人教2019版
高中生物学
必修一知识点整理
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1、本材料由个人手动整理，经过多次检查，仍不可避免出现错别字，还望各位同学理解，并请指正。
2、本材料从未涉及任何商业用途，如引用照片未注明出处，还望原作者见谅。
第一章走近细胞
第一节细胞是生命活动的基本单位
一、细胞学说及其建立过程：
1、细胞学说的建立者是德国的施莱登和施旺。
2、细胞学说的内容：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
说明细胞是构成生物体的基本单位。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
强调细胞具有相对独立性，无论单、多细胞生物，细胞都是其基本功能的单位。
（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。
从细胞起源的角度说明细胞对生命活动的重要性，细胞的生命历程必须建立在细胞分裂的基础上。
注意：新细胞也可由老细胞融合而来，如精细胞和卵细胞形成受精卵的过程。
3、细胞学说未涉及原核细胞、真菌、病毒，以及生物或细胞间的“差异性”。
4、细胞的发现者和命名者是罗伯特·虎克，活细胞发现者是列文虎克。
5、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明生物界的统一性。
二、细胞是基本的生命系统：
1、单细胞生物（草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌等）依赖单个细胞完成各种生命活动。
2、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。例如，以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异等。
3、除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的。病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。（所以培养病毒要用活细胞）。
4、生活方式：寄生在活细胞
病毒分类：DNA病毒、RNA病毒
遗传物质：DNA或RNA（一种病毒只含一种核酸）
☆DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒、天花病毒；结构较稳定
☆RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒、禽流感病毒结构不稳定
病毒的增殖过程：吸附--注入--合成--组装--释放
作用：动物细胞融合——融合机基因工程——运载体
免疫制作疫苗等——抗原非选择性必修学习
5、生命系统的结构层次：
（1）以多细胞动物为例的生命系统九级层次：（层层相依、紧密联系）
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈※※※
☆植物的四大组织：保护、营养、输导、分生组织
☆植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子
☆动物的四大组织：上皮、肌肉、神经、结缔组织
☆人的八大系统：消化、泌尿、内分泌、循环、运动、呼吸、神经、生殖系统
注意： a、最基本的结构层次是细胞，最高级的层次是生物圈。
b、单细胞生物：既是细胞层次，又是个体层次，无组织、器官、系统层次（易错点）。
c、松树等所有植物缺少系统层次。
d、蛋白质、核酸等分子虽是组成生命系统的物质，但不属于生命系统结构层次。再比如一个分子或一个原子是一个系统，但不属于生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，而分子或原子不能完成。
（2）种群是指一定区域内，同种生物所有个体。
eg：一片湖泊里所有的鱼，是种群层次吗？不是，鱼有很多种，既非种群，也非群落。（3）群落是一定区域内所有的生物。
（4）生态系统包括一定区域内所有生物和无机环境，如：一根枯木、一片池塘。
（5）生物圈包括地球上所有生物以及所有生物所生存的无机环境，是最大的生态系统，地球上只有一个生物圈。
补充：病毒属于生物，但在生命系统的结构层次中无地位，在生态系统中属于消费者。
第二节细胞的多样性和统一性
一、观察细胞：
1、显微镜的放大倍数等于目镜倍数×物镜倍数
☆放大倍数指的是放大长度和宽度，而不是面积或体积。
☆目镜和物镜的区别：
物镜（有螺纹），越长放大倍数越大（正比），距离载玻片的距离越近；
目镜（无螺纹）恰好相反，越长放大倍数越小（反比）。
2、低倍镜换高倍镜使用步骤：低倍镜→目标移至中央（偏哪移哪）→转换为高倍镜→调光（增大光圈，反光镜改为凹面镜）→调细准焦螺旋【找→移→换→调】常考！！！
☆用高倍镜时，不准动粗（即只允许用细准焦螺旋调焦）
☆低倍镜观察调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离，以免压破玻片，损坏物镜。
☆转动转换器换物镜，不能用手掰物镜。
3、放大倍数与视野内细胞数量的关系：
规律：当一行细胞时，细胞数与放大倍数呈反比
当细胞充满视野时，细胞数与放大倍数的平方呈反比
4
物像大小看到细
胞数目
视野
亮度
物像与装
片的距离
视野
范围
高倍镜大少暗近小
低倍镜小多亮远大
5
（1）显微镜成的是倒立放大的虚像，若将观察者看到的像平面旋转1800，则与标本的实际位置相吻合。如观察“b”，则显微镜中看到的应为“q”。
（2）观察到的细胞质环流方向与实际运动方向相同。如何判断？
（3）“二看法”判断视野中异物存在的位置（其实就是三个位置的排除法）
①判断依据：在判断显微镜视野中异物可能存在的位置时，可以遵循“异物跟谁移动，就在谁上面”的原则。
②判断方法：视野中的异物可能存在于物镜、目镜或玻片上。
一看：在不调换目镜、物镜的情况下，移动玻片，异物若随着玻片移动，则异物在玻片上；若异物不移动，则进行二看。
二看：旋转目镜镜头，若异物随着转动，则异物在目镜上；若异物不随目镜转动，说明异物在物镜上。一般不会在反光镜上，如在反光镜会改变视野中的亮度。
二、原核细胞和真核细胞：
1、定义：
细胞内含有以核膜为界的细胞核，称为真核细胞，由真核细胞构成的生物叫做真核生物。细胞内不含有以核膜为界的细胞核，称为原核细胞，由原核细胞构成的生物叫做原核生物。
2、原核生物和真核生物的类型：※※※
细菌：带有球、杆、螺旋、弧的字样，以及一类重要的细菌——蓝细菌
原核生物
其他：支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌
草履虫、变形虫
真核生物真菌：酵母菌、青霉菌、蘑菇等
动物、植物
3、真核细胞有染色质（主要由DNA和蛋白质组成），原核细胞有一条大型环状的裸露的DNA 分子，位于细胞内特定的位置，这个区域被叫做拟核（拟核不是结构，只是一个位置），所以原核细胞没有染色质，需要注意的是原核细胞除了拟核处裸露的大型环状DNA分子，还有一些小型的环状DNA分子（质粒）。大环和小环
4、关于蓝细菌：
蓝细菌（旧称蓝藻）无叶绿体，但在细胞质中有藻蓝素和叶绿素，因而能进行光合作用，在生态系统的成分中属于生产者，常见的有色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜。
5
6、原核细胞与真核细胞相同点：都具有细胞膜、细胞质、核糖体等结构，都以DNA为遗传
物质。
7、真、原核细胞的不同点有很多，但最本质区别是：有无以核膜为界限的细胞核。
8、水华现象：通常是指池塘、河流、湖泊、水库等淡水水域受到污染，水中N、P等元素增
多致使水体富营养化，在适宜的温度、光照等条件下，蓝细菌和绿藻等大量繁殖，并在水面
形成或薄或厚的漂浮物的现象。发生在海水中的这种现象，通常称为“赤潮”。危害严重，具体表现为以下几个方面：
（1）造成水体缺氧，引起水生动物窒息死亡。
（2）产生毒素、产生异味
（3）影响自来水工厂的生产和自来水的质量
9、关于哺乳动物成熟红细胞的补充：
哺乳动物的成熟红细胞无细胞核，但属于真核细胞。由造血干细胞分化而来，成熟过程中细胞核和各种细胞器退化消失，其内含血红蛋白运输氧气，进行无氧呼吸产生乳酸。
三、细胞的多样性和统一性：
1、细胞多样性：
（1）表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。
（2）直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。
（3）根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。
2、细胞的统一性：
（1）化学组成：组成不同细胞的元素和化合物种类基本一致。
