On Going Home
【概述】
本文是 2001年第十三届“韩素音青年翻译奖”英译汉部分的参赛原文。原文作者Joan Didion 是位散文文体大家，她的文章极有文采和个性，要贴切地表达成汉语确实要下一番功夫。而这篇文章艰深的背景知识更是给准确翻译设置了很大障碍。不了解该文的作者及其生活道路、创作思想，不了解文章的写作背景及反映的时代特征，好些地方会觉得把握不准，甚至一筹莫展。
【翻译要点评析】
1 ． the Canton dessert plates: 查英文词典我们可能会取“ the former name of Guangzhou ”这一释义，然后把这一部分译成“产自广州的甜点盘子”。但 The Dolphin Reader (Hunt, 1990) 收录的 On Going Home 中对“ canton ”的注释为“ Fine Chinese porcelain ”。据此注释，“ canton ”在这里应是指这些盘子的质地，而不是产地。另外，《英汉辞海》（王同亿， 1987）里有“ Canton china ”词条，译文第一条为“广东瓷；广东瓷器，尤指青花瓷”；韦伯斯特电子词典（ 2000 Merriam-Webster, Incorporated. Version 2.5. ）有“ Canton ware ”词条，释义照录于下：“ ceramic ware exported from China especially during the 18 th and 19 th centuries by way of Canton and including blue-and-white and enameled porcelain and various ornamented stonewares ”（从中国出口的陶瓷器，特别是 18、19世纪期间经由广州出口的，包括青花上釉瓷器和各种有装饰的粗陶器）。综合以上信息，最后把这个地方译成“粤式细瓷点心盘”。
2．…and about property, particularly about property, land, price per acre and C-2 zoning and assessments and freeway access: 这里有两个问题，一是其中两个“ property ”指涉是不是一样；二是如何翻译“ C-2 zoning ”。我们知道地产或房地产交易在作者当时的家乡司空见惯，成为人们生活中一个不可或缺的部分，经常谈论这些事情是理所当然的事。从语法上说，
“ particularly about property ”可以是起加强语气作用的插入语，下面的“ land, price per acre and C-2 zoning and assessments and freeway access ”是列举他们谈论有关“ property ”的具体内容。因此，这两个“ property ”指涉应该是一样的。“ C-2 zoning ”的翻译比较棘手。根据《 21世纪城市规划管理》一书中的解释，这里“C”指“公共设施用地，主要指居住区及居住区以上的行政、经济文化、教育、卫生、体育、商贸及科研设计等机构和设施的用地。”（任致远，2000；174）另外，《城市规划概论》（陈友华、赵民，2000）上面专门有一节介绍“用地区划”（ Zoning ），在 244-245页上还附有纽约市用地区划表，其中“ C2 ”的对应汉语是“地区服务区”。综合上面这些知识，最后把这个地方译为“特别是地产，土地和地价， C-2区制规划及评估，还有高速公路的出入口，等等”。
3. my brother: 这里从原文无法判断“ brother ”是“ elder brother ”还是“ younger brother ”，因为在英语中这两者一般是不做区分的，而在汉语里正好相反。如果笼统地译成“兄弟”，觉得很别扭。迪迪翁的文章自传性很强，其中讲的都是真人真事，这里“ brother ”是“弟弟”还是“哥哥”应确切所指。迪迪翁在另一篇文章 John Wayne: A Love Song （《约翰·韦恩：一首爱之歌》（ 1965）中有这样一段描述：“ In the summer of 1943 I was
eight ,and my father and mother and small brother and I were at Peterson Field in Colorado Springs. （ Slouching, p. 29 ）（下划线为笔者所加）据此，“ my brother ”应译为“弟弟”。
4. And yet some nameless anxiety colored the emotional charges between me and the place that I came from: 如何译“ colored the emotional charges”是传达意境的关键。有人把这句话译成“可是一种莫名的焦渴笼罩着我和我的出生地之间的情感蕴藉”，还有人译为“可是一种莫名的焦虑扭曲了我和我的家乡之间的情感交流”，都译得不太好，原文的诗意全无。查了韦伯斯特电子词典（同上）对“charge”的解释，其中有如下释义：“a store or accumulation of impelling force”，并随后附有用法举例“the deeply emotional charge of the drama”。经过斟酌，我们可以把这句话译为“但一丝莫名的忧虑，浸染了我和生我养我的家之间的情感纠葛”。
5 ． The question of whether or not you could go home again was a very real part of the sentimental and largely literary baggage with which we left home in the fifties ：这里如何处理“ the sentimental and largely literary baggage ”感到很棘手。我们来看一看作者的生活道路。迪迪翁 1956年毕业于加州大学英文系，有很高的文学修养。这句话中说的“ we left home in the fifties ”很可能就是指她的同学们一起（她那一代人）大学毕业后离开家到各地寻求前程，开始独立生活。这难免让人伤感，而她们刚出校园，又难免满脑子不切实际的书生气。“ baggage ”的英文释义中有一条是“ superfluous ideas ”（过多的想法）这一意思，我们可把这句话译成“五十年代我们离家时，背负着一个装着伤感、多半是书籍的行囊。还能回家吗？”翻译过程是一个包含一系列选择和决策的过程。译者的选择不是随意的，而是受到语境的制约，有时译者要依据整部作品或大语境（ macro context ）作出取舍。语言在一定语境中才有意义。英语中有句老话，叫做 Words do not have meanings; people have meanings for words （词无本义，义随人生）。故而，译者不仅要有良好的双语能力，还应掌握相关的语境资料，从而准确地理解原文涉及的社会文化信息，贴切地再现原文。
