解决问题
一、认真思考,仔细填空。
1.一支钢笔8元钱,20元钱最多可以买( )支钢笔,还剩( )元。
2.钟面上时针的转动属于( )现象。如下图,分针从12走到所指的位置时,所经过的时间是( )分钟。
3.如图,□=( )克,△=( )克。
4.二(3)班有男生27人,女生18人。如果每5人为一组做科学实验,可以分成( )组,列综合算式为( )。
5.李老师家的门牌号是一个四位数,千位上是最大的一位数,其余各个数位上的数都相同,把这四个数位上的数相加,和是15。李老师家的门牌号是( )。
6.狐狸、灰兔、小熊、小猪和松鼠参加了跳绳比赛,小猪比狐狸少跳了3次。小熊和小猪跳得同样多。灰兔比狐狸多跳了3次,比松鼠少跳了3次。在这次跳绳比赛中,( )得第一,( )得第二,( )得第三。
7.把6根短绳结成一根长绳需30秒,平均结一次需要( )秒。
二、巧思妙断,判断对错。
1.爸爸的体重是80克。( )
2.门随门轴的转动属于旋转现象。( )
3.姐姐有16本作业本,妹妹有8本作业本,姐姐给妹妹4本后,两人的作业本同样多。( )
4.每本作业本9角,曲芳带了5元,她最多可以买6本作业本。( )
三、反复比较,精挑细选。(把正确答案的序号填在括号里)
1.一共有45只小动物,每间房子住6只,至少要住( )间。
A.7
B.8
C.9
2. 40根小棒可以摆成( )个。
A.3
B.4
C.5
3.一共有26个萝卜,每只小兔分5个,可以分给几只小兔?还剩几个?列式为26÷5=5(只)……1(个),观察下面的竖式,其中,25表示( )。
A.一共有25个萝卜
B.已经分掉的25个萝卜
C.剩下的25个萝卜
4.小明有30元钱,猜一猜,算式30-(3+7)要解决的问题是( )。
A.小明用30元钱去买一个面包和一包花生,应找回多少元
B.小明用30元钱去买7个面包,应找回多少元
C.小明用30元钱去买3包花生,应找回多少元
5.三家超市同种可乐的价格如下所示。( )超市可乐的价格最便宜。
A.光明
B.星星
C.旺旺
6.按照下面的规律摆气球。这样摆下去,第22个气球应该是( )色。
A.蓝
B.红
C.绿
1~4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一
B是( )。
四、一丝不苟,细心计算。
1.直接写出得数。
18÷2=( )5÷5=( )8000-6000=( )3400-600=( )
34÷5=( )71÷8=( )65-7×8=( )64÷(56÷7)=( ) 2.列竖式计算。
24÷3= 42÷5= 53÷7= 67÷9=
3.脱式计算。
53-56÷8 27÷9×7 (53-17)÷9
五、走进生活,解决问题。
1.科技小组一共有36人,每4人组成一个实验组。王老师准备了8套实验器材,要想每个实验组都有一套,够吗?
2.每盒药里有3板药片,根据以下说明,一盒药可以吃几天?
3.
(1)张明有30元钱,最多可以买几碗鱼丸?
(2)林老师有45元钱,想给小朋友们买早餐,一个煎饼和一盒牛奶为一份,她最多能买几份?4.下面是二(1)班每个小组拥有的课外书的统计情况。
每个表示1本。
(1)第( )组的课外书最多.第( )组的课外书最少。
(2)第( )组和第( )组的课外书同样多。
(3)第3组再准备( )本课外书就和第4组同样多。
(4)如果每个表示2本,根据上面的统计情况填表。
解决问题
一、1.2 4
2.旋转15
3.24 40
4.9(27+18)÷5=9(组)
5.9222
6.松鼠灰兔狐狸
7.6
二、×√√×
三、1.②2.③3.②4.①5.③6.①7.②③
四、1.9 1 2000 2800 6……4 8……7 9 8
2.8 8……2 7……4 7……4(竖式略)
3. 46 21 4(过程略)
五、1. 36÷4=9(组)9>8
口答:不够。
2.3×8=24(片)
24÷(2×3)=4(天)
口答:一盒药可以吃4天。
3.(1) 30÷9=3(碗)……3(元)
口答:最多可以买3碗鱼丸。
(2)45÷(4+3)=6(份)……3(元)
口答:她最多能买6份。
4.(1)4 3
(2)1 2
(3)3
(4)16 16 12 18 14
二年级下册数学解决问题练习 1.50本连环画,平均分给6个班,每班可以分几本,还剩几本? 2.橡皮每块9角,4元可以买几块,还剩几角? 3.每辆缆车坐4人,有23人准备乘坐缆车,6辆缆车能把这些同学全部送走吗? 4.45个皮球装在盒子里,每盒装6个,如果全部装入盒中,至少要多少个盒子? 5.一辆汽车上有乘客35人,到卫星广场下车15人,上车11人。离开广场时车上有乘客多 少人? 6.小红看一本72页的故事书。第一天看了26页,第二天看了28页,再看多少页才能看完? 7.二年级有54人表演节目,三年级表演节目的比二年级多19人,一年级表演节目的比二年 级少25人。三年级和一年级各有多少人表演节目? 8.妈妈的银行卡上原有800元,后存入500元,买东西支出700元。你能先提出问题再解答吗? 9.赵强家养的鸡比鸭多30只,后来又买来30只鸡和45只鸭。现在是鸡多还是鸭多,多多 少只? 10.一年级和二年级学生到剧场看演出,一年级有195人,二年级有198人。剧场共有400个座位,够坐吗?为什么? 11.同学们去烈士陵园扫墓,低年级去了198人,中年级去了268人,高年级去了74人。一共去了多少人? 12.大象上午搬了203根木头,下午比上午多搬98根,全天一共搬了多少根? 13.第一天用电线468米,第二天比第一天多用235米,两天一共用电线多少米? 14.一架飞机有400个座位,已经售出机票304张。一个98人的旅游团准备乘坐这架飞机, 剩下的机票够吗? 15.小明、小华和小芳看一本同样的故事书。5天后,小明还剩34页没有看,小华还剩43页,小芳还剩26页。谁看的页数最多,谁看的最少?最多的和最少的相差多少页? 16.博物馆上午9时开馆,到10时馆里有258人参观,10~12时有95人离开,174人进馆。到12时,博物馆里有多少人?这一天9~12时进馆参观的有多少人? 17.小英和小芳做纸花,每人做20朵,送给幼儿园小朋友15朵,还剩多少朵? 18.口袋里有十几个球。每次取走3个,取几次后正好能取完;每次取走4个,去几次后还剩2个。口袋里原来有多少个球?