（2）结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体
（3）遗传物质：都以DNA为遗传物质，且遗传密码相同。
（4）能源物质：以ATP为直接能源物质。
（5）增殖：都是通过细胞分裂等进行增殖。
第二章组成细胞的分子
第一节细胞中的元素和化合物
一、组成细胞的化学元素：
1、组成细胞的元素种类：
微量元素与大量元素只是在细胞内含量的不同，而非重不重要。
2、组成细胞的元素含量：
细胞鲜重含量百分比占前四位的元素是：O>C>H>N
但是，不同细胞中干重百分比有差异：
人体细胞干重含量百分比占前四位的元素是：C>O>N>H
玉米细胞干重含量百分比占前四位的元素是：O>C>H>N
解释：人体细胞和玉米细胞干重前四位元素不同，是因为人体细胞中含蛋白质较多，而玉米细胞中淀粉较多。不同生物体的细胞中，元素种类大体相同，但同种元素的含量相差较大。
ps：只要是活细胞指的都是“鲜重”，“干重”不含水。
注意：细胞中的元素大多以化合物的形式存在。
3、生物界与非生物界的统一性和差异性：
（1）统一性：
组成生物体的化学元素种类在无机环境中都能找到，没有一种是生物体所特有的。
（2）差异性：
组成生物体的化学元素含量在生物界与非生物界相比含量上相差很多。
二、组成细胞的化合物：
1、组成细胞的各种元素大多以化合物的形式存在，如水、蛋白质、核酸、糖类、脂质等
细胞内含量最多的前四位化合物：水>蛋白质>无机盐>脂质
2、细胞内含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质。
eg：生活在沙漠中的仙人掌细胞中化合物含量最多的是
三、实验——检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质：
（1）还原糖的鉴定：
1、常用材料：苹果和梨观察现象明显
2、试剂：斐林试剂（甲液： 0.1g/ml的NaOH 、乙液： 0.05g/ml的CuSO
4
）
3、注意事项：①还原糖有葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖、半乳糖（单、二除蔗）
②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中（现配现用）。
③必须用水浴加热（50～65℃）
4、颜色变化：浅蓝色Cu（OH）
2棕色砖红色沉淀Cu
2
O
（2）脂肪的鉴定：
1、常用材料：花生子叶或向日葵种子
2、试剂：苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液
3、注意事项：
①切片要薄且均匀，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
②染色时间不易过长，体积分数50%酒精的作用是洗去浮色。苏丹Ⅲ易溶于酒精
③需使用显微镜观察（是否使用显微镜，要看实验材料，如将材料制成匀浆则不用）
④使用不同的染色剂染色时间不同。
4、颜色变化：橘黄色或红色
（3）蛋白质的鉴定：
1、常用材料：鸡蛋清、黄豆组织样液、牛奶
2、试剂：双缩脲试剂（ A液： 0.1g/ml的NaOH 、B液： 0.01g/ml的CuSO
4
）
3、注意事项：
①先加A液1ml，再加B液3-4滴；
②鉴定前留出一部分组织样液以便对比；
③用蛋清时一定要稀释，若稀释不够，与双缩脲试剂反应时，会黏在试管内壁，使得反应不够彻底，且试管不易清洗；
④加入双缩脲试剂的顺序不能颠倒，先用A液造成碱性环境后再加入B液。
4、颜色变化：紫色
注意：双缩脲试剂只是检验物质中是否存在肽键，存在肽键的不一定是蛋白质。
第二节细胞中的无机物
一、细胞中的水：
1、生物含水量特点：
（1）水是构成细胞的重要成分，也是活细胞中含量最多的物质。
（2）含水量: 水生>陆生幼年>成年>老年
代谢旺盛>代谢缓慢幼嫩细胞>衰老细胞
2、分类、及生理作用：自由水与结合水联想到拖布
第三节细胞中的糖类和脂质
氨基酸的结构通式：
②不同的氨基酸分子有不同的R基，这就是区分不同氨基酸的关键。
③有些氨基酸含多个氨基或羧基，多的氨基和羧基在R基团中，但是R基本身不能是氨基或羧基。
④注意不同基团的书写：
三、蛋白质的结构及其多样性：
1、化学结构：用约21种氨基酸作原料，根据“基因”信息指令，在细胞质的核糖体中，按特定的方式和顺序将氨基酸分子互相连结合。
胞内蛋白——游离的核糖体分泌蛋白——内质网上附着的核糖体
2、氨基酸分子结合方式：一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基，脱去一分子水而连接起来，这种结合方式叫脱水缩合。
+ H2O
3、肽键：在—CO—NH—结构中的C—N共价键
4、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键的叫做二肽。
推广几个氨基酸脱水缩合就叫几肽
肽键数=氨基酸数—肽链数若是环状多肽，则将肽链数视为零。
5、肽链：是由多个氨基酸相互连接在一起所形成的链状结构。
6、蛋白质分子具有多样性的原因：
（1）组成肽链的氨基酸种类、数目、排列顺序不同，所形成的肽链结构不同。构成肽链的氨基酸角度
（2）肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。从空间结构角度
7、蛋白质的化学组成和相关计算：
蛋白质的化学组成：C、H、O、N、有的还有S，从氨基酸的结构通式出发，蛋白质应含有C、H、O、N元素，但蛋白质的空间结构中肽链之间的连接和固定需要“二硫键”，所以蛋白质中有的还含有S，S元素应该存在于某些氨基酸的R基中（--SH巯基）。有些蛋白质还含有其他一些元素，比如血红蛋白中还有Fe。
蛋白质相关的计算
①蛋白质中氨（羧）基数=肽链数+R基上的氨（羧）基数=各氨基酸中氨（羧）基总数—肽键数
②蛋白质中各原子的计算★★★★
C原子=氨基酸分子数×2 + R基上的C原子数
H原子=各氨基酸中H原子总数—脱水的水分子数×2 —二硫键数量×2
N原子=肽链数 + 肽键数 + R基中N原子数
O原子=肽链数×2+肽键数 + R基中O原子数
如果问至少有多少个，则认为R基中不存在氨基（羧基）。
③蛋白质相对分子质量的计算：
假设n个氨基酸形成m条肽链，设氨基酸的平均相对分子质量为a，那么由这些氨基酸形成的蛋白质的相对分子质量为n×a－（n－m）×１８
此外，蛋白质相对分子质量计算中还需考虑二硫键，具体问题具体分析。
④假设有n（0＜n≤21）种、m个氨基酸，任意排列构成多肽的种类数计算：
a若每种氨基酸数目无限（允许重复）的情况下，可形成肽类化合物的种类：有n m种
b若每种氨基酸只有一个（不允许重复）的情况下，可形成肽类化合物的种类：有n×（n-1）×（n-2）…种
补充：
1、蛋白质的盐析、变形和水解的区别：
①盐析：蛋白质盐析是由溶解度的变化引起的，蛋白质的空间结构没有发生变化。
②变性：蛋白质变性是指蛋白质在某些物理或化学因素作用下其特定的空间构象被破坏，从而导致其理化性质的改变和生物活性丧失的现象。变性的蛋白质的空间结构发生了不可逆的变化，肽链变得松散，丧失了生物活性，但是肽键一般不断裂。蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解，因此熟鸡蛋、熟肉容易被消化。变性的蛋白质加入双缩脲试剂仍然可以产生紫色反应。
③水解：在蛋白酶的作用下，肽键断裂，蛋白质分解为短肽和氨基酸。水解和脱水缩合的过程是相反的。
2、高中生物中常见的化学本质为蛋白质的物质的分类：
第五节核酸是遗传信息的携带者
一、核酸的种类及其分布：
1、种类：核酸分为这一种和那一种
脱氧核糖核酸既DNA，核糖核酸既RNA。
2、核酸的分布：
①DNA主要存在于细胞核内，另外线粒体、叶绿体、也含有少量的DNA，原核细胞主要存在于拟核中。
RNA主要存在于细胞质中,例如核糖体、线粒体、和叶绿体，细胞核中也有少量分布。
②观察DNA和RNA在细胞中的分布实验：利用甲基绿和吡罗红两种染色剂，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，从而显示DNA和RNA在细胞中的分布。
二、核酸是由核苷酸连接而成的长链：
1、核酸的结构：
（1）组成核酸的化学元素：C、H、O、N、P
（2）单体：核苷酸，由一分子五碳糖、一分子含氮碱基和一分子磷脂分子组成。
（3）核苷酸链：若干个核苷酸脱水缩合形成磷酸二酯键。
（4）组成DNA的四种脱氧核苷酸:
（5）组成RNA的四种核糖核苷酸:
（5）DNA一般由两条脱氧核苷酸链组成，且呈现双螺旋的结构。RNA一般由一条核糖核苷酸链组成。
（6）“258”与“144”：
①具有细胞结构的生物体内核酸既有DNA又有RNA，所以其体内共有2种五碳糖、5种含氮碱基、8种核苷酸
②没有细胞结构的生物——病毒体内核酸只有一种：DNA或RNA，所以体内只有1种五碳糖、4种含氮碱基、4种核苷酸
2、核酸的功能：
核酸是遗传信息的携带者，在生物体的遗传变异和蛋白质的合成中具有重要的作用。3、细胞中重要有机物的初级水解、彻底水解、氧化分解：
