像素比、分辨率和画面比（也叫宽高比）的关系
比如我这里有一部电影，得知分辨率为640*360，画面宽高比例为16:9（正好是640:360），那么其像素比就是1:1。这就意味着，整个电影画面被分成640X360块，每一小块都是一个正方形像素。
又比如我们常见的VCD规格的MPG或DAT文件的像素比是12：11，分辨率为352*288，意思是说屏幕画面被分成352X288个小块，每个小块都是个长方形，宽是12份的话，高就是11份，暂且用12a和11a表示。下面我们来计算一下最终的画面形状，也就是我们最终看到的屏幕效果：
用单个像素的宽12a乘以画面横向像素数352（分辨率中较大的那个数字），得4224a；
再用单个像素的高11a乘以画面纵向像素数288（分辨率中较小的那个数字），得3168a。
最后用4224a和3168a相除，得出最后看到的画面宽度与长度的比例是4224a: 3168a=4:3。
总结：像素比、分辨率和画面比（也叫宽高比）是不同的概念：
分辨率是指视频画面横向和纵向被切分成多少块，就比如棋盘上有多少个格子。
像素比是指每个格子是方的还是扁的，1：1就是正方的，4：3是有点扁，16：9是很扁。
画面比（宽高比）是指，不管棋盘被横向和纵向分成多少个格子，也不管每个格子是方是扁，就直接用尺子去量这个棋盘的横边和竖边，得数一除就是画面宽高比啦。
分辨率的概念 分辨率是和图像处理有关的一个重要概念,它是衡量图像细节表现能力的技术参数。但分辨率的表示方法有很多,其含义也各不相同。因此,正确理解分辨率在各种情况下的具体含义,弄清不同表示方法之间的相互关系是很有必要的。本文着重对几种常见的图像输入/输出设备的分辨率作简要介绍,然后介绍不同分辨率的图像,在不同分辨率的图像输入/输出设备上,输入/输出图像时的特点及相互关系。 一、有关分辨率的几个概念 要准确把握和理解分辨率的含义,弄清楚下面的几个概念是很有必要的。分辨率(Resolution)：包括设备分辨率、网屏分辨率、图形分辨率、扫描分辨率和位分辨率。设备分辨率(Device Resolution)：又称输出分辨率,指的是各类输出设备每英寸上可产生的点数,如显示器、喷墨打印机、激光打印机、热蜡打印机、绘图仪的分辨率。这种分辨率通过D PI这个单位量来衡量,一般来讲,PC 显示器的设备分辨率在60至120DPI之间。而打印设备的分辨率则在180至720DPI之间。 网屏分辨率(Screen Resolution)：又称网屏幕频率,指的是打印灰度级图形或分色所用的网屏上每英寸的点数。这种分辨率通过每英寸的行数(RPI)来标定。 图形分辨率(Image Resolution)：指的是图形中存储的信息量。这种分辨率有多种衡量方法,典型的是以每英寸的像素数(PPI)来衡量。图形分辨率和图形尺寸的值一起决定文件的大小及输出质量,该值越大图形文件所占用的磁盘空间也就越多。图形分辨率以比例关系影响着文件的大小,即文件大小与其图形分辨率的平方成正比。如果保持图形尺寸不变,将其图形分辨率提高一倍,则其文件大小增大为原来的四倍。图形分辨率也影响到图形在屏幕上的显示大小。如果在一台设备分辨率为72D PI的显示器上将图形分辨率从72PPI增大到 144PPI(保持图形尺寸不变),那么该图形将以原图形实际尺寸的两倍显示在屏幕上。
数码相片常用打印尺寸和分辨率对照表 照片规格(英寸) （厘米） (像素) 数码相机类型 1寸 2.5*3.5cm 413*295 身份证大头照 3.3*2.2 390*260 2寸 3.5*5.3cm 626*413 小2寸（护照） 4.8*3.3cm 567*390 5 寸 5x3.5 12.7*8.9 1200x840以上 100万像素 6 寸 6x4 15.2*10.2 1440x960以上 130万像素 7 寸 7x5 17.8*12.7 1680x1200以上 200万像素 8 寸 8x6 20.3*15.2 1920x1440以上 300万像素10寸 10x8 25.4*20.3 2400x1920以上 400万像素12寸 12x10 30.5*20.3 2500x2000以上 500万像素 15寸 15x10 38.1*25.4 3000x2000 600万像素 常见证件照对应尺寸 1英寸25mm×35mm 2英寸35mm×49mm 3英寸35mm×52mm
港澳通行证33mm×48mm 赴美签证50mm×50mm 日本签证45mm×45mm 大二寸35mm×45mm 护照33mm×48mm 毕业生照33mm×48mm 身份证22mm×32mm 驾照21mm×26mm 车照60mm×91mm 照片尺寸与打印尺寸之对照 （分辨率：300dpi ） 照片尺寸（英寸）打印尺寸（厘米）10x15 25.4x38.1 10x12 25.4x30.5 8x10 20.3x25.4 6x8 15.2x20.3 5x8 12.7x20.3 5x7 12.7x17.7
