2015-2016学年仁爱初中英语九年级英语上册_Unit_4精品学案
Unit 4 Amazing Science
Topic 1 When was it invented?
Section A
【学习目标】
1.学习一般过去时的被动语态；
（1）学习be made of和be made from的区别;
（2）学习句型When/Where was it developed?
2.学习表达希望和祝愿的句型；
3.讨论新科技及发明。
【预习案】
一、在文中找到并划出下面的短语
1.不被允许做某事_______________________________
2.玩电脑游戏___________________________________
3.对你的健康有害_______________________________
4.在…上花太多的时间___________________________
5.让某人看某物_____________ __________
6.被用来…..___________________________________
7.把…发射到太空_______________________________
8.从…中学到很多关于…的事_____________________ 10.未来某一天___ 11.(梦想)实现__________
【探究案】在文中划出下面的句子并分析
1.Because I’m not allowed to play computer games.
译：___________________________________________________
点拨：allow ---1) allow sb. to do sth. --- 允许某人做某事2）be allowed to do sth. 被允许做某事
练习：a.老板不允许我们工作时聊天。The boss_______ ________ us _____ __ _
b.学校不允许我们上学穿其它衣服。
We ________ ________ ____ ________ other clothes ______ ________.
2.It’s used for sending satellites or spaceships into space.
译：______________________________________________
点拨：a.be used for doing sth. ---(被)用来… (强调用途或作用)
b.be used to do sth. --- (被)用来去做…(强调目的)
c.be used as --- (被)用作…(强调被用作工具或手段)
d.be used by ---被…使用，后跟人/物（强调使用者）
练习：a.邮票是用来寄信的。
_______________________________________________________________________
b.语言是被用来描述人的感情的。
_____________________________________________________________
c.swim可作名词来用。
______________________________________________________________________
d.录音机经常被英语老师使用。
_______________________________________________________________
注意：be used to doing sth. = get used to doing sth. --- 习惯做某事used to do sth. --- 过去常常做某事练习：a.他每天习惯做晨练。He ____ ___ morning ___________ ________ ________.
b.过去放学后，她常常在家弹钢琴。She _____ ___ at home _____ ______.
3.I wish I could go into space some day.
译：__________________________________________________________
点拨：此处为虚拟语气，即所希望之事较为渺茫。
如: 我希望我会飞。I ________ I ________ fly some day.
总结：（1）wish to do sth. (2) wish + 宾语+ to do sth. (3) wish + (that)从句(4) wish + 宾语+ 宾补练习：a.他希望有朝一日到国外学习。He ________ ____ study ___________ some day.
b.我希望你工作能更努力些。I wish ______ ______ ____ study ________.
c.我们希望最终可以取得成功。We ______ that we ______ be _________ _____ ______ _____.
d.祝你好运! I wish you _______ ________.
e.我希望你取得圆满成功。I wish you ___ _______ ________.
链接：(1)hope的用法与wish相似切记！！！没有hope sb. to do sth. 结构
(2)hope+(that) 宾语从句，表示能实现的愿望。如: I hope I can go there one day.
4.It’s made of wood.译：____________________________________________
点拨：a. be made of --- 用…制造的（从成品中可以看出原材料）
b. be made from …---(从成品中看不出原材料)
c. be made by…-- 由（被）…（人）制作
d. be made in 在某地制造
e.be made into… --- 被制成某物练习：1）这种桌子是用木头做的。
____________________________________________________________
2）这些纸是用木头做的。___________________________________________ -________ 3）这蛋糕是你妈妈做的吗？
___________________________________________________________________
4) 苹果手机是美国制造的。
___________________________________________________________________
5) 金属可以被制成各种各样的物品。
___________________________________________________________.
Section B
【学习目标】
1.继续学习一般过去时的被动语态；
2.了解一些科技成果，特别是克隆技术，讨论克隆技术的益处和害处；
3培养学生对科学的热爱之情。
【预习案】
一、在文中找到并划出下面的短语
1.被广泛使用_______________________________
2.两千多______________________________
3.在他的一生中_________________________________
4.往这边走_____________
5.和…不同______________
【探究案】在文中划出下面的句子并分析
1.It’s said that Edison invented more than one thousand things during his life.
译：_____________________________________________________________________
点拨：It’s said that…--- 据说… 拓展：类似结构还有：据报道…____________________
练习：a.据说上个星期他去北京出差了。_____ ______ ____ he _______ ______ Beijing _____ ________ last week.
b.据报道他的公司刚刚开张。____ _______ _____ his company ______ just _______ ________.
点拨：invent--- 发明，创造(动词)
拓展：发明(可数名词)---_______________; 发明家---______________
练习：a.他是一位伟大的发明家。
________________________________________________________________.
b.他一生有许多发明。
____________________________________________________________________.
Section C 【学习目标】
1. 复习一般过去时的被动语态
2.讨论如何成为一名发明家。
【预习案】
一.在文中找到并划出下面的短语
1.新产品_________________________
2.做事的新方法_________________________
3.出现_________________________
4.以多种方式_________________________
5.解决一个问题_________________________
6.一些简单的步骤_________________________
7.疯狂的想法____________________________
8.嘲笑____________
9.被…弄得气馁____________________________
10.做更多的调查_________________________
【探究案】在文中划出下面的句子并分析
1.But they weren’t discouraged by what people said.
译：_____________________________________________________________________.
点拨：courage ____ 词，勇气；encourager vt. 鼓励；discourage vt.使丧失信心，使气馁练习：他们因为这次篮球比赛的结果而丧失信心。
They _________ ___________ by the results of the basketball match.
2.Share your inventions with others.
译：__________________________________________________.
点拨：share sth. with sb. 与某人分享某物
练习：她经常与她的同学们分享美味的食物。
She often ________ ____________ food __________ her classmates
Section D
【学习目标】
1.复习一般过去时的被动语态；
2.了解全球定位系统。
【预习案】
一．在文中找到并划出下面的短语
1.探索我们的世界_______________________________
2.很久以前___ ________________________________
3.早期的探险者_________________________________
4.天上的星星___________________________________
5.在哪个方向___________________________________
6.(方法)可行_____________
7.在夜间_______________
8.只要_________________________________________
9.在其余时间里_________________________________
10.一颗人造卫星_ ___________
11.在任何时间____ _______________________
12.在任何地点__________________________________
13.在任何天气下________________________________
14.找到我们的位置_______________ ______________
15.地球的形状__________________________________
【探究案】在文中划出下面的句子并分析
1.This method worked well at night as long as the weather was good and the stars could be seen.
译：________________________________ ______________________________________________
点拨：work well --- (方法)可行, (物品)正常工作
拓展：(衣物)好洗_______________ (货物)好卖_______________ (机器)运转正常_______________
点拨：as long as = so long as --- 只要(引导条件状语从句)
练习：a.只要你们有足够的钱，就有机会到国外度假。
You’ll have ____ _________ ____ ____ __________ for a holiday ___ _______ ___ your money is ________.
b.只要我们有票，我们就去参加音乐会。We can go to the _________ ____ _________ ___ we have tickets.
2.GPSis a great invention that helps us explore our planet and discover where we are.
译：________________________________ _________________________________________
思考：句子中that引导了一个_______从句；where引导了一个_______从句
练习：a. She gave us a good method that improved our English in a short time.
