15 我的叔叔于勒同步练习
01 积累运用
1．下列加点字的读音不正确的一项(C)
A．拮．据(jié)赚．钱(zhuàn)不堪．(kān) 诧．异(chà)
B．恐怖．(bù) 栈．桥(zhàn)牡蛎．(lì) 糟蹋．(tà)
C．阔绰．(zhuō) 流氓．(mánɡ)狼狈．(bèi) 煞．白(shà)
D．别墅．(shù) 撬．开(qiào)褴褛．(lǚ) 嘟囔．(nɑnɡ)
(解析：C.“绰”应读“chuò”。)
2．对下列加点词语的解释不正确的一项是(B)
A．母亲有点儿迟疑不决
．．．．，她怕花钱。(犹豫，拿不定主意)
B．父亲神色很狼狈，低声嘟囔
．．着：“出大乱子了！”(说话很快)
C．您知道这个家伙的底细
．．吗？(人或事物的根源；内情)
D．我母亲对我们的拮据
．．生活感到非常痛苦。(手头紧，经济境况不好) (解析：B.“嘟囔”指连续不断地小声自言自语。)
3．下列加点词语使用不正确的一项是(D)
A．走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪
．．．．。
B．虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增
．．．．。
C．对做好这件事，我十．拿九稳
．．．。
D．小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事
．．．．地打了他一顿。
(解析：D.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。褒义词不能用于贬义的语境。) 4．下列各句中没有语病的一项是(D)
A．央视的《经典咏流传》节目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。
C．“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。
D．“寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神。
(解析：A.句式杂糅，可删掉“的缘故”；B.语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；C.一面对两面，可将“兴衰”改为“兴盛”。)
5．文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的法国(国籍)作家莫泊桑，其代表作有《项链》《羊脂球》等。本文即选自其短篇小说集《羊脂球》。
6．从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的词语分别概括这些变化。
(1)于勒经济情况的变化：挥霍财产经商发财衰败穷困
(2)菲利普夫妇对于勒称呼的变化：坏蛋、无赖、流氓正直、有良心、有办法的人小子、
流氓
(3)菲利普夫妇对于勒态度的变化：惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝
(4)菲利普夫妇始终不变的方面：金钱至上
7．请认真观察下边的漫画，然后用一句简洁的话给漫画拟一个标题。(要求：不超过10个
字，所拟标题一定要起到醒目和警示的作用)
【示例】贪欲——人生的陷阱
02 课内精读
阅读“我看了看他的手……那就是哲尔赛岛了”，完成后面的题目。
8．选文第①段对于勒的外貌描写有何作用？
外貌描写突出于勒的不幸遭遇和穷困悲惨的境况。
9．选文中“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？
运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、“我”父母之间的关系，表现了“我”
对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章主题。(意对即可)
10．选文最后“紫色的阴影”有什么表达效果？
【示例】用“紫色的阴影”烘托出人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的快活、骄傲形成鲜明的对比。
11．这篇小说是从儿童的视角用第一人称来叙述故事，有什么好处？
①“我”作为叙事的主体贯穿全篇，从“我”的角度观察，叙述“我”的所见、所闻、
所想、所做，这就使故事显得真实，亲切；②通过儿童视角和成人视角的对比，表现出菲利普夫妇的自私势利、冷酷无情，批判以金钱为标准的人际关系；③通过涉世未深的“我”和饱经世事的父母的对比，体现社会生活中菲利普夫妇这类小人物的辛酸与无奈，让读者深入思考这种冷酷人性的社会根源。
03 拓展阅读
(原创)
高贵的慈善
李良旭
①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这扑鼻的香味吸引，情不自禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。
②母亲70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，硬要到街头去卖茶叶蛋。母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。
③看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。
④每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。不经意地，我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？
⑤母亲笑了笑，说道，这是几块类似1元硬币的游戏币，不是钱。
⑥我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。
⑦我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏币，不过我从没有说过他。
⑧我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂的老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。
⑨那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么的。他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏币。A.母亲知道，老人饿了，对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。B.老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。
⑩母亲说，如果我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严。
?我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。