（参考王祥兵执笔的评析）【参考译文】
回家
我回家给女儿过周岁生日。我所说的“家”，并非指丈夫，我和小宝宝在洛杉矶的家，而是指位于加州中央谷地的娘家。这样区分，尽管麻烦，却很重要。丈夫不是不喜欢我娘家的人，但是在我娘家却颇不自在。因为我一回去，就染上了娘家人的习惯，说起话来故意吞吞吐吐、拐弯抹角、令人费解，完全有别于丈夫的习惯。我们住在灰蒙蒙的屋子里（丈夫曾用手指在落满灰尘的地方都写上了“灰——尘”两个大字，只是没人注意。），里面还摆满了纪念品，可在丈夫眼里这些东西毫无价值（粤式细瓷点心盘对他来说能有什么意义？他怎么可能了解分析天平？即使他了解，他又何必在意？）。在他看来，我们好像尽在那谈熟人，哪个被送进了精神病院，哪个被控酒后驾车。还谈财产，特别是地产，土地和地价， C-2区制规划及评估，还有高速公路的出入口，等等。弟弟弄不明白，我丈夫怎么连很平常的“售后回租”这种房地产交易的好处也不懂？丈夫也觉得奇怪，在我娘家为何听到这么多人最近被送进了精神病院，或是因酒后开车被控？
其实丈夫不明白，我们谈售后回租和依法征用公共用地的时候，是在用娘家人特有的语言谈论最来劲的东西，像金黄色的田野、棉白杨、时涨时落的河水，以及下大雪时封闭的山路。话不投机，索性接着喝酒，默默注视着炉火。弟弟当着我丈夫的面，称他为“琼的丈夫”。结婚啊，从古到今，都意味着背叛。
或许，现在情况变了。我有时想，我们这些三十几岁的人，注定成为承担“家”的重负、并经受家庭生活中种种紧张和冲突的最后一代人。在别人的眼里，无论从哪方面看，我都曾拥有一个“正常”而“幸福”的家。然而，直到将近三十岁以前，我与娘家人通电话后总是要哭鼻子。我们没吵过架，也没出过岔子。但一丝莫名的忧虑，浸染了我和生我养我的家之间的情感纠葛。五十年代我们离家时，背负着一个装着伤感、多半是书籍的行囊。还能回家吗？这个问题便是行囊中实实在在的一部分。我想，这个问题大概与二战后破碎家庭里出生的孩子无关。几个礼拜前，在旧金山的一个酒吧里，我看见一位吸了毒的漂亮姑娘，脱去衣服跳舞，仅仅是为得到一场“业余无上装”比赛的现金奖励！这没有什么特别的意思，与浪漫沉沦沾不上边儿，与我们这一代人所趋之若鹜的“黑暗之旅”也沾不上边儿。那位姑娘呀，你对《进入黑夜的漫长旅程》作何理解？到底是谁离题了？
这个不相干的问题困扰着我，在我返回老家后尤为明显。走过每个角落，打开每个食橱，转身驻足间，我一次次地面对过去，思绪不宁，及至疲乏不堪，我还是漫无目的地逐个房间走着。我决意正眼看去，清理出一个抽屉，把东西摊在床上。一件我十七岁那年夏天穿的泳衣；一封《民族》周刊的退稿信；一张从空中拍摄的选址照片， 1954年父亲曾打算在那里建购物中心；还有三只茶杯，上面有手绘的百叶蔷薇，并签有祖母名字的两个首字母“E.M.”。我不知道该如何处理1900年手绘的茶杯和《民族》周刊的退稿信，也不知道该如何处理祖父1910年的几张快照。照片里的祖父青春年少，踩着滑雪板，在察看唐纳山口。我抚平照片，注视着祖父的脸，依稀看到自己的影子，又似乎没有。我关上抽屉，陪母亲又喝了一杯咖啡。我们现在相处得很好，就像打过游击战的老兵一样，真不明白过去为何有龃龉。
日子一天天过去，我没拜访任何人。我开始对丈夫晚间打来的电话感到害怕，不光是因为他老是跟我讲洛杉矶的情况，见到谁啦，哪些信件该回啦，等等，而洛杉矶的生活距离我似乎已遥远了啊！还因为他问我在做什么，有点拘束地建议我出去走走，开车去旧金山或伯克利。我却驾车去了河对岸的一块家族墓地。自我上次来过之后，墓地被破坏了，墓碑断裂，翻倒在枯草丛里。以前我曾在草丛里见到一条响尾蛇，所以这次我呆在车上，收听乡村与西部音乐台的广播。后来我同父亲开车去了他在山麓小丘上的农场。为他放牛的人请我们下周日来看他赶拢牛群。尽管我明明知道那时我已回到洛杉矶了，但我还是以家里人绕弯子的方式说要来。一回到家里，我就提起了墓地里的断碑。母亲耸了耸肩。
我去看望姑婆们。其中几位把我当成了我的堂妹，或她们早逝的女儿，我们回忆起一位亲戚的轶事，上次相见是在 1948年。她们问我是否还喜欢住在纽约市。其实我在洛杉矶已经住了三年，但我还是说喜欢纽约。她们给我女儿带苦味的薄荷糖吃，还塞给我一块钱“去买好吃的。”慢慢地，问题少了，回答也就省了。女儿在午后的一缕阳光里，欢快地抓弄着尘土。
女儿的生日聚会开始了——有白蛋糕，草莓蜜饯冰激凌，和一瓶从别的聚会上留下来的香槟。晚上，女儿睡着后，我跪在小床边，面颊贴着她那紧挨着床栏的小脸蛋。女儿性情开朗，相信别人，对于家庭生活的陷阱既不知晓，也无防范。
也许，我还是让她少过这种生活吧。我倒是愿意给与她更多别的东西。我倒愿意许诺让堂兄弟姊妹的手足之情、潺潺流淌的小河、以及外曾祖母的茶杯伴着她成长；愿意答应带她去河边野炊，认她披散着头发，啃炸鸡；愿意给她一个真正的家作为生日礼物。但是，我们的生活不同了啊，我无法许诺给予她这一切！我只给了她一把木琴和来自马德里的背心裙，还答应给她讲个有趣的故事。
“家校新时空”家校互动教育服务平台 策划方案 （讨论稿）
歌华有线 2013.5.13 目录 一、拓展“家校互动”产品的必要性（背景介绍） (4) （一）电信类家校互动产品的现状 (4) （三）新的家校互动产品的需求 (6) （三）三通两平台的教育信息化思路对家校互动的促进 (9)
二、“家校新时空”家校互动服务平台设计思路 (10) （一）家校新时空的服务定位 (10) （二）家校新时空家校互动平台功能 (12) （三）“家校新时空”家校互动教育服务平台技术方案 (15) 三、“家校新时空”家校互动教育服务平台的意义 (21) 四、合作模式 (22) 五、商务模式 (22) （一）客户购买此服务的性价比测算 (23) （二）学校分成的方法 (24)
一、拓展“家校互动”产品的必要性（背景介绍）（一）电信类家校互动产品的现状 家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用，也是国民教育不可缺少的重要环节。作为父母，他们是子女的第一任老师。他们的一举一动、言传身教，对孩子的成长具有潜移默化、难以替代的作用。特别是低年级的孩子，他们受到家庭教育的影响是举足轻重的。 在现代社会中，对学生的教育要靠学校、家长和社会共同配合完成，其中家庭和学校的沟通显得尤其重要，家长需要了解学生在学校的情况，同样学校也需要了解学生在家庭中和社会上的表现。我国历来重视家庭和学校的合作教育，也出现了多种合作教育方式，如家校联系热线、家校通讯、校报和年鉴、家长会、家访等。随着信息时代的来临，手机、网络这种便利的通讯工具也为学校开展家校合作提供了新的契机，构建基于手机的家校共同体，从而实现学校和家庭教育的无缝衔接。 伴随着当今社会信息技术的日益发展，新课程改革的逐步实施和深入，大力实施素质教育的条件下，信息技术又为学校教育与家庭教育搭建了一座桥——家校互动产品，包括电信类产品“校讯通”、“家校通”“翼校通”等，以及网络形式的家校互动产品。