译：________________________________ ___________________________________
b. None of them knew where they were or what they were doing.
译：________________________________ ___________________________________
Unit 4 Amazing Science
Topic 2 I’m excited about the things that will be discovered in the future
Section A
【学习目标】
1.学习含有情态动词的被动语态；
2.谈论外星人以及太空生活，学习表达可能和不可能的功能用语。
【预习案】
一、在文中找到并划出下面的短语
1.太空生活_____________
2那听起来很令人兴奋__________________________
3.乘飞船旅行_______________
4.生活在火星___________
5.在未来________________
6.生活在太空________________________
7.将能够做任何事情______________________
8.在地球______________________
9.真有意思！______________________
10.我等不及了。______________________
11.根据______________________
12.(梦想)实现______________________
【探究案】在文中划出下面的句子并分析
1.We will be able to do anything that can be done on earth.
译：___________________________________________
思考：that can be done on earth是______从句，修饰先行词__________
点拨：can be done --- 能够/可以被做(带有情态动词的被动语态)
练习：a.这些树明天必须被栽种。These trees _______ ______ _________ tomorrow.
b.李明可能被选为我们班的班长。Li Ming ________ ______ ________ as the __________ of our class.
c.下课后应该擦黑板。The blackboard ________ _______ _________ after class.
2. They are reading information on the Internet in order to learn about human culture.
译:_______________________________________________________________________
点拨：in order to (do) --- 为了… (后接目的状语)，否定形式--- in order not to (do)…
链接：so that --- 为了… (后接目的状语从句)
练习：1.过去为了赚钱他们什么都肯做。
They did anything _____ ________ ____ __________ __________ in the past.
2.为了通过考试，他每天学习十多个小时。
___ _______ _____ ____ fail the exam, he studied _____ _____ _____ ____ _______ every day.
3.为了能赶上早班车今天早上他起床很早。
He ______ ____ early _____ _______ he _______ _________ the early bus this morning.
4.为了提高口语他去年去了英国。
He went to England last year ___ ______ ____ _________her_______English.
3.I don’t th ink aliens can be found in space.
译：______________________________________________________
点拨:主语(第一人称)+think/suppose/believe/imagine/expect，
后面宾语从句中的否定词not要前移到主句，即_____
注意：这种含有否定前移复合句的反意疑问句部分要与从句一致
练习：a.I expect they can make progress in English.(变否定句)
____________________________________________
b.我相信他不会回来, 不是吗I _____ _______he ________ ______back, ________ _________?
c.我认为明天不会下雨，是不是？I ______ ______ it _____ _____ tomorrow, ______ _______?
4.I won’t believe there are aliens until I see them with my own eyes.
译：_____________________________________
点拨: not…until… --- 直到…才…(until引导了时间状语从句)，从句中要遵循---主将从现的原则对比：…until… 和not…until…
分析：a.They kept waiting for her until she came back.
译：___________________________________________
b.They didn’t leave until she came back. 译：___________________________________________
总结：until…前面主句的谓语动词是_______________; not…until…前面主句的谓语动词是_______________
练习：1.昨天晚上直到完成作业我才睡觉。I ______ go to bed ______ I _______ my homework last night.
2.明天我会一直等到你回来。I ________ ________ you ________ you ________ back tomorrow.
SectionB
【学习目标】
1.继续学习含有情态动词的被动语态；
2.谈论理想和飞向火星的话题。
【预习案】
一、在文中找到并划出下面的短语
1.参加太空飞行_________________________________
2.发现新的事情_________________________________
3.长大______________________
4.掌握一些基本电脑技术_________________________
5.在舞台上表演芭蕾_____________________________
6.喜欢科学胜过舞蹈_____________________________
7.将被揭秘/发现_______________________________
8.我们的梦想将被实现___________________________
【探究案】在文中划出下面的句子并分析
1.I prefer science to dance.译：_______________________
点拨：prefer --- 更喜欢…= like…better
总结：a.prefer sth.to sth. 和…比较起来更喜欢…b. prefer doing sth. to doing sth. --- 和做某事比起来更喜欢做某事
c. prefer to do sth --- 更喜欢做某事(一时性的)
d. prefer doing sth. --- 更喜欢做某事(长久性的)
练习：a.和重庆比起来我更喜欢厦门。I __________ Xiamen ________ Chongqing.
b.和游泳比起来我更喜欢滑冰。I prefer __________ _______ ___________.
c.他更喜欢和我一起去打篮球。He _________ _________ __________ basketball with me.
d.他们更喜欢雨天在家喝茶。They ________ __________ ________ at home _____ _________ _______.
2.I really admire them. 译：_______________________________________________
点拨：admire sb. / sth. ---钦佩，羡慕某人/某事拓展：admire sb. for doing sth.--- 钦佩某人做某事
练习：a.我羡慕你的成功。__________________________
b.我钦佩他们的勇气。__________________________
b.我们钦佩宇航员们成功地完成了太空行走。
We _________ the astronauts _______ ___________ _____ __________ walking in space.
SectionC
【学习目标】
了解更多关于火星的知识。
【预习案】
一、在文中找到并划出下面的短语
1在太阳系__________________________
2.根据…而命名________________________
3.相隔…____________________________________
4.被…覆盖_______________________
5.和…的2/5一样重_____________________________
6.花时间去… __________________________
7.彼此距离最近_____________________________
8.搜寻更多信息_____________________________
【探究案】在文中划出下面的句子并分析
1 Its diameter is 53％as wide as that of th e earth..
译：__________________________________________________
点拨：as﹢形容词/副词原级﹢as ﹢名词--- 像…一样…
思考：句中that指代______________, 如果前面的名词是复数，用_________指代
练习：a.我们学校像花园一样美。Our school is _______ _____________ ______ a park.
b.Tom和Mike跑得一样快。Tom ________ _______ _________ ______ Mike.
c.美国的人口没有中国多。The population in America ________ ____ ________ ______ in China.
d.城市的楼比农村的高。The buildings in the city _______ _______than _________ in the country.
2.Mars goes around the sun at a distance of about 228 million kilometers.
译：_______________________________
点拨: at a distance of ---相隔… 拓展：at/from a distance --- 在远处
练习：a. Put the stone at a distance of about twenty meters here.
译：______________________________________
b. The police followed him at a distance.
译：____________________________________________________
3.The gravity on the surface of Mars is about two-fifths as strong as it is on earth.
译：_______________________________________________________________________________ 点拨：倍数词/分数/百分数﹢as﹢形容词或副词原级﹢as --- 是…的几倍/几分之几/百分之几练习：a.这个盒子是那个盒子的四倍重。This box is ______ ________ _____ _______ ____ that box.
b.这个房间是那个房间的三分之一大。This room is ______ ________ ____ _______ ____ that room.
4.So a person who weighs 90 kilos on earth weighs only 36 kilos on Mars.
译：__________________________________________________________________
点拨：a person who weighs 90 kilos on earth ---一个重达90公斤的人
思考：句中第一个weighs是___句的_________________;
第二个weighs是___句的____________________
5.It takes a spaceship about eight months to reach Mars from the earth when the two planets are closest to
each other.
译：______________________________________________________________________________ 同义句：A spaceship _________ ______ ________ ________ _________ Mars from the earth when …
点拨：be closest to…--- 离…最近拓展：离…近__________________;离…远_________________
6.Scientists are still searching for more information about Mars.