12．文章标题“高贵的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？结合文章内容分析“高贵”一词的含义。【标题的含义】
“慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏币，并“卖”给老人两个茶叶蛋。
“高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老人的尊严。
13．结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。【语言的表达效果】老人的目光极力躲闪
．．和母亲对视。
．．．．着，不敢
“极力躲闪”“不敢”两个词语，运用神态描写，具体细致地写出了老人担心游戏币被母亲发现的畏惧心理。
14．品读文章中A、B两处画线句子，思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。【理解重点语句】
A句中母亲是因为对老人的贫苦境况心怀同情而“眼睛湿润”；B句中老人是因为被母亲的善良大方所感动而流泪。
15．文章中的母亲是一个怎样的人？【分析人物形象】
勤劳能干，细心大方，善解人意，乐善好施的人。
16．选文第⑨段使用了插叙，课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。请结合文章内容分析它们各自的作用。【比较探究记叙顺序的作用】
选文第⑨段介绍老人贫困、苍老的状况以及买茶叶蛋的经过，表现了母亲的善良大方和乐善好施。课文中⑥至?段是插叙，介绍于勒的身世经历，点明了菲利普一家盼望于勒归来的原因。
04 写作创新
17．小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。
【课文片段在线】①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
【写法分析】句①是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写，衬托了一种欢快心情；句
②是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。在运用环
境描写的时候需要注意，不宜拖沓，尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多，将延伸叙述的相关事情说得太杂，否则会有喧宾夺主之嫌。另外，景物的色调与人物的心情最好形成呼应。
【例文】窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。
梳理故事情节
【典型例题】小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。请梳理课文的故事情节。
【参考答案】菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，打发于勒到美洲去于勒在海外发财了，菲利普一家期待于勒归来解困船上发现于勒破产成了穷光蛋，菲利普夫妇弃他而去。
【技法点睛】梳理文章的故事情节，可分以下三步：
(1)筛选信息：何人？何时？何地？做了何事？结果如何？找出记叙六要素并合理组织起来就是文章主要内容或主要故事情节。
(2)划分结构：即按照情节的开端、发展、高潮和结局的结构构成，关注表示时间、地点等的词语，分别归纳各环节的主要内容。
(3)语言表述：按照“何人＋何时＋何地＋做了何事＋结果如何”。分别概括段落大意，并将其综合即可概括出文章主要内容或主要故事情节。
11.我的叔叔于勒 一．作者简介 1．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，是法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，被称为?短篇小说之父?其代表作有《一生》、《俊友》、《羊脂球》等。 二.大题 1.?父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’?这句话运用的描写方法和作用分别是什么？ 运用语言描写的方法，揭示了菲利普夫妇幻想发财的心理。 2.?这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。?这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？ 运用了反复的修辞手法，强调了于勒与?我?、与父母之间的关系，表现了?我?对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章的主题。 3.小说一开始便写?我?家拮据的生活环境，其目的是。 交待盼于勒回家的原因。 4.于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。 ⑴于勒经济的变化：挥霍家产——经商发财——衰败穷困 ⑵菲利普夫妇对于勒态度的变化：惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛
疾 ⑶菲利普夫妇不变的方面：金钱至上 5.菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实？ 揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐败。 6.选文最后的景物描写有何作用？ 反衬人物绝望的心情。和刚上船时的心情形成对比。 7.文中加粗的两个?狼狈?意思一样吗？怎么解释？ 不一样。第一个?狼狈?指?受窘的样子?。第二个?狼狈?指穷困到了极点。 8.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？ 作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写?我?（即若瑟夫）综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。 9.从描写角度看，选段写于勒，运用了侧面描写。选段描写环境的句子是在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。作用是烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。 10.?我?（即若瑟夫）在文中起何作用？ ①?我?是本文的叙事线索。文章以?我?的所见所闻所感组织材