哈佛大学毕业典礼演讲稿——人生唯一目标是做自己奥普拉·温弗瑞：美国著名脱口秀主持人、媒体企业家。 奥普拉在哈佛大学2013届毕业典礼的演讲——人生唯一目标是做自己 我要分享的想法是：无论你有多么成功，也许你们会不断追求更高的目标，这就难免会遇到失意之时。我希望届时各位可以记住：世上并不存在失败，那不过是生活试图将我们推向另一个方向罢了。 当你身处困境时，看起来是一种失败。在过去的一年中，我时刻提醒自己牢记这一点。当深陷困境时，感到难过是正常的，给自己一点时间去思考即将失去的一切。关键在于：要从错误中汲取教训，因为所有经验，尤其是你犯下的错误，都将帮助你、推动你更好地做自己，确定下一步何去何从。生活的关键在于建立起一个内在的道德情感导航仪，为你指明方向。因为从今以后，当你用谷歌搜索自己的时候，搜索结果中会提到：“哈佛大学2013毕业生”。在这个充满竞争的世界，这的确是一张抢眼的名片。 我曾招聘过很多人，而每当我看到哈佛大学这个字眼时，我总是会坐直一些说：“他 们在哪?把他们统统带过来。”正是这张抢眼的名片可以成就你们的未来之路。你们可能成 为律师、议员、首席执行官、科学家、物理学家、诺贝尔奖及普利策奖得主，甚至深夜脱口秀节目主持人。但生活的挑战在于创建一份不仅陈述所期望的职位的履历，而且上面要明确成就怎样的自我。这份履历不仅需要表达你想成就一番怎样的事业，也要明确动机，除了头衔与职位，也要有达成目标的缘由。你的使命是什么?你的信仰是什么?你的目标是 什么?只有这样，当你不慎跌倒发现自深陷困境之时，才能帮助你重振旗鼓。 我是在1994年才认识到这一点的。那年我采访了一位凭一己之力积攒了1000美元 零花钱的小女孩，她将这钱捐出来帮助有需要的人。这个九岁大的小女孩促使我思考，仅凭一个存钱罐与雄心壮志就能做到这样，那我可以做些什么呢?于是我号召我的观众们捐 出他们的零钱，在一个月内，仅仅是一枚枚零钱硬币就募到了300万美金。我们用这笔 钱资助每个州的一位学子进入大学的殿堂。我所做的仅仅是号召我的观众，“尽己所能， 无论地域与地位，如果可能，请贡献出你们的时间、智慧与财力。无论你在哪里，请为他人送去自己的仁爱之心。”观众也用行动表明了一切。我们在12个不同的城镇建起了55 所学校，修缮了300栋被“丽塔”飓风和“卡特里娜”飓风摧毁的民宅。 创办“天使网络”的想法在我心中萦绕已久，也正是“天使网络”让我确定了心中的那个 导航仪。我决定不再单一地制作电视节目，还要关注节目的终极理念、采访对象、行业发展和慈善事业等等。无论我们追求什么，将我们团结在一起的信念胜过其他一切。作为一个19岁就出现在电视节目中的孩子，起初我并不明白这个道理，直到1994年才有所醒
校讯通――营造家、校互联新模式 下午放学，小学生们挂着一个小小胸卡踏出校门。经过校门时，只听“嘀”的一声响，智能读卡系统记下了他们的离校时间。与此同时，一条关于“学生×××已于××时离校”的短信就自动发送到了学生家长的手机上。这条让家长放心、学校安心的短信，成了2006年许多中小学生父母谈论的一个热门话题。父母如何了解孩子？父母如何与学校进行及时的沟通？这些曾经困扰很多家庭的问题，已经在信息技术的创新运用中迎刃而解。 传统的教育信息化“建设”，一般都把思维限定在了建立计算机教室、开设计算机远程教育课程等领域。但计算机课毕竟只是一门课程，远程教育也只是正常教育的一种补充形式。那么，如何将信息化的手段服务到教育行业中去？已经成为了社会各界都关注的问题。另一方面，当今社会环境日益复杂化，学校和学生家长越来越迫切地要求加强相互间的联系和沟通，共同关心孩子们的健康成长，而家长会、家访等传统的沟通方式，已不能适应当前的社会环境。 在了解了教育行业中的种种现实情况后，中国移动通信根据教育行业的现实所需打破了原有的思维定势，从“运用”角度开展了种种探索，最终推出了“校讯通”业务，并于2007
年1月15日与教育部签署了《教育部与中国移动合作框架协议》，其目的在于加速教育信息化的进程。“校讯通”是一个融合了手机短信、语音合成、计算机网络集成综合服务、Internet等多种IT技术的新一代家、校联系工具。“校讯通”的核心就是借助学生卡、读卡器、管理软件及手机，将学生、家长、学校三方的信息予以有效连接，而学生只要携带一张有编号的“学生卡”即可实现这一功能。“校讯通”实现了学校和家长之间全方位的沟通，实现了强大的家校互动功能。家长只要通过任何一台可连入Inter-net的电脑或者注册过的手机就可以进入家校联系平台查询孩子在学校的各项 表现，及时获取教师的留言和通知，同时还可以把孩子在家庭的表现和自己的想法及时反馈给教师。由于学校和家长之间信息得到了及时的沟通，孩子的学习情况和各种表现家长都了如指掌。因此，在孩子个性化教育方面，家长能目标明确地进行，有效地推动了教学质量的提高，有助于孩子的健康成长。 据了解，目前全国已有1058万的学生，近3000万的家长，203所大学，9127所中小学，621所幼儿园以及上百万的教师正在享受“校讯通”服务所带来的便利。其中浙江、江苏、河南、广东等14省用户超过50万。 中小学篇
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 书画展邀请函 喜欢书画的篇一应该经常关注哪里有书画展的邀请吧。下面是关于书画展邀请函，欢迎查看~ 书画展邀请函(一) 各界朋友及书画爱好藏友： 您好! 由文化部中国艺术研究院中国画院、中国报业协会、陕西省安康市人民政府主办的家在安康善建者行穆家善美术馆开馆仪式暨穆家善中国焦墨画国际巡回展安康展活动，于5月27日下午四点在安康香溪旅游文化广场隆重举行。 此次活动是我市高规格文化盛宴，是安康十七届汉江龙舟文化节的有机组成部分;是打造安康顶级文化名片的重要活动。展览为期两个月，让中国文化大使穆家善这张文化名片在安康安家，让安康香溪旅游文化广场成为文人的家、文化的家园，成为名扬全国代表安康文化的地标级载体。 我们期待您的参与和鉴证! 中国安康汉江龙舟节筹备工作协调领导小组办公室 陕西安康香溪旅游文化广场文旅活动组委会 书画展邀请函(二) 为了充份发扬社会主义文化自信，以社会主义核心价值观引领宗教事 1 / 9
业的发展，由安徽省宗教局主办、安徽省佛教协会承办的【安徽省佛教书画展】，兹定于4月6日～12日在合肥市亚明艺术馆展出，开幕式定于6日上午9点。 本次展览作品由多位高僧大德、佛教界著名居士书画名家所作的艺术精品联袂展出。按省局和省佛协要求，在展览现场进行慈善义卖，所得善款将全部用于扶贫济困及慈善捐赠。此次活动意义非凡，您的参与功德无量，善莫大焉! 我们至诚的邀您光临指导! 展览地址： 芜湖路与马鞍山路交口(包河公园东头) 安徽省佛教协会 二0一七年三月二十九日 书画展邀请函(三) 滋兰九畹百花齐放一一庆祝艺蕾艺术学校建校十二周年李国胜师生作品展邀请函。 春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。青年书画家、艺蕾艺术学校校长李国胜率艺蕾300名小书画家为您带来新年的视觉艺术盛宴。 一次师生联袂的书画展 一次颠覆陈旧观念的艺术展 一次百花齐放桃李芬芳的成果展 一次绝对不容错过的优秀师生大展 约吗??约约约必须约!