函的含义和特点 作者：未知文章来源：中国论文写作网点击数： 16836 更新时间：2005-10-21 14:51:19 函的含义和特点： (一)函的含义 函是公文中惟一的平行文，行政公文和党的机关公文都把函列为主要文种。 《国家行政机关公文处理办法》对函的功能作如下表述： 适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。 《中国共产党机关公文处理条例》对函所下的定义与之相似： 用于机关之间商洽工作、询问和答复问题，向无隶属关系的有关主管部门请求批准。 理解函的定义时，关键要把握住“不相隶属机关”这一概念。一个系统内部的平级机关是不相隶属机关，这个容易理解；另外，凡是双方在行政或组织上没有领导与被领导关系、业务上没有指导与被指导关系的，都是不相隶属机关，无需考虑双方的级别大小。在不相隶属机关之间，级别高的一方不能向级别低的一方发出指挥、指导性公文(个别晓谕性的通知例外)，级别低的一方也不需向级别高的一方发出请示和报告。双方之间如果有事项需要协商或请求批准，都要使用“函”这种平行文体。 除作为平行文种出现之外，函有时也可用于有隶属关系的上下级机关之间。例如，上级机关向下级机关询问有关情况，用别的文体显然不合适，可以用函，但下级的答复最好用报告。上级机关向下级机关催办有关事宜，如要求下级机关呈报有关报表或材料时，也可以用函，下级同样要回以报告。 (二)函的特点 1．平等性和沟通性 函主要用于不相隶属机关之间互相商洽工作、询问和答复问题，体现着双方平等沟通的关系，这是其他所有的上行文和下行文所不具备的特点。即使是向有关主管部门请求批准，在双方不是隶属关系的时候，也不能使用请示和批复，只能用函，并且姿态、措辞、口气也跟请示和批复大不相同，也要体现平等性和沟通的特点。 2．灵活性和广泛性
数字摄影中的常用概念 1.像素像素（pixel）是指组成图像矩阵中的基本单元，是图像的基本单位。像素的大小 用尺寸表示，单位是um.X线影像实际上是包含人体某一部位的一定厚度信息的二维图像。 2.数字矩阵矩阵（matrix）是一个数字概念，它表示一个横成行，纵成列的数字集合，是 由二维（n行和m列）排列成的像素组合，一个像素就是坐标的一个点（x,y） X线数字成像系统中的每个像素被赋予的数值与所接收到的X线剂量成正比，该数值决定了该像素的灰阶。由这些不同的数值构成的二维图形被称为数字矩阵。图像矩阵又分为采集矩阵（acquision matrix）和显示矩阵（display matrix），采集矩阵指每幅画面观察视野所含像素的数目；显示矩阵指显示器上显示的图像像素数目。常用的矩阵有512×512、1024×1024等。矩阵与像素的关系为：视野大小固定，矩阵越大，像素尺寸越小，反之越大；矩阵不变，视野增大，像素尺寸增大。 3.原始数据由探测器直接接收到的信号，这些信号经放大后，再通过模/数转换，所得到 的数据称“原始数据”（raw data） 4.显示数据在显示器上显示的图像，其显示矩阵中的数据“显示数据”（diasplay data） 5.灰阶照片或显示器上所呈现的黑白图像中，各像素表现出不同的深度灰色。把白色与 黑色之间分成若干级，称为“灰度等级”，表现得亮度(或灰度)信号的等级差别称为灰阶（gray level）。灰阶是由灰度量化（量子化）过程决定的。为适应人的视觉的最大等级范围，灰阶一般只有16个刻度，但其每一刻度内又有4级连续变化的灰度，故共有64个连续的不同灰度的过渡等级。 6.图像重建用原始图像数据经计算而得到二维或三维影像数据的过程被称之为图像重建 （reconstruction）。重建后的图像可经过显示装置或介质显示。 7.窗口技术窗口技术（window technology）是指分析数字化图像的一种重要方法。即选 择适当的窗宽（window width,WW）和窗位（window level,WL）来观察图像，使病变部位明显地显示出来。 8.比特比特（bit）又称位深，是信息量的单位，比特值越大信息量越大，亮化的精度越 高。数字图像的密度分辨率是由其比特值决定的，同一幅图像，用不同的比特量化会得出不同的密度分辨率。目前常用的比特值为8,12或16. 9.密度分辨率在低对比的情况下，分辨物体微小差别的能力，又称低对比度分辨率，用 百分数表示。位深是决定密度分辨率的主要因素。 10.空间分辨率既对于物体空间大小的鉴别能力，又称高对比分辨率，用LP/cm表示。图 像的空间分辨率是由像素的大小来决定的。 11.时间分辨力时间分辨力又称动态分辨力，是指成像系统对运动部位成像的瞬间显示能 力。时间分辨力越高，对动态组织器官的成像显示能力越强，影像越清晰。 12.噪声噪声是影响图像质量的不利因素，噪声限制了数字或模拟图像的对比及空间分辨 率。噪声无处不有，不能完全消失。数字图像的噪声来源于：量子噪声，电子元件形成的噪声，重建法形成的噪声等。 13.信噪比信号强度与噪声强度的比值称为信噪比（signal-noise ratio,SRN）。SRN是影像质 量评价的重要指标。SRN越大，影像质量越好；反之，影像质量越差。 影像的数据量 数字图像是由像素矩阵构成的，矩阵中的每个像素被赋予一个整体数值代表一定灰度。矩阵大小、灰度级数决定了影像的数据量，并影响影像质量和传送、存储等。 1.矩阵大小与图像的关系像素矩阵的大小，不是随意确定的，它必须保证数字图像能不 失真地反映原始图像信息，这是确定数字图像空间像素矩阵大小的原则。举证的大小（像
照片标准尺寸、规格(英寸/厘米/像素) 对照表： 照片尺寸与打印尺寸之对照（分辨率为300dpi） 补充其它常用照片尺寸：