人教版二年级数学下册重点知识 一、数据收集整理。 1、学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适? 颜色红色黄色蓝色白色 人数9 6 15 8 (1)全班共有()人。 (2)喜欢()色的人数最多。 (3)如果这个班订做校服,选择()色合适。全校选这种颜色做校服合适吗?为什么? 2、书第6页第7题再做一遍。 二、表内除法. (1)每份分得同样多,叫平均分。 12÷4=3 [在这里12叫“被除数”,4叫“除数”,3叫“商”,÷叫“除号”]
12÷4=3读作:12除以4等于3 计算12÷4=()时,想:()四十二,所以商是(). (2)把18个橙子平均分成6份,每份几个?求每份是几,用除法计算。(3)8个果冻,每2个一份,能分成几份?求8里有几个2,用除法计算。(4)24里面有()个4,,20里面有()个5。 (5)根据口诀“三四十二”写出两道乘法算式和两道除法算式()、()、()和()。(6)计算40÷8=(),用的口诀是()。 (7)除数是8,被除数是32,求商是多少,列式计算是()。(8)一本书7元,一个皮球5元,一辆玩具车9元,35元可以买几本书? 你还能提出其他问题并解答吗? 三、图形的运动(一) 1、对称图形(会画对称轴) 中间的那条虚线叫对称轴 2、平移(只能上下移动或左右移动) 3、旋转(例如:旋转木马、转动的风扇、转动的车轮等)
4、书33页、34页、36页再做一遍。 四、四则混合运算。 1、将综合算式进行脱式计算: 像53-24+38这样的算式是综合算式。从这学期开始凡是综合式都要按下面格 式进行脱式计算: 53-24+38 15÷3×5 7+4×3 40÷8-2 7×(7-5) (77-42)÷7 = 29+38 = 5×5 = 7+12 = 5-2 = 7×2 = 35÷7 = 67 = 25 = 19 = 3 = 14 = 5 混合运算的运算顺序: (1)在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。 (2)在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法,要先算乘、除法,后算加、减法。 (3)算式里有括号的,要先算括号里面的。 2、用综合算式解决问题 (1)我们一共要烤90个面包,已经烤了36个,每次能烤9个,剩下的还要 烤几次? (2)我们家原来有25只兔子,又买了15只,一共有8个笼子,平均每个笼 子放几只? (3)小明有4套明信卡,每套8张,他把其中的5张送给了好朋友,还剩下
二年级数学下册第一单元《解决问题》测试题姓名:班级: 1.认真算一算。 8+(15-7)= 7+29-20= 48-30-20= 90-(45+26)= 65-35+70= 72-28-20= 2×9+3= 4×5+7= 7×2+3= 4×8-10= 6×5-9= 8×7-12= 3×9-12= 39+5×4= 2.火眼金睛。 (1)一根木棒长60米,先用去12米,又用去19米,还有多少米?正确的算式是()。 A.60-12=48(米) B. 60-12=48(米) 48-19=29(米)60-19=41(米) (2)一辆公交车里有41人,中途有9人下车,又上车13人,车上现在有多少人?正确的算式是()。 A. 41+9=50(人) B. 41-9=32(人) 50+13=63(人)32+13=45(人) (3)荷叶上有45只蜻蜓,先飞走了9只,又飞走了17只。还剩几只?正确的算式是()。 (只) B. 45-(9+17)=19(只) 3. 在里填上“>”、““<”或“=”。 43+7+16 65 54-(24-1444 36+40-35 32 75-(85-25) 27+(50-570 67-60+9 16 4.数学门诊。 48-8×5 7×8-6 =40×5 =200 =7×2 =14 改正: 改正: 5.解决问题。 (1)学校东侧种了6行松树,每行7棵;西侧种了30棵柳树,学校一共种了多少棵树?
(2)灰太狼不再和喜羊羊作对了,他们合开了一个水果店。 我开店时运进46箱 苹果,两天共卖出 35箱。 我又运来28箱苹 现在水果店有多少箱苹果? (3). 玲玲上午做了54道算数题,下午比上午少做了20道,玲玲一天一共做了多少道算数题? (4). 小红做了18个灯笼,小亮做了21个灯笼,要送给解放军叔叔50个灯笼,他们还要做多少个? (5). 小明今年6岁,当小明10岁时,妈妈正好39岁,妈妈今年多少岁? (6). 某超市运来5筐苹果,运来的香蕉是苹果的3倍,超市一共运来多少筐水果? (7). 丽丽有一本漫画册共74页,她每天看4页,看了9天,还剩多少页没有看?