译：_________________________________________
点拨：search --- 搜寻，搜索，搜查(动词)
拓展：search sb. / sth --- 搜某人的身/搜某物search for sb. / sth.--- 搜寻某人/某物
练习: a. Simon sear ched his mind but he couldn’t come up with the answer.
译：________________________________
b.警方在寻找失踪的孩子。The _________ are ____________ ______ the ________ child.
c.消防员在建筑物中搜寻幸存者。Firefighters were _________ the building ________ survivors..
SectionD
【学习目标】
1.复习含有情态动词的被动语态；
2.学习和了解更多有关太空的知识。
【预习案】
一、在文中找到并划出下面的短语
1.数百万年_____________________________________
2.环绕太阳_____________________________________
3.宇宙的一小部分_______________________________
4.发射许多宇宙飞船____________________________
5.探索其它的行星_______________________________
6.给我们发信息______________________________
7.这么多的星星_____________________________
【探究案】在文中划出下面的句子并分析
1.And there are seven other planets that also go around the sun.
译：________________________________________
思考：that also go around the sun在此是_______从句，修饰先行词__________
2.Some spaceships have gone beyond the solar system.
译：_______________________________________ ______
点拨: beyond --- 在…之外，超出…范围(介词)
练习：a. There is a temple beyond the mountain.
译：_____________________________________________ ________
b. What happened was beyond my control.
译：___________________________________________ ________
3.With so many stars in space, are we alone, or is there life on other planets in space?
译：______________________________________________________________________________ 比较：alone ---独自地（副词）；alone -- -独自的(指无人陪伴的客观事实)；
lonely --- 孤独的，寂寞的(指主观的感觉) ；lonely --- 偏僻的
练习：a.她独居，但并不感到寂寞。She lives _________, but she doesn’t feel ___________.
b.去年他独自去了一个偏僻的小村庄。He went to a __________ village___________ last year.
Unit 4 Amazing Science
Topic3 Spaceships are mainly controlled by computers.
Section A
【学习目标】
1.了解“神舟”五号的相关知识；
2.培养学生对航天知识的兴趣和爱国主义情操。
【预习案】
一、读1a，回答1b的问题
二、在文中找到并划出下面的短语
1.在科学博物馆里___________ _____
2.中国太空旅行的第一人__________________
3.我们的民族英雄____________________________
4.把人送进太空_______________________________
5.又发射两艘太空飞船___________________
6.在过去几年中________ ____
7.听起来不错(真好)____________________________
8.取得很大进步_______________________________
9.在航天工业方面_________________________________
10.中国第一个月球探测器__________________________
【探究案】在文中划出下面的句子并分析
1.He is our national hero.译：________________________________________
点拨：hero（复数）--- heroes
拓展：Negro（黑人）--- Negroes / potato（土豆）--- potatoes / tomato（西红柿）--- tomatoes 记忆秘笈：（黑人英雄喜欢土豆和西红柿）复数加-es, 其余以o结尾的名词加s构成复数
练习：radio--- zoo--- piano--- photo--- bamboo---__________
2.Who is the first Chinese to travel into space?
译：_________________________________________________________
China is the third nation to send a person into space.
译：____________________________________________________
Yuri Gagarin from the Soviet Union was the first man in the world to travel into space.
译：___________________________________________________________________
点拨：the + 序数词+ (名词)+to do sth. --- 第…个做某事的…
练习：a.今天早上我是第一个来到学校的学生。
I was _____ ______ ___ to this morning.
b.晚会上他们是最后到达的人。They were _____ __ __ at the party.
c.你是第二个问我那个问题的人。You are _____ __ _____ ask me that question.
点拨：send…into…--- 把…送入…里拓展：send …up --- 发射… send for sb. --- 派人去请某人练习：a.中国将会把更多的卫星送入太空。China more satellites .
b.他病了，他的妻子及时派人请来了医生。
He was ______, and his wife in time.
c.到目前，许多国家已经发射了人造卫星。
Man-made satellites ____ by many countries so far.
3.That proves that China has made great progress in its space industry.
译:________________________________________
点拨：prove --- 证明，证实（动词）
用法:①prove + that 从句--- 证明… ②prove to be + 形容词--- 后来被发现是
③prove +sb./sth.+ (to be ) + 形容词--- 证明某人/某物… ④prove sth. to sb.---向某人证明某事
练习：a.This proves that I was right. 译:___________ .
b.His words proved to be right at last. 译:____________.
c.She has proved everyone wrong. 译:__________________________________________.
d.只要给我一次机会，我就会证明给你看。Just _____ ____ ____ _____and I’ll _____ it _____ _______.
点拨：make some /great / rapid progress in (doing ) sth. --- 在（做）某事方面取得一些/很大/快的进步
链接：make one’s bed make mistakes make sure make friends__________ make money ___make a decision make tea ____ make faces ____ 练习：1.)Mike 的汉语进步很快。Mike is __ ___ ___ Chinese.
2.)中国在控制污染方面已经取得了一些进步。
China __ ___ _ _ controlling pollution.
4.What’s more, we have launched another two spaceships in the past few years.
译：___________________________
点拨：what’s more --- 而且，还有(插入语) 类似的结构还有: what’s worse ---
练习：1.他喜欢那顿饭，而且把它吃光了。He enjoyed the meal. _ , he ______ it .
2.更糟糕的是，我们的用水供给是非常有限的。______ ______, our water supplies were very low.
点拨：another two spaceships --- 又有两艘宇宙飞船= two more spaceships
练习：a.还有20棵树需要栽。________ _____ _______ need planting. = ______ ______ _______ need planting.
b.我还想再吃个苹果。I would like ______ _______ _______ _______ apple.
SectionB
【学习目标】
1.学习宾语补足语；
2.继续了解有关航天科技的知识。
【预习案】
一、在文中找到并划出下面的短语
1.问/告诉某人一些关于…的事情
__________________________________
2.过去被航天员控制_______________________
3.控制速度和方向_________________________
4.对…知道一点点____________________
5.建议某人做某事__________ ____
6.更好地为我们服务_______________________________
7.谢谢你的介绍___________________________
【探究案】在文中划出下面的句子并分析
1.Spaceship which now mainly use electronic controls used to be controled by astronauts.
译：________________________________________________________________________
点拨：used to do sth. 过去常常做某事be used to do sth. 被用来做….. be used to doing 习惯做…. 练习：他以前下课常常打篮球。He _________ ________ ________ basketball after school.
竹子被用来做筷子。Bamboos ________ ________ ________ make chopsticks.
他习惯早起。He ________ ________ ________ ________ ________ early.
which now mainly use electronic controls 是_________从句，修饰先行词__________。
2.Astronauts use computers to control the speed and direction of spaceships, even the temperature.
译：________________________________________________________________________
点拨：use sth. to do sth. --- 使用…做某事
思考：动词不定式短语to control the speed…在此做__________状语
3.It’s important to master computer technology.