人教统编版（部编版）五年级下册语文第1单元第2课《祖父的园子》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、积累运用 (共10题；共55分) 1. （6分）读拼音，写成语。 dà jīng shī sè________ān rán wú yàng________ dēng huǒ tōng míng ________yào wǔ yáng wēi ________ 2. （6分）给划线的字选择正确的读音 木屑________（xuèxiè）磨坊________（mómò）弯曲________（qūqǔ） 桦树________（huáhuà）愚蠢________（chǔn cǔn）给予________（jǐɡěi） 3. （8分） (2019六上·景县期中) 读拼音，写词语。 （1）星星般的丁香花diǎn zhuì________着枝头，发出淡淡的yōu yǎ________的甜香。 （2）晋察jì________根据地的战士们热血fèi téng________，yì lì________在xuán yá________旁阻击大批rì kòu________的进攻。 （3）小弟弟先是duò jiǎo________，然后jǔ sàng________地pā________在地上开始哭闹。 4. （6分）写出下列词语的近义词。 究竟—________ 企盼—________ 安宁—________ 梦幻—________ 5. （4分）读课文《十二月歌》，我会填。 ①“正月”就是________月，________就是十一月，“腊月”就是________月。
15、我的叔叔于勒 一、目标： 1、了解小说情节，把握小说主题，学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 2、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。 二、重点： 1、了解小说情节，把握小说主题。 2、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 三、教学难点： 学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 四、课时安排：一课时 教学过程 一、导入 生活在哈佛尔的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进港口来，菲利普总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 导入课题：那么于勒到底是谁呢？为什么全家人那么热切地期盼他回来？ 今天，我们走入莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》。 二、检查预习 （1）正字音 拮据jié jū栈桥zhàn煞白shà 撬开qiào 诧异chà牡蛎 mǔlì 褴褛lán lǚ衣冠ɡuān 手帕pà哲尔塞岛zhé （2）词语释义 褴褛：（衣服）破烂。 阔绰：排场大，生活奢侈。 煞白：本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。 狼狈不堪：困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。 三、寻读，梳理情节 1.教师：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这是小说中的原话,点明了于勒与我们一家的血缘关系。（屏幕显示“于勒是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”）请同学跳读小说，“我们”都是怎样称呼于勒的？（找一找课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的短语或句子） 全家的恐怖 分文不值的于勒占钱 全家唯一的希望 有钱 这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓没钱 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 交流反馈，培养学生跳读提取信息的习惯。 2.教师：同学们真是细心的小读者找出了这么多对于勒的称呼呀！“我们”为什么这么称呼他？对他是什么态度？ （穷）赶——（富）盼——（穷）躲。
《我的叔叔于勒》练习题精选 一、结合语境，解释加粗词语 1、这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 福音书： 2、姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。 计较： 3、她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍;然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。 文雅： 4、我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 郑重其事： 二、选择题 1、依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是( ) ⑴于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 ⑵我发了财就会回哈佛尔的。我希望，那时我们就可以一起快活地过日子了。 ⑶对于叔叔回国这桩的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划
到要用这位叔叔的钱置一所别墅。 ⑷他低声对我母亲说：“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”母亲有点___，就问：“哪个于勒?” A、分文不值为期不远十拿九稳迟疑不决 B、一干二净为期不远十拿九稳莫名其妙 C、一干二净指日可待大快人心捉摸不透 D、分文不值指日可待大快人心烦躁不安 2、标点符号使用不正确的一项是( ) A、他叫于勒……姓达尔芒司，──也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。 B、等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。” C、我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?” D、在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。” 三、阅读选文，回答后面问题 父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一
人教部编版2020-2021学年二年级下册语文识字第2课《传统节日》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、填空题 (共6题；共35分) 1. （6分）填一填，选一选。 （1）“妈、奶、姐、妹“的偏旁都是________，带有这个偏旁的字，意思大多和________(妈妈女性)有关。 （2）“明、晚、昨、时”的偏旁都是________，带有这个偏旁的字都跟________(时间宝石)有关。 2. （6分） (2020六上·期末) 把词语补充完整。 ________事之秋 ________破人亡内忧________患熟能生________ 兵荒马________ 夜不闭________ 流离________所政________人和 3. （9分）给加横线字注音 茅草________ 发觉________ 蔓延________ 4. （3分）(2014·深圳模拟) 《咏华山》是宋朝宰相________七岁时作的，他是这样歌咏的：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，________。 5. （6分）请把词语的序号写在相应的图画下面 ①贝壳②苹果③飞机④黄狗⑤柳树⑥青蛙 ⑦兔子⑧水彩笔⑨月亮⑩龙舟?钟表?房子
