团队角色自我测试
对于每个题目，请把 10 分按照最能描述你的行为的方 式，分配到a)至h)之间。这10分可以分配给几个句子，在 极端情况下， 你也可以把 10 分全部分配给一个句子， 当然很 可能某几个句子的得分是零。
注意：必须用正整数进行分配。
我认为我所能贡献给团队的是： 我能够迅速看到并且利用机
会 我非常善于同各种类型的人一起工作； 我认为贡献思想、产生主意是我的一个天然资源； 我的能力在于， 不管什么时候， 只要我觉得谁具备一定价 值，我就能说服他为团队的目标做贡献；
e) 我认为善于跟进和落实对我的个人成效起很大作用； f) 如果最终能有好的结果，我准备接受暂时的孤立； 我经常能感觉出来什么是现实的和可行的； 我善于在不带偏见的情况下，提出新的替代方案。
如果我在团队合作方面有什么缺陷的话， 我认为可能是： 开会时，如果会议没有完整的结构，进程没有严密控制，
我会感到不安；
b) 对那些持有正确看法， 却没有受到适当对待的人， 我往往 会过于宽厚；
c) 每当团队讨论新想法时，我往往说得太多；
1、 a)
b)
c)
d) g) h) 2、 a)
4、
d) 我对目标的看法阻碍我满怀热情地与同事们相处； e) 人们有时会认为，在必须做出某件事时我比较强制和专 断； f) 我发现自己不容易在前面带领别人， 可能是因为太在意团 队气氛了；
g) 我太容易被各种主意所吸引，却忘记了眼下应该做什么； h) 同事们认为我没有必要那么担心细节， 也不必那么担心事 情会出错。
在与别人合作，共同完成一个项目时：
我的态度是影响别人不需要动用压力； 对细节的关注使我避免粗心和疏忽； 需要时我会敦促人们采取行动，确保会议没有浪费时间， 并保证人们都在遵循总体目标； d) 人们指望我贡献创意；
e) 我随时准备支持对大家都有好处的建议；
f) 我总是热切寻求新的思想和新发展；
g) 我相信自己的判断力有助于形成正确的决策；
h) 在确保所有必须的工作都得到精心组织方面，我不负众 望；
在对待团队工作方面，我的特点是： 我真诚地渴望深入了解同事们； 我不怕挑战其他人的观点，也不怕成为少数派； 我经常能找出一大串论点来拒绝没有道理的建议；3、 a) b)
c)
a)
b)
c)
d) 我认为一旦计划要实施，我的才能在于让计划变成现实； e) 我有一个倾向：避免一清二楚的东西，追求未知；
f) 对待任何我承担的工作，我都抱着追求完美的态度；
g) 我乐于动用团队以外的关系；
h) 时我
决不犹豫；
我在工作中的满足感来自： 我热衷于分析情况，然后权衡所有可能的选择； 我对找出解决问题的方法特别有兴趣； 我
喜欢看到自己正在工作中培植良好的人际关系； 我对决策有很大影响力； 我能结识能够提供新东西的人； 我能让人们同意行动路线； 我能看到工作在我手中最后完成； 我喜欢找一个能够挑战想象力的领域；
如果突然接受一个困难的任务，时间紧张，人员又不熟 悉，
这时： a) 我想缩到角落里先想出一个走出僵局的思路， 然后再制定 行动方案；
我很乐意与那个能够给我最正面方法的人合作； 通过确定不同的人最适合做什么，我想办法把任务化小； 我的紧迫感将帮助我们确保不延误工期； 我相信自己应该保持冷静，发挥自己敏锐的思考能力；
a)
b) c)
d) e) f) g) h)
6、
b)
c)
d)
e)
方面我对所有主意都有兴趣， 另一方面， 在必须下决心 5、
f) 即使在压力面前我也坚持明确的目的性； 如果我觉得团队没有进展，我愿意担当积极的领导作用； 我会展开讨论，激发新的想法，推动事情开始启动； 在遇到问题时， 对那些阻碍进展的人，我很容易表现出不耐烦的态度； 其他人可能会批评我做太多分析，缺少直觉； 我要求做工作应该有条不紊，这一点有可能阻碍工作进 我很容易厌倦，常常依赖一两个团队成员激发我的热情； 我如果觉得目标不清楚，便很难启动； 有时候我很难把复杂问题对其他人解释清楚； 我知道别人向我求助一些我自己也不会做的事情； 当我遇到强烈的反对时，我不太愿意表达自己的看法。 团队角色自我测试计分表 团队角色自我测试结果
g)
h)
7a) b) c) 程； d) e)
f)
g)
h)
测试E卷团队角色 团队角色自我知觉问卷 一、我认为自己能为团队做出的贡献是： A.我能很快地发现并把握新的机会 B.无论在一般或特别的问题上，我的建议都易于被他人接受 C.我能与不同类型的人融洽地合作做事 D.我总有许多点子 E.我善于发掘对实现团体目标有价值的人 F.我可使别人放心所交托给我完成的任务 G.技术知识和经验通常是我的主要财富 H.为创造有益的结果，我愿意面对寂寞和冷淡的对待 I.通常我能判断某些计划或主意是否适用在某种特定情况 J.我能理由充分而且不带偏见地提出可供选择的方案 二、如果我在团队中存在某些缺点，这可能是： A.如果会议安排不合理、缺乏控制并不能顺利进行，我就感到不自在 B.我一向迁就那些观点颇有价值但却得不到足够关注的人 C.除我所熟悉的题目外，我不愿发表自己的见解 D.每当转入新的话题时，我都喜欢大发议论 E.我倾向低估自己意见的重要性 F.我十分客观，难以主动、热情地与同事配合 G.当处理重要问题时，人们有时认为我武断、专横 H.我发现难以领导他人，这也许因为我太在乎团队气氛了 I.我太注重捕捉头脑中的一闪念，而忽视了眼前的事情 J.对不完整的建议，我不愿意发表自己的观点