ps：巧妙记忆DNA结构：54321
三、生物大分子以碳链为骨架：
1、细胞中生物大分子的种类：多糖、蛋白质、核酸。
2、结构：
每一个单体都以若干个相连的碳链为基本骨架，生物大分子是由许多单体连接成的多聚体。
3、生物大分子的组成特点及多样性的原因：
第三章细胞的基本结构
第一节细胞膜的结构和功能
一、细胞膜的功能：
（1）将细胞与外界环境分隔开，为细胞的生命活动提供相对稳定的内环境；
（2）控制物质进出细胞，包括代谢底物的输入与代谢产物的排除,其中伴随着能量的传递；细胞膜的控制作用是相对的，一些有害的物质也可能进入细胞。细胞膜功能特点：选择透过性（3）进行细胞间的信息交流，三种方式：
①间接交流方式：激素、神经递质
②直接交流方式：细胞膜的直接接触，如精卵细胞的结合
③通道方式：植物细胞的胞间连丝
二、细胞膜成分的探索：
1、1895年，欧文顿发现溶于脂质的物质，容易穿过细胞膜；不溶于脂质的物质，不容易穿过细胞膜。推测：细胞膜是由脂质组成的。
相似相溶原理：溶质与溶剂在结构上相似，能彼此相溶，例如同为脂质的物质可以相溶。
2、通过一定的方法制备出纯净的细胞膜，进行化学分析，得知组成细胞膜的脂质有磷脂和胆固醇，其中磷脂含量最多。
3、纯净的细胞膜制备方法：
①选材：哺乳动物成熟的红细胞
原因：
a动物细胞没有细胞壁。
b哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，易用差速离心法得到不掺杂细胞内膜系统的纯净的细胞膜。
c红细胞数量多，材料易得。
②原理：细胞内的物质有一定浓度。把红细胞放入清水中，水会进入红细胞，导致红细胞吸水涨破，使细胞膜内的物质流出来，除去细胞内的其他物质得到细胞膜。（其实就是发生渗透作用吸水）
③过程：
a将红细胞稀释液制成装片。（用生理盐水进行稀释）等渗溶液
b在高倍镜下观察，盖玻片一侧滴加蒸馏水，在另一侧用吸水纸吸引。（引流法）
c红细胞凹陷消失，体积增大，最后导致细胞破裂，内容物流出。
④利用差速离心法将细胞内容物与细胞膜相分离，获得纯净的细胞膜。
思考：用大肠杆菌制备细胞膜可行性？
4、磷脂的一端为亲水的头，两个脂肪酸一端为疏水的尾，多个磷脂分子在水
中总是自发地形成双分子层。
5、1925年戈特和格伦德尔用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气--水界面
上铺展为单分子层，测得单层分子的面积恰为红细胞表面积的2倍。推测：细
胞膜中的磷脂分子必然排列为连续的两层。磷脂的其他排
列方式
6、1935年，丹尼利和戴维森推测细胞膜除脂质分子外，可能还附有蛋白质。
7、细胞膜的成分是脂质、蛋白质和糖类，主要成分是脂质和蛋白质★★★
注意：不同种类的细胞，细胞膜的成分及各成分的含量不完全相同，如动物细胞膜中还有一定量的胆固醇，而植物细胞膜中胆固醇的含量几乎没有。
8、与细胞膜功能复杂程度有关的是蛋白质的种类和数量。
三、对细胞膜结构的探索：
1、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构，提出假说：所有的细胞膜都由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成，把细胞膜描述为静态的统一结构。
解释：暗带是因为电子穿透得较少，明带是因为电子穿透得较多。蛋白质对电子的阻挡作用很大，穿透样品的电子较少，所以是暗带；而脂双层对电子的阻挡作用小，透过样品的电子较多，所以是明带。
2、20世纪60年代，对细胞膜静态的观点提出质疑：细胞膜的复杂功能难以实现，就连细胞的生长、变形虫的变形运动这样的现象都难以解释。
3、1970年，用绿色荧光染料标记小鼠细胞表面的蛋白质，再用红色荧光染料标记人细胞表面的蛋白质分子，将小鼠细胞和人细胞融合。在37℃环境40分钟后，两种颜色的荧光均匀分布。这一实验及相关其他实验表明：细胞膜具有流动性。
4、1972年，辛格和尼克尔森提出流动镶嵌模型。
四、流动镶嵌模型的基本内容：
1、细胞膜主要是由磷脂分子和蛋白质分子构成。
2、磷脂双分子层是细胞膜的基本支架。
3、蛋白质的存在形式：镶嵌或贯穿在磷脂双分子层中。
4、细胞膜具有一定的流动性（原因：膜结构中的磷脂分子和大多数
蛋白质分子都是可以运动的）细胞膜的结构
特点
eg：神经细胞外排钾离子，吸收钠离子体现了细胞膜的哪种功能？控制物质进出的功能做题时一定要注意审题细胞膜的哪种功能特点？选择透过性
5、细胞膜的外表面还有糖类分子，它和蛋白质分子结合形成的糖蛋白，或与脂质结合形成的糖脂，这些糖类分子叫作糖被。糖被与细胞表面识别、细胞间的信息传递等功能有密切关系。
五、细胞壁（全透性）：
1、细胞壁的成分：植物——纤维素和果胶细菌——肽聚糖真菌——几丁质。
2、主要功能：保护、支持，植物细胞壁对于植物体起着骨架的作用，以维持细胞正常的形态。注意：细胞膜是细胞的边界，而非细胞壁！
第二节细胞器之间的分工合作
一、相关概念：
细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的结构，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
细胞质基质：由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成，呈胶质状态。其中进行着多种化学反应，是细胞进行新陈代谢的主要场所。
细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。
细胞骨架：由蛋白质纤维组成的网架结构，维持着细胞形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。
二、细胞器之间的分工：
双层膜细胞器
1、线粒体：（呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA 及核糖体，内膜突起形成嵴——增加内膜的表面积，内膜、基质和基粒
中有许多种与有氧呼吸有关的酶），线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场
所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动力车
间”。
2、叶绿体：（呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物
叶肉细胞里），叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，（含有叶绿素和类
胡萝卜素，还有少量DNA和RNA及核糖体，类囊体薄膜上有与光合作用
有关的光合色素和光反应的酶，叶绿体基质中有暗反应有关的酶）。
单层膜细胞器
3、内质网：由膜结构连接而成的网状物，是细胞内蛋白质合成和加工，
以及脂质合成的“车间”，分为：滑面内质网（脂质、糖类）和粗面内质网（分泌蛋白）。
4、液泡：成熟的中央大液泡主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
注意：液泡中的色素是花青素，与花和果实的颜色有关；叶绿体中的色素主要
是叶绿素，与光合作用有关。
5、高尔基体：①蛋白质加工②植物细胞壁的形成③突触小泡的形成④溶
酶体的形成⑤精子变形过程中形成顶体。
6、溶酶体：有“消化车间”之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤
的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
易错点：溶酶体只是储存水解酶的场所，而不是合成水解酶。
无膜细胞器
7、核糖体：椭球形粒状小体，由rRNA和蛋白质组成。是细胞内将氨基
酸合成蛋白质的场所。分为游离的核糖体（合成胞内蛋白）和附着在内
质网上的核糖体（合成分泌蛋白）
8、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈空间垂直状态，存在于动物细胞和低等植物细胞，与细胞有丝分裂有关。
原核细胞具有的细胞器只有：核糖体病毒无任何细胞器
三、细胞器之间的协调配合：
1、研究方法：同为素标记法
2、分泌蛋白的合成、加工及运输过程：
附着在内质网上的核糖体（合成肽链）→内质网（加工车间）→囊
泡→高尔基体（加工和包装）→囊泡→细胞膜→细胞外
注意：该过程涉及到的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
如果问“涉及到的具膜细胞器”“涉及到的细胞结构”“直接相关的细胞器”该如何回答？
3、关于分泌蛋白的合成和运输图示类题型的总结：★★★
①、a、d——内质网膜②、b、f——高尔基体膜③、c、e——细胞膜
四、细胞的生物膜系统：
1、定义：细胞膜、核膜以及细胞器膜，在结构和功能上都是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，叫做细胞的生物膜系统。