________________________________ ________________________________ ________________________________ 6. （5分） (2020五上·期末) 写出下列汉字的音序，并将汉字按音序排列。 栈________ 黛________ 筛________ 眸________ 礁________ 二、现代文阅读 (共2题；共16分) 7. （10分） (2017六上·罗湖期末) 课内阅读选文： 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 （1）给下列加下划线字选择正确的解释。 ①志在高山________ A．记 B．记号 C．志向 D．心情 ②伯牙谓世再无知音________ A．告诉 B．说 C．称为 D．认为 （2）对“伯牙所念，钟子期必得之”理解正确的是（）。 A . 伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。
《我的叔叔于勒》改写版 【题目】想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？ “那……那不竟是于勒么？”克拉丽斯指着一个躺在甲板上悠闲地晒太阳的富翁说道。 菲利普怔了一下，激动地顺着克拉丽斯手指的方向瞧去——啊！那不正是自己的亲弟弟于勒嘛！他震惊地说不出话来，颤抖着身子缓缓地向于勒走去。 “于勒！亲爱的弟弟！你可回来了！我是你的哥哥菲利普啊！” 没想到那富翁连眼皮也没抬就对右边一个黑人侍者说道：“汉密尔顿，给他五法郎。这已经是第三个了——这些可怜的穷人在打听了我的消息后都不害羞地来装扮我的哥哥菲利普。这年头真是……” “于勒啊！你还记得你的哥哥我？你看一看啊！我真是菲利普！” 在汉密尔顿准备拖开菲利普时于勒喊住了他，于勒定神细视——那确实是那个让他既憎恨又感谢的哥哥。当初是他们一家人不留情面地把他赶到了美洲，让他遭人嘲笑、饱经磨难，不过也正因此他才有了今天这般财富。他对菲利普有着难以言喻的复杂情感，如今该如何对待他？他毕竟是自己的亲哥哥啊……但对于他当年冷酷的趋赶他还是难以忘怀……说不定他们一家以后会以自己曾借他钱的借口不停地挥霍他的财产，把他“吃”个精光…… 经过了复杂的心理斗争，他说：“汉密尔顿，给他两百法郎——虽然我不认识他。这些穷人看着真叫人可怜。” 菲利普呆住了，流了两行泪，缓缓说道：“谢谢您，好心的先生。” 【后记】这其实是语文课后的研讨与练习题，以前还从没写过小说——这是第一次。主要是为了表达和莫泊桑一样的主题，表现在资本主义社会里，人们贫穷到兄不认弟的触目惊心的惨象（我描写的是弟不认兄。）揭示在当时的社会里，人与人之间那种“纯粹的金钱关系”。很短的改写，（因为是随笔类型的作业，字数不限。）自己较满意结局。写的文字还很不成熟。可以拿到小学四年级去当模范作文。写这文也没咋注意文字表达，主要是为了突出主题。 我的叔叔于勒改写（创造性改写） 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不长旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 我们正在欣赏海面上的风光，父亲的神情突然一变，紧接着用十分激动的口气说：“克
《我的叔叔于勒》阅读练习及答案父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：出大乱子了! 母亲突然暴怒起来，说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：应该付您多少钱，先生? 他回答道：2法郎50生丁。 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：上帝保佑您，我的年
轻的先生! 等我把2法郎交给父亲，母亲__①__（Ａ．怀疑Ｂ．犹豫Ｃ．诧异Ｄ．激动）起来，就问：吃了3个法郎?这是不可能的。 我说：我给了他10个铜子的小费。 我母亲吓了一跳，直望着我说：你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里__②__（Ａ．升Ｂ．跳Ｃ．现Ｄ．钻）出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 1.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。 ①___________②____________
2.文中加点的两个狼狈意思一样吗？怎么解释？ ________________________________________________________。 3.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？ ________________________________________________________ ___________________________________________________________ _ 4.从描写角度看，选段写于勒，运用了________描写。选段描写环境的句子是________________________，作用是____________________________________。 5.我（即若瑟夫）在文中起何作用？
人教部编版2021-2022学年二年级下册语文识字第2课《传统节日》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、填空题 (共6题；共35分) 1. （6分）比一比，再组词。 早________ 叶 ________ 们________ 是________ 听 ________ 你________ 2. （6分）写出形近字。 问________ 夹________ 记________ 伴________ 气________ 既________ 3. （9分）给划线字的音节补充完整。 l________x________________l________p________ 嶙峋鏖战一绺簰洲湾 4. （3分）把下列词语填到对应的横线上。 月饼粽子饺子元宵 春节________ 元宵节 ________ 端午节________ 中秋节 ________ 5. （6分）给词语分类。 （1）