上海方言的绝版──小开 说真的，再也没有比方言更能原汁原味折射出社会即时的韵味。方言是社会时尚的温度计，就像敏感的水银柱，一起一落之际，别有一番沧桑蕴藏其中，这也是无奈的！ 今天沪语，与上几辈已很不同，少了几分含蓄，多了几分市井。比如“很好”，我们上几辈的“蛮趣”，或“交关赞”，也有一声豪气的“好极”，到我们这一代，却爆出一个屡屡令他们入耳如刺的“老”字：“老好”“老灵”；现在：“瞎嗲”，“勿要太嗲”，还有更惊人：“好到煞根”。 以前一样讲上海话，选择不同词语可辨出不同教养和层次，现今上海话比较划一，只有粗口和不粗口之分。 许多老上海话，十分幽默形象，婉转又击中要害；如“三等白相人，独吃自家人”，“罗马蜡烛，不点不亮”“耳朵留在陆稿荐”……虽然相骂，却不见恶言相出。 老上海即使称一位不在场的，也冠以称谓“革履”：××公司那位张革覆，我的同事王革履……大约出自“西装革履”一词吧，常见用于旧上海白领之间，虽已带有几分揶揄不恭，也好过“××公司那个姓张的赤佬，阿拉办公室的那个姓王的秃头……” 老上海嫌某人太纠缠，最重一句是“忒个人交关牵丝攀藤”，细细回味，还很有点田园之味；后来变成“老搞七捻三”，再是“拎不清”，现在是“浆糊瞎捣”……难怪连一位香港作家陶杰都不禁感慨：……上海话的异化，令人别有游园惊梦一样的沧桑…… 光阴匆匆，原汁原味的上海闲话，有的已成“绝唱”，因为历史是
不会回头的。"小开"一语，是沪语最大的创举，这句上海“闲话”已成绝版了！ "小开"比“公子”多了点俗气，也多了几分诙谐；很有种不以为然的海派作风，什么稀奇？不过老子多几个铜钿，再神气，也得个"小"字。 "小开"很百搭，不管酱园店小开还是百乐门小开，搭上去都很顺耳，换个词，酱园店公子，南货店少爷，百乐门少东家……都没有"小开"传神，口语化。 "小开"十分神髓地描绘出这样一簇上海男人：一般没有自己独立打理的一爿生意或赖以作主要生活来源的专业，只恃着老爸或老家的财势，却一样过得鲜亮风光；因为是小开，凡事不知轻重，不分尊卑，喜招摇过市……因为有的是时间和铜钿，小开棋琴诗画，跳舞桥牌沙蟹麻将网球玩票，都知一点，又因为天生懒散，大都是三脚猫。 在旧上海，开是一众小家碧玉的东床快婿，是职业女性婚姻中的恶梦。 小开是旧上海的土特产；今日上海有小太阳，小皇帝，但高节奏的城市律动和直线上升的生活指数令上海或会有二世祖，也会有新一代公子哥儿，唯独不再会有小开。 旧上海一众白手起家的男人，不论是银行家企业家还是南货店时装店的老板，他们的下一代，或自强不息欣欣向荣地上升光宗耀祖，或脱底棺材一只，吃光用光负上败家子之名，那当中一层两头不沾际的，很可以划入"小开"一类。 小开绝不能与花花公子、二世祖和洋场恶少划等号。 上海小开，是石库门天井中的“七星荷花缸”，放在天井中撑得满天满
学而思家校互动平台 学而思网校是学而思教育集团旗下的在线视频教学平台。自2009年上线以来，学而思网校依托学而思教育集团强大教学资源与师资力量，专注于中小学网络教育培训课程研发，竭诚为广大中小学生提供优质高效的远程教育服务。在短短6个月时间内，学而思网校已开通了小升初奥数相关在线培训辅导课程分3大类15小类，共计100多门课程，使用用户高达3000多人，并稳步持续增长。 1）学而思网校与学而思辅导班是什么关系？ 学而思网校与学而思辅导班都隶属于学而思国际教育集团，是学而思的网络教育和学习平台，通俗的说就进行网上授课和学习，把老师请回家！ 2）在辅导班跟老师学习有互动和监督，在网校怎样学习，如何保证学习效果？ 网校教学在真人互动性上的确欠缺，但是国内外的教学领域广泛应用，是地面教学非常重要的组成，是因为其本身不可替代的优势： 最顶尖的师资和教学，完全学透每一讲课程，可及时度量学习效果！ 学而思网校，有班主任监督的网络学习 最顶尖的师资和教学 学生不只是和一位精英教师在学习，而是由一个专业的教学团队为孩子授课和服务。 现在的孩子不是学的不够，而是要学得太多！家长们在千千万万的辅导班中为孩子挑选时间和收效比最高的，孩子最宝贵的是时间成本，选错了课和老师耽误的不是金钱而是孩子的一学期甚至孩子对一门学科的兴趣！ 网校集中了最优秀的师资，每门课在录制前要从精英教师队伍中经过层层选拔，由最能讲出这门课程特色的老师来执教。这一位老师的背后有着几十位乃至上百位老师和教研员组成的课程教研、录制团队为他提供教学服务和支持。 点击这里进入学而思网校秋季班在线报名并订购课程享受大优惠特价 完全学透每一讲课程 为什么一起学习的同班同学学习成绩千差万别？ 这是因为每个孩子的学习偏向和接受能力不同，大班教学无法针对每个孩子，所以就会出现孩子学习的地方越学越好，学习不好的地方怎么学还是不会。 网校学习最大特点是可以根据孩子实际的接受情况来调整学习进度，孩子掌握好的地方可以很快过一遍巩固，学得不好的地方就要反复的多听几遍，并且可以及时的回顾课程，温故而知新。 可及时度量的学习效果 家长对于孩子学习最大的困惑和担心是什么？——无法确知学习效果！ 一堂课学完，孩子到底掌握了没有？一听就会，一做就不会，是大多数孩子的问