译：__________________________________________________
点拨：master ---掌握；精通(动词)；主人(名词) 注意区别：study---___________ learn---__________思考：it 在此做_________语，动词不定式短语to master computer technology 是_____________语
4. I advise you to study hard to make computers serve us better.
译：______________________________________________
点拨：advise---建议，劝告(动词) 用法:①advise doing sth.(动名词作宾语)②advise sb. to do sth. (不定式作宾语补足语) 练习：a.他建议马上出发。He _________ ___________ at once.
b.他常常建议我们尽可能多锻炼。He ______ ______ _____ take exercise _____ ____ _____ _______.
点拨：make computers serve us better 使电脑更好地为我们服务
总结：a. make +宾语+宾补--- 使处于某种状态，使成为 b.make sb. do sth. --- 使某人做某事
c.be made to do sth. --- 被迫做某事
d.make +宾语+过去分词--- 使…被…
练习: 1）这药使我感觉好一点。This medicine me .
2）那个影片使他伤心。The movie ________ him __________.
3）我们选他当我们的班长。We of our class.
4）他们被那个笑话逗得大笑。They by the joke.
5）你能让别人明白你的意思吗？Can you in English?
SectionC
【学习目标】
1.进一步学习宾语补足语；
2.谈论电脑的重要性，提醒学生要合理使用电脑。
【预习案】
一、在文中找到并划出下面的短语
1.在工作和娱乐的许多方面____________________
2.无疑地_ ________________________________
3.在电脑的帮助下____________________________
4.保证他们的心脏正常地跳动__________________
5.对人类有危险___ ____ _
6.订货和取消订单____________________________
7.出现，产生___________________________
8.私人电脑_______9.看电影_____________
10.多亏了因特网_____________________________
11.购物和做生意_____________________________ 12.代替在纸上写信________________
13.通过发电邮的方式____________
14.网上聊天_________________
15.使世界更小_______________________________
16例如_______________________________
17.从事计算机工作时间太长_______________________
18.患头疼或眼疼______________________________
19.玩电子游戏太过分____________________________
20.有足够的时间做某事__________________________
【探究案】在文中划出下面的句子并分析
1.There is no doubt that computers are very useful in technology and business.
译：___________________________________
点拨：no doubt(名词) --- 无疑地，很有可能句型：There is no doubt that … --- 毫无疑问，确实拓展：doubt --- 怀疑，疑惑(动词) a.在肯定句中，doubt + whether 从句
b.在疑问句或否定句中，doubt + that 从句
练习：1）毫无疑问你犯了一个大错误。
______ ____ ____ ________ _____you great .
2）我肯定他会准时来。I ________ doubt he will come _____ _________.
3）她一到那儿时必定会给我们打电话。
_ she’ll call us ____ _______ ____ she gets there.
4）我想他不会很快就来。I doubt he will come soon.
2.With the help of computers, doctors can find diseases easily and solve other problems.
译：_________________________________________________________________________________ 3. For example, tiny computers inside patients’ bodies can keep their hearts beating normally.
译：______________________________________________________________________________
点拨：tiny (形容词) 极小的，微小的思考：tiny的比较级--- 最高级---
点拨：normally --- 正常地，正规地，一般地思考：normally的形容词---____________ 4.In business, computers are used to place and cancel orders.
译：_______________________________________________
对比：be used to doing sth. --- used to do sth.
练习：a.我已经习惯了网上购物。
________________________________________________________________________
b.电脑被我们用于购物。________________________________________________
5.Since the Internet came into being, people’s lives at home have changed, too.
译：__________________________________
6.Besides, not everything we read on the Internet is true or good for us.
译：________________________________________
思考：we read on the Internet 是一个________从句，修饰先行词____________
Section D
【学习目标】
1. 复习一般过去时的被动语态
2.讨论怎样使机器人更好地服务人类，培养学生的科学探究精神。
【预习案】
一、在文中找到并划出下面的短语
1.没一个人确切地知道_____________
2.成为我们生活的一部分_________________________
3.给我们造成一些问题_________________
4.像仆人一样为我们工作_________________________
5.危险而难做的工作____________________________
6.对…感到吃惊____________
7.机器人的快速发展____________________________ 8.在数年后____________________________________
9.自主思考
10.可能出现问题_____
11.不再_________
12.对待我们如同…一样
13.一场…与…之间的战争____
【探究案】在文中划出下面的句子并分析
1.No one knows for certain, but most people think that robots will be part of our lives.
译：_____________________________________________________________________________ 点拨：know for certain 确切地知道
拓展：肯定地说_______________ for certain = for sure --- 确切地,肯定地
练习：a.我说不准这辆自行车值多少钱。I can’t _____ _____ ______ ______ _______ the bike ________.
b.我肯定他在家。I _______ ____ ________ that he ____ _____ .
c.我知道肯定他就在那儿，但他不回答我。
I ______ ____ _______that he is there, _____ he doesn’t ______ me.
d他肯定在一小时内到达。He ______ ______ here ______ _________ in one hour.
2.One scientist warns that if robots start to think for themselves, they will no longer want to be our
servants, but our masters.
译：_______________________________________________________________________________点拨：warn ---警告,告诫(动词)
总结：(1) warn sb. of/ about sth. --- 警告某人某事(2) warn sb.(that)…--- 警告某人…
(3) warn sb. not to do sth. = warn sb. against doing sth. --- 警告某人别做某事
练习：a.老师提醒我们注意那几级楼梯。The teacher ________ us ______/ ______ those __________.
b.我们警告过他们田野里有一条狗。
We ________ them that _______ _______ a dog in the ________.
c.我警告他不要一人走回家。
I _______ him ____ ____ walk home ________. = I _______ him ________ _______ home ________. 点拨：no longer, no more, not… any more, not… any longer --- 不再
区别：_________和________可以放在情态动词，
be动词和助动词之后，行为动词之前，也可以放在句子最后
注意：no longer和not… any longer表示动作不再延续，必须和表示持续意义的动词一起连用；
no more和not…any more 表示动作不再重复出现，常和短暂性动词连用。
练习：a.我们将不再做这么傻的事了。
We’ll ____ ______ ____ ______ silly things. = We _____ ____ _____ silly things _____ _______.
b.时间一去不复返了。Time lost will ___ _______ return. = Time lost ______ return _____ _______. 点拨：not…but…--- 不是…而是…
练习：a.这幅画不是你的而是我的。The picture is _____ _______ _______ _______.
b.我们不是今天去伦敦而是明天。We ______ _________ for London today _______ tomorrow. 注意：当not…but…连接两个并列主语时，谓语动词遵循“就近原则”
练习：不是你而是他已经犯了个大错误。_____ you _____ he _______ _______ a serious mistake.
