上军开入之使进入辟左右与之步于庭使退避 4．名词用作动词深沟高垒挖沟,筑垒 5．意动用法 羞与绛、灌等列以……为羞,认为……是羞耻的 亭长妻患之以……为患,把……当作祸患 吾哀王孙而进食认为……可怜 6．形容词用作名词 恐吾至阻险而还险阻之地 三、古今异义词 1．始为布衣时,贫无行 （古义：百姓；今义：粗布衣服。古义：品行；今义：可以） 2．愿君留意臣之计（古义：考虑；今义：注意,小心。） 3．我哀王孙而进食（古义：年轻人；今义：王的子孙,后泛指贵族子弟。） 4．上常从容与信言诸将能不 （古义：举止行动自然；今义：镇定，不慌张。） 5．若虽长大，好带刀剑（古义：长得高大；今义：体貌高大壮伟。。） 6．辟左右与之步于庭（古义：随从；今义：左面和右面。） 7．又不能治生商贾（古义：做生意,做买卖；今义：商人）
第9篇《论语》十二章 知识盘点 一、易考实词梳理 1. 通假字 （1）学而时习之，不亦说乎 “______”同“______”，意思：________ （2）吾十有五而志于学 “______”同“______”，意思：________ 2. 古今异义 （1）吾日三．省吾身 古义：________ 今义：数词 （2）温故而知新，可以 ．．为师矣[F] 古义：________ 今义：表许可 （3）饭疏．食，饮水． ①疏：古义：________ 今义：疏通，疏散 ②水：古义：________ 今义：无色、无味、透明的液体 3. 词类活用 （1）名词作状语 ①学而时．习之时：_______________________ ②吾日．三省吾身日：_______________________ （2）动词作名词
①传．不习乎传：_______________________ ②一瓢饮．饮[F]：______________________ （3）形容词作名词 温故．而知新．①故：______________________ ②新：______________________ （4）形容词的意动用法 好之者不如乐．之者乐：________________________ 4. 重点实词 （1）学而时习．之习：________________________ （2）有朋．自远方来朋[F]：______________________ （3）人不知．而不愠．知[F]：______________________ 愠：________________________ （4）不亦君子 ．．乎君子：______________________ （5）吾．日三省．吾身吾：________________________ 省：________________________ （6）为．人谋．而不忠．乎为：________________________ 谋：________________________ 忠：________________________ （7）与朋友交．而不信．乎交[F]：_______________________ 信：________________________ （8）三十而立．立：________________________ （9）四十而不惑．惑：________________________
初中文言文词类活用现象练习及答案 词类活用是古汉语中常见的一种实词运用现象，它主要有以下几类： （1）名词活用为动词 名词活用为动词，一般情况下是两个名词连用，必有一个名词作动词；副词后面直接带名词，名词就活用为动词。活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化而已。如“一狼洞其中”（《狼》）中的“洞”，原为名词，洞穴，转化为动词“打洞”之义。 （2）一般名词作状语 ①表示动作行为发生的处所。如“途中两狼，缀行甚远”（《狼》）中的“途”，原意为道路，这里作状语，是“在道路上”的意思。 ②表示动作行为的依据、手段或工具。如“失期，法皆斩”（《陈涉世家》）中的“法”，原意是“法律”，这里作状语，修饰动词“斩”，表示行为的依据，是“按照法律”的意思。 ③表示行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入，吾得兄事之”（《项羽本纪》）中的“兄”，本为名词，转化为状语，是“用对待兄长的礼节”的意思。 ④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”，本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。 （3）方位名词作状语 方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中很多，往往用来表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。如“潭西南而望”（《小石潭记》）中的“西南”，是“向西南”的意思，用来修饰“望”，限制其方向。 （4）时间名词作状语 时间名词用于动词前作状语，表示行为变化的时间。如“朝而往，暮而归”（《醉翁亭记》）中的“朝”“暮”，就是典型的时间名词作状语。它们往往用“而”或“以”同动词相连接。 （注：以上三项都可视作名词作状语现象。） （5）动词活用为名词 动词出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动作行为有关的人或事，这时它就活用作名词。如“吾射不亦精乎”（《卖油翁》）中的“射”，本是动词“射箭”，这里转化为名词“射箭的本领”。
淮阴侯列传文言字词知识
淮阴侯列传文言字词整理 一词多义（实词） 1. 常 (1)常从人寄食饮常： (2)常数从其下乡南昌亭长寄食常： 2. 方 (1)车不得方轨方： (2)信方斩，曰方： (3)士以此方数千里争往归之《魏公子列传》方： 3. 间 (1)从间道绝其辎重间： (2)韩信使人间视间： (3)中间力拉崩倒之声《口技》间： (4)故令人持璧归，间至赵矣《廉颇蔺相如列传》间： 4. 望
(1)吾哀王孙而进食，岂望报乎望： (2)若望仆不相师《报任安书》望： (3)从间道萆山而望赵军望： (4)赵军望见而大笑望： (5)信由此日夜怨望望： 5. 竟 (1)然竟以胜，何术也竟： (2)竟漂数十日竟： (3)信亦知其意，怒，竟绝去竟： 6. 绝 (1)绝云气，负青天《逍遥游》绝： (2)率妻子、邑人来此绝境《桃花源记》绝： (3)吾奇兵绝其后绝： (4)从间道绝其辎重
绝： (5)信亦知其意，怒，竟绝去绝： (6)秦之纲绝而维弛绝： (7)非能水也，而绝江河《劝学》/南绝幕，遇前将军、右将军绝：横渡 (8)空谷传响，哀转久绝《三峡》绝： (9)则请立太子为王，以绝秦望《廉颇蔺相如列传》绝： 7. 过 (1)信尝过樊将军哙/今将军故过之/信尝过樊将军《淮阴侯列传》过： (2)其实不过数千/力能扛鼎，才气过人《项羽本纪》过： (3)闻大王有意督过之《项羽本纪》过： (4)今急而求子，是寡人之过也《烛之武退秦师》过： (5)轩东故尝为厨，人往，从轩前过《项脊轩志》过：
8. 置 (1)沛公则置车骑，脱身独骑《项羽本纪》置： (2)高帝曰：“置之。”乃释通之罪置： (3)郑人有且置履者《郑人买履》置： (4)亚父受玉斗，置之地《高祖本纪》置： (5)令其旁可置万家置： 9. 数 (1)常数从其下乡南昌亭长寄食数： (2)饭信，竟漂数日数： (3)以为李广老，数奇数： 10.伐 (1)则诸侯谓吾怯，而轻来伐我伐： (2)不伐已功，不矜其能伐： (3)自矜功伐《项羽本纪》伐：11.众 (1)众辱之曰众： (2)欲为陛下所为者甚众众：
淮阴侯列传 一、一词多义（实词） 1. 常 (1)常从人寄食饮常：经常 (2)常数从其下乡南昌亭长寄食常：同“尝”，曾经2.方 (1)车不得方轨方：并列 (2)信方斩方：将 (3)士以此方数千里争往归之《魏公子列传》方：方圆3. 间 (1)从间道绝其辎重间：小路 (2)韩信使人间视间：暗暗地 (3)中间力拉崩倒之声间：间杂 (4)故令人持璧归，间至赵矣间：从小路 4. 望 (1)吾哀王孙而进食，岂望报乎望：希望 (2)若望仆不相师望：抱怨 (3)从间道萆山而望赵军望：观察 (4)赵军望见而大笑望：看见 (5)信由此日夜怨望望：恨 5. 竟 (1)然竟以胜，何术也竟：竟然
(2)竟漂数十日竟：从头到尾 (3)信亦知其意，怒，竟绝去竟：终于 6. 绝 (1)绝云气，负青天绝：穿过 (2)率妻子、邑人来此绝境绝：隔绝 (3)吾奇兵绝其后绝：断绝 (4)从间道绝其辎重绝：拦截 (5)信亦知其意，怒，竟绝去绝：绝交 (6)秦之纲绝而维弛绝：断绝，引申为败坏 (7)非能水也，而绝江河 / 南绝幕，遇前将军、右将军绝：横渡 (8)空谷传响，哀转久绝绝：停止，消失 (9)则请立太子为王，以绝秦望绝：断绝，杜绝 7. 过 (1)信尝过樊将军哙/今将军故过之/信尝过樊将军过：拜访 (2)其实不过数千/力能扛鼎，才气过人过：超过 (3)闻大王有意督过之过：责备 (4)今急而求子，是寡人之过也过：过失 (5)轩东故尝为厨，人往，从轩前过过：走过 8. 置 (1)沛公则置车骑，脱身独骑置：放弃 (2)高帝曰：“置之。”乃释通之罪置：赦免、释放