相片尺寸: 1寸1R 2.6×3.7(厘米) 2寸2R 6.3×8.9(厘米) 5×3.5(5英寸3R) 12.70×8.89 (厘米) 6×4 (6英寸4R) 15.24×10.16 (厘米) 7×5 (7英寸5R) 17.78×12.70 (厘米) 8×6 (8英寸6R) 20.32×15.24 (厘米) 10×8 (10英寸8R) 25.40×20.32 (厘米) 12×10(12英寸) 30.48×25.40 (厘米) 14×12(14英寸) 35.56×30.48 (厘米) 16×12(16英寸) 40.64×30.48 (厘米) 18×12(18英寸) 45.72×30.48 (厘米) 18×14(18英寸) 45.72×35.56 (厘米) 20×16(20英寸) 50.80×40.64 (厘米) 20×18(20英寸) 50.80×45.72 (厘米) 24×20(24英寸) 60.96×50.80 (厘米) 30×24(30英寸) 76.20×60.96 (厘米) 32×24(32英寸) 81.28×60.96 (厘米) 36×24(36英寸) 91.44×60.96 (厘米) 40×32(40英寸) 101.6×81.28 (厘米) 42×32(42英寸) 106.6×81.28 (厘米) 48×32(48英寸) 121.9×81.28 (厘米) 【常用照片尺寸】 相片尺寸：表1 1×1.5 英寸:一寸 2.5×3.5(厘米) ; 小一寸 2.2×3.2(厘米) ; 大一寸 3.3×4.8(厘米) 1.5×2 英寸:二寸 3.5×4.9(厘米) ; 小二寸 3.5×4.5(厘米) ; 大二寸 3.5×5.3(厘米) 1寸1R2.6×3.7(厘米) 2寸2R6.3×8.9(厘米) 5×3.5(5英寸 3R）12.70×8.89 (厘米) 6×4 (6英寸 4R）15.24×10.16 (厘米) 7×5 (7英寸 5R）17.78×12.70 (厘米)
真理的含义及其特性 上一节课我们学习了马克思主义认识论关于认识的本质和规律的相关论述。我们知道认识是在实践基础上主体对客体能动的反映，那么这种反应与客体是否相符合呢如何判断认识与客体是否相符合呢主体对客体的反映与主体的需要之间又是什么关系呢这就涉及到真理与价值的概念。那么什么是真理真理与认识有什么关系呢真理有哪些特性呢在此之前，我们先来看两段名人名言，看看他们对真理的解说：首先看马克思所说的：“最好是把真理比做燧石-它受到的敲打越厉害，发射出的光辉越灿烂。”第二段话是爱因斯坦所说的：“追求客观真理和知识是人的最高追求和目标。探索真理比占有真理更为可贵。”类似的论述还有很多，由于时间关系我们不再详细列举，从这些名人对真理的赞美中，我们不难得出这样的结论：真理是美好的，真理是值得追求的，因此对真理的探索吸引了众多哲学家、文学家等青睐。但是要想探索真理，首先要从理论上探究什么是真理真理有什么特点真理的检验标准是什么等一系列问题，而对这些问题的回答就构成了马克思主义的真理观。这也是我们第三章所要学习的内容。那么这一节呢，我们先来一起学习一下真理的概念及其特性。 什么是真理呢我们可以看一下课本上给出的定义：真理
是对客观事物及其规律的正确认识。好的，看完这个概念后，我们对真理的属性有了一个大概的界定，真理是也是一种认识，只不过这种认识是对客观事物及其规律的反映。那么请大家思考一个问题：真理既然属于认识的范畴，那么它究竟是主观的还是客观的 好的，我听到有人说主观有人说客观，其实呢，真理是既具有主观性又具有客观性的，这也就涉及到真理的特性，我们一起来分析一下。 首先，为什么说真理具有主观性呢从定义上来看，真理是主体对客体在思想和观念上的反映，也就是说在形式上，真理并不是客观事物本身，它属于认识范畴，因此它是具有主观性的。另外我们说某种现象有对错之分，这是我们通过命题来断定的，而客观事物本身并不具有对错属性。 但是在所反映的内容上呢，真理指向的是客观事物及其规律，而这些都是不随我们的意志和思想所转移的，我们能做的只是来认识并且表述真理。另外，我们判断一种认识是不是真理，应该以实践为标准，而不是以某个天才或者伟人的决断为之。比如说，我们都知道地球围绕太阳转这是真理，这是因为它反映了地球与太阳之前的关系，而这个真理性的认识并不是由哥白尼的意志决定的，他只是发现了这个客观规律并且将其表述出来，这样一个认识它是经过自然界的长期发展和人们的实践过程所检验的，所以他是真理。
概念和原理题 一、绪论部分 （一） 概念解释 1、 数字图像。 2、 数字图像处理。 （二） 简答题 1、 简述数字图像处理的三个层次。 2、 简述数字图像处理的基本内容。 3、 简述数字图像处理系统的基本组成。 二、数字图像基础部分 （一） 概念解释 1、图像数字化。 2、取样。 3、量化。 4、灰度分辨率。 5、空间分辨率。 （二）简答题 1、写出简单的图象形成模型的公式，并进行说明。 2、简述图像采样和量化的一般原则。 3、简述空间分辨率、灰度分辨率与图像质量的关系。 4、简述数字图像类型。 5、简述数字图像文件格式。 （三）分析题 1、写出“*”标记的像素的4邻域、对角邻域、8邻域像素的坐标。（坐标按常规方式 确定） 2 4、计算“*”标记的两点间的欧氏距离、城区距离和棋盘距离。 答： 图像处理 ，图像分割，模式识别
三、空间域图像增强部分 （一）概念解释 1、图像增强。 2、均值滤波器。 3、统计排序滤波器。 （二）简答题 1、简述空间域图像增强的三种增强方法。 2、简述图像反转、对数变换、幂次变换、分段线性变换等增强方法的特点及其适用范围。 2、简述直方图均衡化的实现步骤。 3、简述均值滤波器的工作原理和优缺点。 4、简述中值滤波器的工作原理和优缺点。 5、与Laplacian 算子相比，LOG 算子有什么优点？ （三）分析题 1、计算下图的归一化直方图。 5 577666654444444544333333333333332222222322111113211000021110000 2、对下图进行直方图均衡化处理，并画出均衡后的图像及其直方图。 5 577666654444444544333333333333332222222 32211111 3211000021110000 3、对下面两幅图像进行异或运算。 4、对下列图像分别进行3*3均值滤波和3*3中值滤波，并比较它们的结果。