（1）马（2）菊花（3）枫树 （4）老牛（5）牡丹（6）乌龟 （7）苹果（8）山羊（9）西瓜 （10）梅花鹿（11）梨（12）松树 （13）桃子（14）梅花（15）柿子动物类：________植物类：________水果类：________ 6. （5分）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 [示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节 A、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：________ B、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：________ C、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。节日：________ D、东风夜放花千树，更吹落，星如雨。节日：________ 二、现代文阅读 (共2题；共16分) 7. （10分） (2017六上·罗湖期末) 课内阅读选文： 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 （1）给下列加下划线字选择正确的解释。 ①志在高山________ A．记 B．记号 C．志向 D．心情 ②伯牙谓世再无知音________ A．告诉 B．说 C．称为 D．认为 （2）对“伯牙所念，钟子期必得之”理解正确的是（）。
我的叔叔于勒续写作文800字初三 我的叔叔于勒续写作文800字初三 我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿女婿向那个卖牡蛎的年老水手走去。 他突然变得十分惊讶、激动。我循着他的目光望去，只见他正盯着一个略显富态的中年人，这个人中年人正在请一位十分漂亮的女士吃牡蛎；父亲呆滞了一会儿后，又似不确定，又向前走去，想看个真切，随后赶紧向我们走来；他显得十分激动，低声对母亲说道：“太像了！实在是太像了！”，母亲有点莫名其妙，就问：“什么太像了？”父亲说：“那个在买牡蛎的富人实在太像我的弟弟于勒了！”我母亲也激动了：“真的？走！去看看！” 随后母亲也来到了卖牡蛎那儿，他望着那个戴金项链的男人，脸色也越来越激动，随后他对父亲说道：“我看多半是他，你去试试！”父亲也很是激动：如果这真是于勒的话，一定要让他给我置一所别墅。父亲心想。 “嘿！于勒，我的好兄弟！”父亲笑着对那个富
人道。那人似乎没有听见，父亲心想：莫非不是？但还是不死心，走到富人面前说道：“嘿！于勒，我的好兄弟！”；这时富人才看着我父亲，疑问道：“您叫我吗？哦~~我不叫什么于勒，我叫XXX。”父亲赔笑道：“啊？哦~~对不起先生，因为您实在是长得太像我的弟弟了，对不起，打扰您了！”，富人道：“没关系！”；父亲回到我和母亲身边，十分沮丧地说：“不是！”母亲却看着远处那个与美丽女士为伴的富人说道：“我看是他，他肯定是因为欠我们钱，不肯还我们，所以不认我们，他怎么能这样？看我去找他理论！”。 母亲走到富人面前，说道：“于勒，你怎么能这样？发了财就不认自己的亲哥哥！”富人转过头来，当他看到跟在母亲身后的父亲时，脸色一下子就阴沉了下来，随后看向我母亲，冷冷道：“您是在叫我吗？”母亲道：”没错！你欠了我们的钱，别以为装作不认识就可以逃过一劫。”；这时同船的游客都被这里的动静惊动了，一个个的都往这看来。富人环视四周有些怒道：“哼！什么于勒的，我不认识。”一边说着一边掏出身份证扔了过来并且说道：”看着，我叫xxx，不是什么于勒，如果你们再来，我就起诉你们！“，当父亲母亲看完后方才确定不是，于是
六我的叔叔于勒 【预习反馈】 一．给下列词语中加点的字注音。 褴褛（）（）手帕（）栈桥（）拮据（）（） 哆嗦（）（）挣钱（）别墅（）牡蛎（）（） 二．写出下列各句的描写方法。 １．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（） ２．他又老又脏，满脸皱纹。（） ３．他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”（） ４．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。（） 三．你能根据小说的情节，给课文划分段落吗？若能概括出小标题就更好了。 开端（）： 发展（）： 高潮（）： 结局（）： 四．链接阅读，回答问题。 居伊?德?莫泊桑（1850—1893），19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。 莫泊桑出生于法国诺曼第的一个没落的贵族家庭。1870年，莫泊桑中学毕业后刚到巴黎攻 读法律，普法战争爆发了，他被征入伍。两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他退伍到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。 莫泊桑以短篇小说库中罕见的珍品《羊脂球》（1880年）而登上法国文坛，从这开始到1889年的10年创作生涯中，有短篇小说约300篇、长篇小说6部、游记3部和其他一 些作品。其中许多作品流传深广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的本质。他的
短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写惟妙惟肖，人物语言精彩生动，故事结尾耐人寻味。 莫泊桑的小说作品在选材构思方面最主要的特点是什么？ 五．自由阅读课文，你有什么有价值的疑问或发现吗？写出来以便小组合作探究。 【课堂练习】 一．填空。 本文通过菲利普夫妇前后变化，形象地揭露与批判了。 二．根据课文内容，下列说法有误的一项是（） Ａ．本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。 Ｂ．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。 Ｃ．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。 Ｄ．小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。 三．下列句子中没有语病的一句是（） Ａ．赵本山的小品《说事儿》，又一次给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。 Ｂ．从隔壁房间里飘出一股清香的龙井茶。 Ｃ．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。 Ｄ．为了避免不发生交通事故，学校在转弯口装了路灯。 四．阅读课文，完成练习。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲a 对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲b回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是
