《语文园地五》
——识字加油站+我的发现
教学目标：
1．知识与技能：在朗读字族文过程中，认识“饭、能、饱”
等8个生字，初步了解形声字的构字规律。熟读3组同
偏旁的形声字，了解形声字同个偏旁往往表示同一类的
内容，感悟字形与字义的联系。
2．过程与方法：多种方法引导识记生字，了解汉字组合规律。
3.情感、态度与价值观：了解形声字的构字规律，感受字族歌的生动有趣。
教学重难点：
在识字中了解汉字的构字规律，形声字的形旁表义，声旁表音的特点。
教学准备：
多媒体课件，生字卡片。
教学过程：
一、激趣导入新课
欢迎大家来到《语文园地五》做客。
老师给大家带来一个好消息，今天下午丛林王国要举行运动会开幕式想邀请我们去参加，这不，熊大、熊二已经来邀请我们了。
二、课前一分钟训练
出发前我们来做一个热身准备，伸出食指挑战笔画，你们准备好了吗？
三、创设情境，走进识字加油站
（一）多次读文，扫清障碍
1．教师范读课文，注意听读习惯
2.自由读文，出示朗读要求。
3.指名读文，检查学生读文情况。
4.齐读课文，读准节奏。
（二）集中识字，发现规律
1.观察儿歌中每行的最后一个字，你有什么发现？
他们都是有“包”加上不同的偏旁组成的。读音有什么相同之处？韵母都相同。师：我们把这样的儿歌叫做字族歌。
2.认识包字家族的字宝宝：集中出示”饱、泡、炮、跑、抱、袍”指生领读。利用加一加的方法认识这些字宝宝。
3.学习“饱”（1）介绍食字旁的由来。（2）组词。（3）出示饱满的豆粒的图片理解“饱满”，它还有另一个意思“饱满的精神”。
4.学习“泡”让我们带着饱满的精神来看这幅图，出示一串晶莹剔透的水泡泡的图片，说一说你看到了什么？学习“泡”
5.学习“炮”出示包子家族的六兄弟找“泡”的双胞胎兄
弟，用熟字换偏旁的方法学习“炮”
祝福的清水淋湿，还要认认真真地把自己洗干净，（出示词语卡片“沐浴”）齐读。能说说你是怎样记住这个字的吗？
6.区别字组词“炮”和“泡”顺便学习形声字“鞭”
7.出示图片找字宝宝“跑”、“抱”、“袍”
8.总结形声字的特点“形旁表义，声旁表音”
（三）集中识字，掌握识字方法
1.根据形声字的特点识记“饭”。
2.字谜识字法识记“茶”。
3.利用“剪一剪”和“字理识字法”识记“能”。
4.熟字换偏旁识记“轻”。
5.字族歌识字。拍手读字族歌。
（四）创设情境，巩固识字
1.同学们在识字加油站里为自己充满了能量，让我们继续前进吧！可就在刚刚熊二偷偷地告诉我，说它好像没记住，谁愿意当小老师教教它。既然大家都想要教教它，那就让我们开火车吧！开火车读生字“饱”“泡”“炮”“饭”“能”“茶”“轻”“鞭”
2．在热气球降落过程中，熊二把字宝宝弄丢了，你们能帮它找到吗?出示生活中图片,同桌合作找本课字宝宝。3．终于来到了丛林，大家帮熊大过了这条宽宽的小河，
我们就到达运动会现场了，同学们胜利就在前方，加油啊！
四、认真观察，我的发现
1.我们来的可真及时，运动会马上开始了，让我们一起去看看都有那些队伍参加？
（1）首先向我们走来的是第一支参赛队伍，出示“口字旁”的字，指名读。说说你发现了什么。这只队伍还想扩充，让自己的队伍更加强大，还有哪些队伍可以参加？（2）前来参加开幕式的第二支代表队闪亮登场了，他们想给大家卖个关子，老师做动作你们猜字。课件出示“足字旁”的字，指名读。说说你发现了什么。你能举几个例子吗？
2.刚才我们看到的这几只队伍，他们都是相同偏旁的字，同个偏旁往往表示同一类的内容，他们也是形声字。
五、总结
跟着熊大熊二这一路走来，我们不仅认识了字宝宝，更重要的是我们掌握了很多识字方法，这些方法我们可以灵活运用，一字多法，一法多用。无论是哪一种方法，只要适合你，让你记住了字宝宝，它就是好方法。