错误说法：生物体所有的膜结构构成了生物膜系统×
化学必修1知识点 第一章从实验学化学 一、常见物质的分离、提纯和鉴别 以用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物。结晶的原理是根据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同，通过蒸发减少溶剂或降低温度使溶解度变小，从而使晶体析出。加热蒸发皿使溶液蒸发时、要用玻璃棒不断搅动溶液，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热，例如用结晶的方法分离NaCl 和KNO3混合物。 ii、蒸馏蒸馏是提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法。用蒸馏原理进行多种混合液体的分离，叫分馏。 操作时要注意： ①在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片，防止液体暴沸。 ②温度计水银球的位置应与支管底口下缘位于同一水平线上。 ③蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3，也不能少于l/3。 ④冷凝管中冷却水从下口进，从上口出。 ⑤加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点，例如用分馏的方法进行石油的分馏。
（l）H+能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色。 （2）K+用焰色反应来检验时，它的火焰呈浅紫色（通过钴玻片）。 （3）Ba2+能使用稀硫酸或可溶性硫酸盐溶液产生白色BaSO4沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸。 （4）Al3+能与适量的NaOH溶液反应生成白色Al(OH)3絮状沉淀，该沉淀能溶于盐酸或过量的NaOH溶液。（5）Ag+能与稀盐酸或可溶性盐酸盐反应，生成白色AgCl沉淀，不溶于稀HNO3，但溶于氨水，生成［Ag(NH3)2］（6）NH4+铵盐（或浓溶液）与NaOH浓溶液反应，并加热，放出使湿润的红色石蓝试纸变蓝的有刺激性气味NH3气体。 （7）Fe2+能与少量NaOH溶液反应，先生成白色Fe(OH)2沉淀，迅速变成灰绿色，最后变成红褐色Fe(OH)3沉淀。或向亚铁盐的溶液里加入KSCN溶液，不显红色，加入少量新制的氯水后，立即显红色。 （8）Fe3+能与KSCN溶液反应，变成血红色Fe(SCN)3溶液，能与NaOH溶液反应，生成红褐色Fe(OH)3沉淀。 （9）Cu2+蓝色水溶液（浓的CuCl2溶液显绿色），能与NaOH溶液反应，生成蓝色的Cu(OH)2沉淀，加热后可转变为黑色的CuO沉淀。含Cu2+溶液能与Fe、Zn片等反应，在金属片上有红色的铜生成。 ③几种重要的阴离子的检验 （1）OH－能使无色酚酞、紫色石蕊、橙色的甲基橙等指示剂分别变为红色、蓝色、黄色。 （2）Cl－能与硝酸银反应，生成白色的AgCl沉淀，沉淀不溶于稀硝酸，能溶于氨水，生成[Ag(NH3)2]+。（3）Br－能与硝酸银反应，生成淡黄色AgBr沉淀，不溶于稀硝酸。 （4）I－能与硝酸银反应，生成黄色AgI沉淀，不溶于稀硝酸；也能与氯水反应，生成I2，使淀粉溶液变蓝。（5）SO42－能与含Ba2+溶液反应，生成白色BaSO4沉淀，不溶于硝酸。 （6）SO32－浓溶液能与强酸反应，产生无色有刺激性气味的SO2气体，该气体能使品红溶液褪色。能与BaCl2溶液反应，生成白色BaSO3沉淀，该沉淀溶于盐酸，生成无色有刺激性气味的SO2气体。 （7）S2－能与Pb(NO3)2溶液反应，生成黑色的PbS沉淀。 （8）CO32－能与BaCl2溶液反应，生成白色的BaCO3沉淀，该沉淀溶于硝酸（或盐酸），生成无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的CO2气体。 二、常见事故的处理 ①物质的量 定义：表示一定数目微粒的集合体符号n 单位摩尔符号mol
Book 1 Module 1 1 be similar to 2 sb’s attitude to/towards… 3 far from 4 a computer with a special screen 5 a enthusiastic woman call ed Ms Shen 6 sb’s method of teaching=sb’s teaching method 7 nothing like 8 reading comprehension 9 have fun 10 feel bored=be bored 11 introduce…to… 12 in groups 13 give…instructions on… 14 by oneself=on one’s own 15 improve sb’s spelling and handwriting 16 in a fun way 17 in other word s 18 write a description of=describe 19 look forward to doing 20 be impressed with 21 make (much) progress 22 Would you mind do ing? 23 at the start/beginning of… 24 at the end of… 25 receive the high school diploma 26 go to college 27 divide… into… 28 be divided into… 29 take part in all kinds of activities 30 summer vacation 31 I live in Shijazhuang, a city not far from Bejing。 32 Every has a computer with a special screen, almost as big as a cinema screen.. 33 Ms Shen’teaching method is nothing like that of the teachers at my Junior High school. 34 I don’t think I will be bored in Ms Shen’s class. 35 In other words, there are three times as many girls as boys. 36 For our homework tonight, we have to write a description of the street where we live. 37 Some students were embarrassed at first, but everyone was friendly and it was really very nice. 38 Ms shen gave us instructions and then we worked by ourselves. 39 How are you doing? 40 How is it going? 41 Secondary school in the Us usually cover s seven years, grades six to twelve. 42 The school year is divided into two semesters, the first of which is September through December, and the second January through May. 43 The amazing news amazed us. 44 The disappointing news made us disappointed. 45 His disappointed expression suggested(that) he was disappointed. 46 join (us) in the game 47 join an organization加入一个组织 48 join the party 49 attend the wedding 参加婚礼 50 attend the opening ceremony参加开幕式 51 This bridge is three times as long as that one. 52 This bridge is twice longer than that one. 53 This bridge is three time the length of that one. 54 There is three times as much money in my pocket as in yours. 