手机屏幕尺寸和分辨率一览表 屏幕尺寸 分辨率代号像素密度备注（英寸） 2.8640x480VGA286PPI 3.2480x320HVGA167PPI 3.3854x480WVGA297PPI 3.5480x320HVGA165PPI 3.5800x480WVGA267PPI 3.5854x480WVGA280PPI 3.5960x640DVGA326PPI苹果iphone4 3.7800x480WVGA252PPI 3.7960x540qHD298PPI 4.0800x480WVGA233PPI 4.0854x480WVGA245PPI 4.0960x540qHD275PPI 4.01136x640HD330PPI苹果iphone5 4.2960x540qHD262PPI 4.3 800x480WVGA217PPI 4.3 960x640qHD268PPI 4.3 960x540qHD256PPI 4.3 1280x720HD342PPI 4.5 960*540qHD245PPI 4.5 1280x720HD326PPI
4.5 1920x1080FHD490PPI 4.7 1920x1080FHD490PPI 4.81280x720HD306PPI 5.0480x800WVGA186PPI 1024x768XGA256PPI 5.0 1280*720294PPI 5.0 5.01920x1080FHD207PPI 5.31280x800 WXGA285PPI 5.3960x540qHD207PPI 6.0854×480163PPI 6.01280 X 720 245PPI 6.02560×1600498ppi 7.0800x480128PPI 7.01024*600169PPI 7.01280*800216PPI 9.71024x768XGA132ppi 9.72048x1536264PPI 101200X600170ppi 102560x1600299ppi VGA系列： VGA、QVGA、WVGA、HVGA名词解释及区别： 深圳鸿佳科技股份有限公司专注于工业类、手持设备和医疗、军工、通讯、车载等工控产品液晶显示屏（LCD）、液晶显示模组（LCM）的研发、生产和销售.......续VGA后，逐渐诞生出QVGA、WVGA、HVGA分辨率产品，这分辨率都手机参数里随处可见，下面是VGA、QVGA、WVGA、HVGA
720P60的Pixel Clock是74.25MHz 视频的一些基本概念。 数字视频的基本概念源自于模拟视频。对于模拟视频我们可以这样理解：视频可以分解为若干个基本视点（像素），每个像素都有独立的色彩信息，在屏幕上依次将这些点用电子枪按照行和列打出来，就形成了一幅完整画面，连续的打出画面，利用人眼的延迟特点就可以“显示”动态的图像了。 行同步（HSYNC）：行同步就是让电子枪控制器知道下面要开始新的一行像素； 场同步（VSYNC：场同步就是告诉电子枪控制器下面要开始新的画面； 数据使能（DE）：在数据使能区是有效的色彩数据，不在使能范围内的都显示黑色。 前肩（Front Porch）/后肩（Back Porch）：行同步或场同步信号发出后，视频数据不能立即使能，要留出电子枪回扫的时间。以行扫描为例，从HSYNC 结束到DE开始的区间成为行扫描的后肩（绿色区域），从DE结束到HSYNC开始称为前肩（紫色区域）。同样对于场扫面也可以由类似的定义。 Pixel clock：像素时脉(Pixel clock)指的是用来划分进来的影像水平线里的个别画素， Pixel clock 会将每一条水平线分成取样的样本，越高频率的 Pixel clock，每条扫瞄线会有越多的样本画素。 带宽：视频带宽代表显示器显示能力的一个综合指标，指每秒钟所扫描的图素个数，即单位时间内每条扫描线上显示的频点数总和，在模拟视频中以MHz为单位，图1的视频模拟带宽计算如下：， Analog BandWidth=1650*750*60=74.25MHz 含义为每个时钟要传输74.25M个模拟视频数据。同理1080P60的P CLOCK为148.5MHz 但是在数字视频中由于每个像素都是由3种不同的颜色来表示，每种颜色右由一定数量的比特来传输，因此通常会用bps来表示数字带宽，如果图1中使用了
数字图像的基本概念： 分辨率： 指单位区域内包含的像素数目。 常见的分辨率: 1.图像分辨率 2.显示分辨率 3.输出分辨率 4.位分辨率 分辨率单位： 1.像素/英寸(通用),简写为 ppi 2.像素/厘米 常接触到的分辨率： 网页图像分辨率：72 ppi 96 ppi 报纸图像分辨率：120 ppi 150 ppi 打印图像分辨率：150 ppi 彩板印刷分辨率：300 ppi 常用的显示器分辨率： 1024*768 (水平方向上1024个像素，垂直方向上分布了768个像素) 800*600，640*480 常用打印机分辨率： 24针针式打印机180 ppi 喷墨打印机：300ppi 激光打印机：600ppi 色彩学基础知识： 图形的动态显示： 指在显视器上的图像图形以不同位置，不同大小，不同灰度的动态显示，多幅不同的图形图像序列的连续显示。 色彩的产生 可见光的种类： （1）直射光：发光物体产生的光（照明光，日光，） （2）透射光：直射光到透明或半透明物体上，通过物体投射的光 （3）反射光：直射光射到别的物体上产生的光 色彩属性： (1) 色相：红，橙，黄，绿，靛，蓝，紫（色彩成分） (2) 亮度：色彩的纯度（彩色光越大，亮度越大）