部编版语文三年级下册第1、2课同步练习卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、选择题 1 . “敛声屏气”的“气”的意思是（ ）。 A ．气氛 B ．呼 吸 C ． 气 度 二、填空题 2 . 比一比，组成词语。 尔（______） 伶（______） 拂（______） 鸯（______） 你（______） 怜（______） 佛（______） 鸳（______） 3 . 给下面的字加部首再组词。 亘——________——________ 只——________——________ 前——________——________ 至——________——________ 4 . 照样子，写词语 嘟嘟嘟_________ __________ 叽叽喳喳_________ _________ 5 . 把古诗补充完整， 山行（唐：杜牧） 远上寒山石径斜，_____________________________。
停车坐爱枫林晚，_____________________________。 三、语言表达 6 . 把下面的句子变成拟人句,使表达更生动。 (1)花园里的花朵都低垂下去。 ________________________________________________ (2)太阳刚从山坳里升起来。 ________________________________________________ (3)转眼间月亮已不见了。 ________________________________________________ (4)春风吹拂着柳条。 ________________________________________________ 四、现代文阅读 课外阅读，完成问题。 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。……” 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有(生机、生命)，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 你别看小草这样(软弱柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”……” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔挺立)，可是它的生命力是多么(顽强坚强)！人们说“疾风
我的叔叔于勒改写作文范文 自哲尔赛岛旅行回来后，家里的气氛就不太一样了。姐姐和姐夫不在时，父亲总是拿出于勒以前寄回来的那封“福音书”，总是自言自语的叨念：“于勒生活得很好，他一定会回来。”而这时，母亲就会一下子抢过父亲手中的信，暴怒的说：“又拿出来看什么？难道你忘记了在船上的那一幕吗？不要再相信那个坏蛋了，他回来不会带给我们幸福，他只会带来灾难。”父亲听到这儿，脸上则是一脸的悲伤，而我的脑海里也浮现着那一幕：他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。我给了他十个铜子，他赶紧谢我。在心里，我既同情于勒，又像父母那样害怕他真的回来会带来更大的不幸。 又是一个星期日，我们全家仍像往常一样到栈桥上去散步。姐姐的目光不断眺望着海的那边，期待着于勒的归来。但只有父亲，母亲和我才知道真相，父亲和母亲低着头自顾自的继续走路，连眼角的余光都懒得在海面上停留一刻。我，也只能默默的跟上，不敢向姐姐透露一点于勒的消息。 正当我们快步走时，一艘大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲照旧说着那句永不变更的话：“唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”但他知道，即使于勒回来也只会让人感到不幸，况且，于勒只是一个老水手，他怎么可能会回来呢？突然，只听一声“喂！菲利普！”父亲猛然一回头，只见一个衣着华丽，身材高挑的绅士正
在船上朝父亲挥舞着手帕，“那不是于勒吗，他怎么在这儿？”父亲惊讶的问，“咱们之前肯定是认错了，现在这个一定是真的！”母亲大声的回答，快步跑向于勒，激动地说：“我亲爱的弟弟，看到你健康的回来我真是太高兴了，我们等的你等的好辛苦啊！”于勒也非常激动地向我们嘘寒问暖。就这样，在我们的簇拥下，于勒回到了我们的家。 于勒刚一坐下，母亲就已迫不及待的直奔主题。她说：“我亲爱的弟弟，一看就知道你过得很好，但你看，我们的生活是多么的拮据，如果父亲留给我们的钱还在的话，我们真想好好招待你。”于勒听了母亲的话后十分淡定的说：“我的生意赔钱了，但……”还没等于勒的话音落下，母亲马上就变了一副嘴脸，她冲到于勒跟前，对着于勒毫不客气地说：“好啊，原以为你是来拯救我们的，没想到你还是要来抢夺我们现在仅有的那么一小点的财产，你真是一个坏蛋。请你马上离开这里，我们不欢迎你！”面对母亲的疯狂，父亲和姐姐并没有阻止，我知道他们也对于勒感到了失望。 我看向于勒，只见他还是那样淡定，他说：“但经过我的努力，我又赚回了比以前更多的钱。”好似有一秒钟的停顿，我们从刚才的失望中一下回过神儿来，脸上洋溢着惊喜。母亲听到这儿，也立即又换上一副讨好的笑脸，说着：“我亲爱的弟弟，真是抱歉，刚才说的
《我的叔叔于勒》同步测试 第一部分 一、基础知识 1．《我的叔叔于勒》作者，是国杰出的批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠，其代表作有、等。 2．在括号中给加点字注音 拮．据（）栈．桥（）褴褛 ．．（）（）阔绰．（）3．结合句意解释句中词语： ⑴于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。 吃： ⑵可是您看他今天已落到什么田地。 田地： ⑶买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。 计较： 4．“父亲总是重复他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？ 5．找出文中父母对于勒不同称呼的词，并分析其作用。 6．本文的故事情节的发展中有哪些出人意料之处？ 7．“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？ 8．小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是
。 9．课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（） Ａ、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。 Ｂ、让故事的内容更有波澜。 Ｃ、让故事情节得以向前发展。 Ｄ、让“我”看得清父母虚伪的真面目。 10．于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别概括这些变化。 ⑴于勒经济的变化： ⑵菲利普夫妇态度的变化： ⑶菲利普夫妇不变的方面： 第二部分 最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？” 船长本已不耐烦父亲那番谈话，就回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰着他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司（2）也不知是达尔汪司，总之是跟这差不多的一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已落到什么田地。” 我父亲脸色已经熬白，两眼呆直，说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！谢谢您，船长。”