财经郎眼王牧笛脱口秀20141013竞争 今天我们来聊一聊竞争，从小我们的父母就给我们灌输竞争的理念，他们经常说，你看看别人家的孩子如何如何，我的哥们琢磨先生从小就特别有上进心，所以经常为此做自我检讨，他对她父母说，哎呀！对不起，别人家的孩子都是官二代富二代，我错了，我投错了胎。 那现代社会竞争特别的残酷，如果有人说他没有对手，那不证明他是高手，有可能是他弱得没有对手。那即便是如此残酷的竞争，我们也要鼓励正当竞争，因为正当竞争如果赢了，我们叫独孤求败，如果不正当竞争赢了，那叫东方不败。 那残酷的竞争广泛存在于我们的学习恋爱和工作生活中。 学习当中有竞争，比如说，首先是体力竞争，比如占座，有的同学是用书包来占座，有的是用杂志来占座，还有用女朋友来占座的，琢磨先生没有女朋友，他发明了袜子占座法，袜子一脱，整个教室都占下来了，所以我终于明白为什么琢磨先生到现在为止都没有女朋友。 那其次呢！叫脑力竞争，我有个小侄子，他父母在天河一带，堪称报班狂魔，从我的小侄子小时候就开始给他报街舞班，体操班，跆拳道班，还教育我小侄子说，“宝贝你看看，爸爸妈妈对你多好，给你报了这么多班，长大以后你一定要回报爸爸妈妈”，我的小侄子说，“好，我一定回报你们，等你们老了的时候我也给你们报街舞班，跆拳道班和体操班”。 那在恋爱当中，同样也存在激烈的竞争，这是因为现代的爱情出现了一个全新的身份，叫做备胎，现场有一些女孩会心地一笑，我要友情提醒你旁边的男朋友们，我不是提醒你们她有没有备胎，我是提醒你说不定你就是她的备胎。不能小看备胎，备胎这个群体，基数庞大，技术过硬，能修马桶和电脑，饭菜，美容也会搞，关键的时候还能开挖掘机。所以说备胎是第一生产力，现在很多大学生找工作，都不说自己什么英语几级，日语几级，直接说大学期间备胎四年，明天就可以上岗，免试用期。所以这个企业家和企业真的应该特别注重备胎主义精神，英文叫做beitailism，这个备胎主义的核心是什么呢，就是随叫随到，任劳任怨，默默付出，不求回报，只求女神呵呵一笑。而且这个备胎啊！备胎这个群体，最大的竞争力就是心态好，比如说琢磨先生有一次跟我讲，说他跟他的女神聊QQ聊了三个多小时，女神给他回了三个“呵呵”，他已经非常高兴欣喜若狂，因为比上一次聊天多回了一个“呵呵”。这个琢磨先生，备他女神这个胎备了三年，前不久终于甩掉了备胎的身份，是因为女神嫁人了，他成功的从备胎沦为了废胎，所以我提议我们全场用掌声向备胎们致敬，当然了我个人还要向依然坚守的备胎和备胎们，告诉你们一个小诀窍，可以大大提高你的成功率十倍，就是选中一个女神，全心全意地备她的胎，然后再多备9个女神。 那竞争呢？残酷的竞争，激烈的竞争同样还广泛地存在于工作当中，我的第一份工作，初试的时候是一个HR，到了复试的时候那个HR已经被炒掉了，等我入职的时候发现，又换了一个HR，我问他你说你们这个工作怎么流动性这么大呢？这个HR说“不要问我，一会儿我也要离开这个公司了”。还是我那个奇葩哥们儿琢磨先生，他之前有一份工作，都开不出去工资了，但是他依然不敢辞职，为什么？他说起码现在这个老板还能给他打白条，出去以后恐怕连打白条的工作都找不到，有一次国庆节，老板逼他加班，我说这都打白条了你还要加班？他说老板许诺他，给他三百的工资，后来果然，老板给他打了三张白条。 刚才我调侃吐槽了这么多竞争啊！其实是想说明一个道理，就是竞争是个好东西，廖启超曾经说，“竞争者，进化之母也”，在现在社会有竞争我们要迎着竞争往上走，没有竞争，我们要创造竞争也要往上上，这句话不是随便说的，而是因为当下中国很多以前没有竞争的领域现在都开放了竞争。比如说金融，石油，电信，航空等等领域，用竞争用开放来倒逼改革。
信息化对家校互动的意义 泖港学校：冯艳 英国教育家洛克说：“家庭教育，给孩子深入骨髓的影响，是任何学校教育和社会教育永远代替不了的”。如何帮家庭教育和学校教育有机结合？这是个值的思考的问题。 信息化技术的普及，给我们带来了机遇。信息化技术，有效地提高了教育质量和效率，也一定程度上减轻了学生的课业负担，在充分利用信息技术手段的过程中，教师信息技术水平也很大的提高。 目前学生家长多为80后青年，对计算机熟练操作。网络上有很多资源，家长倾向于利用网络平台随时了解孩子的在校动态。这也使得构建家校互动平台成为必然，教育领域进行一次深刻变革。要充分利用现代信息环境，要让家庭教育成为课堂教育的延伸，将两者有机地融合，真正做到家校互动。主要是要做好以下几个方面的工作： 一、学校主导构建家校互动的网络信息平台 学校必须积极探索在网络环境下的“家校互动”操作模式，利用现有的网络环境，建立一种学校教育在与家庭教育的沟通中发挥主导作用的机制。学校要努力建设好学校网站，构建网络信息平台，要针对网络对中小学生吸引力，努力办好学校网站，坚持校园网面向学生，增加了网站的家校之间互动性，只有一个开放式的平台，才成为老师、学生和家长共同的网上家园。 二、让家长走入学生课堂 1、学校要办好网上家长学校 应采用多种方式定期开展培训交流会，注重实效。要精心做好准备工作，培训内容做到主题明确，贴近家长，切不可流于形式，引起家长的反感抵触。要与他们一起讨论新课程建设中可能出现的问题。其次是鼓励家长多读书、多学习，转变教育观念，不断完善自己，更好地理解和尊重孩子，提高家教水平，发挥主流家长的引领作用，让家长更好地理解和尊重孩子。 2、请家长参与网上课堂活动 让家长和孩子一起直接感受新课程教学活动。家长参与课堂，特别是和孩子一起来学习实践，对孩子是一种极大的精神激励，另外还可利用校园网给学生提供展示才华的舞台，使学生和家长对校园网产生吸引力、信任感和亲切感，让家长纵向和横向了解孩子的成长，吸引学生培养自己的兴趣特长，使学生素质得到全面的提升。
个人画展的邀请函 邀请函在日常社交活动和外事活动中使用广泛,特别是涉及宴会、舞会、婚礼等活动时,主人总是发出一些邀请函。那么你知道个人画 展的邀请函怎么写吗?下面小编整理了个人画展的邀请函，供你参考。 个人画展的邀请函范文一 画展活动邀请函 亲爱的家长朋友们： 又是金色六月时，孩子们最快乐的节日——“六〃一”国际儿童节来到了，让我们由衷的对孩子们说一声“节日快乐!”祝愿孩子们 在我们的呵护培养下健康、快乐、茁壮成长! 为了让孩子们在自己的节日中快乐地展现自我，体验成功，感悟成长，幼儿园组织了精彩的庆“六一”画展活动。特发此函邀请各位家长莅临我园指导。 本次展出大、中、小三个年龄段幼儿的绘画作品。每个孩子都是充满想象力的天才, 他们用手中的画笔描绘出色彩斑斓的世界，把幼儿园的装点得格外亮丽，富有生机。相信今年的“六〃一”会给每位家长和孩子们留下最美好的回忆! 活动时间：20xx年5月18号 地点：芳芳幼儿园 孩子的快乐和进步始终是我们最大的欣慰!真诚希望您能与我们 一起度过这个难得的亲子时刻，一起见证孩子们的成长与进步!