三、当跟他人共同完成一个项目或计划时： A.我不需要施加压力就能影响别人 B.我善于防止因大意而引起的错误或遗漏，保证计划的成功 C.我会尽力使会议不浪费时间或者偏离主题 D.我善于提出崭新的见解 E.我乐于支持为了大家利益的好建议 F.大家可以相信我的真心实意 G.我能很快洞察新主张中的可能发生的变化 H.我努力维持自己专业的形象 I.我相信自己的判断能力能带来正确的决定 J.别人会信任我用有条理的方法来满足工作的需要 四、我处理团队工作的特点或方式是： A.我会耐心地进一步了解同事们 B.我会先肯定才提出建议 C.我会向不同观点提出质疑，即使处于少数地位也能保留自己的意见 D.我通常能发现争论的线索，以反驳不好的建议 E.当一个计划付诸实施时，我有能力把事情顺利进行 F.我会避开研究浅易的问题，而去求索没被探讨的题目 G.我总想把自己承担的工作做得更加完美 H.我喜欢为团队或组织跟外界建立联系 I.我喜欢工作中社会交往的方面 J.尽管我有兴趣听取别人的观点，但当作决定时我会当机立断 五、我在工作中获得满足是因为： A.我喜欢分析形势，权衡各种可能的选择 B.我喜欢发掘解决问题的实际方法 C.我感到自己能够促进团队的工作关系 D.我对决策权有重大的影响力 E.我有机会接触到持有新见解的人 F.我能使人们在关键问题和目标上达成共识 G.我感到自己有一种能使自己聚精会神地投入工作的素质 H.我能找到展开自己想象力的机会 I.我感到可以尽情发挥自己的特长及技能 J.我通常找一份能发挥自己所长的工作
自测问卷 说明：对下列问题的回答，可能在不同程度上描绘了您的行为。每题有八句话，请将总分十分分配给每题的八个句子。分配的原则是：最体现您行为的句子分最高，以此类推。最极端的情况也可能是十分全部分配给其中的某一句话。请根据您的实际情况把分数填入后面的表中。这里有份Excel，可以帮助你校验每题的分数。 一、我认为我能为团队做出贡献是： A、我能很快地发现并把握住新的机遇。 B、我能与各种类型的人一起合作共事。 C、我生来就爱出主意。 D、我的能力在于，一旦发现某些对实现集体目标很有价值的人，我就及时把他们推荐出来。 E、我能把事情办成，这主要靠我个人的实力。 F、如果最终能导致有益的结果，我愿面对暂时的冷遇。 G、我通常能意识到什么是现实的，什么是可能的。 H、在选择行动方案时，我能不带倾向性，也不带偏见地提出一个合理的替代方案。 二、在团队中，我可能有的弱点是： A、如果会议没有得到很好的组织、控制和主持，我会感到不痛快。 B、我容易对那些有高见而又没有适当地发表出来的人表现得过于宽容。 C、只要集体在讨论新的观点，我总是说的太多。 D、我看法太客观，使我很难与同事们打成一片。 E、在一定要把事情办成的情况下，我有时使人感到特别强硬以至专断。 F、可能由于我过分重视集体的气氛，我发现自己很难与众不同。 G、我易于陷入突发的想象之中，而忘了正在进行的事情。 H、我的同事认为我过分注意细节，总有不必要的担心，怕把事情搞糟。 三、当我与其他人共同进行一项工作时： A、我有在不施加任何压力的情况下，去影响其他人的能力。 B、我随时注意防止粗心和工作中的疏忽。 C、我愿意施加压力以换取行动，确保会议不是在浪费时间或离题太远。 D、在提出独到见解方面，我是数一数二的。 E、对于与大家共同利益有关的积极建议我总是乐于支持的。 F、我热衷寻求最新的思想和新的发展。 G、我相信我的判断能力有助于做出正确的决策。 H、我能使人放心的是，对那些最基本的工作，我都能组织得“井井有条”。
管理者的自我认知 ?倒计时:00分00秒 ? 1.课程学习 ? 2.课程评估 ? 3.课后测试 课后测试 测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 ?1、以下哪个选项不属于职业经理人管理好自己？（10 分） ? A 自我认知 ? B 角色定位 ? C 时间管理 ? D 目标管理 正确答案:D ?2、本我原则是以什么为准？（10 分） ? A 快乐 ? B 理想 ? C 信念 ? D 他人利益 正确答案:A ?3、“睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋”从哲学角度讲是一种什么含义（10 分）? A
本我 ? B 自我 ? C 超我 ? D 他我 正确答案:A 多选题 ?1、管理的五大职能有哪些？（10 分） A 计划 B 组织 C 人事管理 D 领导 E 控制 正确答案:A B C D E ?2、心理学上将人分为哪三个部分（10 分） A 自我 B 本我 C 超我 D 他我 正确答案:A B C ?3、哪些属于管理职能里“计划”职能选项的？（10 分）
A 任务/战略的计划 B 目标的设定 C 资源的分析与整合 D 问题的预测与处理 正确答案:A B C D 判断题 ?1、管理的定义：管理就是领导一个团队实现预定目标。（10 分）? A 正确 ? B 错误 正确答案:正确 ?2、低消耗，低产出是有效能的管理（10 分） ? A 正确 ? B 错误 正确答案:错误 ?3、希望自己能够拥有更多的财富是一种本我体现（10 分）? A 正确 ? B 错误 正确答案:正确 ?4、现实生活中是不存在超我的人（10分） ? A 正确 ? B
错误 正确答案:错误
精心整理 个人党性分析及自我评价 篇一 西渡小学董梅娟 自加入党组织以来，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，遵循实事求是的原则，结合“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。”通过认真思考，深刻剖析，发现了自身存在的一些问题和不足， 1; 2态。 1 2、对于工作作风方面的问题。由于工作任务较为琐碎，学生不配合时，产生了焦躁情绪。碰到问题才急忙找资料，寻求解决办法，对于没有碰到的问题，没有主动去了解，这是思想不成熟的表现。 三、整改措施和今后的努力方向 我决心通过这次对照检查，找准问题，抓住产生问题的根源，明确今后努力的方向，虚心诚恳接受大家的批评和帮助，弥补思想上和工作上的不足。
