平面直角坐标系第七章 1有序数对7.1．德育目标：
学习《中学生日常行为规范》第18条：认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
教学目标：
1.理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法
2.培养学生用数学的意识，激发学生的学习兴趣.
教学重点:有序数对及平面内确定点的方法.
1、由学生回答以下问题：引入：影院对观众席所有的座位都按“几排几号”编号，以便(1)确定每个座位在影院中的位置，观众根据入场券上的“排数”和“号数”准确入座。．
（2）根据下面这个教室的平面图你能确定某同学的坐位吗？对于下面这个根据教师平面
图写的通知，你明白它的意思吗？“今天以下座位的同学放学后参加数学问题讨论：（1,5），（2，4），（4，2），（3，3）,(5,6）。”
学生通过合作交流后得到共识:规定了两个数所表示的含义后就可以表示座位的位置.
2））表2序的。
（3）让学生到黑板贴出的表格上指出讨论同学的位置。
2、有序数对：用含有两个数的词表示一个确定的位置，其中各个数表示不同的含义，我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对,记作（a,b）
利用有序数对，可以很准确地表示出一个位置。
、常见的确定平面上的点位置常用的方法 3．
（1）以某一点为原点（0，0）将平面分成若干个小正方形的方格，利用点所在的行和列的位置来确定点的位置。
（2）以某一点为观察点，用方位角、目标到这个点的距离这两个数来确定目标所在的位置。（以后学习）
三、巩固练习：
1、教材65页练习
2．如图，马所处的位置为（2，3）.
（1）你能表示出象的位置吗？
（2）写出马的下一步可以到达的位置。
三、巩固练习四、课堂小结五、作业教学反思：
7.1．2平面直角坐标系德育目标：条：积极参加生产劳动和社会学习《中学生日常行为规范》第19
实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
教学目标
知识与技能：