芳芳幼儿园 20xx-5-18 个人画展的邀请函范文二 画展征稿邀请函 尊敬的___先生(女士)： 济南市历城区鲍山街道办事处地处济南市东部，是文化古邑和经济强办。这里有深厚的历史文化底蕴和丰富的自然资源。著名的历史人物有春秋圣贤鲍叔牙和管仲、南朝宋名将檀道济、明后七子领袖李攀龙等;管鲍之交、唱筹量沙、鲍山白雪等历史典故在这里发生;济南七十二名泉之一的白泉及其泉群、鲍山、小清河等自然景观汇成这里的锦绣山川。鲍山街道根据济南市历城区委“围绕中心，凝聚力量、挖掘历史、宣传历城”的重点要求，喜迎全国十艺节于今年十月份在济南召开，结合济南东部白泉湿地公园规划开发建设，深层次挖掘历城区鲍山街道文化底蕴，现决定举办“魅力历城*鲍贤遗风*白泉诗韵书画摄影展”活动。拟邀请包括您在内的当代书画名家，专题制作有关鲍叔牙、白泉及其泉群的书法摄影作品。现向您发出诚挚邀请，望请支持! 一、本次展览书画作品尺寸以三尺四尺竖幅或斗方为宜，其他尺寸也可，尤其欢迎精品力作。 二、所有邀请作品均参加展览，并收入正式出版的精装画册《魅力历城*鲍贤遗风*白泉诗韵书法摄影作品展》，并向您赠送该画册。展览结束后作品将由承办单位收藏。
亲子共读，家校互动读书活动的有效做法 玉门市赤金中学张忠良 《语文新课程标准》明确指出，语文教学要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”；提倡学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并且在“总目标”中明确规定：学生九年课外阅读总量应在400万字以上。我们知道，阅读能力的高低关系着学生语文素养的高低，因为“培养学生对阅读的爱好，这是培养天才儿童的神奇方法”（吴效锋语）。为此，我们才力推“亲子共读，家校互动”的读书活动，以其拓展阅读空间，落实大语文观，实现“海量阅读”的读书目标，全方位提升学生的阅读水平，提高学生的语文综合素质。 亲子共读，又称亲子阅读，是指在家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。实际上在日常生活中，参与的孩子可能是一个人，也可以是多个人，可以是自家的孩子，也可以是别的孩子。因为孩子的绝大多数时间都在生活学校，很自然的，我们把这项活动又和学校教育有机的联系在一起。这样看来，“亲子共读，家校互动读书活动”是整合学校教育资源，拓宽校本教研，提升育人质量的一种手段，是全面实施素质教育，最终实现家庭、学校教育协调发展，引领下一代健康成长的奠基工程。近年来，我们根据亲子共读，家校互动的相关理论，依据学校实际情况，科学地开展了“亲子共读，家校互动的读书活动”，为学生在校园和家庭两个生活空间里全面发展和健康成长提供了良好的环境。 1、学校多措并举，为“亲子共读，家校互动读书活动”提供了有力的支持。 “亲子共读，家校互动读书活动”是一项纷繁复杂的系统工程。从参与的对象看，它不仅涵盖了老师、学生，还有家长和孩子，将教育从学校延伸到了家庭，延伸到了社会；从活动的内容看，既有亲子共读的内容，还有家校互动的活动。这就要求学校，作为“亲子共读，家校互动读书活动”的倡导者，组织者，必须为本活动的顺利开展提供有力的支持。学校借家长会、国旗下讲话、班会等契机，向学生宣讲，向家长散发材料，努力营造“共读”与“互动”的气氛，引导家长关注孩子在校与在家的阅读活动，吸纳家长热情参与阅读，让“亲子共读和学校互动”步入可持续的发展道路。学校定期不定期的举办一些形式多样，家长乐于接受和参与实践的亲子共读活动，引领家长自觉参与到互动当中来。学校还不断完善阅览室的软硬件建设，扩购图书，建立健全阅览室的规章制度，强制性的要求学生阅读，培养了学生良好的阅读习惯。学校还为每班配备书柜一个，建立班级图书角，制度性的要求班主任或是语文老师采取多种渠道筹措适宜于学生阅读的书籍，可一次性从阅览室借阅班级内人手一册的图书，也可以由学生负责，发起一次募捐活动，由学生自愿捐书，也可以由学生发动家长参与到捐书的队伍当中，为学生提供有益的课内外读物。图书角的图书对班级内所有学生开放，也对班上学生的家长开放，鼓励家长建立家庭图书角，这些做法为顺利推广“亲子共读，家校互动的读书活动”提供了有力的支持。 2、以家长会为契机，对家长进行“亲子共读，家校互动读书活动”的有效培训。 国内外许多研究表明：父母对于亲子共读，家校互动读书活动的重视程度，影响着孩子的正常阅读习惯，更影响着亲子共读行为的效果。实际上很多农村家长不是不支持学校的工作，不是不支持孩子的阅读，只是他们缺少相关方面的知识培训。作为学校，充分发挥了“家校互动”的主导性，把家长会开成对家长教育技能的培训会；作为班主任，把家长会开成拓宽学生教育渠道的研讨会；作为语文老师，把家长会开
少儿口才公开试听课 案例
中华少儿口才公开试听课案例 公开课 尊敬的各位家长大家好： 欢迎你们在百忙之中走进我们中华少儿口才语言艺术培训中心的公开课堂。我是本节课的主讲老师，首先我将为大家介绍一下我们中华少儿口才语言艺术培训中心。本中心的语言艺术培训是从上海快乐鸟文化传播有限公司引进的具有很强实力并且很成熟的一个项目。上海快乐鸟文化传播有限公司成立于2000年9月份，是一所专门从事幼儿教育、幼儿脑潜能开发的项目机构。目前开设的专业有中华少儿口才、神奇的手指等诸多项目。我们中华少儿口才语言艺术培训中心将以“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，以“开发儿童智力、培养儿童兴趣、激发大脑潜能、培养良好习惯”的教育理念，突破了传统的教学模式和方式，根据孩子不同时期、不同能力开设了不同的教学课程。我们主要以故事大王、诗歌朗诵、少儿播音、少儿演讲、小主持人、口头作文、三分钟脱口秀、即兴表达等形式；以贯口练习、绕口令、疯狂词组、故事表演、儿歌等内容为载体；通过模仿训练、课堂训练、表演训练、正音训练、语流训练等内容，在普通话发声、发音、气息、语流音变、课堂专注力、表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的学习能力，让每个孩子都有展示自我的机会，从而增强孩子的表现欲
望，克服胆小畏惧懒惰的心理情绪，使孩子敢于大胆表现，从而提高孩子的学习兴趣，达到素质教育的全面提升。 亲爱的同学们大家好：欢迎你们走进中华少儿口才语言艺术培训中心的课堂。我是你们的口才老师，我姓施，今天看到来了这么多的同学，我又叫不上来名字，那么谁能主动的到前面来做一下自我介绍呢？（如果没有，可以通过做游戏的方式叫几名同学到前面来。游戏：喊1、2、3木头人，谁动了谁就到前面做介绍）。好，今天的自我介绍就到这里，以后我们会让每个同学都有做自我介绍的机会。同学们，既然你们来到了中华少儿口才语言艺术培训中心的课堂，那么我要告诉你们，在这里不仅可以听到好听的故事，还可以玩很多有趣的游戏，同时对你们进行最权威的口才训练，好口才可以助你们无往而不胜。同学们喜不喜欢听故事呀？（同学：喜欢）那么今天老师就给你们带来了一个非常有意思的故事，但是在听故事之前呢，老师有一个要求，那就是要求同学们认真听故事当中出现了哪两个人物，一会儿老师要找同学回答问题。下面请听故事——《金蛋》 有一天，老婆婆在院子里大喊大叫“喂，老伯伯，快来看呀，不得了了，咱们家的母鸡下了一个金光耀眼的大金蛋呀”。从此母鸡每天都下一个金蛋，而且卖了很高的价钱，原本很贫穷的他们一下子变得很富有了，要什么有什么，可是他们还想要更多的金子，怎么办呢？老伯伯想，这只鸡每天都下一个金蛋，那么它的肚子里一定有很多的金子吧，于是，老伯伯就这只鸡给杀了，可是却没有得到