思考：我们学过遵循“就近原则”的结构还有：
________ / __________________ / ____________ / ____________
仁爱版九年级英语教材分析 把握教材是教师永远的基本功，对于教材，我们只有悉心研读，方能轻松驾驭。今天我就从以下六个方面谈谈自己对仁爱版九年级英语教材的一些看法： 一、说总体目标 随着英语课程改革的重点从重语法、词汇，轻实际运用能力，转变为从学生兴趣、阅历，认知水平出发，通过体验，实践，参与，合作，交流的方式，以发展学生综合能力、情感态度为目标；把学习过程作为培养学生主动思维、大胆实践的过程，从而形成学生自主学习的方式。培养学生的综合语言运用能力，就成为了基础教育阶段英语课程的总体目标，这一能力的形成建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展基础上。五个目标由浅入深、由简到繁、循环滚动、螺旋上升。我们所有的教学活动都是围绕这个总体目标来进行的。 二、本学段英语的基本能力要求 根据总体目标，新课标对九年级英语的基本要求，包括：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。 总之，在九年级结束时学生的英语水平要达到五级目标。 三、教材的认识： 1、基本框架： 仁爱版九年级英语教材上下两册，共六个单元，每个单元分为三个话题，每个话题有具体的功能要求，设定相应的话题任务，分别从语言知识，语言技能，语法结构，基本词汇等作出详细的安排设计，以此培养学生的听、说、读、写等综合语言运用能力，总之本套教材从内容和设置上都紧紧围绕新课标对本学段英语学科基本的能力要求和基础教育阶段英语课程的总体目标。 综合语言运用能力包括语言知识，语言技能，学习策略，情感态度，文化意识五个方面，其中语言知识包括语音词汇语法功能话题，语言技能包括听说读写四大基本能力。（见知识树） 课标对语言技能具体要求(见知识树)
仁爱版初中英语语法汇总 一．名词 I. 名词的种类： 专有名词普通名词 国名.地名.人名， 可数名词不可数名词团体.机构名称 个体名词集体名词抽象名词物质名词 II. 名词的数： 1. 规则名词的复数形式： 名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s 或-es。现将构成方法与读音规则列表如下： 规则例词 1 一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days 2 以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es c lass-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes 3 以-f 或-fe 结尾的 词 变-f 和-fe 为v 再加-es l eaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves, wife-wives 加-s belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs party-parties, family-families, story-stories, 4 以辅音字母加y 结尾的名词，变y 为i 加-es city-cities 5 以元音字母加y 结尾的名词，或专有名词以 y 结尾的，加-s t oy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays, Henry-Henrys 6 以辅音字母加-o 结尾的名词 一般加-es 不少外来词加-s h ero-heroes, Negro-Negroes, potato-potatoes, tomato-tomatoes piano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo- kilos, solo-solos 两者皆可zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos 7 以元音字母加-o 结尾的名词加-s radio-radios, bamboo-bamboos, zoo-zoos 8 以-th 结尾的名词加-s t ruth-truths, mouth-mouths, month-months, path-paths, 2. 不规则名词复数： 英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则例词 1 改变名词中的元音字母或其他形式m an-men, woman-women, foot-feet, goose-geese, mouse-mice 2 单复数相同s heep, deer, series, means, works, fish, species li, yuan, jin, 3 只有复数形式a shes, trousers, clothes, thanks, goods, glasses, compasses, contents 4 一些集体名词总是用作复数people, police, cattle, staff
2017年仁爱版初中英语九年级英语全册单词表
仁爱版初中英语 九年级英语全册单词表 U1 Topic1 take place 发生.,进行 volunteer n.志愿者bell n.钟声;钟.,铃Africa n.非洲 disable adj.残疾的.,残废的 shut v.关闭.,关上ever adv.在任何时候.,从来 rope n.绳子.,绳索narrow adj.狭窄的various adj.,各种各样的 report n.&v.通讯;交流 keep in touch with 与...保持联系 relative n.亲属.,亲戚 telegram n.电报;电文rapidly adv.快速地.,迅速地 since prep.&conj.自...从;既然 reform n.改革.,改良reform and opening-up 改革开放satisfy v.使满足.,使满意 medical adj.医学的.,医疗的 cellphone=mobile phone 移动电话 fax n.传真.,传真机machine n.机器.,机械rapid adj.迅速的.,快速的 progress n.&v. 进步;进展 make progress 取得进
步 already adv.已经.,早已 succeed in dong sth. 成功地做了... pleased adj.高兴的leisure n.空闲.,空暇hide v.躲藏;遮挡;隐瞒 hide and seek 捉迷藏chess n.国际象棋radio n.收音机 spare adj.空闲的.,空余的 recent adj.近来的.,最近的 abroad adv.在国外;到国外 U1 Topic2 yet adv.仍.,还probably adv.很可能.,大概cinema n..电影院department store 百货公司 nearby adj.&adv. 附近;在附近 population n.人口.,人数 billion num.十亿increase v.&n.(使)增大.,增加;增大 reach v.实现;达到;够得着;到达 luckily adv. 幸运地policy n.政策.,方针Russia n. 俄罗斯measure n. 措施,方法social adj. 社会的;社交的 supply v.&n.提供;供应量.,补给 natural adj. 天然的;天生的
期末论文报告 姓名王驰 学号2016300467 所在学院公共英语教研部 学科英语教材分析与设计 导师于婷 论文题目《仁爱版初中英语教材分析》
仁爱版初中英语教材分析 摘要 教材对于英语教学来说是有着重要作用的，它既是英语课程的重要组成部分，又是英语课程得以顺利实施的保证，笔者以仁爱版初中英语七年级上册为例来评析这本教材。 仁爱版初中英语教材由北京教育出版社出版，教材由Jim Greenlaw（加拿大）、王德春主编。全书分六册，供初一到初三年级学生使用。本文将通过内部评价来分析评价教材，旨在发现其优缺点，促进其完善，更好地实现其功能。 教材评价可以分为随意的印象性评价和有系统的评价。有系统的评价可以从两个出发点进行：即以评价教材内在科学性、合理性和有效性为主的内部评价，以评价教材对于某一使用对象群体的适用性为主的外部评价。本文将从内部评价对仁爱版初中英语教材进行分析。 关键词：教材；分析；中学 教材的内部评价一般包括以下几个方面：（1）评价教材的教学指导思想；（2）评价教材采用的教学方法；（3）评价教材内容的选择和安排；（4）评价教材中语言素材的真实性和地道性；（5）评价教材的组成部分；（6）评价教材的设计。下面将从六个方面对该教材进行评价。 （一）教材的教学指导思想 任何教材的编写都是以某种教学思想为指导的。教材内容的呈现在很大程度上取决于对语言本质的理解，教材的教学指导思想包括编者对语言的认识、对语言学习的认识以及对语言教学的认识，即语言观，语言学习观和语言教学观。 1、语言观 所谓语言观，是指对语言本质所持的看法。用用通俗的话来说，就是回答“语言是什么”这个最基本的问题。有些教材侧重语言的构成，有些教材侧重语言的功能。该套教材对于语言的功能、意念及情景等给予了相当程度的重视，尤其侧重交际与表达，让学生在如何使用语言方面得到了很多指导，体现了先进的语言观。其次，教材中安排了大量听与说的活动，培养他们的交际能力。这些都是值得肯定的，但同时我们也应该注意到，语言同时也作为一种符号系统，通过将语言以符号系统的形式呈现出来，会有利于学生掌握语言的形式和规律，从而加以灵活运用。从这一角度来讲，该教材还不够完善。教材缺少系统的语音、语法知识，导致语言功能的实现缺少有力的支撑。教材中单词及语法的呈现仅仅是为了配合当时语言功能的实现，缺少一定的系统性，而语音知识则完全没有讲解。 2、语言学习观
Unit5 China and the World Topic 1 Section A 一、预习导纲： 1、短语互译与记忆 1）a great number of________ 2)许多名胜古迹____________ 3) fetch sb. sth._______ 4) the second longest__________ 5）Anything else?_______ 2、重点句型及知识点解读、预练 1)、It’s been two years since Mr. and Mr s. Green came to China. 2)、China is a great country that has about 5000years of history. 3)、There are many places of interest which attract millions of tourists from all over the world every year. 4）、It’s a book which introduces China in detail. 知识点拨：定语从句：定语从句在句子中修饰一个名词或代词，其作用相当一个形容词。被修饰的词叫先行词，引导定语从句的词叫引导词，分关系代词和关系副词。引导词的作用一是放在先行词与定语从句中间起连接作用，二是在从句中充当一个成分，并与先行词保持数的一致。（1）、常用that引导的定语从句：that可以指人也可指物，在从句中作主语或宾语。作主语是不能省略，作宾语是可省略。（2）、常用which引导的定语从句：which指物，在从句中作主语或宾语。作主语是不能省略，作宾语是可省略。（3）、常用who引导的定语从句: who指人，在从句中作主语。(4)whom指人，为who的宾格形式，在句子中只能作宾语。其前面没有介词时，也可用who\that代替，也可省略。 用关系代词填空 1)、The book_______I gave you was worth 50 yuan 2）、A plane is a machine _____can fly 3）、Do you know the man ______is talking with your mother? 4）、The students _____are from Hunan Province are excellent 5）、The girl _______ I like isn’t here now. 二、课堂导练： Listen to 1a and choose the correct answers ( ) 1、Mr. and Mrs. Green have been in China for _______ A. two years B. three years C. one year