二年级数学下册知识点易考点总结 第一章数据收集整理 1,第2页,求总人数就是把人数加起来;没有选择的同学,最有可能选择的是人数最多的那一种。 2,第3页,投票。一个对勾表示1个数据,一个圆圈表示1个数据,一个正字表示5个数据。 3,第6页6(3),买哪几种水果合理,选择水果时至少两种。 4,第6页6(3),现在每个小长方形表示2份报纸,原来长方形的数目要除以2。 第二章表内除法(一) 1,除法解决的是平均分的问题。它有两种情况,一种是平均,一种是几个。24页4题 2,被除数÷除数=商,除数=被除数÷商,被除数=商×除数。25页6,9题。 3,算除法,想乘法口诀。有的乘法口诀可以列两个除法算式,有的只能列一个除法算式。第三章图形的运动 1,将一个图形对折,左右两边可以完全重合,我们就说这个图形是(对称)的,这个图形叫做(轴对称图形),那条直线叫做对称轴。画的时候用直尺,画虚线,穿透这个物体。2,平移后的物体和之前的相比,(形状)相同,(大小)相同,(位置)不同。 3,一些汉字或字母也是轴对称图形。33页第2题。 第四章表内除法(二) 1,比较大小时,先把计算结果标出来,然后根据题意按从大到小或从小到大排列。注意,排列是算式,不是结果。40页第3题。 2,应用题中,购物是必考题,仔细看题,列式计算。42页例3. 第五章混合运算 1,混合计算要注意脱式计算。先算哪一步,可以在算式下面轻轻画一条横线。注意数字和数字对齐,符号和符号对齐。如果遇到难以计算的两位数加减法时,可以再草稿纸上算出结果,再写到卷子上。47-49页例题。 2,列式计算。列式计算要注意,只列一个综合算式,不写单位不写答,而且要脱式计算。列式时,先要想清楚先算什么,后算什么,找准关键字(和表示相加,差表示相减,积表示相乘,商表示相除),再进行列式。 3,列综合算式。先算最上面的算式,再和其他数进行计算,最后直接写出得数。注意,第一步的算式一定要加上括号。49页3题,51页6,9题。 4,应用题。应用题能列分步算式就列分步算式,除非题目要求列综合算式。列综合算式时,第一步一定要加上括号,然后脱式计算。标上单位写上答。练习十二 1,2,3,4,6,7 第六章有余数的除法 1,被除数÷除数=商……余数,余数和被除数的单位相同。 2,有余数的除法算式中,余数<除数,反过来,余数>除数。 3,除法的竖式计算。相同数位要对齐,横式上要把商和余数都标出来。如果没有余数(余数为零),就不要标余数。 4,遇到除法竖式的改错题,可以先在草稿纸上计算一下,再和卷子上的进行比较。如果式子相同,说明竖式就对了;如果不相同,说明错了。65页第7,11题。 5,应用题遇到至少时,商要加1,如果遇到最多时,商不加1。有时题目中没有明确写出至少或最多两个字,就要根据题意判断,剩下的余数也要参与,就是至少的问题,商要加1,如果余数不能参与,就是最多的问题,商不加1. 6,遇到找规律的题目时,要用除法计算。先把其中的一组标出来。然后用题目中给出的数除以一组的数量。余数是几,就是和一组中的第几个图案相同;如果没有余数,就和一组的
浅谈二年级数学下册新老教材 在教学改革背景下,小学数学教材有了较大变化。根据笔者对二年级新教材的使用情况,简谈几点体会。 一、新旧教材编排的相同点 1.各领域内容穿插编排,互相搭配。 2.继续加强学生对知识整理能力的培养。(1)在“整理和复习”中,给出整理的线索,引导学生自己整理、总结;(2)加强知识间的对比、沟通。 3.继续注重体现数学背景知识。 4.在完整的过程中培养解决问题的能力。 5.练习的层次、功能分明。主要体现在:(1)针对性练习;(2)带着练的内容;(3)为后续知识的学习做铺垫。 二、新旧教材编排的不同点 1.新教材降低了难度。主要体现在第一、三单元。第一单元是《数据收集与整理》,是统计的内容。原来二年级下册是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图,现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是《图形的运动》,现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象,删掉了原来要求画轴对称图形的另一半,以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。再比如:在学习乘法这一章节的过程中,淡化了对乘法意义的描述。如:有5束气球,每束3个,一共有多少个气球?列式:3×5=15或5×3=15,两个任意一个都可以,而老教材必须明确它所代表的意义:表示的是3个5,列式:5×3=15。新教材则淡化了这点,这两个算式结果是一致的,怎么写都可以。在两个算式间用一个“或”连接。 2.新教材完善了结构体系。主要体现在安排了《混合运算》单元,其次是将“有余数的除法”从三年级上册移到了二年级下册,这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
三、教法学法上应注意的几点 1.教师备课要充分,需要借助教参,仔细研读教材,对教材内容做二次处理,既能凌驾于教材之上,又能灵活运用教材。课前准备要充分,如直观教具、学具、多媒体资源等。 2.例题设置,紧密结合学生实际生活,从学生感兴趣话题入手,抛出问题,引发思考;小组合作,共同探讨解决问题的方法。方法具有多样性,教师要根据学情,及时总结引导,在对比分析中,找出一种合理的、便捷的、行之有效的方法。 3.知识点呈现,注重培养学生动手操作能力。很多知识不再像老教材那样简单陈述解题,新教材更多的是让学生几人一组亲自动手操作,在操作过程中,理解和掌握知识,体验学习的快乐。 4.课堂上,需要教师把更多的机会留给学生,让学生真正成为课堂的主人。教师在适当的时候进行组织引导,及时地进行总结、评价。