企业家脱口秀 这些有着鲜明时代特点和个人性情烙印的言语，在不断重复和再次创新中，伴随着中国的企业界走过一个又一个阶段 论坛，采访。采访，论坛。企业做得大了，企业家们难免被这二者包围。无论是论坛还是采访，都需要企业家发言。言为心声，但是因为发言过于频繁，其内容重复程度之高有时到了让听者耳熟能详的地步。 这其中又分几种情形。有的企业家看得出来是偏爱某些“段落”，每次讲起俱声情并茂，如同初出茅庐，比如万科王石的“暴发户”论，太平洋建设严介和的“一流企业家”论；有的看起来则是在反复强调，认为说一次两次根本不能解决问题，如顺驰孙宏斌的“战略论”，长江商学院院长项兵的“站在月亮看地球”；有的企业家则可能因为“脱口秀”功力有限，重复是不得已而为之，如北大方正魏新的“创新”论。 中国的企业界就是在这种重复与再次创新中走过一个又一个阶段，从最早的柳传志的“搭班子、定战略、带队伍”到最新的牛根生的“财聚人散，财散人聚”。下面所列举的企业家言论都曾震聋发聩于一时，所以请居于其列的企业家们相信，我们对这些很可能写入中国商业史的言语保持着充分的敬意。
“佯痴”牛根生 “财散人聚，财聚人散”，这是牛根生的招牌菜。他最新的实践是决定去世后把自己的股份全部捐给“老牛基金会”。而在此之前，牛根生常说的是： “别人从零起步，而我是从负数起步。” “一家一户一头牛，老婆孩子热炕头；一家一户两头牛，生活吃穿全不愁；一家一户一群牛，比蒙牛的老牛还要牛。” “我的母亲给了我教育，她嘱咐我的两句话让我终生难忘，一句是‘要想知道，打个颠倒’，另一句是‘吃亏是福，占便宜是祸’。” “这个世界不是有权人的世界，不是有钱人的世界，而是有心人的世界。‘有心人’擅长‘三大做’：做事，做势，做市。” “企业利润率低了，我不安；利润率高了，我也会不安：是不是把人家哪个环节的利益给剥削了？如果真是这样，就得迅速纠正，否则，这个得利少的环节以后就会缺位，它一缺位，整个产业链条就断了，我们的整体利益也就没了。” “小胜凭智，大胜靠德。” “有德有才，我们破格重用；有德无才，我们培养使用；有才无德，我们限制录用；无德无才，我们坚决不用。” “发射自己的光，但不要吹灭别人的灯。” 牛根生的说话方式跟严介和很像，两个人说话速度都
昆仑镇大范小学“互联网+家校共育”活动实施方案为进一步加强学校管理,提升教育教学管理质量，促进学生综合素质全面发展，认真办好教育民生实事，我校在转变理念的基础上，扎实做好以下工作，构建起“互联网+家校共育”新机制，努力提升教育群众满意度。 一、计划实施内容 家校共建共育是现代教育中的一个重要组成部分。因此我校根据上级要求，并结合学校实际，确定实施“家校共建共育工程“的民生项目，进一步加强家校沟通，积极发挥家长委员会的沟通、服务、参与、管理作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，有效做好民生实事。 （一）加强平台建设。 “家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。”（苏霍姆林斯基）。本学期，学校初步完成线上和线下家长学校的建设。充分利用磁村中心校网站、磁村教育公众号、乐教乐学等平台，形成家长学校作为家长常态化教育和较小沟通的有效平台。同时，努力提高家长的参与度，让家长自觉的靠近学校，成为家长学校的主力军和学校管理的得力助手。 （二）完成家委会换届选举。 家长委员会是家庭教育落地生根的根本举措。学校将有
序完成家委会的换届选举，组建起我校的两级家长委员会。让家长走进学校，参与学校民主管理、参与合作教育、组织家长活动并成为促进家校共育的重要组织。 我校积极利用教育开放月和家长会的有利契机，认真学习山东省家长委员会设置意见，切实遵循全员参与、民主推荐、公开选举等原则，把有热情、有时间、有能力的家长选拔到家长委员成员中来，尤其是家委会主任的人选。把家委会换届选举做成体现家长志愿服务意识达成、民主参与学校共育的品牌工程。 （三）构建大数据家校共育框架。 我校将充分利用作业盒子、乐教乐学等网络平台，构建大数据家校共育框架。及时组织家校活动推送和评价、问卷调查和反馈、家长评教等，搭建大数据下的教学测评管信息化框架，实现管理、教学、评价的信息化、现代化水平。 （四）推进家长学堂工作。 家长学堂是家校共育、充分开发家长资源、丰富学校课程建设的有效载体，我们将邀请部分具有专业特长的家长到校上课，比如学校的社团课堂，可以邀请有一技之长的家长来校传授，还可以和志愿者联合，开发社会资源，形成学校的工作特色。 （五）开发家庭教育课程。 课程是家长学校的魂，没有课程，就不可能有真的家长
家校互动平台使用心得 一直以来，作为一名班主任的我，深刻地体会到要想顺利开展班主任工作就一定离不开家长的配合与支持。良好的家校互动关系，可以达到事半功倍的效能。家校互动平台为我提供了一个很好的联系平台，它已成为我教学生活中不可缺少的一部分。十二月份我很荣幸被选为家校互动之星，在此我谈谈家校互动平台的使用心得和在使用家校互动平台过程中的感受。 无论是班主任还是家长，共同的目标肯定是把孩子教育好，但是由于班主任和家长的成长环境、教养素质及角色各不相同，在对孩子的管理和教育上必然难以完全一致。要把教育搞好，必然离不开家长的配合。班主任工作中的一颗诚挚的心，它将是家校互动的主要沟通纽带，是家校互动工作良好维系的桥梁。基于这种情况，我珍惜每次和家长交流的时间，利用家校平台时，我都会以平等的态度与家长进行沟通，并遵循1、以爱孩子为前提与家长沟通；2、尊重家长，表现出合作的真诚愿望； 3、牢记班主任是学生的领导，不是家长的领导等原则。 班主任工作的开展不仅仅是对学生的学习和行为偏差进行教育，更多是通过一些活动让学生明白做人的道理。而很多活动的开展，一定离不开家长的配合。在日常工作中，我利用家校互动平台经常与家长进行交流，例如当过节时我向家长群发慰问短信，当孩子生病时主动询问情况，当家长偶尔有需要你帮忙时尽自己最大能力帮其解决困难，这样和谐的家校联系能够拉近老师与家长的距离。家长把老师当朋友，把自己的孩子放在老师手中，他们感到放心。孩子即使在学校出现突发状况时，他们也能够谅解。与家长建立起一种信任关系，让我的工作开展起来得心应手。 在使用家校平台过程中，我每天将表现好的、有进步的，作业认真的等进行表扬，有个别同学表现很不好，也会跟家长沟通，告知事情原委，共同帮助孩子进步。多表扬，少批评，这样给了学生无形的动力，更加有兴趣去学习。家校互动平台可以及时通报学生在校表现。如学生的作业完成情况、课堂表现情况、学习状态是否良好、是否有心事等等。自从开通了“家校互动平台”，很好地解决了这一问题，教师可以随时向家长通报学生的在校情况。一个短信，家长就可以了解到学生在校状态，必要时可以跟家长进一步沟通。 总之家校互动平台有效地解决了教师、家长、学生之间的沟通问题。通过这样的互动，让家长了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，开展针对性的教育。 以上是我对“家校互动平台”的心得体会，希望我们的“家校互动平台”不断的完善，最后感谢“家校互动平台”对教育教学，对学校教师的帮助。