55 The climate of Bejing is quite different from that of Qingdao. 56 There is nothing like a holiday to make one happy. Book 1 Module 1 1 和…相似 2 对于…的态度 3 远离;远不是远非 4 一个带有特殊屏幕的电脑 5 一个被叫做沈女士的热心肠的妇女 6 sb的教学方法 7 一点也不像 8 阅读理解 9 玩地快乐 10 感到厌倦 11把…介绍给… 12 成组地，按组的 13给…关于…的指示 14 通过…自己 15 改善…的拼写和书法 16 通过一种有趣的方式 17 换句话说 18 描述 19 盼望做 20 对…印象深刻 21 取得(许多)进步 22 你介意做…？ 23 在…开始 24 在…末尾 25 得到高中文凭 26 去上大学 27把…分成…(整体分成部分) 28 被分成… 29 参加多种多样的活动 30 暑假 31 我住在石家庄，一个离北京不远的城市 32 每个教室都有一台电脑，带有几乎像电 影屏幕一样大的特殊屏幕 33 沈女士的教学方法一点也不像我初中教 师的教学方法。 34 我认为我在沈女士的课上是不会厌倦的 35 换句话说，女生的数量是男生的三倍 36 对于我们今天晚上的作业，我们需要描 述一下我们居住的街道 37 一些学生开始时是尴尬的，但是每个人 是友好的，这确实是是不错的 38 沈女士给了我们一些指示，接着我们自 己工作。 39 你最近情况怎样？ 40 进来怎样? 41 美国的中学通常包括七年，从6年级到 12年级。 42 一个学年通常被分成两个学期，第一个 学期是从9月到12月，第二个是从一月 到5月。. 43 这令人吃惊的消息使我吃惊。 44 令人失望的消息使我失望。 45他失望的表情暗示他很失望 46 加入（我们的）活动 47加入一个组织 48 入党 49参加婚礼 50参加开幕式 51 这座桥是那座桥的3倍长。 52这座桥是那座桥的3倍长。 53这座桥是那座桥的3倍长。 54我口袋的钱是你口袋钱的三倍。 55 北京的气候和青岛的气候是不一样的。 56 什么也不如假期能使人快乐。
专题四硫、氮和可持续发展 一、含硫化合物的性质和应用： 1、SO2的性质及其应用： （1）物理性质：通常为无色、具有刺激性气味的有毒气体，，密度比空气大，易溶于水（常温常压下一体积水能溶解40体积SO2），易液化（沸点为-10℃）。是严重的大气污染物。 备注：大气污染物通常包括：SO2、CO、氮的氧化物、烃、固体颗粒物（飘尘）等。 （2）化学性质： ①SO2是酸性氧化物： ②还原性：SO2中S为+4价，可与强氧化剂（如氧气等）反应生成+6价的S： 1）SO2 + O2 <==== > 2SO3 催化剂 加热 2）能使溴水褪色：SO2 + Br2 + 2H2O ===H2SO4 +2HBr 3）与H2O2反应：SO2 + H2O2 === H2SO4 4）SO2在水溶液中能被KMnO4（H+）、Cl2、Fe3+、HNO3等氧化，归纳如下（都在通常条件下进行）： SO2H2SO4 ③氧化性：SO2中S为+4价，可以降低，表现出氧化性，但氧化性很弱： SO2 + 2H2S ===3S↓+ 2H2O ④漂白性：SO2可与某些有色物质反应，生成不稳定的无色物质，加热时这些无色物质又会发生分解，从而恢复原来的颜色，即漂白作用是可逆的（SO2不能漂白酸碱指示剂）。常用于实验室对SO2 气体的检验（品红溶液） 备注：漂白原理类型：①吸附型：活性炭漂白——活性炭吸附色素（包括胶体）①强氧化型：HClO、O3、H2O2、Na2O2等强氧化剂漂白——将有色物质氧化，不可逆
①化合型：SO 2 漂白——与有色物质化合，可逆 （3）酸雨——硫酸型酸雨： 1）硫酸型酸雨的形成： PH 值小于5.6(酸雨的pH ＜5.6)的雨水叫酸雨。含硫酸的酸雨称硫酸型酸雨；含硝酸的酸雨称硝酸型酸雨。（正常的雨水由于溶解CO 2形成弱酸H 2CO 3，pH 约为5.6。） 硫酸型酸雨的形成途径： ① 空气中的二氧化硫，在光照、烟尘中的金属氧化物等作用下，和氧气生成三氧化硫，溶于水后形成硫酸： SO 2 + O 2 <==== > 2SO 3 SO 3 + H 2O === H 2SO 4 催化剂 加热 ② 空气中的二氧化硫直接溶于水并生成亚硫酸，亚硫酸具有较强的还原性，在空气中的氧气作用下生成硫酸： SO 2 + H 2O H 2SO 3 2H 2SO 3 + O 2 == 2H 2SO 4 2）空气中二氧化硫的来源： 主要是化石燃料的燃烧。另外还来源于含硫金属矿石的冶炼、硫酸工厂释放的尾气等，SO 2直接危害人体健康，发生呼吸道疾病，直至人死亡。 3）脱硫措施： ① 石灰石-石膏法脱硫（钙基固硫法）： CaO + SO 2 ＝ CaSO 3， SO 2 + Ca(OH)2 ＝ CaSO 3 + H 2O ， 2CaSO 3 + O 2 ＝ 2CaSO 4 ② 氨水脱硫： SO 2 + 2NH 3+H 2O ＝(NH4)2SO 3， 2(NH 4)2SO 3 + O 2 ＝ 2(NH 4)2SO 4 上述方法既可除去二氧化硫，还可以得到副产品石膏（CaSO 4·2H 2O ）和硫酸铵（一种化肥） 2、硫酸的制备和性质： （1）硫酸的工业制法：接触法制硫酸 三原料、三阶段、三反应、三设备：
（非常全）人教高中英语必修一各单元知识点汇总 主要内容包括： 一、重点短语 二、语法 目录： Unit One Friendship Unit two English around the world Unit 3 Travel journal Unit four Earthquakes Unit 5 Nelson Mandela – a modern hero Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4. on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.）much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法----直接引语和间接引语 概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。
第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 1.商品 1）含义：用于交换的劳动产品 2）基本属性：价值和使用价值 ①是什么？ 凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值 商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值 ②关系如何？ 使用价值是价值的物质从承担者；商品是使用价值与价值的统一体 2.货币 1）产生：是商品交换发展到一定阶段的产物 2）含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品 3）本质：一般等价物 4）基本职能：价值尺度，流通手段 ①价值尺度（某商品值50元） A什么叫价尺度？货币所具有的表现和衡量其它一切商品价值大小的职能 B货币执行价值尺度的特点？不需现实只需观念的货币 C什么叫价格？货币表现出来的商品价值/价值的货币表现形式 ②流通手段 A什么叫流通手段？货币充当商品交换媒介的职能 B货币执行流通手段的特点？必须是现实货币，不能是观念货币 C什么叫商品流通？以货币为媒介的商品交换 D比较物物交换与商品流通的关系？商品流通有货币为媒介，商品流通比物物交换更容易E公式：商品-货币-商品（W-G-W） 5）其它职能：贮藏手段（保值），支付手段，世界货币 （支付手段与流通手段的区别：支付手段-延时支付，流通手段-现时支付） 3.纸币 1）产生：由铸币产生 2）优点：制作成本低，易于保管、携带和运输 3）含义：是由国家（或某些地区）发行并强制使用的 4）发行/流通规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 5）公式：流通中所需货币量=价格总数/流通次数