小学数学二年级下册应用题练习(1) 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米? 2.小兔种了5行萝卜,每行9个。送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个? 3.王师傅做了80个面包,第一次卖了17个,第二次卖了25个,还剩多少个? 4.妈妈买了15个苹果,买的橘子比苹果少6个,问一共买了多少个水果? 5.动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 6.图书馆有90本书。一年级借走20本,二年级借走17本。 问图书馆还有多少本书? 7.二.一班有女生15人,男生比女生多11人,问二.一班有学生多少人? 8.小汽车每辆能坐4人,大客车能坐25人,有3辆小汽车和1辆大客车。 问一共能坐多少人? 9.商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个? 10.小明有6套画片,每套3张,有买来4张,问现在有多少张? 11.学校买回3盒乒乓球,每盒8个,平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球? 12.小熊捡了9个玉米,小猴检的是小熊的4倍,他们一共捡了多少个玉米? 13.食品店有85听可乐,上午卖了46听,下午卖了30听,还剩多少听? 14.操场上原有16个同学,又来了14个。这些同学每5个一组做游戏,可以分成多少组? 15.小明买了3个笔记本,用去12元。小云也买了同样的6个笔记本,算一算小云用了多少钱? 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副,小亮借走了26副,现在还剩多少副? 17.一小桶牛奶5元钱,一大桶牛奶是一小桶的4倍,买一大一小两桶牛奶共需要多少钱? 18.一本故事书,小明每天看5页,看了9天,还剩28页,这本书共有多少页? 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸,15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍? 20.二年级一班有20名男生,22名女生,平均分成6个小组,每组有几名同学? 21、一辆空调车上有42人,中途下车8人,又上来16人,现在车上有多少人? 22、面包房一共做了54个面包,第一队小朋友买了8个,第二队小朋友买了22个,现在剩下多少个? 23、3个组一共收集了94个易拉罐,其中第一组收集了34个易拉罐,第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 24.新型电脑公司有87台电脑,上午卖出19台,下午卖出26台,还剩下多少台?(用两种方法解答) 25.班级里有22张腊光纸,又买来27张。开联欢会时用去38张,还
【小学数学】人教版二年级下册数学概念 整理 第二单元《表内除法(一)》、第四单元《表内除法(二)》 1、把一些物品分成若干份;每份分得同样多;叫平均分。 2、按指定的份数平均分是等分;把一些物品按每几个一份平均分是包含分。 3、求一个数里有几个几和把一个数平均分成几份;求每份是多少;都用除法计算。只要是平均分;就可以用除法计算。 4、在除法算式中;除号前面的数叫被除数;除号后面的数叫除数;所得的数叫商。 如:20 ÷ 4 = 5读作:20除以4等于5。 ┆┆┆ 被除数除数商 5、被除数÷除数=商、商×除数=被除数、被除数÷商=除数。 6、因数×因数=积、一个因数=积÷另一个因数 7、单价×数量=总价、总价÷数量=单价、总价÷单价=数量 8、总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数 第三单元《图形的运动》 9、对称现象和轴对称图形:对称是指左右两边完全相同的现象。 10、如果一个图形沿着一条直线对折后;折痕两边的部分能够完全重合;这样的图形就是轴对称图形。折痕所在的直线叫做对称轴。 11、平移:是指物体或图形沿直线运动的现象;平移后只是位置发生变化;物体或图形的形状、大小、方向都没有改变。 12、旋转:是指物体绕着一个点或一条固定轴做圆周运动的现象;旋转时;本身的形状、大小不变;但是方向发生了改变。 第五单元《混合运算》
13、混合运算规律:①在没有括号的算式里;只有加、减法或只有乘、除法;都要从左往右按顺序计算。②在没有括号的算式里;如果有乘、除法;又有加、减法;要先算乘、除法;后算加、减法。③算式里有括号的;要先算括号里面的。 第六单元《有余数的除法》 14、有余数除法应用题: ①解决乘船(车)问题时;如果有余数;要用“进一法”。②解决购物问题时;如果有余数;要用“去尾法”。③解决规律排序问题时;找出排列规律是关键。15、余数与除数的关系:在有余数的除法中;余数必须比除数小。最大的余数比除数小1;最小的余数是1。 第七单元《万以内数的认识》 16、10个一是十、10个十是一百、10个一百是一千、10个一千是一万。 17、万以内数的读法:从高位读起;千位上是几就读几千;百位上是几就读几百;十位上是几就读几十;个位上是几就读几;中间有一个0或者两个0;只读一个“零”;末尾不管有几个0;都不读。 18、万以内数的写法:从高位写起;几千就在千位上写几;几百就在百位上写几;几十就在十位上写几;几个就在个位上写几;中间或末尾哪一位上一个也没有;就在那一位上写0。 19、万以内数的大小比较:①位数不同时;位数多的数就大。②位数相同时;先比较最高位上的数字;最高位上的数字大的那个数就大;如果最高位上的数字相同;就比较下一位上的数字;一位一位的比较下去;直到比出大小。 20、用算盘记数:在算盘上选择靠右边的某一档作为个位;向左依次为十位、百位、千位、万位。拨珠时;一个下珠表示1;一个上珠表示5。 21、最小两位数是10,最大的两位数是99; 最小三位数是100,最大的三位数是999;最小四位数是1000,最大的四位数是9999;最小的五位数是10000,最大的五位数是99999。 22、数的组成:看每个数位上是几;就由几个这样的计数单位组成。 23、整百、整千加减法的计算方法。 (1)把整百、整千数看成几个百;几个千;然后相加减。