(3) 彩度：色彩的饱和度（饱和度越高，颜色越深） 色光三原色（色光三原色，三基色）：红，绿，蓝 色料三原色：黄，品红，青 颜色模式 Rgb模式：红，绿，蓝，组成，显示器采用 Cmyk模式：青，洋红，黄，黑组成，彩色印刷利用 Hsb模式：色相，饱和度，亮度组成 索引颜色模式：像素8位，256颜色 位图模式：黑白组成 Lab模式：ps标准模式， 双色调模式：八位的灰度模式 彩色与位数 彩色及其基本参数： （1）亮度：彩色光引起的视觉强度（明暗程度） （2）色相：光谱在不同波长的辐射在视觉上的表现（颜色类别） （3）饱和度：同色的饱和度越高，颜色越深（颜色深浅）彩色显示器分类： (1)crt显示器 (2)液晶显示器 彩色的位数 色彩深度：一幅图像的颜色数量 常用色彩深度：1位(2种颜色)，8位（256种颜色）16位（65536种颜色）还有24位和32位
什么是像素 像素是由 Picture（图像）和Element（元素）这两个单词的字母所组成的，是用来计算数码影像的一种单位，如同摄影的相片一样，数码影像也具有连续性的浓淡阶调，我们若把影像放大数倍，会发现这些连续色调其实是由许多色彩相近的小方点所组成，这些小方点就是构成影像的最小单位“像素”（Pixel）。这种最小的图形的单元能在屏幕上显示通常是单个的染色点。越高位的像素，其拥有的色板也就越丰富，越能表达颜色的真实感。一个像素通常被视为图像的最小的完整采样。 什么是分辨率 分辨率（resolution，港台称之为解析度）就是屏幕图像的精密度，是指显示器所能显示的像素的多少。由于屏幕上的点、线和面都是由像素组成的，显示器可显示的像素越多，画面就越精细，同样的屏幕区域内能显示的信息也越多，所以分辨率是个非常重要的性能指标之一。可以把整个图像想象成是一个大型的棋盘，而分辨率的表示方式就是所有经线和纬线交叉点的数目。以分辨率为1024×768的来说，即每一条水平线上包含有1024个像素点，共有768条线，即扫描列数为1024列，行数为768行。 百万像素是什么概念 1280X720=921600，约为92万像素，估计在市场上成为百万像素 1280X960=1228800，约为123万像素，估计在市场上成为一百三十万像素 什么是高清 高清，英文为“High Definition”，意思是“高分辨率”。一般所说的高清，有四个含义：高清电视，高清设备，高清格式，高清电影。 个人对这种解释并不是很认同，Definition，查字典字面的意思是清晰，并不是分辨率。 高清是指图像的分辨率比现有的标准清晰度（720×576或720×480）更高的显示能力和显示模式。目前已经有美国的ATSC、欧洲的DVB-T和日本的ISDB-T等标准。 关于高清的标准，国际上公认的有两条：视频垂直分辨率超过720p或1080i；视频宽纵比为16：9。 什么是720P 720P是美国电影电视工程师协会(SMPTE)制定的高等级高清数字电视的格 式标准，有效显示格式为：1280×720.SMPTE（美国电影电视工程协会）将数字高清信号数字电视扫描线的不同分为1080P、1080I、720P（i是interlac，隔行的意思，p是Progressive，逐行的意思）。720P是一种在逐行扫描下达到1280×720的分辨率的显示格式。是数字电影成像技术和计算机技术的融合。 百万像素是不是高清 根据上述推论，以下情况可以成为百万高清 1280X720=921600，逐行扫描，视频宽纵比为16：9，约为92万像素，估计在市场上成为百万像素 1280X960=1228800，逐行扫描，视频宽纵比为16：9，约为123万像素，估计在市场上成为一百三十万像素 满足上述要求，才可称得上是百万高清.
“说课”的含义和特点所谓“说课”，是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上，以及为什么这样上，即对教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。“说课”是一种课前行为，属于课前准备的一部分，这与课后的反思总结有所不同。 “说课具有两个明显的特点： (1) 重在交流：互相学习、共同提高。 (2) 重在分析：“说课”不仅要摆过程，还要说道理，要对教案作出分析，首先要分析大纲、教材，明确所讲内容的地位和作用、来龙去脉，然后对课堂教学的各个环节作出能说清道理的设计，这就要求教师在对课的分析上下一番功夫。 三、关于如何“说课”： 1、把握要求、容量适当：把握好程度份量，是上好一堂课的基本要求之一。要处理好提高教学效率与课堂教学的要求、容量的关系问题。一方面，要充分利用课堂上45分钟，提高课堂教学效率；另一方面课堂教学作为学生学习的一个重要环节，步子应该迈实，对所讲的内容应能基本落住。实际上，学习是一个不断积累的过程，不可能"速成"。教师的素养体现在对课堂教学中程度、分量的“度”的准确把握上。 2、立足于“课”，寓技于“课”：“说课”的侧重点主要是在对教学的设计和分析上。“说课”不同于教学基本功比赛，不同于教学技能表演，它必须立足于“课”本身。 3、掌握详略，突出重点：“说课”时，应在全面介绍情况的基础上，紧紧抓住那些教师较为关心、渴望了解的重点问题，展示出解决和处理问题的办法，以充分发挥“说课”的交流作用。 4、避免空乏，力求实在：既要有明确的教学要求，又要有落实的措施，使人看得清，抓得住，发挥好“说课”的交流作用。 “说课”是青年教师刻苦钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学业务水平的一种好方法，也是深化教育改革后，青年教师进一步学习教育理论，用科学手段指导教学实践，提高教科研水平，增强教学基本功训练的一项内在要求。但不管是刚走上教育工作岗位的青年教师，还是已在教育战线上工作过多年的中青年教师，往往对“说课”一词并不熟悉，对什么叫“说课”，说什么，怎么说，知之甚少，为此笔者就自己的观点，来谈谈“说课”： 一、什么叫“说课”