二、信用卡、支票和外汇 1.经济往来时常用的结算方式：现金，信用卡，支票 2.信用卡 1）含义：具有消费，转账结算，存取现金，信用贷款等功能的电子支付卡 2）优点：集存款，取款，借款，消费，结算为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费等诸多便利 3.支票 1）含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据 2）种类：转账支票，现金支票 4.外汇和外率 1）外汇的含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段 2）汇率的含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率 5.汇率变化与币值变化关系 外币贬值，外币汇率下降 本币升值，本币汇率提高 6.人民币币值利弊 利：有利于出口，出国旅游和留学，对外投资，意味着国际地位提高 弊：不利于出口，不利于吸引外商投资，加大就业压力，造成外汇储备相对减小 7.保持人民币币值基本稳定的含义及意义 保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对保持人民币汇率稳定，对人民生活安定，经济社会持续健康发展，对全世界金融稳定、经济发展具有重要意义。 第二课多变的价格 一、影响价格的因素 1.供求影响价格的原因及表现 1）间接因素：气候，时间，低于，生产，政策，风俗，宗教，政治局势，心理预期等 2）直接因素：供求关系：供不应求→价格上升 ↓ 卖方市场←物以稀为贵 供过于求→价格下降 ↓ 买方市场←货多不值钱
专题八两级对峙格局的形成 一、“冷战”概念介绍（要求了解即可） “冷战”泛指美苏之间除了直接交战即“热战”以外的一切敌对行动，包括互相攻击对方的价值观念和社会制度、 外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。 二、美苏冷战的原因 1、根本原因：美苏两国在社会制度与意识形态方面的根本对立。 2、美国和苏联失去了战时同盟的基础，双方关系逐渐恶化。 3、美国确立称霸世界的全球战略，而苏联努力扩大自己在世界上的影响。 三、美国冷战政策的表现 ? 基本特征：遏制共产主义并且不诉诸战争 ? “铁幕”演说中“铁幕”的含义：东欧社会主义国家。 1、杜鲁门主义（1947年提出） ①内容：美国要在世界一切地方苏联和共产主义对抗。 ②实质：遏制共产主义，干涉别国内政。 ③标志：是美苏“冷战”正式开始的标志。 2、马歇尔计划（又称欧洲复兴计划） 【注意】（马歇尔计划把苏联和东欧社会主义国家排除在援助范围之外） ①根本目的：以经济手段稳定西欧资本主义制度，控制西欧 ②马歇尔计划是杜鲁门注意的延续和扩大。 ③苏联采取的对抗措施：苏联和东欧国家成立“经互会” 3、柏林危机 ①是美苏“冷战”的第一次高潮。 ②表面上是美、英、法与苏联的较量，实际上是两种社会制度之间的较量。 4、北约成立（1949年成立） ①性质：是一个军事和政治组织。 ②根本目的：通过军事手段控制西欧 ③苏联采取的对抗措施：1955年，成立华约 ④1955年，华约的成立，标志着美苏两极对峙格局最终形成。 四、美苏冷战的历史影响 1、美苏冷战使世界分裂成两部分。 2、美苏全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于和战争的威胁之下。 3、美苏势均力敌，不敢轻易动兵，使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。 4、美苏两国争夺势力范围，干涉别国内政，严重破坏了世界和平。 五、“冷战”中的热战——“朝鲜战争”和“越南战争” 【注意】朝鲜战争和越南战争不属于冷战范围。 1、朝鲜战争： 影响：①使中美关系彻底破裂。 ②“冷战”从欧洲扩大到亚洲。 2、越南战争 影响：导致了美国的霸权地位相对衰落，苏联的军事实力大体赶上了美国。
2017高中语文必修一第一单元知识点总结 2017高中语文必修一第一单元知识点总结（新课标）第一单元现代诗新[1] 摘要：人教版新课标高中语文必修1主要选择了现代新诗的学习，包括《沁园春长沙》《诗两首》《大堰河——我的保姆》三首现代新诗。 【编者按】在高中阶段，语文学习将与以往有所不同。语文教科书分为必修和选修两类，必修共5册。高中语文必修教材内容分为：阅读欣赏，表达交流，梳理探究，名著导读。这四个部分，前三个部分纳入课内学习计划，“名著导读”可在课外自主安排。 “阅读欣赏”是教材的主体，可分为4个单元，情感与意象（现代诗歌）、提要钩玄（古代叙事散文）、品人与品文（记叙散文）、博览约取（新闻、报告文学）。 目前，对高中语文必修部分的基础知识的总结，可分为：情感与意象（现代诗歌）、提要钩玄（古代叙事散文）、品人与品文（写人记事散文）、博览约取（新闻、报告文学）、表达交流、梳理探究、名著导读这七个部分。 沁园春长沙 【课文简介】 《沁园春长沙》选自《毛泽东诗词集》，整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命
运的感慨和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情斗志。 【字音】 沁（qǐn）园春百舸（gě）峥（zhēng）嵘寥廓（uò）挥斥方遒（qi ú） 漫（àn）江携（xié）来浪遏（è）飞舟 【多音字】 数字\数典忘祖\数见不鲜汗水\可汗遒劲\劲头 【相近字】 沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石 【字词解释】 橘子洲：又名水陆洲，在长沙西面的湘江中。 舸：大船。这里泛指船只。 寥廓：指宇宙的广阔。 峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。 风华正茂：风采才华正盛。 挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。 激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。 粪土：把…视为粪土,意动用法。 中流：江心水深急流的地方。 【近义词辨析】 意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
专题3 从矿物到基础材料 第一单元从铝土矿到铝合金铝的制取 ①溶解：Al2O3+2NaOH === 2NaAlO2+H2O ②过滤：除去杂质 ③酸化：NaAlO2+CO2+2H2O === Al(OH)3↓+NaHCO3 ④过滤：保留氢氧化铝 ⑤灼烧：2Al(OH)3 ======= 4Al+3O2↑ 铝合金特点：1、密度小2、强度高3、塑性好4、制造工艺简单5、成本低6、抗腐蚀力强铝的化学性质 （1）与酸的反应：2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2↑ （2）与碱的反应：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ 第一步：2Al+6H2O= 2Al(OH)3+3H2↑ 第二步：Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O ★总方程式： 2Al+2NaOH+6H2O=2NaAlO2+ 4H2O +3H2↑ （3）钝化：在常温下，铝与浓硝酸、浓硫酸时会在表面生成致密的氧化膜而发生钝化，不与浓硝酸、浓硫酸进一步发生反应。 （4）铝热反应： 2Al + Fe2O3 === 2Fe + Al2O3 铝热剂：铝粉和某些金属氧化物（Fe2O3、FeO、Fe3O4、V2O5、Cr2O3、MnO2）组成的混合物。 氧化铝的化学性质（两性氧化物） 氧化铝的用途 高硬度、熔点高，常用于制造耐火材料 通电 高温
氢氧化铝（两性氢氧化物） （1）与酸的反应：Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O （2）与碱的反应：Al(OH)3 + NaOH = NaAlO2 + 2H2O 氯化铝的制取： 氯化铝与氨水反应AlCl3+3NH3H2O=Al（OH）3↓+NH4Cl3 氯化铝与氢氧化钠溶液反应AlCl3+3NaOH=Al（OH）3↓+3NaCl AlCl3+4NaOH=NaAlO2+2H2O+3NaCl 第二单元铁、铜及其化合物的应用 常见的铁矿石和铜矿石 铁的冶炼方法 （1）制取CO：C+O2 === CO2，CO2+C ===CO （2）还原（炼铁原理）：Fe2O3 + 3CO === 2Fe + 3CO2 （3）除SiO2：CaCO3===CaO+CO2↑，CaO+SiO2===CaSiO3 铜的冶炼方法 1.高温冶炼黄铜矿→电解精制； 2.湿法炼铜：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu； 3.生物炼铜 铁、铜的化学性质 铁的化学性质：铁是较活泼的金属（或中等活泼金属）表现为还原性。 铁铜 （1）与非金属反应①铁生锈（铁在潮湿空气中被腐蚀生成Fe2O3） ②2Fe+3Cl2 === 2FeCl3 ③2Fe+3Br2 === 2FeBr3 还原性：Fe2+>Br ④3Fe+2O2 === Fe3O4(2价Fe占 3 1 ，2价Fe占2／3) Cu +O2 === 2CuO Cu + Cl2=== CuCl2 2Cu + S === Cu2S ①非强氧性的酸：Fe + 2H+ == Fe2+ + H2↑ ②强氧性的酸（浓H2SO4、HNO3）: ①非强氧性的酸: 不反应 ②强氧性的酸（浓H2SO4、HNO3）：在一定 高温 高温 △ △ 点燃 点燃 点燃 点燃