1、加强学习，努力提高自身综合素质。在今后的工作和学习中，不断积极主动地加强学习，确立终身学习的观念，广泛拓展自己的知识视野，继续提高教育教学能力。在时间许可的前提下，根据自己的兴趣取向，提高自己的学识水平和政治思想修养。 2、积极主动地开展工作，高标准高要求地完成好各项工作任务。提高业务水平;兢兢业业，保持较高的工作热情和饱满的精神状态，确保按时保质完成各项工作任务。通过广泛和全面地接触各项工作，丰富自己的阅历，锻炼自己的各方面能力。树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种*，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作。 在今后的工作学习和生活中，虚心向经验丰富的同志学习请教，刻苦钻研业务知识，扩大自己的知识面以弥补自 * 能够本着为集体、为职工、为个人负责的原则，积极做好本职工作，认真履行岗位职责，踏踏实实搞好服务，努力做到让组织放心、让大家满意。 三是坚持遵规守纪不变通，始终保持立党为公的权力观。自己经常这样提醒自己，该得到党和国家都给我了，不该得的一文也不要，取半文则半文不值。这是多少年来自己始终不忘的自我约束准则。能够正确处理好岗位与职责、权力与责任的关系，始终坚持用党员领导干部的标准严格要求自己，自觉遵守党员行为准则和各项法规制度，加强风险防范和制度约束，严格自律，努力为大家做出好样子。特别是党中央八项规定出台后，能够认真学习，领会精神，掌握政策，抓好落实。能够把更多的精力放在工作上，放在履行职责中，甘愿奉献、甘在幕后、甘做配角。 二、存在的主要问题和根源分析
团队精神自我评价 篇一：团队奖自我评价 说明： 对下列问题的回答，可能在不同程度上描绘了您的行为。每题有八句话，请将10分分配 给这八个句子。分配的原则是：最能体现您行为的句子给分最高，依此类推。最极端的情况 也可能是把10分全部分配给其中的某句话。请根据您的实际情况把分数填入给予的表格中。 一、我认为我能为团队做出的贡献是： ? 我能很快地发现并把握住新的机遇 ? 我能与各种类型的人一起合作共事 ? 我生来就爱出主意 ? 我的能力在于，一旦发现某些对实现集体目标很有价值的人，我就及时把他们推荐出 来 ? 我能把事情办成，这主要是告我个人的实力 ? 如果最终能导致有益的结果，我愿面对暂时的冷遇? 我通常能意识到什么是现实，什么是可能 ? 我选择行动方案时，我能不带倾向性，也不带偏见地提出一个合理的替代方案 二、在团队中，我可能有的弱点是： ? 如果会议没有得到很好的组织、控制和主持，我会感到不痛快 ? 我容易对那些有高见又没有适当地发表出来的人表现得过于宽容? 只要集体在讨论新的观点，我总是说的太多? 我的客观看
法、使我很难与同事们打成一片? 在一定要把事情办成的情况下，我有时使人感到特别强硬以至专断 ? 可能由于我过分重视集体的气氛，我发现自己很难与众不同 ? 我易于陷入突发的想象之中，而忘了正在进行的事情 ? 我的同事认为我过分注意细节，总有不必要的担心，怕把事情搞糟 三、当我与其他人共同进行一项工作时：? 我有在不施加任何压力的情况下，去影响其他人的能力 ? 我随时注意防止粗心和工作中的疏忽? 我愿意施加压力以换取行动，确保会议不是在浪费时间或离题太远 ? 在提出独到见解方面，我是数一数二的 ? 对于与大家共同利益有关的积极建议，我总是乐于支持 ? 我热衷寻求最新的思想和新的发展 ? 我相信我的判断力有助于做出正确的决策 ? 我能使人放心的是，对那些最基本的工作，我都能组织得井井有条 四、我在工作团队中的特点是： ? 我有兴趣更多地了解我的同事? 我经常向别人的见解进行挑战或坚持自己的意见 ? 在辩论中，我通常能找到论据去推翻那些不甚有理的主张? 一旦确定必须立即执行的一项计划，我就有推动工作运转的才能? 我不在意使自己太突出或出人意料 ? 对承担的任何工作，我都能做到尽善尽美 ? 我乐于与工作团队以外的人进行联系? 心管我对所有的观点都感兴趣，但这并不影响我在必要的时候下决心 1 / 2
团队角色自我认知测试 答题说明： ?本问卷共有七个部分，每部分有十项陈述。每部分的总分是10分。请将10分分配给你认为最准确地描述你的行为或感觉的项目上。 ?你可以自由分配这10分，你认为哪一项越能反映你的行为或感受，就给这一项一个较高的分数；这10分既可以分别打给几项，也可以只打到一项上。 ?注意：每一部分的总分必须是10分。 ?请将答案写在“答题表”中。 一、我认为自己能为团队做出的贡献是： A.我能很快地发现并把握新的机会 B.无论在一般或特别的问题上，我的建议都易于被他人接受 C.我能与不同类型的人融洽地合作做事 D.我总有许多点子 E.我善于发掘对实现团体目标有价值的人 F.我可使别人放心所交托给我完成的任务 G.技术知识和经验通常是我的主要财富 H.为创造有益的结果，我愿意面对寂寞和冷淡的对待 I.通常我能判断某些计划或主意是否适用在某种特定情况 J.我能理由充分而且不带偏见地提出可供选择的方案 二、如果我在团队中存在某些缺点，这可能是： A.如果会议安排不合理、缺乏控制并不能顺利进行，我就感到不自在 B.我一向迁就那些观点颇有价值但却得不到足够关注的人 C.除我所熟悉的题目外，我不愿发表自己的见解 D.每当转入新的话题时，我都喜欢大发议论 E.我倾向低估自己意见的重要性 F.我十分客观，难以主动、热情地与同事配合 G.当处理重要问题时，人们有时认为我武断、专横 H.我发现难以领导他人，这也许因为我太在乎团队气氛了 I.我太注重捕捉头脑中的一闪念，而忽视了眼前的事情 J.对不完整的建议，我不愿意发表自己的观点
三、当跟他人共同完成一个项目或计划时： A.我不需要施加压力就能影响别人 B.我善于防止因大意而引起的错误或遗漏，保证计划的成功 C.我会尽力使会议不浪费时间或者偏离主题 D.我善于提出崭新的见解 E.我乐于支持为了大家利益的好建议 F.大家可以相信我的真心实意 G.我能很快洞察新主张中的可能发生的变化 H.我努力维持自己专业的形象 I.我相信自己的判断能力能带来正确的决定 J.别人会信任我用有条理的方法来满足工作的需要 四、我处理团队工作的特点或方式是： A.我会耐心地进一步了解同事们 B.我会先肯定才提出建议 C.我会向不同观点提出质疑，即使处于少数地位也能保留自己的意见 D.我通常能发现争论的线索，以反驳不好的建议 E.当一个计划付诸实施时，我有能力把事情顺利进行 F.我会避开研究浅易的问题，而去求索没被探讨的题目 G.我总想把自己承担的工作做得更加完美 H.我喜欢为团队或组织跟外界建立联系 I.我喜欢工作中社会交往的方面 J.尽管我有兴趣听取别人的观点，但当作决定时我会当机立断 五、我在工作中获得满足是因为： A.我喜欢分析形势，权衡各种可能的选择 B.我喜欢发掘解决问题的实际方法 C.我感到自己能够促进团队的工作关系 D.我对决策权有重大的影响力 E.我有机会接触到持有新见解的人 F.我能使人们在关键问题和目标上达成共识 G.我感到自己有一种能使自己聚精会神地投入工作的素质