2018人教版小学数学二年级下册知识点复习 第一单元数据整理与收集 1.学会用“正”字记录数据。 2.会数“正”,知道一个“正”字代表数量5。 3.根据统计表,会解决问题。 4.数据收集---整理---分析表格。 学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适? (2)喜欢()色的人数最多。 (3)如果这个班订做校服,选择()色合适。全校选这种颜色做校服合适吗?为什么? 第二单元表内除法(一) 1.平均分的含义:把一些物品分成几份,每份分得同样的多,叫做平均分。 除法就是用来解决平均分问题的。 2.平均分里有两种情况: (1)把一些东西平均分成几份,求每份是多少;用除法计算, 总数÷份数=每份数 例:24本练习本,平均分给6人,每人分多少本? 列式:24÷6=4 (2)包含除(求一个数里面有几个几)把一个数量按每份是多少分成一份,求能平均分成几份;用除法计算,总数÷每份数=份数 例:24本练习本,每人4本,能分给多少人? 列式:24÷4=6 3、除法算式的含义:只要是平均分的过程,就可以用除法算式表示。 除法算式的读法:从左到右的顺序读,“÷”读作除以,“=”读作等于,其他数字不变。 例如:12÷4=3读作(12除以4等于3) 例:42÷7=6 42是(被除数),7是(除数),6是(商);这个算式读作(42除以7等于6 )。 4、除法算式各部分名称:在除法算式中,除号前面的数就被除数,除号后面的数叫除数,所得的数叫商。 被除数÷除数=商。变式:被除数÷商=除数(如何求被除数,想:除数×商=被除数。) 5. 用2~6的乘法口诀求商 1、求商的方法: (1)用平均分的方法求商。 (2)用乘法算式求商。 (3)用乘法口诀求商。 2、用乘法口诀求商时,想除数和几相乘的被除数。 一句口诀可以写四个算式。(乘数相同的除外)。
新人教版二年级数学下册 复习资料 一、数据收集与整理 数据收集与整理是统计的知识,一旦收集了数据,第一步就是整理数据,它一般包括对数据收集,整理成册,图表描述,分析图表,最后得出结论。 理解一格代表10个单位、一个代表50个单位、甚至更多单位的统计图。 熟练运用画“正”字的方法整理数据。 二、表内除法(一、二) 1、平均分的含义:把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫平均分。 2、除法的2种含义: 把一些东西平均分成几份,求每份是多少;用除法计算,总数÷份数=每份数。 把一个数量按每份是多少分成一份,求能平均分成几份;用除法计算,总数÷每份数=份数。 3、除法算式的读法:从左到右的顺序读,“÷”读作除以,“=”读作等于,其他数字不变。 24÷4=6 读作:24除以4等于6 4、除法算式各部分名称:被除数÷除数=商。 5、用乘法口诀求商,想:除数×商=被除数。 6、用乘法和除法两步计算解决问题时,所求问题是总数,用乘法计算;所求问题是份数或每份数,用除法计算。 7、在需要提出问题并解决时,可以提: ①加法的问题:求总数,“谁和谁一共是多少?”。 ②减法的问题:进行比较。“谁比谁多多少?;“谁比谁少多少?”。 (一)、填空。 1. 在12÷6=2中,被除数是(),除数是(),商是()。 2.有12个△,每3个一份,可以分成()份,算式()。 3.20÷5=4表示把()平均分成()份,每份是()。 4.20÷4=(),用的乘法口诀是()。 5.用18个○摆一摆,每堆3个,可以分成()堆;每堆9个,可以分成()堆。 6.被除数是12,除数是6,商是()。 7. 在()里填上适当的数。 3×()= 15 ()×4 = 16 5×()= 25 ()÷2 = 5 20÷()= 4 ()÷()= 4 (二)、写算式。用一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式 (1) 四九三十六二七十四三八二十四 (2)先口算下面各题,再将可以用同一句乘法口诀计算的两个除法算式连起来。 8÷2= 18÷3= 20÷5= 30÷6= 18÷6= 8÷4= 30÷5= 72÷9= 72÷8= 20÷4= (3)7×()=56()×6=48 (4)括号里最大能填几? 6×()<55 5×()<32 (三)、写算式。写出除法算式并计算。
小学二年级数学第1单元试卷 一、青蛙回家:用线把青蛙和荷叶连起来。 二、你能算得又快又对吗? 22+13-6 65-5×9 63÷(32-23) 三、解决问题。 1、妈妈买了4支钢笔,每支8元,又买了1支毛笔,每支5元,妈妈买笔共用了 多少钱? 2、二年级同学去图书馆看书,女同学有18人,男同学有27人。每5个人坐一张 桌子,一共需要几张桌子? 3、李老师买这套衣服够钱吗? 四、根据提供的信息解决问题。 1、小青有30元,买了6支钢笔后,还剩多少钱?