一、像素的概念 1．图像的分解 从放大的照片上我们可以看到，图像是由许许多多大小不等明暗不同并 按一定规律排列起来的黑白小点组成的。这些黑白小点称为像素或者像素点。它是组成图像的最小基本单元。一幅图像，就是由许许多多像素的集 合体组成。像素越小，单位面积上的像素越多，图像就越清晰。例如35mm 电影一幅画面大约有100多万个像素点，16 mm一幅画面有20万个像素点。所以电影给观众的感觉是比较清晰的。 电视采用相似的方法，把一幅画面分解成许许多多个像素点，并把这些 像素点变成电信号发射出去。在接收端，再将这些电信号重新组合还原成 光信号，即图像信号。 那么一幅电视画面有多少个像素点呢？如果取分辨角为1.5＇，则一幅等 于视场范围的电视图像，在其垂直方向能分解的最多像素点为：m=15 0 ×60＇/1.5＇=600。(15 0 为视场角在垂直方向的角度) 取电视屏幕的宽高比为4:3，则水平方向上分解的最多像素为： n=4/3m=800 所以一幅画面的像上素数为：mn=600×800=48万 也就是说一幅画面是由近50 万个空间位置固定，亮度随时间或空间变 化的像素点组成。 按我国电视标准，每幅画面分解为625行，即在垂直方向可以有625个 像素点。 因为屏幕宽/高=4:3，故在水平方向的像素为：625×4/3=833个。因而 整个屏幕可分解的像素为：625×833≈50万个。显然，电视图像的质量还 是相当不错的。 2．图像的传输 ⑴图像的函数表示法 电视与声音相比，其传送过程要复杂得多。这是因为送入话筒的声波只 是时间的函数，而图像存在于空间，又是活动图像，即既是空间坐标（x、y、z）的函数，又随时间而变化。当一幅画面被分解成像素后，这些像素 也就有了固定的几何位置。对于一幅含有亮度B、色调λc、饱和度Sc 的 彩色图像（活动）可用下列函数表示： B=fB(x，y，z，t） λ c =f λ(x ，y ，z ，t ） （1-1） Sc=fs(x，y，z，t） 对于目前的平面电视系统,传送的只是景物的二维光学信息,其函数据表达 式为: B = fB（x，y，t） λ c = f λ(x ，y ，t ） （1-2） Sc = fs (x，y，t） 如果传送的是黑白图像，就只需一个亮度信息，这时其函数表达式为： B = fB （x ，y ，t ） （1-3）
像素、分辨率与照片尺寸对应表 小常识：通常表示照片规格会用“寸”来表示，和显示器之类的产品用对角线长度表示尺寸的方式不同，照片所说的“几寸”是指照片长的一边的英寸长度。比如6寸照片，就是指规格为6×4英寸的照片。而国际上还有一种通行的表示照片尺寸的方法，即取照片短的一边的英寸整数数值加字母R来表示。比如6寸照片，规格为6×4英寸，即4R。 表格说明：与冲印尺寸和分辨率相对应的色块代表该分辨率下冲印到相应尺寸的照片的质量。 ■最佳■较好■一般■ 较差 象素与照片尺寸分辨率对比表：绿色表示很好，黄色表示好，土黄色表示一般。
数码照片/相片尺寸对照表大全 照片尺寸大全 1英寸25mm×35mm 2英寸35mm×49mm 3英寸35mm×52mm 港澳通行证33mm×48mm 赴美签证50mm×50mm 日本签证45mm×45mm 大二寸35mm×45mm 护照33mm×48mm 毕业生照33mm×48mm 身份证22mm×32mm 驾照21mm×26mm 车照60mm×91mm 数码相机和可冲印照片最大尺寸对照表 500万像素有效4915200，像素2560X1920 可冲洗照片尺寸17X13，对角线21英寸400万像素有效3871488，像素2272X1704 可冲洗照片尺寸15X11，对角线19英寸300万像素有效3145728，像素2048X1536 可冲洗照片尺寸14X10，对角线17英寸200万像素有效1920000，像素1600X1200 可冲洗照片尺寸11X8，对角线13英寸130万像素有效1228800，像素1280X960 可冲洗照片尺寸9X6，对角线11英寸080万像素有效786432，像素1024X768 可冲洗照片尺寸7X5，对角线9英寸 050万像素有效480000，像素800X600 可冲洗照片尺寸5X4，对角线7英寸 030万像素有效307200，像素640X480 可冲洗照片尺寸4X3，对角线5英寸 5寸照片（3X5），采用800X600分辨率就可以了