个人党性分析材料及自我评价【三篇】 篇一 西渡小学董梅娟 自加入党组织以来，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，遵循实事求 是的原则，结合“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人 要实。”通过认真思考，深刻剖析，发现了自身存在的一些问题和不足，为在今 后的学习、工作和生活中不断总结经验，吸取教训，实现自我完善，现根据自身 情况和工作实际，把剖析自我的情况分析如下: 一、自身存在的突出问题(严以修身) 1、严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高 尚情操。作为一名教师，首先要提高自身的品德修养。正所谓“修身、齐家、治国、平天下”，所以为官者要做到以德为先，修身养性，树立正确的世界观、人 生观、价值观，才能更好地治国、平天下，进而提高为人民服务的本领。学习上 的深度和广度不够，理论与实践有些脱节。教师专业书籍涉猎还不够，没有好好 静下心来看看教育教学着作，文学修养方面还需要提升自己，对原着的研读欠缺，
很多时候，只注重表面学习，只满足于片面地引用个别原理，没能深刻地准确地把握内涵和精神实质;学习不够，会制约自己的教育教学水平，也会制约自己的视野，只能做个井底之蛙。这对于自身的发展和工作的促进都是不利的。 2、创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。工作作风还需要更加扎实，有时存在急于求成的情绪。一是在任务多、压力大的时候，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是首先考虑怎样做到，存在应付以求过关的想法，导致工作中产生了一些急躁情绪，影响工作效果，创新意识不够，没有充分发挥主观能动性，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。 二、存在问题的根源 1、学习上的深度和广度不够，理论与实践有些脱节。一是没有把理论学习放在重要位置，主观上学习自觉性稍差、重视程度不够; 2、对于工作作风方面的问题。由于工作任务较为琐碎，学生不配合时，产生了焦躁情绪。碰到问题才急忙找资料，寻求解决办法，对于没有碰到的问题，没有主动去了解，这是思想不成熟的表现。
案例-个人团队角色分析
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团队角色自我测试 对于每个题目，请把10分按照最能描述你的行为的方式，分配到ａ）至ｈ）之间。这10分可以分配给几个句子，在极端情况下，你也可以把10分全部分配给一个句子，当然很可能某几个句子的得分是零。 注意：必须用正整数进行分配。 1、我认为我所能够贡献给团队的是： ____ a) 我能够迅速看到并且利用机会； ____ b)我非常善于同各种类型的人一起工作； ____ c)我认为贡献思想、产生主意是我的一个天然资源； ____ d)我的能力在于，不管什么时候，只要我觉得谁具备一定价值，我就能说服他为团队的目标做贡献； ____ e)我认为善于跟进和落实对我的个人成效起很大作用； ____ f)如果最终能有好的结果，我准备接受暂时的孤立； ____ g)我经常能感觉出来什么是现实的和可行的； ____ h)我善于在不带偏见的情况下，提出新的替代方案。 ２、如果我在团队合作方面有什么缺陷的话，我认为可能是： ____a)开会时，如果会议没有完整的结构，进程没有严密控制，我会感到不安； ____b)对那些持有正确看法，却没有受到适当对待的人，我往往会过于宽厚； ____c) 每当团队讨论新想法时，我往往说得太多； ____d) 我对目标的看法阻碍我满怀热情地与同事们相处； ____e) 人们有时会认为，在必须做出某件事时我比较强制和专断； ____f) 我发现自己不太容易在前面带领别人，可能是因为太在意团队气氛了； ____g) 我太容易被各种主意所吸引，却忘记了眼下应该做什么； ____h) 同事们认为我没有必要那么担心细节，也不必那么担心事情会出错； ３、在与别人合作，共同完成一个项目时： ____ a)我的态度是影响别人不需要动用压力； ____ b)对细节的关注使我避免粗心和疏忽； ____ c)需要时我会敦促人们采取行动，确保会议没有浪费时间，并保证人们都在遵循总体目标；____ d)人们指望我贡献创意； ____ e)我随时准备支持对大家都有好处的建议； ____ f)我总是热切寻找新的思想和新发展； ____ g)我相信自己的判断力有助于形成正确的决策； ____ h)在确保所有必须的工作都得到精心组织方面，我不负众望； ４、在对待团队工作方面，我的特点是： ____ a)我真诚地渴望深入了解同事们； ____ b)我不怕挑战其他人的观点，也不怕成为少数派； ____ c)我经常能找出一大串论点来拒绝没有道理的建议；
团队角色自我测试 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