2、小青妈妈有60元,买了一本故事书后,还能买几个笔盒? 3、你还能提出什么数学问题? 小学二年级数学第2单元试卷 一、口算我最快。(8分) 72+8= 45-9= 36+6= 32-8= 18÷3= 8×7= 30÷6= 43-4= 54-30= 30÷5= 6×5= 25÷5= 5×5= 49+7= 15÷5= 6×6= 72-7= 10÷5= 4×5= 20-8= 24÷4= 4×6= 36÷6= 20÷5= 32+9= 16÷4= 18+8= 4×5= 4×2= 90-4= 2×3= 12÷3= 28+7= 2×2= 6×3= 45÷5= 12÷2= 68+4= 26+50= 90-9= 二、我会填。(37分,每5、7题2分,其余每空一分。) 1、()×5=15 6×()=24 3×()=18 ()×4=20 五()三十()四十二 ()六十二五()二十五()四得八 2、算式18÷3=6,读作(),被除数是(),除数是(),商是()。 3、在里填上<、>或=。(4分) 3× 6 4×5 8÷2 ×2 1+1 1 4、在里填上+、-、×或÷。(8分) 24 6 3=15 5=25
1认识统计表、统计图。 2、整理数据的方法。 3、“正”字的笔画,代表几。 4、学会填统计表,并进行计算。 5、画图(注意每隔代表几)。 1、平均分的定义。 2、平均分的方法(A按指定的份数分B按指定每份个数分) 3、把物品按每几个一份平均分,也就是这个数里面有多少个几。 4、除法式子各部分名称。 5、用除法的情况(平均分、知道总数和每份个数、知道总数和份数)。 6、用乘法口诀来计算除法式子。 7、除法式子的读作和口诀的区别。 1、轴对称图形、对称轴定义(“轴”字怎么写)。 2、平移和旋转的定义(旋转怎么写)。 3、剪纸。 1、综合算式的定义 2、运算顺序(3种) 3、脱式。 4、由2个式子写出一个综合算式(注意小括号)。 1、有余数的除法式子(各部分名称)。 2、余数和除数之间的关系以及各部分之间的大小关系。 3、在具体的题目里面各部分的意义。 4、用除法竖式计算除法式子。 5、解决问题 (A注意问题里面的“至少”两字。B商和余数的单位。) 6、找规律。(余数是几就是这组的第几个,没有余数就是这组的最后一个。) 1、读数和写数的方法。 2、数位表。 3、数数。 4、算盘的认识(A各部分名称.。B上珠和下珠各代表几。) 5、近似数。 6、加减法(方法:A竖式B相同的零)
1、表示物品重量的计数单位:克、千克。 2、感知克和千克大概有多重。 3、1千克=1000克1千克=2斤(学会换算比较大小) 4、认识各种称,并能读数。 5、学会估计重量。 6、给物品填上合适的单位:克、千克 7、推理一:文字推理 8、推理二:数字表格推理 ①多多少(多几),少多少(少几) ②还剩多少?(还剩几) ③还有多少个?(还有几个) ④还要多少个?(还要几个) ⑤总共有12个,一个袋子装5个,另外一个袋子装几个? ①一共有几个?(一共有多少个?) ②总共有几个?(总共有几个?) ①有4堆苹果,每堆5个,一共有多少个苹果? (知道每份个数和分数,求总数,用乘法) ②谁的几倍是几?(5的4倍是几?) ①有12个苹果,每两个放一盘,可以放几盘? (知道总数、每份个数,求份数) ②有12个苹果,平均放在6个盘子里,每个盘子放几个?(知道总数、份数,求每份个数) ③题目里面出现平均分肯定用除法。 ④谁是谁的几倍?(20是5的几倍?)
1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米? 2.小兔种了5行萝卜,每行9个。送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个? 3.王师傅做了80个面包,第一次卖了17个,第二次卖了25个,还剩多少个? 4.妈妈买了15个苹果,买的橘子比苹果少6个,问一共买了多少个水果? 5.动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 6.图书馆有90本书。一年级借走20本,二年级借走17本。 问图书馆还有多少本书? 7.二.一班有女生15人,男生比女生多11人,问二.一班有学生多少人? 8.小汽车每辆能坐4人,大客车能坐25人,有3辆小汽车和1辆大客车。 问一共能坐多少人? 9.商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个? 10.小明有6套画片,每套3张,有买来4张,问现在有多少张? 11.学校买回3盒乒乓球,每盒8个,平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球? 12.小熊捡了9个玉米,小猴检的是小熊的4倍,他们一共捡了多少个玉米?
13.食品店有85听可乐,上午卖了46听,下午卖了30听,还剩多少听? 14.操场上原有16个同学,又来了14个。这些同学每5个一组做游戏,可以分成多少组? 15.小明买了3个笔记本,用去12元。小云也买了同样的6个笔记本,算一算小云用了多少钱? 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副,小亮借走了26副,现在还剩多少副? 17.一小桶牛奶5元钱,一大桶牛奶是一小桶的4倍,买一大一小两桶牛奶共需要多少钱? 18.一本故事书,小明每天看5页,看了9天,还剩28页,这本书共有多少页? 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸,15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍? 20.二年级一班有20名男生,22名女生,平均分成6个小组,每组有几名同学? 21、一辆空调车上有42人,中途下车8人,又上来16人,现在车上有多少人?