模块一知识点检测 M1Unit1 1.be _________/ ________/________ /_______with…对…满意 2._________/_________/______ 免费 3.____________________________把某人的时间/一生/精力用于……devote oneself to...____________________ be devoted to...________________________ the devotion to… __________________ ____________________有点挑战性 4.a little bit expensive______________ not a bit_____________________ not a little_________________ ____________/ ____________一点面包 5.an unforgettable experience__________ much experience ________________ ____________________擅长…, 在……方面有经验 6.通知某人…___________________/__ ________________________ keep sb.________ of/about...随时告知某人关于……；使某人知道7.mean to do…_____________ mean doing…_____________ be meant to do…_____________ be meant for…_____________ by this means_____________ by no means_____________ by all means _____________ by means of.._____________ 8.________________________________随着科学与技术的快速发展 9. as usual_____________ than usual_____________ 10. regret to do…_____________
习一地球和地球仪 一、地球的形状和大小： 1、形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 2、大小：极半径6357千米、赤道半径6378千米、平均半径6371千米。 3、赤道的周长约40000千米，经线圈长约40000千米 二、地球仪 ㈣经纬网的常见形式 N S 纬线是直线，经线连接南北纬线是以极点为中心的同心 圆，经线是由极点向四周呈放
★三、经纬网的应用 1.确定地理坐标 方法：⑴确定相邻两条经线的经度间隔，一般情况俯视图是45°，侧视图是30° ⑵从已知经线开始沿自西向东的方向，依据东经增大，西经减小，标出各条经线的度数 2.利用经纬网确定方位 （1）位于同一条经线上的两点为正南或正北的关系，位于同一条纬线上的两点为正东或正西的关系。 （2）既不在同一条经线上又不在同一条纬线上的两点的方位，既要判定两点间的南北方向，又要判定两点间的东西方向。 南北方向的判定：北半球纬度越高越偏北，南半球纬度越高越偏南 东西方向的判定：①两地都为东经,度数大的偏东，②两地都为西经,度数小的偏东。③一东一西，当二者经度和小于180度，东经偏东，当二者经度和大于180度，西经偏东。（在已知各地经纬度的情况下，用此规律最简单） 【说明】在经纬网图中判定东西方向，只要保证两点间的经度间隔小于1800 ，均可按地球自西向东的自转方向确定东西方位. 3.利用经纬网计算距离 （1）经线上1°对应地面上的弧长（即经线长度）大约是111km （2）赤道上1°对应地面上的弧长大约也是111km,由于各纬线长度从赤道向两极递减，其他纬线上l °对应的实际弧长大约为111×cos 纬度km 。 4.两地间最近航线方向的判断----球面上任意两点间的最短距离，是通过这两点的大圆的劣弧部分长度 ⑴同一经线圈上的两点，最短距离的劣弧线就在这个经线圈上. ⑵出赤道外，同一纬线上的两点，其最短距离的劣弧向较高纬度凸. ⑶晨昏线是大圆，处在晨昏线上两点的最短距离就是两点之间的最短晨昏线 复习课二 地 图 一、地图的基本要素——比例尺、方向、图例 1.比例尺 ①概念：图上距离比实地距离缩小的程度。 120°E
第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 考点一：货币的本质 知识点1：商品的基本属性 （1）商品的含义：用于交换的劳动产品（2）商品的基本属性：价值和使用价值。 ①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。 ②使用价值和价值是商品的两个基本属性。（前者是自然属性，后者是社会属性） ③劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。第二，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
备注补充： ④两者的关系：对立统一 统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。 对立：任何人都不能同时拥有两个属性。 A、使用价值是价值的物质承担者，作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。 B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。
知识点2：货币的产生与本质 ①货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 ②货币产生：物物交换—扩大的物物交换—一般等价物—金银固定充当一般等价物—货币产生。 ③货币的本质：是一般等价物。（其作用是表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介） 知识点3：货币的基本职能——价值尺度和流通手段。 （1）、基本职能： ①价值尺度
A、含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 B、价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。 C、要求：执行这个职能只需要观念上的货币。 ②流通手段 A、含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。 B、表现形式：商品—货币—商品。货币出现以后，商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段。而以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。 C、要求：货币执行这个职能必须用现实的货币。
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节：细胞中的元素和化合物 基本：C、H、O、N（90％） 大量：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、C a、Mg 元素微量：F e、Mo、Zn、Cu、B、Mo等 （20种）最基本：C，占干重的48.４%,生物大分子以碳链为骨架 物质说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 基础水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机物无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 化合物蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者 核酸：携带遗传信息 有机物糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察 常用材料：苹果和梨；试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH 乙液：0.05g/ml的CuSO4） 注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖 ②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用 ③必须用水浴加热 颜色变化：浅蓝色→ 棕色→ 砖红色沉淀 （2）脂肪的鉴定 常用材料：花生子叶或向日葵种子 试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 注意事项： ①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。 ②酒精的作用是：洗去浮色 ③需使用显微镜观察 ④使用不同的染色剂染色时间不同