团队角色自我测试对于每个题目，请把10分按照最能描述你的行为的方式，分配到a)至h)之间。这10分可以分配给几个句子，在极端情况下，你也可以把10分全部分配给一个句子，当然很可能某几个句子的得分是零。 注意：必须用正整数进行分配。 1、我认为我所能贡献给团队的是： a) 我能够迅速看到并且利用机会 b) 我非常善于同各种类型的人一起工作； c) 我认为贡献思想、产生主意是我的一个天然资源； d) 我的能力在于，不管什么时候，只要我觉得谁具备一定价值，我就能说服他为团队的目标做贡献； e) 我认为善于跟进和落实对我的个人成效起很大作用； f) 如果最终能有好的结果，我准备接受暂时的孤立； g) 我经常能感觉出来什么是现实的和可行的； h) 我善于在不带偏见的情况下，提出新的替代方案。 2、如果我在团队合作方面有什么缺陷的话，我认为可能是： a) 开会时，如果会议没有完整的结构，进程没有严密控制，我会感到不安； b) 对那些持有正确看法，却没有受到适当对待的人，我往往会过于宽厚；
c) 每当团队讨论新想法时，我往往说得太多； d) 我对目标的看法阻碍我满怀热情地与同事们相处； e) 人们有时会认为，在必须做出某件事时我比较强制和专断； f) 我发现自己不容易在前面带领别人，可能是因为太在意团队气氛了； g) 我太容易被各种主意所吸引，却忘记了眼下应该做什么； h) 同事们认为我没有必要那么担心细节，也不必那么担心事情会出错。 3、在与别人合作，共同完成一个项目时： a) 我的态度是影响别人不需要动用压力； b) 对细节的关注使我避免粗心和疏忽； c) 需要时我会敦促人们采取行动，确保会议没有浪费时间，并保证人们都在遵循总体目标； d) 人们指望我贡献创意； e) 我随时准备支持对大家都有好处的建议； f) 我总是热切寻求新的思想和新发展； g) 我相信自己的判断力有助于形成正确的决策； h) 在确保所有必须的工作都得到精心组织方面，我不负众望； 4、在对待团队工作方面，我的特点是：
《个人与团队管理》课程模拟题二 一、单项选择题 1：工作中常见的学习机会和形式有许多，其中不属于正式学习机会的是（ (B)工作观摩 2：关于做计划前要考虑的事情，说法不正确的是（）。 (D)如果工作变化较大，可不用做计划 3：关于信息技术提供的沟通形式与其特点，对应正确的是（）。 (A)即时信息沟通：不仅可以进行文字沟通，还可以实现图像、视频等交流 4：沟通的方式有很多，它们各有优缺点，需要根据不同的情况来决定使用何种方式。最适于书面沟通方式的情况是（）。 (B)需要永久保留记录 5：从一个人的面部表情可以看出一定的信息，这种沟通方式属于（） (D)身体语言沟通 6：销售部经理将本季度客户需求反馈信息提供给研发部经理，这种工作报告的形式是（）。 (C)平级形式 7：组织部门中，“全面主持工作，制订总体发展目标和计划”是（）的基本职责。 (A)总经理 8：组织核心价值观和组织目标的关系是（）。(C)组织目标决定了组织的核心价值观 9：反馈是一种有效的增强自我认知能力的方式。关于接受反馈的方法，说法不正确的是 (C)把反馈当成是一种针对个人的攻击 10：妨碍学习的障碍有很多，不存在学习障碍的情景是（）。 (A)小赵发现自己所学的知识已经老旧了，他决定参加培训班进行“充电” 11：在使用活动跟踪表时，需要对每项工作进行侧重点分析，侧重分析不包括（）方面。 (D)培训 12：好斗的人总认为自己的权利、要求和需求比别人的利益重要得多，不属于好斗的人的特点的是（）。(D)自我牺牲 13：市场部小陈向经理递交了客户需求信息调查方案，经理答复此方案超出了目前经费预算，这说明小陈的方案不符合优质信息特点中的（）。(C)适度的费用 14：讲话中使用“嗯、啊、呀”这样的词语，表明暂时停顿或搜寻正确的词语，这属于副语言沟通要素中的（）。 (C)声音补白 15：进行工作报告时，抓住听众心理是达到报告目的的一个重要方面，抓住听众心理的方法不正确的是（）。(B)灌输更多的信息 16：在工作谈判中，出现的谈判冲突和其处理方法对应不正确的是（）。 (B)轻蔑——产生自卑心理，不知所措 17：世界人口趋于老龄化，老年人数量不断增加，使企业不得不做出调整和变化，人口老龄化的问题属于企业的( )环境。 (B)社会文化 18：从客户中直接获取客户需求信息是获取客户需求信息的途径之一，这一途径缺点是 (B)工作量大
党性分析之自我评价与自我剖析 进入大学以来，我能够时常以优秀大学生的标准衡量、检查并要求自己，摆正自己的位置，以身作则、任劳任怨、尽心尽力尽责地工作，努力去完成各项任务。回顾自己的工作和学习经历，通过这几次的党校培训课程的学习，和党员的标准检查起来，自己还有许多问题和不足，还需深挖根源、认真整改，不断从思想上入党。在这里我也感谢大家给我提出的宝贵意见，使我能在同学们的帮助下更快的认识和改正自己的问题，更好的向一个合格的党员靠拢。 一、存在的主要问题： 1、日常学习不够刻苦，政治理论和知识水平还需要进一步提高。第一是学习政治理论不够；第二是市场经济知识和现代化管理知识学习不够，第三是拓宽知识面学习不够，有时只停留在学过、看过，学习不够深不够透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。 2、创新意识不够。拘泥于传统和过去的观念，对现实的一些事情，习惯用老办法解决新问题，用老经验解决新矛盾，创新的思维不活。遇事常常瞻前顾后，不求有功，但求无过，因而遇到实际问题，理解上有时就往往慢半拍，出现等等看的现象，创新意识不足。 3、工作和学习作风不够深入。工作中一遇到困难和阻力，容易半途而废，工作作和学习风上有时容易松懈、不够严谨，在工作和学习标准上有时要求也不够严格，不能从尽善尽美的标准上去要求自己。工作、学习只局限于上级布置什么就做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。 4、工作和学习不够细致。容易放松对自己的要求，开展深入细致的工作不足。 5、在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧，个别时候降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。 二、存在问题的主要原因： 针对以上问题，认真剖析自己内心深处的根源，主要有：