(3)郑人有且置履者置：购置、买 (4)亚父受玉斗，置之地置：丢弃 (5)令其旁可置万家置：安置 9. 数 (1)常数从其下乡南昌亭长寄食数：多次，屡次 (2)饭信，竟漂数日数：几 (3)以为李广老，数奇数：命运 10.伐 (1)则诸侯谓吾怯，而轻来伐我伐：讨伐 (2)不伐已功，不矜其能伐：夸耀 (3)自矜功伐伐：功劳 11.众 (1)众辱之曰众：当众 (2)欲为陛下所为者甚众众：多 12.致 (1)而两将之头可致于戏下致：送达 (2)致食客三千人致：招致 (3)一篇之中三致志焉致：表明 (4)其致一也致：情趣 13.患 (1)则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣患：祸患 (2)数月，亭长妻患之患：厌恶
部编版七年级上册期中前古文习题带答案 班级：姓名： 题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【重点句子翻译】 目录： （一）第8课《世说新语二则》习题 （二）第12课《论语十二章》习题 （一）第8课《世说新语二则》 班级：姓名： 一、文言现象积累： 1、分析下列句中加点字的用法并解释。 ①尊君在不 ②与儿女 ．．讲论文义：古今异义，古义：子侄辈的人,指家中的年轻一代人。今义： ⑩陈太丘与友期．行：词类活用，名词用作动词，约定。 ?元芳时年七岁，门外 ．．戏：词类活用，名词用作状语，在门外。 ?友人惭．：词类活用，形容词意动用法，感到惭愧。 2、一词多义：
相： ①相委而去：表示动作偏指一方。 时： ①元方时．年七岁：当时。 ②故时．有物外之趣：经常。 若： ①未若．柳絮因风起：如。 ②星汉灿烂，若．出其里：好像。 是： ①日中不至，则是．无信：表示肯定的判断。 ②知之为知之，不知为不知，是．知也：这。 而： ①俄而．雪骤：与“俄”合用，不久，一会儿。 ②相委而．去：连，表顺承。 3、判断文言句式： ①谢太傅（于）寒雪日内集：省略句，省略介词。 ②撒盐（于）空中差可拟：省略句，省略介词。 ③（谢道韫）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：省略句，省略主语。 ④（太丘）去后（友人）乃至：省略句，省略主语。 ⑤（家君）待君久不至，（家君）已去：省略句，省略主语。 ⑥白雪纷纷何所似：倒装句，宾语前置：白雪纷纷似所何。 ⑦撒盐空中差可拟：倒装句，状语后置，“空中撒盐差可拟。”
⑧即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：判断句，“也”表判断，可译为“……是……。” 二、选择题： 1、下面各组加点词语解释正确的一项是（ B ） A.陈太丘与友期．行(期待) B.去后乃．至(才) C.元方入门不顾．(照顾) D. 太丘舍去．(去……地方) 【解析】A约定。B才。C回头看。D离开。 2、下列句中加点词语解释不正确的一项是（ A ） A.大雪日内集 ．．雪骤（不久） ．．（内在联系） B.俄而 C.讲论 ．．文义（讲解） D.撒盐空中差可拟．（相比） 【解析】A把家里人聚集在一起。 3、选出与“相委而去”中的“而”字用法相同的一项（ C ） A、出淤泥而．不染 B、思而．不学则殆 C、环而．攻之 D、中峨冠而．多髯者 【解析】例句表示顺承。A表转折。B表转折。C表顺承。D表并列。 4、选出下列“之”字的意思和用法不相同的一项（ B ） A.渔人甚异之 B.何陋之有 C.下车引之 D.属予作文以记之 【解析】A代词，这件事。B宾语前置的标志。C代词，指陈元方。D代词，这件事。 5、选出与“下车引之”中的“之”字的意思和用法不相同的一项（ B ） A.渔人甚异之 B.无案牍之劳形 C.具答之 D.吴广佐而杀之 【解析】例句是代指陈元方。A代词，这件事。B主谓之间。C代词，桃花源中人的问题。D代词，指两尉。 6、下列句中加点字解释正确的一项是（ C ）