人教部编版二年级下册语文识字第2课《传统节日》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、填空题 (共6题；共35分) 1. （6分）火眼金睛（找出下列词语中错误的注音，改正在括号里。 锨镐（xān gāo）________ 绿袍（lùpáo）________ 树苗（shūmiáo）________ 碧波（bībō）________ 2. （6分）形近字组词 论________ 街________ 誉________ 燎________ 蚀________ 伦________ 衔________ 益________ 僚________ 浊________ 3. （9分）我会查字典。 要查的字部首除去部首还剩几画读音组词 割________________________________ 趟________________________________ 愿________________________________ 疼________________________________ 4. （3分）请把词语的序号写在相应的图画下面 ①贝壳②苹果③飞机④黄狗⑤柳树⑥青蛙 ⑦兔子⑧水彩笔⑨月亮⑩龙舟?钟表?房子
________________________________ ________________________________ ________________________________ 5. （6分）写出宝物主人的名字 风火轮---------________ 金箍棒---------________ 宝莲灯---------________ 神笔---------________ 6. （5分）词语搭配 ________骏马海岛 ________ 杏花塞北 ________椰树高原 ________ 牦牛江南 二、现代文阅读 (共2题；共16分) 7. （10分） (2017六上·罗湖期末) 课内阅读选文： 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 （1）给下列加下划线字选择正确的解释。
15《我的叔叔于勒》课后习题参考答案 一、小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。 开端→发展→高潮→结局（情节）原因→结果（逻辑） 期待→破灭（心理）悬念→结局（技巧） 参考答案： 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(情节发展) 于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(逻辑) 于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。(心理) 菲利普一家等待于勒归来，为什么?于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。(技巧) 二、于勒是一个什么样的人？试依据小说内容和你自己的理解，与同学讨论。参考答案： 于勒年轻时，是个行为不端、花钱大手大脚的“浪荡子”，他把自己所得的遗产花光了，还大大占用了哥哥菲利普应得的遗产，因而被视为全家的“恐怖”，被送到美洲。于勒做生意赚了钱，给菲利普夫妇去信说愿意赔偿损失，发财之后回来同住，说明于勒有良心、顾念亲情。于勒再次潦倒，沦为穷光蛋，在船上卖牡蛎为生，狼狈不堪，但他依然自食其力，不拖累别人。 三、这篇小说是从约瑟夫这样一个少年的视角来叙述故事的。这样写有什么好处？不妨试着变换一下叙事角度，体会一下有什么不同。 参考答案： 约瑟夫全程见证了菲利普夫妇对待于勒态度的变化，而小说的主旨是通过菲利普夫妇的态度变化展现的，所以，以约瑟夫视角叙述故事，有助于故事的完整性及主旨的呈现。并且，“我”是一个良知尚存、顾念亲情的少年，通过对“我”心理活动、言行举止的叙述，便于与菲利普夫妇形成对比，传达作者的
第11课我的叔叔于勒 一、积累运用 （一）智慧在线 1、走进作者莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇小说有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 2、背景介绍 本文写于1883年，是莫泊桑前期的作品。但是法国小资产阶级的贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上漂洋过海的险途，期望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。 3、主题解说 这篇小说展示了于勒从穷到富、再到穷的升沉过程，描述菲利普夫妇对于勒态度的几度变化，揭露批判资本主义社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷、极度虚荣的心理，也反映了在这种社会制度下小人物的辛酸与无奈；同时，也通过写若瑟夫（文中的”我”）对穷于勒
的怜悯，表达了看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。 4、结构剖析 一(1一4)，故事的开端：盼于勒 二(5-19) 故事的发展：赞于勒 三(20一47故事的高潮：遇于勒 四(48-49) 故事的结局：躲于勒 （二）、基础检测 １、加点字读音相同的一组是（） Ａ、挣钱挣扎挣脱挣开 Ｂ、煞白煞有介事煞风景恶煞 Ｃ、蛋壳蛎壳金蝉脱壳地壳 Ｄ、万象更新变更新旧更替 2、下列词语中解释加点字有误的一项是（） Ａ、大事渲染（作）相时而动（看，观察）Ｂ、狼狈不堪（忍受）缄默（封口）