组织角色与团队角色 【本讲重点】 团队角色与组织角色的差异 团队角色与组织角色的互补 团队角色的认知 【自检】 你在你们公司担任什幺职位？你和你的同事关系如何，你们能称得上是一个完美的团队吗？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 团队角色与组织角色的差异 1.产生的方式不同 组织角色是按照指挥链层层任命的。如董事会任命总经理，员工公司聘用，总经理聘用部门经理的等等。 团队角色是自发的，是自然形成的。 2.地位的问题 在组织机构中，按照指挥链形成了由上到下的指挥系统，从而产生了职位上的高低，也产生了职等与职级。各个职位上的权力是不一样的，都要遵守基本的组织原则。 团队里的各角色是完全平等的，并不因为你是领导，就拥有高于其它成员的特权。 例：某计算机公司有一个软件开发部。这个软件开发部共有九名员工，其中部门经理一名。因为要和公司的各部门打交道，阮经理整天忙得不可开交，在工作中免不了会有些不耐烦，有些人认为他总是摆架子。最近，阮经理开始在部门里倡导团队精神：“我们部门是一个团队，大家扮演着不同的团队角色，我是团队的一员，与大家是平等的，只能充当创新者这一角色，大家都充分发挥自己的角色特征，优势互补，形成一支高绩效的团队……”。当阮经理慷慨激昂时，有的人就在下边唱起了反调，议论到：“别提什幺团队角色！在公司里总经理就是总经理，部门经理就是部门经理，咱就是干活的老百姓，谁认你是什幺团队角色呀，甭听那一套！” 很多企业的领导者会因为自己是个官，经常在团队中摆官架子，不愿意以一种平等的角色参与到团队当中，这样，团队的整个角色系统就打乱了。所以对团队造成破坏的往往是这个团队的领导。他不把自己看成是团队的成员，而是一个官，按照自己作为组织角色的身份来指挥其它成员，当然会遇到挑战。 3.奖惩方式不同 组织中有一定的考核系统，就是事先设定一个绩效目标，如达到标准的有什幺奖励，达不到的有什幺惩戒等。 团队角色之间的奖惩是团队给予个人的。不同角色之间的相互协作，形成了高绩效的团队，最后获益者是团队的所有成员，而不是具体的某一个人。 表39－1 组织角色与团队角色的差别
贝尔宾团队角色理论：附Belbin Team Roles测试 CW CO SH PL RI ME TW FI 团队角色理论叫做贝尔宾团队角色理论（），他在1981年出版了一本书《团队管理：他们为什么成功或失败》（），在这本书中他提出了这套团队角色模型。 基本思想是：没有完美的个人，只有完美的团队。人无完人，但团队却可以是完美的团队，只要适当的拥有如下各种角色。 一支结构合理的团队应该拥有以下八个团队角色 智多星PL（Plant） 典型特征: 有个性；思想深刻；不拘一格 积极特性: 才华横溢；富有想象力；智慧；知识面广 能容忍的弱点: 高高在上；不重细节；不拘礼仪 在团队中的作用： ?提供建议； ?提出批评并有助于引出相反意见。 外交家 RI（Resource Investigator） 典型特征: 性格外向；开朗；热情；好奇心强；联系广泛；消息灵通，是信息的敏感者。 积极特性:有广泛联系人的能力；不断探索新的事物；勇于迎接新的挑战 能容忍的弱点: 事过境迁，见异思迁，兴趣马上转移 在团队中的作用 ?提出建议，并引入外部信息（一个很好的比喻是：RI 对于团队的作用，就像天线对于电视机，RI 就是团队的天线，就是用来接受外界信号的。注意RI和PL的区别：PL的想法大都是原创自己想的，RI则更可能是他个性喜欢接受新鲜事物，因此RI 更擅长整合外界新鲜信息。） ?接触持有其他观点的个体或群体 ?参加磋商性质的活动 协调员CO（Coordinator） 典型特征：沉着；自信；有控制局面的能力 积极特性：对各种有价值的意见不带偏见地兼容并蓄，看问题比较客观 能容忍的弱点：在智能以及创造力方面并非超常 在团队中的作用
团队角色自我测试 对于每个题目，请按照最能描述你的行为的方式，把10分分配到a至h项之中。这10分可以分配给几个句子，在极端情况下，你也可以把10分全部分配给一个句子。当然，很有可能某几个句子的得分是零。 注意：必须用正整数进行分配。 ①我认为我所能够贡献给团队的是 a.我能够迅速看到并且利用机会； b.我非常善于同各种类型的人一起工作； c.我认为贡献思想、产生主意是我的一个天然资源； d.我的能力在于，不管什么时候，只要我觉得谁具备一定价值，我就能说服他 为团队的目标做贡献； e.我认为关于跟进和落实对我的个人成效起很大作用； f.如果最终能有好的结果，我准备接受暂时的孤立； g.我经常能感觉出来什么是现实的和可行的； h.我善于在不带偏见的情况下，提出新的替代方案。 ②如果我在团队合作方面有什么缺陷，我认为可能是 a.开会时，如果没有完整的结构，进程没有严密控制，我会感到不安； b.对那些持有正确看法、却没有受到适当对待的人，我往往会过于宽厚； c.每当团队讨论新想法时，我往往说得太多； d.我对目标的看法阻碍我满怀热情地与同事们相处； e.人们有时会认为，在必须做出某件事时我比较强制和专断； f.我发现自己不太容易在前面带领别人，可能是因为太在意团队气氛了； g.我太容易被各种注意所吸引，却忘记了眼下应该做什么； h.同事们认为我没有必要那么担心细节，也不必那么担心事情会出错。 ③在与别人合作，共同完成一个项目时 a.我的态度是影响别人不需要动用压力； b.对细节的关注使我避免粗心和疏忽；