Unit 5 Knowing About China Topic 1 How much do you know about China? Section A The main activity is 1a. 本课重点活动是1a。 Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标 1. Learn some new words and phrases: a great number of, fetch, introduce, lie in 2. Learn the attributive clauses led by“that”or“which”. (1)China is a great country that/which has about 5 000 years of history. (2)It’s a book that/which introduces China in detail. (3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province. 3. Learn about the geography of China. 4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China. 板书设计： How much do you know about China? Section A a great number of Guide to China is a book. The book introduces China in detail. = lie in Guide to China is a book that/which introduces China in detail. fetch sb. sth.= fetch sth. for sb. introduce Section B The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标 1. Learn some new words and phrases: fantastic, hear of, tale, so … that … 2. Learn some useful sentences: (1) They are well worth visiting. (2) It seemed that we experienced four seasons in a day. (3) If not, you must find a chance to go there! 3. Go on learning the attributive clauses led by“that”or“which”. (1)Could you tell me something about the places that(which) you visited there? (2)That’s the most fantastic place (that) I have ever heard of. 4. Learn more about the geography of China—the Qinghai-Tibet Plateau and West Lake. 5. Cultivate the students’ patriotism. 板书设计： How much do you know about China? be well worth visiting Section B hear of That’s the most fantastic place (that) I have ever heard of. tale West Lake is surrounded on three sides by mountains. tourist attraction The scenery is so attractive that visitors often lose themselves in it. so…that…
最新仁爱版初中英语课本单词表（七至九年级全五册） 课本主题单词中文音标七上Unit 1 Topic 1good adj.好的，令人愉快的[g?d]七上Unit 1 Topic 1morning n.早晨；上午['m??n??]七上Unit 1 Topic 1I pron.我[a?]七上Unit 1 Topic 1am v.是[?m] 七上Unit 1 Topic 1welcome interj.&欢迎['welk?m]七上Unit 1 Topic 1to prep.到，对，向，在…之前（动词不定时符号，无词义）[tu?]七上Unit 1 Topic 1China n.中国['t?a?n?]七上Unit 1 Topic 1thank v.谢谢；感谢[θ？?k]七上Unit 1 Topic 1you pron.你；您；你们[ju?]七上Unit 1 Topic 1the art.这/那个；这/那些[e?]七上Unit 1 Topic 1the USA美国；美利坚合众国 七上Unit 1 Topic 1the UK英国；联合王国（包括大不列颠及北爱尔兰） 七上Unit 1 Topic 1hello interj.喂，你好[h?'l??]七上Unit 1 Topic 1are v.是[ɑ?] 七上Unit 1 Topic 1yes inrerj.是；同意[jes]七上Unit 1 Topic 1no interj.不；不是；没有det.没有，无[n??]七上Unit 1 Topic 1not adv.不；没有[n?t]七上Unit 1 Topic 1oh interj.哦；啊[??] 七上Unit 1 Topic 1nice adj.令人愉快的，友好的[na?s]七上Unit 1 Topic 1meet v.结识；遇见[mi?t]七上Unit 1 Topic 1too adv.也;太；很[tu?]七上Unit 1 Topic 1hi interj.喂[ha?]七上Unit 1 Topic 1thanks interj.&n.感谢，谢谢[θ？?ks]七上Unit 1 Topic 1Mr.=Mister n.先生 七上Unit 1 Topic 1see v.遇见；看到；明白[si?]七上Unit 1 Topic 1mom (mum)n.妈妈 七上Unit 1 Topic 1this pron. &det.这；这个[e?s]七上Unit 1 Topic 1is v.是[?z]七上Unit 1 Topic 1my det.我的[ma?]七上Unit 1 Topic 1teacher n.老师，教师['ti?t??]七上Unit 1 Topic 1how adv.怎样；多少；多么[ha?]七上Unit 1 Topic 1do v.avx.构成否定句，疑问句的助动词，无词义[du?]七上Unit 1 Topic 1dad n.爸爸[d?d]七上Unit 1 Topic 1Miss n.女士，小姐[m?s]七上Unit 1 Topic 1Ms.n.女士[m?z]
仁爱版九年级英语UNIT4 Topic1 Section D 教学设 计 教材的分析 本课处于仁爱英语九年级（上）Unit4 Amazing Science Topic1 Spaceships Are Mainly Controlled By Computers 第四 课时，话题主要围绕谈论神舟五号和嫦娥一号进而涉及到电 脑在航天中的应用。本话题从令人关注的神五入手，贴近生 活，时代感强。然后，，由飞船的成功运行联想到电脑科技，最后，由电子邮件的发送与接收回到电脑的应用的实际生活 中。教学中本着整合教材的精神，把本课的内容顺序进行调 整，使之浑然成为一个整体，因为学生在学习本课前已经学 习并掌握了部分关于谈论电脑科技的的句型，所以，教材的 要求与学生现有的水平相一致。通过本课的学习，学生对祖 国的科技有了更深的了解。更乐于接触现代科技:电脑、太空知识，口语表达能力和书面表达能力都会有所提高。 学生分析： 我所任教的中学，是以优异的教学成绩闻名远近的初级 中学，学生在严格的教学管理中，形成了良好的学习习惯， 对英语学习有较浓厚的兴趣，英语基础扎实，他们活泼、有 好奇心、有创新精神。他们争强好胜，渴望成功。他们追逐 新鲜事物，对电脑、手机、MP3、宇宙飞船都非常感兴趣， 本教材的选择符合学生的心理特点，在学习本课之前，学生 已经掌握了有关电脑在科技中的用途、优点和缺点，和一些 基本的语法、单词和句型，已初步具备了小组合作学习的能 力和语言表达能力。 教学目标
1、知识目标 (1) Review Grammar: The Object Complement. (2) Know about the parts of computers and the use of them. (3) Know about how to send and receive an e—mail. 2、教学方法 Task—based Language Teaching 3、途径 Listing, speaking, reading, writing, debiting, 4、理论依据 Project English 通过各种任务性的活动，巩固所学的语 言知识；通过思考、体验、合作等方式来学习，培养学生独 立思考的习惯以及口语表达和合作学习的能力，强化语言的 运用和习得的过程，充分体现了语言的交际本质----- 学以致用（Learning to do things ）。 5、辅助手段 采用多媒体电脑投影图片、PPT 教学课件、充分利用网络资源；增大了课堂的容量；这样做是因为作为内驱动力的 积极活跃的心理因素，对学习起到催化剂的作用，能大大提 高学生对语言学习的兴趣和求知欲；这样能创设情景；活跃 课堂气氛；营造语言氛围；吸引学生注意力；促进学生主动 学习是课堂变得生动活泼、色彩鲜明、绚丽多彩是教学内容 趣味化；提高英语教学的课堂教学效率。 重点: 1. Sum up “Verb+ object+complement. ” 2. Useful expressions. 难点: Know about how to send and receive an e-mail.