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。 果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说："只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。" 于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： "唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！" 那时候大家简直好象马上就会看见他挥着手帕喊着："喂！菲利普！" ．．．．．． 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说："啊！啊！原来如此．．．．．．如此．．．．．．我早就看出来了！．．．．．．谢谢您，船长。" 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说："你先坐下吧！别叫他们看出来。" 他坐在长凳上，结结巴巴地说："是他，真是他！"然后他就问："咱们怎么办呢？"母亲马上回答道："应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留 心的是别叫咱们女婿起疑心。" 父亲突然很狼狈，低声嘟哝着："出大乱子了！" 母亲突然很暴怒起来，说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我 们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！"她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人："应该付您多少钱，先生？" 他答道："2法郎50生丁。" 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。" 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我："上帝保佑您，我的年轻的先生！" 等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问："吃了3个法郎？这是不可能的。" 我说："我给了他10个铜子的小费。"我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓去！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
人教部编版2021年二年级下册语文识字第2课《传统节日》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、填空题 (共6题；共35分) 1. （6分）加偏旁组字，再组词。 执—________ ________ 象—________ ________ 加—________ ________ 延—________ ________ 皮—________ ________ 列—________ ________ 2. （6分）写出带有下列偏旁的字组词 忄：________ 、________ 、________ 3. （9分）补全下列字的音节。 车ch________ 羊y________ 走z________ 也y________ 风f________ 4. （3分）认一认，连一连。 ________ 椰树 ________ 骆驼 ________ 雄鹰 ________ 贝壳 5. （6分）这篇课文《“凤辣子”初见林黛玉》选自著名作者________的________,它与________、________、
________并成为我国的四大名著。 6. （5分）选择搭配 ①造纸术________A．毕昇 ②蒸汽机________B．诺贝尔 ③活字印刷________C．蔡伦 ④炸药________D．瓦特 二、现代文阅读 (共2题；共16分) 7. （10分）阅读短文，回答问题。 学字与做人（节选） 五岁那年，我开始学写汉字。读和认字并不难，没过多久，我就能认好多汉字了，但是写汉字就没那么容易了。我写的字不是上下脱节（jiējié）就是左右分家，很难合到一块儿去。 一天，妈妈让我抄一首唐诗：“相见时难别亦难，东风无力百花残……”她指着我写的字说：“看你写的字真成了‘相见时难’了。”我总是把那些合体字拆（chāi cāi）得七零八落，这次还是这样，“相”写成了“木目”，“难”写成了“又佳”，所有的部件都互不相让，各自为政。“你知道为什么会这样吗？因为你写字时从不想着其（qīqí）他的部分。写字的原则是要时时想着它的邻居。这个‘相’字，写时，‘木’字的右脚不能伸得太长，它还有个邻居‘目’呢！”妈妈一边在纸上写，一边讲着道理。 “凡事替他人想，这是中华民族的美德，写汉字也同样。” 我学会汉字，更学会了做人。 （1）我能给划线字选择正确的读音。 脱节________（jiējié）拆________（chāi cāi）得其________（qīqí）他 （2）联系上下文，理解“各自为政”的意思，并用它写一句话。 （3）画出你感受最深的话，再谈一谈你的想法。 （4）你的字写得怎么样？展示一下吧！ 无题
15、我的叔叔于勒 一、教学目标： 1、了解小说情节，把握小说主题，学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 2、学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。 二、教学重点： 1、了解小说情节，把握小说主题。 2、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 三、教学难点： 学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 四、课时安排：一课时 教学过程 一、导入 生活在哈佛尔的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进港口来，菲利普总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 导入课题：那么于勒到底是谁呢？为什么全家人那么热切地期盼他回来？ 今天，我们走入莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》。 二、检查预习 （1）正字音 拮据jié jū栈桥zhàn煞白shà撬开qiào诧异chà牡蛎 mǔlì褴褛lán lǚ衣冠ɡuān 手帕pà哲尔塞岛zhé （2）词语释义 褴褛：（衣服）破烂。 阔绰：排场大，生活奢侈。 煞白：本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。 狼狈不堪：困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。 三、寻读，梳理情节 1.教师：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这是小说中的原话,点明了于勒与我们一家的血缘关系。（屏幕显示“于勒是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”）请同学跳读小说，“我们”都是怎样称呼于勒的？（找一找课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的短语或句子） 全家的恐怖 分文不值的于勒占钱 全家唯一的希望 有钱 这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓没钱 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 交流反馈，培养学生跳读提取信息的习惯。 2.教师：同学们真是细心的小读者找出了这么多对于勒的称呼呀！“我们”为什么这么称呼他？对他是什么态度？ （穷）赶——（富）盼——（穷）躲。