c.需要时我会敦促人们采取行动，确保会议没有浪费时间，并保证人们都在遵 循总体目标做事； d.人们希望我贡献创意； e.我随时准备支持大家都有好处的建议； f.我总是热切寻找新的思想和新的发展； g.我相信自己的判断力有助于形成正确的决策； h.在确保所有必须的工作都得到精心组织方面，我不负众望。 ④在对待团队工作方面，我的特点是 a.我真诚地渴望深入了解同事们； b.我不怕挑战其他人的观点，也不怕成为少数派； c.我经常能找出一大串论点来拒绝没有道理的建议； d.我认为一旦计划要实施，我的才能在于让计划变成现实； e.我有一个倾向：避免一清二楚的东西，追求未知； f.对待任何我承担的工作，我都抱有追求完美的态度； g.我乐于动用团队以外的关系； h.一方面我对所有主意都有兴趣，另一方面，在必须下决心时我决不犹豫。 ⑤我在工作中的满足感来自 a.我热衷于分析情况，然后权衡所有可能的选择； b.我对找出解决问题的方法特别有兴趣； c.我喜欢看到自己正在工作中培植良好的人际关系； d.我对决策有很大影响力； e.我能结识能够提供新东西的人； f.我能让人们同意行动路线； g.我能看到工作在我手中最后完成； h.我喜欢找一个能够挑战想象力的领域。 ⑥如果突然接受一个困难的任务，时间紧张，人员又不熟悉，这时 a.我想缩到角落里先想出一个走出僵局的思路，然后再制定行动方案； b.我很乐意与那个能够给我提供正面建议的人合作； c.通过确定不同的人最适合做什么，我想办法把任务化小；
《管理者角色认知》学习心得（一） ——赵龙 我以前也参加过类似的课程，比如《从专业到管理》、《情境领导力》等等，坦白说，都是理论偏多，学习效果有限且持续性一般。但这次"雄鹰项目"的《管理者角色认知》课程，一改以往的教学方式，在少量的理论授课基础上，重点引入私董会教学，让学员在关怀式的辩论、交锋中，突破自我瓶颈、参悟管理精髓，让我收获颇丰。 上午的教学中，主要是对各个职业发展阶段的管理者角色（包括领导技能、时间管理、工作理念等）作了较全面、清晰的阐述，重点是一线经理这个层级。于我而言，感悟最深的有两方面。首先，加深了对部门总监、部门经理这两个不同管理角色的认知，一方面有利于明晰自身角色和定位，一方面也有利于自己能站在更高的角度去思考及解决工作问题；其次，在部门经理这个层面，知人善任、教练辅导这两块，自己有较多痛点，如何有效甄别团队成员的优劣势，如何把他们放在最合适的位置上或分配最合适的任务，如何根据每个人不同的成长阶段予以不同的管理行为，如何带领、辅导团队成员快速成长等等。 下午是本次重头戏，我本人也是期盼良久。选题、提问、澄清、解析、建议、心得，简单六步，却让我们一个个学员深陷其中、不能自拔，尤其是最终抽到的题目和大家阐述的问题、建议，于我而言，都历历在目。一方面，我们站在旁观者的角度，去深度感知及剖析问题，提出我们的看法和建议，另一方面，我们也将自己模拟在被提问者的情境下，去体悟自己的应对方式及不足之处。就"如何提高团队积极性"这个问题而言，我觉得作为一线管理者，可以考虑从以下几个方面去着手。首先，尽力做好团队价值观、工作目标及要求的统一，且身为管理者，要做好表率、身体力行，而对价值观明显有分歧且多次教育无果的成员，坚决清理出队伍；其次，根据每个人的意愿、能力、成长阶段等灵活转换自己的管理风格，知人善任、奖罚分明，帮助团队成员找到自己的职业成就感；再次，转换学习理念，抛弃填鸭式、理论化的教育方式，努力营造学习型的组织和氛围，为团队成员制定个性化、持续化的学习与成长方案，帮助团队成员提升在职场的竞争力；最后，做好人文关怀与沟通，对团队成员的好的成绩及时做出肯定和鼓舞，对其负面的情绪、压力等及时进行引导和关怀，让团队成员心稳、心安。 最后，引申出一个新的问题，我们这群学员，通过这次课程，进一步认知了自己身为管理者的角色和定位，但是知是知，行是行，如果知行不能合一，也许我们的认知也就只是停留在当天的课程而已，所以后续更应该不断的将所学付诸于我们的管理实践中，以不断印证及总结优化，最终形成真正适合自己的管理风格。 耿总点评 本文不仅谈及对私董会的认识，还结合课程内容对部门存在的问题、管理思路进行透彻分析，在谈及"‘知行合一’问题是培训能否达到效果的关键"这一观点时，见解独到，分析精辟！
团队角色自我知觉问卷 答题说明： ●本问卷共有七部分，每部分有十项陈述。每部分的总分是10分。请将10分分配给你认 为最准确地描述你的行为或感觉的项目上 ●你可以自由分配这10分，你认为哪一项越能反映你的行为或感受，就给这一个项一个 较高的分数；这10分既可以分别打给几项，也可以只打到一项上 ●注意：每一部分的总分必须是10分 一、我认为自己能为团队做出的贡献是： A.我能很快的发现并把握新的机会 B.无论在一般或特别的问题上，我的建议都易于被他人接受 C.我能与不同类型的人融洽的合作做事 D.我总有许多点子 E.我善于发掘对实现团体目标有价值的人 F.我可使别人放心所交托给我完成的任务 G.技术知识和经验通常是我的主要财富 H.为创造有益的结果，我愿意面对寂寞和冷淡的对待 I.通常我能判断某些计划或主意是否适用在某种特定情况 J.我能理由充分而且不带偏见地提出可供选择的方案 二、如果我在团队中存在某些缺点，这可能是： A.如果会议安排不合理、缺乏控制并不能顺利进行，我就感到不自在 B.我一向迁就那些观点颇有价值但却得不到足够关注的人 C.除我所熟悉的题目外，我不愿发表自己的见解 D.每当转入新的话题时，我都喜欢大发议论 E.我倾向低估自己意见的重要性 F.我十分客观，难以主动、热情地与同时配合 G.当处理重要问题时人们有时认为我武断、专横 H.我发现难以领导他人，这也许因为是太在乎团队气氛了 I.我太注重捕捉头脑中的一闪念，而忽视了眼前的事情 J.对不完整的建议，我不愿意代表自己的观点 三、当跟他人共同完成一个项目或计划时： A、我不需要施加压力就能影响别人 B、我善于防止因大意而引起的错误或遗漏，保证计划的成功 C、我会尽力使会议不浪费时间或者偏离主题 D、我善于提出崭新的见解 E、我乐于支持未来大家利益的好建议 F、大家可以相信我的真心诚意 G、我能很快洞察新主张中的可能发生的变化 H、我努力维持自己专业的形象 I、我相信自己的判断能力能带来正确的决定 J、别人会信任我用的条理的方法来满足工作的需要