教案（仁爱版英语教材七年级上册） Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose. Section A 一．Teaching aims and demands 教学目标 1.Learn some useful words (1). Learn words about parts of the body: head, hair, face, eye, ear, nose, mouth, neck (2). Learn other useful words: big, s mall, long, short, wide, round, have, has 2.Learn the usage of “have” and “has” (1)I have a small nose. (2)They have… 3．Learn to describe people’s appearances 二．教学步骤 Step 1. Review (1)T: What’s her name? S: Her name is Jane. T: How old is she? S: She is twelve. T: Where is she from? S: She is from Canada. T: What class is she in? S: She is in Class 2, Grade 7. T: What’s her telephone’s number? S: It’s (0851)1234567. (把全班学生分成两组就此对话表演) Step 2 (根据以上内容导入新课) T: Well done! Now we have learnt something about Jane. But do you know how to describe her appearances? So first, let’s learn some words about parts of the body. 1. (板书单词，并带领学生拼读) head face hair eye ear nose mouth neck /h e d/ / f ei s/ /hε?/ /ai/ /i?/ / n au z/ / m auθ/ /n e k/ 2带领学生观察3a中图片突出的外貌特征，巩固表示人体部位的名词，学习部分形容词，并板书句子。 He has a big nose. They have small eyes. 教授have has 的用法 （板书）1.have: S(I/We/You/They)+have … 2 has: S(He/She/It)+has … 3.教师说出一个人称代词，让学生结合3b，说出用have，还是has.
仁爱版初中英语 九年级英语全册单词表U1 Topic1 take place 发生.,进行 volunteer n.志愿者 bell n.钟声;钟.,铃 Africa n.非洲 disable adj.残疾的.,残废的 shut v.关闭.,关上 ever adv.在任何时候.,从来 rope n.绳子.,绳索 narrow adj.狭窄的 various adj.,各种各样的 report n.&v.通讯;交流 keep in touch with 与...保持联系relative n.亲属.,亲戚 telegram n.电报;电文 rapidly adv.快速地.,迅速地 since prep.&conj.自...从;既然reform n.改革.,改良 reform and opening-up 改革开放satisfy v.使满足.,使满意medical adj.医学的.,医疗的cellphone=mobile phone 移动电话fax n.传真.,传真机 machine n.机器.,机械 rapid adj.迅速的.,快速的progress n.&v. 进步;进展 make progress 取得进步 already adv.已经.,早已 succeed in dong sth. 成功地做了... pleased adj.高兴的 leisure n.空闲.,空暇 hide v.躲藏;遮挡;隐瞒 hide and seek 捉迷藏 chess n.国际象棋 radio n.收音机 spare adj.空闲的.,空余的 recent adj.近来的.,最近的abroad adv.在国外;到国外 U1 Topic2 yet adv.仍.,还 probably adv.很可能.,大概cinema n..电影院
仁爱版九年级学案 Unit 2 Topic 3 一、知识目标 【重要短语】 environmental protection 环境的保护 work for…为……工作 spread message about…宣传有关…… reduce the waste/ air pollution 减少浪费/ 空气污染 both sides of ……的两面 rather than (是)……而不是…. not only…but also…不仅…….而且…… save money/ energy/ electricity省钱/能源/电 be supposed to do sth.应当做某事 travel a short distance短途旅行 put…into…把……放入…… take up a lot of space占据许多空间 produce power from…从……获得能量 run the car发动汽车 push…forward /up /down推…向前/上/下 power machines 发动机器 produce electricity by doing sth. 通过做某事发电 the movement of water水的流动 be used for doing sth 被用作做某事 be used for doing sth被用作做某事 take a quick shower快速淋浴 make a short journey短途旅行 pick the litter up捡起垃圾 try harder再努力 produce a short oral report 作一个简短的口头报告 【词形变换】 organization(动词)——organize recycle(动名词)——recycling follow(形容词)——following electricity(形容词)——electric move(名词)———movement quick(副词)——quickly environment(形容词) ——environmental protect(名词) ——protection 【重点句型】
xx版七年级初中英语教材分析 xxxxxx第二初级中学xx 通过对新课标指引下的初中英语课程与教材的学习，我对于仁爱版教材也仔细地思考了一下，下面就对该教材做一简要的分析。 一、我认为xx版英语教材的特点是： （一）语音学习贯穿整个学习过程 音标在英语中的作用和拼音在汉语中的作用一样，学好音标是学好英语的基础，学习和掌握好音标是初中英语教学的一个重点。所以我们在教学中要重视音标教学。 新教材中在每个话题中都专门增设了一些音标的专门学习及练习部分，为学生学习英语字母及其组合的正确发音规律提供了更加深刻的认识。将音标的学习放在平时课堂中学习，巩固的编排方式，更利于学生掌握好音标这样难记枯燥的知识。 （二）增加语调升降的学习部分 通过对升降语调的听，跟读，规律的掌握，让学生学习尽可能纯正的英语语音语调，利用学生去理解英语语句的理解，同时培养他们良好的语感，也为他们的听力奠定了良好的基础。 （三）教材模块具有连贯性、层次性和逻辑性 教材是由四个模块单元组成，共包含了十二个不同的话题。其中，每个单元都是围绕语言项目、话题、功能和任务展开的，具有较强的连贯性。话题包括四个部分：Section A、Section B、Section C、Section D，各部分的分工与作用都不相同。Section A呈现了课程的新内容，Section B是Section A的分散形式，相对而言难度稍有增加，这两部分主要以对话为主，着重培养学生的听说能力以及创设情境自由交流的实践能力。Section C主要以简短阅读为主，难度增大，最后一部分Section D是对上述三部分的总结和归纳，C、D部分的综合运用培养了学生的阅读能力和写作能力。潜移默化的相关练习。四个部分紧密相
Unit 6 Entertainment And Friendship Topic 1 I would rather watch sports shows than those ones. Section A 第1课时 班级：_____________ 姓名：______________ 号数：_______________ 一、学习目标 1.学习谈论各种电视节目和电影； 2.学习用would rather…than…句型表达偏爱和喜好。 二、学习重点:would rather…than…句型 三、学习难点：如何表达偏爱和喜好 四、学习过程： Step 1：导入 Step 2：自学检测。在文中找到并写出下面的短语 1.在…不擅长____________ 2.教某人如何做某事_______________ 3业余时间____ 4.更喜欢做某事____ 5.赞成某人的看法____ 6.参加（活动）____ 7.获奖_____ 8.宁愿…也不… ____ Step 3：精讲点评： 1.It’s hard for me to learn to play Chinese chess. 对我来说学会下中国象棋是很难的。 点拨：it在此是形式主语，真正的主语是to learn to play Chinese chess。 回顾：It + be + 形容词+ for sb. to do sth. --- 某人做某事… 对比:形容词是描述人的品质或性格,介词for 改用of 练习：a.你能帮我，真好。It’s kind _____ _ you to help me. b.他真聪明，解出了这道数学题。It’s clever _____ him to work out the math problem. c.对我们来说，完成这项工作很困难。It’s hard us to finish the work. d.对孩子们来说，穿过繁忙的街道很危险。It’s dangerous children to cross the busy treet. 2. In my spare time, I prefer watching TV, especially quiz shows from which I can learn a lot. 在我的业余时间，我比较喜欢看电视，特别是智力竞赛节目，从节目里我能学到很多东西。 转换：In my spare time, I prefer watching TV, especially quiz shows _______ I can learn a lot ________. 点拨：在定语从句中，当关系代词which作介词的宾语时，即“介词+which”结构，介词可回到从句中动词之后 练习：冰心是在这所房子里出生的。This is the house in __________ Bing Xin was born. 3. I hope some day I can take part in a quiz show and win a prize.