高中必修一到必修五主要语法点 必修一：直接引语和间接引语(宾语从句)；现在进行时表将来；定语从句 必修二：定语从句(非限定定从、定从中的介词前提)；被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态) 必修三：情态动词；名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句) 必修四：主谓一致；非谓语动词(V-ing) ；构词法 必修 2 第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元 现在进行时的主被动第五单元介词+which/whom的用法 必修 3 一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句 五单元同位语从句 必修4 第一单元主谓一致第二单v-ing作主语和宾语的用法第三单元v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单 元v-ing作状语第五单元构词法 必修5 第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元 倒装句第五单元省略句 必修一各单元知识点总结 Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4 on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上 9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受 12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心 14. get on/along well with 与…相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于… 16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…
必修一知识点专题一 一、古代中国的政治制度 1.世袭制 夏—王位世袭制的确立（传子，家天下） 商---兄终弟及、父死子继； 西周---嫡长子继承制； 2.分封制，宗法制：夏商---逐步形成；西周---发展完备；春秋战国---逐渐解体； 3、分封制 目的：巩固周王朝统治，扩大周的疆域。 基本内容：①分封对象和主要国家： A、王族(姬姓贵族)； B、功臣； C、先代贵族等； 齐、鲁、燕、卫、宋、晋 权利和义务：受封者权利——世袭的统治权 受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 影响： A、积极作用：有利于稳定当时的政治秩序，扩大疆域。 B 弊端：后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱，形成割据混战局面。 4、宗法制 目的：巩固分封制形成的统治秩序 核心内容和显著特征：嫡长子继承制。 其他：大宗、小宗是相对而言的；形成周天子---诸候---卿大夫---士，由宗法决定的严密等级。影响：A、宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位； B、也有利于统治集团的稳定和团结，巩固分封制； C、影响深远，宗法观念成为传统思想内容之一，如孝道，宗亲观念的形成（家谱、祭祖） 5、分封制与宗法制的关系： A、互为表里，相辅相成； B、“分”是“宗”在政治上的表现（分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的） C、“宗”是“分”的主要依据和血缘纽带 二、走向大一统的秦汉政治 1、六王毕 公元前230年到公元前221年秦东灭六国（韩赵魏楚燕齐），建立中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的王朝---秦王朝。 2、四海一 北击匈奴，收回河套地区，修筑长城和“直道”，加强北部边防，设九原郡 统一岭南地区，修灵渠(最初服务于军事)沟通湘水和漓水，岭南设郡（南海郡），归入中央王朝管理的开始 “西南夷”，开辟“五尺道”，部分地区任命官吏，该地区进入中原统一政权版图开始 3、专制主义中央集权制 （1）皇帝制度 秦始皇确定皇帝称号
高一英语各单元知识点 总结及重难点解析 Unit1-2 ☆重点句型☆ 1. What should a friend be like? 询问对方的看法 2. I think he / she should be… 表示个人观点的词语 3. I enjoy reading / I'm fond of singing / I like playing computer games. 等表示喜好的词语 4. Chuck is on a flight when suddenly his plane crashes. “when"作并列连词的用法 5. What / Who / When / Where is it that...? 强调句的 特殊疑问句结构 6. With so many people communicating in English everyday, ... “with+ 宾语+宾补”的结构做状语 7. Can you tell me how to pronounce...? 带连接副词 (或代词)的不定式做宾补的用法 ☆重点词汇☆ 1. especially v. 特别地 2. imagine v. 想像 3. alone adv. / adj. 单独，孤独的 4. interest n. 兴趣 5. everyday adj. 每天的，日常的 6. deserted adj. 抛弃的 7. hunt v. 搜寻 8. share v. 分享 9. care v. 在乎，关心 10. total n. 总数 11. majority n. 大多数 12. survive v. 生存，活下来 13. adventure n. 冒险 14. scared adj. 吓坏的 15. admit v. 承认 16. while conj. 但是，而 17. boring adj. 令人厌烦的 18. except prep. 除……之外 19. quality n. 质量 20. favourite adj. 最喜爱的 ☆重点短语☆ 1. be fond of爱好 2. treat…as… 把……看作为…… 3. make friends with 与……交朋友 4. argue with sb. about / over sth. 与某人争论某事 5. hunt for寻找 6. in order to为了 7. share…with与……分享 8. bring in引进；赚钱 9. a great / good many许多… 10. have difficulty (in) doing做……有困难 11. end up with以……结束 12. except for除……之外 13. come about发生 14. make(a)fire生火 15. make yourself at home别拘束 16. the majority of大多数 17. drop sb. a line给某人写短信 18. for the first time第一次 19. at all根本；竟然 20. have a (good) knowledge of… 精通…… ☆短语闯关☆ 下列短语都是这两个单元学过的重要短语， 请你根据汉语在横线上填人一个正确的词，每个 词4分，80分才能过关，你一定能过关，做好了 闯关的准备吗?那么我们就开始吧? l. be fond ____ 喜欢，爱好of 2. hunt ____ 搜索。追寻，寻找for 3. in to ____ 为了order 4. care ____ 担心，关心about 5. such ____ 例如，诸如as 6. drop sb a ____ 给某人写信(通常指写短信) line 7. make oneself at ____ 别客气home 8. ____ total 总共in 9. except ____ 除了……之外for 10. stay ____ 不睡，熬夜up 11. ____ about 发生come 12. end ____ with 以……告终up 13. bring ____ 引进，引来in 14. a great ____ 许许多多，极多many 15. be ____ 对……深感兴趣，深深迷上…… into