经常会有朋友问到200万高清网络机是多少分辨率，或者1600*1200是多少万像素？今天刚好从网上找到一篇这样的文章，希望对大家有帮助。 深圳真功夫监控科技收集整理../../ 1．什么是像素？ 简单的说，我们通常所说的像素，就是CCD上光电感应元件的数量，一个感光元件经过感光，光电信号转换，A/D转换等步骤以后，在输出的照片上就形成一个点，我们如果把影像放大数倍，会发现这些连续色调其实是由许多色彩相近的小方点所组成，这些小方点就是构成影像的最小单位“像素”（Pixel）。 像素分CCD像素和有效像素,现在市场上的数码相机标示的大部分是CCD的像素而不是有效像素。PS:1/1.8的CCD比1/2.7的CCD要好 2. 什么是分辨率？ 所谓的“分辨率”指的是单位长度中，所表达或撷取的像素数目。 我们通常说的数码相机输出照片最大分辨率，指的是影像分辨率，单位是ppi（Pixel per Inch）除此之外，还有： 打印分辨率，单位是dpi（dot per inch） 显示器分辨，就是Windows桌面的大小。常见的设定有640x480、800x600、1024x768…等。 屏幕字型分辨率：PC的字型分辨率是96dpi，Mac的字型分辨率是72dpi。 当然还会有其他输出设备的分辨率。 3．影像分辨率和像素的关系 前面已经说了，像素分有效像素和CCD像素 200万像素的CCD，最大影像分辨率是1600×1200＝192万像素，也就是说，实际的有效像素就是192万。其他像素级的数码相机的计算方法也是类似的。 可以看出，像素越高，最大输出的影像分辨率也越高。 4．打印分辨率和像素的关系 打印分辨率，关系到我们冲印照片的大小 其实计算方法也是很简单的： 200万像素的数码相机，有效像素192万，最大输出1600×1200的相片 宽：1600 Pixels/300 dpi=5.3" 高：1200 Pixels/300 dpi=4" 也就是说如果用300dpi输出分辨率冲印，最多能冲印5.3×4英寸的照片，而通常照片的尺寸是：5寸：5×3.5 6寸：6×4 很明显的看出，200万像素能以300dpi的效果冲印最大5寸的照片。 （顺便说一下：人眼能分辨出的最大分辨率是300dpi，超过这个分辨率，人的眼睛是无法看出差别的，也就是说300dpi和600dpi在人眼看来是没有差别的，所以现在的冲印设备最大的设计输出分辨率，就是300dpi，当然每个人对于清晰度的要求是不一样的，一般来说能达到200dpi 就能让大部分人满意
分辨率与像素的关系 清晰度定义 清晰度指影像上各细部影纹及其边界的清晰程度。 清晰度，一般是从录像机角度出发，通过看重放图像的清晰程度来比较图像质量，所以常用清晰度一词。而摄像机一般使用分解力一词来衡量它“分解被摄景物细节”的能力。单位是“电视行(TVLine)”也称线。意思是从水平方向上看，相当于将每行扫描线竖立起来，然后乘上4/3(宽高比)，构成水平方向的总线，称水平分解力。它会随CCD象素数的多少、和视频带宽而变化，象素愈多、带宽愈宽，分解力就愈高。PAL制电视机625行是标称垂直分解力，除去逆程的50行外，实际的有效垂直分解力为575线。水平分解力最高可达575x4/3=766线。但是限制线数的主要因素之一还有带宽。经验数据表明可用80 线/MHz来计算能再现的电视行(线数)。如6MHz带宽可通过水平分解力为480线的图像质量。低档家用录像机，如VHS，最多能有240线的清晰度，高档家用摄录机，如S-V而数码摄录机的记录方式是数码信号的格式，清晰度在500线以上。（普通电视的清晰度大约280线，VCD的清晰度是230线）。分辨率和清晰度 家庭影院的图像显示设备的种类、性能和功能永远是一个新鲜话题，但其有关的基础知识，或更确切的说是有关电视、电视机和其它视频播放设备的基础知识的话题，却是一个古老而有趣的话题，也是许多家庭影院爱好者一致关心和感兴趣的话题。由于对电视、电视机和其它视频播放设备的基础知识并非每个家庭影院爱好者都明白，对现在正在蓬勃发展着的新技术、新设备的特点也不能正确地理解。 不但如此，即使就是现在自己正在使用着的设备，也不懂得如何去将它的性能充分发挥出来，不懂得如何去将它的功能充分利用起来。笔者作为一个普通家庭影院爱好者，在这里希望能从探讨的角度出发，和大家一起来解读有关家庭影院图像技术和显示设备的一系列
关于数码相机的像素、分辨率和图片大小的概念我们买数码相机或是评价相机功能的时候，常常提到相机的“像素”这一概念，认为像素大的相机就好，就能拍出精细的图片来，现在有的高档数码相机的像素数高达上千万，一般的家庭用相机的像素达到了四百万到五百万。是不是我们购买相机的时候，“像素”就是我们评价相机和追求的唯一参数？答案是否定的，这里首先要弄清像素的基本概念。 “像素”是相机感光器件上的感光最小单位。就像是光学相机的感光胶片的银粒一样，记忆在数码相机的“胶片”（存储卡）上的感光点就是像素；要想得到分辨率高（也就是细腻的照片），就必须保证有一定的像素数；是不是像素高的相机拍出的照片就一定比像素低的相机拍出的照片清晰呢？这首先要弄清一个概念，照片的清晰度不是取决于像素数，而是取决于像素的“点密度”（就是图片的分辨率）（用ppi表示，单位是像素/英寸”，像素数”和点密度”是两个概念，“像素数”（点数）是感光点的总量，而“点密度”是单位面积上的点数（像素点），只有单位面积上的感光点数越多，拍出的照片才越细腻。所以，反映照片清晰程度的参数是“点密度”（图片分辨率），而非总的点数。像素虽高，若印的照片也很大，其“点密度”并不高，照片也不细腻；相反，像素不高，若只印很小幅面的照片，也可以得到很细腻的照片。所以确切地说，像素高，意味着能拍出幅面大的照片；所以，“像素”的高低，表示着照片幅面的大小；这样说来，我们购买相机的时候，就要考虑你准备拍摄的照片的最大尺寸是多大，再决定要求的像素数。若你准备开影楼或做广告，需要放大很大幅面的照片，就需要选择“最高像素”高的相机；若只是家庭使用，不准备放大很大的照片，也就不必追求太高的像素数。当然，高像素的代价是高价位，所以用户在选择相机时，既要考虑自己的实际需要，也要考虑经济承受能力。 我们在使用数码相机拍照时，往往有几组数字供我们选择：640X 480, 1024 X 768, 1600 X ,22048 X 153,6 ?…每一组数字中，前一数字表示在照片的长度方向上所含的像素点数，后一数字表示在宽的方向上所含的像素点数，两者的乘积，就是像素数；例如1600X1200= 19200?2000就是200万（像素）。 具体来说，图片的分辨率决定于图片的像素数和图片的尺寸（幅面），像素数高且图片尺寸小的图片，即单位面积上的像所含的像素数多的图片，其分辨率也高。在图片处理软件上打开图片时，就会看到一组数字，有图片像素数，文档大小（长、宽的尺