团队角色自测问卷 姓名：电话： 说明： 对下列问题的回答，可能在不同程度上描绘了您的行为。每题有八句话，请将十分分配给这八个句子。分配的原则是：最体现您行为的句子分最高，以此类推。最极端的情况也可能是十分全部分配给其中的某一句话。请根据您的实际情况把分数填入后面的表中。 一、我认为我能为团队做出贡献是： A、我能很快地发现并把握住新的机遇。 B、我能与各种类型的人一起合作共事。 C、我生来就爱出主意。 D、我的能力在于，一旦发现某些对实现集体目标很有价值的人，我就及时把他们推 荐出来。 E、我能把事情办成，这主要靠我个人的实力。 F、如果最终能导致有益的结果，我愿面对暂时的冷遇。 G、我通常能意识到什么是现实的，什么是可能的。 H、在选择行动方案时，我能不带倾向性，也不带偏见地提出一个合理的替代方案。 二、在团队中，我可能有的弱点是： A、如果会议没有得到很好的组织、控制和主持，我会感到不痛快。 B、我容易对那些有高见而又没有适当地发表出来的人表现得过于宽容。 C、只要集体在讨论新的观点，我总是说的太多。 D、我的客观算法，使我很难与同事们打成一片。 E、在一定要把事情办成的情况下，我有时使人感到特别强硬以至专断。 F、可能由于我过分重视集体的气氛，我发现自己很难与众不同。 G、我易于陷入突发的想象之中，而忘了正在进行的事情。 H、我的同事认为我过分注意细节，总有不必要的担心，怕把事情搞糟。 三、当我与其他人共同进行一项工作时： A、我有在不施加任何压力的情况下，去影响其他人的能力。 B、我随时注意防止粗心和工作中的疏忽。 C、我愿意施加压力以换取行动，确保会议不是在浪费时间或离题太远。 D、在提出独到见解方面，我是数一数二的。 E、对于与大家共同利益有关的积极建议我总是乐于支持的。 F、我热衷寻求最新的思想和新的发展。 G、我相信我的判断能力有助于做出正确的决策。 H、我能使人放心的是，对那些最基本的工作，我都能组织得“井井有条”。
党员党性分析自我评价怎么写 作为一名党员，与党员先进性的标准要求比，做得还不够全面，存在着一定的差距。篇一 1、想得多，学得少;说得多，做得少。学而不思则殆，思而不学则罔。在学和思之间，把握得不好，学得少，想得多，理*底不够扎实。工作中，喜欢想办法、出点子、耍聪明，缺乏吃苦耐劳、任劳任怨的精神和作风。工作困难面前，缺乏闯劲、韧劲，瞻前顾后，患得患失，总习惯从坏处着想，行动上按部就班，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。 2、自以为是，应变能力不强，灵活性不足。有观点、有思想，自以为是。自己认准的事理，有咬定青山不放松的执着，缺乏审时度势、随机应变的灵活，不善于吸取他人意见。 3、不善于团结同志。爱憎分明，喜怒皆形于色。自己认为不对的、看不惯的人和事，恨之憎之，轻易过之。性情急燥，爱管闲事，经常得罪人，不善于表扬人。 4、对自己要求不够严格。自己有违反纪律行为时，不能够深刻地检查自己，总是找这样那样的理由，给自己下台阶，自我开脱，自我安慰，习惯下不为例。习惯成自然，思想懈怠，纪律观念不够强，工作作风不够严谨。这些缺点和不足，表现在工作和生活中，根子生在思想里，问题出在学习上。 下一步，我决心以这次保持*员先进性教育活动为契机，紧紧依靠组织关怀和全体同志们的共同帮助，认真加以整改。 一是深入学习理论知识。系统地学习辩证唯物主义和历史唯物主义知识，提高熟悉、分析和解决问题的基本能力;认真学习党的理论，坚定理想信念，强化宗旨意识，端正工作态度，激发工作动力。 二是全面学习业务知识。扎实地学习自己的业务知识，透过现象看本质，把握工作中的内在规律，自觉按规律办事。广泛学习党的方针、政策和国家法律法规，当好执行政策和执法执纪的表率。努力学习现代科学技术知识，紧跟时代前进步伐。学用结合，不断增
团队角色自我测试 下面有七个测试题目，请把10分按照最能描述你的行为的方式，分配到1至8之间，可以出现0.5分。在极端的情况下，你可以把10分全部分配给一个句子，当然很可能某几个句子的得分是零分。 一、我认为我所能贡献给团队的是： 1 我能够迅速看到并且利用机会； 2 我非常善于同各种类型的人一起工作； 3 我认为贡献思想、产生主意是我的一个天然资源； 4 我的能力在于，不管什么时候，只要我觉得谁具备一定价值，我就能说服他为团队的 目标做贡献； 5我认为善于跟进和落实对我的个人成就起很大作用； 6 如果最终能有好的结果，我准备接受暂时的孤立； 7 我经常能感觉出来什么是现实的和可行的； 8 我善于在不带偏见的情况下，提出新的替代方案。 二、如果我在团队合作方面有什么缺陷的话，我认为可能是： 1 开会时，如果会议没有完整的结构，进程没有严密的控制，我会感到不安； 2 对那些持有正确看法，却没有受到适当对待的人，我往往过于宽厚； 3 每当团队讨论新想法时，我往往说得太多； 4 我对目标的看法阻碍我满怀热情地与同事们相处； 5人们有时会认为，在必须做出某件事时我比较强制和专断； 6 我发现自己不太容易在前面带领别人，可能是因为太在意团队气氛了； 7 我太容易被各种主意所吸引，却忘记了眼下应该做什么； 8 同事们认为我没有必要那么担心细节，也不必那么担心事情会出错。 三、在与别人合作，共同完成一个项目时： 1 我的态度会影响别人，不需要动用压力； 2 对细节的关注使我避免粗心和疏忽； 3 需要时我会敦促人们采取行动，确保会议没有浪费； 4 人们指望我贡献创意； 5我随时准备支持对大家都有好处的建议； 6 我总是热切寻找新的思想和新发展； 7 我相信自己的判断力有助于形成正确的决策； 8 在确保所有必需的工作都得到精心组织方面，我不负众望。 四、在对待团队工作方面，我的特点是： 1 我真诚地渴望深入了解同事们； 2 我不怕挑战其他人的观点，也不怕成为少数派； 3 我经常能找出一大串论点来拒绝没有道理的建议； 4 我认为一旦计划要实施，我的才能在于让计划变成现实； 5我有一个倾向：避免一清二楚的东西，追求未知； 6 对待任何我承担的工作，我都抱着追求完美的态度； 7 我乐于动用团队以外的关系； 8 一方面我对所有主意都有兴趣，另一方面，在必须下决心时我决不犹豫。