人教版小学二年级下册数学教案 (全册) (一)课时分配1课时教材分析本内容是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题。学情分析让学生应用已有的知识经验,把所学的数学知识应用到实际生活中去,解决身边的数学问题。教学目标 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重、难点分析重点: 初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。难点:培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。教法学法练习法、小组合作探究法。教具准备小黑板教学过程(包含师生活动) 一、情景导入,激发兴趣 1、谈话:小朋友们你们去过游乐园吗?你最喜欢玩什么? 2、指导看游乐园情境图,问:“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。
3、让学生观察画面,提出问题。教师适当启发引导:有多少人在看木偶戏?学生自由发言,提出问题。 二、合作交流,探索新知 1、观察主题图问:看到这个画面,你想知道什么?学生自由发言。教师有选择的板书:现在看戏的有多少人? 2、观察了解信息:从图中你知道了什么? 3、小组交流讨论。(1)应该怎样计算现在看戏的有多少人?(2)独立思考后,把自己的想法在组内交流。(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。 4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。方法 一、22+13=35(人)35-6=29(人)方法 二、22-6=16(人)16+13=29(人) 5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人,在解决问题的思路上略有不同。 6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。板书:(1)18+56=7474-29=45(2)44-17=2727+32=59交流:你是怎么想的? 7、小结。 三、练习巩固,应用实践 1、练习一的第1题,让学生说明图意,明确计算的问题后,让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法,给有困难的学生以启发。
二年级数学下册各单元知识点整理 二年级数学下册各单元知识点整理 第一单元 1、统计表可以清楚地表示出数据统计的结果。 2、可以用画“正”字的方法收集数据 3、根据图表可以做出一些判断。 第二单元 1、平均分的含义:把一些物品分成几份,每份分的同样多, 叫平均分。 2、平均分的方法:(1).把一些物品按指定的份数进行平均分 时,可以一个一个地分,也可以几个几个地分,直到分完为止。(2)把一些物品按每几个一份平均分,分时可以这样想:这个数可以分成几个这样的一份。 3、除法的含义:只要是平均分的过程,就可以用除法算式表 示。 4、除法算式的读法:通常按从前往后的顺序读“÷”读作除 以,“=”读作等于。其它数读法不变,如21÷3=7,读作:21除以3等于7. 5、除法算式各部分的名称:在除法算式中,除号前面的数叫 被除数,除号后面的数叫除数,所得的结果叫做商。
6、求商的方法:(1)用平均分的方法求商。(2)用乘法算 式求商。(3)用乘法口诀求商 7、用乘法口诀求商时,想除数和几相乘得被除数 8、解决平均分问题的方法:总数÷每份数=份数总数÷份 数=每份数 9、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法:(1)所求 的问题要求求出总数,用乘法计算。(2)所求问题要求求出份数或每份数,用除法计算。 第三单元知识点 1、沿一条直线把图形对折,两边完全重合的图形叫轴对称图 形 2、平移:当物体沿水平方向或竖直方向运动,并且本身方向 不发生改变时,这种运动现象就是平移,平移方向不改变。 如拉抽屉。 3、旋转:物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转, 旋转方向有改变。如风扇的转动。 第四单元表内除法(二) 1、求商的方法:想“除数×()=被除数”,再根据乘法口 诀计算得出商 2、求一个数里有几个几,和把一个数平均分成几份,求每份 是多少,都用除法计算 第五单元混合运算
教材习题参考答案 教材第4页“练习一” 3.(1)15124(2)31天,多8天(3)冬天 4.(1)683312 小轿车最多,面包车最少。 (2)小轿车通过的数量可能最多。 5.(1)11(2)漫画 (3)多买童话书和漫画书。 7.(1)星期六最多,星期一最少 (2)星期六和星期日卖出数量较多。在星期六和星期日多进一些《电视报》(答案不唯一) (3)星期一卖出4份,星期二卖出8份,星期三卖出12份,星期四卖出8份,星期五卖出16份,星期六卖出28份,星期日卖出24份。 教材第8页“做一做” 1.(√)()()(√) 2.164 4 教材第10页“做一做” 1.(1)6(2)2 2.84 2 教材第11页“练习二” 1.()(√)() 2.3 3.4我的分法是:先每份放3个风车,再在每份里加1个风车。(答案不唯一) 4.(1)8(2)3 5.4 6.79 7.(1)5(2)38.24 4 9.把18个○平均分给3个人,每个人分6个。(答案不唯一) 教材第13页“做一做” 1.3 3 2.(1)510÷2=5(2)210÷5=2 教材第15页“练习三” 2.36÷2=3 3.10÷2=59÷3=3 4.612÷2=6 5.624÷4=6420÷5=4 6.6÷3=228÷4=712÷3=420÷5=4 7.242 4 8.5×6=3030÷5=630÷6=5 10.12÷2=612÷6=2 18÷3=6 18÷6=3 教材第19页“做一做” 1.4四46六65五 5 2.56543 3 教材第20页“练习四” 1.2 2.12412÷4=3 3.商是2:8÷46÷312÷64÷210÷5 商是3:9÷36÷212÷4 商是4:8÷212÷3
二年级下册数学应用题(1) 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 2.小兔种了5行萝卜,每行9个。送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个? 3.王师傅做了80个面包,第一次卖了17个,第二次卖了25个,还剩多少个? 4.妈妈买了15个苹果,买的橘子比苹果少6个,问一共买了多少个水果? 5.动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 6.图书馆有90本书。一年级借走20本,二年级借走17本,问图书馆还有多少本书? 7.二.一班有女生15人,男生比女生多11人,问二.一班有学生多少人? 8.小汽车每辆能坐4人,大客车能坐25人,有3辆小汽车和1辆大客车,问一共能坐多少人? 9.商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个? 10.小明有6套画片,每套3张,有买来4张,问现在有多少张? 11.学校买回3盒乒乓球,每盒8个,平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球? 12.小熊捡了9个玉米,小猴检的是小熊的4倍,他们一共捡了多少个玉米? 13.食品店有85听可乐,上午卖了46听,下午卖了30听,还剩多少听? 14.操场上原有16个同学,又来了14个。这些同学每5个一组做游戏,可以分成多少组? 15.小明买了3个笔记本,用去12元。小云也买了同样的6个笔记本,算一算小云用了多少钱?
16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副,小亮借走了26副,现在还剩多少副? 17.一小桶牛奶5元钱,一大桶牛奶是一小桶的4倍,买一大一小两桶牛奶共需要多少钱? 18.一本故事书,小明每天看5页,看了9天,还剩28页,这本书共有多少页? 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸,15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍? 20.二年级一班有20名男生,22名女生,平均分成6个小组,每组有几名同学? 21、一辆空调车上有42人,中途下车8人,又上来16人,现在车上有多少人? 22、面包房一共做了54个面包,第一队小朋友买了8个,第二队小朋友买了22个,现在剩下多少个? 23、三个小组一共收集了94个易拉罐,其中第一组收集了34个易拉罐,第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 24.新型电脑公司有87台电脑,上午卖出19台,下午卖出26台,还剩下多少台?(用两种方法解答) 25.班级里有22张蜡光纸,又买来27张。开联欢会时用去38张,还剩下多少张? 26.少年宫新购进小提琴52把,中提琴比小提琴少20把,两种琴一共有多少把? 27.一辆公共汽车里有36位乘客,到福州路下去8位,又上来12位,这时车上有多少位? 28.甲数是20,乙数比甲数多5,乙数是多少? 29.有25个苹果,梨比苹果少7个,有多少个梨? 30.小青有28张画片,照片比画片多16张。小青有多少张照片?