常见显示器分辨率 标屏分辨率宽屏分辨率 QVGA 320×240 WQVGA 400×240 VGA 640×480 WVGA 800×480 SVGA 800×600 WSVGA 1024×600 XGA 1024×768 WXGA 1280×720/1280×768/1280×800 XGA+ 1152×864 WXGA+ 1366×768 SXGA 1280×1024/1280×960 WSXGA 1440×900 SXGA+ 1400×1050 WSXGA+ 1680×1050 UXGA 1600×1200 WUXGA 1920×1200 QXGA 2048×1536 WQXGA 2560×1536 显示模式代码对照表 序号显示模式代码水平象素×垂直象素比例 1 QQCIF 88×7 2 11:9 2 SUB-QCIF 128×96 4:3 3 QQVGA 160×120 4:3 4 QCIF 176×144 11:9 5 Sub-QVGA- 208×17 6 13:11 6 Sub-QVGA 220×176 5:4 7 Sub-QVGA+ 240×176 15:11 8 CGA 320×200 16:10 9 QVGA 320×240 4:3 10 CIF 352×288 11:9 11 nhd 640×360 4:3 12 WQVGA 400×240 5:3 13 WQVGA 400×320 5:4 14 WQVGA 480×240 2:1 15 WQVGA 480×272 16:9 16 HQVGA 480×320 3:2 17 VGA 640×480 4:3 18 EGA 640×350 64:35 19 VGA+ 720×480 3:2 20 PAL 768×576 4:3 21 WVGA 800×480 5:3 22 FWVGA 854×480 23 SVGA 800×600 4:3 24 DVGA 960×640 3:2 25 WSVGA 1024×600 128:75 26 XGA 1024×768 4:3
教学目标的含义及特点 [摘要]教学目标就是预期教学结束时所应达成的学习结果或终点行为,是根据教学大纲、教材和学生的实际而制定的,是对学生学习终结行为的具体描述。教学目标既是教学活动的出发点,又是教学活动的归宿,是教学过程一个不可缺少的组成部分。是教师希望学生从该学科和每节课中应该学到的东西。根据其含义，其特点有：预期性、系统性、层次性、可行性、灵活性和生成性等。并对教学目标与教学目的进行区分。 【关键词】教学目标含义特点教学目的 一、文献综述 我们通过查阅大量资料，选取了十六篇文章作为参考文献。并对这十六篇文章进行了分类，分为三类：教学目标的含义、教学目标的特点及其教学目标与教学目的的区别与联系。 （一）教学目标的含义 1、刘芳在中国论文万网上2010年01月19日发表的“高中思想政治课教学目标的价值取向研究”一文中指出：教学目标是教师根据课程标准和学生特点预设的本课时或本单元教学过程中和教学过程结束后学生的身心变化。是最具实践性、实效性、可操作性和可测评性的课堂教学目标。教育目的、教育目标、培养目标和课程目标的主要意图和方针都要通过教学目标来体现，它是教学活动的起点和终点，也是教学评价的重要依据。 2、李如密发表在《中国教育学刊》1999年第5期第39-40页上发表的
“教学目标与目标教学”一文中指出：教学目标是指教学活动主体预先确定的,在具体教学活动中所要达到的,利用现有技术手段可以测度的教学结果。 3、邵朝恒在2010 年“教学目标的概念”一文中认为：教学目标是指“教师通过教学活动对学生身心发展变化的期望”，它是教师预期的（可观察、可测量）学生在单位时间内的学习结果。教学目标在教学中主要有导教、导学、导测量三种功能，包括“知识与能力”“、过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度。在这三个维度当中，情感目标是最高追求，知能目标是基础，方法目标既是目标也是实现知能目标与情感目标的手段。 4、覃翠萍、梁星全在《科技咨询导报》2007年第16期中发表的“如何制定教学目标”一文中指出：所谓教学目标，就是预先确定的通过教学可以达到的，并用现有技术手段能够测度的教学结果，是教师希望学生从该学科和每节课中应该学到的东西。它是组织、设计、评价一节课的基本出发点和依据，没有教学目标就好像一个人没有了灵魂，没有了思想，干什么都是漫无目的。有了教学目标，教师才能根据教学目标去组织课堂的教学，设计教学的程序等。教学目标是教师为之努力的学生的学习超过或最终行动。教学目标这一概念具有四层含义：一是教学目标是师生双方共同的目标，对于老师来说，就是讲授的目标；对于学生来说，就是通过教学活动最终产生的终结行为的变化。二是教学目标是一种预期结果，是教学活动过程终结后出现的结果，而不是现实变化。三是教学目标是经过努力可以达到的结果，是具体可操作的，四是教学目标是可以测量的。 5．李旭东在2007年《内江科技》发表了“浅论教学目标”，其中指出：教学目标是教师从事教学活动之前所设想的行动要达到的目的与期望。它有