教给学生知识，更要教会学生学会说话 哈佛大学校长说：“在造就一个有教养的人的教育上，有一种训练 必不可少，那就是优美而文雅的谈吐。” 据统计，在我国的青少年中，胆怯者约占80%以上，即使在工作多 年、有一定阅历的青年中，也有50%左右常感到胆怯。因此作为教师， 尤其是作为语文教师，不仅自己要有一个好的口才，还帮助学生学会 说，这责无旁贷。这学期我就开始在我的课堂上引入课前三分钟“脱口 秀”活动。 在课前重新引入三分钟演讲是源于两件事情。去年四月份，我和郑 老师代表集慧中学到河北唐山岔河中学聊书。去之前，我也曾做了充分 的准备，对文稿的内容也是反反复复看了多次，可谓是烂熟于心了。但 到了正式开讲的地方，见到下面的一个个陌生的面孔，我的心已怦怦乱 跳个不停了。到我上场的时候，我觉得心脏几乎要从胸腔里跳出来，拿 着话筒的手不听使唤，颤抖不已，声音也有些异样。到我终于讲完下 来，我的内心充满了沮丧，明明我可以讲的更好的，却因为胆怯做的不 够完美，不能把自己真实的水平发挥出来。 还有一件事就发生在年前，那次段领导找我，让我上一节“问题生 成课”的示范课。我犹豫了一下答应了下来。对这个课型我是非常熟悉 的，因为学习竞业园，我们已经走过了一年半的时间，这之间我们从迷 茫到实践，可谓是摸着石头过河，经过了太多的摸爬滚打，但一些课型 驾驽的还不是游刃有余。我就是在这样的背景下接下这个任务的。课前 我做了大量的准备：培训学科长（因为这两个班我刚接手两个月时间， 许多时候同学们还不能达到我的要求，缺少默契。）认真备课、查阅之 前在竞业园时所记的笔记等。那了那天，同学们个个精神抖擞，课堂表 现积极，补充和拓展都很到位。相对而言，我的表现就有点差强人意， 因为在图书馆里讲课，我要适应场地，手拿课本，还要拿评价单，又要 拿多媒体播放用的笔，最要命的，因担心场地大学生听不清，我还手拿 了一个话筒，当我的声音从话筒里传出来时，我的心一下就乱了。后 来，我干脆扔掉了话筒，才算缓过神来，但最终这节课没有达到我预期 的效果。 假期里面，我开始认真反思自己，为什么从教这么多年，也 算是走南闯北，见过很多场面，为什么一到正式场合就会紧张，不能把 自己最好的一面发挥出来呢。认真反思，我发现，其时是因为我这些年 来，锻练的不够，许多时候都是在一个小舞台上走动，没有经过大的场 面，练的太少，自信不够。我终于找到症结所在了。 痛定思痛，想一想我的同学们。现在的这些孩子，要么是在下面夸 夸其谈，到展讲时却又鸦雀无声，或者是有些同学终于能勇敢地站在讲 台上，却又不能很好的表达自己自己的意愿，词不达意。究其根本，就
大学生自我介绍脱口秀 大学生的自我介绍怎么写呢那么下面小编为你们整理了大学生自我介绍脱口秀，欢迎大家参考与阅读，希望对你们有帮助。 大学生自我介绍脱口秀【一】四年大学生涯使我积累了充分的文化知识,社会实践能力有了提高,也让我在心理上有了质的飞跃. 在校期间,我遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，态度端正，钻研专业知识。学习勤奋刻苦，成绩优秀;关心同学，热爱集体。有奉献精神, 诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。具体表现在: 学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，没有什么事是不可能的。光学好书本上的知识是远远不够的。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。 工作上，在大学期间我还担任过团支书，具有很强的组织和协调能力。能在较短时间内适应高压力的工作。强烈的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。 大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努
力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。 大学生自我介绍脱口秀【二】大家好，我叫xxx，毕业于XX高中。我从小便喜好文学，对我而言，相比理科中奇妙的符号数字和多变的几何图形，我更喜爱文学中的那一片人文气息。无人时，我喜欢静静的看书，沉浸甚至沉醉于那一部部文学名著中。书中那片浓郁的人文气息，沁人心脾，让我不由的深陷其中，无法自拔。 不过由于过于以书为友，反而让我忽略了现实中的人际交流，在面对陌生的环境和陌生的人时，我会由于茫然不知所措而显得过于沉默乃至沉闷，这也算是我最大的一个缺点吧，所以我希望在大学里多和同学们交流，努力改掉这个缺点。 在今后的四年里，我希望在收获好成绩的同时，也能收获到数份珍贵的友谊! 在此先谢谢大家了! 大学生自我介绍脱口秀【三】大家好，我是xxx，来到这里，我非常的兴奋，因为我又能在新的环境中，找到新的朋友了。 我是一名学习一般，相貌一般，体格一般的内向学生。我沉着冷静，比较和善，也比较好相处，大家可以和我多交
“家校互动”执行考核制度 发布时间：2015-01-30编辑：娥岚手机版 “家校互动”执行考核制度 一、指导思想： 在全面实现中小学“校校通”、大力开展教育资源库建设、推进中小学“管理通”应用的基础上，为配合学生电子成长档案和综合素质评价工作的实施，市信息委、市教委联合启动实施“家校互动”项目。为加强学校的日常教学和管理，充分利用先进的信息化手段提高教师工作效率，努力拓展学生展示、交流发展成果的平台，促进和提高学生自身综合素质的提高，积极营造学校和家长的和谐互动环境，实现学校、教师和家长、学生的双向交流，实现正确的教育理念和各教学信息的及时发布和传达，实现为学生和家长的教育资源和家庭教育指导的服务，特制定我校“家校互动”工作各级考核制度。 二：教师在“家校互动”项目执行中的重要职责： 1、向学生和家长宣传正确的教育理念； 2、及时向学生和家长发送学校课程计划安排、重大教育教学活动、学生学习信息资源； 3、及时向学生和家长发送学生在校表现情况和综合素质评价等信息； 4、组织动员学生通过该系统展示自身的兴趣才艺，获取教育资源； 5、组织动员家长通过该系统与教师进行沟通，接受家庭教育等方面的指导。 三、考核细则： （一）、班主任工作考核制度： 1、以班主任发送信息为主，结合学生和家长信息发送情况，作为班主任考核指标之一； 2、学校重要活动通知和收费标准为必发内容；针对每个学生的个性化信息（在校表现）
每两周至少一条。 3、特长班、上海班、民工班分别考核； （二）学科教师工作考核制度 1、任课教师每日通过“家校互动”系统发送回家作业； 2、任课教师每周一次通过“家校互动”系统发送至少5条本周教学重点； 3、任课教师每周一次通过“家校互动”系统发送至少5条学生个性信息； 4、任课教师每学期至少两次通过“家校互动”信息发布栏，宣传针对本学科、本班学生实际情况的学习方法指导留言； 5、任课教师每学期至少两次通过“家校互动”系统，(www.)向每一位学生发送有关学生作业质量情况、课堂表现情况、测验考试情况等信息； 6、任课教师通过“家校互动”系统，主动建立与学生家长有关学生学习情况的沟通，并做到及时回复家长来信； 7、任课教师在使用“家校互动”系统时，做到充分利用并积极发掘该系统的各项功能，做好课堂教学的延伸和补充，切实抓好信息技术与课程整合的有效性研究。 （三）管理员工作考核制度： 1、爱岗敬业，积极主动。完成上级主管部门及学校下达的各项“家校互动”相关工作。做好与上级“家校互动”主管部门的联络工作，及时传达上级要求和精神、反馈学校工作信息，做好学校层面的信息组织和发送工作。重要信息（规定、通知、预警、应急）100%发送；普通信息（宣传、科普、活动等）90%发送。 2、精通业务，认真负责。熟悉家校互动管理平台和操作要求，做好学校的相关信息组织和维护工作。