2013年春学期二年级数学下册期末试卷(二) 学校班级姓名成绩 一、我会填(24分) 1.一个数由3个千、5个十、2个一组成,这个数是(),它是一个()位数,读作()。 2.用0、6、1、5组成的四位数中,最大的数是(),最小 的数是()。 3.与3999相邻的两个数是()和()。 4、锐角、钝角、直角按从小到大的顺序排列是()。 5.希望小学有学生803人,其中女生395人,男生大约有()人。 6.推抽屉是()现象,直升机的螺旋桨转动是()现象。 7.35是5的()倍,27是()的3倍。 8.□里最大能填几? 6×□<31 90-35>8×□ 600>□99 9.在()里填上合适的数 90 ()()()()10. 填上合适的单位名称。 一只鸡重1998() ,约2()。 11、找规律填数。1,2,4,7 ,11,(),() 二、我会选(把正确答案的序号填在括号里)(5分) 1. 下面四个数中,只读一个零的数是() A.5320 B.1000 C.5200 D.4008 2. 1千克铁与1 千克棉花比较,()重。 A.铁 B.棉花 C.一样 D.不一定 3.45÷3 读作() A.45除3 B.45除以3 C.3除以45 4.钟面上()时整,时针和分针形成的角是直角。 接着画的图形是() 三、我会判(对的打“√”,错的打“×”)(4分) 1.每份分得同样多,叫平均分。() 2.在除法里,商一定小于被除数。() 3.一个2分硬币重约1克。() 4.一个四位数的最高位是万位。() 四、我会算(8+9+8=22分) 1.直接写出得数。(8分) 48÷8 = 8×9= 320+70=52-(22+9)=56-29= 26+52= 170-90= 6320-320= 2.脱式计算。(9分) 48÷(2×3) 14+49÷7 850-(360+90)=== === 3、估算。598+105≈114+289≈294+313≈(6分)986-405≈ 519-190≈ 705-614≈ 4、列式计算。(8分) (1)72除以42与33的差,商是多少? -36 ÷9 ×8 +47
人教版小学数学二年级下册教材分析 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册的编写,一方面体现了新的教材观、教学观和学习观,注意所采用措施的可行性,具有创新、实用、开放的特点;另一方面,注意处理好继承与发展的关系,具有基础性、丰富性和发展性的特点。 一、教材内容 本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型,如:把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人,从而使学生理解除法的含义。 万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有承上启下的特点:在二上年级教学百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示在实际活动中可能碰到的系列问题,让学生运用已有的数学知识去解决这些问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。 在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比,“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立“1千克”和“1克”的质量观念。在统计知识方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简单的数据和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力,发现和
解决问题 一、认真思考,仔细填空。 1.一支钢笔8元钱,20元钱最多可以买( )支钢笔,还剩( )元。 2.钟面上时针的转动属于( )现象。如下图,分针从12走到所指的位置时,所经过的时间是( )分钟。 3.如图,□=( )克,△=( )克。 4.二(3)班有男生27人,女生18人。如果每5人为一组做科学实验,可以分成( )组,列综合算式为( )。 5.李老师家的门牌号是一个四位数,千位上是最大的一位数,其余各个数位上的数都相同,把这四个数位上的数相加,和是15。李老师家的门牌号是( )。 6.狐狸、灰兔、小熊、小猪和松鼠参加了跳绳比赛,小猪比狐狸少跳了3次。小熊和小猪跳得同样多。灰兔比狐狸多跳了3次,比松鼠少跳了3次。在这次跳绳比赛中,( )得第一,( )得第二,( )得第三。 7.把6根短绳结成一根长绳需30秒,平均结一次需要( )秒。 二、巧思妙断,判断对错。 1.爸爸的体重是80克。( ) 2.门随门轴的转动属于旋转现象。( ) 3.姐姐有16本作业本,妹妹有8本作业本,姐姐给妹妹4本后,两人的作业本同样多。( ) 4.每本作业本9角,曲芳带了5元,她最多可以买6本作业本。( ) 三、反复比较,精挑细选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.一共有45只小动物,每间房子住6只,至少要住( )间。 A.7 B.8 C.9 2. 40根小棒可以摆成( )个。 A.3 B.4 C.5 3.一共有26个萝卜,每只小兔分5个,可以分给几只小兔?还剩几个?列式为26÷5=5(只)……1(个),观察下面的竖式,其中,25表示( )。
A.一共有25个萝卜 B.已经分掉的25个萝卜 C.剩下的25个萝卜 4.小明有30元钱,猜一猜,算式30-(3+7)要解决的问题是( )。 A.小明用30元钱去买一个面包和一包花生,应找回多少元 B.小明用30元钱去买7个面包,应找回多少元 C.小明用30元钱去买3包花生,应找回多少元 5.三家超市同种可乐的价格如下所示。( )超市可乐的价格最便宜。 A.光明 B.星星 C.旺旺 6.按照下面的规律摆气球。这样摆下去,第22个气球应该是( )色。 A.蓝 B.红 C.绿 1~4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次,那么,A是( ),B是( )。 1 4 A B 2 1 四、一丝不苟,细心计算。 1.直接写出得数。 18÷2=( )5÷5=( )8000-6000=( )3400-600=( ) 34÷5=( )71÷8=( )65-7×8=( )64÷(56÷7)=( ) 2.列竖式计算。 24÷3= 42÷5= 53÷7= 67÷9= 3.脱式计算。