七年级教材的优点： 一．针对性强，适用农村学生。教材针农村学生的普遍特点而编写的，起点为零。从二十六个字母开始学习，重视语音语调，以图文并茂的形式呈现了丰富的教学内容；教材内容体系的编排也是由浅入深、由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言现象的再现。单词、句型多次重复，使学生对词汇量和语言知识愈积愈厚实，学生的英语水平也因此呈上升趋势。 二．各单元话题之间在结构和内容上都符合逻辑性和连贯性。该教材以康康等四个主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚。教材总是由单元——话题——功能——任务构成每个模块。每个单元三个话题，每个话题都由四个部分组成，按听说读写的语言技能来安排，注重三维目标的渗透，融综合性实践性与形象性于一体。 三．互动双重，学教轻松。该教材充分体现了新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活运用于英语课堂。课题（project）探究活动构成了每个单元的核心，它旨在让学生综合运用本单元所学语言知识、语言技能，提高学生用英语获取信息、处理信息、认识、分析、解决问题的能力。 不足之处： 一．词汇量较大，农村学生几乎没有接触过英语，对新教材每课十几个甚至几十个单词连认读都感到困难，更何况要读句子，操练对话。对于那些丝毫没有一点基础的学生来说掌握如此多的单词，加重了其
负担。尽管有的学生起早贪黑地记，却于由难度大而停滞不前，继而使后进生失去信心，慢慢掉队，以致失去兴趣，最后是放弃学习英语。二．很多pair work ,groupwork形式上完美，但课文例文与交际话题侧重于城市学生生活，这对于农村学生来说一时难以适应；旅游话题，奥运话题，美食节，博物馆，世博会等，农村的孩子不可能像城里孩子一样去见识，也没有多少条件通过网络来了解。因此，这些活动无法有效实施，达到教材的预定效果。 三．语法淡化，但是学生在运用语言交际时又不知如何运用。光靠教材的语言材料来训练，不够直观具体，专门讲语法吧，又很枯燥。不知道该怎样去做。 八年级教材优点： 一、教材内容以康康，迈克等四个小主人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿始终，生活气息浓厚，以模块单元（单元—话题—功能—任务）的方式对学生听、说、读、写各语言技能进行训练，提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。教材内容包括基础语言知识、基本语言技能、情感态度、学习策略、跨文化意识和跨文化交际能力。 二、该教材图文并茂，听说轻松活泼、合作练习内容丰富、阅读内容广泛、写作活动形式多样、任务型的听力活动与话题相关等等，鼓励学生观察、体验、实践、合作、探究、创新，从而综合发展听、说、读、写各语言技能。 三．互动双重，学教轻松。
初三英语中考专题复习 冠词名词 ( ) 1. It takes us _________ hour or more to go to my home town by _________ train. A. an; a B. a; an C. an; / D. a; / ( ) 2. –In which class is _________ boy in white? --He’s in Class 4. A. the B. an C. an D. / ( ) 3. –By the way, have you got _________ E-mail address? --Oh yes, it’s rggren@ hotmail. com. A. the B. an C. a D. / ( ) 4. Have you seen such big ________? A. a tomato B. tomato C. tomatoes D. tomatos ( ) 5. Several _________ are talking under the tree. And their ________ are swimming in the lake. A. woman; children B. woman; child C. women; children D. women; child ( ) 6. –What would you like,Madam?–I’d like ________, please. A. two bottles of orange B. two bottles of oranges C. two bottle of oranges D. two bottle of orange ( ) 7. The little baby has two ________ already. A. tooth B. tooths C. teeth D. teeths ( ) 8. –Which ____ of Shanghai do you come from? --Let me show you on the map. A. city B. village C. country D. part ( ) 9. “What _________ do you like best?” “Football.” A. food B. subject C. sport D. music ( ) 10. About _ films were shown during the 5th Shanghai International Film Festival. A. two hundred of B. two hundreds of C. two hundred D. two hundreds ( ) 11. This is an old photo of mine when I ________. A. have short hairs B. had short hairs C. have short hair D. had short hair ( ) 12. More college graduates would like to work in ________ west part of our country ________ next year. A. the; the B. /; / C. /; the D. the; / ( ) 13. Can you see _________ sun in the day-time? A. a B. the C. an D. / ( ) 14. The singer usually sings while playing ________ guitar. A. a B. an C. the D. / ( ) 15. I’ve got information for all the computers now. A. a B. an C. the D. / ( ) 16. It would be ________ waste of money to buy such a small dictionary. A. a B. an C. the D. / ( ) 17. ________ good news we’re got! A. What a B. How a C. What D. How ( ) 18. Because of the unhealthy diet, many people in Africa die at _______ early age from terrible illnesses. A. the B. / C. a D. an ( ) 19. –How soon shall we start the bicycle trip? -- _________. A. In five day’s time B. In five days’ time C. In five days time D. For five days ( ) 20. I don’t think men and women are equal in _________ countryside at present. A. the B. / C. a D. an ( ) 21. There’s _________ umbrella behind the door. A. the B. / C. a D. an ( ) 22. ________ went to Japan yesterday. A. The White’s B. The Whites C. The White D. The White family ( ) 23. John Smith works in ________ big hospital in Hangzhou. A. the B. / C. a D. an ( ) 24. Look, five _________ are feeding on the hill. A. sheeps B. sheep C. sheeps D. the sheep ( ) 25. Several years later, John’s aunt made ________ second trip to China. A. the B. one C. a D. an ( ) 26. –You needn’t wait for Tom any longer. He must be having supper at ________. A. the Tell’s B. the Tells’ C. the Tells D. Tells ( ) 27. This tree has green ________ throughout the year. A. leaf B. leafs C. leave D. leaves ( ) 28. At the age of eight, Mary joined a group of ________. A. children dancers B. child dancers C. child dancer D. children’s dancers ( ) 29. –Mary, it’s going to rain. Better take ________ raincoat with you.